MODULHANDBUCH Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M. A - Hochschule Pforzheim
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MODULHANDBUCH
Berufsbegleitender
Masterstudiengang Strategisches
Innovationsmanagement M. A.
Stand 27.05.2022
1 / 82Inhalt Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M. A. – Übersicht ................................................................................................................................................ 4 Lernziele ................................................................................................................................................. 7 Qualifikationsmodule 1-3a: Grundlagen BWL für Studierende ohne wirtschafts- wissenschaftlichen Erstabschluss (18 Credits zu belegen) ............................................................. 8 Modul: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre .......................................................................... 8 Modul: Finance & Controlling ......................................................................................................... 11 Modul: Innovation Analytics ........................................................................................................... 14 Modul: Wirtschaftspolitik ................................................................................................................ 17 Modul: Rechtsgrundlagen im Innovationsmanagement .............................................................. 20 Qualifikationsmodule 1-3b: Grundlagen der Technik für Wirtschaftswissenschaftler (18 Credits zu belegen) ........................................................................................................................................... 23 Modul: Digitale Transformation ...................................................................................................... 23 Modul: Basic Engineering & IoT ..................................................................................................... 26 Modul: Technologiemanagement (Industrie 4.0) .......................................................................... 29 Modul: Future Technology Basics ................................................................................................. 32 Modul: Rechtsgrundlagen im Innovationsmanagement .............................................................. 35 Pflichtbereich: Innovationsmanagement .......................................................................................... 38 Modul: Innovationsmanagement .................................................................................................... 38 Modul: Brand Strategy & Marketing ............................................................................................... 41 Modul: Change Management .......................................................................................................... 44 Modul: Leadership ........................................................................................................................... 47 Modul: Strategic Management ........................................................................................................ 50 Wahlpflichtbereich: Innovationsmanagement II (12 Credits zu belegen) ...................................... 53 Modul: Entrepreneurial Finance ..................................................................................................... 53 Modul: Lean Production .................................................................................................................. 56 Modul: Lean Management ............................................................................................................... 59 Modul: Rechte schützen im Innovationsprozess ......................................................................... 62 Modul: Economic Sustainability .................................................................................................... 65 Modul: KI – Data Analytics .............................................................................................................. 68 Modul: Design Thinking .................................................................................................................. 71 Weitere Module (genaue Beschreibung siehe Qualifikationsmodule 1 a) und b) ..................... 74 Pflichtbereich II .................................................................................................................................... 75 Modul: Strategisches Unternehmensplanspiel............................................................................. 75 Modul: Interdisziplinäre Projektarbeit ........................................................................................... 78 Modul: Interdisziplinäres Thesisprojekt ........................................................................................ 81 2 / 82
Ansprechpartner Prof. Dr. Sascha Wolf Studiengangleiter Strategisches Innovationsmanagement M.A. Professor für Volkswirtschaftslehre Anja Sperl M. A. Studiengangkoordination Tel: 07231 / 28 6037 Victoria Fleischer M. Sc. Blended Learning & IT Tel: 07231 / 28 6013 Celina Hermann M. A. Blended Learning & IT Tel.: 07231 / 28 6705 Email: weiterbildung@hs-pforzheim.de Web: www.hs-pforzheim.de/weiterbildung 3 / 82
Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M. A. – Übersicht Berufsbegleitend zum Innovationsmanager Die Innovationsfähigkeit eines Unternehmens spielt heute eine Schlüsselrolle für den Erhalt und die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit. Dabei ist die digitale Innovation von Produkten und Dienst- leistungen die Voraussetzung für eine ganzheitliche Produkt- und Designentwicklung im Spannungsfeld von Kundenbedürfnissen, wirtschaftlicher Rentabilität und technologischer Machbarkeit. Die Module des berufsbegleitenden Masterstudiengangs „Strategisches Innovationsmanagement“ qualifizieren Studierende für die Übernahme von Managementaufgaben an den Schnittstellen der klassischen Unternehmensfunktionen Forschung & Entwicklung, Beschaffung und Produktion, aber auch in typischen Querschnittsbereichen wie Innovations-, Veränderungs- und Qualitätsmanagement. Im Bereich Marketing und Vertrieb agieren Absolventen als Schnittstellenmanager zwischen technischer und gestalterischer Produktentwicklung und -vermarktung. Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement Der Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement führt die drei Disziplinen Technische Produktentwicklung, gestalterische Problemlösungsmethoden und Vermarktung im Kontext des strategischen Innovationsmanagements ganzheitlich zusammen – eingebettet in eine der führenden Business Schools Deutschlands. Das Studium schließt nach insgesamt zwölf Modulen und der Master- Thesis mit dem akademischen Grad „Master of Arts“ (M. A.) ab. Umfang: Zwölf Module plus Masterthesis Dauer: Drei - sechs Semester nach Immatrikulation Abschluss: Master of Arts (M. A.) Aufbau des Masters Strategisches Innovationsmanagement Die Studiendauer kann mit der Anzahl der belegten Module pro Semester an die persönliche Karriere- und Lebensplanung angepasst werden. Eine Mindest- oder Höchstzahl an zu absolvierenden Modulen pro Semester gibt es nicht. Die Qualifizierungsmodule sind in Abhängigkeit von der Fachrichtung des Erstabschlusses zu be- legen. Absolventen mit wirtschaftswissenschaftlichem Erstabschluss belegen Module aus den Bereichen Technik und Design, Absolventen ohne wirtschaftswissenschaftlichen Abschluss belegen Module aus dem Bereich Betriebswirtschaftslehre und Recht. 4 / 82
Was das Zertifikatsprogramm und den Master besonders macht
Flexibles Studienmodell für Berufstätige
Organisation, Struktur und Service sind auf
die Bedürfnisse berufstätiger Studierender
und deren Unternehmen ausgerichtet. Der
Wechsel von kurzen Präsenzphasen am
Standort Nagold (insgesamt zwei Tage pro
Modul) und zeit- und ortsunabhängigen
Selbst- und Gruppenarbeitsphasen
ermöglicht einen größtmöglichen Freiraum
für die individuelle Studienplanung. Auch die
gesamte Studiendauer kann mit der Anzahl
der belegten Module an die persönliche
Karriere- und Lebensplanung angepasst
werden.
