ELTERNINFORMATION SCHULJAHR 2020/2021 - Stadtschulen - Schulen ...
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Stadtschulen ELTERNINFORMATION SCHULJAHR 2020/2021
Editorial Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler Mit neuem Elan steigen wir in das Schuljahr 2020/21. Wir haben Ihnen mit dieser Info-Broschüre wiederum die wichtigsten Daten und Erläuterungen zu unseren Schulen zusammengestellt. Aktuelle und vertieftere Informationen können Sie jederzeit unserer Homepage www.schulen-sursee.ch entnehmen. Mit frischen Kräften starten wir am 17. August in das neue Schuljahr 2020/21. Ein motiviertes Team von Lehrpersonen, Fachpersonen der Schuldienste, der Schulsozialarbeit und der Tagesstrukturen sowie das Team der Schulleitungsmitglieder steht bereit für die Förderung, Begleitung und Unterstützung der 1250 Schülerinnen und Schülern in unseren sechs Schulen. Einen ganz herzlichen Willkommensgruss richte ich an die neuen Kindergartenkinder und Schülerinnen und Schüler der 1. Sekundarschule aus den Gemeinden unseres Sek- Schulkreises. Sie besuchen die Schulen in Sursee zum ersten Mal. Wir wünschen Ihnen und natürlich auch allen anderen Lernenden ein schönes, erfolgreiches Schuljahr. «Wir begegnen einander offen, respektvoll und wertschätzend». Dieser Satz steht im Leitbild der Stadtschulen Sursee. Eine Aussage, die alle sicher sofort bejahen und unterstützen. Doch bei der Umsetzung im Schulalltag zeigt es sich, dass diese Aussage nicht immer einfach so selbstverständlich ist. Konflikte unter Schülern, zwischen Schülern und Erwachsenen, ja auch unter Erwachsenen werden nicht immer nur respektvoll und mit gegenseitiger Wertschätzung ausgetragen. Es ist darum wichtig, dass wir in unserer Schulgemeinschaft immer wieder daran arbeiten, würdevoll und fair miteinander umzugehen. Wir müssen uns immer wieder Mühe geben, uns in die Situation und die Argumente des Gegenübers hineinzuversetzen und so das gegenseitige Verständnis fördern. Einen herzlichen Dank an alle, die im Schuljahr 2020/21 dazu einen Beitrag leisten, dass wir im Umgang miteinander an unseren Schulen Offenheit, Respekt und gegenseitige Wertschätzung erfahren dürfen. Philipp Calivers Rektor
Inhaltsverzeichnis Organigramm Seite 1 Neufeld – Primarschule und Kindergarten Seite 2, 3 Kotten – Primarschule und Kindergarten Seite 4 St. Martin – Primarschule und Kindergarten Seite 5 Alt St. Georg – Sekundarschule Seite 6 Neu St. Georg – Sekundarschule Seite 7 Georgette – Sekundarschule Seite 8 Adressen: Schulpflege / Schuldienste / Schulärzte / Seite 9 + Schulzahnärzte / Schulsozialarbeit / Tagesstrukturen Seite 10 Ferienplan Seite 11 Abwesenheits- und Dispensationsregelung Seite 12, 13, 14 Kindergarten – Allgemeine Infos Seite 15 Primarschule – Allgemeine Infos Seite 16 Sekundarstufe – Allgemeine Infos Seite 17, 18, 19 Lehrplan 21 / Mittagstisch Sekundarschule Seite 20 Individuelle Förderung / DaZ Seite 21, 22 Schulsozialarbeit – Allgemeine Infos Seite 23 Schuldienste – Allgemeine Infos Seite 24, 25 Tagesstrukturen und „Spirulino“ – Allgemeine Infos Seite 26, 27 Vorgehen bei Konflikten – Leitfaden Seite 28 Kontaktstellen für Elternberatung Seite 29 Titelbild: Schülerinnen und Schüler der Klasse von Fabienne Bernet, 19/20
Schulorganisation und Schulführung
Sek- Biko Schuldienst-
Kommission kommission
Rektor Projektleitung
Rektorin STV
Schulsozialarbeit
Sekretariat
Leitung Tages- Schulleitung Schulleitung Schulleitung Schulleitung Schulleitung Schulleitung Leitung
strukturen Neufeld Kotten St. Martin Georgette Alt St.Georg Neu St.Georg Schuldienste
Sekretariat
TS Neufeld
Schulpsychol.
TS Kotten
KG KG KG Dienst
TS St. 3. Sek 1. Sek
bis bis bis 2. Sek
Martin Logopädischer
6. KLasse 6. Klasse 6. Klasse Dienst
TS Sek
Psychomot.
Therapie
Die Stadtschulen Sursee bestehen aus
- den drei Primarschulen Neufeld, Kotten und St. Martin,
- den drei Sekundarschulen Alt St. Georg, Neu St. Georg und Georgette,
- den Schuldiensten mit den Fachdiensten Schulpsychologie, Logopädie und Psychomotorik,
- der Schulsozialarbeit,
- den Tagesstrukturen in den drei Primarschulen und dem Mittagstisch SEK.
Die Bildungskommission ist das strategische Führungsorgan der Stadtschulen Sursee. Ope-
rativ werden sie durch den Rektor geleitet. Er steht den Schulleitungen, der Schuldienstlei-
tung und der Leitungsperson für die Tagesstrukturen vor.
Jedes Schulteam wird durch eine Schulleitungsperson geleitet. Das Kollegium umfasst rund
170 Lehrpersonen, welche ca. 1‘250 Schülerinnen und Schüler in 69 Klassen unterrichten.
Die Schuldienste werden durch eine Schuldienstleiterin geführt, welche den drei Fachdienst-
leitungen vorsteht. Der Schuldienst zählt rund 25 Mitarbeitende. Sie erbringen ihre Dienst-
leistungen für ca. 5‘100 Schülerinnen und Schüler in 13 Gemeinden.
Die Tagesstrukturen und der SEK Mittagstisch werden durch eine Leiterin geführt, welche
den drei Standortleitungen und dem SEK Mittagstisch vorsteht. Insgesamt sind rund 25 Mit-
arbeitende in den Tagesstrukturen tätig.
