KinoSchule Hannover September 2018 - Januar 2019 - Hannover.de
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Kino im Künstlerhaus KinoSchule Hannover September 2018 – Januar 2019 Medienzentrum der Region Hannover / Medienpädagogisches Zentrum
Im Kino gewesen.
Geweint!
heißt es in Franz Kafkas Notizen. Kino geht durch den Kopf, Die KinoSchule Hannover baut auf eine „gebündelte“
zielt aber auch auf unseren „Bauch“, ist eine Erzählkunst Medienkompetenz: Veranstalter und Kooperationspartner
der Emotionen. — Kino ist Erfahrung und Erlebnis zugleich. sind seit Anbeginn das Medienzentrum der Region
Hannover, das Medienpädagogische Zentrum sowie
Film ist die zentrale Kunstform des 20. und 21. Jahrhun- das Kommunale Kino im Künstlerhaus der Landes-
derts! Es ist diese „Siebte Kunst“, die mit ihren Bildern hauptstadt Hannover.
und Tönen — mit außergewöhnlichen ästhetischen
Strategien oder in großer Unmittelbarkeit — direkt auf Seit über einem Jahrzehnt bereichert die KinoSchule die
unsere Lebenswelt zielt: „Ich kenne das Leben! Ich bin Bildungslandschaft und das kulturelle Leben von Stadt
im Kino gewesen!“ singt die Gruppe FEHLFARBEN voller und Region Hannover. Weit über 25.000 Schülerinnen
Wahrheit und Ironie zugleich. und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer haben unsere
Veranstaltungen und Workshops besucht und wahr-
Die Bilder, die Menschenbilder und die Geschichten des genommen. Unsere Beratungs- und Fortbildungsangebote
Kinos haben entscheidenden Anteil an unserer Vorstellung erfreuen sich bester Resonanz. Darüber freuen wir
und Anschauung von „Welt“. Sie bilden ein faszinierendes uns sehr!
und über hundert Jahre gewachsenes Archiv, das es
wahrzunehmen und „aufzuschließen“ gilt.
Filmbildung — als eine kompetente Annäherung an die
Kino bewegt!
„Ursprache aller audiovisueller Medien“ – ist in unserer Und die KinoSchule bleibt
Mediengesellschaft eine Schlüsselqualifikation!
in Bewegung!
Die KinoSchule Hannover unterstützt mit ihren Angeboten
Schulen und Bildungseinrichtungen in der Region Hannover
bei der Vermittlung von „Filmlesefähigkeit“ und ästheti-
scher Bildung. Ziel ist es, Film und Filmsprache in ihrer
Geschichte und „Grammatik“ kenntlich zu machen.
KinoSchule Hannover
Infos zur Vorbereitung Programmbausteine
1
Veranstaltungsort Filmvorführung
Kino im Künstlerhaus Zentraler Baustein der KinoSchule ist die Filmvorführung
Kommunales Kino im Kino. Diese Sondervorführung findet während der
Sophienstraße 2 Unterrichtszeit statt. Vor der Vorführung gibt es eine
30159 Hannover inhaltliche und auf die Gestaltung zielende Einführung
durch einen Referenten der Medienzentren.
Eintrittspreise
3,00 Euro, die Begleitpersonen sind frei. Im Anschluss bieten wir ein Filmgespräch an.
Mit HannoverAktivPass freier Eintritt. Hierzu ist zur besseren Abstimmung eine separate
Anmeldung notwendig.
Information, Beratung
und Anmeldung
Bei Fragen zur Filmvorführung und zum Filmgespräch 2
informiert das: Unterrichtsplanung, Beratung, Material
Medienzentrum der Region Hannover Die KinoSchule stellt Materialien zur Verfügung, die zur
Altenbekener Damm 79 Vor- und Nachbereitung der Filmsichtung im Unterricht
30173 Hannover genutzt werden können. Darüber hinaus stehen Mitarbeiter
Telefon 0511-989 68 25 der Medienzentren für beratende Gespräche, für eine
E-Mail stefan.lange@mpz-hannover.de Unterstützung bei der Unterrichtsplanung zur Verfügung.
Falls gewünscht, bitte ausdrücklich auch für das
Filmgespräch anmelden.
3
Filmvorführungen Schüler-Workshops:
Jeweils um 9:00 Uhr und um 11:30 Uhr. Filmsprache und Filmisches Erzählen
Wählen Sie Ihren Wunschtermin aus und melden Sie Im Rahmen der KinoSchule bieten die Medienzentren
sich an. Die Freitage sind für den KinderKulturAbo-Film Workshops an, die nach Absprache über inhaltliche
reserviert. Sie können aber gern anfragen, ob dieser Schwerpunkte und zeitliche Rahmenbedingungen
auch an einem anderen Tag der KinoSchule-Woche organisiert werden. Näheres dazu erfahren Sie bei uns.
terminiert werden kann bzw. ob am Freitag einer der
anderen vorgeschlagenen Filme gebucht werden kann.
4
Anmeldung, Frist Lehrer- und Multiplikatorenfortbildung
und Verbindlichkeit Die KinoSchule bietet Lehrer- und Multiplikatorenfort-
Anmeldungen aus buchungstechnischen Gründen bitte bildungen an, die unter Bezug auf die behandelten
bis zwei Wochen vor der jeweiligen KinoSchul-Woche! Filme, aber durchaus auch ganz unabhängig davon eine
Ihre Anmeldungen sind verbindlich. Bitte notfalls ganz allgemeine oder auch fachbezogene Einführung in
rechtzeitig absagen. Gegebenenfalls können sonst Filmsprache, Filmisches Erzählen und Filmgeschichte
Ausfallgebühren fällig werden. bieten. Thematische Schwerpunkte und zeitliche Ausge-
staltung erfolgen gemeinsam mit Ihnen nach Absprache.
Newsletter
Wenn Sie per E-Mail über das Programm der KinoSchule Für Ihr Kollegium, Ihre Fachgruppe etc. bieten wir Schulin-
und weitere Schulvorführungen informiert werden terne Lehrerfortbildungen (SchiLf) zum Filmischen Erzählen
möchten, melden Sie sich auf unserer Internetseite mit Bezug auf die Kerncurricula — z. B. Deutsch Sek. II.
www.kinoschule-hannover.de für den kostenlosen Rufen Sie an. Wir beraten Sie gern!
Newsletter an. Telefon 0511-989 68 25
4 KinoSchule Hannover
Weitere Angebote
Weitere Angebote der Medienzentren
Kerncurricula und Zentralabitur
Neben der KinoSchule Hannover bieten das Medien-
Filme mit Bezug auf die Kerncurricula und zum verbindli-
zentrum der Region Hannover und das Medienpäda-
chen Kanon des Zentralabiturs können auf Anfrage und
gogische Zentrum in Kooperation zahlreiche Projekte,
nach Absprache in Sonderveranstaltungen gezeigt werden.
Fortbildungen und Seminare in den Bereichen
Lassen Sie sich beraten!
Video- und Audiopraxis, Film, Unterrichtsdidaktik,
Multimedia und Internet an. Hier finden Sie Beratung
undUnterstützung bei (fast!) allen Fragen rund um
Weitere Angebote des Kommunalen Kinos
Medien. — Die Medienzentren verfügen darüber hinaus
über einen nichtgewerblichen, in der Regel kostenfreien
Seit Bestehen des Kommunalen Kinos war für uns Kino
Medien-Verleih: Dokumentarfilme, Spielfilme,
und Schule immer eine inhaltliche Einheit. Wir sind
Unterrichtsmedien.
überzeugt, dass ein Kinobesuch in vielerlei Hinsicht ein
wichtiger Bestandteil des schulischen Unterrichts sein
Informieren Sie sich über die weiteren Angebote
kann. Nicht nur, dass Film fast zu jedem Unterrichtsfach
des Medienzentrums der Region Hannover
eine besondere Ergänzung und Bereicherung sein kann.
und des Medienpädagogischen Zentrums:
Je mehr wir über das Kino wissen, desto mehr verstehen
www.mzrh.de, www.mpz-hannover.de
wir es mit seiner besonderen Ästhetik und seiner
Telefon 0511-989 68-39
Geschichte, die ja auch ein Stück Kunstgeschichte ist,
E-Mail leitung@mzrh.de
als eigenständige Kunstform zu begreifen.