Aktivierendes Blended Learning-Konzept
Das neue Programm verfolgt den
didaktischen Ansatz des Blended Learnings.
Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden
zu verknüpfen. In den Onlinephasen wird auf
aktivierende Maßnahmen gesetzt und die
Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel
und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten.
Enge Verzahnung von Theorie und Praxis
Das Programm vermittelt theoretische
Grundlagen und anwendungsorientiertes
Wissen. Das Lehr- und Lernkonzept basiert
innerhalb der Präsenzphasen auf kleinen
Gruppen, interaktivem Lernen und der
Anwendung des erworbenen Wissens in
Forschungs- und Praxisprojekten. Die
praktischen Erfahrungen und Projekte der
Teilnehmer werden aktiv in die
Lehrveranstaltungen integriert.
Schnittstellenkompetenz durch interdisziplinäre Qualifizierung
Unser Anspruch ist es, ganzheitlich auszubilden. Durch die interdisziplinäre Verbindung von betriebs-
wirtschaftlichen, technischen und gestalterischen Inhalten qualifiziert das Studium breit für Führungs-
aufgaben in klassischen Unternehmensfunktionen sowie im Innovations-, Veränderungs- und
Qualitätsmanagement.
Individuelle Profilbildung durch Wahlmöglichkeiten
Die interdisziplinäre Ausrichtung des Masters eröffnet Wahlmöglichkeiten und eine Schwerpunkt-
bildung im technischen, betriebswirtschaftlichen oder gestalterischen Bereich. So kann dem Studium
ein persönlicher Stempel aufgedrückt werden.
5 / 82Qualifikationsziele und Berufsaussichten
Der Masterstudiengang richtet sich an Führungs- und Nachwuchsführungskräfte mit akademischem
Erstabschluss, die mit Aufgaben des Veränderungs- und Innovationsmanagements betraut sind oder
perspektivisch vor der Übernahme solcher Aufgaben stehen. Berufsfelder/-bereiche liegen sowohl in
klassischen Unternehmensfunktionen wie Forschung und Entwicklung, Einkauf und Logistik sowie
Produktion, aber auch in typischen Querschnittsbereichen wie Technologie-, Veränderungs- und
Qualitätsmanagement. Im Bereich Marketing und Vertrieb agieren Absolventen als
Schnittstellenmanager zwischen technischer und gestalterischer Produktentwicklung und -vermarktung.
Weltweit anerkannter Abschluss
Die Pforzheimer Business School ist die erste und bislang einzige Hochschule für Angewandte
Wissenschaften in Deutschland, die das international renommierte AACSB-Siegel tragen darf. Es
bescheinigt die nachweislich hohe Qualität in Lehre und Forschung und kann Ihnen während und
nach dem Studium die eine oder andere Tür öffnen.
Kompetenztabelle
Einsatz, Anwendung und
Wissen und Verstehen Erzeugung von Wissen
Selbstverständnis und
Kommunikation und
Wissenschaftliches
Professionalität
Kooperation
Wissenschaftliche
Nutzung und
verständnis
Innovation
vertiefung
Wissens-
Wissens-
Transfer
verbreiterung
Wissens-
Module
Basic Engineering & IoT X X X X X X X
Brand Strategy & X
X X X X
Marketing
Change Management X X X X X
Design Thinking X X X X
Digitale Transformation X X X X X
Economic Sustainability X X X X
Entrepreneurial Finance X X X X X
Finance & Controlling X X X X X
Future Techn. Basics X X X X X
Grundlagen der BWL X X X X X
Innovation Analytics X X X
Innovationsmanag. X X X X X X
KI – Data Analytics X X X X X
Leadership X X X X X
Lean Management X X X
Lean Production X X X X
Rechte schützen im I. X X X X
Rechtsgrundlagen im I. X X X X X
Strategic Management X X X X X X
Strateg. Unternehenspl. X X X X X X
Technologiemanagement X X X X X X X
Wirtschaftspolitik X X X X X
6 / 82Lernziele Folgende Lernziele werden im Master „Strategisches Innovationsmanagement“ angestrebt: Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiengangs „Strategisches Innovationsmanagement“ 1. verfügen über ein breites und integriertes Wissen in den Kernbereichen des interdisziplinären Innovations- und Schnittstellenmanagements, das wesentlich über das auf der Ebene des Erstabschlusses vorhandene Wissen hinausgeht. Sie verstehen die technischen, organisationalen, wirtschaftlichen, rechtlichen und gestalterischen Bezüge des Innovationsmanagements und sind in der Lage, das Feld und seine Charakteristika, Modelle, Möglichkeiten und Grenzen zu charakterisieren, zu analysieren und kritisch zu reflektieren (Wissensverbreiterung). 2. verfügen über ein breites, detailliertes Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden des Innovationsmanagements an den Schnittstellen von Produkt- und Leistungs- entwicklung, -design und -vermarktung, setzen sich kritisch damit auseinander und sind in der Lage, dieses Wissen selbständig zu vertiefen. Ihr Wissen und Verstehen entspricht dem neuesten Stand der Fachliteratur (Wissensvertiefung). 3. können sich zügig in neue Themengebiete einarbeiten, relevante Informationen sammeln, analysieren, bewerten und interpretieren, daraus wissenschaftlich fundierte Urteile ableiten und eigenständig Lösungen erarbeiten. Sie sind in der Lage, vernetzt zu denken, Wissen selbständig anzuwenden und Innovationsprojekte in einem interdisziplinären Kontext selbst gesteuert um- zusetzen (Systemische Kompetenz). 4. sind in der Lage, an Probleme auch in neuen und unvertrauten Situationen strukturiert heran- zugehen, ihr Wissen über Theorien, Modelle und Methoden systematisch anzuwenden und durch vernetztes Denken Problemlösungen auf dem Gebiet des interdisziplinären Innovations- managements zu erarbeiten bzw. weiterzuentwickeln. Absolventinnen und Absolventen wissen wissenschaftlich-analytisches Denken, Urteilsvermögen und theoriegeleitete Erkenntnis mit der Anleitung zu praktischem Handeln zu verbinden. (Instrumentale Kompetenz). 5. können, sich mit Vertretern unterschiedlicher Disziplinen auf wissenschaftlichem Niveau aus- tauschen, fachbezogene Positionen und Problemlösungen formulieren, komplexe Sachverhalte sowohl Laien als auch Fachvertretern verständlich und argumentativ schlüssig vermitteln und Verantwortung in einem interdisziplinären Team übernehmen (Sozialkompetenz und kommu- nikative Kompetenz). 7 / 82
