Eine Ausgabe von Human Environment Life-Protection
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Jahrgang 12 // Ausgabe 1 Eine Ausgabe von Human Environment Life-Protection
Inhalt Impressum
Neuigkeiten..............................................................................4 HELP ist eine Ausgabe von HELP e.V. (Human
Environment Life-Protection). Der Verein setzt
• Wie geht es eigentlich Blümchen? sich schwerpunktmäßig für eine frühe Förde-
• Medizinische Hochschule Hannover: Das Abschiedszimmer ist fertig! rung von Kindern und Jugendlichen ein. Dazu
fördert und unterstützt er zum einen andere
Vereine und Einrichtungen, zum anderen
Zum Titel..................................................................................6 initiiert HELP eigene Kinder- und Jugendhilfs-
Wir stellen unseren neuen Kooperationspartner vor: Im Fuchsbau erhalten projekte.
Kinder und Jugendliche eine umfassende Trauerbegleitung.
Leitung:
Otto Wegmann (1. Vorsitzender)
Kooperationspartner im Blickpunkt.....................................8 Toni Colantuono (1. stellv. Vorsitzender)
Rüdiger Brodkorb (2. stellv. Vorsitzender)
• Blickwechsel e.V.
• KEINE MACHT DEN DROGEN V.i.S.d.P.: Otto Wegmann
Redaktion und Layout: Melanie Mroz
HELP intern........................................................................... 13 Druck: Buch- und Offsetdruckerei Häuser KG
• HELP bringt das Ganztagskonzept zum Leben
• Aktive Mitgliedschaft Die Mitgliederzeitschrift erscheint ein- bis
zweimal jährlich und steht im Internet als
Download bereit (www.help-deutschland.de).
KONTAKT
HELP e.V. – Human Environment Life-Protection
Sutelstraße 73
30659 Hannover
Telefon 0511 - 26 27 79 30
Telefax 0511 - 26 27 79 31
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© HELP e.V. 2017
Der Inhalt dieser Ausgabe darf nicht verviel-
fältigt und/oder durch Buchdruck, Foto-Offset,
Mikrofilm und andere Methoden ohne die
schriftliche Zustimmung des Herausgebers
veröffentlicht werden. Auch wenn HELP und die
Redaktion äußerst sorgfältig arbeiten, kann für
eventuelle Satzfehler und Unvollständigkeiten
nicht gebürgt und hierfür keine Verantwortung
übernommen werden.
Titelfoto:
© Ambulanter Hospizdienst „Aufgefangen“
Unterwegs mit Trauerbegleiter J.J.
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Editorial
Liebe Mitglieder,
liebe Leserinnen und Leser,
Was ist Glück? Familie, Gesundheit oder Zufriedenheit? Wie definieren Sie Ihr
persönliches Glück? Und warum scheinen manche Menschen mehr Glück zu
haben als andere?
Dass im Leben nicht immer alles nach Plan läuft und es durchaus unglückliche
Zeiten gibt, wissen auch die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unseres neuen
Kooperationspartners Hospizdienst Aufgefangen. Im „Fuchsbau“ erhalten Kinder
und Jugendliche eine umfassende Trauerbegleitung (Seite 6).
Das Abschiedszimmer auf der neonatologischen Intensivstation der Medizini-
schen Hochschule Hannover konnte erfolgreich fertig gestellt werden. Wie das
Zimmer nach dem Umbau aussieht, sehen Sie auf Seite 5. Außerdem haben wir
auf dem Irmengard-Hof nachgefragt, wie es der Eseldame Blümchen geht. Sie
lebt nun schon seit fünf Jahren auf dem Hof und ist den Kindern und Jugend
lichen vor Ort eine treue Begleiterin (Seite 4).
Erziehungswissenschaftler Kemal Berberovic ist für die Stiftung HELP im Ganztag
an der Grundschule Marienwerder in Hannover tätig. Auf Seite 13 gibt er Ihnen
einen umfangreichen Einblick in die Strukturen des Ganztages und wie die Mit
arbeiterInnen der Stiftung HELP das Konzept vor Ort umsetzen.
