DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE APRIL 2022 - RuhrFutur
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DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE APRIL 2022
ÜBERSICHT APRIL 2022
Mo 04 DIE ZUSAMMENARBEIT VON LEHRKRÄFTEN UND ELTERN 3 Mi 20 MEHRSPRACHIGKEIT IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IM 13
KONTEXT VON FLUCHT UND MIGRATION
Mo 04 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT – DIE APP KEYNOTE 4
(TEIL 2) Do 21 RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 4) 14
Mo 04 WENN KINDER KRIEG SPIELEN – UMGANG MIT KONFLIKTEN 5
UND VERHERRLICHENDEN ÄUSSERUNGEN
Mo 25 RESILIENZ – WIDERSTANDSFÄHIGKEIT IM SCHULALLTAG 15
Di 05 OSTERSPECIAL: NATURWISSENSCHAFTLICHE EXPERIMENTE 6
MIT DEM HÜHNEREI
Mo 25 DIGITALE TOOLS IM MATHEMATIKUNTERRICHT 15
Di 05 DIGITAL UND IN PRÄSENZ: LERNEN UND 7
Di 26 TANDEMBÖGEN RELOADED – AKTIVIERENDER 16
SPRACHUNTERRICHT
LEISTUNGSBEURTEILUNG NEU UND FÖRDERLICH DENKEN
(TEIL 1) Di 26 ARBEITSBLÄTTER SELBST ERSTELLEN – SCHNELL UND 16
EINFACH MIT DEM WORKSHEET CRAFTER (TEIL 2)
Mi 06 SEELISCH STABIL BLEIBEN IN HERAUSFORDERNDEN ZEITEN 8
Mi 06 DIGITALE NOTENLISTE MIT EXCEL – GEWICHTETE 8
Mi 27 FACHFORTBILDUNG: EINFÜHRUNG IN DIE 17
TRAUMAPÄDAGOGIK FÜR KINDERTAGESSTÄTTEN (TEIL 1)
BERECHNUNG DER ENDNOTE, MEDIAN & CO.
Do 07 BREAKOUTEDU, DER ESCAPE ROOM IM KLASSENZIMMER – 9
Do 28 RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 5) 18
DIGITALE RÄTSEL UND BREAKOUTS ERSTELLEN (TEIL 3) Do 28 DIE ISERV SCHULPLATTFORM – PRAXISTIPPS FÜR 19
LEHRKRÄFTE (1. TERMIN)
Do 07 RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 2) 10
Do 07 LEHRERGESUNDHEIT 11
Do 28 VIDEOS IM UNTERRICHT – ERKLÄRUNGEN VEREINFACHEN, 20
KREATIVITÄT FÖRDERN
Do 07 SPRACHFÖRDERUNG FÜR NEU ZUGEWANDERTE 11
SCHÜLER*INNEN – HINWEISE UND
Do 28 LITERA(FU)TUR: LESEFÖRDERUNG VON KLEIN BIS GROSS (9) 21
STEFANIE TASCHINSKI
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT
VON FAMILIÄREN VIELFALTEN
Do 14 RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 3) 12
Fr 29 CLASSROOM MANAGEMENT 22
AUSBLICK MAI
Mi 18 FACHFORTBILDUNG: EINFÜHRUNG IN DIE 23
TRAUMAPÄDAGOGIK FÜR GRUNDSCHULENWEBINAR
DIE ZUSAMMENARBEIT VON LEHRKRÄFTEN UND ELTERN
Lehrkräfte sind frustriert und fühlen sich seitigen Erwartungen führen schnell zu Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
überfordert, weil sie mit Arbeits- und Missverständnissen. Zeitdruck und Schuld- Sonderpädagogik)
Verhaltensweisen von Schüler*innen zuweisungen erschweren die Begeg-
konfrontiert werden, die ein gutes Voran- nungen. Wann? Montag, 04.04.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr
kommen in der Schule blockieren. Sie für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
wünschen sich mehr Unterstützung von In dieser Fortbildungseinheit erfahren Personal an Schule
Eltern, sehen aber gleichzeitig – sozusagen Sie auf anschauliche und abwechs-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
von außen – was in Familienbeziehungen lungsreiche Weise, wie Sie es sich und
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/zusammenarbeit-lehrkraefte-eltern
anders gestaltet werden könnte, um Situa- Ihrem Gegenüber anhand von erprobten
tionen positiv zu beeinflussen. Strategien (wieder) leicht machen Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
können, in eine konstruktive Beziehung Webinar.
Auf der anderen Seite ist für viele Eltern zu kommen. Eltern lassen sich als Koope-
der Gang zur Schule schwer. Sie fürchten rationspartner gewinnen und Sie werden
die Rückmeldungen und Berichte über das produktive Elterngespräche führen.
Fehlverhalten ihres Kindes. Die gegen-
3WEBINAR-REIHE
IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT – DIE APP KEYNOTE (TEIL 2)
Die Webinar-Reihe „iPad in Schule und unabhängig davon, ob sie unterwegs auf Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen, Medienberaterin
Unterricht“ umfasst sechs verschiedene Exkursion sind oder eine Reportage im Bezirksregierung Köln), Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
digitale Veranstaltungen, die in den Homeschooling erstellen. Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
kommenden Monaten stattfinden. Die
Themen der Reihe stehen in Bezug zuein- Für dieses Webinar sollte ein iPad Wann? Montag, 04.04.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr
ander, sodass eine wiederholte Teilnahme verfügbar sein, auf dem die App Keynote für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
empfohlen wird. Es ist aber auch installiert ist und das nicht zum Betrachten Personal an Schule
möglich, sich nur zu einzelnen Terminen dieses Webinars benutzt wird.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
anzumelden. Die Reihe ist am 28. März
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ipad-2-keynote
gestartet. Alle Termine im Überblick:
28.03 Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
In diesem Webinar haben wir die App 04.04. Webinar.
