Artikel aus dem Magazin Köpfe erschienen am 13. Juni 2019: "Mutige und grenzüberschreitende Argumentationen" Wissenschaftspreis für ...
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des Arbeitskreises der Sprachenzentren
an Hochschulen e.V.
Ausgabe 26 • November 2019
Artikel aus dem Magazin Köpfe erschienen am 13. Juni 2019:
„Mutige und grenzüberschreitende Argumentationen“
Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien
an Dr. Andreas Hettiger verliehen
Dr. Andreas Hettiger hat den Wissenschafts-
preis des Hochschulverbands für inter-
kulturelle Studien erhalten. Der Leiter des
Sprachenzentrums im International House
der Technischen Universität Braunschweig
wurde damit für seine Studie Sprachenpolitik
an deutschen Hochschulen. Grundlagen und
Perspektiven geehrt. Im Oktober 2018 wurde
ihm auf Basis derselben Arbeit die Venia
Legendi für Angewandte Germanistische
Sprachwissenschaft und Interkulturelle Kom-
munikation an der TU Braunschweig verlie-
hen. Der Hochschulverband für interkulturelle Fotos: © M. Glasserman/ TU Braunschweig
Studien (IKS e.V.) prämiert jährlich eine Arbeit, die
sich mit einer präzisen Beschreibung und Analyse der Rolle von Kultur und Interkulturalität auseinan-
dersetzt und dies theoretisch und methodisch fundiert. Neben einem Bewusstsein für Theoriebildung
und -entwicklung werden veränderungsrelevante, innovative und problembewusste Ansätze erwartet.
Der ausgeschriebene Preis honoriert vor allem mutige und grenzüberschreitende Argumentationen. Er
ist disziplinär nicht festgelegt. Die Urkunde wurde von Prof. Jürgen Bolten (Universität Jena, Vorstand
IKS) auf der Jahrestagung des IKS am 1. Juni 2019 verliehen.
E. Hoffmann, TU Braunschweig
Berichte von Tagungen und Workshops 2. English for Specific Academic Purposes (ESAP) Conference in Bochum
Am 11. Mai 2019 fand an der Ruhr-Univer-
50-jähriges Jubiläum des Sprachenzentrums des FAU – sität Bochum (RUB) die 2. ESAP Conference
Akademische Festveranstaltung am 14.11.2019 mit dem Titel Something old, something
new: mediation in the context of ESAP statt.
Wie schon vor zwei Jahren bescherten die
Organisator/innen Alan Davis, Melissa
Mariano, Anna Soltyska und Anna Timukova
vom Zentrum für Fremdensprachenaus-
bildung der RUB den 65 Teilnehmer/innen
einen Tag voller inspirierender Beiträge,
lebhafter Gespräche, reibungsloser Organi-
sation, wunderbarer Bewirtung und per-
fektem Zeitmanagement. Das diesjährige
Thema war sehr gut gewählt: Seit der Pub-
likation des Companion Volume des CEFR
2018 wird es an deutschen Sprachenzen-
tren viel diskutiert. Das große Interesse unter den Englischlehrenden an Hochschulen zeigte sich in Bochum
auch an der großen Zahl eingereichter Beiträge und den zahlreichen Teilnehmer/innen.
Der Vormittag begann mit drei aufeinanderfolgenden Vorträgen von ausgewiesenen Expert/innen zum
Thema Mediation im Fremdsprachenunterricht. Den Auftakt machte Tim Goodier mit Shining a light on
transferable skills in ESAP, Julio Gimenez folgte mit Building Bridges: Experiencing mediation in ESAP.
Beendet wurde die Einführung ins Thema von
Foto: © R. Mügge Carolyn Westbrooks Doing old things in new
ways or new things in old ways? Mediation
activities in EAP and ESP. Es folgten dann noch
Zahlreiche Gratulanten aus Nah und Fern hatten zentren, in dem das Erlanger Sprachenzentrum
drei Parallelsitzungen mit jeweils drei Beiträ-
sich im großen Hörsaal der Medizin eingefunden, traditionell und aktuell ein bedeutender Akteur ist.
ger/innen, in denen u.a. über die Deskriptoren
um der offiziellen Feierstunde der hochgeschätz- Der erste Festvortrag wurde gehalten vom ehe-
und die Bewertung von Mediation und deren
ten Institution beizuwohnen, deren Anfänge im maligen langjährigen Leiter des Sprachenzen-
Rolle in Fachsprachen lebhaft diskutiert wurde.
Jahr 1969 liegen. trums, Prof. Dr. Dr. h.c. Gerhard Koller, der einen
Nach nur zwei Durchläufen der ESAP-Konfe-
Nach einer kurzen Eröffnung durch den Ge- ausführlichen Rückblick über die Etappen der
renz an der RUB bleibt sehr zu hoffen, dass
schäftsführer und Gastgeber der Veranstaltung, 50-jährigen Geschichte der Einrichtung gab. Unser
diese eintägige Konferenz zu einer festen‚
Dr. Gunter Lorenz, erfolgten Würdigungen und AKS-Kollege, PD Dr. Andreas Hettiger, Leiter des
Dauereinrichtung‘ wird. Im Jahr 2021 werden
Rückblicke auf Entstehung, frühere und aktuelle Sprachenzentrums der TU Braunschweig, würdigte
die Bochumer Kolleg/innen jedenfalls zur 3.
Fotos: © F. Quennet
Rolle und Leistungen des Sprachenzentrums der die Jubiläumseinrichtung im Zusammenhang mit
ESAP-Konferenz einladen.