Leitungspersonen Stadtschulen
Studer-Bantli Céline Schulpflegepräsidentin 079 344 44 28
Calivers Philipp Rektor 041 525 80 31
Theiler Helen Stv. Rektorin und Schulleiterin PS Kotten 041 525 81 30
Hanimann Andrea Co-Schulleitung PS Neufeld 041 525 80 20
Party Jeannine Co-Schulleitung PS Neufeld 041 525 80 20
Heberle Kerstin Schulleiterin PS St. Martin, Projektleitung 041 525 80 70
Glanzmann René Schulleiter SEK Alt St. Georg 041 525 80 40
Glanzmann René Schulleiter SEK Georgette 041 525 80 56
Gartenmann Meinhard Schulleiter SEK Neu St. Georg 041 525 80 50
Bach Sylvia Schuldienstleiterin 041 525 81 10
Brunner Carmen Leiterin Tagesstrukturen 041 525 80 80
1
Übersicht Lehrpersonen Schule Neufeld Schuljahr 2020/21
Primarschule Neufeld – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 21
Co-Schulleitung:
Andrea Hanimann 041 525 80 20 / andrea.hanimann@schulen-sursee.ch
Jeannine Party 041 525 80 20 / jeannine.party@schulen-sursee.ch
KG a Kurmann Sandra KLA Achermann Irene
KG b Aregger Sandrine FL Arnold Sibylle
KG c Steiner Judith FL Banz Jennifer
KG d Gut Carmen FL Bieri Brigitte
PS 1a Konzett Salome KLA Bieri Désirée
PS 1b Overney Franziska FL Bommer Bühlmann Maria
PS 1c Boss Patricia FL Boos Dagmar
PS 2a Iseli Katrin FL Egli Yvonne
PS 2b Muri Margrit / Schneider Astrid FL Elmiger von Ah Susanne
PS 2c Bühler Sarah FL Fischer-Lötscher Andrea
PS 3a Müller Irene FL Fischer Isabelle
PS 3b Bucher Christof KLA Gautschi Esther
PS 3c Zumbühl Alain FL Heinisch Arlette
PS 4a Heer Ramona FL Huber Sigrid
PS 4b Büchler Sarina KLA König Janette
PS 5a Buser Philipp FL Lingg Esther
PS 5b Merz Stephanie FL Lohrer Susanne
PS 6a Lang Pascale FL Lüdi Daniel
PS 6b Bernet Fabienne FL Mehr Yvonne
FL Müller Bea
2
Primarschule Neufeld – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 21
Co-Schulleitung:
Andrea Hanimann 041 525 80 20 / andrea.hanimann@schulen-sursee.ch
Jeannine Party 041 525 80 20 / jeannine.party@schulen-sursee.ch
FL Portmann Edith
ICT Primar: Fuchs Markus FL Sidler Angela
Schulsozialarbeit: Rohner Karin FL Stutz-Berger Severine
Praktikantin: Basedau Mirjam FL Troxler Daniela
Hauswart: Müller Vitus FL Vonarburg Susanne
Elternforum: Vonarburg Philipp FL Waller Manuela (SHP)
elternforum.neufeld@gmail.com FL Wyss Béatrice
FL = Fachlehrperson
KG = Kindergarten
KL = Klassenlehrperson
KLA = Klassenassistenz
PS = Primarschule
SHP = Schulische Heilpädagogin
3
Übersicht Lehrpersonen Schule Kotten Schuljahr 2020/21
Primarschule Kotten – Lehrpersonenzimmer: 041 525 81 31
Schulleitung:
Helen Theiler 041 525 81 30 / helen.theiler@schulen-sursee.ch
KG e Suter Berset Cornelia KLA Achermann Irene
KG f Randles Jill SORS Banholzer Rita
PS 1d Blum Agnes SORS Bysäth Susi
PS 2d Flury Corinne FL Deutschländer Elke
PS 3d Ulrich Stephanie KLA Elmiger Jeannine
PS 4c Erni Patricia FL Fischer Petra
PS 5c Imfeld Sonja FL Marbach Susann
PS 6c Waldispühl Melissa FL Niederhauser Kneubühler Andrea
FL Rogger Marie-Theres
ICT Primar: Fuchs Markus FL Stofer Anita
Schulsozialarbeit: Lässer Daniel FL Vogel Wiederkehr Silvia
Hauswart: Brunner Markus FL Zaugg-Willi Laura
Elternforum: Unternährer Petra
elternforum.kotten@schulen-sursee.ch
4
Übersicht Lehrpersonen Schule St. Martin Schuljahr 2020/21
Primarschule St. Martin – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 71
Schulleitung:
Kerstin Heberle 041 525 80 70 / kerstin.heberle@schulen-sursee.ch
KG g Schöpfer Riccarda FL Birrer Heidi
KG h Kunz Vera FL Emmenegger Regula
KG i Gähwiler Michelle FL Engels Priska
PS 1e Wolf Franziska KLA Erni Anja
PS 1f Frey Valentina FL Felber Irma
PS 2e Erni Esther FL Felber Yvonne
PS 2f Hodel Antonia FL Felder Tanja
PS 3e Huwiler Sandro FL Frischkopf Claudia
PS 3f Scherrer Michèle FL Habermacher Ursula
PS 4d Amstad Sara FL Jung-Zemp Petra
PS 5d Bieri Silvan FL Kneubühler Renée
PS 5e Meyer Noemi KLA Krack Martina
PS 6d Estermann Anja FL Leu Franziska
PS 6e Renggli Daniel FL Lichtsteiner Vera
KLA Merki Chantal
KLA Schwegler Michael
ICT Primar: Fuchs Markus FL Stöckmann-Berset Andrea
Schulsozialarbeit: Lässer Daniel FL Suter Sager Nadia
Hauswart: Furrer Lukas FL Vinanti Lucia
Elternforum: Gerhardt Martin FL Zemp Marietheres
elternforum-st.martin@schulen-sursee.ch KLA Zemp Othmar
5
Übersicht Lehrpersonen Schule Alt St. Georg Schuljahr 2020/21
Sekundarschule Alt St. Georg – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 41
Schulleitung:
René Glanzmann 041 525 80 40 / rene.glanzmann@schulen-sursee.ch
KSS A/B 1.01 Birrer Sabrina FL Affentranger Claudia
KSS A/B 1.02 Hugentobler Miriam/ FL Banholzer Thomas
Knüsel Thomas FL Bucher Martina
KSS A/B 1.03 Ambühl Jeannine FL Döös Herbert
KSS A/B 1.04 Sieber Kevin FL Friedrich Sibylle
KSS A/B 1.05 Scheibler Stefan FL Jurczak Anna
KSS A/B 1.06 Häfliger Philipp FL Kubli Eva
KSS C 1.07 Spieler Oliver FL Kuster Roland
KSS C 1.08 Senn Michelle FL Leuenberger Sonja
KKS C 1.09 Wallimann Jörg FL Strässler Rita
FL Wirz Marianne
ICT Sek: Knüsel Thomas FL Wallimann Carina
Schulsozialarbeit: Rohner Karin
Hauswart: Merki Thomas
Religion kath.: Wallimann Carina
Elternforum: vakant
6
Übersicht Lehrpersonen Schule Neu St. Georg Schuljahr 2020/21
Sekundarschule Neu St. Georg – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 51
Schulleitung:
Meinhard Gartenmann 041 525 80 50 / meinhard.gartenmann@schulen-sursee.ch
KSS A/B 2.01 Engeler Mike FL Amein Scilla
KSS A/B 2.02 Lichtsteiner Nina FL Erard Nicole (schwimmen)
KSS A/B 2.03 Fähndrich Christian FL Erard Patrick
KSS A/B 2.04 Gisler Philipp FL Gartenmann Meinhard
KSS A/B 2.05 Williner Marco FL Graf Heidi
KSS A/B 2.06 Aschwanden Tobias FL Habegger Romy
KSS A/B 2.07 Basmaci Martin FL Hodel Laura
KSS C 2.08 Glanzmann Gody FL Hunkeler Susanne
KSS C 2.09 Wicki Matthias FL Keist Simone
KSS C 2.10 Schmid Daniela FL Rutz Engeler Gabi
FL Spiess Meyer Judith
ICT Sek: Knüsel Thomas FL Tolusso Peter
Schulsozialarbeit: Lässer Daniel
Hauswart: Burkard Markus
Religion kath.: Corbino Giuseppe
Elternforum: Valetti Giovanni
elternforum.nsg@schulen-sursee.ch
7Übersicht Lehrpersonen Schule Georgette Schuljahr 2020/21
Sekundarschule Georgette – Lehrpersonenzimmer: 041 525 80 55
Schulleitung:
René Glanzmann 041 525 80 56 / rene.glanzmann@schulen-sursee.ch
KSS A/B 3.01 Pichler Melanie FL Bucher Erika
KSS A/B 3.02 Röthlin Markus FL Buss Ladina
KSS A/B 3.03 Ramseyer Martin FL Fritsche Gaby
KSS A/B 3.04 Plüss Simon FL Habermacher Ursula
KSS A/B 3.05 Iten Barbara FL Häfliger Manuela
KSS A/B 3.06 Gisler Pia FL Jurt Fabiola
KSS C 3.07 Oberson Pascal FL Kneubühler Brigitte
KSS C 3.08 Burach R./Peter A. FL Röösli Esther
KSS C 3.09 Muri Rebekka FL Ruf Christof
FL Schärli Philipp
ICT Sek: Knüsel Thomas FL Schürch Ilaria
Schulsozialarbeit: Rohner Karin FL Thalmann Beatrice
Hauswart: Fischer Ivan FL Wyss Heidi
Religion kath.: Schreier Isabelle
Elternforum: Schuler Daniel
elternforum.geo@schulen-sursee.ch
