Hanoi - Vietnam, Kambodscha, Laos und Myanmar - DAAD

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Hanoi - Vietnam, Kambodscha, Laos und Myanmar - DAAD
Hanoi

             Vietnam,
        ­Kambodscha, Laos
           und Myanmar
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Hanoi

             Erfolgreiche Coronapolitik
                     in Vietnam

                      Stefan Hase-Bergen
                      leitet die DAAD-Außenstelle Hanoi seit September 2017. Die Außen-
                      stelle ist für Vietnam, ­Kambodscha, Laos und Myanmar zuständig.

Vietnam hat mit einer konsequenten „Null-Infektionspolitik“ den Coronavirus im eigenen Land so
erfolgreich eingedämmt, dass das Leben wieder relativ normal verläuft und die Wirtschaft sogar               97
weiter wächst. Viele Menschen müssen aber mit deutlich weniger Geld auskommen. Das schränkt
auch die internationale Mobilität von Studierenden ein.

„WIR“ STATT „ICH“                                          Universitäten. Im April verhängte die Regierung
                                                           einen mehrwöchigen Lockdown, der sehr strikt
Vietnam hat die Coronapandemie bisher außer-               eingehalten wurde und schließlich zur erfolg-
gewöhnlich gut bewältigt. Seit Beginn der Pan-             reichen Eindämmung des Virus führte. Schulen
demie zählt das Land rund 1.500 Coronafälle                und Universitäten konnten ab Mai schrittweise
und nur 35 Todesfälle durch das Virus (Ende                wieder öffnen.
2020). Die meisten an Corona Erkrankten sind
aus dem Ausland zurückkehrende Vietname-                   Das Gesundheitssystem ist mit nur wenigen
sinnen und Vietnamesen, die bei ihrer Ankunft              Hundert Beatmungsgeräten im ganzen Land
und einem entsprechend positiven Test sofort in            nicht auf Tausende Corona-Kranke ausgelegt.
einem Krankenhaus isoliert werden. Alle ande-              Vietnam verfolgt daher eine konsequente „Null-
ren nach Vietnam Einreisenden wie etwa Diplo-              Infektions-Politik“ mit einer hohen Anzahl an
matinnen und Diplomaten müssen zwingend in                 Tests, einer sofortigen Nachverfolgung aller
eine 14-tägige Quarantäne.                                 Kontakte von Infizierten und der entsprechen-
                                                           den Isolation von mit Erkrankten in Kontakt
Ein Geheimnis dieses Erfolges sind das rasche,             gestandenen Personen sowie einer sehr transpa-
konsequente und professionelle Handeln der                 renten Kommunikationsstrategie.
Behörden sowie die Akzeptanz in der Bevöl-
kerung. Schon im Januar 2020 reagierte die                 Die krisenerprobte Bevölkerung folgte der Re-
vietnamesische Regierung mit ersten Maßnah-                gierung bereitwillig. Es bedurfte, anders als
men. Sie schloss die Grenze zum benachbar-                 teilweise behauptet, keines „Repressionsappa-
ten China und Ende Januar auch Schulen und                 rates“ und keiner „Spitzel“, um die Menschen
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     Kaum Touristinnen und Touristen an den Traumstränden in Vietnam.
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     dazu zu bewegen, die Gesundheitsschutzmaß-                     absoluten Ausnahmefällen Einreisevisa. So
     nahmen einzuhalten. Mit hoher Disziplin und                    kommen kaum noch Ausländerinnen und Aus-
     sozialem Verantwortungsbewusstsein haben                       länder in das Land.
     die Menschen auf die Einschränkungen re-
     agiert, weil sie wussten, dass nur so die Gesell-              Für viele vietnamesische Familien hat die Pan-
     schaft und damit auch alle Einzelnen wieder                    demie gleichwohl gravierende wirtschaftliche
     schneller zur Normalität zurückkehren kön-                     Auswirkungen. Denn etliche Vietnamesinnen
     nen. Der verantwortungsvolle Gedanke an das                    und Vietnamesen haben ihre Arbeit verloren
     „Wir“ war und ist in Vietnam in dieser Krisen-                 oder mussten Gehaltseinbußen hinnehmen. Be-
     zeit sehr ausgeprägt und wichtiger als das ego-                sonders betroffen ist der Dienstleistungssektor
     istische „Ich“.                                                und hier vor allem der Tourismus, der mit 9 Pro-
                                                                    zent zum Bruttosozialprodukt beiträgt.
     Die Folge ist, dass das Leben in Vietnam weitest-
     gehend ohne Einschränkungen verläuft, sieht                    Auch in Vietnam hofft man nun sehr auf den
     man einmal davon ab, dass man in der Öffent-                   Impfstoff, um die Bevölkerung schützen und
     lichkeit weiterhin Gesichtsmasken als Vorsichts-               die Grenzen wieder öffnen zu können. Vietna-
     maßnahme tragen soll. Man kann sich frei be-                   mesische Wissenschaftlerinnen und Wissen-
     wegen, Veranstaltungen finden physisch statt,                  schaftler arbeiten intensiv und mit Erfolg an
     Schulen sind geöffnet und auch der Hochschul-                  der Entwicklung von zwei eigenen Corona-­
     betrieb verläuft als Präsenzunterricht.                        Impfstoffen. Einer von ihnen ist der DAAD-
                                                                    Alumnus Dr. Do Minh Si, der in Greifswald pro-
     Die Voraussetzung für diesen Erfolg sind ri-                   moviert wurde. Er hofft darauf, dass der von
     gorose Einreisebeschränkungen nach Viet-                       ihm entwickelte Impfstoff des Unternehmens
     nam. Abgesehen davon, dass es gegenwärtig                      Nanogen im Herbst 2021 auf den Markt kom-
     nur wenige Flüge gibt, erteilt Vietnam nur in                  men kann.
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Rückgang der Auslandsstudierenden
Die Eltern vietnamesischer Studierender sorgen       vietnamesischen Studierenden ergab für das
sich um ihre Kinder insbesondere in den USA und      Jahr 2020, dass die Zahl der Bewerbungen von
in Europa, wo das Virus zum großen Teil außer        vietnamesischen Studierenden im Vergleich
Kontrolle geraten ist. Sie drängen auf eine Heim-    zum Vorjahr um knapp 24 Prozent zurückging.
kehr in das sichere Vietnam oder die Verschie-       Dies entspricht der Zahl, die uni-assist dem
bung eines möglichen Auslandsstudiums. Das           DAAD gemeldet hat. Die Zahl der vietnamesi-
und die prekäre finanzielle Situation vieler Fami-   schen Neueinschreibungen verringerte sich
lien hat erhebliche Auswirkungen auf die interna-    sogar um knapp 33 Prozent. Das liegt deutlich
tionale Mobilität vietnamesischer Studierender.      über den Angaben zum Rückgang der Neuein-
                                                     schreibungen von nur einem Prozent, die eine
Eine Umfrage der DAAD-Außenstelle Hanoi bei          DAAD-Schnellumfrage bei den deutschen Hoch-
den 25 deutschen Hochschulen mit den meisten         schulen ermittelt hatte.

