Niederrohrdorfer - Nr. 58 Winter 2020 - Schule Niederrohrdorf
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Niederrohrdorfer
Schulblatt
Nr. 58
Winter 2020r k s e i t 198
w e 0
d m
n
it t
Ha
en
Kuns t u n d
in A a r a u
Pianos s Flügel s #EMBALI s Blockflöten
Noten s Zubehör s 3TIMMUNGEN s 2EPARATUREN
Wir bringen Ihr
Klavier in gute
Stimmung
www.zum-notenschluessel.ch
Zum Notenschlüssel Musikhaus AG
Pelzgasse 15/Eingang Färbergasse, 5000 Aarau,
Telefon 062 824 43 07
2Editorial
Neue Entwicklungen im System Schule
sind eingeleitet
Die Schulen im Aargau stehen vor grossen auf Veränderungen im laufenden Schuljahr
Veränderungen. Nicht nur die Einführung des reagieren zu können.
Lehrplans 21, auch die neue Ressourcierung
der Volksschule gilt es zu bewältigen. Beide
Neuerungen treten ab dem kommenden
Schuljahr in Kraft und bedürfen im Rahmen
der Unterrichtsentwicklung und Schuljahres-
planung einer intensiven Vorbereitung.
Inhalt
Gemäss neuem Lehrplan soll kompetenzori-
entiert unterrichtet, bewertet und beurteilt Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
werden. Im kompetenzorientierten Unterricht,
Elternrat / Redaktion . . . . . . . . . . . . . .4
so konnten Sie es in der letzten Ausgabe un-
seres Schulblatts lesen, steht vermehrt das Hunde in der Schule . . . . . . . . . . . . . . .7
Handeln der Schülerinnen und Schüler im Fo-
MuKi-Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
kus, nicht nur das Vermitteln von Wissen. Dies
hat u.a. auch Auswirkungen auf die Rolle der Steinzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Lehrperson, die künftig stärker als Lernbeglei-
Fragen mit Tiefsinn . . . . . . . . . . . . . . .13
ter und -förderer mit den Lernenden das Wis-
sen werten, vernetzen und einordnen können Rund um den Apfel . . . . . . . . . . . . . . .14
muss.
Musical 6a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Mit der kantonalen Vorgabe «Neue Ressour-
cierung» erhalten die Volksschulen im Kanton Klassenassistenz . . . . . . . . . . . . . . . . .18
ein auf den örtlichen Schülerzahlen basieren-
Samichlaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
des Kontingent an Stunden, mit dem sie unter
Berücksichtigung der rechtlichen Vorgaben in Exkursion zum Steinbruch . . . . . . . . .20
die Stundenplanung gehen. Das bedeutet:
Sauriermuseum . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Wie bisher muss die Schulführung gemeinsam
mit den Lehrpersonen dafür besorgt sein, dass Ferienkalender, Termine . . . . . . . . . . .24
die Pflichtstunden (Lektionentafeln) eingehal-
Adressen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
ten, dass sämtlicher Unterricht nach Lehrplan
erteilt und die Bildungsrechte aller Kinder und TrailBaden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Jugendlichen erfüllt werden. Der verbleibende
Znünikreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Teil des Kontingents kann flexibel eingesetzt
werden. Den so erhaltenen Gestaltungsspiel- Herbstwanderung . . . . . . . . . . . . . . . .30
raum (welcher - dies nur am Rande - durchaus
Kulturmorgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
grösser sein könnte) werden wir als integrati-
ve Schule besonders für die Ausgestaltung 40. Chlauslauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
des ergänzenden Förderangebotes und den
Adventsfenster . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Einsatz von Fachpersonen und Assistenzen
nutzen. Alle Jahre wieder . . . . . . . . . . . . . . . .41
«Mehr Gestaltungsspielraum» heisst aber
Aktionswoche badenmobil . . . . . . . .44
auch «mehr Verantwortung». Herausfordernd
ist dabei vor allem, die flexibel einsetzbaren Begrüssungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Ressourcen bedarfs- und bedürfnisorientiert Fehlersuche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
zu nutzen, die Förderung aller Schülerinnen
und Schüler im Blick zu behalten und auch
3Die Verschiebung der Entscheidungskompe- sind in diesem Zusammenhang entscheidende
tenz auf die «operative» Ebene erfordert zwi- Gelingensbedingungen.
schen Schulführung, Lehrpersonen und Eltern In diesem Sinne nehmen wir doch die neue
ein erhöhtes Mass an Koordination und Kom- Herausforderung gerne an – mit Offenheit,
munikation. Transparenz seitens der Schulfüh- Augenmass und Verantwortung.
rung sowie Vertrauen in die Schulführung Ihre
Anneli Rash, Gesamtschulleitung
Elternrat
Im November 2019 fand die
Gründungssitzung des Elternrates statt.
Der Vorstand setzt sich wie folgt zusammen: Beim Adventsfensteranlass zeigte der Eltern-
rat Präsenz und nutzte die Gelegenheit, uns
Präsident: Biagio Mancina beim Punschausschank tatkräftig zu unter-
Vizepräsident: Maja Banovic stützen und mit Eltern wie auch Lehrpersonen
Aktuar: Shirley Martens in den Austausch zu kommen. Der Vorstand
Kassier: Christian Müller des Elternrates wird darüber diskutieren, mit
Stufenvertr. KiGa: Martina Gugolz welchen Themen er unseren Schulalltag künf-
Stuvenvertr. US: Stefanie Briner tig mitgestalten möchte.
Stufenvertr. MS: Gaby Müller Nathalie Ineichen, Schulpflege
Redaktion
Schulvertretung: Auflage: 2050
Kindergarten P. Markwalder
Unterstufe S. Liechti Titelblatt:
Mittelstufe K. Nydegger «Samichlaus»
Vertretung der Schulpflege: Das Schulblatt erscheint zweimal pro
N. Ineichen Schuljahr.
Redaktion: T. Haldemann Herausgegeben von der Schule Nieder-
K. Nydegger rohrdorf zur Förderung der Beziehung
zwischen Schule und Bevölkerung.
Gesamtherstellung: Die Redaktion dankt allen Gewerbe -
Druck-Atelier Bräm, 5452 Oberrohrdorf treibenden von Niederrohrdorf und
Umgebung, welche mit einer Inseraten-
Adresse Schulblatt: eingabe das Erscheinen des Schulblattes
Schulhaus Rüsler, 5443 Niederrohrdorf ermöglichen.
4Neurofeedback
In einer Neurofeedbackbehandlung wird die Hirnaktivität mittels
eines EEGs gemessen, während man am Bildschirm eine Animation
schaut. Kurze Phasen der Unaufmerksamkeit detektiert das EEG
sofort und die Animation, die mit dem EEG gekoppelt ist, stoppt
einen Moment. Sie läuft weiter, wenn die gewünschten Hirnströme
sich wieder verstärken. Ziel ist, dass das Gehirn lernt, langsame
und schnelle Hirnströme adäquat zu regulieren. Damit wird die
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsfähigkeit verbessert.
©Fotolia.com
Neurofeedback ist erfolgreich in der Behandlung von
Lernblockaden
Konzentrationsschwierigkeiten
AD(H)S
SCHORESCH Praxis für Neurofeedback
Ruth Würsch, Loorenstr. 28, 5443 Niederrohrdorf, ᔒ056 496 00 81
Infogespräch kostenlos, Praxiszeiten Freitag- und Samstagnachmittag
info@schoresch.ch, www.neurofeedback-praxis.ch
5Ja, wir
«machen»
das Schulblatt
sehr gern.
