Fokus Schwerpunkte der Weiterbildung und Beratung Herbst 2018
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Fokus
Schwerpunkte der Weiterbildung und Beratung
Herbst 2018
Im Interview Lehrplan 21 im Kindergarten Aus dem Schulumfeld
2 «Schulleitende sind oft auf
sich alleine gestellt» 5 Neue Weiterbildungen für Lehr
personen und Schulleitungen 6 Gesundheitsförderung ist
Schulentwicklung
Fokus 2/3
Interview
«Unser Blog wird von Herr Berger, Sie sind selber Schulleiter.
Welche Diskussionen sind im Bereich
Schulführung heute aktuell?
unserer Fokusseite folgt, wird auf jeden
neuen Blogbeitrag aufmerksam ge
macht. Zudem lassen sich die Beiträge
Empfohlene Angebote
für Schulleitungen
1700 Personen besucht»
Die Themen sind so vielfältig wie die kommentieren oder teilen und errei Schulraumentwicklung – Abläufe und
Schule selbst. Eine Mitgliederumfrage chen so noch mehr Interessierte. Inhalte
des Schulleiterverbandes hat gezeigt, Erfahren Sie mehr über die Zusammen
dass das tiefere Eintrittsalter der Kin Schulleitende haben ein grosses Be- hänge von Mensch und Raum. Machen
der in den Kindergarten und die Schule, dürfnis nach Wissensaustausch und Sie sich mit den Projektphasen nachhal
die Zunahme der Heterogenität, der Vernetzung. Sind noch weitere Gefässe tiger Schulraumentwicklung vertraut:
Jörg Berger arbeitet als Schulleiter und als Projektleiter an der PH Zürich. Er sieht bei
neu definierte Berufsauftrag und die geplant? von der Bestandes- und Bedarfsanaly
Schulleitenden ein grosses Bedürfnis zur Vernetzung. integrative Förderung und die Unter Auf jeden Fall. Der Blog ist nur ein ers se bis zum Wettbewerbsverfahren und
richtsentwicklung im Zusammenhang ter Schritt hin zu einer umfassenden der Realisierung. Sie formulieren räum
Text: Reto Klink, Foto: Dieter Seeger
mit der Umsetzung des Lehrplan 21 Plattform für Führungspersonen im liche Qualitäten, ihre Wirkung auf Lern
besonders aktuell sind. Bildungsbereich. Wir arbeiten intensiv prozesse und untersuchen räumliche
an einer Weiterentwicklung und bemü Umsetzungen pädagogischer Konzepte.
Nun haben Sie im Rahmen Ihrer Tätig- hen uns, die digitalen Technologien für Anlass Nr. 741804.01
keit an der PH Zürich einen Blog gegrün- die Vernetzung und das Von- und Mit Di, 18. und 25. September 2018,
det. Mit welchem Ziel? einanderlernen von Schulführungsper 17.30 bis 21 Uhr
Schulleiterinnen und Schulleiter sind sonen einzusetzen. Daneben bleiben
in ihrem Führungsalltag oft auf sich natürlich die bisherigen und bewährten Burnouterkennung und -prävention für
alleine gestellt. Umso mehr werden die Formate erhalten. Schulleitende und Behörden
verschiedenen Möglichkeiten zum Aus Schulen sind zunehmend mit Lehrper
tausch in Form von lokalen und regio Sie sprechen die verschiedenen Veran- sonen konfrontiert, die mit den Anfor
nalen Gruppen und Kanäle wie der staltungen an der PH Zürich an … derungen im Schulfeld nicht mehr klar
Newsletter des Schulleiterverbandes Persönliche Treffen sind unverzichtbar. kommen. Die sich daraus entwickelnden
sehr geschätzt und genutzt. Das ver Hier entsteht das Bedürfnis, miteinan gesundheitlichen Probleme manifestie
breitete Bedürfnis nach Kooperation der persönlich in Kontakt zu bleiben – ren sich häufig in Vorstadien eines Bur
und Vernetzung ist damit jedoch noch sei dies nach einer Aus- oder Weiterbil nouts oder in einem Burnout. In diesem
nicht vom Tisch. Durch den Blog «Schul dung oder nach einem Workshop. Doch Kurs geht es darum, Signale und Warn
führung» können nun Schulleiterinnen die Fülle an Veranstaltungen ist riesig zeichen frühzeitig zu erkennen und dar
und Schulleiter an inspirierenden Ideen und die Möglichkeiten, Kontakte zu aus die angemessenen Massnahmen
und anregenden Diskussionen auf eine knüpfen, sind beschränkt. Daher ist und Unterstützungsmöglichkeiten ab
einfache und niederschwellige Art teil unser Blog als Kommunikationsplatt zuleiten. Zudem werden Präventions
nehmen. form eine ideale Ergänzung. massnahmen vorgestellt.