AUSWIRKUNGEN DER PANDEMIE AUF DIE                    IM VORFELD DES 13. PARTEITAGES
VIETNAMESISCHEN HOCHSCHULEN
                                                     Ende Januar 2021 stellt die Kommunistische
Die Coronapandemie wirkte sich natürlich auch        Partei Vietnam (KPV) auf ihrem 13. Parteitag die
wesentlich auf die vietnamesischen Hochschu-         Weichen für die weitere gesellschaftliche Ent-     99
len aus: Von Ende Januar bis Anfang Mai blie-        wicklung des Landes. Der alle fünf Jahre statt-
ben Schulen und Universitäten in Vietnam rund        findende Kongress entscheidet mit der neuen
dreieinhalb Monate weitgehend geschlossen.           Zusammensetzung des Zentralkomitees über die
Erst relativ spät begannen einige Hochschulen        sozioökonomische Entwicklung Vietnams in den
und Fakultäten, den Präsenzunterricht durch          kommenden fünf Jahren. Vor allem aber wird
Onlinelehre zu ersetzen. Nach der Öffnung der        mit der Wahl eines neuen KPV-Generalsekretärs
Hochschulen am 4. Mai musste der verpasste           die wichtigste Personalentscheidung getroffen.
Unterrichtsstoff in komprimierter Form mit vie-      Die Frage dabei ist, ob der amtierende General-
len Extraeinheiten erarbeitet und das Sommer-        sekretär Nguyen Phu Trong ausnahmsweise ein
semester um einen Monat bis Mitte Juli verlän-       drittes Mal gewählt werden und seine populäre
gert werden.                                         Antikorruptionskampagne fortsetzen kann.

