2021 J ah re sp rog r amm - Kommunales Integrationszentrum Solingen V ielfalt gestalten In tegrat ion s zen t rum So l ingen - Stadt ...
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2021
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Vielfalt ges
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Kommunanszentrum
Integrati o
Solingen
Inhaltsverzeichnis
Allgemeines............................................................................................................................................... 3
Vorwort...................................................................................................................................................... 3
So finden Sie uns...................................................................................................................................... 4
Arbeitsbereiche und Zuständigkeiten..................................................................................................... 5
Der Schatz am Rande des Regenbogens................................................................................................. 6
Integration entlang der Bildungskette und Elternempowerment........................................................ 7
Elementarbereich...................................................................................................................................... 7
Grundschule............................................................................................................................................ 11
Weiterführende Schulen........................................................................................................................ 14
Weg in die Schule................................................................................................................................... 17
Übergang Schule-Beruf.......................................................................................................................... 18
Interkulturelle Leseförderung............................................................................................................... 22
Austausch, Arbeitskreise und Qualifizierungen................................................................................... 27
Integration als Querschnittsaufgabe und Teil der Stadtentwicklung................................................. 31
Demokratieförderung, Antidiskriminierungs- und Antirassismusarbeit............................................ 32
Zuwanderer- und Integrationsrat (ZUWI)............................................................................................. 35
Vielfalt und interkultureller Austausch................................................................................................. 36
KOMM-AN .............................................................................................................................................. 42
Sport und Integration............................................................................................................................. 44
Modellprojekt „Guter Lebensabend NRW“........................................................................................... 50
Kommunales Integrationsmanagement (KIM)..................................................................................... 50
Netzwerke............................................................................................................................................... 51
Mobiler Übersetzungsdienst.................................................................................................................. 52
Information und Anmeldung................................................................................................................. 52
Austauschtreffen.................................................................................................................................... 53
Qualifizierungen..................................................................................................................................... 54
Herausgegeben von:
Klingenstadt Solingen
Der Oberbürgermeister
Integration
Kommunales Integrationszentrum, Friedrichstraße 46, 42655 Solingen
Druck Klingenstadt Solingen, Druckerei, Walter-Scheel-Platz 1, 42651 Solingen
Stand 04/2021
Bildnachweise © Kommunales Integrationszentrum (sofern nicht anders vermerkt)
Gedruckt auf nach „Der Blaue Engel“ zertifiziertem Papier.
Vorwort
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Leserinnen und Leser, Mit der Einführung des Kommunalen Integrationsmanage-
ments streben wir an, die strategische Ausrichtung der Be-
wir im Kommunalen Integrationszentrum (KI) arbeiten daran darfe und Angebote im Solinger Netzwerk verstärkt in den
mit, dass Menschen aller Kulturen gerechte Chancen auf Blick zu nehmen. Deshalb wurde eine Förderung durch das
Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe erhalten und Land NRW beantragt, um ein Kommunales Integrationsma-
nutzen können. Deshalb stellen wir Ihnen in dieser Broschüre nagement in Solingen aufzubauen. Genauere Informatio-
das KI mit seinen Projekten und Fortbildungen im Jahr 2021 nen finden Sie dazu auf Seite 50.
vor. Es bestehen vielfältige Angebote, sich zu informieren
und gemeinsam mit anderen Aktiven das Solinger Integ- Eine breit angelegte repräsentative Befragung unter Solinge-
rationsnetzwerk kennenzulernen und weiterzuentwickeln. rinnen und Solingern im Rahmen des – mit dem Diakoni-
Dank dieses guten Netzwerkes aus Ehrenamtlichen und schen Werk durchgeführten – Projektes NRWeltoffen wird
Hauptamtlichen konnte in den letzten Jahren vieles ge- derzeit ausgewertet. Über die Ergebnisse der „Mitte-Studie“
meistert werden, von Projekten zur Prävention gegen Ras- zu Haltungen und Einstellungen der Solingerinnen und Solin-
sismus über Angebote mit Migrantenselbstorganisationen ger werden wir Sie auf dem Laufenden halten.
bis hin zu Lernwerkstätten für leistungsstarke Schülerinnen
und Schüler. Allen Beteiligten ist klar: Der Einsatz für ein Für die Unterstützung von Projekten zu Demokratieförderung
Stadtklima, in dem kulturelle Vielfalt als Markenzeichen und aus dem Bundesprogramm „Demokratie leben!“ wurden
als Stärke verstanden wird, lohnt sich! erneut Fördermittel beantragt, ebenso wie aus dem Landes-
programm KOMM-AN NRW zur Begleitung der ehrenamt-
Und dies gilt besonders dann, wenn große Herausforderungen lichen Flüchtlingsarbeit, um in Kooperation mit Initiativen,
zu bewältigen sind, so wie wir sie derzeit durch die Corona- Migrantenvereinen und Verbänden viele gute Ideen umsetzen
Pandemie erleben: Trotz reduzierter Kontakte können wir zu können. Das ehrenamtliche Engagement im Sport, in
das Integrationsklima im positiven Sinn mitgestalten! Ge- Musik, Theater und Kunst ermöglicht Neu-Solingern vielfältige
rade jetzt müssen wir gemeinsam die Kinder und Jugend- Zugänge in die Stadtkultur.
lichen im Blick haben, die einer besonderen Förderung be-
dürfen, um gute schulische und berufliche Startchancen zu Das Kommunale Integrationszentrum bietet mit seinen Ko-
erhalten. Durch gezielte Angebote gilt es hier Zeichen zu operationspartnerinnen und Kooperationspartnern vielfältige
setzen, um Kindern nach dem Lock-Down einen guten Start Veranstaltungen, Projekte und Programme an. Auf den letzten
in der Schule zu ermöglichen Seiten der Broschüre finden Sie die Gesamtübersicht.
Auch die kultursensible Öffnung der Altenhilfe wird mit Wir freuen uns auf Ihre Mitwirkung, Ihre Anregungen, Wün-
dem Projekt „Guter Lebensabend“ gerade jetzt in den Blick sche, konstruktive Kritik und über Ihre aktive Unterstützung
genommen, um in Solingen für eine vielfältiger werdende bei den vielfältigen Integrationsaufgaben.
Gesellschaft passgenaue Angebote schaffen zu können.