Danke ! • Grafik • Text und Bild • Foto
• Offsetdruck • Digitaldruck
5452 Oberrohrdorf
056 496 39 26
AL
ITÄT
Badenerstrasse 5
www.druckatelier-braem.ch
QU
87
19
T
S EI
kompetente Beratung
Service, Reparaturen
und Verkauf
G
ÖNI
K
&
TEL
ÖS
www. pia no -m ei s te r. c h
:B
LG K
Flügel- und
Klavierfachgeschäft
Rosengartenstrasse 2
5 4 3 0 We t t i n g e n
056 426 25 21, info@piano-meister.ch
6Hunde in der Schule
Einfluss eines Vierbeiners auf das
Sozialverhalten der Kinder
Die Wirkung hundegestützter Pädagogik auf
das Sozialverhalten von Primarschulkindern
wurde bisher zwar angenommen, aber kaum
überprüft. Zusammen mit meiner Studienkol-
legin Jacqueline Wehrli habe ich meine Ma-
sterarbeit im Studium Schulische Heilpädago-
gik diesem Thema gewidmet. Mittels Frage-
bogen erhoben wir deshalb spezifische Berei-
che des Sozialverhaltens vor und nach einer
hundegestützten Interventionsreihe. Dabei
wurden zwei Primarschulklassen regelmässig on und die Lernfreude. Bei der Speicherung
von Teams bestehend aus einem Hund und und Verarbeitung von Informationen ist er
dessen Halter im Unterricht begleitet. Wir ebenso hilfreich, wie bei der Impulskontrolle
konnten anhand der Resultate aufzeigen, und der Bewältigung neuer Situationen und
dass sich das Sozialverhalten in den fokussier- Anforderungen.
ten Bereichen bei nahezu allen Schülerinnen An der Primarschule Niederrohrdorf habe ich
und Schülern nach der zehnwöchigen Inter- in meiner Tätigkeit als Schulische Heilpädago-
vention mit den Hunden erhöhte. gin die Chance, meine als «Herzenshund»
Die Arbeit mit dem Hund in der Schule lässt ausgebildete Irish-Terrier-Hündin «Slú» wäh-
sich gut mit dem Lehrplan 21 vereinbaren rend zwei Vormittagen mitzunehmen. Die
und kann positive Effekte wie die Reduktion Schülerinnen und Schüler haben die Möglich-
von Angst, Stress und Aggression, die Förde- keit, Kenntnisse über den Hund, seine Art zu
rung sozialer Beziehungen sowie die Verbes- kommunizieren, zu spielen und Neues zu er-
serung von Stimmung, Aufmerksamkeit und fassen ebenso zu lernen, wie den richtigen
Konzentration bei den Kindern entfalten. Der Umgang mit dem vierbeinigen Klassenkame-
Hund beeinflusst ausserdem die Lernatmos- raden.
phäre positiv und steigert dabei die Motivati- Simone Wüst, Schulische Heilpädagogin
7MuKi-Deutsch
Ein Sprach- und Integrationskurs für
Mutter und Kind
Es freut uns sehr, dass wir ab Februar 2020 in Elternhaus informiert und erhalten Antwor-
Niederrohrdorf den MuKi-Deutschkurs für in- ten auf ihre Fragen rund um das Schul -
teressierte Mütter und ihre Kinder anbieten system sowie die Infrastrukturen ihrer
können. Wohngemeinde.
Das MuKi-Deutsch ist ein kombiniertes (Früh)-
DaZ-, Elternbildungs-, Integrations- und Früh- ● Durch den vorschulischen Deutschunterricht
förderangebot für anderssprachige Frauen, und die erste sanfte «Schulsozialisation»
Mütter und ihre vorschulpflichtigen Kinder. werden die Bildungschancen der teilneh-
Neben der Förderung von praxisorientierten menden Vorschulkinder bei Kindergarten-
Deutschkenntnissen und der Vermittlung von bzw. Schuleintritt entscheidend verbessert.
zentralen Informationen rund um die Schule
und die Wohngemeinde, bildet die sogenann- Der Kurs wird von zwei Kursleiterinnen gelei-
te Kulturverständigung einen zentralen Kurs- tet. Er umfasst wöchentlich zwei Doppellek-
inhalt. tionen und dauert rund 20 Wochen. Die teil-
nehmenden Frauen bezahlen 5.- Fr. pro Lekti-
● Anderssprachige Frauen und Mütter wer- on, Kinder nehmen gratis teil. Bei Interesse
den in ihren sprachlichen und sozialen Inte- nehmen Sie bitte mit «machbar Bildungs-
grationsbemühungen unterstützt. Sie wer- GmbH» Kontakt auf. Tel: 062 823 24 28.
den über Erwartungen der Schule ans Nathalie Ineichen, Schulpflege
MuKi-Deutsch ist
Verbessern Sie zusammen mit
Ihrem Kind
Ihre Deutschkenntnisse!
Ein Sprach- und
Integrationskurs für
Mutter und Kind
• Kursstart in Niederrohrdorf
ab 24. Februar
Interessiert? Rufen Sie uns an!
• Durch Bund, Kantone und Gemeinden mitfinanziert
machbar Bildungs-GmbH, Asylstr. 1
5000 Aarau, Tel. 062 823 24 28
info@mbb.ch
8Steinzeit
Mitmach-Museum & Steinzeitübernach-
tung
Als wir erfahren haben, dass wir ein Steinzeit- Alle mussten ihren Stand bereitmachen. Es
Mitmachmuseum machen, waren alle sehr gab drinnen und draussen Stände. Die Besu-
aufgeregt. Wir haben jeden Donnerstagnach- cher staunten über unsere Vorträge. Wenn
mittag in der Schule daran gearbeitet. Ich hat- niemand an unserem Stand war, konnten wir
te mit Nele das Thema Schmuck. Wir haben an die anderen Stände gehen. Wir hatten
Holzscheiben zugeschnitten und Perlen ge- ganz viele Themen, wie zum Beispiel Häuser,
schliffen. Wir haben uns richtig Mühe gege- Axt, Knochennadeln, Kleidung oder Pfeil und
ben und es hat Riesenspass gemacht. Wir ha- Bogen. Ylias konnte mit dem Bogen etwa 40
ben uns auch alle besser kennen gelernt. Meter weit schiessen.
Naomi, 4b Mattia, 4a
Es waren immer zwei Kinder zusammen. Wir Endlich war das Museum eröffnet. Alle Stän-
mussten viele Sachen vorbereiten und bespre- de waren bereit und die Kinder auch. Ich
chen, das war manchmal gar nicht so einfach. selbst war richtig aufgeregt und mein Partner
Wir mussten Plakate zu unserem Thema ge- Jascha auch. Unser Projekt ging um Steinzeit-
stalten. Wir mussten auch viele Bücher lesen messer. Es gab aber auch noch viele andere
und im Internet nachschauen. Wir mussten spannende Stände, zum Beispiel über Klei-
Kärtchen schreiben für den Vortrag. Wir dung, Feuer, Essen, Tontöpfe und Speere. Es
brauchten viel Zeit für alles, aber wir haben kamen viele Besucher. Am Morgen und am
viele Sachen gelernt und herausgefunden und Nachmittag haben alle ihr Bestes gegeben
die Plakate waren alle schön gestaltet und ver- und die ganze Zeit ihre Sachen präsentiert.
ziert. Filip, 4b
Gina, 4a
9Steinzeit
Wir alle hatten einen Vortrag für die Besucher ich, dass erst zwei Minuten vorbei wären,
vorbereitet. Weil es ein Mitmachmuseum war, aber es waren schon ein paar Stunden vorbei.
konnte man an fast jedem Stand etwas Pas- Es war so cool.
sendes zum Thema ausprobieren. Beim Feuer- Alessio, 4b
schlagen und Feuerbohren konnte man zum
Beispiel selbst versuchen, ein Feuer zu ma- Nach dem Mitmachmuseum haben die star-
chen. Die Besucher durften auch Fragen stel- ken Kinder die Zelte aufgestellt und die ande-
len. Zum Zmittag assen wir einen Eintopf mit ren haben zur Stärkung Äpfel und Rüebli ge-
Zwiebeln, Gemüse und Ebly. Wir durften so- schnitten.
Lieve, 4a
gar mit Holzgeschirr essen.