Die für den Hochschulzugang wichtige Nationa-        Auch der amtierende Ministerpräsident Nguyen
le Oberstufenprüfung für 900.000 Schülerinnen        Xuan Phuc gilt als einer der Kandidaten für den
und Schüler verschoben die Behörden von Ende         KPV-Vorsitz oder einen anderen hochrangigen
Juni auf Mitte August. Aufgrund des späteren         Posten. Für ihn spricht neben dem exzellenten
Termins verzögerte sich auch der Beginn des          Management der Coronakrise die bemerkens-
Wintersemesters für die Studienanfängerinnen         wert gute Wirtschaftssituation: Die Wirtschaft
und -anfänger von Mitte August auf Ende Sep-         Vietnams ist 2020 als einziges Land Südostasiens
tember, teilweise auch erst Oktober. Die Hoch-       und als eines der wenigen weltweit trotz der
schulen können seitdem aber im Präsenzmodus          Pandemie gewachsen, wenn auch mit 2,9 Pro-
arbeiten. Seit Herbst gibt es wieder einen regu-     zent deutlich geringer als erwartet.
lären normalen Hochschulbetrieb, der auch alle
zeitlichen Verzögerungen des Frühjahrs aufge-        Treiber dieser positiven Entwicklung sind der
holt hat.                                            einheimische Konsum sowie die gute Nach-
                                                     frage aus dem Ausland nach vietnamesischen
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      Produkten. Das Land profitiert auch davon,          konnte, die die Bedeutung internationalen
      dass die USA, Japan und etliche europäische         Rechts und hier insbesondere der UN-Kon-
      Staaten nach den Erkenntnissen der Pandemie         vention des Seerechts anerkennt und betont.
      ihre Abhängigkeit von Zulieferungen aus China       Grundsätzlich nutzte Vietnam die Position des
      reduzieren und ihre Produktionsstandorte di-        ASEAN-Vorsitzes wie auch die als nicht-ständi-
      versifizieren.                                      ges Mitglied des UN-Sicherheitsrates für seine
                                                          Politik einer multilateralen Zusammenarbeit.
      Mittel- bis langfristig wird diese Tendenz auch
      das EU-Vietnam Free Trade Agreement (EVFTA)         2020 war auch das Jahr einiger wichtiger vietna-
      befördern, das die Nationalversammlung am 8.        mesischer Jubiläen: 90 Jahre Kommunistische
      Juni ratifiziert hat. Nach über zehn Jahren Ver-    Partei Vietnam, 75 Jahre Gründung des Landes
      handlung ist das Abkommen am 1. August in           1945, 45 Jahre Wiedervereinigung sowie 45 Jahre
      Kraft getreten. 99 Prozent aller Zölle zwischen     diplomatische Beziehungen mit der Bundesre-
      der EU und Vietnam sollen in den kommenden          publik. Zur früheren DDR unterhielt Nordviet-
      Jahren sukzessiv wegfallen. Mit einem Handels-      nam seit 1950 enge Beziehungen.
      volumen zwischen Deutschland und Vietnam von
      rund 14 Mrd. Euro – das ist vergleichbar mit dem
      von Kanada – ist Vietnam der zweitwichtigste        DIE FOLGEN DER HOCHSCHULAUTONOMIE
      deutsche Handelspartner in ASEAN und Deutsch-
      land für Vietnam der wichtigste in Europa.          Erhöhung der Studiengebühren
                                                          Wie von der Regierung gewünscht, streben ne-
      Der anstehende Parteitag führt zu einer großen      ben den 23 vietnamesischen Pilothochschulen,
100   Anspannung im Vorfeld, die unter anderem da-        die schon autonom agieren können, weitere
      ran deutlich wird, dass die ohnehin schon ekla-     Hochschulen den Autonomie-Status an. Da die
      tante Unterdrückung von Meinungsfreiheit und        Studiengebühren von 10–15 Mio. Dong (400–
      Menschenrechten noch einmal erheblich zuge-         600 Euro) pro Studierendem und Studienjahr
      nommen hat. Viele kritische Stimmen, vor allem      angesichts des mit der Autonomie verbunde-
      unter Bloggerinnen und Bloggern, Anwälten,          nen Wegfalls der staatlichen Mittel zum Wirt-
      Künstlerinnen und Umweltschützern, werden           schaften nicht ausreichen, haben viele Hoch-
      zu teilweise sehr langen Haftstrafen verurteilt.    schulen die Studiengebühren zum Studienjahr
      Die Behörden greifen seit Monaten besonders         2020/2021 zum Teil drastisch auf 30–40 Mio.
      hart durch, um den Parteitag reibungslos und        Dong (1.200–1.600 Euro) erhöht und je nach
      ohne kritische Stimmen von außen durchführen        Fach auch deutlich höher.
      zu können. Auf der aktuellen Rangliste zur welt-
      weiten Pressefreiheit von „Reporter ohne Gren-      In den kommenden Jahren sollen die Studienge-
      zen“ liegt Vietnam auf Platz 175 von 180 Staaten.   bühren weiter steigen, allerdings nicht mehr so
      Die Mächtigen in Vietnam dulden keine Kritik,       stark. Zusätzlich zu dem generellen, zuletzt sogar
      insbesondere wenn die eigenen Privilegien be-       deutlichen Absinken der Studierendenzahlen in
      troffen sind.                                       Vietnam – 2017/2018 zu 2018/2019 von 1,83 Millio-
                                                          nen auf 1,63 Millionen Studierende – befürchten
                                                          nun etliche Hochschulen einen weiteren Rück-
      2020 – ASEAN-VORSITZ UND JUBILÄEN                   gang, da viele Familien durch Corona in finanziel-
                                                          le Schwierigkeiten geraten sind und die Studien-
      Vietnam hatte 2020 den Vorsitz in ASEAN inne        gebühren nicht mehr bezahlen können.
      und bewies dabei trotz schwierigster Bedingun-
      gen in der Pandemie Führungsqualitäten. Zu          Neue Studiengänge
      den konkreten Erfolgen zählt unter anderem,         Im Zuge der Autonomiebestrebungen und
      dass Vietnam die ASEAN-Staaten mit Blick auf        unterstützt durch das im letzten Jahr novel-
      Chinas aggressive Politik im Südchinesischen        lierte Hochschulgesetz, ergänzen viele viet-
      Meer zu einer gemeinsamen Position bewegen          namesische Hochschulen in dem zunehmend
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kompetitiven Hochschulmarkt ihr Studienan-                                Forschungskapazitäten ausbauen und die For-
gebot um solche Studiengänge, die stark auf die                           schungsleistung verbessern, nicht zuletzt auch,
Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ausgerichtet                               um entsprechende Drittmittel einzuwerben. Die
sind. Dazu zählen unter anderem Biotechnolo-                              Vietnamesisch-Deutsche Universität soll dabei
gie, Angewandte Mathematik, Digitales Mar-                                eine Vorreiterrolle spielen und als Modelluni-
keting, Datenwissenschaften (Data Science),                               versität zeigen, wie eine autonome Hochschule
Medizinische Physik, Industriemanagement                                  erfolgreich Forschung betreiben kann.
oder Gesundheitswissenschaften. Damit sollen
Studierende gewonnen werden, die sich durch                               Viele wissenschaftliche Kräfte an Hochschulen
ein Studium in diesen Studiengängen gute Be-                              verstehen sich jedoch in erster Linie als Dozie-
rufsaussichten versprechen. Die Hochschulen                               rende und stocken ihre niedrigen Grundgehäl-
nutzen so die durch die Autonomie gewonne-                                ter durch viel Zusatzunterricht auf, so dass wenig
nen neuen Gestaltungsmöglichkeiten.                                       Zeit – und oft auch Interesse – für Forschung
                                                                          bleibt. Das ändert sich zwar allmählich, braucht
Forschungsanreize                                                         aber Zeit und neue Strukturen. Die zunehmen-
Forschung spielt weiterhin an vielen vietname-                            de Autonomie der vietnamesischen Hochschulen
sischen Universitäten eine eher untergeordnete                            bietet hier große Chancen. So setzen inzwischen
Rolle. Traditionell waren und sind Hochschu-                              etliche Hochschulen zum Teil attraktive finanziel-
len in erster Linie Ausbildungsstätten, während                           le Anreize, damit ihre Wissenschaftlerinnen und
Forschung vor allem die eigens dafür eingerich-                           Wissenschaftler forschen und insbesondere in
teten Akademien wie die Vietnam Academy of                                renommierten internationalen Zeitschriften pub-
Science & Technology oder die Vietnam Academy                             lizieren. Die Ho Chi Minh City University of Eco-
of Social Sciences betreiben. Die Hochschu-                               nomics bezahlt beispielsweise bis zu umgerechnet       101
len wollen und müssen nun aber die eigenen                                knapp 8.000 Euro pro veröffentlichtem Artikel.