Dagmar Becker Anne Wehkamp
Beigeordnete für Jugend, Schule, Leitung Stadtdienst 57
Integration, Kultur und Sport Kommunales Integrationszentrum
3
So finden Sie uns
Kommunales
Integrationszentrum
Friedrichstraße 46
42655 Solingen
Unser Leitbild Unsere Zielgruppen und
• Wir arbeiten in öffentlicher Trägerschaft und sind Kooperationspartner
politisch und konfessionell neutral. • Alle Solinger Bürgerinnen und Bürger
• Wir orientieren uns an einem Menschenbild, das von • Neuzugewanderte Familien
Offenheit, Wertschätzung und Respekt geprägt ist, wie
es auch die Menschenrechtskonvention der Vereinten • Kinder und Eltern, Jugendliche und Erwachsene mit
Nationen beschreibt. „Alle Menschen sind frei und gleich internationaler Familiengeschichte
an Würde und Rechten geboren.“ • Pädagoginnen und Pädagogen in Kindertagesstätten,
• Integration wird dabei als interkultureller Lernprozess Schulen und Jugendeinrichtungen
verstanden, der sich an die gesamte Gesellschaft richtet. • Migrantenselbstorganisationen und Migrantenvereine
• Wir verstehen uns als Koordinierungs-, • Bündnis für Toleranz und Zivilcourage
Beratungs-, Unterstützungs- und Serviceeinrichtung. • Zuwanderer- und Integrationsrat
• Dienste und Abteilungen der Stadtverwaltung
• Verbände und Weiterbildungseinrichtungen in freier oder
Unsere Ziele kommunaler Trägerschaft
Mit unserer Arbeit wollen wir Menschen aus allen Kulturen • Landeskoordinierungsstelle der Kommunalen
Chancen auf Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe Integrationszentren (LaKI)
eröffnen. Als besondere Schwerpunkte haben wir in An- • Kommunale Integrationszentren in anderen Städten
lehnung an das „Interkulturelle Gesamtkonzept der Stadt NRWs
Solingen“ folgende Ziele formuliert:
• Kompetenzzentrum für Integration der Bezirksregierung
1. Bildung Arnsberg
In Abstimmung mit den kommunalen Kooperations • Kompetenzzentrum Bildungsregion Bergisches Land
partnern werden Angebote zur Sprachförderung und zur
• Regionales Bildungsbüro
migrationssensiblen Gestaltung von Übergängen innerhalb
und entlang der Bildungskette bedarfsgerecht und pass- • (Ausbildungs-) Betriebe und Unternehmen in der Region
genau ausgebaut und weiterentwickelt. • Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge
und Integration (MKFFI)
2. Querschnitt
Wir setzen vielfältige Maßnahmen zur Stärkung und • Ministerium für Schule und Bildung (MSB)
zum Ausbau nachhaltigen Engagements um, die dazu • Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und
beitragen, Teilhabe und Partizipation von Menschen mit Jugend (BMFSFJ)
internationaler Familiengeschichte zu unterstützen, eine
vielfältige Gesellschaft in ihren Potentialen zu erleben,
Demokratie zu stärken und Rassismus entgegenzuwirken.
4
Arbeitsbereiche und Zuständigkeiten E-Mail: integration@solingen.de
Anne Wehkamp Caren Tuchel
Leitung Stadtdienst Integration/ Koordinierung Übergang Schule/Beruf
Kommunales Integrationszentrum Dipl. Pädagogin (M.A.)
Dipl.-Pädagogin Fon: 0212 290 - 2554
Fon: 0212 290 - 2225 E-Mail: c.tuchel@solingen.de
E-Mail: a.wehkamp@solingen.de
Katrin Pietsch Mareike Müller
Stellvertretende Leitung Übergang Schule / Beruf
Schulberatung, Konzeptentwicklung Soziologin (M.A.)
Studienrätin Fon: 0212 290 - 2550
Fon: 0212 290 - 2558 E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
E-Mail: k.pietsch@solingen.de
Giuseppina Leeser Musa Kavalli
Verwaltungsassistenz Berufliche Integration junger
Mobiler Übersetzungsdienst Neuzugewanderter, Netzwerk MSO
Fon: 0212 290 - 2601 Politikwissenschaftler (B.A.)
Fax: 0212 290 - 74 2601 Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: g.leeser@solingen.de E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Dominika Raczek Diellza Reçica
Elementarerziehung Geschäftsführung ZUWI
Netzwerk Verbände und Vereine Mobiler Übersetzungsdienst
Erziehungswissenschaftlerin (B.A.) Intern. Beziehungen u. Entwicklungspolitik (M.A.)
Fon: 0212 290 - 2556 Fon: 0212 290 - 2226
E-Mail: d.raczek@solingen.de E-Mail: d.recica@solingen.de
Ingmar Zerbin-Melcher Michael Roden
Elementarerziehung Antidiskriminierung und Antirassismus-
„Griffbereit“ und „Rucksack KiTa“ arbeit, Soziologe (M.A.)
Dipl.- Sozialarbeiterin Fon: 0212 290 - 2720
Fon: 0212 290 - 2557 E-Mail: m.roden@solingen.de
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
Beate Klocke Claudia Elsner-Overberg
Beratung Grund- und Förderschulen Interkulturelle Leseförderung
Konzeptentwicklung Dipl.-Bibliothekarin
Sonderpädagogin Fon: 0212 290 - 2873
Fon: 0212 290 - 2552 E-Mail: c.elsner-overberg@solingen.de
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Heike Neundörfer Maike Hesse
Seiteneinsteigerberatung Projektsachbearbeitung
Konzeptentwicklung “KOMM-AN NRW”
Lehrerin Primarstufe und Sek I Soziologin (B.A.)
Fon: 0212 290 - 2495 Fon: 0212 290 - 2551
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de E-Mail: m.hesse@solingen.de
Sabine Neef Kirsten Mühlenhoff
Schul- und Seiteneinsteigerberatung Sport und Integration, KIM,
Konzeptentwicklung Sozialwissenschaftlerin (M.A.)
Lehrerin Sek I und II Fon: 0212 290 - 2626
Fon: 0212 290 - 2607 E-Mail: k.muehlenhoff@solingen.de
E-Mail: s.neef@solingen.de
5
Der Schatz am Rande des Regenbogens
Es war einmal ein alter Mann. Der lebte ganz allein im Wald den Schatz, nein, den hatte er nie gefunden. Er war arm
in einer kleinen Hütte und war sehr, sehr unglücklich. Jeden wie eine Kirchenmaus geblieben und sein Erbe, das schöne
Tag saß er auf einer Bank vor seinem Häuschen und starrte Wasserschloss, fiel, weil er sich nie darum gekümmert hat-
vor sich hin. Er hörte nicht, wie die Vögel sangen, er spürte te, an seinen jüngeren Bruder. „Am Ende des Regenbogens,
den Wind nicht, der mit den Blättern der Bäume spielte, er so ein Unsinn!“ pflegte der alte Mann regelmäßig am Ende
fühlte nicht die Sonnenstrahlen auf seiner Haut, er roch den seiner Grübeleien zu sagen und stampfte missmutig in seine
würzigen Tannenduft nicht und er sah nicht, wie die Tiere Hütte zurück, um sich schlafen zu legen.
des Waldes immer wieder zutraulich herankamen. Er hielt
So lebte er dahin, bis eines Tages etwas geschah. Es hatte
den lieben langen Tag den Kopf gesenkt und dachte nach.
tagelang geregnet, doch plötzlich war mit Macht die Sonne
Seine Gedanken kreisten immer nur um eine Sache. Warum,
durchgebrochen, obwohl es noch etwas nieselte. Der alte
so fragte er sich wieder und wieder, warum nur war die Pro-
Mann saß mal wieder mit gesenktem Kopf vor seiner Hütte
phezeiung der schönen Fee nicht in Erfüllung gegangen?
und zertrat wütend eine kleine Blume. Doch plötzlich ver-
Dabei war der Fall doch ganz klar. Seine Mutter hatte ihm änderte sich das Licht, und der alte Mann schreckte auf.