Lanea, 4a
Herr Blankenhorn hat uns gezeigt, wie man
Jessica und ich durften mit Frau Blankenhorn die Zelte aufstellt. Wir haben die Pfähle ein-
im Lehrerzimmer Zwiebeln und Knoblauch geschlagen und die Zeltblachen darüber ge-
schneiden. Uns kamen die Tränen, wir konn- spannt.
ten nicht mehr aufhören zu weinen. Jessica Oliver, 4a
und ich haben 5 Teller vom Eintopf gegessen.
Ich fand ihn mega lecker. Man durfte bei Nach dem Aufstellen und Einrichten der Zelte
Herrn Blankenhorn auch noch ein bisschen konnten wir jagen gehen. Beim Jagen gab es
Wurst holen. einen grossen Karton mit einem Reh drauf.
Naïra, 4b Wir hatten drei Versuche, um mit Pfeil und
Bogen das Reh abzuschiessen. Wenn man
Auch am Nachmittag waren an jedem Stand nicht jagen wollte, konnte man schon mal für
Kinder oder Erwachsene. Alle Stände hatten die Älpler Maccaronen Kartoffeln schälen und
Betrieb und es hat allen sehr fest Spass ge- schneiden.
macht. Als wir aufräumen mussten, dachte Natalie, 4b
10Steinzeit
Am Abend brauchten wir etwas zu essen.
Darum gingen wir ein Reh jagen. Es war zum
Glück aus Pappe, sonst wäre ich wahrschein-
lich nicht mitgegangen. Ich schoss mit Pfeil
und Bogen auf das Reh und traf fast immer.
Zum Abendessen gab es zum Glück kein Reh,
sondern Älpler Maccaronen, die waren mega
lecker.
Cyrille, 4b
Am Abend erzählte Herr Blankenhorn eine
Geschichte und wir sangen ein paar Lieder.
Dann gingen wir schlafen. Es war eine sehr
kalte Nacht, aber ein paar wollten trotzdem
draussen schlafen. Sie sahen viele Fledermäu-
se und einen Fuchs. Auch wenn es eiskalt war,
konnte ich trotzdem gut schlafen. Mir hat es
Spass gemacht, in den Steinzeitzelten zu
schlafen.
Elin, 4b
Jascha, Cyrille, Thanasis, Serhat, Filip, Leano,
Lian und ich schliefen draussen unter freiem
Himmel. Es war sehr dunkel, weil wir unsere
Taschenlampen nicht mitnehmen durften.
Aber das war klar, weil wir an diesem Tag ja in
der Steinzeit lebten.
Lenny, 4b
Am Morgen gab es zum Frühstück Ome-
letten. Sie waren superlecker. Wir durften
auch noch ein bisschen spielen. Dann muss-
ten wir alles wieder aufräumen und ein paar
Kinder wuschen ab. Das Steinzeitprojekt war
einfach einzigartig.
Leona, 4a
11ND Schulb58-2020-Q2018.qxp_Schulblatt Niederrohrdorf 16.01.20 14:19 Seite 12
Ihr Partner für die Musik
400 m Ausstellvergnügen, alle bekannten Spitzenmarken,
Miete - Tausch - Teilzahlung möglich, Spezialwerkstätten für alle Musik-
instrumente, professioneller Reparatur-Service, eidg. dipl. Fachleute
Mellingerstrasse 40, 5400 Baden
056 222 72 44 www.buchser-musik.ch
12Fragen mit Tiefsinn
Gedichte der Klasse 6b
Zeit Fantasie
Die Zeit vergeht so schnell, Die Fantasie ist grenzenlos.
plötzlich wird es wieder hell. Mit ihr ist sehr viel los.
Wenn einem langweilig ist Alles ist fabelhaft,
und man die Zeit misst, auch ein bisschen feenhaft.
vergeht die Zeit ganz langsam Gibt es die Fantasie wirklich?
und du fühlst dich einsam. Sie macht dich glücklich.
Noemi Du hast die Wahl,
manchmal sogar die Qual.
Isabella
Ehrgeiz
Hättest du keinen Ehrgeiz,
nichts könntest du erreichen, Träume I
deine Träume würden erbleichen,
du wärst weit weg von den Reichen. In meinen Träumen
So könntest du dir nichts kaufen, fallen Blätter von den Bäumen.
würdest nie mehr laufen Die Blätter fallen im Wind,
und wärst nur noch am Saufen. bald kommt ein Kind.
Noah Es sammelt die Blätter ein,
dekoriert die Fenster daheim
und schläft danach gleich ein.
Tim
Neugier
Neugierig ist man,
wenn man tolle Sachen sehen kan. Träume II
Wenn man langweilige Sachen sieht,
singt man lieber ein Lied. Wenn wir träumen, dass wir fliegen,,
Wenn die Neugier ganz verschwindet, wollen wir dann frei sein?
ist es ähnlich, wie wenn man erblindet. Wenn wir träumen, dass wir rennen,
Cristina fühlen wir uns eingesperrt?
Wenn wir träumen, dass wir nicht mehr la-
chen,
brauchen wir dann noch Freunde?
Wenn wir träumen, dass wir gejagt werden,
Katze und Maus brauchen wir Zeit für uns allein?
Müssen wir in den Wald gehen,
Meine Katze wohnt im Haus, den Vögeln zuhören und einfach mal abschal-
hier gibt’s auch eine Maus. ten?
Die Maus geht immer raus, Sollten wir uns auf eine alte Parkbank setzen,
doch da kommt, welch ein Graus, nachdenken und uns selbst finden?
die Katze aus dem Haus. Können wir uns selbst finden?
Es geht nicht lang und sie fängt die Maus. Wenn wir zu lange warten,
Weg war sie, welch ein Schmaus. verlieren wir uns, ohne uns zu kennen.
Nevio Lucy
13Rund um den Apfel
Von der Blüte bis zur Frucht
Nachdem die ersten, aufregenden Wochen in Alles in allem waren es viele schöne Wochen,
der Schule vergangen waren, wurde es im in denen wir die bekannte Frucht auf vielfälti-
Schulzimmer der 1b richtig herbstlich. Die ge Weise erleben, erschmecken und erfahren
Schülerinnen und Schüler sammelten fleissig konnten. Der kleine Znüni-Apfelsnack wird
Blätter, Nüsse und Früchte, sodass eine prall- vielleicht auch zukünftig ab und zu unsere
gefüllte Herbstecke dekoriert werden konnte. Pause versüssen!
Im Mittelpunkt stand fächerübergreifend die Katharina Knust
Lieblingsfrucht vieler Kinder: «Was ist rot und
rund und in aller Mund? Ganz klar, der Ap- Mir hat besonders gut gefallen, die Namen
fel!» Wir lernten, wie ein Apfel wächst und der Apfelsorten und die verschiedenen Farben
untersuchten den Apfel von aussen und in- der Äpfel kennenzulernen.
nen. Wusstet ihr, dass man einen kleinen Elli, 1b
Stern entdeckt, wenn man den Apfel hori-
zontal aufschneidet? Nicht nur Menschen, sondern auch viele Tiere
Mithilfe eines Apfelexperiments gingen wir haben den Apfel gern, zum Beispiel Raupen,
der Frage nach, warum ein Apfel braun wird. Schweine, Würmer und Schnecken.
Bunte Apfelbilder schmückten unsere Fenster Sarah, 1b
und Wände. Für die gemütlichen Stunden zu
Hause nähten wir uns ein Apfelkissen. Im Apfel ist der Kern. Wenn man den Kern in
Die verschiedenen Apfelsorten konnten wir die Erde steckt, dann wächst ein Apfelbaum.
an unserer «Apfeltheke» verkosten. Am Ende Milla, 1b
bestimmten wir unseren ganz persönlichen
Lieblingsapfel. Mal sauer, mal süss, für jeden
Geschmack war etwas dabei.