Keynote im Fokus. Mit Keynote wollen wir 13.05.
gemeinsam eine Präsentation erstellen 23.05.
und dabei die multimedialen Fähigkeiten 03.06.
des iPads nutzen, um Bilder und Videos 20.06.
in unsere Präsentationen einzubauen. *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
Außerdem zeigen wir, wie Schüler*innen Eine Anmeldung ist für jeden Termin
ganz einfach multimediale Dokumenta- einzeln nötig.
tionen mit dem iPad erstellen können –
4AUS AKTUELLEM ANLASS
WENN KINDER KRIEG SPIELEN – UMGANG MIT KONFLIKTEN UND
VERHERRLICHENDEN ÄUSSERUNGEN
Der Krieg in der Ukraine dauert immer • Wie reagiere ich auf pro- oder anti-
noch an. An Kindern – natürlich an russische, verherrlichende Aussagen?
geflüchteten, aber auch an den hier in Und wie gehe ich mit daraus resultie-
Deutschland lebenden – geht dies nicht renden Konflikten zwischen Kindern
spurlos vorbei. um?
• Was brauchen geflüchtete Kinder,
Dieses Webinar knüpft an das Webinar die neu in die Gruppe oder Klasse
„Wie spreche ich mit Kindern über Krieg?“ kommen, und worauf sollte ich hier
an und behandelt folgende Themen: besonders achten?
• Wie gehe ich mit unterschiedlichen Im Webinar wird es Raum für Fragen
Wissensständen und unterschiedlichen geben, die Ihnen zu dem Thema auf dem
Bedürfnissen der Kinder in meiner Herzen liegen.
Gruppe oder Klasse bezüglich der
Thematisierung der aktuellen Lage in
der Ukraine um?
Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- und Neuropsychologin, Gründerin von
SUPERHELDENKIDS)
Wann? Montag, 04.04.2022 von 16.30 bis 17.30 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/wenn-kinder-krieg-spielen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
5WEBINAR
OSTERSPECIAL: NATURWISSENSCHAFTLICHE EXPERIMENTE MIT DEM
HÜHNEREI
In der Osterzeit steht das Hühnerei neben mit dem Hühnereiweiß, das auf Wärme • mehrere leere Trinkgläser (ca. 150 – • 1 gekochtes Ei
dem Schoko-Osterhasen traditionell ganz und Zugabe von Säuren ganz erstaunliche 200 ml) • Öl
oben auf dem Speiseplan. Reaktionen zeigt. • Krug mit Leitungswasser • Zahnbürste
• Essig • Zahnpasta mit Fluorid
Das interaktive Webinar wirft einen – eher Schließlich nehmen wir das Eigelb unter • 1 Ei – bereits aufgeschlagen: d.h. Eiklar • Wer’s hat: Eine kleine Menge eines
ungewohnten – naturwissenschaftlichen die Lupe, das nicht nur Ausgangsstoff und Eigelb voneinander getrennt mind. 40%igen Getränks (Grappa oder
Blick auf das Ei: Allein die Form, der für Mayonnaise ist, sondern auch viele • Eierschalen (vom aufgeschlagenen Ei Whiskey; anschließend leider nicht
Aufbau und die unterschiedlichen Inhalts- besondere Nährstoffe enthält. aufbewahren) mehr genießbar)
stoffe bieten ein großes Repertoire für
erstaunliche, kindgerechte Experimente – Lern- und entwicklungspsychologische Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
und dennoch kann am Ende das Ei noch in Aspekte für eine frühe Heranführung an
der Küche Verwendung finden, ohne es zu Naturphänomene werden abschließend Wann? Dienstag, 05.04.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
verschwenden. vorgestellt. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Gerade in jungen Jahren sind Kinder daran Versprochen: Nach dem Webinar werden
interessiert, mit ihren eigenen Händen den Sie, Ihre Familie und Ihre Experimentier- Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Dingen auf den Grund zu gehen. Das gilt gruppe in Schule und Kita das Ei mit www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/osterspecial-huehnerei
insbesondere auch für Vorgänge in der anderen Augen sehen.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Küche.
Webinar.
Allen Teilnehmer*innen wird im Anschluss
In diesem Webinar wird gemeinsam mit ein Skript mit den Experimenten des
den Teilnehmer*innen eine Auswahl an Webinars und weiteren Experimentiervor-
Eier-Experimenten durchgeführt, welche schlägen zugemailt.
anschließend in den theoretischen Hinter-
grund eingebettet werden. Sie erfahren Für das Webinar sollten die Teilneh-
u.a., wie die Schale aufgebaut ist und mer*innen folgende Materialien und
warum sie eine der stabilsten Verpa- Gegenstände bereithalten (oder dem
ckungen der Natur ist. Wir experimentieren Webinar gleich am Küchentisch folgen):
6WEBINAR-REIHE
DIGITAL UND IN PRÄSENZ: LERNEN UND LEISTUNGSBEURTEILUNG
NEU UND FÖRDERLICH DENKEN (TEIL 1)
Die Erfahrungen der Pandemie haben sind sinnvoll? Wie kann innerschulisch Referent*innen Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel (Professorin für allgemeine Didaktik und
gezeigt, dass Möglichkeiten dialogischer unterstützt werden? Was sind greifbare Schulpädagogik, TU Dortmund), Dr. Helmut Richter (Fortbildner an
Diagnostik und formativer Leistungsbeur- Modelle für die Konzeption und Umsetzung mehreren Schulformen, ehemaliger Schulleiter des WBK Duisburg –
teilung in besonderer Weise geeignet sind, im Alltag? „Deutscher Schulpreis“-Nominierung 2020)
Schüler*innen zu fördern, sie an Lernpla-
nungen zu beteiligen, sie in Verantwortung Sie erwartet jeweils ein Wechselspiel von Wann? Dienstag, 05.04.2022 von 15.00 bis 17.00 Uhr
zu bringen und mit ihnen Ziele festzulegen. wissenschaftlichem Input und schul- für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
praktischer Anschauung und hinreichend Personal an Schule
Dies gelingt Lehrer*innen-Teams, die Gelegenheit zum kollegialen Austausch.
