FORTBILDUNGSANGEBOTE DER PRAXISBERATUNG 2021 - Landkreis Oder-Spree - Landkreis ...

FORTBILDUNGSANGEBOTE
DER PRAXISBERATUNG 2021

       Landkreis Oder-Spree
        Jugendamt

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LANDKREIS ODER SPREE

      Impressum

     Herausgeber:      Landkreis Oder-Spree, Der Landrat

     Anschrift:        Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow
                       Tel. 03366 35-0, Fax 03366 35-1111
                       Buero.landrat@l-os.de, www.l-os.de
     Redaktion:        Jugendamt
                       Kindertagesbetreuung/ Praxisberatung

     Stand:            November 2020

     1. Auflage        250

                                    2

Vorwort

                                                           LANDKREIS ODER SPREE

Sehr geehrte pädagogische Fachkräfte,
Sehr geehrte Damen und Herren,

das Jahr 2020 war in der Kindertagesbetreuung stark geprägt durch die „Corona-
Pandemie“, diese Ausnahmesituation hat uns alle vor neue und unbekannte Herausfor-
derungen gestellt. Diese sich teilweise täglich verändernden Bedingungen haben Sie
trotz aller Widrigkeiten im Kitalltag über die gesamte Zeit mit „Leben“ gefüllt.
Hierfür möchten wir uns nochmals recht herzlich bei Ihnen bedanken.
(Alt)bekannt und (alt)bewährt möchten wir Sie mit unserem Fortbildungskatalog einladen,
sich im Jahr 2021 wieder auf neue fachliche Impulse einzulassen und sich mit Kol-
leg*innen aus dem gesamten Bereich der Kindertagesbetreuung auszutauschen.
Wir möchten Sie hier auf das Angebot „Offene Türen“ aufmerksam machen. Wir konnten
Fachkräfte aus verschiedenen Einrichtungen aus dem Landkreis gewinnen, sich mit ihren
(speziellen) Konzepten und besonderen Schwerpunkten vorzustellen, um mit Ihnen im
praktischen Alltag in den Austausch zu kommen und sich inspirieren zu lassen. Sollten
Sie mit Ihrer Einrichtung Interesse bekommen sich zukünftig als vorstellende Einrichtung
zu beteiligen, sind sie ganz herzlich eingeladen mit uns Kontakt aufzunehmen. Wir freuen
uns darauf diese Fortbildungsreihe in den kommenden Jahren auszubauen und Ihren
Erfahrungsschatz anderen zu eröffnen.
Als Ausblick für 2021 möchten wir Ihnen hier noch mitgeben, dass wir für den 09.09.2021
einen „Kleinen Fachtag“ für den HORTBEREICH planen. Als Dozenten konnten wir Prof.
Ludger Pesch zum Thema „Was brauchen große Kinder“ gewinnen. Prof. Ludger Pesch
hat u.a. an vielen fachlich grundlegenden Arbeiten im Bereich Hort mitgewirkt und ist
Gründungs- und Vorstandsmitglied der „Initiative für Große Kinder e.V.“.
Eine wichtige und herausfordernde Aufgabe wird es auch 2021 sein, dass sich alle in der
Kindertagesbetreuung Beschäftigten mit ihren Expertisen aktiv in den laufenden Prozess
der Kita-Rechtsreform im Land Bandenburg einbringen. Hier haben wir zusammen die
Möglichkeit an „unseren“ zukünftigen Rahmenbedingungen der Kindertagesbetreuung im
Land Brandenburg mitzuwirken und zu verändern.
Aufgrund der dynamischen Entwicklung der Corona-Pandemie und den sich daraus im-
mer wieder unterschiedlich ergebenden Situation, mussten wir 2020 leider eine größere
Anzahl an Fortbildungen absagen. Aus diesen Erfahrungen heraus werden wir für 2021,
in Zusammenarbeit mit dem Dozenten*innen, geeignete Fortbildungen so aufbereiten,
dass diese auch in einem Onlineformat durchgeführt werden können.
Sollten Sie Anregungen haben zu Themen die Sie interessieren, welche hier im Katalog
leider nicht mehr aufgegriffen werden konnten, dann möchten wir Sie ermuntern sich bei
uns zu melden. Wir sind für jede Anregung dankbar, können Sie zu verschiedenen The-
men beraten und bei Bedarf Dozent*innen vermitteln.
Abschließen möchten wir mit einem Zitat des Schweizer Pädagogen Johann Heinrich
Pestalozzi (1746-1827).
            „Dein Kind sei so frei es immer kann. Lass es gehen und hören,
                        finden und fallen, aufstehen und irren.“
Ihr Team der Praxisberatung für Kindertagesbetreuung

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Inhaltsverzeichnis

                                                                                      SEITE

Fortbildungen Kindertagesbetreuung
Der Umgang mit digitalen Medien                                                           6
Seminar zum Grundverständnis von Trauma und zur Arbeit mit traumatisierten
Kindern                                                                                   7
Da steckt Musik drin - Instrumente aus Alltagsgegenständen bauen                          8
Kita und Corona - Nähe trotz Abstand - Kinder gut durch die Coronazeit beglei-
ten                                                                                       9
Vom Glück der Unvollkommenheit - Was ist wirklich wichtig?                               10
U 3 Kleine Kinder - Große Momente                                                        11
(Krabbel)Kinder lieben Rituale                                                           12
Vom Glück der Unvollkommenheit - Was ist wirklich wichtig?                               13
Interessierte Beobachtung und wertschätzende Dokumentation ...                           14
Datenschutz nach der neuen EU-Datenschutzgrundverordnung                                 15

Fortbildungen Kindertagespflege
Modulare Fortbildungsreihe zur Sprachberatung in der Kindertagespflege                16 –19
Powerpakete für das Immunsystem-gesunde Zellen haben selten Virenbesuch                  20
Herbstgold für die Kleinsten - Gesundheit bei der Wurzel packen                          21

Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung
Sprache und Medien                                                                       23
Worte für die Trauer finden - Wege aus der Sprachlosigkeit aufzeigen                     24
Mathematik, Naturwissenschaft und Technik im Dialog mit Kita-Kindern                     25
Wertschätzende Kommunikation im Kindergarten: Konflikte erkennen und Lö-
sungsstrategien entwickeln mit Hilfe von speziellen Spielen und Übungen aus
dem Gebiet der Spielpädagogik.                                                           26
„Ich spiele. Und jetzt spiele ich mit!“ - Im Theater ist alles möglich und erlaubt.      27
Das angewandte Spiel ist die Sprache des Kindes: Handlungsangebote für das
Darstellende Spiel in der Kita.                                                          28
Sprache und Musik im Kita - Alltag                                                       29

Fortbildungen zur Praxisanleitung
Praxisanleitung in Kita und Hort - Kurs 1                                                30
Praxisanleitung in Kita und Hort - Kurs 2                                                31

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Inhaltsverzeichnis

                                                                    SEITE

Fortbildungen - Leitung und Träger von Kindertagesstätten
Dienstplan und pädagogische Konzeption ...                             32

Fortbildungen - Stellvertretende Leitung in Kindertagesstätten
Stellvertretende Kitaleitung eine Herausforderung?!                    33

Fachtag für Erzieher*innen in Kindertagesstätten
Thema: „Wer sind und was brauchen Große Kinder?“                       34

Reflexionstreffen zur „Kompensatorischen Sprachförderung“              35

Leiter*innentagungen für Kindertagesstätten                         36-39

Trägertagungen                                                         40

Praxisberatung
Beratungsleistungen für Träger und pädagogisches Fachpersonal von
                                                                       41
Kindertagesstätten
Beratungsleistungen für Kindertagespflegepersonen                      41

Kindertagesstätten öffnen ihre Türen
In den Austausch mit anderen Profis gehen                           42-44

Unterstützungssysteme
Eltern-Kind-Zentren                                                    46
Eltern-Kind-Gruppen                                                    47
Konsultations-Kindertagesstätten                                       48

Hinweise auf andere Fortbildungsangebote                               49

Teilnahmebedingungen                                                   50

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Fortbildungen Kindertagesstätten

Der Umgang mit digitalen Medien

Die selbstverständliche Anwesenheit digitaler Medien spielt eine große Rolle im Fami-
lienalltag und wirkt über die Familie hinaus: Obwohl (Klein)Kinder mediale Erfahrungen
vor allem zu Hause machen, bringen sie diese auch mit in die Kita und den Hort. Dort
kommt den Fachkräften die wichtige Aufgabe zu, den Alltag der Kinder aufzugreifen, in
einen Kontext zu setzen und zu verarbeiten. Die Schwerpunktthemen der Fortbildung
sind theoretisch und praktisch an der aktuellen Mediennutzung von Kindern in Kita und
Hort orientiert und werden ergänzt durch Arbeitstechniken und Methoden zur praktischen
Medienarbeit mit der Zielgruppe.

