2021 Programm für Fort- und Weiterbildung - Katholische Stiftungshochschule München
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für Fort- und Weiterbildung
Programm
2021
www.ksh-muenchen.de
Editorial
Fort- und Weiterbildung
Liebe Leserin, lieber Leser,
wir zeigen Farbe!
In neuem Gewand finden Sie bei uns etablierte Fort- und
Weiterbildungen wie die Ausbildung in Supervision und
Coaching, Praxisanleiter*innen-Fortbildungen für die Soziale
Arbeit und Pflege sowie spezifische Veranstaltungen des
Jugendinstituts Gauting, dem Lehr- und Forschungsinstitut
für Systemische Studien Strauß und INPUT.
Neu im Programm ist beispielsweise die Weiterbildung
„Entwicklungspsychologische Beratung für Familien mit
Säuglingen und Kleinkindern (EPB)“ des Instituts Kindheit
und Entwicklung (IKE), die in Benediktbeuern stattfinden
wird. Die Fortentwicklung des Berufsfelds Pflege greifen
wir mit dem neuen weiterbildenden Masterstudiengang
„Community Health Nursing“ als Teilzeitstudiengang auf.
Was bleibt: unsere jahrzehntelange Erfahrung und unsere
hervorragenden Referent*innen.
Freuen Sie sich also auf ein buntes Programm.
Wir planen unser Angebot – vorbehaltlich der weiteren
Entwicklungen – in Präsenz und unter Beachtung der
geltenden Hygienebestimmungen.
Prof. Dr. Daniel Flemming Prof. Dr. Andrea Dischler
Direktor Vizedirektorin
www.ksh-muenchen.de Programm 2021 1
Inhaltsübersicht
Editorial 1 VI. Interdisziplinär
Inhaltsübersicht 2 • Verstehen von Trauerprozessen 62
Institutsrat 4 • Emotion der Überraschung 64
• Führen in der heutigen Zeit 66
• Ausbildung in Systemischer Mediation 68
A. Fort- und Weiterbildung 5 • Weiterbildung Prozessbegleiter 72
• Leichtigkeit des Seins 74
I. Supervision und Beratung
• Ausbildung in Supervision und Coaching 8 VII. Sozialpädagogik für Nichtsozialarbeiter
• Berufsorientierungscoach 12 • Sozialpädagogische Weiterbildung für Arbeitsanleiter*innen 76
II. Management VIII. Symposien | Tagungen | Arbeitskreise
• Sozialbetriebswirt*in 14 • Neues Pflegewissen nutzen: Die Krise als Chance 78
• Professionelles Management Ehrenamtlicher 16 • Fachtag Familie im Blick 80
• Qualitäts-Management 18 • 2. Tagung Neue Phänomenologie 82
• Sozialräumlich unterwegs zur Inklusion – • Münchner AK Phänomenologie 83
Qualifikation für Dienstleistungs- und Netzwerkmanagement 20
Teilnahme-
• Leiten und Beraten in Christlichen Organisationen 22 ➔ Kooperationspartner*innen 86 bedingungen
➔ Fort- und Weiterbildungsdozent*innen 88 ➔ Seite 100
III. Sozialpädagogische Praxis
• Praxisanleiter*innen-Fortbildungen – Soziale Arbeit 26
• Zertifizierte Zusatzausbildung zum*zur Sozialkompetenztrainer*in 28 B. Weiterbildungsstudiengänge 90
• Fortbildungstag für Berufsbetreuer*innen 32
• Sozialtherapeutisches Rollenspiel 33 • Master of Arts „Soziale Arbeit“ 92
• Konfliktprävention 36 • Master of Science in Addiction Prevention and Treatment „Suchthilfe“ 95
• Weiterbildungsstudium Internationales Brückenseminar 97
IV. Kindheitspädagogik • NEU Community Health Nursing 98
• Entwicklungspsychologische Beratung 38
• Medienpädagogische Praxis 42
V. Pflege | Gesundheit
• Fortbildung Verfahrenspfleger WW 44
• Rechtliche Grundlagen WW 47
• Evidenzbasiert pflegen Teil 1 50
• Evidenzbasiert pflegen Teil 2 52
• Skillstraining 54
• Emotionen als Schutz 56
• Mediendidaktische Grundlagen 58
• Wenn altwerden zur Last wird 60
2 Programm 2021 3
Der Institutsrat Bereich A.
Fort- und
Weiterbildung
Der Institutsrat berät über die Entwicklung des Fort- und
Weiterbildungsangebots und bringt Forschungsperspek-
tiven sowie Bedarfe der Praxis ein. Ebenso begleitet er die
Ingegration von Weiterbildung, Forschung und Vernetzung
sowie den Wissenstransfer in die Praxis anhand des
Angebots des IF.
Rupert Brenninger Prof. Dr. Andrea Prof. Dr. Daniel Dr. Barbara
Dischler Flemming Haslbeck
Claudia Hauck Prof. Dr. Sabine Dr. Liane Pluto Prof. Dr. Birgit
Pankofer Schaufler
Sebastian- Prof. Dr. Dorit Gabriele Stark- Tobias Utters
Manuel Schmidt Sing Angermeier
Werner Zwick
4 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 5
IF – Bereich A.
Fort- und Weiterbildung
Fort- und Weiterbildung
Konzeption
Fort- und Weiterbildung
Der Bereich Fort- und Weiterbildung führt Bildungsver-
Leitung Stellvertr. Leitung Fortbildungs- anstaltungen eigenständig oder in Zusammenarbeit mit
Prof. Dr. Prof. Dr. management Trägern Sozialer Arbeit, der Pflege- und Gesundheitsberufe
Daniel Flemming Andrea Dischler Dipl. Kauffrau sowie anderen Institutionen durch.
Karin Rothmund
Die Lehrgangsdozent*innen sind sowohl Lehrende der
Katholischen Stiftungshochschule München, als auch
Fachkräfte aus Einrichtungen der Sozialen Arbeit, dem
Pflegemanagement, der Pflegepädagogik, aus der Wirt-
schaft und aus wissenschaftlichen Institutionen. Die
fachlichen Kontakte mit Berufstätigen unterschiedlicher
Professionen und die Erfahrungen in der Ausbildung mit
Student*innen ermöglichen einen gegenseitigen frucht-
Verwaltung Sekretariat baren Gedankenaustausch.
Elisabeth Finkel Ursula Switalla
Ein angemessenes methodisches und didaktisches Vor-
gehen berücksichtigt die besonderen Erfordernisse des
Katholische Lernens Erwachsener. Neuere wissenschaftliche Erkennt-
Stiftungshochschule nisse werden mit der Berufspraxis der Teilnehmer*innen
München verbunden, damit innovative Impulse für die Gestaltung
Institut für Fort- beruflichen Handelns entstehen.
und Weiterbildung
Preysingstraße 95 Fachbeiräte unterstützen längerfristige Fort- und Weiter-
81667 München bildungen, um die Fachlichkeit der Lehrgänge und deren
Telefon 089-48092-8462 Bezug zur Praxis kontinuierlich zu gewährleisten.
if-fortbildung@ksh-muenchen.de Teilnahme-
Teilnahmebedingungen finden Sie auf der letzten Seite bedingungen
Wir sind montags – freitags dieses Heftes. ➔ Seite 100
(ausgenommen in den Ferienzeiten)
per Telefon zu erreichen und
vereinbaren auch gerne ein
persönliches Gespräch.
6 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 7
Ausbildung in Supervision
und Coaching
Kurs-Nr. 3130918 18. Lehrgang 2021 – 2025
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Gegenstand von Supervision und Coaching ist das Studiengängen der KSH und ist offen für andere Felder
Supervison und Coaching
berufliche Handeln der Ratsuchenden. Szenen, Probleme, (wie z. B. Schulpädagogik, Theologie, Medizin, Betriebs-
Konflikte, Aufgaben und Fragestellungen aus dem beruf- wirtschaft).
lichen Alltag werden aus verschiedenen Perspektiven, ins-
besondere im Kontext von Organisation und Gesellschaft, Zielgruppe Menschen mit Hochschul- oder Fachhochschulabschluss
in den Blick genommen und bearbeitet.
