Bericht 2017 Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Bericht
2017
Zentrum für wissenschaftliche
Weiterbildung (ZWW)
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VORWORT
Foto: Thomas Hartmann
Liebe Leserinnen und Leser!
In diesem Berichtsjahr hatten wir Europa zu Gast an der JGU: Das ZWW erhöht seine Teilnahmezahlen leicht gegenüber dem
Das Netzwerk für wissenschaftliche Weiterbildung an Univer- Vorjahr und bleibt damit auf hohem Niveau: Im Jahr 2017 er-
sitäten, eucen, wählte als Tagungsort Mainz aus. Über 100 reichten wir einen neuen Rekord mit 7248 Teilnahmen.
Gäste auch aus dem außereuropäischen Ausland waren im
Juni 3 Tage lang zu Gast an der JGU. Die Konferenz war ein Viel Freude bei der Lektüre unseres Berichts 2017 wünscht
großer Erfolg wie die Evaluationen zeigten, auch das Rahmen-
programm, etwa die Schifffahrt von Mainz nach Eltville bei
schönstem Wetter, blieb allen in bester Erinnerung.
Kurz danach stand für das ZWW nach 4 Jahren eine erneute
Begutachtung an im Rahmen der Qualitätstestierung. Die Be- Dr. Beate Hörr
gehung verlief äußerst erfolgreich, dem ZWW wurde hervorra- Leiterin des Zentrums für wissenschaftliche Weiterbildung
gende Arbeit attestiert.
Das Leibniz-Institut DIE (Deutsches Institut für Erwachsenen-
bildung) berief im November 2017 die Leiterin des ZWW in
seinen Verwaltungsrat als Vertreterin der Wissenschaft (für die
DGWF).
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Vorwort 3
Aufgaben des ZWW 6
Rahmenbedingungen 7
Programm des ZWW 8
Wirtschaftliche Ressourcen sowie wirtschaftliche Zielerreichung des ZWW 10
ZWW ANGEBOTE
Älter werden / Demographischer Wandel 12
Silver Surfer 2017: „Denn sie wissen, was sie tun!“ 14
Der Abschluss im Kontaktstudium 16
Kontaktstudium „Öffentlichkeitsarbeit und Marketing“ 16
Kontaktstudium „Bildungsberatung“:
Basisqualifizierung und ProfilPASS-Zertifizierungskurse 17
Kontaktstudium „Gender Working“ 18
Kontaktstudium „Migration und Gesellschaft“ 19
Kontaktstudium „Führungskompetenz“ 20
Kontaktstudium „Führen in Balance“ 21
Train the Trainer 21
Kontaktstudium „Lehren Lernen – Lernen Lehren“ 21
Train the Trainer: Interkulturell 21
Naturwissenschaften 22
Lehrkräftefortbildung 22
Gasthörerstudium 23
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PROJEKTE UND AUFTRÄGE
Projekte und Aufträge auf EU-, Bundes- und Landesebene 24
Regionale Qualifizierungszentren im Verbund: ein bundesweites Vertriebsmodell 24
Bildungsprämien-Schulungen und Beratertage 25
unternehmensWert:Mensch 26
unternehmensWert:Mensch plus 27
*Neue Weiterbildung geplant* Fachweiterbildung onkologische Pflege 28
International Summer School German (and) Theology 29
Studierende professionell beraten – LOB-Teilprojekt 30
Gender-Kompetenz: ZWW gefragter Partner bei Ministerien 31
49th EUCEN Conference in Mainz 07.-09. Juni 2017 32
Conference – Conclusions 33
Dritte Demografiewoche Rheinland-Pfalz vom 06. bis 13. November 2017 34
Initiativbericht im Europäischen Parlament zur wissenschaftlichen Weiterbildung 35
CAPTIVE – JV Projekt 35
HE4u2 36
Leitbild des ZWW 37
Impressum 43
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AUFGABEN DES ZWW
Das ZWW unterstützt die Fachbereiche, Künstlerischen Hoch-
schulen und Einrichtungen bei der Entwicklung und Durch-
führung von Angeboten der wissenschaftlichen Weiterbil-
dung. Das ZWW bietet eigene Weiterbildungsreihen in enger ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Zusammenarbeit mit den Fachbereichen, Hochschulen und
Einrichtungen der JGU unterhalb der Master- und Bachelo- Ein Auszug
rabschlüsse an, führt Projekte durch und nimmt Aufträge an.
Es ist Ansprechpartner für alle an wissenschaftlicher Weiter- aus unserem
bildung Interessierten, die Beratungsbedarf haben. Auch um
Anfragen von Institutionen bezüglich wissenschaftlicher Wei-
Angebot:
terbildung kümmert sich das ZWW. Das ZWW bietet eigene
Weiterbildungsveranstaltungen an, es engagiert sich in ver-
schiedenen Projekten und übernimmt auch Aufträge externer
Einrichtungen. Es wirbt Drittmittel im Rahmen einschlägiger
Projekte ein.
Zuständig für grundsätzliche Angelegenheiten der wissen-
schaftlichen Weiterbildung ist der Senatsausschuss für Studi-
um, Lehre und Weiterbildung der JGU.
JG U
Das ZWW vertritt im Auftrag des Präsidenten die Interessen JOHANNESGUTENBERG JG U
UNIVERSITÄT MAINZ
der Universität in Belangen der wissenschaftlichen Weiterbil-
dung nach außen und zwar regional, bundesweit und auf eu- GUTENBERG
JOHANNES | D 55099 MAINZ
JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT | ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
UNIVERSITÄT MAINZ
TELEFON: +49 6131 39 24 11 8 | FAX: +49 6131 39 24 71 4 | EMAIL: INFO@ZWW.UNI-MAINZ.DE
ropäischer sowie internationaler Ebene. WWW.ZWW.UNI-MAINZ.DE | WWW.FACEBOOK.COM/ZWW.MAINZ
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RAHMENBEDINGUNGEN
ZWW-Personal Entgeltgruppe Personal Stellenumfang Landes- ZWW-
finanziert finanziert
päd. planendes PA EG -13/15 8 5,9 VK (Vollkräfte) 1,5 VK 4,4 VK
päd. planendes PA EG -11 2 1,5 VK 1,5 VK
Seminarmanagement EG - 9 3 2,5 VK 1,0 VK 1,5 VK
Seminarmanagement EG - 8 4 3,0 VK 3,0 VK
Seminarmanagement EG - 4 1 0,9 VK 0,9 VK
wiss. Hilfskräfte 9 3744 Std/ ca. 2,0 VK
Summe/ finanziert in % 27 15,8 20% 80%
Auszubildende/
Praktikant/inn/en bis zu 5 / Jahr
Personalübersicht des ZWW
In 2017 hatte das ZWW den Weggang zweier verdienter und
langjähriger Mitarbeiterinnen sowie eines Mitarbeiters zu ver-
kraften. Dank der im Rahmen der Qualitätssicherung professi-
onalisierten und gut dokumentierten Prozesse und Arbeitsab-
läufe konnten sich neue Mitarbeiter rasch im ZWW einarbeiten.
Wie die JGU insgesamt hat auch das ZWW mit den schwie-
rigen räumlichen Rahmenbedingungen zu kämpfen. Die per-
manente Suche nach Räumen verschlingt viel kostbare Zeit.
Weiterhin ist aus diesen Gründen eine Expansion des ZWW-
Angebots nicht leistbar.
