RAUM ZUR LESESCHULE NIEDERSACHSEN AUF DEM WEG - Akademie für ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Ausgabe
1 Zeit
2 Raum
3 Partner
NIEDERSACHSEN AUF DEM WEG
ZUR LESESCHULE
→ RAUM
FÜRS LESEN
ZUR EINFÜHRUNG
Liebe Leserin, lieber Leser,
Lesen in der Schule braucht Raum. Der Klassen- Die kurzen Texte dieser Broschüre sollen eine erste
raum ist ein Leseraum, ebenso wie jeder Fach- Anregung sein. Wer mehr wissen will, findet wei-
raum. Aber die Unterrichtsräume haben noch viele tere Informationen auf der Website der Akademie
andere Aufgaben. Das Lesen braucht zu seiner für Leseförderung Niedersachsen (s. angegebenen
Entfaltung einen eigenen Raum, die SCHULBIB- Link und QR-Code) – oder wendet sich direkt an
LIOTHEK. Viele Schulen in Niedersachsen haben die jeweilige Schule.
das erkannt und eine Schulbibliothek eingerichtet,
St.-Ursula-Schule auch wenn sie nicht immer so heißt. Diese Broschüre ist die zweite einer Reihe mit
Lüneburg Praxisbeispielen aus Niedersachsen. Die Botschaft:
Max-Planck-Gymnasium Diesen Raum haben die Schülerinnen und Schüler Leseförderung funktioniert, wenn man sich Zeit
vielfach mitgestaltet, und sie erfüllen ihn immer nimmt, geeignete RÄUME schafft und passende
Delmenhorst Lise-Meitner-Schule wieder neu mit Leben. Die SCHULBIBLIOTHEK Partner findet. So geht jede Schule ihren Weg zur
Stuhr-Moordeich stellt Sach- und Fachbücher und fiktionale Litera- Leseschule.
tur zur Verfügung, aber auch Zeitschriften, Comics,
Spiele. Sie bietet funktionale Arbeitsplätze, aber Ihr Team der
auch gemütliche Leseecken. So unterstützt sie das Akademie für Leseförderung Niedersachsen
Gesamtschule Schinkel Lesen für den Unterricht und die Freizeitlektüre
Osnabrück und ist mancherorts beliebter Treffpunkt in Pau- Viktoria Bothe, Imke Hanssen,
sen, Freistunden und am Nachmittag. Anke Märk-Bürmann und Susanne Pahl
Anhand von fünf Schulen aus verschiedenen
Regionen Niedersachsens möchten wir nach-
ahmenswerte Praxisbeispiele vorstellen. Sie zeigen,
wie vielfältig RÄUME in Schulen gestaltet und
genutzt werden können. Lehrkräfte, Bibliothekare,
Hainberg-Gymnasium Schülerinnen sowie Schüler und Ehrenamtliche
Göttingen engagieren sich, indem sie regelmäßige Lese- Weitere Mitarbeit:
Simone Depner, Ulrike Schreiber, Mareike Unting
aktionen anbieten, Bücher empfehlen, Lesekisten
und Handapparate zusammenstellen und für eine Die Veröffentlichung erfolgt mit Unterstützung
gemütliche Atmosphäre sorgen. des Niedersächsischen Kultusministeriums.
St.-Ursula-Schule
Grundschule RAUM
FÜR EHRENAMTLICHES
ENGAGEMENT
D ie katholische St.-Ursula-Schule in
städtischer Trägerschaft ist in der DAS IST UNS WICHTIG
Altstadt Lüneburgs gelegen. Mit der
Einführung der Offenen Ganztagsschule
ist die Schule in ein neues Gebäude
Das eigenverantwortliche Lernen hat an der Schule einen
hohen Stellenwert. Die Rhythmisierung sieht für den ersten
Block die individuelle Arbeitszeit vor, in der auch die Bücherei
D ie Schulbücherei in der St.-Ursula-
Schule läuft eigenständig und
wird vom Förderverein der Schule un-
und Lehrer können sich beim jährlich
stattfindenden Büchereinachmittag
für Lehrkräfte über Neuheiten der Kin-
gezogen. Zwischen zwei Lernateliers eine zentrale Rolle spielt. Das Ausarbeiten von kurzen Vorträ- terstützt. Das Team besteht aus einer der- und Jugendliteratur informieren.
befindet sich – gut erreichbar für alle gen und Referaten gehört ab der 1. Klasse zum Lehrplan. Leiterin und acht ehrenamtlichen Müt- Die Bücherei der St.-Ursula-Schule ist
Schülerinnen und Schüler – das Selbst- Die selbstständige Recherche ist dabei eine Voraussetzung. tern sowie einer Bundesfreiwilligen- längst ein Treffpunkt für die ganze
lernzentrum mit Bücherei und PC-Raum. Das Team der Schulbibliothek arbeitet eng mit dem Lehrer- kraft. Die Schulbücherei ist täglich von Schulfamilie geworden, in dem Raum
Die zentrale Lage des Selbstlernzen- kollegium zusammen und achtet so zum Beispiel darauf, dass 7.45 bis 13.05 Uhr durchgehend geöff- für alles ist, was mit dem Thema Lesen
trums leitet sich aus dem Konzept der der Sachbuchbestand an die Themen des Unterrichts ange- net; knapp 5.000 Medien stehen den zu tun hat.