Anlass Nr. 701801.01
Der Blog ist nun bereits einige Monate Do, 25. Oktober 2018, 8 bis 12 Uhr
online. Gibt es schon erste Erfahrun-
gen? Arbeitstechnik für Schulleitungen
Wir verfolgen genau, wie und wie oft Der Schulleitungsalltag ist geprägt von
unser Blog genutzt wird. Zurzeit wird viel Detailarbeit. Kurzfristige administ
dieser von 1700 Personen besucht. Pro rative und organisatorische Aufgaben
Woche veröffentlichen wir zwei Beiträ erschweren das Arbeiten an langfristi
ge, wobei Themen aus Schulleitungs gen Themen. Eine differenzierte, per
kreisen und die beiden Rubriken «Tools» Der Blog und die Linkedin-Fokusseite sönliche Arbeitstechnik schafft Frei
und «Der Fall» auf besonderes Interesse «Schulführung» bieten Austauschmög raum für das Wesentliche und bringt
stossen. Generell gilt: Je aktueller die lichkeiten für Praxis, Politik und Wis Gelassenheit in den Schulalltag. Mit
Themen, desto grösser die Resonanz. senschaft im Bereich Schulführung. Die speziellem Fokus auf Zeitmanagement,
Beiträge verschiedener Autorinnen und Pendenzenbewirtschaftung, Umgang
Nun sind Sie neu auch auf LinkedIn Autoren laden zum Lesen und Diskutie mit der täglichen Mail- und Papierflut
aktiv. Weshalb? ren ein. und weiteren, von den Teilnehmenden
Viele Führungspersonen im Bildungsbe gewünschten Themen.
reich sind bereits auf LinkedIn vernetzt Blog Schulführung Anlass Nr. 711805.02
und nutzen die Plattform regelmässig. blog.phzh.ch/schulfuehrung Do, 1. November 2018, 8.30 bis 16.30 Uhr
Deshalb sind auch wir auf diesem Kanal
präsent, unter anderem, um unseren LinkedIn-Fokusseite Schulführung Alle Angebote für Schulleitungen
Blog mit LinkedIn zu verknüpfen. Wer linkedin.com/showcase/schulfuehrung phzh.ch/schulfuehrung
Fokus 4/5
Beratung Weiterbildung
Den neuen Lehrplan im Kindergarten
erfolgreich umsetzen
Drei neue Weiterbildungen der PH Zürich unterstützen Kindergartenlehrpersonen und
Schulleitende bei der Umsetzung des Lehrplans 21. Der Fokus liegt dabei auf der Verbin-
dung der einzelnen Unterrichtsbestandteile sowie auf der Zusammenarbeit zwischen
der Schulleitung und den Kindergärten.
Text: Christoph Hotz, Foto: Alessandro Della Bella
Der Unterricht auf der Kindergartenstufe zeichnet sich durch
zwei wesentliche Merkmale aus: Einerseits findet er fächer
übergreifend statt, andererseits orientiert er sich stark an der
Entwicklung der Kinder. Grundlage für die Arbeit der Lehrper
sonen bilden im Lehrplan 21 neun entwicklungsorientierte Zu
gänge wie «Eigenständigkeit und soziales Handeln» oder
«Sprache und Kommunikation». Je nach Unterrichtsthema
kann die Lehrperson dabei Verbindungen zu den Fächern (neu:
Fachbereichen) herstellen.
