DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE JUNI 2021
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DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE JUNI 2021
ÜBERSICHT JUNI 2021
KURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN 4 Mi 09 TEIL 2: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN 11
FORTBILDUNGSANGEBOTE ENTDECKEN. WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE
KOMMEN
Mi 09 „SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER 12
Di 01 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – 5
VIRTUELLEN ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
FRÜHERKENNUNG UND FRÜHFÖRDERUNG (3. TERMIN
FÜR KITAS) Do 10 VIDEOKONFERENZEN MIT GRUNDSCHULKINDERN 13
Di 01 TEIL 1: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN 5 Do 10 KOLLABORATION – EINSATZ VON KOLLABORATIVEN TOOLS 14
ENTDECKEN. WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE FÜR DIE OPTIMALE ZUSAMMENARBEIT
KOMMEN
Fr 11 LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND 14
Mi 02 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: DIFFERENZIERUNG 6 GEHIRNGERECHTES LERNEN (6. TERMIN)
DURCH MULTIMEDIALE ARBEITSBLÄTTER MIT “NUMBERS”
(TEIL 3)
Mi 02 ARBEITSBLÄTTER SELBST ERSTELLEN – SCHNELL UND 6
Mo 14 SPRACHE TEIL 1: ALLES AUF ANFANG: IN DER 15
SPRACHWELT HEIMISCH WERDEN. SO GELINGT FRÜHE
EINFACH MIT DEM WORKSHEETCRAFTER
SPRACHBILDUNG UND BEGLEITUNG BEI KINDERN UNTER
3 JAHREN
Mo 07 LEHRERGESUNDHEIT (5. TERMIN) 7 Mo 14 SPIELERISCH LERNEN MIT LEARNINGSNACKS UND 16
LEARNINGAPPS (2. TEIL)
Mo 07 MOTORIKPLUS – EINFÜHRUNG IN DAS VERFAHREN 8
ZUR BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION Mo 14 BREAKOUTEDU – DER ESCAPE ROOM IM KLASSENZIMMER 16
PSYCHOMOTORISCHER KOMPETENZEN VON KINDERN IM (TEIL 1): EINFÜHRUNG IN DIE UNTERRICHTSMETHODE
ALLTAG VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
Mo 14 AUFKLÄRUNG – AUFGABE UND CHANCEN (TEIL 1) 17
Mo 07 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 8
GESTALTEN (6. TERMIN)
Di 15 SPRACHE TEIL 2: VON WELTENTDECKERN UND 17
FRAGENSTELLERN – SO GELINGT SPRACHFÖRDERUNG
Mo 07 MIT ELTERN ONLINE ARBEITEN (1. TEIL) 9 UND BEGLEITUNG BEI KINDERN VON 3 BIS 5 JAHREN
Di 08 „BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT“ – 10 Di 15 UMGANG MIT FACHLICHEN UND SPRACHLICHEN 18
AKTUELLER BLICK AUF DIE GRUNDLAGEN UND FEHLERN
FOLGERUNGEN IN DER CORONAKRISE
Di 15 NATURWISSENSCHAFTLICHE EXPERIMENTE IN DER 18
NATUR UND AUF DEM PAUSENHOFÜBERSICHT JUNI 2021
Di 15 ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS EINFACH SELBER 19 Do 24 DEUTSCHUNTERRICHT DIGITAL 27
ERSTELLEN (TEIL 2)
Do 24 MICROSOFT TEAMS NEXT LEVEL – MEHR ALS TERMINE 27
Mi 16 TEIL 3: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN 19 EINSTELLEN UND CHATFUNKTION
ENTDECKEN. WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE
KOMMEN
Do 24 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – 28
FRÜHERKENNUNG UND FRÜHFÖRDERUNG (3. TERMIN
Mi 16 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: AKTIVIERUNG UND 20 FÜR GRUNDSCHULEN)
INDIVIDUALISIERUNG VON LERNEN – EINSATZ VON IMOVIE
IM UNTERRICHT (TEIL 4)
Fr 25 SPRACHE TEIL 3: SPRACHE UND SCHRIFTSPRACHE 29
GEHEN HAND IN HAND – SO GELINGT
Mi 16 MIT EXCEL RECHNEN UND ANALYSIEREN – AM BEISPIEL 21 SPRACHFÖRDERUNG UND SCHRIFTSPRACHANBAHNUNG
„NOTENSPIEGEL“ (INKL. SÄULENDIAGRAMM) BEI KINDERN VON 5 BIS 6 JAHREN
Mi 16 MIT ELTERN ONLINE ARBEITEN (2. TEIL) 22
Do 17 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – 23 Di 29 TEIL 5: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN 29
FRÜHERKENNUNG UND FRÜHFÖRDERUNG (2. TERMIN ENTDECKEN. WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE
FÜR GRUNDSCHULEN) KOMMEN
Do 17 DEUTSCHUNTERRICHT DIGITAL 24 Mi 30 LITERACY – FÖRDERUNG DER SCHRIFT- UND 30
BUCHKULTUR ALS GRUNDLAGE FÜR DEN SCHRIFT-
Do 17 CURRICULUM ANPASSEN – DIGITALE KLASSENZIMMER 25
SPRACH-ERWERB
BRAUCHEN NEUE LEHRPLÄNE
Mi 30 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: MULTIMEDIALE 30
LERNTAGEBÜCHER MIT DEM IPAD ERSTELLEN (TEIL 5)
Mo 21 BREAKOUTEDU (TEIL 2) – DER ESCAPE ROOM IM 24
KLASSENZIMMER: SELBER AUSPROBIEREN UND IN DER
Juli
KLEINGRUPPE SPIELEN
Mo 05 VERHINDERT CORONA BILDUNGSGERECHTIGKEIT? 31
Mo 21 INKLUSION – AUGENÖFFNER FÜR EINE NOTWENDIGE 25
UMGANG MIT DISKRIMINIERUNG IM (DIGITALEN)
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
KLASSENZIMMER UND WAS KÖNNEN WIR DAGEGEN TUN?
Mo 21 AUFKLÄRUNG – AUFGABE UND CHANCEN (TEIL 2) 26
Di 06 VERHINDERT CORONA BILDUNGSGERECHTIGKEIT? 31
Mi 23 TEIL 4: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN 26 UMGANG MIT DISKRIMINIERUNG IM (DIGITALEN)
ENTDECKEN. WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE KLASSENZIMMER UND WAS KÖNNEN WIR DAGEGEN TUN?
KOMMENKURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN FORTBILDUNGSANGEBOTE
WEBINAR:
Bei unseren Webinaren handelt es sich um Seminare, die im digitalen Raum durchge-
führt werden – in der Regel mit der Videokonferenz-App Zoom. In den Webinaren halten
ein oder mehrere Referent*innen zu einem bestimmten Thema einen Vortrag oder eine
Präsentation, im Anschluss daran können die Teilnehmenden ihre konkreten Fragen
direkt online stellen und in den Austausch mit den Referent*innen kommen.
WEBINAR-REIHE:
In einer Webinar-Reihe bieten wir mehrere Webinare zu einem übergeordneten Thema
an. Die einzelnen Webinare befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten und konkre-
ten Fragestellungen des gleichen Themas. Die konkreten Themen der Webinare stehen
somit in Bezug zueinander, sie bauen jedoch nicht aufeinander auf, so dass auch eine
Anmeldung zu einzelnen Webinaren möglich ist.