1. Modul:
Einführung in die Medienbildung/ Erwerb von Basiswissen und Kompetenzen/ Elternar-
beit
Termin:     15. und 16. März 2021
2. Modul:
Umgang mit Medien in der Kita (Altersspanne 0- Eintritt in die Grundschule)
Termin:     19. und 20. April
3. Modul:
Umgang mit Medien im Hort (1.-4. Klasse)
Termin:     3. und 4. Mai 2021

Wichtiger Hinweis:
Die Module können als Gesamtpaket und einzeln gebucht werden.

Wenn vorhanden, bringen Sie bitte Ihr Tablet, Laptop oder Smartphone mit.

Zielgruppen:                     Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Horten
Dozentin:                        Jessica Euler
Termine:                         entnehmen Sie bitte den einzelnen Modulen
Zeit:                            09.00 – 16.00 Uhr
Ort:                             Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                                 Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:                  01.02.2021

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Fortbildungen Kindertagesstätten

Seminar zum Grundverständnis von Trauma und zur Arbeit mit
traumatisierten Kindern

Leitidee
Traumatisierungen von Menschen haben verschiedene Ursachen. Ein Sturz mit dem
Rad, eine Geburt, die mit Schwierigkeiten verläuft, Gewalt und Missbrauch, Flucht und
Krieg oder auch emotionale Vernachlässigung und Überforderung können im Nervensys-
tem zu einem Trauma führen.
Die Symptome äußern sich in unterschiedlicher Form und sind für die Betroffenen unkon-
trollierbare Überschwemmungen von Gefühlen, plötzlich auftauchende Körperreaktionen
oder das Erstarren und die Unfähigkeit, überhaupt zu reagieren.
Für die Erzieher*innen, die mit traumatisierten Kindern zu tun haben, ist es wahrnehmbar
als für sie unverständliche Reaktionen des Kindes, die zu Irritationen, zu Ärger oder
Hilflosigkeit führen können, verwirrende Emotionen hervorrufen oder Unverständnis.
Wenn wir im Kita-Alltag auf traumatisierte Menschen treffen, ist es wichtig, ein
Grundverständnis von den Vorgängen im Nervensystem zu haben, die wesentlichen
Symptome zu kennen und eine Idee im Umgang damit zu entwickeln.
Techniken der Selbstregulation sind hilfreich für die Erzieher*innen als auch für die Kin-
der, um solche Zustände zu managen und die gesunde Resilienz wieder einzuladen.
Neben o.g. Inhalten informiert das Seminar über verschiedene Ansätze in der Traumaar-
beit und bietet den Raum, Selbstregulation zu erfahren.
Grundlegend ist dieses Seminar als zweitägiges Seminar konzipiert.
Themen:
     Entstehung von Trauma
     Arten von Traumata
     Posttraumatische Belastungsstörung (zum Verständnis der Symptome)
     Wirkung des Traumas im Nervensystem
     PTBS bei Kindern und deren Ursachen
     Selbstregulationstechniken
     Formen der Traumaarbeit
Methoden:
Präsentation, Seminargespräch, Fallberatung, Kleingruppenarbeit, Selbstreflexion

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Dr. Iris Schiek
Termin:                       13. & 14.04.2021
Zeit:                         09:30—16:00 Uhr
Ort:                          Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               02.03.2021

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Fortbildungen Kindertagesstätten

"Da steckt Musik drin - Instrumente aus Alltagsgegenständen
bauen"

Die Lebenswelt von Kindern ist voller Geräusche und Klänge. Sie wahrzunehmen und
bewusst als ein musikalisches Mittel einzusetzen fällt uns Erwachsenen oft schwer.
Diese Fortbildung soll unter Einbezug von Vorstellung und Wahrnehmung zeigen, auf
welche Weisen man mit Kindern Lieder begleiten kann, neue eigene entstehen und
Klanggärten aufgebaut werden können.
Neben dem bewussten Einsetzen von Geräuschen und Klängen mit Alltagsgegenstän-
den sollen daraus auch eigene Instrumente gebaut werden, die sich hervorragend zum
Musizieren mit Kindern eignen. Die Dozentin zeigt verschiedene Wege auf, eine musika-
lische Reise mit Kindern zu beginnen. Sie möchte die Lust wecken, das Improvisieren
zu entdecken und sich dabei von Kindern leiten zu lassen. Dabei geht es auch darum,
dass die Teilnehmer*innen verschiedene Gegenstände als Instrumentarium für sich
selbst neu entdecken. Das Ausprobieren der selbstgebauten Instrumente und ihr Einset-
zen im eigenen Arbeitsalltag ist genauso Bestandteil der Fortbildung wie das Kennenler-
nen von neuem musikpädagogischen Material. Die Fortbildung richtet sich an alle Mu-
sikinteressierten mit und ohne musikalischer Vorerfahrung.

Zielgruppen:                  pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Maxi Heinicke
Termine:                      06. & 07.05.2020
Zeit:                         09.00 – 16.00 Uhr
Ort:                          Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                              Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:               25.03.2021

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Fortbildungen Kindertagesstätten

Kita und Corona – Nähe trotz Abstand – Kinder gut durch die
Coronazeit begleiten

Während des ersten Lockdowns in der Corona-Pandemie gab es nur eine Notbetreuung
für Kinder, deren Eltern in einem systemrelevanten Beruf arbeiteten. Beim zweiten Lock-
down war das Ziel, Kitas möglichst geöffnet zu lassen und dass die Träger die Leistun-
gen entsprechend des Betreuungsvertrages weiter anbieten. Doch was macht Corona
mit den Kindern? Wie hat sich der Kita-Alltag verändert?
Es soll ein reger Austausch darüber stattfinden, wie einzelne Einrichtungen mit den
Corona-bedingten Einschränkungen umgehen. Wir wollen gemeinsam Ideen sammeln,
wie Gruppenräume und Spielecken mit einfachen Mitteln umgestaltet werden können.
Inhalte:

       Pädagogik und frühkindliche Bildung unter Corona-Bedingungen
       Kinder und Abstand halten, Pro & Contra
       Eingewöhnung unter Corona-Bedingungen
       was macht Corona mit dem Team
       Kindern das Virus und seine Folgen verständlich machen
       wie Kinder Corona sehen und damit in der KITA umgehen
       Förderung von Bewegung im Außengelände
       kreative Spielideen mit Abstand
       Hygienetipps
Hinweis:
Bitte in bewegungsfreundlicher Bekleidung erscheinen und 2,50 € für ein umfangreiches
Teilnehmerskript mitbringen.

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozent:                       Susan Heinze
Termin:                       18.05.2021
Zeit:                         09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               06.04.2021

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Fortbildungen Kindertagesstätten

Vom Glück der Unvollkommenheit—Was ist wirklich wichtig?