FAU, dem größten der Republik, das insbeson- sprachenpolitischen Aspekten.
dere durch Umfang und Vielfalt seiner Angebote Als überraschender Programmpunkt am Ende F. Quennet, Philipps-Universität Marburg
und Kooperationen beeindruckt. Das Programm des Festaktes erfolgte unter großem Applaus die
war abwechslungsreich und die zahlreichen Verleihung der Verdienstmedaille der FAU an Prof.
Erasmus-Mobility: Von Berlin über Helsinki nach Padova
Glückwünsche ebenso launig wie anerkennend. Koller, überreicht von der Vizepräsidentin.
Grußworte seitens der Universitätsleitung, Prof. Bei Speis und Trank in der „Palmeria“ konnten
Eine Konferenz zu besuchen und dort die eigenen (29.-31.8.2018) in Helsinki die Möglichkeit, einen
Dr. Bärbel Kopp, Vizepräsidentin Education, Gastgeber und Gäste anschließend noch eine
Erkenntnisse mit anderen zu teilen ist der bes- Erasmus-Austausch mit der Universität Padua zu
seitens des Sprachenzentrumsvorstandes, Prof. Weile in lockerem Gespräch zusammen sein.
te Weg, Neues zu erfahren, aber nicht nur das. gestalten. Mobilität zu nutzen oder zu fördern
Dr. Thorsten Piske, Vorstandssprecher, und eines Musikalisch umrahmt wurde das gesamte Pro-
Es ist auch ein guter Anlass, einen Austausch mit scheint nicht nur dem Bedarf von Kolleg/innen zu
hochbetagten Zeitzeugen der Gründung, Prof. Dr. gramm schwungvoll-jazzig von der No Nonsense
Kolleg/innen in die Wege zu leiten. So ergab sich entsprechen, sondern auch dem von Studierenden,
em. Dr. Dieter Götz, wechselten teils mit Vi- Band. Eine ausführliche Vorstellung des Erlanger
nach der IALIC-Konferenz 2018 (Internatio- die sich der Anwesenheit einer anderen lehrenden
deobotschaften von Gästen und Gratulanten aus Sprachenzentrums wird im nächsten Newsletter
nal Association for Languages and Intercultu- Person an der Seite ihres/r Professors/in erfreuen
der Ferne, darunter auch seitens des AKS-Vorsit- erfolgen.
ral Communication) mit dem Thema The ‘good’ und auch die Vorteile eines Team-Teaching ge-
zenden, Dr. Peter Tischer, und anderer Mitglieds-
interculturalist yesterday, today and tomorrow: nießen und damit auch Internationalization at
R. Mügge, Universität Halle
einrichtungen des Arbeitskreises der Sprachen-
Everyday life-theory-research-policy-practice home erleben. Zum Gelingen des Austausches
2 3gehören zum einen die Bereitschaft, die Positio-
ASELE-Kongress in Porto
nierung des Anderen anzunehmen sowie den pä-
dagogischen und didaktischen Alltag gemeinsam Vom 4. bis 7.9.2019 fand an der Escola Politéctica von Porto der 30. Kongress der Vereinigung für das
zu meistern. In Padua waren diese Bedingungen Bildungswesen und den Unterricht von Spanisch als Fremdsprache (ASELE) statt. Der 1987 gegründete,
mit meiner Kollegin, Prof. Dr. Elisabetta Pavan, international wirkende Verband hat mehr als 880 Mitglieder auf allen Kontinenten und bietet ein wis-
bestens erfüllt. So kamen nach einer ausführli- senschaftliches Forum zur Information und Fortbildung, für den Austausch von Ideen und Erfahrungen
chen Planung der Lehrinhalte für die Studierenden sowie zur Förderung der Forschung der Fremdsprachendidaktik durch die Verleihung verschiedener
des Psychologie-Bachelorstudiengangs und des renommierter Preise (u.a. der jährliche Premio de Investigación oder der Premio ASELE-Routledge für
Bachelors in Politikwissenschaft mit Prof. Pavan, Dissertationen).
Leiterin u.a. des Kurses English in intercultural Gastland des Kongresses war in diesem Jahr Mexiko und der Themenschwerpunkt die Internationalisie-
setting, interessante Lehrveranstaltungen zu- rung und Vermittlung von Spanisch: Mehrsprachigkeit und interkulturelle Kommunikation. Der Inhalt
stande. Das fanden auch die Studierenden. Nach der Sitzungen war in 3 Blöcke gegliedert: Spanisch als internationale Sprache, interkulturelle Kom-
einem kurzen Experiment über solide und liquide munikation und Lehrerausbildung sowie Didaktik und Mehrsprachigkeit. Highlights der mehr als 200
Zustände gab es eine Einführung in die theo-
retischen Grundlagen der neuen Anthropologie
und deren Ansätze zum Begriff Kultur. Die sich
gegenüberstehenden Anschauungen sowie deren dieser Erfahrung profitiert und die vertrau-
lichen Gesprächskreise zum interkulturellen
Lernen sehr genossen.
Für eine an UNIcert® gewöhnte Dozentin wie
mich war das Entdecken der Lehre vor er-
heblich größeren Gruppen (40-70 Teilneh-
mer/innen im Seminar) eine neue Erfahrung
und große Herausforderung. Der Höhepunkt
aber war, Lehre z.T. in dem mittelalterlichen
Foto: © A. Barquero
Theater Teatro Ruzante zu erteilen.
Nach dieser ersten sehr positiven Erfahrung
Vorträge und Workshops waren die Reden von Dr. Koike von der University of Texas, Dr. García Mon-
in Padova ist der Gegenbesuch jetzt bald
tero, Leiter des Instituto Cervantes, Dr. Ordóñez, Leiter des Studienzentrums der UNAM und Dr. Jasone
fällig.