8Schulpflege / Schulsozialarbeit / Tagesstrukturen /
Schuldienste / Schulzahnärzte / Schulärzte
BIKO Sursee
Präsidentin Studer-Bantli Céline 079 344 44 28
Bildungsvorsteherin Schilliger Menz Heidi 041 926 91 32
Bossert Claudia 041 920 48 08
Maranta Daniela 041 921 25 15
Thommen Andreas 041 920 46 00
Rektor Sursee Calivers Philipp 041 525 80 31
Sekundarschulkommission
Präsidentin Biko Sursee (Leitung) Studer Bantli Céline 079 344 44 28
Bildungsvorsteherin Schilliger Menz Heidi 041 926 91 32
Vertretung Biko Geuensee vakant
Vertretung Biko Knutwil/St. Erh. Stalder Sibylle 041 420 33 15
Vertretung Biko Mauensee Zeilinger Gerhard 041 920 24 70
Vertretung Biko Oberkirch Schoeberl Romy 079 441 28 70
Vertretung Biko Schenkon Steinmann Deborah 041 920 24 02
Schuldienstkommission
SPF Sursee (Leitung) Thommen Andreas 041 920 46 00
Bildungsvorsteherin Schilliger Menz Heidi 041 926 91 32
Präsidentin SPF Sursee Studer Bantli Céline 079 344 44 28
SD-Kreis 1 Murmann Christina 078 846 09 73
SD-Kreis 2 vakant
SD-Kreis 3 Kunz Markus 041 930 09 62
Rektor Sursee Calivers Philipp 041 525 80 31
Leiterin SD, SPD, PMT Bach Sylvia 041 525 81 10
Fachdienstleitung LPD Delaquis Ann 041 525 81 05
Fachdienstleitung PMT Egli Nicole 041 525 80 92
Schulsozialarbeit
Neufeld/Alt St. Georg/Georgette Rohner Karin 041 525 80 46
Kotten/St. Martin/Neu St. Georg Lässer Daniel 041 525 80 47
SSA Praktikantin Basedau Mirjam
Tagesstrukturen
Gesamtleitung Brunner Carmen 041 525 80 80
Standortleitung Neufeld Baumeler Marlis 041 525 80 04
Standortleitung Kotten + SEK Achermann Irene 041 535 81 58
Standortleitung St. Martin Jost Claudia 041 525 80 80
9Schuldienste Sursee
Bach Sylvia Gesamtleitung 041 525 81 10
Bisang Edith Sekretariat 041 525 81 10
Marti Patrizia Sekretariat 041 525 81 10
Logopädischer Dienst (LPD)
Delaquis Ann Leitung 041 525 81 05
Egli-Lötscher Esther (Fr) 041 525 81 01 (Di) 041 525 81 04
Egli Lara 041 525 81 01
Erni Linda (Mo, Di, Do) 041 510 95 43 (Di, Fr Vm) 041 525 81 07
Germann Cindy (Di, Do) 041 525 81 03
Glanzmann Flurina (Mo, Do) 041 525 81 10
Grüter Vanesssa (Mo, Mi, Do, Fr) 041 525 81 04
Meier Sabrina (Mo, Do) 041 525 81 02 (Di, Mi) 041 510 95 42
Röösli-Steinmann Miriam (Do, FrVm) 041 525 81 10
Rütti Miriam (Mo, Do) 041 510 95 42 (Di, Fr) 041 525 81 02
Schuler-Dennler Helen (Di, FrVm) 041 510 95 43
Wicki-Schmid Karin (Mo) 041 525 81 03 (Fr) 041 510 95 42
Zimmermann-Isch Simone (Mo, DiVm) 041 525 81 10
Psychomotorische Therapiestelle (PMT)
Egli-Widmer Nicole Leitung 041 525 80 92
Boesiger Künzler Rebecca 041 525 80 92
Christen Magdalena 041 525 80 92
Jenny Minonne Meret 041 525 80 92
Kuster Geraldine 041 525 80 92
Wicki Mathilde 041 525 80 92
Schulpsychologischer Dienst (SPD)
Bach Sylvia Leitung 041 525 81 10
Buholzer Eva 041 525 81 10
Odermatt Addario Esther 041 525 81 10
Oppliger Kleiner Sabine 041 525 81 10
Santaella Marion 041 525 81 10
Weber Odermatt Esther 041 525 81 10
Schulzahnärzte
Dr. med. dent. Gfeller David Leiter Schulzahnpflege 041 921 88 28
Med. dent. Amrhein Christine Sursee 041 921 26 26
Med. dent. Maienfisch Stefanie Sursee 041 921 25 44
Dr. med. dent. Sahbai Saba Sursee 041 921 80 10
Dr. med. dent. Wimmer Timo Sursee 041 921 30 00
Dr. med. dent. Häfeli Urs Schenkon 041 926 60 70
Dr. stom. Perkovac Evica Oberkirch 041 920 44 50
Dr. med. dent. Saulacic Sandra Geuensee 041 921 96 20
Schulärzte
Dr. med. J. Wey/S. Streit Sek 041 921 28 80
vakant Primar
10Ferienplan Schuljahr 2020/21
Schuljahr 2020/21
Beginn Mo 17.08.20
Herbstferien Sa 26.09.20
So 11.10.20
Weihnachtsferien Sa 19.12.20
So 03.01.21
Fasnachtsferien Sa 06.02.21
So 21.02.21
Frühlingsferien Fr 02.04.21
So 18.04.21
Sommerferien Sa 10.07.21
So 22.08.21
Feiertage:
Allerheiligen Fr 01.11.20
Gansabhauet (Nachmittag) Mo 11.11.20
Maria Empfängnis So 08.12.20
Auffahrt Do 13.05.21
Auffahrtsbrücke Fr 14.05.21
Pfingstmontag Mo 24.05.21
Fronleichnam Do 03.06.21
Fronleichnamsbrücke Fr 04.06.21
Erklärungen
1. Die Daten beziehen sich auf den jeweils ersten bzw. letzten Ferientag.
2. Dieser Ferienplan gilt unter Vorbehalt allfälliger gesetzlicher Erlasse oder
behördlicher Verordnungen.
Schulzeiten Kindergarten / Primarschule / Sekundarschule
Kindergarten: 08.15 – 11.45 Uhr 13.30 – 15.05 Uhr
Primarschule: 08.15 – 11.45 Uhr 13.30 – 15.05 bzw. 16.00 Uhr
Sekundarschule: 08.15 – 11.45 Uhr 13.30 – 15.05 bzw. 16.10 bzw. 17.00 Uhr
Frühstunde Sek: 07.25 Uhr
11Abwesenheits- und Dispensationsregelung
Diese Regelung gilt für alle Schüler/innen des Kindergartens, der Primarstufe und der Sekun-
darstufe I.
1. Grundsatz
Die Erziehungsberechtigten sind für den Schulbesuch und die Einhaltung der schulischen
Pflichten ihrer Kinder mitverantwortlich (§ 211, VBG).
2. Unvorhersehbare Abwesenheiten
Allgemein anerkannte Absenzen
▪ Krankheit oder Unfall der Schüler/-innen,
▪ Ansteckende Krankheiten oder Todesfall in der Familie,
▪ Abwesenheit wegen amtlicher Aufgebote (Schulische Dienste usw.),
▪ Arzt- oder Zahnarztbesuche (sofern nicht ausserhalb des Unterrichts möglich).
Diese Abwesenheiten sind der zuständigen Klassenlehrperson unter Angabe des Grundes
innert vier Tagen seit Beginn zu melden. Andernfalls gelten sie als unentschuldigtes Schul-
versäumnis.
3. Bezug Jokertage
Sinn und Zweck
Jokertage ermöglichen den Schüler/innen, dem Unterricht ohne Vorliegen von Dispensati-
onsgründen fernzubleiben. Die Jokertage erlauben den Erziehungsberechtigten, allfällige vo-
raussehbare Absenzen unbürokratisch zu organisieren. Nicht möglich sind kurzfristige, evtl.
sogar wetterabhängige Urlaubstage.
Anzahl und Bezug
Urlaubsdauer Bewilligung durch Gesuchsabgabe Rekursinstanz
2 Halbtage pro Semes-
Klassenlehrperson 5 Schultage im Voraus* Bildungsdepartement
ter: Jokertage
* An der Sekundarstufe müssen die Fachlehrpersonen vor der Gesuchsabgabe informiert
werden.
Als Semester gelten Schuljahresbeginn bis 31. Januar und 1. Februar bis Schuljahresende.
Nicht bezogene Jokertage verfallen. Die zwei Halbtage können – einzeln oder zusammen-
hängend – frei gewählt werden.
Das Gesuch wird mit dem Formular „Kindergarten und Primarstufe: Antrag Jokertage“ be-
ziehungsweise mit dem Formular „Sekundarstufe: Absenzmeldung / Antrag Jokertage“ ein-
gereicht (bei der Lehrperson erhältlich).
Die rechtzeitig gemeldeten Jokerhalbtage gelten als entschuldigte Absenzen. Es können nur
ganze Halbtage bezogen werden (nicht stundenweise).
Einschränkung
In der ersten Schulwoche nach den Sommerferien dürfen keine Jokertage eingezogen wer-
den. Im 2. Semester der 3. Sekundarstufe stehen keine Jokertage zur Verfügung.
Keine Jokertage gibt es bei lange angekündigten Schulprojekten und gemeinsamen Veran-
staltungen der Schule.
Gesuche können abgewiesen werden, wenn sich Schüler/innen wiederholt ordnungswidrig
verhalten oder die Bedingungen (Stoff nacharbeiten etc.) bei früheren Bezügen von Joker-
tagen nicht erfüllt wurden.
