DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE MAI 2021 - Ruhrfutur
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE MAI 2021
ÜBERSICHT MAI 2021
KURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN 4 Mo 10 MATHE FÖRDERN VON KLEIN AUF – SO GEHT´S! 12
FORTBILDUNGSANGEBOTE
Di 11 SPRACH- UND VERSTEHENSHÜRDEN IN DER 13
BILDUNGSSPRACHE
Mo 03 AUFKLÄRUNG IM SCHULUNTERRICHT 5 Mi 12 ARBEIT MIT DIGITALEN KOLLABORATIVEN SCHREIBTOOLS 13
Mo 03 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 5 Mi 12 „SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER 14
GESTALTEN (3. TERMIN) VIRTUELLEN ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
Mo 03 ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS 6
BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT VON
KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 2) Mo 17 SELBSTREGULIERTES LERNEN IN DER PRAXIS 14
Di 04 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG 7 Mo 17 ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS 15
UND FRÜHFÖRDERUNG (1. TERMIN FÜR KITAS) BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT
VON KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 3)
Di 04 GESCHICHTEN BEWEGEN – LUSTVOLLE ZUGÄNGE ZUR 8
LESEFÖRDERUNG VON KINDERN Di 18 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG 16
UND FRÜHFÖRDERUNG (2. TERMIN FÜR KITAS)
Mi 05 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: ERSTEINRICHTUNG DES 8
GERÄTS UND GRUNDLEGENDE EINSTELLUNGEN (TEIL 1) Di 18 ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS SINNVOLL IM 16
UNTERRICHT EINSETZEN (TEIL 1)
Mi 05 MACHTKRITISCHE BILDUNGSARBEIT 9
Mi 19 IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: DIE APP KEYNOTE 17
Mi 05 LEHRER-MINDSET (2. TERMIN) 9 (TEIL 2)
Do 06 SAMR – MEHRWERT SCHAFFEN DURCH DEN EINSATZ VON 10 Mi 19 TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 3) – SPRECH- 17
DIGITALEN MEDIEN UND SCHREIBANLÄSSE MIT DER GREEN SCREEN
TECHNIK SCHAFFEN
Mi 19 LEHRER-MINDSET (3. TERMIN) 18
Mo 10 LEHRERGESUNDHEIT (3. TERMIN) 10
Do 20 CHEMIE IST DUFTE! CHEMISCHE EXPERIMENTE ZU 19
Mo 10 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 11 RIECHSTOFFEN FÜR DIE GRUNDSCHULE
GESTALTEN (4. TERMIN)ÜBERSICHT MAI 2021
Do 20 LERNRÄUME NEU DENKEN – MOBILES LERNEN IN 19 Mo 31 LEHRERGESUNDHEIT (4. TERMIN) 25
FLEXIBLEN LERNUMGEBUNGEN
Mo 31 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 26
Fr 21 LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND 20 GESTALTEN (5. TERMIN)
GEHIRNGERECHTES LERNEN (5. TERMIN)
Ausblick DIGITALE SOMMERAKADEMIE 2021 27
Di 25 ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS EINFACH SELBER 21
ERSTELLEN (TEIL 2)
Mi 26 EXCEL-TABELLEN ZÜGIG UND ÜBERSICHTLICH GESTALTEN 21
UND AUSWERTEN – AM BEISPIEL „SCHÜLERLISTE“
Mi 26 LEHRER-MINDSET (4. TERMIN) 22
Mi 26 ELTERNSPRECHSTUNDE: 23
MEIN KIND VOR DER EINSCHULUNG! – VON VORFREUDE,
FRAGEN UND BEFÜRCHTUNGEN. DENN NICHT NUR DAS
KIND, AUCH SEINE ELTERN KOMMEN IN DIE SCHULE.
Do 27 RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – 23
FRÜHERKENNUNG UND FRÜHFÖRDERUNG
(1. TERMIN FÜR GRUNDSCHULEN).
Do 27 QUIZ-TIME – ABFRAGETOOLS FÜR DIE 24
SCHULE UND ZUHAUSEKURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN FORTBILDUNGSANGEBOTE
WEBINAR:
Bei unseren Webinaren handelt es sich um Seminare, die im digitalen Raum durchge-
führt werden – in der Regel mit der Videokonferenz-App Zoom. In den Webinaren halten
ein oder mehrere Referent*innen zu einem bestimmten Thema einen Vortrag oder eine
Präsentation, im Anschluss daran können die Teilnehmenden ihre konkreten Fragen
direkt online stellen und in den Austausch mit den Referent*innen kommen.
WEBINAR-REIHE:
In einer Webinar-Reihe bieten wir mehrere Webinare zu einem übergeordneten Thema
an. Die einzelnen Webinare befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten und konkre-
ten Fragestellungen des gleichen Themas. Die konkreten Themen der Webinare stehen
somit in Bezug zueinander, sie bauen jedoch nicht aufeinander auf, so dass auch eine
Anmeldung zu einzelnen Webinaren möglich ist.
ONLINE-NETZWERK:
In unseren Online-Netzwerken tauschen sich mehrere Personen, die gemeinsame
Fragestellungen und fachliche Interessen haben, zu einem spezifischen Thema aus. Das
Online-Netzwerk findet in regelmäßigen Abständen im digitalen Raum statt und wird
moderiert und begleitet. Die Teilnehmenden melden sich verbindlich für die geplanten
Treffen an, sodass eine feste Gruppe für das Netzwerk entsteht.
ONLINE-AUSTAUSCH:
Bei unserem Format „Online-Austausch“ kommen mehrere Personen zusammen, die
sich in entspannter Atmosphäre zu ihren Erfahrungen und Fragestellungen austauschen
möchten. Die Teilnahme ist unverbindlich und kann einmalig oder auch wiederkehrend
erfolgen. Es können bis zu 20 Personen am Online-Austausch teilnehmen.
4WEBINAR WEBINAR-REIHE
AUFKLÄRUNG IM SCHULUNTERRICHT NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN GESTALTEN (3. TERMIN)
Das neue Schuljahr kommt und der Auf- Dieses Webinar ist ein Angebot an Lehr Die Webinar-Reihe “Neue Autorität” um- kommenden sechs Seminareinheiten be-
klärungsunterricht steht auf der Agenda. kräfte, ein Grundverständnis zu den fasst sechs verschiedene Webinare, die gleiten und eine Haltung vermitteln, die für
Würden Sie sich freuen, wenn er Ihnen Themen Sexualität und sexuelles Lernen in den kommenden Monaten regelmäßig unsere Erziehungsarbeit zu Hause, in der
übertragen wird? Oder sind Sie froh, wenn zu erwerben, sich selbst in der Rolle der montags von 15.30 bis 17.00 Uhr stattfin- Schule oder in der Kindertageseinrichtung
das Los an Ihnen vorübergeht? Lehrkraft in der Sexualaufklärung besser den. Die Themen der Webinar-Reihe bauen hilfreich ist, um belastbare Beziehungen
reflektieren und verstehen zu können. aufeinander auf, so dass eine wiederholte zu gestalten und die jungen Menschen auf
Erfahrungsgemäß ist es nicht unbedingt Es gibt grundlegende Hilfestellungen für Teilnahme empfohlen wird. Es ist aber einen guten Weg zu bringen.
