MITTEILUNGSHEFT DES ELEMENTE E.V.
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Landesverein Sachsen-Anhalt zur Förderung
mathematisch, naturwissenschaftlich und
technisch interessierter und talentierter
Schülerinnen, Schüler und Studierender
Mitteilungsheft
des eLeMeNTe e.V.
Öffentliche Ausgabe
Einblicke in das
Vereinsjahr 2020
www.elemente.org
Impressum Heft 2020 Herausgeber: eLeMeNTe e.V. – Landesverein Sachsen-Anhalt zur Förderung Mathematisch, Naturwissenschaftlich, Technisch interessierter und talentierter Schülerinnen, Schüler und Studierender e.V. Der Verein: Der eLeMeNTe e.V. wurde am 2. März 2001 gegründet und ist unter der Nummer VR 11726 im Vereinsregister Stendal eingetragen. Gemeinnützigkeit: Das Finanzamt Magdeburg II hat den eLeMeNTe e.V. am 10. Dezember 2001 als gemeinnützig und wegen Förderung der Bildung als besonders förderungswürdig eingestuft (aktuelle Bestätigung vom 7. Dezember 2020). Kontakt: eLeMeNTe e. V. c/o Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Mathematik, Universitätsplatz 2, 39106 Magdeburg Telefon: 0391 67-58342, Fax: 0391 67-41164 E-Mail: vorstand@elemente.org, URL: www.elemente.org Vorstand: Vorsitzende: Prof. Dr. Korinna Bade Stellvertretender Vorsitzender: Dr. Rainer Biallas Stellvertretender Vorsitzender: Frank Skroblien Schatzmeisterin: Petra Specht Weitere Vorstandsmitglieder: Dr. Elke Goldberg, Prof. Dr. Waltraud Kahle, Andreas Knopf, Dr. Horst Starke, Prof. Dr. Sebastian Stober, Prof. Dr. Holger Theisel, Christian Waltenberg Bankverbindung: Konto 3085147 bei der Volksbank Magdeburg eG (BLZ 81093274) BIC (SWIFT): GENODEF1MD1, IBAN: DE78 8109 3274 0003 0851 47 Redaktion: Prof. Dr. Waltraud Kahle, Prof. Dr. Korinna Bade, Dr. Rainer Biallas, Petra Specht, Dr. Horst Starke, Dr. Matthias Walter Redaktionsschluss: 31. März 2021
Vorwort In der 16. Ausgabe unseres Mitteilungsheftes möchten wir auf das Vereinsjahr 2020 zu- rückblicken. Die Corona-Pandemie hat auch unser Vereinsleben durcheinandergewirbelt und neue Wege und Kraftanstrengungen von uns verlangt. Zu Jahresbeginn 2020 konn- ten wir noch in gewohnten Bahnen die Mathematik- und die Physikolympiade in Präsenz und durch das Engagement vieler Vereinsmitglieder und anderen ehrenamtlich unterstüt- zenden Helfern sehr erfolgreich durchführen. Die Grundschulolympiade musste dann je- doch leider ausfallen. Andere Präsenzangebote wie die Landesseminare ereilte das gleiche Schicksal. Einzelnes konnte durch Onlineangebote oder Materialbereitstellung kompensiert werden. Trotz einer wachsenden Unsicherheit durch die gesundheitliche Lage und veränderten Be- dingungen bei der Durchführung Internationaler Wettbewerbe konnten Schüler*innen unse- res Landes erneut einige herausragende Leistungen erzielen. Die Erfolgsbilanz in Kurzform kann sich erneut sehen lassen: fünf internationale Medaillen – einmal Silber und einmal Bronze bei der internationalen Chemie-Olympiade, einmal Silber bei der internationalen Mathematikolympiade und einmal Bronze bei der Europäischen Mathematikolympiade für Mädchen sowie einmal Silber bei der internationalen Biologieolympiade. Im diesen Heft finden Sie alle Preisträger der Schülerwettbewerbe aufgeführt. Nach 10 Jah- ren Schulwertung bei der Mathematik-Olympiade berichten wir, wie denkbar knapp der er- ste Wanderpokal seine Endstation gefunden hat. Vier erfolgreiche Schüler*innen, die nun Ihr Abitur abgelegt haben, werden in Schülerporträts vorgestellt – ein Auszug aus den jähr- lich erscheinen Schülerporträtheft unseres Vereins. Zum dritten Mal stellen wir neben den Schüler*innen aber auch diejenigen mit einem Porträt vor, die sich für die Förderung einset- zen. Es freut mich sehr, dass wir in der aktuellen Ausgabe unseren langjährigen, ehemaligen Vorsitzenden Dr. Rainer Biallas für ein Porträt gewinnen konnten. Im zweiten Porträt wird mit Frau Prof. Anja Janßen eine engagierte, junge Kollegin vorgestellt, die erst kürzlich an die Otto-von-Guericke-Universität gekommen ist. Verschiedene Artikel unserer Schüler*innen geben Einblicke aus ihrer persönlichen Sicht. Freuen Sie sich auf Wettbewerbseindrücke von der Bundes-Mathematikolympiade, der Inter- nationalen Mathematik-Olympiade, der Europäischen Mathematik-Olympiade für Mädchen sowie der Internationalen Biologie- und Chemieolympiade. Außerdem teilt ein Schüler sei- ne persönliche Sicht auf das Home Schooling mit. Wir schauen zurück auf die Mathematik- olympiade vor 20 Jahren und betrachten den Lebensweg von Michael Böhm. Und natürlich gibt es wieder besondere Schülerlösungen der Mathematikolympiade und die Aufgaben der 3. Stufe der Grundschul-Mathematikolympiade zum Staunen und Mitrechnen. Wir danken allen engagierten Vereinsmitgliedern, Lehrer*innen, Studierenden, Wissen- schaftler*innen, Förderern, Sponsoren und privaten Spender*innen für ihre wertvolle Un- terstützung im Jahr 2020. Prof. Dr. Korinna Bade März 2021
Inhaltsverzeichnis 1 Bericht der Vorsitzenden zum vergangenen Vereinsjahr vom 25. Februar 2021 1 2 Mitglieder 2 3 Sponsoren und Spender 3 4 Ehrungen und Jubiläen 5 5 Schülerwettbewerbe – Preisträger Sachsen-Anhalts 8 6 Zehn Jahre Schulwertung bei der Mathematik-Olympiade 13 7 Vorgestellt: Dr. Rainer Biallas 15 8 Vorgestellt: Prof. Dr. Anja Janßen 29 9 Schülerporträts – Asse aus Sachsen-Anhalt vorgestellt 33 10 Berichte von der 4. Runde der Mathematikolympiade 52 11 Bericht von der 61. Internationalen Mathematik-Olympiade 53 12 Bericht von der European Girls’ Mathematical Olympiad 2020 55 13 Bericht von der IChO 2020 57 14 Bericht zur IBO-Challenge 2020 59 15 Homeschooling aus Sicht eines Schülers 61 16 Was geschah vor 20 Jahren? 63 17 Vor 20 Jahren – Was macht eigentlich Michael Böhm heute? 65 18 Besondere Schülerlösungen der Landesrunde der 59. Mathematik-Olympiade 67 19 Besondere Schülerlösungen der Landesrunde der 16. Physikolympiade 80
1. Bericht der Vorsitzenden zum vergangenen Vereinsjahr vom 25. Februar 2021 1 1. Bericht der Vorsitzenden zum vergangenen Vereinsjahr vom 25. Februar 2021 Der Bericht der Vorsitzenden ist nur in der nichtöffentlichen Version des Mitteilungsheftes verfügbar.
2 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020 2. Mitglieder 2.1. Liste der Mitglieder zum 31. Dezember 2020 Die Mitgliederliste ist nur in der nichtöffentlichen Version des Mitteilungsheftes verfügbar.
