CODING... WAS? DIGITAL... WIE? - Kinder und - Men.lu
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FOCUS COMPÉTENCES DU 21 e SIÈCLE
Mit der Einführung des Coding in der Grundschule und dem neuen Fach Digital sciences im
Sekundarunterricht werden die Zukunftskompetenzen des 21. Jahrhunderts gefördert.
CODING... WAS?
DIGITAL... WIE?
K
inder und den Klassenzimmern nicht aufwachsen, teilzunehmen,
Jugendliche mehr wegzudenken. Durch diese zu verstehen und
wachsen in einer Coding in der Grundschule mitzugestalten.
hyper-digitalisierten und das neue Fach Digital
Welt auf und sind sciences im Sekundarunterricht Doch keine Sorge, Ihr
von klein auf an Tablets, bekommen Kinder und Kind wird nicht zum
Smartphones und Co. Jugendliche im Unterricht Computer-Freak ausgebildet
gewöhnt. Digitale Medien die Möglichkeit, aktiv und und nicht jeder Schüler
sind ein ständiger Begleiter auf kreative Weise an der soll zwangsläufig zum
ihres Alltags und auch aus digitalen Welt, in der sie Programmierer werden!
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FOCUS COMPÉTENCES DU 21 e SIÈCLE
Was ist Coding? vom Eigelb, usw.) soll dabei wurde 2020 gestartet,
Coding (auf Deutsch: jede Anweisung präzise um Kindern und
Kodieren) hat nicht direkt und genau formuliert Jugendlichen ein besseres
etwas mit Codes oder sein, sonst gelingt das Verständnis digitaler EN BREF
Computern zu tun. Schüler „Nachmachen“ nicht. Medien zu vermitteln QUOI ?
lernen zu verstehen, wie Dabei steht jedoch nicht und sie fit zu machen L’introduction du Coding dans les 4 cycles
digitale Geräte „denken“. das Lösen der Aufgabe, für eine Gesellschaft d’apprentissage de l’enseignement fondamental
Sie lernen auf spielerische sondern das Aufstellen und Arbeitswelt, die et de la nouvelle discipline Digital sciences aux
Weise, Lösungen für der Handlungsabfolge im von Vernetzung und classes inférieures de l’enseignement secondaire
Aufgabenstellungen zu finden, Fokus. Diese Denkweise, Digitalisierung geprägt sind. QUAND?
d.h. ein Problem in Etappen auch Computational Thinking Le Coding à partir de 2021-2022. Les Digital
zu lösen und es danach so genannt, kann auch Um zu gewährleisten, sciences à partir de 2021-2022 sous forme de
zu formulieren, dass jemand „unplugged“, d.h. ohne dass jeder Schüler die phase pilote dans les classes de 7e de 18 lycées,
anderes, ein Mensch, digitale Geräte, erlernt Schlüsselkompetenzen généralisation progressive jusqu’en 2024-2025
Computer oder Roboter, werden (siehe S. 24-25). des 21. Jahrhunderts
POURQUOI?
die Handlungsabfolge entwickelt, werden
Pour préparer les élèves à un monde dans lequel
(Algorithmus) ausführen kann. Kompetenzen Coding und Digital sciences
de nombreux secteurs de la vie professionnelle,
des 21. Jahrhunderts schrittweise in den offiziellen
de la vie personnelle et de la société sont
Vergleichbar mit den Die Initiative „einfach Lehrplan der Grund-
largement digitalisés
einzelnen Schritten in einem digital – Zukunftskompetenze und Sekundarschulen
Küchenrezept (Schlage ein fir staark Kanner“ des eingebettet.
Ei auf. Trenne das Eiweiß Bildungsministeriums http://digital.men.lu / www.edumedia.lu
„EINFACH KODÉIEREN“ IN DER Grundschule
S
eit September 2020 wird Coding (épreuves standardisées) geprüft, im Bereich angepasst und in fünf Bereiche eingeteilt:
während der Mathematikstunden Mathematik. Diese Tests fließen in die Informationen und Daten – Kommunikation
im Zyklus 4 unterrichtet. In Orientierungsprozedur für den Wechsel von und Zusammenarbeit – Erstellung von
diesem Schuljahr wird Coding der Grundschule in den klassischen oder Inhalten – Datenschutz und Sicherheit –
auch in den Zyklen 1-3 eingeführt und allgemeinen Sekundarunterricht ein. Digitale Welt.
fächerübergreifend, altersgerecht und auf
spielerische Art und Weise im Schulalltag Den Lehrern wurde entsprechendes Wie Ihr Kind in der Grundschule Kodieren
umgesetzt. Material, ob Hard- oder Software, und Hefte lernt, können Sie unserer Reportage auf
mit Unterrichtsideen in einem Starterkit zur Seite 24 entnehmen.
