Elternratgeber 2019 zur Grundschulzeit in der Stadt Recklinghausen - GKD Recklinghausen

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Elternratgeber 2019 zur Grundschulzeit in der Stadt Recklinghausen - GKD Recklinghausen

Elternratgeber 2019
zur Grundschulzeit
in der Stadt Recklinghausen

Impressum

Herausgeber: Stadt Recklinghausen
             Der Bürgermeister
             45655 Recklinghausen

Redaktion:   Anke Sarrazin

Auflage:     1. Auflage: 2000 Exemplare
             Druck und Herstellung: vest-druck, 45699 Herten
             Entwurf und Layout: Unica Design, 45657 Recklinghausen

Kontakt:     Stadt Recklinghausen / Kommunales Bildungsbüro
             Anke Sarrazin
             mail: anke.sarrazin@recklinghausen.de
             Tel. 02361-502285

Abbildungen: Titelfoto © Robert Kneschke – Fotolia,
             sonstige Copyright-Angaben in den Fotos

Vorwort
Sehr geehrte Mütter, sehr geehrte Väter,
sehr geehrte Erziehungsberechtigte,

sicherlich fiebert auch Ihr Kind schon voller Ergänzend bietet Ihnen der vorliegende Eltern-
Spannung dem ersten Schultag entgegen und ratgeber zur Schulanmeldung Wissenswertes
kann es kaum noch erwarten, lesen, schreiben rund um den Schulbeginn und die Grundschul-
und rechnen zu lernen und neue Freundinnen zeit. Die einzelnen Beiträge sollen Ihnen Erstin-
und Freunde zu finden. Auch für Sie als Familie formationen zu Fragen um die Gesundheit, die
wird sich der Tagesablauf verändern. Ihre Kin- Schulwegsicherheit, die Ganztagsbetreuung
der werden eine Vielzahl neuer Eindrücke und und zu anderen Themen bieten.
Erlebnisse mit nach Hause bringen. Die ein oder
andere Hausaufgabe wird Ihnen Einblicke in die In der Stadt Recklinghausen finden Sie in allen
tägliche Lernwelt Ihres Kindes geben können. Stadtteilen eine ortsnahe Grundschule vor. Die
Schulen oder die Region selbst bieten Ihnen
Vermutlich haben Sie sich selbst auch schon Elternabende, Informationsveranstaltungen
intensiv mit dem Thema Schulstart befasst, zum Übergang vom Kindergarten in die Grund-
vielleicht über ganz praktische Themen wie schule und Sprechstunden an. Nutzen Sie diese
die Wahl des richtigen Tornisters oder eines Angebote im Interesse Ihrer Kinder. Ein regel-
Schreibtisches. Durch eine kooperative Zusam- mäßiger Austausch mit den bekannten Grup-
menarbeit zwischen Kindergärten, Grundschu- penleitungen des Kindergartens und den neuen
len und Ihnen möchten wir Ihnen schon heute Schulleitungen bietet eine sinnvolle Grundlage
anbieten, mögliche Probleme oder Sorgen of- für die Förderung neu eingeschulter Kinder.
fen zu formulieren. In gemeinsamen Gesprä-
chen können wir bestimmt eine Lösung für Ihr Wir wünschen Ihrem Kind und Ihnen einen gu-
Kind finden, damit ein bestmöglicher Übergang ten Start in die neue Lebensphase und eine
gelingen kann. erfolgreiche Schulzeit.

Ihr

Christoph Tesche Georg Möllers
Bürgermeister Jugend- und Schuldezernent

4

    Inhaltsverzeichnis

    Impressum                                   2   Jetzt geht’s los – der erste Schultag     22

                                                       Ein ganz besonderer Tag                 22
    Vorwort                                     3
                                                       Die Schultüte und was sie in sich birgt 23
    Das Ende der Kindergartenzeit              6
    Informationen zur Anmeldung in den              Der Alltag in der Grundschule             24
    Grundschulen im Schuljahr 2017/2018        8
                                                       Was lernt mein Kind in der ersten
    Vor dem Schulbeginn                        9      Klasse?                                24
       Was bedeutet Schuleingangsphase         9      Der Tagesablauf                        24
       Der Stichtag                           10      Neue Medien in der Schule              26
       Die Schulanmeldung                     10      Fremdsprachen lernen                   27
       Die Schuleingangsuntersuchung          10      Leistungsbewertung in der
                                                       Grundschule                            27
    Tipps für einen guten Start               12      Hausaufgaben                           27
       So unterstützen Sie Ihr Kind richtig   12      Inklusion – Gemeinsames Lernen         29
       Lebensumstellung                        12      Betreuungsmöglichkeiten                28
       Das erste eigene Geld                  13      Offene Ganztagsschulen in
       Kinder schaffen den Schulweg alleine   13      Recklinghausen                         30
       Auch Buskinder müssen üben             14
       Mit dem Fahrrad in die Schule          14
                                                    Die Gesundheit Ihres Kindes               32
    Vorsorge und Sicherheit                   15
                                                       Gesunde Ernährung                      32
       Versicherungsschutz für Ihr Kind       15
                                                       Sieht mein Kind wirklich gut?          33
       Schutz vor hohen Sachschäden           15
                                                       Hörprobleme bei Schulkindern           34
    Was Ihr Kind für die Schule braucht       16      Zahnarztbesuch – ein Kinderspiel?      34
                                                       Was macht ein Kieferorthopäde?         35
       Kinderbekleidung                       16
                                                       Was ist Ergotherapie?                  35
       Schulsport: Turnkleidung und -schuhe   16
                                                       Was ist ein Logopäde?                  36
       Kinderfüße in Schuhen                  17
       Der richtige Tornister                 17      Was ist Pädiatrie?                     36
       Der Arbeitsplatz Ihres Kindes          18      Begabungsförderung                     36
       Stifte und Mäppchen                    20      Was tun bei Krankheit oder
       Linkshänder? So geht‘s leichter!       21      einem Schulunfall?                     37

5

Ein Blick ins Innenleben                38    Kommunales Bildungsbüro                43
     Lernprobleme – kein Grund zur Panik 38      Bildungschancen verbessern …         43
                                                  Bildungspartner vermitteln …         43
Beratung                                39
                                               Familienbüro                           44
     Was ist, wenn der Schulbesuch
     Probleme bereitet?                 39       Zuhören-beraten-informieren
                                                  weiter vermitteln …                  44
     Erziehungsberatung Vest            39
     Allgemeiner Sozialer Dienst        39    Was neben der Schule wichtig ist       45

Bildungsberatung im                               Musik, Sport und Freizeitangebote   45
Kommunalen Bildungsbüro                 40       Die Musikschule                     45
                                                  Lesen macht die Welt bunt!
                                                  Die Stadtbücherei                   46
Das Bildungs- und Teilhabepaket          41
                                                  Sport hält fit                      47

Bildungs- und Teilhabe Beratung und            Die Schulverwaltung der
Schulsozialarbeit                              Stadt Recklinghausen                   49
Berater_innen                           42    Grundschulen in Recklinghausen          50

© Monkey Business – Fotolia

Das Ende der Kindergartenzeit
Je näher der erste Schultag rückt, desto größer Stufe auf der Treppe zum Großwerden erklim-
ist die Vorfreude der meisten Kindergartenkin- men. Gestärkt durch die Erfahrungen im Kin-
der auf den Schulbeginn. Das Thema Schule dergarten erscheint das Wagnis Schule leist-
rückt in Spielen und Gesprächen immer stärker bar und die Scheu vor dem Neuen weicht.
in den Vordergrund.
Kinder bereiten sich auf ihre eigene Weise auf
Das ist auch verständlich. Zwei oder drei Jah- diesen Lebensabschnitt vor. Sie spielen ihre
re hat Ihr Kind nun die Kindergartensituation Ängste und Fantasien. Sie leben die Spannung
erprobt und in dieser Zeit wichtige Dinge in und Vorfreude aus. Gleichzeitig entwickeln
der Gemeinschaft mit Gleichaltrigen und unter sie neue Bedürfnisse und verändern ihre In-
Anleitung von Erzieher_innen gelernt. teressen. Einen Anhaltspunkt, wie Sie darauf
eingehen und Ihr Kind so auf die Schulzeit
Es merkt plötzlich selbst, dass es einen Ent- vorbereiten können, geben Ihnen die folgen-
wicklungsschub gemacht hat. Es will aufbre- den Beispiele.
chen zu neuen Ufern, wichtige und schwierige Abschied fällt manchmal schwer: Ihr Kind
Dinge vollbringen und vor allem eine weitere kennt nur den Alltag im Kindergarten. Dort hat