ONLINE-NETZWERK:
In unseren Online-Netzwerken tauschen sich mehrere Personen, die gemeinsame
Fragestellungen und fachliche Interessen haben, zu einem spezifischen Thema aus. Das
Online-Netzwerk findet in regelmäßigen Abständen im digitalen Raum statt und wird
moderiert und begleitet. Die Teilnehmenden melden sich verbindlich für die geplanten
Treffen an, sodass eine feste Gruppe für das Netzwerk entsteht.
ONLINE-AUSTAUSCH:
Bei unserem Format „Online-Austausch“ kommen mehrere Personen zusammen, die
sich in entspannter Atmosphäre zu ihren Erfahrungen und Fragestellungen austauschen
möchten. Die Teilnahme ist unverbindlich und kann einmalig oder auch wiederkehrend
erfolgen. Es können bis zu 20 Personen am Online-Austausch teilnehmen.
4WEBINAR-REIHE WEBINAR-REIHE
RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG UND TEIL 1: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN ENTDECKEN.
FRÜHFÖRDERUNG (3. TERMIN FÜR KITAS) WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE KOMMEN
Mathematisches Lernen beginnt mit der 2. wie notwendig es ist, mathematische Kinder lernen die deutsche Sprache am che Kompetenzen der Kinder in Verbindung
Geburt und in den ersten Lebensjah- Lernschwierigkeiten früh zu erkennen besten in alltäglichen Situationen, in denen mit Bewegungsaufgaben lustvoll, gleichzei-
ren erwerben die Kinder schon wichtige und wie man dies tun kann sie über Spiel und Bewegung miteinander tig aber auch strukturiert und zielgerichtet
mathematische Kompetenzen. Die Kinder- 3. wie man mit Spielen, drinnen und in Kontakt kommen, in denen es konkrete gefördert werden können. Unter anderem
tagesstätten bieten einen idealen Rahmen, draußen, und spielerischen Übungen Anlässe für das Sprechen gibt und in denen werden die faszinierenden Möglichkeiten
mathematisches Lernen anzuregen und vor Kinder für mathematisches Lernen inte- sie durch ein sprachförderliches Verhalten des Balls zur spielerischen und gleichzeitig
allem – Lernschwierigkeiten vorzubeugen. ressieren und gezielt fördern kann der erwachsenen Bezugspersonen Anre- systematischen Förderung von Sprache und
gungen erhalten. Sprechen in Kindergruppen vorgestellt.
In dieser Webinar-Reihe sollen Erzieher*in- Alle Termine im Überblick:
nen von Kindertagesstätten in drei aufein- 04.05. (stattgefunden) Im Webinar wird ein Konzept der Sprach- Das Webinar besteht aus fünf Teilen (jeweils
anderfolgenden Seminaren lernen: 18.05. (stattgefunden) förderung vorgestellt, das an den Res- von 16.00 bis 17.30 Uhr) und ist auf max.
01.06. sourcen eines Kindes ansetzt, dabei die 35 Teilnehmer*innen begrenzt:
1. wie mathematisches Lernen – vom Er- *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr schöpferische Potenziale der Kinder nutzt 01.06.2021
werb der Zahlworte an – systematisch und die Lust an der Bewegung mit der Lust 09.06.2021
aufeinander aufbaut an der Sprache verbindet. An Beispielen 16.06.2021
wird aufgezeigt, wie Bewegungsanlässe zu 23.06.2021
Sprachanlässen werden und wie sprachli- 29.06.2021
Referentinnen Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann (Professorin für Pädagogische
Psychologie, Akademie Wort+Zahl) und Brigitte Klöckner-Hartstock
(Schulamtsdirektorin a.D., Akademie Wort+Zahl) Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin, Schwerpunkt
frühe Kindheit, Fachbuchautorin zur Entwicklungsförderung von
Wann? Dienstag, 01.06.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr Kindern, Gründerin und Leiterin des Instituts Bewegte Kindheit)
für Erzieher*innen von Kindertagesstätten
Wann? Dienstag, 01.06.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: für Fachkräfte aus den „Erdmännchengruppen“
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/rs-vorbeugen-fuer-kitas-3
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprechfreude-wecken-1
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
5WEBINAR-REIHE WEBINAR
IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: DIFFERENZIERUNG DURCH ARBEITSBLÄTTER SELBST ERSTELLEN – SCHNELL UND EINFACH MIT
MULTIMEDIALE ARBEITSBLÄTTER MIT “NUMBERS” (TEIL 3) DEM WORKSHEETCRAFTER
Die Webinar-Reihe „iPad“ umfasst sechs kollaboratives Whiteboard wird erklärt. Im In dieser Fortbildung lernen Sie die Bedie- Bitte machen Sie die Software „Worksheet-
verschiedene digitale Veranstaltungen, die Rahmen einer Reflexionsphase werden nung des Programms „Worksheetcrafter“ crafter“ schon startklar. Laden Sie sich
in den kommenden Monaten stattfinden. Ideen zum Einsatz der Apps im eigenen mit seinen vielfältigen Möglichkeiten zur dafür kurz vor der Fortbildung die kosten-
Die Themen der Reihe stehen in Bezug Unterricht gesammelt. Gestaltung von strukturierten, differen- lose 14-Tage-Testversion herunter.
zueinander, so dass eine wiederholte Teil- zierten und interaktiven Arbeitsblättern (https://getschoolcraft.com/de/free-trial/)
nahme empfohlen wird. Es ist aber auch Für dieses Webinar sollte ein iPad ver- kennen.
möglich, sich nur zu einzelnen Terminen fügbar sein, auf dem die App „Numbers“
anzumelden. Die Reihe startet am 5. Mai. installiert ist und das nicht zum Betrachten Aus dem Programm:
dieses Webinars benutzt wird. • clevere Übungsformate für Mathematik
In diesem Webinar geben wir einen Über- und Deutsch
blick über die vielfältigen unterrichtlichen Weitere Termine im Überblick: • Bilder über den Clipart-Browser finden
Einsatzmöglichkeiten der App „Numbers“. 05.05., 14:00 – 15:30 Uhr (stattgefunden) und einfügen
Sie erfahren, wie Sie sehr einfach multi- 19.05., 14:00 – 15:30 Uhr (stattgefunden) • die Material- und Tauschbörse nutzen
mediale Lernaufgaben gestalten, indem Sie 02.06., 14:00 – 15:30 Uhr • digitale Arbeitsblätter für das Tablet er-
Spracheingaben nutzen, Videos einbetten 16.06., 14:00 – 15:30 Uhr stellen mit der App Worksheet Go!
und die Zeichenfunktionen verwenden. 30.06., 14:00 – 15:30 Uhr
Auch der Einsatz von „Numbers“ als
Referentinnen Anika Osenberg (Gesamtschullehrerin, Fachleiterin im Seminar HRSGe
am ZfsL) und Kathrin Termin (Grundschullehrerin, Mitarbeiterin am
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin Lehrstuhl Religionspädagogik der Ruhr-Universität Bochum, Fachleiterin
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL im Bereich Einsatz digitaler Medien an Schulen)
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
Wann? Mittwoch, 02.06.2021 von 15.00 bis 17.00 Uhr
Wann? Mittwoch, 02.06.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
für Lehrkräfte aller Schulformen Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ipad-3 www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/Worksheetcrafter
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Webinar.