Die im Coding zu erreichenden Verfügung gestellt. Zudem werden sie, durch
Kompetenzen sind in einem Leitfaden ein breites Fortbildungsangebot sowie 15 Mehr Infos, auch über das benutzte Material,
(Medienkompass) für Lehrer und Erzieher speziell ausgebildete Lehrer (ICN - Instituteurs finden sie unter www.edumedia.lu und
beschrieben. 2025 werden sie im offiziellen spécialisés en compétences numériques) unterstützt. http://digital.men.lu.
Lehrplan der Grundschule festgehalten und in
die Bewertung (bilan intermédaire) einfließen. Mit einem Medienpass kann Ihr Kind
auch jetzt schon zeigen, welche Aktivitäten
Ab 2022-2023 wird Coding auch in es in der Klasse gemacht hat und was es
den allgemeinen Schulleistungstests schon kann. Der Pass ist jedem Lernzyklus
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FOCUS COMPÉTENCES DU 21 e SIÈCLE
DIGITAL SCIENCES,
EIN NEUES FACH IN DEN Sekundarschulen
A
uch im Sekundarbereich erhalten während die Pilotphase in den 6e-Klassen der
die digitalen Kompetenzen ab freiwilligen Sekundarschulen fortgesetzt wird.
diesem Schuljahr schrittweise Ab 2024-2025 wird es dann in allen Klassen
Einzug in den Unterricht und zwar der Unterstufe (7e, 6e und 5e) unterrichtet.
in Form eines neuen Faches.
Sechs Themenschwerpunkte
Im September starten 18 Sekundarschulen Digital sciences wird insgesamt 36 Stunden pro
ein Pilotprojekt, in dem das Fach Digital Schuljahr unterrichtet, was im Schnitt einer
sciences zunächst in den 7e-Klassen unterrichtet Stunde pro Woche entspricht; es ist jedoch
wird, sowohl im klassischen als auch im jeder Schule überlassen, wie sie die Stunden
allgemeinen Sekundarunterricht. Während über das Jahr verteilt.
dieser Pilotphase soll unter anderem
definiert werden, wie das neue Fach in den Jedes Jahr werden sechs
Stundenplan integriert werden kann. Themenschwerpunkte (siehe S. 25)
behandelt. Diese werden in den drei
Mit Beginn des Schuljahres 2022-2023 wird Schuljahren fortlaufend vertieft, damit das
das Fach auf alle 7e-Klassen ausgeweitet, erworbene Wissen und die Kompetenzen
REPORTAGE
Kodieren: einfach ausprobieren!
W
ie lernt mein dennoch fordernd Coding in (links, rechts, nach vorne, usw.)
Kind in der der Schule ist. mit Hilfe einer App eingeben,
Grundschule so dass der Roboter sie umsetzt.
kodieren? Der Lern-
Und welche und Spielroboter Dash Mit Dash bekommen
Unterrichtsmaterialien Im Forum Geesseknäppchen, Grundschüler auf kreative
kommen dabei zum an einem Juli-Nachmittag, Weise einen Einstieg ins
Einsatz? Um diese Fragen sticht ein blauer, leuchtender Programmieren und
zu beantworten, organisiert Spielroboter einem sofort ins analytische Denken. Vielfältig
das Ministerium regelmäßig Auge: er bewegt sich schnell, und in nahezu allen Fächern
Workshop-Tage („Kodéiere spricht und singt sogar! „Dash einsetzbar kann er z.B. im
mat der Famill“), an denen fährt dahin, wo du es sagst. Musikunterricht dank eines
Eltern und ihre Kinder Hauptsache er kommt ans Xylophon-Zubehörs zum
genauere Einblicke in die Ziel.“, erklärt der Lehrer Instrument umfunktioniert
Coding-Aktivitäten in der dem neugierigen Jungen, der werden: im Nu lernen
Grundschule bekommen. selbstbewusst nach dem Tablet die Kinder, Lieder zu
Ein Team aus Lehrern und greift. Der Schüler begreift komponieren und sogar
Pädagogen zeigt dabei, wie schnell, was er tun muss, eine passende Lichtshow zu
einfach, spielerisch und nämlich die Anweisungen programmieren.