es Freundschaften geschlossen und viel erlebt. lich über die Schule und alles, was damit zu
Einige Kindergartenfreunde und -freundinnen tun hat, erfahren: Dadurch, dass sich Kinder
wird es in der Schule wiedersehen, doch ma- sowohl geistig als auch spielerisch mit ihren
chen Sie ihm auch klar: Für die anderen ist am Themen auseinandersetzen, wollen sie in die-
Nachmittag und am Wochenende immer noch ser Zeit oft Schule spielen. Gleichzeitig wissen
Zeit, solange Ihr Kind das Bedürfnis danach sie nicht genug darüber und stellen sich viele
hat. Erinnerungsstücke (Bastelarbeiten, Fotos) Fragen. Der Tornister von bekannten Schulkin-
im Kinderzimmer können zusätzlich beim Weg dern wird genau unter die Lupe genommen, die
in den neuen Lebensabschnitt hilfreich sein. Schule wird von außen interessiert betrachtet,
Hefte werden gebastelt. Im Spiel kann das Kind
Kinder im letzten Kindergartenjahr wollen klei- seine Vorfreude auf diesen neuen Lebensab-
ne Aufgaben und Verantwortung übernehmen: schnitt ausleben.
Nehmen Sie Ihrem Kind nicht alle Arbeiten ab,
auch wenn es dafür länger Zeit braucht. Um die individuelle Förderung von Beginn
Trauen Sie Ihrem Kind etwas zu, fordern Sie an gut begleiten zu können wird Ihnen vor
es auch! Am einfachsten geht dies, indem Sie dem Anmeldegespräch in der Schule durch
Ihrem Kind kleine Arbeiten im Haushalt über- Ihre Kita ein sogenannter Übergangsbogen
tragen, zum Beispiel das Haustier regelmäßig im persönlichen Gespräch übergeben. Damit
zu füttern oder den Briefkasten zu leeren. wird in Zusammenarbeit mit den Fachkräften
aus Kita und Schule ein individueller Blick auf
Die werdenden Erstklässler wollen mit ihr Kind in den letzten Monaten der Kita-Zeit
Gleichaltrigen ungestört zusammen sein: geschärft, Unterstützungs - und Hilfsangebote
Jetzt interessieren sich die Kinder am meis vorgeschlagen und ein Übergang in die Grund-
ten für Gleichaltrige. In ihnen sehen sie die schule gut vorbereitet.
wahre Spielherausforderung. Herrliche
fantasievolle Spielideen können sich ent- Tipp
wickeln, wenn sich die Kinder nicht ständig
angeleitet und beobachtet fühlen.
• Schaffen Sie einen Ort, an dem Ihr Kind
ungestört ist.
Kinder wollen aufbrechen zu neuen Ufern: Das
• Fördern Sie die spielerische Annäherung
heißt nichts anderes, als dass sie neue „Ge- Ihres Kindes an den Schulstart.
hirnnahrung” brauchen. Viele Bilderbücher
in der Kita und zu Hause halten für die „alten
Hasen“ nichts Neues mehr bereit. Vorlesege-
schichten für Ältere oder Sachbilderbücher
interessieren da schon mehr. Die Kinder wollen
auch aktiv neue Dinge ausprobieren: zum Bei-
spiel eigenständig kochen oder zum Kaufmann
um die Ecke gehen und den Umgang mit Geld
üben.
Zukünftige Schulkinder wollen so viel wie mög- © K.C. – Fotolia

Informationen zur Anmeldung in den
Grundschulen im Schuljahr 2018/2019
Mit dem neuen Lebensabschnitt des Kindes Vertreter aus Kindertageseinrichtungen und
sind oftmals viele Fragen, Ängste und Sorgen Grundschulen in den extra dafür eingerichte-
verbunden: Was wird in der Schule von den ten Informationsveranstaltungen. Sie werden
Kindern erwartet? Was leistet der Kindergarten regional organisiert und unterstützt durch das
zur Schulvorbereitung? Wie können Eltern ihre Kommunale Bildungsbüro der Stadt Reckling-
Kinder unterstützen? hausen. Die Veranstaltungen finden stadtweit
in der Zeit vom 10. – 20. September statt und
Diese und weitere einschulungsbezogene sind inhaltlich identisch. Bitte nutzen Sie die
Fragen z.B. zum Thema ‚Offener Ganztag‘ Gelegenheit zur Teilnahme an einem der statt-
oder zur inklusiven Beschulung beantworten findenden Informationsabende.

Mo 10. Sept. Di 11. Sept. Do 13. Sept. Mo 17. Sept. Di 18. Sept. Mi 19. Sept. Do 20. Sept.

18:00 Grundschule
Uhr Ortloh, Standort
Bochumer Str.
(GS Im Reitwin-
kel, Marien-
schule)
Bochumer Str. 22

19:00 Grundschule Grundschule Grundschule Schützenhalle Grundschule
Uhr Hillerheide Suderwich Kohlkamp Klarastraße Im Hinsberg
Herner Str. 167 Teilstandort Anne Kohlkamp1/3 (Bezirkssport Canisiusstr. 3
Frank Schule anlage)
Henrichenburger (Ortlohschule Grundschule
Str. 186 und Gudrun-Pau- Hohenzollern-
sewangschule) straße
Hohen-
zollernstr. 3

Grundschule Liebfrauen Grundschule
Im Romberg- schule Hochlarmark
Speckhorn Jahnstr. 32 Leonhard-
Im Romberg 9 straße 14a
(Standort
Leonhardstr.)

19:30 Gebrüder-Grimm- Hauptgebäude
Uhr Schule der
Nordseestr. 98 Verbundschule
Anton
Wiggermann
Standort Hochlar
Wiggermannstr 5

Vor dem Schulbeginn
Während bei den meisten Kindern die Vorfreu- Schulbesuch zurückgestellt. Das bedeutete
de überwiegt, stellen sich Eltern die Frage, aber gleichzeitig eine Ausgrenzung dieser Kin-
ob ihr Kind wirklich dazu in der Lage ist, den der. Das wird durch die Schuleingangsphase
Schulalltag zu meistern. Doch was genau ist in vermieden.
dieser Zeit eigentlich alles zu beachten?
Die Schulen haben die Pflicht, ihre Kinder gezielt
zu fördern. Dabei entwickeln die Schulen ein
Was bedeutet Schuleingangsphase schulinternes Förderkonzept, um allen Kindern
und ihren individuellen Bedürfnissen gerecht
Alle schulpflichtigen Kinder eines Jahrgangs zu werden.
werden in die Grundschule aufgenommen
und entsprechend gefördert. Diese individuelle Förderung der Schüler_innen
ist die Leitidee des neuen Schulgesetzes des
Im Gegensatz zu früher wird heute die Schul- Bundeslands Nordrhein-Westfalen. Schnell ler-
fähigkeit als gemeinsame Aufgabe von Eltern, nende Kinder können die Schuleingangsphase
Erziehenden und Pädagogen verstanden. Früher in einem Jahr durchlaufen, langsam lernende
wurden die Kinder, denen die Schulfähigkeit Kinder haben drei Jahre Zeit.
noch nicht bescheinigt werden konnte, vom