C. Jaeger, HU Berlin Cenoz von der Euskal Herriko Unibertsitatea. Wir freuen uns auf den nächsten ASELE-Kongress, der mit
Forscher/innen wurden präsentiert und diskutiert.
China als Gastland in Alcalá de Henares stattfinden wird.
Modelle zur Entwicklung interkultureller Kompe- A. Barquero, HU Berlin
tenzen sind dann den Studierenden nahegelegt
worden. In einem zweiten Blockseminar wurde
anschließend zur Praxis übergegangen. Criti-
Exploring Language for Specific Purposes in Business and
cal Incidents wurden als Anlass genommen, die Economics and the Tertiary Level
englische Sprache zu trainieren und Interpretati-
onen und Analysen in den Gruppen durchzufüh- Ausgerichtet vom Sprachenzentrum der tschechischen Masaryk-Universität fand am 6. September
ren. Im letzten Teil wurde eine neue Aktivität in die mehrsprachige Konferenz Exploring Language for Specific Purposes in Business and Economics
der Tradition des Storytelling ausprobiert: Story at the Tertiary Level in Brünn statt. Zum ersten Mal trafen sich internationale Lehrkräfte für Englisch,
Circles von der Forscherin Dr. Darla K. Deardorff, Deutsch, Französisch, Spanisch und Russisch mit Sprachexpert/innen aus der Industrie, um sich über
deren Konzept neulich in dem Buch Manual for Fachsprachenunterricht in den Wirtschaftswissenschaften auszutauschen. Fokus der Veranstaltung, an
Developing Intercultural Competencies in Koope- der über 50 Sprachexperten/innen teil-
ration mit der UNESCO im Verlag Routledge Focus nahmen, waren aktuelle Trends der Fach-
veröffentlicht wurde. Studierende haben von sprachendidaktik. Die Eröffnungsrede von
Fotos: © C. Jaeger Frank van Bommel, Leiter der Fortbildungs-
entwicklung bei RWS, dem internationalen
Marktführer für Übersetzung und Lokali-
7. Regionaltreffen für Lehrkräfte an Hochschulen in Hessen und sierung, Support-Lösungen für Intellectual
Property sowie Sprachdienstleistungen für
Rheinland-Pfalz unter dem Dach von UNIcert® die Lebenswissenschaftsbranche, zeigte
(siehe: http://www.unicert-online.org/7-regionaltreffen-fuer-lehrkraefte-an-hochschulen-in-hessen-
anhand von praxisnahen Beispielen die Kluft
und-rheinland-pfalz-unter-dem-dach-von-unicert/)
zwischen den fremdsprachlichen Anfor-
4 5derungen an Bewerber/innen und der Realität
der Fachsprachenpraxis in der Wirtschaft. Im
Vordergrund stand die wachsende Bedeutung
von informellen, jedoch fachsprachlichen, kom-
munikativen Kompetenzen. Der Kern der Ta-
gung bestand aus einer Reihe von Vorträgen und
Diskussionen in kleinen Runden, die zum Großteil
sprach- und stufenübergreifend angelegt waren.
Die Themenbreite reichte vom autonomen Lernen
in Fachsprachendidaktik bis zur Anwendung von
aktueller Forschung im Fachsprachenunterricht.
Gemein hatten die Vorträge das Ziel, eine Brücke Foto: © J. Flickenschildt
zwischen Theorie und Praxis zu bauen. Einer von
vielen hochinteressanten Beiträgen kam von Dr. Überblick über alle behandelten Bereiche und ching an Hochschulen und in der Erwachsen- und
Ladislav Václavík, der in seinem Vortrag ergänzten sich gut mit den zahlreichen Gesprä- Weiterbildung beraten. Einigkeit bestand darin,
The role of Quizlet in learning business vocabu- chen in den Pausen oder beim Abendessen, in dass klar definierte Qualitätsstandards auch mit
lary die Erstergebnisse seiner Studie zur Effektivi- denen man sich individuelle Eindrücke aus den mehr Anerkennung einhergehen werden.
tät von der E-Learning-App Quizlet präsentierte. Arbeitsgruppen verschaffen konnte. Die Ergebnisse der AGs sollen in die nächste
Nach ersten Ergebnissen hatte diese App keine Die vielleicht wichtigste, sehr engagiert geführ- Tagung im Jahr 2021 einfließen, sie verspricht so-
langfristige positive Auswirkung auf die Lern- te Diskussion der Veranstaltung fand im Plenum mit, ebenso interessant zu werden. Bis dahin soll
erfolge seiner Kursteilnehmer/innen. Fotos: © Masaryk University statt: Es wurde über den Entwurf des Positions- auch das Positionspapier verabschiedet werden.