3. Sponsoren und Spender 3
3. Sponsoren und Spender
Wir danken folgenden Firmen, Einrichtungen und Privatpersonen für ihre hilfreiche Unter-
stützung der Arbeit unseres Vereins im Jahr 2020:
Firmen/Einrichtungen:
Amazon Europe (smile.amazon),
Industrie- und Handelskammer Magdeburg,
Landesrektorenkonferenz Sachsen-Anhalt,
Medizinisches Labor Prof. Schenk/Dr. Ansorge und Kollegen, Magdeburg,
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, insb. die Fakultäten Mathematik, Informatik
und Naturwissenschaften,
Städtische Werke Magdeburg GmbH & Co. KG,
STIMULATE-Verein, Magdeburg,
Teleport GmbH, Barleben.
Privatpersonen
Korinna Bade, Magdeburg
Renate Balleier, Haldensleben
Petra Behling, Leuna
Christiane Behns, Magdeburg
Thomas Bernstein, Mexico
Ingrid und Rainer Biallas, Magdeburg
Ilona Blümel, Magdeburg
Mario und Anja Büttner, Tangermünde
Jürgen Christen, Berlin
Clemens Dreßel, Braunschweig
Rüdiger Goldhahn, Magdeburg
Katarina Hahn, Göttingen
Martin Heckel, Wattenheim
Thomas Kahle, Magdeburg
Waltraud Kahle, Magdeburg
Florian Kaiser, Braunschweig
Gerald Kasner, Haldensleben
Beate und Uwe Klotz, Osternienburger Land, OT Wulfen
Almut Köppe-Lochmann, Halle
Karin Krüger, Berlin
Brigitte Leneke, Magdeburg
Wolfgang Marwan, Magdeburg
Ellen Matthies, Bochum
Stefan Pollmann, Leipzig
Patricia Possekel, Magdeburg
Manfred Pruzina, Petersberg, OT Wallwitz
Bernd Reichel, Biederitz
Fred Schaper, Biederitz
4 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020 Frank Skroblien, Magdeburg Petra Specht, Magdeburg Oliver Speck, Magdeburg Ralf Stannarius, Leipzig Martina Trümmel, Quedlinburg Robert und Maren Uther, Dietrich Weißelberg, Berlin Jan Wiersig, Magdeburg Freiwillig erhöhter Mitgliedsbeitrag Korinna Bade, Köthen Carsten Balleier, Bonn Renate Balleier, Haldensleben Rainer Biallas, Magdeburg Angela Böhm, Magdeburg Gabriele Böttcher, Lutherstadt Wittenberg Ansgar Bredenfeld, Magdeburg Thomas Casper, Magdeburg Clemens Dreßel, Braunschweig Andreas Felgenhauer, Magdeburg Thomas Hähndel, Braunschweig Martin Heckel, Wattenheim Wolfgang Ludwicki, Tangermünde Thomas Mittenzweig, Rechovot, Israel Martin Mory, Paderborn Bernd Reichel, Biederitz Susanne Reichel-Visontay, Biederitz Eigbert Riewald, Magdeburg Karl-Heinz Rudolph, Wanzleben Hartmut Sachtler, Colbitz, OT Lindhorst Charlene Weiß, Paderborn Frances Weiß, Dresden Dietrich Weißelberg, Berlin
4. Ehrungen und Jubiläen 5
4. Ehrungen und Jubiläen
4.1. Erfolgreiche Schülerinnen und Schüler des Abschlussjahrgangs
Unser Landesförderverein eLeMeNTe e.V. ehrt Schülerinnen und Schüler des Abschlussjahr-
gangs für herausragende Erfolge bei mathematischen, naturwissenschaftlichen oder tech-
nischen Schülerwettbewerben durch Erstellen eines Schülerporträts und eine finanzielle
Anerkennung.
Im Jahr 2020 wurden ausgezeichnet
• Brendan Berg, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Darja Gabel, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Damian Groß, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Carolina Hielscher, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Gustav Jäger, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Tom Erik Steinkopf, Georg-Cantor-Gymnasium Halle,
• Yann Theele, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Anja Voigt, Landesschule Pforta Schulpforte,
• Frederik Laurin Walter, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg.
4.2. eLeMeNTe-Preis an Absolventinnen bzw. Absolventen des Abiturjahrgangs
Seit 2006 wird an Absolventinnen bzw. Absolventen des Abiturjahrgangs ein „eLeMeNTe-
Preis“ verliehen. Die Auszeichnung erfolgt in Anerkennung herausragender Leistungen
oder eines besonderen Engagements auf mathematischem, naturwissenschaftlichem oder
technischem Gebiet.
Im Jahr 2020 waren die Preisträger
• Damian Groß, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg,
• Tom Erik Steinkopf, Georg-Cantor-Gymnasium Halle,
• Frederik Laurin Walter, Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg.
4.3. eLeMeNTe-Preise „Jugend forscht“
Unser Landesförderverein eLeMeNTe e.V. verleiht jährlich (erstmalig im Jahre 2007) für ei-
ne zum Landeswettbewerb „Jugend forscht“ oder in seiner Wettbewerbssparte „Schüler
experimentieren“ eingereichte Arbeit einen Sonderpreis.
Im Jahr 2020 ist der Landeswettbewerb „Jugend forscht“wegen der Coronabeschränkun-
gen kurzfristig ausgefallen. Es wurde kein Preis vergeben.
Außerdem werden seit 2013 auch in den Regionalwettbewerben Sonderpreise vergeben.
Im Jahr 2020 erhielten diese Sonderpreise
• Regionalwettbewerb Halle, 19. Februar 2020:
Marius Erdmann und Roman Lezovic, Landesschule Pforta Schulpforte, für die Arbeit
„Automatisierung der Fehlstellendetektion in Faserkunststoffverbunden“,
6 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020
• Regionalwettbewerb Bitterfeld/Greppin, 25. Februar 2020:
Lennart Schliebe und Florian Dietz, Georg-Cantor-Gymnasium Halle, für die Arbeit „Si-
mulation von Risikoprozessen“,
• Regionalwettbewerb Stendal, 26./27. Februar 2020:
Oliver Gortat und Justus Gerber, Schüler-Institut SITI e.V. in Havelberg, für das Projekt
„Zählmaus und Stoppuhr mit arduino“.
4.4. eLeMeNTe-Preis an Studierende
Unser Landesförderverein eLeMeNTe e.V. verleiht jährlich (erstmalig im Jahre 2008) einen
Preis für herausragendes Engagement als Studierende bzw. Studierender bei der Förde-
rung von mathematisch, naturwissenschaftlich und technisch interessierten und talentier-
ten Schülerinnen und Schülern aus Sachsen-Anhalt.
Im Jahr 2020 wurde der Preis an
• Lukas Kroßner, Technische Universität Dresden, und
• Johnny Alexander Jimenez Siegert, Martin-Luther-Universität Halle,
verliehen.
4.5. Ehrenurkunden des eLeMeNTe e.V.
Auf der Mitgliederversammlung des Landesfördervereins eLeMeNTe e.V. werden für ein be-
sonderes Engagement bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern auf mathemati-
schem, naturwissenschaftlichem oder technischem Gebiet Ehrenurkunden verliehen.
Zur Mitgliederversammlung am 21. Februar 2020 erhielten diese Ehrenurkunde
• Heike Franke, Fallstein-Gymnasium Osterwieck,
• Klaus Krüger, Bismarck-Gymnasium Genthin,
• Dr. Norman Meitz, CJD Christophorusschule Droyßig, und
• Klaus Pütsch, Biederitz.