10

     Der Stichtag                                       Die Schuleingangsuntersuchung

     Um einen ungefähren Anhaltspunkt zu haben,         Die Schuleingangsuntersuchung ist für alle
     ab welchem Alter ein Kind als schulfähig zu        Kinder, die in die Schule kommen, gesetz-
     betrachten ist, wurde ein sogenannter Stichtag     lich vorgeschrieben und erfolgt durch ei-
     eingeführt. In Nordrhein-Westfalen ist dies der    nen Arzt oder eine Ärztin des Kinder- und
     30. September. Alle Kinder, die bis einschließ-    Jugendgesundheitsdienstes (KJGD) des Ge-
     lich dieses Tages sechs Jahre alt werden, gelten   sundheitsamtes. Der genaue Termin für diese
     in Nordr hein-Westfalen als schulpflichtig.       Untersuchung wird Ihnen direkt vom Gesund-
     Jedes andere von den Eltern für schulfähig ge-     heitsamt mitgeteilt.
     haltene jüngere Kind kann auf Antrag vorzeitig
     eingeschult werden. Der Antrag muss bei der        Durch die Vergabe von Untersuchungsterminen
     Grundschule gestellt werden.                       soll erreicht werden, dass die Wartezeiten für
                                                        Sie so kurz wie möglich sind. Bitte planen Sie
     Die Schulanmeldung                                 jedoch mindestens 60 Minuten für diese wich-
                                                        tige Untersuchung ein.
     Sofern Ihr Kind schulpflichtig wird, erhalten
     Sie im August 2017 ein Schreiben vom Schul-        Zur Schuleingangsuntersuchung und -be-
     verwaltungsamt, mit dem Sie gebeten werden,        ratung sollten Sie das gelbe Untersuchungs-
     Ihr Kind an einer Grundschule anzumelden. Da       hef t und den Impfausweis Ihres Kindes
     die Schulbezirke aufgehoben sind, dürfen Sie       mitbringen. Sinnvoll ist es auch, vor der
     selbst wählen, an welcher Schule Sie Ihr Kind      Schuleingangsuntersuchung den Impfstatus
     anmelden. Dabei gilt: Jedes Kind hat Anspruch      Ihres Kindes durch eine/einen niedergelassene
     darauf, die wohnortnächste Grundschule der         Kinderärztin/-arzt überprüfen und gegebenen-
     gewünschten Schulart zu besuchen, wenn dies        falls vervollständigen zu lassen. Nach der Erhe-
     die Aufnahmekapazität der Schule zulässt.          bung von Daten zur Entwicklung Ihres Kindes,
     Gibt es neben der Gemeinschaftsgrundschule         der Erfassung des Vorsorge- und Impfstatus
     auch Bekenntnisgrundschulen, so können sich        und der Frage nach speziellen, insbesondere
     die Eltern für diese Schule entscheiden, wenn      gesundheitlichen, Problemen erfolgt eine vom
     ihr Kind dem jeweiligen Bekenntnis angehört        Ablauf her einheitliche Untersuchung aller
     oder nach dessen Grundsätzen unterrichtet          Kinder. Hierbei werden die Funktionen der
     und erzogen werden soll.                           Sinnesorgane (Augen und Ohren) überprüft,
                                                        die Sprach- und Sprechfähigkeit anhand
                                                        verschiedener Tests im Hinblick auf Ausspra-
                                                        che, Grammatik, Sprachflussstörungen und
                                                        Deutschkenntnisse beurteilt.

                                                        Es folgen einige Übungen zu Merkfähigkeit,
                                                        Fein- und Visuomotorik (Auge-Hand-Koordi-
                                                        nation), visueller und auditiver Wahrnehmung
                                                        sowie Grobmotorik und Körperkoordination.

Außerdem findet eine orientierende körperli- nach einer besonderen Beschulung des Kindes
che Untersuchung statt (Messen, Wiegen, Ab- besprochen und Hinweise auf den einzuschla-
hören, Beurteilung von Haltung, Fußstellung, genden Weg gegeben werden. Die Schullei-
Haut). Während der Schuleingangsuntersu- tungen erhalten von der Schulärztin / dem
chung werden darüber hinaus Konzentration Schularzt ein kurzes schriftliches Gutachten
und Ausdauer, Motivation und Selbstbewusst- über die Untersuchungsergebnisse.
sein sowie die emotionale Reife beurteilt.
Da nach der neuesten Gesetzeslage eine Von diesem Gutachten erhalten Sie als Eltern
Zurückstellung vom Schulbesuch nur noch unmittelbar nach der Untersuchung einen
aus erheblichen gesundheitlichen Gründen Durchschlag. Die Mitarbeitenden des Kin-
vorgesehen ist, werden alle schwerwiegenden der- und Jugendgesundheitsdienstes und
akuten und chronischen Erkrankungen be- Kinderärzte/-ärztinnen wissen, welche Förder-
sonders besprochen und es wird gemeinsam und Therapieangebote es in der Nähe gibt.
überlegt, wie hiermit der Schulalltag bewältigt Die Schulärzte/-ärztinnen möchten Sie daher
werden kann oder ob dies für das Kind noch dazu einladen, die vorhandenen Kenntnisse
nicht möglich ist. für Ihre Fragen und Probleme zum Wohle Ihres
Kindes zu nutzen. Falls Sie vorab Fragen zur
Die Untersuchungsergebnisse der Schul Schuleingangsuntersuchung haben, können
eingangsuntersuchung werden mit Ihnen als Sie beim Gesundheitsamt erfahren, wie Sie
Eltern oder Erziehungsberechtigte besprochen. Ihre/n Schulärztin/Schularzt erreichen kön-
Bei gesundheitlichen Problemen oder Auffäl- nen. Nennen Sie hierzu bitte den Namen der
ligkeiten beziehungsweise einem noch beste- Schule, in die Ihr Kind eingeschult werden soll.
henden Förderbedarf werden die notwendigen
Therapien oder Fördermaßnahmen empfohlen.
Sollte sich aus irgendeinem Grund der Verdacht
ergeben, dass ein Kind im Regelschulbereich
überfordert sein wird, können auch die Fragen
© stockphoto-graf – Fotolia

Tipps für einen guten Start
So unterstützen Sie Ihr Kind richtig sich nur immer wieder ins Gedächtnis rufen, wie
es ist, Lehrer_in von 25 Schülern zu sein. Im
Spätestens mit der Schulanmeldung lernen El- Alltag kann man mit den Kindern beispielsweise
tern und Kinder den zukünftigen Arbeitsplatz üben, einmal auf etwas zu verzichten, etwas
Schule kennen. Meist hat Ihr Kind die Schule länger als bisher auf die Aufmerksamkeit zu
bereits zuvor mit der Kita besucht. Während warten oder auch bestimmte Gesprächsregeln
dieser Schnupperstunde erleben Kinder, wie einzuhalten.
es ist, sich über den Zeitraum von 30 bis 45 Ganz wichtig: Die eigene Einstellung zur Schu-
Minuten zu konzentrieren. le prägt das Kind und beeinflusst das kind-
Dazu bekommen sie kleine Aufgaben, etwa ihren liche Denken enorm. Vermeiden Sie deshalb
Namen auf ein Arbeitsblatt schreiben, etwas alle negativen Äußerungen zu Ihrer eigenen
anmalen oder ausschneiden. So erfährt Ihr Kind, Schulzeit. Auch wenn Sie selbst nicht nur po-
wie es ist, wenn viele Kinder gleichzeitig in ei- sitive Erfahrungen gemacht haben, behalten
nem Raum sitzen, arbeiten, sich konzentrieren Sie alles Negative für sich. Auch unbewusste
und Regeln einhalten müssen. Es ist wichtig, Wertungen können Ihr Kind stark verunsichern
nicht unaufgefordert und ohne Handzeichen und ängstigen. Schauen Sie stattdessen lieber
zu sprechen oder den Mitschülern ins Wort zu gemeinsam mit Spannung und Freude einem
fallen. Natürlich kann und muss ein zukünftiges neuen Lebensabschnitt entgegen.
Schulkind nicht gleich vom ersten Tag an alle Re-
geln und Verhaltensformen beherrschen. Trotz- Lebensumstellung
dem sollten Eltern diese Dinge, die das soziale
Miteinander betreffen, schon lange im Voraus • abends rechtzeitig und zur immer gleichen
vermitteln. Kinder müssen Verständnis dafür Uhrzeit ins Bett gehen
entwickeln, dass sie nicht immer sofort zum • morgens früh aufstehen
Zug kommen. Denn gerade damit, dass dieses • sich waschen, anziehen und dieses innerhalb
Verständnis fehlt, haben Lehrer_innen immer einer bestimmten Zeit zu schaffen
wieder zu kämpfen. Es fällt vielen Erstklässlern • den Schulweg selbstständig zurücklegen
schwer, sich in einen großen Klassenverband zu • die völlig neuen Pausensituationen bewäl-
integrieren. Häufig bereitet es ihnen Probleme tigen
zu warten, bis sie an der Reihe sind. Der Grund: • sich mit den größeren Räumlichkeiten der
Bisher konnte das Kind sicher sein, dass Eltern Schule anfreunden
oder Erzieher_innen über kurz oder lang genü- • sich die Zeit für Hausaufgaben und Spielen
gend Zeit hatten. Dies ändert sich jetzt grund- einteilen
legend. Deshalb ist es ganz selbstverständlich, • sich zurechtfinden in den unterschiedlichen
dass sich ein angehendes Schulkind in diesem Tagesabläufen während der Schultage
Punkt erst noch umstellen muss. Leider gibt es und der Wochenenden beziehungsweise
auch Kinder, die so stark auf sich bezogen auf- Ferientage
wachsen, dass diese Umstellung anfangs ihre
und die ganze Kraft der Lehrerin oder des Leh- Das erste eigene Geld
rers und die der Mitschüler in Anspruch nimmt.
Für Eltern ist es wichtig, sich dieser Schwierig- Um Verantwortung für sich selbst übernehmen
keit bewusst zu sein. Schon zu Hause kann man zu können, ist es wichtig, früh zu lernen, auch