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PROGRAMM DES ZWW
Die Zahl der Teilnahmen betrug in 2017 insgesamt 7248, eine Bei den Unterrichtsstunden ist eine Steigerung von 6045 in
neue Höchstzahl in der Geschichte des ZWW! Die Mehrheit 2016 auf 6514 in 2017 zu verzeichnen. Die Durchführungsquo-
kommt aus Rheinland-Pfalz (66%), wobei die Gasthörenden nicht te ist leicht gestiegen: Sie liegt in 2017 bei 93% (2016: 86,8%),
mitgezählt werden. also bei einem sehr guten Wert. Im Bereich der Lehre verfügt
Hessen stellt gut ein Fünftel der Teilnehmenden, der Anteil des das ZWW über einen Pool von 164 (2016: 179) Dozentinnen
restlichen Bundesgebietes ist annähernd gleich geblieben. und Dozenten als Lehrbeauftragte, davon 31% (2016: 32%) des
Das ZWW hat aufgrund der hohen Nachfrage in 2017 wieder wissenschaftlichen Personals der JGU und 69% (2016: 68%)
mehr Veranstaltungen angeboten, nämlich 370 (2016: 364). Da- externe Lehrbeauftragte.
bei hat das ZWW 22 Inhouse-Veranstaltungen (entspricht 6%)
angenommen, da die eigenen Räumlichkeiten eine Erweiterung
der Veranstaltungen im eigenen Hause nicht erlaubt hätten. Un-
ser Ziel die Auslastungsquote weiter zu erhöhen haben wir nicht
erreicht: In den Veranstaltungen verringerte sich die Auslastung
um 6,7%.
ZWW-Statistik 2017 Vergleich gegenüber dem Vorjahr Vergleich: 2016
Belegungen (Teilnahmen) 7.248 Belegungen Plus 1,1 % 7.171 Belegungen
Angebotene Veranstaltungen 370 Veranstaltungen Plus 1,6 % 364 Veranstaltungen
Davon tatsächlich durchgeführt 344 Veranstaltungen Plus 8,8 % 316 Veranstaltungen
Unterrichtsstunden 6.513 Ustd. Plus 7,2 % 6.045 Ustd.
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ZWW-Jahresvergleich
der ausgeschriebenen und durchgeführten Veranstaltungen 2007 bis 2017
Zahl der ausgeschr. Veranstaltungen Zahl der durchgef. Veranstaltungen
383 392
377 370
364
308
289 332 342 336 344
263 316
Veranstaltungen
254
183 204 256 258
237
212
166
142
Vergleich der aus
geschriebenen und
durchgeführten
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Veranstaltungen
Jahr 2001 bis 2017
Entwicklung der Belegungen und Unterrichtstunden mit Gasthörer 2007 bis 2017
7248
7025 7171
6868
6326
Ustd. (insg.) Belegungen (insg.)
5497 6514
5139 5283 6292 6045
6070 5980
4576
5089
3989 4775
4735
Anzahl
3731
4350
3860
3244
Entwicklung der
Belegungen und
Unterrichtsstunden
mit Gasthörern 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
2001 bis 2017 Jahr
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WIRTSCHAFTLICHE RESSOURCEN
SOWIE WIRTSCHAFTLICHE ZIELERREICHUNG DES ZWW
Zur Finanzierung der Arbeit des ZWW stehen neben einer Zunehmend schwierig wird es für das ZWW die regelmäßigen
Grundzuweisung der Universität Einnahmen aus Teilnahmege- Tariferhöhungen im öffentlichen Dienst aufzufangen, da die Ta-
bühren sowie Finanzierungsmittel von Kooperationspartnern riferhöhungen kommen, wenn die Programme des Folgejahres
und Drittmittel des Landes bzw. des Bundes zur Verfügung. längst geplant und die Gebühren festgelegt sind. Im Übrigen
Die Einnahmen und Ausgaben des ZWW für das Jahr 2017 liegt das ZWW im bundesweiten Vergleich an der Spitze der
sind wie jedes Jahr in einer Deckungsbeitragsrechnung aus- verlangten Teilnahmegebühren, weitere Erhöhungen, um die
gewiesen. Tarifsteigerungen aufzufangen, sind nicht mehr möglich, will
man die Angebote nicht kaputt machen.
Drittmittelausgaben 2013-2017
€539.773,72
€518.071,89
€249.887,93 €258.781,94 €256.095,73
Drittmittel
ausgaben
2013 2014 2015 2016 VORR. 2017
2013 bis 2017
10Startseite
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Eine gute Geschenkidee:
Gutschein für die Teilnahme an „Studieren 50 Plus“
oder am Gasthörerstudium
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW)
Gutschein
für
im Wert von Euro
U JG JG U
Dr. Beate Hörr, Leiterin des ZWW
ZWW GUTENBERG JG U
JOHANNES
UNIVERSITÄT MAINZ
JOHANNES GUTENBERG
Studieren 50 Plus | Gasthörerstudium | Studieren 50 Plus | Gasthörerstudium MAINZ
UNIVERSITÄT
Informationen und Bestellung unter studieren-50-plus@zww.uni-mainz.de
11Startseite
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ZWW Angebote
ÄLTER WERDEN /
DEMOGRAPHISCHER WANDEL
Kontaktstudium „Studieren 50 Plus“
„Studieren 50 Plus“ verbucht auch 2017 einen neuen Nach- Durchführungsquote stieg leicht an auf 93,5% (2016: 92%),
fragerekord: Die Zahl der Belegungen stieg von 3385 auf 3520 während die Belegungsquote leicht sank auf durchschnittlich
um 4% zum wiederholten Mal in Folge an. Aufbauend auf den 22 Teilnehmende pro Veranstaltung (2016: 24). Der Anteil der
Ergebnissen der 2016 durchgeführten Teilnehmendenbefra- Veranstaltungen im Bereich Älter werden / Demographischer
gung, wurde das Programm 2017 weiter ausgebaut, um der Wandel am ZWW-Kerngeschäft beträgt mittlerweile 51,3%
stetig steigenden Nachfrage gerecht zu werden. Hierbei wur- (2016: 49%). Das Ende der Vorlesungszeit wurde mit den
den in allen Themengebieten insbesondere weitere Veranstal- beiden schon traditionellen Semesterabschlussfesten Mitte Fe-
tungen im Blockformat angeboten. bruar und Mitte Juli feierlich eingeläutet. Über 600 Personen
nutzten auch 2017 wieder die Möglichkeit, sich über das An-
Insgesamt wurden im Sommersemester 2017 und Winterse- gebot im Folgesemester zu informieren und sich in geselligem
mester 2017/18 169 Veranstaltungen (2016: 154) angebo- Rahmen mit den Lehrenden, anderen Teilnehmenden und dem
ten, davon wurden 158 (2016: 142) auch durchgeführt. Die Team des ZWW auszutauschen. Über 2000 Interessierte abon-
nieren den seit Mitte 2016 monatlich er-
scheinenden Newsletter mit Neuigkeiten
aus dem Programm, organisatorischen
sowie Termin-Hinweisen aus dem uni-
versitären Veranstaltungskalender.
12Startseite
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Auch im Sommersemester 2017 beteiligte sich „Studieren 50
Plus“ an der Onlineringvorlesung (http://www.online-ringvor-
lesung.de), diesmal zum Schwerpunktthema „Reformation
und Revolution – Gesellschaftlicher Wandel und seine Über-
gänge“. Im Verbund mit 12 Universitäten aus ganz Deutsch-
land wurde dieses Thema in vier Vorträgen von Vertreter/innen
mehrerer wissenschaftlicher Disziplinen aus unterschiedlichen
Perspektiven behandelt. Die Vorträge wurden jeweils per Vide-
okonferenz von der Heimatuniversität des/der Vortragenden in
die Hörsäle aller Partneruniversitäten übertragen. Im Anschluss
Foto/©: ZWWi
an die Vorträge konnten sich Teilnehmende aller
Standorte an der Diskussion beteiligen.