Zugangsvoraus- Fortbildungen, eigene Supervisionserfahrungen
Das Ziel von Supervision und Coaching ist das Finden und setzungen (Gruppe, Einzel)
Aktivieren von Ressourcen, das Entwickeln von Handlungs-
und Lösungsstrategien auf der persönlichen, der interakti- Termine 1. Abschnitt 03. – 05.12.2021, Fr – So
onellen und der organisationalen Ebene. Grundlage dafür Entscheidungsworkshop
ist das Verstehen von Situationen, Szenen, Verwicklungen, 2. Abschnitt 28.2. – 4.3.2022, Mo – Fr
Strukturen und ihrer Dynamik, das Aufdecken von Über- (Faschingsferien)
tragungen, Gegenübertragungen und Projektionen.
3. Abschnitt 23. – 27.5.2022, Mo – Fr
(Himmelfahrts-Woche)
Die Supervisionsausbildung hat am Institut für Fort- und
Weiterbildung eine lange Tradition. In 17 Lehrgängen 4. Abschnitt 08. – 10.09.2022, Do – Sa
wurden an die 300 Supervisor*innen ausgebildet und (Ende Sommerferien)
damit einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung und 5. Abschnitt 31.10. – 04.11.2022, Mo – Fr
Qualitätssicherung der Sozialen Arbeit geleistet. (Herbstferien)
Die Ausbildung wird von der DGSv zertifiziert. 6. Abschnitt 09. – 11.03.2023, Do – Sa
7. Abschnitt 26. – 30.06.2023, Mo – Fr
Ziel Lernziele, die in der 3 1/2jährigen Ausbildung verfolgt
werden, sind die Entwicklung supervisorischer Beratungs- 8. Abschnitt 07. – 09.09.2023, Do –Sa
kompetenzen incl. der Onlineberatung und die Förderung (Ende Sommerferien)
der beruflichen Identität als Supervisor/in. Ich-Kompetenz, 9. Abschnitt 30.10. – 03.11.2023, Mo – Fr
Methoden- und Feldkompetenz sind dabei von hoher (Herbstferien)
Bedeutung. 10. Abschnitt 04. – 08.03.2024, Mo – Fr
11. Abschnitt 27.05. – 31.05.2024, Mo – Fr
Inhalte Die Supervisionsausbildung des Instituts für Fort- und inscape experience
Weiterbildung nutzt systemische Sichtweisen, Erkenntnisse (2. Woche Pfingstferien)
der Psychoanalyse sowie verschiedene Ansätze der huma-
12. Abschnitt 06. – 08.09.2024, Do – Sa
nistischen Psychologie. Die Ausbildungsgruppe selbst ist
(Ende Sommerferien)
ein wichtiger Lernort und Lerngegenstand. Das Erkenntnis-
und Handlungsmodell beruht auf einem situationsdeuten- 13. Abschnitt Voraussichtlich 28.10. – 01.11.2024,
den, problemlösungs- und ressourcenorientierten Mo – Fr (Herbstferien)
supervisorischen Kompetenzprofil. 14. Abschnitt 11. – 16.02.2025, Di – So
Abschluss und Fachtag
Die Ausbildung steht im Bezug zur Sozialen Arbeit,
8 zur Pflege, zu Bildung und Erziehung, entsprechend den Fort- und Weiterbildung Programm 2021 9
Ausbildung in Supervision
und Coaching
Kurs-Nr. 3130918 18. Lehrgang 2021 – 2025
Fort- und Weiterbildung
Orte München und Tagungshaus im Münchner Umland
Umfang 60 Kurstage (500 Unterrichtseinheiten), 67,5 Unterrichts-
einheiten Sitzungen Lernsupervision, mind. 35 Sitzungen
Lehrsupervision, Hausarbeiten, Abschlussarbeit.
Abschluss Zertifikat mit der Möglichkeit, Mitglied des Berufs-
verbandes (DGSv) zu werden.
Kosten € 9650,– Kursgebühren zzgl. ca. € 2.600,– für Übernach-
tung und Verpflegung.
Zzgl. Kosten für Lehrsupervision, Gruppenlehrsupervision
und Literatur.
Die Kosten für Übernachtung und Verpflegung werden
direkt mit dem Tagungshaus abgerechnet.
Gesamtleitung Prof. Dr. Bernhard Lemaire, Supervisor (DGSv),
TZI-Lehrbeauftragter (RCI), Organisationsberater (TRIAS)
Prof. Dr. Sabine Pankofer, Supervisorin (DGSv),
Professorin für Psychologie an der KSH
Referenten*innen Verschiedene Referenten*innen zu den einzelnen
Themengebieten
Info if.supervisionsausbildung@ksh-muenchen.de
Anmeldeschluss 1. Oktober 2021
10 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 11
Coach für Berufs- und Lebensstil-
orientierung (IF) – 7. Lehrgang
Kurs-Nr. 3130875 Berufsbegleitende Weiterbildung in Kooperation mit dem
Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Professionelle Begleitung in Phasen von Umbruch Termin Der 7. Lehrgang startet im März 2021 und endet
Supervison und Coaching
und Veränderung im Mai 2022
Orientierung ist ein Schlüsselwort für die Lebenssituation
in unserer Gesellschaft. Orientierung zu finden ist eine Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
der großen Herausforderungen. Dabei geht es einerseits
um berufliche Weichenstellungen, aber häufig auch um Umfang / Dauer 7 Präsenzseminare (210 Unterrichtseinheiten)
eine umfassende Neuausrichtung, in der alle Lebensbe- sowie Eigenarbeit in vergleichbarem Umfang
reiche auf den Prüfstand gestellt werden. (ca. 190 Unterrichtseinheiten)
Inhalte Coachingkompetenz Abschluss Zertifikat Coach für Berufs- und Lebensstilorientierung (IF)
Das konkrete und praxisorientierte Training einer fun-
dierten Coachingkompetenz bildet das Herzstück der Kosten € 2.980 (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit
Zusatzausbildung: in Bayern)
• Entwicklung und Arbeit an einer professionellen
Berater- und Coaching-Haltung Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
• Das KAN-Modell® – in seiner weiterentwickelten Fassung Dr. Ralph Neuberth
des KTN-Modells (Krise – Transformation – Neubeginn)
• Praktische Coachingarbeit mit Orientierungssuchenden Kursleitung Dr. Barbara Putz, Dr. Ralph Neuberth, Ursula Opitz
Das Spezifische dieser Ausbildung Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth
Coachingkompetenz wird hier nicht nur für die berufliche Dozent für Management und Selbstkompetenz
Orientierung vermittelt, sondern eingebunden in den Ge- Institut für Jugendarbeit
samtkontext einer umfassenden Lebens(stil)orientierung: Germeringer Straße 30
– Wie will ich leben? Welche Rolle soll dabei (Erwerbs-) 82131 Gauting
Arbeit spielen? Welche anderen Bereiche sollen mein Telefon 089-893233-15
Leben prägen? Telefax 089-893233-33
Dabei spielen auch zukunftsweisende Ansätze wie z. B. die
Postwachstumsökonomie eine wichtige Rolle. neuberth@institutgauting.de
www.institutgauting.de
Zielgruppe Fachkräfte in der (Offenen) Jugendarbeit, in Kirchen oder
Umweltverbänden, in der Jugendhilfe, Jugendsozialarbeit,
in Praxisklassen oder der Jugendberufshilfe sowie in Einrich-
tungen, die Menschen bei der Stellensuche oder Existenz-
gründung unterstützen.