Die langjährige Unterstützung all unserer Kooperationspartner wäre ohne Ihren
Beitrag als unser Mitglied nicht möglich. Wir danken Ihnen herzlich dafür!
Ihr
Otto Wegmann, 1. Vorsitzender HELP e.V.
3
Neuigkeiten
Wie geht es eigentlich Blümchen?
Einige unserer Mitglieder werden sich
erinnern: Im Juli 2012 spendete HELP
die Eseldame Blümchen an den Irmen-
gard-Hof in Mitterndorf bei Gstadt. Seit
fünf Jahren lebt sie nun schon dort
und wir haben mal nachgefragt, wie es
Blümchen seitdem so ergangen ist.
Blümchen lebt zurzeit zusammen
mit ihrem Eselfreund Beppo und den
Minipferde-Freundinnen Teddy und Joy.
Sie haben ein großes Freigehege, in
Bilder: © Björn Schulz Stiftung / Schmieder
dem Blümchen viel Platz zum Rum-
toben hat. Manchmal hat sie auch
ihre fünf Minuten: Dann rast sie wie
eine Wilde herum und schreit weithin
hörbar „IAAA“, wenn ihre Betreuer,
Hausvater Jochen Frank und Haus-
meister Klaus Pis, kommen.
Besonders freuen sich alle vier, wenn
die Kinder, die als Gäste am Irmen-
gard-Hof sind, am Morgen und Nach-
mittag mit in den Stall kommen und Bewegungseinschränkungen im Stall In den zurückliegenden Monaten war
sich um die Tiere kümmern: Ausmis- sind, dann kommt Blümchen an und es manchmal richtig voll im Gehege,
ten, Striegeln, Hufe auskratzen und schnuppert zart und neugierig ganz denn es kommen immer mehr Gäste
füttern. Das tut gut! Große Aufregung nah am Gesicht. Die Kinder können an den Irmengard-Hof. Bis zum Ende
herrscht, wenn ein Spaziergang mit die weiche Schnauze anfassen und des Jahres begrüßt die Björn Schulz
Kindern und ihren Familien ansteht. spüren. Stiftung voraussichtlich mehr als
Dann bekommen alle Tier ihre Halfter 1.400 Gäste mit rund 5.500 Über-
mit den Führungsleinen angelegt und In diesem Frühsommer wurde der nachtungen.
schon geht’s los – auf einem schönen Platz vor dem Stallgebäude gepflas-
Waldweg entlang am See bis zum gro- tert. Seitdem können auch Kinder mit Das stiftungseigene Erholungshaus
ßen Badeplatz oder durch die Felder großen Rollstühlen ins Gehege fahren am Chiemsee bietet Familien mit
hinter dem Irmengard-Hof. Für alle ein und den Tieren begegnen. Hausvater schwer kranken Kindern und Kindern
großes Erlebnis! Jochen hat außerdem ein kleines mit Behinderung eine Auszeit von
Podest gebaut und eine Hindernis- den Sorgen. Der Aufenthalt auf dem
Die Kinder sind ganz begeistert stange sowie einfache Holzpfosten landschaftlich traumhaft gelegenen
von Blümchen, denn man kann sie aufgestellt. So können die Kinder mit Dreiseithof soll helfen, neue Kraft für
streicheln und striegeln. Sie hält auch Blümchen drüberlaufen und -springen die Herausforderungen des Alltags zu
(fast immer) still, wenn die Kinder die oder einen Slalomparcours gehen. Ein schöpfen.
Hufe auskratzen. Wenn Kinder mit Riesenspaß! www.irmengard-hof.de
4
Medizinische Hochschule Hannover: Das Abschiedszimmer ist fertig!