6WEBINAR-REIHE
LEHRERGESUNDHEIT (5. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Lehrergesundheit” lische Setting und präsentiert Ideen, die Referenten Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor)
umfasst fünf Webinare, die in den kom- Lehrer*innen dabei unterstützen gesund zu und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
menden Monaten regelmäßig montags von bleiben. Gesamtschule, Bochum)
14.00 bis 15.30 Uhr stattfinden. Die The-
men der Webinar-Reihe bauen aufeinander 5. Lehrergesundheit – gewappnet gegen Wann? Montag, 07.06.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
auf, sodass eine wiederholte Teilnahme Widerstände! Resilienz aufbauen für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, Resilienz – die Super-Power?! Es scheint Personal an Schulen
sich nur zu einzelnen Terminen anzumel- ein wichtiger Begriff zu sein, der uns da
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
den. Wer sich dem Thema „Gesundheit“ aus der Psychologie immer wieder erreicht.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrergesundheit-5
aber nachhaltig widmen möchte, nimmt am Aber was genau ist Resilienz und vor allem,
besten an allen Webinaren teil, damit ange- wie kann man sie aufbauen, trainieren, Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
sprochene Tipps und ausprobierte Übun- stärken? Florian Mehring bringt Licht ins Webinar.
gen gleich im Alltag verankert werden. Für Dunkel und hat praktische Anwendungen
jeden Termin ist eine Einzelanmeldung und Beispiele dabei, wie wir unsere Resili-
erforderlich. Die Webinar-Reihe startet am enz positiv beeinflussen können, aber auch
19. April und geht bis zum 7. Juni. die unserer Schüler*innen in den Blick
nehmen und ihnen helfen diese Ressource
Wer wünscht sich nicht lange, gerne und erfolgreich zu entwickeln.
vor allem gesund in seinem Job arbei-
ten zu können? Aber warum gelingt dies Alle Termine im Überblick:
gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche Mo., 19.04. (stattgefunden)
Faktoren und Bedingungen im Schulall- Mo., 26.04. (stattgefunden)
tag stehen im Verdacht krank machend zu Mo., 10.05. (stattgefunden)
sein – und wie können Lehrer*innen gut Mo., 31.05. (stattgefunden)
mit ihnen umgehen? Florian Mehring ist Mo., 07.06.
Psychologe und Psychotherapeut und hat *jeweils von 14.00 bis 15.30 Uhr
schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis
begleitet. Er kennt persönliche Geschichten
und die dazugehörenden theoretischen
Hintergründe. Gemeinsam mit dem Lehrer
Torsten Kolodzie beleuchtet er das schu-
7WEBINAR WEBINAR-REIHE
MOTORIKPLUS – EINFÜHRUNG IN DAS VERFAHREN ZUR BEOBACH- NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN GESTALTEN (6. TERMIN)
TUNG UND DOKUMENTATION PSYCHOMOTORISCHER KOMPETENZEN
VON KINDERN IM ALLTAG VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN Die Webinar-Reihe “Neue Autorität” um- zu gestalten und die jungen Menschen auf
fasst sechs verschiedene Webinare, die einen guten Weg zu bringen.
MotorikPlus stellt ein neues systematisches Neben der qualitativen Auswertung ist in den kommenden Monaten regelmäßig
Verfahren zur Beobachtung der motori- auch eine quantitative Auswertung mög- montags von 15.30 bis 17.00 Uhr stattfin- 6. Wir lassen Konsequenzen folgen und
schen, sensorischen, sozialen, emotionalen lich. Das Besondere an MotorikPlus ist das den. Die Themen der Webinar-Reihe bauen leisten Widerstand
und kognitiven Kompetenzen von Kindern unmittelbare Ineinandergreifen von Beob- aufeinander auf, so dass eine wiederholte Auf Fehlverhalten reagieren wir sehr oft
vom ersten bis zum sechsten Lebensjahr achtung und Entwicklungsbegleitung bzw. Teilnahme empfohlen wird. Es ist aber unter Zeitdruck und mit den Mechanismen,
dar. Es ist ähnlich aufgebaut wie BaSiK, Entwicklungsförderung. auch möglich, sich nur zu einzelnen Ter- die wir verinnerlicht haben: Strafen oder
dem bewährten Verfahren zur prozessbe- minen anzumelden. Es wäre klasse, wenn Belohnungen oder endlose Diskussionen,
gleitenden Sprachentwicklungsbeobach- Das Webinar gibt eine Einführung in den die Teilnehmenden über eine Kamera und die das Kind zur Einsicht bringen sollen,
tung in Kindertageseinrichtungen und liegt Einsatz und die Auswertung von Motorik- ein Mikrofon verfügen, um sich aktiv in das werden eingesetzt, um erwünschtes Ver-
in zwei Versionen vor: für Kinder unter drei Plus. Webinar einzubringen, denn in den Einhei- halten zu erreichen. Aber je älter Kinder
Jahren (MotorikPlus-U3) und für Kinder ten wird es neben Aufgaben zur Selbst- werden, desto mehr durchschauen sie uns
über drei Jahren (MotorikPlus-Ü3). reflexion, auch solche zum Erfahrungs- und nutzen unsere Taktik für ihre eigenen
austausch und zum Erproben von neuen Zwecke aus.
Strategien geben. Die Webinar-Reihe startet
Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin, Schwerpunkt
am 12. April und geht bis zum 7. Juni. Weiter kommen wir mit Konsequenzen und
frühe Kindheit, Fachbuchautorin zur Entwicklungsförderung von
bei destruktivem und gefährlichem Verhal-
Kindern, Gründerin und Leiterin des Instituts Bewegte Kindheit)
Haim Omer, der „Erfinder“ des Konzeptes ten mit Widerstand.
der neuen Autorität, hat zusammen mit
Wann? Montag, 07.06.2021 von 14.30 bis 16:30 Uhr
Philipp Streit, einem Psychologen, die Prin- Welche Vorteile das uns und unserer
für Pädagogische Fachkräfte die mit Kindern in der Kita arbeiten
zipien der Neuen Autorität in Form einer Beziehung zum Kind bringt und wie die
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Handreichung für Eltern erarbeitet. Diese Formen des Widerstands – die Ankündi-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/motorikplus anschauliche Anleitung wird uns in den gung, der Sitzstreik und die Schaffung von
kommenden sechs Seminareinheiten be- Öffentlichkeit – konkret aussehen und um-
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum gleiten und eine Haltung vermitteln, die für gesetzt werden, erarbeiten wir gemeinsam
Webinar. unsere Erziehungsarbeit zu Hause, in der an Beispielen.