124. Voraussehbare Abwesenheiten: Dispensationen vom Unterricht
Mit ausreichender Begründung können Schüler/innen mit dem Formular Dispensationsge-
such (bei der Lehrperson erhältlich) folgendermassen vom Unterricht dispensiert werden:
Urlaubsgründe
a) für Vereinsaktivitäten und Wettkampfsport;
b) für künstlerisch-kulturelle Aktivitäten;
c) für hohe religiöse Feiertage;
d) zur Förderung besonderer Talente;
e) zur Pflege familiärer Beziehungen;
f) bei mehrmonatigem berufsbedingtem Auslandaufenthalt der Eltern.
Besonderes zu Urlaub „Länger als drei Tage“ nach e)
Schülerinnen und Schüler haben während der gesamten Volksschulzeit maximal zweimal
die Möglichkeit, einen Urlaub gemäss e) zu beziehen. Davon höchstens einmal während der
Sekundarstufe I.
Besonderes zu Urlaub nach e) und f)
Urlaub nach e) und f) wird nur gewährt, wenn durch die Erziehungsverantwortlichen sicher-
gestellt ist, dass die Schülerinnen und Schüler den Unterrichtsstoff selbständig erarbeiten
oder im Ausland die Schule besuchen. Für die Lehrpersonen besteht keine Verpflichtung,
Unterrichtsmaterial bereit zu stellen und Nachhilfeunterricht zu erteilen. Gegenüber der
Schulleitung können keine Ansprüche zur Wiedereingliederung in die Stadtschulen geltend
gemacht werden. Vorgaben betreffend Zeugnis sind zu akzeptieren.
Ab der 3. Primarklasse gilt: Wenn die Schüler/innen mehr als fünf Schulwochen im Unter-
richt fehlen und in die gleiche Klassenstufen zurückkehren möchten, müssen sie in den Fä-
chern Mathematik, Deutsch und den Fremdsprachen eine Prüfung über den verpassten Un-
terrichtsstoff bestehen. Die Prüfung ist innerhalb von zwei Schulwochen nach der Rückkehr
zu absolvieren. Die Prüfungskosten gehen zu Lasten der Erziehungsberechtigten.
Urlaub: Bis drei Tage
Besonderes Bewilligung durch Gesuchsabgabe Rekursinstanz
2 Schulwochen im Vo- Bildungsdeparte-
für ein Kind: Klassenlehrperson
raus ment
2 Schulwochen im Vo-
für mehr als Schulleitung nach Rück-
raus: Bildungsdeparte-
ein Kind pro sprache mit den Klassen-
Es ist ein Formular einzu- ment
Familie lehrpersonen )
reichen.
Urlaub: Länger als drei Tage
Besonderes Bewilligung durch Gesuchsabgabe Rekursinstanz
Urlaubs- Schulleitung nach Rück-
4 Schulwochen im Vo- Bildungsdeparte-
gründe sprache mit der Klassen-
raus ment
a) bis d) lehrperson )
Rektorat nach Rückspra-
Urlaubs-
che mit den Schulleitun- 8 Schulwochen im Vo- Bildungsdeparte-
gründe
gen und der Schulpflege raus ment
e) und f)
)
) Das Gesuch mit den verlangten Unterlagen ist immer bei der Klassenlehrperson einzureichen. Sie leitet
die Dokumente an die zuständige Stelle weiter.
135. Berufserkundungen/Schnupperlehren
Sie können unter folgenden Bedingungen während der Schulzeit stattfinden:
▪ Zuständig für die Bewilligung ist die Klassenlehrperson.
▪ Verpasster Stoff wird selbständig nachgearbeitet und Prüfungen nachgeholt.
▪ Im 8. Schuljahr sind maximal 9 Halbtage möglich, falls vorher bereits in den Ferien geschnup-
pert wurde.
▪ Im 9. Schuljahr muss der Schnupperbetrieb über eine freie Lehrstelle verfügen.
▪ Die Schüler/innen informieren alle Lehrpersonen, bei denen sie Unterricht haben, vorher mit
dem entsprechenden Formular.
▪ Die Schnupperzeit muss schriftlich nach den Vorgaben der Klassenlehrperson dokumentiert
werden.
▪ Schnuppertage werden im Zeugnis nicht als Absenzen eingetragen
6. Verantwortlichkeiten
Es liegt in der Verantwortung der Erziehungsberechtigten, respektive der dispensierten Schüler/in-
nen, die versäumten Schulinhalte aufzuarbeiten. Verpasste Prüfungen müssen nachgeholt werden.
Es besteht kein Anrecht auf Nachhilfeunterricht. Die Lernziele sind gleichzeitig mit der Klasse zu
erreichen.
7. Unentschuldigte Absenzen
Sie werden im Zeugnis vermerkt und der Schulleitung des entsprechenden Schulhauses gemeldet.
Zusätzlich verfallen die Jokertage.
Erziehungsberechtigte, die für unentschuldigte Schulversäumnisse der ihnen unterstellten Schü-
ler/innen verantwortlich sind, können vom Rektorat resp. der Schulpflege mit einer Ordnungsbusse
(bis Fr. 1'500.--, resp. Fr. 3'000.--) gebüsst werden.
Diese Regelung gilt seit dem Schuljahr 2010/11.
14Kindergarten (KG)
Im Kindergarten erfahren die Schüler/innen eine gezielte Förderung, damit sie sich ganzheit-
lich entwickeln können. Der Kindergarten ist ein Spiel-, Erlebnis-, Lern- und Lebensraum. Das
Spiel steht im Zentrum allen Handelns. Die Lernziele richten sich nach dem Lehrplan und
werden so ausgewählt, dass sie den Voraussetzungen der Gruppe und der einzelnen Schü-
ler/-innen entsprechen. Auf die besonderen Bedürfnisse einzelner Schüler/-innen wird nach
Möglichkeit eingegangen, Lernangebote werden differenziert, Lernwege individualisiert. Im
Kindergarten unterrichtet deshalb neben der Klassenlehrperson auch eine Förderlehrper-
son. Diese unterstützt auch die fremdsprachigen Schüler/-innen beim Erlenen der Deut-
schen Sprache.
Im freiwilligen ersten Kindergartenjahr stehen vor allem die sozialen Erfahrungen im Zent-
rum. Das Kind lernt sich ausserhalb der Familie in einer Kindergruppe zurechtzufinden, sich
an notwendige Regeln und Abmachungen zu halten, seine Persönlichkeit zu festigen und
macht Lernerfahrungen durch verschiedene Angebote im Kindergarten. Die Beobachtung
und die Erfassung des Entwicklungsstandes des Kindes stehen im Vordergrund. Ein Standort-
gespräch mit den Eltern dient der gegenseitigen Information.
Im obligatorischen zweiten Kindergartenjahr stehen die gezielte Unterstützung und Förde-
rung der verschiedenen Entwicklungsbereiche und die erforderlichen Basiskompetenzen für
den Übertritt in die Schule im Zentrum. Die Kindergartenlehrperson arbeitet mit Spiel- und
Lernmaterial, die Schüler/-innen neue Erfahrungen ermöglichen und ihre persönliche Ent-
wicklung ganzheitlich fördern.
Für Schüler/-innen, die vor dem 1. August fünf Jahre alt sind, ist der Eintritt in den Kinder-
garten auf Beginn des Schuljahres obligatorisch.
Standorte
In Sursee werden die Kindergartenklassen an den drei Primarschulstandorten Kotten, Neu-
feld und St. Martin geführt. Um möglichst ausgeglichene Klassengrössen zu erreichen, kann
es von Jahr zu Jahr unterschiedliche Quartierzuteilungen zu diesen Schulstandorten geben.
Die Standortzuteilung erfolgt durch das Rektorat.
Klassenzusammensetzung
Die Kindergartenklassen werden bewusst altersgemischt geführt. Beobachten, Nachmachen
und Wiederholen sind altersgemässe Lernformen, die auf natürliche Weise geschehen. Jün-
gere Schüler/-innen lernen so von älteren und umgekehrt. Schüler/-innen bringen einander
bei, was sie bereits gelernt haben und vertiefen damit ihr eigenes Wissen und Können. Die
Haupt-Kriterien für die Klasseneinteilung sind Ausgeglichenheit hinsichtlich Anzahl Schü-
ler/innen, Altersdurchmischung und Schulweg. Der Entscheid liegt bei der Schulleitung.