Anzahl der Belegungen im Bereich Studieren 50 plus 2013-2017
Anzahl der Belegungen insgesamt
Männliche Belegungen 3520
Weibliche Belegungen 3201 3385
2837
2529
2142
1967
2077
1549 1709
1128 1234 1378
1308
980
Anzahl der Belegungen
im Bereich
„Studieren 50 Plus“ 2013 2014 2015 2016 2017
2013–2017
13Startseite
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SILVER SURFER 2017:
„DENN SIE WISSEN, WAS SIE TUN!“
Herausforderungen aufzeigen –
Sicherheit stärken
Die Fachtagung „Silver Surfer 2017: –arrangements, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (Hin-
‚Denn sie wissen, was sie tun!‘ He- tergründe, Motivationen, Ziele der Tätigkeit, Kenntnisse und
rausforderungen aufzeigen – Si- Kompetenzen) sowie Kurserfahrungen.
cherheit stärken“ des ZWW in Ko-
operation mit der Landesleitstelle „Gut leben im Alter“ des Umfrage bei den Ehrenamtlichen
Ministeriums für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Demografie Die Fragebogenentwicklung erfolgte in enger Kooperation mit
(MSAGD) sowie dem Projekt „Silver Tipps – sicher online!“ der Landesstelle „Gut Leben im Alter“, mit Dr. Florian Press-
der Initiative Medienintelligenz der JGU Mainz und der Me- mar (LMK) und mit dem Zentrum für Qualitätsentwicklung
dienKompetenz Forum Südwest-Stiftung (MKFS-Stiftung) am (ZQ) der JGU.
11. Juli 2017 erreichte rund 90 ehrenamtliche Multiplikato- Die Ergebnisse wurden in einem Fachvortrag auf der Silver Sur-
rinnen und Multiplikatoren, die unter anderem als Senioren- fer Tagung 2017 vorgestellt, im Internet dokumentiert sowie
beiräte, Seniorensicherheitstrainerinnen und -trainer oder als an alle Beteiligte die Dokumentation im Nachgang der Tagung
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Internetstützpunkten per E-Mail verschickt.
tätig sind.
Da bei der letzten Fachtagung vielfach der Wunsch geäußert
wurde, mehr über die Aktivitäten der einzelnen Projekte/Initi-
ativen zu erfahren, wurde in 2017 im Vorfeld der Fachtagung
eine Multiplikator/inn/enbefragung durchgeführt.
Die Untersuchung sollte die ehrenamtlichen Aktivitäten der
rheinlandpfälzischen Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
im Bereich Silver Surfer erfassen und beschreiben. Beson-
ders wurde nach der Motivation und den Kompetenzen der
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, den verschiedenen
Lehr- und Lernaktivitäten sowie den jeweiligen Rahmenbe-
Foto/©: ZWWi
dingungen gefragt. Es ging inhaltlich bei der Untersuchung
um die Bestandteile Rahmenbedingungen, Lernformen und
14Startseite
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Landkarte der Initiativen Im zweiten Vortrag von Dr. Markus Marquard vom Zentrum
Eine Landkarte von Rheinland-Pfalz mit allen Initiativen wur- für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung (ZAWiW) der
de aktualisiert, online als pdf eingestellt, als Plakat gedruckt Universität Ulm ging es um „Medienaneignung und Lernen
(Auflagenhöhe: 1000 Stück) und an die Multiplikatorinnen mit neuen Medien“
und Multiplikatoren versandt. Eine Broschüre mit einer Über- Fünf Lerninseln wurden am Nachmittag von 30 Studierenden
sicht über alle rheinland-pfälzischen Senioren-PC- und Inter- der JGU sowie der Katholischen Hochschule Mainz betreut.
net-Treffs wurde zusammengestellt, gedruckt (Auflagenhöhe: Den Studierenden wurde während der Vorbereitungszeit eine
3000 Stück) und im Internet bereitgestellt. Eine weitere Ver- Patin / ein Pate aus der Praxis (z.B. Verbraucherzentrale, Daten-
wendung der Daten ist in anderen Kontexten erfolgt. So wurde schutzbeauftragter) an die Seite gestellt.
im Rahmen der Abschlussveranstaltung der Demografiewoche Die Studierenden bereiteten im Rahmen ihrer Seminare „Leh-
Rheinland-Pfalz am 13.11.2017 in Ludwigshafen an einem ren und Lernen mit neuen Medien“ die Lerninseln vor und
eigenen Stand über die Ergebnisse der Fachtagung sowie die nach, wofür sie im Rahmen ihrer Seminare Leistungspunkte
Broschüre und die Landkarte informiert sowie bei der Anmel- erhielten.
dung in den Teilnahmeunterlagen die Broschüre verteilt. In der Als weitere positive Nebeneffekte konnten einerseits der
„Übersicht der Internethilfen für Senioren in Rheinland-Pfalz“ Theorie-Praxis-Transfer durch die Paten und andererseits die
auf der Homepage der Landesseniorenvertretung RLP wurde Kooperation der JGU mit der Katholischen Hochschule Mainz
diese Broschüre ebenfalls eingestellt. gewertet werden. Frau Dr. Petra Bauer von der JGU, FB 02, war
Im Rahmen der Silver Surfer Fachtagung 2017 wurde ein- mit ihrem Seminar „Lehren und Lernen mit neuen Medien“,
gangs ein Vortrag von Dr. Florian Preßmar, Landeszentrale für Herr Dr. Florian Preßmar mit seinem Seminar „Lehren und Ler-
Medien-und Kommunikation Rheinland-Pfalz, mit dem Titel nen mit neuen Medien“ von der KH Mainz vertreten.
„Denn sie wissen, was sie tun!“ – Ergebnisse der Befragung Themen der Lerninseln:
von Senioren-Internet-Initiativen in Rheinland-Pfalz gehalten. • Viele Angebote, viele Wege –Zielgruppenansprache online
In den Einrichtungen treten sehr häufig Fragen zum Internet • Verbraucherschutz im Netz: Rechte, Pflichten, Sicherheit
sowie Daten-und Verbraucherschutz auf. Um noch bessere Ar- • Digitale Stammtische: So lernen Senioren im Netz
beit leisten zu können sollten die Fort-und Weiterbildung, die • Mit Computer, Smartphone und Co. fit halten –so geht‘s!
finanziellen Rahmenbedingungen und die Ausstattung verbes- • Facebook, Twitter, Seniorbook: Senioren in sozialen Netz-
sert werden. werken
In den Diskussionsrunden und in den Pausen bot sich die
Möglichkeit neue Ansprechpartner/innen kennenzulernen, be-
stehende Netzwerkverbindungen wieder neu zu festigen und
weiterführende Fragen an die Expertinnen und Experten zu
stellen.
15Startseite
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DER ABSCHLUSS IM KONTAKTSTUDIUM
In allen Kontaktstudien des ZWW können Teilnehmende einen konnte im vergangenen Jahr erneut durchgeführt werden. Die
qualifizierten Gesamtabschluss erwerben. Im Jahr 2017 haben Teilnehmenden wiederholen die Grundlagen wissenschaftlichen
insgesamt 54 Personen (entspricht 54,88% der Teilnehmenden) Arbeitens sowie wissenschaftlicher Integrität. Darüber hinaus
einen wissenschaftlichen Abschluss in einem Kontaktstudium er- besteht die Möglichkeit an den eigenen Themen im kollegialen
worben. Die Teilnehmenden der Kontaktstudien sind in der Regel Austausch und mit Unterstützung der Workshopleiterinnen zu
beruflich Qualifizierte, allerdings oft ohne Vorerfahrung im aka- feilen. Da diese Veranstaltung als Serviceangebot an die Teilneh-
demischen Kontext. Um den Abschluss für insbesondere diese menden konzipiert ist, werden hierfür keine Gebühren, sondern
Zielgruppe zu erleichtern, bietet das ZWW seit zwei Jahren einen lediglich ein Beitrag für entstandene Unkosten erhoben.