14Rund um den Apfel
15Musical 6a
«Andersch als die andere»
Eine Woche vor den Herbstferien am den Sommerferien mussten wir das Musical
25.09.2019 führten wir das Musical «An- anhören und die Refrains der Lieder auswen-
dersch als die andere» auf. Wie oft haben wir dig lernen.
das Musical aufgeführt? Haben wir damit Nach der Sommerpause wurde viel an den
Geld verdient? Wie lange gingen die Vorbe- Dienstagnachmittagen am Musical gearbeitet.
reitungen? Auf alle diese Fragen findet ihr in Als erstes fand die Rollenverteilung statt. Eini-
diesem Text eine Antwort. ge Rollen waren automatisch mit vielen Soli
Begonnen hat alles einen Monat vor den verbunden, in anderen Rollen musste kaum
Sommerferien (als wir noch in der 5a waren) ein Wort gesprochen werden.
in einer Musikstunde. Damals spielte uns Nun ging es an das Üben. Jeder übte zu Hau-
Moni Mayer zwei Musicals vor «Andersch als se seinen Text und seine Soli. In der Schule
die andere» und «Kwela Kwela», ein afrikani- sangen wir gemeinsam die Lieder. Wir waren
sches Musical, welches Wasser bedeutet. Wir ziemlich gut im Zeitplan und somit war es für
mussten abstimmen und überraschenderwei- uns kein grosses Problem die Bühnenbilder zu
se stimmte eine knappe Mehrheit für «Kwela bemalen. Die Bühnenbilder waren ursprüng-
Kwela» ab. Doch dieses Ergebnis änderte lich «Jim Knopf und Lukas der Lokomotivfüh-
sich, weil die Lehrpersonen noch nicht abge- rer»-Bühnenbilder. Diese Requisiten gestalte-
stimmt hatten und weil eine Schülerin weg- ten wir um. Durch dieses «Recycling» hielten
zog und somit ihre Stimme abgezogen wur- wir unsere Kosten sehr gering.
de. Also entschieden wir uns nun doch für Nach einer Zeit des vielen Übens und des vie-
das Musical «Andersch als die andere». len Bühnenbildmalens kam schlussendlich die
In der Woche vor den Sommerferien wurde Woche der Aufführung. Am Montag übten
für jeden eine CD mit dem Musical «An- wir in der Turnhalle 1, trugen alle Bühnenbil-
dersch als die andere» gebrannt. Während der auf die Bühne und stellten sie auf.
16Musical 6a
Am Dienstagnachmittag hatten wir in der
Doppelstunde Musik unsere Hauptprobe auf
der Bühne gehabt. Extra für uns sind der
Schlagzeuger Benjamin Mayer (Monis Sohn)
und Stefan Mayer (Monis Mann) als Tontech-
niker gekommen. Im Publikum sass nur Frau
Palffy, unsere Französisch-Lehrerin. Sie konnte
nämlich am Mittwoch nicht kommen. Die
Hauptprobe verlief sehr gut und ohne Zwi-
schenfälle. Nach der Hauptprobe stuhlten wir
auf.
Bei der Vorführung am Mittwoch nach der
grossen Pause war ich sehr aufgeregt, weil die
ganze Schule zuschaute. Ich glaube, alle an-
deren aus meiner Klasse waren auch sehr auf-
geregt. Sogar Frau Bissig, unsere ehemalige
Heilpädagogin, war da. Nach der Vorführung
wurden wir in den Gängen zu unserem Schul-
zimmer von vielen LehrerInnen für unser coo-
les Musical gelobt.
Am Abend um 19:00 Uhr schauten viel weni-
ger Personen zu als am Vormittag. Das sagte
Frau Nydegger, unsere Lehrerin, bereits vor-
aus. Nach der Abendvorführung räumten wir
die Stühle mit Hilfe einiger netter Eltern weg.
Mir hat das Musical sehr gut gefallen.
Julian, 6a
17Klassenassistenz
Unterstützung im Kindergarten Dorf und
Kindergarten Clemenz
Seit diesem Schuljahr arbeite ich als Kinder- Hilfe benötigt wird. Grundsätzlich unterstütze
gartenassistenz im Kindergarten Dorf bei Zoé ich die Kinder in Alltagssituationen wie beim
Lanfranchi und Umziehen in der Garderobe, im Kreis und
im Kindergar- beim Znüni. Ich beteilige mich an Spielprozes-
ten Clemenz sen und betreue Halbgruppen bei einer Auf-
bei Christine gabe. Auch führe ich nach Anweisung der
Obrist. Die Ar- Kindergartenlehrperson Spiele, Bastelarbeiten
beit ist sehr und Geschicklichkeitsübungen durch. Ich be-
vielseitig. Die gleite die Klasse bei Ausflügen (z. B. in den
Kindergarten- Wald oder bei der Herbstwanderung) und
lehrperson in- Aufenthalten im Freien (z. B. beim Besuch
formiert mich vom Polizisten oder auf einem Dorfspazier-
jeweils eine gang). Es gefällt mir sehr, die Kindergarten-
Woche vorher lehrpersonen in ihren täglichen Funktionen zu
oder am jewei- unterstützen und für die Kinder da zu sein.
ligen Morgen, Ich schätze die Arbeit im Kindergarten und
wie der Mor- freue mich immer sehr auf die Kinder.
gen abläuft
und wo meine Fabienne Beyeler
Maler Fankhauser AG
CH-5452 Oberrohrdorf
Tel. 056 496 77 77
info@maler-fankhauser.ch
www.maler-fankhauser.ch
18Samichlaus
Waldmorgen der 2. Klassen
Am Samichlaustag waren beide 2. Klassen in
den Wald gegangen. Am Waldrand haben wir
angehalten. Dort haben wir Gruppen ge-
macht. Dann bekam jede Gruppe ein Rätsel
über den Nikolaus, wie er in die Schweiz ge-
kommen ist. Im Wald trafen wir dann den Ni-
kolaus.
Lou, 2a
Wir waren im Wald. Dort gab es Rätsel. Wir
mussten sie lösen. Dann endlich waren wir
angekommen. Dort sahen wir etwas Rotes
und etwas Braunes. Das war der Samichlaus
und seine Schmutzlis. Der Samichlaus sagte
Komplimente zu unseren Klassen. Wir sagten
unsere Samichlausversli auf und er fand sie
toll.
Elina, 2a
Wir haben dem Samichlaus unsere Versli auf-
gesagt. Wir haben im Wald auch ein Feuer Wir konnten das Gedicht in Gruppen aufsa-
gemacht. Der Samichlaus hatte Freude, uns gen, bekamen einen Grittibänzen und hatten
zu sehen und die Versli zu hören. Der Sami- Spass. Wir hatten den Samichlaus am Weiher
chlaus hatte drei Schmutzlis dabei. getroffen.
Marius, 2a Enea, 2a
19Exkursion zum Steinbruc
h
Die 5. Klassen im Steinbruch Mägenwil
Am Mittwoch, dem 21.08.2019, sind die Wir starteten die Reise mit einer Busfahrt bis
Klassen 5a, 5b und 5c zusammen zu dem nach Mägenwil, dann liefen wir bis zum
Steinbruch in Mägenwil gefahren. Dort lern- Steinbruch. Beim Steinbruch angekommen,
ten sie viel Neues über die Entstehung unseres durfte die Klasse 5a den Znüni essen, die 5c
Kantons. Zudem konnten sie selbst versuchen, durfte Fossilien ausgraben und die 5b nahm
Muscheln und Fossilien aus dem uralten Kalk- an der Führung teil. Es wurde abgewechselt,
gestein zu klopfen. Natürlich durfte auch eine so dass jede Klasse alles gemacht hatte. Da-
ausgiebige Spiel- und Znünipause nicht fehlen, nach mussten alle zusammenpacken und wie-
bevor man sich wieder an den etwas steilen der nach unten zur Bushaltestelle marschie-
Abstieg und den Weg nach Hause machte. ren.
