Fliedner Akademie am Park - Fort- und Weiterbildung Programmheft 2021
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Fliedner Akademie am Park Fort- und Weiterbildung Programmheft 2021 www.akademieampark.de
Unser Leitbild: Gemeinsam Perspektiven gestalten. 2 www.fliedner.de
Perspektive Mensch – seit 1844.
Veränderungen
2021 wird hoffentlich wieder ein Jahr, in dem die Fachthemen im Mittelpunkt der
Fortbildungen stehen und nicht pandemiebedingte Hygienevorschriften und Abstand
halten. Der persönliche Austausch der Teilnehmenden untereinander ist ein wichtiges
Element jeder Fortbildung – und das war ja 2020 anders und weitestgehend reduziert.
„Man kann nicht in die Zukunft schauen, aber man kann den Grund für etwas Zukünftiges
legen – denn Zukunft kann man bauen“, so Antoine de Saint-Exupéry, der Autor des
„Kleinen Prinzen“.
Wir haben daher für 2021 das Thema Veränderung gewählt. Einige Themen entstehen aus
Veränderungen von Gesetzen und Vorgaben, andere, weil Menschen sich durch Erkran-
kungen, Kommunikation oder den kulturellen Hintergrund verändern. Zudem bieten wir
in 2021 drei Weiterbildungen an, die Veränderungen in den Arbeitsalltag bringen:
ob für zukünftige Praxisanleitende in der Pflege oder zum Thema Psychotraumatologie.
Wir möchten Sie mit unseren Fortbildungen einerseits bei anstehenden Veränderungen
begleiten, die der Gesetzgeber vorschreibt oder die Gesellschaft in Bewegung bringt,
und andererseits zu Ihrer ganz persönlichen Weiterentwicklung beitragen, denn aus
jeder Fortbildung nehmen Sie für sich beruflich und persönlich etwas mit: eine Begegnung,
eine Erkenntnis, einen Satz, eine Lösung für ein Problem oder eine Erinnerung.
In diesem Sinne freuen wir uns, Ihnen 2021 zu begegnen und Sie durch unsere
Fortbildungen bei Ihrer Arbeit zu unterstützen.
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Das macht Fortbildungen bei uns so besonders!
Fliedner Akademie am Park Standort Duisburg:
• S tehcafé zum Einstieg
Ab 8.30 Uhr können Sie bei uns schon mal mit einer Tasse Kaffee oder einem
anderen Getränk langsam ankommen, bevor die Fortbildung beginnt.
• G
etränke und Gebäck
Während der Fortbildung werden Sie mit warmen und kalten Getränken
und Gebäck versorgt.
• E in Mittagessen zur Stärkung
Zur Mittagszeit gibt es ein warmes Mittagessen, das in der Teilnahmegebühr
enthalten ist.
• S onnenterrasse und ein Blick in die Natur
Während der Fortbildung können Sie den Blick in unseren Park genießen
und in den Pausen auf unserer Sonnenterrasse Platz nehmen.
• G
ute Verkehrsanbindung und Parkplätze
Über die Autobahn und mit der S-Bahn ist die Fliedner Akademie am Park
schnell erreichbar.
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Inhouse-Fortbildung
Fortbildungen – direkt am Arbeitsplatz
• Sie würden gern viele Mitarbeitende gleichzeitig fortbilden?
• S ie würden gern Ihren Mitarbeitenden die Fahrtzeit zur Fliedner Akademie
am Park ersparen?
• S ie würden gern Fortbildungen an einem bestimmten Wunschtermin
stattfinden lassen?
• S ie würden gern Ihren Mitarbeitenden Antworten auf ihre speziellen Fragen
innerhalb der Fortbildung ermöglichen?
Wir würden Ihnen gern ein Angebot machen.
Wir passen unsere angebotenen Fortbildungen an Ihre zeitlichen und
inhaltlichen Bedürfnisse an.
Zusätzlich bieten wir Ihnen folgende Fortbildungspakete an:
• J ährliche Fortbildungstage für 53c-Kräfte
W ir schlagen Ihnen attraktive Themen für die inhaltliche Gestaltung der zwei
Pflichtfortbildungstage vor oder Sie nennen uns Ihr Wunschthema und Ihren
Wunschtermin.
• J ährliche Fortbildungstage für Praxisanleitungen in der Pflege
Jährlich sind drei Fortbildungstage vorgeschrieben. Hier bieten wir Ihnen
Themenvorschläge und stellen sicher, dass die Pflichtfortbildungen im
vorgeschriebenen Zeitraum stattfinden können.
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Kalendarische Übersicht 2021
Februar
Einführung in Grundlagen und Methoden der Pädagogischer Brillentanz
Traumapädagogik für pädagogische und 19.04. und 20.04.2021 | S. 12
pflegende Fachkräfte
24.02.2021 | S. 09 und S. 24 Weiterbildung Praxisanleitung
19.04.–15.11.2021 | S. 19
Reflexionstage zur Stärkung von Führungs-
und Handlungskompetenz Lachen ist die beste Medizin
25.02., 26.02., 14.06. und 22.09.2021 | S. 17 21.04.2021 | S. 36
Sei nicht nett, sei authentisch
März 21.04.2021 | S. 31
Implementierung von Expertenstandards in Stressbewältigung für Mitarbeitende in der Begleitung
Einrichtungen der Behindertenhilfe – leicht 22.04.2021 | S. 37
gemacht
01.03. und 02.03.2021 | S. 10 Wie sage ich es meinem Azubi?
27.04.2021 | S. 31
Was kann ich für Sie tun?
04.03.2021 | S. 22 Begleitende Hände/Grundkurs
28.04. und 29.04.2021 | S. 12, S. 26 und S. 37
Erfolgreich mit dem ganzen Team
22.03.2021 | S. 16
Mai
Einführung in die Kollegiale Beratung
23.03.2021 | S. 10 und S. 25 Wie ich wirke?
04.05.2021 | S. 16
Mit Kreativität anleiten
24.03. und 25.03.2021 | S. 30 BEI_NRW in Theorie und Praxis
05.05. und 06.05.2021 | S. 13
April Rechtliches Basiswissen für Verwaltungen
11.05.2021 | S. 23
Wissen rund um Schizophrenie
12.04.2021 | S. 11, S. 25 und S. 35
Juni
Wissen rund um Abhängigkeiten, Angst- und
Zwangsstörungen, Persönlichkeitsstörungen Wenn Prüfungsangst das Examen ins
und Belastungsstörungen Wanken bringt!