Im Repertoire des monatlichen Filmangebots des Kinos
im Künstlerhaus finden Sie viele Filme — aktuelle Erst-
aufführungen sowie filmgeschichtliche Beiträge.
Es besteht grundsätzlich die Möglichkeit, alle Filme des
Abendprogramms an den jeweiligen Vormittagen oder
Nachmittagen für Sondervorführungen für Schulklassen
und andere interessierte Gruppen zu buchen. Selbstver-
Kostenlose
ständlich kann auf Wunsch auch jeder andere Film
beschafft werden.
Information,
Weitere Angebote des Kommunalen Kinos
Beratung
sowie Information, Reservierung und Buchungen:
Telefon 0511 168-44732
und Anmeldung
Reservierungsanfragen:
Telefon
E-Mail koki@hannover-stadt.de
0511-989 68 25
E-Mail stefan.lange@
mpz-hannover.de
www.kinoschule-
hannover.de
5 3.–7.9.2018 19.–23.11.2018 3.–6.12.2018 21.–25.1.2019 Unser Kinderfilm Ernest & Celestine Benjamin Renner/Vincent Patar/Stéphane Aubier, Frank- reich/Belgien/Luxemburg 2012, 77 Minuten Themen: Freundschaft und Zusammenhalt, Vorurteile, Ausgrenzung, Außenseiter, Toleranz, Miteinander leben, Ziele und Träume, Selbstbewusstsein, Mut Unterrichtsfächer: Deutsch, Gemeinschaftskunde, Ethik / Religion, Kunst, Französisch FSK: ab 6 – empfohlen 6 bis 8 Jahre Mäuse und Bären können keine Freunde sein. Die Mäusekin- der im Internat tief unter der Erdoberfläche lernen dies schon von klein auf. Nur die Waise Célestine will nicht so recht an die Geschichte vom großen, bösen Bären glauben, die ihr immer und immer wieder erzählt wird. Sie würde gerne einmal einen Bären kennen lernen – und bald schon deckt und stiftet erst in der unterirdischen Mäusewelt und geht ihr Wunsch bei einem Ausflug in die Welt der Bären an später in der oberirdischen Bärenwelt allerlei Chaos. Die der Erdoberfläche in Erfüllung. Und tatsächlich scheint der Folgen sind schrecklich: Sowohl in der Mäuse- als auch in Bär, der ihr da plötzlich gegenübersteht, erst einmal sehr der Bärenwelt fahndet man fortan nach Ernest und gefährlich zu sein. Denn Ernest ist furchtbar hungrig. Weil Célestine. So sind die beiden plötzlich aufeinander ange- Célestine ihm aber einen Keller voller Süßigkeiten zeigen wiesen – und werden im Laufe des Winters nach anfängli- kann, verschont er die kleine Maus. Später wird Ernest ihr chen Schwierigkeiten in Ernests abgelegenem Haus im Wald helfen, ausgefallene Bärenzähne, die Célestine als Zahn- zu besten Freunden. Nur die anderen Mäuse und Bären maus für die Nager einsammeln muss, in die Welt der Mäuse haben noch immer nicht begriffen, dass auch Mäuse und zu bringen. Doch dann wird Ernest von den Mäusen ent- Bären friedlich miteinander leben können. (Vision Kino)
6 September November Dezember Januar
Programmübersicht KinoSchule
Film Zeitraum * Themen Fächer Alter
Kinderfilm: 19.-23.11.2018 Freundschaft und Zusammenhalt, Vorur- Deutsch, Gemeinschaftskunde, 6-8
Ernest & Celestine 3.-6.12.2018 teile, Ausgrenzung, Außenseiter, Toleranz, Ethik / Religion, Kunst,
21.-25.1.2019 Miteinander leben, Ziele und Träume, Französisch
Selbstbewusstsein, Mut
Der Himmel wird warten 3.-7.9.2018 Islam, Extremismus, Terrorismus, "Isla- Französisch, Sozialkunde, Politik, ab 14
Auch als Französische mischer Staat", Toleranz, Individuum und Deutsch, Religion, Ethik
Originalfassung mit deutschen Gesellschaft, Familie, Sozialarbeit, Thera-
Untertiteln möglich pie, Dschihad, Rekrutierung
Eldorado 3.-7.9.2018 Migration, Flüchtlinge/Geflüchtete, Politik, Sozialkunde, Religion, ab 14
Afrika, Europa, Heimat, Werte, Verant- Ethik, Geschichte, Deutsch
wortung, Menschenrechte/-würde, Arbeit,
Ausbeutung, Globalisierung
Foxtrott 3.-7.9.2018 Israel, Nahost-Konflikt, Militär, Krieg/ Politik, Geschichte, Psychologie, ab 15
Kriegsfolgen, Tod/Sterben, Schuld, Kunst, Ethik, Religion, Sozialkun-
Trauma, Filmsprache, de, Musik
Generationen/-konflikt
In den Gängen 3.-7.9.2018 Arbeit, Solidarität, Teamwork, Liebe, Deutsch, Sozialkunde, Geschichte, ab 15
Musik, Strafvollzug, Resozialisierung, Kunst, Darstellendes Spiel, Berufs-
neueste Deutsche Geschichte nach 1989 orientierung, Arbeitslehre/WAT
Simpel 3.-7.9.2018 Behinderung, Familie, Verantwortung, Deutsch, Ethik, Sozialkunde, Psy- ab 12
Anderssein, Außenseiter, Diskriminierung, chologie, Philosophie, Religion,
Gesellschaft, Selbstbestimmung, Respekt Französisch
und Toleranz, Erwachsenwerden,
Freundschaft
The True Cost – Der Preis der 3.-7.9.2018 Modeindustrie, Globalisierung, Kapitalis- Geographie, Wirtschaft, Recht, So- ab 12
Mode mus, Ausbeutung, Arbeit, Umwelt, Ökolo- zialkunde, Ethik, Geschichte
gie, Ethik, Gerechtigkeit
Auf der Jagd - Wem gehört 19.-23.11.2018 Natur, Tiere, Zivilisation und Wildnis, Biologie, Erdkunde, Sozialkunde, ab 13
die Natur? Ökologie, Gesellschaft, Gesetz, Ethik, Deutsch, Ethik
Ernährung
Das schweigende 19.-23.11.2018 Widerstand, Individuum (und Gesell- Deutsch, Sozialkunde, Geschichte, ab 15
Klassenzimmer schaft), (Deutsche) Geschichte, Macht/ Politik, Ethik
Machtgefüge, Politik, Jugend/Jugendli-
che/, Freundschaft, Sozialismus, Diktatur
Im Westen nichts Neues 19.-23.11.2018 Literaturverfilmung, Filmklassiker, 1. Deutsch, Sozialkunde/Gemein- ab 14
Weltkrieg, Krieg und Kriegsfolgen, Anti- schaftskunde, Geschichte, Religi-
kriegsfilm, Werte on/Ethik
Lomo – The language of 19.-23.11.2018 Soziale Medien, Kommunikation, Erwach- Sozialkunde, Ethik, Deutsch, Medi- ab 13
many others senwerden, Identität, Selbstwahrneh- enkunde, Psychologie, Philosophie
mung, Gender, Eltern-Kind-Konflikt,
Ablösung, Schutz der Privatsphäre, Öf-
fentlichkeit/Privatheit
Wackersdorf 19.-23.11.2018 Atomkraft, Heimat, Umwelt, Alltag, Ener- Politik, Erdkunde, Sozialkunde, Ge- ab 14
gie, Forschung, Zukunft, Verantwortung, schichte, Psychologie, Physik,
Zerstörung, Gesellschaft, Demokratie Ethik
Welcome to Sodom - Dein 19.-23.11.2018 Globalisierung, Ausbeutung, Umwelt, Wirtschaft, Politik, Erdkunde, ab 15
Smartphone ist schon hier Recycling, Afrika, Elektroindustrie, Elek- Ethik, Englisch
troschrott, Ethik, Armut, Migration,
Gender/Geschlechterrollen, Homosexuali-
tät, Filmsprache
Ballon 3.-6.12.2018 DDR, Kommunismus, Sozialismus, Dikta- Sozialkunde, Politik, Psychologie, ab 14
tur, (deutsche) Geschichte, Familie, Ge- Geschichte, Deutsch, Ethik,
nerationen, Individuum und Gesellschaft, Medienkunde
Utopie, Außenseiter, Republikflucht
* Filmvorführungen: jeweils um 9:00 Uhr und um 11:30 Uhr
KinoSchule Hannover 7
Film Zeitraum * Themen Fächer Alter
Guardians of the Earth - Als 3.-6.12.2018 Erde, Klimawandel, Klimapolitik, Umwelt, Erdkunde, Sozialkunde, Politik, ab 14