die Geschichte oft erzählt. Damals, als er vor vielen Jahren Und da sah er es: Ein riesiger Regenbogen spannte sich über
in dem tausend Jahre alten Wasserschloss, in der Mitte des den Wald, hoch über die höchsten Wipfel der Bäume. Ein
Waldsees geboren wurde, damals, genau eine Stunde nach Regenbogen in den schönsten Farben, so prächtig, wie er
der Geburt, hatte plötzlich eine Fee an seiner Wiege ge- es noch nie gesehen hatte. Und das Ende des Regenbogens
standen. Sie hatte wunderschöne lange Haare, erinnerte zeigte genau auf ihn. Ja, der alte Mann saß direkt am Ende
sich seine Mutter. Fein und schimmernd wie Spinnweben, des Regenbogens.
auf die die Sonne scheint. Und sie hatte ein Lächeln auf
Da kam ihm die Erleuchtung. Der Schatz am Ende des Re-
den Lippen, das jeden, ob Mann oder Frau, dahinschmelzen
genbogens, das war er selber. Der alte Mann begann zu
ließ. Was die Fee dann gesagt hatte, das hat sich der Mann
weinen. Er ging in seine Hütte und weinte drei Tage und
genau gemerkt, nur allzu oft hatte es ihm seine Mutter, die
drei Nächte lang. Dann trat er wieder heraus. Er holte tief
nun natürlich längst gestorben war, wiederholen müssen:
Luft und spürte, wie das Leben in ihn zurückströmte. Er
„Am Ende des Regenbogens liegt ein großer Schatz für
fühlte sich um Jahrzehnte jünger. Er sah auf den Boden und
dich.“ Genau diese Worte hatte die Fee zu dem Säugling
bemerkte einen kleinen Käfer, der auf den Rücken gefallen
gesprochen. Dann war sie verschwunden.
war. Er bückte sich und drehte ihn behutsam herum. Dann
Kaum war er alt genug, hatte der Mann auf der ganzen Welt blickte er hoch und nahm wahr, dass der Himmel leuchtend
nach diesem Schatz geforscht. Er war von Land zu Land ge- blau war. Da wusste er, dass ein langes, glückliches Leben
reist, hatte in den Bergen nach Edelsteinen, in den Flüssen vor ihm lag.
nach Gold gesucht und er war nach versunkenen Schiffen
Legende aus Norwegen
auf den Meeresgrund getaucht. Es war ein wildes, aben-
teuerliches Leben gewesen, voller Ungeduld und Gier. Doch
© Debbie Ann Powell - stock.adobe.com
6
Integration entlang der Bildungskette und Elternempowerment
Sprachförderung im Elementar- und Primarbereich
„Sprache ist der Schlüssel zur Welt“ –
Schriftsteller Wilhelm von Humboldt,
1767-1835
Sprache verbindet Menschen und erlaubt es ihnen, sich
untereinander auszutauschen und das Zusammen-
leben zu gestalten. Sprache fördert Identifikations-
möglichkeiten und mit Hilfe derselben können wir
Gefühlen und Bedürfnissen Ausdruck verleihen. Sprache
bildet die Grundvoraussetzung für das gesellschaftliche
Zusammenleben.
Die Sprachförderung im Elementar- und Primarbereich hat in
Solingen eine jahrelange Tradition. Die seit Jahren gut funk-
tionierende Zusammenarbeit unterschiedlicher Netzwerke
und Kooperationspartner macht eine durchgängige Sprach-
bildung und -förderung möglich.
Kinder und Familien bringen unterschiedliche Bildungsvor-
aussetzungen bei Ihrer Einreise mit. Um diesen Rechnung zu
tragen, müssen Sprachlern- und Förderangebote entlang der
Bildungskette vorgehalten werden.
Mehrsprachigkeit von Anfang an – unter dieser Devise wird
Sprachbildung und -förderung in Solingen verfolgt und un-
terstützt. Vor dem Hintergrund der Globalisierung, der damit
einhergehenden zunehmenden Migration und einer zusam-
menwachsenden Welt gewinnt Mehrsprachigkeit immer
mehr an Bedeutung. Daher muss diese so früh wie möglich
gefördert werden. Die muttersprachlichen Kompetenzen bilden
eine wichtige Grundlage für das erfolgreiche Erlernen einer
weiteren Sprache. Daher verfolgt das Kommunale Integra-
tionszentrum mit seiner Sprachförderung nicht nur das Ziel
© alphaspirit - stock.adobe.com
der deutschen Sprachvermittlung, sondern macht die Eltern
zu Bildungspartnern und Unterstützern bei der Förderung
der Familiensprache. Die entgegengebrachte Wertschätzung
für die Familiensprache fördert das Zusammenleben unter-
schiedlicher Kulturen und bildet eine wichtige Voraussetzung
für ein tolerantes Miteinander in der vielfältigen Gesellschaft.
Die übergreifende Zusammenarbeit mit Kindertagesstätten,
Schulen, Wohlfahrtsverbänden, Vereinen, anderen Stadt-
diensten wie dem Jobcenter und dem Stadtdienst Soziales,
Stadtdienst Jugend oder Gesundheit bleibt ein unverzichtba-
rer Faktor bei der Planung und Umsetzung sprachfördernder
Angebote.
7
Förderprogramm „Integrationschancen für Kinder und Familien“
(IfKuF) des Landes Nordrhein-Westfalen
Das Förderprogramm „Integrationschancen für Kinder Programmteil I „Griffbereit“ – Familien entdecken
und Familien“ (IfKuF) unterstützt die Ausweitung der Ange- gemeinsam Spiel und Sprache
bote durch die Qualifizierung von Elternbegleiterinnen und
Vom Herbst 2019 bis März 2020 gab es in Solingen vier
Elternbegleitern und die Einrichtung neuer Gruppen im
„Griffbereit“-Gruppen, angesiedelt in KiTas bzw. Familien-
Rahmen der Konzepte „Griffbereit“, „Rucksack KiTa“ und
zentren, insgesamt haben 28 Mütter mit ihren Kleinkindern,
„Rucksack Schule“. Die ElternbegleiterInnen unterstützen
im Alter von ein bis drei Jahren, regelmäßig teilgenommen.
die Eltern dabei ihre Kinder altersgerecht zu fördern. Auch
In dem Programm arbeiten jeweils zwei mehrsprachige
werden Erziehungsthemen wie gesunde Ernährung und
(Sprachen: Russisch, Arabisch, Türkisch) Begleiterinnen.
sinnvoller Umgang mit Medien thematisiert. Im Programm
„Rucksack Schule“ werden zudem Unterrichtsthemen, die Die Mütter sprachen nachfolgend genannte Familiensprachen:
durch eine Verbindungslehrkraft an die Elternbegleitung Russisch, Türkisch, Arabisch und Albanisch.
übermittelt werden und die ebenfalls mit dem Herkunft-
sprachlichen Unterricht (HSU) abgestimmt sind, parallelisiert
in der Elterngruppe besprochen.