13.04.2021 | S. 11, S. 26 und S. 35 07.06. und 08.06.2021 | S. 32
Bewegung tut gut! Draußen im Garten
15.04.2021 | S. 36 10.06.2021 | S. 38
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Oktober
Gedächtnistraining für Menschen mit PITT Psychodynamische Imaginative
Demenz Traumatherapie
15.06. und 16.06.2021 | S. 38 28.10.–28.01.2022 | S. 21
Anleitungssituationen kultursensibel
gestalten November
17.06.2021 | S. 33
Klient:innen stärken – Empowerment
Gespräche im Ausbildungsverlauf 15.11.2021 | S. 14
22.06.2021 | S. 33
Einmal um die ganze Welt …
16.11.2021 | S. 43
September
Umgang mit schwierigen Situationen
Sexualität in Pflege und Betreuung 17.11.2021 | S. 29 und S. 43
02.09.2021 | S. 27 und S. 39
Deeskalationstraining
Den Betreuungsalltag kultursensibel 22.10. und 23.11.2021 | S. 15
gestalten
03.09.2021 | S. 40 Gesetz, Prüfungsverordnung,
Ausbildungsplan, Praxisnachweis
Psychotraumatologie für helfende Berufe 24.11.2021 | S. 34
15.09.–18.02.2022 | S. 20
Der Weg zur gerechten Beurteilung
FC-Basisfortbildung 25.11.2021 | S. 34
20.09. und 21.09.2021 | S. 13
Der verwirrte Mensch als
geriatrischer Notfall
23.09.2021 | S. 27
Konflikte und Krisenmanagement
27.09.2021 | S. 18
Begleitung demenziell veränderter
Menschen in der letzten Lebensphase
28.09.2021 | S. 41
Begleitende Hände/Aufbaukurs
29.09. und 30.09.2021 | S. 14, S. 28 und S. 42
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Themen
Eingliederungshilfe
S. 09–15
Führung und Management
S. 16–18
Weiterbildung
S. 19–21
Verwaltung
S. 22–23
Pflege
S. 24–29
Praxisanleitung in der Pflege
S. 30–34
Soziale Betreuung
S. 35–43
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Eingliederungshilfe
24.02.2021 Einführung in Grundlagen und Methoden der Traumapädagogik für
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) pädagogische und pflegende Fachkräfte
Menschen mit traumatischen Erfahrungen benötigen fachkundige Begleitung,
165 € damit sie sich in ihren besonderen Verhaltensweisen selbst verstehen und von
ihrer Umwelt verstanden und akzeptiert fühlen. Dies stellt pädagogische und
Zielgruppe: pflegende Fachkräfte, wenn sie diese Menschen begleiten und ihnen Hilfen
Pädagogische und anbieten, vor große Herausforderungen.
pflegende Fachkräfte
in Pflege und Die praxisorientierte Fortbildung bietet eine Einführung in Grundlagenwissen zu
Eingliederungshilfe Traumafolgestörungen sowie in traumasensibles Arbeiten in Begleitung, Betreuung
und Pflege. Anhand von Praxisbeispielen werden die wesentlichen Grundsätze
im Umgang mit traumatisierten Menschen und Möglichkeiten der entwicklungsför-
dernden Begleitung dargestellt. In Übungen unter Einbezug der Erfahrungen der
Teilnehmenden kann ein Transfer in die eigene professionelle Arbeit begonnen
werden. Eine Einführung in Möglichkeiten der Selbstsorge zur Prävention sekundärer
Traumatisierung rundet die Fortbildung ab.
Inhalte:
• Folgen seelischer Traumatisierung, neurobiologische Erkenntnisse
• Risikofaktoren, Schutzfaktoren
• Grundsätze im Umgang mit traumatisierten Menschen
• Einführung in traumasensibles Arbeiten
• Selbstsorge für Fachkräfte, Prävention sekundärer Traumatisierung
Jost Guido Freese | Fliedner Akademie am Park
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01.03. + 02.03.2021 Implementierung von Expertenstandards in Einrichtungen
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) der Behindertenhilfe – leicht gemacht
Menschen mit Behinderungen werden heute dank guter Entwicklungen in
290 € Forschung und Technik und individueller Förderungen immer älter. Mit dieser
positiven Entwicklung ändern sich auch die Anforderungen in den stationären und
Zielgruppe: ambulanten Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen. Damit Menschen mit
Mitarbeitende in der Behinderung am gesellschaftlichen Leben teilhaben können, ist die Pflege ein
Eingliederungshilfe wichtiger Bestandteil der Eingliederungshilfe geworden. Wenigen Mitarbeitenden
in der Behindertenhilfe sind Begriffe wie „Expertenstandard“, „Risiken“ und
„Grundpflege“ bekannt. Die Teilnehmenden erwerben in der zweitägigen Fortbil-
dung zum Thema Expertenstandards anwendungsorientierte Kompetenzen, die
es ihnen erleichtern, Standards in ihrer Arbeit in den ambulanten, stationären und
teilstationären Einrichtungen der Behindertenhilfe umzusetzen.
Inhalte:
• Sinn und Zweck von Expertenstandards in Behinderteneinrichtungen
• Rechtliche Aspekte zum Thema Expertenstandards
• Neuerungen der jeweiligen Expertenstandards
• Übersetzung der Struktur-, Prozess- und Ergebniskriterien in die Praxis
• Festlegung der Aufgaben, Hilfsmittel und Maßnahmen im Rahmen einer Verfah-
rensanweisung oder eines Handlungsleitfadens inkl. der Dokumentationsform
• Implementierungsschritte in die Praxis
Susanne van Megen | Fliedner Akademie am Park
23.03.2021 Einführung in die Kollegiale Beratung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Kollegiale Beratung ist ein ziel-, ressourcen- und lösungsorientiertes Gespräch
zur Reflexion beruflicher Situationen bei Fragen, Fällen und Anliegen unter Kolleg:in-
145 € nen. Ein genau strukturiertes Gespräch (Phasenverlauf) und klar benannte Rollen
(Falleinbringer:innen, Moderator:innen, Berater:innen) beugen vorschnellen
Zielgruppe: Bewertungen und Ratschlägen vor und ermöglichen, dass alle Beteiligten bei der
Mitarbeitende in der Frage der themeneinbringenden Person (Falleinbringer:in) bleiben. Die Erweiterung
Pflege und der Wahrnehmung des eingebrachten Themas, ein Perspektivwechsel, das Nutzen
Eingliederungshilfe der Kompetenzen aller Beteiligten (Synergie), emotionale Entlastung sowie
eine Qualitätssicherung der Arbeit sind der Gewinn der Kollegialen Beratung.
Voraussetzungen sind eine wertschätzende Atmosphäre, das Kennen der Kollegi-
alen Beratung in ihrem Ablauf, organisatorische Verlässlichkeit aller Beteiligten
(Pünktlichkeit …) sowie Kontinuität. Es besteht die Möglichkeit, aktuelle arbeits-
bezogene Fragen, Fälle oder Anliegen mitzubringen,um Antworten und Lösungen
zu erhalten sowie neue Wege kennenzulernen. Auf Wunsch ist eine nachbereitende
Onlineberatung oder ein Onlinetreffen zur Reflexion möglich.
Inhalte:
• Welche Arbeitssituationen bieten sich zur Kollegialen Beratung an?
• Ablauf und Vorstellung der Methode (Rollen, Zeitrahmen)
• Einübung der Kollegialen Beratung
• Erste Tools für die Kollegiale Beratung
• Transfer in die Praxis/Tipps für die Praxis
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Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park12.04.2021 Wissen rund um Schizophrenie, Depression und Manie
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Die Zahl der betroffenen Menschen mit psychiatrischen Krankheitsbildern nimmt
kontinuierlich zu, somit auch die Zahl der Menschen in den Einrichtungen der
165 € stationären Pflege.
Zielgruppe: Daher sind Pflegende und Betreuende immer mehr gefordert, sich diesen neuen
Mitarbeitende in der Aufgaben zu stellen.
sozialen Betreuung und
Betreuungskräfte Inhalte:
nach § 53c • Krankheitsbilder: Schizophrenie, Depression und Manie
• Beziehungsaufbau und -gestaltung
• Fallbesprechungen
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
13.04.2021 Wissen um Abhängigkeiten, Angst- und Zwangsstörungen,
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Persönlichkeitsstörungen, Belastungsstörungen
Die Zahl der betroffenen Menschen mit psychiatrischen Krankheitsbildern nimmt
165 € kontinuierlich zu, somit auch die Zahl der Bewohner:innen von Einrichtungen der
stationären Pflege.