Wie? Bitte melden Sie sich über den Campus des Deutschen Schulpreises
Selbstständigkeit, Beziehung und Feedback
an:
regelhaft nutzen und auch in der Dokumen- Die Online-Reihe veranstaltet die Bildungs-
https://campus.deutscher-schulpreis.de/calendar/event/85-digital-und-
tation des Lernens neue Wege gehen. initiative RuhrFutur gemeinsam mit dem
in-präsenz-lernen-und-leistungsbeurteilung-zukunftsorientiert-denken/
Regionalbüro Dortmund des Deutschen
In dieser digitalen Reihe werden Sie Schulpreises und der Deutschen Schul- Anmerkungen Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen und die
Möglichkeiten einer solchen Beobach- akademie. Zugangsdaten für Zoom.
tungsdiagnostik, der Lernbegleitung und
des Lerncoachings kennenlernen, ebenso Alle Termine im Überblick:
personalisierte Aufgabenangebote, kolla- 05.04.
borativ zu erbringende Arbeiten und 03.05.
Prüfungsalternativen. 21.06.
*jeweils von 15.00 bis 17.00 Uhr
Auch das aktuelle Thema der Lernrück- Eine Anmeldung ist für jeden Termin
stände durch Corona möchten wir einzeln nötig.
aufgreifen. Welche Nachhilfeprogramme
7WEBINAR WEBINAR
SEELISCH STABIL BLEIBEN IN HERAUSFORDERNDEN ZEITEN DIGITALE NOTENLISTE MIT EXCEL – GEWICHTETE BERECHNUNG DER
ENDNOTE, MEDIAN & CO.
Herausfordernde Zeiten gibt es in der Im Rahmen des Webinars findet ein
Sozialen Arbeit und anderen sozialen Austausch über diese besonderen Heraus- Heute sorgen wir dafür, dass Sie am einzelnen Teilbereiche an und erhalten die
Berufen ohnehin, die Pandemie kommt als forderungen statt und die Referentin bringt Ende des Halbjahrs kaum noch Zeit für aktuelle bzw. Endnote (mit Nachkomma-
besondere Belastung noch hinzu. Zudem Ideen und Methoden mit, die helfen, stabil die Notenfindung benötigen werden – stelle). Keine Sorge: Ja, dieses Webinar
erleben viele Menschen das Jonglieren zu bleiben. und auch zwischendurch jederzeit den hat mit Excel und mit Mathematik zu tun
zwischen Arbeit und Privatleben als kaum Überblick bewahren, wer wie steht (z.B. gilt auch bei Excel Punkt- vor Strich-
zu bewältigen. Jede*r, der und die stabil bleibt, kann (Stichwort „Elternsprechtag“). Dafür rechnung), aber das ist alles machbar,
wiederum anderen helfen, in die seelische wenden wir Excel-Tabellenformatvor- Schritt für Schritt. Und eine beispielhafte
Mitte zurückzufinden. lagen an und ergänzen diese um Formeln Schülertabelle erhalten Sie gratis zum
zur Berechnung des Zwischen- und Webinar dazu.
Endstands. Sie geben die Gewichtung der
Referentin Mara Stone (systemische Supervisorin und Coach)
Wann? Mittwoch, 06.04.2022 von 14.00 Uhr bis 16.00 Uhr Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte Düsseldorf | Malte Koch“)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Wann? Mittwoch, 06.04.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/seelisch-stabil-bleiben für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/digitale-notenliste
Anmerkungen Zur Anmeldung ist ein Benutzerkonto des Campus des Deutschen
Schulpreises notwendig. Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die
Zugangsdaten zum Webinar.
8WEBINAR-REIHE
BREAKOUTEDU, DER ESCAPE ROOM IM KLASSENZIMMER – DIGITALE
RÄTSEL UND BREAKOUTS ERSTELLEN (TEIL 3)
BreakoutEdu ist eine Unterrichtsidee wenn die Gruppe gut zusammenarbeitet,
zur Förderung von kommunikativen und alle Hinweise findet, die Rätsel sinnvoll
sozialen Kompetenzen sowie des problem- bearbeitet und die richtigen Kombinationen
lösenden Denkens. Sie eignet sich für alle findet, stellt sich der gewünschte Erfolg ein.
Schulformen. In diesem Workshop erhalten die Teilneh-
mer*innen „Schritt für Schritt“-Anlei-
Eine Schatzkiste, verschlossen mit tungen, wie mit Learningapps, QR-Codes
verschiedenen Schlössern, muss innerhalb oder H5P interaktive Aufgaben erstellt
einer bestimmten Zeit geöffnet werden. werden können. Außerdem wird gezeigt,
Im Klassenzimmer sind verschiedene wie ein Breakout in komplett digitaler
Hinweise und Rätsel versteckt, mit deren Umgebung auf der Seite Thinglink erstellt
Hilfe die Schlösser geöffnet werden werden kann.
können. Dabei ist Teamwork gefragt. Nur
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
Wann? Donnerstag, 07.04.2022 von 14.00 bis 15.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/escaperoom-3
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
9WEBINAR-REIHE
RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 2)
Die eigene „innere Stärke“ oder auch Einheit 1: Resilienz – Einführung: Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, Gründerin von
„psychische Widerstandskraft“, mit der Einheit 2: Selbstwertgefühl & Selbstbe- SUPERHELDENKIDS)
wir Niederlagen, Krisen und Misserfolge wusstsein (Entstehung und Förderung)
gesund meistern können, wird auch als Einheit 3: Wachstumsdenken (englisch: Wann? Donnerstag, 07.04.2022 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
„Resilienz“ bezeichnet. Sie ist ein wichtiger „Growth Mindset“) – Wie die innere für pädagogische Fachkräfte und Eltern mit Kindern zwischen 2 und 12
Bestandteil von mentaler Gesundheit und Einstellung Kinder im positiven Denken Jahren
hat Auswirkungen auf das gesamte Leben stärkt
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
eines Kindes. Einheit 4: Sozial-emotionale Kompetenzen,
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/resilienz-bei-kindern-staerken-2
Optimismus & Selbstwirksamkeit
In der ersten Einheit dieser Webinar-Reihe Einheit 5: Problemlösefähigkeiten, Zielori- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
wurde beleuchtet, was Resilienz eigentlich entierung & Selbstreflexion Webinar.
ist und welche Resilienz-Faktoren es gibt.