Nadine Thut An der Bushaltestelle warteten alle auf den
20Exkursion zum Steinbruch
Bus, stiegen ein und nahmen Platz. Es war ein
toller Ausflug und ich habe viel gelernt, z.B.
wie gross der Steinbruch war, welche Werk-
zeuge sie benutzten und dass es früher ein
Meer zwischen dem Jura und den Alpen hatte.
Aurora, 5a
Wir machten diesen Ausflug, weil wir in Rea-
lien das Thema Aargau hatten. Als wir mit
dem Bus ankamen, liefen wir eine steile Stras-
se hinauf. Beim Steinbruch hatten wir erstmal
Pause. In der Pause spielten wir Wettrennen
mit dem Hund von Frau Wüst. Nach dem
Znüni schauten wir uns ein wenig um, was es
da alles hatte. Nachher durften wir Fossilien
ausklopfen. Als ich etwa fünf Fossilien gefun-
den hatte, lernten wir etwas über den Stein-
bruch. Ein Herr, der im Verein Steinbruch Mä-
genwil ist, erzählte uns, wie viele Personen
früher da arbeiteten. Es waren erstaunliche
300 von 450 Personen, die im Dorf lebten. Er
zeigte uns auch die Werkzeuge, die man frü-
her brauchte und 10 Kunstwerke, die 10
Künstler in 10 Tagen gemacht hatten. Nach-
her ging es mit dem Bus zurück nach Nieder-
rohrdorf. Danach gingen wir nach Hause. Ich
habe gelernt, dass die Arbeit früher hart war
und dass früher viele Personen dort arbeite-
ten. Joel, 5a
Am 21.08.2019 Mittwoch
haben sich die Klassen 5a,
b und c bei der Bushalte-
stelle getroffen. Wir fuh-
ren nach Mägenwil in den
Steinbruch. Als erstes ha-
ben wir mit Slù gespielt,
dann haben wir gegessen
und Muscheln ausge-
klopft. Zum Schluss hat
uns ein Mann ein paar
Kunstwerke gezeigt und
erklärt, wie der Stein-
bruch entstand. Wir ha-
ben vieles dazu gelernt,
z.B. womit man Steine ab-
gebaut hatte oder wieso
die Kunstwerke gemacht
wurden. Alessia, 5a
21Sauriermuseum
Eine Exkursion ins Aathal
Die beiden dritten Klassen haben als Ab- Ich fand es spannend, als sie uns die echten
schluss des Realienthemas «Dinosaurier» ei- Skelette gezeigt hat und wir den Knochen an-
nen Ausflug ins Sauriermuseum im Aathal ge- fassen durften. Das mit der Grabstätte fand
macht. Es folgen ein paar Eindrücke der Kin- ich auch spannend. Sie erklärte uns, dass die
der. Dinosaurier den Fluss runtergespült worden
Selina Liechti sind und die Fleischfresser sie dann aufgefres-
sen haben.
Wir hatten eine tolle Führung durch das Mu- Elias, 3a
seum. Sie erklärte uns viele Sachen. Sie zeigte
uns einen Brachiosaurus, er war aber nachge- Ich fand das Museum lustig und spannend.
stellt. Wir durften einen echten Knochen hal- Die Fossilien und die Skelette fand ich interes-
ten. Wir gingen noch zum Spielplatz, das war sant. Es ist auch cool, weil es auch echte Ske-
toll. lette hat und die grösste Schildkröte auf der
Sarina, 3a
Welt. Es hatte einen echten Knochen von dem
Mir hat es gefallen, weil es sehr spannend war Diplodokus.
und ich habe viel gelernt. Ich habe auch die Rodrigo, 3a
Riesenschildkröte toll gefunden, weil ich so
eine noch nie gesehen habe. Und die Führung Mir hat die Riesenmuschel gefallen. Der Raum
hat mir auch gefallen. Dann noch diese mit den originalen Knochen war sehr span-
Riesenskelette, die grossen habe ich mir noch nend. Ich fand den Spielplatz cool. Der Sand-
nie so vorgestellt. kasten hat mir sehr gut gefallen.
Leandro, 3a Maia, 3a
22Sauriermuseum
23Ferienkalender, Termine
2020 Sportferien Sa 1. Februar – So 16. Februar
Frühlingsferien Sa 4. April – So 19. April
Sommerferien Sa 4. Juli – So 9. August
Herbstferien Sa 26. September – So 11. Oktober
Weihnachtsferien Sa 19. Dezember – So 3. Januar 2021
2021 Sportferien Sa 6. Februar – So 21. Februar
Frühlingsferien Sa 10. April – So 25. April
Sommerferien Sa 3. Juli – So 8. August
Herbstferien Sa 2. Oktober – So 17. Oktober
Weihnachtsferien Sa 25. Dezember – So 9. Januar 2022
2022 Sportferien Sa 5. Februar – So 20. Februar
Frühlingsferien Sa 9. April – So 24. April
Sommerferien Sa 2. Juli – So 7. August
Herbstferien Sa 1. Oktober – So 16. Oktober
Weihnachtsferien Sa 24. Dezember – So 8. Januar 2023
Schul-Agenda 2020
1. – 6. März 2020 Skilager / Projektwoche
27. – 28. März 2020 Werkausstellung
Schulfreie Tage
Weiterbildung im Team: Mittwoch, 11. März 2020
Karfreitag bis Ostermontag: in den Frühlingsferien (10. – 13. April)
Tag der Arbeit: Freitag, 1. Mai 2020
Auffahrtsbrücke: Donnerstag, 21. Mai bis Freitag, 22. Mai 2020
Pfingstmontag: Montag, 1. Juni 2020
Fronleichnam: Donnerstag, 11. Juni
Weiterbildung im Team: Freitag, 12. Juni 2020
An den oben erwähnten Tagen haben alle SchülerInnen der Primarschule
Niederrohrdorf (inkl. Kindergarten) schulfrei.
! Schulfreie Tage infolge von Weiterbildungen tangieren nicht ausserschulische
Angebote wie Instrumentalunterricht oder Freifach Schulsport.
Sitzungstermine der Schulpflege Niederrohrdorf
Dienstag, 21. Januar 2020 Dienstag, 25. Februar 2020 Dienstag, 31. März 2020
Dienstag, 28. April 2020 Dienstag, 26. Mai 2020 Dienstag, 23. Juni 2020
Schülerstatistik Schuljahr 2019 / 2020
Klasse / Stufe Kinder Klasse / Stufe Kinder Total
1. Kindergartenjahr 44 2. Kindergartenjahr 39
1. Klasse 49 2. Klasse 46
3. Klasse 43 4. Klasse 46
5. Klasse 48 6. Klasse 36 351
24Adressen
Gesamtschulleitung Frau A. Rash, Schulhaus Rüsler 079 693 32 28
schulleitung@schule-niederrohrdorf.ch
Stufenleitung Kindergarten Frau S. Weber, Schulhaus Rüsler 079 693 58 19
stephanie.weber@schule-niederrohrdorf.ch
Schulverwaltung Niederrohrdorf Frau M. Kley, Schulhaus Rüsler 056 485 61 00
maria.kley@schule-niederrohrdorf.ch
Präsidentin der Schulpflege Frau C. Baumann 056 493 77 15
corinne.baumann@schule-niederrohrdorf.ch
Lehrerzimmer Kindergarten Dorf 056 496 41 55
Lehrerzimmer Kindergarten Clemenz 056 496 33 89
Lehrerzimmer Kindergarten Mülirai 056 496 35 30
Logopädie / Legasthenie Schulhaus Rüsler 056 485 61 07
Tagesstrukturen Mittagstisch Kollerhaus, Niederrohrdorf 056 470 70 16
Schulsozialarbeit Frau L. Traub (Stv.) 056 485 61 25
Gemeindeverwaltung 056 485 66 00
Gemeindeammann Herr G. Naef 056 496 47 57
Schulbelange Frau M. Egger, Gemeinderätin 056 496 59 54
Schularzt Hr. Dr. med. Roman Bel-Cornel, Bremgarten 056 666 22 26
Leiter Hausdienste Herr M. de Leeuwe 056 485 61 08
Hauswart Rüsler Herr A. Wettstein 056 485 61 16
Hauswart OS-Zentrum Herr B. Attiger, Stv. Leiter Hausdienste 056 485 64 06
Hauswartin Kindergarten Frau M. Marti 056 485 61 06
Schulpsychologischer Dienst des Bezirks Baden 062 835 40 20
Badstrasse 15, 5400 Baden spd.baden@ag.ch
Mo – Fr 8.00 – 12.00 / 14.00 – 16.45 (ausgenommen Schulferien)
Suchthilfe avs, Suchtprävention Aargau, Kasinostrasse 29, 5000 Aarau 062 832 40 90
www.suchthilfe-avs.ch
PDAG Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst KJPD 056 461 90 50
Leitung KJPD Postfach 432, 5201 Brugg Fax 056 461 90 51
Jugend- und Drogenberatung, der Region Baden-Wettingen 056 222 22 34
Mellingerstrasse 30, 5400 Baden
25TrailBaden
Die 5b löst knifflige Rätsel auf dem inter-
aktiven Stadtrundgang
Am Freitag, den 27.09.2019 sind wir als Klas- Julia
se auf den TrailBaden gegangen. Man ging Wir mussten schwere Rätsel knacken, um ins
also in Gruppen durch Baden, um die Stadt Ziel zu kommen. Es macht extrem viel Spass!