Unterrichtszeiten
Im Kindergarten gelten Blockzeiten. Dies bedeutet, dass die Schüler/-innen den Kindergar-
ten von Montag bis Freitag am Vormittag von 08.15 – 11.45 Uhr und an einem Nachmittag
(entweder Montag, Dienstag oder Donnerstag) von 13.30 – 15.05 Uhr besuchen. Der Mitt-
woch- und Freitagnachmittag ist für alle Kindergarten-Schüler/-innen schulfrei. Der Schul-
und Ferienplan der Stadtschulen Sursee ist auch für die Kindergartenkinder verbindlich.
15Primarschule (PS)
In der Primarschule erarbeiten die Schüler/-innen grundlegendes Wissen und bauen Lern-
und Arbeitsmethoden auf. Über die Schuljahre hinweg wächst das Angebot an Fächern. Der
ganzheitliche Unterricht weckt und pflegt vielseitige Interessen. Die Primarschule dauert 6
Schuljahre. Der Unterricht wird von der Klassenlehrperson geführt, welche von einer För-
derlehrperson unterstützt wird. Diese unterstützt zudem auch die fremdsprachigen Schü-
ler/innen beim Erlernen der deutschen Sprache.
Standorte
In Sursee wird die Primarschule an den drei Standorten Neufeld, Kotten und St. Martin ge-
führt. Um möglichst ausgeglichene Klassengrössen zu erreichen, kann es von Jahr zu Jahr
unterschiedliche Quartierzuteilungen zu diesen Schulstandorten für die 1. Primarklasse ge-
ben. Im Verlaufe der Primarschule können sich Veränderungen bei den Klassen ergeben, die
in seltenen Fällen eine Neuorganisation eines Jahrgangs bedingen. Für die Zuteilung zu den
drei Primarschulen ist das Rektorat zuständig.
Unterrichtszeit
Der Unterricht an den Primarschulen findet von Montag bis Freitag statt. An jedem Vormit-
tag gelten für alle Schüler/innen die Blockzeiten von 08.15 bis 11.45 Uhr. Am Nachmittag
findet an zwei bis vier Nachmittagen pro Woche mindestens zwei Lektionen Unterricht statt
(je nach Klasse).
Hausaufgabenhilfe
Die Schüler/-innen haben die Möglichkeit, ihre Hausaufgaben unter Aufsicht zu erledigen.
Die Hausaufgabenhilfe findet im Rahmen des Tagesstrukturangebotes statt.
Beurteilung
In der 1. und 2. Primarklasse gibt es keine Noten, die Schüler/-innen werden mit dem System
GBF (Ganzheitlich Beurteilung und Fördern) beurteilt. GBF bezweckt eine umfassende und
förderorientierte Beurteilung. Es berücksichtigt die individuellen Lernbedingungen und
Lernprozesse der Schüler/-innen. Grundlage für die Beurteilungen sind Wahrnehmungen
und differenzierte Beobachtungen. Die Erziehungsberechtigten nehmen jährlich an einem
verbindlichen Beurteilungsgespräch teil und entscheiden mit der Lehrperson über die Schul-
laufbahn. Ab der 3. Primarklasse erhalten die Schüler/-innen jeweils am Ende des Semesters
ein Zeugnis mit Noten. Weiter hält die Lehrperson im Beurteilungsbogen den Lernstand in
den fachlichen und überfachlichen Kompetenzbereichen fest. Am jährlichen Gespräch erör-
tert sie diese Beurteilung mit den Eltern.
Wechsel in eine höhere Klasse
Schüler/-innen der Primarschule besuchen grundsätzlich nach Ende eines Schuljahres die
nächst höhere Klasse. Sie können eine Jahrgangsklasse nochmals besuchen, wenn es für ihre
Entwicklung als förderlich erachtet wird.
Übertritt nach der Primarschule
Nach der Primarstufe treten die Schüler/-innen in die Sekundarschule Sursee oder in die
Kantonsschule ein. Nach dem Übertrittsverfahren, welches die 5. Klasse und das 1. Semester
der 6. Klasse umfasst, findet die Zuteilung aufgrund der durch den Kanton Luzern geregelten
Selektionsgrundlagen statt.
16Sekundarschule (SEK)
Die Sekundarschule umfasst das 7. bis 9. Schuljahr. Sie setzt den Bildungsauftrag der Primar-
schule fort, erweitert die Allgemeinbildung im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeits-
entwicklung und leistet einen wichtigen Beitrag zur Berufswahl oder zur Wahl einer weiter-
führenden Schule. Die drei zentral gelegenen Schulhäuser der Sekundarschule befinden sich
zwischen dem Bahnhof und der Altstadt Sursee und werden von Jugendlichen der Gemein-
den Geuensee, Knutwil/St. Erhard, Mauensee, Oberkirch, Schenkon und Sursee besucht.
Kooperative Sekundarschule (KSS)
Im kooperativen Modell gibt es Stammklassen mit Niveau A/B und solche mit Niveau C (Ni-
veau A = höhere Anforderungen, Niveau B = erweiterte Anforderungen, Niveau C = grundle-
gende Anforderungen). In der Stammklasse A/B werden Schüler/-innen aus beiden Niveaus
zugeteilt. Die vier Fächer Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik können die Schüler/-
innen in dem Niveau belegen, das ihrem Leistungsvermögen entspricht. Dabei werden die
Fächer Englisch, Französisch und Mathematik als Niveaufächer in separaten Niveauzügen
geführt. Das Niveaufach Deutsch wird innerhalb der Stammklasse differenziert unterrichtet.
Die Lernziele in den Niveaufächern richten sich nach den entsprechenden Lehrplänen der
Niveaus A bis C. Die Fächer Geschichte, Geografie und Naturlehre werden nach erweiterten
(A/B) und grundlegenden Anforderungen (C) unterrichtet und beurteilt. In den übrigen Fä-
chern wird bezüglich Lehrplan nicht nach Niveaus unterschieden. Die Lernziele richten sich
nach den entsprechenden Lehrplänen der Sekundarschule. Schüler/-innen mit individuellen
Lernzielen werden mit Unterstützung der Integrativen Förderung (IF) integrativ im Niveau C
unterrichtet und unterstützt.
Durchlässigkeit
Das KSS-Modell bietet eine gute Durchlässigkeit: Wenn in einem Niveaufach mindestens die
Note 5 erreicht wird und weitere Voraussetzungen erfüllt sind, ist ein Wechsel ins höhere
Niveau auf Beginn eines Semesters möglich. Falls die Semesternote unter einer 4 liegt, muss
auf das nächste Semester in das tiefere Niveau gewechselt werden.
Schüler/-innen aus der Stammklasse A/B müssen in die Stammklasse C wechseln, wenn sie
im folgenden Schuljahr mindestens drei Niveaufächer im Niveau C besuchen und in den Fä-
chern Geografie, Geschichte und Naturlehre am Ende des 2. Semesters nicht einen Noten-
durchschnitt von mindestens 4 erreichen.
17Hausaufgabenhilfe
Die Hausaufgabenhilfe ist ein schulergänzendes Angebot, für Schüler/-innen, die mit dem
Erledigen der Hausaufgaben Mühe haben. In Gruppen erhalten die Schüler/-innen gezielte
Hilfe und Förderung von Lehrpersonen für die Bewältigung der Hausaufgaben. Die 1. Sek
startet nach den Herbstferien und die 2. Sek ab der dritten Schulwoche mit der Hausaufga-
benhilfe. Die Anmeldung erfolgt mit dem offiziellen Formular der Schule. Ein Besuch muss
mit den Erziehungsberechtigten abgesprochen und von allen Beteiligten (Schüler/-innen,
Lehrpersonen, Erziehungsberechtigten) unterzeichnet werden. Die Hausaufgabenhilfe ist als
Fördermassnahme kostenfrei.
Berufswahlvorbereitung
Im Rahmen der Berufswahl sind an den Sekundarschulen der Stadt Sursee verschiedene Ak-
tivitäten vorgesehen. Diese sollen Schüler/-innen helfen, sich für einen beruflichen oder
schulischen Weg nach der obligatorischen Schulzeit zu entscheiden, der ihren/seinen Inte-
ressen und Stärken möglichst optimal entspricht.