          Wann haben Sie sich das letzte Mal erlaubt, unvollkommen zu sein –
        und was heißt das in der pädagogischen und sozialen Arbeit mit Kindern,
                           Jugendlichen und Erwachsenen?
Anforderungen von Außen, wie hohe Ansprüche von Eltern und Kollegen, sowie das
Umsetzen von Aufgaben aus den jeweiligen Bildungs – und Lehrplänen, führen schnell
zu Stress und Überforderung. Dazu kommt die Angst, nicht gut genug zu sein und alles
„richtig machen“ zu müssen. Der Anspruch, noch mehr zu leisten, noch schneller zu
werden, und keine Schwächen zu zeigen, schafft einen enormen Druck und ist äußerst
anstrengend.
Wie aber können mehr spielerische Leichtigkeit, Gelassenheit, Mut zu Neuem und das
„Glück der Unvollkommenheit“ in den Alltag mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
integriert werden?
Anhand verschiedener Methoden werden Sie herausfinden, was Sie daran hindert, gut
für sich selbst zu sorgen und Sie werden darin begleitet, mutige Wege der Veränderung
zu wagen.
Ziele und Methoden:

         Was ist wirklich wichtig – Werte auf dem Prüfstand Erforschen individueller
          Stressmuster
         Selbstfürsorge üben: wie würdige ich mich selbst?
         Entspannungstechniken
         Kreativer Ausdruck
         Spielerischer und humorvoller Umgang mit ernsten Themen
         Kraftquellen erkennen
         Gelassenheit und Ruhe erfahren

Zielgruppe:                     pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                       Roswitha Weck
Termine:                        27. & 28.05.2021
Zeit:                           09:00—16:00 Uhr
Ort:                            Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                                Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:                 15.04.2021

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Fortbildungen Kindertagesstätten

U 3 Kleine Kinder – Große Momente

Lern – und Entwicklungsprozesse mit Fotos und Video dokumentieren
Kinder bringen ein hohes Maß an Fähigkeiten mit auf diese Welt. Diese wahrzunehmen
und verstehen zu lernen, stellt eine große Herausforderung für Erwachsene dar.
Aussagekräftige Fotos und Videos helfen „flüchtige“ Situationen genauer anzuschauen
und zu deuten. Sie dienen als Sprechanlass für die Kinder, als Kommunikationsmittel für
Eltern und sind wichtiger Teil der Alltagsgestaltung.
Inhaltliche Schwerpunkte:

       Der Bildausschnitt: “Was erzählt ein Bild?”
       Praktische Übungen, die verdeutlichen, wie man mit dem Fotoapparat und der
        Videokamera Bildungs- und Entwicklungsprozesse so aufnimmt, dass sie aussa-
        gekräftig werden
       Aufbau von Fotoserien
       Auswerten von Foto- und Videoaufnahmen
       Schreiben von Kommentartexten
       Portfolioarbeit

Zielgruppe:                  pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                    Roswitha Weck
Termin:                      12. und 13.08.2021
Zeit:                        09:00—16:00 Uhr
Ort:                         Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                             Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:              01.07.2021
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Fortbildungen Kindertagesstätten

(Krabbel)Kinder lieben Rituale

Wir alle kennen und nutzen Rituale in unserem Tagesablauf, aber nur selten machen wir
uns ihren Wert bewusst oder setzen sie gezielt ein. Auch bzw. besonders Kinder brau-
chen Rituale. Rituale sind eine hilfreiche Struktur und Orientierung besonders auch im
U3-Bereich, sie unterstützen und begleiten Kinder im Alltag.
Sie erfahren alles zum Thema Rituale in der pädagogischen Arbeit, welche positiven
Effekte Rituale im (Kita-)Alltag haben und wann Rituale hinterfragt werden sollten.
Inhalte:
       Definition, Bedeutung, Wirkung und Funktion von Ritualen
       gute und „schlechte“ Rituale
       Rituale in zeitlichen Perspektiven
       Rituale bei der Unterstützung von Entwicklungsschritten
       Rituale im Kita-Alltag
Hinweis:
Bitte in bewegungsfreundlicher Bekleidung erscheinen und 2,50 € für ein umfangreiches
Teilnehmerskript mitbringen.

Zielgruppe:                      pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                        Susan Heinze
Termin:                          17.08.2021
Zeit:                            09:00—16:00 Uhr
Ort:                             Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                                 Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:                  06.07.2021
                                              12

Fortbildungen Kindertagesstätten

Vom Glück der Unvollkommenheit—Was ist wirklich wichtig?

          Wann haben Sie sich das letzte Mal erlaubt, unvollkommen zu sein –
        und was heißt das in der pädagogischen und sozialen Arbeit mit Kindern,
                           Jugendlichen und Erwachsenen?
Anforderungen von Außen, wie hohe Ansprüche von Eltern und Kollegen, sowie das Um-
setzen von Aufgaben aus den jeweiligen Bildungs – und Lehrplänen, führen schnell zu
Stress und Überforderung. Dazu kommt die Angst, nicht gut genug zu sein und alles
„richtig machen“ zu müssen. Der Anspruch, noch mehr zu leisten, noch schneller zu wer-
den, und keine Schwächen zu zeigen, schafft einen enormen Druck und ist äußerst an-
strengend.
Wie aber können mehr spielerische Leichtigkeit, Gelassenheit, Mut zu Neuem und das
„Glück der Unvollkommenheit“ in den Alltag mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
integriert werden?
Anhand verschiedener Methoden werden Sie herausfinden, was Sie daran hindert, gut für
sich selbst zu sorgen und Sie werden darin begleitet, mutige Wege der Veränderung zu
wagen.
Ziele und Methoden:

         Was ist wirklich wichtig – Werte auf dem Prüfstand Erforschen individueller
          Stressmuster
         Selbstfürsorge üben: wie würdige ich mich selbst?
         Entspannungstechniken
         Kreativer Ausdruck
         Spielerischer und humorvoller Umgang mit ernsten Themen
         Kraftquellen erkennen
         Gelassenheit und Ruhe erfahren

Zielgruppe:                      pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                        Roswitha Weck
Termine:                         13. & 14.09.2021
Zeit:                            09:00—16:00 Uhr
Ort:                             Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                                 Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:                  02.08.2021
                                              13

Fortbildungen Kindertagesstätten

Interessierte Beobachtung und wertschätzende Dokumentation
mit dem Portfolio

Inhalt:
Alle Kinder wahrzunehmen, entwicklungsangemessen anzuregen und ein individuelles
und differenziertes Bild ihrer Entwicklung zu beschreiben, ist eine grundlegende pädago-
gische Aufgabe einer pädagogischen Fachkraft.
Entscheidend ist dabei besonders die eigene Haltung zum Kind und zur Beobachtungs-
und Dokumentationstätigkeit.
Entlang von praktischen Beispielen wird die Beobachtungstätigkeit mit seinen vielfältigen
Facetten wie beispielsweise Raumnutzungsbeobachtung und Soziogramm beleuchtet
sowie Dokumentationsbeispiele für die Portfolioarbeit diskutiert.
Der kollegiale Austausch über strukturelle Organisationsformen der Tätigkeiten berei-
chert den Blick auf diese Arbeit zusätzlich.

Ziel:
Die Grundsätze der Beobachtung und Dokumentation auffrischen und die eigene Haltung
zu diesen Tätigkeiten reflektieren.