der Jackpot für viele Lehrkräfte. Sie kom- Überlegungen im Vorfeld auch am Bei- auch möglich, sich nur zu einzelnen Termi-
men sich oftmals vor vollendete Tatsachen spiel des von der Referentin entwickelten nen anzumelden. Es wäre klasse, wenn die 3. Was ist wachsame Sorge?
gestellt vor, wenn sie sich nicht freiwillig für Unterrichtsmaterials „Sexualaufklärung – Teilnehmenden über eine Kamera und ein Die Beziehung zu jungen Menschen ge-
das Projekt gemeldet haben. Denn oftmals Aufgabe und Chance©“ Mikrofon verfügt, um sich aktiv in das staltet sich je nach Alter, Lebensumfeld
haben sie im Rahmen ihrer Ausbildung kein www.aufgabe-und-chance.de Webinar einzubringen, denn in den Einhei- und den damit verbundenen Aufgaben und
spezielles Training dafür erhalten. Ganz ten wird es neben Aufgaben zur Selbst- Herausforderungen sehr unterschiedlich.
abgesehen von eigenen Unsicherheiten Hinweis: In diesem Webinar geht es um all- reflexion, auch solche zum Erfahrungs- Um in den Beziehungen präsent zu bleiben
und persönlichen Fragen (und zwar nicht in gemeine Grundlagen für Sie als Lehrkräfte, austausch und zum Erproben von neuen und die eigene Erziehungsposition zu
erster Linie inhaltlicher Natur, was genau sie nicht um die genauen Unterrichtsinhalte in Strategien geben. Die Webinar-Reihe startet stärken, ist es wichtig, flexible Handlungs-
unterrichten sollen). den verschiedenen Altersstufen. am 12. April und geht bis zum 7. Juni. alternativen zu haben.
Haim Omer, der „Erfinder“ des Konzeptes Das bietet die wachsame Sorge in ihren
Referentin Dr. med. Ute Buth (Frauenärztin und Sexualberaterin nach DGfS
der neuen Autorität, hat zusammen mit unterschiedlichen Stufen von der offenen
(Deutsche Gesellschaft für Sexualforschung))
Philipp Streit, einem Psychologen, die Prin- Aufmerksamkeit über die fokussierte Auf-
zipien der Neuen Autorität in Form einer merksamkeit bis hin zu einseitigen Schutz-
Wann? Montag, 03.05.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
Handreichung für Eltern erarbeitet. Diese maßnahmen an.
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
anschauliche Anleitung wird uns in den
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/aufklaerung-im-schulunterricht
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
5Was das bedeutet, welche Fallen sich auf Die weiteren Termine im Überblick: WEBINAR-REIHE
dem Weg dahin stellen können und wie Mo., 03.05. ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS
sie im Alltag umsetzbar sind, werden wir Mo., 10.05. BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT VON
in dieser Einheit genauer unter die Lupe Mo., 31.05. KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 2)
nehmen. Mo., 07.06.
*jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr Die Fortbildung beschäftigt sich mit der • Wie kann ich den Entwicklungsstand
Frage, was Kindertagespflegepersonen des Kindes einschätzen? Wie hilfreich
benötigen, um gezielte Sprachbildung ist eine gezielte Sprachentwicklungsbe-
anzuregen und umzusetzen. Sie erhalten obachtung, wie zum Beispiel mit dem
Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
als Teilnehmer*innen Hintergrundwissen BaSiK-U3-Bogen?
Sonderpädagogik)
zu der sprachlichen Entwicklung eines
gesunden Kindes und den organischen, Als Kindertagespflegepersonen erhalten
Wann? Montag, 03.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
kognitiven und sozialen Voraussetzungen Sie die Möglichkeit, ihr sprachförderliches
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
des Spracherwerbs. Verhalten zu reflektieren. Anhand von Vi-
Personal an Schulen
deosequenzen zeigen wir Situationen beim
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: In praktischen Übungen werden Methoden Wickeln, bei den Mahlzeiten und beim
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/neue-autoritaet-3 erprobt, die sich positiv auf die sprachliche gemeinsamen Spiel.
Entwicklung des Kindes auswirken.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Um mit Eltern ins Gespräch zu kommen,
Webinar. Dabei beschäftigen wir uns mit folgenden werden praxisnahe Tipps vorgestellt und
Fragen: mit dem Teilnehmerkreis diskutiert. Zur
• Wie gestalte ich den Beziehungs- und Vertiefung der gelernten Inhalte, erhalten
Bindungsaufbau als wesentliche Grund- Sie speziell für die Zielgruppe der unter
lage für die sprachliche Bildung? dreijährigen Kinder eine Auflistung bewähr-
• Wie kann ich in meinem beruflichen ter Spiele, Bücher und Methoden.
Alltag die Sprechfreude, die Artikulation
und den Wortschatz der Kinder fördern?
6Dieses Webinar besteht aus 3 Teilen: diesem Fall erfüllt die Fortbildung die Kri- WEBINAR-REIHE
Teil 1: 26. April 2021 terien des Ministeriums für Kinder, Familie, RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG UND
Teil 2: 3. Mai 2021 Flüchtlinge und Integration des Landes FRÜHFÖRDERUNG (1. TERMIN FÜR KITAS)
Teil 3: 17. Mai 2021 NRW für Qualifizierungsmaßnahmen im
Bereich der Alltagsintegrierten Sprach- Mathematisches Lernen beginnt mit der • wie notwendig es ist, mathematische
Da die Inhalte der Webinare aufeinander bildung und Beobachtung im Elementar- Geburt und in den ersten Lebensjah- Lernschwierigkeiten früh zu erkennen
aufbauen, wird eine verbindliche Teilnah- bereich. ren erwerben die Kinder schon wichtige und wie man dies tun kann
me zu allen drei Terminen empfohlen. In mathematische Kompetenzen. Die Kinder- • wie man mit Spielen, drinnen und
tagesstätten bieten einen idealen Rahmen, draußen, und spielerischen Übungen
mathematisches Lernen anzuregen und vor Kinder für mathematisches Lernen inte-
Referentinnen Margitta Hunsmann (Multiplikatorin für Sprache in NRW), Ellen Köster
allem – Lernschwierigkeiten vorzubeugen. ressieren und gezielt fördern kann
(langjährige Kita Leitung und Marte Meo Therapeutin)
In dieser Webinar-Reihe sollen Erzieherinnen Alle Termine im Überblick:
Wann? Montag, 03.05.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
und Erzieher von Kindertagesstätten in drei 04.05.
Nur für Kindertagespflegepersonen
aufeinanderfolgenden Seminaren lernen: 18.05.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: • wie mathematisches Lernen – vom Er- 01.06.