wir entschieden, die Erde zu Umweltschutz, Lobbyismus, Ökologie, Physik, Biologie, Religion, Ethik,
retten Ökonomie, Ressourcen, Energie, Armut, Wirtschaftskunde
Globalisierung, Nationalismus, Zukunft,
Gesellschaft, Verantwortung
Letztendlich sind wir dem 3.-6.12.2018 Identität, Liebe, Freundschaft, Jugend, Englisch, Deutsch, Ethik, Philoso- ab 13
Universum egal Familie, Rollenbilder, Sexualität, Erwach- phie, Religion, Kunst
senwerden, Individuum und Gesellschaft
Love, Simon 3.-6.12.2018 Homosexualität, Coming Out, sexuelle Sozialkunde, Englisch, Ethik, Reli- ab 12
Auch als Englische Identität, Familie, Freundschaft, erste gion, Psychologie, fächerübergrei-
Originalfassung mit deutschen Liebe, soziale Medien fend: Bildung zur sexuellen
Untertiteln möglich Selbstbestimmung
Mackie Messer – Brechts 3.-6.12.2018 Episches Theater, Gesellschafts-/Kapita- Deutsch, Politik, Geschichte, Dar- ab 15
Dreigroschenfilm lismuskritik, Produktionsbedingungen stellendes Spiel, Kunst, Musik,
von Film, Rezeptionsästhetik, U- und Sozialkunde
E-Musik, Urheberrecht, Inszenierungen
der Wirklichkeit, Fiktion und Realität
Was werden die Leute sagen 3.-6.12.2018 Integration, Werte, kulturelle Kluft, Iden- Sozialkunde, Politik, Ethik, Religi- ab 13
tität, soziale Kontrolle, Familie, Ehrbegriff on, Deutsch, fächerübergreifend:
in traditionellen Kulturen, erste Liebe, Bildung zur sexuellen
Gewalt, Selbstbestimmung Selbstbestimmung
Hidden Figures – Unerkannte 21.-25.1.2019 Menschenrechte/-würde, Rassismus, Bür- Englisch, Geschichte, Sozialkunde, ab 14
Heldinnen gerrechtsbewegung, USA, Frauenrechte, Ethik, Mathematik
Auch als Engl. Originalf. Raumfahrt, Naturwissenschaft, Diskrimi-
nierung, Anerkennung, Selbstwirksamkeit
mit dt. Untertiteln möglich
The circle 21.-25.1.2019 Technik/Neue Technologien, Kommunika- Englisch, Deutsch, Politik, Sozial- ab 13
Auch als englische Origi- tion, Medien, Öffentlichkeit, Individuum kunde, Ethik, Informatik,
(und Gesellschaft), Datenschutz, Macht/ Arbeitslehre
nalfassung mit deutschen Un-
Machtgefüge, Ethik, Werte, Zukunft
tertiteln möglich
Le Brio | Die brillante Made- 21.-25.1.2019 Kommunikation, Rhetorik, Manipulation, Latein, Französisch, Deutsch, Phi- ab 14
moiselle Neïla Begegnung, Diskriminierung, Autori- losophie, Sozialkunde, Ethik,
Französische Originalfas- tät(en), Generationen/-konflikt, Identi- Berufsorientierung
tät, Individuum (und Gesellschaft),
sung mit deutschen
Emanzipation
Untertiteln
Fannys Reise | Le voyage de 21.-25.1.2019 Holocaust, Nationalsozialismus, Frank- Deutsch, Geschichte, Französisch, ab 10
Fanny reich im Zweiten Weltkrieg (Résistance, Religion, Ethik, Kunst
Auch als Französische Okkupation, Kollaboration), Flucht, Zivil-
courage, Identität, Zusammenhalt,
Originalfassung mit deutschen
Familie
Untertiteln möglich
También la lluvia | Und dann 21.-25.1.2019 Gesellschaft, Lateinamerika, Geschichte, Deutsch, Politik, Religion / Ethik, ab 14
der Regen Wirtschaft, Zivilcourage, Widerstand, Er- Geschichte, Geografie, Medien
Spanische Originalfassung nährung, Ethik, Macht, Medien, Men-
schenrechte/-würde, Minderheiten,
mit deutschen Untertiteln
Solidarität
Melaza 21.-25.1.2019 Individuum (und Gesellschaft), Freund- Spanisch, Deutsch, Geschichte, Po- ab 14
Spanische Originalfassung schaft, Familie, Werte, Kommunismus, litik, Ethik, Religion, Sozialkunde/
Lateinamerika, Armut, Gemeinschaftskunde
mit deutschen Untertiteln
Menschenrechte/-würde
Wichtig für den Fremdsprachenunterricht!
Filme in Originalfassung mit deutschen Untertiteln.
8 3. bis 7. September 2018
Montag bis Freitag
Der Himmel wird Eldorado
warten Markus Imhoof, Schweiz/Deutschland 2018, 92 Minuten
Themen: Migration, Flüchtlinge/Geflüchtete, Afrika,
Marie-Castille Mention-Schaar, Frankreich 2016, 90 Minuten Europa, Heimat, Werte, Verantwortung, Menschenrech-
Auch als Französische Originalfassung mit deutschen te/-würde, Arbeit, Ausbeutung, Globalisierung
Untertiteln möglich Unterrichtsfächer: Politik, Sozialkunde, Religion, Ethik,
Themen: Islam, Extremismus, Terrorismus, „Islamischer Geschichte, Deutsch
Staat“, Toleranz, Individuum und Gesellschaft, Familie, FSK: ab 6 – empfohlen ab 14 Jahren
Sozialarbeit, Therapie, Dschihad, Rekrutierung
Unterrichtsfächer: Französisch, Sozialkunde, Politik, 1945 war die achtjährige Giovanna abgemagert aus dem
Deutsch, Religion, Ethik zerbombten Mailand in die Schweiz gekommen und als
FSK: ab 12 – empfohlen ab 14 Jahren „Ferienkind“ von der Familie des damals etwas jüngeren
Markus Imhoof aufgenommen worden. Das Schicksal
Das Haus der Familie Bouzaria wird eines Nachts von der Giovannas, die 1946 zurück nach Italien geschickt wurde,
Polizei gestürmt, weil die 17-jährige Tochter Sonia mit bevor sie 1949 erneut kurzzeitig zu den Imhoofs zurückkehr-
Dschihadisten in Kontakt stand, die in Frankreich einen te und bald darauf gestorben ist, hat die Biografie des
Terroranschlag planten. Die ahnungslosen Eltern Catherine später selbst in Italien lebenden und 1981 mit dem Flücht-
und Samir sind bereit alles zu tun, um die junge Extremistin lingsspielfilm „Das Boot ist voll“ hervorgetretenen Regis-
zu bekehren. Während eines strikten Hausarrests ohne seurs nachhaltig geprägt. Vor dem Hintergrund dieser
Internet und Smartphone findet die wütende Sonia Erfahrungen verfolgt „Eldorado“ die Spuren heutiger
langsam ins frühere Leben zurück. Unterdessen verfällt die Bootsflüchtlinge im Mittelmeer, die im Rahmen der Operati-
16-jährige, sozial engagierte Christin Mélanie einem jungen on Mare Nostrum von der italienischen Marine gerettet und
Mann, den sie im Internet kennengelernt hat und der sie mit ans Festland gebracht werden, dort die Aufnahmeprozedu-
dem Islam vertraut macht und dann zum Dschihad verleitet. ren durchlaufen und in Erstaufnahmeeinrichtungen unter-
Derweil sucht ihre verzweifelte alleinerziehende Mutter gebracht werden. Gezeigt werden aber auch von der Mafia
Sylvie Unterstützung in einer Selbsthilfegruppe. kontrollierte Migrantenghettos mit einer Schattenwirt-
Das Filmdrama zeichnet eine gegenläufige Entwicklung schaft, in der Ausbeutung und Prostitution herrschen. Nicht
nach, die die beiden Mädchen durchlaufen: von der Norma- zuletzt begleitet der Film einige der wenigen Flüchtlinge,
lität zur Radikalisierung und umgekehrt. Während der die es bis in die Schweiz geschafft haben, ohne dort ihres
Erzählstrang um Sonia chronologisch erzählt wird, springt Aufenthalts sicher sein zu können.