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Sigrid Mönch
Termine:                      20. & 21.09.2021
Zeit:                         09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                              Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:               09.08.2021

                                           14

Fortbildungen Kindertagesstätten

Datenschutz nach der neuen
EU-Datenschutzgrundverordnung

Überblick über die wichtigsten Rechtsvorschriften und ihren Geltungsbereich
       Grundrechte des Grundgesetzes
       Bundesdatenschutzgesetz, strafrechtliche Vorschriften (§ 203 StGB)
       Das Sozialgeheimnis des SGB, arbeitsrechtliche Vorschriften
       EU-Datenschutz-Grundverordnung und neues Bundesdatenschutzgesetz; Ab-
        grenzung hinsichtlich des Geltungsbereiches
Inhaltliche Schwerpunkte einzelner Vorschriften
        Die berufliche Schweigepflicht nach Strafgesetzbuch, Wer und was unterliegt
         der Schweigepflicht, Offenbarungsbefugnisse
        Datenschutz und Schweigepflicht im Zusammenhang mit der Realisierung des
         Schutzauftrages in der Kinder- und Jugendhilfe bei Kindeswohlgefährdung
        Datenschutz in der Öffentlichkeitsarbeit (Fotos, Filme) – das Kunsturheber-
         rechtsgesetz, Dienstplan und Datenschutz
        Das Sozialgeheimnis für Sozialdaten nach dem SGB
EU-Datenschutzgrundverordnung und BDSG
     Einordnung in das System der Vorschriften zum Datenschutz
     Notwendige Begriffsbestimmungen: personenbezogene und sensible Daten,
      Verantwortlicher und Auftragsdatenverarbeiter
     Grundprinzipien der Datenverarbeitung: Recht- und Zweckmäßigkeit
     Rechte der Betroffenen insbes. Informationspflicht
     Auftragsdatenverarbeitung, Verarbeitungsverzeichnisse, Datenschutzfolgeab-
      schätzung, Technisch-organisatorische Umsetzung des Datenschutzes
     Dokumentationspflichten, Meldepflichten bei Datenpannen, Sanktionen

Zielgruppe:                  pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                    Dr. Thomas Auerbach
Termin:                      28.09.2021
Zeit:                        09:00—16:00 Uhr
Ort:                         Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                             Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:              17.08.2021

                                          15

Fortbildungen Kindertagespflege

Modulare Fortbildungsreihe zur Sprachberatung in der
Kindertagespflege

Mit der modularen Fortbildungsreihe der Sprachberatung werden pädagogische Fach-
kräfte der Kindertagespflege angesprochen, einrichtungsübergreifend an einem Wis-
senstransfer zur sprachlichen Entwicklung von Kindern teilzuhaben. Neben fachlichem
Input sollen auch der Austausch untereinander und die Anwendbarkeit des Gelernten in
der Praxis ihren inhaltlichen Raum finden.
Die fünf Module sind aufbauend aufeinander und Tagesveranstaltungen von je 8 Zeit-
stunden inkl. Pausen.
Modul 1): Sprache und Bedürfnisse der Kinder
Ausgehend von der Theorie „Hundert Sprachen hat ein Kind“ ist es sehr bemerkens-
wert, wie vielfältig die Ausdrucksformen der Kinder sind. Kinder zeigen unter anderem
aufgrund ihrer Erfahrungen, ihrer Empfindungen und ihrer Betrachtungsweisen ver-
schiedene Ausdrucksformen. Diese zu deuten, zu verstehen, angemessen und acht-
sam darauf zu regieren, ist nicht immer ganz einfach. Daher ist es bedeutsam für päda-
gogische Fachkräfte, sich mit den Beweggründen auseinander zu setzen.
Um Kindern zu helfen „zu(m) Wort zu kommen“ wird auf folgende Themen eingegan-
gen:
     Bindung, Beziehung und Bedürfnisse
     Umgang mit auffälligem Verhalten
     Belohnung – negative Rückmeldungen
     Förderndes, hemmendes Sprachverhalten der Bezugspersonen
     Pädagogisches Verhalten in Konfliktsituationen
     Gemeinsamer fachlicher Austausch
Das Seminar möchte diesen Zusammenhängen auf die Spur kommen.
Termin: 16.04.2021

Zielgruppe:                   Kindertagespflegepersonen
Dozentin:                     Frau Anja Behnert
Termine:                      siehe Terminangabe bei den einzelnen Modulen
Zeit:                         09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Lebenshilfe Oder-Spree e.V.
                              Konstantin-E.Ziolkowski-Ring 1A
                              15517 Fürstenwalde
Anmeldeschluss:               30.04.2021

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Fortbildungen Kindertagespflege

Modul 2): Sprach(en)erwerb/ sprachliche Bildung im Alltag
Eine der zentralen Aufgaben der Kindertagespflegepersonen ist es, die Kinder in ihrer
sprachlichen Entwicklung zu begleiten und zu unterstützen. Aktuelle Studien beweisen,
dass dies am besten nicht durch gesonderte Trainingsprogramme, sondern vielmehr
durch bewusstes sprachliches Handeln im Alltag stattfindet. Es kommt darauf an, wie oft
und wie die Bezugspersonen mit den Kindern sprachlich agieren und sie zum Sprechen
anregen.
Die Vermittlung von Methoden der alltagsintegrierten Sprachbildung bildet demzufolge
den Schwerpunkt des Moduls. Eine Hilfestellung für die Praxis bieten dabei die Materia-
lien der Sprachberatung LOS: „Sprachkarten“ und „Hosentaschendialoge“.
Als theoretische Grundlage wird das Basiswissen über den kindlichen Sprach(en)erwerb
vermittelt. Im Fokus steht dabei die Fähigkeit, die Erwerbschritte erkennen und einord-
nen zu können. Die Beobachtung und Dokumentation der Sprachentwicklung werden
gezielt durch den Einsatz der „Meilensteine der Sprachentwicklung“ geübt.
Hosentaschendialoge und Sprachkarten – Arbeit mit den vorliegenden Praxisma-
terialien
Hosentaschen‐Dialoge verstehen sich als Anregungen. Im Kita‐, Tagespflege‐ und Fami-
lienalltag können sie eine Bereicherung für die Kommunikation mit den Kindern darstel-
len. Wir selbst fragen uns viel zu selten, warum Dinge so sind, wie sie sind. Wir selbst
nehmen uns viel zu selten Zeit, zu überlegen, was wäre, wenn die Dinge anders wären,
als sie sind.
Passend zu typischen Schlüsselsituationen im Tagespflegealltag gibt es kleine Fragenfä-
cher, die in jede Hosentasche passen. Zu fünf Schlüsselsituationen (Buddeln, Anziehen,
Spazieren, Essen, Waschen) gibt es jeweils sechs Forscherfragen (Warum…?) und
sechs Spekulierfragen (Was wäre, wenn…?). Sie werden sich wundern, wie schnell die
Kinder sich Gedanken machen und diese auch versuchen zu formulieren. Wenn man
sich in ihr Interesse hineinbegibt und sich traut, Fragen zu stellen, auf die man selbst
keine Antwort weiß.
Mit dem Beobachtungsinstrument »Meilensteine der Sprachentwicklung« können päda-
gogische Fachkräfte die Sprachentwicklung der Kinder gut einschätzen. Nach der Aus-
wertung mit der Sprach‐ Ampel stellt sich für viele Pädagog*innen jedoch die Frage,
welche Schlussfolgerungen zu ziehen sind. Besonders wichtig ist es, die Kinder sprach-
lich anzuregen, die in den roten Bereich gelangt sind. Wie kann das wirksam und trotz-
dem alltagsintegriert geschehen?
Die Sprachkarten bieten ganz konkrete Anregungen, Tipps und Übungen, die sich leicht
in die alltägliche Tagespflege‐Arbeit einbeziehen lassen. Die Idee ist es, einen Tag lang
ein bestimmtes Kind besonders im Fokus zu haben und es mit der entsprechenden Al-
terskarte zu begleiten. Diese kann überall dabei sein – im Buddelkasten, im Bad, beim
Essen, beim Anziehen.
Termin: 12.06.2021

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Fortbildungen Kindertagespflege

Modul 3) Sprachanregende Raumgestaltung
Das Modul versteht sich als Türöffner, um in den umfangreichen Bereich der anregenden
und bedürfnisorientierten Raumgestaltung von kindlichen Lern‐ und Lebensräumen zu
schauen. Neben grundlegendem Wissen zur Rolle und Wirkung von Räumen auf die
kindliche Neugier, ist es angedacht, nach der Absolvierung der Modulreihe auch die
eigenen „vier Wände“ der Tagespflegeeinrichtung unter die Lupe zu nehmen:

      Wie kann Raumgestaltung die Interaktion und Kommunikation beeinflussen?
      Was brauchen Kinder?
      Wie müssen Bücher und andere Materialien präsentiert werden, damit sie anre-
       gend sind?
      Bildungsbereiche: jederzeit für jedes Kind verfügbar?
      Reflexion der eigenen Raumgestaltung in den Tagespflegeräumen

