Programm 2018 Für Kinder, für Jugendliche, für Eltern und Pädagogen - DAS explorhino
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
expl
o
im n rhino
euen
in de
r Bee Gebä
thov
enst
ude
aßer
12
Programm 2018
www.explorhino.de
Programm 2018
Für Kinder, für Jugendliche,
für Eltern und Pädagogen.
explorhino explorhino.de
Editorial von der Geschäftsführerin des explorhino Schülerlabors
An die Zukunft denken, Dr. Susanne Garreis
klug investieren. Liebe Leserinnen und Leser,
Besonderer Dank gilt unseren Unterstützern. während ich diese Zeilen schreibe, sind wir Als Schülerforschungszentrum geht die
noch explorhino, die Werkstatt junger For- Hochschule Aalen in 2018 nochmals einen
scher an der Hochschule Aalen. Wenn Sie Schritt weiter. Sie will allen Jugendlichen
diese Zeilen lesen, werden wir in das schöne eine attraktive Anlaufstelle sein, wo sie
neue Gebäude in der Beethovenstraße 12 ihre MINT-Talente ausleben und Gleichge-
umgezogen sein. Wir heißen nun einfach sinnte treffen können. Ab Frühjahr finden
nur noch explorhino mit den beiden Teilen die Nachwuchsforscher freien Raum für
explorhino – Schülerlabor an der Hochschu- eigene Ideen in einer offenen Werkstatt.
le Aalen und explorhino Science Center. Wir wünschen uns, dass das, was ganz
klein in AGs in den Schulen begonnen hat,
In diesem Heft erfahren Sie, was Sie von schnell zu einem attraktiven Treffpunkt
explorhino zukünftig erwarten dürfen. wird.
Das Science Center mit über hundert
Exponaten steht allen Besuchern – Schul- Noch etwas Neues: explorhino Geo!
klassen und Familien von nah und fern – Im Science Center wird ein interaktives
offen. Es wird geführt von Dr. Axel Werner. Relief die einzigartige Geologie und
Im Science Center gibt es so viel zu ent- Kulturgeschichte der Schwäbischen Alb in
decken, dass eigene Flyer und Prospekte Szene setzen. In Zusammenarbeit mit dem
darüber informieren werden. GeoPark, dem Urweltmuseum und weiteren
Akteuren wollen wir auch mit Kursen einen
Das Schülerlabor setzt die Arbeit der An- Beitrag zur Wertschätzung dieser Region
fangsjahre von explorhino fort, empfängt leisten.
Kinder und Jugendliche einzeln und als
Schulklassen sowie Fachkräfte zu lehrrei- Mit besten Forschergrüßen
chen und unterhaltsamen Kursen und führt Ihre
zur Berufsorientierung in die Hochschul-
labore. Die Verzahnung von MINT-Bildung
mit der Bildung für nachhaltige Entwick-
lung (BNE) treiben wir weiter voran.
1
explorhino explorhino.de
Inhaltsverzeichnis
Editorial Materialverleih Schülerforschungs- Kooperationen und
Dr. Susanne Garreis Seite 20 - 21
Geschäftsführerin des
zentrum Bildungspartnerschaften
Seite 66 - 79 Seite 94 - 98
explorhino Schülerlabors
Seite 1 Schülerlabor Kinder-Uni
Seite 22 - 65
Seite 68 - 69 Notizen
Grußwort Von der Schule zum Beruf Seite 100 - 101
Prof. Dr. rer. nat. Gerhard Schneider Aktionstage zum Kennenlernen
oder Studium
Rektor der Hochschule Aalen Seite 70 - 73
Seite 4 - 5
Seite 24 - 27 Veranstaltungskalender
Offene Angebote Seite 102 - 105
Studienorientierung
Seite 74 - 77
Präsenz Seite 28 - 29
Eine Bildungsinitiative für den Anmeldung
Ferienprogramm Seite 106 - 107
gesamten Ostalbkreis Angebote für Lehrkräfte
Seite 78 - 79
Seite 6 - 7 Seite 30 - 31
Kontakt
Science Center Kursmodule Gruppen Seite 108 - 109
für Schulklassen
Platz für kleine und große
Seite 32 - 65
Kindergeburtstag
Nachwuchsforscher ab Seite 80 - 92
Seite 8 - 11
explorhino Geo
Haus der kleinen Forscher Entdecke einen Schatz!
MINT-Forschen erlebbar machen Seite 62-65
Seite 12 - 19
2 3
explorhino explorhino.de
Grußwort vom Rektor der Hochschule Aalen
»Mit explorhino haben wir eines
Sehr geehrte Leserinnen der besten MINT-Nachwuchsförder-
und Leser, programme landesweit.«
Werkbank im Keller der Eltern rückt in un- von explorhino begeistert wahrgenom- Ein neues Projekt im Programm heißt
serer informationsüberfluteten Welt immer men werden und die Nachfrage nach »explorhino Geo«.
mehr in den Hintergrund. Umso wichtiger MINT-Bildung steigt. Solcher Zuspruch Dieses wird in Kooperation mit dem Geo-
ist es, dem Nachwuchs die Möglichkeit motiviert selbstverständlich und diese park Schwäbische Alb und dem Urweltmu-
zum Forschen und zum Werken zu geben. Motivation ist auch in das neue Programm seum Aalen mit ersten Angeboten starten.
Dies ermöglicht explorhino im neuen von explorhino eingeflossen.
Science Center, in über 150 modernen Ich bedanke mich bei allen, die die Nach-
Forschungslaboren der Hochschule und Im neuen Jahr wird das explorhino-Schü- wuchsförderung im Bereich der Naturwis-
in Schulen sowie Kindergärten. Dort lerlabor einen neuen, wichtigen Schwer- senschaften durch ihre tatkräftige Hilfe
erhalten junge Forscher Einblicke in punkt bekommen: Informatik. In einer unterstützen und vorantreiben. Das, was
Prof. Dr. rer. nat. Gerhard Schneider Naturphänomene, Grundlagen in Natur- Welt, in der Digitalisierung immer mehr explorhino in den vergangenen Jahren auf
wissenschaften und können in den realen zum Thema wird, ermöglicht explorhino die Beine gestellt hat, macht uns stolz.
Seit beinahe zehn Jahren ist explorhino Alltag von Forschern und Entwicklern Kindern und Jugendlichen, sich früh-
ein wichtiger Bestandteil der Hochschule hineinschnuppern. zeitig mit dieser Thematik auseinanderzu- Mit freundlichen Grüßen
Aalen. Unser Aushängeschild ermöglicht setzen. Zu diesem Schwerpunkt wird
es Kindern und Jugendlichen, eigene Im vergangenen Jahr besuchte das Team das Angebot von den Erzieherinnen-Fort-
Erfahrungen beim Herstellen, Bauen, von explorhino über 150 Schulklassen, bildungen im Haus der kleinen Forscher
Konstruieren und Demontieren zu ma- richtete 66 Kindergeburtstage sowie bis zur oberen Sekundarstufe eins beacht-
chen. Mit explorhino können sie sich als 40 Ferienkurse und drei Camps aus. Diese lich ausgebaut. Prof. Dr. Gerhard Schneider,
»Macher« ausprobieren. Die klassische Zahlen zeigen uns, dass die Angebote Rektor der Hochschule Aalen
4 5
explorhino PRÄSENZ
Bühlertann
Jagstzell Wört
explorhino: Eine Bildungsinitiative Rosenberg
Ellenberg Stödtlen
für den gesamten Ostalbkreis
Tannhausen
Adelmannsfelden
Ellwangen
Unterschneidheim
Gschwend Schwabsberg/
Neuler Rainau
Untergröningen
Ruppertshofen
Kirchheim
Abtsgmünd am Ries
Hüttlingen Westhausen
Eschach Lauchheim
Spraitbach Schechingen
Göggingen Pflaumloch Nördlingen
Täferrot Heuchlingen Bopfingen
Durlangen Leinzell
Riesbürg
Aalen
Mutlangen
Mögglingen
Waiblingen Iggingen
Böbingen Essingen
Weinstadt
Lorch Großdeinbach Herlikofen
Oberkochen Elchingen
Schwäbisch Gmünd
Heubach
Waldstetten Neresheim
Wäschenbeuren
Bartholomä
Kindergärten
im Netzwerk »Haus der kleinen Forscher«
Grundschulen und Heidenheim
weiterführende Schulen, Syrgenstein
die das Angebot von explorhino wahrnehmen
sonstige Aktionen Herbrechtingen
Bachhagel
6 7
explorhino SCIENCE CENTER
explorhino Science Center
Erforsche das
Einzelne.