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ werb der Zahlworte an – systematisch *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
alltagsintegrierte-sprachbildung-teil-2 aufeinander aufbaut
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Referentinnen Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann (Professorin für Pädagogische
Psychologie, Akademie Wort+Zahl) und Brigitte Klöckner-Hartstock
(Schulamtsdirektorin a.D., Akademie Wort+Zahl)
Wann? Dienstag, 04.05.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
für Erzieherinnen und Erzieher von Kindertageseinrichtungen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/rs-vorbeugen-fuer-kitas-1
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
7WEBINAR WEBINAR-REIHE
GESCHICHTEN BEWEGEN – LUSTVOLLE ZUGÄNGE ZUR IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: ERSTEINRICHTUNG DES GERÄTS
LESEFÖRDERUNG VON KINDERN UND GRUNDLEGENDE EINSTELLUNGEN (TEIL 1)
Geschichten bewegen Kinder – innerlich, sie ergänzen sich wunderbar und haben als Die Webinar-Reihe „iPad“ umfasst sechs von der Windows-Welt auf das iPad erfolg-
indem sie emotional von den Geschichten be- verbindendes Glied die Sprache: Die Sprache verschiedene digitale Veranstaltungen, die in reich bewältigt und wie man die Dokumente
rührt werden, aber auch äußerlich, wenn die des Körpers, der Worte und der Phantasie. In den kommenden Monaten stattfinden. Die seines PCs auf dem iPad wiederfindet. Darü-
Kinder durch die Geschichten zu Bewegungs- diesem Webinar wird anhand von Beispielen Themen der Reihe stehen in Bezug zuein- ber hinaus gibt es einfache Tipps und Tricks,
aktivitäten inspiriert werden; wenn sie ihren vorgestellt, wie die Bildungsbereiche Literacy, ander, so dass eine wiederholte Teilnahme die das iPad zu einem nützlichen Werkzeug
Körper einsetzen, um Rollen und Szenen Bewegung und Sprache miteinander verbun- empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, für Lehrkräfte werden lassen.
nachzuspielen, um Eindrücke zu verarbeiten. den werden können. Es gibt praktische Tipps sich nur zu einzelnen Terminen anzumelden.
für eine bewegte und bewegende (Vor-) Lese- Für dieses Webinar sollte ein iPad verfüg-
Vorlesen, Geschichtenerzählen, Zuhören und und Erzählkultur. Dieses Webinar richtet sich an alle Lehrkräf- bar sein, welches nicht zum Betrachten
sich bewegen sind also keine Gegensätze, te, die ein eigenes iPad haben und dieses dieser Fortbildung benutzt wird.
iPad nun von Grund auf kennen lernen
möchten. Wir werden uns Schritt für Schritt Weitere Termine im Überblick:
Referentin Prof. Dr. Renate Zimmer
mit den Grundeinstellungen vertraut ma- 05.05., 14:00 – 15:30 Uhr
(Erziehungswissenschaftlerin, Autorin von mehr als 50 Fachbüchern,
chen. Neben allgemeinen Grundlagen (wofür 19.05., 14:00 – 15:30 Uhr
u. a. zu den Themen Entwicklungsförderung von Kindern, Frühkindliche
brauche ich eine Apple ID, wie funktioniert 02.06., 14:00 – 15:30 Uhr
Bildung, Bewegtes Lernen, Bewegungserziehung, Psychomotorik,
AirPlay und AirDrop, wie korrigiere ich einen 16.06., 14:00 – 15:30 Uhr
Sprache und Bewegung, Sinneswahrnehmung sowie Gründerin und
Text) zeigen wir auch, wie man den Umstieg 30.06., 14:00 – 15:30 Uhr
Leiterin des Instituts Bewegte Kindheit)
Wann? Dienstag, 04.05.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
für pädagogische Fachkräfte und interessierte Eltern Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/geschichten-bewegen Wann? Mittwoch, 05.05.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ipad-1
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
8WEBINAR WEBINAR-REIHE
MACHTKRITISCHE BILDUNGSARBEIT LEHRER-MINDSET (2. TERMIN)
In der Institution Schule, in den Beziehun- kann eine machtkritische Haltung für uns Die Webinar-Reihe “Lehrer-Mindset” umfasst Termin 2: Lehrkraft to go!
gen zwischen Lehrkräften und Schüler*in- als Pädagog*innen aussehen? vier verschiedene Webinare, die in den kom- In diesem Webinar geben wir dir Tools aus
nen und auch in den Inhalten finden sich menden Monaten regelmäßig mittwochs von der positiven Psychologie an die Hand, die
immer wieder ungleiche Machtverhältnisse. Aufbauend auf den Erfahrungen der Teil- 15.30 bis 17.00 Uhr stattfinden. Die Themen dir helfen werden, einen neuen Blick auf
nehmenden setzen wir uns mit den obigen der Webinar-Reihe bauen nicht aufeinander deine Möglichkeiten zu lenken, die deine
Was ist überhaupt problematisch an Fragen auseinander. Dabei wechseln wir auf. Es können einzelne oder auch mehrere vorhandenen Ressourcen stärken und dich
Macht? Wie äußert sich Machtungleich- zwischen Input- und Austauschformaten Termine wahrgenommen werden. Für jeden zurück zu deiner Lehrkraft bringen. Unsere
heit innerhalb des Schulsystems? Welche und bringen diverse Beispiele aus der Termin ist eine eigene Anmeldung erforderlich. Lehrkraft ist unsere Superpower! Wenn wir
Macht habe ich als Lehrkraft? Und wie schulischen Praxis mit. gut gefüllt sind, können wir mit belasteten
Die Welt ist nicht so, wie sie ist, sondern Situationen im Schulsystem besser um-
so, wie wir sie sehen, wahrnehmen und gehen und behalten auch in stürmischen
Referentinnen Julia Messerschmidt (Geographin, Studentin der International
bewerten. Das Verstehen dieser Wahrheit, Zeiten das Ruder in der Hand.
Area Studies / Bildungsarbeit im Bereich Antidiskriminierung,
kann Situationen in Sekundenschnelle
gewerkschaftliche Bildungsarbeit) und Lea Fiedler
verändern. Neudeutsch wird gerne von Die weiteren Termine im Überblick:
(Politikwissenschaftlerin und Afrikanistin, Lehramtsstudentin /
Mindset gesprochen. In dieser Serie geht Mi., 05.05.
Bildungsarbeit im Bereich Antidiskriminierung, Globales Lernen)
es darum, wie unser Mindset das Leben Mi., 19.05.
und Erleben in Schule beeinflusst und wie Mi., 26.05.
Wann? Mittwoch, 05.05.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
wir positiv darauf einwirken können. *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schulen
Referent*innen Natalie Fistera (Grundschullehrerin und Systematische Beraterin
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
(DGSF)) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/Machtkritische-Bildungsarbeit
Claudius-Gesamtschule, Bochum)
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Wann? Mittwoch, 05.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
Webinar.
