Mündliche Leistungsfeststellung in der gymnasialen Oberstufe Beispielaufgabe Englisch (mit Bildern als Materialgrundlage) - Mündliche ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Mündliche Leistungsfeststellung
in der gymnasialen Oberstufe
Beispielaufgabe Englisch
(mit Bildern als Materialgrundlage)
1
Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Impressum
Herausgeber:
Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM)
14974 Ludwigsfelde-Struveshof
Tel.: 03378 209-0
Fax: 03378 209-149
Internet: www.lisum.berlin-brandenburg.de
Autorinnen und Autoren:
Martin Erdmann, Christine Junghanns, Antje Riley, Dr. Andrea Schinschke, Dr. Gudrun Seemann
mit Unterstützung der Fachberaterinnen und Fachberater Englisch, Französisch und Russisch
© Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM Bbg); Februar 2012
Dieses Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte einschließlich
Übersetzung, Nachdruck und Vervielfältigung des Werkes vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf ohne
schriftliche Genehmigung des LISUM in irgendeiner Form (Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren)
reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden.
Eine Vervielfältigung für schulische Zwecke ist erwünscht. Das LISUM ist eine Einrichtung im Geschäftsbereich
des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg (MBJS).
2
Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung
Kandidat A
Name der Schule: Datum:
Name der Schülerin/ Schülers: Fach:
Englisch
Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch
Hinweis:. Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche
Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls
die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem
Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen.
Themenfeld „Individuum und Gesellschaft“,
Unterthema „Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext“
Themenfeld „Nationale und kulturelle Identität“
Unterthema „Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft“
Themenfeld: „Herausforderungen der Gegenwart“
„Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft“
Situation
With your English partner school you are creating a website dealing with the topic “Diversity in Society”.
You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your
website.
Arbeitsaufträge
A Präsentation ca. 3 Min.
• Briefly describe your poster.
• Explain its message and try to explain how the poster brings its message across.
• Discuss if the poster might be suitable for the website.
• (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.)
Present your results in no more than 3 minutes to your group.
B Diskussion ca. 15 Min.
In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects
concerning “Diversity in Society” you want to focus on.
• Are there any groups you want to focus on?
• Do you want to point out problems or rather positive examples?
• Also think of the issues that might be important to your partner school in England.
At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to
illustrate the points you find important.
3Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Material für Kandidat A
http://www.lpkosova.com/event%202009.html [Zugriff 31.01.2012]
4Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung
Kandidat B
Name der Schule: Datum:
Name der Schülerin/ Schülers: Fach:
Englisch
Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch
Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche
Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls
die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem
Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen.
Themenfeld „Individuum und Gesellschaft“,
Unterthema „Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext“
Themenfeld „Nationale und kulturelle Identität“
Unterthema „Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft“
Themenfeld: „Herausforderungen der Gegenwart“
„Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft“
Situation
With your English partner school you are creating a website dealing with the topic “Diversity in Society”.
You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your
website.
Arbeitsaufträge
A Präsentation ca. 3 Min.
• Briefly describe your poster.
• Explain its message and try to explain how the poster brings its message across.
• Discuss if the poster might be suitable for the website.
• (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.)
Present your results in no more than 3 minutes to your group.
B Diskussion ca. 15 Min.
In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects
concerning “Diversity in Society” you want to focus on.
• Are there any groups you want to focus on?
• Do you want to point out problems or rather positive examples?
• Also think of the issues that might be important to your partner school in England.
At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to
illustrate the points you find important.
5Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Material für Kandidat B
http://www.worcestershire.gov.uk/cms/equality-and-diversity/news-and-events/campaign-
posters.aspx [Zugriff 31.01.2012]
6Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung
Kandidat C
Name der Schule: Datum:
Name der Schülerin/ Schülers: Fach:
Englisch
Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch
Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche
Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls
die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem Themenfeld
des 3. Kurshalbjahres hervorgehen.
Themenfeld „Individuum und Gesellschaft“,
Unterthema „Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext“
Themenfeld „Nationale und kulturelle Identität“
Unterthema „Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft“
Themenfeld: „Herausforderungen der Gegenwart“
„Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft“
Situation
With your English partner school you are creating a website dealing with the topic “Diversity in Society”.
You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your
website.
Arbeitsaufträge
A Präsentation ca. 3 Min.
• Briefly describe your poster.
• Explain its message and try to explain how the poster brings its message across.
• Discuss if the poster might be suitable for the website.
• (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.)
Present your results in no more than 3 minutes to your group.
B Diskussion ca. 15 Min.
In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects concerning
“Diversity in Society” you want to focus on.
• Are there any groups you want to focus on?
• Do you want to point out problems or rather positive examples?
• Also think of the issues that might be important to your partner school in England.
At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to
illustrate the points you find important.
7Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Material für Kandidat C
http://housing.wwu.edu/reslife/diversity/images/diversity_poster_06_large.jpg [Zugriff 23.10.2012)
8Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Die hier aufgeführten Punkte gelten als maximale Leistung.
Leistungen, die hier nicht direkt ausgeführt werden, aber als gleichwertig oder besser anzusehen sind,
sind bei der inhaltlichen Bewertung angemessen zu berücksichtigen.
Erwartungshorizont für die mündliche Leistungsfeststellung
Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan
Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche
Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls
die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem
Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen.