Qualifikationsmodule 1-3a: Grundlagen BWL für Studierende ohne wirtschafts-
wissenschaftlichen Erstabschluss (18 Credits zu belegen)
Modul: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre
Kennziffer: SIM5110
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Gerhard Janes
gerhard.janes@hs.pforzheim.de
Fachgebiet: Betriebswirtschaft und Recht
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
110 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
16 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Klausur (90 Minuten)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Das Lehrgangsmodul „Grundlagen der Betriebswirtschaft“ beginnt mit einer Einführung in die Grundlagen und –begriffe
der Betriebswirtschaftslehre sowie die wirtschaftlichen Kennzahlen eines Unternehmens. Anschließend werden
Entscheidungen im Unternehmen, auch anhand verschiedener Modelle der Entscheidungstheorie beschrieben, um
insbesondere Verständnis für die Herausforderungen der Unternehmensführung bei unsicheren Erwartungen zu schaffen.
Rechtsformen, die Wahl des Standortes und die Formen der unternehmerischen Zusammenarbeit werden als
konstitutionelle Entscheidungen intensiv dargestellt, da sie die Grundlagen für das unternehmerische Handeln bilden. Mit
Marketing, Produktion, Materialwirtschaft & Logistik werden drei der klassischen betriebswirtschaftlichen Funktionen im
Unternehmen in den Fokus genommen. Schließlich wird die Funktion des Personalmanagements umrissen und ein erster
Einblick in die Organisationstheorie vermittelt. Abschließend werden Managementansätze und der Regelkreislauf des
Managements, sowie einige Elemente der Unternehmensstrategie vorgestellt
Alle Inhalte werden anhand von Übungsaufgaben und Fallstudien vertieft, die von den Teilnehmenden eigenständig
bearbeitet und anschließend gemeinsam besprochen werden.
8 / 82Lernziele
Die Teilnehmer werden in die Lage versetzt
…wichtige betriebswirtschaftliche Grundbegriffe sicher abzugrenzen, Finanz- und Produktivitätskennzahlen zu
ermitteln und zu interpretieren
…grundlegende betriebswirtschaftliche Modelle (ökonomisches Prinzip, Entscheidungstheorie) auf
unterschiedliche Fragestellungen anzuwenden
… die Bedeutung von konstitutionelle Entscheidungen wie Rechtsformwahl, Standortwahl von Unternehmen oder
Modelle der unternehmerischen Zusammenarbeit einzuschätzen
…einen Überblick über die Teilgebiete des Beschaffungsmarketings, der Materialwirtschaft und Logistik zu
gewinnen und die Modelle zur Beschaffungs- und Lagerplanung zielgerichtet anzuwenden und zu bewerten.
…die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Produktionsprozesse zu verstehen, Entscheidungen der
Produktionsplanung anhand betriebswirtschaftlicher Modelle zu treffen und anhand der Modellprämissen kritisch
zu hinterfragen
…die wesentlichen Instrumente des Marketing-Mix zu kennen und deren Vorteilhaftigkeit in bestimmten
Entscheidungssituationen zu beurteilen.
…Managementansätze zur Unternehmensführung und Ansätze der Organisationstheorie zu kennen und ihre
Stärken und Schwächen kritisch zu hinterfragen.
…die Grundlagen der betrieblichen Personalarbeit mit ihren unterschiedlichen Teilgebieten zu verstehen.
…verantwortliches Handeln im Bereich Personalarbeit zu erkennen und zu reflektieren.
...verantwortliches Handeln in Unternehmen und Organisationen zu reflektieren.
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Vermittlung der betriebswirtschaftlichen • Mitarbeit und Diskussion
zum interdisziplinären Grundbegriffe zu Funktionen, in der Präsenz-und
Innovationsmanage-ment und Entscheidungen und Prozessen im Online-Veranstaltung,
integrativem Schnittstellen- Unternehmen erfolgreiche Bearbeitung
management der Online-Einheiten und
(Wissensverbreiterung) Klausur
2. Methodenkompetenz • Modelle und Methoden im modernen • dito
zur angewandten Management eines Unternehmens
Managementforschung
(Wissensvertiefung)
3. Analysekompetenz • Fallbeispiele und Übungen um • dito
von Aufgaben und Problemstellungen Ergebnisse umfassend zu interpretieren
mit Relevanz zur strategischen und kritisch zu reflektieren
Innovation (Systemische Kompetenz)
4. Anwendungskompetenz • Üben und interaktiv testen, eigene • dito
zum praxisorientierten ganzheitliche Lösungsalternativen für
Innovationsmanagement komplexe Fragestellungen zu
(Instrumentale Kompetenz) erarbeiten.
5. Sozialkompetenz und • Eigene Lernerfolge visualisieren und • dito
Kommunikative Kompetenz schriftlich zum Ausdruck bringen
• Kommunikationsfähigkeit in Diskussio-
nen und Feedbackfähigkeit bei Auswer-
tungen
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch eine Klausur (90 Minuten) am Ende des Semesters erbracht.