Termin: 08.05.2021

Modul 4) Elternabende gestalten
Achtsame und feinfühlige Eltern reagieren zumeist intuitiv richtig auf die Kommunikati-
onsangebote ihres Kindes. Zuweilen aber machen es beruflicher oder familiärer Stress,
Unsicherheit und fehlende Orientierung auch bemühten Eltern schwer, ihre Kinder in der
Sprachentwicklung genügend zu unterstützen. Deshalb kann es für manche Eltern hilf-
reich sein, grundlegendes Wissen über den Spracherwerb zu erhalten, um die Bedeu-
tung ihres Beitrags zur Sprachentwicklung zu verstehen. Für andere Eltern wird es da-
rum gehen, die anscheinend kleinen aber wirkungsvollen Möglichkeiten der Sprachförde-
rung kennenzulernen. So können sie verstehen, wie wichtig es ist, alte vergessene
Sprachspiele („Himpelchen und Pimpelchen“…) zu spielen, gemeinsam Bilderbücher zu
betrachten und sprachlich zu begleiten, beim Einkaufen Dinge und Situationen zu benen-
nen … und vor allem, Kindern zuzuhören, sie ausreden zu lassen.
Das Seminar möchte Möglichkeiten vermitteln, Eltern Freude an der Sprache und dem
Spracherwerb ihrer Kinder zu vermitteln.

Termin: 28.08.2021

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Fortbildungen Kindertagespflege

Modul 5) 4. Quartal Vorurteilsfreie Kommunikation mit Kindern, Eltern und Fach-
kolleg*innen
Einrichtungen der Kindertagespflege werden immer bunter, die Familienkulturen immer
diverser: mehrsprachige Kinder, verschiedene Kulturen, verschiedene Hautfarben, Kin-
der, die mit gleichgeschlechtlichen Eltern aufwachsen und viele mehr. An diese neuen
Realitäten müssen sich pädagogische Fachkräfte anpassen und sie als Chance nutzen:
Vielfalt bereichert unser Leben und bringt uns in unserer Entwicklung voran. Für Kinder
ist es ein Geschenk, wenn sie Diversität erleben: sie lernen, Dingen die fremd sind mit
Offenheit zu begegnen und diese Erfahrungen werden ihnen ein Leben lang hilfreich
sein.
In den vier Bänden des Verlages Wamiki geht es darum, Kitateams im Umgang mit
Diversität zu begleiten. Hierbei geht es nicht nur um die Einbeziehung geflüchteter Fami-
lien oder von Kindern mit Behinderung. Inklusion bedeutet Einbeziehung aller Menschen,
mit all ihren Merkmalen.
Kinder entnehmen aus ihrer Umgebung Botschaften und integrieren sie in ihr Selbstbild
und Weltbild. Wie schaffen wir es, dass wir alle Kinder in ihrer Identität stärken? Wie
ermöglichen wir Kindern Erfahrungen mit Vielfalt? Wie regen wir kritisches Denken über
Vorurteile, Einseitigkeiten und Diskriminierung an? Und wie unterstützen wir Kinder, sich
gegen Einseitigkeiten und Diskriminierung zu wehren? Mit diesen Fragen beschäftigen
sich die vier Wamiki‐Bände sehr praxisorientiert, indem zahlreiche Beispiele aus ver-
schiedenen Kitas als Anregungen angeführt werden. Im Seminar werden die Praxisbei-
spiele auf die Möglichkeiten in der Kindertagespflege übertragen und exemplarisch in-
szeniert.
Termin: 25.09.2021

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Fortbildungen Kindertagespflege

Powerpakete für das Immunsystem – gesunde Zellen haben
selten Virenbesuch

Unsere Kleinsten sind zu Beginn ihres Lebens oft von Erkältungen betroffen. Das Immun-
system entwickelt sich erst. Durch viele verschiedene Lebensmittel, die uns die Natur
bietet, kann das Immunsystem gestärkt werden.
In dieser Weiterbildung erfahren Sie, welche Lebensmittel das Immunsystem stärken und
wie diese in den Tagespflegealltag integriert werden können.
Hier liegt der besondere Fokus auf den Pflanzen des Frühlings.
Sie erleben aber auch, wie verschiedene Bildungsbereiche miteinander verbunden wer-
den können. Zum Beispiel mit dem Thema Farbenlehre. Der Frühling ist geprägt von
einem schönen „Grün“.

Zielgruppe:                   Kindertagespflegepersonen
Dozentin:                     Manuela Friemel
Termine:                      23.04.2021
Zeit:                         17:30—21:30 Uhr
Ort:                          Lebenshilfe Oder-Spree e.V.
                              Konstantin-E.Ziolkowski-Ring 1A
                              15517 Fürstenwalde
Anmeldeschluss:               12.03.2021

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Fortbildungen Kindertagespflege

Herbstgold für die Kleinsten – Gesundheit bei der Wurzel packen

Jedes Jahr erleben wir die Jahreszeiten mit ihren Schönheiten. Mit den Kindern beobach-
ten wir diese Jahreszeiten. Den Unterschied der Jahreszeiten zu erleben, kann zusätzlich
durch die Lebensmittel, die die Jahreszeiten bieten, unterstützt werden.
Der Herbst ist u.a. geprägt von verschiedenen Wurzelgemüsen. Sie erfahren, welchen
gesundheitlichen Nutzen die Obst- und Gemüsesorten des Herbstes bieten u eine nd wie
diese einfach und geschmackvoll in den Tagespflegealltag eingebunden werden zu kön-
nen.
Wir erarbeiten gemeinsam Möglichkeiten, aus den Praxiserfahrungen der Tagesmütter,
die Herbstköstlichkeiten der Natur pädagogisch zu integrieren.

Zielgruppe:                   Kindertagespflegepersonen
Dozentin:                     Manuela Friemel
Termine:                      10.09.2021
Zeit:                         09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Lebenshilfe Oder-Spree e.V.
                              Konstantin-E.Ziolkowski-Ring 1A
                              15517 Fürstenwalde
Anmeldeschluss:               30.07.2021

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Alltagsintegrierte Sprachförderung

Sprachberatung für Fachkräfte in Kindertagesstätten und
Kindertagespflegepersonen

Das kostenfreie Angebot der Sprachberatung im Landkreis Oder-Spree richtet sich an
alle Kindertagesstätten/Kindertagespflegestellen aus dem Landkreis Oder-Spree. Die
Kindertagesstätten und Kindertagespflegestellen werden fachlich begleitet, um die be-
stehende Interaktionsqualität in Alltagssituationen stetig weiterzuentwickeln.
Sprachberatung – Wie ?
Der Beratungsprozess wird gemeinsam mit den einzelnen Kitas genau auf die jeweiligen
Bedürfnisse und Wünsche abgestimmt. Bevor eigenes Sprechverhalten verändert wer-
den kann, ist es wichtig, es zunächst selbst zu reflektieren. Sich des eigenen Sprechver-
haltens bewusst zu werden, ist daher ein wichtiger Schritt. Das gelingt am besten in
einem Mischprozess aus Fremdbeobachtung, Selbstreflexion und theoretischer Aufar-
beitung.
Gemeinsam überdacht werden auch veränderbare Rahmenbedingungen des Kita- All-
tags, wie Raum- und Arbeitsstruktur, die auf die Sprachförderlichkeit der Kitapraxis Aus-
wirkungen haben. Aktuelle Kenntnisse zur Sprachentwicklung der Kinder werden aufge-
frischt und unterstützen somit eine Verbesserung der diagnostischen Fähigkeiten der
Erzieher*innen.
Variabel und in Kombination mit prozessbegleitender Inhouse-Beratung gelingt all das
am besten.
Die alltagsintegrierte Sprachberatung im Landkreis Oder-Spree“ wird begleitet durch
das:
               Institut für Fortbildung Forschung & Entwicklung e.V.
                                   Kiepenheuerallee 5
                                     14469 Potsdam
                   Vertreten durch: Frau Prof. Dr. Frauke Hildebrandt
Kontakt:
Spachberatung:      Diana Zill
E-Mail:             zill@iffe.de
Telefon:            0331—58254947
Kosten:             für die Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung auf
                    den Seiten 23 bis 29 werden keine Teilnehmerbeiträge erhoben