Die Erfahrung zeigt, dass das Gelernte gut nutzbar sein kann
für die jeweilige berufliche Tätigkeit, aber auch für eine
berufliche Veränderung oder den Einstieg in freiberufliche
Tätigkeiten.
12 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 13
Sozialbetriebswirt*in (IF)
14. Lehrgang
Kurs-Nr. 3130893 Berufsbegleitende Weiterbildung
In Kooperation mit dem Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Als Sozialbetriebswirt*in fit für verantwortliche Positionen Termin Beginn: März 2022
Management
Ziel in sozialen Einrichtungen und Organisationen Abschluss: Februar 2024
Auf dem Weg zu verantwortlichen Positionen in der Jugend- Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
hilfe, Sozial- und Behindertenarbeit, in Bildungseinrich-
tungen und in der Berufshilfe sind neben der fachlichen Umfang / Dauer 19 Präsenzseminare (440 Unterrichtseinheiten) verteilt
Ausbildung betriebswirtschaftliches Know-how und breit auf drei Kalenderjahre. Etwa ebenso viel Zeit ist für
angelegte Managementkompetenzen gefragt. Selbststudium zu veranschlagen.
Aus der Verbindung von sozialpädagogischer und betriebs- Abschluss Zertifkat Sozialbetriebswirt*in (IF)
wirtschaftlicher Fachlichkeit entsteht die ideale Kompetenz
für die Wahrnehmung verantwortlicher Positionen, für eine Kosten ca. € 6.800,–
qualifizierte und innovative Steuerung und Leitung von (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit in Bayern)
sozialen Organisationen.
Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Lernstoff und Leistungsnachweise lassen sich neben einer Dr. Ralph Neuberth
Vollzeitanstellung bewältigen.
Kursleitung Dr. Ralph Neuberth
Inhalte Betriebswirtschaftliches Denken und Handeln
• Buchführung, Bilanz, Kosten- und Leistungsrechnung, Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth,
Controlling Institut für Jugendarbeit
• Entwicklung und Finanzierung von Leistungsangeboten Germeringer Straße 30
und Projekten 82131 Gauting
• Prozessmanagement und Evaluation Telefon 089-893233-15
Verantwortung in der Organisation neuberth@institutgauting.de
• Strategisches Management, Zielorientiertes Führen www.institutgauting.de
• Personalmanagement und Personalführung
• Rechtsformen und Steuern, Arbeits- und Tarifrecht ! Infonachmittag am 06.10.2021, 17 – 19 Uhr
• Marketing und Öffentlichkeitsarbeit im Institut für Jugendarbeit.
Persönliche Handlungs- und Führungskompetenz ! Neuer Info-Film zum Kurs – einfach Suchbegriff
• Reflexion und Erweiterung der persönlichen Kompe- „Sozialbetriebswirt“ auf Youtube eingeben!
tenzen, u. a. in den Coachingeinheiten
Zielgruppe & (Sozial-)Pädagogen*innen oder Personen mit vergleich-
Zugangsvoraus- barer Ausbildung, die seit mindestens 3 Jahren im Beruf
setzungen stehen.
14 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 15
Professionelles Management
von Ehrenamtlichen
In Kooperation mit der Technischen Hochschule Nürnberg
Georg Simon Ohm u. der Evangelischen Hochschule Nürnberg
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Trend ist eindeutig: Ehrenamtliche arbeiten heute
bereits in vielen sozialen, kulturellen und Bildungseinrich-
tungen. In Zukunft wird sich die Zahl weiter erhöhen,
weil immer mehr Bürgerinnen und Bürger bereit sind, ihre
Ideen und ihre Zeit zu spenden, wenn entsprechende Rah-
menbedingungen dafür geschaffen werden. Viele Träger
und Kommunen sehen dieses freiwillige Engagement als
Chance an, zusätzliche Angebote zu etablieren und das
innovative Potenzial der Ehrenamtlichen fruchtbar werden
zu lassen.
Gelingen wird dieses Zusammenspiel aber nur, wenn
Hauptamtliche ausreichend auf die Kooperation mit Ehren-
amtlichen vorbereitet sind und die Organisationen sich
strategisch auf die Arbeit mit Freiwilligen ausrichten.
Sie erhalten mit dieser Fortbildung die erforderlichen Kom-
petenzen und das fachliche Know-how für eine alle Betei-
ligten zufrieden stellende Einbindung von Ehrenamtlichen
in die praktische Arbeit. Die Informationen zu den Dozent-
innen und Dozenten aus Wissenschaft und Praxis finden
! Sie unter: www.hochschul-kooperation-ehrenamt.de
Zielgruppe & Das Fort- und Weiterbildungsangebot richtet sich vorrangig
Zugangsvoraus- an alle, die die Integration von Ehrenamtlichen in soziale
setzungen Einrichtungen oder die Begleitung und Gestaltung bürger-
schaftlichen Engagements in unterschiedlichen Bereichen
auf eine professionelle Basis stellen wollen. Die Teilneh-
menden sollten aufgrund einschlägiger Berufsausbildung
oder als Entscheidungsträger in Organisationen oder Ver-
einen bereits Erfahrung mit dem Thema Ehrenamt gesam-
melt haben. Die Teilnehmendenzahl ist auf 20 begrenzt.
Ort Nürnberg, Caritas-Pirckheimer-Haus
Kosten € 1639,-- Für gemeinnützige Organisationen besteht die
Mögichkeit einer finanziellen Unterstützung.
Info + Anmeldung Weitere Informationen und Anmeldeformular:
! www.hochschul-kooperation-ehrenamt.de
16 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 17Qualitäts-Management
5. Lehrgang
Vierteiliger Kompaktkurs
Kurs-Nr. 3130876 In Kooperation mit dem Institut für Jugendarbeit Gauting
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Qualitätsmanagement (QM) ist ein idealer Weg, das eigene Termin Beginn: 30. September – 2. Oktober 2020
Management
Angebot und Profil stetig weiterzuentwickeln. Wenn man es Abschluss: 29. – 31. März 2021
nicht als bürokratisches Instrument missversteht, bietet es ! Anmeldung noch möglich
bereichernde Ideen, Anregungen und Impulse – und macht
sogar Spaß! Ort Institut für Jugendarbeit Gauting
In jedem Fall bietet QM viele Chancen für die Weiterentwick-
lung der Qualität der eigenen Arbeit. Umfang / Dauer Vier Kursblöcke à 3 Tage, Hausarbeiten
Wir verstehen und vermitteln QM so, dass es den Zielen der Abschluss Zertifikat Qualitätsmanagement-Beauftragte*r
Organisation dient und die Qualität der Arbeit verbessert. in sozialen Organisationen (IF)
Inhalte Prozessmanagement als Kernstück des Qualitäts- Kosten € 1.480,– (Ermäßigung für Fachkräfte der Jugendarbeit
managements in Bayern)
• Prozesse identifizieren, eine Prozesslandkarte anlegen
• Prozessabläufe beschreiben und optimieren Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Dr. Ralph Neuberth
Qualitätsmanagement als System
• zentrale Grundbegriffe des QM und prominente Kursleitung Dr. Ralph Neuberth, Angelika Geist
QM-Systeme
• QM als für die eigene Organisation stimmiges System Info + Anmeldung Dr. Ralph Neuberth,
aufbauen Dozent für Management & Führung
Institut für Jugendarbeit
Ein Qualitätsmanagement einführen und in Gang halten Germeringer Straße 30
• Der Kontiniuerliche Verbesserungsprozesses (KVP), 82131 Gauting
Beschwerde- und Innovationsmanagement Telefon 089-893233-15
• Arbeit in Qualitätszirkeln Telefax 089-893233-33
Evaluation und Audit neuberth@institutgauting.de
• Indikatoren für Zielerreichung und Kundenzufrieden- www.institutgauting.de
heit, Evaluationsinstrumente
• Audits zur Überprüfung der Funktionsweise
Zielgruppe & Fach- und Führungskräfte, die die Chancen und Möglich-
Zugangsvoraus- keiten von Qualitätsmanagement kompakt und praxis-
setzungen orientiert kennenlernen wollen und/oder die Kompetenz
erwerben wollen, (Mit)Verantwortung für das Qualitäts-
management in einer sozialen Organisation zu übernehmen.