Wirkungsvolle Beratung
Diese Form des Unterrichts ist für viele Kindergartenlehr
personen mit Herausforderungen verbunden. Hier setzt die
neue Weiterbildung «Planen konkret im Kindergarten» an.
«Wir zeigen den Lehrpersonen mit anschaulichen Beispielen,
wie sie einen attraktiven Unterricht gestalten und eine ent
Beratung möchte im Berufsalltag helfen, unterstützen und die persönlichen Erwartungen
sprechende Jahresplanung gemäss Lehrplan 21 erstellen kön
der Kundinnen und Kunden erfüllen. Voraussetzung dafür ist, dass man das entspre nen», sagt Kursleiterin Catherine Lieger.
chende Beratungsangebot, die angemessene Beratungsform und vor allem eine kompe- Je länger je mehr werden auch die Eltern zu wichtigen Ak
tente Beratungsperson findet. teuren im Schulsystem. Dies gilt insbesondere im Kindergar
ten. Oft kommen Väter und Mütter hier zum ersten Mal in
Text: Angela Roos, Foto: Alessandro Della Bella Kontakt mit der Schule. In der Weiterbildung «Elternmitwir
kung im Kindergarten» erhalten Lehrpersonen unter anderem
konkrete Tipps für einen erfolgreichen Elternabend. Ein spezi
eller Fokus liegt dabei auf den Inhalten des Lehrplans 21 und
Bestimmte Faktoren garantieren die stärken. Des Weiteren ist es wichtig, tungspersonen wird eine anerkannte dem Spiel als zentraler Lernform. Catherine Lieger: «Dass im
Seriosität von Beratungsangeboten. die Auseinandersetzung mit konkreten Beratungsausbildung ebenso voraus Kindergarten das spielerische Lernen im Vordergrund steht,
Die Beratungsleistungen der PH Zürich (belastenden) Arbeitssituationen und gesetzt wie eine offene Grundeinstel stösst bei Eltern immer wieder auf Misstrauen. Im Kurs erfah
orientieren sich an den etablierten den damit verbundenen Gefühlen aktiv lung, Vertraulichkeit und die Einhaltung ren Lehrpersonen, wie sie mit solchen Situationen umgehen
fachlichen Standards: Die Beratungen zu unterstützen. Zum Dritten ist die ethischer Grundhaltungen. können.»
sind grundsätzlich vertraulich, die An motivationale Klärung im Hinblick auf Für die Schulleitenden bildet die Integration der Kindergär
liegen werden zwischen Beratenen und die erlebte Bedeutung von Beratungs ten in die Schule ein wichtiges Ziel. Der Lehrplan 21 fasst im
Beratenden gemeinsam geklärt und themen für das künftige Berufshandeln Zyklus 1 den Kindergarten und die 1./2. Primarklasse zusam Lieger. An der Weiterbildung nehmen sowohl Kindergarten
vereinbart, die Arbeitsweisen und -me von grosser Bedeutung. Und schliess men. Wie Schulleitende die Kindergartenstufe stärker in ihre lehrpersonen als auch Schulleitende teil. Dabei finden unter
thoden werden transparent gestaltet lich ist es zentral, die anstehenden Pro Mehr erfahren Arbeit einbeziehen, ist Thema des Angebots «Pädagogische anderem gemeinsame Besuche in Kindergärten statt.