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Sprache und Medien

Im Alter von drei bis sechs Jahren gibt es sogenannte „sensible Phasen“. In dieser Zeit
ist das Gehirn der Kinder empfänglich für umfangreiche externe Reize. Die damit verbun-
dene kognitive Arbeit trägt maßgeblich zur Organisation des Gehirns bei. Diese Arbeit ist
dann gründlich, effektiv und nachhaltig, wenn Kinder dabei selbstwirksam, selbstbildend
und aktiv sind mit allen Sinnen. Wie verträgt sich das mit der zunehmenden Digitalisie-
rung der Umwelt der Kinder, mit der sie in eine aktive Beziehung treten, um dieser Welt
ihren Platz zu finden? Was darf und was darf nicht sein, um diese unwiederbringliche
Chancen in der kindlichen Entwicklung nicht zu vergeuden?
Angebote: Auswirkung des Medienkonsums auf die kindliche Entwicklung
(Sprachentwicklung, Beziehungserleben usw.); Medienkompetenz bei Kindern und El-
tern; Mediennutzung für Kinder (Empfehlung WHO); Mediennutzung, in der sich Kinder
selbstwirksam erleben.

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Agnieszka Meise oder Ute Haesner
Termin:                       23.03.2021
Zeit:                         Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               09.02.2021

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Worte für die Trauer finden – Wege aus der Sprachlosigkeit
aufzeigen

In diesem Seminar werden die Tabuthemen Tod, Trauer, Verlust und Trennung angespro-
chen und für ein zwischenmenschliches Miteinander sensibilisiert.
Um mit den Kindern und Eltern über Trauer und traurig sein sprechen zu können, ist es
notwendig, sich der eigenen Haltung zu Tod und Trauer bewusst zu werden, um gut vor-
bereitet zu sein und den Mut zu haben, ein offenes Miteinander zu leben.
Unsere Erfahrungen im Umgang mit den eigenen Gefühlen beeinflusst unser Handeln.
Halten wir es aus, wenn Kinder leiden?
Gemeinsam mit den Teilnehmenden werden wir untersuchen, wie wir Traurigkeit wahr-
nehmen und wie es möglich ist, trösten zu können, ohne das schmerzliche Gefühl abzu-
wehren. Trostworte ermutigen das trauernde Kind, von seinem Kummer zu erzählen. Wel-
che Rituale gibt es, die ein Gefühl der Gemeinschaft erzeugen?
Wie können wir Erzieher*innen, Kinder und betroffene Erwachsene durch die Trauer be-
gleiten, wie finden wir klare Worte?

 Zielgruppe:                  pädagogische Fachkräfte
 Dozentin:                    Petra Hahn
 Termin:                      10.05.2021
 Zeit:                        Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
 Anmeldeschluss:              29.03.2021

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Mathematik, Naturwissenschaft und Technik im Dialog mit Kita‐
Kindern

Kinder sind von Natur aus neugierige Forscher. Überall in ihrer Umwelt treffen Kinder auf
mathematische und naturwissenschaftliche Phänomene, die ihr Interesse wecken.
Pädagog*innen können diese vielfältigen Anlässe im Kita‐Alltag aufgreifen, um konkrete
mathematische und naturwissenschaftliche Erfahrungen mit den Kindern zu machen.
Dabei
orientieren sie sich an den Themen der Kinder und knüpfen an die Erfahrungen an, die
diese gemacht haben. Die genaue Beobachtung der Jungen und Mädchen, eine anre-
gende Umgebung und die eigene Neugier befähigen Pädagog*innen Kindern zu einem
tieferen Verständnis mathematischer und naturwissenschaftlicher Zusammenhänge zu
verhelfen. Dabei spielt die Sprache eine zentrale Rolle, um die Fragen und Erkenntnisse
ins Bewusstsein zu holen. Durch Forschungsfragen begleiten die Pädagog*innen die
Kinder im Alltag, lösen Neugier aus und unterstützen die Kinder dabei, ihre eigenen Fra-
gen handelnd und denkend nachzugehen.
Ziel der Fortbildung ist es, pädagogischen Fachkräften die Möglichkeit zu geben, selber
naturwissenschaftliche Phänomene zu erforschen und anhand unterschiedlicher Materia-
lien mathematische Zusammenhänge kindgerecht darzustellen. Dabei steht der Spaß im
Vordergrund, mathematische und naturwissenschaftliche Themen und Fragen zu entde-
cken und sich in anregenden Gesprächen darüber auszutauschen.
Damit wird der Blick der Pädagog*innen auf Alltagssituationen geschärft. Gleichzeitig
erhalten sie Anregungen, wie konkrete mathematische, naturwissenschaftliche und tech-
nische
Situationen mit Kindern aufgegriffen und im Dialog vertieft werden können.

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Dunja Osiander
Termin:                       11.05.2021
Zeit:                         Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               30.03.2021

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Wertschätzende Kommunikation im Kindergarten: Konflikte
erkennen und Lösungsstrategien entwickeln mit Hilfe von
speziellen Spielen und Übungen aus dem Gebiet der
Spielpädagogik.

Das Ziel dieser Fortbildung ist es, eine wertschätzende Grundhaltung gegenüber Kindern
zu finden bzw. sie durch Einfühlsamkeit, Klarheit und Offenheit zu erlernen. Dabei wir die
Konfliktvermeidung durch die Verfeinerung unserer Sprache unter die Lupe genommen,
gemäß dem Sprichwort: „Der Ton macht die Musik.“
Wie wichtig es ist, die Bedürfnisse von Kindern wahrzunehmen, anzuerkennen und durch
Kooperationen zu erfüllen, erfahren die Teilnehmer*innen in der Schulung der eigenen
Selbstwahrnehmung sowie durch Impulse zu kreativen Spielangeboten. Diese Spiele
und Übungen helfen Kindern unerfüllte Bedürfnisse bei sich und anderen zu erkennen,
benennen zu lernen und vielfältige Handlungsstrategien zu erproben.

Zielgruppe:                   pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                     Anja Haeusser
Termin:                       31.05.2021
Zeit:                         Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               19.04.2021
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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

„Ich spiele. Und jetzt spiele ich mit!“ ‐ Im Theater ist alles möglich
und erlaubt.

Darstellen und Gestalten gehören zu den Grundbedürfnissen des Menschen und ermög-
lichen Erfahrungen innerlich zu verarbeiten und nach Außen auszudrücken.
Kinder entdecken ihre Umwelt über das Spiel und finden dafür vielfältige Ausdruckswei-
sen.
Um sie in diesem Prozess gut zu begleiten, werden Bildungsangebote benötigt, die die
Kinder in ihrer Wirklichkeit abholen und eine Brücke zwischen Fantasie und Bildung bau-
en. In dieser eintägigen Fortbildung werden wir uns gemeinsam auf die Suche nach Kre-
ativität im darstellenden Spiel begeben und Sie aus der eigenen, verborgenen Schatzkis-
te bergen.
Ziel:
Um die Kreativität im Sprachvermögen der Kinder fördern zu können, müssen wir uns als
Erzieher*innen mit unserer eigenen Kreativität auseinandersetzen. Dies geht nicht theo-
retisch, sondern nur im praktischen Tun.
Kinder sind wertungsfrei, Erwachsene erfahrungsreich, eine gute Mischung um Kreativi-
tät auf die Spur zu kommen.
Tun wir so als ob, spielen wir Theater!

Zielgruppe:                    pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                      Ulrike Boie
Termin:                        04.06.2021
Zeit:                          Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                               Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:                23.04.2021

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Das angewandte Spiel ist die Sprache des Kindes:
Handlungsangebote für das Darstellende Spiel in der Kita.