4.6. Besondere Verdienste um die Schülerförderung in Sachsen-Anhalt auf dem Gebiet der
Mathematik
Bei der Siegerehrung der Landesrunden der Mathematik-Olympiade werden Kolleginnen
und Kollegen für besondere Verdienste um die Schülerförderung in Sachsen-Anhalt auf dem
Gebiet der Mathematik ausgezeichnet .
Zur Landesrunde der 58. Mathematik-Olympiade, Magdeburg, 22.–23. Februar 2019, wur-
den ausgezeichnet
• Thom Hein, Diesterweg-Gymnasium Tangermünde-Havelberg, und
• Claudia Lindau, Landesschule Pforta Schulpforte.4. Ehrungen und Jubiläen 7
4.7. Besondere Verdienste um die Schülerförderung in Sachsen-Anhalt auf dem Gebiet der
Physik
Bei der Siegerehrung der Landesrunden der Physik-Olympiade werden Kolleginnen und Kol-
legen für besondere Verdienste um die Schülerförderung in Sachsen-Anhalt auf dem Gebiet
der Physik ausgezeichnet.
Zur Landesrunde der 16. Physik-Olympiade, Magdeburg, 5. März 2020, wurde ausgezeich-
net
• Falko Plinke, Georg-Cantor-Gymnasium Halle.
4.8. Wir gratulierten
zum 89. Geburtstag
• Frau Brigitta Schulz im Juli 2020,
zum 87. Geburtstag
• Herrn Peter Barczik im Juni 2020,
zum 75. Geburtstag
• Frau Leonore Gödecke im Juli 2020,
zum 70. Geburtstag
• Frau Elke Fritzlar im Juli 2020,
• Frau Dr. Elke Goldberg im Januar 2020,
• Herrn Joachim Hrzán im Februar 2020,
zum 65. Geburtstag
• Herrn Dr. Hartmut Witte im Juli 2020,
zum 50. Geburtstag
• Herrn Carsten Selle im August 2020,
zur Promotion
• Dr. Robert Hesse 2019,
• Dr. Burkhard Blobel im Dezember 2020.8 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020
5. Schülerwettbewerbe – Preisträger Sachsen-Anhalts 2020
5.1. Mathematik-Olympiade
Landesrunde der 59. Mathematik-Olympiade, Magdeburg, 21. und 22. Februar 2020
Preis Name Kl. Schule
Preis1 Hossein Gholizadeh 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Preis2 Théo Lequy 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Preis3 Pascal Dominic Seliger 5 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
Preis4 Alexandru Constantin 7 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Corduban
Preis4 Moritz Just 11 Ludwigsgymnasium Köthen
1. Preis Pascal Dominic Seliger 5 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Denys Konovalov 6 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Alexandru Constantin 7 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Corduban
1. Preis Konstantin Hellwig 7 Norbertusgymnasium Magdeburg
1. Preis Florian Jäniche 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Michelle Engel 9 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Théo Lequy 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Flavia Theisel Bravo 11 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Hossein Gholizadeh 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Jael Ruth Brust 5 Martin-Luther-Gymnasium Lutherstadt
Eisleben
2. Preis Johannes Julius Petzold 5 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeb.
2. Preis Michael Wagner 5 Gymnasium Jessen
2. Preis Adrian Oheim 6 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Helena Schiewek 6 Latina „August Hermann Francke“ Halle
2. Preis Benjamin Schwibs 7 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Aaron-Johannes Riemer 7 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Calvin Meurer 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Willi Schmitz 8 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Emma Lequy 8 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Tim Jordan 8 Paul-Gerhardt-Gymnasium Gräfenhainichen
2. Preis Sebastian Bartels 9 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Kristin Dietz 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Arvid Malte Höhne 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Friedrich Otto 10 Landesschule Pforta Schulpforte
2. Preis Cornelius Borschel 10 Landesschule Pforta Schulpforte
2. Preis Felix Valentin Preißner 10 Landesschule Pforta Schulpforte
2. Preis Moritz Just 11 Ludwigsgymnasium Köthen
2. Preis Xenia Nikola Wagner 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Brendan Berg 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Zihao Chen 12 Gymn. am Landschulheim Grovesmühle
Veckenstedt
1 Sonderpreis des Ministers für Bildung von Sachsen-Anhalt
2 Sonderpreis zur kostenfreien Teilnahme an der Landes-Schüler-Akademie
3 Sonderpreis des eLeMeNTe e. V.
4 Sonderpreis für die besondere Lösung einer Aufgabe5. Schülerwettbewerbe – Preisträger Sachsen-Anhalts 9
Landesrunde der 59. Mathematik-Olympiade, Magdeburg, 21. und 22. Februar 2020 – Schul-
preise
Schulwertung für den Wanderpokal
Platz Schule Punkte
1. Georg-Cantor-Gymnasium Halle 54,5
2. Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 50,0
3. Landesschule Pforta Schulpforte 9,0
4. Paul-Gerhardt-Gymnasium Gräfenhainichen 4,0
Latina „August Hermann Francke“ Halle 4,0
Liborius-Gymnasium Dessau-Roßlau 4,0
Martin-Luther-Gymnasium Lutherstadt Eisleben 4,0
Norbertusgymnasium Magdeburg 4,0
9. Diesterweg-Gymnasium Tangermünde-Havelberg 3,5
Gymnasium Jessen 3,5
Schulwertung für den Delta-Max-Preis (Beste Entwicklung im Vergleich zu 3 Vorjahren)
Platz Schule Delta-Wert
1. Georg-Cantor-Gymnasium Halle 6,33
2. Paul-Gerhardt-Gymnasium Gräfenhainichen 2,75
3. Landesschule Pforta Schulpforte 2,17
4. Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Weferlingen 2,00
5. Professor-Friedrich-Förster-Gymnasium Haldensleben 1,50
6. Markgraf-Albrecht-Gymnasium Osterburg 1,42
Bundesrunde der 59. Mathematik-Olympiade, dezentrale Klausur, 18.-20. Juni 2020
Preis Name Kl.5 Schule
2. Preis Florian Jäniche 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Willi Schmitz 8 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Théo Lequy 10 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
3. Preis Calvin Meurer 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
3. Preis Hossein Gholizadeh 12 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Anerk. Alexandru Constantin 8F Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Corduban
Anerk. Friedrich Otto 10 Landesschule Pforta Schulpforte
Anerk. Flavia Theisel Bravo 11 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
5.2. Bundeswettbewerb Mathematik
Erste Runde des Bundeswettbewerbs Mathematik 2020
Preis Name Kl. Schule
1. Preis Sebastian Bartels 9 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Michelle Engel 9 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Arvid Malte Höhne 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Miriam Büttner 10 Diesterweg-Gymnasium Tangermünde
1. Preis Vasil Paskalev 10 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
5F bedeutet Frühstarter10 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020
Preis Name Kl. Schule
1. Preis Hossein Gholizadeh 11 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Flavia Theisel Bravo 11 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Xenia Nikola Wagner 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Anja Voigt 12 Landesschule Pforta Schulpforte
3. Preis Friedrich Otto 10 Landesschule Pforta Schulpforte
3. Preis Felix Valentin Preißner 10 Landesschule Pforta Schulpforte
Zweite Runde des Bundeswettbewerbs Mathematik 2020
Preis Name Kl. Schule
1. Preis Vasil Paskalev 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Xenia Nikola Wagner 12 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Hossein Gholizadeh 12 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
3. Preis Flavia Theisel Bravo 12 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Anerk. Miriam Büttner 11 Diesterweg-Gymnasium Tangermünde
Anerk. Arvid Malte Höhne 10 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
5.3. Internationale Mathematik-Olympiaden
Auswahlklausuren zur Ermittlung von 16 Kandidaten für die letzte Runde des Auswahlver-
fahrens zur Internationalen Mathematik-Olympiade, Dezember 2019 (für die Qualifikation
waren 17 Punkte erforderlich)
Name Schule Punkte
Hossein Gholizadeh Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 30 qual.