die Erzählung um Mélanie und Sylvie häufig zwischen Der sehr persönliche Zugang verwebt prägende Erfahrungen
Gegenwart und Vergangenheit hin und her. Durch die Mitwir- aus der Kindheit des Regisseurs mit gegenwärtigen Beob-
kung von Dounia Bouzar, die auch in der Realität ein Präven- achtungen aus der „Festung Europa“. Die beiden korrespon-
tionszentrum leitet und sich sozusagen selbst spielt, erhält dierenden Erzählstränge werden immer wieder miteinander
der Film eine erhöhte Authentizität. Indem die Kamera verknüpft, ineinander verschachtelt und gespiegelt. (Vision
immer wieder zeigt, wie Mélanie täglich Dutzende Nachrich- Kino)
ten von ihrem muslimischen „Prinzen“ auf ihrem Handy
empfängt und verschickt, wird die raffinierte Instrumentali-
sierung sozialer Medien und konsequente Indoktrinierung
durch die Rekrutierer der Terrormiliz „Islamischer Staat“
anschaulich. (Vision Kino)
3. bis 7. September 2018 9
Montag bis Freitag
Foxtrott In den Gängen
Thomas Stuber, Deutschland 2018, 125 Minuten
Samuel Maoz, Israel/Deutschland/Frankreich/Schweiz 2017,
Themen: Arbeit, Solidarität, Teamwork, Liebe, Musik,
113 Minuten
Strafvollzug, Resozialisierung, neueste Deutsche
Themen: Israel, Nahost-Konflikt, Militär, Krieg/Kriegsfol-
Geschichte nach 1989
gen, Tod/Sterben, Schuld, Trauma, Filmsprache, Genera-
Unterrichtsfächer: Deutsch, Sozialkunde, Geschichte,
tionen/-konflikt
Kunst, Darstellendes Spiel, Berufsorientierung, Arbeits-
Unterrichtsfächer: Politik, Geschichte, Psychologie,
lehre/WAT
Kunst, Ethik, Religion, Sozialkunde, Musik
FSK: ab 12 – empfohlen ab 15 Jahren
FSK: ab 12 – empfohlen ab 15 Jahren
Als „Frischling“ beginnt Christian seine neue Arbeit in einem
Mit einem Klingeln an der Tür bricht für das Ehepaar
Großmarkt, Abteilung Getränke. Vom erfahrenen Bruno lernt
Feldmann eine Welt zusammen. Ihr Sohn Jonathan, Soldat
er die Tipps und Tricks der Warenverräumung, und meistert
der israelischen Armee, ist tot. Nach unerträglichen Stunden
nach anfänglichen Schwierigkeiten auch die Millimeterar-
der Trauer und Verzweiflung entpuppt sich die Nachricht als
beit mit dem Gabelstapler. Während er mit Marion aus der
Falschmeldung – Jonathan lebt, und versieht weiter seinen
Süßwarenabteilung, selbstbewusster und vor allem redseli-
Dienst an einem ferngelegenen Checkpoint. Hier verbringen
ger als ihr neuer Kollege, schüchterne Bande knüpft,
die jungen Soldaten ihre Zeit mit sinnlosem Warten. Es gibt
intensiviert sich auch die Freundschaft mit Bruno. Man geht
Tage, an denen höchstens ein verirrtes Kamel den Schlag-
nun nach der Arbeit zusammen einen trinken. Von Bruno
baum passiert. Ihre Langeweile entlädt sich in demütigen-
erfährt Christian auch, dass Marion verheiratet ist. Wie sich
den Behandlungen der wenigen vorbeikommen Palästinen-
herausstellt, hat jeder in der Belegschaft seine Geheimnisse.
ser, die als mögliche Terroristen kontrolliert werden müssen.
Die strenge Geometrie eines typischen Großmarkts wird in
Eine dieser Kontrollen hat fatale Folgen für alle Beteiligte.
Thomas Stubers Verfilmung einer Kurzgeschichte von
Mit einer reinen Inhaltsangabe ist Samul Maoz’ bittere
Clemens Meyer zur sinnlichen Erfahrung. Präzise Kame-
Anti-Kriegs-Satire kaum zu fassen. Eine allegorische
rafahrten folgen dem surrenden Ballett der Gabelstapler
Bildsprache und eine verschachtelte Erzählweise verbindet
durch endlose Gänge, gelegentlich begleitet von Walzer-
der israelische Regisseur zum ungewöhnlichen Filmerlebnis.
klängen aus der Lautsprecheranlage. Mit empathischem
So wird in einer an die griechische Tragödie angelehnten
Blick und trockenen Dialogen widmet sich „In den Gängen“
Drei-Akt-Struktur aus einem Familiendrama eine selbstkriti-
ganz der Arbeitswelt, ein im heutigen Kino stark vernachläs-
sche Auseinandersetzung mit der israelischen Besatzungs-
sigtes Sujet. Im Vordergrund steht weniger die romantische
politik und schließlich wieder ein Familiendrama. (Vision
Handlung als die berufliche Praxis – inklusive Weiterbil-
Kino)
dungskursen und „Staplerschein“. (Vision Kino)
10 3. bis 7. September 2018
Montag bis Freitag
Simpel The True Cost – Der
Markus Goller, Deutschland 2017, 113 Minuten Preis der Mode
Themen: Behinderung, Familie, Verantwortung, An-
derssein, Außenseiter, Diskriminierung, Gesellschaft, Andrew Morgan, USA 2015, 92 Minuten
Selbstbestimmung, Respekt und Toleranz, Erwachsen- Themen: Modeindustrie, Globalisierung, Kapitalismus,
werden, Freundschaft Ausbeutung, Arbeit, Umwelt, Ökologie, Ethik, Gerechtigkeit
Unterrichtsfächer: Deutsch, Ethik, Sozialkunde, Psycho- Unterrichtsfächer: Geographie, Wirtschaft, Recht,
logie, Philosophie, Religion, Französisch Sozialkunde, Ethik, Geschichte
FSK: ab 6 – empfohlen ab 12 Jahren FSK: ab 6 – empfohlen ab 12 Jahren
Die Mutter der beiden Brüder ist schon lange schwer krank, Mode wird immer billiger. Ein T-Shirt bekommt man heute
der Vater hat sich seit 15 Jahren nicht mehr blicken lassen. für fünf Euro, eine Jeans kostet gerade mal zehn. Um
Für den inzwischen 22-jährigen, geistig behinderten Kleidung so günstig herzustellen, haben Textilunternehmen
Barnabas, den alle Simpel nennen, weil er auf der Entwick- ihre Produktionsstätten in Billiglohnländer wie China, Indien
lungsstufe eines Kindes stehen geblieben ist, befindet sich und Bangladesch verlagert. Dort entsteht die Kleidung für
der Vater auf „Geschäftsverreise“. Seit jener Zeit blieb den westlichen Markt unter oft menschenunwürdigen und
Simpels Bruder Ben nichts Anderes übrig, als sich unabläs- gefährlichen Arbeitsbedingungen. In den letzten Jahren
sig und aufopferungsvoll um Simpel zu kümmern. Er tut das häufen sich die Meldungen über Katastrophen wie den
gerne, denn er liebt den Bruder über alles, selbst wenn sein Einsturz einer Textilfabrik in Bangladesch mit 1127 Todesop-
eigenes Leben dadurch zu kurz kommt. Als die Mutter fern. Die Verschmutzung der Umwelt durch giftige Chemika-
unerwartet stirbt und Simpel auf Veranlassung des Vaters in lien aus der Textilherstellung richtet weitere verheerende
ein Heim eingewiesen werden soll, brennen bei Ben alle Schäden an. „The True Cost – Der Preis der Mode“ dokumen-
Sicherungen durch. Er flüchtet mit Simpel vor den Behörden tiert diese soziale und ökologische Ausbeutung der Entwick-
nach Hamburg, um den Vater, der längst eine neue Familie lungsländer im Zeichen eines globalisierten Modemarkts
gegründet hat, zur Rede zu stellen. Auf ihrer abenteuerli- und führt sie auf eine veränderte Einstellung gegenüber
chen Reise erfahren die Brüder, dass das Leben mehr zu Kleidung zurück: Heute diktieren uns Industrie und Werbung
bieten hat, als sie sich vorstellen konnten. die sog. „Fast Fashion“, bei der Kleidung nur noch als
Regisseur Markus Goller und Drehbuchautor Dirk Ahner Wegwerfprodukt verstanden wird.