Hochschulautonomie in Myanmar
Die bisher zentral kontrollierten 174 Hoch-                               autonomer agieren zu können. Dafür ist es not-
schulen in Myanmar sollen, so der Wunsch von                              wendig, dass sie einen Hochschulrat gründen
Bildungsminister und DAAD-Alumnus Dr. Myo                                 und eine Hochschul-Charta entwerfen.
Thein Gyi1, schrittweise mehr, aber keine vollum-
fängliche Autonomie bekommen, um die Qualität                             Der DAAD unterstützt die Hochschulen in die-
von Lehre und Forschung zu verbessern. Mehr                               sem Autonomie-Prozess mit einer Reihe von
Autonomie sei ein Schlüssel, um zum Beispiel                              Workshops. Im ersten Workshop 2019 ging es
neue Curricula, lernerzentrierte Lehrmethoden                             allgemein um die Frage, was eigentlich Autono-
oder auch angewandte Forschung einzuführen                                mie für eine Hochschule bedeutet. 2020 kon-
und umzusetzen.                                                           zentrierte sich die Diskussion in einem virtu-
                                                                          ellen Workshop mit 300 Teilnehmerinnen und
Bisher aber fehlt es an dem dafür nötigen Wis-                            Teilnehmern vor allem auf die Frage, welche
sen und der entsprechenden Erfahrung an den                               Rolle ein Hochschulrat für die Steuerung einer
Hochschulen. In einem ersten Schritt haben 16                             Hochschule spielen kann und was als rechtliche
Pilothochschulen in Yangon und Mandalay im                                Grundlage dafür in einer Hochschul-Charta for-
Herbst 2020 das Recht bekommen, in Zukunft                                muliert sein muss.