Es wurden Risiko- und Schutzfaktoren von Alle Termine im Überblick:
Resilienz erarbeitet und geschaut, was 31.03.2022
„resiliente Kinder“ eigentlich ausmacht und 07.04.2022
wie Gehirnentwicklung, Kommunikation 14.04.2022
und Resilienz zusammenhängen. 21.04.2022
28.04.2022
In den weiteren 4 vertiefenden Praxis- *jeweils von 14.30 bis 16 Uhr
Einheiten geht es darum, wie wir Kinder Eine Anmeldung ist für jeden Termin
durch die Art und Weise unserer Kommu- einzeln nötig.
nikation in den einzelnen (psychischen)
Resilienzfaktoren Selbstbewusstsein,
Wachstumsdenken, sozial-emotionale
Kompetenz, Selbstwahrnehmung,
Optimismus, Selbstwirksamkeit, Zielorien-
tierung und Selbstreflexion Schritt für
Schritt langfristig stärken können.
10WEBINAR AUS AKTUELLEM ANLASS
LEHRERGESUNDHEIT SPRACHFÖRDERUNG FÜR NEU ZUGEWANDERTE SCHÜLER*INNEN –
HINWEISE UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT
Wer wünscht sich nicht, lange, gerne und Er kennt persönliche Geschichten – und
vor allem gesund in seinem Job arbeiten die dazugehörenden theoretischen Hinter- Das Unterrichten von neu zugewanderten präsent geworden. Im Webinar sollen erste
zu können? Aber warum gelingt dies gründe. Gemeinsam mit dem Lehrer Schüler*innen stellt viele Lehrkräfte vor Handlungsmöglichkeiten für einen erfolg-
gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche Torsten Kolodzie beleuchtet er das Herausforderungen. Obwohl das Thema reichen Unterricht mit neu zugewanderten
Faktoren und Bedingungen im Schulalltag schulische Setting und präsentiert Ideen, seit vielen Jahren relevant im Kontext Schüler*innen beschrieben und konkrete
stehen im Verdacht, krank machend zu die Lehrer*innen dabei unterstützen, von Schule und Unterricht ist, ist es Konzepte und Materialien zum Deutsch-
sein – und wie können Lehrer*innen gut gesund zu bleiben. durch den Krieg in der Ukraine und die lernen vorgestellt werden. Darüber hinaus
mit ihnen umgehen? Florian Mehring ist damit verbundene erhöhte Zuwanderung wird Zeit für Fragen und Austausch über
Psychologe und Psychotherapeut und hat nach Deutschland aktuell wieder stärker Bedarfe eingeräumt.
schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis
begleitet.
Referentin Nadja Stenzel (Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich
Deutsch als Zweitsprache / Deutsch als Fremdsprache und
Referenten Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor), Torsten Mehrsprachigkeit an der Universität Paderborn)
Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-Gesamtschule,
Bochum) Wann? Donnerstag, 07.04.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres
Wann? Donnerstag, 07.04.2022 von 15.30 bis 17.00 Uhr interessiertes Personal an Schule
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprachfoerderung-zugewanderte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrergesundheit-7-4 Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
11WEBINAR-REIHE
RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 3)
Die eigene „innere Stärke“ oder auch Einheit 1: Resilienz – Einführung: Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, Gründerin von
„psychische Widerstandskraft“, mit der Einheit 2: Selbstwertgefühl & Selbstbe- SUPERHELDENKIDS)
wir Niederlagen, Krisen und Misserfolge wusstsein (Entstehung und Förderung)
gesund meistern können, wird auch als Einheit 3: Wachstumsdenken (englisch: Wann? Donnerstag, 14.04.2022 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
„Resilienz“ bezeichnet. Sie ist ein wichtiger „Growth Mindset“) – Wie die innere für pädagogische Fachkräfte und Eltern mit Kindern zwischen 2 und 12
Bestandteil von mentaler Gesundheit und Einstellung Kinder im positiven Denken Jahren
hat Auswirkungen auf das gesamte Leben stärkt
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
eines Kindes. Einheit 4: Sozial-emotionale Kompetenzen,
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/resilienz-bei-kindern-staerken-3
Optimismus & Selbstwirksamkeit
In der ersten Einheit dieser Webinar-Reihe Einheit 5: Problemlösefähigkeiten, Zielori- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
wurde beleuchtet, was Resilienz eigentlich entierung & Selbstreflexion Webinar.
ist und welche Resilienz-Faktoren es gibt.
Es wurden Risiko- und Schutzfaktoren Alle Termine im Überblick:
von Resilienz erarbeitet und geschaut, 31.03.2022
was „resiliente Kinder“ ausmacht und wie 07.04.2022
Gehirnentwicklung, Kommunikation und 14.04.2022
Resilienz zusammenhängen. 21.04.2022
28.04.2022
In den weiteren 4 vertiefenden Praxis- *jeweils von 14.30 bis 16 Uhr
Einheiten geht es darum, wie wir Kinder Eine Anmeldung ist für jeden Termin
durch die Art und Weise unserer Kommu- einzeln nötig.
nikation in den einzelnen (psychischen)
Resilienzfaktoren Selbstbewusstsein,
Wachstumsdenken, sozial-emotionale
Kompetenz, Selbstwahrnehmung,
Optimismus, Selbstwirksamkeit, Zielorien-
tierung und Selbstreflexion Schritt für
Schritt langfristig stärken können.
12WEBINAR
MEHRSPRACHIGKEIT IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IM KONTEXT VON
FLUCHT UND MIGRATION
Variierende Migrationsbewegungen der gehören das Verständnis von institutio-
letzten Jahrzehnte sowie die aktuelle Flucht nalisiertem Rassismus und die Ausein-
vieler Menschen aus der Ukraine tragen zu andersetzung mit dem Zusammenhang
einer neuen Form von Vielfalt bei. zwischen Sprache und Rassismus nicht
zum Standard der Lehrer*innen-Bildung.