Theaterspiel, sensibel angeleitet, fördert die Selbstentdeckung, das Selbstbewusstsein
und die emotionale Ausdrucksfähigkeit ‐ es bietet dem Kind einen geschützten Freiraum
für seine Fantasie.
In der Fortbildung experimentieren und spielen wir mit Licht und Schatten, denn die Auf-
führung eines Schattenspiels ist ein Gemeinschaftsprojekt, dass die individuelle Aus-
drucksfähigkeit jedes einzelnen Kindes fördert und ans Tageslicht bringt.
Als Praxisanleitung erhalten die Teilnehmer*innen wichtiges Handwerkszeug, um mit
Kindern Schattentheater zu erfinden, zu gestalten und es aufzuführen. Dazu gehören das
Entwerfen von Figuren, basteln und bauen, Geschichten erfinden und gestalten sowie
eine Schattentheaterbühne mit einfachen Alltagsgegenständen herzustellen.

Zielgruppe:                  pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                    Anja Haeusser
Termin:                      14.06.2021
Zeit:                        Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                             Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:              03.05.2021

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Fortbildungen zur Alltagsintegrierten Sprachförderung

Sprache und Musik im Kita‐Alltag

Kinder sind neugierige Weltentdecker. Musik unterstützt mit ihren Erscheinungsformen
die
sprachliche, emotionale und soziale Entwicklung der Kinder in diesem Prozess. Musika-
lisches Tun fördert individuelle Kreativität. Im gemeinsamen musikalischen Spiel wird
Sprache, verbal und nonverbal, als Selbstausdrucks‐ und Beziehungsmedium erfahr-
bar. Lust, Erlebnisfähigkeit und Wahrnehmungserweiterung bieten Schatz und zugleich
Motivation zum Erzählen.
Im Kontext der Fortbildung werden die Handlungsformen Singen, Liedgestaltung, Instru-
mentalimprovisation, Bildgestalten, Tanzen/Bewegungsimprovisation, Musikhören für
die Teilnehmer*innen erfahrbar. Im theoretischen Draufblick geht es um Erfahrungsmög-
lichkeiten für
die Kinder sowie die didaktische Umsetzung im Alltag der Kindertagesstätten. Musikali-
sche
Vorkenntnisse sind ausdrücklich nicht erforderlich, aber Interesse und Lust darauf.

Zielgruppe:                  pädagogische Fachkräfte
Dozentin:                    Ute Haesner
Termin:                      22.06.2021
Zeit:                        Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                             Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:              11.05.2021

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Fortbildungen zur Praxisanleitung

Praxisanleitung in Kita und Hort
Kurs 1
Der Ausbildung von Fachschülern am Lernort Praxis kommt bei der Gewinnung von
Fachkräften eine besondere Bedeutung zu. Hier entscheidet sich ob die Fachschüler
den Ansprüchen in ihrem zukünftigen Arbeitsfeld gerecht werden können. Aber welche
Ansprüche haben wir in der Praxis an unsere zukünftigen Teammitglieder? Welche Er-
wartungen haben die Fachschüler an die fachpraktische Ausbildung? Wie gelingt gute
praktische Anleitung? Was macht einen guten Lernort aus? Wie strukturiert man Anlei-
tungsgespräche? Von den eigenen Erfahrungen der Teilnehmenden ausgehend, be-
trachten wir den eigenen Lernort, die Ressourcen der Einrichtung und unsere Rolle als
Anleiter*in. Besonderer Wert wird auf die Betrachtung einer förderlichen Kultur und die
Kommunikation am Lernort Praxis gelegt.
Modul 1: Haltung und Erwartung 29. & 30.04.2021
      Klärung der Erwartungen der Teilnehmer*innen
      die eigene praktische Ausbildung reflektieren
      die Rolle des/der Anleiter*Innen
      Erwartungen der Praxis vs. Erwartungen der Fachschüler
Modul 2: Lernort Praxis 19. & 20.05.2021
      die Praxisstelle bildet aus, eine Teamaufgabe
      welche Ressourcen brauchen wir
      Konzepte und Standards für die Anleitung
      konkrete Aufgaben für die Fachschüler in den jeweiligen Phasen
Modul 3: Kommunikation 10. u. 11.06.2021
      Grundlagen und Gesetzmäßigkeiten der Kommunikation
      Kennenlernen und üben der Methode „Kollegiale Beratung“ (mit Andrea Kolb)
Modul 4: Hilfen für Praxis und Reflexion 17. u. 18.06.2021
      Planungstabellen, Planungsschemata
      Zusammenarbeit mit der Fachschule
      Beurteilungen, Bewertungen der fachpraktischen Ausbildung
      Präsentation der Konzepte und Reflexion des Prozesses
Reflexions- und Beratungstermin 6h: voraussichtlich im Oktober 2021

Zielgruppe:                   Praxisanleiter*innen mit Erfahrung in der fachpraktischen
                              Anleitung
Dozent:                       Knut Balzer
Termine:                      siehe Beschreibung der einzelnen Module
Zeit:                         jeweils von 09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Lebenshilfe Oder-Spree e.V.
                              Konstantin-E.Ziolkowski-Ring 1A,15517 Fürstenwalde
Anmeldeschluss:               18.03.2021

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Fortbildungen zur Praxisanleitung

Praxisanleitung in Kita und Hort
Kurs 2
Der Ausbildung von Fachschülern am Lernort Praxis kommt bei der Gewinnung von
Fachkräften eine besondere Bedeutung zu. Hier entscheidet sich ob die Fachschüler
den Ansprüchen in ihrem zukünftigen Arbeitsfeld gerecht werden können. Aber welche
Ansprüche haben wir in der Praxis an unsere zukünftigen Teammitglieder? Welche Er-
wartungen haben die Fachschüler an die fachpraktische Ausbildung? Wie gelingt gute
praktische Anleitung? Was macht einen guten Lernort aus? Wie strukturiert man Anlei-
tungsgespräche? Von den eigenen Erfahrungen der Teilnehmenden ausgehend, be-
trachten wir den eigenen Lernort, die Ressourcen der Einrichtung und unsere Rolle als
Anleiter*in. Besonderer Wert wird auf die Betrachtung einer förderlichen Kultur und die
Kommunikation am Lernort Praxis gelegt.
Modul 1: Haltung und Erwartung 02. & 03.09.2021
      Klärung der Erwartungen der Teilnehmer*innen
      die eigene praktische Ausbildung reflektieren
      die Rolle des/der Anleiter*Innen
      Erwartungen der Praxis vs. Erwartungen der Fachschüler
Modul 2: Lernort Praxis 16. & 17.09.2021
      die Praxisstelle bildet aus, eine Teamaufgabe
      welche Ressourcen brauchen wir
      Konzepte und Standards für die Anleitung
      konkrete Aufgaben für die Fachschüler in den jeweiligen Phasen
Modul 3: Kommunikation 07. & 08.10.2021
      Grundlagen und Gesetzmäßigkeiten der Kommunikation
      Kennenlernen und üben der Methode „Kollegiale Beratung“ (mit Andrea Kolb)
Modul 4: Hilfen für Praxis und Reflexion 28. & 29.10.2021
      Planungstabellen, Planungsschemata
      Zusammenarbeit mit der Fachschule
      Beurteilungen, Bewertungen der fachpraktischen Ausbildung
      Präsentation der Konzepte und Reflexion des Prozesses
Reflexions- und Beratungstermin 6h: voraussichtlich im Oktober 2021

Zielgruppe:                   Praxisanleiter*innen mit Erfahrung in der fachpraktischen
                              Anleitung
Dozent:                       Knut Balzer
Termine:                      siehe Beschreibung der einzelnen Module
Zeit:                         jeweils von 09:00—16:00 Uhr
Ort:                          Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                              Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:               22.07.2021

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Fortbildungen—Leitung und Träger von Kindertagesstätten