Zielgruppe: Daher sind Pflegende und Betreuende immer mehr gefordert, sich diesen neuen
Mitarbeitende in der Aufgaben zu stellen.
sozialen Betreuung und
Betreuungskräfte Inhalte:
nach § 53c • Ursachen für Abhängigkeiten und Störungen
• Symptome und Störungsbilder
• Pflege und Betreuung
• Fallbesprechung
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
1115.06. und 16.06.2021 Pädagogischer Brillentanz anhand konkreter Fallbeispiele
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Häufig kommen Mitarbeitende von Einrichtungen der Eingliederungshilfe an ihre
Grenzen, da sich gegenseitiges Verstehen und Verstandenwerden schwierig gestalten:
330 € Persönliche Muster, Teufelskreise sowie Wahrnehmungsfallen entwickeln sich zu
„Bremsblöcken“ innerhalb einer teilhabe- und dialogorientierten Kommunikation
Zielgruppe: und Begegnung.
Mitarbeitende der
Eingliederungshilfe Diese gilt es anhand konkreter klientenbezogener Fallbeispiele zu hinterfragen
und durch die Anwendung ausgewählter pädagogisch-psychologischer Theorien,
sogenannten „Brillen“, sichtbar zu machen und aufzulösen.
Die konkreten Inhalte des zweitägigen Workshops richten sich nach den Bedarfen
der Teilnehmenden und werden vorab durch eine gezielte Befragung des
TN-Kreises eruiert.
Inhalte:
• Gelebte Personenzentrierung, Gestaltung dialogischer Teilhabe in
„Grenzsituationen“
• Anwendung fallbezogener pädagogisch-psychologischer Theorien und
Konzepte („Brillen“)
• Deeskalationsstrategien
• Erkennen von Wahrnehmungsfallen
• Betrachtung von Kommunikations- und Begegnungsstrukturen
(verbal/nonverbal)
Melanie Lindemann | Fliedner Akademie am Park
28.04. und 29.04.2021 Begleitende Hände – Akupressur bei der Arbeit mit alten, behinderten,
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) schwer kranken und sterbenden Menschen
Mitfühlende Berührung ist die ursprünglichste Art und Weise, durch die unterstüt-
330 € zend und beruhigend auf Menschen eingewirkt werden kann – auch dann, wenn
diese über die verbale Ebene – wie z. B. bei demenziellen Veränderungen – nicht
Zielgruppe: mehr gut zu erreichen sind.
Alle Interessierten
Mit den „Begleitenden Händen“ – einer einfachen, aber effektiven Form der Akup-
ressur – können Mitarbeitende aus Pflege und Betreuung bereits intuitiv eingesetz-
te Berührungen mithilfe des Erfahrungswissens der chinesischen Medizin präzisie-
ren und so sanft Einfluss auf verschiedene, häufig auftretende Symptome nehmen.
Die Teilnehmenden behandeln sich gegenseitig, sodass die wohltuende und Stress
reduzierende Wirkung der Behandlung sofort am eigenen Leib erfahren werden kann.
Inhalte:
• Allgemeine theoretische Einführung in die Akupressur
• Praktische Einführung in das Konzept „Begleitende Hände“
• Punkte zur Symptomlinderung bei Angst, Unruhe, Schmerz,
Kreislaufinstabilität, Übelkeit, erschwerter Atmung, Obstipation/Diarrhö
• Umsetzung und Integration in unterschiedliche Pflege- und
Betreuungssituationen
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Gudrun Göhler | Fliedner Akademie am Park05.05. und 06.05.2021 BEI_NRW in Theorie und Praxis
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Das Hilfeplanverfahren in NRW in der Eingliederungshilfe (BEI_NRW) hat einen hohen
Anspruch an die Mitarbeitenden, die gemeinsam mit dem Leistungsberechtigten für
330 € die Erhebung des individuellen Teilhabebedarfs verantwortlich sind.
Zielgruppe: Der BEI_NRW basiert auf den Prinzipien der UN-Konvention, der Intentionalen Klas-
Mitarbeitende aus der sifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) sowie auf der
Eingliederungshilfe Überzeugung, dass der Experte in eigener Sache Ausgangspunkt und Bezugspunkt der
Planung ist (Personenzentrierung). Die Grundlagen spiegeln sich in dem
Verfahren wider und prägen den Aufbau des BEI_NRW.
Inhalte:
• Hintergründe und Einordnung des Verfahrens (UN-Konvention, rechtliche
Grundlagen, Rolle des Assistenten)
• Struktur der Hilfeplanung als Prozess
• Der Basisbogen als Antrag
• Der Gesprächsleitfaden in Aufbau und Struktur
• ICF – und die Bedeutung für den Teilhabeplan
• ICF-Screening als Hilfetool
• Bearbeitung eines Falles und Übersetzung in den BEI_NRW
• Formulierung fachlicher Stellungnahmen
• Bezugsfeld: fachliche Stellungnahme/Ziele und Maßnahmen
• SMARTe Ziel- und Maßnahmenformulierungen im IHP
• Berechnung von Zeiten
• Struktur der Fortbildung: Vortrag, Übungen in Kleingruppen,
Arbeitsphasen, Diskussion
Janis Mandler | Fliedner Akademie am Park
20.09. und 21.09.2021 FC-Basisseminar Teil I
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Im Basisseminar Teil I (Einführung) erhalten die Teilnehmenden grundlegende
Kenntnisse zur Theorie und Praxis der gestützten Kommunikation. Es werden
330 € Informationen über die neurophysiologischen Aspekte von Wahrnehmung und
Bewegung bis hin zur Handlungskompetenz und deren Beeinträchtigung und Aus-
Zielgruppe: wirkung auf die Kommunikation gegeben.
Mitarbeitende in der
Eingliederungshilfe Durch praktische Übungen wird eine Anleitung in die Technik des Stützens vermit-
telt, um sie als eine der möglichen Ausdrucksmittel im Rahmen der unterstützenden
Kommunikation einzuschätzen und im Alltag mit kommunikationsbeeinträchtigten
Menschen anwenden zu können.
Es erfolgen Hinweise auf die Gefahren der Beeinflussung und es werden die ersten
Schritte zum Ausblenden der Stütze gezeigt.
Christina Lachmaier | Fliedner Akademie am Park
1329.09. + 30.09.2021 Begleitende Hände Aufbau – Modul: Angst, Unruhe, Demenz
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Im Umgang mit psychisch oder demenziell veränderten Menschen trifft man
häufig auf herausforderndes Verhalten, das die Arbeit in Pflege und Betreuung oft
330 € deutlich erschwert. Auslöser dafür können unter anderem Schmerz, Angst- und
Unruhezustände sein.
Zielgruppe:
Alle Interessierten, Eine andere Gruppe von Menschen verhält sich eher passiv, erstarrt – nach innen
die am Grundkurs gekehrt. Hier liegt die Herausforderung für Pflege und Betreuung in der Aktivie-
teilgenommen haben rungsarbeit. Wie es im Grundkurs schon erlebt wurde, bietet die Akupressur eine
gute Möglichkeit, in diesen Situationen sanft Einfluss zu nehmen. Ziel dieser
Fortbildung ist es, die Erfahrungen aus dem Grundkurs zu vertiefen und speziell
auch für die Arbeit mit Menschen, die demenziell verändert sind und/oder unter
Unruhe und Ängsten leiden, weitere, kurze Akupressurbehandlungen zu erlernen
und gezielt einsetzen zu können.