Schule oder in der Kindertageseinrichtung
hilfreich ist, um belastbare Beziehungen
8WEBINAR-REIHE
MIT ELTERN ONLINE ARBEITEN (1. TEIL)
Alle Termine im Überblick: Mo., 10.05. (stattgefunden) Onlineunterricht, Videomeetings und Tele- Matthias Bartscher zeigt im Rahmen des
Mo., 12.04. (stattgefunden) Mo., 31.05. (stattgefunden) fonkonferenzen haben in der Coronakrise zweimoduligen Seminars Wege und Mög-
Mo., 19.04. (stattgefunden) Mo., 07.06. geholfen, ein Mindestmaß an Beziehungen lichkeiten der Gestaltung und bietet Raum
Mo., 03.05. (stattgefunden) *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr zu leben und notwendige Kommunikation für Reflexion und Austausch. Dabei stehen
aufrechterhalten zu können. Zu Anfang folgende Fragen im Vordergrund:
Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für geprägt durch Skepsis, technische Un-
Sonderpädagogik) zulänglichkeiten und fehlende Kompetenz • Chancen und Grenzen digitaler Kom-
im Umgang mit dieser Art von Kommu- munikation
Wann? Montag, 07.06.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr nikation, verbreitet sich jetzt langsam ein • Für welche Eltern ist diese Kommunika-
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Erstaunen über die Möglichkeiten, die sich tionsart geeignet?
Personal an Schulen bieten, wenn man die Optionen neugierig • Anregungen und Ideen für die Planung
und offen erprobt, nutzt und sich dabei und Durchführung von Online-Eltern-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: weiterentwickelt. Selbst ganztägige Fortbil- abenden, Elterntreffen und Elternsemi-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/neue-autoritaet-6 dungen werden von Fachkräften als großen naren
Gewinn erlebt, wenn sie gut und professio- • Geeignete Themen und Inhalte
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
nell gestaltet werden. • Wie können digitale Formate anregend
Webinar.
und lebendig strukturiert und rhythmi-
Langsam werden auch die Potenzia- siert werden?
le erkannt und genutzt, die sich in der • Hilfe/Selbsthilfe im technischen Bereich
Zusammenarbeit mit Eltern bieten. Digi- • Beispiele aus der Praxis
tale Elternabende, Elternseminare und
„Stammtische“ bieten vielfältige Möglich- Alle Termine im Überblick:
keiten des Austausches, der Abstimmung Modul 1: 07.06
und des gemeinsamen Lernens. Sind die Modul 2: 16.06
technischen Zugangshürden überwunden, *jeweils von 14.30 bis 17.30 Uhr
erkennen viele Eltern die Vorteile dieser
Kommunikationsstrategien und wünschen
sich, dass sie dauerhaft bleiben.
9WEBINAR
„BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT“ – AKTUELLER BLICK
AUF DIE GRUNDLAGEN UND FOLGERUNGEN IN DER CORONAKRISE
Referent Matthias Bartscher (freiberuflicher Trainer mit den Schwerpunkten Die aktuelle Situation in der Coronakrise Zusammenarbeit. Er macht Vorschläge, wie
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft sowie motivierende hat die Zusammenarbeit zwischen Eltern- sich Schulen weiterentwickeln können, um
Kommunikation) haus und Schule fundamental verändert. in einer wirkungsvollen und konstruktiven
Alle Beteiligten sind hoch belastet und viele Zusammenarbeit Kinder und Jugendliche
Wann? Montag, 07.06.2021 von 14.30 bis 17.30 Uhr geraten an ihre Grenzen. Was kann man im gut in ihren Entwicklungsprozessen zu be-
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Moment sinnvollerweise tun, wie gelingt es gleiten.
Personal an Schulen uns, Schritt für Schritt eine neue Normali-
tät zu finden? In der Impulsveranstaltung gibt er einen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Überblick über zentrale Thesen und leitet
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/eltern-online-1
Matthias Bartscher hat auf Basis seiner gleichzeitig Empfehlungen für die aktuelle
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum langjährigen Erfahrungen in der Beratung Situation ab. Wie kann es gelingen, die
Webinar. und Fortbildung beider Systeme (Fami- Chancen der Krise zu nutzen, was muss
lien und Schulen) ein neues Buch zur geschehen, damit die Bildungsschere sich
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in nicht noch weiter öffnet?
Schulen geschrieben und bündelt darin
seine Erkenntnisse und Erfahrungen in Die Veranstaltung ist konzipiert als Wechsel
der Auseinandersetzung mit wissenschaft- von Impulsen des Referenten und Aus-
lichen Erkenntnissen und Standards der tausch- und Diskussionsphasen.
10WEBINAR-REIHE
TEIL 2: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN ENTDECKEN. WIE
KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE KOMMEN
Referent Matthias Bartscher (freiberuflicher Trainer mit den Schwerpunkten Kinder lernen die deutsche Sprache am Kompetenzen der Kinder in Verbindung mit
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft sowie motivierende besten in alltäglichen Situationen, in denen Bewegungsaufgaben lustvoll, gleichzeitig
Kommunikation) sie über Spiel und Bewegung miteinander in aber auch strukturiert und zielgerichtet geför-
Kontakt kommen, in denen es konkrete An- dert werden können. Unter anderem werden
Wann? Dienstag, 08.06.2021 von 14.00 bis 17.00 Uhr lässe für das Sprechen gibt und in denen sie die faszinierenden Möglichkeiten des Balls
für Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres durch ein sprachförderliches Verhalten der zur spielerischen und gleichzeitig systemati-
interessiertes Personal an Schulen erwachsenen Bezugspersonen Anregungen schen Förderung von Sprache und Sprechen
erhalten. in Kindergruppen vorgestellt.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/bildungspartnerschaft
Im Webinar wird ein Konzept der Sprach- Das Webinar besteht aus fünf Teilen (je-
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum förderung vorgestellt, das an den Res- weils von 16.00 bis 17.30 Uhr) und ist auf
Webinar. sourcen eines Kindes ansetzt, dabei die max. 35 Teilnehmer*innen begrenzt:
schöpferische Potenziale der Kinder nutzt 01.06.2021
und die Lust an der Bewegung mit der Lust 09.06.2021
an der Sprache verbindet. An Beispielen 16.06.2021
wird aufgezeigt, wie Bewegungsanlässe zu 23.06.2021
Sprachanlässen werden und wie sprachliche 29.06.2021
Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin, Schwerpunkt
frühe Kindheit, Fachbuchautorin zur Entwicklungsförderung von
Kindern, Gründerin und Leiterin des Instituts Bewegte Kindheit)
Wann? Mittwoch, 09.06.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
für Fachkräfte aus den „Erdmännchengruppen“
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprechfreude-wecken-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
11ONLINE-AUSTAUSCH
„SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER VIRTUELLEN
ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt Dieser Raum lebt davon, dass die Teil- Referentin Britt Lorenzen (Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement)
einige Lehrer*innen sowie Schulleiter*in- nehmenden ihre eigenen Erfahrungen und
nen, von zu Hause aus zu arbeiten und Fragestellungen aktiv einbringen, um so Wann? Mittwoch, 09.06.2021 von 16.30 bis 18.00 Uhr
nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu in einen gewinnbringenden Austausch zu für Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres
können. Sind Sie auch in dieser Situation kommen. Es handelt sich NICHT um ein interessiertes Personal an Schulen
und haben den Wunsch, sich mit anderen Format zur Information oder Wissensver-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Menschen auszutauschen? Oder sind Sie mittlung. Die Teilnehmerzahl ist auf maxi-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/schule-im-distanzlernen-9-6
Schulleiter*in und suchen nach Ideen, wie mal 20 Personen begrenzt. Voraussetzung
Sie alle Lehrer*innen auch auf Distanz ein- für ihre Teilnahme ist die Bereitschaft, mit Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
binden können? Dann bieten wir Ihnen hier Kamera und Mikrofon teilzunehmen, um Webinar.
einen virtuellen Raum dafür. persönlich in Kontakt zu kommen.