18Berufliche Möglichkeiten nach der Sekundarschule
Niveau A Niveau B Niveau C Niveau C mit IF
Höhere Anforderungen Erweiterte Anforderun- Grundlegende Anfor- Grundlegende Anfor-
gen derungen derungen mit indivi-
duellen Lernzielen
Vertiefte Allgemeinbil- Umfassende Bildung mit Alltags- und erfah- Alltags- und praxisori-
dung mit der Ausrich- der Ausrichtung auf an- rungsorientierte Ver- entierte Vermittlung
tung auf weiterführende spruchsvolle Berufsleh- mittlung erweiterter von Grundfertigkeiten
Schulen ren und weiterführende Lerninhalte der Pri- mit Ausrichtung auf
Schulen marschule mit Aus- berufspraktische Aus-
richtung auf Berufs- bildungen
lehre
Berufslehre mit Berufs- Berufslehre mit Berufs- Berufslehre mit Fä- Berufslehre mit Fähig-
matura matura higkeitszeugnis keitszeugnis (je nach
Berufslehre mit Fähig- Berufslehre mit Fähig- individuellen Fähigkei-
keitszeugnis keitszeugnis ten)
Fachmittelschule Fachmittelschule Zweijährige berufliche
Gesundheitsmittelschule Gesundheitsmittelschule Grundbildung mit
Wirtschaftsmittelschule Wirtschaftsmittelschule Berufsattest
Informatikmittelschule Informatikmittelschule
Kurzzeitgymnasium *
*Das Kurzzeitgymnasium schliesst an die 2. oder 3. Sekundarklasse an und umfasst eine Aus-
bildung von vier Jahren. Die Ausbildung führt zur gymnasialen Matura. Das Übertrittsverfah-
ren von der Sekundarschule an das Kurzzeitgymnasium ist analog dem Übertrittsverfahren
von der Primarschule an die Kantonsschule gestaltet.
19Neuer Lehrplan 21
Für die 1. und 2. Sek gilt im Schuljahr 20/21 der neue Lehrplan 21. Den Lernenden ist der
neue Lehrplan schon vertraut – sie wurden bereits in der Primarschule danach unterrich-
tet. Neu sind in der Sek jedoch einige Fächer und deren Bezeichnungen:
• Natur und Technik (NT): Kompetenzen in Physik, Chemie und Biologie übergreifend auf-
bauen; naturwissenschaftliche Phänomene erfahren, beobachten und beschreiben und
dazu Vermutungen äussern sowie eigene Konzepte überdenken
• Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH): ausgehend von der alltäglichen Lebensführung er-
fahren, wie eng Arbeit, Wirtschaft und Haushalt verbunden sind, Nahrungsmittelzube-
reitung in der zweiten Sekundarklasse, sich mit weiteren Aspekten wie Konsum, Um-
gang mit Geld oder Gesundheit (z.B. einen Mietvertrag verstehen, einen Budgetplan er-
stellen) auseinandersetzen
• Räume, Zeiten, Gesellschaften (RZG): Kompetenzen in Geografie und Geschichte über-
greifend aufbauen; die Gesellschaft im Wandel der Zeit erkunden; sich mit verschiede-
nen Lebensräumen und Lebensweisen auseinandersetzen
• Lebenskunde (Lk): Kompetenzen in Ethik, Religion, Gemeinschaft (ERG) und Beruflicher
Orientierung (BO) übergreifend aufbauen; sich mit verschiedenen Weltsichten, Religio-
nen und Werthaltungen auseinandersetzen; das eigene Persönlichkeitsprofil im Rah-
men des Berufswahlprozesses schärfen.
• Medien und Informatik ist in der Sekundarschule ein eigenes Fach. Die Lernenden er-
langen hier die Kompetenzen für den Umgang in der digitalisierten Medien- und Ar-
beitswelt von heute.
Mittagstischangebot für Sekundarschüler/-innen
Der Sek-Mittagstisch wurde 2020 eingeführt und richtet sich an alle Lernenden der Sekun-
darschule der Stadtschule Sursee. Über die Mittagszeit (11.45 – 13.30 Uhr) wird am Mon-
tag, Dienstag, Donnerstag und Freitag (ohne Schulferien) für die Schüler/-innen ein Mit-
tagstisch angeboten. Die Jugendlichen haben die Möglichkeit, ihr Mittagessen einzuneh-
men. Sie können ein Mittagessen für Fr. 11.- beziehen oder ihr eigenes Essen mitbringen
(Mikrowellen stehen zur Verfügung). Das Wärmen mitgebrachter Speisen im Mikrowellen-
gerät ist kostenlos. Das Angebot kann unregelmässig oder regelmässig genutzt werden. Se-
hen Sie dazu die Informationen auf der Webseite.
Anmeldung
Das Anmeldeformular kann auf der Webseite der Schulen Sursee heruntergeladen werden.
Aufsicht
Die Aufsichtsperson ist verantwortlich für die betriebliche Organisation und Aufsicht der
Kinder.
Kontakt
Zwischen 11.30 – 13.30 Uhr: Tel. 077 535 75 54 / 041 525 80 48 oder
sekmittagstisch@schulen-sursee.ch
Zu den üblichen Bürozeiten: Tel. 041 525 80 80 oder tagesstrukturen@schulen-sursee.ch
Weitere Infos: www.schulen-sursee.ch/tagesstrukturen/sek-mittagstisch
20Integrative Förderung (IF) an den Stadtschulen Sursee
PRIMARSCHULE
Integrative Förderung (IF) trägt der Verschiedenheit und Vielfalt der Schüler/-innen inner-
halb einer Lerngruppe Rechnung. Sie hat zum Ziel, möglichst allen Schüler/-innen eine ihren
Voraussetzungen angepasste Mitarbeit und Beteiligung in der Klassengemeinschaft zu er-
möglichen.
Was ist integrative Förderung?
• Die Integrative Förderung (IF) ist eine Unterstützung für alle Schüler/-innen einer Klasse
im Kindergarten und in der Primarschule.
• Das Ziel ist es, Schüler/-innen mit besonderen Bedürfnissen entsprechend ihrem Lern-
stand zu fördern.
• Die Klassenlehrperson und eine IF-Lehrperson arbeiten eng zusammen. Die Schü-
ler/-innen werden in der Klasse, in Gruppen oder einzeln gefördert.
Was sind individuelle Lernziele?
Die Voraussetzungen und Entwicklungsmöglichkeiten aller Schüler/-innen sind verschieden.
Schüler/-innen, die in einem oder mehreren Fächern die Kompetenzen des Lehrplans nicht
erreichen, erhalten individuelle Lernziele (iLZ).
Vorgehen:
• Ein Kind erreicht die Kompetenzen in einem oder mehreren Fächern dauerhaft nicht.
• Eine Potentialabklärung beim Schulpsychologischen Dienst hilft bei der Entscheidungs-
findung.
• Schüler/-innen, Eltern und Lehrpersonen vereinbaren schriftlich individuelle Lernziele.
• Die vereinbarten individuellen Lernziele werden jährlich überprüft und können aufge-
löst werden, wenn sie nicht mehr nötig sind.
Wie wird in der integrativen Förderung gearbeitet?
Die Lehrpersonen sprechen ihre Zusammenarbeit regelmässig ab. Je nach pädagogischem
Ermessen der Lehrpersonen sind verschiedene Formen der integrativen Förderung möglich.
• Beide Lehrpersonen unterrichten die Klasse gemeinsam.
• Die IF-Lehrperson arbeitet mit einer Gruppe von Schüler/-innen oder einzelnen Kin-
dern.
Wie wird in der integrativen Förderung beurteilt?
• Schüler/innen mit individuellen Lernzielen erhalten in diesen Fächern keine Noten,
sondern den Eintrag “besucht“.
• Die Beurteilung erfolgt mit einem Lernbericht.
• Im Zeugnis erfolgt der Eintrag: “Integrative Förderung: Individuelle Lernziele“
Was ist ein Nachteilsausgleich (NTA)?
Für Schüler/-innen mit einer durch den SPD (Schulpsychologischen Dienst) diagnostizierten
Teilleistungsstörung wird eine schriftliche Abmachung über den NTA (Nachteilsausgleich)
getroffen. Der Nachteilsausgleich bezieht sich ausschliesslich auf Prüfungssituationen.
21Was ist integrierte Begabungs- und Begabtenförderung (BF)?
Die Voraussetzungen und Entwicklungsmöglichkeiten aller Schüler/-innen sind verschieden.
Schüler/-innen, welche die Kompetenzen des Lehrplans dauerhaft übertreffen, werden in-
nerhalb des Klassenverbandes speziell gefördert. Dies geschieht primär auf zwei Arten:
• Beschleunigung (Akzeleration): Der Lernstoff wird in kürzerer Zeit absolviert und auf
die noch zu erwerbenden Kompetenzen beschränkt (Compacting).
• Anreicherung des Unterrichts durch herausfordernde Lernangebote (Enrichment).