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrer-mindset-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
9WEBINAR WEBINAR-REIHE
SAMR – MEHRWERT SCHAFFEN DURCH DEN EINSATZ VON DIGITALEN LEHRERGESUNDHEIT (3. TERMIN)
MEDIEN
Die Webinar-Reihe “Lehrergesundheit” mit ihnen umgehen? Florian Mehring ist
Haben Sie schon einmal etwas vom tät, Kollaboration, Kritisches Denken und umfasst fünf Webinare, die in den kom- Psychologe und Psychotherapeut und hat
SAMR-Modell gehört und dieses auf Ihren Kommunikation werden gefördert und die menden Monaten regelmäßig montags von schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis
Unterricht angewendet? Das SAMR-Mo- Schülerinnen und Schüler werden durch 14.00 bis 15.30 Uhr stattfinden. Die The- begleitet. Er kennt persönliche Geschich-
dell zeigt in vier Stufen, in welcher Weise den richtigen Einsatz digitaler Medien zum men der Webinar-Reihe bauen aufeinander ten – und die dazugehörenden theoreti-
und in welchem Ausmaß digitale Medien eigenständigen Lernen motiviert. auf, so dass eine wiederholte Teilnahme schen Hintergründe. Gemeinsam mit dem
im Unterricht den Lehr- und Lernprozess empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, Lehrer Torsten Kolodzie beleuchtet er das
bereichern, verändern oder auch neu ge- Holen Sie sich in diesem Webinar Inspira- sich nur zu einzelnen Terminen anzumel- schulische Setting und präsentiert Ideen,
stalten können. Kompetenzen wie Kreativi- tion und denken Sie Unterricht neu! den. Wer sich dem Thema „Gesundheit“ die Lehrer*innen dabei unterstützen
aber nachhaltig widmen möchte, nimmt am gesund zu bleiben.
besten an allen Webinaren teil, damit ange-
Referent*innen Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch,
sprochene Tipps und ausprobierte Übun- 3. Lehrergesundheit – was kann ich tun?
Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital
gen gleich im Alltag verankert werden. Für Praktische Tipps und Umsetzungshilfen
gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)
jeden Termin ist eine Einzelanmeldung Eigentlich müsste ich …! Kennst du solche
erforderlich. Die Webinar-Reihe startet am Sätze und solche Vorsätze, die häufig im
Wann? Donnerstag, 06.05.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
19. April und geht bis zum 7. Juni. Frust enden, weil sie immer wieder gesagt
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
aber anschließend nie wirklich nachhaltig
Personal an Schulen
Wer wünscht sich nicht lange, gerne und in die Tat umgesetzt werden? Heute geht
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: vor allem gesund in seinem Job arbei- es um ganz handfeste Ideen, wie du Deine
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/samr ten zu können? Aber warum gelingt dies Gesundheit positiv beeinflussen kannst
gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche und dabei eine realistische Chance be-
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Faktoren und Bedingungen im Schulall- steht, sie nachhaltig in dein Leben einzu-
Webinar. tag stehen im Verdacht krank machend zu bauen!
sein – und wie können Lehrer*innen gut
10Die weiteren Termine im Überblick: WEBINAR-REIHE
Mo., 10.05. NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN GESTALTEN (4. TERMIN)
Mo., 31.05.
Mo., 07.06. Die Webinar-Reihe “Neue Autorität” um- anschauliche Anleitung wird uns in den
*jeweils von 14.00 bis 15.30 Uhr fasst sechs verschiedene Webinare, die kommenden sechs Seminareinheiten be-
in den kommenden Monaten regelmäßig gleiten und eine Haltung vermitteln, die für
montags von 15.30 bis 17.00 Uhr stattfin- unsere Erziehungsarbeit zu Hause, in der
Referenten Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor)
den. Die Themen der Webinar-Reihe bauen Schule oder in der Kindertageseinrichtung
und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
aufeinander auf, so dass eine wiederholte hilfreich ist, um belastbare Beziehungen
Gesamtschule, Bochum)
Teilnahme empfohlen wird. Es ist aber zu gestalten und die jungen Menschen auf
auch möglich, sich nur zu einzelnen Termi- einen guten Weg zu bringen.
Wann? Montag, 10.05.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
nen anzumelden. Es wäre klasse, wenn die
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Teilnehmenden über eine Kamera und ein 4. Durch mein Verhalten deeskalieren
Personal an Schulen
Mikrofon verfügt, um sich aktiv in das Streit und Machtkämpfe haben zugenom-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Webinar einzubringen, denn in den Einhei- men, deine Nerven liegen blank, die Bezie-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrergesundheit-3 ten wird es neben Aufgaben zur Selbst- hungen sind immer komplizierter geworden
reflexion, auch solche zum Erfahrungs- und fast zerbrochen.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum austausch und zum Erproben von neuen
Webinar. Strategien geben. Die Webinar-Reihe startet Welche Möglichkeiten hast du, aus Eskala-
am 12. April und geht bis zum 7. Juni. tionsspiralen auszusteigen? Was kannst du
tun, um trotzdem zu deeskalieren?
Haim Omer, der „Erfinder“ des Konzeptes
der neuen Autorität, hat zusammen mit Die gute Nachricht ist: Selbstkontrolle ist
Philipp Streit, einem Psychologen, die Prin- erlernbar. Wie dir das gelingen kann und
zipien der Neuen Autorität in Form einer welche Wege du dabei gehen kannst,
Handreichung für Eltern erarbeitet. Diese werden wir in diesem Seminar erarbeiten.
11Die weiteren Termine im Überblick: WEBINAR
Mo., 03.05. MATHE FÖRDERN VON KLEIN AUF – SO GEHT´S!
Mo., 10.05.
Mo., 31.05. Der Bildungsplan für den Elementarbereich wir, wann sich mathematische Kompe-
Mo., 07.06. bezieht explizit den Lernbereich Mathema- tenzen anbahnen und wie diese durch
*jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr tik mit ein. Auch weiß man schon lange um spielerische Anregungen und praktische
die präventive mathematische Förderung Aktivitäten, die allesamt mathematisch
der Kinder im Elementarbereich und den- bedeutungsvoll sind, unterstützt werden
Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin
noch fragen sich viele, wie eine Umsetzung können.
für Sonderpädagogik)
im Alltag gelingen kann.
Es geht um eine spielerische, kreative, mathe
Wann? Montag, 10.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
In diesem Webinar soll aufgezeigt werden, matische Anbahnung, die Lust und Freude
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
wie viel Mathematik bereits im Kinder(ein- auf mehr Lernen macht. Ebenso soll der
Personal an Schulen
richtungen)alltag verborgen steckt, auch Blick für Risikokinder (Dyskalkulie/Rechen-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: wenn dies nicht so offensichtlich scheint. schwäche) geschärft werden, damit wir diese
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/neue-autoritaet-4 Auf der Grundlage von entwicklungs Kinder durch gezielte spielerische Impulse im
psychologischen Erkenntnissen schauen Alltag, wie nebenbei, fördern können.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Referentin Ursula Günster-Schöning (diplomierte Dyskalkulie Trainerin (EÖDL-Erster
Österreichischer Dachverband Legasthenie und Dyskalkulie))
Wann? Montag, 10.05.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
Pädagogische Fachkräfte
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/Mathe-von-klein-auf
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
12WEBINAR WEBINAR
SPRACH- UND VERSTEHENSHÜRDEN IN DER BILDUNGSSPRACHE ARBEIT MIT DIGITALEN KOLLABORATIVEN SCHREIBTOOLS
Sprachbildung im sprachsensiblen Fach- Verstehen verhindert. Der sprachsensible Mit digitalen kollaborativen Schreibtools • Formen des kollaborativen Schreibens:
unterricht – Was ist das? Wo liegen die Unterricht unternimmt alles, das Verstehen können Lernende gemeinsam Texte Beispiele und Anwendung
Verstehens- und Sprachhürden in der nicht durch diese Hürden zu gefährden. schreiben. Digitales Schreiben erlaubt das • Möglichkeiten der Differenzierung
Bildungssprache? Dazu bieten sich drei Vorgehensweisen an, nicht-lineare Verfassen von Texten und
nämlich das defensive, das offensive und erleichtert Schüler*innen z. B. die wichtige Für das digitale Schreiben eignen sich alle
Die Bildungssprache ist durch Merkmale das stärkende Vorgehen. Die Vorgehens- Überarbeitung von Texten. digitalen Endgeräte mit Internetzugang.