haben die literarische Vorlage von Marie-Aude Murail, die Der Film besteht zum Großteil aus Interviews mit Opfern,
2008 mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeich- Akteuren und Kritikern dieser Ausbeutungsprozesse. Er
net wurde, stark verändert. Die Handlung wurde von befragt betroffene Fabrikarbeiter und lokale Manager,
Frankreich nach Norddeutschland verlegt und der Figur von Umweltschützer und Menschenrechtsaktivisten. Um die
Ben und seiner Bruderliebe deutlich mehr Raum gegeben. kognitiven Prozesse im Zusammenhang mit „Fast Fashion“
David Kross als Simpel und Frederick Lau als Ben meistern zu erklären, kommen zudem Psychologen zu Wort. Aussagen
ihre Rollen mit Bravour. (kinofenster) von Führungsfiguren der großen Modekonzerne fehlen – die
hätten alle Anfragen zurückgewiesen, erklärt Morgan in
seinem Off-Kommentar, mit dem er die Zuschauer durch
den Film leitet und immer wieder Ergebnisse pointiert
zusammenfasst. (Vision Kino)19. bis 23. November 2018 11
Montag bis Freitag
Auf der Jagd - Wem Das schweigende
gehört die Natur? Klassenzimmer
Alice Agneskirchner, Deutschland 2017, 100 Minuten Lars Kraume, Deutschland 2017, 111 Minuten,
Themen: Natur, Tiere, Zivilisation und Wildnis, Ökologie, Themen: Widerstand, Individuum (und Gesellschaft),
Gesellschaft, Gesetz, Ethik, Ernährung (Deutsche) Geschichte, Macht/Machtgefüge, Politik,
Unterrichtsfächer: Biologie, Erdkunde, Sozialkunde, Jugend/Jugendliche/, Freundschaft, Sozialismus,
Deutsch, Ethik Diktatur
FSK: ab 6 – empfohlen ab 13 Jahren Unterrichtsfächer: Deutsch, Sozialkunde, Geschichte,
Politik, Ethik
Wie die Wolfsrudel, die seit einigen Jahren wieder durch FSK: ab 12 – empfohlen ab 15 Jahren
deutsche Wälder streifen, gehen die Menschen schon seit
jeher auf die Jagd. Was einst dem Überleben diente, wird 1956: Bei einem Kinobesuch in Westberlin sehen die
heute bürokratisch durch das Jagd- und Forstrecht organi- Abiturienten Theo und Kurt in der Wochenschau aufwühlen-
siert, denn schließlich werden 90 Prozent des deutschen de Bilder vom Aufstand in Budapest. Zurück in Stalinstadt,
Waldgebiets bewirtschaftet. Der Wald und die darin einer der Vorzeige-Arbeitersiedlungen der DDR, entsteht die
lebenden Wildtiere unterliegen als Teil der Kulturlandschaft Idee, im Unterricht eine Schweigeminute für die Opfer des
Gesetzen, die die Koexistenz des Menschen mit der Natur ungarischen Freiheitskampfes abzuhalten. Mit den kleinen
regeln. So eruiert die Forstverwaltung jährliche Abschuss- und großen Reaktionen, die ihre Solidaritätsbekundung aus-
zahlen für bestimmte Tierarten, die die Berufsjäger*innen in löst, haben weder die Jungen noch ihre Eltern oder die
ihren jeweiligen Revieren erfüllen müssen. Für ihren hoch Schulleitung gerechnet. Während der Rektor versucht, den
informativen Dokumentarfilm über die Jagd und den Wald Vorfall als jugendlichen Unfug abzutun und intern zu regeln,
interviewte Alice Agneskirchner Jäger*innen, Förster*innen geraten die Schüler in die politischen Mühlen eines Staates,
und Waldbesitzer, Forstbeamte und Umweltschützer*innen. der ein Exempel statuieren will. Der Volksbildungsminister
Zugleich unterhält der Film mit naturnahen Aufnahmen von verurteilt die Aktion als konterrevolutionären Akt und
Gamswild in Bayern oder Wölfen in Brandenburg. verlangt von ihnen, den Rädelsführer zu benennen. Die
Die dokumentarische Bestandsaufnahme besticht vor allem Schüler werden vor eine Entscheidung gestellt, die dramati-
mit ihrer Unvoreingenommenheit. Alice Agneskirchner stellt sche Folgen für ihre Zukunft hat.
die unterschiedlichen Ansichten der Interviewpartner*innen Mit einem Cast aus Nachwuchsdarstellern in den Hauptrol-
wertfrei nebeneinander und gliedert den Film in übersichtli- len und etablierten Schauspielern in den Nebenrollen
che Sinnabschnitte zur Geschichte der Jagd, zum Wald als verfilmte Regisseur und Drehbuchautor Lars Kraume das
Bestandteil der Kulturlandschaft, der Rückkehr des Wolfs gleichnamige Buch von Dietrich Garstka, der die persönli-
oder dem Lawinenschutz in den bayrischen Alpen durch die chen Erlebnisse von sich und seinen 18 Klassenkameraden
Anpflanzung von Bäumen. Altbackene „Talking Heads“ niederschrieb – ein bewegendes Kapitel deutscher Nach-
umgeht Agneskirchner, indem sie die Gespräche vor Ort und kriegsgeschichte. (Berlinale 2018)
in der Situation führt. (Vision Kino)
Ernest & Celestine
F/B/L 2012, 77 Minuten
siehe Seite 712 19. bis 23. November 2018
Montag bis Freitag
100 Jahre Kriegsende
Lomo – The language
Im Westen nichts
of many others
Neues
Julia Langhof, Deutschland 2017, 101 Minuten
Lewis Milestone, USA 1930, 136 Minuten Themen: Soziale Medien, Kommunikation, Erwachsen-
Themen Literaturverfilmung, Filmklassiker, 1. Weltkrieg, werden, Identität, Selbstwahrnehmung, Gender, El-
Krieg und Kriegsfolgen, Antikriegsfilm, Werte tern-Kind-Konflikt, Ablösung, Schutz der Privatsphäre,
Unterrichtsfächer: Deutsch, Sozialkunde/Gemein- Öffentlichkeit/Privatheit
schaftskunde, Geschichte, Religion/Ethik Unterrichtsfächer: Sozialkunde, Ethik, Deutsch, Medien-
FSK: ab 12 – empfohlen ab 14 Jahren kunde, Psychologie, Philosophie
FSK: ab 12 – empfohlen ab 13 Jahren
Der Gymnasiast Paul Bäumer meldet sich mit seiner
gesamten Schulklasse freiwillig für die Armee, nachdem Der Schüler Karl, der sich auf das Abitur vorbereitet und in
ihnen die Rede ihres Lehrers vom „heldenhaften Kampf für einer wohlhabenden Familie behütet aufwächst, filmt
das Vaterland“ in Leib und Blut übergegangen ist. An der seinen Alltag und stellt diese Aufnahmen auf seinen Blog
Front zeigt sich ihnen jedoch schnell das Grauen des – auch solche Aufnahmen, in denen seine Familie und seine
Schützengrabens und setzt den Wertvorstellungen, wie Freunde zu sehen sind. Ist dies schon alleine Anlass für
Patriotismus, Opferbereitschaft und Heldentum, mit denen manchen Ärger, so gerät der ruhige Alltag in Gefahr, als Karl
sie aufgewachsen sind, eine ganz andere Realität entgegen. aus Rache für eine unerwartete Zurückweisung eine
Während ein Kamerad nach dem anderen fällt, glaubt man Aufnahme eines intimen Moments mit seiner Angebeteten
in der Heimat noch immer an den „Heldentod“ und Paul Doro ins Netz stellt. Eine besondere Rolle spielen die
wird als Angsthase verschrien, als er auf einem Heimatur- Follower von Karls Blog, die über das Netz immer mehr