Dienstplan und pädagogische Konzeption

Grundlagen gelingender Dienstplangestaltung für Trägerverantwortliche für und
Leitungskräfte von Kindertagesstätten
Leitungs- /Trägerverantwortliche für Kindertagesstätten sehen sich großen Herausforde-
rungen gegenüber: Sie sollen die Kitas als Bildungseinrichtungen profilieren, d.h. das
gesamte Team muss sich regelmäßig über organisatorische, konzeptionelle und inhaltli-
che Fragen austauschen. Die pädagogischen Fachkräfte brauchen fest im Dienstplan
verankerte Zeiten für Vor- und Nachbereitung sowie für Dokumentation und Reflexion
ihrer Arbeit. Zudem erfordert die Zusammenarbeit mit den Eltern, Ämtern oder der Schu-
le einen zusätzlichen Aufwand an Zeit und Kraft. Daher ist ein einrichtungsinternes Qua-
litätsmanagement unabdingbar.
Die Organisation der Arbeit einer Kita fließt in den täglichen Dienstplan ein.
Dienstplaner/innen berücksichtigen nicht nur sämtliche Gesetze, die Kitas betreffen,
sondern auch arbeitsrechtliche, pädagogisch-konzeptionelle, organisatorische UND sehr
viele höchst persönliche Belange der pädagogischen Fachkräfte.
Aber: immer wieder bringen Personalausfälle wegen Urlaub, Fortbildung oder Krankheit
die Abläufe durcheinander, macht sich Unzufriedenheit bei den pädagogischen Fach-
kräften breit, müssen geplante Aktivitäten wegen Personalmangels ausfallen, fühlt der
Träger sich von ständigen Hilferufen aus den Einrichtungen traktiert, läuft der Betreu-
ungsalltag einfach nicht „rund“.
In der Veranstaltung werden deshalb die Zusammenhänge zwischen pädagogischer
Konzeption, Kita-Organisation und insbesondere dem Personalschlüssel und den sich
hieraus ggf. ergebenden Notwendigkeiten für eine veränderte Personaleinsatz- und
Arbeitszeit-, also Dienstplanung erarbeitet. Am Beispiel der in der Veranstaltung vertre-
tenen Einrichtungen wird dies praktisch verdeutlicht.
Sie haben die Gelegenheit, Möglichkeiten aber auch Grenzen der effektiven Nutzung
der Arbeitszeit des Fachpersonals mit anderen Verantwortlichen zu erörtern und an
konkreten Beispielen zu diskutieren.
Während der Bearbeitung der genannten Themen ist der Austausch über arbeitsrechtli-
che sowie Fragen der Personalführung und von flexiblen Arbeitszeitmodellen vorgese-
hen. Es werden wichtige Analyseinstrumente vorgestellt.

Zielgruppe:                   Leiter*innen und Trägervertreter*innen von Kindertages-
                              einrichtungen
Dozent:                       Martin Cramer
Termin:                       16.03.2021
Zeit:                         9.00-16.00 Uhr
Ort:                          Breitscheidstraße 7, 15848 Beeskow,
                              Haus A, Raum 227 & 228
Anmeldeschluss:               02.02.2021

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Fortbildungen—Stellvertretende Leitung

Stellvertretende Kitaleitung eine Herausforderung?!

„Nur wer sich selbst gut führt, kann andere führen.“
Die Kitalandschaft gestaltet sich sehr unterschiedlich und so unterschiedlich gestaltet
sich auch das Aufgaben- bzw. Wirkungsspektrum einer Stellvertretung. Sehr differenzier-
te Aufgabenverteilungen und Verantwortungsbereiche sind in der Praxis einer Stellvertre-
tung zu finden. Allen eint aber, dass es eine besondere Herausforderung ist.
In diesem Seminar wird die Möglichkeit bestehen:

       Das eigene Rollenverständnis reflektieren und neu justieren
       Meine Führungsverantwortung bewusster wahrnehmen
       Methodenwissen bzw. Führungswissen aktualisieren bzw. ausbauen
       Eigene Reflexionskompetenz bzw. die im Leitungsteam bewusst wahrnehmen
       Wahrnehmen meiner Kommunikationskompetenz bzw. deren Professionalisie-
        rung
       Austausch über die verschiedenen Aufgabenbereiche
Welche Ideen von Stellvertretung es gibt oder wie es gelingen kann, diese
‚Sandwichposition‘ gut auszufüllen, sollen im Seminar erarbeitet und besprochen werden.
Im Diskurs mit anderen soll es möglich sein, sich der eigenen Rolle bewusst zu werden
und neue Ideen für die Praxis zu erarbeiten.
Es wird an zwei x zwei Tagen gearbeitet und die Pause zwischen den Seminartagen soll
die Reflexionsmöglichkeiten erweitern. Beide Seminarblöcke sind zusammengehörig und
aufbauend gestaltet. Deshalb ist eine Anwesenheit an beiden Seminarblöcken erforder-
lich.

Zielgruppe:                  Stellvertretende Leiter*innen
Dozentin:                    Kerstin Volgmann
Termine:                     28. & 29.04.2021
                             16. & 17.06.2021
Zeit:                        09:00—16:00 Uhr
Ort:                         Stadtbibliothek „Kupferschmiede“ in 15848 Beeskow,
                             Mauerstraße 28
Anmeldeschluss:              17.03.2021

                                           33

Fachtag für ErzieherInnen in Kindertages– und Horteinrichtungen

                                     2. Fachtag
              „Wer sind und was brauchen Große Kinder?“

Der Zeitraum zwischen dem sechsten und dreizehnten Lebensjahr ist eine für die Kinder
und ihre Eltern sehr dynamische Phase, in der Weichen gestellt werden für die gesunde
Entwicklung der Kinder, ihre kognitive Entwicklung sowie ihre Teilhabe am gesellschaftli-
chen Geschehen. In ihr vollzieht sich ein Wandel der Beziehungen zur sozialen Umwelt.
Obwohl für die meisten Kinder die starke Bindung an die Eltern bestehen bleibt, rücken
zunehmend die Gleichaltrigen in den Mittelpunkt der Lebensgestaltung. Bedeutsam wer-
den deshalb vor allem die Beziehungen der Kinder untereinander. Die Kinder sind lau-
fend mit Aushandlungsprozessen beschäftigt, in denen es um Fairness, einleuchtende
Argumente und die Regulation von Beziehungen geht – also um moralische, kommunika-
tive, kognitive und emotionale Entwicklungen. Für solche Lernprozesse brauchen Kinder
Hilfestellungen, Treffpunkte und Räume, in der sie diesen Aushandlungsprozess üben
können.
In Form eines Inputs beleuchtet Prof. Dipl.Päd. Ludger Pesch die Entwicklungsschritte
großer Kinder und gestaltet mit Ihnen zusammen, unter Einbeziehung verschiedener
Methoden, den Fachaustausch über was sind große Kinder und was brauchen sie?
Prof. Dipl.Päd. Ludger Pesch ist seit April 2018 Direktor des Pestalozzi-Fröbel-Hauses.
Seit 2009 ist er an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin (KHSB) Profes-
sor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitspädagogik. In früheren
Funktionen hat er als Direktor des Arbeitsbereiches "Weiterbildung" im Institut für den
Situationsansatz (ISTA), als Geschäftsführer des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes (pfv), als
Kita-Leiter und als Jugendbildungsreferent gearbeitet.
Ludger Pesch studierte in Münster/W. und Regensburg Erziehungswissenschaft, Psycho-
logie, Soziologie sowie Kath. Theologie. Er absolvierte Weiterbildungen u.a. als Experte
für Qualität im Situationsansatz, als Organisationsberater und Gestalttherapeut. Er ist
Gründungs- und Vorstandsmitglied der "Initiative für Große Kinder e.V." und ehemals des
"Institutes für den Situationsansatz" (ISTA).

Zielgruppe:                   Leiter*innen und Trägervertreter*innen von Kindertages-
                              einrichtungen
Dozent:                       Ludger Pesch
Termin:                       09.09.2021
Zeit:                         9.30-14.30 Uhr
Ort:                          wird mit der Zusage bekannt gegeben
Anmeldeschluss:               29.07.2021

                                           34