Entdecke das
Ganze.
Das 2018 neu eröffnende explorhino
Science Center zeigt an über hundert
Mitmachexponaten, wie spannend die
Welt der Naturwissenschaften und der
Mathematik ist.
8 9
explorhino Science Center MITMACHMUSEUM
Das explorhino Science Center
lädt Besucher von nah und
von fern ein …
… die naturwissenschaftliche Ausstellung Alle Themen und Angebote des Science
zu erkunden und an Experimentierkursen Center werden zu gegebener Zeit ziel-
des Science Center teilzunehmen. gruppenspezifisch in separaten Flyern und
Heften veröffentlicht.
Für Grundschulklassen wurden über
20 Kursthemen zu je 45 Minuten entwi- Nur eines sei hier schon verraten: Ein
ckelt. Bis zu 2-stündige Kurse für höhere Ausflug ins Science Center lohnt sich für
Klassen beschäftigen sich mit aktuellen Schulklassen, für Familien und für Kinder-
Forschungsfragen der Wissenschaft und geburtstage und wird lange in Erinnerung
stammen zumeist aus den Bereichen der bleiben.
Umweltbildung. Solarzellen werden selbst
gebaut, Trockeneis wird erforscht und Auskünfte über Öffnungszeiten, Preise,
die Schülerinnen und Schüler entdecken die Kursthemen und vieles mehr gibt die
Alltagsbezüge für ihr Wissen aus dem Webseite science-center.explorhino.de.
Chemie- und Physikunterricht.
10 11
explorhino NETZWERK HAUS DER KLEINEN FORSCHER
Netzwerk Haus der kleinen Forscher
MINT-Forschen
erlebbar
machen – Haus der kleinen Forscher und
von Anfang an
explorhino – ein tolles Team!
Das Jahr 2018 steht ganz im Zeichen der Am 19. Juni 2018 werden wir wieder
digitalen Bildung. Das Haus der kleinen den Tag der kleinen Forscher gebührend
Forscher hat hierfür die neue Fortbildung feiern. Nach unserem erfolgreichen Auf-
»Informatik entdecken – mit und ohne takt im Juni 2017 im Hirschbachtal mit
Computer« für pädagogische Fach- und zahlreichen Akteuren und 250 Kindern,
Lehrkräfte entwickelt. Um Kinder – auch die zum Thema Vielfalt und Nachhaltig-
schon im frühkindlichen Alter – auf die keit herausfanden, welche winzig kleinen
mediale Welt vorzubereiten, ist es wichtig, Tiere im Hirschbach leben, Samenkugeln
dass sie sich von Anfang an mit digitalen formten, Wasser über Bahnen fließen lie-
Medien auseinandersetzen, sie hinterfra- ßen und »Knetplankton« zum Schweben
gen, ihre Funktionen verstehen und von im Wasser brachten, steht der Aktionstag
reinen Nutzern zu aktiven Gestaltern 2018 unter dem Motto: »Entdecke, was
heranwachsen. sich bewegt!«
12 13
explorhino Netzwerk Haus der kleinen Forscher FORTBILDUNGSTHEMEN
Als eines von 29 bundesweiten Modell- Gebäude in der Beethovenstraße 12
netzwerken für Bildung für nachhaltige durchzuführen. Alle Fortbildungsthe-
Entwicklung ist explorhino seit 2017 von men und die Termine finden Sie auf den
Netzwerk Haus der kleinen Forscher
Anfang an mit dabei, das BNE-Programm Folgeseiten.
vom Haus der kleinen Forscher mitaufzu-
bauen. Der Ansatz in diesen Workshops
ist es, mit Kindern die Welt zu gestalten,
Unser erweitertes Angebot der Inhouse-
seminare für Ihr ganzes Team erfreut
Fortbildungsthemen
für Kinder-
ihnen zu ermöglichen, sich mit dem eige- sich großer Resonanz. Deshalb bieten
nen Handeln auseinanderzusetzen, die wir auch 2018 diesen Service zu unter-
Die T
Welt mit der »Nachhaltigkeits-Brille« zu schiedlichen Themen an einem Samstag eil
beträ nehmer
sehen, zu philosophieren und zu forschen.
Nach »Tür auf! Mein Einstig in die
gerne wieder an.
gärten und ande
20 E
gt, s
rs ve
uro j
rmer
kt,
g
ofern ebühr
nich
t
Bildung für nachhaltige Entwicklung« Gerne kommt auch im kommenden Jahr e
Grundschulen
und Work
wird es für alle Interessierten ab Ende des eine explorhino-Mitarbeiterin kostenfrei Teiln shop
ehm
er.
Jahres 2018 auch die erweiterte Fortbil- in Ihre Einrichtung. Unsere Mitarbeiterin
dung »Macht mit! Bildung für nachhaltige experimentiert alltagsnah mit den
Entwicklung in der Praxis« geben. Die Kindern und steht den Kitas bei Fragen
Besonderheit auch bei diesen Workshops: zur Zertifizierung, zu Forscherecken
es gibt einen separaten Fortbildungstag und Forscherideen beratend zur Seite.
für Kita-Leitungen. Selbstverständlich ist es im Rahmen einer
Bildungspartnerschaft weiterhin möglich, Alle Themenworkshops können in belie-
Das Forscherfieber hat sich seit 2009 kon- mit den Kindern die Hochschule, die
tinuierlich verbreitet. Mittlerweile sind Labore oder die Ausstellung im explorhino biger Reihenfolge gewählt werden. Emp-
sechs Einrichtungen im Ostalbkreis zum Science Center zu besuchen. Bei Interesse
vierten Mal als »Haus der kleinen For- nehmen Sie bitte Kontakt mit uns auf. fohlen wird, mit den Workshops Wasser
scher« zertifiziert. 940 pädagogische
Fach- und Lehrkräfte haben in den letzten Zusammen mit den Trägern der Aus- und Luft zu beginnen. Denn diese geben
neun Jahren bei uns im Netzwerk eine und Weiterbildung von Erzieherinnen
Fortbildung zu MINT-Themen besucht. und Erziehern im Ostalbkreis (St. Loreto, einen Einblick in den pädagogischen An-
Eine stattliche Zahl, die zeigt, dass Bedarf Justus-von-Liebig-Schule, DAA) legt
im MINT-Bereich besteht und uns stolz explorhino mit Fortbildungen schon in satz des Haus der kleinen Forscher und
der Ausbildung den Grundstein,
macht, dass wir hier unterstützend tätig
sein können. Wir freuen uns, unsere Fort- MINT-Forschen erlebbar zu machen –
in die Methodik des Forschungskreises.
bildungen ab 2018 im neuen explorhino und zwar von Anfang an.
14 15
explorhino Netzwerk Haus der kleinen Forscher FORTBILDUNGSTHEMEN
DIGITALE WELT IM KINDERGARTEN NEU
FORSCHEN RUND UM DEN KÖRPER
Mittwoch 24.01.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude Mittwoch 07.03.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude
In dieser Fortbildung lernen Sie die Vielfalt informatischer Themen kennen: Pikto- Welche äußeren Merkmale machen uns besonders? In der Fortbildung werden Sie
gramme, Pixelbilder, die Verschlüsselung von Botschaften und Abfolgen im Alltag. Anregungen bekommen, wie Sie aus einer Vielzahl möglicher Körpererfahrungen
Informatische Bildung ist auch ohne Computer und Geräte möglich. Nach der gemeinsam mit Kindern eine Vorstellung von Aufbau und Funktion des menschli-
Fortbildung nehmen Sie die Informatik in Alltagssituationen wahr. chen Körpers entwickeln können.
FORSCHEN MIT WASSER ZERTIFIZIERUNG ZU EINEM
Als Lernbegleitung mit Begeisterung und Freude die Welt entdecken »HAUS DER KLEINEN FORSCHER«
Mittwoch 07.02.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude Mittwoch 14.03.2018 / 9.00 - 12.00 Uhr / explorhino Gebäude
Entdecken Sie Wasser mit allen Sinnen, forschen Sie zu den verschiedenen Aggre- Wurde der Online-Fragebogen anhand von Sternenkonstellationen entwickelt? Nein,
gatzuständen und testen Sie die Löslichkeit von Stoffen. Begleitend lernen Sie den natürlich nicht. Sie haben bei diesem Workshop die Möglichkeit, den Nutzen einer
pädagogischen Ansatz der Stiftung kennen und erhalten Anregungen für Ihre Rolle Zertifizierung zu erfahren und an einem bereitgestellten Computer die ersten Schritte
als Lernbegleitung. für Ihre Zertifizierung zu gehen. Wir stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite und
unterstützen Sie bei aufkommenden Fragen.