Themenfeld „Individuum und Gesellschaft“,
Unterthema „Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext“
Themenfeld „Nationale und kulturelle Identität“
Unterthema „Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft“
Themenfeld: „Herausforderungen der Gegenwart“
„Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft“
Erwartungshorizont
A Präsentation
Poster Kandidat A „Respect Differences“
- Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s.
- Aussage des Posters: Das Poster zeigt gesellschaftliche Vielfalt in ihrer Bandbreite und benennt
Gruppen, die häufig Opfer von Benachteiligungen sind. Es enthält einen direkten und generellen Aufruf
zu Respekt und gegen Diskriminierung.
- Wirkungsweise:
- symbolhafte Darstellung verschiedener gesellschaftlicher Gruppen;
- farbliche Elemente unterstreichen Unterschiede, machen das Poster aber auch bunt und
ansprechend,
- Anordnung der sprachlichen Elemente symbolhaft mit Pfeilen nach oben (posititiv) oder nach
unten (negativ),
- der Imperativ „Respect Differences“ hat eine hervorgehobene Position und ist der Schlüssel
zum Umgang mit Unterschieden,
- insgesamt schlichte Gestaltung mit klarer Aussage. Verlangt vom Rezipienten keine
aufwändige Interpretationsleistung.
Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert soziale Vielfalt insgesamt und eignet sich gut für
eine Bewusstmachung, welche Gruppen diese Vielfalt konstituieren. Die Aussage ist klar und verständlich.
Nicht geeignet: Die Gestaltung des Posters ist nicht sehr anspruchsvoll und nicht speziell auf eine jugendliche
Zielgruppe ausgerichtet. Die Aussage ist sehr allgemein und regt nur wenig zum Nachdenken an.
Ggf. Formulieren von offenen Fragen
9Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Poster Kandidat B „Is Your Inability…“
- Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s.
- Aussage des Posters: Das Poster zeigt verschiedene Gruppen, die Opfer von Benachteiligung und
Diskriminierungen sind bzw. sein können. Der Betrachter wird aufgefordert, mit den unterschiedlichen
gesellschaftlichen Gruppen wertschätzend umzugehen und sie z.B. nicht als defizitär zu sehen.
- Wirkungsweise:
- symbolhafte Darstellung verschiedener gesellschaftlicher Gruppen,
- farbliche Elemente unterstreichen Unterschiede, machen das Poster ansprechend,
- Hauptaussage ist ein Wortspiel um die Wörter „Ability“ (Fähigkeit) und “Disablity“
(Behinderung) mit der Frage an den Betrachter, ob seine Unfähigkeit, die Fähigkeit der
anderen zu erkennen nicht auch eine Form der Behinderung sei,
- alternierender Gebrauch von Piktogrammen und Text muss vom Betrachter erschlossen
werden und weckt somit ggf. sein Interesse,
- Betrachter wird aus der Perspektive eines „Betroffenen“ angesprochen und zum Nachdenken
angeregt.
Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert gesellschaftliche Vielfalt insgesamt. Der
Betrachter wird auf humorvolle Weise zum Nachdenken angeregt.
Nicht geeignet für die Website: Die Aussage könnte schwer verständlich und evtl. von einigen Betrachtern gar
nicht erschließbar sein. Das Poster klagt den Betrachter pauschal der Diskriminierung an.
Ggf. Formulieren von offenen Fragen
Poster Kandidat C „Identities are infinite”
- Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s.
- Aussage des Posters: Das Poster zeigt die Vielschichtigkeit von Identitäten auf. Dem Betrachter soll
damit deutlich werden, dass jede Zuordnung zu einer Gruppe künstlich ist und dem Individuum nicht
gerecht wird.
- Wirkungsweise:
- scheinbar willkürliche Ansammlung von Attributen zur Beschreibung von Personen,
- insgesamt unübersichtliche, ungeordnete grafische Gestaltung und Farbgebung,
- Hauptaussage entsteht durch die Aufforderung an den Betrachter, sich selbst als Individuum
zu verorten. Es soll der Schluss gezogen werden, dass man niemanden klar einer bestimmten
Gruppe zuordnen kann, weil Menschen sich nicht auf wenige Eigenschaften reduzieren
lassen.
Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert Minderheiten indirekt, indem es die Zuordnung zu
bestimmten Gruppen in Frage stellt und stattdessen Individualität in den Vordergrund stellt.
Nicht geeignet für die Website: Das Layout ist zunächst verwirrend. Die Zuordnung zu Gruppen und ist an sich
erst einmal kein gesellschaftliches Problem.
Ggf. Formulieren von offenen Fragen
B Diskussion
Mögliche Aspekte
(können je nach vorher unterrichtetem Thema des vorläufigen Rahmenlehrplans und Schwerpunktsetzung des
vorangegangenen Unterrichts variieren)
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren, welche Themen für „ihre“ Leserschaft und für die des Partnerlandes
besonders interessant sein könnten und entscheiden sich für ein inhaltliches Konzept ihrer Webseite.
10Mündliche Leistungsfeststellung in der Fremdsprache Aufgabenbeispiel Englisch
Dabei können z.B. folgende Bereiche in Betracht gezogen werden:
• Begründete Entscheidung für Themen/Gruppen, die für unsere Schülerinnen und Schüler und die der
Partnerschule besonders interessant sind
• Diskussion der Zielsetzung für die Website: problemorientiert oder Vorteile von gesellschaftlicher
Vielfalt hervorhebend
Begründete Überlegungen, ob ein oder mehrere der vorliegenden Poster für das erarbeitete Konzept passend
sein könnten.
11Sie können auch lesen