laub es als Fehler bezeichnet in den Krieg gezogen zu sein. Einfluss auf ihn nehmen, so dass sich die Frage stellt, wer
Neben der Erfahrung des Todes der eigenen ehemaligen überhaupt noch das Heft in der Hand hat. Der Zusammen-
Schulkameraden, erlebt er auch den anonymen Gegner als halt der Familie wird so auf eine ernste Probe gestellt, und
menschliches Subjekt und Individuum. IM WESTEN NICHTS Karl muss sich die Frage stellen, welche Werte ihm wirklich
NEUES ist die Verfilmung des gleichnamigen Literaturklassi- wichtig sind.Die erste eigenständige Regiearbeit Julia
kers von Erich Maria Remarque und gilt als einer der Langhofs greift ein oft behandeltes Thema auf: die Frage
eindrücklichsten Antikriegsfilme. (Vision Kino) nach dem Erwachsenwerden, nach der Ablösung von den
Noch heute beeindruckt er mit seinem packenden Realis- Eltern und nach den Versuchen, die sozialen Beziehungen zu
mus, der brillant eingesetzten Musik und den virtuosen gestalten, auch die Suche nach einer erfüllenden Liebesbe-
Kamerafahrten über die Schlachtfelder. Der Film ist ein ziehung. In dieses Thema ist das neue Medium Internet
Meilenstein der Kinogeschichte – und ein Beweis für die eingewoben. Coming of Age in den Zeiten des Internets, so
Kühnheit der Hollywoodproduzenten der 30er Jahre, die könnte man die Versuchsanordnung beschreiben. Der Film
alte Moden und Vorurteile überwanden und mit der Umset- hält eine überzeugende Balance zwischen dem Technischen
zung ehrgeiziger Filme so manches finanzielle, politische und der dramatischen Inszenierung der emotionalen
und gesellschaftliche Risiko auf sich nahmen. (arte.tv) Konflikte, die Karls unbekümmerter Umgang mit der
Privatsphäre seiner Mitmenschen auslöst. (Vision Kino)19. bis 23. November 2018 13
Montag bis Freitag
Wackersdorf Welcome to Sodom
Oliver Haffner, Deutschland 2018, 123 Minuten
Dein Smartphone ist schon hier
Themen: Atomkraft, Heimat, Umwelt, Alltag, Energie,
Florian Weigensamer/Christian Krönes, A 2018, 92 Minuten
Forschung, Zukunft, Verantwortung, Zerstörung, Gesell-
Themen: Globalisierung, Ausbeutung, Umwelt,
schaft, Demokratie
Recycling, Afrika, Elektroindustrie, Elektroschrott, Ethik,
Unterrichtsfächer: Politik, Erdkunde, Sozialkunde, Ge-
Armut, Migration, Gender/Geschlechterrollen,
schichte, Psychologie, Physik, Ethik
Homosexualität, Filmsprache
FSK: ab o.A. – empfohlen ab 14 Jahren
Unterrichtsfächer: Wirtschaft, Politik, Erdkunde, Ethik,
Englisch
Oberpfalz, 1980er Jahre: Die Arbeitslosenzahlen steigen und
FSK: ab 6 – empfohlen ab 15 Jahren
der Landrat Hans Schuierer steht unter Druck, Perspektiven
für die Bevölkerung zu schaffen. Da erscheinen ihm die
„Sodom“ nennen die Bewohner ihren Stadtteil Agbogblos-
Pläne der Bayerischen Staatsregierung wie ein Geschenk: In
hie, nach der bekannten alttestamentarischen Stadt. Dieses
der beschaulichen Gemeinde Wackersdorf soll eine atomare
Gebiet von Ghanas Hauptstadt Accra gehört zu den am
Wiederaufbereitungsanlage (WAA) gebaut werden, die
schlimmsten verseuchten Orten der Welt: Obwohl dies nach
wirtschaftlichen Aufschwung für die ganze Region ver-
der Basler Konvention von 1989 verboten ist, werden
spricht. Doch als der Freistaat ohne rechtliche Grundlage
jährlich 250.000 Tonnen Elektroschrott aus Europa und
mit Gewalt gegen Proteste einer Bürgerinitiative vorgeht,
anderen Ländern hierher verschifft. Etwa 6.000 Menschen
die sich für den Erhalt der Natur in ihrer Heimat einsetzt,
leben auf und von der Müllhalde in Agbogbloshie, die einst
steigen in Schuierer Zweifel auf. Vielleicht ist die Anlage
ein Sumpfland war: Die Frauen kochen Wasser ab, das zum
doch nicht so harmlos wie behauptet. Er beginnt nachzufor-
Trinken, Waschen und dem Ablöschen der Feuer dient, auf
schen und legt sich mit der mächtigen Strauß-Regierung an.
der Suche nach Metallteilen schleifen Kinder Magnete über
WACKERSDORF ist ein packendes Polit-Drama über die
den Boden, die Männer zerlegen alte Rechner und brennen
Hintergründe, die zu dem legendären Protest gegen den Bau
die Plastikumhüllungen der Kabel ab, um an Rohstoffe zu
der WAA in der Oberpfalz führten. Johannes Zeiler (FAUST)
kommen, die sich weiterverkaufen lassen. Bei diesen
spielt den Lokalpolitiker Hans Schuierer, der seine Karriere
Arbeiten, die mit einfachsten Mitteln und ohne Schutzbe-
und seine Zukunft aufs Spiel setzte, weil er kompromisslos
kleidung im Freien stattfinden, werden giftige Substanzen
für Recht und Gerechtigkeit kämpfte. An Originalschauplät-
in die Luft, den Boden und das Grundwasser freigesetzt; die
zen im Landkreis Schwandorf gedreht, verfolgt der Film die
Folgen für die Bewohner und die Umwelt sind gravierend.
Geburtsstunde der zivilen Widerstandsbewegung in der
Und doch ist Sodom für seine Bewohner neben einer Hölle
BRD. Ein Plädoyer für demokratische Werte und Bürgeren-
auch ein Ort der Hoffnung – ein Ort, der Arbeit bietet und
gagement, heute so aktuell wie damals.
die Aussicht auf ein gutes Geschäft, das einen schließlich
Ausgezeichnet mit dem Publikumspreis auf dem Filmfest
von dort wegführt, vielleicht schon morgen.
München! (Verleih)
Informiert man sich über die Lebensumstände in Ghanas
„Toxic City“, so ist es umso bemerkenswerter, dass es den
Regisseuren gelungen ist, einen geradezu lyrischen Doku-
mentarfilm über dessen Bewohner*innen zu drehen, ohne
die Schrecken dieses Ortes zu verharmlosen. (Vision Kino)14 3. bis 6. Dezember 2018
Montag bis Donnerstag
Ballon Guardians of the
Michael Herbig, Deutschland 2018, 120 Minuten Earth Als wir entschieden,
Themen: DDR, Kommunismus, Sozialismus, Diktatur,
(deutsche) Geschichte, Familie, Generationen, Individu-
die Erde zu retten
um und Gesellschaft, Utopie, Außenseiter, Republik-
Filip Antoni Malinowski, A/D 2017, 89 Minuten
flucht
Themen: Erde, Klimawandel, Klimapolitik, Umwelt,
Unterrichtsfächer: Sozialkunde, Politik, Psychologie,
Umweltschutz, Lobbyismus, Ökologie, Ökonomie,
Geschichte, Deutsch, Ethik, Medienkunde
Ressourcen, Energie, Armut, Globalisierung, Nationalis-
FSK: ab o.A. – empfohlen ab 14 Jahren
mus, Zukunft, Gesellschaft, Verantwortung
Unterrichtsfächer: Erdkunde, Sozialkunde, Politik, Phy-
1979: Die Familien Strelzyk und Wetzel haben den großen
sik, Biologie, Religion, Ethik, Wirtschaftskunde
Traum, dass ihre Kinder in der Freiheit des Westens auf-
FSK: ab 0 – empfohlen ab 14 Jahren
wachsen können. Doch wie in den Westen fliehen? Zwei
Jahre dauert es, bis sie einen waghalsigen Plan umsetzen.