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FOCUS COMPÉTENCES DU 21 e SIÈCLE
DIE 6 THEMENSCHWERPUNKTE:
1. KOMMUNIKATION mit Maschinen und Maschinen untereinander (Algorithmen)
2. RISIKEN UND KRITISCHE NUTZUNG des World Wide Web / Cybersicherheit / Ethik
3. BIG DATA / COMPUTERDATEN / DATENBANKEN
4. PROGRAMMIEREN / COMPUTATIONAL THINKING / GAMING
5. ROBOTIK UND IHRE PROGRAMMIERUNG
6. KÜNSTLICHE INTELLIGENZ
gefestigt werden. Im Mittelpunkt steht entworfen ähnlich dem Medienpass in der
dabei immer die Rolle des Menschen in der Grundschule. Hinzu kommt eine Note pro
digitalen Welt. Trimester, die in die Gesamtnote einfließt.
Innovative Bewertung Dank des Fortbildungsangebots des Institut
Für das neue Fach werden auch innovative de formation de l'éducation nationale (IFEN) kann
Bewertungsformen angewendet. Ein jeder Sekundarschullehrer unabhängig
Portfolio wird die Arbeit, die Projekte und von seiner Fachausbildung, Digital sciences
die Entwicklung Ihres Kindes widerspiegeln. unterrichten.
Zusätzlich wird ein nationaler Digitalpass
Programmieren lernen Nuss, steuert der Mini-Roboter vermitteln. Der Spiel- und er an den Kontinenten entlang
mit Ozobot über gezeichnete Strecken, Lernroboter kann z.B. im der Route von Magellan folgt.
Dass Programmieren lernen Labyrinthe, Städte und Geografieunterricht beim
auch „unplugged“ funktioniert, Landschaften. Eine schwarze Erlernen der Weltkarte Fortgeschrittene können Ozobot
entdeckt eine Familie während Linie bedeutet für ihn freie und Kontinente eingesetzt mit Hilfe eines Tablets oder PCs
des Informationstags mit dem Fahrt, während rote, grüne werden (Ozobots Weltreise). und einer App (Ozoblockly)
Roboter Ozobot. Hierfür und blaue Farbpunkte, ähnlich Nach dem Ausschneiden programmieren. Dafür wird eine
benötigt man lediglich ein Blatt wie die Codes bei einem und Zusammensetzen von visuelle Programmiersprache
Papier und Stifte. Handlich Computer, ihm die Richtung Papierkontinenten wird der benutzt, die vom Aufbau
und kaum größer als eine oder die Geschwindigkeit Roboter so programmiert, dass einem Puzzlespiel ähnelt. Eine
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IN DER FAMILIE
Einstellen, aufklären und begleiten
FOCUS COMPÉTENCES DU 21 e SIÈCLE Dieses Poster veranschaulicht Richtlinien, die Eltern an die individuellen
Bedürfnisse und Reife ihres Kindes anpassen können.
VORSICHT! BILDSCHIRMZEIT AB 12 JAHREN
Der/Die Jugendliche befreit sich zunehmend von familiären Orientierungspunkten.
Die Initiative „einfach digital“ verfolgt das Ziel, digitale Kompetenzen zu
stärken und einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Geräten WLAN nachts Weiterhin mit Ihrem Anpassung der Bedürfnisse
ausschalten Kind reden Bildschirmregeln an ändern sich
zu fördern. Denn parallel zur Medienerziehung in den Schulen ist es die aktuellen Bedürfnisse mit der Zeit
wichtig, Kinder und Jugendliche positiv auf den maßvollen Gebrauch von
Keine sozialen Netzwerke vor 13 Jahren
Bildschirmen aufmerksam zu machen. Oft sind Kinder beim Chatten mit LES CAHIERS PARENTS 0 - 12 ANS
Freunden, beim Gamen oder beim Fernschauen nicht in der Lage, die Risiken
ZWISCHEN 9 UND 12 JAHREN
ihres Bildschirmkonsums einzuschätzen. Enfants
et médias Das Kind soll die Welt sowie zwischenmenschliche Beziehungen entdecken.