Mit ihrem Workshop No need for Textbooks in the papiers Sprachlernberatung und Sprachlerncoa-
L. Kirschner, Leuphana-Universiät Lüneburg
21st Century: A multidisciplinary expert perspec- Übungen und der fachliche Austausch unter
tive to teaching economy präsentierte Dr. Dagmar internationalen Kolleg/innen bei. Dazu kommen
Sieglová praktische Sprachübungen, die gleich die durch die Tagung entstandenen Kollabora-
KI macht Schule – DGI-Forum in Wittenberg 16.09. - 18.09.2019
von den Teilnehmer/innen ausprobiert wurden. tionen, die in den kommenden Semestern den
Besonders lohnenswert war eine Partnerübung zu Fachsprachenunterricht an einigen Hochschulen
Das diesjährige Forum der
einem Videointerview mit dem Ökonomen Tomáš europaweit bereichern werden. Zusätzlich wird die
Deutschen Gesellschaft für
Sedláček , bei der sich eine Person auf die Fach- Sammlung der Konferenzberichte nächstes Jahr
Information und Wissen e.V.(D-
vokabeln im Gespräch konzentriert, während die im CASALC Review erscheinen. Es wäre wün-
GI), das in der Stiftung Leucorea
andere auf die Metaphern achtet. Mehrere solcher schenswert, diese erfolgreiche Veranstaltung im
in Wittenberg, in Kooperation
Übungen präsentiert sie in ihrem Buch Teaching nächsten Jahr fortzusetzen, um diesjährigen und
mit Wissenschaftler/innen der
the 21st Century Student: methods and activities neuen Teilnehmer/innen Austausch und Vertie-
MLU durchgeführt wurde, setzte
through critical thinking and interaction. fung der gewonnenen Erkenntnisse zu ermögli-
sich mit dem Thema Künstliche
Zum Erfolg der Tagung trugen die Vorträge zu chen und neue Entwicklungen für den Fachspra-
Intelligenz macht Schule kritisch
aktuellen Ergebnissen der Fachsprachenlehr- chenunterricht zu diskutieren.
auseinander.
forschung, die praktischen, leicht anwendbaren
Die allgegenwärtigen Fragen
D. Nichols, HU Berlin
nach Chancen und Risiken der
KI betreffen auch den Bildungs-
sektor und wirken sich auf Foto: © G. Whistance-Smith
Arbeitstagung Beratung und Coaching in Sprachlernprozessen
Lernziele, Lerninhalte und Lernverhal-
12.09. - 14.09.2019 in Hamburg nasialen Deutschkurses am Liceo Statale Vicenza
ten aus. Diverse Fachvorträge, Präsentationen
(Italien) wurden literarische Texte mit maschinell
und Workshops beleuchteten das Thema un-
erstellten Textanalysemethoden behandelt, mit
Die Teilnehmer/innen der Arbeitstagung Prof. Katharina Gröning-Lienker (Universität Biele- ter verschiedensten Aspekten und gaben einen
dem Ziel, den Zugang zu den technologischen
Beratung und Coaching in Sprachlernprozessen feld) über Beratung und Supervision im Kontext fächerübergreifenden Einblick in verschiedene
Werkzeugen und der Literaturwissenschaft glei-
konnten dank der sehr guten Organisation die von Sprachenlernen mit Migrant/innen im Ar- Forschungsprojekte, KI-basierte Anwendungen
chermaßen zu erleichtern. Gleichzeitig wurde
zweieinhalb voll ausgefüllten Tage in Hamburg beitskontext referierte. Auf die Vorträge folgten und praktische Ansätze, sowohl in der Schule als
untersucht, welche Lesetechniken bzw. welche
rundum genießen. Zwei Plenarvorträge boten angeregte Diskussionen, die in den Pausen und auch im Hochschulbereich.
neuen Formen der Textbeobachtung durch den
einen Blick über den Tellerrand: Unter dem Titel AGs weitergeführt wurden. Zum Abschluss der Von speziellem Interesse für die Sprachvermitt-
Einsatz eines freien digitalen Werkzeugs wie
Learning to Write or Writing to Learn? stellte Tagung wurden die Ergebnisse aus allen Arbeits- lung war u.a. die Präsentation eines digitalen
Voyant Tools gefördert werden können.
Prof. Hans Peter Krings (Universität Bremen) neue gruppen vorgestellt. Diese kurzen, informativen Lernkonzepts für den Fremdsprachenunterricht
Erkenntnisse der Schreibforschung vor, während Zusammenfassungen ermöglichten einen guten von Dr. Olivetta Gentilin: Im Rahmen eines gym- O. Zenyukova, Universität Halle
6 71. Arbeitstreffen der Sprachenzentren in Hessen Workshop und Arbeitstreffen der Arabischlehrenden in Leipzig
Am 20. September 2019 fand das erste Ar- DSH, Romanische Sprachen, Herkunftssprachen,
Am 26.10.2019 fand das erste Arbeitstreffen
beitstreffen der hessischen Sprachenzentren statt. Fachsprachen und Leitung von Sprachenzent-
der Arabischlehrenden an Sprachenzentren im
Hierzu hatte die Leiterin des Fachsprachenzen- ren. Neben einer Möglichkeit des gegenseitigen
Rahmen des Workshops Arabisch unterrichten
trums der Frankfurt University of Applied Sciences Kennenlernens erlaubte dieses Format ausgiebige
im Hochschulkontext am Sprachenzentrum der
(UAS), Dr. Sabine Schmidt, die Mitarbeiter/innen Gespräche über die Arbeitssituation an den ein-
Universität Leipzig statt. Hierzu hatten Mohamed
der hessischen und rheinlandpfälzischen Zentren zelnen Hochschulen. Es stellte sich hierbei erneut
Abbas und Ahmad Shehata die Arabischlehrenden
eingeladen. Dieser Einladung waren 58 Personen heraus, dass trotz der verschiedenen Institutionen
der Sprachenzentren der Humboldt-Universität zu
gefolgt, die am Vormittag am Impulsvortrag und mit ihren individuellen Rahmenbedingungen die
Berlin, der TU Braunschweig und der Julius-Maxi-
Workshop von Dr. Johann Fischer, Leiter des ZESS Wünsche und Desiderata der Mitarbeiter/innen
milians-
(Zentrale Einrichtung für Sprachen und Schlüssel- sich doch sehr ähnlich sind: mehr Personal an SZ,
Universität Würzburg eingeladen. Den ersten
qualifikationen) der Georg-August- Universität weniger Lehrdeputat der einzelnen Dozenten/in-
Vortrag hielt Gamila Safiya von der Universität
Göttingen, zum Thema Welche Neuerungen bringt nen, mehr Freiheiten im Hinblick auf Entscheidun-
Würzburg zum Thema Arabischunterricht mal
das GER Companion Volume für die Hochschul- gen zur Einstufung, Benotung, Gruppengröße und
anders! Konzipierung und Anwendung neuer Un-
sprachenzentren? teilnahmen. schließlich engere und bessere Zusammenarbeit
terrichtsmodelle, danach sprach Maissaa Markabi, Foto: © M. Abbas/ A. Shehata
Auf dieser Grundlage wurden einzelne Aspekte mit den Fachbereichen und der Hochschulleitung.