mit Geld verantwortungsbewusst umzugehen.
Der Schulbeginn oder ein Geburtstag bietet
dazu die richtige Gelegenheit. Legen Sie vorher
einen Betrag für das Taschengeld fest, kleine
Einkäufe müssen damit möglich sein, zumin-
dest, wenn sich das Kind etwas zusammenge-
spart hat, und einen Zeitpunkt, an dem Ihr Kind
das Geld regelmäßig bekommt, jeden Montag
nach der Schule zum Beispiel. Nehmen Sie sich
Zeit, Ihrem Kind den Zweck des Taschengeldes
zu erklären, und stehen Sie ihm am Anfang
im Umgang damit zur Seite. Feststehen muss
aber: Wofür das Kind das Geld ausgeben will,
ist letztlich seine eigene Entscheidung. Früher
oder später kann das Schulkind auch sein ei-
genes Girokonto erhalten. Einige Banken bie-
ten kostenlose Schülerkonten an. So können
auch größere Beträge (etwa von den Großeltern © photophonie – Fotolia

zum Geburtstag) vom Kind selbst „verwaltet“ umschauen. Die Kinder können den Schulweg
werden. gemeinsam gehen. Diese Gruppe sollte man
dann ebenfalls eine Zeit lang begleiten und auf
Kinder schaffen den Schulweg alleine problematische Stellen hinweisen. Wenn Sie Ihr
Der künftige Schulweg Kind über einen längeren Zeitraum begleiten,
können die Eltern Begleitgemeinschaften bil-
In Bezug auf mögliche Gefahrenquellen werden
den. Der Schulweg bietet eine gute Gelegenheit
Sie den ersten Schulwochen mit gemischten
für die Kinder wichtige Informationen auszutau-
Gefühlen entgegenblicken. Besonders der Stra-
schen und Erfahrungen zu machen auch mal
ßenverkehr birgt viele kritische Punkte. Aber
ohne Eltern und Lehrende.
auch dieser Situation können Sie einiges an
Vor den Schulen gibt es in den meisten Fällen
Problematik nehmen, wenn Sie sich zusammen
nur wenige Möglichkeiten zum Parken. Wenn
mit ihrem Kind vorbereiten. Wichtig dabei ist,
Sie Ihr Kind mit dem Auto bringen, weil Sie „auf
nicht bis zur letzten Minute damit zu warten.
dem Weg zur Arbeit“ sind, überlegen Sie, ob
Natürlich gehören zu den möglichen Gefahren-
Sie evtl. in einer Seitenstraße halten können
quellen auch Ampeln, Baustellen, Überwege,
und Ihr Kind dann gefahrlos alleine zur Schule
Ausfahrten und anderes. Es ist sinnvoll, sich
gehen kann.
einen eigenen Schulwegplan für ihr Kind zu
Bei vielen von Ihnen liegt die Schule „auf dem
überlegen und diesen schon in der Kindergar-
Weg zur Arbeit“ mit einigen Metern Umweg.
tenzeit zu üben.
Trauen Sie Ihrem Kind den Weg mindestens die
So müssen Sie sich und Ihr Kind nicht unter
letzten Meter alleine oder mit Freunden zu. Es
Druck setzen, alles baldmöglichst zu beherr-
wird dankbar sein – auch wenn es regnet! Damit
schen. An den ersten Schultagen sollten Sie
unterstützen Sie außerdem
Ihr Kind noch zur Schule begleiten. Wenn Sie
das Gefühl haben, dass Ihr Kind den Weg re- • die natürlichste Bewegungsform Ihres Kindes
lativ sicher bewältigt, können Sie sich nach • die Stärkung der Muskulatur und die Motorik
anderen Erstklässlern in Ihrer Nachbarschaft Ihres Kindes durch das Tragen des Tornisters

• die Gesundheit und Regeneration Ihres hält und die Türen geöffnet sind. Die Fahrkarte
Kindes durch frische Luft. sollte Ihr Kind am besten in einem Täschchen
• Entspannung Ihres Kindes um den Hals oder an der Schultasche befestigt
• Kommunikationsfähigkeit Ihres Kindes durch bereithalten.
Gespräche auf dem Schulweg Das Einsteigen und die Fahrt: Trainieren Sie mit
• Das Selbstvertrauen und den Stolz Ihres Ihrem Kind den Handlauf zu benutzen, die Fahr-
Kindes, weil Sie ihm etwas zutrauen! karte vorzuzeigen, die Schultasche abzuneh-
• Die Optimierung der Verkehrssituation men und vor die Füße auf den Boden zu stellen
um die Schule und möglichst bis zur gewünschten Haltestelle
• Die Entlastung der Nachbarn an sitzen zu bleiben. Was, wenn es keine Sitzplät-
Schulstandorten ze mehr gibt? Überlegen Sie und üben Sie mit
• sich selbst, weil Sie einen Weg weniger Ihrem Kind, wo man sich festhalten kann, wenn
zu erledigen haben. man im Bus stehen muss.
Lassen Sie die Fahrt mit dem Auto die Ausnah- Aussteigen: Erst aufstehen, wenn der Bus an-
me sein! hält, aussteigen, wenn die Türen ganz geöffnet
sind. Nie vor oder hinter dem haltenden Fahr-
Auch Buskinder müssen üben zeug die Fahrbahn betreten, sondern warten,
bis der Bus wegfährt. Sie sollten Ihrem Kind
Vielleicht wohnen Sie auf dem Land oder in die ganze Situation mit all ihren Gefahren plas-
einem Wohngebiet, von wo aus Ihr Kind sei- tisch aufzeigen und ihm auch erklären, was für
ne Schule nur mit dem Bus erreichen kann. Unfälle in dieser Situation schon passiert sind.
Dann überlegen Sie sich sicher schon lange Denn diese Situation ist eine der gefährlichsten
vorher, ob es sich in dieser besonderen Lage auf dem Schulweg! Wenn Sie dieses Programm
zurechtfinden wird. In der Tat verlangen ei- rechtzeitig bewältigen, werden Sie und Ihr Kind
nem Erstklässler schon der Schulweg und der dem ersten Schultag etwas sicherer und ent-
neue Schulalltag enorme Konzentration ab. spannter entgegenblicken.
Das Benutzen eines Verkehrsmittels kommt
dann noch erschwerend hinzu. Um sein Kind zu Mit dem Fahrrad in die Schule
einem souveränen Buskind zu machen, muss Aus verkehrspädagogischer Sicht kann man nur
man – ebenso wie beim Schulweg – schon sehr raten, Grundschulkinder nicht mit dem Rad zum
früh mit der Vorbereitung beginnen. Schon von Unterricht fahren zu lassen. Frühestens mit 8
klein auf sollte Ihr Kind sich an diese Weise der Jahren entwickelt ein Kind die fürs Radfahren
Fortbewegung gewöhnen. In der letzten Kita- notwendigen Kompetenzen. In der Klasse 4 fin-
zeit können Eltern dann gezielt auf die künfti- det daher die Radfahrausbildung, die mit einer
gen Schulbusfahrten hinarbeiten. Dabei muss Prüfung endet, statt. Dabei werden die Schulen
man sich immer wieder in Erinnerung rufen, von geschulten Verkehrspolizisten unterstützt.
dass Dinge, die für uns Erwachsene selbstver- Auch nach erfolgreich absolvierter Fahrradprü-
ständlich sind, für die zukünftigen Buskinder fung sollten die Kinder in der Grundschulzeit
neu sind. Alle Schritte des Ein- und Aussteigens nicht mit dem Fahrrad zur Schule kommen, da
sollte man genau besprechen und einüben – kaum eine Grundschule mit einem „sicheren“
ebenso den Aufenthalt im Bus. Fahrradparkplatz ausgestattet ist!
Verhalten an der Haltestelle: Üben Sie immer Das Befahren des Schulhofs außerhalb der
an den Haltestellen, an denen Ihr Kind ein- und Übungszeiten ist zudem auch verboten, da die
aussteigen wird: zurücktreten, wenn der Bus anderen spielenden Kinder sonst gefährdet
ankommt, erst einsteigen, wenn der Bus an- sind!