1 Nach dem Militärputsch in Myanmar am 1. Februar 2021 wurde die gesamte Regierung einschließlich Dr. Myo Thein Gyi abgesetzt.
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DAAD-AUSSENSTELLENBERICHT 2020            ASIEN

      Prof. Dinh Phan Phong (Vizepräsident der Hanoi University of Science and Technology) und Stefan Hase-Bergen (DAAD-Außenstel-
      lenleiter Hanoi) unterzeichnen den Vertrag zum Wissenschaftleraustauschprogramm zwischen der Hanoi University of Science and
      Technology und dem DAAD.

      AUS DER ARBEIT DER AUSSENSTELLE HANOI                            der Leiter der Außenstelle Hanoi, Stefan Hase-­
                                                                       Bergen, unterzeichneten am 27. Juni ein neues Ab-
      Der DAAD konnte in Vietnam fast alle Veranstal-                  kommen im Wissenschaftleraustauschprogramm
      tungen in Präsenz durchführen, wobei sich der                    (WAP) zwischen der HUST und dem DAAD. Die
102   Großteil der Aktivitäten auf das letzte Quartal                  HUST ist der einzige Partner des DAAD in Vietnam,
      konzentrierte.                                                   mit dem ein solches WAP-Abkommen besteht. Als
                                                                       führende Hochschule in Vietnam mit einer sehr
      Das Interesse an einem DAAD-Forschungsstipen-                    internationalen Ausrichtung bietet die HUST ex-
      dium ist in Vietnam in den letzten Jahren kon-                   zellente Möglichkeiten, die auch für die deutschen
      tinuierlich gestiegen. Auch 2020 konnte die Au-                  Partner wissenschaftlich gewinnbringend sind.
      ßenstelle Hanoi eine erfreulich hohe Anzahl von
      Bewerbungen über viele Fachbereiche hinweg
      entgegennehmen. Auffällig war die im Vergleich
      zu den Vorjahren höhere Zahl an Bewerbungen
      für die kürzeren Jahresstipendien mit bis zu
      zwölf Monaten Laufzeit. Das lässt darauf schlie-
      ßen, dass insbesondere die forschungsstärkeren
      Hochschulen ihre Promovierenden nicht mehr
      an das Ausland verlieren wollen und stattdessen
      kürzere Forschungsaufenthalte empfehlen.