Workshop zum Thema „wissenschaftliches Arbeiten“ an. Dieser
KONTAKTSTUDIUM „ÖFFENTLICHKEITSARBEIT UND MARKETING“
Die Absolventen und Absolventinnen dieses Kontaktstudiums Grundlagenseminar Medienarbeit Grundlagenseminar Marketing
Prof. Arnold Dr. Meyer
erhalten nach erfolgreichem Abschluss zwei Zertifikate: Das Pflicht – 2 Tage (24./25.03.2017) Pflicht – 2 Tage (23./24.06.2017)
Universitätszertifikat des ZWW mit 10 Leistungspunkten so-
Werkstattseminar Werkstattseminar
wie ein IHK-Zertifikat. Damit entwickelt sich die erfolgreiche Medienarbeit 1 Marketing 1
Kooperation mit der IHK Rheinhessen im Bereich der Kontakt- Prof. Arnold Dr. Meyer
Wahlpflicht Wahlpflicht
studien weiter. Davon profitieren kleine und mittelständische
2 Tage (28./29.04.2017) 2 Tage (08./09.09.2017)
Unternehmen in der Region: Sie finden hier eine Einrichtung,
die für ihre Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen Fortbildungen Werkstattseminar Werkstattseminar
Medienarbeit 2 Marketing 2
auf Hochschulniveau anbietet, die gleichwohl direkt nutzbar Prof. Arnold Dr. Meyer
für die Berufspraxis sind. Allerdings ist – ebenso positiv – zu Wahlpflicht Wahlpflicht
verzeichnen, dass mittlerweile die Hälfte der Teilnehmenden 2 Tage (19./20.05.2017) 2 Tage (20./21.10.2017)
aus anderen Bundesländern kommt und damit teilweise lan-
Einführung in das Medienrecht
ge Anfahrtswege in Kauf nimmt, um das Kontaktstudium an Dr. Klickermann
der JGU zu absolvieren. 12 der Teilnehmerinnen und Teilneh- Pflicht – 2 Tage (17./18.11.2017)
mer des Durchgangs von 2016 haben im Februar 2017 mit Universitäts- und IHK-Zertifikat
einer praxisorientierten Hausarbeit und dem dazu gehörigen nach Hausarbeit und Kolloquium
Abschlusskolloquium das Kontaktstudium erfolgreich beendet.
16Startseite
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung - Jahresbericht 2017 Inhalt
KONTAKTSTUDIUM „BILDUNGSBERATUNG“:
Basisqualifizierung und ProfilPASS-Zertifizierungskurse
Einen Boom erlebt derzeit der Arbeitsbereich „Bildungsbe- Gut angenommen wird auch ein Zusatzseminar, das sich spe-
ratung“: Nach über zehn Jahren ist das Interesse am Zerti- ziell an Studienberatende richtet.
fikatsstudium „Bildungsberatung & Kompetenzentwicklung“ Fortgeführt wurde 2017 ein modifiziertes Angebot im Rahmen
nicht nur ungebrochen, mittlerweile „exportiert“ das ZWW die des Förderprogramms „Integration durch Qualifizierung“, das
Weiterbildung auch nach Freiburg, wo es mit der dortigen VHS ebenfalls in Freiburg durchgeführt wird:
kooperiert. Dieses Angebot richtet sich an Menschen mit einem im Aus-
Schon längst zählt die Weiterbildung zu den bundesweit aner- land erworbenen akademischen Abschluss in Erziehungswis-
kannten Basisqualifizierungen für Berater und Beraterinnen im senschaft, Pädagogik, Psychologie, Sozialarbeit, Ethnologie
Bildungsbereich. So erkennt die GIBeT (Gesellschaft für Infor- oder Soziologie. Die Teilnehmenden haben bereits gute bis
mation, Beratung und Therapie an Hochschulen e.V.) die Qua- sehr gute Deutschkenntnisse. Sie kommen aus Südamerika,
lifizierung in ihrem Fortbildungszertifikat an. Deswegen wird Mittel- und Osteuropa, dem Nahen und Mittleren Osten und
das Zertifikatsstudium von immer mehr Personen und Einrich- bringen neben ihren Sprach- und Fachkenntnissen auch das
tungen, darunter auch viele Hochschulen, die beraterische Auf- Wissen um die kulturellen Besonderheiten der Herkunftsländer
gaben in Bildung, Beruf und Beschäftigung wahrnehmen, als mit. Die interkulturelle Vielfalt der Gruppe zeigt die Beratungs-
notwendige Basisqualifizierung angenommen. bedarfe zusätzlich aus einer anderen Perspektive. Die sprach-
Anzahl der Belegungen in der Bildungsberatung und ProfilPass 2013-2017
(insgesamt und geschlechtsspezifisch) liche Sicherheit wird durch die Verzahnung des Deutschunter-
351
334
360
richtes mit den Inhalten der Module verfestigt.
314
293 Die Maßnahme wird 2018 wegen der großen Nachfrage ne-
273
253 255 ben Freiburg auch in Stuttgart und Mannheim durchgeführt.
217
In Mainz ist im Rahmen einer Projektförderung durch das Mi-
150 nisterium für Familie, Frauen,
Jugend, Integration und Verbraucherschutz für 2018 eine Qua-
78 81
67 59 67
lifizierung für Migrantinnen geplant.
Darüber hinaus schult das ZWW als ProfilPASSDialogzentrum
2013 2014 2015 2016 2017
Anzahl der Belegungen insgesamt männliche Belegungen weibliche Belegungen
weiterhin Beratende und Kursleitende für den „ProfilPASS“.
Dieses Instrument zur Kompetenzbilanzierung wurde u.a. vom
Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) entwickelt.
Anzahl der Belegungen Bildungsberatung und ProfilPass
2013 bis 2017
17Startseite
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung - Jahresbericht 2017 Inhalt
KONTAKTSTUDIUM
„GENDER WORKING“
Nachdem 2016 ganz im Zeichen der Schulungen für das neue Das Qualifizierungsangebot in Kombination mit der Möglich-
Landesgleichstellungsgesetz gestanden hatte, verlief das Jahr keit einen Gesamtabschluss zu erwerben, ist weiterhin ein-
2017 mit 128 Teilnahmen und 9 Seminaren wieder im ge- zigartig in Deutschland. Das Interesse ist deswegen auch aus
wohnten Rhythmus. anderen Bundesländern groß. Auch Bundesgleichstellungsbe-
Das rheinland-pfälzische Ministerium für Familie, Frauen, Ju- auftragte und Gleichstellungsbeauftragte aus anderen Län-
gend, Integration und Verbraucherschutz unterstützt das ZWW dern nutzen das Angebot zur Weiterbildung.
finanziell. So ist es möglich, Jahr für Jahr ein umfassendes
und aufeinander abgestimmtes Gesamtprogramm im Rah-
men eines Kontaktstudiums anzubieten. Rheinland-pfälzische
Gleichstellungsbeauftragte können deswegen zu vergünsti-
gten Konditionen teilnehmen.
222 219
212 212
193 219 216
206 207
190
Anzahl Belegungen insgesamt Belegungen Rheinland-Pfalz Belegungen Hessen Belegungen Sonstige
Räumliche Herkunft
der Belegungen
im Bereich
3 0 5 5
Gender Projekte
1 3 0 2 1 0 2013 bis 2017
2013 2014 2015 2016 2017
18Startseite
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung - Jahresbericht 2017 Inhalt
KONTAKTSTUDIUM
„MIGRATION UND GESELLSCHAFT“
Das Kontaktstudium wird von den Teilnehmenden weiterhin gut
angenommen und das Interesse an Abschlüssen ist deutlich ge-
stiegen. Der neue Train the Trainer: Interkulturell, der im letzten
Jahr gestartet wurde, hat dazu beigetragen. Im vergangenen
Jahr wurden erneut Veranstaltungen intensiv nachgefragt, die in
Verbindung mit der aktuellen Situation geflüchteter Menschen
in Verbindung gebracht werden können. Insgesamt wurden die
15 Veranstaltungen von 208 Personen besucht. Das Einzugs-
gebiet der Teilnehmenden ist weiterhin breit gestreut, regen
Zuspruch gibt es aber insbesondere aus Rheinland-Pfalz: 138
Teilnehmende bildeten sich hier fort.