18 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 19Sozialräumlich unterwegs zur Inklusion
Qualifikation für Dienstleistungs-
und Netzwerkmanagement
2020 – 2022 | 4. Durchgang
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Ausgangssituation und Ziele: Begleitende Praxis und Projekt:
Management
Unter den Leitbegriffen von Inklusion, Empowerment und Lernformen Qualifikationsbegleitend führen die Teilnehmenden ein
Partizipation und angesichts der demografischen Entwick- eigenes Praxisprojekt Vorort durch. Neben der Umsetzung
lung und den sozialpolitischen und ökonomischen Rahmen- des gelernten Handlungswissens wird das Projektmanage-
bedingungen werden vielfältige Lösungsansätze und ment eingeübt und mit dem gelernten Wissen in der
Zukunftsentwürfe kreiert. eigenen Praxis verschränkt und evaluiert.
Bei der Planung, Durchführung und Evaluation des Projektes
Auf Seiten der Städte und Gemeinden gibt es vielfältige werden die Teilnehmer*innen von einer Supervisorin
Initiativen durch Sozial- und Teilhabeplanung den Menschen begleitet und beraten. Die fünf Supervisionstreffen werden
mit Unterstützungsbedarf die Lebensgestaltung in den von den TeilnehmerInnen selbst organisiert und finden
eigenen vier Wänden und im vertrauten Lebensumfeld an deren Praxisorten statt.
möglichst barrierefrei zu ermöglichen.
Zielgruppe Fach- und Führungskräfte der Alten- und Behinderten-
Sozialunternehmen, Vereine, Selbsthilfegruppen initiieren arbeit, der Kommune z. B.
personenorientierte und lebensweltbezogene Unterstüt- – Leitungen sozialräumlich orientierter Stadtteilprojekte
zungsangebote wie z. B. quartiersnahe Versorgung im – Leitungen stationärer Angebote in der Alten- und
Alter oder assistierende Dienste in der Behindertenhilfe. Behindertenhilfe
– Mitarbeitende im Case- und Caremanagement
Gemeinsam ist diesen innovativen Zukunftskonzepten – Gemeinwesenarbeiter*innen
• der Blick für die Stärken, Bedürfnisse und Interessenten – Sozial- und Teilhabeplaner*innen
der Adressat*innen
• den Sozialraum der Adressat*innen als wichtige, Ort Schwäbische Bauernschule Bad Waldsee
unterstützende Ressource miteinzubeziehen
• Assistenznetzwerke in geteilter Verantwortung von Kosten € 3.500,--
Profis und Bürger*innen zu arrangieren Zusätzliche Übernachtungskosten werden direkt
• Eine neue Kultur des Miteinander zwischen Politik, mit dem Tagungshaus abgerechnet.
Verwaltung, Bürger*innen, Betrieben, Unternehmen
zu aktivieren Info + Anmeldung Akademie Schloss Liebenau
• Die Teilhabebedingungen für eine inklusive Gemeinde/ Siggenweilerstraße 11
Stadt mit den lokalen Akteuren zu gestalten. 88074 Meckenbeuren
Telefon 07542 10 1470
Diese Qualifikation will den Teilnehmer*innen eine respekt- akademie@stiftung-liebenau.de
volle Haltung vor der Vielfalt der Lebensentwürfe ermög- www.stiftung-liebenau.de/akademie
lichen und die Prinzipien der Sozialraumorientierung, der
Partizipation, des Welfare-Mix und der Inklusion mit dem
entsprechenden methodischen Handwerkszeug vermitteln.
20 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 21Leiten und Beraten in Christlichen In dieser Ausbildung ist die Kursgruppe zentraler Lernort
Organisationen – Die Kunst, Organisa- und zentrales Lernmedium unserer drei Lernformen Trai-
ning, Workshop und Supervision. Zum einen sind Gruppen
tionen und Gemeinschaften zu leiten, in Organisationen das zentrale Mittel und der Motor von
zu profilieren und zu entwickeln.
Fort- und Weiterbildung
Veränderungsprozessen; zum anderen lernen Erwachsene
Eine Ausbildung für Führungskräfte und vor allem durch reflektiertes Erfahren und brauchen dazu
Management
Organisationsentwickler*innen mit christ- ein Gegenüber. Dieser Ansatz garantiert größte Effizienz
und Nachhaltigkeit des Lernens.
Kurs-Nr. 3130897 lichem Grundverständnis | 7. Lehrgang
In Trainings geht es um das Erkennen und Einüben eines
Der demographische Wandel, der ständige Zwang nach „passenderen“ persönlichen Verhaltens und das Erlernen
Veränderung und die Betonung des Aspekts Wirtschaftlich- von Prozesskompetenz. In den Workshops werden profes-
keit, machen längst auch vor Gemeinschaften und christ- sionelle Konzepte und Instrumente für Leitungs- und
lichen Organisationen nicht mehr Halt. Die Anforderungen Begleitungsfragen, besonders in Veränderungsprozessen
an die Kompetenzen der Führungskräfte verändern sich von Gemeinschaften und Organisationen erarbeitet.
Kursbeschreibung ebenfalls ständig und steigen. In gewisser Weise sind Füh- Die Supervision schließlich, begleitet die Anwendung des
Thema rungskräfte in christlichen Organisationen sogar besonders Gelernten „zu Hause“ und beleuchtet sowohl die persön-
gefordert, denn von ihnen wird zusätzlich erwartet, dass liche Dynamik der Teilnehmer*innen, als auch die inter-
dabei auch noch der christliche Charakter ihrer Organisati- aktionale und organisationale ihres Praxisfeldes. Unser
on erhalten und in gelebten Werten und entsprechenden methodischer Ansatz ist handlungs-orientiert und verbin-
Verhaltensweisen sichtbar bleibt. det die Arbeit an Beziehungs- und Prozesskompetenz der
Teilnehmer*innen mit einer systemischen Betrachtungsweise.
Dies erfordert Persönlichkeiten, die sich im Fluss der
Veränderung bewegen und in ihm steuern können. Neben Inhalte & Termine Die sechs Module der Ausbildung erstrecken sich
der Frage, wie man „seinen Job gut machen“ kann, drängt über einen Zeitraum von 18 Monaten:
sich vermehrt die Frage, wie diese Arbeit im Sinnzusam-
menhang des Glaubens eingebettet ist. Diese Fortbildung Modul 1 Prozesse und Strukturen
öffnet diesen Raum wieder, indem sie hilft, 02. – 06.05.2022 (Mo – Fr): Training (5 Tage)
• sich auszukennen mit den komplexen Dynamiken
Modul 2 Beziehungsgestaltung und
in Gruppen, Gemeinschaften und Organisationen
Gruppenentwicklung
• ein geschärftes Gespür für die dort ablaufenden 20. – 25.09.2022 (Mo – Sa): Training (6 Tage)
gruppendynamischen Phänomene zu haben
Modul 3 Lösungsstrategien für Leitungsaufgaben
• herausfinden zu können, was man selbst und andere
21. – 25.11.2022 (Mo – Fr): Workshop (5 Tage)
wollen
• den eigenen Anteil am gruppendynamischen Modul 4 Rollen und Interventionen
Geschehen erkennen und reflektieren zu können 20. – 24.3.2023 (Mo – Fr): Workshop (3 Tage)
Kolloquium (2 Tage)
• als Mensch und Christ authentisch zu sein
Modul 5 Spirituelle Prozessgestaltung
• situationsadäquate Lösungsstrategien entwickeln und 19. – 23.6.2023 (Mo – Fr): Workshop (3 Tage)
verfolgen zu können Supervision (2 Tage)
• den Glauben als besondere Weise des Vorgehens
Modul 6 Integration und Abschluss
im Alltag zu leben.