Griffbereit – Eltern und Kinder entdecken gemeinsam Spiel und
Sprache(n)
Der Programmteil I des Landesförderprogrammes IfKuF (In- Zielgruppe
tegrationschancen für Kinder und Familien) richtet sich an
Eltern mit und ohne Migrationshintergrund mit ihren Kindern Eltern mit ihren Kindern im Alter von ein bis drei Jahren.
im Alter von ein bis drei Jahren. Datum / Zeit
„Griffbereit“ fördert die frühkindliche Entwicklung durch Oktober 2020 bis Juni/Juli 2021
konkrete kleinkindgerechte Aktivitäten wie Spielen, Singen, Montags 10:00 - 11:30 Uhr Felix-Kids-Club/Stadtmitte
Malen und schafft eine wichtige Grundlage zum Erwerb Mittwochs 09:30 - 11:15 Uhr Städt. Kita Lummerland
von Sprachkompetenzen. Mehrsprachigkeit wird als Potential Mittwochs 09:30 - 11:30 Uhr Inklusives FZ Alsenbande
der Kinder aufgegriffen. Freitags 09:30 - 11:00 Uhr Städt. Kita Crönchen
Für die Eltern gibt es die Möglichkeit, über die eigenen Per- Das Stattfinden von Gruppentreffen richtet sich nach
spektiven in Familie und Beruf zu sprechen. Angeleitet wird den gültigen Corona-Schutzbestimmungen.
die Gruppe durch zweisprachige Gruppenleiterinnen. In der Ort
internationalen „Griffbereit“-Gruppe erfolgt die Anleitung Kindertagesstätte Lummerland
in der deutschen Sprache. Die ElternbegleiterInnen werden Dorper Str. 26, 42651 Solingen
durch das Kommunale Integrationszentrum qualifiziert und
fortgebildet. Inklusive Kindertagesstätte Alsenbande
Alsenstr. 14, 42719 Solingen
Kindertagesstätte Crönchen
Cronenberger Str. 71, 42651 Solingen
Felix-Kids-Club
Breidbacher Tor 9, 42651 Solingen
Elternbegleiterin
Frau Sibel Karaoglan / Frau Emine Cicek
(internationale Gruppe)
Frau Pervin Ceylan / Frau Khadija Rahimi-Maouloud
(internationale Gruppe)
Frau Arzu Keskin / Frau Metin Bahar
(internationale Gruppe)
Frau Sandra Riechert-Kortmann /
Frau Khadija Rahimi-Maouloud
Kontakt
Ingmar Zerbin-Melcher
Fon: 0212 290 - 2557
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
8
„Rucksack KiTa“ – ein Konzept zur Sprachförderung und
Elternbildung im Elementarbereich
Programmteil II „Rucksack KiTa“ – Alltagsintegrierte Zielgruppe
Sprach- und Familienbildung
Eltern mit und ohne Zuwanderungsgeschichte, deren
In dem o.g. Zeitraum gab es sieben „Rucksack-KiTa“-Gruppen Kinder eine Kindertageseinrichtung besuchen; Kinder im
in Kitas bzw. Familienzentren, insgesamt haben 49 Mütter Alter ab 4 Jahren.
regelmäßig teilgenommen.
Datum / Zeit
In diesem Programm besuchen die vier- bis sechsjährigen Wöchentlich 2 Stunden
Kinder die KiTas, während sich die Mütter in der Gruppe
Ort
treffen. Die Gruppe wird geleitet von jeweils einer mehr-
sprachigen Elternbegleiterin. Städt. Kita Fuhr(FamZ) 2 Gruppen
Montag 09:00 - 12:00 Uhr
In den letzten zwei Jahren waren folgende Sprachen in den
Gruppen vertreten: Arabisch, Albanisch, Farsi, Türkisch, Italie- Städt. Kita Lummerland (FamZ) 2 Gruppen
nisch, Griechisch. Montag 09:00 - 11:00 Uhr und Freitag 09:00 - 11:00 Uhr
Die Regelmäßigkeit der Teilnahme zeigt, dass die Mütter Städt. Kita Crönchen
von den Anregungen profitieren, dass und wie sie ihre Kinder Mittwoch 09:00 - 11:00 Uhr
fördern können. Der Austausch und das Miteinander mit AWO Kita Elsässer Str.
den anderen Frauen werden ebenfalls geschätzt. Dienstag von 14:00 - 16:00 Uhr
Unter den jeweils aktuellen Corona-Schutzverordnungen Kindertagesstätte Zietenstr.
gehen im Herbst 2020 in vier KiTas insgesamt sechs „Ruck- Donnerstag 09:00 - 11:00 Uhr
sack-KiTa-Gruppen“ an den Start.
Geplant ist im Frühjahr 2021 eine Gruppe in der Städt.
Darüber hinaus sind zwei „Griffbereit“-Gruppen vorgesehen. Kita Kannenhof
Im Mittelpunkt des Programmteils II des Landesförderpro- Referentin / Referent
grammes IfKuF (Integrationschancen für Kinder und Familien) Moderatorin / Moderator
steht die Unterstützung der Interaktion zwischen Eltern und
Frau Fadime Polat
ihren Kindern, die Förderung der allgemeinen kindlichen
Frau Sibel Karaoglan
Entwicklung, die Förderung der Muttersprache sowie der
Frau Arzu Keskin
Zweitsprache Deutsch.
Frau Aliona Ernu
Einmal wöchentlich trifft sich die „Rucksack KiTa“-Gruppe Frau Pervin Ceylan
für zwei Stunden in der Kindertagesstätte. Eine Gruppe be- Kontakt
steht aus acht bis zehn Müttern oder Vätern. Eine Eltern-
Ingmar Zerbin-Melcher
begleitung leitet die Gruppe mit herkunftssprachlichen und
Fon: 0212 290 - 2557
deutschen Materialien an und gibt Aufgaben, die von den
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
Eltern zu Hause mit ihren Kindern durchgeführt werden.
Parallel dazu werden die Themen mit den Kindern in ihrer
Kindergartengruppe in deutscher Sprache durchgeführt.
Das Kommunale Integrationszentrum bildet die Elternbe-
gleitungen aus und fort und bietet einen regelmäßigen Er-
fahrungsaustausch an, sowohl für die Elternbegleitungen
als auch für die Fachkräfte in den Kitas.
9
Vorschulische Sprachkurse – Fit für die Schule
Die vorschulischen Sprachkurse richten sich an neu zuge- Zielgruppe
wanderte Kinder, die noch keinen Platz in einer Kinderta-
gesstätte haben und im Sommer 2021 schulpflichtig werden. Neuzugewanderte Vorschulkinder, die im Sommer 2021
Es ist wichtig, dass die Kinder noch vor Schuleintritt einen eingeschult werden, und ihre Eltern.
ersten Einstieg in die deutsche Sprache bekommen. Ange- Datum / Zeit
regt durch das an der Universität Heidelberg entwickelte Ab April 2021, an 2-3 Nachmittagen
und erprobte Programm „Deutsch für den Schulstart“ werden
Ort
sie auf kreativ -spielerische Weise mit der deutschen Spra-
che vertraut gemacht. Zudem bietet der Vorschulkurs die Nordstadt
Möglichkeit, erste soziale Kontakte zu anderen Kindern zu (Grundschule Scheidter Straße / Grundschule Klauberg)
knüpfen. Zusätzlich erhalten die Eltern an zwei Elternnach- Ohligs
mittagen Tipps zu Fördermöglichkeiten, Informationen zu (Grundschule Bogenstraße / Grundschule Südstraße)
verschiedenen Angeboten und Beratungshilfen und werden
so in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt. Wald
(Roter Esel), Mitte
Referent/-in
Moderator/-in
Geschulte Förderkräfte
Kontakt
Dominika Raczek
Fon: 0212 290 - 2556
E-Mail: d.raczek@solingen.de
10Grundschule
Fit in der Schule – begleitende Sprachförderung für
Grundschulkinder beim Eintritt in die Schule
Vor allem neu zugewanderte Kinder benötigen beim Eintritt Zielgruppe
in die Grundschule Unterstützung bei der Wortschatzer-
weiterung und der Grammatik des Deutschen. Um gerade (Neu-) Zugewanderte Kinder mit Sprachförderbedarf
diesen Schulanfängern den Start in die Schule zu erleich- in der deutschen Sprache, welche die erste Klasse der
tern, erhalten sie neben dem Unterricht in der Schule eine Grundschule besuchen.