Belegungen insgesamt Belegungen Rheinland-Pfalz Belegungen Hessen Belegungen sonstige
168 208
156
139
138
96
92
96 84
51 45
47
42
27
Räumliche Herkunft 26 42
der Belegungen 19
16 23
im Bereich 19
„Europäische Migration“ 2013 2014 2015 2016 2017
2013 bis 2017
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KONTAKTSTUDIUM „FÜHRUNGSKOMPETENZ“
Weibliche Nachwuchsführungskräfte fördern, Unternehmen stärken
„Führungskompetenz“ richtet sich an weibliche Nachwuchs- tionen. Die Qualifizierung beinhaltet Kompetenzbilanzierungen,
führungskräfte kleiner und mittlerer Unternehmen. Das berufs- die jeweils zu Beginn und zum Ende durchgeführt werden. Ein
begleitende Entwicklungsprogramm wurde vom ZWW in Koo- begleitendes Coaching unterstützt die individuelle Entwicklung.
peration mit der Industrie- und Handelskammer Rheinhessen Im Rahmen der Bundesinitiative „Gleichstellung von Frauen in
(IHK) für die Region entwickelt. Finanziell gefördert wird das der Wirtschaft“ wurde die Weiterbildung mit Mitteln des Bun-
Programm seit 2015 vom Ministerium für Wirtschaft, Verkehr, desministeriums für Arbeit und Soziales sowie des Europäischen
Landwirtschaft und Weinbau Rheinland-Pfalz (MWVLW). 2017 Sozialfonds bis Dezember 2014 2,5 Jahre lang gefördert. Die
wurde das Entwicklungsprogramm zum fünften Mal durchge- Fortführung des Entwicklungsprogramms wurde bis 2017 finan-
führt. ziell unterstützt durch das Ministerium für Wirtschaft, Verkehr,
Mit Abschluss der Weiterbildung erhielten 9 Teilnehmerinnen Landwirtschaft und Weinbau Rheinland-Pfalz.
das IHK-Zertifikat „Führungskompetenz“ sowie das mit zehn
ECTS-Punkten bewertete Universitätszertifikat. Weitere Informationen zu „Führungskompetenz“ unter
Die Zertifikate wurden im Rahmen des Fachforums „Füh- www.projekt-fuehrungskompetenz.de.
rungskompetenz“ vergeben, welches am 30. November 2017
stattfand. Überreicht wurden sie von Ingrid Schüttler, stellv.
Leiterin Abteilung Wirtschaftsordnung, Berufliche Bildung im
Ministerium für Wirtschaft, Verkehr, Landwirtschaft und Wein-
bau Rheinland-Pfalz (MWVLW), Sabine Weis, Projektleiterin
Kontaktstudium Führungskompetenz, sowie Günter Jertz,
Hauptgeschäftsführer der IHK für Rheinhessen. Zahlreiche Teil-
nehmende informierten sich auf der Fachtagung über die Arbeit
des Projekts und erhielten praxisnahe Impulse für die Umset-
zung im Unternehmen. Das Entwicklungsprogramm baut auf
© Stefan F. Sämmer
aktuellen Forschungsergebnissen der Personal- und Organisa-
tionsentwicklung auf und entspricht den bundeseinheitlichen
Qualitäts-Standards der Industrie und Handelskammern. Zu
den behandelten Themenbereichen gehören unter anderem das
Zertifikatsübergabe an die Teilnehmenden des Kontakt-
erfolgreiche Gestalten von Veränderungsprozessen, das Führen studiums Führungskompetenz 2017 mit Günter Jertz und
von Teams sowie der Umgang mit schwierigen Führungssitua- Viktor Piel von der IHK für Rheinhessen
20Startseite
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KONTAKTSTUDIUM „FÜHREN IN TRAIN THE TRAINER
BALANCE“
Unter diesem Titel firmieren alle Angebote, die sich an Lehren-
Fortbildung für Stations-, Wohnbereichs-
de in der Erwachsenenbildung richten. Das sind im Wesent-
und Teamleitungen lichen die Veranstaltungen des Kontaktstudiums Lehren Ler-
nen – Lernen Lehren (inkl. Zusatzveranstaltungen).
Das Angebot „Führen in
Balance“ richtet sich an Kontaktstudium
Führungskräfte der mittle- „Lehren Lernen – Lernen Lehren“
ren Managementebene
der stationären und am- Im Jahr 2017 erhöhte sich gegenüber 2016 die Nachfrage
bulanten Pflege. Ziel ist es, die Führungskompetenzen der für diese Weiterbildung, die sich aus einem Kernangebot und
Pflegefachkräfte nachhaltig zu erweitern, damit diese ihren Zusatzveranstaltungen zusammensetzt. Es wurden insgesamt
Leitungsaufgaben gerecht werden können. Gleichzeitig ler- 17 Veranstaltungen angeboten (davon 16 durchgeführt). Die
nen sie, ihren eigenen Bedürfnissen Raum zu geben. Auf diese Zahl der Belegungen erhöhte sich leicht auf 250 (2016: 182).
Weise profitieren nicht nur die Teilnehmenden selbst, sondern Die Gründe für die zurückhaltende Nachfrage sind bekannt:
die Zusammenarbeit in ihren Teams und mit dem oberen Ma- Das Angebot richtet sich an freie Trainerinnen und Trainer,
nagement wird nachweislich verbessert. Die Universitätsme- die selbstständig auf Stundenbasis arbeiten. Sie müssen ihre
dizin ist weiterhin ein verlässlicher Kooperationspartner für Weiterbildung in der Regel selbst finanzieren. Eine langfristige
diese Fortbildungsreihe. Die Teilnehmenden bescheinigen dem Bindung durch Buchung von sieben Modulen für ein Jahr im
Angebot seit Jahren einen besonders hohen Praxisbezug so- Voraus riskieren viele nicht, weil sie fürchten, dass ihnen dann
wie einen sinnvollen Beitrag zur Weiterentwicklung der per- Aufträge entgehen. So kommt es, dass erst kurz vor Anmelde-
sönlichen Führungskompetenz. Leider war dieses Angebot in schluss klar ist, ob die Maßnahme stattfinden kann oder nicht.
2017 nicht gut nachgefragt. Nur 6 Personen hatten sich für die
Weiterbildung angemeldet. Eine Überarbeitung bzw. Öffnung Train the Trainer: Interkulturell
der Zielgruppen wird überlegt, ein neues Konzept soll in 2018 Neu in diesem Jahr war das Weiterbildungsangebot, dass sich
erarbeitet werden. aus Teilen der Kontaktstudien „Migration und Gesellschaft“
und „Lehren Lernen- Lernen lehren“ zusammenstellen lässt.
Die Kombinationsmöglichkeit hat einige Teilnehmende moti-
viert nach einem Abschluss einen weiteren zu planen. Die er-
sten drei Absolventen haben ihren Abschluss erhalten.