TU Braunschweig über den GER und Arabisch (مراجعة
des Companion Volume diskutiert und konkrete In einem weiteren Schritt ging es um die Entwick- der kontinuierliche Austausch über professionelle
)لكتاب االطار املرجعي األورويب املشرتك للغات. Dabei ging es um kon-
Ideen zur Umsetzung der Neuerungen ausge- lung von Visionen für das Jahr 2030, die natürlich Erfahrungen und Herausforderungen. Abschlie-
krete Beispiele aus dem Arabischunterricht sowie
tauscht. Besondere Beachtung wurde hier der eng mit den momentanen Arbeitsbedingungen ßend wurde vereinbart, dass sich die Mitglieder
um den Anpassungsmöglichkeiten bzw. -not-
Kategorie Mediation geschenkt. Am Nachmittag zusammenhängen. Zum Abschluss des Treffens der Arbeitsgruppe regelmäßig zweimal jährlich
wendigkeiten des GER an die arabische Sprache.
fanden sich die Teilnehmenden in Kleingruppen stellte jede Gruppe ihre Diskussionsergebnisse treffen möchten und auch weitere Arabischleh-
Am Nachmittag wurde auf Initiative der Beteilig-
zusammen, die nach thematischen Schwerpunk- vor. Alles in allem ein gelungenes Arbeitstreffen, rende dazu einladen. Zum nächsten Treffen hat
ten eine Arbeitsgruppe für Arabischlehrende an
ten aufgeteilt waren: Academic Skills, Deutsch, das auf alle Fälle wiederholt werden sollte. Gamila Safiya an die Universität Würzburg einge-
Hochschulsprachenzentren gegründet. In der AG
F. Quennet, Philipps-Universität Marburg laden. Dieses erste Arbeitstreffen und der überaus
sollen gemeinsame Ziele wie z. B. Vernetzung der
ergiebige Austausch sind Anstoß und Grundlage
Arabischlehrenden, Erstellen eines gemeinsamen
für eine weitere effektive Zusammenarbeit zwi-
Workshop zum Sprachenlehren, - lernen und -testen Pools von Lern-Lehrmaterialien in dem, Möglich-
schen Arabisch-Abteilungen der Sprachenzentren
keiten der Verwendung des GER auf Arabisch, die
Göttingen 10.10. - 12.10.2019 an den deutschen Hochschulen.
Aus- und Fortbildung der Arabischlehrenden und
M. Abbas/ A. Shehata, Universität Leipzig
Vom 10.10. - 12.10.2019 richtete das ZESS der
Universität Göttingen bereits zum 6. Mal den
Workshop zum Sprachenlehren, -lernen und
-testen an Hochschulen aus. Anschließend an
Erster Workshop für onSET-Expert/innengruppen erfolgreich
den Plenarvortrag von Prof. Dr. Bernd Rüschoff
Der AKS, das Sprachenzentrum der Universität zusammen mit dem
zum GER Companion Volume reflektierten die
Erlangen-Nürnberg, UNIcert® und g.a.s.t./Test- onSET-Team von
Teilnehmer/innen am ersten Tag die Neuerun-
DaF-Institut kooperieren bei der Weiterentwick- g.a.s.t. für die drei
gen des Begleitbandes in ihrer Bedeutung für
lung des Online-Spracheinstufungstests onSET zu Sprachen Franzö-
Unterricht und Prüfungen, so z.B. hinsichtlich
einem mehrsprachigen Testsystem. Eine zentrale sisch, Italienisch
Kommunikationsmodi, Plurilingualität, Hand-
Rolle kommt dabei den Gruppen von Expert/innen und Spanisch Methoden der Aufgabenerstellung,
lungsorientierung und Hochschulspezifik. Die
zu. Aufgabe dieser Gruppen ist es, für neu zu er- insbesondere die Festlegung von Tilgungsregeln
Arbeitsgruppen an den beiden folgenden Tagen
stellende Sprachversionen gültige Tilgungsregeln zu diskutieren und die nächsten Arbeitsschritte
widmeten sich der immer in neuen Facetten
zu erarbeiten, Lückentexte zu erstellen und sie in zu klären. Der Workshop zeichnete sich durch
erscheinenden Frage, wie man in Sprachlehre
Foto: © J. Fischer sprachlicher Hinsicht zu begutachten und posi- eine in hohem Maße konstruktive und kooperative
und beim Sprachtesten mit (bzw. trotz) Lehr-
tiv begutachtete Lückentexte für die Erprobung Atmosphäre aus. In weiteren, von g.a.s.t. koor-
werk handlungsorientiert arbeitet, wie man und Prüfungen und beschäftigten sich mit Be-
freizugeben. dinierten und moderierten, medial unterstützten
sinnvoll und harmonisch Lehrbuchinhalte in wertungskriterien. Einen herzlichen Dank an das
Nach mehrwöchiger Vorbereitung fand am 25. Treffen werden die Expert/innengruppen zügig
für die Lernenden relevante und motivierende Göttinger ZESS-Team für die Möglichkeit, nach
September 2019 der erste Expert/innenworkshop die erforderlichen Festlegungen treffen, sodass
Projekte integriert. Sprach- und fachspezifisch wichtigem theoretischen Input ganz praktisch zu
im TestDaF-Institut (Bochum) statt. Die von den Aufgaben für den um die drei Sprachversionen
diskutierten die Arbeitsgruppen Ressourcen für arbeiten und für den eigenen Unterricht Anwend-
AKS-Mitgliedern im onSET-Lenkungsausschuss erweiterten onSET erstellt und erprobt werden
handlungsorientiertes Lernen und Testen, ent- bares mitzunehmen.