Natürlich sollte das Fahrradfahren von klein
auf gelernt werden: Dazu ist die Freizeit besser
geeignet.

Vorsorge und Sicherheit

Versicherungsschutz für Ihr Kind

Auch wenn Sie mit Ihrem Kind den Schulweg
© svetlana larina – Fotolia
schon vor Schulstart intensiv trainiert haben
und Ihr Kind sich sicher im Verkehr bewegt, ge-
hören Kinder in jedem Fall zu den am stärksten einer privaten Unfallversicherung schließen. Sie
gefährdeten Verkehrsteilnehmenden. Zwar ist zahlt bei jedem Unfall, egal ob auf dem Schulweg
Ihr Kind über die gesetzliche Unfallversicherung oder beim Toben auf dem Spielplatz. Über die
abgesichert, allerdings greift diese Absicherung genauen Konditionen und Leistungen können Sie
nur unter bestimmten Voraussetzungen. Zu be- sich bei der jeweiligen Versicherung informieren.
denken ist zum einen, dass die gesetzliche Un-
fallversicherung nur dann zahlt, wenn Ihr Kind Schutz vor hohen Sachschäden
durch einen Unfall in der Schule oder auf dem
direkten Schulweg dauerhaft verletzt wird. So- Ebenso wichtig wie die Unfallversicherung ist
bald Ihr Kind von dem eigentlichen Schulweg auch eine Haftpflichtversicherung. Damit ist
abweicht, greift der Versicherungsschutz der Ihre Familie vor Schadensersatzansprüchen
gesetzlichen Unfallversicherung nicht mehr. geschützt. Wie schnell ist es passiert: Beim
Mehr als 70 Prozent aller Unfälle ereignen sich Fußballspielen schießt Ihr Sohn den Ball in die
aber nicht in der Schule oder auf dem Schulweg, Wohnzimmerscheibe des Nachbarn oder Ihre
sondern in der Freizeit. Diese Freizeitunfälle sind Tochter fährt mit dem Fahrrad gegen das Auto
über die gesetzliche Unfallversicherung nicht ab- des Nachbarn. Ohne Haftpflichtversicherung
gedeckt. Hinzu kommt, dass die Zahlungen nur müssten Sie jetzt selbst für den entstandenen
unzureichend sind. Diese Lücke können Sie mit Schaden aufkommen, denn ab dem siebten Le-
bensjahr ist ein Kind schadensersatzpflichtig. In
diesem Fall springt die Haftpflichtversicherung
ein. Sie trägt beispielsweise die Reparatur- oder
Wiederbeschaffungskosten, Schmerzensgeld
oder gar die Zahlung des Verdienstausfalls bis
hin zur Rente für den Geschädigten.

Der Risikoschutz gilt somit sowohl für die El-
tern als Aufsichtspflichtige über eigene oder
© anyaberkut – Fotolia fremde Kinder als auch für die Kinder selbst.

Was Ihr Kind für die Schule braucht
Kinderbekleidung auch wenn die Vorstellungen von Eltern und
Kindern dabei oft kollidieren. Auch wenn es
Mit dem Übergang vom Kindergarten in die schwerfällt: Verzichten Sie darauf, Ihrem Kind
Grundschule gewinnt auch das Thema Beklei- Ihren Willen aufzuzwingen. Denn selbst wenn
dung an Bedeutung. Zum Beispiel beim Schul- Ihr Kind beispielsweise nach langen Diskussio-
weg: Egal wie intensiv Sie mit Ihrem Kind das nen die von Ihnen ausgewählte Mütze aufzieht:
Verhalten im Straßenverkehr geübt haben, im Sie können nicht sicher sein, dass Ihr Kind die
Spiel mit Freunden oder beim Entdecken neuer Mütze auf dem Schulweg nicht in die Schulta-
Dinge sind elterliche Ratschläge schnell ver- sche stopft. Schließen Sie daher Kompromisse.
gessen. Umso wichtiger ist es, dass Ihr Kind Akzeptieren Sie beispielsweise den Lieblings-
möglichst früh gesehen wird. pulli Ihres Kindes, wenn Ihr Kind im Gegenzug
die Regenstiefel mit Reflektoren anzieht.
Je auffälliger die Kleidung ist, desto eher wird
das Kind von anderen Verkehrsteilnehmen- Wichtig ist auch, darauf zu achten, dass sich
den wahrgenommen. Verzichten Sie daher auf Ihr Kind ohne Probleme selbstständig an- und
dunkle Bekleidungsstücke und achten Sie dar- ausziehen kann. Falls Ihr Kind beispielsweise
auf, dass an Jacken und Mänteln reflektierende Probleme hat, eine Schleife zu binden, ist es
Streifen oder Aufnäher angebracht sind. Diese sinnvoller, Slipper oder Schuhe mit Klettver-
Applikationen erhalten Sie in jedem Fachge- schlüssen zu kaufen.
schäft. Sie erhöhen deutlich die Sicherheit
und können ohne Probleme auch nachträglich Schulsport:
angebracht werden. Turnkleidung und -schuhe

Achten Sie zusätzlich auf die Funktionalität Besonders im Sportunterricht ist die Ausstat-
der Kleidung. Kinderkleidung muss sehr viel tung für Ihr Kind wichtig: Unfälle können so
aushalten. Jacken und Hosen zum Toben soll- vermieden werden. Achten Sie bei der Wahl
ten auf jeden Fall wasserdicht sein – Kinder der Kleidung darauf, dass sie Bewegungsfrei-
denken nur selten an einen Regenschirm! In heit bietet, aber nicht zu weit ist, da sonst die
den Übergangszeiten sollten Sie Ihr Kind nach Unfallgefahr erhöht wird. Das Material sollte
dem „Zwiebelprinzip“ kleiden: Wird es warm, angenehm auf der Haut sein, atmungsaktiv
kann das Kind selbst entscheiden, ob es eine und Nässe schnell abgeben. So verkühlt sich
Jacke oder einen Pulli ausziehen will. Beim Kauf Ihr Kind nicht so schnell. Für den Unterricht im
neuer Kleidung sollten Sie auch immer im Hin- Freien empfiehlt sich ein Pullover aus Fleece
terkopf haben, welche Sachen Ihr Kind in der zum Überziehen. In der Halle reichen ein kurz-
Schule und der Freizeit tragen kann. ärmeliges Hemd und eine Gymnastik- oder
Gleichzeitig werden Sie feststellen, dass Ihr Sporthose aus. Nasse Kleidung sollte auf jeden
Kind ein eigenes Modebewusstsein entwickelt. Fall nach dem Unterricht gewechselt werden.
Das ist ein ganz normaler Entwicklungsschritt, Der Turnbeutel bringt getragene Kleidung zum

Waschen nach Hause und bewahrt ein Paar So- Der richtige Tornister
cken zum Wechseln auf. Geben Sie Ihrem Kind
Waschzeug mit, damit es nicht verschwitzt ins Endlich kann die erste greifbare Vorbereitung
Klassenzimmer muss. auf die Schule in Angriff genommen werden.
Eltern und Großeltern freuen sich darauf, den
Alle Arten von Schmuck sind beim Sport ge- Tornister anzuschaffen. In manchen Familien
fährlich, vor allem Ohrringe sollten Sie Ihrem wird er zu Ostern verschenkt. Meistens ha-
Kind schon vorher abnehmen. Wählen Sie die ben die Eltern ihr Kind schon vorher heimlich
Kleidung so, dass Ihr Kind sie allein wechseln ausgefragt, welcher Tornister ihm am besten
kann. Klettverschlüsse an den Schuhen sind gefällt. Damit wird es dann überrascht.
dabei hilfreich.
Eine andere Möglichkeit besteht darin, den zu-
Für den Sport werden besondere Schuhe be- künftigen Schüler in den Kauf einzubeziehen.
nötigt: Lassen Sie sich im Fachgeschäft über Dadurch kann sich ein Kind weiter auf die zu-
Fußbett, dämpfende Fersenpolster und die künftige Lebenssituation einlassen. Nehmen
Belastbarkeit des Schuhs beraten. Nur ein Sie sich mindestens einen Nachmittag Zeit für
Schuh, der sicher am Fuß sitzt, kann Bänder, einen Bummel durch die Fachgeschäfte und
Sehnen und Gelenke Ihres Kindes schützen. vergleichen Sie intensiv und in Ruhe Preise
Universalsportschuhe eignen sich für Sport und Qualität.
im Freien und in der Halle.