Xenia Nikola Wagner Georg-Cantor-Gymnasium Halle 11 qu. EGMO
Flavia Theisel Bravo Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 10
9. European Girls’ Mathematical Olympiad (EGMO), dezentrale Klausur, 15.-21. April 2020
(Egmond aan Zee)
Preis Name Kl. Schule
Bronze Xenia Nikola Wagner 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
61. Internationale Mathematik-Olympiade, dezentrale Klausur, 19.-28. September 2020
(Sankt Petersburg)
Preis Name Kl. Schule
Silber Hossein Gholizadeh 12 Werner-v.-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Auswahlklausuren zur Ermittlung von 16 Kandidaten für die letzte Runde des Auswahlver-
fahrens zur Internationalen Mathematik-Olympiade, Dezember 2020 (für die Qualifikation
waren 34 Punkte erforderlich)
Name Schule Punkte
Théo Lequy Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 37 qual.
Flavia Theisel Bravo Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 215. Schülerwettbewerbe – Preisträger Sachsen-Anhalts 11
5.4. Physik-Olympiade
Landesrunde der 16. Physik-Olympiade Sachsen-Anhalt, Magdeburg, 5. März 2020
Preis Name Kl. Schule
1. Preis Simon Bachran 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Florian Jäniche 8 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Michelle Engel 9 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
1. Preis Arvid Malte Höhne 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Preis Théo Lequy 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Willi Schmitz 8 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Leon Sokolov 8 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Moritz Friedrich Höhne 8 Goethegymnasium Weißenfels
2. Preis Bruno Schlenzig 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Jonathan Fütz 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Preis Caspar Frederic Hentrich 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
2. Preis Felix Valentin Preißner 10 Landesschule Pforta Schulpforte
2. Preis Cornelius Borschel 10 Landesschule Pforta Schulpforte
5.5. Chemie – die stimmt!
Zweite Runde 2020 (Landesrunde Sachsen-Anhalt), Hausaufgabenrunde, April/Mai 2020
Platz Name Kl. Schule
1. Platz Lena Jannasch 8 Ökumenisches Domgymnasium Magdeburg
1. Platz Jannik Schimpf 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Platz Arvid Malte Höhne 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
1. Platz Richard Michalowski 10 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
2. Platz Lena Peipp 8 Martin-Luther-Gymnasium Lutherstadt
Eisleben
2. Platz Otto Friedrich Hähndel 10 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
3. Platz Erwin Hirsch 8 Burg-Gymnasium Wettin
3. Platz Bernhard Fuchs 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
3. Platz Nikolaj Sokolov 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Dritte Runde 2020 (Drei-Länder-Wettbewerb Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen), nur
Theorieklausur, Juni 2020
Platz Name Kl. Schule
2. Platz Chantal Schlenther 10 Ökumenisches Domgymnasium Magdeburg
5. Platz Bernhard Fuchs 9 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
5. Platz Richard Michalowski 10 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
9. Platz Paul Gärtner 10 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Vierte Runde 2020 (Bundesfinale), Leipzig, 14. bis 17. September 2020
Platz Name Kl. Schule
2. Platz Chantal Schlenther 11 Ökum. Domgymnasium Magdeburg
6. Platz Richard Michalowski 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle12 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020
5.6. Internationale Chemie-Olympiade
Teilnehmer an der dritten Runde des Auswahlverfahrens für die Internationale Chemie-
Olympiade, 28. Februar – 6. März 2020, Göttingen
Name Kl. Schule
Adrian Bremer 11 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Damian Groß 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
Tim Großmann 11 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
Chantal Schlenther 10 Ökumenisches Domgymnasium Magdeburg
Tom Erik Steinkopf 12 Georg-Cantor-Gymnasium Halle qual.
Yann Theele 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
Anja Voigt 12 Landesschule Pforta Schulpforte
Frederik Laurin Walter 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
Teilnehmer an der vierten Runde des Auswahlverfahrens für die Internationale Chemie-
Olympiade – Nominierung der deutschen Nationalmannschaft, dezentrale Klausur
Name Kl. Schule
Damian Groß 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Tom Erik Steinkopf 12 Georg-Cantor-Gymnasium Halle qual.
Yann Theele 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Frederik Laurin Walter 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
52. Internationale Chemie-Olympiade, dezentrale Klausur (Istanbul), 23.-29. Juli 2020
Name Kl. Schule
Silber Frederik Laurin Walter 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Bronze Tom Erik Steinkopf 12 Georg-Cantor-Gymnasium Halle
5.7. Internationale Biologie-Olympiade
Teilnehmer an der dritten Runde des Auswahlverfahrens, Kiel, 24.–28. Februar 2020
Name Kl. Schule
Damian Groß 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
Jonas Paul Heling 11 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Jakob Köllner 11 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Yann Theele 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Frederik Laurin Walter 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg
Teilnehmer an der vierten Runde des Auswahlverfahrens, digital
Name Kl. Schule
Damian Groß 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg qual.
31. Internationale Biologie-Olympiade, dezentrale Klausur (Nagasaki), 7.-13. August 2020
Name Kl. Schule
Silber Damian Groß 12 Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg6. Zehn Jahre Schulwertung bei der Mathematik-Olympiade 13
6. Zehn Jahre Schulwertung bei der Mathematik-Olympiade
Am 11. Januar 2011 beschloss der Vorstand unseres eLeMeNTe e.V., dass ab der 50.
Mathematik-Olympiade bei den Landesrunden zwei Schulpreise vergeben werden. Grund-
lage für die Punktzahl einer Schule ist die Bewertung jeder Schülerleistung. Dabei erhält
ein Schüler für einen 1. Preis 2,5 Punkte, für einen 2. Preis 2 Punkte, für einen 3. Preis 1,5
Punkte und für einen Anerkennungspreis 1 Punkt. Von den Schülerinnen und Schülern, die
keinen Preis erhielten, bekommen alle 0,5 Punkte, die mindestens 80 % des Mittelwertes der
Punktzahlen in der jeweiligen Klassenstufe erreichten. Das hat sich als gutes Maß insofern
herausgestellt, dass damit von den Schülern ohne Preis etwa die Hälfte 0,5 Punkte und die
andere Hälfte 0 Punkte erhält, was wie eine Nicht-Teilnahme zu Buche schlägt.
Für die Schule mit der höchsten Gesamtpunktzahl wurde ein Wanderpokal gestiftet, der
nach 10 Jahren an derjenigen Schule bleiben sollte, die ihn am häufigsten gewann. Für die
Schule mit der besten Entwicklung im Vergleich zu den letzten drei Olympiaden sollte ein
„Delta-Max-Preis“ vergeben werden. Das erste Ergebnis dieser Schulwertungen bei der 50.
Mathematik-Olympiade 2011 sah so aus:
Erfolgreichste Schulen (Wanderpokal) Punkte
1. Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 53,0
2. Georg-Cantor-Gymnasium Halle 33,0
3. Martin-Luther-Gymnasium Lutherstadt Eisleben 9,0
4. Hegel-Gymnasium Magdeburg 5,5
5. Gymnasium Jessen 4,5
Luther-Melanchthon-Gymnasium Lutherstadt Wittenberg 4,5
Goethe-Gymnasium Weißenfels 4,5
Delta-Max-Preis (Beste Entwicklung im Vergleich zu 3 Vorjahren)
Delta-Wert
1. Hegel-Gymnasium Magdeburg 2,83
2. Norbertusgymnasium Magdeburg 2,08
3. Dr.-Frank-Gymnasium Staßfurt 1,92
Die Ergebnisse der nunmehr zehnten Schulwertung bei der 59. Mathematik-Olympiade er-
geben folgendes Bild:
Erfolgreichste Schulen (Wanderpokal) Punkte
1. Georg-Cantor-Gymnasium Halle 54,5
2. Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg 50,0
3. Landesschule Pforta Schulpforte 9,0
4. Paul-Gerhardt-Gymnasium Gräfenhainichen 4,0
Latina „August Hermann Francke“ Halle 4,0
Liborius-Gymnasium Dessau-Roßlau 4,0
Martin-Luther-Gymnasium Lutherstadt Eisleben 4,0
Norbertusgymnasium Magdeburg 4,0
Nach diesen 10 Jahren Schulpreiswertung galt es festzustellen, ob das Georg-Cantor-
Gymnasium Halle oder das Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg den ersten Wan-
derpokal behalten durfte. Die Entscheidung fiel sehr knapp aus, weil beide Schulen jeweils
fünfmal die Schulwertung gewonnen hatten. Nun musste die Summe aller Punkte entschei-
den. Hier hatte das Werner-von-Siemens-Gymnasium Magdeburg schließlich das bessere14
Ende für sich.