besser kennenzulernen. Man lernt viel über Man muss ganz gut nachdenken und dabei
Baden, zum Beispiel über die Geschichte der erkundet man Baden. Wenn man im Ziel ist,
Stadt oder die Brücke, die über die Limmat fragt die App, ob man eine Urkunde haben
geht. Man muss ein Handy oder ein iPad mit- will.
nehmen, um die Rätsel zu beantworten. Eli
Noah
Der TrailBaden ist ein spannender Weg voller
Jede Antwort musste man in ein elektroni- Rätsel, um die Stadt besser kennenzulernen.
sches Gerät mit Internetzugang eingeben. Es Man läuft mit einem Handy oder einem iPad
gibt insgesamt drei Kategorien des TrailBaden: durch Baden. Das Handy oder iPad braucht
klein, mittel und gross. Ich habe die kleine man, um spannende Fragen zu beantworten.
Runde gewählt. Wir sind zum Beispiel durch Dabei muss man viel lesen. Der Trail kostet
das neue Thermalbad gekommen. nichts. Vielleicht braucht man aber etwas zu
Essen für zwischendurch.
Damit man starten
kann, muss man eine
Gruppe bilden. Ich
war mit Sara, Silja,
Max und Noah auf
dem TrailBaden. Ursi,
unser Klassengrosi,
hat uns begleitet.
Anna
Das Ziel unserer Run-
de war die Ruine
Stein. Ich war in der
Gruppe mit Walid,
Ida und Valeria. Un-
ser Begleiter war
Herr Stillhart.
Am meisten hat mir
gefallen, dass Herr
Stillhart uns ein
Schoggi-Gipfeli ge-
kauft hat. Am wenig-
sten hat mir gefallen,
dass wir nicht ganz
nach oben auf die
Ruine Stein gehen
durften!
Drilon
26TrailBaden
27Schulsack-
Schulsack-
Ausstellung
a b 17. Februar
ab
bis
b is Ostern 2020
Badenerstrasse 1 5442 Fislisbach
Tel. 056 493 77 55 Fax 056 493 77 56
www.calmart.ch papeterie@calmart.ch
PapCALMART_128x86_4c_Schulanfang20.indd 1
PapCALMART_128x86_4c_Schulanfang20.indd 23.12.19 11:07
23.12.19
YoungMemberPlus: Das exklusive Banking- und
Freizeitpaket für Jugendliche
Mit dem Jugendkonto von Raiffeisen sicherst du dir attraktive Konto-Vorteile.
Zusätzlich profitierst du von einzigartigen Musik- und Freizeitangeboten mit
tollen Rabatten. raiffeisen.ch/youngmemberplus
Raiffeisenbank Rohrdorferberg-Fislisbach
www.raiffeisen.ch/rohrdorferberg-fislisbach I Tel. 056 483 53 53
28Znünikreis
Bewusste Pause mit interessantem Aus-
tausch
Nach den Sommerferien des Schuljahres Beim Znünikreis treffen wir uns zehn Minuten
2019/2020 wurde in der Primarschule Nieder- vor der Pause im Kreis oder am Platz. Dann
rohrdorf der Zünikreis eingeführt. Einmal wö- essen wir unseren Znüni, damit man in der
chentlich isst man gemeinsam mit der Klasse Pause mehr Zeit zum Spielen hat. Man hat ihn
seinen Znüni. Der Wochentag variiert dabei. einmal in der Woche. Man kann dann mit sei-
Während der gemeinsamen Mahlzeit bietet nen Klassenkameraden sprechen und sich un-
sich die Gelegenheit, über die bevorstehende terhalten. Das gefällt mir persönlich sehr gut.
Pause zu reden, die eigene Pausenaktivität zu Andrin, 5c
planen, Ideen für mögliche Spiele zusammen-
zutragen und bei einem gemütlichen Zusam-
mensitzen einen guten Austausch zu haben.
Lorena Kalbermatten
29Herbstwanderung
Ein Ausflug bei schönstem Wetter
Am 12. September 2019 konnte die Herbst-
wanderung bei schönstem Wetter stattfin-
den. Die Mittelstufe wanderte Richtung Rüs-
ler und verbrachte den Tag mit Wandern,
Plaudern, Singen, Bräteln und Seilspringen.
Die Unterstufe wanderte zur Herzogshütte
und der Kindergarten erkundete den Fislisba-
cher Wald. Während der Mittagspause genos-
sen die Kinder das Spielen im Wald. Ein paar
Kinder schwangen sich sogar an einem Ast
wie Tarzan über eine Grube. Andere legten
ein Mandala oder kletterten einen Hügel hin-
auf und herunter. Es war ein gelungener An-
lass, bei dem man sich näher kennenlernen
und den Herbst so richtig geniessen konnte.
Claudia Kaufmann
30Herbstwanderung
31N:
N G S Z E IT E
ÖFFNU HVFKORV
VH Q
AG J
MONT °
S TA G 8KU
DIEN °
8KU
°
OCH 8KU
MITTW °
ERSTA
G 8KU
DONN °
G
FREITA
Stoffe Deko
de r roh rd o rf
be i dir in Nie HVFKLU
NH
U*HVFKHQ
K]XEHK|U *
1l
2*0HOOLQJHUVWU1LHGHUURKUGRUIKulturmorgen
Kindergarten und Unterstufe:
«Kommissar Gordon und der
verschwundene Weihnachtsmuffin»
Am 10. Dezember 2019 gab es für die Kinder- ganz gewöhnlichen Ort wieder zum Vor-
gärtler und die Schüler der Unterstufe eine schein. Sven Mathiasen verlieh jedem Charak-
ganz besondere Einstimmung auf Weihnach- ter eine spezielle Stimme und die Spannung
ten. Sven Mathiasen vom Figurentheater Wet- war für die Kinder manchmal fast nicht auszu-
tingen spielte für uns einen veritablen Weih- halten. Vor allem als der Fuchs fast das ängst-
nachtskrimi. Spannung pur erlebten alle, als liche Eichhörnchen Waldemar erwischte, wel-
im Polizeibüro vom Kommissar eines Tages ches mit zittriger Stimme «Stille Nacht, heilige
auf unerklärliche Weise der Weihnachtsmuf- Nacht» sang oder sich die Maus Buffy furcht-
fin, den die Maus Buffy als Überraschung für los dem Fuchs gegenüberstellte. Der Künstler
den Kommissar gebacken hatte, einfach ver- wurde am Schluss mit tosendem Applaus ge-
schwand. Sofort begab sich die Maus auf die feiert.