07. – 12.11. 2023 (Di – So): Training (6 Tage)
➔
22 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 23Leiten und Beraten in Christlichen
Organisationen – …
Kurs-Nr. 3130897
Fort- und Weiterbildung
Die begleitende Supervision beginnt ab dem 2. Modul und Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Management
findet in kleineren regionalen Gruppen statt. Sie umfasst
7 Treffen à 10 Zeitstunden. Zwei Termine sind in die Kursleitung Dr. Monika Stützle-Hebel, Dipl.-Psych., Gestalttherapeutin
Module 4 und 5 integriert, 5 weitere Termine verabreden (DVG), Supervisorin (BdP)
die Gruppen am Ende von Modul 2.
Jochen Althoff, Dipl.-Kfm., Coach, Organisationsentwickler
Zielgruppe & Personen, die in einer christlich orientierten Organisation in Industrie, Kirchen, Krankenhäusern und Verwaltung
Zugangsvoraus- oder christlichen Gemeinschaft mit Führungs- oder
setzungen Leitungsaufgaben betraut sind oder werden, bspw. Alexandra Jürgens-Schaefer, Dipl. Päd.,
• in Einrichtungen im Bildungs- oder Gesundheitsbereich, Pädagogische Leiterin in der Erwachsenenbildung
• im sozialen und/oder pastoralen Feld,
• in der Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen Alle Mitglieder der Leitung sind Trainer*innen
und natürlich für Gruppendynamik (DGGO). Sie werden in einigen
• in Kirchen und Orden. Modulen ggf. durch Ausbildungskandidat*innen
Die Ausbildung richtet sich darüber hinaus auch an (Trainer*in für Gruppendynamik) unterstützt.
Personen, die in einem solchen Umfeld als Berater*in und
Organisationsentwickler*in arbeiten. Info Details zu den einzelnen Modulen entnehmen Sie
bitte der ausführlichen Kursbeschreibung auf
Ort Tagungshaus in Fulda www.lubico.org
Abschluss Die Ausbildung ist vom IF der KSH und der Deutschen ! Oder fordern Sie die Kursbeschreibung per E-Mail an:
Gesellschaft für Gruppendynamik und Organisations- info@lubico.org
dynamik (DGGO) zertifiziert.
Ansprechpartner*innen
Kosten € 6.000,– für Selbstständige und Freiberufliche, Dr. Monika Stützle-Hebel 08161-534728
€ 9.200,– für Organisationen, Jochen Althoff 030-64493577
zzgl. Kosten für Unterkunft und Verpflegung
Anmeldung über das IF
24 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 25Praktika im Bachelorstudiengang
Soziale Arbeit –
dreitägige Fortbildung zur qualifizierten
Kurs-Nr. 3130888 Praxisanleitung in den drei Praxisphasen
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Die Fortbildung führt grundlegend in das Konzept des Termine Freitag, 12. Februar 2021
Sozialpädagogische Praxis
Praxismodulaufbaus der Katholischen Stiftungshochschule Montag, 22. Februar 2021
ein. Ein weiteres Ziel ist es, Praxisanleitung als Lehr-Lern- Freitag, 26. Februar 2021
verhältnis zwischen Anleiter*innen und Studierenden
gestalten zu können. Anhand eigens hierzu konzipierter Ort Katholische Stiftungshochschule München
Inputs sowie Übungs- und Gesprächseinheiten ermöglicht
die Fortbildung, Qualifikationen der Teilnehmenden Umfang / Dauer Dreitägig, jeweils 9.30 Uhr bis 17 Uhr
bedarfsentsprechend weiter zu entwickeln.
Insgesamt handelt es sich um Ziele und Inhalte, wie: Abschluss IF Teilnahmebestätigung
• Herstellen und Koordinieren der Rahmenbedingungen
am Praxisort zur Planung und Durchführung der Kosten € 400,–
Praxisphasen € 300,– für Praxisanleiter*innen von Praktikanten*innen
• Entwickeln von Inhalten der Praxisphasen I und II; der Katholischen Stiftungshochschule 2018/19
kommunikatives Erarbeiten der Lernziele gemeinsam
mit dem/der Praktikant*in und Ausbildungsplan Gesamtleitung Prof. Dr. Hildegard Stumpf
• Gestalten von Anleitungsgesprächen in lehrender,
beratender und beurteilender Funktion Kursleitung Brigitte Graef, Dipl.Sozialpäd. (FH), Lehrsupervisorin (DGSv),
• Reflektieren, beurteilen, evaluieren des Praxisprozesses Systemtherapeutin, Lehrbeauftragte für Erwachsenen-
Erkunden von Rahmenbedingungen des Praxisortes zur bildung
Durchführung der Vertiefungsthematik in Praxisphase III. Sonja Schweikart, Dipl.Sozialpäd. (FH), Lehrbeauftragte
für Erwachsenenbildung, Mitglied der Landesausbildungs-
In der Praxisphase III befassen sich die Studierenden mit kommission des DBSH
einem Projekt oder Vorhaben und werden seitens der
Hochschule darin begleitet, Fragestellungen des Berufsall- Info + Anmeldung über das IF
tags sozialwissenschaftlich zu bearbeiten und die so ge-
wonnenen Sichtweisen zu präsentieren. Individuelle pro- Anmeldeschluss 30. Januar 2021
fessionsbezogene Erfahrungen der Anleiter*innen spielen
eine zentrale Rolle bei der studentischen Gestaltung dieser
Themenstellungen vor Ort und der damit zu erbringenden
Studienleistung. In welcher Weise es gelingen kann,
die vertiefende Praxisphase problem- und situationsange-
messen zu entwickeln, wird während der Fortbildung
thematisiert.
Zielgruppe & Sozialpädagogen*innen(FH), Sozialarbeiter*innen(FH) mit
Zugangsvoraus- Diplom- oder/und Bachelor-/Masterabschluss, die Praxisan-
setzungen leitung als Teilbereich ihrer beruflichen Tätigkeit ausüben.
26 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 27Zertifizierte Zusatzaubildung Zielgruppe & Insbesondere Fachkräfte im pädagogischen Bereich:
zum*zur Sozialkompetenztrainer*in (2020) Zugangsvoraus- Schule, Jugendhilfe, berufliche Bildung, Ausbildung, Nach-
setzungen qualifizierung im Bereich der Arbeit mit Gruppen/Klassen
Kurs-Nr. 3130895 In Kooperation mit INPUT e.V.
oder Einzelfällen
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der gesellschaftliche Wandel hat zur Folge, dass die Familie Teilnahmevoraussetzung: Pädagogische/fachliche Ausbil-
Sozialpädagogische Praxis
Thema soziale Kompetenzen nicht mehr in dem Maße an die Kinder dung, drei Jahre Berufserfahrung, Bereitschaft zur Selbst-
vermittelt, wie dies früher geschah. Im beruflichen Bereich, reflexion, eine Möglichkeit zur Anwendung des Gelernten
werden höhere Anforderungen bezüglich dieser Kompeten- ist erwünscht.
zen an Jugendliche gerichtet. Ausbildungsbetriebe klagen
oft, dass bestimmte Jugendliche diese Erwartungen nicht Inhalte + Termine Modul 1 23. – 24.11.2020
erfüllen. Andere gesellschaftliche Instanzen geraten dadurch Soziale Architektur der Gruppe
zunehmend in die Verantwortung, Erziehung und Soziali- und soziales Lernen in der Gruppe
sation zu übernehmen. Schule und Jugendhilfe werden Hintergrundwissen zu gruppendynamischen Erscheinungs-
zunehmend stärker gefordert, im Rahmen ihrer Angebote formen, Auseinandersetzung mit der Trainer-Rolle, metho-
auch personale und soziale Kompetenzen an Kinder und dische Antworten auf gruppendynamische Erfordernisse
Jugendliche zu vermitteln. und den Umgang mit Störungen, Integration und Abgren-
zung, sowie Beziehungsarbeit und Selbstbehauptung
Im pädagogischen Alltag von Schule und Jugendhilfe
Modul 2 21. – 22.01.2021
wird man immer wieder mit den Defiziten der Kinder und
Soziale Diagnostik, Ressourcenarbeit
Jugendlichen im sozialen Umgang konfrontiert. Dies macht
und Motivation
es notwendig, angemessen auf diese sozialen Defizite
Hintergrundwissen zu zentralen Aspekten der Persönlich-
einzugehen und entsprechende methodisch-didaktische
keitsentwicklung, Motivationspsychologie und systemischer
Konzepte zu entwickeln, mit deren Hilfe Kinder und
Ressourcenarbeit
Jugendliche soziale Kompetenzen erlernen können.