Inhalte:
• Wiederholung der Behandlungen des Grundkurses und Erfahrungsaustausch darüber
• Innere Unruhe und „Getriebensein“ aus Sicht der TCM
• Studien zur Wirksamkeit von Akupressur bei Angst, Unruhe, Erstarrung und
aggressivem Verhalten demenziell veränderter Menschen
• Kurze Punktsequenzen bei oben genannten Symptomen
• Handakupressur
• Besonderheiten bei der Behandlung demenziell veränderter Menschen
Methoden:
• Vortrag, Erfahrungsaustausch, Diskussion
• Demonstration, Selbstübungen, gegenseitiges Behandeln
Gudrun Göhler | Fliedner Akademie am Park
15.11.2021 Klient:innen stärken – Empowerment und ressourcenorientierte Beratung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) in der psychosozialen Arbeit
Empowerment bezeichnet ein ressourcenorientiertes Konzept psychosozialer
165 € Arbeit, das die Fähigkeiten und Stärken der Klient:innen (mit Beeinträchtigungen)
bei der Bewältigung kritischer Lebenssituationen in den Mittelpunkt stellt. Ziel
Zielgruppe: einer Praxis des Empowerments ist es, diese Ressourcen der Klient:innen zu för-
Alle Interessierten dern, eine selbstbestimmte Alltagsgestaltung zu unterstützen und
Selbstwerterfahrungen (wieder-)herzustellen.
Inhalte:
• Definition von Empowerment und historische Spurensuche
• Das Menschenbild des Empowermentkonzepts: die „Philosophie der
Menschenstärken“
• Ressourcen in der sozialen Arbeit: Ressourcendiagnostik und
ressourcenorientierte Beratung
• Methodische Handwerkszeuge einer Pädagogik des Empowerments
• Ergebnisse erfolgreicher Empowermentprozesse
• Der Wandel der Berufsrolle im Zeichen des Empowerments
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Prof. Dr. Norbert Herriger | Fliedner Akademie am Park22.11. und 23.11.2021 Deeskalationstraining
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Im Pflege- und Betreuungsalltag werden Mitarbeitende immer wieder mit
Aggressionen und Gewalt konfrontiert. Häufig geschieht dies unvorbereitet, das
290 € Wissen um hilfreiche Handlungsmöglichkeiten fehlt. Für die tägliche Arbeit in
der Betreuung und Pflege ist es hilfreich, die Stufen der Eskalation wahrnehmen
Zielgruppe: zu können und alternative Verhaltensmöglichkeiten kennenzulernen. In dieser
Mitarbeitende aus Ein- zweitägigen Fortbildung werden Möglichkeiten erlernt, wie sich Aggressionen
richtungen der Eingliede- vorbeugen lassen und welche deeskalierenden Handlungsmöglichkeiten es in
rungshilfe, Mitarbeitende einer gewaltvollen Situation gibt.
aus der ambulanten und
stationären Pflege Inhalte:
• Selbstschutz der Mitarbeitenden
• Konsens/Niemand verliert – Win-win-Lösung
• Eigene Handlungsfähigkeit aufrechterhalten
• Krisen begrenzen durch frühzeitiges Eingreifen
• Konfliktfähigkeit entwickeln
• Umsetzung einer konfliktarmen Begleitung
Methoden:
• Theorieimpulse
• Erfahrungsaustausch anhand von Fragestellungen und
Praxisbeispielen der Teilnehmenden
• Praxisorientierte Übungen
Wolfgang Zabsky | Fliedner Akademie am Park
15Führung und Management
22.03.2021 Zum Erfolg mit dem ganzen Team
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Als Leitung eines sozialen Dienstes gibt es eine Vielzahl von Aufgaben.
Die Stärken der unterschiedlichen Persönlichkeiten im Team zu bündeln, unpopuläre
165 € Entscheidungen zu treffen oder Unsicherheiten zu beseitigen gehört dazu. Kon-
flikten als Herausforderungen zu begegnen ebenfalls. Die Fortbildung
Zielgruppe: begleitet dabei, die eigene Leitungsrolle zu erkennen, auszubauen und das
Leitungskräfte im eigene Selbstbild zu schärfen. Es geht um die Wichtigkeit einer geradlinigen Team-
sozialen Dienst leitung, Kommunikation als Leitungshilfe und die Motivation der Mitarbeitenden.
Inhalte:
• Kommunikation
• Leitungsrolle
• Eigenmotivation und Fremdmotivation
• Teamentwicklung, Teamrollen und „Teamfallen“
Michaela Werth | Fliedner Akademie am Park
04.05.2021 Wie wirke ich? Nonverbale Wirkkompetenz
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Der Eindruck eines Menschen wird beruflich und privat ganz erheblich durch seine
Außenwirkung geprägt. Vor allem im Berufsleben stellen Auftreten und äußeres
165 € Erscheinungsbild einen ganz entscheidenden Erfolgsfaktor dar.
Zielgruppe: Dieses „Wirkorchester“ bespielt man mit vierzehn Wirkinstrumenten der nonver-
Führungskräfte/Leitungs- balen Kommunikation, wie zum Beispiel Mimik, Gestik, Körperhaltung sowie
personen Kleidungsstil und der Nutzung von Farben. Das Wirkorchester anhand der persön-
lichen Wirkungsziele in Einklang zu bringen und die nonverbalen Wirkinstrumente
optimal zu stimmen, steht im Mittelpunkt dieser Fortbildung.
16Die Forschung hat gezeigt, dass die nonverbale Sprache wichtiger für den ersten
Eindruck bei einer neuen Begegnung ist, als das gesprochene Wort.
Nach dieser Fortbildung kann man die eigene Wirkung besser steuern, aber auch
erkennen, warum das Gegenüber wie wirkt. Der Motivkompass lässt die Motiv-
strukturen erkennen und macht sicherer in der Einschätzung anderer Menschen.
Inhalte:
• Die Bedeutung nonverbaler Wirkkompetenz
• Zusammenspiel von Rollen, Zielen und Kontext
• Primäremotionen
• Motivkompass
• Nonverbales Wirkorchester
• Die drei Wirkungszimmer
Methoden:
• Interaktiver Vortrag
• Selbsterfahrung
• Übungen
• Zeit zur Diskussion und Beantwortung spezieller Fragen
Marlis Lamers | Fliedner Akademie am Park
25.02. + 26.02. + 14.06. Reflexionstage zur Stärkung von Führungs- und Handlungskompetenz:
+ 22.09.2021 durch persönliche Klarheit zu mehr Effizienz im Arbeitsalltag
Die in den letzten Jahren stetig steigenden Anforderungen an Leitungskräfte
09.00 – 16.00 Uhr (32 UE)
erfordern ein hohes Maß an innerer Klarheit, um den Führungsalltag erfolgreich
660 € bestehen zu können.
Zielgruppe: Im ersten Teil der Fortbildung (zwei Tage) gibt die systemische Reflexion Einsicht
Führungskräfte/Leitungs- in Denk-, Verhaltens- und Kommunikationsautomatismen sowie deren Auswirkun-
personen gen auf die individuellen Entscheidungsprozesse und somit auf das gesamte all-
tägliche Führungshandeln. Vor diesem Hintergrund können auch die persönlichen
Reaktionsmuster auf Impulse von außen wie die Dynamik im Führungsprozess und
in der Zusammenarbeit zielführender verstanden werden.
Infolge eröffnen sich den Teilnehmenden im Kontext ihrer persönlichen
Fragestellungen neue Perspektiven bzw. neue Verhaltensoptionen. Die gesamte
Fortbildung wird als Prozess verstanden und hat im Wesentlichen Supervisions-
charakter mit erheblichen Coachinganteilen. Somit erfahren die Teilnehmenden
unterstützt durch die beiden Follow-ups eine Art Begleitung durch ihren individu-
ellen Lern- und Erfahrungsprozess.