9 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Einführung PE
2. Die Wirtschaft, Bedürfnisse, Güter, Unternehmen und Haushalte
3. Das Wirtschaften im Unternehmen
4. Einordnung und Ansätze der Betriebswirtschaftslehre
5. Entscheidungsorientierte BWL OE 1
6. Rechtsformen
7. Unternehmerische Zusammenarbeit OE 2
8. Standortwahl
9. Materialwirtschaft und Logistik OE 3
10. Produktion OE 4
11. Marketing - Einführung VC
12. Marketing OE 5
13. Organisation OE 6
14. Personalführung
15. Unternehmensführung PE
16. „Debriefing“
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität für die Teilnehmer zu erhöhen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und motiviert
wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die Lernenden können
die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die Onlinephasen mit Onlinetests
(Selbst-Evaluation) und Quizduellen angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und unmittelbares Feedback
über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-Term-
Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion der
Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Thommen, J.P./Achleitner, A.-K.
Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. Umfassende Einführung aus managementorientierter Sicht.
Wöhe, G./Döring, U.
Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre.
Schuh, G., Schmidt, C.
Produktionsmanagement
Wannenwetsch H.
Integrierte Materialwirtschaft, Logistik und Beschaffung
Meffert, H./Baumann, C./Kirchgeorg, M.
Marketing: Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung. Konzepte - Instrumente – Praxisbeispiele
Holtbrügge D.
Personalmanagement
10 / 82Modul: Finance & Controlling
Kennziffer: SIM5020
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Reinhard Rupp
Reinhard.rupp@hs-pforzheim.de
(Virtuelle) Sprechstunde nach Vereinbarung per Mail
Durchführung Management Lars Andraschko M. A.
Simulation Institut für Management-Simulation
Lars.Andraschko@hs-pforzheim.de
(Virtuelle) Sprechstunde nach Vereinbarung per Mail
Fachgebiet: Wirtschaft
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
50 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
36 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der mehrperiodischen Fallstudie (5
Planperioden in den Onlineeinheiten 1 bis 3)
40 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung. keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: 1/3 Fallstudie (Management Simulation); 1/6 Unternehmenspräsentation, 1/6
Testfragen zu Online Einheiten und 1/3 Klausur (45 Min)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistung
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen für die finanzorientierte Steuerung unternehmerischer Aktivitäten anhand
konkreter Unternehmensdaten kennen sowie die finanziellen Auswirkungen betriebswirtschaftlicher Entscheidungen zu
prognostizieren. Ein Fokus liegt hierbei auf dem Controlling von Forschungs- und Entwicklungsprozessen inkl.
Projektcontrolling. An der Schnittstelle zur Bilanzierung und Jahresabschlussanalyse werden Methoden zur Planung,
Analyse und Kontrolle der Unternehmensfinanzen vermittelt und in einer Fallstudie (Management-Simulation/ Planspiel)
über mehrere Perioden angewandt und kritisch analysiert. Die Studierenden werden auf das Treffen von
Investitionsentscheidungen im Kontext der strategischen Unternehmensführung und des Innovationsmanagements
vorbereitet.
11 / 82Lernziele
Die Teilnehmer …
verstehen die Zusammenhänge zwischen Liquidität, Erfolg und Kapitaleffizienz als die wesentlichen Größen der
Unternehmenssteuerung.
sind in der Lage kurz- und langfristige Wirkungen von Vertriebs-, Produktions- und Entwicklungsentscheidungen
zu unterscheiden
verfügen über die nötigen Kenntnisse, um anhand konkreter Unternehmensdaten Bilanz, Gewinn- und
Verlustrechnung und Cashflow-Statements zu analysieren
haben ein Verständnis für die Relevanz von Planung und Kontrolle im Rahmen eines Controllingkonzepts
können die klassischen Verfahren der Investitionsrechnung bei sicheren und unsicheren Erwartungen auf
komplexe Sachverhalte (Innovationen) anwenden und deren Aussagefähigkeit und Grenzen beurteilen,
verstehen, wie entscheidungsrelevante Informationen der Kosten- und Leistungsrechnung in Unternehmen
verwendet werden,
können die finanzwirtschaftliche Jahresabschlussanalyse und klassische Kennzahlensysteme zur Beurteilung
des Erfolgs von Innovations- und Unternehmensstrategien einsetzen,
können Folgen betriebswirtschaftlicher Entscheidungen auf die Unternehmensergebnisse, die Finanzlage und
den Finanzbedarf abschätzen,
können Prozesse der Entscheidungsfindung im Team effizient und konstruktiv gestalten
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche • Anwenden der Grundsystematik des • Übungsaufgaben (Online)
Fachkompetenz Accounting und Verständnis für die • Auswertungen der Ergebnisse
zum interdisziplinären Notwendigkeit der Periodenabgrenzung des mehrperiodischen
Innovationsmanagement und incl. der Grundregeln. Planspiels
integrativem • Externe Unternehmensrechnung vs. • Klausur
Schnittstellenmanagement interne Kosten- und Leistungsrechnung
(Wissensverbreiterung) • Finanzplanung, -steuerung und
-kontrolle
2. Methodenkompetenz • Anwendung der Methoden der • Übungen und Diskussionen
zur angewandten dynamischen Investitionsrechnung auf im Rahmen des
Managementforschung langfristige Innovations- und mehrperiodischen Planspiels
(Wissensvertiefung) Investitionsentscheidungen
3. Analysekompetenz • Treffen von wissenschaftlich fundierten • Entscheidungen als Ergebnis
von Aufgaben und Entscheidungen für Innovationen der Gruppenarbeit
Problemstellungen mit Relevanz • Abschätzen der finanzwirtschaftlichen • Teaminteraktionen
zur strategischen Innovation Folgen von Innovationen auf
(Systemische Kompetenz) Unternehmensergebnisse
4. Anwendungskompetenz • Anwendung des erworbenen Wissens • Entscheidungen als Ergebnis
zum praxisorientierten und der Fähigkeiten zur Lösung der Gruppenarbeit
Innovationsmanagement finanzwirtschaftlicher Probleme bei der • Übungsaufgaben (Online)
(Instrumentale Kompetenz) simulierten Führung eines innovativen, • Klausur
multinationalen Konzerns
• Einsatz betriebswirtschaftlicher
Instrumente und Methoden in neuen,
unvertrauten Unternehmenssituationen
5. Sozialkompetenz und • Kommunikation der wesentlichen • Teaminteraktionen in
kommunikative Kompetenz Entscheidungsgründe, der erreichten Gruppenarbeiten
und nicht erreichten Ziele (inkl. • Präsentationen in
Verhaltensorientiertes Controling) Aufsichtsratssitzungen und in
Schlussfolgerungen und zukünftige der Hauptversammlung
Maßnahmen auf einem
wissenschaftlichen Niveau
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch unterschiedliche Prüfungsformen, d.h. Bearbeitung der Fallstudie / Präsentation und
eine Klausur am Ende des Semesters erbracht, die gewichtet in die Gesamtnote eingehen.