• Spezielle Angebote zur Förderung von Begabungen.
Was ist Deutsch als Zweitsprache (DaZ)?
Im DaZ-Unterricht werden Schüler/-innen gefördert, die keine oder ungenügende Deutsch-
kenntnisse haben. Der DaZ-Unterricht unterstützt den Anschluss an die Regelklassen.
• Für Schüler/-innen, welche über keinerlei Deutschkenntnisse verfügen, wird an der
Primarschule der DaZ-Anfangsunterricht angeboten.
• Der DaZ-Aufbauunterricht wird im Kindergarten und in der Primarschule angeboten.
• Der Unterricht findet im Rahmen des Regelunterrichts statt. Grundlage für den Besuch
des Aufbauunterrichts ist der Einstufungstest „Sprachgewandt“.
SEKUNDARSCHULE
Ziele, Vorgehen, Arbeitsweise und die Beurteilung in der Integrativen Förderung an den Se-
kundarschulen Sursee sind identisch mit jenen an der Primarschule.
Folgende Unterschiede zur Praxis an der Primarschule ergeben sich an der Sekundarschule:
• Integrative Förderung (IF): erfolgt an der Sekundarschule im Niveau C.
• Nachteilsausgleich (NTA): Schüler/-innen mit einer durch den SPD diagnostizierten Teil-
leistungsstörung (z.B. Lese-Rechtschreibstörung), wird der NTA in Prüfungssituationen in
allen Niveaus gewährt.
• Begabungsförderung: Auf Sekundarstufe erfolgt der Unterricht in den Niveaufächern
Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch in verschiedenen Leistungsniveaus. Diese
unterschiedlichen Leistungsniveaus ermöglichen es, den unterschiedlichen Begabungen
der Schüler/-innen Rechnung zu tragen.
• Deutsch als Zweitsprache: Dies wird an der Sekundarschule als Anfangsunterricht für
Schüler/-innen angeboten, welche über keinerlei Deutschkenntnisse verfügen.
22Schulsozialarbeit
23Schuldienste
Fragen, Unsicherheiten… womit zu wem?
Im Zusammenleben von Eltern und Schüler/-innen können Schwierigkeiten entstehen. Im
Kindergarten- und Schulalltag stellen sich für alle Beteiligten Fragen. Ängste und Unsicher-
heiten tauchen auf.
Wir, die Schuldienste, sind mit unserem Beratungs- und Therapieangebot für Kleinkinder,
Vorschul- und Schulkinder für Sie da.
Die entsprechenden Fachpersonen unserer Dienste sind in Sursee und der Region tätig.
Wenn Sie sich Sorgen machen und Ihnen die Entwicklung Ihres Kindes Fragen aufgibt, zögern
Sie nicht, sich an eine unserer Stellen zu wenden.
Alle Angebote sind freiwillig, vertraulich und kostenlos. Als Erziehungsberechtigte können
Sie Ihr Kind direkt an allen unseren Diensten anmelden. Eine Anmeldung durch den Kinder-
garten oder die Schule setzt in der Regel Ihr Einverständnis als Erziehungsberechtigte voraus.
Die drei Dienste werden im Folgenden erläutert. Weitere Informationen finden Sie auf un-
serer Webseite: www.schuldienstesursee.ch
Logopädischer Dienst (LPD)
Rigistrasse 6, 6210 Sursee
Telefon 041 525 81 00
lpdsursee@schuldienstesursee.ch
Sie als Eltern
- sind verunsichert, weil Ihr dreijähriges Kind nicht oder nur wenig spricht.
- bemerken, dass Ihr Kind für Aussenstehende unverständlich spricht, weil es Laute nicht rich-
tig bildet und die Sätze verdreht.
- sind beunruhigt, weil Ihr Kind nicht fliessend spricht und häufig an Satzanfängen und Wör-
tern hängen bleibt.
- fragen sich, warum Ihr Kind immer eine heisere Stimme hat, auch wenn es nicht erkältet ist.
- haben Fragen, weil Ihr Schulkind Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens oder
Rechnens hat.
Wir vom Logopädischen Dienst
- gehen auf diese Fragestellungen ein und beraten Sie. Falls notwendig, bieten wir eine um-
fassende Abklärung, Beratung oder eine Therapie an.
24Psychomotoriktherapiestelle (PMT)
Bahnhofplatz 11, 6210 Sursee
Telefon 041 525 80 92
pmtsursee@schuldienstesursee.ch
Ihr Kind hat vielleicht
- Schwierigkeiten, sich selbstständig anzukleiden.
- einen ständigen Bewegungsdrang und gerät oft in Unfall- oder Konfliktsituationen.
- Angst beim Klettern und Herunterspringen, Mühe beim Velofahren, Ballspielen oder Balan-
cieren.
- Mühe beim Schneiden, Leimen oder Zeichnen.
- eine unklare Händigkeit.
- Probleme sich zu konzentrieren oder eine geringe Impulskontrolle.
- einen erschwerten Kontakt zu anderen Schüler/-innen.
- wenig Vertrauen in seine eigenen Fähigkeiten.
Wir von der Psychomotoriktherapiestelle
- fördern spielerisch Bewegung und Wahrnehmung, Handgeschick und Schreibmotorik. Ziel
der Therapie ist der bessere Umgang mit den Schwierigkeiten und die Erweiterung der eige-
nen Fähigkeiten und Handlungsmöglichkeiten.
- klären psychomotorische Auffälligkeiten ab, beraten Eltern und Lehrpersonen und arbeiten
mit dem Kind einzeln oder in Kleingruppen.
Schulpsychologischer Dienst (SPD)
Altes Bürgerheim/Bahnhofstrasse 16, 6210 Sursee
Telefon 041 525 81 10
spdsursee@schuldienstesursee.ch
Sie als Eltern von Kindern ab Kindergarten bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit
- bemerken, dass es im Kindergarten oder in der Schule nicht vorwärts gehen will, Ihr Kind
vermehrt gereizt ist oder es sich immer stärker zurückzieht.
- sind verunsichert in der Erziehung, fühlen sich hilflos gegenüber Verhaltensweisen Ihres Kin-
des.
- beobachten konkrete Schulprobleme (z.B. Probleme beim Lesen oder Rechnen).
- werden von der Lehrperson auf eine Anmeldung beim SPD aufmerksam gemacht, da sie
nicht sicher ist, ob Ihr Kind mehr gefordert oder geschont werden sollte.
- haben Konflikte mit Lehrpersonen, beispielsweise aufgrund einer unterschiedlichen Sicht-
weise Ihres Kindes.
- haben das Bedürfnis, Erfahrungen auszutauschen, oder einfach einmal über die ganze Situ-
ation, die Ihnen Mühe macht, zu reden.
Wir vom Schulpsychologischen Dienst
- bieten eine Analyse der Situation und zeigen auf, wie Sie weiter vorgehen könnten.
- klären zusammen mit allen Beteiligten die Ziele und erarbeiten mit Ihnen und Ihrem Kind
gangbare Wege.
- schätzen das Leistungspotenzial Ihres Kindes ein und helfen mit, Über- oder Unterforderung
zu vermeiden.
- bieten Ihnen, Ihrem Kind oder Ihrer Familie je nach Situation Beratung oder Begleitung an.
25Tagesstrukturen/“Spirulino“ für Kindergarten und Primarstufe
Das Wichtigste in Kürze – weitere Infos via Homepage www.schulen-sursee.ch
Hauptleitung – Carmen Brunner
Tagesstrukturen Spirulino, Martinsweg 3, 6210 Sursee, Tel 041 525 80 80,
tagesstrukturen@schulen-sursee.ch
Abmeldungen
Sie müssen rechtzeitig durch die Eltern direkt bei der zuständigen Stellenleitung erfolgen.
Spirulino Neufeld 1: 041 525 80 04
Spirulino Neufeld 2: 079 516 33 28
Spirulino Kotten: 041 525 81 58
Spirulino St. Martin: 041 525 80 80
Absenzen
Bei Krankheit, Schulausfall, Schullager, Schulreisen usw. muss das Kind vorgängig bei der
Stellenleitung mündlich oder schriftlich abgemeldet werden. Erfolgt keine Abmeldung, wird
die Präsenszeit in Rechnung gestellt. Wenn ein Kind ohne Abmeldung 15 Minuten nach Be-
ginn der Betreuung nicht am Standort eingetroffen ist, werden Suchmassnahmen eingelei-
tet. Abwesenheitstage von Kindern können nur vergütet werden, wenn es einen Schulanlass
betrifft oder das Kind krank ist und korrekt abgemeldet wurde.