gekennzeichnet, die fast allen Lernen- weisen werden an Beispielen aus der Praxis Umfangreichere Texte lassen sich natürlich
den Schwierigkeiten bereiten. Durch die demonstriert. Inhalte des Webinars: am besten auf einem Laptop oder Tablet
Sprachhürden ist oftmals das fachliche • verschiedene browserbasierte Schreib- mit (externer) Tastatur erstellen.
tools mit konkretem Unterrichtsbezug
Referent Prof. Josef Leisen (ehemaliger Leiter des Studienseminars für das
Lehramt an Gymnasien in Koblenz und Professor für Didaktik der Physik Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle
an der Universität Mainz) Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)
Wann? Dienstag, 11.05.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr Wann? Mittwoch, 12.05.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes für Lehrkräfte aller Schulformen
Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kollab-schreibtools
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/bildungssprache
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
Webinar.
13ONLINE-AUSTAUSCH WEBINAR
„SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER VIRTUELLEN SELBSTREGULIERTES LERNEN IN DER PRAXIS
ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
Theoretisch hört sich selbstreguliertes Klassischen Lehrerzentrierten Unterricht
Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt • Wie mache ich mit gutem Gefühl Lernen immer so schön an – aber das findet man hier nur noch wenig – im We-
einige Lehrer*innen sowie Schulleiter*in- Feierabend? klappt doch nicht wirklich mit „echten“ sentlichen planen, arbeiten und reflektieren
nen, von zu Hause aus zu arbeiten und • Wie halte ich Kontakt zu meiner Schüler*innen, oder? die Schüler*innen selbstständig.
nicht vor Ort in der Schule unterrichten zu Schule und meinen Kolleg*innen?
können. Sind Sie auch in dieser Situation • Wie binde ich alle ein und verliere Unsere Referenten arbeiten an einer Schu- Ergebnis: Zufriedenheit und Freude steigt
und haben den Wunsch, sich mit anderen keinen? le, in der der komplette Mathe-, Deutsch- bei Lehrkräften wie Schüler*innen und das
Menschen auszutauschen? Oder sind Sie • Wie vereinsame ich nicht? und Englischunterricht vor acht Jahren in Abschneiden in zentralen Prüfungen ge-
Schulleiter*in und suchen nach Ideen, wie ein Selbstlernsystem überführt wurde. lingt weiterhin.
Sie alle Lehrer*innen auch auf Distanz ein- Dieser Raum lebt davon, dass die Teil-
binden können? Dann bieten wir Ihnen hier nehmenden ihre eigenen Erfahrungen und
einen virtuellen Raum dafür. Fragestellungen aktiv einbringen, um so Referent*innen Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
in einen gewinnbringenden Austausch zu Gesamtschule, Bochum) und Barbara Rochholz (Sonderpädagogin an
Fragestellungen und Diskussionsanlässe kommen. Es handelt sich NICHT um ein der Matthias-Claudius-Gesamtschule, Bochum)
könnten z.B. sein: Format zur Information oder Wissensver-
Wann? Montag, 17.05.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
• Was ist meine Rolle als Lehrkraft im mittlung. Die Teilnehmerzahl ist auf maxi-
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Distanzlernen? mal 20 Personen begrenzt. Voraussetzung
Personal an Schulen
• Wie strukturiere ich meinen Arbeitstag? für ihre Teilnahme ist die Bereitschaft, mit
Wie sorge ich für geregelte Arbeits- und Kamera und Mikrofon teilzunehmen, um Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Pausenzeiten? persönlich in Kontakt zu kommen. www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/srl
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Moderatorin Britt Lorenzen (Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement) Webinar.
Wann? Mittwoch, 12.05.2021 von 16.30 bis 18.00 Uhr
für Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres
interessiertes Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/schule-im-distanzlernen-12-5
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
14WEBINAR-REIHE
ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS
BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT VON
KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 3)
Die Fortbildung beschäftigt sich mit der • Wie kann ich den Entwicklungsstand Dieses Webinar besteht aus 3 Teilen: diesem Fall erfüllt die Fortbildung die Kri-
Frage, was Kindertagespflegepersonen des Kindes einschätzen? Wie hilfreich Teil 1: 26. April 2021 terien des Ministeriums für Kinder, Familie,
benötigen, um gezielte Sprachbildung ist eine gezielte Sprachentwicklungs Teil 2: 03. Mai 2021 Flüchtlinge und Integration des Landes
anzuregen und umzusetzen. Sie erhalten beobachtung, wie zum Beispiel mit Teil 3: 17.Mai 2021 NRW für Qualifizierungsmaßnahmen im
als Teilnehmer*innen Hintergrundwissen dem BaSiK-U3-Bogen? Bereich der Alltagsintegrierten Sprach-
zu der sprachlichen Entwicklung eines Da die Inhalte der Webinare aufeinander bildung und Beobachtung im Elementar-
gesunden Kindes und den organischen, Als Kindertagespflegepersonen erhalten aufbauen, wird eine verbindliche Teilnah- bereich.
kognitiven und sozialen Voraussetzungen Sie die Möglichkeit ihr sprachförderliches me zu allen drei Terminen empfohlen. In
des Spracherwerbs. Verhalten zu reflektieren. Anhand von
Videosequenzen zeigen wir Situationen
Referentinnen Margitta Hunsmann (Multiplikatoren für Sprache in NRW), Ellen Köster
In praktischen Übungen werden Methoden beim Wickeln, bei den Mahlzeiten und
(langjährige Kita Leitung und Marte Meo Therapeutin)
erprobt, die sich positiv auf die sprachliche beim gemeinsamen Spiel.
Entwicklung des Kindes auswirken.
Wann? Montag, 17.05.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
Um mit Eltern ins Gespräch zu kommen,
Nur für Kindertagespflegepersonen
Dabei beschäftigen wir uns mit folgenden werden praxisnahe Tipps vorgestellt und
Fragen: mit dem Teilnehmerkreis diskutiert. Zur Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
• Wie gestalte ich den Beziehungs- und Vertiefung der gelernten Inhalte, erhalten www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/
Bindungsaufbau als wesentliche Grund- Sie speziell für die Zielgruppe der unter alltagsintegrierte-sprachbildung-teil-3
lage für die sprachliche Bildung? dreijährigen Kinder eine Auflistung bewähr-
• Wie kann ich in meinem beruflichen ter Spiele, Bücher und Methoden. Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Alltag die Sprechfreude, die Artikulation Webinar.
und den Wortschatz der Kinder fördern?