Fragestellungen und Diskussionsanlässe
könnten z.B. sein:
• Was ist meine Rolle als Lehrkraft im
Distanzlernen?
• Wie strukturiere ich meinen Arbeitstag?
Wie sorge ich für geregelte Arbeits- und
Pausenzeiten?
• Wie mache ich mit gutem Gefühl Feier-
abend?
• Wie halte ich Kontakt zu meiner Schule
und meinen Kolleg*innen?
• Wie binde ich alle ein und verliere
keinen?
• Wie vereinsame ich nicht?
12WEBINAR
VIDEOKONFERENZEN MIT GRUNDSCHULKINDERN
Videokonferenzen sind auch in der Inhalte der Fortbildung sind u.a.: Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
Grundschule ein wichtiger Bestandteil • Gründe für Videokonferenzen schon in Staedtler-Grundschule Nürnberg)
von Distanzunterricht. Dabei steht nicht der Grundschule
zwangsläufig (nur) die Durchführung einer • Einsatzszenarien (erzählen, lernen/ Wann? Donnerstag, 10.06.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Unterrichtsstunde im Mittelpunkt. Video- erklären, spielen, virtuelle Ausflüge, für Lehrkräfte aus der Grundschule
konferenzen dienen auch der Kontaktauf- Experten einladen...)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
nahme und dem Austausch. • Tipps und Tricks
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/videokonferenzen-gs
• Grenzen
In dieser Fortbildung werden – mit Fokus Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
auf die Grundschule – Tipps und Ideen für Die Fortbildung richtet sich an Kolleg*in- Webinar.
Inhalte und Durchführung von Videokonfe- nen, die noch keine Erfahrungen mit Vi-
renzen vorgestellt. deokonferenzen in der Grundschule haben
und sich neu an das Thema wagen wollen,
sowie an erfahrene Kolleg*innen, die nach
neuen Ideen suchen oder die ihre eigenen
Erfahrungen und Tipps im Austausch wei-
tergeben wollen.
13WEBINAR WEBINAR-REIHE
KOLLABORATION – EINSATZ VON KOLLABORATIVEN TOOLS FÜR DIE LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND GEHIRNGERECHTES LERNEN
OPTIMALE ZUSAMMENARBEIT (6. TERMIN)
Kollaboration, eine Schlüsselkompetenz jede*n Schüler*in mitzunehmen? Genau Lernen ist ein natürlicher Vorgang und Die Webinar-Reihe vermittelt die wesent-
des 21. Jahrhunderts und Teil des 4 K-Mo- dieser Frage widmen wir uns im Webinar gehört zu einem unserer Grundbedürfnis- lichen Grundlagen der unbewussten Kodie-
dells (Kollaboration, Kreativität, Kritisches und zeigen Apps und Anwendungen, mit se, wie essen, schlafen oder atmen. Jeder rung unseres Gehirns. Sie lernen wirksame
Denken und Kommunikation) nimmt in denen die Zusammenarbeit garantiert ge- Mensch kommt mit einer angeborenen Methoden zur Unterstützung von Verän-
unserem Unterricht immer mehr Raum ein. lingt. Gleichzeitig präsentieren wir Unter- Neugier und Entdeckerlust auf die Welt. derungsprozessen. Durch aktives Üben
Doch mit welchen Tools kann ich erfolg- richtsideen, die alle Kompetenzen vereinen Doch diese innere Freude kann aufgrund festigen Sie die neu gelernten Theorien
reich kollaborativ arbeiten, um wirklich und leicht umzusetzen sind. verletzender Erfahrungen gehemmt wer- und wandeln diese gleich in Handlungs-
den. Mittlerweile weiß man, dass unser Ge- wissen um. Nach Abschluss sind Sie in der
hirn unsere individuelle Wirklichkeit kreiert. Lage, die vermittelten Inhalte für sich selbst
Referent*innen Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch,
Dies führt dazu, dass unangenehme Er- und zur Unterstützung von Kindern und
Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital
fahrungen auch in zukünftigen Situationen Jugendlichen anzuwenden.
gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)
als belastend erlebt werden können. So
kommt es oft zu selbsterfüllenden Prophe- Seminarinhalte:
Wann? Donnerstag, 10.06.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
zeiungen. • Wie lernt das Gehirn?
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
• Zusammenhang von Lernerfahrung und
Personal an Schulen
In der Webinar-Reihe lernen die Teilneh- Bewertung
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: menden wie Kinder und Jugendliche darin • Möglichkeiten der Unterstützung von
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kollaboration-optimale- unterstützt werden können, eine indivi- Einzelnen und gruppendynamische
zusammenarbeit duelle Lernstruktur aufzubauen, innere Übungen
Unsicherheiten und Ängste abzubauen • Übungen zum Umgang mit Ängsten
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum und wieder Spaß an der persönlichen Ent- und Unsicherheiten
Webinar. wicklung und schulischen Lerninhalten zu • Zusammenhang LRS/Dyskalkulie und
bekommen. innere Wahrnehmungsstruktur
• Stärkung der Selbstwirksamkeit von
Kindern und Jugendlichen
• Förderung der intrinsischen Motivation
• Individuelle Lernstrukturen schaffen
14WEBINAR
SPRACHE TEIL 1: ALLES AUF ANFANG: IN DER SPRACHWELT HEIMISCH
WERDEN. SO GELINGT FRÜHE SPRACHBILDUNG UND BEGLEITUNG BEI
KINDERN UNTER 3 JAHREN
Kompetenzerwerb: • wie Sie soziale- und emotionale Fähig- Im Webinar setzen wir uns mit der Sprach- Inhalte:
Die Teilnehmenden lernen: keiten und Handlungsrepertoire bei entwicklung der ersten drei Jahre praxis- • Sprachentwicklung von 0 bis 3 Jahren
• wie Sie Kinder/Jugendliche darin unter- Kindern/Jugendlichen erweitern orientiert auseinander und besprechen, wie • Alltagsorientierte und begleitende
stützen, Blockaden und Ängste abzu- • wie Sie Hilfestellung bei Schulproble- ein breit angelegtes Angebot an sprachli- Sprachförderung
bauen men geben und die Entfaltung persön- chen Anregungen im pädagogischen Alltag • Hemmende und förderliche Faktoren in
• wie Sie Lernstress reduzieren und die licher Fähigkeiten und Talente fördern gelingen und wie es unterstützend wirken der Sprachentwicklung
Konzentrationsfähigkeit fördern kann. Durch gezielte Spiele, eine sprach- • Die Erzieherin als Sprachvorbild
anregende Gruppenraumgestaltung und • Praxisorientierte Tipps und Ideen zur
Referentin Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin, sprachförderlichen Aktivitäten ermöglichen sprachlichen Förderung
Buchautorin) Sie allen Kindern einen optimalen Start in
die frühkindliche Sprachaneignung.