Die neonatologische Intensivstation
(Station 69) der Medizinischen Hoch
schule Hannover (MHH) hat das drin-
gend benötigte Abschiedszimmer für
Eltern mit todkranken Frühchen und
Neugeborenen erhalten.
„Was lange währt, wird endlich gut“,
sagt Prof. Dr. Bettina Bohnhorst,
Leitende Oberärztin der Neonatologie.
Dieses Prinzip galt auch für das Ab-
schiedszimmer, das nun endlich fertig
ist und auch schon häufig in Anspruch
genommen wurde.
Eltern und weitere Angehörige sind
von dem Abschiedszimmer sehr ange-
tan. Das Zimmer bietet den Familien
eine friedvolle und vor allem unge-
störte Atmosphäre, in der sie sich von
ihren sterbenden Kindern verabschie-
den können.
„Ich möchte mich an dieser Stelle von
ganzem Herzen für Ihr finanzielles En-
gagement für unser Abschiedszimmer
bedanken! Wir freuen uns täglich dar-
über“, freut sich Frau Dr. Bohnhorst.
www.mh-hannover.de
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Zum Titel
Kinder und Jugendliche trauern anders
Ein Trauerfall in der Familie ist eine schwierige Zeit für alle Betroffenen. In ihrer eigenen
Trauer fehlt Angehörigen häufig der Blick für alle Mitglieder der Familie. Doch besonders Kin-
der und Jugendliche brauchen umfassende Hilfe. Hier bietet der Fuchsbau des Hospizdiens-
tes „Aufgefangen“ eine umfassende Trauerbegleitung für betroffene Kinder und Jugendliche
an. HELP sprach mit Maria Bernarding, der Leiterin des ambulanten Hospizdienstes.
Frau Bernarding, vielen Dank, dass Sie
sich zu diesem Interview bereit erklärt
haben. Was ist der Fuchsbau und was
bieten Sie dort konkret an?
Der Fuchsbau ist ein offenes Angebot
für trauernde Kinder und Jugendliche.
Die Kinder haben eine Anlaufstelle für
alle Gefühle, die der Verlust in ihnen
auslöst, haben aber auch einen Ort,
an dem sie unbeschwert und fröhlich
sein dürfen.
Sie werden von geschulten Erwach-
senen in ihrer Trauer begleitet und
haben die Möglichkeit, den Trauer-
prozess individuell und kreativ zu
gestalten und zu verarbeiten.
Für die Kinder gibt es keine zeitliche
Begrenzung. Sie dürfen das Angebot brauchen sie einen geschützten Moment für sie wichtig sind (Fußball
so lange wahrnehmen, wie es ihnen Raum, der ihnen die Möglichkeit gibt, spielen, in die Disco gehen, Freunde
gut tut. mit all ihren Gefühlen im Mittelpunkt treffen...).
zu stehen und dabei ohne Rücksicht
Warum ist Trauerbegleitung für Kinder auf Familie die eigenen Bedürfnisse Was können die Kinder und Jugend
so wichtig? ausleben zu können. lichen im Fuchsbau über das Trauern
Die Trauerbegleitung für Kinder und lernen?
Jugendliche ist besonders wichtig, Wie trauern Kinder? Unterscheidet es Je früher Kinder erfahren, dass das
weil diese Zielgruppe in ihrer Trauer sich sehr von der Art, wie Erwachsene Leben endlich ist, umso eher können
oft übersehen wird. Die Erwachsenen trauern? sie einen gesunden Umgang mit Tod
sind oft in ihrem eigenen Schmerz ge- Im Gegensatz zu Erwachsenen trauern und Trauer lernen. Kinder erleben im
fangen und mit ihrer Verlusterfahrung Kinder punktuell. Sie springen in Pfüt- Umgang mit betroffenen Erwachsenen
überfordert. zen der Trauer, verweilen dort für eine oft, dass sie auf einem Abschiedspro-
Die Kinder nehmen sich mit ihrer Zeit, und springen genau so spontan zess nicht mitgenommen werden.