12 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Einführung, Kennenlernen PE
2. Grundverständnis und Einordnung Finance & Controlling inkl.
Verhaltensorientiertes Controlling (Behavioral Controlling)
3. Einführung Management-Simulation: Teamfindung, Geschäftsjahr
1
4. Strategische Umsetzung, Auswertung Geschäftsjahr 2, OE 1
Durchführung Geschäftsjahr 3
5. Finanzplanung, Auswertung Geschäftsjahr 3, Durchführung OE 2
Geschäftsjahr 4
6. Auswertung Geschäftsjahr 4, Durchführung Geschäftsjahr 5 OE 3
7. Die (drei) Evolutionsstufen und die (drei) Perspektiven der OE4
Unternehmenssteuerung; Praxisfall Unternehmensanalyse
8. Präsentationen / Diskussionen
Auswertung Geschäftsjahr 5
Aufgabenstellung Unternehmensanalyse
9. Vom Accounting zum Controlling inkl. sog. „Controlling 4.0“ OE 5
Businesspläne und langfristige Entscheidungen
10. Innovationscontrolling vs. Entwicklungscontrolling OE 6
Projektcontrolling bei klassichem und agilem Projektmanagement
11. Vorstellung und Diskussion eigener Unternehmensanalysen PE
12. Praxisbeispiele Innovations- und Projektcontrolling
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das modular aufgebaute Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit
Onlinephasen kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität der Teilnehmer zu erhöhen.
In den Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und
motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die
Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die Onlinephasen
mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und unmittelbares Feedback über
den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-Term-Videokonferenzphase bleibt
somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Die nachfolgend genannten E-Books sind für die Modulteilnehmer über die Hochschulbibliothek erreichbar:
Schierenbeck,Henner/Wöhle, Claudia B.; Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre
https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/460317
Amann, Klaus/Petzold, Jürgen; Management und Controlling
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-05126-6
Hubert, Boris; Grundlagen des operativen und strategischen Controllings
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-07894-2
Ewert, Ralf/Wagenhofer, Alfred; Interne Unternehmensrechnung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-642-35961-3
Wagenhofer, Alfred/Ewert, Ralf; Externe Unternehmensrechnung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-662-45016-1
Becker, Hans Paul; Investition und Finanzierung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-11070-3
Gleich, Ronald/Schimank, Christof (Hrsg.); Innovationscontrolling
https://www.redi-bw.de/start/fhpf/WISO-eBooks/HAUF,AHAU,VHAU/9783648065297286
Im Rahmen des Kurses werden hieraus konkrete Literaturstellen sowie weitere, spezifische Quellen und Material
bereitgestellt.
13 / 82Modul: Innovation Analytics
Kennziffer: SIM5060
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Torben Kuhlenkasper
Torben.Kuhlenkasper@hs-pforzheim.de
Wöchentliche Sprechstunde/Kolloquium in Raum W4.1.02 oder online unter
www.office.kuhlenkasper.de im alfaview-Office.
Fachgebiet: Wirtschaft
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
80 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
20 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
26 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, Wahlpflichtmodul, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Klausur (60 Minuten)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Das Modul vermittelt Methoden zur Vorbereitung, Durchführung und statistischen Auswertung von Innovationen in
Unternehmen. Die Inhalte werden durch Videobeiträge zur Statistischen Innovationsplanung (SIP) vermittelt und durch
begleitende Übungen vertieft. Das Modul stellt eine Vielzahl von Werkzeugen zur grundlegenden und fortgeschrittenen
Analyse von Innovationen - und somit von Experimenten - zur Verfügung. Dabei werden neben klassischen Methoden der
sog. ANOVA auch gängige moderne Alternativen vorgestellt und softwaregestützt angewendet. Hier kommt die
zunehmend beliebte und frei verfügbare Software R zum Einsatz. Eine grundlegende Einführung in die Software steht
ebenfalls im Modul bereit.
Lernziele
Die Teilnehmer …
können einfache betrieblie Innovationen als Experimente planen,
können sicher mit der Software R Ergebnisse auswerten,
können quantitative Ergebnisse im Kontext betrieblicher Prozesse kommunizieren,
können mit Hilfe der Statistischen Innovationsplanung (SIP) auch komplexer Innovation in Unternehmen planen,
durchführen und quantitativ auswerten,
14 / 82 können mit Hilfe von Hypothesentests valide und reliabel Rückschlüsse auf den Innovationsprozess geben,
kennen neben den klassischen Auswertungsmethoden auch alternative Möglichkeiten zur Bewertung von
Innovationen als Experimente.