15WEBINAR-REIHE WEBINAR-REIHE
RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG UND ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS SINNVOLL IM UNTERRICHT
FRÜHFÖRDERUNG (2. TERMIN FÜR KITAS) EINSETZEN (TEIL 1)
Mathematisches Lernen beginnt mit der • wie notwendig es ist, mathematische Im ersten Teil der Webinar-Reihe „Erklär- eigenen Unterricht einzubinden. Es gibt
Geburt und in den ersten Lebensjahren Lernschwierigkeiten früh zu erkennen videos“ erfahren sie praxisnahe Einsatz- verschiedene Möglichkeiten, den eigenen
erwerben die Kinder schon wichtige mathe- und wie man dies tun kann szenarien für Erklärvideos und konkrete Unterricht mit Erklärvideos zu gestalten.
matische Kompetenzen. Die Kindertages- • wie man mit Spielen drinnen und Unterrichtsbeispiele aus Präsenz-, Distanz- Je nach Unterrichtsszenario stehen die
einrichtungen bieten einen idealen Rahmen, draußen, spielerischen Übungen Kinder und Hybridunterricht. Videos im Mittelpunkt des Geschehens
mathematisches Lernen anzuregen und vor für mathematisches Lernen interessie- (z. B. Flipped Classroom) oder sie ergän-
allem – Lernschwierigkeiten vorzubeugen. ren und gezielt fördern kann Wenn Lernende in der Schule etwas nicht zen lediglich den Unterricht.
verstehen, suchen sie häufig nach einem
In dieser Webinar-Reihe sollen Erziehe- Alle Termine im Überblick: Erklärvideo im Internet. YouTube hat Goo- Alle Termine im Überblick:
rinnen und Erzieher von Kindertages 04.05. gle als Suchmaschine Nummer 1 abgelöst. 18.05., 16.00 – 17.30 Uhr
einrichtungen in drei aufeinanderfolgenden 18.05. Wenn Lernende dieses Medium gerne nut- 25.05., 16.00 – 18.00 Uhr
Seminaren lernen: 01.06. zen, liegt es nah, Erklärvideos auch in den 15.06., 16.00 – 17.30 Uhr
• wie mathematisches Lernen – vom *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
Erwerb der Zahlworte an – systematisch
Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle
aufeinander aufbaut
Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)
Referentinnen Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann (Professorin für Pädagogische Wann? Dienstag, 18.05.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Psychologie, Akademie Wort+Zahl) und Brigitte Klöckner-Hartstock für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
(Schulamtsdirektorin a.D., Akademie Wort+Zahl) Personal an Schulen
Wann? Dienstag, 18.05.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
für Erzieher*innen von Kindertageseinrichtungen www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/erklaervideos-1
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/rs-vorbeugen-fuer-kitas-2 Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
16WEBINAR-REIHE WEBINAR-REIHE
IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT: DIE APP KEYNOTE (TEIL 2) TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 3) – SPRECH- UND
SCHREIBANLÄSSE MIT DER GREEN SCREEN TECHNIK SCHAFFEN
Die Webinar-Reihe „iPad“ umfasst sechs dem iPad erstellen können – unabhängig
verschiedene digitale Veranstaltungen, die davon, ob sie unterwegs auf Exkursion sind Live Reportagen aus Griechenland, Italien denen Gestaltungsmöglichkeiten Einblicke
in den kommenden Monaten stattfinden. oder eine Reportage im Homeschooling und China. Im Einhornkostüm bei einer in die Möglichkeiten von Bildbearbeitung.
Die Themen der Reihe stehen in Bezug erstellen. Modenschau mitlaufen? Unmöglich in der Sie erfahren und probieren selber aus,
zueinander, so dass eine wiederholte Teil- Schule! Oder? Mit Hilfe der Green-Screen- dass durch diese Technik Bilder und Filme
nahme empfohlen wird. Es ist aber auch Für dieses Webinar sollte ein iPad ver- Technik kein Problem! erstellt werden können, die in Wirklichkeit
möglich, sich nur zu einzelnen Terminen fügbar sein, auf dem die App „Keynote“ so nie möglich wären.
anzumelden. Die Reihe startet am 5. Mai. installiert ist und das nicht zum Betrachten Die Schüler*innen können mit Hilfe dieser
dieses Webinars benutzt wird. Bilder und Filme ihre Gedanken visualisie- Die weiteren Termine im Überblick:
In diesem Webinar haben wir die App ren. Vielfältige Sprech- und Schreibanlässe 19.05., 15.30 – 17.00 Uhr
„Keynote“ im Fokus. Mit „Keynote“ wollen Weitere Termine im Überblick: werden so geschaffen. Gleichzeitig erhalten
wir gemeinsam eine Präsentation erstellen 05.05., 14.00 – 15.30 Uhr die Schüler*innen durch dieses spieleri-
und dabei die multimedialen Fähigkeiten 19.05., 14.00 – 15.30 Uhr sche und kreative Erproben von verschie-
des iPads nutzen, um Bilder und Videos in 02.06., 14.00 – 15.30 Uhr
unsere Präsentationen einzubauen. Außer- 16.06., 14.00 – 15.30 Uhr
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
dem zeigen wir, wie Schüler*innen ganz 30.06., 14.00 – 15.30 Uhr
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
einfach multimediale Dokumentationen mit
Wann? Mittwoch, 19.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin für Lehrkräfte aus der Grundschule
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/tablets-in-der-grundschule-3
Wann? Mittwoch, 19.05.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
für Lehrkräfte aller Schulformen
Webinar.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/ipad-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
17WEBINAR-REIHE
LEHRER-MINDSET (3. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Lehrer-Mindset” um- das? Natürlich ausschließlich bei „den Referent*innen Natalie Fistera (Grundschullehrerin und Systematische Beraterin
fasst vier verschiedene Webinare, die in Leuten“ – nicht bei dir selber, oder?! (DGSF)) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-
den kommenden Monaten regelmäßig Claudius-Gesamtschule, Bochum)
mittwochs von 15.30 bis 17.00 Uhr statt- Wir haben immer wieder mit Menschen
finden. Die Themen der Webinar-Reihe zu tun, die viel Negativität ausstrahlen Wann? Mittwoch, 19.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
bauen nicht aufeinander auf. Es können und nehmen auch immer wieder bei uns für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
einzelne oder auch mehrere Termine wahr- selbst wahr, wie leicht (und manchmal Personal an Schulen
genommen werden. Für jeden Termin ist auch schön) es ist, in den Mecker-Chor
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
eine eigene Anmeldung erforderlich. Die einzustimmen. Aber, was macht das mit
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrer-mindset-3
Webinar-Reihe startet am 21. April und uns? Wie gehen wir mit dieser Negativität
geht bis zum 26. Mai. gut um? Wie schützen wir uns davor, von Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Negativität heruntergezogen zu werden? Webinar.
Die Welt ist nicht so, wie sie ist, sondern Und wie kann es uns gelingen Positivität
so, wie wir sie sehen, wahrnehmen und ins Kollegium und in unsere Klassen zu
bewerten. Das Verstehen dieser Wahrheit, bringen? Wie immer gilt: Wir haben keine
kann Situationen in Sekundenschnelle einfachen Lösungen – aber Ideen und eige-
verändern. Neudeutsch wird gerne von ne Erfahrungen, die wir hier gerne mit euch
Mindset gesprochen. In dieser Serie geht teilen.
es darum, wie unser Mindset das Leben
und Erleben in Schule beeinflusst und wie Alle Termine im Überblick:
wir positiv darauf einwirken können. Mi., 21.04. (stattgefunden)
Mi., 05.05.