Kinderfüße in Schuhen

Beim Schuhkauf sollte man darauf achten,
dass das Material beweglich ist, weich und
atmungsaktiv. Das gilt nicht nur für Straßen-
und Turnschuhe, sondern gerade auch für die
Hausschuhe. Die Schuhe sollten flach sein und
die Gesamtlänge sollte zwölf Millimeter länger
sein als die gemessene Länge des Fußes. Auch
für Breite und Höhe muss ausreichend Luft
bleiben. Es ist empfehlenswert, sich in einem
Schuhfachgeschäft beraten zu lassen. Ihr Kind
kann den Schuh anprobieren und es wird ge-
prüft, ob er wirklich passt. Ein Tipp: Schuhe
nachmittags kaufen, weil die Füße im Tages-
verlauf größer werden. Aber das Kind wächst
und der Schuh nicht. Vor allem wenn die Schuhe
in der Schule sind und man so nicht jeden Tag
Turn- oder Hausschuhe sieht, ist eine regel-
mäßige Kontrolle der Schuhgröße angebracht. © manu – Fotolia

Wichtig dabei ist: Der Tornister muss sehr • Sehr beliebt und von Verbrauchermagazi-
viel aushalten. Er wird bei Wind und Wetter nen mit dem Prädikat „Gut“ ausgezeichnet
getragen, auch einmal in die Ecke geworfen sind ergonomisch geformte Schultaschen.
oder zum Spielen zweckentfremdet. Deshalb Solche Tornister besitzen eine sich dem
sollten Sie sich für einen Tornister hochwerti- Rücken anpassende ergonomisch geform-
ger Qualität entscheiden. Auch Lehrer_innen te Rückenschale mit Netzabspannung und
bestätigen immer wieder, dass Billigprodukte Beckenpolsterung. Sie garantieren eine
oft die Grundschulzeit kaum bis zur Mitte über- große Armfreiheit und verhindern einen
stehen. Achten Sie daher beim Kauf unbedingt Wärmestau.
darauf, dass der Tornister der DIN-Norm 58124
entspricht oder die GS-Plakette für geprüfte
Sicherheit trägt. Der Arbeitsplatz Ihres Kindes

Am besten, Sie wählen einen Tornister mit Mit der Schule kommen auch bald die ersten
geringem Eigengewicht aus. Als Faustregel Hausaufgaben. Für die Eltern und vor allem für
dafür gilt: Mit Inhalt dürfen zehn Prozent des das Kind ist es wichtig, schon vorher zu überle-
Körpergewichtes nicht überschritten werden. gen: Wo werden wir später die Hausaufgaben
Schultaschen, die zu schwer sind, und falsche erledigen? Dazu gibt es viele Möglichkeiten,
Tragegewohnheiten der Schüler können auf die je nach Wohnsituation und Geldbeutel un-
Dauer an der Wirbelsäule schwere Schäden terschiedlich ausfallen können. Zuerst sollte
hervorrufen. Deshalb muss auch die Einstel- sich die Familie überlegen, ob und wo sie Platz
lung der Tragegurte regelmäßig kontrolliert für einen Kinderschreibtisch findet. Meist wird
werden. Zu kurz eingestellte Gurte können zu der Schreibtisch in das Kinderzimmer gestellt.
einer Rundrückenbildung, zu lang gelassene Wichtig ist dabei, dass Ihrem Kind genügend
Gurte zu einer Hohlrückenbildung führen. Raum zum Spielen bleibt und der Schreibtisch
das Kinderzimmer nicht völlig dominiert. Trotz
Und noch ein paar Tipps: Schule und Hausaufgaben steht schließlich
• Achten Sie nach dem Jahreszeiten- und Ja- das Spielen für die Erstklässler nach wie vor
ckenwechsel auf eine veränderte Tragegur- an erster Stelle. Und das wird sich auch später
teinstellung. nicht so schnell ändern.
• Prüfen Sie einmal pro Woche mit Ihrem Kind
in der Schultasche nach, ob sich unnötiger
Ballast angesammelt hat. Die Einstellung der Tragegurte sollte fol-
• Wenn nicht ohnehin schon zahlreich vorhan- gendermaßen sein:
den, sollte man Rückstrahler oder Reflexfoli-
en an der Schultasche anbringen. Man kann • Ober- und Unterkante der Schultasche
die Reflexstreifen in jedem gut sortierten sollten waagerecht verlaufen.
Nähbedarfsladen kaufen. Sie sind selbst- • Die Schultasche sollte mit der Schulterhö-
klebend und besonders in der Herbst- und he des Kindes abschließen.
• Sie sollte dicht am Körper getragen wer-
Winterzeit enorm wichtig für die Sicherheit
den.
Ihres Kindes!

Überprüfen Sie daher genau, wie viel Platz die Hersteller schon fertig geworden. Man kann
im Kinderzimmer noch bleibt, wenn Sie Ihr Schreibtische kaufen, die eine Auffangrinne für
Lieblingsmodell ins Kinderzimmer stellen. die Stifte haben. Wiederum andere Modelle
Eventuell kann man anderes, inzwischen haben nur einen Teil des Schreibtisches mit ei-
überflüssiges Mobiliar oder Spielzeug, aus- ner Neigung versehen. Auch andere Hilfsmittel
sortieren, um somit Platz für die veränderte für die Hausaufgaben liegen dann gut bereit.
Situation zu schaffen. Es gibt schmale und Wenn der Tisch zudem höhenverstellbar ist,
ausladende Schreibtischmodelle, die man auf kann er immer dem momentanen Wachstum
die Platzsituation abstimmen kann. Zu emp- des Kindes angepasst werden.
fehlen ist ein Schreibtisch mit geneigter Ar-
beitsfläche, da so eine optimale Sitzhaltung Oft möchte das Kind zu Beginn lieber in
unterstützt wird und die Wirbelsäule und der der Nähe einer Bezugsperson am Esstisch
Bandscheibenapparat im Sitzen bei geradem sitzen und dort die Hausaufgaben erledi-
Rücken am wenigsten beansprucht werden. gen. Das muss dann nicht bedeuten, dass
Orthopäden empfehlen beim Lesen und man auf einen guten Sitzplatz verzichten
Schreiben eine Neigung von mindestens muss. All diese Anforderungen kann auch
16 Grad. ein ganz gewöhnlicher Esstisch erfüllen. Sie
benötigen lediglich ein geneigtes Auflagepult
Und mit dem Problem, dass bei solch einer (42 x 50 Zentimeter). Auch hier ist eine flache
Schräge sämtliche Stifte herunterrollen, sind Abbruchleiste als Stiftablage angebracht.