Jedoch unterliegt sprachliche Vielfalt als Aufbauend auf Theorien zu Sprachen-
ein wichtiger Bestandteil der sogenannten politik, Migration und Rassismuskritik
Integration bzw. des schulischen Rahmens diskutieren wir in diesem Webinar, wie
im deutschen Schulsystem kulturalisti- ein Umgang mit der Komplexität von
schen, eurozentristischen und nationa- Mehrsprachigkeit und den Realitäten
listischen Annahmen und wird somit oft einer Einwanderungsgesellschaft, sowohl
verkannt. Die Folge: Mehrsprachigkeit im Hinblick auf Ressourcen als auch auf
wird hierarchisiert. Darüber hinaus Herausforderungen, gelingen kann.
Referentin Dr. Francine Uwera (Erziehungswissenschaftlerin (PhD), Diplom-
Übersetzerin, Dolmetscherin, Trainerin für Rassismuskritisch Denken
Lernen)
Wann? Mittwoch, 20.04.2022 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/mehrsprachigkeit-in-
bildungseinrichtungen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
13WEBINAR-REIHE
RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 4)
Die eigene „innere Stärke“ oder auch Einheit 1: Resilienz – Einführung: Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, Gründerin von
„psychische Widerstandskraft“, mit der Einheit 2: Selbstwertgefühl & Selbstbe- SUPERHELDENKIDS)
wir Niederlagen, Krisen und Misserfolge wusstsein (Entstehung und Förderung)
gesund meistern können, wird auch als Einheit 3: Wachstumsdenken (englisch: Wann? Donnerstag, 21.04.2022 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
„Resilienz“ bezeichnet. Sie ist ein wichtiger „Growth Mindset“) – Wie die innere für pädagogische Fachkräfte und Eltern mit Kindern zwischen 2 und 12
Bestandteil von mentaler Gesundheit und Einstellung Kinder im positiven Denken Jahren
hat Auswirkungen auf das gesamte Leben stärkt
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
eines Kindes. Einheit 4: Sozial-emotionale Kompetenzen,
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/resilienz-bei-kindern-staerken-4
Optimismus & Selbstwirksamkeit
In der ersten Einheit dieser Webinar-Reihe Einheit 5: Problemlösefähigkeiten, Zielori- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
wurde beleuchtet, was Resilienz eigentlich entierung & Selbstreflexion Webinar.
ist und welche Resilienz-Faktoren es gibt.
Es wurden Risiko- und Schutzfaktoren von Alle Termine im Überblick:
Resilienz erarbeitet und geschaut, was 31.03.2022
„resiliente Kinder“ eigentlich ausmacht und 07.04.2022
wie Gehirnentwicklung, Kommunikation 14.04.2022
und Resilienz zusammenhängen. 21.04.2022
28.04.2022
In den weiteren 4 vertiefenden Praxis- *jeweils von 14.30 bis 16.00 Uhr
Einheiten geht es darum, wie wir Kinder Eine Anmeldung ist für jeden Termin
durch die Art und Weise unserer Kommu- einzeln nötig.
nikation in den einzelnen (psychischen)
Resilienzfaktoren Selbstbewusstsein,
Wachstumsdenken, sozial-emotionale
Kompetenz, Selbstwahrnehmung,
Optimismus, Selbstwirksamkeit, Zielorien-
tierung und Selbstreflexion Schritt für
Schritt langfristig stärken können.
14WEBINAR WEBINAR
RESILIENZ – WIDERSTANDSFÄHIGKEIT IM SCHULALLTAG DIGITALE TOOLS IM MATHEMATIKUNTERRICHT
Die Herausforderungen des pädagogischen Mit neurobiologischem Hintergrundwissen In diesem Online-Workshop geht es darum, Wenn möglich, sollten folgende Apps auf
Alltags steigen zunehmend und erfordern und vor allem praktischen Übungen wie Mathematikunterricht mithilfe von Ihrem iPad oder Rechner zur Verfügung
ein hohes Maß an Professionalität. Genau unterstützt dieses Webinar Sie in der digitalen Werkzeugen gestaltet werden stehen:
aus diesem Grund rückt die Auseinander- Entwicklung Ihrer eigenen Resilienz und kann. Vorgestellt werden ausgewählte Apps
setzung mit der eigenen Resilienz, der bietet Ihnen Ideen und Anregungen für die und webbasierte Tools. Spezielle Apps für • GeoGebra Classic
inneren Widerstandsfähigkeit, gestärkt aus Resilienzförderung innerhalb Ihres pädago- den Mathematikunterricht werden, unter- • GeoGebra Grafikrechner
Krisen herauszukommen, mehr denn je in gischen Alltags. stützt durch Praxisbeispiele, gemeinsam • Sketchometry
den Fokus. erprobt. • PhotoMath
Inhalte: • ThingLink
Das Gute ist, Resilienz lässt sich trainieren • Grundlagen der Resilienzforschung Voraussetzungen:
und der Schlüssel dafür liegt in jedem • Säulen der Resilienz Der Workshop richtet sich an Mathematik-
Menschen selbst. Diesen Schlüssel • Übungen zur Stärkung der Selbstwirk- lehrer*innen weiterführender Schulen.