Inhalte:
• Entschleunigung des Denkens
• Nachhaltige Stärkung der Selbstreflexion im Kontext des eigenen
Führungs- und Arbeitsalltags
• Stärkung der Selbstwirksamkeit durch innere Klarheit
Norbert Klöckner, Ratingen | Fliedner Akademie am Park
1727.09.2021 Konflikte und Krisenmanagement
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Der Berufsalltag von Führungskräften ist zunehmend komplexer, anspruchsvoller
und belastender geworden. Zum einen gibt es fortlaufende Veränderungen und
165 € Weiterentwicklungen, die viel Aufmerksamkeit und Kraft kosten, zum anderen
werden Ansprüche zum Beispiel von Mitarbeitenden, Angehörigen oder vom Ge-
Zielgruppe: setzgeber an die Qualität der Führungsarbeit vermehrt als Druck empfunden.
Führungskräfte/
Leitungspersonen Beide Situationen führen zu großen Belastungen und zu Situationen, in denen
Konflikte und Krisen leicht übersehen, verharmlost oder verleugnet werden. Um
aus einem Teufelskreis von belastenden und destruktiven Handlungen herauszu-
kommen, ist es wichtig, auftretenden Konflikten und Krisen situationsnah und
handlungskompetent zu begegnen und diese professionell zu gestalten.
Inhalte:
• Begrüßung/ Einstieg ins Thema
• Wahrnehmung von Konflikten und Krisen
• Kenntnis über Konflikt- und Krisenverläufen
• Erkennen von Eskalationsstufen
• Betrachtung von Konfliktursachen
• Moderation von Konflikten und Krisen
• Führen von Konfliktgesprächen
Helga Loheide | Fliedner Akademie am Park
18Weiterbildung
19.04. – 15.11.2021 Berufspädagogische Weiterbildung zur Praxisanleitung in der Pflege
09.00 – 16.00 Uhr Mit dem Pflegeberufegesetz (PflBG) und der zugehörigen Prüfungsordnung
(PflAPrV) ist die Position der Praxisanleitung in der Pflege deutlich aufgewertet
1800 € worden. Mindestens 10 % der Pflichteinsätze der praktischen Ausbildung sind nun
dokumentiert durch eine qualifizierte Praxisanleitung durchzuführen.
Zielgruppe:
Pflegefachkräfte mit Die Praxisanleitung muss pflegewissenschaftlich, fachlich und ethisch fundiert
mind. zwei Jahren durchgeführt werden. Unsere Weiterbildung folgt inhaltlich weitgehend der
Berufserfahrung Richtlinie der Deutschen Krankenhausgesellschaft DKG.
Inhaltlich werden, modular aufgebaut, folgende Themen bearbeitet:
Modul 1: Grundlagen
Modul 2: Professionelles Handeln im Tätigkeitsfeld der Praxisanleitung
Modul 3: Förderung der persönlichen Weiterentwicklung
Modul 4: Kolloquiumscoaching und Kolloquium
Modul 5: Praxisphase
Die Weiterbildung umfasst insgesamt 308 Stunden einschließlich Hospitationen,
Erstellung der Facharbeit und praktischer Prüfung in der jeweiligen Einrichtung.
Für alle Informationen rund um diese Weiterbildung senden wir Ihnen auf Wunsch
gern unseren Flyer digital oder in Papierform zu.
Leitung Dirk Raskopf | Fliedner Akademie am Park
1915.09.2021 – 18.02.2022 Psychotraumatologie für helfende Berufe
09.00 – 16.00 Uhr Die Weiterbildung richtet sich an Berufsgruppen, die bei ihrer Arbeit auf
Menschen mit Traumafolgestörungen treffen und sich Grundkenntnisse im
990 € hilfreichen Umgang mit diesen Menschen aneignen wollen.
Zielgruppe: Neben einer Vermittlung von Grundwissen aus dem Bereich der Psychotrauma-
Alle interessierten tologie werden im Rahmen praktischer Übungen Methoden erarbeitet, die primär
Mitarbeitenden aus Sozial- der Stabilisierung und Affektregulation sowie der Ressourcenaktivierung der
und Gesundheitsberufen, betroffenen Person dienen, wie sie in Sozial- und Gesundheitsberufen geleistet
z. B. aus der Krankenpfle- werden können.
ge, Altenpflege, Behin-
dertenhilfe, Suchthilfe, Inhalte:
Kinder-, Jugend- und • Grundlagen der Psychotraumatologie (Symptomatik, Schutz- und
Heimerziehung, Seelsorge, Risikofaktoren, Unterscheidung Monotraumatisierung/
Sozialarbeit, Beratungs- Komplextraumatisierung, Neurobiologie und Verarbeitungsprozesse,
stellen Bindungstheorie, Grundhaltungen, Voraussetzungen)
• Psychoedukation und Ressourcenaktivierung
• Achtsamkeitsarbeit, Stabilisierungsarbeit (Imagination, Affektregulation,
Körperarbeit, Grounding, Distanzierungstechniken)
• Umgang mit Dissoziation
• Arbeit mit inneren Anteilen, Umgang mit selbstverletzendem Verhalten,
Umgang mit Albträumen
• Akuttraumatisierung
• Selbstfürsorge
• Je nach Zusammensetzung der Gruppe der Teilnehmenden und deren Bedarf
werden im letzten Modul spezifische Themen bearbeitet, wie z. B. Arbeit mit
alten Menschen, Menschen mit geistiger Behinderung
Dr. Claudia Gärtner und Dipl. -Psych. Martina Hahn | Fliedner Akademie am Park
2028.10.2021 – 28.01.2022 Curriculum Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie (PITT ©)
09.30 – 17.00 Uhr nach Luise Reddemann
Der von Prof. Dr. Luise Reddemann entwickelte Therapieansatz PITT (Psychody-
1176 € namisch Imaginative Traumatherapie) zur Behandlung komplexer Traumafolge-
störungen integriert Aspekte der angewandten Psychoanalyse, der kognitiven
Zielgruppe: Verhaltenstherapie sowie imaginative Verfahren und Prinzipien der Achtsam-
Alle psychologischen und keitsmeditation. Handlungsleitend ist die Vorstellung, dass sehr viele Patient:in-
ärztlichen Psychothera- nen trotz großer Beschädigungen viel mehr sind als diese Beschädigungen und
peuten und Kinder- und über selbstregulative Kräfte verfügen.
Jugendlichenpsychothe-
rapeuten sowie Teil- Allerdings liegt es in der Hand des:der Therapeut:in, diese zu fördern oder mehr
nehmende in psycho- oder weniger zum Versiegen zu bringen. „Beidäugiges Sehen“ (Fürstenau, 2007),
therapeutischer Aus-/ d. h. das Wahrnehmen der Stärken und der Probleme, ist daher eine der wichtigs-
Weiterbildung ten Grundüberzeugungen. Das bedeutet eine Übernahme von Hilfs-ich-Funk-
tionen eher im Sinne von Ermutigung, die eigenen selbstregulativen Kräfte
vor allem zur Selbstberuhigung und zum vom Mitgefühl getragenen Umgang
aufzuspüren und zu nutzen.
Im Fokus stehen die Ressourcen der Patient:innen und das Konzept der Selbstre-
gulation und Selbstheilung. Die Therapie ist in drei Phasen gegliedert: Stabilisie-
rung, Traumabearbeitung, Integration.
Es wird ein imaginärer Raum (eine „innere Bühne“) geschaffen, in dem die Selbst-
beziehung der Patient:innen angeregt und der Heilungsprozess in Gang gesetzt
werden kann. Über das Medium einer hilfreichen Beziehung wird vor allem die
Selbstbeziehung und Selbstberuhigungsfähigkeit betont und mittels Imaginati-
on angeregt, diese neu zu gestalten und seelischen Wunden damit eine Heilung
zuzuführen. Das Mitgefühl des:der Therapeut:in und der Patient:innen für sich
selbst im Sinne einer imaginativen Nachbeelterung nimmt einen zentralen Platz
in der therapeutischen Arbeit ein.