eigenen Trauer zurück, weil sie keine aus dieser Pfütze heraus, um wieder Die Themen Tod und Trauer werden
zusätzliche Belastung für ihre Ange- im Hier und Jetzt zu sein und sich mit ausgegrenzt, dem Kind wird oft kein
hörigen darstellen wollen. Deshalb den Dingen zu beschäftigen, die im eigener Abschied zugestanden, weil
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es vor diesen schweren Themen
geschützt werden soll. Im Fuchsbau
erfahren die Kinder, dass Trauer keine
Angst macht, wenn man sie zulässt
und mit aushält, weil sie zum Leben
dazu gehört.
Die Kinder spüren, dass sie akzeptiert
werden mit allen Gefühlen, die sie
mitbringen, und dass diese Erfahrung
hilfreich für ihren Trauerprozess ist.
Kinder und Jugendliche lernen auch,
sich gegenseitig anzunehmen, empa-
thisch miteinander umzugehen und ein Ankunfts- und ein Abschiedsritual spüren, dass sie durch ihre eigene
einander zu respektieren in ihrer Un- und einen Impuls zum Thema Trauer, Trauer so belastet sind, dass sie
terschiedlichkeit. Das sind elementa- der mit unterschiedlichen kreativen den Kindern in deren Trauer nicht so
re Werte, die einen wertschätzenden Angeboten bearbeitet werden kann. gerecht werden können, wie sie sich
Umgang miteinander fördern und das das wünschen.
eigene Selbstwertgefühl auf gesunde Alle Angebote sind freiwillig, so dass
Art und Weise stärken. Diese Werte die Zeit auch zum freien Spiel etc Dazu kommt die eigene Unerfahren-
werden in unserer Gesellschaft oft genutzt werden kann. heit im Umgang mit Trauer und das In-
übersehen oder nachrangig behan- formationsdefizit darüber, was Trauern
delt. Zu den Angeboten zählen z.B.: eigentlich bedeutet und welche Symp-
• Besuch des Therapiepferdes J.J. in tomatik sie mit sich bringen kann.
Würde man in unsere Gesellschaft unserem Garten. Dieses Pferd kann Die Eltern sind sehr dankbar über
die Themen um Tod und Trauer nicht bemalt, geritten und gestreichelt das bestehende Angebot, weil sie
ausgrenzen, würden Menschen be- werden. erfahren, dass es ihren Kindern hilft
wusster und intensiver leben und die • Diverse Bastelaktionen: Ein Licht und ihnen selbst die Möglichkeit gibt,
Berührungsängste zu Sterbenden und für das Grab des Verstorbenen sich mit anderen Betroffenen auszu-
Trauernden wären wesentlich geringer, gestalten, Wut- oder Freudebälle tauschen.
bzw. ganz aufgehoben. Damit würde herstellen, Collagen mit Fotos des
man diesen Menschen viel zusätzli- Verstorbenen basteln, Raketen mit Das anfangs ehrenamtlich durchge-
ches Leid ersparen! Wünschen für die Verstorbenen in führte Angebot FUCHSBAU erfährt
die Luft schießen, Kekse backen, eine so hohe Nachfrage, dass die
Gibt es regelmäßige Aktivitäten, die Briefe an die Verstorbenen schrei- Einstellung einer Fachkraft erforder-
Sie im Fuchsbau anbieten? ben, Erinnerungsschatzkisten uvm. lich wurde. HELP unterstützt den
Der Fuchsbau bietet momentan vier FUCHSBAU seit März 2017 mit einer
verschiedene Gruppen an, in denen Wie nehmen Eltern die Unterstützung Teilübernahme der entstandenen
Kinder und Jugendliche gemeinsam für ihre Kinder an? Personalkosten.