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Anzahl Belegungen insgesamt
317
Männliche Belegungen Weibliche Belegungen
NATURWISSENSCHAFTEN
Konstant geblieben sind die Zahlen bei den naturwis-
234
207 senschaftlichen Weiterbildungen. Die Fortbildungen
187 für Projektleiter und -leiterinnen sowie Beauftragte
219 212
120
für die biologische Sicherheit gentechnischer Anlagen
127 136
123
(vier Seminare), die Strahlenschutz- Seminare (drei)
107
130 sowie die in Zusammenarbeit mit der Forschungsstel-
96
76 87 le Rutschungen e.V. jährlich stattfindende Tagung
wurden von 207 Teilnehmenden besucht.
2013 2014 2015 2016 2017
Anzahl der Belegungen in der Naturwissenschaftlichen Weiterbildung
2013 bis 2017 (insgesamt und geschlechtsspezifisch)
LEHRKRÄFTEFORTBILDUNG
Leicht steigende Zahlen sind bei den Lehrkräftefortbildungen
zu verzeichnen (2017: 815; 2016: 795). Neben dem Interesse
an fächerübergreifenden Fortbildungen, die zum Teil mehrmals
angeboten werden mussten, waren vor allem die Kurse im
Themenfeld Deutsch als Zweitsprache (DaZ) sehr stark nach-
gefragt. Für die bereits in 2015 entwickelte Blended-Learning-
Reihe für Sprachförderkräfte besteht weiterhin ein so großer
Bedarf, dass Wartelisten geführt werden müssen. In enger
Zusammenarbeit mit dem zuständigen Ministerium wird die
modulare Fortbildungsreihe derzeit weiter entwickelt.
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GASTHÖRERSTUDIUM
Das ZWW ist für das Gasthörerstudium an der JGU verant- Die Zahl der an der JGU Mainz registrierten Gasthörer/innen
wortlich. Die Fachbereiche werden durch eine finanzielle Betei- sank im Wintersemester 2016/17 leicht, während sie im Som-
ligung an den Einnahmen dazu ermutigt, ihre Veranstaltungen mersemester 2017 im Vergleich zum Vorjahr (2015: 450) kon-
verstärkt für diese Zielgruppe zu öffnen. Mögliche Kapazitäts- stant blieb und lag insgesamt bei 424 Personen. Die Zahl der
probleme werden dadurch kompensiert, dass die Einnahmen belegten Semesterwochenstunden sank leicht auf insgesamt
der Gasthörergebühren in den Fachbereichen für zusätzliche 2051 (2015: 2064) Stunden. Wie in den vergangenen Jahren
Lehraufträge genutzt werden können, um so die grundstän- wurden auch 2017 die Angebote der Fachbereiche 07 und 05
dige Lehre zu entlasten. am stärksten nachgefragt, gefolgt von Angeboten der Fachbe-
reiche 01 und 02. Im letzten Jahr haben 292 Lehrende der JGU
Mainz ihre Veranstaltungen für Gasthörende geöffnet (2016:
339 Lehrende).
0% HS f. Musik 1% HS f. Kunst 1% Allgemein
FB 01 1% FB 10
8% FB 01
FB 02
2% FB 09
FB 03 8% FB 02
3% FB 08
FB 05
FB 06
8% FB 03
FB 07
FB 08
FB 09
FB 10
HS f. Musik
HS f. Kunst
Allgemein 22% FB 05
42% FB 07
4% FB 06
Aufteilung der Gasthörer/innen auf die Fachbereiche der JGU
WiSe 2016/2017 und Sommersemester 2017
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PROJEKTE UND AUFTRÄGE REGIONALE QUALIFIZIERUNGS-
AUF EU-, BUNDES- UND ZENTREN IM VERBUND:
LANDESEBENE ein bundesweites Vertriebsmodell
Das ZWW wirbt seit vielen Jahren erfolgreich Drittmittel ein. Bundesweit hohe Beachtung und Anerkennung findet die Ba-
Dazu gehören neben Landes-, Bundes- und EU-Projekten – sisqualifizierung „Bildungsberatung & Kompetenzentwicklung“,
letztgenannte mit multinationalen Kooperationen – auch Auf- eine Fortbildung für Berater und Beraterinnen im Bereich Bil-
träge. dung, Beruf und Beschäftigung, die das ZWW im Verbund mit
Im Rahmen von Projekten werden neue Themen identifiziert, sieben Partnern auf der Grundlage eines gemeinsamen Curricu-
die Marktsituation bzw. das Annahmeverhalten erprobt und, lums anbietet. Die Koordination des Verbundes liegt beim ZWW.
je nach Ergebnis, diese Angebote dann in das reguläre ZWW- In dieser Funktion ist das ZWW auch im Vorstand des Nationalen
Angebot dauerhaft überführt. Forums Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung vertreten.
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BILDUNGSPRÄMIEN-SCHULUNGEN
UND BERATERTAGE
Die Bildungsprämie ist ein Förderinstrument der Bundesre- Das ZWW wurde vom BMBF mit der Entwicklung und Umset-
gierung, das Erwerbstätige bei der individuellen beruflichen zung einer Qualifizierung für die im Rahmen des Programms
Weiterbildung unterstützt. Die Förderung, die in die Qualifi- eingesetzten Beraterinnen und Berater beauftragt. Seit 2008
zierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung“ und in die euro- werden die Schulungen vom ZWW bundesweit angeboten.
päische Strategie des „Lebenslangen Lernens“ eingebunden Zudem ist das ZWW für die Organisation der jährlichen Bera-
ist, besteht aus zwei Komponenten: Wer in seine Bildung inve- tertage zuständig, bei denen bereits geschulte Prämienbera-
stiert, wird durch staatliche Zuschüsse mit einem „Prämiengut- ter/innen über Neuerungen im Programm informiert werden
schein“ sowie durch Finanzierungsmöglichkeiten im Rahmen und die Möglichkeit haben, gemeinsam mit den Programmver-
des „Weiterbildungssparens“ unterstützt. Für den Erhalt der antwortlichen über Anregungen und Probleme im Programm
Gutscheine und der Förderung ist ein vorheriges Beratungsge- zu diskutieren.
spräch obligatorisch. Die Bildungsprämie wird aus Mitteln des Am 31.12.2017 endete der Auftrag für die 3. Förderphase, in
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und der das ZWW insgesamt 21 Schulungen (davon eine 2017)
aus dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union für neue und 11 Beratertage (davon drei 2017) für bereits ge-
gefördert. schulte Beraterinnen und Berater angeboten hat. Insgesamt
wurden seit Juli 2014 315 Personen (davon 15 im Jahr 2017)
zu Prämienberaterinnen und –beratern geschult.
An den Beratertagen 2017 in Berlin, Köln und Stuttgart nah-
men 170 Beraterinnen und Berater teil, seit 2014 waren es
insgesamt 571.