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Kennenlernen und Anwendung • Praxisbeispiele
zum interdisziplinären fortgeschrittener statistischer Methoden • Klausur
Innovationsmanagement und zur ganzheitlichen Datenanalyse im
integrativem Rahmen des Innovationsmanagements
Schnittstellenmanagement • Kennenlernen des SIP
(Wissensverbreiterung)
2. Methodenkompetenz • Kennenlernen und Hinterfragen der • Übungen
zur angewandten methodischen Grundlagen des SIP • Literaturvertiefung
Managementforschung • Kennenlernen der Grenzen und • Klausur
(Wissensvertiefung) Möglichkeiten des SIP
3. Analysekompetenz • Erkennen und Umsetzen von • Übungen zu den Methoden
von Aufgaben und betrieblichen Innovationsprozessen in die • Klausur
Problemstellungen mit Relevanz SIP
zur strategischen Innovation • Valide und reliable Analyse der SIP-
(Systemische Kompetenz) Ergebnisse
4. Anwendungskompetenz • Vorbereitung, Durchführung und • Diskussion und Übungen zu
zum praxisorientierten Auswertung von SIP den verantwortungsvollen
Innovationsmanagement • Statistische abgesicherte Rückschlüsse Problemstellungen
(Instrumentale Kompetenz) auf den betrieblichen Innovationsprozess • Klausur
• Softwaregestützte Auswertung mit der • Durchführung eines eigenen
Software R dreifaktoriellen Experiments
5. Sozialkompetenz und • Kommunikationsfähigkeit in Diskussionen • Klausur, Lerntagebuch
Kommunikative Kompetenz und Feedbackfähigkeit bei Auswertungen • Übungen, Diskussionen.
• Anwendung der Tools, Methoden und • Ausdruck der
Analysen bei sich selbst Selbstreflexion
• Kommunikation der SIP-Ergebnisse • Präsentation des eigenen
gegenüber Dritten Experiments bei der
Abschlussveranstaltung
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch eine Klausur (60 Minuten) am Ende des Semesters erbracht.
Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Organisatorisches & Einführung PE
2. Einfache Experimente als Einführung in die SIP OE 1
3. Zweifaktorielle SIP OE 2
4. k-faktorielle SIP OE 3
5. Unbalancierte Experimente OE 4
6. Übungen VC
7. Diskussion
8. Annahmen und Voraussetzungen klassischer Methoden der SIP OE 5
9. Alternative Auswertungsmethoden der SIP OE 6
10. Übungen PE
11. Diskussion
PE Präsenz-Moduleinheit VC Video-Konferenz
15 / 82Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität für die Teilnehmer zu erhöhen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und motiviert
wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die Lernenden können
die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die Onlinephasen mit Onlinetests
(Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und unmittelbares Feedback über den aktuellen
Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit
für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur
Kuhlenkasper, T. und Handl, A. (2019): Einführung in die statistische Auswertung von Experimenten – Theorie
und Praxis mit R. Springer.
16 / 82Modul: Wirtschaftspolitik
Kennziffer: SIM5050
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Sascha Wolf
sascha.wolf@hs-pforzheim.de
wöchentliche Sprechstunde / Kolloquium in Raum W4.1.04
(gemäß LSF oder nach Vereinbarung)
Fachgebiet: Volkswirtschaftslehre
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
60 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
30 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
36 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: gemäß Prüfungsordnung
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten.
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Referate (Präsentationen) 1/3 und Klausur (60 Minuten) 2/3
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistung
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Warum hakt es in der Klimapolitik? Was bedeutet Covid-19 für unser Sozialsystem? Welche Folgen hat der Brexit? Warum
machen wir die Rente nicht wirklich sicher? Wirtschaftspolitik ist Gesellschaftspolitik. Gerade die Corona-Krise hat gezeigt,
dass kaum ein anderer Politikbereich unser tägliches Leben, unser gesellschaftliches Miteinander und unsere
Lebensgrundlage in so vielfältiger und entscheidender Weise beeinflussen, beeinträchtigen oder beflügeln kann. Wer die
Beweggründe politischer Entscheidungen verstehen, wirtschaftliche Zusammenhänge erkennen sowie die Wirkungen
staatlichen Handelns beurteilen möchte, für den führt an dem Studium der Volkswirtschaftslehre kein Weg vorbei. Denn
Sie bildet die Grundlage der Wirtschaftspolitik.
Doch es geht um mehr als um Zahlen und Formeln – es geht um ein grundsätzliches Verständnis darüber, welche
Wirkungsmechanismen unsere marktwirtschaftlich orientierte Welt zusammenhalten, voran- oder auch
auseinandertreiben. Die Politik vollführt den schwierigen Balanceakt zwischen wirtschaftlicher Vernunft, ethisch-
gesellschaftlicher Notwendigkeit und öffentlichem Rückhalt. Die Veranstaltung möchte als möglicher Wegweiser durch
dieses komplexe wirtschaftspolitische Labyrinth dienen, indem sie nicht nur das notwendige Handwerkszeug zum
Verständnis von Politik und Wirtschaft vermittelt, sondern darüber hinaus aktuell relevante Themen diskutiert und
Hintergründe analysiert.
17 / 82Lernziele
Die Teilnehmer …
verfügen über ein fundiertes Grundwissen der mikro- und makroökonomischen Theorie,
können ökonomische Modelle selbständig auf wirtschaftspolitische Fragestellungen anwenden,
kennen den politischen Gesetzgebungsprozess und verstehen politische Meinungsbildungs- und
Entscheidungsprozesse,
kennen die wirtschaftspolitischen Akteure sowie deren Bedeutung und Funktionen in der politischen
Willensbildung,
erkennen unterschiedliche wirtschaftspolitische Konzeptionen und verstehen die Bedeutung des staatlich
gesetzten Ordnungsrahmens,
können die Rolle des Staates zur Internalisierung von Marktversagen, der Verhinderung von Marktmacht und als
Korrektiv sozialer Verwerfungen einschätzen,
sind in der Lage, tagespolitische Themen aus unterschiedlichen Perspektiven zu analysieren und zu diskutieren.