vorgeschlagenen Expert/innen waren eingeladen, können.
wickelten Aufgaben und Szenarien für Unterricht U. Walbe-Kunze, Universität Leipzig H. Grunwald, g.a.s.t/ TestDaF-Institut
8 9Bremen vom 08.11. - 09.11. 2019 Aktuelles zu CercleS
Neue Zeiten - Neue Wege: Wie lässt sich der 'Companion Volume'
des GeR im Rahmen von UNIcert® umsetzen? Neuwahl des CercleS-Vorstandsausschusses (Executive Committee)
AG 2: Mediation auf der Stufe UNIcert I Vom 11.09. - 13.09.2019 kamen Vertreter/innen aller CercleS-Mitglieder zu einer mehrtägigen
Der UNIcert® Workshop 2019 zum Thema 'Companion Volume' in Bre- Sitzung der Coordinating Committee an der Universitat Politècnica de València zusammen.
men war äußerst produktiv. Nach einem sehr angenehmen Empfang im In diesem Rahmen wurde auch der neue Vorstandsausschuss des Verbandes gewählt:
Institut Français von Dr. Fischer (Göttingen), mit Sekt und Klavierspiel, - Präsidentin: Sabina Schaffner (SSH-CHES)
ging es am Samstagmorgen richtig los. In seinem Vortrag erläuterte - Vize-Präsidentin: Carmen Argondizzo (AICLU)
Dr. Brian North sehr plausibel die Entwicklung des neuen „Companion - Generalsekretärin: Heidi Rontu (FINELC)
Volume“ des GeR. Außerdem konnte er uns die Relevanz der Mediation - Stellvertretende Generalsekretärin: Anne Chateau (RANACLES)
als neue Komponente näherbringen, die bisher immer nur nebensäch- - Schatzmeisterin: Marta Estella Clota (ACLES)
lich erwähnt wurde. Im Anschluss führte Prof. Dr. Claudia Harsch an - Stellvertretende Schatzmeisterin:Andrea Koblizkova (CASALC)
unterhaltsamen Beispielen aus, was der GeR ist und nicht ist, was die Eine der Hauptaufgaben des neuen Vorstandsausschusses wird es sein, zusam- Sabina Schaffner
Foto: © CercleS
Referenzrahmenniveaus bedeuten und wie verschiedene Tests vergli- men mit dem Vorstand bis zur nächsten CercleS-Tagung vom 10.- 12.09.2020
chen werden können. Nach einer kurzen Pause fingen die Gruppenar- an der Masaryk-Universität in Brno die CercleS-Statuten zu modernisieren.
beiten an. Drei Kolleginnen aus Paderborn, Köln und Göttingen und ich Weitere Informationen dazu gibt es in Kürze auf der CercleS-Website.
hatten die schwierige Aufgabe, die Kontextualisierung einer Unter- Der AKS gratuliert dem neuen Vorstand herzlich und wünscht ihm eine erfolgreiche Amtszeit.
richtseinheit mit vier zufällig gewählten Begriffen zu entwickeln. Diese
lauteten: Nachhaltigkeit, soziale Medien, Mediation und Amplifikation. CercleS-Umfrage
Die Kontextualisierung des Unterrichts sollte dabei so gestaltet sein,
Foto: © M. Gisler Zu Beginn des Wintersemester 2019/20 bittet der Vorstand im Auftrag der Ständigen Kommission des
dass die Amplifikation in der Mediation AKS alle seine Mitgliedsinstitutionen, sich an einer Umfrage zum Nutzen von CercleS für AKS-Mitglie-
eingesetzt werden könnte. Mir war nicht der zu beteiligen. Die Ergebnisse werden auf der nächsten Mitgliederversammlung des AKS im Rahmen
bewusst, was für eine Herausforderung der AKS-Arbeitstagung vom 05.- 07.03.2020 an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder
es ist, die Amplifikation als Übung in der vorgestellt.
Red.
Mediation zu gestalten - zumal wir viel
eher gewohnt sind, das Simplifizieren zu
üben. Uns erwartet eine schwierige, aber Plakette für alle Mitgliedsinstitutionen des AKS
spannende Arbeit.
M. Gisler, HU Berlin
Seit Oktober 2019 steht allen Mitgliedsorganisati-
Foto: © B. Neuroth-Hartmann
onen des AKS eine von der AG Öffentlichkeitsarbeit
entwickelte Plakette zur Verfügung, deren Nutzung
AKS-FOBIcert zählt mehr als 1.000 Nutzer/innen
® (oder auch Nichtnutzung) natürlich allen frei-
steht. Diese Plakette beinhaltet, dass die jeweilige
DAS Fortbildungszertifikat für Hochschulsprachlehrkräfte aus dem Hause AKS hat seit seiner Schaffung vor Institution Mitglied beim AKS e.V. ist und kann
über fünf Jahren ein stetiges Wachstum zu verzeichnen. Mit 18 akkreditierten Fortbildungsanbietern, die beispielsweise im oder am Büro der Leitung ange-
bereits 455 Fortbildungen in das Portal eingestellt haben, steht den über 1.000 Nutzern ein vielseitiges bracht werden. Die Datei ist so vorbereitet, dass
Angebot zu wichtigen, die Hochschulsprach- sie für jedes Mitglied (Name der Einrichtung, Logo)
lehre betreffenden Themen zur Verfügung. 61 konkret ergänzt und ausgedruckt werden kann.