© ZWW
Die Teilnehmenden des Beratertags in Stuttgart am
04. Juli 2017.
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unternehmensWert:Mensch
Seit 2015 fungiert das ZWW gemeinsam mit dem Hochschul- In einer kostenlosen Erstberatung werden nach Prüfung der
zentrum für Weiterbildung an der Hochschule Mainz als Erst- Teilnahmebedingungen die individuellen Beratungsbedarfe
beratungsstelle für kleine und mittlere Unternehmen der KMU ermittelt. Die Unternehmen erhalten dann einen Gut-
(KMU) im Rahmen des Bundesförderprogramms schein, der je nach Unternehmensgröße 50 oder 80 Prozent
unternehmensWert:Mensch. Das Beratungsprogramm unter- der Kosten einer individuellen Unternehmensberatung erstat-
stützt deutschlandweit kleine und mittelständische Unterneh- tet.
men bei der Entwicklung und Umsetzung moderner mitarbei- In einem zweiten Schritt erfolgt die Prozessberatung. Hier erar-
terorientierter Personalstrategien – insbesondere im Hinblick beiten die für das Programm autorisierten Prozessberaterinnen
auf den steigenden Fachkräftemangel und und -berater gemeinsam mit der Unternehmensführung und
die neuen Herausforderungen, die daraus den Beschäftigten maßgeschneiderte Konzepte und Maßnah-
für Arbeitgeber erwachsen. Dabei geht es men in einem oder in mehreren der Schwerpunktfelder. Drei
nicht nur um die Gewinnung neuer Ar- bis sechs Monate nach Abschluss der Prozessberatung erfolgt
beitskräfte, auch die langfristige Mitarbei- ein Ergebnisgespräch mit der Erstberatungsstelle. Gemeinsam
terbindung ist ein wichtiges Thema. mit der Unternehmensführung und der Mitarbeitervertretung
Unternehmen mit weniger als 250 Beschäftigten können mit werden hier die Ergebnisse der Prozessberatung resümiert.
finanzieller Förderung aus Mitteln des Europäischen Sozial- Das Programm unternehmensWert:Mensch baut auf dem Ex-
fonds (ESF) und des Bundesministeriums für Arbeit und So- pertenwissen der Initiative „Neue Qualität der Arbeit“ auf und
ziales (BMAS) eine professionelle Unternehmensberatung in steht im Kontext der Fachkräfte-Offensive der Bundesregie-
Anspruch nehmen. Der Fokus liegt dabei auf vier Feldern der rung.
modernen Personalarbeit: Personalführung, Chancengleichheit
& Diversity, Gesundheit, Wissen & Kompetenz.
UnternehmensWert:Mensch (uW:M) zielt darauf ab, kleine und
mittlere Unternehmen für die Herausforderungen einer verän-
derten Arbeits- und Produktionswelt sowie für den demogra-
fischen Wandel und seine Auswirkungen zu sensibilisieren.
26Startseite
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unternehmensWert:Mensch plus
Seit Oktober 2017 besteht für interessierte KMU zusätzlich die
Möglichkeit, sich in einem zusätzlichen Programmzweig namens Am 14. November 2017 richtete das Zentrum für wis-
„unternehmensWert:Mensch plus“ Rüstzeug für die Herausfor- senschaftliche Weiterbildung die Schulung der für uW:M
derungen im Bereich Digitalisierung zur Verfügung stellen zu authorisierten Berater für den neuen Programmbereich
lassen. Interessierte KMU identifizieren in der Erstberatungsstelle unternehmensWert:Mensch plus aus. 65 Unternehmens-
zunächst - wie auch im „klassischen“ uW:M - die Handlungs- beraterinnen und -berater nahmen an dem eintägigen Se-
bedarfe, um dann in der anschließenden Prozessberatung unter minar teil und ließen sich von Kira Marrs und Thomas Lühr
Anleitung des Prozessberaters oder der Prozessberaterin in einer vom Institut für sozialwissenschaftliche Forschung (ISF)
dafür zusammengestellten Mitarbeiter-Arbeitsgruppe Werkzeuge München in der Handhabe mit den Prozessen im neuen
zur Bewältigung der digitalen Transformation zu entwickeln. Die Programmzweig schulen.
Richtung bei der Entwicklung maßgeschneideter digitaler Lö-
sungen geben Geschäftsführung und Prozessberater dabei zwar
vor, der Prozess zur Entwicklung von Lösungen verläuft dagegen
offen, Ausprobieren im Sinne des
uW:M-Handlungszweigs ist aus-
drücklich erwünscht.
Die Förderung umfasst maximal 10-
Arbeitsphasen der Lern- Lenkungskreis
12 Beratungstage der Prozessbera- und Experimentierräume
bewertet
Fortschritts-
Ergebnisgespräch
terin oder des Prozessberaters, deren Lenkungskreis
bewertet
3. Auswertungs-
sitzung
bericht
Kosten zu 80 Prozent im Rahmen Lenkungskreis 2. Auswertungs-
Fortschritts-
bericht
Kick Off bewertet sitzung Abschluss
des Programms gefördert werden. Fortschritts-
1. Auswertungs- bericht
Experten-
3. Planungs-
sitzung
interview sitzung
Erstberatung Evaluations-
sitzung
2. Planungs-
sitzung
1. Planungs- Bericht
sitzung
3. ARBEITSPHASE
2. ARBEITSPHASE
1. ARBEITSPHASE
Das Programm unternehmensWert:Mensch wird
durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales
und den Europäischen Sozialfonds gefördert.
27Startseite
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*Neue Weiterbildung geplant*
FACHWEITERBILDUNG ONKOLOGISCHE PFLEGE –
ENTWICKLUNG DES CURRICULUMS
Gemeinsam mit dem Pflegevorstand der Universitätsmedizin Die Weiterbildung verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, ist
Mainz sowie Expertinnen und Experten aus dem klinischen interdisziplinär angelegt und auf dem neusten Stand der Me-
und pflegerischen Bereich entstand in 2017 ein modulari- dizin sowie Pflegeforschung. Ein besonderes Augenmerk wird
siertes, kompetenzorientiertes Curriculum mit innovativen auf die Stärkung der psychosozialen, kommunikativen und
Lehr- und Lernformen für eine Fachweiterbildung unter dem ethischen Kompetenzen gelegt. Die Anerkennung des ZWW
Titel „Gesundheits- und (Kinder)Krankenpfleger/in für die Pfle- und der UM als Weiterbildungsstätte nach den Empfehlungen
ge in der Onkologie“. Gefördert wurde dieses Vorhaben als der berufsständischen Einrichtung, Deutsche Krankenhaus-
innovatives Lehrprojekt des Gutenberg Lehrkollegs (Laufzeit gesellschaft (DKG), wurde beantragt. Die Änderung der Rah-
11/2016-04/2017). menordnung für Kontaktstudien sowie ein neuer programm-
spezifischer Anhang wurden erarbeitet und dem zuständigen
Aufbauend auf die Entwicklung des Lehrplans ist für 2018 die Prüfungsausschuss sowie dem Senatsausschuss für Studium,
Pilotierung der zertifizierten Fachweiterbildung am ZWW ge- Lehre und Weiterbildung vorgelegt und dort jeweils erfolgreich
plant. Das Angebot richtet sich an examinierte Gesundheits- verabschiedet.
und (Kinder)Krankenpflegekräfte/ Altenpflegekräfte mit mind.
6-monatiger Berufserfahrung in der Onkologie.
© pingpao
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INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL GERMAN (AND) THEOLOGY
In 2017 fand die Summer School Ergänzt wurde die Lehre durch ein Ex-
zum dritten Mal statt vom 03.-21. kursionsprogramm zu zentralen Orten
Juli 2017. der deutschen Theologie- und Kirchen-
Wieder lud die Evangelisch-Theo- geschichte in der Nähe von Mainz. Au-
logische Fakultät der JGU zu einer ßerdem konnten alle Teilnehmerinnen
dreiwöchigen internationalen Sum- und Teilnehmer an den Vorlesungen
mer School für Postgraduierte ein, der Evangelisch- Theologischen Fa-
die Theologinnen und Theologen kultät teilnehmen und einen Eindruck
(auch mit geringen Deutschkennt- vom Lehrbetrieb an einer führenden
nissen) ein intensives Eintauchen deutschen theologischen Fakultät ge-
in Sprache, Denken und Geisteswelt winnen. Auch die Bibliotheken und son-
der deutschen Theologie ermögli- stige Einrichtungen standen für eigene
cht. Recherchen uneingeschränkt zur Verfü-
gung. International Summerschool Ger-
Neben Vorlesungen und Workshops man (and) Theology ist ein Lehrprojekt
in englischer Sprache, gab es eine der Evangelisch-Theologischen Fakultät
intensive Einführung in das theolo- im FB 01 in Zusammenarbeit mit dem
gische Deutsch, ohne das ein ver- ZWW und DaF – Deutsch als Fremd-
tieftes Verständnis des deutschen sprache, FB 05, in Kooperation mit der
theologischen Denkens nicht mög- School of Divinity, University of St. An-
lich ist. Ziel war es, internationalen drews/UK.