Pl. Schule 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Ges.
(Autor: Rainer Biallas, März 2021)
1 Werner-von-Siemens-Gymn. Magdeburg 53,0 43,5 41,5 40,5 37,5 34,0 51,0 51,5 48,5 50,0 451,0
2 Georg-Cantor-Gymnasium Halle 33,0 34,5 44,5 38,0 45,0 49,5 44,5 46,5 50,5 54,5 440,5
3 Martin-Luther-Gymnasium Luth. Eisleben 9,0 11,0 8,5 11,5 10,5 8,0 5,5 5,0 3,0 4,0 76,0
4 Landesschule Pforta Schulpforte 3,0 2,5 4,5 7,0 5,5 8,5 8,5 5,0 7,5 9,0 61,0
5 Domgymnasium Naumburg 0,5 0,0 4,5 7,5 6,5 7,5 6,5 4,5 2,0 2,0 41,5
6 Elisabeth-Gymnasium Halle 4,0 3,0 3,0 4,0 6,5 5,5 5,0 4,0 1,0 1,0 37,0
7 Liborius-Gymnasium Dessau-Roßlau 2,5 4,0 2,0 3,0 3,5 2,5 1,5 4,5 3,0 4,0 30,5
8 Gymnasium Jessen 4,5 3,0 0,0 2,5 3,0 2,5 2,5 4,0 3,0 3,5 28,5
9 Latina „August Hermann Francke“ Halle 4,0 4,5 2,5 1,5 1,5 3,5 1,0 3,0 3,0 4,0 28,5
10 Diesterweg-Gymn. Tangermünde-Havelb. 0,5 1,0 1,0 2,5 4,0 2,0 5,0 5,5 2,5 3,5 27,5
Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 20207. Vorgestellt: Dr. Rainer Biallas 15
7. Vorgestellt: Dr. Rainer Biallas
Mitbegründer und langjähriger Vorsitzender des eLeMeNTe e.V.
Morgens halb sechs da kann man eine Menge Dinge erledigen,
bevor man zur Arbeit geht.
Da sind noch Informationen zu versenden,
Veranstaltungen zu planen,
da müssen Sponsoren geworben werden
oder es muss sich für ihre Unterstützung bedankt werden,
da werden Aufgaben für Schülerkurse zusammengestellt,
da wird der Kontakt mit aktiven und ehemaligen Schülern ge-
pflegt,
da werden Helfer für die nächste Aktion gesucht,
da muss die Presse informiert werden,
da gilt es Informationen zusammenzutragen,
da muss der Kontakt mit dem Kultusministerium und den
Schulämtern gepflegt werden und . . . und . . . und . . .
Da passiert sehr vieles im privaten Arbeitszimmer von Rainer Bi-
allas – und er muss das nicht machen, er tut es aus ganz freien
Stücken und alles ehrenamtlich, weil er eine Vision hat.
Rainer Biallas wurde 1952 in Magdeburg geboren. Seine Mutter war vor dem Krieg Nähe-
rin im Betrieb ihrer Mutter und arbeitete später – als Rainer dem Kindesalter entwachsen
war – als Raumpflegerin. Der Vater, gelernter Dreher, arbeitete zunächst bei der Post, spä-
ter als Busfahrer und erst nach dem Krieg in seinem erlernten Beruf. Er litt darunter, dass
seine Eltern ihm den Besuch einer höheren Schule verwehrt hatten, weil er einen „ordent-
lichen Beruf“ erlernen sollte. Seine eigenen Kinder unterstützte er deshalb in ihren Wün-
schen nach längerer bzw. höherer Bildung, obwohl das zumindest bei Rainers deutlich äl-
teren Geschwistern – die Schwester wurde 1935 geboren, der Bruder zwei Jahre später –
noch nicht selbstverständlich war. So wurde die Schwester Buchhalterin und der Bruder
Diplomingenieur.
Als Rainer geboren wurde, betreute seine Mutter ihn zu Hause. Bereits einige Zeit vor der
Schulzeit konnte er lesen und einfache Aufgaben rechnen. Den Gedanken, eine Klasse zu
überspringen, verwarfen die Eltern jedoch rasch wieder: Er sollte als ganz normales Kind
aufwachsen. In der POS6 musste Rainer sich nicht besonders anstrengen. Auch die Haus-
aufgaben waren immer sehr schnell erledigt, so dass er die Nachmittage meist draußen mit
Freunden verbringen konnte – am liebsten mit Fußballspielen. Da sein Vater ihn auch regel-
mäßig zu Fußball- und später auch zu Handballspielen in Magdeburg mitnahm, entwickelte
er ein starkes Interesse für Sport.