Am 30. November 2015 begann in Paris unter dem Vorsitz
Sie wollen es mit einem selbstgebauten Heißluftballon über
des damaligen französischen Außenministers Laurent
die Mauer schaffen. Doch kurz vor der innerdeutschen
Fabius die 21. UN-Klimakonferenz, auf der 20.000 Vertre-
Grenze stürzt der Ballon ab. Während die Stasi die Spuren
ter*innen aus 195 Ländern ein globales Abkommen verein-
des gescheiterten Fluchtversuchs untersucht und umgehend
baren sollten, um dem menschengemachten Klimawandel
Ermittlungen aufnimmt, erkennen die beiden Familien, dass
und der fortschreitenden Zerstörung unseres Planeten
sie es noch einmal versuchen müssen. Doch dieses Mal
endlich Einhalt zu gebieten. Zähe Verhandlungen setzten
haben sie keine zwei Jahre Zeit zur Vorbereitung, denn der
ein, in denen nationale Interessen den gemeinsamen
Staatsschutz ist ihnen dicht auf die Fersen. Es beginnt ein
Umweltschutzgedanken immer wieder bedrohten. Und
Wettlauf gegen die Zeit…
schlussendlich musste der eigentlich nur für elf Tage
„Ballon“ ist ein Film von Michael Herbig, der sich abseits
anberaumte Gipfel um einen Tag verlängert werden, bis sich
seiner sonstigen Komödien hier einmal einen ernsteren
die Versammlung auf eine internationale Klimaschutzver-
Stoff zur Grundlage seines Thriller-Dramas nahm. Laut
einbarung einigen konnte. Festgehalten wurde im soge-
eigenen Angaben eine Geschichte, die ihn seit Jahren
nannten „Übereinkommen von Paris“ die Begrenzung der
beschäftigt habe.
globalen Erwärmung auf deutlich unter 2 °C – eine histori-
sche Bestimmung, die allerdings eine vollständige Reduzie-
rung der Treibhausgas-Emissionen verlangt.
Filmemacher Filip Antoni Malinowski wirft in „Guardians of
the Earth – Als wir entschieden, die Erde zu retten“ einen
exklusiven Blick hinter die Kulissen des Verhandlungsmara-
thons und legt diesen dramaturgisch als Countdown an.
Während immer mehr Tage verstreichen, wird deutlich, dass
auf dem Klimagipfel nicht nur über den bestmöglichen
Umweltschutz, sondern auch über ökonomische Fragen
gestritten wird. Arme Länder, die von den Folgen der
Erderwärmung besonders betroffen sind, stehen reichen
Industriestaaten gegenüber, die ihre Geschäfte nur ungern
einschränken wollen. (Vision Kino)
Ernest & Celestine
F/B/L 2012, 77 Minuten
siehe Seite 73. bis 6. Dezember 2018 15
Montag bis Donnerstag
Letztendlich sind wir Love, Simon
dem Universum egal Greg Berlanti/Mehdi Idir, USA 2017, 110 Minuten
Auch als englische Originalfassung mit deutschen
Michael Sucsy, USA 2018, 98 Minuten Untertiteln möglich
Themen: Identität, Liebe, Freundschaft, Jugend, Familie, Themen: Homosexualität, Coming Out, sexuelle Identi-
Rollenbilder, Sexualität, Erwachsenwerden, Individuum tät, Familie, Freundschaft, erste Liebe, soziale Medien
und Gesellschaft Unterrichtsfächer: Sozialkunde, Englisch, Ethik, Religion,
Unterrichtsfächer: Englisch, Deutsch, Ethik, Philosophie, Psychologie, fächerübergreifend: Bildung zur sexuellen
Religion, Kunst Selbstbestimmung
FSK: ab 6 – empfohlen ab 13 Jahren FSK: ab 0 – empfohlen ab 12 Jahren
Nett, aufmerksam und hilfsbereit – das ist die 16-Jährige Simon Spier ist ein beliebter 17-jähriger mit coolen Eltern
Rhiannon. Während ihr Freund Justin sich am liebsten um und guten Freund*innen. Aber Simon hat ein Geheimnis,
sich selbst kümmert, stellt Rhiannon die eigenen Bedürfnis- das ihn schon eine ganze Weile beschäftigt und er weiß
se hinten an. Eines Tages scheint Justin wie ausgewechselt nicht, wie er es seiner Familie und seinen Freunden sagen
und die beiden brechen zu einem romantischen Ausflug auf. soll: er ist schwul und traut sich nicht, sich zu outen. Aus
Wenig später ist jedoch alles wieder beim Alten und Furcht, wegen seiner sexuellen Orientierung anders wahrge-
Rhiannon versteht die Welt nicht mehr. Auf einer Party nommen zu werden als bislang, schweigt Simon. Lieber
begegnet sie Nathan und spürt dieselbe Vertrautheit wie tauscht er sich anonym mit einem anderen schwulen Jungen
zuvor mit Justin. Als sie Nathan wiedertreffen will, spricht aus seiner Schule über das Thema Homosexualität aus
ein Mädchen sie an und erzählt ihr von ihrem Geheimnis: Sie – und verliebt sich in ihn. Dieser Mailwechsel gerät in die
nennt sich A und ist körper- und geschlechtslos. Jeden Hände des Mitschülers Martin, der droht ihn zu veröffentli-
Morgen wacht A im Körper eines anderen jungen Menschen chen. Um das zu verhindern und seinen Online-Freund zu
auf und lebt bis Mitternacht lebt dessen Leben. Von nun an schützen, lässt Simon sich erpressen und riskiert damit alte
sehen sich Rhiannon und A fast täglich. Eine tiefe Freund- Freundschaften. Als Martin plötzlich doch den Mailwechsel
schaft und leidenschaftliche Liebesbeziehung entstehen. auf dem Schul-Blog veröffentlicht, ergreift Simon Initiative.
Im populären Genre des romantischen Coming-of-Age Regisseur Greg Berlanti inszeniert die Coming-of-Age-Ge-
Dramas lotet Regisseur Michael Sucsy jugendliche Identi- schichte um den jugendlichen schwulen Simon im Setting
tätsfindungsprozesse aus. Obwohl A von insgesamt 15 einer High-School-Komödie: Witzige Dialoge, spleenige
Schauspieler*innen dargestellt wird, stellt Sucsy Ähnlich- Lehrer und eine Clique von guten Freund*innen, die sich auf
keit zwischen ihnen. Zwar wechseln Äußerlichkeiten stets, Partys und Schulsport-Veranstaltungen vergnügen. In
aber Blicke, Sprech- und Verhaltensweisen zeichnen die diesem bekannten Szenario erzählt „Love, Simon“ nicht die
Figur dennoch als konsistenten Charakter. Der poppige zu erwartende Love-Story, sondern mit dramatischen
Soundtrack unterstreicht die romantischen wie aufwühlen- Wendungen die Geschichte eines sympathischen Jugendli-
den Gefühle, die beide Hauptfiguren teilen. (Vision Kino) chen in einer schwierigen Phase seines Lebens. Sich
gleichgeschlechtlich zu verlieben und dazu zu stehen,
obwohl das gesellschaftlich nicht allgemein akzeptiert ist,
ist herausfordernd. (Vision Kino)16 3. bis 6. Dezember 2018
Montag bis Donnerstag
Was werden die
Mackie Messer –
Leute sagen
Brechts Dreigroschenfilm
Iram Haq, Norwegen, D/S 2017, 106 Minuten
Joachim A. Lang, Deutschland/Belgien 2018, 130 Minuten Themen: Integration, Werte, kulturelle Kluft, Identität,
Themen: Episches Theater, Gesellschafts-/Kapitalismus- soziale Kontrolle, Familie, Ehrbegriff in traditionellen
kritik, Produktionsbedingungen von Film, Rezeptionsäs- Kulturen, erste Liebe, Gewalt, Selbstbestimmung
thetik, U- und E-Musik, Urheberrecht, Inszenierungen der Unterrichtsfächer: Sozialkunde, Politik, Ethik, Religion,
Wirklichkeit, Fiktion und Realität Deutsch, fächerübergreifend: Bildung zur sexuellen
Unterrichtsfächer: Deutsch, Politik, Geschichte, Darstel- Selbstbestimmung
lendes Spiel, Kunst, Musik, Sozialkunde FSK: ab 12 – empfohlen empfohlen ab 13 Jahren
FSK: ab 6 – empfohlen ab 15 Jahren
Nisha wächst mit pakistanischen Wurzeln in Norwegen auf.