FORSCHEN MIT LUFT
Als Lernbegleitung Dialoge gestalten FORSCHEN ZU STROM UND ENERGIE
Mittwoch 11.07.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude Mittwoch 18.04.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude
In der Fortbildung der Initiative »Haus der kleinen Forscher« zum Element »Luft« Das Thema »Strom und Energie« begegnet uns im Alltag überall und bietet deshalb
holen Sie Wind ins Zimmer, fangen Luftblasen ein und erkennen, dass Luft nicht eine Vielzahl von Anknüpfungspunkten zum Forschen und Entdecken. Neben
»nichts« ist. Sie arbeiten mit der Methode »Forschungskreis«, tauschen sich über Er- verschiedenen Phänomenen aus diesem Themenkomplex wird der Frage nachge-
fahrungen aus und üben, Fragen zu stellen, die das metakognitive Denken anregen. gangen, wie hierbei Familien als Bildungspartner eingebunden werden können.
16 17explorhino Netzwerk Haus der kleinen Forscher FORTBILDUNGSTHEMEN
WORKSHOPS ZU NACHHALTIGER ENTWICKLUNG
TECHNIK: SCHAUKELN UND BALANCIEREN
Mittwoch 13.06.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude
BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
Im Themenworkshop »Technik« erkunden Sie grundlegende Kräfte und ihre Wir- (BNE) IN DER KITA UND GRUNDSCHULE
kungen und nutzen Ihr so gewonnenes Wissen für eigene Konstruktionen und An-
wendungen. Sie lernen außerdem bewährte Methoden der Technikdidaktik kennen,
BNE 1 FÜR PÄDAGOGISCHE FACH- UND LEHRKRÄFTE
die dabei helfen können, technikbezogene Denk- und Handlungsprozesse bei den
Kindern zu fördern. Konkrete Praxisideen und Beispiele ergänzen das theoretische Mittwoch 16.05.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude
Hintergrundwissen.
BNE 1 FÜR KITA-LEITUNG
Donnerstag 17.05.2018 / 9.00 - 17.00 Uhr / explorhino Gebäude
FORSCHEN ZU KLÄNGEN UND GERÄUSCHEN Teil 1 des BNE-Workshops bietet Methoden und Materialien, die Kinder zum Thema
BNE Zusammenhänge verstehen und erkennen lassen. Dazu gehört nachhaltiges
Mittwoch 17.10.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude Gestalten und die Erfahrung, dass ihr Handeln Auswirkungen auf alle Lebensbereiche
hat. Der Bezug zu den MINT-Themen des »Hauses der kleinen Forscher« bleibt dabei
Akustische Phänomene sind überall. Das Entdecken und Erforschen von Klängen und immer gewahrt. Die Kita-Leitungen erhalten zusätzlich Ideen und Anregungen, um
Geräuschen bietet Kindern ein eng an ihre täglichen Erfahrungen geknüpftes Lernen. eine Einrichtung als Ganzes nachhaltig zu gestalten.
Neben vielen Praxisideen thematisiert der Workshop Ihre Rolle als Moderation von
Lernprozessen in Kindergruppen. BNE 2 FÜR PÄDAGOGISCHE FACH- UND LEHRKRÄFTE
hme
Mittwoch 09.10.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude eilna
Die T 2 setzt
N E
an B ige
orher
die v me an
BNE 2 FÜR KITA-LEITUNG a h
Teiln oraus.
MATHEMATIK »ZAHLEN, ZÄHLEN, RECHNEN” BNE
1v
Donnerstag 10.10.2018 / 9.00 - 17.00 Uhr / explorhino Gebäude
Mittwoch 14.11.2018 / 9.00 - 16.00 Uhr / explorhino Gebäude
BNE lebt vom Handeln. Darum geht es in Teil 2 des BNE-Workshops. Welche Erfahrun-
Zahlen, Zählen und Rechnen sind die am häufigsten mit Mathematik assoziierten gen haben Sie seit dem Workshop BNE 1 gesammelt? Gemeinsam werden von Ihnen
Inhalte. In dieser Fortbildung erleben Sie die Welt der Zahlen anhand praktischer zum Thema BNE umgesetzte Themen, Methoden und Projekte in Ihrem Kita-Alltag
Beispiele. Sie erhalten Anregungen, wie Sie Kinder dafür begeistern und sie in ihrer reflektiert und wir tauschen uns über Erfolgsfaktoren, Stolpersteine und Fragen zum
mathematischen Kompetenzentwicklung unterstützen können. weiteren Vorgehen aus. Die Kita-Leitungen reflektieren dazu die bereits erfolgten Ver-
änderungsprozesse sowie Vernetzungs- und Partizipationsmöglichkeiten in ihrer Kita.
18 19explorhino MATERIALVERLEIH
Filo CUT Konstruktionssystem
Materialverleih – Planspiel »Leichtbau«
unser Service MOOV-Fahrzeuge Feuer
Luft Elektrostatik
für Sie gut gepackt, Mathematik zum Anfassen
alles vorbereitet Kohlenstoffdioxid Akustik
Raketen Licht und Schatten
Merlin Murmelbahn
Sinne Kerzenwerkstatt
Optik Wasser
Säuren und Laugen
Strom Hebel Brücken
Themen, für die
Jede Lehrkraft möchte gerne Experimen- Üblicherweise werden die Materialien Astronomie Fischertechnik das Material inkl.
LEGO Mindstorms
tiereinheiten in ihren Unterricht einbau- drei bis vier Wochen lang gegen Kaution
Versuchsanleitungen
en. Wenn nur der Vorbereitungsaufwand verliehen. Kosten entstehen nur für das
geliehen werden
Eier-Experimente
nicht so groß wäre! Unsere Verleihkisten Verbrauchsmaterial und gegebenenfalls
kann.
machen es Ihnen leichter: Sie enthalten den Postversand.
alle benötigten Materialien mitsamt der
Versuchsanleitungen. Trockeneis Magnetismus
20 21explorhino EXPLORHINO SCHÜLERLABOR
expl
o
explorhino Schülerlabor Schü rhino
l
der H erlabor
ochs an
Was wir für
im n
euen chul
Beet Gebä
u
e
hove d
in de nstra e in der
n Ho ße 12
chsc u
hulla nd
Schulen tun
boren
können:
Wir bieten Zeit
zum Forschen.
Mehr Personal, anderes Material, neue Ideen und
Einblicke in die Hochschule geben Lehrkräften
die Möglichkeit, vor allem auch hinsichtlich der
Leitlinien Bildung für nachhaltige Entwicklung
und Berufsorientierung neue Akzente zu setzen.
22 23explorhino Schülerlabor BERUFSORIENTIERUNG/PROJEKTE/PRAKTIKA
Mädchen Klasse 5 - 10
Von der Schule zum Beruf GIRLS’DAY
oder Studium…
Donnerstag / 26. April 2018 / 8.30 - 14.00 Uhr
Eine zentrale Aufgabe von explorhino ist es, den Übergang von der Schule zum Der Girls’Day hilft den Schulen, das Leitbild der Berufsorientierung umzusetzen.
Beruf oder Studium mitzugestalten und die Berufsbilder zu vermitteln. Dafür Am Girls’Day sind bundesweit alle Mädchen ab Klasse 5 eingeladen, in die
arbeitet explorhino Hand in Hand mit der Studienberatung der Hochschule, MINT-Berufe hineinzuschnuppern. Sie werden an diesem Tag durch die Schul-
Südwestmetall, einzelnen Unternehmen und anderen Partnern. leitung von der Schule freigestellt.
An der Hochschule laufen am Girls’Day mehrere Kurse für verschiedene Alters-
gruppen, in denen die Mädchen MINT-mäßig zupacken dürfen. Diese explorhino
Girls’Day-Angebote werden ab Mitte März auf die Internetseite www.girls-day.de
Für Schülergruppen und Schulklassen ab Klasse 9 gestellt. Dort ist dann auch direkt die Anmeldung vorgesehen.
TAG DER TECHNIK/TAG DER OFFENEN TÜR
Für alle Klassenstufen
Freitag, 08. Juni 2018 / gemeinsamer Beginn 10.00 Uhr / Open End am Nachmittag
Anmeldung durch die Schulleitung bei explorhino bis 14. Mai 2018
BESUCH DES AUSBILDUNGSZENTRUMS
Der Tag der Technik ist ein abwechslungsreicher Informationstag an der Hochschule
VON KESSLER + CO
Aalen für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse. An zahlreichen Stationen können
die Jugendlichen die Faszination der technischen Forschung und ihrer Anwendungen,
sowie Produkte erleben. Sie erspüren dabei, was ihnen im Hinblick auf die Berufswahl Die Firma Kessler + Co ist weltweit führend in der Herstellung von Antriebsachsen
liegt und ihren Talenten entspricht. Nach einem gemeinsamen Auftakt in der Aula der und Getrieben. Sie hat mit 15% eine überdurchschnittlich hohe Ausbildungsquote.