eine Zeit in unserem Lebenshaus Eltern fühlen sich durch unser Ange-
verbringen. Bei jedem Treffen gibt es bot sehr entlastet und erleichtert. Sie www.aufgefangen.de
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Kooperationspartner im Blickpunkt Der 2. Preis ging an die Dokumentation „Sami aus Syrien berichtet“ Der 3. Platz ging an die SchülerInnen der Graf-Anton-Günther-Schule der Berthold-Otto-Förderschule in Mellendorf. mit ihrem Spielfilm „Endlosschleife“. 8
„ganz schön anders“ Preisverleihung 2017
Seit 2014 unterstützt HELP den inklusiven Kurzfilmwettbewerb „ganz schön anders“. Im
Februar wurden bei der Preisverleihung im Astor Grand Cinema Hannover die Ergebnisse des
diesjährigen Wettbewerbs präsentiert.
Der Große Saal des Astor Grand
Cinema war mit 500 Schülerinnen
und Schülern gut gefüllt, als diese im
Februar für die Preisverleihung des
Kurzfilmwettbewerbs „ganz schön
anders“ nach Hannover kamen.
Ganze 201 Filmteams haben in die-
sem Jahr am Wettbewerb teilgenom-
men – 71 Kurzfilme wurden rechtzeitig
fertiggestellt. Die elf besten Filme
wurden schlussendlich von der Jury
um Schauspielerin Juliana Götze
nominiert und ausgezeichnet.
Das Thema des Wettbewerbs in Überzeugten mit ihrem Kurzfilm „Deutschland aus meiner Sicht“: Die Leonore-Goldschmidt-
diesem Jahr lautete „ganz schön unge- Schule aus Hannover.
recht“. Die Schülerinnen und Schüler
haben sich dazu viele Gedanken schauer in die Lage der Protagonistin Im nächsten Jahr geht es übrigens um
gemacht: „Was ist denn eigentlich un- versetzt und konnte die Geschehnisse das Thema Coolsein. Noch bis zum
gerecht?“ Und die Ergebnisse waren hautnah miterleben. 15. Februar 2018 können sich Schü-
sehr vielfältig! lerinnen und Schüler anmelden und
Der zweite Platz ging an die Doku- fünfminütige Kurzfilme einreichen.
Themen wie Vorurteile gegenüber mentation eines Flüchtlingsjungens
Flüchtlingen, Verleumdung und Mob- der Bertholt-Otto-Förderschule in www.ganz-schoen-anders.org
bing haben die Jugendlichen beson- Mellendorf, gefolgt von der Graf-Anton-
ders beschäftigt. Günther Schule auf dem dritten Platz.
Sie überzeugten mit ihrem Spielfilm
Den ersten Platz belegte in diesem „Endlosschleife“.
Jahr die Leonore-Goldschmidt-Schule
aus Hannover. Ihr Film „Deutschland Begeisterung löste auch die inklusive
aus meiner Sicht“ überzeugte durch Band „The Mix“ aus, die die Gala mit
seinen besonderen Blickwinkel: Die starken Coversongs begleitet hat. Die Videos aller Teilnehmer sind auf
Kamera wurde so eingesetzt, dass „Bei uns ist jeder gleich viel Wert“, YouTube zu finden:
der Eindruck erschien, man selbst sei sagt die Frontsängerin – und das www.youtube.com/user/Kurzfilmwett-
die Hauptperson. So wurde der Zu- sollte immer so sein. bewerb
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Kooperationspartner im Blickpunkt 10
„The best weekend in my LIFE“
Mit viel Begeisterung und Sonnenschein sind die diesjähri-
gen Adventure Camps von KEINE MACHT DEN DROGEN zu
Ende gegangen.