Beiträge des Zertifikats zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Grundlagen der mikro- und • Anwendungsbeispiele,
zum interdisziplinären makroökonomischen Theorie eigenständige Problemlösung
Innovationsmanagement und • Grundlagen der Wirtschaftspolitik von aktuellen
integrativem und der politischen Ökonomik wirtschaftspolitischen
Schnittstellenmanagement Fragestellungen, Präsentation
(Wissensverbreiterung) der Ergebnisse im Rahmen eines
Referats, Diskussion in der
Gruppe, schriftliche Prüfung
2. Methodenkompetenz • Erkennen von wirtschaftlichen • Gemeinsame Problemfindung
zur angewandten Zusammenhängen und und eigenständige
Innovationsforschung und zum Einschätzung der Rolle des Staates Problemlösung, Diskussionen
integrativen in der Marktwirtschaft. und Übungen, schriftliche
Schnittstellenmanagement • Verständnis des politischen Prüfung
(Wissensvertiefung) Meinungsbildungs- und
Entscheidungsprozesses
3. Analysekompetenz • Anwendung der erlernten Theorien • Diskussionen, Übungen und
von Aufgaben und in unterschiedlichen wirtschafts- und Referate sowie schriftliche
Problemstellungen mit Relevanz gesellschaftspolitischen Prüfung
zur strategischen Innovation Themenfeldern
(Systemische Kompetenz) • Bedeutung und Möglichkeiten der
Politik zur Schaffung einer
innovationsfördernden und
innovationsfreundlichen Wirtschafts-
und Gesellschaftskultur.
4. Anwendungskompetenz • Verständnis der Bedeutung des • Diskussion in der Gruppe
zum praxisorientierten wirtschaftlichen Ordnungsrahmens
Innovationsmanagement für Wachstum und Innovation
(Instrumentale Kompetenz) innerhalb einer Volkswirtschaft
sowie für die Innovationsfähigkeit
der Unternehmen.
5. Sozialkompetenz und • Teamfähigkeit, Ausdrucksfähigkeit • Übungen, Diskussionen,
Kommunikative Kompetenz und Kommunikationsfähigkeit in Präsentation
Diskussionen und Fähigkeit zum
Feedback bei Auswertungen.
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch Präsentation zweier Referatsthemen im Rahmen der Midterm-Videokonferenz sowie
der abschließenden Präsenz-Moduleinheit (Gewichtung: 1/3) sowie durch eine Klausur (60 Minuten) am Ende des
Semesters erbracht (Gewichtung: 2/3). Die Ergebnisse gehen entsprechend der Gewichtung in die Note des Moduls ein.
18 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
PE
1. Einführung in die Volkswirtschaftslehre
Einführung in die Wirtschaftspolitik
Fallbeispiele
2. Grundlagen der Mikroökonomik OE 1
3. Grundlagen der Maktoökonomik OE 2
4. Grundlagen der Wirtschaftspolitik OE 3
5. Grundlagen der politischen Ökonomik OE 4
6. Präsentation und Diskussion VC
7. Wirtschafts- und Sozialpolitik OE 5
8. Umweltpolitik und Nachhaltigkeit OE 6
9. Präsentation und Diskussion PE
Wiederholung und Vertiefung
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online-Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Zertifikatsprogramm verfolgt den Ansatz des Blended-Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität der Teilnehmer zu erhöhen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und motiviert
wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die Lernenden können
die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die Onlinephasen mit Onlinetests
(Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und unmittelbares Feedback über den aktuellen
Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit
für die Anwendung des Wissens und der persönlichen Interaktion der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Blanchard, Illing, Makroökonomie, Pearson
Blankart, Öffentliche Finanzen in der Demokratie, Vahlen
Hauff, Nachhaltige Entwicklung, DeGruyter-Oldenbourg
Krugman, Obstfeld, Melitz, Internationale Wirtschaft, Pearson
Mankiw, Taylor, Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, Schäffer-Poeschel
Mussel, Pätzold, Grundzüge der Wirtschaftspolitik
Pindyck, Rubinfeld, Mikroökonomie, Pearson
Rudzio, Das politische System der Bundesrepublik Deutschland, Springer
19 / 82Modul: Rechtsgrundlagen im Innovationsmanagement
Kennziffer: SIM5120
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Steffen Kroschwald
Fachgebiet: Wirtschaftsrecht
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
46 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
40 Stunden Vorbereitung der Fallstudie und Präsentation
40 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung. keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende, wird auch als Zertifikat
angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE], Video-Konferenz [VC] und Online-
Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Fallstudien und Präsentation sind zu bestehen, Klausur (60 Min.) bildet
Gesamtnote
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistung
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Dieses Modul führt in die Welt des Rechts der Innovationen ein. Es gibt einen Einblick in die für das
Innovationsmanagement relevanten Rechtsbereiche. Es zeigt insbesondere Funktion des Rechts in innovativen
Unternehmen und bei Entwicklungsprozessen und digitalen Geschäftsmodellen.