Hochschule werden die Schüler/-innen in Gruppen zu ihren ersten Stationen geführt. Schulklassen haben die Gelegenheit, die Ausbildungswerkstatt von Kessler + Co in
Ab 13.00 Uhr geht der Tag der Technik in den öffentlichen »Tag der offenen Tür« Abtsgmünd zu besuchen. Ein weiteres Highlight ist der Besuch der firmeneigenen
über. Ab diesem Zeitpunkt sind die Stationen frei zugänglich, Eltern und Geschwister Mitmach-Exponate zu fundamentalen Phänomenen der Physik.
können sich hinzu gesellen. Der Tag der Technik ist eine Kooperationsveranstaltung
mit BBQ und Südwestmetall.
24 25explorhino Schülerlabor BERUFSORIENTIERUNG/PROJEKTE/PRAKTIKA
Für einzelne Jugendliche der Klassen 9 und 10 Für Jugendliche ab 16 Jahren
BORS/BOGY-PRAKTIKUM WERDE CROSS-AGE GUIDE
explorhino vermittelt während des Semesters individuell Plätze für Berufsorientie- Wenn du Spaß an den Naturwissenschaften hast und gerne etwas mit Kindern
rungswochen an der Hochschule auf dem Gebiet »Forschung und Entwicklung in machst, dann arbeite bei explorhino mit. Werde in explorhino-Kursen an einem freien
Ingenieurberufen«. Die BORS- oder BOGY-Praktikanten haben hierbei die Gelegen- Nachmittag, Wochenende und in den Ferien Assistentin oder Assistent. Ein Anruf
heit, in mehrere Zweige (Studiengänge) hineinzuschnuppern. In Prüfungszeiten und oder eine Mail genügt, um mit uns Kontakt aufzunehmen.
vorlesungsfreien Zeiten (Februar/März und Juli bis Mitte Oktober) sind leider keine
Praktika möglich.
Interessierte schreiben bitte frühzeitig eine Bewerbung an explorhino@hs-aalen.de
mit Angabe der gewünschten Themenrichtungen und Zeitraum des Praktikums. Wäh-
rend der BORS-/BOGY-Praktika sind die Schüler/-innen über die Schule versichert. PROJEKTE, PROJEKTTAGE UND AGS
Auch zusätzliche Praktika sind mit Genehmigung der Schulleitung möglich.
Projekte werden zur Stärkung der persönlichen Kompetenzen der Schülerinnen und
Schüler immer wichtiger. explorhino ist als Einrichtung der Hochschule mit dabei
bei den Schüler-Ingenieur-Akademien in Aalen, Ellwangen und Schwäbisch Gmünd,
Für Schülergruppen zur Berufsorientierung
bei der Junior-Ingenieur-Akademie am Theodor-Heuss-Gymnasium in Aalen und hat
Forscher-AGs und Clubs an der Hochschule und in mehreren Schulen. Interessierte
AALENER INDUSTRIEMESSE - AIM FOR STUDENTS Schulen sind ebenso eingeladen, explorhino in ihre Projekte oder Profiltage sowie
Nachmittags-AGs aufzunehmen.
Mittwoch / 24. Oktober 2018 / 9.00 - 14.30 Uhr
Die AIM ist ein wichtiges Kontaktforum für Studierende für die Planung von Praktika Für Schulklassen der Sekundarstufen
und Abschlussarbeiten. Schüler/-innen dürfen sich daruntermischen und können
sich hier einen Überblick über die vielen beruflichen Perspektiven in der Industrie
verschaffen. Auf 5.000 qm Ausstellungsfläche präsentieren sich beinahe 150 Unter- STUDIENORIENTIERUNG
nehmen. Nähere Informationen gibt die Internetseite aim-for-students.de. Anmel-
dung bitte über das explorhino-Schülerlabor. Gerne kombinieren wir den Schulklassenbesuch eines explorhino-Angebots an der
Hochschule mit einer kurzen oder einer ausführlichen Studienorientierung. Wenn Sie
uns bei der Buchung eine Richtung angeben, vertiefen wir die Orientierung für das
gewünschte Studienfach.
26 27explorhino Schülerlabor STUDIENORIENTIERUNG
Mehr Informationen zur
Angebote der Hochschule Aalen zur Studieninformation: Studienorientierung finden
Sie auf der Internetseite der
Zentrale Individuelle Beratung zur Studienorientierung. Hochschule hs-aalen.de.
Studienberatung Information und Anmeldung über studienberatung@hs-aalen.de
Studienscouts Studierende der Hochschule Aalen beantworten u.a. per E-Mail
Fragen von Studieninteressierten. hs-aalen.de/studienscouts
Campus Days Während der Herbstferien können Schüler/-innen Studieren aus-
»Schnupper- probieren, d. h. in Vorlesungen hineinschnuppern und die Hoch-
studium« schule Aalen kennenlernen. Informationen und Anmeldung über
hs-aalen.de/campusdays
Info-Abende zum Jeweils im Mai und November Informationsveranstaltungen für
Studium Schüler/-innen, Eltern, Interessierte zu den Themen Studieren an
der Hochschule Aalen, Bewerbung und Zulassung sowie Studien-
finanzierung. Keine Anmeldung erforderlich. Weitere Informatio-
nen unter hs-aalen.de
Studien- Die Studiengänge der Hochschule laden Schüler/-innen jedes
informationstag Jahr im November ein, sich über Studienangebote und Projekte zu
informieren und führen durch die Labore. Weitere Informationen
auf studieninfotag.de unter Veranstaltungen
Schülerstudium Für interessierte und hochbegabte Schüler/-innen ist es möglich,
bereits während ihrer Schulzeit an ausgewählten Lehrveranstal-
tungen der Hochschule Aalen teilzunehmen und auf Wunsch auch
Prüfungen abzulegen. Information und Anmeldung über
hs-aalen.de/studienberatung
BEST – Seminar In dem zweitägigen Entscheidungstraining (BEST: Berufs- und
zur Berufs- Studienorientierungstraining) erkunden Schüler/-innen der
und Studien- Oberstufe ihre Fähigkeiten und Interessen und informieren sich
orientierung zu Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten. Informationen und
Anmeldung unter bw-best.de
Messen Die Hochschule Aalen ist auf den Ausbildungs- und
Studienmessen der Region vertreten.
28
29explorhino Schülerlabor ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE
explorhino unterwegs mit den LEHRERFORTBILDUNGEN
Lehrkräften für die Lehrkräfte Grundschullehrkräfte sind eingeladen, an den Fortbildungen des »Haus der kleinen
Forscher« bis Klasse 4 teilzunehmen (siehe Seite 12 bis 16).
Lehrerfortbildungen für Lehrkräfte weiterführender Schulen zu aktuellen Themen:
NACHHALTIGE ENERGIEVERSORGUNG
SCHULKOOPERATION
13.07.2018 / 9.30 - 15.00 Uhr mit Mittagspause / Hochschule Aalen
Mit einigen Schulen bestehen Partnerschaften, die explorhino fest in das Schulcur-
Ein Blick in den Studiengang Elektrotechnik/Erneuerbare Energien bringt einen
riculum einbinden. Gerne gehen wir weitere Bildungspartnerschaften ein.
abwechslungsreichen Mix aus Kurzvorträgen und eigenem praktischen Experimen-
tieren. Mit Anregungen für die Unterrichtsgestaltung zum Schlagwort »Nachhaltige
Energieversorgung«.
DER PÄDAGOGISCHE TAG VOM ENTWURF ZUM PRODUKT
An einem von explorhino gestalteten pädagogischen Tag kommen die Lehrer/-innen 30.01.2018 / 10.00 - 17.00 Uhr mit Mittagspause / explorhino Gebäude
selbst ins Experimentieren und Forschen. Das Schöne daran ist, dass immer wieder
Das explorhino Planspiel und das Praxis-Projekt »Fahrradrahmen der Zukunft« grei-
auch fachfremde Lehrkräfte (Kunst, Deutsch, Sport, usw.) explorhino als bereichernd
fen die Leitperspektiven »Berufliche Orientierung« und »Nachhaltige Entwicklung«
für ihr Fach erkennen.
auf von der Entwicklung bis zur Endkontrolle eines Produktes.
