DIE ÖSTERREICHISCHE VALIDIERUNGSSTRATEGIE: Hintergrund, Zielsetzung, erste Ergebnisse - Peer Review VNFIL
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DIE ÖSTERREICHISCHE VALIDIERUNGSSTRATEGIE: Hintergrund, Zielsetzung, erste Ergebnisse Stephanie Mayer Bundesministerium für Bildung, Wissenscha5 und Forschung Sek:on II – Berufs- und Erwachsenenbildung
Hintergrund und Ausgangslage
Ingenieur lt.
Pflichtschul- SBP Ing.-Gesetz Potenzial-
abschluss - Universität KOMKOM
2017 analysen
IEB BKA:FJ Wien
BMBWF waff-
Außerordent- FrauensMNung EBIS
Kompetenz-
BMASGK BMDW licher Antri_ Steyr
bilanzen
ExternistInnen zur LAP aufZAQ Kompetenz+
-prüfungen lt . BRP VHS Erwachsenen- Beratung
§ 42 SchUG DUK bildungszentren
ARQA-VET Ring
Implacement Österreichischer WIK:I
WKÖ QUALI-QIBB Bildungswerke
SMNung
AK QualifikaMonspass
AMS Universität
waff WIFI Wien
Graz Befähigungs-
prüfungen
Du kannst Meine Meister- EBmooc
was! Chance – Ich prüfungen Migrare Berufskompass
kann das!“
Kompetenz- KombO
Kompetenz check (für
Skills audits KOMPAZ
mit System Flüchtlinge)Anforderungen an eine na:onale
Validierungsstrategie
Empfehlung des Rates Europäische Leitlinien
LLL:2020
zur Validierung 2012 für Validierung
§ Koppelung an NQR § Entwicklung einer nat. WissenschaNliche
§ Zugang, Informa:on und Validierungsstrategie
Beratung § Kompetenzbilanzen
Analysen – 2015/16
§ Transparente QS- § Qualitätssicherung für Status Quo Erhebungen
Maßnahmen Bewertungsverfahren § Niedrigqualifizierte P.
§ Professionalisierung § Professionalisierung § VET – NQR 4-7
§ Higher Educa:on
EQR Empfehlung 2017 NQR-Gesetz 2016 NaMonaler Konsulta-
Monsprozess 2015
§ Förderung von § Förderung des
Strategieentwicklung wurde
Validierung als Ziel lebensbegleitenden
begrüßt, insbesondere
§ Referenzierungs- Lernens – formal, nicht-
§ Qualitätssicherung
kriterium: NQR steht in formal, informell
§ Chancengleichheit
Verbindung zu
§ Bedeutung forma:ver
Validierungsmaßnahmen
AuBG 2017 Ansätze
§ Besondere
Bes:mmungen des § 8
NaMonale Validierungsstrategie6 Strategische Ziele
Aufwertung nicht-formal und informell
Strategisches Ziel Nr. 1:
erworbener Kompetenzen
Strategisches Ziel Nr. 2: Schaffung von Zugang zu Validierung
Strategisches Ziel Nr. 3: Verbesserung der Chancen auf Bildung und Arbeit
Verbesserung der Durchlässigkeit im
Strategisches Ziel Nr. 4:
österreichischen Bildungssystem
Stärkung der Validierung als integraler
Strategisches Ziel Nr. 5:
Bestandteil des AT Bildungssystems
Förderung der Lernergebnisorien:erung und
Strategisches Ziel Nr. 6:
Qualitätssicherung6 „Grundprinzipien“ » Die Strategie bietet einen umfassenden, sektorenübergreifenden Rahmen für Bestehendes und Kün5iges. » FormaMve und summaMve Validierungsansätze werden gleichermaßen gefördert und als gleichwer:g gesehen. » Validierung fördert Beschä5igungsfähigkeit, Bildungsteilnahme und Persönlichkeitsentwicklung. » Der Zugang zur Validierung ist chancengerecht. » Das Individuum steht im Zentrum des Validierungsprozesses. » Es erfolgt kein Eingriff in bestehende Prozesse und Zuständigkeiten.