und es wird von einer neutralen Grund bleme zu lösen, Fragen und Anliegen zu Schulführung auf der Kindergartenstufe». Dabei lernen die
haltung der Beraterinnen und Berater klären und die Handlungskompetenzen Informationsschrift Beratung Teilnehmenden unter anderem die spezifische Didaktik und
ausgegangen. zu erweitern. was – für wen – wofür – wie Pädagogik der Kindergartenstufe näher kennen. «Verfügen Angebote zum Thema
Beratungen entfalten ihren Nutzen Ratsuchende und ihre Beratungsper Schulleitende über fundierte Kenntnisse dazu, erleichtert – Planen konkret im Kindergarten (Anlass Nr. 44LP1805)
durch vier Faktoren: Es geht darum, die sonen verantworten gemeinsam das Bestellen Sie Ihr Exemplar kostenlos un ihnen dies, die Kindergartenlehrpersonen zu unterstützen, – Elternmitwirkung im Kindergarten (Anlass Nr. 44LP1906)
vorhandenen Fähigkeiten und Möglich Erreichen der gewünschten Ziele und ter weiterbildung@phzh.ch, Impulse zur Weiterentwicklung zu geben und die Qualität – Pädagogische Schulführung auf der Kindergartenstufe
keiten einer Person zu nutzen und zu Ergebnisse. Für die Arbeit der Bera Stichwort: «Infoschrift Beratung» der Kindergartenführung zu erkennen», erläutert Catherine (Anlass Nr. WM PSFK.2018)
Fokus 6/7
Aus dem Schulumfeld Porträt
«Gesundheitsförderung sagt Pia Kuster, die im Nauen für Gesundheitsförderung und
Prävention verantwortlich ist.
ist mehr als nur Äpfel ver-
Kontinuität ist zentral
«Früher kam es vor, dass Erstklässlerinnen und Erstklässler an
ihrem ersten Schultag von den Älteren in den Brunnen gewor
fen wurden», erzählt Kuster. Um dies zu verhindern, führte die
teilen»
Lehrerin zusammen mit ihren Kolleginnen und Kollegen den so
genannten «Grüezi-Tag» ein. Dabei bereiten die älteren Schü
lerinnen und Schüler einen Empfang für die Neuankömmlinge
vor. Die Schlammschlacht bildet traditionsgemäss den Ab
schluss des Tages. Kuster ist überzeugt: «Wenn man sich
An der Sekundarschule Nauen in Dürnten wird Gesundheitsförderung grossgeschrieben. kennt, geht man respektvoll miteinander um.»
Neben dem «Grüezi-Tag» setzt man im Nauen viele weite
Schulentwicklung und die Behandlung gesundheitsfördernder Themen gehen Hand in
re gesundheitsfördernde Massnahmen um. Einmal im Jahr fin
Hand. den etwa die «Xund-Tage» statt, an welchen während drei Ta
«Ein Highlight für
gen an der gesamten Schule die Themen Sucht, Sexualität und
Text: Olivia Rigoni, Bild: zVg
Budget behandelt werden. Und im Rahmen der Aktion «No
jede medienaffine
Smoke» werden Schülerinnen und Schüler jährlich motiviert,
nicht mit dem Rauchen anzufangen. Neben diesen Aktionen
Lehrperson»
legt die Schule Themen fest, die über längere Zeit im Fokus
stehen. So steht beispielsweise seit drei Jahren das Thema Be
ziehungskompetenzen im Programm. Kontinuität sei wichtig,
betont Kuster. Kleine Projekte seien nicht nachhaltig. «Es ge
Text und Foto: Christian Wagner
nügt nicht, einmal im Jahr einen Apfel zu verteilen.»