gekonnt zu nutzen und so physisch und samkeit
psychisch gesund durch belastende Zeiten • Methoden zur Stärkung der eigenen Referent Joachim Oest (Lehrer der Fächer Mathematik, Geschichte/Politik und
zu kommen, ist Ziel des Webinars. Dazu Widerstandsfähigkeit Wirtschaft, ehemaliger Fachleiter am Staatlichen Studienseminar für
lernen Sie einfache Methoden kennen, die Realschulen in Mainz, Gründer von „Deichdenker-Institut für zeitgemäße
Sie direkt anwenden können. Bildung und Innovation“)
Referentin Anne Denaro (Sonderpädagogin) Wann? Montag, 25.04.2022 von 15.00 bis 16.30 Uhr
für Lehrkräfte der weiterführenden Schulen, Schulsozialarbeiter*innen
Wann? Montag, 25.04.2022 von 14.00 bis 15.30 Uhr und weiteres interessiertes Personal an Schule
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/digitale-tools-mathe
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/resilienz-im-schulalltag Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
15WEBINAR WEBINAR
TANDEMBÖGEN RELOADED – AKTIVIERENDER SPRACHUNTERRICHT ARBEITSBLÄTTER SELBST ERSTELLEN – SCHNELL UND EINFACH MIT
DEM WORKSHEET CRAFTER (TEIL 2)
Reicht es Ihnen nicht, dass sich immer Inhaltlich wird es um Vokabeleinführung
die gleichen drei Schüler*innen melden? und Vokabellernen, Grammatikregeln In dieser Online-Fortbildung lernen Sie die Aus dem Programm:
Möchten Sie den Sprechanteil Ihrer und deren Anwendung, Dialoge und kostenfreie App Worksheet Go! kennen. • Erstellen von interaktiven Arbeits-
Schüler*innen erhöhen? Wünschen Sie allgemeine Wissensreproduktion (z.B. für Damit können interaktive Arbeitsblätter, die blättern mit dem Worksheet Crafter
sich mehr Interaktion und eine höhere die Oberstufe) und die Vorbereitung auf mit dem Worksheet Crafter erstellt wurden, • Nutzung der Sprachausgabe-Funktion
Schüleraktivität? mündliche Prüfungen gehen. von den Schüler*innen auf dem Tablet und Einbindung von Sounds
gelöst werden. • Teilen von interaktiven Arbeitsblättern
Dann werden Sie in diesem Webinar einige Auch werden Tipps aus dem Classroom • Kennenlernen der Möglichkeiten
Methoden kennenlernen, die bis zu 100% Management vorgestellt, die dazu beitragen und Assistenz-Funktionen der App
Schüleraktivität im Sprachunterricht erzielen. sollen, dass alle Schüler*innen sich in jeder Worksheet Go!
Stunde am Unterricht beteiligen.
Methoden, die wenig Zeit brauchen, werden Referentinnen Anika Osenberg (Gesamtschullehrerin, Fachleiterin im Seminar HRSGe
wir praktisch ausprobieren (Wegwisch- Die meisten der Methoden benötigen keine am ZfsL), Kathrin Termin (Grundschullehrerin, Fachleiterin im Bereich
technik, Tandembogen, Speeddating, koope- oder nur eine minimale Vorbereitung und Einsatz digitaler Medien an Schulen)
rative Miniphasen, ABC-Spiel, Mini-Quiz). können von Ihnen bereits am nächsten Tag
Zwei größere Vorhaben werden exemplarisch im Unterricht eingesetzt werden. Wann? Dienstag, 26.04.2022 von 15.00 bis 17.00 Uhr
vorgestellt (z.B. Simulation globale). für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule
Referentin Sabine Grotehusmann (Gymnasiallehrerin für Französisch, Deutsch und Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Kunst, Autorin von Übungsmaterialien und Fortbildnerin) www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/worksheet-crafter-2
Wann? Dienstag, 26.04.2022 von 14.30 bis 16.00 Uhr Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres Webinar.
interessiertes Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/tandemboegen-reloaded
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
16WEBINAR-REIHE – AUS AKTUELLEM ANLASS
FACHFORTBILDUNG: EINFÜHRUNG IN DIE TRAUMAPÄDAGOGIK FÜR
KINDERTAGESSTÄTTEN (TEIL 1)
Flucht-Erfahrungen, Gewalt-Erfahrungen Die 3-teilige Fachfortbildung beinhaltet Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinderpsychologin, Gründerin von
oder Naturkatastrophen, das sind nur Informationen zu SUPERHELDENKIDS)
einige Beispiele, die für Kinder sehr belas- • Grundlagen für Traumata
tende Erlebnisse darstellen können. • Auslöser und Symptome Wann? Mittwoch, 27.04.2022 von 16.30 bis 18.30 Uhr
• Werte- und Haltungen in der Trauma- für pädagogisches Fachpersonal, das mit Kindern im Kindergartenalter
Wir können diese Erlebnisse nicht ändern, pädagogik arbeitet
wir können uns jedoch bestmöglich darauf • Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
vorbereiten, wie wir Kinder mit traumati- • Hilfe in Akut-Situationen
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/traumapaedagogik-kita
schen Erfahrungen begleiten und stärken. • Möglichkeiten und Grenzen traumapäd-
agogischer Arbeit Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zur Webinar-
Die Fortbildung „Traumapädagogik“ richtet Reihe.
sich an pädagogisches Fachpersonal, das Alle Termine im Überblick: Am 18. Mai startet eine ebenfalls dreiteilige „Fortbildungsreihe:
mit Kindern im Kindergartenalter arbeitet, 27.04. Traumapädagogik”, die sich an pädagogisches Fachpersonal in der
und dient dazu, Sicherheit im Umgang mit 04.05. Grundschule richtet. Eine Anmeldung wird mit Veröffentlichung des
traumatisierten Kindern zu gewinnen. 11.05. Mai-Programms möglich sein.
*Die Inhalte bauen aufeinander auf. Mit
Ihrer Anmeldung registrieren Sie sich für
die gesamte dreiteilige Reihe.
Die Fortbildung ist auf 20 Teilnehmer*innen
begrenzt.
17WEBINAR-REIHE
RESILIENZ BEI KINDERN STÄRKEN (TEIL 5)
Die eigene „innere Stärke“ oder auch Einheit 1: Resilienz – Einführung: Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinder- & Neuropsychologin, Gründerin von
„psychische Widerstandskraft“, mit der Einheit 2: Selbstwertgefühl & Selbstbe- SUPERHELDENKIDS)
wir Niederlagen, Krisen und Misserfolge wusstsein (Entstehung und Förderung)
gesund meistern können, wird auch als Einheit 3: Wachstumsdenken (englisch: Wann? Donnerstag, 28.04.2022 von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr
„Resilienz“ bezeichnet. Sie ist ein wichtiger „Growth Mindset“) – Wie die innere für pädagogische Fachkräfte und Eltern mit Kindern zwischen 2 und 12
Bestandteil von mentaler Gesundheit und Einstellung Kinder im positiven Denken Jahren
hat Auswirkungen auf das gesamte Leben stärkt
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
eines Kindes. Einheit 4: Sozial-emotionale Kompetenzen,
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/resilienz-bei-kindern-staerken-5
Optimismus & Selbstwirksamkeit
In der ersten Einheit dieser Webinar-Reihe Einheit 5: Problemlösefähigkeiten, Zielori- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
wurde beleuchtet, was Resilienz eigentlich entierung & Selbstreflexion Webinar.
ist und welche Resilienz-Faktoren es gibt.