Sprachlehrkräfte erhielten bereits ein AKS-FOBI- Eine Laminierung ist sicher empfehlenswert. Dafür
cert®-Zeugnis und können so ihre Weiterqualifi- erhalten Sie von der AKS Clearingstelle eine
kation auf übersichtliche Weise dokumentieren. Foto: © E. Kruk
Blanko-Vorlage der Plakette als Word-Datei. In
Theoretisch hat man die Chance, jede Woche diese können Sie das Logo und den Namen Ihres Instituts selbst einfügen. Das Foto zeigt eine Beispiel-
eine Fortbildung im Bundesgebiet zu besuchen. plakette, an der Sie sich bei der Gestaltung orientieren können. Ihr Logo können Sie ganz normal per
Oder wie wäre es denn, sich einmal ganz prak- Word in das graue Kästchen oben rechts einfügen. Nachdem Sie Ihr Logo eingefügt haben, verändern
tisch eine komplette Woche lang fortzubilden? Foto: © L. Stefani Sie bitte die Formkontur des Feldes in „keine Gliederung“ (s. Textfeldtools), sodass das graue Kästchen
Vom 14.-18. September 2020 bietet die dritte nicht mehr sichtbar ist. Die Plakette ist für ein Din A4 Format konzipiert. Sollten Sie Probleme bei der
AKS-FOBIcert®-Sommerschule in Paderborn eine gute Gelegenheit dazu. Also schnell den Termin vormer- Erstellung Ihrer Plakette haben, wenden Sie sich gerne an Eva Kruk unter clearingstelle-hiwi@rub.de
ken! Impressionen der Sommerschule 2018 gibt es hier in Bild und Ton: https://go.upb.de/sommerschule Wir hoffen auf gute Resonanz bei unseren Mitgliedern und freuen uns über Feedback.
L. Stefani, Universität Paderborn
AG Öffentlichkeitsarbeit des AKS
10 11Wussten Sie schon, dass...
Veranstaltungskalender
Brasilianisches Portugiesisch
die Zahl der portugiesischsprachigen
Menschen auf der Welt rund 260 Mil- Wir laden Sie dazu ein, mit Ihren Beiträgen (Vor-
lionen beträgt und sich auf folgende 05.12. - 07.12.2019 – Aachen
träge, Workshops oder Poster) aus Theorie und
Länder bezieht: Angola, Brasilien, Kap Verde, AKS-Leiter/innentagung
Praxis der hochschulspezifischen Sprachvermitt-
Guinea-Bissau, Mosambik, Portugal, São Tomé RWTH Aachen
lung zum Gelingen der Konferenz beizutragen.
und Príncipe und Osttimor? https://www.sz.rwth-aachen.de/cms/SZ/ www.sz.europa-uni.de/aks-2020
Das-Sprachenzentrum/~dyiab/aks-leitungsta-
in Uruguay, an der Grenze zu Bra- gung/ Abmeldung/ Stornierung bis 05.02.2020
silien, Fronterizo gesprochen wird, Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an A. Grimm
eine Mischung aus Portugiesisch und 13.01.2020 - Leipzig unter: aks-2020@europa-uni.de
Spanisch? 2. Studientag zur Vernetzung der sprachpraktischen oder telefonisch +49 335 5534 3727
und fachdidaktischen Lehre in den romanischen
Brasilien zwischen 1884 und 1959 Sprachen: Sprachmittlung in der universitären 10.03. - 12.03.2020 – Mannheim
1 507 695 Einwanderer aus Italien, Sprachausbildung 56. Jahrestagung des Leibniz-Instituts für Deutsche
683 382 aus Spanien, 189 727 aus Universität Leipzig Sprache: Deutsch in Europa - Sprachpolitisch,
dem Nahen Osten, 188 723 aus Japan und Brasiliens Dialekte: grammatisch, methodisch
176 422 aus Deutschland aufgenommen hat? 1 - Caipira 2 - Costa norte 3 - Baiano 4 - Fluminen- 16.01. - 19.01.2020 – Frankfurt Congress Center Rosengarten Mannheim
se 5 - Gaúcho 6 - Mineiro 7 - Nordestino 8 - Nor- (Oder) http://www1.ids-mannheim.de/aktuell/veranstal-
laut IBGE (Brasilianisches Institut für tista 9 - Paulistano 10 - Sertanejo 11 - Sulista 12 Wulkow XII Languages in Higher Education in Euro- tungen/tagungen/2020/programm.html
Geographie und Statistik) im Jahr 2010 in - Florianopolitano 13 - Carioca 14 - Brasiliense pe: Academia: Multilingual Utopias and Plurilingual
Brasilien 274 indigene Sprachen identi- 15 - Serra amazônica 16 - Recifense Realities? 10.03. - 13.03.2020 – Berlin
fiziert wurden, die von 305 ethnischen Gruppen viadrina Sprachen GmbH Frankfurt (Oder) 49. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
gesprochen werden? Foto: © Source Image Author: PedroPVZ http://viadrina-sprachen.com/de/partner/wul- Hochschuldidaktik: Hochschullehre als Gemein-
SVG Image Author: Allice Hunter kow-workshop/ schaftsaufgabe miteinander - kooperativ - integrativ
der Wortschatz des brasilianischen und Freie Universität Berlin