Erzählt wird die Geschichte eines nie gedrehten Films: die Die selbstbewusste Teenagerin lebt außerhalb ihrer Familie
von Bertolt Brecht geplante Verfilmung der Dreigroschen- wie ihre norwegischen Freundinnen und Freunde, innerhalb
oper. Zu sehen sind die Konflikte und die gerichtliche der Familie passt sie ihr Verhalten den Vorstellungen ihrer
Auseinandersetzung mit der produzierenden Nero-Film AG, Eltern an. Ihre Familie umsorgt sie liebevoll – das Mädchen
aber auch, wie die Verfilmung hätte aussehen können: eine ist der Stolz des Vaters. Das ändert sich schlagartig, als er
Transformation des Brechtschen epischen Theaters ins Nisha in einer sexuell zweideutigen Situation mit einem
Medium Film. Inmitten eines furiosen Mix der Ebenen und Jungen in ihrem Zimmer sieht. Die Eltern reagieren extrem:
Elemente - Musik, Tanz, Zeitdokumente, Theater im Film, sie verschleppen das Mädchen nach Pakistan zu Verwand-
Film im Film - stellt Brecht als agierende Figur die großen ten. Nishas Ungehorsam wird hart bestraft, die zarte erste
gesellschaftlichen Fragen, die heute so aktuell sind wie Liebe als Schande gebrandmarkt, die die Familie gesell-
damals. Alles was Brecht im Film sagt, beruht auf Zitaten schaftlich isoliert und existentiell bedroht. Die Familie
aus seinem Werk und Leben. Während er dem Produzenten zwingt das Mädchen von nun an unter eine strenge soziale
den Dreigroschenplot mit Worten aus dem Original-Filmex- Kontrolle, um sie den Einflüssen der norwegischen Kultur zu
posé schildert, entsteht dieser Film tatsächlich auf der entziehen. Nisha beugt sich voller Verzweiflung und
Leinwand, wird immer wieder angehalten, korrigiert und neu unglücklich ihren Eltern, aber ihr Wille, ihr Leben selbst zu
weitergesponnen. gestalten, besteht fort.
Die verschiedenen Ebenen des Films sind kunstvoll und mit Die Kamera bleibt in diesem bewegenden Coming-of-Age-
einigem Witz miteinander verschränkt. Obwohl die einzel- Drama nah dran an der Protagonistin, verfolgt aus der
nen Erzählfäden immer wieder unterbrochen werden, zieht Perspektive des Mädchens ihre Wandlung von einer fröhli-
sich dennoch dank vielfacher Querbezüge, thematischer wie chen Teenagerin in eine still leidende junge Frau. Brutal von
personeller Art, ein Spannungsbogen vom Anfang bis zum ihren Freund*innen und der westlichen Kultur, in der sie
Ende, fast wie der einer linear forttreibenden Geschichte. aufwuchs, getrennt, begleitet der Film Nishas Versuch,
Der Film eignet sich sehr gut als Einstieg in das Konzept des einen Zugang zur traditionellen Lebensweise ihrer Familie
epischen Theaters im Unterschied zu illusionistischen zu finden. Allein kämpft Nisha gegen einen geeinten
Darstellungen. Denn nicht nur das „Wie“, auch das „Warum“ Familienwillen, der ihre nach individuellem Glück strebende
wird anschaulich. (Vision Kino) Persönlichkeit zu unterdrücken versucht. (Vision Kino)21. bis 25. Januar 2019 17
Montag bis Freitag
Hidden Figures – The circle
Unerkannte Heldinnen James Ponsoldt, USA/ Vereinigte Arabische Emirate 2017,
110 Minuten
Theodore Melfie, USA 2016, 123 Minuten Auch als englische Originalfassung mit deutschen
Auch als Englische Originalfassung mit deutschen Untertiteln möglich
Untertiteln möglich Themen: Technik/Neue Technologien, Kommunikation,
Themen: Menschenrechte/-würde, Rassismus, Bürger- Medien, Öffentlichkeit, Individuum (und Gesellschaft),
rechtsbewegung, USA, Frauenrechte, Raumfahrt, Datenschutz, Macht/Machtgefüge, Ethik, Werte, Zukunft
Naturwissenschaft, Diskriminierung, Anerkennung, Unterrichtsfächer: Englisch, Deutsch, Politik, Sozialkun-
Selbstwirksamkeit de, Ethik, Informatik, Arbeitslehre
Unterrichtsfächer: Englisch, Geschichte, Sozialkunde, FSK: ab 12 – empfohlen ab 13 Jahren
Ethik, Mathematik
FSK: ab 0 – empfohlen ab 14 Jahren Für die Mittzwanzigerin Mae Holland erfüllt sich ein Traum, als
sie im kalifornischen Silicon Valley einen Job als Kundenbetreu-
Unerkannte Heldinnen - das sind Mary, Catherine und Dorothy, erin beim IT-Konzern The Circle ergattert. Der prophetische Fir-
die maßgeblich daran beteiligt sind, dass John Glenn 1962 als menmitgründer und CEO Eamon Bailey strebt – natürlich zum
erster US-Amerikaner die Erde umkreist. Als Naturwissen- Wohl der Menschheit – eine weltumspannende Überwachung
schaftlerinnen arbeiten sie gemeinsam mit anderen schwarzen und zentrale Speicherung sämtlicher Daten an, frei nach
Frauen bei der US-amerikanischen Raumfahrtbehörde NASA. seinem Motto: „Wissen ist gut, alles wissen ist besser.“ Die por-
Dort erfahren sie die systematische Segregation der weißen table, erschwingliche und mit dem Internet verbundene Minika-
und schwarzen Bevölkerung und die damit verbundene Be- mera SeeChange soll die Vision Wirklichkeit werden lassen.
nachteiligung genauso wie in ihrem alltäglichen Leben. Höhere Denn wer würde schon Schlechtes tun, wenn er dabei gefilmt
Positionen in der Behörde bleiben für sie unerreichbar und der wird? Die Einwände ihres „analogen“ Exfreunds Mercer aus-
monatliche Lohn steht in keinem Verhältnis zu ihren außeror- schlagend, verpflichtet sich Mae als Werbegesicht für eine
dentlichen Leistungen. Mary, Catherine und Dorothy aber Rund-um-die Uhr-Beobachtung und steigt über Nacht zur Soci-
machen sich durch ihr Wissen und ihr Talent für die NASA al-Media-Ikone auf. Doch dann offenbart die schöne neue Welt
schrittweise unersetzlich. Als der weißen Führungsebene dies ihres Chefs Schattenseiten.
bewusst wird, muss sie sich mit der Diskriminierung in ihrem Als modernes Update zu Peter Weirs Mediensatire „Die Truman
Unternehmen auseinandersetzen. Show“ überträgt „The Circle“ die Orwellsche Vision aus „1984“
Durch die persönlichen Erlebnisse der drei schwarzen Naturwis- ins gegenwärtige Internetzeitalter. Die satirisch angehauchte
senschaftlerinnen wird für die Zuschauenden erfahrbar ge- Dystopie nach dem 2013 publizierten Bestseller von Dave
macht, wie verschiedene Lebensbereiche von Rassismus und Eggers kreist um die interessante Frage, inwiefern sich lücken-
Diskriminierung geprägt sind. Im Film finden sich außerdem los beobachtete Menschen anders – und vielleicht „besser“?
viele Hinweise auf andere historische Ereignisse und Wende- – verhalten als Unbeobachtete. Der Film wirft somit automa-
punkte der Bürgerrechtsbewegung. Gleichzeitig ist der Film eine tisch Fragen zur fließenden Grenze zwischen realem Ich und So-
Ode an die Naturwissenschaften, speziell die Mathematik, als cial-Media-Performance, öffentlichem und privatem Raum auf.
Zeugnis gesellschaftlichen Fortschritts und Erfolgs. Was macht (Vision Kino)
eine Gesellschaft erfolgreich? Welche Bedeutung hat Macht im
Zusammenhang mit Naturwissenschaften? (Vision Kino)Sie können auch lesen