      Da eine Promotion für eine erfolgreiche Karriere                 Vorbereitungsseminar für neu ausgewählte Stipendiatinnen
      in der Wirtschaft oder im staatlichen Bereich in                 und Stipendiaten.

      Vietnam zumeist nicht erforderlich ist – hier sind
      eher gut funktionierende Netzwerke gefragt –,                    Auf Initiative einiger DAAD-Alumni spendeten
      entscheiden sich meist nur angehende Wissen-                     über 300 vietnamesische Deutschland-Alumni
      schaftlerinnen und Wissenschaftler für diesen                    im Kampf gegen die Pandemie umgerechnet
      Weg, der in Vietnam durchaus mit hohen Kosten,                   rund 11.000 Euro für den Kauf von 5.000 hoch-
      insbesondere Studiengebühren, verbunden ist.                     wertigen N95-Masken. Sie wurden Krankenhäu-
                                                                       sern in Deutschland zur Verfügung gestellt. Die
      Der Vize-Präsident der Hanoi University of Science               Alumni wollten damit ihre Verbundenheit mit
      & Technology (HUST), Prof. Dinh Van Phong, und                   Deutschland zum Ausdruck bringen und „ihren
Hanoi - Vietnam, Kambodscha, Laos und Myanmar - DAAD
Hanoi

                                                                                Teilnehmende des Work-
                                                                                shops zur Internationalisie-
                                                                                rung in Da Nang.

Willen ausdrücken, Hand in Hand mit den Men-         2021 mit einer klinischen Studie zu einem Coro-
schen in Deutschland die Coronakrise zu bewäl-       na-Impfstoff in Vietnam begonnen werden.
tigen“, wie Alumnus Dr. Pham Manh Cuong vom
Büro der vietnamesischen Regierung betonte.          Im Reformprozess des vietnamesischen Hoch-
Die deutsche Botschaft in Hanoi und der DAAD         schulsystems spielt die Internationalisierung eine
hatten die Aktion stark unterstützt. Die Masken      wichtige Rolle zur Verbesserung von Lehre und              103
wurden Botschafter Dr. Guido Hildner in dessen       Forschung. Der DAAD unterstützt diesen Prozess
Residenz am 7. Mai überreicht.                       mit einer Reihe von Workshops. Zusammen mit
                                                     der Hanoi University of Science and Technology
In einem Alumni-Talk der Außenstelle Hanoi im        lud der DAAD im zentralvietnamesischen Da Nang
Goethe-Institut berichtete Prof. Dr. Thirumalaisa-   zu einem Workshop zum Thema „Internationaliza-
my Velavan vom Institut für Tropenmedizin der        tion of Higher Education – Strategies and Practices
Universität Tübingen den 70 Gästen von seinen        in Germany and Vietnam“ ein, um am Beispiel von
Forschungen zu Covid-19. Prof. Velavan leitet zu-    sechs Fallstudien strategische Internationalisie-
sammen mit seinem langjährigen Kooperations-         rungsansätze zu diskutieren. Vier Arbeitsgruppen
partner und DAAD-Alumnus Assoc. Prof. Dr. Le         vertieften anschließend die Themen studentische
Huu Song das vom DAAD geförderte Vietnamese-         Mobilität, Mobilität von Lehrenden und Forschen-
German Center for Medical Research (VG-CARE)         den, Ressourcen für Internationalisierung sowie
am 108 Military Central Hospital Hanoi. Im Rah-      die Chancen und Herausforderungen bei der Um-
men von VG-CARE soll in der ersten Jahreshälfte      setzung von Internationalisierung.

                                                                                Alumni-Talk zu Covid-19:
                                                                                Vortrag von Prof. Thirumalai-
                                                                                samy P. Velavan.
DAAD-AUSSENSTELLENBERICHT 2020             ASIEN