Es wurden Risiko- und Schutzfaktoren von Alle Termine im Überblick:
Resilienz erarbeitet und geschaut, was 31.03.2022
„resiliente Kinder“ eigentlich ausmacht und 07.04.2022
wie Gehirnentwicklung, Kommunikation 14.04.2022
und Resilienz zusammenhängen. 21.04.2022
28.04.2022
In den weiteren 4 vertiefenden Praxis- *jeweils von 14.30 bis 16 Uhr
Einheiten geht es darum, wie wir Kinder Eine Anmeldung ist für jeden Termin
durch die Art und Weise unserer Kommu- einzeln nötig.
nikation in den einzelnen (psychischen)
Resilienzfaktoren Selbstbewusstsein,
Wachstumsdenken, sozial-emotionale
Kompetenz, Selbstwahrnehmung,
Optimismus, Selbstwirksamkeit, Zielorien-
tierung und Selbstreflexion Schritt für
Schritt langfristig stärken können.
18WEBINAR
DIE ISERV SCHULPLATTFORM – PRAXISTIPPS FÜR LEHRKRÄFTE
(1. TERMIN)
Mit IServ geben wir Ihnen eine vielseitige zeitig wird er Ihnen Raum für Ihre indivi-
Schulplattform inkl. vieler nützlicher duellen Fragen geben und praktikable
Tools aus den Bereichen Kommunikation, Lösungen bereitstellen.
Organisation und Unterricht an die Hand.
Richtig eingesetzt können diese Tools dazu Am Ende der Veranstaltung werden Sie
beitragen, Ihren Schulalltag effizienter zu neue Funktionen sowie Möglichkeiten der
organisieren. IServ Schulplattform kennengelernt haben
und hilfreiche Impulse für die Umsetzung
In dieser Veranstaltung erläutert Tobias an Ihrer Schule mitnehmen.
Wengert, seit vielen Jahren selbst als
Lehrkraft an einer IServ-Schule tätig, Die Teilnehmendenzahl ist auf 25 Personen
wie und für welche Zwecke bestimmte begrenzt.
Funktionen an seiner Schule Anwendung
finden und liefert Ihnen aufgrund seiner Am 10. Mai wird die Veranstaltung
Erfahrungen wertvolle Praxistipps. Gleich- wiederholt.
Referent Tobias Wengert (Lehrer am Gymnasium Harsewinkel, Harsewinkel)
Wann? Donnerstag, 28.04.2022 von 15.00 bis 17.00 Uhr
für Lehrkräfte, die an einer IServ-Schule tätig und mit den
grundlegenden Funktionen der IServ Schulplattform vertraut sind
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/iserv-praxistipps
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
19WEBINAR
VIDEOS IM UNTERRICHT – ERKLÄRUNGEN VEREINFACHEN,
KREATIVITÄT FÖRDERN
Filme spielen in der Generation unserer oder das Tablet unkompliziert als Referent Sebastian Nüsse (ehemaliger Lehrer, Trainer für Unterrichtsentwicklung
Schüler*innen eine zentrale Rolle: Laut der Filmkamera und Schnittprogramm sowie Digitalisierung in der Schule)
aktuellen JIM-Studie aus 2020 stellt die fungieren können.
Video-Plattform YouTube das beliebteste Wann? Donnerstag, 28.04.2022 von 15.30 bis 17.30 Uhr
Online-Angebot unter Jugendlichen dar. In So erhalten Sie eine Fülle an Ideen für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
einer weiteren Befragung antworteten 62% und kreativen Inspirationen, die Sie Personal an Schule
der Jugendlichen, dass sie sich Videos anschließend direkt in Ihrem Unterricht
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
anschauen, um sich auf Prüfungen oder einsetzen können.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/videos-im-unterricht
Referate vorzubereiten.
Nach diesem Seminar können Sie: Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Mit Filmen können wir die Kreativität in • Trickfilme erstellen (lassen), Webinar.
allen Lebensbereichen der Schüler*innen • animierte Erklär-Videos und How-To-
fördern. Mit Trickfilmen fördern wir die Videos erstellen (lassen),
Geduld der Schüler*innen, mit leicht • Aufgaben in bestehende Videos
erstellten Erklärfilmen vermitteln wir endlich einbauen,
die Inhalte, die unsere Schüler*innen sonst • Live-Videos drehen und Bewegungsab-
kaum verstehen, und mit animierten Erklär- läufe filmisch darstellen (lassen),
videos stellen Schüler*innen selbst Ergeb- • Ihre Schüler*innen kriterienorientiert vor
nisse dar. der Kamera auftreten lassen
In diesem Seminar geht es darum, Voraussetzungen:
Geschichten zu erzählen und Lerninhalte Für dieses Modul brauchen Sie einen
per Video wiederzugeben. Sie bekommen Laptop oder Computer sowie ein Smart-
zunächst eine Einführung, wie Sie mit phone oder Tablet.
verschiedenen Apps und Einstellungen
kurze, einfach (Erklär-)Videos erstellen und
bearbeiten können bzw. erstellen lassen.
Kern der Veranstaltung ist, dass Sie sich
damit beschäftigen, wie das Smartphone
20FORUM/LESUNG
LITERA(FU)TUR: LESEFÖRDERUNG VON KLEIN BIS GROSS (9)
STEFANIE TASCHINSKI
VON FAMILIÄREN VIELFALTEN
Familie ist eines der zentralen Themen in Kinder werden so auf unterschiedliche
der Kinderliteratur und den literarischen Familienmodelle aufmerksam und für
Texten für Kinder und Jugendliche. Diese Vielfalt in unserer Gesellschaft sensibilisiert.
dokumentieren eindrucksvoll, wie sich
Familie und Familienkonstrukte im Laufe Die Veranstaltungsreihe „Litera(Fu)tur“
der Zeit verändert haben und weiter findet in Kooperation mit dem Germanis-
verändern. Im aktuellen Kinderbuch tischen Seminar der Universität Siegen
entdecken wir eine Vielfalt von Familien. sowie dem Institut für Germanistik der
Universität Duisburg-Essen einmal im
Im Gespräch mit der Autorin Stefanie Monat statt. Sie ermöglicht konkrete
Taschinski lernen wir die Familie Flicken- Begegnungen mit Literatur – in einem
teppich kennen und nähern uns der Forum gemeinsam mit Autor*innen von
Frage, warum familiäre Vielfalt auch im Kinder- und Jugendbüchern.