Wann? Freitag, 11.06.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und Referentin Ursula Günster-Schöning (Weiterbildung, Beratung und Coaching)
Fachkräfte in der Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Wann? Montag, 14.06.2021, von 14.30 bis 16.30 Uhr
Wie? Für diese Veranstaltung ist aktuell keine neue Anmeldung möglich. für Pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern unter drei Jahren arbeiten
(Krippe, Tagespflege, U3-Gruppe)
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprache-1
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
15WEBINAR-REIHE WEBINAR-REIHE
SPIELERISCH LERNEN MIT LEARNINGSNACKS UND LEARNINGAPPS BREAKOUTEDU – DER ESCAPE ROOM IM KLASSENZIMMER (TEIL 1):
(2. TEIL) EINFÜHRUNG IN DIE UNTERRICHTSMETHODE
(Digitale) Quizze erfreuen sich großer der fachunabhängigen (digitalen) Unter- BreakoutEdu ist eine Unterrichtsidee Rätsel gelöst werden, um eine bestimmte
Beliebtheit unter Schüler*innen wie auch richtsgestaltung vertiefen. Basierend auf zur Förderung von kommunikativen und Mission zu erfüllen und den Raum ver-
Lehrkräften. Nutzen wir diese Chance ... dem kostenlosen Quiz-Tool Learningsnacks sozialen Kompetenzen, sowie des problem- lassen zu können. Was „draußen“ so gut
erleben und probieren wir die Erstellung lösenden Denkens. Sie eignet sich für alle ankommt, muss doch auch in der Schule
• Was macht ein lernförderliches Quiz lernförderlicher Quizze. Schulformen! einsetzbar sein, oder? Wie kann dieses
aus? Gruppenerlebnis ins Klassenzimmer geholt
• Wie ergänze ich die Abfrage von Fak- Ich lade Sie ein zu einer lehrreichen Fort- Escape Rooms wachsen in den letzten werden?
tenwissen durch Kompetenzförderung? bildung, die Spaß macht! Jahren wie Pilze aus dem Boden. Als Grup-
• Wie erhalte ich die von einem Quiz aus- penerlebnis und teambildende Maßnahme In dieser Fortbildung wird die Unterrichts-
gehende Motivation und verbinde sie Wenn Sie entspannt an dieser Fortbildung von Firmen wie von privaten Gruppen methode vorgestellt, sowieso verschiede-
mit dem Anspruch Lerninhalte abzufra- teilnehmen möchten, sollten Sie bereits gerne genutzt, kann man sich dort einsper- ne Ideen für die Erstellung analoger und
gen oder zu vermitteln? Grundkenntnisse in der Erstellung von ren lassen. Eingebettet in eine Rahmenge- digitaler Rätsel, Hinweise und Rahmenge-
Learningsnacks (www.learningsnacks.de) schichte, müssen Hinweise gefunden und schichten präsentiert.
Diese Fragen werden wir gemeinsam haben.
beantworten und anhand von Beispielen
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
Referentinnen Anika Osenberg (Gesamtschullehrerin, Fachleiterin im Seminar HRSGe
am ZfsL) und Kathrin Termin (Grundschullehrerin, Mitarbeiterin am Wann? Montag, 14.06.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Lehrstuhl Religionspädagogik der Ruhr-Universität Bochum, Fachleiterin für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
im Bereich Einsatz digitaler Medien an Schulen) Personal an Schulen
Wann? Montag, 14.06.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/breakoutedu-1
Personal an Schulen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Webinar.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/spielerisch-lernen-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
16WEBINAR-REIHE WEBINAR
AUFKLÄRUNG – AUFGABE UND CHANCEN (TEIL 1) SPRACHE TEIL 2: VON WELTENTDECKERN UND FRAGENSTELLERN –
SO GELINGT SPRACHFÖRDERUNG UND BEGLEITUNG BEI KINDERN
Man kann nicht nicht aufklären. Außerdem geht es auf die Entwicklung se- VON 3 BIS 5 JAHREN
xueller Lerngeschichten und die Rolle des
Auch das Schweigen zum Thema Sexuali- Schamgefühls ein. Dieses Webinar hilft, Im Webinar setzen wir uns mit der Sprach- Inhalte:
tät spricht eine Sprache. Das zweiteilige die eigene sexuelle Lerngeschichte bes- entwicklung von Kindern praxisorientiert • Bedeutung von Sprache und Kommuni-
Webinar zum Thema Sexualaufklärung ser zu verstehen und auch, wieso andere auseinander und besprechen, wie ein kation im Hinblick auf die Entwicklung
nimmt Lehrkräfte und Eltern mit in den Menschen andere Lerngeschichten und vielfältiges Angebot an sprachlichen An- • Alltagsorientierte und begleitende
Blick auf Aufgaben und Chancen von Sichtweisen haben. regungen im pädagogischen Alltag für Sprachförderung
Aufklärung, gibt Einblicke in Einflüsse auf Kinder von 3 – 5 Jahren aussehen und • Praxisorientierte Tipps und Ideen zur
sexuelles Lernen wie Kultur, Herkunftsfami- Beide Webinarteile bauen aufeinander auf. gelingen kann. Viele Ideen, Spiele und sprachlichen Förderung
lie und Glaube, betrachtet das individuelle Daher ist es sinnvoll an beiden Teilen teil- praktische Methoden werden vorgestellt • Hemmende und förderliche Faktoren in
Verständnis von Sexualität und wie dies das zunehmen. und ausprobiert. Auch schauen wir auf der Sprachentwicklung
eigene Aufklärungsverhalten beeinflusst. die sprachanregende Grundhaltung und • Die Erzieherin als Sprachvorbild
sprachförderliche Alltagssituationen, die
eine ganzheitliche Sprachbildung ermög-
Referentin Dr. med. Ute Buth (Frauenärztin und Sexualberaterin nach DGfS
lichen.
(Deutsche Gesellschaft für Sexualforschung))
Wann? Montag, 14.06.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr Referentin Ursula Günster-Schöning (Weiterbildung, Beratung und Coaching)
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Wann? Dienstag, 15.06.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
Personal an Schulen
für Pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern in der Kita arbeiten
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/aufklaerung-1
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprache-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Webinar.
17WEBINAR WEBINAR
UMGANG MIT FACHLICHEN UND SPRACHLICHEN FEHLERN NATURWISSENSCHAFTLICHE EXPERIMENTE IN DER NATUR UND AUF
DEM PAUSENHOF
Kein Sprachlernen ohne Sprachfehler und wie bewerte ich Schreibprodukte der
Sprachnot. Wie gehe ich mit mündlichen Lernenden? Was wissen wir aus der For- Der Sommer ist die Jahreszeit, in der bieten sich für draußen an. Während des
Fehlern und mit Sprachnot im Fachunter- schung über die Wirksamkeit der schriftli- Unterricht durchaus auch einmal draußen Webinars lernen wir einige dieser ‚Draußen-
richt um? Wie betreibe ich eine wirksame chen Fehlerkorrektur? Diese Fragen werden stattfinden sollte, vor allem nach den Experimente’ kennen – auch wenn wir sie
Fehlerkultur im schriftlichen Bereich und praxisnah an Beispielen beantwortet. langen Monaten des Corona-Lockdowns. zunächst einmal am Schreibtisch durch-
Viele naturwissenschaftliche Experimente führen.