Suche nach dem Dieb. Alle vermuteten den Claudia Kaufmann
bösen Fuchs als Dieb. Dieser schlich auf der
Suche nach einem feinen Weihnachtsschmaus
durch die Wälder und besuchte auch die Poli- Der Fuchs war nicht so schlau, wie er meinte,
zeistation. Aber wie im richtigen Leben sogar dumm, als er Farbstifte für Fruchtschnit-
kommt es manchmal anders, als man denkt ze hielt. Als er sich elektrisierte und den
und der Muffin kam schlussendlich an einem Schluckauf bekam, war es besonders lustig,
33Kulturmorgen
auch als er die Musik nicht stoppen konnte.
Spannend wurde es, als er die Maus im Wald
gerochen hat.
Jamie & Nathan, Jaro, 2b
Uns hat die Maus gefallen, als sie mit allen
Packungen den Teig gemacht hat und sogar
ein schöner Muffin draus wurde. Sie war so
mutig, als sie sich alleine in den Dunkelwald
getraut hat.
Bejna & Lily, 2b
Wir fanden das theatralische Singen von Eich-
hörnchen Waldemar witzig. Auch wie es sich
beherrschen konnte und den Muffin nicht ge-
fressen hat, obwohl er so gut duftete.
Elin & Fionn, 2b
Der Kommissar, der eine Kröte war, bewegte
sich cool und hatte Zwinkeraugen. Der Mann,
der sich alles ausgedacht und gespielt hat,
war super.
Leonis & Lovis, 2b
34Kulturmorgen
Mittelstufe: Mattermania
Mänu, Mättu, Simu und Rölu alias Matterma- Wir durften die Lieder, die uns gefallen, auf-
nia begeisterten am 05.11.2019 mit ihrem er- zählen und darüber abstimmen, was Matter-
frischenden Auftritt unsere Dritt- bis Sechst- mania für uns spielt und singt. Das fand ich
klässlerInnen. Mani Matter hinterliess nach besonders cool.
seinem plötzlichen Tod in den 70er Jahren ein Sebastian, 3a
reichhaltiges Schweizer Kulturerbe, das seit-
her viele Kinder und Erwachsene begleitet, in- Wie der Schlagzeuger spielte, hat uns am be-
spiriert und zum Nachdenken anregt. Seit vie- sten gefallen. Die Witze von Mättu und Mänu
len Jahren interpretiert die Coverband seine und die ganze Kulturshow fanden wir mega
Lieder stimmungsvoll, kreativ und mit viel lustig und schön.
Groove. Mit humoristischen Einlagen brach- Elias, Lias & Raphi, 3a
ten die vier Musiker eigensinnigen Witz in die
bekannten Texte und animierten unsere Schü- Der Morgen war unterhaltend und hat mir
lerinnen und Schüler zum aktiven Mitmachen. sehr gut gefallen. Vielen Dank, dass so ein
Bei einer Wettbewerbsfrage konnte sogar Konzert für unsere Schule organisiert wurde!
eine signierte CD gewonnen werden. Bekann-
Keira, 3a
te und unbekanntere Matter-Perlen erfreuten
das Publikum, welches bei «Zündhölzli», «Es-
kimo» und «Hemmige» kräftig mitsang,
klatschte, sich bewegte und Mattermania mit
viel Applaus und Zugaberufen verabschiedete.
Gabriela Huwyler
Mir hat der Auftritt sehr gefallen. Die Band
war witzig und hat nicht nur auf normalen In-
strumenten gespielt, sondern auch z.B. mit
einem Ballon Musik gemacht. Es war ein tol-
ler Kulturtag!
Léo, 3a
35Lerncoaching für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
mögliche Themen - Lernstrategien entwickeln
- Planung und Zeitmanagement
- Prüfungsvorbereitung
- Hausaufgaben mit Erfolg meistern
- Konzentrationstraining
29. Febr. 2020 «clever lernen» Der Kurs zum Buch
28. März 2020 2x Workshop am Samstagmorgen
Besuchen Sie uns! www.lernvilla.ch
lernVILLA® │ Gabriela Brühlmeier │ Cholacherstrasse 18 │ 5452 Oberrohrdorf
M 079 637 89 58 │ gb@lernvilla.ch │ www.lernvilla.ch
36Füürobig
Mit Grill-Spezialitäten von der Chämi Metzg
Marcel Wüest Fon 056 493 28 79
5442 Fislisbach www.chaemimetzg.ch
37GARTENGESTALTUNG
GARTENPFLEGE
NEUANLAGEN UND ÄNDERUNGEN
Vogelrüti 543 5443 Niederrohrdorf
Tel 056 496 17 70
info@eichler-garten.ch
W W W. E I C H L E R - G A R T E N . C H
F
F
F
3840. Chlauslauf
Ein magischer Geburtstag
Auch der diesjährige Chlauslauf hat wieder zu nen und Schüler alljährlich zum grössten
überzeugen vermocht! Zur Jubiläumsausgabe Sportanlass in der Region begeistern. Wir gra-
erfreuten wir uns in den Kategorien U8, U10 tulieren allen zum sportlichen Erfolg und freu-
und U12 über ein Anmeldeplus von 5% ge- en uns bereits jetzt auf die kommende Ausga-
genüber dem Vorjahr. Bei milden Temperatu- be vom Samstag, 5. Dezember 2020. Es wäre
ren und sogar etwas emporkommendem Son- schön, all die strahlenden Augen wieder will-
nenschein waren es wiederum unsere «Ju- kommen heissen zu dürfen. Auf bald!
niors», die dem Anlass mit einzigartiger Kulis-
se die unverkennbare Magie einhauchten. Thomas Külling, OK Chlauslauf
Einfach wundervoll!
In der Kategorie Mädchen U8 (800m) unter-
strichen sogleich drei einheimische Läuferin-
nen ihre Ambitionen mit einem Top-8-Platz.
Nämlich Aline Sienna Hügli aus Oberrohrdorf
mit Rang 5, dicht gefolgt vom Niederrohrdor-
fer-Duo Lily Erdt (Rang 6) und Diana Lehmann
Fonte Boa (Rang 7). In selbiger Distanz bei
den Boys erreichte Dario Voser mit Schluss-
rang 3 von der Jugi und Getu Niederrohrdorf
sogar einen Podestplatz. Aber auch Gil Stutz
aus Niederrohrdorf (Rang 4), David Kaufmann
vom TSV Rohrdorf (Rang 9) und Vasco Miran-
da von der Jugi und Getu Niederrohrdorf mit
Rang 10 glänzten im mit 91 Teilnehmenden
grossen Startfeld.
Bei den Mädchen U10 über die gleiche Di-
stanz (800m) konnten wir das gute Vorjahres-
ergebnis (2x Top 10) für die Austrags- und
Heimatgemeinde Niederrohrdorf leider nicht
wiederholen. Einzig Sarina Notter mit Schluss-
rang 14 vermochte dabei Akzente zu setzen.
Bei den Jungs verdienten sich dagegen gleich
drei Läufer grosses Lob: Lars Engelhardt aus
Oberrohrdorf mit Rang 5, Lias Pfaffen von der
Jugi und Getu Niederrohrdorf mit Rang 6 und
Moritz Meyer von der Klasse 2a in Niederrohr-
dorf mit Rang 7.
Über die Distanz von 1.7 km in der Kategorie
Jugend U12 Mädchen / Knaben reichte es lei-
der nur bei den Boys zu Top-10-Ergebnissen.
Angeführt von Janik Engelhardt aus Oberrohr-
dorf mit dem hervorragenden Podestplatz
"Bronze". Ebenso glänzten beide aus Nieder-
rohrdorf kommenden Florian Meidert (Rang
7) und Anthony Penna (Rang 8).