Mehr Informationen zu diesen und weiteren Fortbildungen gibt der Schülerlabor
Veranstaltungskalender im Internet.
EXPLORHINO KENNENLERNEN
Für ein erstes Kennenlernen kommen wir gerne zu einer Gesamtlehrerkonferenz oder
einer Fachlehrerkonferenz an Ihre Schule und zeigen Ihnen selbstverständlich mit
hohem Praxisanteil diverse Möglichkeiten einer Zusammenarbeit auf.
30 31explorhino Schülerlabor FORSCHUNGSPROGRAMM FÜR SCHULKLASSEN
explorhino Schülerlabor
expl
o
Ganz schön Schü rhino
l
der H erlabor
ochs an
im n chul
forsch:
euen
Beet Gebä
u
e
hove d
nstra e in der
ße 1
2
Das explorhino
Forschungsprogramm
für Schulklassen Alle Module finden generell im neuen
explorhino Gebäude oder in Laboren der
JETZT NEU! Kursempfehlungen mit
Bezug auf die Stoffinhalte und Kompe-
Hochschule statt. Der Zusatz »mobil« gibt tenzziele im Bildungsplan 2016.
an, dass explorhino mit diesen Modulen in
die Schule kommen kann. Die Abkürzungen der Schulfächer und
Leitlinien entsprechen dem in den
Kurse aus der nachfolgenden Liste für Bildungsplänen Baden-Württembergs
Die Schulklassenkurse sind je nach Alter Schulklassen bis Klasse 6 oder mit benutzten Abkürzungen (Siehe bildungs-
explorhino mobil kosten pauschal 50 Euro plaene-bw.de unter 5. Anhang). Die
und Vorwissen variierbar und werden daher je Klasse. Ab Klasse 7 in Hochschullaboren Bildungsplanbezüge für Grundschule (GS)
mit der Lehrkraft individuell abgesprochen. stattfindende Kurse sind automatisch beziehen sich auf den Sachunterricht.
mit einer Studien-/Berufsorientierung
verbunden und kostenlos.
32 33explorhino Schülerlabor INFORMATIK
INFORMATIK ab Klasse 8
ARDUINO FÜR EINSTEIGER
Sek 1, Informatik, 3.1.2(1-7); Technik, 3.2.2 (16, 17)
Klasse 3 - 4
Neu b
e Dauer: 3 – 4 Stunden / Verleih / mobil
gibt e i explorh
INFORMATIK ENTDECKEN – s
Infor jetzt ein o
m
in
von d atikprog
MIT UND OHNE COMPUTER e
bis zu r Grunds mm
r Obe
ra
chule
Was ist ein Microcontroller und was kann ich damit machen? Die Schüler/-innen
rstuf
e. lernen das Microcontroller-Board Arduino und dessen grundlegende Funktionen
Dauer: 1,5 Stunden / mobil kennen. Anhand kleiner Aufgaben erlernen sie elektrotechnische Grundlagen und
eine textbasierte Programmiersprache, die sehr ähnlich zu C bzw. C++ ist.
Kinder nutzen schon sehr früh digitale Medien ohne zu wissen, wie diese funkti-
onieren. Einen Einstieg in die Welt der Informatik bieten wir in einer spannenden
und lustigen Form. Wie steuert man einen Roboter, wie zählt oder wie versendet ab Klasse 7
ein Computer ein Bild? Logische Aufgaben, Verschlüsselung, Sortierung, Reihen-
folgen und ein Einstieg ins Programmieren werden an Stationen den Kindern näher
BOB3 – FUN WITH CODING!
Sek 1, Informatik, 3.1.2(1-7)
gebracht.
Dauer: 2 – 3 Stunden / Verleih / mobil
ab Klasse 4 BOB3 ist ein kleiner Roboter zum Programmierenlernen. BOB3 hat Touch-Sensoren
als Arme, er kann seine weißen Scheinwerfer einschalten, seine Augen in allen
LEGO MINDSTORMS Farben blinken lassen, nah und fern unterscheiden und einiges mehr! Über seinen
Sek 1, Informatik, 3.1.2(1)-(7)
Programmierhelm kann er über eine Web-Applikation programmiert werden. Die
Dauer: 4 - 5 Stunden / Verleih / mobil Schüler/-innen können in Zweiergruppen in ihrer eigenen Geschwindigkeit die
verschiedenen Tutorials absolvieren und dabei einen Einblick ins Programmieren
Die Schüler/-innen bauen ein Fahrgestell nach Anleitung und programmieren erhalten.
Schritt für Schritt den Roboter. Dieser lernt, sich mit Hilfe von Sensoren selbst- Ab Klasse 5 können die Schüler/-innen mit einer grafischen Programmieroberfläche
ständig im Raum zu bewegen. Je nach Vorwissen können unterschiedlich schwie- (NEPO) den BOB3 programmieren lernen, ab Klasse 7 ist das Programmieren mit
rige Aufgaben gelöst werden. Basiskenntnisse im Umgang mit Computern werden einer textbasierten Programmiersprache möglich.
vorausgesetzt.
34 35explorhino Schülerlabor BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG Klasse 7 - 11
Fast alle Schulklassenkurse im Schülerlabor widmen sich auch der Bildung für nachhaltige Entwick- KOHLENSTOFFDIOXID IM STOFFKREISLAUF
lung und weisen auf die Handlungsmöglichkeiten des einzelnen Bürgers hin. Sie sind wegen ihres Sek 1 Geo 3.2.2.3 (1), Ch 3.2.1.1 (1),(2), 3.2.2.1 (6),(8)
überwiegend fachlichen Bezugs aber der jeweiligen Fachrubrik zugeordnet.
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Klasse 3 - 6 Die Schüler/-innen entdecken die Eigenschaften des Gases Kohlenstoffdioxid. Sie
untersuchen sein Lösungsverhalten in Wasser, Kohlensäure und was CO2 mit Kalkstein
SONNE und Tropfsteinhöhlen zu tun hat. Nun können sie den Kohlenstoffkreislauf schließen
GS 3.2.3.4 (3),(7); GS 3.2.6 (13); Sek 1 BNT 3.1.4 (9)
und der wissenschaftlichen Erkenntnis nachgehen, CO2 sei ein Klimakiller.
Dauer: 1,5 – 3 Stunden
Die Sonne liefert uns Licht, Wärme und Energie. Von der Entstehung des Regenbo- Klasse 7 - 9
gens über die Funktion von Lupen und Spiegel bis zur Verwendung von Solarzel-
len erfahren die Schüler/-innen Wissenswertes über das Sonnenlicht. Außerdem
AUF DEM HOLZWEG
G und Sek1, Mathe 2.3, 3.2.3 , 3.2.2, BNT 3.1.1
basteln die Kinder eine Sonnenuhr und eine Fingerheizung.
Dauer: 1,5 – 3 Stunden / mobil
Klasse 3 - 6 Ganz und gar nicht hölzern ist Mathematik kombiniert mit »Bildung für Nachhaltige
Entwicklung«. Wenn die Schüler/-innen wie Förster die Höhe eines Baumes vermes-
PAPIER SCHÖPFEN sen und über die Dichte und das Stammvolumen den ungefähren Wert berechnen,
GS 3.2.3.2 (1)-(3); Sek 1, BNT 3.1.2 (5)
lernen sie nicht nur die Strahlensätze, Dichte und Rauminhalt kennen, sie erfahren
Dauer: 3 Stunden auch viel über den Ursprung des Nachhaltigkeitsgedankens in der Waldwirtschaft.
Papier ist ein alltägliches Bespiel für sinnvolle Abfalltrennung und Wiederverwer-
tung. Gleichzeitig eignet es sich für die Untersuchung von Materialeigenschaften. Ab Klasse 7
In dem Schulklassenkurs untersuchen die Kinder die Eigenschaften von Papier und
recyceln es durch Papierschöpfen.
WINDENERGIE UND CO
Sek 1, T 3.2.3., Ph 3.2.3, NWT 3.2.2.2, NWT 3.2.2.1
Dauer: 1,5 / maximal 15 Personen
Bei einem Besuch im Studiengang »Erneuerbare Energien« experimentieren die
Schüler/-innen mit verschiedenen Energieressourcen und erfahren, welche Heraus-
forderungen in deren Nutzung und Vernetzung stecken.