Referent Prof. Josef Leisen (ehemaliger Leiter des Studienseminars für das
Lehramt an Gymnasien in Koblenz und Professor für Didaktik der Physik Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
an der Universität Mainz)
Wann? Dienstag, 15.06.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Wann? Dienstag, 15.06.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes Personal an Schulen
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/experimente-in-der-natur
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprachliche-fehler
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
Webinar.
18WEBINAR-REIHE WEBINAR-REIHE
ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS EINFACH SELBER ERSTELLEN (TEIL 2) TEIL 3: SPRECHFREUDE WECKEN – RESSOURCEN ENTDECKEN.
WIE KINDER IM SPIEL ZUR SPRACHE KOMMEN
Im zweiten Teil der Webinar-Reihe „Er- auf dem Smartphone/Tablet. Empfeh-
klärvideos“ lernen Sie die Erstellung eines lenswert ist die App „NeoReader“, die es Kinder lernen die deutsche Sprache am in Verbindung mit Bewegungsaufgaben
eigenen Erklärvideos. Nach einem gemein- kostenfrei für alle mobilen Geräte gibt. besten in alltäglichen Situationen, in denen lustvoll, gleichzeitig aber auch strukturiert
samen Input im virtuellen Webinarraum er- Wer Lust und Zeit hat, kann für die eigene sie über Spiel und Bewegung miteinander und zielgerichtet gefördert werden können.
stellen die Teilnehmer*innen offline eigene Videoerstellung im Praxisteil eine Trickbox in Kontakt kommen, in denen es konkre- Unter anderem werden die faszinierenden
Erklärvideos z. B. mithilfe der Legetechnik. bauen. Hier eine Anleitung: te Anlässe für das Sprechen gibt und in Möglichkeiten des Balls zur spielerischen
Dafür sind keinerlei technische Vorkennt- t1p.de/trickboxerstellung denen sie durch ein sprachförderliches Ver- und gleichzeitig systematischen Förderung
nisse nötig. Abschließend treffen sich die halten der erwachsenen Bezugspersonen von Sprache und Sprechen in Kindergrup-
Teilnehmer*innen wieder online im Webi- Vielleicht kann der ein oder andere auch Anregungen erhalten. pen vorgestellt.
nar. Dort können Erfahrungen, Tipps und ein Stativ organisieren, in das ein Smart-
Tricks ausgetauscht werden. phone oder Tablet so montiert wird, dass Im Webinar wird ein Konzept der Sprach- Das Webinar besteht aus fünf Teilen (je-
von oben gefilmt werden kann. Es geht förderung vorgestellt, das an den Res- weils von 16.00 bis 17.30 Uhr) und ist auf
Um im Workshop ein eigenes Erklärvideo auch ohne diese Hilfsmittel, niemand muss sourcen eines Kindes ansetzt, dabei die max. 35 Teilnehmer*innen begrenzt:
zu erstellen, benötigen die Teilnehmer*in- diese Dinge bauen oder anschaffen. Die schöpferische Potenziale der Kinder nutzt 01.06.2021
nen nur ein eigenes Smartphone. Hilfreich genannten Hilfsmittel erleichtern nur die und die Lust an der Bewegung mit der 09.06.2021
ist die Installation eines QR-Code-Readers Videoproduktion. Lust an der Sprache verbindet. An Bei- 16.06.2021
spielen wird aufgezeigt, wie Bewegungs- 23.06.2021
anlässe zu Sprachanlässen werden und 29.06.2021
Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle
wie sprachliche Kompetenzen der Kinder
Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)
Wann? Dienstag, 15.06.2021 von 16.00 bis 18.00 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/erklaervideos-2-neu
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
19WEBINAR-REIHE
IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: AKTIVIERUNG UND INDIVIDUALI-
SIERUNG VON LERNEN – EINSATZ VON IMOVIE IM UNTERRICHT (TEIL 4)
Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer (Erziehungswissenschaftlerin, Schwerpunkt Die Webinar-Reihe „iPad“ umfasst sechs den Einsatz im Unterricht entwickeln und
frühe Kindheit, Fachbuchautorin zur Entwicklungsförderung von verschiedene digitale Veranstaltungen, die diskutieren, wie durch die Produktion mul-
Kindern, Gründerin und Leiterin des Instituts Bewegte Kindheit) in den kommenden Monaten stattfinden. timedialer Lernprodukte durch Schüler*in-
Die Themen der Reihe stehen in Bezug nen andere Lernzugänge möglich werden.
Wann? Mittwoch, 16.06.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr zueinander, so dass eine wiederholte Teil-
für Fachkräfte aus den „Erdmännchengruppen“ nahme empfohlen wird. Es ist aber auch Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem
möglich, sich nur zu einzelnen Terminen anderen Gerät bei und halten Sie Ihr iPad
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
anzumelden. Die Reihe startet am 5. Mai. bereit. iMovie sollte installiert sein.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprechfreude-wecken-3
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum iPads sind mobile Geräte mit multimedialen Weitere Termine im Überblick:
Webinar. Fähigkeiten. In diesem Webinar werden 02.06., 14:00 – 15:30 Uhr
wir uns mit dem Videoschnittprogramm 16.06., 14:00 – 15:30 Uhr
iMovie beschäftigen. Wir werden selbst 30.06., 14:00 – 15:30 Uhr
Videos schneiden und vertonen, Ideen für *jeweils von 14.00-15.30 Uhr
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
Wann? Mittwoch, 16.06.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ipad-4
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
20WEBINAR
MIT EXCEL RECHNEN UND ANALYSIEREN – AM BEISPIEL
„NOTENSPIEGEL“ (INKL. SÄULENDIAGRAMM)
Neben der Erstellung von Tabellen ist Excel Anwendungsgebiete übertragbar, z.B. zur Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung
vor allem auch hervorragend zum Rechnen Berechnung von Fehlstunden, zur Kalkula- Düsseldorf | Malte Koch“)
geeignet. Im Webinar gehen wir den Weg tion mit (Projekt-)Budgets, zur Verwaltung
von „Excel als Taschenrechner“ bis zum der Klassenkasse – oder zur Anwendung Wann? Mittwoch, 16.06.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
Einstieg in eine handfeste Datenanalyse. im Unterricht (nicht nur in Mathematik). für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schulen
Am Beispiel der Erstellung eines Noten- Bitte halten Sie nach Möglichkeit Ex-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
spiegels lernen Sie den Umgang mit cel bereit (optional auf einem separaten
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/excel
Zellbezügen, die Bildung von Summen Rechner), denn es wird Anwendungspha-
und Mittelwerten sowie die Anwendung sen geben, damit Sie das Erlernte sofort Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
einer weiter fortgeschrittenen Funktion ausprobieren und bei Bedarf Fragen stellen Webinar.
zur Erstellung einer Häufigkeitsverteilung. können. Auch ohne Excel kann mitge-
So finden Sie bei jeder Klassenleistung macht werden, aber mit Zugriff auf das
schnell heraus, wie sich die Noten vertei- Programm erhöht sich die Nachhaltigkeit
len. Als Bonus ist eingeplant, Ihnen auch des Webinars.