An dieser Stelle ein riesengrosses Dankeschön
an alle Unterstützer sowie Lehrpersonen der
Schule Niederrohrdorf, welche ihre Schülerin-
39Adventsfenster
Adventsfenster der Schule
Niederrohrdorf
Dieses Jahr wurde das Adventsfenster als musik und gesungenen Lieder n der
grosses Gemeinschaftsbild vom Kindergarten Schüler/innen.
bis zur Mittelstufe gestaltet. Am 17. Dezem- Nach dieser Darbietung richtete die Schullei-
ber 2019 wurden die Fenster des Pavillons der terin, Frau Rash, ein Grusswort an das zahl-
Schule eröffnet. Die von den Kindern gebas- reich erschienene Publikum. Als Abschluss
telten Werke erzählen die Geschichte «Ein und gleichzeitiger Vorfreude auf die kommen-
Apfel für alle». de Zeit, sangen alle gemeinsam das Lied
Am Abend selbst erweckte Frau Kech das «Stille Nacht, heilige Nacht».
Abenteuer der Waldtiere zum Leben, indem sie Mit heissem Apfelpunsch des Elternrates
die Geschichte stimmungsvoll erzählte. klang der Abend weihnachtlich aus.
Umrahmt wurde der Anlass vom Saxophon-
Ensemble der Musikschule Rohrdorferberg Stephanie Weber, Zoé Lanfranchi &
unter der Leitung von Herrn Schenker, Klavier- Sandra Meier
40Alle Jahre wieder
Adventssingen
Im Dezember treffen sich alle
Klassen zweimal in der Woche
zum gemeinsamen Singen. Ne-
ben dem hell erleuchteten
Weihnachtsbaum und unter der
Sternendekoration aus dem Tex-
tilen Werken singen wir zusam-
men Adventslieder. Manchmal
treibt der Samichlaus seinen
Vierbeiner an «Lauf, Eseli lauf»,
es werden Guetzli gebacken «In
der Weihnachtsbäckerei», die
Weihnachtsgeschichte wird er-
zählt «Lang isch es her» oder
die Post geht ab bei «Feliz Navi-
dad». Es ist ein schöner und be-
sinnlicher Tagesstart in der Ad-
ventszeit, der schon eine lange
Tradition hat und «Alle Jahre
wieder» stattfindet.
Thomas Haldemann
41Keramische Plattenbeläge
www.schmid-keramik.ch
Badenerstrasse 30 Tel. 056 496 24 09
5452 Oberrohrdorf Natel 079 232 41 81
info@schmid-keramik.ch Fax 056 496 56 52
GARTENBAU
www.gartenbau-flueckiger.ch
Niederrohrdorf
42ND Schulb58-2020-Q2018.qxp_Schulblatt Niederrohrdorf 16.01.20 14:20 Seite 43
AB Baumann
Design + Bekleidung
Brühlmeier Design
Design + Beratungen
Elsys AG
Datenerfassung
Flexjoint GmbH
Fugensysteme
Goodfit AG
FitnessCenter
Heimberger Wolfgang
Sportphysio
Irniger Immobilien + Verwaltungs AG
Verwaltungen
Irniger Innenausbau AG
Innenausbau
lernVILLA Gabriela Brühlmeier
Lerncoaching
Medicur AG
Gesundheitssysteme
Rinova
Sanitär / Heizungen
Gnehm Moritz
Physiotherapie
Diana Schmid
Rund ums Wohnen
Schüpbach Ingenieure AG
Bauingenieurbüro
Seitz Instruments AG
Messgeräte
ServicePartner GmbH
Lederpflege + Polsterei
Spierenburg + Partner
Patentanwälte
Stoffbar.ch
Stoffe HomeDeco
Virginia Abate
Fresh Up Cosmetics
Zalak Mirko
Bodenbeläge
ler
h r r e giona tner
I r
n s p r echpa
A
989
seit 1
• Renovationen
• Neubauten und Umbauten
• Tapezier- und Malerarbeiten
• Innere Abriebarbeiten
• Eigene Hebebühne und Fassadengerüst
43Aktionswoche badenmobil
Ich kann das! Ich geh zu Fuss!
In der 2. Woche nach den Herbstferien führte riecht man auf dem Weg? Was erleben die
die Schule die Aktionswoche: «Ich kann das! anderen Kinder auf dem Weg? Oder wie kann
Ich geh zu Fuss!» durch. ich meinen eigenen Kindergartenweg gestal-
Insbesondere der Kindergarten hat diese spe- terisch darstellen?
zielle Woche genutzt, um mit den Kindern in- Einige Kinder haben so neue Dinge entdeckt,
tensiv das Verhalten im Strassenverkehr zu die ihnen bis jetzt nie auf dem Kindergarten-
thematisieren und üben. So waren die ver- weg aufgefallen waren. Es wurde auch ge-
schiedenen Kindergärten immer mal wieder staunt, was die anderen Kinder auf dem Kin-
im Dorf und an den verschiedenen Fussgän- dergartenweg alles sehen und es gab einen
gerstreifen anzutreffen, um das in der Theorie Ansporn, am nächsten Tag auch mit offene-
gehörte auch gleich in die Praxis umzusetzen. ren Augen den Weg zu laufen. Nicht selten
Einen Dank dafür an die Autofahrer, die so wurde auch gestaunt, wie weit andere Kinder
das eine oder andere Mal etwas länger am bis zum Kindergarten laufen müssen.
Fussgängerstreifen warten mussten, bis die Als Abschluss erhielten alle Kinder, die den
Kinder die Strasse überqueren konnten. Denn Kindergartenweg bereits alleine laufen, einen
es gilt immer noch: RAD STEHT, KIND GEHT! Leuchtorden zum Zeigen: Ich kann das! Ich
In dieser Woche wurde aber auch der Kinder- geh zu Fuss!
gartenweg thematisiert. Was sieht, hört oder Lea Jenelten, Kindergarten Dorf 1
44Aktionswoche badenmobil
Begrüssungen
Rebekka André Wettstein
Isenschmid
Mein Name ist André
Mein Name ist Re- Wettstein und ich wohne
bekka Isenschmid. in Remetschwil. Seit Juli
Ich unterrichte zu- 2019 bin ich als Hauswart
sammen mit meiner bei der Gemeinde in Nie-
Stellenpartnerin derrohrdorf angestellt und
Annkathrin Obrist habe für das Schulhaus
die Klasse 1a. Rüsler, das Gemeindehaus
Ich bin 26 Jahre alt und das Kollerhaus die Ver-
und komme aus antwortung.
Dottikon. Ich liebe In meiner Freizeit stehe ich
es zu lesen. Daneben bin ich gerne in der frei- im Winter auf den Skiern und im Sommer
en Natur. Im Sommer geniesse ich es draussen kümmere ich mich um meinen Garten. Wenn
zu spazieren und zu schwimmen, im Winter ich nicht zu Hause bin, spiele ich gerne Thea-
zu snowboarden. ter und bin viel auf Reisen. Die Gesellschaft
Ich habe nach den Sommerferien neu in der meiner Freunde geniesse ich gerne bei einem
Primarschule Niederrohrdorf angefangen und guten Abendessen mit einem feinen Glas
werde ab dem neuen Jahr die Klassenlehrer- Wein.
funktion für die 1a übernehmen. Davor habe Von dem Hausdienstteam und den Lehrern
ich eine 1. Klasse in Baden unterrichtet. Hier wurde ich gut aufgenommen, was mich sehr
geniesse ich die etwas ländlichere Umgebung freut.
und freue mich auf viele weitere tolle Stunden
und Erlebnisse mit meiner lebendigen Klasse.
45Fehlersuch e
Wie viele Unterschiede findest du beim Klassenfoto der 5a und 5c ?
46Badespass pur – natürlich bio Naturpools und Schwimmteiche verbinden die Vorzüge herkömmlicher Pools mit einer natürlichen Wasserreinigung und schaffen Raum für den grossen Badespass. Einzigartiges vom Profi. Zebra AG, Planung & Design, Garten & Pool, Römerweg 7, 5443 Niederrohrdorf Telefon 056 496 07 07, www.zebrapool.ch
www.schule-niederrohrdorf.ch
Sie können auch lesen