Cool sein und erwachsen wirken oder Grenzerfahrungen, zum Beispiel
einfach nur weil es Freunde machen: beim Klettern, und das Gewinnen
Gruppenzwang und Stimmungslagen neuer Freundschaften draußen in
während der Pubertät motivieren so der Natur stärken Selbstbewusst-
manchen Jugendlichen zum Griff nach sein und Selbstvertrauen. Durch das
Alkohol, Nikotin und illegalen Drogen. gemeinsame Erproben und Erleben
der eigenen Leistungsfähigkeit lassen
Seit zehn Jahren bietet KEINE MACHT sich Jugendliche begeistern. Auch das
DEN DROGEN die Adventure Camps Erlernen von sozialen Fähigkeiten und
für Jugendliche an. So natürlich auch die Bereitschaft, anderen zu helfen,
in diesem Jahr wieder. werden gefördert. Eingebunden in die-
se erlebnispädagogischen Elemente
An zwei Wochenenden im Juni konn- werden die Jugendlichen spielerisch
ten Jugendliche abseits von Schule für das Thema Sucht sensibilisiert.
und Alltagstrott das abwechslungsrei-
che Alternativangebot in den beiden Die Termine für 2018 stehen bereits
Camps in Walsrode (Niedersachsen) fest! Das Online-Anmeldeportal ist vor-
und Neuburg an der Donau (Bayern) aussichtlich ab Mitte Januar geöffnet.
wahrnehmen. Ein intensives „Sich-
Camp 1: Walsrode (Niedersachsen)
selbst-Erleben“ und der Austausch
19. - 21. Mai 2018
mit Gleichaltrigen machen das Thema
Prävention hier zum Erlebnis der Camp 2: Neuburg/Donau (Bayern)
anderen Art. 8. - 10. Juni 2018
11Kooperationspartner im Blickpunkt
Die KEINE MACHT DEN DROGEN Klassenfahrt verbindet eine
traditionelle Klassenfahrt mit einer Lehrerfortbildung zur
Suchtprävention.
Während die Lehrer an den ersten bei- BEWERBEN SIE SICH MIT IHRER
den Tagen von den Präventionsfach- SCHULKLASSE FÜR DIE KLASSEN-
kräften zu Multiplikatoren ausgebildet FAHRTEN 2018!
werden, betreut das erfahrene und
qualifizierte Team von Camp Adven- An einer Klassenfahrt können bis zu
ture die Schüler. In den suchtpräventi- 100 Schüler (vier Schulklassen) der
ven Einheiten der folgenden Tage set- Jahrgangsstufen 7 und 8 und deren
zen die Lehrer das erworbene Wissen begleitende Lehrkräfte teilnehmen.
mit ihren Schülern in die Praxis um.
Termine 2018
Die Schüler erwartet eine tolle Mi-
schung aus Bewegung, kreativen •K
lassenfahrt 1
Workshops und spielerischer Sucht- 14. - 18. Mai 2018
prävention. Ein umfangreiches Zeltplatz Camp Adventure Academy
Sportprogramm mit Klettern, Bogen- Walsrode/Niedersachsen
schießen und vielem mehr sowie eine
Wald-Bastelwerkstatt bringen viel •K
lassenfahrt 2
Spaß und Abwechslung. Zur Verbes- 11. - 15. Juni 2018
serung und Stärkung der Klassenge- Zeltplatz Schwaighölzl
meinschaft wird besonderen Wert auf Neuburg an der Donau/Bayern
erlebnispädagogische Teambuilding-
elemente gelegt. Weitere Infos unter www.kmdd.de
12HELP intern
HELP bringt das Ganztagskonzept zum Leben
Die Lebensumstände der Kinder haben sich in den letzten Jahren enorm verändert: die
Erwerbstätigkeit in Familien ist gestiegen, die familiäre Arbeitsteilung hat sich verändert, es
gibt viel mehr alleinerziehende berufstätige Elternteile etc. Daraus resultiert die Erfordernis
einer ganztägigen Betreuung von Kindern. Die ganztägige Betreuung von Grundschulkindern
stellt die Schulen jedoch vor neue Herausforderungen.
Ziel der Ganztagsschule ist eine ver-
lässliche Betreuung, in der Kinder ge-
stärkt werden, Lernen stattfindet und
die Eltern eine Entlastung erfahren.