die Erstellung eines Säulendiagramms zu
demonstrieren, damit Sie den Notenspiegel
auch grafisch darstellen können. Natür-
lich ist das Wissen auch auf viele andere
21WEBINAR-REIHE
MIT ELTERN ONLINE ARBEITEN (2. TEIL)
Onlineunterricht, Videomeetings und Tele- Matthias Bartscher zeigt im Rahmen des Referent Matthias Bartscher (freiberuflicher Trainer mit den Schwerpunkten
fonkonferenzen haben in der Coronakrise zweimoduligen Seminars Wege und Mög- Bildungs- und Erziehungspartnerschaft sowie motivierende
geholfen, ein Mindestmaß an Beziehungen lichkeiten der Gestaltung und bietet Raum Kommunikation)
zu leben und notwendige Kommunikation für Reflexion und Austausch. Dabei stehen
aufrechterhalten zu können. Zu Anfang folgende Fragen im Vordergrund: Wann? Mittwoch, 16.06.2021 von 14.30 bis 17.30 Uhr
geprägt durch Skepsis, technische Un- • Chancen und Grenzen digitaler Kom- für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
zulänglichkeiten und fehlende Kompetenz munikation Personal an Schulen
im Umgang mit dieser Art von Kommu- • Für welche Eltern ist diese Kommunika-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
nikation, verbreitet sich jetzt langsam ein tionsart geeignet?
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/eltern-online-2
Erstaunen über die Möglichkeiten, die sich • Anregungen und Ideen für die Planung
bieten, wenn man die Optionen neugierig und Durchführung von Online-Eltern- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
und offen erprobt, nutzt und sich dabei abenden, Elterntreffen und Elternsemi- Webinar.
weiterentwickelt. Selbst ganztägige Fortbil- naren
dungen werden von Fachkräften als großen • Geeignete Themen und Inhalte
Gewinn erlebt, wenn sie gut und professio- • Wie können digitale Formate anregend
nell gestaltet werden. und lebendig strukturiert und rhythmi-
siert werden?
Langsam werden auch die Potenzia- • Hilfe/Selbsthilfe im technischen Bereich
le erkannt und genutzt, die sich in der • Beispiele aus der Praxis
Zusammenarbeit mit Eltern bieten. Digi-
tale Elternabende, Elternseminare und Alle Termine im Überblick:
„Stammtische“ bieten vielfältige Möglich- Modul 1: 07.06
keiten des Austausches, der Abstimmung Modul 2: 16.06
und des gemeinsamen Lernens. Sind die *jeweils von 14.30 bis 17.30 Uhr
technischen Zugangshürden überwunden,
erkennen viele Eltern die Vorteile dieser
Kommunikationsstrategien und wünschen
sich, dass sie dauerhaft bleiben.
22WEBINAR-REIHE
RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG UND
FRÜHFÖRDERUNG (2. TERMIN FÜR GRUNDSCHULEN)
Mathematisches Lernen beginnt mit der In diesem Webinar sollen Lehrer*innen von Referentinnen Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann (Professorin für Pädagogische
Geburt und in den ersten Lebensjahren Grundschulen in drei aufeinanderfolgenden Psychologie, Akademie Wort+Zahl) und Brigitte Klöckner-Hartstock
erwerben die Kinder schon wichtige mathe- Seminaren lernen: (Schulamtsdirektorin a.D., Akademie Wort+Zahl)
matische Kompetenzen. Wenn Kinder in
die Schule kommen, haben sie schon eine 1. wie mathematisches Lernen – vom Er- Wann? Donnerstag, 17.06.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
mathematische Lerngeschichte. Rechen- werb der Zahlworte an – systematisch für Lehrkräfte aus der Grundschule
schwierigkeiten entstehen früh und lassen aufeinander aufbaut (Entwicklungs-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
sich bereits im Einschulungsalter feststel- modell des Erwerbs arithmetischer
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/rechenschwierigkeiten-GS-2
len. Um diesen möglichst effizient vorzu- Konzepte)
beugen, sollten diagnosebasierte Förder- 2. wie notwendig es ist, mathematische Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
maßnahmen so früh wie möglich einsetzen. Lernschwierigkeiten früh zu erkennen. Webinar.
Es werden diagnostische Ansätze
Das Ministerium für Schule und Bildung vorgestellt, die es ermöglichen, die
des Landes Nordrhein-Westfalen hat An- Lernvoraussetzungen der Kinder zu
fang des Jahres 2021 die Handreichung erfassen und einer Entwicklungsstufe
„Rechenschwierigkeiten vermeiden“ zuzuordnen.
herausgegeben, die in allen Schulen der 3. wie man die Kinder im Unterricht mit
Primarstufe umgesetzt werden muss. Auch Blick auf ihre jeweiligen Lernvoraus-
haben die Referentinnen dieses Webinars setzungen hin diagnosebasiert und
das Handbuch „Rechenschwierigkeiten passgenau fördern kann
vorbeugen“ mit weiteren Partnern zusam-
men entwickelt. Im Webinar werden Inhalte Alle Termine im Überblick:
dieser beiden Handreichungen aufgegrif- 27.05. (stattgefunden)
fen, um die Lehrkräfte bei der Umsetzung 17.06.
konkret zu unterstützen. 24.06.
*jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
23WEBINAR WEBINAR
DEUTSCHUNTERRICHT DIGITAL CURRICULUM ANPASSEN – DIGITALE KLASSENZIMMER BRAUCHEN
NEUE LEHRPLÄNE
Bei Arbeiten mit und über digitale Medien Aus einer solchen Perspektive bieten sich
nimmt der Deutschunterricht eine Sonder- für den Deutschunterricht zahlreiche Mög- „Nichts ist so beständig wie der Wandel.“ und einer vermehrten Digitalisierung der
rolle ein. Viele Fähigkeiten, die in der digi- lichkeiten. Und genau diese Perspektive (Heraklit von Ephesus, 535-475 v. Chr.) Klassenräume sollten wir uns Gedanken
talen, vernetzten Welt zentral sind, werden einer „medienspezifischen Erweiterung“ ist darüber machen, wie wir das schulinterne
im Deutschunterricht eingeübt: Kommuni- es, die in dem Webinar eine zentrale Rolle Schul- und Unterrichtsentwicklung muss Curriculum an die neuen Gegebenheiten
kation, Kollaboration, kritisch-reflektierter spielt. Es geht um die Möglichkeiten, die ihre Dynamik immer wieder an die Möglich- anpassen und verändern können.
Umgang mit Sprache – all das sind zentrale die Kultur der Digitalität für den Deutsch- keiten und Bedürfnisse der Schüler*innen
Kompetenzen, die über das Lesen, Schrei- unterricht bietet. und der Lehrkräfte, sowie den durch die Themen des Webinars sind u.a. neue
ben, Hören und Sehen gefördert werden Schulstruktur selbst gegebenen Bedingun- Prüfungsformate, fächerübergreifender
können. gen anpassen. Gerade in der heutigen Zeit Unterricht und Kompetenzförderung durch
mit „Homeschooling“, „Hybridunterricht“ digitale Tools.
Referent Bob Blume (Lehrer, Autor und Blogger)
Referent*innen Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch,
Wann? Donnerstag, 17.06.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)
Personal an Schulen
Wann? Donnerstag, 17.06.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/deutschunterricht-digital Personal an Schulen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Webinar. www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/curriculum-anpassen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
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