Modul 3 22. – 24.02.2021
Soziale Kompetenz, häufig auch „Soft Skills“ genannt, Methodenzirkel zum Training der Empathiefähigkeit
bezeichnet das Spektrum all der persönlichen Fähigkeiten Fremdwahrnehmung, Empathievermögen, Antizipation
und Einstellungen, die dazu beitragen, individuelle Hand- und Selbststeuerung
lungsziele mit den Einstellungen und Werten einer Gruppe
Modul 4 14. – 16.04.2021
zu verknüpfen und auch das Verhalten und die Einstel-
Methodenzirkel zum Training der Selbstkompetenz
lungen von Mitmenschen in diesem Sinne zu beeinflussen.
Selbsteinschätzung, Selbstorganisation, Durchhaltevermögen
Soziale Kompetenz bezeichnet somit die Gesamtheit der
Fertigkeiten, die für die soziale Interaktion nützlich oder Modul 5 10. – 12.05.2021
notwendig sind. Methodenzirkel zum Training der grundlegenden
kommunikativen Kompetenzen
In der Zusatzausbildung setzen sich die Teilnehmer*innen Gespräche anbahnen, Gespräche intensivieren, diskutieren
mit der Frage auseinander, was Sozialkompetenz umfasst, und verhandeln
da sich diese Kompetenz aus verschiedenen Fähigkeiten ➔
und Fertigkeiten zusammensetzt. Sie sind am Ende der
Ausbildung in der Lage, die Sozialkompetenz bei Kindern,
Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Gruppen gezielt
zu fördern.
28 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 29Zertifizierte Zusatzaubildung
zum*zur Sozialkompetenztrainer*in
Kurs-Nr. 3130895 In Kooperation mit INPUT e.V.
Fort- und Weiterbildung
Inhalte + Termine Modul 6 22. – 24.07.2021
Methodenzirkel zum Training der Affektkontrolle
Deeskalative Strategien, Strategien der Konfliktlösung,
Selbststeuerung und Emotionskontrolle im Konflikt
Modul 7 16. – 17.09.2021
Abschluss und Kolloquium
Abschlusskolloquium und Zertifizierung der Lehrgangs-
teilnehmer*innen
Methoden: Impulsreferate, Literaturstudium, Kleingruppen-
arbeit, praktische Übungen, kollegiale Beratung, Hausar-
beiten, Situationsanalyse, Praxisreflexion
Bestandteile: Die Zusatzausbildung umfasst 7 Module,
Intervisionsgruppen zwischen den Modulen, Falldokumen-
tation, Hausarbeit (Konzept/Projektbericht), Kolloquium
Umfang/Dauer 19 Seminartage in 7 Blöcken
Beginn: 23.11.2020
Ort München
Abschluss Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten die Teilnehmer*innen
ein Zertifikat des Instituts der KSH München.
Kosten € 2.580,– , einschließlich Seminarkosten,
Kolloquium und Zertifikat, zahlbar in drei Raten
Gesamtleitung Ferdinand Walser, INPUT e.V.
Info + Anmeldung INPUT e.V.
Sandstraße 41, 80335 München
Telefon 089-29160463
Telefax 089-2913445
info@inputseminare.de
www.inputseminare.de
Anmeldeschluss Bei Interesse bei INPUT e.V. anfragen
30 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 31Fortbildungstag STR – Sozialtherapeutisches Rollenspiel
für Berufsbetreuer*innen
Kurs-Nr. 3130899
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung 1. Reform des Vormundschafts- und Betreuungsrechts Ziel Ziele: In der Sozialen Arbeit sowie in der diakonischen und
Sozialpädagogische Praxis
Inhalte 2. Corona und Betreuungsrecht pastoralen Arbeit spielt neben der Bewältigung des Alltags
3. Aktuelle Rechtsprechung zum Betreuungsrecht die Frage nach dem, was das Leben trägt, eine entschei-
4. Aktuelle Gesetzgebung und Rechtsprechung dende Rolle.
zum Sozialrecht Das Adelheid-Stein-Institut (ASIS) bietet mit dem STR eine
professionelle, kreative Methode für die Arbeit mit Grup-
Ausführliche Unterlagen am Tag der Veranstaltung pen im psychosozialen, im pastoralen, im Bildungs- und im
Gesundheitsbereich an.
Zielgruppe Berufsbetreuer*innen Das STR ist eine Methode für Fachpersonal, das nach ei-
ner konkreten Arbeitshilfe für die Leitung und lebendige
Termine Freitag, 27. November 2020, 10 – 17 Uhr inhaltliche Gestaltung verschiedenster Arten von Gruppen
Wiederholung mit identischem Inhalt: sucht. Es fördert die Gruppenmitglieder in ihrer Selbst-
Freitag, 5. Februar 2021, 10 – 17 Uhr wahrnehmung und in ihren sozialen Kompetenzen. Das
STR weckt in seiner Art des Vorgehens die häufig verlorene
Ort Katholische Stiftungshochschule München Ressource des spielerischen Lernens.
Abschluss IF Teilnahmebestätigung Inhalte Sensibilisierung für die Wahrnehmung, Einstellungen und
Verhalten der Klienten und Klientinnen, die Bearbeitung
Kosten € 60,– / € 50,– als Mitglied im Berufsverband der Berufs- von deren Alltagsproblemen, von Belastungs- und Krisen-
betreuer (BdB) situationen.
Neben dem „STR für psychosoziale Arbeit“ wird auch die
Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler Ausbildungsrichtung „STR für pastorale und diakonische
Arbeit“ angeboten. Hier wird zusätzlich auf die religiöse
Kursleitung Dr. Rolf Marschner Sozialisation in der Biografie der Gruppenmitglieder ein-
gegangen und Methoden zur Verlebendigung der Bibel
Info + Anmeldung über das IF: Bitte melden Sie sich für den von Ihnen werden vermittelt.
bevorzugten Termin an.
Methode Die Vermittlung der Inhalte und der Fertigkeiten zum
Anmeldeschluss 10. November 2020 ➜ für Fachtag 26. November 2020 Einsatz des STR erfolgt in Gruppen im Rahmen der Selbst-
20. Dezember 2020 ➜ für Fachtag 5. Februar 2021 erfahrung, Selbsterprobung und Reflexion der Spiele.
Organisation Die Ausbildung ist in drei Abschnitte gegliedert, die Absol-
vierung eines Abschnittes verpflichtet nicht zur Teilnahme
an den folgenden Abschnitten.
Abschnitt I Grundausbildung: Erlernen der Anwendung
von Wahrnehmungszentrierten Spielen,
Gruppenzentrierten Spielen, Problem-
zentrierten Spielen
32 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 33STR – Sozialtherapeutisches Rollenspiel
Fort- und Weiterbildung
Abschnitt II Anwendung des STR unter Praxisberatung,
Erweiterung des Spielerepertoires
Abschnitt III Schwerpunkte: biblische Texte, Mythen
und Märchen, religiöse, kulturelle und
allgemeine Symbolik
Zielgruppe und Fachkräfte der sozialen, diakonischen oder pastoralen Arbeit.