Erste Umsetzungsphase
2017 – 2019 2019 –
2015 – 2017
Konzep:on, Evaluierung, Realisierung,
Strategieentwicklung
Opera:onalisierung Umsetzung
AkMonslinie 10 LLL:2020
ThemaMsche Prak:sche Umsetzung
Status Quo Analyse &
Arbeitsgruppen der Ergebnisse und neue
Na:onale Konsulta:on
Schwerpunkte
Strategieentwicklung im Professio-
Qualität Monitoring im Rahmen
Rahmen der LLL:2020 nalisierung
der LLL:2020 Strategie
Strategie
Veröffentlichung im Kommuni- Umsetzungsbericht an
Synergien
Dezember 2017 kaMon EQF Advisory GroupERSTES ERGEBNIS: Kriterienkatalog zur Förderung der Qualität von Validierungs- verfahren in der Berufs- und Erwachsenen- bildung – Version 1 h_ps://bildung.bmbwf.gv.at/euint/ eubildung/vnfil.html
Zur Entstehung
Ein herzliches Dankeschön § Entwicklungsarbeiten: Mai 2017 – Februar 2018
an die AG QUALITÄT – BB/
EB! § Insgesamt 5 Sitzungen der AG und UAG
Mitglieder:
Gudrun Breyer, wba Phase 1: Recherche, Bestandsaufnahme, Analyse
Chris:an Eichbauer, AK OÖ § Iden:fika:on repräsenta:ver Verfahren im Bereich der
Hanna Erklavec, BJV
Alfred Freundlinger, WKÖ Berufs- und Erwachsenenbildung
Franz Gramlinger, ARQA-VET
§ Fragebogenerhebung und Follow-Up Interviews
Michaela Jonach, ARQA-VET
Wolfgang Kellner, KEBÖ Phase 2: KonzepMon, Entwurf eines Kriterienkatalogs
Sabine Putz, AMS
Michael Seifert, WIFI § Zielparameter und wesentliche Kriterien – 1. Entwurf
Zer:fizierungsstelle WKÖ
§ Arbeitstreffen der AG „Struktur“ und Überarbeitung iRd AG
Rene Sturm, AMS
Reinhard Zürcher, PH Wien Phase 3: Erarbeitung von Umsetzungsempfehlungen
Susanne Weiss, BMASGK
§ Roll-Outs und der Umsetzung der Qualitätskriterien ab 2019
WissenschaNliche Begleitung:
§ Abs:mmung mit wesentlichen Akteuren: Pilo:erung,
Maria Gutknecht-Gmeiner,
IMPULSE Praxistests, FokusgruppenDie Qualitätsbereiche
Präambel 1. Allgemeine Qualitätskriterien
2. Öffentlichkeitsarbeit 3. Clearing und
und Informa:on Vereinbarung
Validierung im eigentlichen Sinne
4. Beratung und
5. Iden:fika:on und 6. Bewertung und Begleitung
Dokumenta:on Zer:fizierung
7. Ergebnisse für die KandidatInnen
8. Personal 9. QualitätsmanagementDie Qualitätskriterien
Präambel Präambel
§ Freiwilligkeit
§ Nutzen für KandidatInnen
§ Einbequng in Bildungs- und Berufslaurahn/-biographie
1. Allgemeine Qualitätskriterien
1. Allgemeine Qualitätskriterien
1.1. Lernergebnisorien:erung
1.2. Orien:erung an Kompetenzstandards bzw. Explizit-Machen von
Kompetenzen
1.3. Gleichwer:gkeit bzw. Anschlussfähigkeit
1.4. Zugang für Zielgruppen
1.5. Schniqstellenmanagement
1.6. Datenschutz und DatensicherheitDie Qualitätskriterien
2. Öffentlichkeitsarbeit und Informa:on
2. Öffentlichkeitsarbeit und InformaMon
2.1. Ak:ve Bewerbung
2.2. Kostenlose Informa:on im Vorfeld
2.3. Aufnahme in das geplante Portal zur Validierung (AG 3)
3. Clearingund
3. Clearing undVereinbarung
Vereinbarung
3.1. Erstberatung und Clearing
3.2. Vereinbarung zur Validierung
4. Beratungund
4. Beratung undBegleitung
Begleitung
4.1. Professionelle Beratung und BegleitungDie Qualitätskriterien
Validierung im eigentlichen Sinne