Kinderbuch eine Rolle spielen muss. www.ruhrfutur.de/reihe-lesefoerderung
Referentinnen Dr. Jana Mikota und Dr. Nadine J. Schmidt (beide: Universität Siegen),
Dr. Bettina Oeste (Universität Duisburg-Essen)
Wann? Donnerstag, 28. April 2022 von 16.30 bis 18.00 Uhr
für pädagogische Fachkräfte, Studierende sowie alle an Kinder- und
Jugendliteratur Interessierten
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/literafutur-von-familiaeren-vielfalten
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
21WEBINAR
CLASSROOM MANAGEMENT
Das Kerngeschäft der Lehrkraft, das als wirksam und wird in ihrer Rolle von • verfügen über eine Auswahl von • erfahren, welche steuernden
Unterrichten, stellt eine enorme Heraus- Schüler*innen als präsent und kompetent Routinen und Ritualen für verschiedene Handlungen eingesetzt werden können,
forderung dar. Konfrontiert mit heterogenen wahrgenommen. Unterrichtssituationen und wissen, wie um den Unterrichtsfluss sicherzustellen
Lerngruppen und den Ansprüchen an Verfahrensweisen im Unterricht konkret • lernen Techniken der breiten
inklusiven Unterricht, stehen Lehrkräfte Inhalte: umgesetzt werden können Aktivierung und Mobilisierung von
vor der Aufgabe, eine konstruktive Arbeits- • Definition und Handlungsdimensionen Lernenden kennen
atmosphäre und die Grundbedingungen von Classroom Management
für effektives Lernen zu schaffen. Die • Professionelle Lehrer*innen-Rolle: Referentin Dominique Mewes (Lehrerin für Englisch und Geschichte an der
angebotene Fortbildung richtet sich an Führungsverhalten und strategisches Kooperativen Gesamtschule Schneverdingen)
Lehrer*innen der Primarstufe und Sekun- Handeln
darstufe I, die erfahren möchten, wie sie • Verhaltenserwartungen kommunizieren Wann? Freitag, 29.04.2022 von 14.00 bis 16.00 Uhr
ihre Führungskraft in Klassen steigern • Präsenz im Klassenzimmer zeigen für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
können, ohne auf einen autoritär-bestra- • Umgang mit schwierigen Schüler*innen Personal an Schule
fenden Erziehungsstil zurückgreifen zu • Unterrichtsfluss gewährleisten
müssen. Der Veranstaltung liegt der • Klassenführungsstrategien zur Wahrung Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Leitgedanke zugrunde, dass eine lernför- des Gruppenfokus. www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/classroom-management
derliche Arbeits- und Unterrichtsatmo-
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
sphäre bedingt wird durch ein souveränes Zielsetzung der Fortbildung:
Webinar.
Führungsverhalten der Lehrkraft, die in Die Teilnehmer*innen…
ihrer Rolle klar, konsequent und empha- • lernen die wichtigsten Classroom-
tisch handelt. Sie etabliert für ihren Unter- Management-Bausteine kennen und
richt Verfahrensabläufe und Regeln, führt verfügen über verschiedene Optionen,
Anerkennungssysteme ein und wendet Präsenz im Klassenraum zu zeigen
Strategien im Umgang mit Störungen an. • erfahren, wie Regeln eingeführt und
Die Lehrperson erlebt sich im Hinblick Schüler*innen zur Regeleinhaltung
auf die Gestaltung eines geordneten angehalten werden können
und lernwirksamen Unterrichtsverlaufs
22AUSBLICK MAI
WEBINAR-REIHE
FACHFORTBILDUNG: EINFÜHRUNG IN DIE TRAUMAPÄDAGOGIK FÜR
GRUNDSCHULEN
Flucht-Erfahrungen, Gewalt-Erfahrungen Die 3-teilige Fachfortbildung beinhaltet Referentin Dr. Kathrin Mikan (Kinderpsychologin, Gründerin von
oder Naturkatastrophen, das sind nur Informationen zu SUPERHELDENKIDS)
einige Beispiele, die für Kinder sehr belas- • Grundlagen für Traumata
tende Erlebnisse darstellen können. • Auslöser und Symptome Wann? Mittwoch, 18.05.2022 von 16.30 bis 18.30 Uhr
• Werte- und Haltungen in der Trauma- (Beginn der dreiteiligen Webinar-Reihe)
Wir können diese Erlebnisse nicht ändern, pädagogik für pädagogisches Fachpersonal, das mit Kindern im Grundschulalter
wir können uns jedoch bestmöglich darauf • Schutz- und Stabilisierungsmaßnahmen arbeitet
vorbereiten, wie wir Kinder mit traumati- • Hilfe in Akut-Situationen
Wie? Anmelden können Sie sich, sobald unser Veranstaltungsprogramm für
schen Erfahrungen begleiten und stärken. • Möglichkeiten und Grenzen traumapäd-
Mai online ist.
agogischer Arbeit
Die Fortbildung „Traumapädagogik“ richtet
sich an pädagogisches Fachpersonal, das Alle Termine im Überblick:
mit Kindern im Grundschulalter arbeitet, 18.05.
und dient dazu, Sicherheit im Umgang 25.05.
mit traumatisierten Kindern zu gewinnen. 01.06.
*Die Inhalte bauen aufeinander auf. Mit
Ihrer Anmeldung registrieren Sie sich für
die gesamte dreiteilige Reihe.
Die Fortbildung ist auf 20 Teilneh-
mer*innen begrenzt.
23Wichtige Fragen und Antworten haben wir in unseren Frequently Asked Questions für Sie zusammengefasst: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/FAQ Für aktuelle Informationen zu unseren Veranstaltungen besuchen Sie unsere Website und unsere sozialen Kanäle: www.ruhrfutur.de twitter.com/ruhr_futur www.facebook.com/RuhrFutur
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