Die Ganztagsschule soll sich am Kind
und seinen Bedürfnissen orientieren,
Raum für individuelle Förderung schaf-
fen und vor allem für einen Aufbau der
Chancengleichheit sorgen.
Insbesondere Kinder aus bildungs-
fernen Schichten und mit Migra-
tionshintergrund sollen an einem
vielschichtigen kulturellen Angebot
teilnehmen können. Das Wohlbefinden
des Schülers steht im Mittelpunkt.
Ausgangspunkt des pädagogischen Wie die individuelle, ganzheitliche und Mitarbeiter sorgen für eine entspre-
Handelns ist es, Motivation und nachhaltige Förderung am Nachmittag chende ruhige Arbeitsatmosphäre.
Interesse der Schüler zu wecken. Das stattfinden kann, zeigt die Stiftung Kinder, die fertig sind, dürfen sich
Konzept der Ganztagsschule sieht vor, HELP als Kooperationspartner von Denk- oder Lernspielen widmen. Die
die Kinder zu stärken und ihnen bei Schulen und Kindergärten. Hausaufgaben werden nicht korrigiert,
der Entfaltung ihrer sozialen Kompe- da der Leistungsstand anhand der
tenzen zu helfen. Ein exemplarischer Tagesablauf Hausaufgaben für den Klassenlehrer
Der Ganztag beginnt täglich ab 13 Uhr erkennbar bleiben muss. Den Kindern
Viele Schulen können diese komple- und endet um 16 Uhr. Die Frühbetreu- wird jedoch anhand von Impulsen
xen Aufgaben aus eigener Kraft nicht ung (7-8 Uhr) und die Spätbetreuung Unterstützung zum richtigen Weg
leisten, da ihnen die personellen (16-17 Uhr) sind fakultativ und sollen aufgezeigt. Bis 16 Uhr finden die AGs
und sachlichen Ressourcen fehlen. insbesondere berufstätigen Eltern statt.
Sie sind bei diesen Aufgaben auf Unterstützung bieten. Das Mittag-
Unterstützung angewiesen. Diese essen findet um 13.30 Uhr statt. Die Hausaufgabenbetreuung, das
Ausgangslage ist der Ansatzpunkt der Danach folgt die 30-minütige Hausauf- Mittagessen und die AGs werden von
Stiftung HELP. gabenbetreuung bis 14.30 Uhr. Die einer festen Bezugsperson begleitet
13HELP intern
und durchgeführt. Besonderen Wert die Teilnahme der HELP-Mitarbeiter an Salome Bokelmann, Rektorin der
legen die Mitarbeiter auf die Vermitt- Elternabenden ermöglicht, in denen Grundschule Marienwerder, sagt:
lung von Tisch- und Esskultur. Damit es um Raum für Anregungen, Verbes- „Wir freuen uns immer wieder über die
die Hausaufgabenbetreuung erfolg- serungsvorschläge und das Setzen freundliche, zuverlässige und koopera-
reich verläuft und die Schüler individu- gemeinsamer Ziele geht. tive Zusammenarbeit mit den Mitar
ell gefördert werden können, muss ein beiterinnen und Mitarbeitern der Stif-
Austausch zwischen Lehrer, Ganztags- Der schulische Vormittag und die tung HELP. Die KInder werden durch
mitarbeiter und Eltern gewährleistet Betreuung am Nachmittag sind durch pädagogisch ausgebildetes Personal
werden und erfolgen. sogenannte „Organisationshefte“ vielseitig, kontinuierlich und ritualisiert
verbunden. Diese ermöglichen eine durch den Nachmittag begleitet.“
Zusammenarbeit als Schlüssel schnelle Kommunikation zwischen
zum Erfolg Lehrkräften, Eltern und Ganztagsmit- Text: Kemal Berberovic
Soll das gemeinsame Konzept er- arbeitern. Auf diese Weise findet eine
folgreich sein, ist eine enge Zusam- bessere Verzahnung statt und ein
menarbeit zwischen den Lehrern direkter Austausch wird gewährleistet.