des europäischen Portugiesisch einige 21.02.2020 – Jena https://www.dghd2020.de/
Unterschiede aufweist? Einige Beispiele es in Brasilien etwa 16 Dialekte gibt, die Tagung: Third Spaces!? Digitale Lernumgebungen
sind apelido – Spitzname (BP)/Familien- als Regionalismos bezeichnet werden? zur Förderung von Theorie-Praxis-Bezügen in der 26.03. - 28.03.2020 – Marburg
name (P), banheiro Badezimmer (BP)/Bademeister Hochschullehre 47. Jahrestagung des FaDaF/ DaZ: DaF und DaZ im
(P), baderna – Chaos (BP)/ alte Sache (P), camisola es viele falsche Freunde im Wortschatz
Friedrich-Schiller-Universität Jena Zeichen von Innovation und Tradition
– Nachthemd (BP)/ Pullover (P), propina – Beste- https://www.teach.uni-jena.de/spumedia/down-
des brasilianischen Portugiesisch und Phillips-Universität Marburg
chungsgeld (BP)/ Studiengebühr (P) loads/CfP_Uni_Jena_Praxistagung+Digitalisie- http://www.daf-daz-jahrestagung.de/
des Spanischen gibt? So etwa cola
rung-p-930.pdf
– Leim (BP)/ Schlange (S), cena – Szene (BP)/
zwei brasilianische Bundesstaaten ihren Abendessen (S), esquisito – komisch (BP)/ exqui-
Namen mit den jeweiligen Hauptstädten sito – köstlich (S), vaso – Blumentopf (BP)/ Glas
05.03. - 07.03.2020 – Frankfurt
teilen? Die Einwohner des Bundesstaates (S), borracha – Gummi (BP)/ eine Betrunkene (S),
(Oder)
São Paulo werden Paulistas genannt, die der Stadt 31. Arbeitstagung des AKS e.V.: Sprachen.Politik.
embaraçada- verwirrt (BP)/ schwanger (S).
Paulistanos, im Bundesstaat Rio de Janeiro heißen Sprachenpolitik - Der Beitrag der Sprachenzentren
sie Fluminenses, in der Stadt Cariocas. zur Hochschule der Zukunft
F. de Lima / A. Lessa, Universität Leipzig Zum 50-jährigen Jubiläum des AKS e.V. richtet
im südlichen Bundesstaat Santa Catari- das Sprachenzentrum der Europa-Universität Via-
na seit 1984 jedes Jahr ein Oktoberfest drina die 31. AKS-Arbeitstagung aus. Die Tagung
stattfindet. Mit über 600.000 Besuchern möchte sich einer Reihe von diesbezüglichen The-
jährlich hat es sich, nach dem Karneval in Rio, als menschwerpunkten widmen, die in verschiedenen
zweitgrößtes Volksfest Brasiliens etabliert. Arbeitsgruppen näher betrachtet werden sollen.
12 1321.02. - 22.02.2020 – Berlin
Workshop: Das interaktive Whiteboard in der univer-
sitären Fremdsprachenausbildung: didaktisches
Potential und technische Möglichkeiten
Slawische Sprachen unterrichten mit der digitalen
Tafel: Polnisch, Russisch, Tschechisch
Save the date
10.09. - 12.09.2020 – Brno
XVI CercleS Internationale Konferenz 2020
Masaryk Universiät
http://www.cercles.org/EN-H30/news/189/
xvi-cercles-international-conference-2020.
html
Foto: © J. Conrad
Dieser fremdsprachendidaktisch ausgerichtete Work-
shop soll zum einen den didaktischen Mehrwert von Wichtige Links
digitalen Tafeln im Kontext des Fremdsprachenunter- www.unicert-online.org
richts thematisieren, gleichzeitig auch Gelegenheit www.aks-fobicert.de
geben, konkrete Unterrichtsszenarien auf der Grund-
www.cercles.org
lage von erprobten und neu zu erstellenden Folien zu
www.testdaf.de
besprechen.
21. Februar 2020: 13.00 Uhr – 17.30 Uhr und www.onset.de
22. Februar 2020: 09.00 Uhr – 15.00 Uhr
Humboldt-Universität zu Berlin
Institut für Slawistik und Hungarologie/
ZE Sprachenzentrum
Kontakt und Anmeldung unter: Impressum
smartslaw@hu-berlin.de Herausgeber
AKS e.V.
Anmeldeschluss: 20. Dezember 2019
www.aks-sprachen.de
Weitere Informationen:
https://hu.berlin/smartslaw_flyer Redaktion
E. Rößler (HU Berlin)
elke.roessler@hu-berlin.de
C. Roth/H. Wapenhans, HU Berlin
R. Mügge (MLU Halle)
regina.muegge@sprachenzentrum.uni-halle.de
I. Wanner (Universität Leipzig)
wanner@uni-leipzig.de
Aus der Redaktion Redaktionssitz
Der nächste Newsletter erscheint Sprachenzentrum der
im April 2020. Humboldt-Universität zu Berlin
Unter den Linden 6
Wir freuen uns - wie immer - über Beiträge aus 10099 Berlin
Ihren Sprachenzentren.
Die Beiträge geben die Meinungen der Auto- Layout
r/innen wieder. Diese sind für die Inhalte vapintar UG
verantwortlich. Satz: Maria N. Schmeichel
Redaktionsschluss: 24.11.2019
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