Nachwuchswissenschaftlerinnen
und -wissenschaftlern eine Vertraut- Es nahmen insgesamt 25 Personen teil,
heit mit der deutschen Theologie zu der Umfang der Lehre betrug 150 SWS.
verschaffen, die großen Gewinn für Am Abschlussfest mit Zertifikatsüberga-
ihre weitere wissenschaftliche Lauf- be nahmen neben den Teilnehmenden
bahn verspricht. auch die Lehrenden sowie einige Gast-
familien teil.
www.zww.uni-mainz.de/2420.php
29Startseite
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung - Jahresbericht 2017 Inhalt
STUDIERENDE PROFESSIONELL BERATEN – LOB-TEILPROJEKT
Weiterbildung für Hochschulberatende der JGU Mainz
Startschuss für die zweite Förderphase (2017-2020)
Das BMBF-geförderte Projekt „Lehren, Organisieren, Beraten. thematisch ergänzt. Zur bedarfs- und zielgruppengerechten
Gelingensbedingungen von Bologna“ (LOB) startete 2017 Konzeption eines neuen, dreitägigen Moduls „Diversitätssen-
erfolgreich in die zweite Förderphase. Im Rahmen des Ge- sible Beratung“ wurden 2017 in Kooperation mit dem Projekt
samtprojekts LOB ist das ZWW mit der Aufgabe betraut, die Diversität der JGU qualitative Interviews geführt. Die Ergeb-
Hochschulberatenden der JGU durch gezielte Weiterbildungs- nisse werden zur curricularen Konzeption der Maßnahme he-
maßnahmen in ihrem Beratungshandeln zu professionalisie- rangezogen.
ren und ein fächerübergreifendes, einheitliches Beratungsver-
ständnis an der JGU zu etablieren. Die Qualifizierungsreihe „Studierende professionell beraten“
Für die zweite Förderphase wurden die Schwerpunkte auf di- hat sich mittlerweile sehr erfolgreich etabliert (Gesamtbewer-
versitätssensible Beratung und die Beratung in der Studien- tung des Durchlaufs 2017: Note 1,1). Sie wurde 2017 um neue
ausgangsphase gelegt. Zielsetzung ist es, die Hochschulbera- Themenschwerpunkte ergänzt und war ausgebucht (18 TN).
tenden im Sinne der zunehmenden Diversität ihrer Klienten Neben der Basisqualifizierung fanden 2017 sieben Fachmodule
zu sensibilisieren und Weiterbildungen zur Unterstützung der sowie die diversitätsorientierte Supervision statt. Für zwei der
Ratsuchenden am Ende ihres Studiums sowie in interkultu- sieben Fachmodule wurden „Follow-up“-Termine angeboten,
rellen und diversen Kontexten zu bieten. Zudem wurde die bei denen erfolgreich mit dem zeitlichen Format experimentiert
Zielgruppe erweitert: Sie umfasst jetzt nicht mehr nur Studien- und beispielsweise monatliche „Brownbag-Sitzungen“ in der
fachberatende, sondern auch Beratende aus zentralen Einrich- Mittagspause angeboten wurden. Im Jahr 2018 wird die Wei-
tungen und der Administration. terbildung um das neue dreitägige Modul „Diversitätssensible
Beratung“ ergänzt.
Die Weiterbildung besteht aus einer zweimoduligen Basisqua-
lifizierung sowie weiterführenden Fachmodulen. Diese können http://www.zww.uni-mainz.de/2125.php.
je nach Bedarf und Wissensstand der Teilnehmenden belegt
werden und werden in der zweiten Förderphase entsprechend
einem ressourcenorientierten Diversity-Ansatz inhaltlich und
30Startseite
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung - Jahresbericht 2017 Inhalt
GENDER-KOMPETENZ:
ZWW gefragter Partner bei Ministerien
Die Expertise des ZWW im Bereich „Gender – Gleichstellung Eine weitere Datenbank betreut das ZWW im Projekt „frauen-
im Beruf“ wird sowohl auf Landes- als auch auf Bundesebene netz-aktiv“, das vor allem die Qualifizierung und Weiterbildung
weiterhin nachgefragt. von Berufsrückkehrerinnen unterstützt. Für das Ministerium
Für das rheinland-pfälzische Ministerium für Integration, Fa- aktualisiert das ZWW auch die Datenbank „Finanzielle Hilfe
milie, Kinder, Jugend und Frauen betreut das ZWW fünf frau- für Frauen“. Im Rahmen eines Auftrags betreut das ZWW au-
enspezifische Projekte. So ist das ZWW Vernetzungsstelle für ßerdem einen Web-Auftritt für die in den rheinland-pfälzischen
behördlich wirkende Gleichstellungsbeauftragte in Rheinland- Kommunen arbeitenden, hauptamtlichen Frauenbeauftragten.
Pfalz mit einem eigenen Web-Auftritt inkl. Datenbank.
31Startseite
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49TH EUCEN CONFERENCE IN MAINZ 07.-09. JUNI 2017
Konferenz zur Erwachsenenbildung an der JGU
Vom 07.-09. Juni 2017 hatten das European Universities Eucen ist ein multidisziplinärer europäischer Verbund für Le-
Continuing Education Network (eucen), das Zentrum für benslanges Lernen an Universitäten. Er feierte 2016 sein
wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) der Johannes Gu- 25jähriges Bestehen. Im wissenschaftlichen Komitee der
tenberg-Universität (JGU) und die Deutsche Gesellschaft für Konferenz sitzen neben Dr. Beate Hörr Lucília Santos von der
wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) zur Universität Aveiro (Portugal) und Josephine Finn von der May-
49. eucen-Konferenz eingeladen. Das Thema des internationa- nooth Universität (Irland).
len Treffens war „ULLL and the labour market in Europe - The Mehr Informationen zur Konferenz unter http://www.eu-
Contribution of Continuing Education and Vocational Edu- cen2017.uni-mainz.de.
cation to the challenges of changing work and qualification
requirements“. Dr. Beate Hörr, die Leiterin des ZWW, die die
Organisation der Konferenz übernommen hatte, begrüßte ca.
100 Teilnehmende aus dem In- und Ausland auf dem Campus
der JGU, der erstmals Veranstaltungsort der Konferenz war.
Die Präsidentin von eucen, Prof. Françoise de Viron von der
katholischen Universität Louvain, referierte in ihrer Grund-
euce
satzrede am ersten Konferenztag über den französischen n20
17@
uni-
main
z.de
Weg der Verschmelzung von Beruf und akademischer Lehre. June
2017
07 - 09
Im Folgenden beleuchteten Expertinnen und Experten unter UNIVERSITY OF MAINZ, Germany
anderem aus Ungarn, Portugal, Finnland und Polen in ihren University Lifelong Learning and the labour market in Europe
Vorträgen verschiedene Aspekte des Lebenslangen Lernens, 49th EUCEN Conference
ULLL AND THE LABOUR MARKET IN EUROPE –
THE CONTRIBUTION OF CONTINUING EDUCATION
der Berufsbildung und der Weiterbildung an Universitäten und AND VOCATIONAL EDUCATION TO THE CHALLENGES OF www.euce
n2017.un
i-mainz.
CHANGING WORK AND QUALIFICATIONS REQUIREMENTS de
Fachhochschulen. Den Rahmen dafür bildeten verschiedene
Gesprächsforen und Poster Sessions. Am Abschlusstag kamen
die teilnehmenden eucen-Mitglieder zudem zu einer General-
versammlung zusammen.
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