zusätzliche Sprachförderung in der deutschen Sprache. Ge- Datum / Zeit
fördert wird nach dem an der Heidelberger Universität ent- Individuell nach dem Stundenplan abgestimmt
wickelten Programm „Deutsch für den Schulstart“, welches
Ort
ein Verfahren zur Diagnostik des individuellen Sprachstandes
sowie über 400 Fördereinheiten enthält. In Absprache und Grundschulen in Solingen
in Zusammenarbeit mit der Schule findet die zusätzliche Referent/-in
Sprachförderung mit dem Stundenplan abgestimmt statt. Moderator/-in
Zertifizierte Sprachförderkräfte, die geschult sind, das
Material „Deutsch für den Schulstart“ zu verwenden.
Kontakt
Dominika Raczek
Fon: 0212 290 - 2556
E-Mail: d.raczek@solingen.de
Wichtig: Die Anmeldung der Kinder erfolgt über die Grundschulen!
11„Rucksack Schule“ Ein Konzept zur Sprachförderung und
Elternbildung in der Grundschule
Programmteil III „Rucksack Schule“ - Unterrichts- und Zielgruppe
Schulentwicklung unter Einbindung der Eltern als
Erziehungs- und Bildungspartner Eltern, deren Kinder das erste bis vierte Schuljahr besuchen,
sowie die entsprechende Grundschule
Bei der Einrichtung von „Rucksack Schule“-Gruppen in
Datum / Zeit
Grundschulen ist die Unterstützung durch die jeweilige Leitung
von zentraler Bedeutung. Nach Vereinbarung
Ort
Seit 2019 besteht eine „Rucksack-Schule“- Gruppe in Ko-
operation mit einer Grundschule in Ohligs (italienisch), die Solinger Grundschulen
sich konstant formiert hat und sehr gut mit der HSU-Lehrerin Kontakt
für Italienisch vernetzt ist.
Beate Klocke
Zwei weitere Gruppen (Türkisch und Arabisch) starten in Fon: 0212 290 - 2552
Solingen Mitte im Herbst dieses Jahres, sofern sich das Co- E-Mail: b.klocke@solingen.de
rona-bedingt ermöglichen lässt.
Katrin Pietsch
Sprachliche Bildung beginnt in der Familie und wird in Fon: 0212 290 - 2558
der Schule fortgeführt. „Rucksack Schule“ ist Baustein III E-Mail: k.pietsch@solingen.de
im Landesförderprogramm IfKuF (Integrationschancen für
Kinder und Familien) und unterstützt Kinder und Eltern mit
und ohne internationale Familiengeschichte sowie Grund-
schulen in diesem Bildungsprozess. Mehrsprachigkeit wird
dabei als wertvolles Potential aufgegriffen und die Eltern als
wichtige Partner im Bildungsprozess wahrgenommen und
unterstützt.
„Rucksack Schule“ zielt konkret auf die durchgängige
sprachliche Bildung ab und greift dabei Themenbereiche
des Klassenunterrichts auf. Die Kinder werden im Unterricht
in allen Fächern in der deutschen Sprache, im Herkunfts-
sprachenunterricht und von den Eltern in der Herkunfts-/
Familiensprache gefördert.
Es ist zudem ein Elternbildungsprogramm, in dem Eltern er-
fahren, wie sie ihre Kinder in der allgemeinen und schuli-
schen Entwicklung optimal fördern können. Diese häuslichen
Übungen erfolgen gezielt in den Herkunfts-/ Familienspra-
chen.
Grundschulen erhalten mit „Rucksack Schule“ ein Angebot
zur diversitätsbewussten Unterrichts- und Schulentwick-
lung, das auf Wertschätzung und Anerkennung von Viel-
falt, Ressourcen und Kompetenzen beruht und im Schul-
programm integriert wird.
12Lernwerkstatt
Bereits seit dem Jahr 2006 findet alljährlich vom Herbst bis Zielgruppe
zum Frühling das Projekt „Lernwerkstatt“ in der Organisation
des Kommunalen Integrationszentrums statt. Leistungsstarke Mädchen und Jungen aus Zuwandererfamilien der
Schülerinnen und Schüler aus Zuwandererfamilien werden vierten Grundschulklassen mit guten oder sehr guten
in der deutschen Sprache von ehemaligen und angehenden schulischen Leistungen
Lehrerinnen konzentriert gefördert. Die Themen sind der Datum / Zeit
vierten Jahrgangstufe angemessen angepasst und werden Anmeldung Anfang des SJ 2021/2022
von den Schülerinnen und Schülern gut und gerne ange- Start neuer Gruppen im November 2021
nommen. Das zusätzliche, nachschulische Engagement wird Dauer bis April 2022
von Seiten des Kommunalen Integrationszentrums mit einer
Ort
Empfehlung zur Anmeldung an der weiterführenden Schule,
vornehmlich dem Gymnasium, unterstützt. Ferner wird die Zwei Lernorte:
Entwicklung sowohl des Wissens- und Leistungsstandes, als 1. Kommunales Integrationszentrum, Friedrichstr. 46,
auch das Zutrauen in das eigene Können bei jedem Einzel- 42655 Solingen, Raum 103
nen derart positiv beeinflusst, so dass der Übergang an die
weiterführende Schule erleichtert wird. Es ist jedes Jahr aufs 2. Friedrich-Albert-Lange-Schule, Altenhoferstr. 10,
Neue eine Freude, das wissbegierige und fleißige Treiben 42719 Solingen, Pädagogisches Zentrum
der Lerngruppe zu beobachten. Referentin
Das Ziel der Lernwerkstatt ist es, die mündlichen und Frau Matern-Brix (Lehrerin i. R.)
schriftsprachlichen Kenntnisse in der deutschen Sprache Moderator/-in
von leistungsstarken Schülerinnen und Schülern der vierten
Frau Thomas (Lehrerin i. R.)
Grundschulklassen so zu festigen, dass der Übergang in
die weiterführende Schule gut gelingt. Dabei werden die Kontakt
Stolpersteine der deutschen Sprache thematisiert und in Beate Klocke
strukturierten Lerneinheiten gezielt geübt. Ferner wird eine Fon: 0212 290 - 2552
Lektüre gelesen und dadurch die Lesefertigkeit und das E-Mail: b.klocke@solingen.de
Leseverständnis gefördert. Ein dritter Schwerpunkt ist die
schriftliche Sprachgestaltung.
Die Klassenleitung oder die Lehrkraft für Deutsch informiert
die Eltern und meldet die Kinder im Kommunalen Integrations-
zentrum (KI) an.