36 37explorhino Schülerlabor BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG/CHEMIEWOCHEN
Klasse 7 -11 CHEMIEWOCHEN FÜR GRUNDSCHULKLASSEN
FAHRRADRAHMEN DER ZUKUNFT
Sek 1 T 2.3 / 3.2.1 / 3.2.3.1, BNT 3.1.1, WBS 3.1.2.1 (3); G NWT 3.2.3.3
Dauer: 2 Vormittage
In diesem Projekt für den Technik und den NWT-Unterricht entwerfen die Teil-
nehmer nach einer Einführung in die Bionik eigene Ideen für Fahrradrahmen. Sie
skizzieren sie von Hand und übertragen die Entwürfe in ein CAD-Programm, worauf
die Rahmen computergesteuert ausgeschnitten werden. In einem zweiten Schritt
werden die Prototypen in Aluminium gegossen und einer Bruchfestigkeitsprüfung
unterzogen.
Klasse 8 - 11
TECHNIK-PLANSPIEL ZU PRODUKTENTWICKLUNG Klasse 2 - 6
UND LEICHTBAU »STÄRKE BRAUCHT DER MENSCH!«
Sek 1 T 2.3 / 3.2.1 / 3.2.3.1, BNT 3.1.1, WBS 3.1.2.1 (3); G NWT 3.2.3.3, Geo 3.4.2.2 (2),(3)
UND »SAUER MACHT LUSTIG!« 25. J
u
Dauer: 6 - 10 Schulstunden / Verleih
Chemiewochen für den Sach- und BNT-Unterricht mit 20. J ni bis
uli 20
In diesem Planspiel geht es um mehr als technisches Zeichnen und Leichtbau. Im
dem explorhino Schülerlabor 18
Rollenspiel finden sich die Schüler/-innen in Startup-Unternehmen wieder. Im 25. Juni bis 20. Juli 2018 / Dauer: 1,5 Stunden / mobil
Team an einem Auftragswettbewerb teilnehmend durchlaufen sie alle Stufen der
Produktentstehung von der Forschung und Entwicklung bis zur Auslieferung an Stoffeigenschaften sind aller Experimente Anfang. Anhand einer Auswahl aus acht
den Kunden unter Berücksichtigung der Ressourcenschonung. Sie wählen aus, Experimentiereinheiten beschäftigen sich die Schüler/-innen mit Gips, Stärke und
entwerfen, erstellen, fertigen, beschreiben, beurteilen, u.a.. Kleister, Tinte und Tusche, Löslichkeit, den Aggregatzuständen, Naturfarben und
dem Nachweis von Seifigem und Saurem.
Die Kinder arbeiten in Kleingruppen anhand von Experimentieranleitungen.
Alle Materialien sind in Tischboxen übersichtlich vorbereitet.
Das Material ist eine Leihgabe der Zukunftsakademie Heidenheim und steht dem
Schülerlabor während der vier Wochen vor den Sommerferien zur Verfügung.
38 39explorhino Schülerlabor NATURPHÄNOMENE UND STOFFEIGENSCHAFTEN
NATURPHÄNOMENE UND STOFFEIGENSCHAFTEN Klasse 1 - 4
LUFT
GS 3.1.3.1 (1); GS 3.1.6 (6); GS 3.2.6 (7)
Klasse 1 - 6
Dauer: 1,5 - 2 Stunden / Verleih / mobil
WASSER
GS 3.2.3.1 (4)-(8); GS 3.2.6. (4),(6 ),(7); Sek. 1, BNT, 3.1.3 (1),(2)
Die Schüler/-innen machen Luft mit Hilfe von Wasser »sichtbar«. Sie erfahren,
Dauer: 1,5 - 2 Stunden / Verleih / mobil dass Luft leichter als Wasser ist, dass man Luft zusammendrücken kann und
zudem, wie stark Luft ist. Sie entdecken die Prinzipien der Pneumatik und sehen,
Eine Reihe von Experimenten lässt die Schüler/-innen Erfahrungen sammeln mit was passiert, wenn weniger Luft vorhanden ist.
Oberflächenspannung, Auftrieb, den Aggregatzuständen des Wassers und Salz,
das in Wasser gelöst, aber nicht verschwunden ist. Außerdem lernen sie das Prinzip
der verbundenen Röhren kennen, spüren den Wasserdruck und lernen, wie Wasser- Klasse 1 - 2
reinigung funktioniert.
SINNE
GS 3.1.2.1. (5) – (7)
Klasse 1 - 4 Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
EGGSPERIMENTE Die Schüler/-innen machen Versuche zu den fünf Sinnen. Einige davon können
GS 2.1, 2.2
sie zu Hause nachmachen und den Eltern zeigen (z. B. Glasharfe, Kirchenglocken,
Dauer: 2 - 2,5 Stunden / Verleih / mobil Schlauchtelefon). Sie lernen die Auswirkungen von Sinneseinschränkungen spüren
und erfahren, warum die Sinne geschützt werden müssen.
Eine fächer- und kompetenzübergreifende Experimentierfolge an Stationen sind
unsere Eier-Experimente. Woraus besteht die Eierschale? Wie viel hält sie aus?
Wie zeichnet man ein Ei mathematisch exakt und wie unterscheidet man ein Klasse 1 - 2
gekochtes von einem rohen Ei? Diese und viele andere Fragen kann man bei den
Eierexperimenten selber beantworten. Es werden mehrere Assistenten benötigt.
AKUSTIK
GS 3.1.3.1 (6) – (8); 3.1.6. (3),(8)
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Wie entsteht ein Ton und was ist Schall? Wofür brauchen wir unsere Ohren und wie
kann man besser hören? Kann man Schall dämpfen und wie breitet sich Schall aus?
Diese und viele andere Fragen können die Kinder an kurzweiligen Experimenten
selber beantworten.
40 41explorhino Schülerlabor NATURPHÄNOMENE UND STOFFEIGENSCHAFTEN
Klasse 1 - 3
KERZENWERKSTATT LICHT, FARBEN UND ZEIT – OPTIK
GS 3.2.3.1. (11); 3.2.6 (9) Zusammenhänge erkennen und physikalische Gesetze erfassen – das ermöglichen
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil unsere Experimentierstunden zur Optik.
Hier werden die Aggregatzustände des Wachses erforscht. Die Kinder bauen Wachs- LICHT UND SCHATTEN Klasse 1 - 2
lampions, stechen Motive aus selbstgegossenen Wachsplatten und gießen Kerzen in GS 3.1.3.1 (4),(5); 3.1.6. (7)
eigene Gefäße. Es werden mehrere Assistenten benötigt.
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Was ist Schatten und kann er bunt sein? Forschend entdecken die Kinder, dass Licht
Klasse 3 - 6 sich geradlinig ausbreitet und wie Schatten sich im Laufe des Tages verändert.
FEUER
GS 3.2.3.1 (12)-(14); GS 3.2.6. (10),(11) ; Sek 1 BNT 3.1.4 (5)-(7) SONNE, MOND UND ERDE Klasse 3 - 6
GS 3.1.5.1, 4.1; Sek. 1 Geo 3.1.1.1 (1)
Dauer: 1,5 - 2 Stunden / Verleih / mobil
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Die Schüler/-innen erlernen den vorausschauenden Umgang mit Feuer. Zu Beginn
Die Kinder erforschen im Modell, wie der Tagesverlauf mit der Sonne zusammen-
übt jedes Kind das richtige Anzünden eines Streichholzes. Anhand weiterer
hängt. Sie bauen Sonnenuhren und lernen die Funktion eines Kompasses kennen.
Experimente erfassen die Kinder die drei Seiten des Feuerdreiecks. Highlight ist die
Demonstration einer Staubexplosion.
WIE MISCHT DER DRUCKER FARBEN? Klasse 1 - 3
GS 3.1.5.1, 4.1; Sek. 1 Geo 3.1.1.1 (1)
Klasse 3 - 6 Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
DIE KERZENFLAMME Unter der Lupe sichtbar: Farbdruck besteht aus Punkten von nur drei Farben.
GS 3.2.3.1. (11)-(14), 3.2.6 (9)-(11); Sek. 1 BNT 3.1.4 (5)-(7) Wir machen es dem Drucker nach.
Dauer: 1,5 - 3 Stunden / mobil
SPIEGELKABINETT UND OPTIK Klasse 4 - 9
Sek. 1 3.2.2
Die Kinder untersuchen die Vorgänge in einer Kerzenflamme. Sie erforschen, was
aus dem Wachs wird, wozu der Docht gebraucht wird und welche Rolle die Umge- Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
bung spielt. Dabei gehen sie nach den Regeln wissenschaftlichen Arbeitens vor und
erforschen implizit die drei Seiten des Feuerdreiecks. Unsere Zusammenstellung von Spiegelexperimenten zur Erarbeitung des Reflexionsge-
setzes kann mit Experimenten zur Brechung und zur Lochkamera ergänzt werden.