      Alumni-Karrieren – Made in Germany
      Die DAAD-Außenstelle Hanoi hat zusammen mit            ist zweisprachig Deutsch und Vietnamesisch.
      dem DAAD-Informationszentrum in Saigon eine            Die deutschsprachige Fassung kann unter
      neue Publikation zu erfolgreichen Karrieren            https://my.hidrive.com/lnk/fDCCBr8t herunter­
      von Alumni veröffentlicht. In 14 Geschichten er-       geladen werden.
      zählen vietnamesische Alumni von ihrer Zeit in
      Deutschland und wie ihr Studium oder ihr For-          Bei einem Alumnitreffen am 18. Dezember mit
      schungsaufenthalt in Deutschland die Grundla-          rund 120 Gästen, darunter auch der Ständige
      ge für ihre spätere Karriere legte.                    Vertreter der Deutschen Botschaft Weert Börner,
                                                             wurde die Publikation der Öffentlichkeit vorge-
                                                             stellt. Drei Alumni aus der Publikation erzähl-
                                                             ten ihre Geschichten: Hoang Anh Tuan studierte
                                                             von 1985 bis 1991 in Ilmenau und arbeitet heute
                                                             für Bosch in Saigon. Dr. Le Mai Lan studierte
                                                             von 1988 bis 1996 an der TU Berlin und leitet
                                                             heute als Präsidentin die VinUniversity. Nguyen
                                                             Thi Thanh Tam studierte von 1988 bis 1996 in
                                                             Leipzig und ist heute erfolgreiche Unternehme-
                                                             rin in Hanoi.

      Vorstellung der DAAD-Publikation „Alumni-Karrieren –   Nguyen Thi Thanh Tam berichtete beispiel-
104   Made in Germany“.                                      gebend über ihre Zeit in Deutschland: „Wenn
                                                             man sich ein breites Wissensfundament und
      Die Alumni berichten davon, was sie in Deutsch-        die Grundlagen für eine gute Karriere schaffen
      land lernen konnten und wie sie dieses Gelernte        möchte, ist Deutschland ein idealer Studien-
      für ihre Karriere heute nutzen – als stellvertre-      standort. Studierende bekommen in Deutsch-
      tender Bildungsminister, als Hochschulpräsident,       land nicht nur ein umfassendes Fachwissen,
      als Mitarbeiterin bei bedeutenden deutschen Or-        sondern werden auch in ihrer Denkweise sehr
      ganisationen und Firmen, als selbstständige Un-        gut geschult. So waren einige Erfolgsfaktoren
      ternehmerin, als Arzt, Musikerin, Berufsschul-         meiner Karriere typisch deutsche Tugenden wie
      lehrer oder Wissenschaftlerin. Sie betonen dabei       zielorientiertes Denken, vorausschauende Pla-
      durchgehend, dass sie in Deutschland neben dem         nung, Effizienz und Pünktlichkeit.“
      Fachwissen selbstständiges Arbeiten, kritisches
      Denken, eine hohe Arbeitsdisziplin sowie Selbst-
      vertrauen lernten und davon in ihren Karrieren
      profitieren konnten.

      Fast alle in der Publikation porträtierten Alum-
      ni kehrten nach ihrem Deutschland-Aufenthalt
      nach Vietnam zurück, um in der Heimat einen
      Beitrag zum Aufbau ihres Landes zu leisten,
      aber auch weil sie dort bessere Gestaltungsmög-
      lichkeiten für sich sahen – und natürlich weil
      ihre Familien dort lebten.
                                                             Vortrag von DAAD-Alumna Nguyen Thi Thanh Tam.
      Die 14 Geschichten decken den Zeitraum von
      1984 bis 2018 ab. So ist ein durchgehendes Bild
      von rund 35 Jahren deutsch-vietnamesischer
      Zusammenarbeit entstanden. Die Publikation
DAAD-AUSSENSTELLENBERICHT 2020    ASIEN

                     Daten zum Bildungssystem Vietnam

      1,97 Mio.                         28,64 %                        5.689
      Anzahl der e  ­ ingeschriebenen   Immatrikulationsquote          Anzahl der Bildungs­ausländer
      ­Studierenden                                                    in Deutschland
       (alle ­Studienstufen)

      332                               3,58 %                         0,37 %
106

      Anzahl des wissenschaftlichen     Im Ausland ­Studierende        Anteil internationaler
      und künstlerischen Personals      ­(Anteil an Studierenden       ­Studierender
      in Deutschland                     ­gesamt)

      108.527
                                        Die beliebtesten Ziel­länder   Internationale ­Studierende
                                        für Studierende                im Land gesamt nach
                                                                       ­Herkunftsländern
      Im Ausland ­Studierende           1. Japan
      ­(Anzahl gesamt)                  2. USA/Vereinigte Staaten      1. Laos
                                        3. Australien                  2. Kambodscha
                                        4. Republik Korea              3. Republik Korea
                                        5. Frankreich                  4. China
                                                                       5. Frankreich