In der 6. Klasse entdeckte Rainer seine Faszination für die Mathematik. Sein damaliger Ma-
thematiklehrer Peter Wichmann hatte seine Begabung erkannt und machte ihn mit Olym-
piadeaufgaben vertraut. Nachdem Rainer bei der Kreisolympiade in der 6. Klasse unter den
10 besten Schülern in Magdeburg war, wurde er für die Sommerferien zu einem Ferienlager
in Beichlingen eingeladen, bei dem neben der Erholung vormittags Mathematikunterricht
6 Polytechnische Oberschule, die alle (gesunden) Kinder mindestens von Klasse 1 bis 8 besuchten. Etwa
12% der Kinder besuchten ab Klasse 9 die EOS, Erweiterte Oberschule, um anschließend zu studieren. Sehr
wenige Schüler erlernten bereits nach der 8. Klasse einen Beruf; der größte Teil der Schüler besuchte die POS
bis zur 10. Klasse.16 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020 im Schloss auf dem Programm stand. Das war der Beginn seiner großen Leidenschaft Ma- thematik, die für ihn bis heute nichts von ihrer Faszination verloren hat. In den folgenden Schuljahren errang Rainer regelmäßig Preise bei den Kreis- und Bezirksolympiaden; Höhe- punkt war in der 10. Klasse – Rainer war damals schon EOS-Schüler6 – ein 3. Preis bei der DDR-Olympiade. Die intensive Beschäftigung mit der Mathematik verband Rainer mit seinem großen Interes- se für Sport. Er verfolgte regelmäßig sportliche Wettbewerbe und entwickelte gern Rangli- sten und Spielpläne. Diese zeitintensive Beschäftigung mit Sport nahm später aus zwei Gründen ab. Zum einen interessierte sich seine spätere Frau Ingrid nicht so sehr für Sport, zum anderen belastete das Doping-Problem die Fairness im Sport. Zu diesem Zeitpunkt war der Kindheitswunsch, einmal Sportreporter zu werden, auch längst kein Thema mehr. Den- noch ist er dem Sport in gewisser Weise treu geblieben: Er ist auch heute noch „unterstüt- zendes“ Mitglied der beiden Magdeburger Sportvereine SCM und FCM. Wie viele Teenager seiner Generation war auch Rainer von der Musik der Beatles fasziniert und geprägt. Während der EOS-Zeit begann er dann, selbst Musik zu machen. Neben dem Chorgesang interessierte ihn vor allem die gerade entstehende Singeklub-Bewegung. Er brachte sich selbst das Gitarrespielen bei und sang und spielte im Singeklub seiner Schule. Wie der Sport begleitet auch die Musik bis heute sein Leben; zwar musiziert er nicht mehr oft, besucht aber gern und regelmäßig Konzerte. Seine Leidenschaft blieb jedoch die Mathematik. Auf der EOS half Rainer regelmäßig lei- stungsschwächeren Schülern beim Lösen der Mathematikaufgaben. Dabei entdeckte er, wie viel Freude es macht, anderen die Mathematik zu erklären, ihr Verständnis und Interesse zu wecken. Daraus entwickelte sich der Wunsch, Lehrer zu werden – natürlich Mathematikleh- rer. Die Wahl des zweiten Faches entschied sich dadurch, dass es an der TH Magdeburg, wo er studieren wollte, nur die Kombination Mathematik/Physik gab. Und das war eine gute Entscheidung – nicht nur wegen des Studiums und seines Berufswunsches, sondern auch, weil er in seiner Seminargruppe seine große Liebe und spätere Ehefrau kennenlernte, mit der er seit nunmehr fast 50 Jahren zusammen lebt und arbeitet. Noch während des Studiums zog seine Partnerin mit in die Wohnung seiner Eltern – zwei Zimmer im Hinterhaus, kalt und feucht – und dennoch waren sie glücklich über die Möglich- keit, zusammenleben zu können. Im November 1975, also kurz nach dem Studium, wurde ihre erste Tochter geboren. Mit seiner Frau teilte Rainer auch das gesellschaftliche und politische Engagement, was bei- de heute auch kritisch beurteilen. Die verkündeten sozialen Ziele in der DDR erschienen es wert, sich dafür zu engagieren. Missstände – so war die Hoffnung – könnten unter anderem durch eigenes Engagement überwunden werden. Außerdem hatte man viele Freunde, die eine ähnliche Anschauung hatten. So engagierte er sich in der FDJ und später auch in der SED in einigen Funktionen, vor allem nach dem Studium. Während seine Frau eine Stelle als Lehrerin in Magdeburg antrat, nahm er das Angebot an, als wissenschaftlicher Assistent im Fachbereich Analysis an der Hochschule zu bleiben. In dieser Zeit wurden die Weichen für eine politisch orientierte Karriere gestellt. Rainer war es gewöhnt, sich Aufgaben auch dann zu stellen, wenn sie unbequem waren. Vielleicht war er auch nicht stark genug, ein- mal „Nein“ zu sagen. Ihn trieb die Vorstellung, auf diesem Weg etwas aktiv, sozusagen „von innen heraus“, bewirken und gegebenenfalls ändern zu können. So wurde er zunächst eh- renamtlich, später auch hauptamtlich FDJ-Sekretär an der TH Magdeburg. In dieser Zeit gab es mehrere Erlebnisse, die Gewissensbisse verursachten und ihn bereits damals vermuten ließen, dass seine Vorstellungen, wirklich Einfluss nehmen zu können, wohl eher Illusion
7. Vorgestellt: Dr. Rainer Biallas 17 waren. Aber bis zum bewussten Erkennen, dass dieser eingeschlagene politische Weg nicht der Richtige ist, brauchte es noch einige Zeit. Mit dem Ziel der späteren Übernahme einer wissenschaftsleitenden Aufgabe befasste sich Rainer in einer Aspirantur mit Rahmenbedin- gungen für die Entwicklung von Kreativität und Schöpfertum. Der geplante Weg wurde aber durch die Wende gestoppt. Für Rainer begann nun eine sehr schmerzhafte Zeit des Reflektierens: Schmerzhaft, weil er die Erkenntnis gewann, dass diese Phase seines Lebens fast eine verlorene Zeit war. Aber auch nur fast, denn diese Zeit war für ihn auch sehr lehrreich gewesen, hat sie ihm doch zum Beispiel geholfen zu erkennen, wie Macht viele Menschen zum Negativen verändert und dass Vieles, was gut und wichtig ist, nicht realisiert werden kann, wenn es demjenigen, der die Macht hat, nicht passt. Verloren waren diese Jahre für Rainer auch deshalb nicht, weil er immer Unterstützung und Geborgenheit in seiner Familie fand – bei seinen inzwischen drei Kindern und vor allem bei seiner Frau. Diese Unterstützung war auch in der folgenden Zeit wichtig für ihn, war es doch alles andere als einfach, sich neu zu orientieren. Sehr schnell nach der Wende war er sich sicher, dass er auf jeden Fall in seinem eigentlichen Beruf, Mathematiklehrer, aktiv werden wollte. Aber da in den Schulen der neuen Bundesländer die Stundenzahl für Mathematik und Naturwissenschaften drastisch reduziert wurde, gab es plötzlich überall zu viele Leh- rer für diese Fächer. Anfangs konnte er noch in der Volkshochschule Mathematik und Physik für Schüler unterrichten, die den Sekundarschulabschluss oder das Abitur nachholen woll- ten7 . Nach der Umstrukturierung der Volkshochschulen musste er sich jedoch wieder neu orientieren. An der educa, einer Privatakademie in Magdeburg bekam er eine Stelle als Leh- rer, wenn auch nicht ganz so, wie er sich eigentlich gewünscht hätte: Die Privatakademie übernahm vor allem Fortbildungen und Umschulungen für das Arbeitsamt, und Rainer Bial- las unterrichtete von Kaufmännischem Rechnen über EDV bis Betriebswirtschaft alles, „was irgendwie mit Mathematik zu tun hatte“. Aber es entsprach nicht seinem Wesen, mit dem Schicksal zu hadern oder sich zu beklagen. Er kniete sich mit ganzer Kraft in diese neue Aufgabe – wie auch schon in alle vorherigen –, erarbeitete sich im Selbststudium die Grund- lagen für die ihm neuen Unterrichtsinhalte und wurde ab 2003 für einzelne Lehraufträge an die Oskar Kämmer Schule, eine private Berufsbildende Schule in Magdeburg, „verliehen“. Das half ihm dann, als die educa 2004 in die Insolvenz gehen musste, nun zum dritten Mal neu Fuß zu fassen. Bis 2005 arbeitete er zunächst selbständig als Lehrkraft mit Lehrauf- trägen an der Hochschule Magdeburg/Stendal, für diverse Existenzgründer-Seminare und – wie schon vorher – an der Oskar Kämmer Schule. Mit Bernd Stötzer war ein ehemaliger Lehrer, der Rainer von der EOS kannte, gerade da- bei, am Standort Magdeburg einen Fachoberschulzweig aufzubauen8 . Für den Mathema- tikunterricht holte er Rainer 2005 an diese Schule. Als Bernd Stötzer kurz danach in den Ruhestand ging, übernahm Rainer den gesamten Mathematikunterricht und zusätzlich die Koordination der Fachoberschule. Endlich konnte er nun in seinem Beruf aufgehen; einen Teil seines wichtigsten Hobbys, die Schüler für die Mathematik zu begeistern, hatte er nun zu seinem Beruf gemacht. 7 in der DDR hatten die Volkshochschulen vorrangig die Aufgabe, Berufstätigen die Möglichkeit zu geben, nachträglich einen höheren Schulabschluss zu erwerben als den, mit dem sie die Schule beendet hatten. Sie konnten also neben ihrer Arbeit abends den 10.-Klasse-Abschluss der POS oder das Abitur nachholen. Ende der 90-er Jahre wurde diese Aufgabe von den Schulen des zweiten Bildungsweges übernommen, während die Volkshochschulen nur noch diverse Kurse anboten, die aber nicht zu einem Schulabschluss führten. 8 Fachoberschulen bieten Schülern mit Realschulabschluss die Möglichkeit, die Fachhochschulreife zu er- werben, mit der sie Zugang zu allen Fachhochschulen, aber in der Regel nicht zu Universitäten, haben.