Dabei wird auf die Beachtung des Übertragungs-Gegenübertragungsgeschehens
Wert gelegt. Die daraus resultierenden Erkenntnisse werden dazu genutzt, die
Patient:innen zu einem veränderten – imaginativen sowie handlungsorientierten
– Umgang mit sich selbst anzuregen. Mitgefühl und Trost, aber auch das Anerken-
nen des geschehenen Unrechts werden im Umgang des erwachsenen Selbst mit
„jüngeren“ – verletzten – Selbstanteilen stark betont und geübt.
Es findet darüber hinaus eine imaginative Auseinandersetzung mit schädigenden,
verletzenden inneren Selbstanteilen (Introjekten) statt. Später erfolgt eine
Annäherung an die traumatischen Erfahrungen auf Basis der erlernten stabilisie-
renden Techniken. Mittels der „Beobachtertechnik“ setzt der:die Patient:in sich
schrittweise mit den traumatischen Inhalten auseinander. Abschließend werden
Gefühle wie Scham und Schuld, Sinnfragen, Vergebung und Versöhnung und letzt-
lich der Beginn eines neuen Lebens thematisiert. Das Verfahren ist insbesondere
bei komplexen posttraumatischen Belastungsstörungen und einer Borderline-
Persönlichkeitsstörung einsetzbar.
Für alle Informationen rund um diese Weiterbildung senden wir Ihnen auf Wunsch
gern unseren digitalen Flyer zu.
Dipl. -Psych. Martina Hahn | Fliedner Akademie am Park
21Verwaltung
04.03.2021 „Was kann ich für Sie tun?“
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Verwaltungskräfte sind oft der erste Kontakt zur Einrichtung. Sie sind „Mädchen
oder Junge für alles“, ein Lexikon in Person und manchmal auch Zuhörende und
145 € Seelentröstende. Zusätzlich erledigen sie noch ihre Verwaltungsaufgaben, führen
Telefonate und bleiben dabei immer ansprechbar. Oft heißt es Prioritäten setzen,
Zielgruppe: freundlich bleiben und den Überblick behalten.
Mitarbeitende in der
Verwaltung Wie ist das alles zu schaffen? Was kann helfen? In der Fortbildung werden Antworten
auf die Fragen gegeben: Was oder wer kann helfen? Wie lassen sich Grenzen setzen?
Was hilft, Prioritäten zu setzen? Außerdem werden auch Ordnungstipps gegeben.
Inhalte:
• Miteinander reden, vom persönlichen Gespräch über das Telefonat
bis zur Mail
• Leichter Grenzen setzen
• Prioritäten setzen – Entscheidungshilfen
• Wohlfühlstrategien für den Arbeitsplatz
• Ordnungstipps für überall
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
2211.05.2021 Rechtliches Basiswissen für Verwaltungen und sozialen Dienst
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Mitarbeitende der Verwaltung und des sozialen Dienstes von Senioreneinrichtungen
werden in ihrem Arbeitsbereich, vor allem bei der Heimaufnahme, mit den
165 € unterschiedlichsten rechtlichen Fragestellungen konfrontiert. In dieser Fortbildung
werden die Fragestellungen, die die Teilnehmenden aus ihrer Praxis mitbringen, auf-
Zielgruppe: gegriffen und das notwendige rechtliche Grundlagenwissen wird vermittelt.
Mitarbeitende in der
Verwaltung und im Die Teilnehmenden gewinnen im Umgang mit den rechtlichen Herausforderungen
sozialen Dienst ihrer täglichen Arbeit mehr Rechtssicherheit. In Kleingruppen erarbeiten sich die
Teilnehmenden anhand von Praxisbeispielen die einzelnen Themenbereiche.
Im Plenum werden die Ergebnisse zusammengetragen und aufgegriffen.
Die Teilnehmenden bringen ihre Fragen aktiv ein.
Inhalte:
• SGB XI, XII
• Umgang mit dem „Taschengeld“
• Heimvertrag
• Führen der „Bewohnerakte“
• Umgang mit Betreuenden, Bevollmächtigten
• Umgang mit Patientenverfügungen und Vorsorgevollmacht
• Aktuelle Entwicklungen in der Gesetzgebung und der Rechtsprechung
Claudia Held | Fliedner Akademie am Park
23Pflege
24.02.2021 Einführung in Grundlagen und Methoden der Traumapädagogik für
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) pädagogische und pflegende Fachkräfte
Menschen mit traumatischen Erfahrungen benötigen fachkundige Begleitung,
165 € damit sie sich in ihren besonderen Verhaltensweisen selbst verstehen und von
ihrer Umwelt verstanden und akzeptiert fühlen. Dies stellt pädagogische und
Zielgruppe: pflegende Fachkräfte, wenn sie diese Menschen begleiten und ihnen Hilfen
Pädagogische und pflegende anbieten, vor große Herausforderungen.
Fachkräfte in Pflege und
Eingliederungshilfe Die praxisorientierte Fortbildung bietet eine Einführung in Grundlagenwissen
zu Traumafolgestörungen sowie in traumasensibles Arbeiten in Begleitung,
Betreuung und Pflege. Anhand von Praxisbeispielen werden die wesentlichen
Grundsätze im Umgang mit traumatisierten Menschen und Möglichkeiten der
entwicklungsfördernden Begleitung dargestellt. In Übungen unter Einbezug der
Erfahrungen der Teilnehmenden kann ein Transfer in die eigene professionelle
Arbeit begonnen werden. Eine Einführung in Möglichkeiten der Selbstsorge zur
Prävention sekundärer Traumatisierung rundet die Fortbildung ab.
Inhalte:
• Folgen seelischer Traumatisierung, neurobiologische Erkenntnisse
• Risikofaktoren, Schutzfaktoren
• Grundsätze im Umgang mit traumatisierten Menschen
• Einführung in traumasensibles Arbeiten
• Selbstsorge für Fachkräfte, Prävention sekundärer Traumatisierung
Jost Guido Freese | Fliedner Akademie am Park
2423.03.2021 Einführung in die Kollegiale Beratung
Kollegiale Beratung ist ein ziel-, ressourcen- und lösungsorientiertes Gespräch
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
zur Reflexion beruflicher Situationen bei Fragen, Fällen und Anliegen unter
145 € Kolleg:innen. Ein genau strukturiertes Gespräch (Phasenverlauf) und klar
benannte Rollen (Falleinbringer:in, Moderator:in, Berater:innen) beugen vor-
Zielgruppe: schnellen Bewertungen und Ratschlägen vor und ermöglichen, dass alle Beteilig-
Mitarbeitende in der ten bei der Frage der themeneinbringenden Person (Falleinbringer:in) bleiben.
Pflege und
Eingliederungshilfe Die Erweiterung der Wahrnehmung des eingebrachten Themas, ein Perspektiv-
wechsel, das Nutzen der Kompetenzen aller Beteiligten (Synergie), emotionale
Entlastung sowie eine Qualitätssicherung der Arbeit sind der Gewinn der
Kollegialen Beratung. Voraussetzungen sind eine wertschätzende Atmosphäre,
das Kennen der Kollegialen Beratung in ihrem Ablauf, organisatorische Verläss-
lichkeit aller Beteiligten (Pünktlichkeit …) sowie Kontinuität. Es besteht die
Möglichkeit, aktuelle arbeitsbezogene Fragen, Fälle oder Anliegen mitzubringen,
um Antworten und Lösungen zu erhalten sowie neue Wege kennenzulernen.
Auf Wunsch ist eine nachbereitende Onlineberatung oder ein Onlinetreffen zur
Reflexion möglich.
Inhalte:
• Welche Arbeitssituationen bieten sich zur Kollegialen Beratung an?