      Alle verfügbaren DAAD-Ländersachstände, DAAD-Bildungssystemanalysen und D
                                                                              ­ AAD-Datenblätter
      alphabetisch nach Ländern sortiert finden Sie unter:

             www.daad.de/regionalinformationen
Hanoi

Tabelle 9: DAAD-Geförderte aus dem Ausland und aus Deutschland nach
­Herkunfts-/Zielland und Förderbereichen Vietnam

A = Geförderte aus dem Ausland
D = Geförderte aus Deutschland                                                                                                                         Vietnam
                                                                                                                                           A                  235
I. Individualförderung – gesamt
                                                                                                                                          D                    37
1. nach Status
                                                                                                                                           A                    21
    Studierende auf Bachelor-Niveau
                                                                                                                                          D                     20
                                                                                                                                           A                    92
    Studierende auf Master-Niveau
                                                                                                                                          D                      6
                                                                                                                                           A                    86
    Doktorandinnen und Doktoranden
                                                                                                                                          D
                                                                                                                                           A                    36
    Wissenschaftler/innen und Hochschullehrer/innen (inkl. Postdoktorandinnen und -doktoranden)
                                                                                                                                          D                     11
2. nach Förderdauer
                                                                                                                                           A                  156
    < 1 Monat
                                                                                                                                          D                     3
                                                                                                                                           A                    2
    1–6 Monate
                                                                                                                                          D                    23
                                                                                                                                           A                   77
    > 6 Monate (Langzeitförderung)
                                                                                                                                          D                    11
                                                                                                                                           A                  659
II. Projektförderung – gesamt
                                                                                                                                          D                   110
1. nach Status
                                                                                                                                           A                  309
    Studierende auf Bachelor-Niveau                                                                                                                                   107
                                                                                                                                          D                    24
                                                                                                                                           A                  154
    Studierende auf Master-Niveau
                                                                                                                                          D                    48
                                                                                                                                           A                   54
    Doktorandinnen und Doktoranden
                                                                                                                                          D                     4
                                                                                                                                           A                   40
    Wissenschaftler/innen und Hochschullehrer/innen (inkl. Postdoktorandinnen und -doktoranden)
                                                                                                                                          D                    34
                                                                                                                                           A                  102
    andere Geförderte*
                                                                                                                                          D
2. nach Förderdauer
                                                                                                                                           A                  242
    < 1 Monat
                                                                                                                                          D                    65
                                                                                                                                           A                  288
    1–6 Monate
                                                                                                                                          D                    40
                                                                                                                                           A                  129
    > 6 Monate (Langzeitförderung)
                                                                                                                                          D                     5
                                                                                                                                           A
III. EU-Mobilitätsprogramme – gesamt
                                                                                                                                          D
1. Mobilität mit Partnerländern
                                                                                                                                           A
    1. Erasmus-Studierendenmobilität (Auslandsstudium)
                                                                                                                                          D
                                                                                                                                           A
    2. Erasmus-Personalmobilität (Dozentinnen und Dozenten, sonstiges Personal)
                                                                                                                                          D
                                                                                                                                           A                  894
DAAD-Förderung – gesamt (I + II + III)
                                                                                                                                          D                   147

DAAD-Förderung – Geförderte A und D – gesamt                                                                                                                1.041
*Personen in studienvorbereitenden Maßnahmen sowie projektbetreuendes Hochschulpersonal

In der Aufstellung der Geförderten des DAAD werden drei Förderbereiche unterschieden. In der Individualförderung unterstützt der DAAD schwerpunktmäßig Studierende
sowie Wissenschaftler und Hochschullehrer, die sich erfolgreich um ein DAAD-Stipendium beworben haben. In der Projektförderung finanziert der DAAD vornehmlich Pro-
gramme zur Förderung weltoffener Hochschulstrukturen. Als Nationale Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit vergibt der DAAD schließlich Fördermittel an Studie-
rende und Mitarbeiter von Hochschulen, die insbesondere akademische Mobilität ins europäische Ausland unterstützen (EU-Mobilitätsförderung). In der Programmlinie
Mobilität mit Partnerländern stehen aus dem Projekt 2018 keine Daten zur Verfügung, da aufgrund der Corona-Pandemie die Projektlaufzeit von Seiten der Europäischen
Kommission verlängert wurde (Voriger Zeitraum über 5.000 Personen). Das Projekt endet am 31.07.2021 und danach stehen erst aktuelle Daten zur Verfügung.
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