18 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020 Auch den zweiten Teil dieses Hobbys, nämlich darüber hinaus interessierte und begabte Schüler so weit zu fördern, dass sie bei Wettbewerben erfolgreich sein konnten, hat Rainer nach der Wende wieder intensiviert. Schon als Student hatte er die Gelegenheit bekommen, in einem Jugendobjekt mitzuarbeiten, welches sich der Begabtenförderung gewidmet hatte. Mit einigen Kommilitonen sowie Lehrern und Mitarbeitern der damaligen TH Magdeburg durfte er Förderkurse für die in der Mathematikolympiade erfolgreichsten Schülerinnen und Schüler des damaligen Bezirkes Magdeburg organisieren und gestalten. Er selbst sagt über diese Tätigkeit: Von dieser Arbeit mit Schülern ging für mich eine zusätzliche Faszination aus. Miter- leben zu dürfen, wie sich die Schüler entwickeln, wie sie manches leichter und besser bewältigen als man selbst, das erfüllte mich mit großer Freude. Nach der Wende suchte Rainer wieder eine Möglichkeit, sich dieser Arbeit zu widmen. Die Mathematikolympiade befand sich in dieser Zeit in einer schwierigen Lage; es war völlig un- klar, ob sie im vereinigten Deutschland neben dem in den alten Bundesländern etablierten Bundeswettbewerb Mathematik fortbestehen konnte. Es brauchte sehr viel Engagement von sehr vielen Menschen in sehr vielen Bundesländern (nicht nur den neuen!), um die Mathe- matikolympiade in der Bundesrepublik Deutschland „salonfähig“ zu machen. Sich daran zu beteiligen, war eine Aufgabe, die Rainer Biallas wie auf den Leib geschrieben schien. Ab Jah- reswende 1993/94 wurde er in die Arbeit des Arbeitskreises des Landes Sachsen-Anhalts für Regional- und Landesolympiaden im Fach Mathematik einbezogen, der in Sachsen- Anhalt für die Vorbereitung und Durchführung der Mathematikolympiade die Verantwortung trug. Seitdem widmet er sich mit ganzer Kraft der Vorbereitung, Organisation und Durch- führung der Mathematikolympiaden in Sachsen-Anhalt. Viel Zeit zum Einarbeiten blieb ihm nicht: Die Bundesrunde der Mathematikolympiade 19949 – erneut in Magdeburg – stand vor der Tür und Wolfgang Giebert als Organisator der Olym- piaden war im Wissenschaftsministerium nicht mehr weiterbeschäftigt worden und stand so nicht mehr zur Verfügung. In dieser Situation stand sogar die Durchführung der Landes- olympiade Anfang Februar 1994 auf der Kippe. Man einigte sich im Arbeitskreis auf eine ein- tägige Landesolympiade am Werner-von-Siemens-Gymnasium. Kurzfristig wurden die Auf- gaben ausgewählt, Korrektoren gefunden, die Schulen informiert, . . . so dass es schließlich gelang, die Landesrunde durchzuführen. Gemeinsam mit Bernd Reichel organisierte Rainer diese Olympiade – und, mit noch einigen weiteren Enthusiasten, dann auch die nachfolgen- de 4. Runde, an der auch Mannschaften aus fast allen alten Bundesländern teilnahmen10 . Seit dieser Zeit ist der Name Rainer Biallas aufs Engste mit der Mathematikolympiade (nicht nur) in Sachsen-Anhalt verbunden. Es entstand ein Team von Mitarbeitern – vor allem der 9 Nach der Bundesrunde 1993 in Magdeburg gestaltete sich die Suche nach einem Austragungsort für 1994 sehr schwierig. Elke Fritzlar und Wolfgang Giebert fanden im damaligen Ministerium für Wissenschaft und Forschung in Sachsen-Anhalt die nötige Unterstützung für eine erneute Durchführung in Magdeburg. Sie hatten auch einen großen Anteil daran, dass in Magdeburg schon fast alle alten Bundesländer vertreten waren. 10 1990 lief die Mathematikolympiade noch wie gewohnt ab. In den Jahren 1991 und 1992 gelang es bei der 4. Runde (vormals DDR-Runde) in Erfurt, erstmals Teilnehmer aus den alten Bundesländern zu gewinnen; es waren jeweils 12 einzelne Teilnehmer aus verschiedenen Bundesländern. 1993 in Magdeburg waren schon vier dieser Bundesländer in Mannschaftsstärke vertreten; 1994 – wieder in Magdeburg – waren es acht. Die er- ste Bundesrunde der Mathematikolympiade, bei der alle Bundesländer vertreten waren, war 1996 in Hamburg. Im Zusammenhang mit der Bundesolympiade 1994 in Magdeburg wurde der bundesdeutscheMathematik- Olympiaden e.V. gegründet. Das erwies sich als ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur Etablierung der Ma- thematikolympiade als gesamtdeutscher Wettbewerb. Zu den Gründungsmitgliedern gehörten auch Bernd Reichel und Rainer Biallas.
7. Vorgestellt: Dr. Rainer Biallas 19 Otto-von Guericke-Universität Magdeburg11 – welches alle Arbeiten rund um die Mathema- tikolympiade in Sachsen-Anhalt erledigte. „Alle Arbeiten“, das heißt Bereitstellen von Räu- men und Materialien, Informieren der Schulen, Suchen von Korrektoren, Sponsorensuche, Erfassen und Auswerten der Ergebnisse, Nachmittagsangebote für die Schüler organisie- ren und die Betreuung gewährleisten, die Finanzierung planen und abrechnen und, und, und . . . . Genug Arbeit für die Freizeit – sollte man meinen, aber Rainer gab sich damit noch nicht zufrieden. Immer wieder suchte – und sucht – er nach Möglichkeiten, die Schüler noch intensiver zu fördern und diese Förderung auf möglichst viele Schüler auszudehnen: Nachdem mit der Wiedervereinigung auch Institutionen zur außerunterrichtlichen mathe- matischen Begabtenförderung weggebrochen waren, bemühte er sich um das Wiederbele- ben solcher Förderungen. 1996 fand dann in der Jugendherberge Gardelegen erstmals ein Lehrgang zur Vorbereitung auf die Bundesrunde der Mathematik-Olympiade statt. Das war sozusagen die Geburtsstunde der jährlich stattfindenden Landesseminare, die bis heute Bestand haben. Ein weiteres Projekt in Sachsen-Anhalt geht in besonderer Weise auf Rai- ners Initiative zurück: die Mathematik-Olympiade für die Grundschuljahrgänge 3 und 4. Im Frühjahr 1996 las er in der Schülerzeitschrift alpha einen Bericht über eine solche Olympia- de in Chemnitz. Das hat ihn stark motiviert, nicht nur in ähnlicher Weise für Sachsen-Anhalt eine Grundschulolympiade zu entwickeln, sondern darüber hinaus diese allmählich bis hin zur Landesolympiade zu erweitern12 . Das ist vermutlich bundesweit einmalig. Als Magdeburg 2001 zum dritten Mal die Ausrichtung der Bundesolympiade übernahm, war es wieder eine Notentscheidung, weil Hessen als geplanter Veranstalter zurücktrat. An- ders als 1994 gab es aber mehr Vorbereitungszeit, und vor allem war das Team der um Rainer Biallas gescharten engagierten Mitarbeiter inzwischen gut eingespielt, und mit der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie dem Hegelgymnasium