Lernziele
Die Teilnehmer …
Kennen die Funktionen des Rechts in Innovationsprozesse
Haben die Grundkenntnisse, um rechtliche Fragen in Innovationsprozessen in verschiedene
Rechtsgebiete einordnen zu können, erkennen mögliche Problemlagen und erste Lösungsansätze
Sind in der Lage, Innovationsprozesse so zu gestalten, dass sie auch die erforderliche Klärung
Rechtsfragen und die Einbindung des Rechts ausreichend berücksichtigen
20 / 82Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Vermittlung eines Grundverständnisses • Klausur
zum interdisziplinären für die Funktionen des Rechts • Präsentation
Innovationsmanagement und • Vermittlung von grundlegenden
integrativem Rechtskenntnissen in den einschlägigen
Schnittstellenmanagement Bereichen des
(Wissensverbreiterung) Innovationsmanagements
2. Methodenkompetenz
zur angewandten
Managementforschung
(Wissensvertiefung)
3. Analysekompetenz • Vermittlung der Fähigkeit zur Analyse • Übungsaufgaben und -
von Aufgaben und Problemstellungen von Rechtsproblemen und Entwicklung fälle
mit Relevanz zur strategischen neuer Lösungsansätze im Rahmen von •
Innovation (Systemische Kompetenz) Innovationsprozessen
4. Anwendungskompetenz • Vermittlung der Kompetenz, • Übungsaufgaben und -
zum praxisorientierten Rechtsregeln auf konkrete fälle
Innovationsmanagement Lebenssachverhalte anzuwenden und
(Instrumentale Kompetenz) einführende juristische Probleme im
Zusammenhang mit
Innovationsprozessen sachgerecht zu
lösen
5. Sozialkompetenz und kommunikative • Steigerung der Argumentations- und • Gruppenarbeiten
Kompetenz Kommunikationsfähigkeit durch • Fachpräsentation
Teaminteraktion und Erhöhung
interdisziplinärer Kompetenz
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch unterschiedliche Prüfungsformen, d.h. Präsentation, Fallstudien und eine
Klausur (60 Min.) während und am Ende des Semesters erbracht. Fallstudien und Präsentationen sind zu bestehen
(UPL), die Klausurnote bildet die Gesamtnote.
Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Einführung in die Veranstaltung PE
2. Einführung in das Recht und Methoden
3. Überblick über das Recht im Innovationsmanagement
4. e-Commerce-Recht und das Vertragsrecht über digitale Produkte OE 1
5. Lauterkeitsrecht und Immaterialgüterrecht OE 2
6. Wettbewerbsrecht und Recht der neuen Medien OE 3
7. Datenschutzrecht OE4
8. Fortsetzung Datenschutzrecht VC
9. Fallstudie
10. Produktsicherheits- und Produkthaftungsrecht OE 5
11. Plattformrecht OE 6
12. Präsentationen PE
13. Klausurübungen
14. Abschluss
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online Moduleinheit VC Video-Konferenz
21 / 82Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität der Teilnehmer zu erhöhen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und
motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die
Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die
Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und
unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-
Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion
der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
• Gildeggen/Lorinser/Willburger u.a., Wirtschaftsprivatrecht – Kompaktwissen für Betriebswirte
• Hartmut Eisenmann/Ulrich Jautz, Grundriss Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrechte, 10. Auflage,
C.F. Müller Verlag
• dtv/Beck-Taschentext „IT-und Computerrecht“
• Hoeren, T., Internetrecht, kostenlos downloadbar: http://www.uni-
muenster.de/Jura.itm/hoeren/materialien/Skript/Skript%20Internetrecht_April_2016.pdf
• Kilian/Heussen, Computerrecht – Informationstechnologie in der Rechts- und Wirtschaftspraxis
• Spindler/Schuster, Recht der elektronischen Medien, Kommentar
• Roßnagel, Beck’scher Kommentar zum Recht der Telemedien
• Taeger/Gabel, Bundesdatenschutzgesetz (mit TMG und TKG), Kommentar
• Aktuelle Literatur über beck-online.de
22 / 82Qualifikationsmodule 1-3b: Grundlagen der Technik für Wirtschaftswissenschaftler (18
Credits zu belegen)
Modul: Digitale Transformation
Kennziffer: SIM5420
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Peter Weiß
W 2.2.25, Kolloquium gemäß LSF oder nach Vereinbarung per E-Mail:
peter.weiss@hs-pforzheim.de
Fachgebiet: Technik
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
8 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
24 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
62 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
16 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende mit wirtschaftswissenschaftlichem
Erstabschluss; Wahlpflichtmodul; wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Referat / Hausarbeit (Bearbeitung der Fallstudien) / Präsentation und / oder
Klausur (60 Min.)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für die gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
Endnote:
Kurzbeschreibung
Digitalisierung und Digitale Transformation stehen für neue innovative Geschäftsmodelle und implizieren adaptive Logiken
für die Wertschöpfung von Unternehmen. Gesellschaftliche Veränderungen, ein verändertes Kundenverhalten und nicht
zuletzt neue technologische Trends, allen voran die Digitalisierung stellt alle Unternehmen, unabhängig von der jeweiligen
Branche, vor große Herausforderungen. Die Chancen der Digitalisierung zum Vorteil des eigenen Unternehmens zu
nutzen, stellt aktuell eine der zentralen strategischen Aufgabenstellungen für das Management dar. Dafür sind notwendige
Maßnahmen sowie Transformations- und Veränderungsprozesse anzustoßen. Hierzu wiederum sind notwendige
Fähigkeiten im Unternehmen aufzubauen, um die anstehenden Aufgaben der digitalen Transformation erfolgreich zu
meistern. Im Rahmen des Moduls werden notwendige Fähigkeiten beleuchtet und anhand von Referenzlösungen und
Referenzrahmenwerke validiert. Das Modul vermittelt notwendiges Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen, um geeignete
Lösungsansätze bzw. technische Lösungen zu entwerfen und umzusetzen. Das Ziel des Moduls ist es, anhand von
konkreten Fallbeispielen und von Anwendungsfällen grundlegende Konzepte, Methoden und Verfahren sowie Werkzeuge
vorzustellen. In Summe ergibt sich hieraus ein Werkzeugkasten für spätere Konkretisierungen und Lösungsdesigns zur
erfolgreichen Gestaltung der digitalen Transformation im Unternehmen. Notwendige Anforderungen und Fähigkeiten zur
Umsetzung von digitalen Geschäftsmodellen werden anhand von Anwendungsfällen abgeleitet und auf konkrete
Architekturebenen und (technische) Systeme projiziert. Das Ziel ist es, Entwürfe für konkrete Lösungsansätze zu
entwickeln und anhand der abgeleiteten Anforderungen zu validieren.
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