Angebot
Das Angebot der Tagesstrukturen richtet sich an alle Schüler/innen der Stadtschulen Sursee
und umfasst 4 Elemente.
I Morgenbetreuung von 07.00 - 08.00 Uhr
II Mittagsbetreuung und Verpflegung von 11.45 - 13.30 Uhr
III Nachmittagsbetreuung von 13.30 - 15.15 Uhr
IV Nachmittag inkl. Hausaufgabenhilfe 15.15 - 18.00 Uhr
Hausaufgabenhilfe: Mo, Di, Do 15.15 – 16.00 / 16.15 -17.00 Uhr
Anmeldung
Die Anmeldung erfolgt über das Anmeldeformular (Homepage Tagesstrukturen) und ist für
ein Jahr verbindlich. Die Details werden im Anschluss in einer Beitragsvereinbarung geregelt.
Ankunft / Heimkehr
Die Ankunfts- und Heimkehrzeit ist nach Absprache mit der Leitung Tagesstrukturen/der
Stellenleitung und den Erziehungsberechtigten variabel möglich. Bei wiederholt verspäte-
tem Abholen nach 18.00 Uhr wird der benötigte Zeitaufwand zusätzlich mit Fr. 20.00 pro
angebrochene Viertelstunde in Rechnung gestellt. Wird ein Kind von Drittpersonen abge-
holt, muss das Personal vorher informiert werden.
Aufnahme
Für die Tagesstrukturen können alle Schüler/innen der Stadtschulen angemeldet werden.
Ferien
Während den Schulferien bleibt das Spirulino geschlossen. Am letzten Schultag vor den Som-
merferien schliesst das Spirulino um 16.00 Uhr.
26Zusammenlegung der Gruppen an einzelnen Tagen
Sind an einem Tag wenige Schüler/innen anwesend (z.B. Mittwoch) kann es sein, dass die
Gruppen zusammengelegt werden und die Betreuung an einem einzelnen Standort angebo-
ten wird. Die Schüler/innen müssen dann am Abend an diesem Standort abgeholt werden,
wenn sie den Weg nach Hause nicht selber bewältigen können.
Frühstück und Verpflegung
Das Frühstück wird nicht angeboten. Es besteht jedoch die Möglichkeit, das mitgebrachte
Frühstück einzunehmen. Den Schüler/innen wird ein ausgewogenes Mittagessen angeboten
und am Nachmittag ein Z’vieri.
Hausaufgabenhilfe
Sie findet in der Regel nach 15.15 Uhr bis 17.00 Uhr statt. Die Betreuungspersonen werden
von einer Lehrperson unterstützt. Die Schüler/innen, welche sich von 13.30 - 15.15 Uhr im
Spirulino aufhalten, können dort auch die Hausaufgaben lösen. Sie werden dabei aber nicht
intensiv betreut.
Eltern melden die Schüler/innen mit dem offiziellen Anmeldeblatt an. Nach gegenseitiger
Absprache können Schüler/innen auch in der Zwischenzeit angemeldet werden. Eine Abmel-
dung ist auf Ende Semester möglich. Die Hausaufgabenhilfe ist kostenpflichtig und wird in
Rechnung gestellt.
Kündigung
Wird ein Betreuungsplatz nicht mehr benötigt, muss er rechtzeitig, schriftlich gekündigt wer-
den.
Rechnungsstellung
Die Zustellung der Rechnung erfolgt in der Regel per 31.12. / 31.03. / 31.07.
Essen
Das Essen wird von einer Cateringfirma angeliefert. Jedes Kind bekommt seinen eigenen Tel-
ler, Becher und Besteck. Es gilt der Grundsatz: Was man anfasst, dass nimmt man auch. Es
soll kein Nahrungsmittel angebissen und weiter gereicht oder von einem anderen Schüler/
einer anderen Schülerin fertig gegessen. Nach dem Essen sollen die Hände gewaschen wer-
den.
Tarife
Die Tarife werden durch den Stadtrat festgelegt und sind auf der Homepage einzusehen.
Versicherung
Die Schüler/innen müssen gegen Unfall und Krankheit versichert sein. Verursacht ein Kind
einen Schaden, haften die Erziehungsberechtigten. Für verlorengegangene oder beschä-
digte private Gegenstände übernimmt die Stadt resp. die Schule keine Haftung.
27Vorgehen bei Konflikten – Leitfaden
Grundsätze:
• Wenn im Unterricht und im Schulalltag Anzeichen von Problemen auftauchen, sind die-
se frühzeitig mit den beteiligten Personen nach dem hier aufgezeigten Ablaufschema
anzugehen. Zu langes Zuwarten führt zu einer Verstärkung des Problems und macht den
Lösungsprozess schwieriger.
• Schwelende Konflikte stören die Unterrichtsqualität. Ein konfliktarmes Klima und ein
produktiver Umgang mit Spannungen schaffen hingegen gute Voraussetzungen für Per-
sönlichkeitsentwicklung und Leistung der Schüler/-innen.
• Die Problemlösung wird zunächst im Gespräch mit den Direktbetroffenen (Lehrperson,
Eltern und Schüler/-in) gesucht. Bei Bedarf können für spezifische Probleme zusätzliche
Fachkräfte beigezogen werden.
• Die nächsthöhere Instanz wird eingeschaltet, wenn Gespräche, Abmachungen und
Überprüfung derselben nach einer zuvor vereinbarten Zeitspanne nicht zu einer für
beide Parteien befriedigenden Lösung (Konsens) führen.
• Alle Beteiligten bemühen sich um tragfähige Lösungen und begegnen sich mit gegensei-
tigem Respekt.
28Kontaktstellen für Eltern
Die gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern ist ein wichtiger Faktor für den Schul-
erfolg Ihres Kindes. Auf diesem Informationsblatt erhalten Sie Auskunft, wo Sie sich infor-
mieren können und wo Sie Beratung erhalten.
Thema Kontaktstelle
Klasse und Unterricht
- Fragen zur Klasse Die Klassenlehrperson gibt Auskunft.
- Fragen zum Unterricht und zu den Hausaufgaben
- Verhaltens- und Lernschwierigkeiten des Kindes
Schule allgemein
- Schulsystem des Kantons Luzern Stadtschulen Sursee
- Schule Ihres Wohnortes Bahnhofstr. 16
- Schularzt/Schulärztin 6210 Sursee
- Schulzahnarzt/Schulzahnärztin Tel. 041 525 80 31
Mail: rektorat@schulen-sursee.ch
- familienergänzende Betreuungsmöglichkeiten Tagesstrukturen, 041 525 80 80
- Hausaufgabenhilfe Mail: tagesstrukturen@schulen-
sursee.ch
Schulsozialarbeit, Bahnhofstr. 16, 6210 Sursee
Sie unterstützt Schüler/-innen, Eltern und Lehrperso-
nen bei sozialen Problemen und Nöten im Umfeld karin.rohner@schulen-sursee.ch
Schule. 041 525 80 46
Karin Rohner (Neufeld, Georgette, Alt St. Georg) daniel.laesser@schulen-sursee.ch
Daniel Lässer (Kotten, St. Martin, Neu St. Georg) 041 525 80 47
Schuldienste
Die Schuldienste unterstützen Ihr Kind, wenn es Schwierigkeiten hat. Die Unterstützung ist kosten-
los.
Schulpsychologischer Dienst (SPD) Bahnhofstr. 16, Sursee / 041 525 81 10
Für Abklärungen und Beratungen bei Lern- und Verhal- Mail: spdsursee@schuldienstesursee.ch
tensschwierigkeiten
Logopädischen Dienst (LPD) Rigistr. 6, Sursee / 041 525 81 00
Für eine Beratung bei Sprach- und Sprechstörungen Mail: lpdsursee@schuldienstesursee.ch
Psychomotorische Therapiestelle (PMT) Bahnhofplatz 11, Sursee / 041 525 80 92
Bei fein- und grobmotorischen Auffälligkeiten Mail: pmtsursee@schuldienstesursee.ch
Fremdsprachige Eltern
Fremdsprachige Eltern können sich bei Fragen, Schwie- FABIA Luzern
rigkeiten und Konflikten an die unabhängige Fachstelle Fachstelle für die Beratung und
für die Beratung und Integration von Ausländerinnen Integration von Ausländer/Innen
und Ausländern (FABIA) wenden. Die Beratung ist kos- Tribschenstrasse 78, 6005 Luzern
tenlos. 041 360 07 22 / info@fabialuzern.ch
www.fabialuzern.ch
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