• Ablauf und Vorstellung der Methode (Rollen, Zeitrahmen)
• Einübung der Kollegialen Beratung
• Erste Tools für die Kollegiale Beratung
• Transfer in die Praxis/Tipps für die Praxis
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
12.04.2021 Wissen rund um Schizophrenie, Depression und Manie
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Die Zahl der betroffenen Menschen mit psychiatrischen Krankheitsbildern nimmt
kontinuierlich zu, somit auch die Zahl der Bewohner:innen von den Einrichtungen
165 € der stationären Pflege.
Zielgruppe: Daher sind Pflegende und Betreuende immer mehr gefordert, sich diesen neuen
Mitarbeitende in der Aufgaben zu stellen.
sozialen Betreuung
und Betreuungskräfte Inhalte:
nach §53c • Krankheitsbilder: Schizophrenie, Depression und Manie
• Beziehungsaufbau und -gestaltung
• Fallbesprechungen
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
2513.04.2021 Wissen um Abhängigkeiten, Angst- und Zwangsstörungen,
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Persönlichkeitsstörungen, Belastungsstörungen
Die Zahl der betroffenen Menschen mit psychiatrischen Krankheitsbildern
165 € nimmt kontinuierlich zu, somit auch die Zahl der Bewohner:innen von Einrichtungen
der stationären Pflege.
Zielgruppe:
Mitarbeitende in der Daher sind Pflegende und Betreuende immer mehr gefordert, sich diesen neuen
sozialen Betreuung Aufgaben zu stellen.
und Betreuungskräfte
nach §53c Inhalte:
• Ursachen für Abhängigkeiten und Störungen
• Symptome und Störungsbilder
• Pflege und Betreuung
• Fallbesprechung
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
28.04. und 29.04.2021 Begleitende Hände – Akupressur bei der Arbeit mit alten, behinderten, schwer
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) kranken und sterbenden Menschen
Mitfühlende Berührung ist die ursprünglichste Art und Weise, durch die unterstützend
330 € und beruhigend auf Menschen eingewirkt werden kann – auch dann, wenn diese
über die verbale Ebene – wie z. B. bei demenziellen Veränderungen – nicht mehr
Zielgruppe: gut zu erreichen sind.
Alle Interessierten
Mit den „Begleitenden Händen“ – einer einfachen, aber effektiven Form der Aku-
pressur – können Mitarbeitende aus Pflege und Betreuung bereits intuitiv einge-
setzte Berührungen mithilfe des Erfahrungswissens der chinesischen Medizin
präzisieren und so sanft Einfluss auf verschiedene, häufig auftretende Symptome
nehmen.
Die Teilnehmenden behandeln sich gegenseitig, sodass die wohltuende und Stress
reduzierende Wirkung der Behandlung sofort am eigenen Leib erfahren werden kann.
Inhalte:
• Allgemeine theoretische Einführung in die Akupressur
• Praktische Einführung in das Konzept „Begleitende Hände“
• Punkte zur Symptomlinderung bei Angst, Unruhe, Schmerz,
Kreislaufinstabilität, Übelkeit, erschwerter Atmung, Obstipation/Diarrhö
• Umsetzung und Integration in unterschiedliche Pflege- und
Betreuungssituationen
Gudrun Göhler | Fliedner Akademie am Park
2602.09.2021 Das verleugnete Grundbedürfnis: Sexualität in der Pflege oder Betreuung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Sexualität ist in jeder Lebensphase ein Grundbedürfnis, das befriedigt werden
möchte. Es gibt viele Möglichkeiten, sie in den Pflege- und Betreuungsalltag zu
165 €
integrieren. Aber es gibt auch Grenzen. Die Fortbildung soll Handlungshilfen an die
Hand geben, um mit diesem Tabuthema wertschätzend umzugehen.
Zielgruppe:
Mitarbeitende aus der Gelebte Sexualität lässt Menschen nachweislich ausgeglichener und zufriedener
Pflege und der sozialen sein und ist ein Mittel gegen herausforderndes Verhalten.
Betreuung und
Betreuungskräfte Die zukünftigen Generationen der Bewohner:innen werden sich aufgrund einer
nach § 53c anderen Sozialisation nicht in der Ausübung ihrer Sexualität beschränken lassen.
Die Gruppe der Menschen mit einer anderen sexuellen Orientierung (LGBTQIA+)
wird aus der Tabuzone hervortreten. Es bedarf dringend einer guten Vorbereitung
der Einrichtungen auf dieses Thema.
Die zukünftigen Generationen der Bewohner:innen werden sich aufgrund einer
anderen Sozialisation nicht in der Ausübung ihrer Sexualität beschränken lassen.
Die Gruppe der Menschen mit einer anderen sexuellen Orientierung (LGBTQIA+)
wird aus der Tabuzone hervortreten. Es bedarf dringend einer guten Vorbereitung
der Einrichtungen auf dieses Thema.
Inhalte:
• Rechtliche Aspekte
• Das PLISSIT-Modell
• Sexualität, eine Definition
• Scham
• Werte und Selbstreflexion
• Passive Sexualbegleitung
• Aktive Sexualbegleitung
• Ethische Betrachtung
• Entwicklung von Handlungshilfen
Methoden:
• Interaktiver Vortrag
• Austausch
• Fallbeispiele
Marlis Lammers | Fliedner Akademie am Park
2723.09.2021
Der akut verwirrte Mensch als geriatrischer Notfall
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Zu den häufigsten psychischen Störungen des alten Menschen gehört das Delir.
145 € In Pflegeeinrichtungen oder bei schon bestehender Demenz treten Delirien häufig
auf. Pflegende sind daher in allen Bereichen der Pflege mit diesem Krankheitsbild
konfrontiert. In der Fortbildung wird das Krankheitsbild Delir besprochen und es
Zielgruppe: werden Instrumente zur Sicherung der Diagnose vorgestellt.
Menschen, die im sozialen
Bereich tätig sind Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt zum einen bei der Erkennung und Benennung
prädisponierender Faktoren, die das Auftreten eines Delirs begünstigen können.
Zum anderen geht es um das Ableiten und Durchführen präventiver pflegerischer
Interventionen, um Komplikationen zu vermeiden. Fallbeispiele stellen einen
Praxisbezug her.
Inhalte:
• Symptomatologie und Formen des Delirs
• Diagnose
• Instrumente zur Sicherung der Diagnose (zum Beispiel: MMST, DemTect,
Confusion Assessment Method „CAM“, Delirium-Index, Nursing Delirium
Screening Scale „Nu-DESC“)
• Ursachen, Auslöser und Risikofaktoren
• Therapie des Delirs
• Prävention
• Die Bedeutung einer optimalen pflegerischen Beobachtung im Zusammenhang
mit dem Auftreten eines Delirs
• Pflegerische Interventionen zur Vermeidung von Komplikationen
Hildegund Frohnert | Fliedner Akademie am Park
29.09. und 30.09.2021 Begleitende Hände Aufbau – Modul: Angst, Unruhe, Demenz
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Im Umgang mit psychisch oder demenziell veränderten Menschen trifft man häufig
auf herausforderndes Verhalten, das die Arbeit in Pflege und Betreuung oft
330 € deutlich erschwert. Auslöser dafür können unter anderem Schmerz, Angst- und
Unruhezustände sein.
Zielgruppe:
Alle Interessierten, die am Eine andere Gruppe von Menschen verhält sich eher passiv, erstarrt – nach innen
Grundkurs teilgenommen gekehrt. Hier liegt die Herausforderung für Pflege und Betreuung in der
haben Aktivierungsarbeit.
Wie es im Grundkurs schon erlebt wurde, bietet die Akupressur eine gute Möglichkeit,
in diesen Situationen sanft Einfluss zu nehmen.