Als Eltern können Sie mit Ihren Kindern zum Beispiel eine „Bildschirmzeit“
vereinbaren, d. h. feste Zeiten im Alltag planen, an denen die Nutzung von Videospiele mit mehre- Alter der Autonomie Die Bildschirmnutzung Erstes eigene
ren Spielern bevorzugen im Auge behalten Smartphone
digitalen Medien (Smartphone, Tablet, Spielkonsole,…) erlaubt ist. Ein Poster D’ZUKUNFT FÄNKT ÉISCHTER UN
1
gibt Ihnen hierzu Empfehlungen für 3- bis 12- Jährige: http://edulink.lu/7cv3
ZWISCHEN 6 UND 9 JAHREN
D’ZUKUNFT FÄNKT ÉISCHTER UN
D’ZUKUNFT FÄNKT ÉISCHTER UN
Auf der Internetseite www.bee-secure.lu finden Sie zusätzlich ein Das Kind soll die Regeln des sozialen Miteinanders entdecken.
breites Angebot an Informationsmaterial (Broschüren, Videos, usw.) Les écrans en famille
GÉRER, ÉDUQUER ET ACCOMPAGNER
für eine sichere, verantwortungsvolle und positive Nutzung der neuen Gewaltfreies Fernsehen / Erste Schritte im Internet Videospiele in Maßen Keine
Fernsehprogramm in Begleitung Nachrichtens
Informationstechnologien. Ein Elternratgeber und ein Elternheft liefern Ihnen gen für Erwa
nützliche Tipps für den Umgang mit dem Internet und den digitalen
Medien in der Familie. Mehr Infos: http://edulink.lu/4io1 (Elternratgeber) Autonom anschauen mit
GUIDE POUR PARENTS
einem Erwachsenen in der Nähe
und http://edulink.lu/4plj (Elternheft)
Kein Internet alleine vor 9 Jahren
ZWISCHEN 3 UND 6 JAHREN
Das Kind soll seine sensorischen und handwerklichen Fähigkeiten entdecken.
aus interaktiven Komponenten
und Bausteinen, die
zusammengesetzt Anweisungen Interaktive Bildschirme
bevorzugen, in Beglei-
Videospiele in Maßen,
gemeinsam mit der Fa-
Keine Bildschirme im
Zimmer
Fernsehen
wird nicht
an die animierten Figuren tung eines Erwachsenen milie spielen bevorzugen empfohlen
senden. Kinder lernen so Keine eigene Spielekonsole vor 6 Jahren
spielerisch einige Grundkonzepte
der Programmierung kennen BIS 3 JAHRE
und können nach und nach auf
Das Kind soll sein Umfeld gemeinsam mit Ihnen (be)greifen!
komplexere Sprachen umsteigen
und sich weiterentwickeln.
Touchpads optional: Aktivitäten im Das Tablet ersetzt kein Die zwischen-
• Kurze Zeiträume Zusammenhang mit traditionelles Spielzeug menschliche In
Medienerziehung ohne Geräte (10 Min./Tag)
• In Begleitung eines
den 5 Sinnen ist unentbehr
Einführung in diese Sprache Ob mit oder ohne Bildschirm, Erwachsenen
• Einziges Ziel: spielen
bekommen die Schüler mit die Motivation der Kinder ohne Apps und Software und überdenken muss (Try-and-Error
Scratch. ist groß, auch während der trotzdem mit viel Begeisterung Prinzip). Hinzu kommt, dass
Kein Fernseher vor 3 Jahren
Nütz liche n
Unplugged-Show, bei der vermittelt werden können.
Interaktive Bildschirme
die Lust und die Neugier
Informatione
am
Programmiersprache Scratch zwei Pädagogen interaktiv, mit Während der Workshops wird
Intuitive Aufgabenlösung
Digitalen vieles vereinfacht, wie sollten Sie a
rsgruppen,
Für alle Alte gbar
Die Möglichkeiten von Scratch viel Humor und Kreativität deutlich, dass jedes Kind bei uns mehrere Lehrer ren und verfü
Eltern bestätigen.
Lernen durch Versuch und Irrtum immer zu hö
Fähigkeit zur Antizipation und ge n Sie int eraktive Bild-
sein, bevorzu
sind endlos: Minispiele, Konzepte des Codings den Coding-Aufgaben Schritt
zum Feedback
schirme.
Animationen und Videos erklären. Sie zeigen dabei, für Schritt zum Ziel kommt, Infos über weitere Workshops Jahren und
älter, resp
Von 3 bis 12 en fü r Videosp
können damit erstellt werden. dass Binärzahlen, Megabytes, auch wenn La règlees
Februar 2020
Quelle: wieder
3-6-9-12 von
de Serge vorne
Tisseron erhalten Sie über Ihre
tieren Schule
Sie Altersaoder
ng ab
Sie kla re Bild-
finieren
und Filme. De
www.yapaka.be/livre/livre-grandir-avec-les-ecrans-la-regle-3-6-9-12
Das Scratch-Programm besteht Pixel oder Algorithmen auch anfangen oder eine Etappe unter http://digital.men.lu.
schirm ze it-Reg eln.
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