Magdeburg13 konnten zwei zusätzliche Partner gewonnen werden, so dass diese Olympiade allen Beteiligten in sehr guter Erinnerung blieb14 . . . . Im Verlauf der Vorbereitungen für diese Olympiade entstand im Team der aktiven Orga- nisatoren die Idee, mit Hilfe eines gemeinnützigen Vereins vor allem die Finanzierung sol- cher Projekte auf eine solide Grundlage zu stellen. So wurde während der Landesrunde am 2. März 2001 zur Gründungsversammlung eingeladen. Rainer übernahm den Vorsitz, ob- wohl er über die Doppelbelastung als Landesbeauftragter der Mathematikolympiade und Vereinsvorsitzender nicht glücklich war. Aber da sich keine andere Lösung fand, das Pro- jekt ihm aber ungemein wichtig erschien, konnte er einfach nicht „Nein“ sagen. Der Ver- ein war zwar sozusagen aus der Mathematikolympiade heraus entstanden, hatte sich aber 11 Zu diesem Team gehörten langfristig vor allem Bernd Reichel, Petra Specht, Angela Thiele, jetzt Böhm, und Burkhard Thiele. 12 Im Schuljahr 1996/97 wurde erstmalig ein Angebot an Aufgaben an die Grundschulen verschickt. Es han- delte sich um je eine Serie für den Schuljahrgang 3 und für den Schuljahrgang 4 mit jeweils 8 Aufgaben. In einer Beratung mit Grundschullehrerinnen wurden die Erfahrungen ausgewertet. Daraus ergab sich u.a. eine zeitliche Verschiebung im Schuljahr, weil Anfang des Schuljahres noch nicht genug Stoff vermittelt ist. Außer- dem wurde dann im Schuljahr 1997/98 auch eine 2. Runde als Regionalrunde angeboten. Schließlich ergriff Lothar Flade später die Initiative für eine Landesendrunde, die seit 2008 in Halle ausgetragen wird. 13 Frau Prof. Petra Kurth, damalige Prorektorin der Hochschule Magdeburg-Stendal, die sich schon lange bei den Mathematikolympiaden engagiert hatte und auch in den Vorstand des eLeMeNTe e.V. gewählt wurde, sorgte dafür, dass an diesen zwei Tagen der gesamte Hochschultrakt in Magdeburg für die Olympiade ge- räumt wurde. Am Hegelgymnasium gab es mit Leonore Gödecke eine über ihren Unterricht und ihre Schule hinaus engagierte Mathematiklehrerin, die gemeinsam mit ihren Schülern den Begegnungsabend gestaltete und zu einem bleibenden Erlebnis werden ließ. 14 Die nächste Bundesolympiade, die Sachsen-Anhalt ausgestalten wird, wird 2022 wieder in Magdeburg sein – diesmal planmäßig; die Vorbereitungen dazu sind in vollem Gange.
20 Mitteilungsheft des eLeMeNTe e.V. 2020 von Beginn an allgemeiner der MINT-Förderung verschrieben: eLeMeNTe e.V. – Landesver- ein Sachsen-Anhalt zur Förderung mathematisch, naturwissenschaftlich und technisch in- teressierter und talentierter Schülerinnen, Schüler und Studierender. Seit 2005 wurde ei- ne Landes-Physik-Olympiade organisiert, später kamen auch Aktivitäten in Chemie und weiteren Bereichen hinzu. Es gelang Rainer, viele im Verein zur Mitwirkung zu gewinnen. Überhaupt gehört es zu seinen großen Stärken, Verbündete aufzuspüren und – mit seiner freundlich-verständnisvollen, aber dennoch bestimmten Art und vor allem durch sein Vor- bild – zu motivieren. Rainers Bemühungen um die Mathematikolympiade machten nicht an der Landesgrenze halt. Schon 1994 hatte er ja wesentlich zum Gelingen der Bundesrunde beigetragen. Am Rande dieser Runde in Magdeburg hatte sich auch der Verein Mathematik-Olympiade e.V. gebildet – mit dem Ziel, die Mathematikolympiade im gesamten Deutschland fest zu eta- blieren und ihr eine stabile Organisationsform zu bieten. Auch hier war Rainer Biallas Grün- dungsmitglied. Im Jahr 1996 erklärte er sich als Erster aus Sachsen-Anhalt bereit, beim Bundeswettbewerb Mathematik mitzukorrigieren. Lange Zeit betreute er die Mannschaft Sachsen-Anhalts zur Bundesrunde, ist seit vielen Jahren als Gutachter von Aufgaben tätig, wirkt seit 2015 selbst im Aufgabenausschuss mit und ist seit 2016 außerdem Schriftführer im Vorstand desMathematik-Olympiaden e.V. Im gleichen Jahr erhielt er für seine Verdien- ste um den Verein und die Mathematikolympiade an sich die Ehrennadel des Mathematik- Olympiade e.V., nachdem er bereits 2007 auf Vorschlag des Vereins mit dem Beckurts- Lehrerpreis geehrt wurde15 . Rainer Biallas ist niemand, der sich auf Erreichtem ausruht. So war er sofort bereit, das 2005 vom damaligen 1. Vorsitzenden des MO-Vereins initiierte Projekt Jugend trainiert Ma- thematik 16 zur bundesweiten Schülerförderung nicht nur beim Entwickeln der Projektidee und -struktur zu unterstützen, sondern auch mit der jährlichen Durchführung des ersten Seminars für den Jahrgang 8/9 in Magdeburg. Als das Projekt nach den ersten fünf Jahren mangels finanzieller Mittel zu scheitern drohte, war vor allem er es, der sich für die Fortfüh- rung engagiert einsetzte und – wie so oft – andere motivierte. Das jüngste Projekt, in dem sich Rainer seit 2014 engagiert, ist das Förderangebot Mathe Plus – Knobeln, Denken, Tüfteln, bei dem den Schulen in Sachsen-Anhalt und Niedersachsen im Schuljahr sechs Arbeitsblätter zur Förderung interessierter Schülerinnen und Schüler zur Verfügung gestellt werden. Wird Rainer Biallas all diese Arbeit neben seiner „eigentlichen“ Arbeit – seit Beginn dieses Schuljahres erledigt er nicht nur die Aufgabe des Koordinators für den Fachoberschulzweig, sondern zusätzlich auch kommissarisch die des stellvertretenden Schulleiters – nicht ir- gendwann einmal zu viel? Die Arbeit selbst wohl eher nicht, aber durch die ständig neu hin- zukommenden Aufgabenbereiche kommt es immer häufiger zu zeitlichen Häufungen und zuweilen sogar zu Überschneidungen – und da kommt er doch manchmal an seine Grenzen, weil er ja als Verantwortlicher alles im Blick behalten und an zu Vieles gleichzeitig denken 15 Der Lehrerpreis der Karl-Heinz-Beckurts-Stiftung wird alle 2 Jahre an 15 Lehrer aus Deutschland ver- geben, die sich um die Anregung ihrer Schüler zu eigenem wissenschaftlichem Arbeiten verdient gemacht haben. 16 Bei Jugend trainiert Mathematik dürfen die erfolgreichsten Mathematiker aus allen Bundesländern mitar- beiten (aus Sachsen-Anhalt sind das fünf pro Klassenstufe): ab Klasse 7/8 bekommen sie Aufgaben in Korre- spondenzbriefen; ab Klasse 8/9 kommen jährlich zwei Seminare hinzu, die mit einer Klausur enden. Das Klau- surergebnis entscheidet darüber, ob die betreffenden Schüler im nächsten Jahr wieder mitarbeiten dürfen. Finanziert wurde das Projekt in den ersten 5 Jahren durch die Telekom-Stiftung, danach vom Bundesministe- rium für Bildung und Forschung.
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