Elternarbeit digital
Die Corona-Krise geht mit drastischen Maßnahmen einher, Zielgruppe
die auch die Durchführung von Sitzungen mit Eltern aktuell
unmöglich machen. Stattdessen stehen auf einmal die The- Elternbegleiterinnen und Elternbegleiter aus „Griffbereit“,
men Online-Kommunikation und Distanzlernen im Fokus „Rucksack Kita“ und „Rucksack Schule“
und stellen oft eine Herausforderung für Elternbegleitende Datum / Zeit
und Eltern dar. Aus diesem Grund haben wir eine Online- Nach Bedarf
Qualifizierungs-Reihe zusammengestellt, in der wir uns mit
Ort
verschiedenen Möglichkeiten auseinandersetzen, wie man
das Thema Online-Elterntreffen im Rahmen von Griffbereit, Online-Qualifizierung
Rucksack Kita und Rucksack Schule angeht und wie Sie Referent/-in
interaktive Methoden in ihren digitalen Zusammenkünften Moderator/-in
zielführend integrieren können. Frau Dr. Natalia Tilton
Thema 1. Online-Sitzung „Interaktive Online-Begegnungen Kontakt
mit Eltern“
Beate Klocke
Thema 2. „Videokonferenzen mit Eltern“ Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Thema 3. „Online-Werkzeuge für interaktive Begegnungen
mit den Eltern“
13Weiterführende Schulen
Sommer - Deutsch - Kurs
Der Sommerdeutschkurs für neu zugewanderte Jugendliche Zielgruppe
hat in Solingen Tradition. Seit 2013 werden in Solingen diese
Neuangekommenen herzlich begrüßt. Neu zugewanderte Jugendliche zwischen 12 und 16
Jahren; es können insgesamt maximal 18 Jugendliche
Am Vormittag findet Unterricht statt und nachmittags gibt teilnehmen
es aktives Lernen während zahlreicher Unternehmungen.
Datum / Zeit
Solingen bietet viele interessante Ziele für uns: Schloss Burg,
den Brückenpark, das Industriemuseum, die Stadtbibliothek Kann unter Pandemiebedingungen erst im Laufe des
und verschiedene Jugendeinrichtungen. Jahres terminiert werden
Ort
Durch die Kombination von Lernen und Sommerfreizeit
können die Mädchen und Jungen aus vielen unterschied- Kommunales Integrationszentrum,
lichen Ländern die Stadt entdecken, basale Deutschkennt- Friedrichstr. 46, 42655 Solingen, Raum 102 und 103
nisse erwerben und sich austauschen und anfreunden. Verschiedene Ausflugsziele in und um Solingen
Gemeinsam mit Jugendlichen, die schon länger oder seit Referent/-in
Geburt in Solingen leben, ergeben sich über gemeinsame Moderator/-in
Interessen Lösungen für die Themen der jungen Menschen.
Christiane Rohwer
Besonders wichtig ist der Spaß miteinander. Ankommen findet
Jana Blitz
hier menschlich statt.
Kontakt
Mittags werden die Srachkursteilnehmenden versorgt. Es
Heike Neundörfer
gibt warme Mahlzeiten, vegetarisch und halal. Bei Aus-
Fon: 0212 290 - 2495
flügen werden wir mit entsprechenden Lunchpaketen ver-
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
sorgt. Zum Abschluss gibt es einen Tag, der ausschließlich
der gemeinsamen Freizeitgestaltung gewidmet ist mit Sport
und Picknick. Die Teilnehmenden bringen Köstlichkeiten aus
ihren Herkunftsländern mit.
Kooperationspartner sind der Internationale Bund (Jugend-
migrationsdienst) und der Caritasverband Wuppertal / So-
lingen e.V.
14Schulbegleitende Deutschförderung
Erweiterter Deutschkurs SPRINT
SPRINT (SPRACHE INTENSIV) Zielgruppe
für zugewanderte Schülerinnen und Schüler (SuS)
Leistungsstarke und / oder motivierte neu zugewanderte
Sprachverstehen und Sprachhandlungsfähigkeit sind grund- Schülerinnen und Schüler der Sek.I in der Anschlussför-
legend für die Entwicklung zu einem selbstbewussten, aktiven derung
und verantwortungsvollen Menschen.
Datum / Zeit
Das Training dieser beiden Schlüsselkompetenzen mit Hilfe Kurse je nach Stundenplan
verschiedener Medien bildet den Kern des Kurses.
Ort
Die SuS üben und festigen ihr vorhandenes Sprachwissen in Humboldtgymnasium
unterrichtsrelevanten Themen und Texten. Dabei erweitern
sie sowohl ihren Wortschatz als auch ihr grammatisches Re- Referent/-in
pertoire. Moderator/-in
Annett Heimbach-Middendorf
Durch verschiedene Analysetechniken erwerben sie die Fä-
Lehrerin De/Ge Sek.I/II
higkeit, sich in komplexen Zusammenhängen differenziert
auszudrücken. Kontakt
Der Kurs bringt Jugendliche aus unterschiedlichen Ländern/ Heike Neundörfer
Kulturen zusammen, die ein gemeinsames Ziel haben: einen Fon: 0212 290 - 2495
erfolgreichen, qualifizierten Schulabschluss mit Zugang zum E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Studium.
Additiver Deutschunterricht für Jugendliche, die sich nach der IFK
in der Anschlussförderung der Solinger BKs befinden
Schülerinnen und Schülern, die die sprachliche Erstförde- Zielgruppe
rung in einer Internationalen Förderklassen absolviert haben
und sich in der Anschlussförderung zum Realschulabschluss Schülerinnen und Schüler der ersten Anschlussförderung,
befinden, werden einmal pro Woche in einem dreistündigen Anlage B
Zusatzkurs in den Fertigkeiten Lesen, Schreiben, Sprechen Datum / Zeit
und Hören vertiefend geschult. im Schuljahr 2020/21 jeden Donnerstag
Ziel ist es, den Jugendlichen eine aktive Teilnahme am Un- von 17:30 - 19:45 Uhr
terricht im Regelsystem der Berufskollegs zu ermöglichen, Ort
auch wenn sie erst seit zwei Jahren die deutsche Sprache Kommunales Integrationszentrum, Raum 1.02 während
erlernen. Phasen der coronabedingten Schulschließung: online
Referent/-in
Moderator/-in
Frau Chr. Güldner
Kontakt
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
© Colourbox.de
15Hausaufgabenbetreuung für Schülerinnen und Schüler der
Internationalen Förderklassen sowie der Ausbildungs
vorbereitungsklassen an den Berufskollegs
Schülerinnen und Schülern der Internationalen Förderklassen Zielgruppe
und der AV-Klassen an den Berufskollegs werden bei der Er-
ledigung ihrer Hausaufgaben unterstützt. Zusätzlich erhalten Schülerinnen und Schüler der Internationalen Förderklas-
sie bei Bedarf Förderaufgaben in Deutsch und Mathematik. sen an den Berufskollegs sowie nach der sprachlichen
Die Anmeldung erfolgt über die zuständigen Lehrerinnen Erstförderung in der BFS
und Lehrer. Datum / Zeit
z.Zt. mittwochs von 13:35 - 15:05 Uhr und
nach Vereinbahrung
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Ort
Mildred-Scheel-Berufskolleg
Referent/-in
Moderator/-in
Ehrenamtliche Kräfte
Kontakt
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Passgenaue Sprachkurse während der Schulferien
Aufgrund der besonderen Bedingungen, unter denen alle in Zielgruppe
den Solinger Schulen Tätige während der Corona-Pandemie
arbeiten und lernen müssen, bieten wir während der Schul- Schülerinnen und Schüler in der sprachlichen
ferien zu Ostern, im Sommer und im Herbst zusätzliche För- Erstförderung
derangebote an, damit die Schülerinnen und Schüler, die die Datum / Zeit
deutsche Sprache gerade erlernen und der besonderen Un- wochenweise während der Oster-, Sommer- und
terstützung mindestens im Fach Deutsch bedürfen, in ihrem Herbstferien
Spracherwerb kontinuierlich gefördert werden.