und den Ganztagsmitarbeitern die Alle Beteiligten sind zum Wohle der
Grundvoraussetzung. Die Schulleitung Kinder auf eine Informationsweiterga-
und die Koordination der Stiftung be angewiesen. Auch das Festlegen
HELP organisieren den Ganztag und gemeinsamer Ziele und das Einhalten
schaffen damit ein Bindeglied zwi- gemeinsamer Absprachen ist notwen-
schen dem Schulunterricht und dem dig. Eine gegenseitige Akzeptanz ist
Nachmittagsangebot. Dabei kommt es Grundvoraussetzung für eine gelun-
auf jeden einzelnen Mitarbeiter und gene Zusammenarbeit, von der die
jede Lehrkraft an. Um eine bessere Schülerinnen und Schüler profitieren.
Zusammenarbeit zu ermöglichen, Kemal Berberovic studierte Deutsche
nimmt ein HELP-Mitarbeiter an Dienst- Dass die Unterstützung durch die Sprache und Literatur auf Lehramt,
besprechungen der Schule teil, wenn Stiftung HELP gut bei den Schulen Deutsche Philologie und Erziehungs-
es um Angelegenheiten zum Ganztag ankommt, belegen die Anfragen von wissenschaften. Seit 2014 ist er für
geht. Eine Verzahnung zwischen Vor- Schulen und die Resonanz von Schul- die Stiftung HELP im Ganztag an der
und Nachmittag wird ebenso durch leitungen. Grundschule Marienwerder tätig.Aktive Mitgliedschaft
HELP Mitgliederzeitung nur noch online erhältlich
Immer häufiger fragen Mitglieder bei
uns nach, warum sie unsere Mitglieder
zeitung nicht mehr per Post erhalten.
Der Grund ist einfach und logisch: Wir
möchten unsere finanziellen Mittel,
die uns dank Ihrer Unterstützung zur
Verfügung stehen, gezielt den Kinder-
und Jugendhilfsprojekten zukommen
lassen. Die hohen Produktions- und
Portokosten dieser Zeitschrift würden
diese Mittel einschränken.
Wir danken Ihnen von Herzen, dass
Sie mit Ihrer Mitgliedschaft so
viele Projekte möglich machen! Die
Zeitschrift soll Sie natürlich auch in
Zukunft darüber informieren, welche
Projekte mit Ihren Beiträgen unter-
stützt und gefördert werden. Mitglieder werden selbst aktiv
Die Zeitschrift erscheint weiterhin regel Sie sind von Ihrer Mitgliedschaft besonders engagiertes Mitglied zu
mäßig und steht als PDF auf unserer überzeugt? Wünschen Sie sich, dass unserem „most active member“ und
Internetseite zum Download zur Ver noch viel mehr Menschen die von uns stellen es in unserer Zeitschrift vor.
fügung. Die Printversion versenden wir unterstützten Projekte ermöglichen
jedoch gerne auf Anfrage. und dafür sorgen, dass viele weitere Also, worauf warten Sie? Fordern Sie
folgen? Dann überzeugen Sie auch unsere Unterlagen an und es kann
Vielen Dank für Ihr Verständnis! andere! losgehen!
Laden Sie interessierte Menschen HELP e.V.
Fragen, Lob, Kritik aus Ihrer Nachbarschaft, Ihrem Freun- Sutelstr. 73
des-, Bekannten- oder Kollegenkreis 30659 Hannover
Sie haben Fragen an uns oder ein und veranstalten Sie in unserem Telefon 0511 - 26 27 79 30
möchten Kritik äußern? Auftrag Info-Abende. Bringen Sie Telefax 0511 - 26 27 79 31
Wir möchten gerne davon erfahren! diesen Menschen unseren Verein, un-
sere Ziele und unsere Projekte näher. E-Mail:
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15Für ein besseres Miteinander.
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