Zugangsvoraus- Einschlägiges Studium oder entsprechende Ausbildung.
setzung Die Teilnahme an der Ausbildung ist auch für Studierende
möglich; Zertifikatübergabe bei Vorlage des jeweiligen
Abschlusses.
Termine Abhängig vom Ausbildungsort. Bitte unter www.asis.de
oder direkt bei den Arbeitskreisleitungen anfragen.
Ort Ausbildungsmöglichkeiten u. a. in Bamberg, Dresden,
Essen, Koblenz/ Münster, München, Passau, Regensburg
Umfang/Dauer Die einzelnen Ausbildungsabschnitte umfassen jeweils
25 Ausbildungseinheiten zu je 6 Zeitstunden,
bzw. 8 Unterrichtsstunden.
Die Ausbildungsgruppen treffen sich in der Regel einmal im
Monat für 9 Stunden. Ein Abschnitt dauert ca. 1 bis 1 ½ Jahre.
Abschluss ASIS-Zertifikat nach erfolgreichem Abschluss eines
Ausbil-dungsabschnitts
Kosten Die Kosten sind abhängig vom Ausbildungsort und
betragen ca. € 900,– bis 1100,– je Ausbildungsabschnitt.
Info www.asis.de und
Steffi Schröder (Leiterin der Geschäftsstelle)
Telefon 0941-2979299 (AB),
geschaeftsstelle@asis.de
Anmeldung Die Ausbildung erfolgt in den regionalen Arbeitskreisen
(AK) des Adelheid-Stein-Institutes (ASIS). Die Anmeldung
erfolgt bei den jeweiligen Arbeitskreisleitungen.
34 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 35Konfliktprävention und konstruktive
Konfliktbearbeitung in Flüchtlings-
Kurs-Nr. 3130919 unterkünften für Praktiker*innen
Fort- und Weiterbildung
Ziel In Flüchtlingsunterkünften und ihrem Umfeld gehören Abschluss IF-Teilnahmebestätigung
Sozialpädagogische Praxis
herausfordernde Situationen und Konflikte für alle Beteili-
gten zu ihrem Alltag. Ansätze zur Analyse, Prävention und Kosten € 450,--
zur konstruktiven Konfliktbearbeitung werden vorgestellt
und erprobt. Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Inhalte • Einführung in die praxisrelevante Konflikttheorie Kursleitung Lisa Waas, GF Akademie Perspektivenwechsel;
• Stressbewältigung als erster wirksamer Schritt zur Dominic Sean Martin Heine,
Konfliktprävention MSc Human Rights and Research Methods,
• Konstruktive Kommunikation mittels WAGNIS-Modell BA Social Work
(Waas/Hartmann)
• Sensibilisierung für unterschiedliche kulturell bedingte Anmeldung Über das IF
Kommunikations- und Konfliktaustragungsmuster
• Simulationen zum konstruktiven Umgang mit Konflikten Anmeldeschluss 15. Januar 2021
zwischen Geflüchteten, Geflüchteten und Personal
(z. B. Sozialpädagog*innen, Security), Geflüchtete und
Anwohner*innen
© Teest_photocase_de
• Übungen zur Sensibilisierung zur Aspekten
von Integration und Inklusion
Zielgruppe Sozialpädagog*innen und Sozialarbeiter*innen, Security,
Mitarbeiter, Hauswirtschaftspersonal, Ärzte*innen,
Psycholog*innen, Vertreter von Helferkreisen,
Anwohner*innen
Termine 2 Workshop-Tage:
8. Februar 2021 und 9. Februar 2021
1 Transfer-Tag: 8. März 2021
jeweils 9.30 – 17.00 Uhr
Ort Katholische Stiftungshochschule München
Umfang/Dauer 3 Tage á 8 Unterrichtseinheiten,
insgesamt 27 Unterrichtseinheiten
36 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 37Weiterbildungskurs
Entwicklungspsychologische Beratung für
Familien mit Säuglingen und Kleinkindern
Kurs-Nr. 3130920 (EPB) In Kooperation mit dem Institut Kindheit
und Entwicklung (IKE)
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Die EPB ist ein Angebot zur Förderung der elterlichen Fein- Transfer in die Praxis durch Fallbeispiele:
Kindheitspädagogik
fühligkeit in der frühen Kindheit. Es dient dem Aufbau einer Die Teilnehmenden erlernen anhand von Fallbeispielen
gelingenden Eltern-Kind-Beziehung und einer sicheren Methoden zur Verhaltensbeobachtung (Video-Aufnahme,
emotionalen Bindung beim Kind. Eine sichere emotionale Video-Auswertung und Video-Feedback) sowie die darauf
Bindung ist ein wesentlicher Schutzfaktor für spätere Belas- aufbauende entwicklungspsychologische Beratung der
tungssituationen und deren Bewältigung. Durch EPB wird Familie.
Entwicklungs- und Verhaltensproblemen vorgebeugt.
Eigene Fälle gemeinsam erarbeiten und supervidieren:
Die EPB wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Ute Ziegen- Zwischen den 4 Weiterbildungsblöcken arbeiten die Teil-
hain (Universitätsklinikum Ulm, Klinik für Kinder- und nehmenden mit 3 Familien aus ihrem Praxisalltag. Sie
Jugendpsychiatrie/Psychotherapie) entwickelt, erfolgreich werden im Rahmen der Weitbildung diesbezüglich intensiv
evaluiert und wird fortlaufend aktualisiert. in und mit der Weiterbildungsgruppe supervidiert, sodass
sie zunehmend Handlungskompetenzen in der eigen-
Die EPB richtet sich gleichermaßen an Familien mit entwick- ständigen videogestützten entwicklungspsychologischen
lungspsychologischem Interesse, an unsichere und belastete Beratung aufbauen.
Eltern, an Familien mit Säuglingen und Kleinkindern in be-
sonderen Lebenssituationen (z. B. Schreibabys, Frühgeborene, Die Teilnehmer*innen lernen, Eltern mit Säuglingen und
Säuglinge mit Behinderungen und/oder chronischen Erkran- Kleinkindern kompetent zu beobachten, zu beraten und
kungen, Kinder jugendlicher oder psychisch kranker Eltern) gemeinsam mit den Eltern Handlungsstrategien zu erarbei-
sowie an Familien, mit denen die Jugendhilfe im Rahmen ten. So fördern sie eine positive Eltern-Kind-Interaktion und
stationärer oder ambulanter Hilfen bereits Kontakt hat. die elterliche Feinfühligkeit.
Die EPB kann in verschiedenen Arbeitsfeldern eingesetzt Zielgruppe Mitarbeiter*innen von Einrichtungen und freiberuflich
werden. Dazu gehören zum Beispiel Frühförderung, tätige Fachkräfte, die mit Familien mit Säuglingen und
Schwangerenberatung, Erziehungsberatung, Sozialpädago- Kleinkindern arbeiten, z. B.: (Familien-) Hebammen,
gische Familienhilfe und Frühe Hilfen. (Familien-) Kinderkrankenschwestern, Psycholog*innen,
Pädagog*innen, Therapeut*innen, Ärzt*innen
Inhalte Theoretische Grundlagen:
Die EPB verknüpft die bindungstheoretisch begründete Termine Block A: 10. – 13.06.2021
Förderung feinfühligen elterlichen Verhaltens mit der Block B: 07. – 10.10.2021
spezifischen Vermittlung von Ausdrucks-, Belastungs-und Block C: 27. – 30.01.2022
Bewältigungsverhaltensweisen von Säuglingen und Klein- Block D: 30.06. – 03.07.2022
kindern. Weitere Themen sind u. a. Regulationsstörungen
in der frühen Kindheit, Frühe Hilfen und Kinderschutz, Wochentage immer Do bis So
Kinder psychisch kranker Eltern, Kinder mit besonderen ➔
Belastungen wie Frühgeburtlichkeit, chronischen Erkran-
kungen und Behinderungen.