Es sei jedoch gesagt, dass Sie nach Möglich- Diese gibt es entweder aus Schaumstoff oder
keit einen ruhigen Platz für den Schreibtisch aufblasbar aus Plastik im Fachhandel und in
Ihres Kindes finden sollten. Die Konzentrati- Sanitätsgeschäften.
on wird durch jede Ablenkung beeinträchtigt.
Früher oder später bleibt kaum Alternative zu Stifte und Mäppchen
einem eigenen Arbeitsplatz.
Hier darf man nicht nach dem Motto „Je mehr,
Der Schreibtischstuhl sollte ebenfalls höhen- desto besser“ verfahren, sondern man sollte
verstellbar sein. Jedes halbe Jahr sollte man bei genau überlegen, was sinnvoll ist. Beliebt sind
Tisch und Stuhl prüfen, ob beides noch richtig immer noch die sogenannten Doppeldecker-
eingestellt ist, da das Kind in der Zwischenzeit mäppchen, den Lehrkräften sind sie jedoch ein
gewachsen sein kann. Außerdem ist es wich- Graus. Zum einen braucht ein Doppeldecker-
tig, dass der Schreibtischstuhl eine federnde, mäppchen viel Platz auf dem Arbeitstisch. Zum
höhenverstellbare Rückenlehne hat, um den anderen ist es für die Kinder schwierig, in solch
Rücken zu stützen. einem großen, unübersichtlichen Mäppchen
Ausreichende Beinfreiheit im Fußraum ist Ordnung zu halten.
ebenso zu berücksichtigen. Eine schräge Sitz-
fläche kann auch dazu beitragen, eine gerade Besser geeignet sind einstöckige Mäppchen.
Haltung einzunehmen. Praktisch ist sie aber Diese reichen völlig aus, um alle für die Schule
nur bei der vorderen Sitzhaltung, die beim Le- erforderlichen Stifte Ihres Kindes unterzubrin-
sen und Schreiben eingenommen wird. gen. Darüber hinaus ist ergänzend auch ein
Schlampermäppchen für weitere Hilfsmittel
Da man sich bei schräger Sitzfläche nicht wie Schere oder Kleber sinnvoll. Legen Sie Wert
zurücklehnen kann, sollte die Sitzfläche des auf besonders geeignete Schreibutensilien? Im
Stuhles beweglich sein. Einfacher und auf alle Fachgeschäft können Sie aus einer Vielzahl
Stuhlformen anwendbar ist ein Keilkissen. von Stiften speziell einen für Schreibanfänger

So passen Sie Tisch- und Stuhlhöhe optimal an:

Körpergröße des Schülers in cm Tischhöhe in cm Sitzhöhe in cm
97–112 46 26
112–127 52 30
127–142 58 34
142–157 64 38
157–172 70 42
über 172 76 46

(nach der DIN/ISO-Norm 5970 für die optimale Tisch- und Sitzhöhe)

rechten Hand ausgerichteten Alltag bedeutet
Linkshändigkeit für Eltern und Kinder deswe-
gen, dass sie sich mit speziellen Materialien
ausstatten müssen.
© Delphotostock – Fotolia

Längst gibt es Füller für Linkshänder bezie-
hungsweise Füller, die sowohl für Rechtshän-
der als auch für Linkshänder geeignet sind.
Daneben bietet der Fachhandel spezielle Links-
händer-Schulartikel an. Diese machen nicht nur
wählen. Das erste richtige Schreibgerät prägt das Leben und Lernen leichter, sie unterstüt-
die spätere Handschrift wie kein anderes! zen auch den natürlichen Bewegungsablauf
Wie das Mäppchen ausgestattet sein muss, der Linkshänder. So haben z. B. Collegeblöcke
erfahren Sie zu Schulbeginn von den Lehrer_ mit Kopfspirale den Vorteil, dass die Kinder
innen. Das Mäppchen nach und nach weiter nicht mehr durch die links angebrachte Spira-
auszustatten (mit einem Zirkel, Geodreieck le beim Schreiben behindert werden. Spitzer
etc.), ist sinnvoller, als es von Anfang an mit verfügen über Messer in anderer Drehrichtung
nicht benötigtem Schreibzeug zu überlasten. und bei Scheren sind die Klingen genau an-
Achten Sie stattdessen lieber auf die Quali- dersherum angebracht. Auch die übrige Lern-
tät der Stifte. Häufig abbrechende Buntstif- umgebung sollte dem Linkshänder angepasst
te nehmen schnell die Freude am Malen oder sein: So empfiehlt es sich, dass Linkshänder
Schreiben. Besonders zu empfehlen sind ex- in der Schule links außen oder neben einem
tra dicke Holzstifte, da diese äußerst stabil anderen Linkshänder sitzen, damit sich die
sind und den Erstklässlern die Stifthaltung Nachbarn nicht mit den hantierenden Armen
erleichtern. Sie erlauben auch mehr Kreativität in die Quere kommen. Und die Computermaus
als beispielsweise Filzstifte, die zudem der (mit umgepolter Tastenbelegung) sollte links
Umwelt schaden. Auch beim späteren Kauf neben der Tastatur liegen.
von Heften, Blöcken und weiteren Schreib-
utensilien sollten Sie auf den Umweltaspekt
achten. Ihr Kind lernt auf seine Umwelt zu
achten und hat das Gefühl selbst etwas dafür
tun zu können.

Linkshänder? So geht‘s leichter!

Das Wissen, dass man Linkshänder nicht um-
erziehen soll, ist mittlerweile Allgemeingut.
Allerdings haben Linkshänder es nicht im-
mer leicht. Scheren, Stifte oder Hefte, die für
Rechtshänder konzipiert sind, machen ihnen
das Leben schwer. In einem auf den Einsatz der © st-fotograf – Fotolia

Jetzt geht’s los – der erste Schultag
Ein ganz besonderer Tag kleines Willkommensprogramm vorbereitet.
Nach dieser kleinen Feier erfahren die Kinder,
Für Eltern und Kinder ist der erste Schultag – in welche Klasse sie von nun an gehen werden.
nach dem ersten Kitatag – ein wirklich außer- Dann sehen Kinder und Eltern zum ersten Mal
gewöhnlich spannender Tag. Alle Beteiligten das Klassenzimmer.
sind sehr aufgeregt und voller Erwartungen.
Schon einige Zeit vorher überlegen sich die Bereits nach einer Stunde, in der die Kinder
Eltern, wie man diesen Tag gebührend feiert. meist eine kleine Aufgabe lösen dürfen, kön-
Die ganze Familie – oft auch Großeltern oder nen Sie als Eltern ihre Sprösslinge wieder aus
Paten – nehmen an diesem besonderen Tag teil. dem Klassenraum abholen. Danach liegt es in
Ihrer Hand, einen geruhsamen, einen ereignis-
Die Einschulungsfeier gestaltet jede Grund- reichen oder einen feierlichen Tag für den/die
schule individuell. Meist versammeln sich die Schulanfänger_in und die Familie zu gestalten.
Eltern und Kinder in der Aula oder Turnhalle. Was dabei sicher nicht fehlen darf, sind Erinne-
Häufig haben die vorherigen Erstklässler ein rungsfotos dieses besonderen Tages.

Die Schultüte CD‘s, eine hübsche Brotdose oder Trinkflasche,
und was sie in sich birgt eine Lieblingssüßigkeit Ihres Kindes, ein Gut-
schein für einen Ausflug (zum Beispiel in den
Schon bei den Römern versuchte man den Kin- Zoo). Als Füllmaterial für die Tütenspitze kann
dern den Schuleintritt mit Honigplätzchen zu man entweder Zeitungspapier oder eine Tüte
versüßen. Und der Brauch, spitze Zuckertüten Popcorn verwenden.
zu verschenken, ist schon seit Ende des 18. Jahr-
hunderts dokumentiert. In ländlichen Gegenden
war es üblich, den Kindern eine große selbst
gebackene Brezel mit auf den neuen Lebensweg Tipp
zu geben.
• Basteln Sie gemeinsam mit Ihrem Kind
eine Schultüte.
Im 20. Jahrhundert wurde die Schultüte so, wie
• Schenken Sie statt Süßigkeiten lieber
wir sie heute kennen, populär und ist seither Dinge mit Bezug zur Schule. So hält die
nicht mehr wegzudenken. Traditionsgemäß soll Freude länger an.
die Schultüte eine Belohnung und ein besonderer
Anreiz für den ersten Schultag sein. Schultüten
gibt es in fast jedem Kaufhaus und in allen Pa-
pierwarenläden zu kaufen. In vielen Kindergärten
entwickelt sich trotzdem ein anderer Trend: Oft
stecken die Eltern sehr viel Liebe und Zeit in ein
individuell gestaltetes Unikat, das noch lange
nach dem ersten Schultag einen Ehrenplatz be-
hält.

Nun wäre da noch die Frage nach dem Inhalt
der Schultüte. Immer mehr Eltern verzichten auf
Schultüten, die vor lauter Süßigkeiten aus allen
Nähten quillen. Der Inhalt besteht nun häufiger
aus einer Mischung von (gesunden) Süßigkei-
ten oder Obst und kleinen Schulutensilien oder
Spielsachen. Wichtig: Nach dem Motto „Weniger
ist oft mehr“ soll das Kind nicht mit Geschenken
überhäuft werden.