Mit dem Kauf des ersten «Macintosh» im Jahr
Gesundheitsförderung ist Schulentwicklung 1986 veränderte sich Peter Suters Lehrerleben
Auch Ariane Koch, Koordinatorin des Kantonalen Netzwerks tiefgreifend. Fasziniert von den neuen Wunder
Gesundheitsfördernder Schulen und Dozentin an der PH Zü maschinen erkannte er schon damals deren
rich, sagt: «Gesundheitsförderliche Massnahmen bringen nur Potentiale für den Einsatz in der Schule. «Diese
dann die gewünschten Ergebnisse, wenn sie strategisch und Begeisterung wirkte damals wohl etwas befrem
langfristig angelegt sind und nebst dem individuellen Lebens dend auf meine Lehrerkolleginnen und -kollegen»,
stil auch die Lebenswelt Schule berücksichtigen.» erinnert sich Suter, doch heute erlebe er das
Schulen, die sich mit dem Thema Gesundheit befassen wol Schulfeld in digitalen Belangen als neugierig und
len, finden an der PH Zürich in Form verschiedener Kurse, Be aufgeschlossen. Nach 20 Jahren als Primarlehrer
ratungen und Tagungen Unterstützung. Ein weiteres Angebot wechselte er Mitte der 1990er-Jahre in die Lehre
ist die Weiterbildung zur «Kontaktlehrperson Gesundheitsför rinnen- und Lehrerbildung und widmet sich seither
derung und Prävention». Kontaktlehrpersonen unterstützen Fragen der Bildung und Digitalisierung in der
Schulen, die Gesundheitsförderung und Prävention als Schul Schule. «In den vergangenen Jahren hat sich viel
entwicklungsthemen festgelegt haben. bewegt», stellt der Dozent der PH Zürich fest,
Pia Kuster ist seit sechs Jahren Kontaktlehrperson. Ge «damals waren wir ein winziges Team, das sich im
sundheitsfördernde Massnahmen plant sie zusammen mit ei Kanton Zürich mit der Schnittstelle von Technik,
ner weiteren Kontaktlehrperson, einer Steuergruppe und in Didaktik und Bildung auseinandersetzte. Heute
Absprache mit der Schulleitung. Die Eltern werden wenn im sind wir 2 0 Leute.»
mer möglich einbezogen. «Ein breites Commitment ist Voraus Seit Jahren leitet Suter auch die UNM-Tagung
setzung für eine gesunde Schule», sagt sie. Wichtig sei zudem, («Unterrichten mit neuen Medien»), die er als
dass Gesundheitsförderung ins Schulprogramm integriert «ein Highlight für jede medienaffine Lehrperson»
Am ersten Tag des neuen Schuljahrs findet an der Sekundar Bewegung und Entspannung oder psychosoziale Gesundheit – werde. «Gesundheitsthemen fliessen mittlerweile in unserem bezeichnet. Im Zentrum der diesjährigen UNM-
schule Nauen jeweils eine grosse Schlammschlacht statt: Über einer von vielen Aspekten, die an der Sekundarschule im Rah Schulalltag selbstverständlich ein. Das überträgt sich auf un Tagung vom 27. Oktober 2018 stehen Inhalte und
100 Kinder hüpfen fröhlich im Matsch herum, beschmieren sich men von gesundheitsfördernden Massnahmen im Fokus ste sere Schülerinnen und Schüler, die so kontinuierlich ein Be Konzepte für den neuen Medien- und Informatik-
mit brauner Erde und wälzen sich vergnügt im Schlamm. Auf hen. wusstsein für ihre Gesundheit entwickeln.» Unterricht, die sich in der Praxis bereits bewährt
den ersten Blick mag der Anlass nach reinem Vergnügen aus Seit 15 Jahren ist die Sekundarschule Nauen Mitglied des haben.
sehen. Tatsächlich aber verfolgt er auch ein übergeordnetes Kantonalen Netzwerks Gesundheitsfördernder Schulen – ei
Ziel: Er soll dazu beitragen das Gemeinschaftsgefühl der Schü nes Netzwerks, das Schulen bei der Verankerung von Gesund Mehr über das Kantonale Netzwerk Gesundheitsfördernder Infos und Anmeldung zur UNM-Tagung:
lerinnen und Schüler zu fördern und damit Konflikten vorzu heitsförderung und Prävention unterstützt. «Nur wenn Kinder Schulen: phzh.ch/unm
beugen. Denn Gewaltprävention ist – wie beispielsweise auch gesund und ausgeglichen sind, sind sie auch leistungsfähig», gesunde-schulen-zuerich.ch
Agenda
Reservieren Sie sich die Daten für diese spannenden Veranstaltungen.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch.