5. Iden:fika:on und Dokumenta:on
5.1. Geeignete Methoden und Instrumente zur Iden:fika:on
5.2. Verständliche, nachvollziehbare und ausreichende Dokumenta:on
5.3. Schri5liche und übertragbare Dokumenta:onDie Qualitätskriterien
Validierung im eigentlichen Sinne
6. Bewertung und Zer:fizierung
6.1. Mehraugenprinzip in der Bewertung
6.2. Objek:vität und Eignung der BewerterInnen
6.3. Klarer Zweck und transparente Bedingungen
6.4. Geeignete Methoden und Instrumente für die Bewertung und
wertschätzender Prozess
6.5. Dokumenta:on von Bewertungsprozess und Ergebnis
6.6. Rechte der KandidatInnen
6.7. Aussagekrä5iges Zer:fizierungsdokument
6.8. Glaubwürdige Organisa:on und Anerkennung der Zer:fizierung durch
relevante StakeholderDie Qualitätskriterien
7. Ergebnissefür
7. Ergebnisse fürdie
dieKandidatInnen
KandidatInnenund Follow-Up
7.1. Nutzen für KandidatInnen
7.2. Angebot einer Follow-up-Informa:on und Beratung
8. Personal
8. Personal
8.1. Kompetenzen der BeraterInnen/BegleiterInnen
8.2. Kompetenzen der BewerterInnen
8.3. Regelmäßige WeiterbildungDie Qualitätskriterien 9. Qualitätsmanagement 9. Qualitätsmanagement 9.1. Internes Qualitätsmanagement-System 9.2. Dokumenta:on aller Verfahrensschriqe 9.3. Einbeziehung der relevanten Stakeholder/Koopera:onspartnerInnen 9.4. Rückmeldungen von KandidatInnen 9.5. Einholen einer Außensicht 9.6. Weiterentwicklung des Validierungsverfahrens 9.7. Ins:tu:onenübergreifende Qualitätssicherung
Zielsetzung und intendierte Anwendung
Intendierte Anwendung –
Zielsetzung:
Stufenplan:
§ Orien:erungshilfe zur Entwicklung § Ab Sommer 2018: Pilo:erung iRd
von neuen und Weiterentwicklung AG Qualität
bestehender Ini:a:ven
§ Ab Sommer 2018 auf freiwilliger
§ Basis für verbesserte Zusammen- Basis von allen Validierungs-
arbeit zwischen Ini:a:ven – anbieterInnen anwendbar –
Synergien Empfehlungscharakter
§ Verbesserung von Transparenz, § Version 2: Frühjahr 2019
Stärkung von Vertrauen in die
§ Ziel: möglichst breites Roll-Out
Ergebnisse aus Validierungs-
auf freiwilliger Basis
verfahren und verbesserte
Anerkennung durch aufnehmende § Längerfris:g: höhere Verbind-
Bildungseinrichtungen und lichkeit > ESF Förderprogramme,
ArbeitgeberInnen Online-Plaxorm, Qualitätssiegel?Qualitätskriterien als „Backbone“ der
weiteren Umsetzung der Strategie
AG KOMMUNIKATION AG QUALITÄT
» Grundlage für die Auswahl » Pilo:erung und
von Validierungsverfahren Erarbeitung der Version 2
im Online-Portal » Erarbeitung von
Umsetzungsempfehlungen
durch AG Qualität
Qualitätskriterienkatalog
Version 1
AG PROFESSIONALISIERUNG AG SYNERGIEN
» Grundlage für die » Nutzung der Qualitäts-
Erarbeitung von kriterien für weitere Arbeit
Kompetenzprofilen für iRd AG Synergien und
„Validierungspersonal“ iRd Diskussion möglicher
AG Professionalisierung UmsetzungsvariantenVielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit!
Stephanie Mayer
Bundesministerium für Bildung, Wissenscha5 und Forschung
Sek:on II – Berufs- und Erwachsenenbildung
Minoritenplatz 5, A-1010 Wien
T.: +43 1 531 20 4311
stephanie.mayer@bmbwf.gv.atSie können auch lesen