Beliebt und geeignet sind: Schreib- oder Bunt-
stifte, ein Konzentrationsspiel, Mal- oder Bilder- © drubig-photo – Fotolia
buch, T-Shirt oder anderes Wunschkleidungs-
stück, Lego- oder Playmobilpäckchen, ein bis
zwei Holzwürfel (später kann man damit Rechen-
aufgaben besser veranschaulichen), Hörspiel-

24

     Der Alltag in der Grundschule
     Was lernt mein Kind                                 werden, selbst Dinge, die uns Erwachsenen
     in der ersten Klasse?                               selbstverständlich erscheinen: Zum Beispiel
                                                         lernen die Kinder, wie man einen Bleistift rich-
     „Die Grundschule hat den Auftrag, alle Schü-        tig hält, wie man mit dem Radiergummi umgeht
     ler_innen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung       oder ein Wort unterstreicht. Weiterhin wird der
     zu unterstützen. Es geht dabei vor allem dar-       Umgang mit den Heften und das Aufräumen
     um, Wissenserwerb zu ermöglichen, Verste-           des Arbeitsplatzes eingeübt. Geregelt ist der
     hen anzubahnen, Interessen zu entwickeln,           Lehrstoff im „Lehrplan für die Grundschule in
     soziale Verhaltensweisen sowie musische und         Nordrhein-Westfalen“. Darin ist genau festge-
     praktische Fähigkeiten zu fördern und Werthal-      legt, was ein Schulkind im jeweiligen Schuljahr
     tungen aufzubauen.“ (Lehrplan für die Grund-        lernen soll. Das erste und zweite Schuljahr sind
     schule Nordrhein-Westfalen)                         zu einer Einheit zusammengefasst. Der Lern-
                                                         stoff wird über zwei Jahre hinweg aufgebaut.
     So lernt Ihr Kind einiges, was Sie auf den ersten   Dabei werden die individuellen Lernfortschrit-
     Blick gar nicht greifen oder sehen können. An-      te und das Lerntempo des einzelnen Kindes
     fangs liegt der Schwerpunkt auf dem Erlernen        weitestgehend berücksichtigt und der Unter-
     von Arbeitstechniken. Denn vieles, was grund-       richt darauf abgestimmt.
     legend für das gesamte Lernen und Arbeiten
     ist, muss erst in kleinsten Schritten eingeübt      Der Unterricht in den ersten vier Schuljahren ist
                                                         sehr spielorientiert. Ideal ist eine Mischung aus
                                                         offenen Unterrichtsphasen, die von den Schü-
                                                         ler_innen selbst mitgestaltet werden können,
                                                         und traditionellen Lehrmethoden. Trotz aller
                                                         Spielorientierung vergisst die Lehrkraft nicht:
                                                         Kinder wollen lernen, etwas leisten und sich
                                                         über ihre Erfolge freuen.

                                                         Der Tagesablauf

                                                         Der Tagesablauf ist von Klasse zu Klasse un-
                                                         terschiedlich und wird von dem/der Klassen-
                                                         lehrer_in individuell gestaltet. Ankerpunkte
                                                         sind hierbei Rituale, die den Schultag struktu-
                                                         rieren. Oftmals stellt der Tagesbeginn für die
                                                         Schüler die erste Orientierung und Sammlung
                                                         in der Gemeinschaft dar. So kann ein Begrü-
                                                         ßungslied gesungen, gebetet, eine Geschichte
     © drubig-photo – Fotolia                            vorgelesen oder aber ein wichtiges Anliegen

angesprochen werden. Eventuell schließt sich In einigen Klassen gibt es freie Arbeitspha-
die Kontrolle der Hausaufgaben an. Den zu sen (Freiarbeit, Wochenplanarbeit). Sie unter-
vermittelnden Lernstoff verteilt der/die Leh- scheiden sich vom gemeinsamen Erarbeiten
rer_in nach pädagogischen und didaktischen darin, dass individuelle Aufgabenstellungen
Gesichtspunkten auf den Schultag: Bewe- gewählt und gelöst werden. Hierbei können
gungspausen lösen Phasen der Anspannung Lerninhalte unterschiedlich aufgearbeitet und
und Konzentration ab. Die Unterrichtsinhalte vertieft werden. In freien Arbeitsphasen ent-
werden entweder gemeinsam erarbeitet oder scheiden Kinder selbst, welcher Aufgabe sie
die Schüler_innen entwickeln in Partner- bezie- sich zuwenden, sie teilen sich die Tätigkeit
hungsweise Gruppenarbeit eigene Lösungswe- eigenständig ein und werden so zu selbstver-
ge zu bestimmten Fragestellungen. Der Lern- antwortlichem Arbeiten angeleitet. Über Ar-
stoff wird in Phasen der Einzelarbeit gesichert beitsergebnisse dieser Phasen tauschen sich
und eingeübt. Dies ist auch Ziel der Hausaufga- die Schüler_innen und die Lehrkraft wieder
ben, die jeden Tag gemeinsam aufgeschrieben aus. Zudem kann die Lehrkraft gezielt auf Kin-
werden. Der Schultag endet meist mit einem der mit besonderem Förderbedarf eingehen.
kurzen Gespräch, einer Verabschiedung oder
einem Abschiedslied.

Gesamtunterrichtszeit in In der Grundschule in Nordrhein-Westfalen
Wochenstunden für die Schulein- gilt die nebenstehende Stundentafel. Auch
gangsphase haben die Schulen die Möglichkeit, die
1. und 2. 3. 4. Wochenstunden geringfügig zu variieren.
Fach
Schuljahr Klasse Klasse Der Englischunterricht richtet sich nach
Deutsch, Sachunterricht, einem speziell ausgearbeiteten Lehrplan,
Mathematik, Förder 12 14 bis 15 15 bis 16 der einen reibungslosen Übergang in die
unterricht Sekundarstufe I sichert. Das Ziel der Schu-
Kunst, Musik 3 bis 4 4 4 leingangsphase ist es, alle schulpflichtigen
Kinder eines Jahrgangs in die Grundschule
Englisch 2 2 2
aufzunehmen und entsprechend ihrer
Religionslehre 2 2 2 Schulfähigkeit zu fördern. Damit ist heutzu-
Sport 3 3 3 tage die gemeinsame Aufgabe gemeint, die
Eltern, Erzieher und Pädagogen vom Kin-
25 bis 26 bis
gesamt 22 bis 23 dergarten bis hin zur Grundschule bewäl-
26 27
tigen müssen. Die Schuleingangsphase
hat sich seit dem Jahr 2005/2006 bewährt.
Sie umfasst die Klassen 1 und 2. Bis zum
Ende des „Erstunterrichts“ der ersten und
zweiten Klasse lernt Ihr Kind kleine Texte
sinnentnehmend zu lesen und selbst zu ver-
fassen. Ihr Kind kennt den Zahlenraum bis
100 und kann darin einfache Plus-, Minus-,
Mal- und Geteiltaufgaben rechnen.
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Neue Medien in der Schule In vielen Grundschulen werden die Kinder zu-
dem spielerisch an den Umgang mit Neuen
Bücher, Hörbücher, Fernsehen, DVD, Computer Medien gewöhnt. Ein Computer im Klassenzim-
und Internet – all das fällt unter den Oberbe- mer ist keine große Überraschung mehr. Hier
griff Medien. Es genügt nicht, diese Medien können die Kinder vor der Schule oder während
richtig zu handhaben, sondern Kinder (und der freien Arbeit den Lernstoff einüben.
Erwachsene) sollten in der Lage sein, sich
sinnvoll, effektiv und kritisch mit den Inhalten Ob Sachkundequiz oder Rechenspiel, Hem-
und Möglichkeiten der Medien auseinanderzu- mungen, mit der Maus am Computer zu arbei-
setzen. Diese Medienkompetenz wird Kindern ten, kommen so gar nicht erst auf. Dabei steht
sowohl im Elternhaus – etwa beim Vorlesen, ständig eine geschulte Lehrkraft zur Seite.
beim sorgsamen Umgang mit Fernseher und
Computer – als auch in der Schule vermittelt. Auch zu Hause können Sie Ihr Kind an den
Nicht durch ein striktes Fernseh- oder Com- Computer heranführen, sollten es aber vor al-
puterverbot machen Sie Ihr Kind kompetent, lem zu Beginn nicht unbeaufsichtigt lassen.
sondern durch gemeinsame Erfahrungen und Ein breites Sortiment an Lernsoftware ist im
beispielhaften Umgang mit den Medien. Handel erhältlich.

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