Ort und Zeit werden mit den Schulen abgesprochen
Ort
an den verschiedenen Solinger Schulen
© Colourbox.de
Informationen werden von den Klassenlehrerinnen und
Klassenlehrern weitergegeben
Kontakt
Grund- und Förderschulen
Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Sekundarstufe I
Heike Neundörfer
Fon: 0212 290 - 2495
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Sekundarstufe II
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
16Weg in die Schule
Erstberatung von Kindern und Jugendlichen, die einen
Schulplatz benötigen
Sobald ein schulpflichtiger junger Mensch in Solingen an- damit die SchülerInnen nach spätestens zwei Schuljahren
gemeldet wurde, erhält sie bzw. er ein Einladungsschreiben in den Unterricht einer Regelklasse wechseln und dort gut
vom Kommunalen Integrationszentrum Solingen zu einem und erfolgreich mitarbeiten können. Wenn die Kinder und
Beratungsgespräch, damit schnellstmöglich ein Schulplatz Jugendlichen nach zwei Jahren Deutsch sprechen und im
gefunden werden kann. Regelsystem beschult werden, stehen ihnen die Angebote
der sprachlichen Anschlussförderung zur Verfügung, die je
Während des Beratungsgespräches, das je nach Bedarfslage
nach Schule individuell gestaltet werden.
mit oder ohne ÜbersetzerIn stattfindet, lernen wir die jungen
Leute kennen, erfahren etwas über ihren bisherigen schuli- Selbstverständlich beantworten wir auch weitere Fragen
schen Werdegang, schauen, ob sie in ihrer Herkunftssprache rund um das Schulleben, die die Familien oder die Jugend-
und/oder lateinisch alphabetisiert sind, welche Kenntnisse lichen mit in das Beratungsgespräch gebracht haben oder
sie im Schulfach Mathematik haben usw. Auch weitere Fä- die sich im Laufe des Gespräches ergeben, bzw. können an
higkeiten und Interessen, wie z.B. das Spielen eines Musik- die entsprechend zuständigen Beratungs- und Unterstüt-
instruments oder das Ausüben einer Sportart kommen zur zungsstellen verweisen.
Sprache.
Die von uns erhobenen Daten übermitteln wir an das Schul-
Wir erklären ihnen und ihren Eltern bzw. Erziehungs- amt der Stadt Solingen, wo für jedes Kind und jede(n) Ju-
berechtigten das nordrhein-westfälische Bildungssystem gendliche(n) passgenau ein Schulplatz gesucht wird.
sowie die Formate, in denen in den verschiedenen Schul-
formen die sprachliche Erstförderung gewährleistet wird,
Weg in die Schule zur schülergerechten Bildung für alle neu
Zugewanderten
In NRW gilt für alle Kinder und Jugendlichen zwischen sechs Zielgruppe
und achtzehn Jahren die Schulpflicht. Damit verknüpft ist
das Recht auf Bildung in der Schule. Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche mit ihren Familien
Datum / Zeit
Eltern, Erziehungsberechtigte und Betreuer bekommen für
ihre Kinder und Jugendlichen einen Schulplatz, wenn sie Termin nach telefonischer Vereinbarung
in Solingen angemeldet sind und anschließend einen Be- Ort
ratungstermin im KI vereinbaren. Kommunales Integrationszentrum
Im Beratungsgespräch, das, wenn nötig, mit einer Überset- Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
zungskraft stattfindet, werden die Erziehungsberechtigten Raum 102 und 103
und die Schülerinnen und Schüler über das Schulsystem in Kontakt
NRW und die Schulen in Solingen informiert. Im Austausch
Grund- und Förderschule
erhalten die Beraterinnen alle wichtigen Informationen über
Heike Neundörfer
die bisherige Schullaufbahn der zugewanderten Kinder und
Fon: 0212 290 - 2495
Jugendlichen und können so einen individuell geeigneten
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Schulplatz definieren.
Mit entsprechender Empfehlung an das Schulamt können Beate Klocke
die dortigen Kolleginnen jedem Kind einen geeigneten Fon: 0212 290 - 2552
Schulplatz zuweisen E-Mail: b.klocke@solingen.de
Die Zuweisung durch das Schulamt erfolgt schriftlich. Nach Sekundarstufe I
telefonischer oder schriftlicher Vereinbarung eines Termins Heike Neundörfer
melden die Eltern ihr Kind an dieser Schule an (ggf. eben- Fon: 0212 290 - 2495
falls mit Unterstützung einer Übersetzungskraft). E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Bei der Beratung sind die neuen Solinger Schülerinnen und
Schüler selber in Begleitung eines Erziehungsberechtigten Sekundarstufe II / Übergang Schule-Beruf
anwesend. Es müssen Ausweise und die Meldebestätigung Sabine Neef
mitgebracht werden und – falls vorhanden - Zeugnisse. Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
17Übergang Schule-Beruf
Von der Schule in den Beruf – von der Berufstätigkeit im Heimatland
zur Fortsetzung der Berufstätigkeit in Deutschland
Im KI Solingen steht Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Außerdem möchten wir, wenn die Corona-Pandemie eine
die die Schule mit oder ohne Abschluss verlassen ein Team Kooperation vor Ort mit den Solinger Schulen wieder zulässt,
zur Verfügung, das daran arbeitet, zusammen mit den Bera- ein Training starten, in dem Schülerinnen und Schüler, die
tungssuchenden im Hinblick auf die nach der Schule relevan- kurz vor ihrem Schulabschluss stehen, auf Einstellungstests
ten und interessanten Fragen passgenaue Angebote zu ent- von Unternehmen vorbereitet werden.
wickeln. Wir sind das Team „Übergang Schule-Beruf“ oder
Darüber hinaus freuen wir uns als Team ÜSB aber natürlich
kurz: Team ÜSB.
auch, wenn uns Menschen in unseren Beratungen aufsu-
Zu diesen passgenauen Angeboten gehören die verschiede- chen, die beispielsweise mit Schulabschlüssen, abgeschlosse-
nen Möglichkeiten, einen (höherwertigen) Schulabschluss zu nen Berufsausbildungen oder Universitätsstudiengängen aus
erreichen, um später im persönlichen Traumberuf durchzu- ihren Heimatländern zu uns nach Solingen kommen und diese
starten. Dazu gehören aber ebenso die Unternehmensan- Abschlüsse in Deutschland anerkennen lassen möchten. Auch
sprache zur Akquise von Ausbildungsplätzen, die Herstellung dabei helfen wir sehr gerne weiter.
von Kontakten mit den zuständigen Behörden, die Informa-
tion bezüglich geeigneter weiterführender Sprachkursange-
bote, die Information, was eventuell sinnvoll zwischen dem
Ende der Schulzeit und dem Beginn einer Berufstätigkeit pas-
sieren könnte, usw.