42 43explorhino Schülerlabor NATURPHÄNOMENE UND STOFFEIGENSCHAFTEN
Klasse 3 - 4 Klasse 8 - 10
WIE SAUER SIND SÜSSIGKEITEN SÄUREN UND LAUGEN
GS 3.2.2.1 (3),(4), 3.2.6 (2) Sek.1 Ch 3.3.1.1 (1)-(3), 3.3.2.1. (1),(2); G Ch 3.2.1.1 (8),(9)
Dauer: 3 Stunden / mobil Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Was sind Säuren und wo findet man sie im Haushalt? Gemeinsam wird der Effekt von Die Schüler lernen Säuren und Laugen im Haushalt kennen und erfahren, wie ein
Säuren auf Kalk beobachtet und die Bedeutung für die Zahnhygiene erörtert. Mit Blau- Chemiker diese im Labor nachweist. Mit Blaukrautsaft als pH-Indikator erkennen
krautsaft untersuchen die Kinder, wie sauer ein Getränk ist, obwohl es süß schmeckt. sie Natronlauge als Produkt der Reaktion von Natrium mit Wasser und erfüllen den
Warum? Nun werden verschiedene Süßigkeiten auf ihren Säuregehalt getestet. Arbeitsauftrag, eine unbekannte Flüssigkeit zu untersuchen.
Klasse 4 - 6 ab Klasse 6
KÜCHENEXPERIMENTE EXPERIMENTE MIT TROCKENEIS
GS 2.1, 2.2, 3.2.2.1 (3),(4), 3.2.6 (2) Sek. 1 Ch 3.2.1.1 (1),(2)
Dauer: 3 – 4 Stunden / mobil (mit Schulküche) / Küche der ehem. Bohlschule Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Alltäglich kommt in der Küche Physik und Chemie zum Einsatz. Die Schüler/-innen Beim Vergleich von Wassereis und Trockeneis entdecken die Schüler/-innen die
untersuchen, was Hefe zum Leben benötigt und warum Teig aufgeht. Aus dem Sublimation. Die darauffolgenden Experimente machen viel Spaß und bringen
Polymer Gelatine dürfen sie leckere Süßigkeiten kreieren und mit Stärke magischen ihnen die Aggregatzustände und die Übergänge zwischen fest, flüssig und gasför-
Brei herstellen. Es werden mehrere Assistenten benötigt. mig anschaulich näher.
Klasse 5 - 9 Klasse 7 - 9
S(TR)ANDRÄUBER, EIN CHEMISCHER KRIMI METALLE
Sek.1 BNT 3.2.2, 3.1.3, Ch 3.2.1.1 Sek. 1 Ch 3.2.1.1 (1),(2)
Dauer: 1,5 - 3 Stunden / mobil Dauer: 1,5 -3 Stunden / Verleih / mobil
Die Schüler/-innen lernen anhand einer kleinen Kriminalgeschichte Analysemetho- Ausgewählte metallische Eigenschaften werden experimentell vertieft. Die Oxida-
den zur Unterscheidung von Salzwasser und Süßwasser kennen und mit Hilfe der tion durch Verbrennung oder Säuren kann experimentell thematisiert werden. Ein
fachgerechten Benutzung chemischer Laborgeräte diese anzuwenden. Peltierelement outet Metalle als alternative Energiequelle. Empfehlenswert ist
parallel ein Besuch der Gießerei der Hochschule oder ein Lötthema.
44 45explorhino Schülerlabor NATURPHÄNOMENE UND STOFFEIGENSCHAFTEN/MATHEMATIK
Klasse 6 - 13 MATHEMATIK
EXPERIMENTE MIT FLÜSSIGEM STICKSTOFF
Sek. 1 Ch 3.2.1.1 (1),(2)
Klasse 5 – 9
Dauer: 1,5 Stunden
UNENDLICH HANDLICH
Sek.1 M 2.2
Stickstoff ist der Hauptbestandteil der Luft. In dem ungewöhnlichen Aggregat-
zustand flüssig wie Wasser ist er aufgrund seiner extremen Kälte interessant. Die Dauer: 1,5 - 3 Stunden / Verleih / mobil
Schüler/-innen untersuchen schockgefrorene Dinge, lernen den Leidenfrost-Effekt
schätzen und frosten LED-Lämpchen und Luftballons. Zum Abschluss fährt die explorhino stellt einen Stationen-Parcours mit handlichen, mathematischen
Magnetschwebebahn oder es gibt selbstgemachtes Schleckeis. Spielereien zusammen. Das Material kann auch separat für Einzelthemen entliehen
werden.
Klasse 8 – 9
GFS-THEMA: DER SATZ DES PYTHAGORAS UND
DIE BINOMISCHEN FORMELN
Sek. 1 M 3.2.3 (21); G M 3.3.3 (4)
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Eine knifflige Aufgabe: Konstruiere einen exakt rechten Winkel. Dafür hast du nur
eine Schnur zur Verfügung. Mit dem Satz des Pythagoras ist die Aufgabe schnell
gelöst. explorhino stellt weitere Materialien zur Verfügung, mit denen dieser
Grundsatz der Mathematik haptisch begriffen, bewiesen und zu den binomischen
Formeln übergeleitet werden kann. Das Material ist auch als Unterstützung für eine
unterhaltsam lehrreiche GFS geeignet.
46 47explorhino Schülerlabor NATURWISSENSCHAFTEN UND TECHNIK
NATURWISSENSCHAFTEN UND TECHNIK Klasse 1 – 2
HEBEL
GS 3.1.3.3 (4); GS 3.1.6. (9)
Grundschule und Sekundarstufe
Dauer: 1,5 Stunden / mobil
FISCHERTECHNIK BAUKÄSTEN
Wie kann ich etwas Schweres hochheben und wie trage ich es am besten? Wie hilft
Basis-Set ab Klasse 1 / Getriebe und Maschinen ab Klasse 6
mir der Hebel mit wenig Kraft viel zu erreichen? An alltäglichen Beispielen erleben
Ausschließlich Verleih
die Kinder den Vorteil des Hebels als Kraftverstärker.
Empfohlen werden 2 Schüler pro Baukasten /12 Baukästen sind vorhanden
Es wird eine Kaution erhoben, die nach Prüfung auf Vollständigkeit der Baukästen
zurückgegeben wird Klasse: 7 - 9
explorhino verleiht Fischertechnik-Baukästen zum Einsatz in der Schule. Für DAS HEBELGESETZ UND SEINE ANWENDUNG
Sek. 1 Ph 3.2.7 (9)
die Grundschule eignet sich der Basis-Baukasten. Anleitungen für vielfältige
Anwendungen sind vorhanden und können mit ausgeliehen werden. In Kombi- Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
nation mit dem Basis-Set ist das Erweiterungs-Set für Getriebe und Maschinen
geeignet für den Einsatz in Sekundarstufe 1 und 2. Mithilfe eines Würfelspiels entdecken die Jugendlichen das Hebelgesetz beim zwei-
seitigen Hebel (quantitativ als Formel). In einem zweiten Schritt wird durch einen
Wettbewerb die gewonnene Erkenntnis auf eine reale Wippe (= 3 m langes dickes
Klasse 3 - 4 Brett) übertragen. Im dritten Schritt werden einfache Werkzeuge, die das Hebelge-
setz nutzen, analysiert. Der einseitige Hebel kann ebenfalls mit einbezogen werden.
RÄDER UND ACHSEN
GS 3.2.3.3 (4), 3.2.6 (12)
Dauer: 1,5 Stunden / mobil Klasse 3 - 4
Die Schüler/-innen stellen an Modellautos Vermutungen über den Einfluss von
BRÜCKEN
GS 3.2.3.3 (1)-(3)
Radgröße, Radform, Gewicht und Reibung für die Rollfähigkeit auf. Auf einer
schiefen Ebene testen sie, wie weit die Fahrzeuge tatsächlich rollen. Nach einfa- Dauer: 1,5 - 3 Stunden / Verleih / mobil
chen Reibungsversuchen und der Analyse von selbstgebauten Autos eignet sich
dieses Modul als Einstieg, um anschließend mit den Kindern eigene Fahrzeuge zu Beim Bau von Brücken aus Bauklötzen und Papier erfahren die Schüler/-innen,
bauen. was Brücken stabilisiert wie beispielsweise Dreieckskonstruktionen.