Termin 3: Wie positiv umgehen Mi., 19.05.
mit Negativität? Mi., 26.05.
Jammern, Meckern, Nörgeln – kennst du *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
18WEBINAR WEBINAR
CHEMIE IST DUFTE! CHEMISCHE EXPERIMENTE ZU LERNRÄUME NEU DENKEN – MOBILES LERNEN IN FLEXIBLEN
RIECHSTOFFEN FÜR DIE GRUNDSCHULE LERNUMGEBUNGEN
“Chemie ist, wenn es knallt und stinkt” – rufen! Während des Webinars lernen wir Mit dem Einzug digitaler Medien verändert in einem Raum aufzunehmen? In diesem
dieser Satz hat in der Vergangenheit viele einige Experimente kennen, mit denen wir sich Schule und Unterricht zunehmend. Webinar werden praktische, einfache und
Lernende vom Chemieunterricht abge- Düfte “einfangen” können. Zudem wird Oftmals wird aber die notwendige Lern- kostengünstige Lösungen aufgezeigt, die
schreckt. Dabei kann gerade das Fach der naturwissenschaftliche Hintergrund zu raumveränderung außer Acht gelassen und den Lernraum an die mobilen Endgeräte
Chemie jede Menge Wohlgerüche hervor- “stinken, riechen, duften” erklärt. die Frontalausrichtung im Klassenraum und die veränderte Unterrichtssituation
beibehalten. Haben Sie schon einmal ver- anpassen.
Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie) sucht, mit 30 Schüler*innen ein Erklärvideo
Wann? Donnerstag, 20.05.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte aus der Grundschule Referent*innen Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch,
Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/chemie-ist-dufte
Wann? Donnerstag, 20.05.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum für Lehrkräfte aller Schulformen
Webinar.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lernraeume-neu-denken
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
19WEBINAR-REIHE
LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND GEHIRNGERECHTES
LERNEN (5. TERMIN)
Lernen ist ein natürlicher Vorgang und Lage, die vermittelten Inhalte für sich selbst • wie Sie Hilfestellung bei Schulproble-
gehört zu einem unserer Grundbedürfnis- und zur Unterstützung von Kindern und men geben und die Entfaltung persön-
se, wie essen, schlafen oder atmen. Jeder Jugendlichen anzuwenden. licher Fähigkeiten und Talente fördern.
Mensch kommt mit einer angeborenen
Neugier und Entdeckerlust auf die Welt. Seminarinhalte: Referentin Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin,
Doch diese innere Freude kann aufgrund • Wie lernt das Gehirn? Buchautorin)
verletzender Erfahrungen gehemmt werden. • Zusammenhang von Lernerfahrung und
Mittlerweile weiß man, dass unser Gehirn Bewertung Wann? Freitag, 21.05.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
unsere individuelle Wirklichkeit kreiert. Dies • Möglichkeiten der Unterstützung von für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und
führt dazu, dass unangenehme Erfahrungen Einzelnen und gruppendynamische Fachkräfte in der Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen
auch in zukünftigen Situationen als belas- Übungen
tend erlebt werden können. So kommt es oft • Übungen zum Umgang mit Ängsten Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
zu selbsterfüllenden Prophezeiungen. und Unsicherheiten www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lerncoaching-5
• Zusammenhang LRS/Dyskalkulie und
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
In der Webinar-Reihe lernen die Teilneh- innere Wahrnehmungsstruktur
Webinar.
menden wie Kinder und Jugendliche darin • Stärkung der Selbstwirksamkeit von
unterstützt werden können eine individuelle Kindern und Jugendlichen
Lernstruktur aufzubauen, innere Unsicher- • Förderung der intrinsischen Motivation
heiten und Ängste abzubauen und wieder • Individuelle Lernstrukturen schaffen
Spaß an der persönlichen Entwicklung und
schulischen Lerninhalten zu bekommen. Kompetenzerwerb:
Die Teilnehmenden lernen:
Die Webinar-Reihe vermittelt die wesent- • wie Sie Kinder/Jugendliche darin
lichen Grundlagen der unbewussten Kodie- unterstützen, Blockaden und
rung unseres Gehirns. Sie lernen wirksame Ängste abzubauen
Methoden zur Unterstützung von Verän- • wie Sie Lernstress reduzieren und die
derungsprozessen. Durch aktives Üben Konzentrationsfähigkeit fördern
festigen Sie die neu gelernten Theorien • wie Sie soziale- und emotionale Fähig-
und wandeln diese gleich in Handlungs- keiten und Handlungsrepertoire bei
wissen um. Nach Abschluss sind Sie in der Kindern/ Jugendlichen erweitern
20WEBINAR-REIHE WEBINAR
ERKLÄRVIDEOS – ERKLÄRVIDEOS EINFACH SELBER ERSTELLEN (TEIL 2) EXCEL-TABELLEN ZÜGIG UND ÜBERSICHTLICH GESTALTEN
UND AUSWERTEN – AM BEISPIEL „SCHÜLERLISTE“
Im zweiten Teil der Webinar-Reihe „Erklärvi- Wer Lust und Zeit hat, kann für die eigene
deos“ lernen Sie die Erstellung eines eigenen Videoerstellung im Praxisteil eine Trickbox Alles in Excel ist eine Tabelle? Nicht Anwendungsgebiete für solche Tabellen
Erklärvideos. Nach einem gemeinsamen Input bauen. Hier eine Anleitung: ganz – denn es gibt bestimmte Vorlagen, sind Schülerlisten, Notenlisten (pro Klasse
im virtuellen Webinarraum erstellen die Teil- t1p.de/trickboxerstellung mit denen Ihre Excel-Liste erst zu einer oder pro Schüler*in), Kostenübersichten
nehmer*innen offline eigene Erklärvideos z. B. „echten“ Excel-Tabelle wird. (für Fachschaften, Ausflüge etc.), Teilneh-
mithilfe der Legetechnik. Dafür sind keinerlei Vielleicht kann der ein oder andere auch merlisten u.v.m.
technische Vorkenntnisse nötig. Abschließend ein Stativ organisieren, in das ein Smart- Das in diesem Webinar gezeigte Vorgehen
treffen sich die Teilnehmer*innen wieder phone oder Tablet so montiert wird, dass bringt Ihnen viele Vorteile. Bitte halten Sie nach Möglichkeit Excel
online im Webinar. Dort können Erfahrungen, von oben gefilmt werden kann. Es geht • Der Start gelingt mit nur zwei Klicks, bereit (optional auf einem separaten
Tipps und Tricks ausgetauscht werden. auch ohne diese Hilfsmittel, niemand muss • die Darstellung ist besonders übersichtlich, Rechner), denn es wird Anwendungs
diese Dinge bauen oder anschaffen. Die • die Formatierung passt sich automatisch phasen geben, damit Sie das Erlernte
Um im Workshop ein eigenes Erklärvideo genannten Hilfsmittel erleichtern nur die bei zusätzlichen Zeilen und Spalten an, sofort ausprobieren und bei Bedarf
zu erstellen, benötigen die Teilnehmer*in- Videoproduktion. • Sie bekommen „gratis“ Sortier- und Fragen stellen können. Auch ohne Excel
nen nur ein eigenes Smartphone. Hilfreich Filterfunktionen dazu, die im Training kann mitgemacht werden, aber mit
ist die Installation eines QR-Code-Readers Alle Termine im Überblick: ebenfalls erläutert werden, Zugriff auf das Programm erhöht sich
auf dem Smartphone/Tablet. Empfeh- 18.05., 16.00 – 17.30 Uhr • die Inhalte der Tabelle können schnell die Nachhaltigkeit des Webinars.
lenswert ist die App „NeoReader“, die es 25.05., 16.00 – 18.00 Uhr ausgewertet werden (z.B. Summen oder
kostenfrei für alle mobilen Geräte gibt. 15.06., 16.00 – 17.30 Uhr Mittelwerte).
Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung
Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education) Düsseldorf | Malte Koch“)
Wann? Dienstag, 25.05.2021 von 16.00 bis 18.00 Uhr Wann? Mittwoch, 26.05.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes für Lehrkräfte aller Schulformen
Personal an Schulen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/excel-tabellen
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/erklaervideos-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar. Webinar.
21WEBINAR-REIHE
LEHRER-MINDSET (4. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Lehrer-Mindset” um- Termin 4: Hurra, ich bin selber schuld –
Referent*innen Natalie Fistera (Grundschullehrerin und Systematische Beraterin
fasst vier verschiedene Webinare, die in die Chance von Verantwortungsübernahme!
(DGSF)) und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-
den kommenden Monaten regelmäßig Warum freuen, wenn ich selber schuld
Claudius-Gesamtschule, Bochum)
mittwochs von 15.30 bis 17.00 Uhr statt- bin? Lieber suchen wir die Schuld doch bei
finden. Die Themen der Webinar-Reihe anderen und freuen uns, wenn wir sie dort Wann? Mittwoch, 26.05.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
bauen nicht aufeinander auf. Es können auch finden. für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
einzelne oder auch mehrere Termine wahr- Personal an Schulen
genommen werden. Für jeden Termin ist Das bringt uns allerdings oft in eine Situa-
eine eigene Anmeldung erforderlich. Die tion, an der wir nichts ändern können: Wir Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Webinar-Reihe startet am 21. April und sind in der Opferrolle, aus der man nur we- www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrer-mindset-4
geht bis zum 26. Mai. nig und schlecht agieren kann. Heute geht
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
es um unsere Erklärungsmuster – Psycho-
Die Welt ist nicht so, wie sie ist, sondern logen nennen sie Attributionen. Und diese
so, wie wir sie sehen, wahrnehmen und Attributionen haben massiven Einfluss auf
bewerten. Das Verstehen dieser Wahrheit, unser Denken, Fühlen und Handeln – ein-
kann Situationen in Sekundenschnelle mal durchschaut sind sie eines der mäch-
verändern. Neudeutsch wird gerne von tigsten Werkzeuge für uns selber – und
Mindset gesprochen. In dieser Serie geht auch für unsere Schüler*innen.
es darum, wie unser Mindset das Leben
und Erleben in Schule beeinflusst und wie Alle Termine im Überblick:
wir positiv darauf einwirken können. Mi., 05.05.
Mi., 19.05.
Mi., 26.05.
*jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
22WEBINAR WEBINAR-REIHE
ELTERNSPRECHSTUNDE: RECHENSCHWIERIGKEITEN VORBEUGEN – FRÜHERKENNUNG UND
MEIN KIND VOR DER EINSCHULUNG! – VON VORFREUDE, FRAGEN FRÜHFÖRDERUNG (1. TERMIN FÜR GRUNDSCHULEN).
UND BEFÜRCHTUNGEN. DENN NICHT NUR DAS KIND, AUCH SEINE
ELTERN KOMMEN IN DIE SCHULE. Mathematisches Lernen beginnt mit der gen aufgegriffen, um die Lehrkräfte bei der
Geburt und in den ersten Lebensjahren Umsetzung konkret zu unterstützen.
Der Übergang eines Kindes von Kinder- Wie soll ich mein Kind bei den Aufgaben erwerben die Kinder schon wichtige ma-
tageseinrichtungen in die Grundschule unterstützen? Wie es zum Lernen motivieren thematische Kompetenzen. Wenn Kinder in In diesem Webinar sollen Lehrer*innen von
ist auch für seine Eltern ein komplexer und anleiten? Wie mit meinen eigenen Unsi- die Schule kommen, haben sie schon eine Grundschulen in drei aufeinanderfolgenden
Lernprozess, in dem sie einige neue Ent- cherheiten und Sorgen als Mutter oder Vater mathematische Lerngeschichte. Rechen- Seminaren lernen:
wicklungsaufgaben bewältigen müssen. umgehen? Dies sind nur einige Fragen, die schwierigkeiten entstehen früh und lassen • wie mathematisches Lernen – vom Er-
Auch die Bestimmung des Einschulungs- sich Eltern kurz vor der Einschulung stellen. sich bereits im Einschulungsalter feststellen. werb der Zahlworte an – systematisch
zeitpunktes für das Kind, wenn es aufgrund Um diesen möglichst effizient vorzubeugen, aufeinander aufbaut (Entwicklungs-
seines Geburtsdatums noch kein „Muss-“, Kommen Sie in diesem Webinar mit uns sollten diagnosebasierte Fördermaßnahmen modell des Erwerbs arithmetischer
sondern ein „Kann-Kind“ ist, stellt für ins Gespräch. Neben einem einführenden so früh wie möglich einsetzen. Konzepte).
Eltern eine bedeutende Entscheidung dar. Input zu diesem Thema, wollen wir mit • wie notwendig es ist, mathematische
Ihnen Ihre Fragen und Sorgen besprechen Das Ministerium für Schule und Bildung des Lernschwierigkeiten früh zu erkennen.
Ein weiterer gewichtiger Punkt ist die Orga- und Ihnen so den Weg in den neuen Landes Nordrhein-Westfalen hat Anfang des Es werden diagnostische Ansätze
nisation der Nachmittagsbetreuung für das Lebensabschnitt ebnen. Jahres 2021 die Handreichung „Rechen- vorgestellt, die es ermöglichen, die
Kind nach dem Unterrichtsschluss, oder schwierigkeiten vermeiden“ herausgegeben, Lernvoraussetzungen der Kinder zu
im Moment, bedingt durch die Pandemie, die in allen Schulen der Primarstufe umge- erfassen und einer Entwicklungsstufe
das „Homeschooling“. setzt werden muss. Auch haben die Referen- zuzuordnen.
tinnen dieses Webinars das Handbuch „Re- • wie man die Kinder im Unterricht mit
chenschwierigkeiten vorbeugen“ mit weiteren Blick auf ihre jeweiligen Lernvoraus-
Referentin Ursula Günster-Schöning (Weiterbildung, Beratung, Coaching))
Partnern zusammen entwickelt. Im Webinar setzungen hin diagnosebasiert und
werden Inhalte dieser beiden Handreichun- passgenau fördern kann.
Wann? Mittwoch, 26.05.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
Dieses Webinar richtet sich vorrangig an Eltern, deren Kinder im
Sommer eingeschult werden.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/elternsprechstunde
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Webinar.
23Sie können auch lesen