Individuelle Beratung zur beruflichen Integration
Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationsgeschichte Zielgruppe
– auch Geflüchtete und EU-Neuzugewanderte –, Eltern und
auch ehrenamtliche Begleiter*innen können die Sprech- Jugendliche und junge Erwachsene
stunde des Teams „Übergang Schule/Beruf“ nutzen. Durch mit Migrationshintergrund
den lebendigen Kontakt des Teams mit den unterschiedlichen Datum / Zeit
Akteuren im Bereich der beruflichen Integration in Solingen Montags und donnerstags: 14:00 - 16:00 Uhr und
(z.B. IHK, Kreishandwerkerschaft, Jobcenter, Bundesagentur nach Vereinbarung
für Arbeit) sowie den Kontakten zu kleinen und mittelstän-
Ort
dischen Unternehmen, wird eine individuelle Beratung zur
beruflichen Integration geboten. Die Beratung nimmt zudem Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
eine „Lotsenfunktion“ ein und bietet eine Orientierung in- Kontakt
nerhalb des breit gefächerten Übergangssystems. Doch auch Mareike Müller
„praktische Hilfe“ wie die Kontaktierung von potenziellen Fon: 0212 290 - 2550
Praktikums- und Ausbildungsbetrieben sowie das Anpassen E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
von Bewerbungsanschreiben und Lebensläufen zeichnet die
Beratung aus. Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
18Teilhabemanagement – Individuelle Beratung zur beruflichen Inte-
gration von Gestatteten und Geduldeten im Alter von 18-27 Jahren
Geduldete und gestattete Personen im Alter von 18 bis 27 Zielgruppe
Jahren erhalten eine am persönlichen Potenzial und den in-
dividuellen Bedarfs- und Lebenslagen orientierte Beratung. Junge Erwachsene mit Gestattung und Duldung
Die Beratung nimmt eine „Lotsenfunktion“ ein und bietet Datum / Zeit
eine Orientierung innerhalb des breit gefächerten Unter- Montags und donnerstags: 14:00 - 16:00 Uhr und
stützungssystems in Deutschland. Das Projekt „Gemeinsam nach Vereinbarung
klappt`s“ in welches das Teilhabemanagement eingebettet
Ort
ist, wird durch das Land Nordrhein-Westfalen gefördert.
Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Kontakt
Mareike Müller
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
Schul-, ausbildungs- und berufsvorbereitende Kurse für Gestattete
und Geduldete im Alter von 18-27 Jahren
Jugendliche und junge Erwachsene erhalten Unterstützung Zielgruppe
bei ihrer Berufswegeplanung, dem Spracherwerb, bei kleineren
und größeren Problemen sowie der Ausbildungs- und Arbeits- Jugendliche und junge Erwachsene mit
platzsuche. Hier sind ebenfalls die durch das Land Nordrhein- Migrationshintergrund
Westfalen geförderten Projekte „Gemeinsam klappt`s“ und Datum / Zeit
„Durchstarten in Ausbildung und Arbeit“ vorhanden Montags und donnerstags: 14:00 - 16:00 Uhr und
nach Vereinbarung
Ort
© Colourbox.de
Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Kontakt
Mareike Müller
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
19Vorbereitung auf Einstellungstestverfahren
Häufig sind es nicht die Aufgaben der Einstellungstests, Zielgruppe
sondern die Formulierungen ebendieser, die Jugendliche in
diesen Auswahlverfahren scheitern lassen. Schülerinnen und Schülerinnen und Schüler mit internationaler
Schüler mit Migrationshintergrund, auch Geflüchtete und Familiengeschichte
Neuzugewanderte, erhalten die Gelegenheit, sich durch ge- Datum / Zeit
zieltes Üben der gängigen Aufgabentypen auf Einstellungs- Pilotprojekt, nach Absprache
tests vorzubereiten.
Kontakt
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Jugendintegrationskurs – Erwerb der deutschen Sprache bis Niveau
B1 für Gestattete und Geduldete im Alter von 18-27 Jahren
Junge geduldete und gestattete Personen im Alter von 18 Kontakt
bis 27 Jahren können unter bestimmten Voraussetzungen
eine Sprachförderung im Rahmen des durch das Land Nord- Mareike Müller
rhein-Westfalen geförderten Projektes „Durchstarten in Aus- Fon: 0212 290 - 2550
bildung und Arbeit“ erhalten. E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
Schul-, ausbildungs- und berufsvorbereitende Kurse für Gestattete
und Geduldete im Alter von 18-27 Jahren
Junge geduldete und gestattete Personen im Alter von 18 Zielgruppe
bis 27 Jahren können unter bestimmten Voraussetzun-
gen Unterstützung bei ihrer Schul-, Ausbildungs- sowie Junge Erwachsene mit Gestattung und Duldung
Berufsvorbereitung im Rahmen des durch das Land Nord- Datum / Zeit
rhein-Westfalen geförderten Projektes „Durchstarten in Montags und donnerstags: 14:00 - 16:00 Uhr und
Ausbildung und Arbeit“ erhalten. Neben einer Berufswege- nach Vereinbarung
planung werden hier auch Deutsch- und Mathematikkennt-
Kontakt
nisse vermittelt.
Mareike Müller
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
20Coaching – Unterstützung bei Problemen für Gestattete und
Geduldete im Alter von 18-27 Jahren
Junge geduldete und gestattete Personen im Alter von 18 Zielgruppe
bis 27 Jahren können unter bestimmten Voraussetzungen
Unterstützung bei der Bewältigung von Problemen im per- Junge Erwachsene mit Gestattung und Duldung
sönlichen sowie im beruflichen Umfeld im Rahmen des Datum / Zeit
durch das Land Nordrhein-Westfalen geförderten Projektes Montags und donnerstags: 14:00 - 16:00 Uhr und
„Durchstarten in Ausbildung und Arbeit“ erhalten. nach Vereinbarung
Kontakt
Mareike Müller
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
Kontaktaufnahme und Zusammenarbeit mit Unternehmen
Als kommunaler Ansprechpartner in Sachen Integration Zielgruppe
geht das Team „Übergang Schule/Beruf“ aktiv auf kleine
und mittelständische Unternehmen zu. Dabei sollen Erfah- Kleine und mittelständische Unternehmen, Jugendliche
rungen ausgetauscht, Möglichkeiten erläutert und ggf. eine und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund
Vermittlung von geeigneten Praktikantinnen und Prakti- Datum / Zeit
kanten, Auszubildenden und Arbeitskräften vorgenommen Termine nach Vereinbarung, tägliche Möglichkeit der
werden. Im weiteren Prozess steht das Team den Betrieben telefonischen Beratung
als Ansprechpartner bei allen Fragen und Herausforderun-
Kontakt
gen zur Seite.
Mareike Müller
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: mareike.mueller@solingen.de
Musa Kavalli
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
Caren Tuchel
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
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