Tagung Tagung Themenreihe Diskussionsforum
Kompetenz 19. UNM- Brennpunkt Schule Ganztagesbildung
orientierten Tagung: Was Der Kult des Tagesschule –
Unterricht funktioniert!? Messens und ein Blick hinter
beurteilen das Lob des die Kulissen
Sa, 27. Oktober 2018
ganzer Tag
Mittelmasses der Zusam
Fr, 5. Oktober 2018
ganzer Tag Di, 13. November 2018
menarbeit
Medienbildung und Infor
18 bis 20 Uhr
matik sind mit der Ein Mi, 31. Oktober 2018
Kompetenzorientierung
führung des Lehrplan 21 Mi, 5. Dezember 2018
ist ein Kernelement des Werden Schulen und Bil
fester Bestandteil des Un Mi, 30. Januar 2019
Lehrplan 21. Doch wo dung zunehmend vermes
terrichts. Das hat Konse Mi, 27. Februar 2019
durch zeichnet sich Unter sen? Wenn ja, mit welchem
quenzen für die gesamte 17.15 bis 18.45 Uhr
richt, der die Kompeten Nutzen und für wen? Ist
Schule. Es stellen sich Fra
zen der Schülerinnen und die Kurve der Normalver
gen zur Unterrichts- und Bereits zum 7. Mal findet
Schüler fördert, aus? Wel teilung schlicht ein übles
Schulorganisation, zu den das Diskussionsforum zu
cher Entwicklungsschritte Geschenk der Statistik?
Inhalten und den Lehrmit Themen rund um Tages
bedarf es? Und wie können Und neigen Schulen tat
teln, zur Infrastruktur, zur schulen statt.
Führungspersonen Unter sächlich dazu, den Durch
Weiterbildung von Lehr
richtsbesuche gestalten, schnitt beziehungsweise
personen, den finanziellen Insbesondere sollen dies
um die Unterrichtsqualität das Mittelmässige zur
Konsequenzen und ins mal Beteiligte aus Tages
zu fördern und ihre Lehr fördern?
besondere auch zur Kultur schulen ihre Sicht zur
personen zu stärken?
innerhalb eines Teams. Zusammenarbeit in Tages-
Diese und ähnliche Fragen
schulen einbringen können,
Referate und unterschied stehen im Zentrums des
Die diesjährige UNM-Ta die nicht als Lehr- oder Be
liche Workshops liefern Themenabends. Wir kom
gung beschäftigt sich mit treuungsperson eingebun
Führungspersonen Impul men miteinander ins Ge
möglichen Antworten auf den sind: Elternvertretun
se für die aktive Umset spräch, entdecken Zusam
diese Fragen und stellt gen, Schulsozialarbeitende
zung des Lehrplan 21 und menhänge, hinterfragen,
in den Sessions und Work und Behördenmitglieder.
bestärken Schulleiterinnen erweitern unser Verständ
shops Inhalte und Konzep Zudem geben wir einen
und Schulleiter in der Päd nis von Lernenden und
te vor, welche sich in der Einblick in ein Forschungs
agogischen Schulführung. denken quer. Die Themen
Praxis wirklich bewährt projekt, das die Zusam
reihe «Brennpunkt Schule»
haben. In den Sessions er menarbeit in Tagesschu
phzh.ch/veranstaltungen richtet sich an Lehrperso
zählen Lehrpersonen und len im Fokus hat.
nen, Leitungspersonen,
andere Bildungsfachleute
Eltern, Dozierende und al
aus ihrer Praxis. In den Damit wagen wir einen
le interessierten Personen.
Workshops haben Sie die Blick darauf, was auf den
Gelegenheit, selber aktiv ersten Blick nicht offen
phzh.ch/themenreihen
neue Techniken kennen zu sichtlich ist, und benennen
lernen. Die Tagung richtet Verbindendes und Gren
sich an Lehrpersonen und zen, Geklärtes und Unge
Schulleitende aller Schul klärtes.
stufen sowie ICT-Verant
wortliche, weitere Bil
dungsfachleute und
phzh.ch/ Der Eintritt ist frei.
Interessierte. weiterbildung phzh.ch/tagesschulen
PHZH 08/2018
phzh.ch/unm
Pädagogische Hochschule Zürich, Weiterbildung und Beratung, Lagerstrasse 2, 8090 Zürich
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