48 49explorhino Schülerlabor NATURWISSENSCHAFTEN UND TECHNIK
Klasse 3 - 6 Klasse 1 - 6
RAKETEN EIN BEWEGTES OBJEKT BAUEN
GS 3.2.3.3. (4); Sek.1 3.1.11 (7)
Dauer: 1,5 - 2 Stunden / Verleih / mobil Dauer: 1,5 - 3 Stunden / Verleih / mobil
Die Schüler/-innen erfahren anschaulich das Rückstoßprinzip und erkennen, dass explorhino verfügt über große Bauteile zur Konstruktion verschiedener bewegter
dieses Prinzip für den Antrieb aller Raketen wichtig ist. Unter Anleitung bauen sie Objekte (Auto, Motorrad, Kran und vieles mehr). Die Bauteile lassen sich mit und
selber Luftballonraketen, Streichholzraketen, Backpulverraketen und Papierraketen ohne Bauanleitung zu immer neuen Konstruktionen variieren. Und wenn ein Fahr-
für die Luftdruck-Abschussrampe und lassen diese fliegen. zeug fertig ist? Dann können die Kinder sich hineinsetzen und losfahren.
Ab Klasse 7, verkürzte Version ab Klasse 5 Klasse 3 - 7
FLUGZEUGBAU MIT FILO CUT STROM
Sek.1 BNT 3.1.11, T 3.2.1 (14)-(16), NWT 3.2.3.3 (1) GS 3.2.3.4 (5) ,(6), 3.2.6 (14); Sek 1 Ph 3.2.5
Dauer: 3 bis 5 x 1,5 Stunden, Verleih (nach Einweisung) Dauer: 1,5 - 3 Stunden / Verleih / mobil
mobil und an der Hochschule. Es sollte ein größerer Raum für die Flugversuche zur
Verfügung stehen (z. B. Gang oder Sporthalle). Die Schüler/-innen bauen einfache Stromkreise, erforschen die Stromleitfähigkeit
und entdecken darüber die Reihen- und Parallelschaltung.
Die Jugendlichen bekommen die Team-Aufgabe, mit einem CNC-System ein Flug-
zeug aus Hartschaumplatten herzustellen. Am Computer erstellen sie eine Zeich-
Klasse 3 - 7
nung, nach welcher eine Schmelzschneidemaschine die Teile aus Styrodur
schneidet. Nun kleben, trimmen und bemalen die Schüler/-innen ihre Flieger, WUNDERSAME KRÄFTE
bevor diese zum Wettbewerb starten. Bewertet wird in den 3 Bereichen Design, GS 3.2.3.4 (5) ,(6), 3.2.6 (14); Sek 1 Ph 3.2.5
Ökonomie und Flugweite.
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil
Als vereinfachte Variante z. B. für Klasse 5/6 kann mit den Schülern nur der erste
Teil durchgeführt werden, wobei ein bereits vorprogrammiertes Flugzeugmodell
Dieses Modul ist insbesondere für Projekttage geeignet. Wir haben eine fröhliche
ausgeschnitten wird.
Experimentierreihe zum Thema Elektrostatik zusammengestellt, bei der die Kinder
z.B. einen Luftballon an die Wand kleben, Watte hüpfen lassen, selber Blitze erzeu-
gen und die Haare zu Berge stehen lassen.
50 51explorhino Schülerlabor NATURWISSENSCHAFTEN UND TECHNIK
Klasse 1 - 4 Klasse 8 – 10
WIE FUNKTIONIERT EIN KOMPASS? DER ELEKTRISCHE WIDERSTAND BEI KARTOFFELN,
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil KAROTTEN UND ÄPFELN
Sek. 1 Ph 3.3.2 (3)
Durch freies Forschen entdecken die Schüler/-innen, dass ein Magnet Dinge an-
zieht, aber nicht alle. Sie erkennen, dass die Kraft durch Materialien hindurch geht Dauer: 1,5 - 2 Stunden / Verleih / mobil
und inwiefern sie mit der Polung und mit der Distanz variiert. Vertiefend geht der
Kurs auf das Erdmagnetfeld und den Kompass ein. Die Schüler/-innen ermitteln experimentell die elektrische Leitfähigkeit der oben
genannten organischen Stoffe (leitet besser als…). Der sinnstiftende Kontext
dafür ist ein motivierendes Rätsel. Dadurch werden auch Schülerinnen besonders
Klasse 5 - 6 angesprochen. Beim Experimentieren wird die naturwissenschaftliche Denk- und
Arbeitsweise besonders geschult.
MAGNETISMUS FÜR SEKUNDARSTUFE I
Sek. 1, BNT, 3.1.2 (2)
Dauer: 1,5 Stunden / Verleih / mobil Klasse 8 – 9
Nach einer kurzen Wiederholung der Grundlagen erforschen die Schüler/-innen WATT – DIE UNBEKANNTE »WÄHRUNG«
den Verlauf der Magnetfeldlinien und Möglichkeiten der Abschirmung. Gibt es FÜR UNSEREN ENERGIEBEDARF
Magnete mit nur einem Pol? Sie bauen einen Kompass. Nach einer Einführung in
Sek. 1 Ph 3.2.3 (8)
die Funktion eines Elektromagneten bauen sie den einfachsten uns bekannten
Elektromotor. Dauer: 1,5 - 2 Stunden / mobil
Mithilfe eines Fahrradkraftwerks (max. Leistung ca. 150 Watt) ermitteln die Jugend-
lichen durch ihren körperlichen Einsatz die elektrische Leistung eines CD-Players,
einer Glühlampe und weiterer elektrischer Geräte. Sie erfahren, was sie für 100 Watt
tun müssen und was sie dafür erhalten. Der Einstieg zu diesem Thema erfolgt über
eine Carrerabahn, die mit selbsterzeugter elektrischer Energie durch das Fahrrad-
kraftwerk betrieben wird.
52 53explorhino Schülerlabor IN DEN HOCHSCHULLABOREN/BERUFSORIENTIERUNG
IN DEN HOCHSCHULLABOREN/
BERUFSORIENTIERUNG LÖTEN IM LABOR DER ELEKTROTECHNIK
Sek. 1 BNT 2.4 , T 3.2.1 (12), Ph 3.2.5 (1),(5)
Auf Wunsch können weitere, hier nicht gelistete Labore der Hochschule besucht
Zu Beginn eines jeden Kurses werden Grundlagen der Elektronik erläutert und
werden. Hierzu nehmen Lehrkräfte bitte über explorhino@hs-aalen.de Kontakt mit
die elektronischen Bauteile in ihrer Funktion erklärt. Dann bestücken die Schü-
dem Schülerlabor auf. Darüber hinaus vermittelt die Zentrale Studienberatung über
ler/-innen vorbereitete Platinen. Das batteriebetriebene Arbeitsergebnis darf mit
studienberatung@hs-aalen.de Angebote der Hochschule zur Studienorientierung.
nach Hause genommen werden.
Ab Klasse 3 REGENBOGEN-LAMPE Ab Klasse 5
IM MEDIENZENTRUM Dauer: 1,5 Stunden
Sek. 1 Basiskurs Medienbildung
Dauer: 1,5 Stunden Dies ist die einfachste in explorhino angebotene Schaltung. Es wird eine Platine
mit Regenbogen-LED gelötet, die ständig die Farbe wechselt.
Wie wird in Film und Fernsehen getrickst und was ist ein Bluescreen? Diese Fragen
werden beim Besuch im Medienzentrum garantiert geklärt. Nebenbei erfahren die ALARMANLAGE Ab Klasse 6
Schüler/-innen, was ein Teleprompter ist und können sich als Nachrichtensprecher
versuchen. Dauer: 2 Stunden
Die Schüler/-innen löten eine Schaltung, die bei Unterbrechung des Stromkreises
einen lauten Piep-Ton erzeugt. Die Schaltung kann zur Sicherung einer
Ab Klasse 7
Tür, einer Schublade oder auch eines Tagebuches verwendet werden.
CAD-KONSTRUKTION UND TECHNISCHES
DESIGN IM MASCHINENBAU E-PIANO Klasse 7 - 9
Sek. 1, Wahlfach Technik, 3.2.1 (3)
Dauer: 3 - 4 Stunden
Dauer: 1,5 - 3 Stunden
Beim Löten eines kleinen Pianos mit einer Oktave Tonumfang werden alle Bauteile
Die Schüler/-innen lernen im CAD-Zentrum der Hochschule beim Konstruieren eingebaut, die Schüler/-innen im Technikunterricht kennenlernen sollten. Vom
eines einfachen Teiles Freihandzeichnen und CAD. Sie haben die Möglichkeit, die Widerstand über die Diode bis zu Transistor, Kondensator und Trimmerpoti. Zum
VR (Virtual Reality)-Anlage zu besichtigen. Schluss wird das Klavier gestimmt und mit nach Hause genommen.
54 55Sie können auch lesen