Ziel dieser Fortbildung ist es, die Erfahrungen aus dem Grundkurs zu vertiefen
und speziell auch für die Arbeit mit Menschen, die demenziell verändert sind und/
oder unter Unruhe und Ängsten leiden, weitere, kurze Akupressurbehandlungen zu
erlernen und gezielt einsetzen zu können.
28Inhalte:
• Wiederholung der Behandlungen des Grundkurses und Erfahrungsaustausch darüber
• Innere Unruhe und „Getriebensein“ aus Sicht der TCM
• Studien zur Wirksamkeit von Akupressur bei Angst, Unruhe, Erstarrung,
aggressivem Verhalten demenziell veränderter Menschen
• Kurze Punktsequenzen bei oben genannten Symptomen
• Handakupressur
• Besonderheiten der Behandlung demenziell veränderter Menschen
Methoden:
• Vortrag, Erfahrungsaustausch, Diskussion
• Demonstration, Selbstübungen, gegenseitiges Behandeln
Gudrun Göhler | Fliedner Akademie am Park
17.11.2021 Umgang mit schwierigen Situationen bei Menschen mit Demenz und anderen
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) gerontopsychiatrischen Erkrankungen
Menschen mit Demenz und anderen gerontopsychiatrischen Erkrankungen stellen
145 € für das Pflege- und Betreuungspersonal häufig eine Herausforderung dar. In dieser
eintägigen Fortbildung werden zunächst mögliche Ursachen der Verhaltensweisen
Zielgruppe: erklärt. Die typischen Symptome einiger Formen der Demenz (Alzheimer-Demenz,
Alle Mitarbeitenden und Multiinfarktdemenz, frontotemporale Demenzen sowie der Lewy-Body-Demenz
Interessierten sowie u. a.), der Schizophrenie, der Depression und der Persönlichkeitsstörungen werden
Betreuungskräfte aufgezeigt.
nach §53c
Danach wird der Blick auf die Pflegenden/Betreuenden gelenkt. Warum fordern
manche Verhaltensweisen mehr heraus als andere? Zudem werden Umgebungsfaktoren
analysiert, die auch Auslöser dieser Handlungsweisen sein könnten.
Abschließend werden anhand von Fallbeispielen Strategien erarbeitet, wie der
professionelle und erfolgreiche Umgang zu gestalten ist.
Inhalte:
• Neuroanatomische Voraussetzungen: Verstehen der hirnorganischen Prozesse
• Gerontopsychiatrische Krankheitsbilder anhand der typischen Symptome
• Herausfordernde Verhaltensweisen: Welche Verhaltensweisen lösen bei den
professionell Pflegenden besondere Reaktionen heraus?
• Ursachenanalyse der herausfordernden Verhaltensweisen
• Strategien im Umgang mit diesen Verhaltensweisen
Dirk Bahnen | Fliedner Akademie am Park
29Praxisanleitung in der Pflege
In § 4 der Ausbildungs- und Prüfungsordnung ist festgelegt, dass Praxisanleitungen mindestens 3 Tage bzw.
24 Stunden jährlich an Fortbildungen teilgenommen haben müssen, damit sie ihren Status als Praxisanleitungen
behalten können. Im Original heißt es:
„Die Befähigung zur Praxisanleiterin oder zum Praxisanleiter ist durch eine berufspädagogische Zusatzqualifikation
im Umfang von mindestens 300 Stunden und kontinuierliche, insbesondere berufspädagogische Fortbildung im
Umfang von mindestens 24 Stunden jährlich gegenüber der zuständigen Behörde nachzuweisen.“
Wir bieten Ihnen nachfolgend eine Auswahl an Fortbildungen für Praxisanleitungen, die beliebig kombinierbar
sind. Wählen Sie einfach drei aus!
24.03. und 25.03.2021 Mit Kreativität anleiten
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) Auszubildende dürfen nur mit Aufgaben betraut werden, die dem Ausbildungsziel
dienen. In der Praxis kommt es wiederholt zu Diskussionen, welche Alltagstä-
330 € tigkeiten konkret dazugehören und welche nicht. Wir wollen exemplarisch das
Themenfeld „Wäsche“ erkunden und Abgrenzungen anhand des Rahmenausbil-
Zielgruppe: dungsplans definieren. Daraus leiten wir Arbeits- und Lernaufgaben ab, die nicht
Praxisanleitungen in nur zielführend sind, sondern den Auszubildenden auch Spaß machen.
der Pflegeausbildung
Inhalte:
• Vertiefung der systematischen Arbeit mit den Rahmenplänen als Grundlage
der praktischen Anleitung und individuellen Ausbildungsplanung
• Einsatzmöglichkeiten unterschiedlicher Methoden und Materialien bei der
Gestaltung von Arbeits- und Lernaufgaben zum ausgewählten Themenfeld
• Erweiterung des berufspädagogischen Werkzeugkoffers
Heike Jurgschat-Geer | Fliedner Akademie am Park
3026.04.2021 Sei nicht nett, sei authentisch!
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Gewaltfreie Kommunikation für Praxisanleitungen
„Wenn ich sie jetzt kritisiere, kann sie mich nicht mehr leiden.“ „Wenn ich jetzt
145 € eine schlechte Note gebe, dann bekommt er Schwierigkeiten in der Pflegeschule.“
Diese und ähnliche Gedanken machen sichtbar, wie schwer es ist, nicht einfach nur
Zielgruppe: nett, sondern auch authentisch zu sein! Echte, wertschätzende und empathische
Praxisanleitungen in Kommunikation ist der Schlüssel für eine gelungene Praxisanleitung – und diese
der Pflegeausbildung hat eine Vorbildwirkung.
Die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg, die in dieser
Fortbildung vorgestellt und an Beispielen aus der Praxisanleitung beleuchtet
wird, ist nicht nur eine Technik; sie zielt auf eine Haltungsänderung, die es ermöglicht,
ehrlich und authentisch zu sein. Die Gewaltfreie Kommunikation besteht dabei
aus vier Schritten, die leicht erlernbar sind und unterstützen
• Eine echte Verbindung mit den Auszubildenden aufzubauen
• Gefühle und Bedürfnisse zu erkennen und auszudrücken, ohne den:die
andere:n zu beschuldigen oder zu kritisieren
• Bitten klar zu formulieren, ohne dabei zu drohen, zu manipulieren oder zu
erpressen
• Vorwürfe, Kritik und Forderungen nicht persönlich zu nehmen, sondern zu
erkennen, was eigentlich dahintersteht
Dirk Raskopf | Fliedner Akademie am Park
27.04.2021 Wie sage ich es meinem Azubi?
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) In der Praxisanleitung geht es bei der Erklärung von Arbeitsabläufen in erster
Linie um Kommunikation. Wie formuliere ich die Arbeitsaufgabe? Wie kann ich
145 € mir sicher sein, dass der:die Auszubildende die Arbeit genau so erledigt, wie es
gemeint ist?
Zielgruppe:
Praxisanleitungen in Oft sprechen Menschen die gleiche Sprache und trotzdem kommt das Gefühl auf,
der Pflegeausbildung die andere Person versteht das, was gemeint ist, nicht. Besonders bei Erklärungen
kommt es häufig genau auf die Formulierungen an, um Missverständnisse zu
vermeiden und sicherzustellen, dass genau das rüberkommt, was zu tun ist oder
umgesetzt werden soll. In dieser Fortbildung geht es um das Verhältnis Auszubil-
dende/Praxisanleitung, das gegenseitige Verstehen, die Verschiedenartigkeit von
Sprache und die Möglichkeiten von klaren, eindeutigen Formulierungen.
All das wird an Beispielen aus der Praxis demonstriert und neue, individuelle
Kommunikationsmuster werden entwickelt, um Hindernisse aus dem Weg zu
räumen.
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
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