38 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 39Weiterbildungskurs
Entwicklungspsychologische Beratung für
Familien mit Säuglingen und Kleinkindern
Kurs-Nr. 3130920 (EPB) In Kooperation mit dem Institut Kindheit
und Entwicklung (IKE)
Fort- und Weiterbildung
Ort Katholische Stiftungshochschule,
Kindheitspädagogik
Abt. Benediktbeuern
Umfang/Dauer 16 Kurstage (4 x 4 Tage)
Gesamtzeitraum: ca. 1 Jahr
Abschluss Zertifikat
Kosten € 2.450,--
Gesamtleitung Prof. Dr. Andrea Dischler
Kursleitung Dr. Anne Katrin Künster, Leitung IKE
Info info@institut-ke.de
Anmeldung Über das IF
Anmeldeschluss 10. Mai 2021
40 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 41Medienpädagogische Praxis
in der Jugendarbeit
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen fördern • technische, ästhetische und pädagogische Kompetenzen
Kindheitspädagogik
Eine der Grundlagen von Jugendarbeit ist ihr Bezug zu erwerben, um medienpädagogische Projekte im eigenen
den aktuellen Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen. Arbeitsfeld anwenden und weiterentwickeln zu können.
Diese verbringen viel Zeit mit und in den Medien verschie-
denster Art. So sind Medien ein fester Bestandteil der Zielgruppe Fachkräfte aus Jugendarbeit und Medienpädagogik
jugendlichen Lebenswelt und erweiterter Sozialraum.
On- und offline lassen sich kaum noch trennen, sondern Termine Modul 1: 10. – 12. Februar 2021
gehen vielmehr fließend ineinander über. Medien sind Grundlagen medienpädagogischer Praxisarbeit
gleichzeitig Kommunikationsraum, Freizeitraum, Gestal-
tungsraum und Bildungsraum und vieles mehr. Modul 2: 26. – 29. April 2021
Social Media und medienpädagogische Filmarbeit
Inhalte Aufbau der Zusatzausbildung:
Das Seminar findet als Blended-Learning-Seminar Modul 3: 26. – 28. Juli 2021
mit Präsenz- und Online-Phasen statt. Inklusive Medienbildung, Partizipation und Elternarbeit
Die Zusatzausbildung umfasst Modul 4: 4. – 6. Oktober 2021
• Präsenzzeit: Fünf Module (vier Seminarblöcke und Fotografieren und Games
ein Abschlussmodul) mit einem Umfang von insgesamt als Themen der medienpädagogischen Arbeit
15 Tagen
• Online-Phasen: Fünf Online-Phasen inkl. der Möglichkeit Abschlussmodul: 17. – 18. März 2021
für Online-Jourfixe zur Projektberatung Projektpräsentationen
• Eigenständiges Arbeiten: Die Entwicklung und Durch-
führung eines medienpädagogischen Angebots Ort Katholische Stiftungshochschule, Abt. Benediktbeuern
• Projektentwicklung: Dokumentation, Präsentation und
Reflexion des eigenen medienpädagogischen Angebots Abschluss Zertifikat
bezogen auf die jeweiligen pädagogischen Settings
Kosten € 1.580,--
Ziele Die Teilnehmenden können:
• Medienentwicklungen kritisch analysieren und die damit Kursleitung Albert Fußmann, Institut für Jugendarbeit
verbundenen technologischen, ästhetischen, rechtlichen Günther Anfang, Leiter Medienzentrum München
und ökonomischen Grundlagen reflektieren,
• die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen im Info Bitte fordern Sie die ausführlichen Ausschreibungs-
Hinblick auf ihren Sinn und Nutzen für ihre Sozialisation unterlagen und Bewerbungsformulare an unter:
einschätzen, wolleschak@institutgauting.de
• medienpädagogische Konzepte für einen aktiven, hand-
lungsorientierten und Inklusionsprozesse fördernden Anmeldeschluss 6. Dezember 2020
Umgang mit Medien kennenlernen, entwickeln und
umsetzen,
42 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 43Fortbildung zum*zur Verfahrenspfleger*in
„Werdenfelser Weg“
Kurs-Nr. 3130900
Fort- und Weiterbildung
Kursbeschreibung Der Werdenfelser Weg ist ein verfahrensrechtlicher Ziel Ziel ist es, zu einer gemeinsam getragenen Abschätzung
Pflege | Gesundheit
Ansatz zur Vermeidung von Fixierungen und freiheitsent- zu kommen, wie im konkreten Fall das Verletzungsrisiko
ziehenden Maßnahmen (FEM) in Einrichtungen. Er unter- bei einem Sturz einerseits, die anderweitigen Folgen
stützt die Einrichtungen bei Einführung bzw. Umsetzung einer angewendeten Fixierung dagegen andererseits ein-
von Alternativmaßnahmen. Der/die Verfahrenspfleger*in zuschätzen sind. Auf diese Art und Weise sollen neben
wirkt im betreuungsgerichtlichen Einzelauftrag als Interes- kurzfristigen Sicherheitsaspekten auch die ansonsten nie
senvertreter*in und Fürsprecher*in eines von einer ausreichend beachteten Konsequenzen bei Verlust an
Fixierung Bedrohten im Genehmigungsverfahren. Lebensqualität durch Fixierungen einbezogen werden,
also die daraus resultierenden physischen und psychischen
Eine Kombination von pflegefachlichem Wissen über Verschlechterungen bis hin zu Tötungsrisiken.
Vermeidungsstrategien und juristischem Informations-
stand über die rechtlichen Kriterien befähigen die Verfahrens- Inhalte • Einführung in das Konzept:
pfleger*innen im gerichtlichen Auftrag jeden Fixierungsfall Was ist der Werdenfelser Weg?
individuell einzuschätzen und Alternativen gemeinsam mit • Rechtliche Grundlagen der Entscheidung bei
dem Heim und den Angehörigen zu überlegen. Fixierungen, Haftungsfragen der Heime
• Fixierungen und ihre Folgen für den Menschen
Aufgaben des Verfahrenspflegers: • Alternativkonzepte zu Fixierungen, Sturzprophylaxe
• Pflegefachliche Gefahrenanalyse der Notwendigkeit und • Aufgaben eines Verfahrenspflegers: Handlungsabläufe,
Vermeidbarkeit von Fixierungen unter Einbeziehung Grundlagen eines Berichts, Rechtsmittel, Kommunika-
der Folgen. tionsprozesse mit Angehörigen, Betreuern, Fallbeispiele
• Kommunikation mit Pflegenden und Angehörigen
zur Herbeiführung einer einvernehmlichen, einzelfall- Zielgruppe & Pflegepraktiker*innen, Pflegepädagogen*innen,
bezogenen und von allen getragenen Risikobeurteilung Zugangsvoraus- Pflegemanager*innen, Sozialpädagogen*innen, die eine
und Strategie. setzungen mindestens dreijährige Tätigkeit in einem pflegerischen
• Stärkung der Handlungssicherheit der Einrichtungen oder pflegerisch-leitenden Bereich nachweisen können;
bei vermeintlichen Haftungsängsten im Zusammenhang es besteht die Möglichkeit der selbständigen Tätigkeit
mit Fixierungssituationen. in diesem Bereich.
• Enge Kooperation mit dem örtlichen Betreuungsgericht
und Erstellung von Abschlußberichten zur Vorbereitung Die Teilnehmerzahl ist auf 25 Personen begrenzt. ➔
der betreuungsgerichtlichen Fixierungsentscheidung.
44 Fort- und Weiterbildung Programm 2021 45Sie können auch lesen