Schule ab. Im Gebäude ist auch der passt wird. Kindern hier auf 130 m² zur Verfügung.
katholische Hort St. Marien ansässig. Am Nachmittag wird die Schulbücherei
für die Hausaufgabenzeit genutzt, da-
nach verbringt oft das Team der Ganz-
tagsschule Zeit mit den Kindern in der
St.-Ursula-Schule Bücherei. Die Schulbücherei der St.-
St.-Ursula-Weg 5 Ursula-Schule ist nicht nur räumlich ge-
21335 Lüneburg sehen ein Zentrum der Schule: Schon
von der Einschulung an begleitet das
04131-3097930 Team die Schülerinnen und Schüler.
Dabei stehen die Mitarbeiterinnen den
info@st-ursula-schule.lueneburg.de Kindern nicht nur beim Recherchieren
und Nutzen von Sachbüchern zur Seite.
www.st-ursula-schule-lg.de
Auch durch zahlreiche Veranstaltungen
im Schuljahr wie zum Beispiel einem
jährlich wechselnden Themennachmit-
tag, an dem Bücher zu einem Thema
vorgestellt werden, erhalten die Kinder
neue Leseanregungen. Lehrerinnen
Lise-Meitner-Schule
Kooperative Gesamtschule
D ie Lise-Meitner-Schule (LMS) Stuhr-
Moordeich (Landkreis Diepholz) ist
eine Kooperative Gesamtschule mit offe-
DAS IST UNS WICHTIG
Der Raum LeseOase hilft als „dritter Pädagoge“, Leseinteresse
nem Ganztagsschulprogramm. Die LMS und Lesefreude der Schülerinnen und Schüler zu fördern –
verfügt über einen eigenen Fachraum auch außerhalb des Unterrichts (große Pausen, Mittagspause).
für das Lesen (LeseOase), dessen Errich- Die Leseförderung in den Schuljahrgängen 5 und 6 hat in
RAUM AUSSTATTUNG LOCKT –
tung die Gemeinde Stuhr als Schulträger der LeseOase ihr räumliches Zentrum. Eine Pädagogische
ermöglicht hat. Das Schulprofil der LMS Mitarbeiterin unterstützt die Lehrkräfte in der planmäßigen
beinhaltet: Berufs- und Ausbildungsfreund- Leseförderung in wöchentlichen Lesestunden, kümmert sich
IM UNTERRICHT UND IN DEN PAUSEN
liche Schule, MINT-freundliche Schule, um Leseaktionen (Antolin, Bundesweiter Vorlesetag, Vorle-
MINT von morgen – Schulpreis 2014 der sewettbewerb, Kontakt zum Buchhandel vor Ort) und den
Joachim Hertz Stiftung, Leseförderung, Buchbestand.
Programm zur Hochbegabungsförderung,
Schüleraustausch.
D ie LeseOase ist ein Leseort mit besonderer
Raumausstattung und umfangreichem
Buchbestand an Jugend- und Sachbüchern
einfach nur eine Ruhepause einlegen möch-
ten. So fügt sich die LeseOase in das Raumkon-
zept für den Ganztagsschulbetrieb an der LMS
Lise-Meitner-Schule (Jugendbuchbibliothek, Präsenzbibliothek). ein. Damit ein Besuch der LeseOase auch wäh-
Danziger Straße 5 Gelegen im Ganztagsschultrakt des Schulge- rend der großen Pausen möglich ist, überneh-
28816 Stuhr bäudes, ist die LeseOase barrierefrei erreichbar men Schülerinnen und Schüler im Auftrag der
und lädt zum Schmökern und Lesen ein. Schülervertretung die Pausenaufsicht. Im Rah-
0421-563066 Im Jahre 2008 konnte eine Idee aus der Fach- men des Bundesweiten Vorlesetages finden
gruppe Deutsch der LMS realisiert und ein in der LeseOase Vorleseaktionen für Gäste aus
schulleitung@kgs-moordeich.de Fachraum für das Lesen und Vorlesen geschaf- den Grundschulen statt. Besonders beliebt bei
fen werden: ein Leseerlebnisraum, der Lese- den Schülerinnen und Schülern der Schuljahr-
www.kgs-moordeich.de
interesse und Lesefreude fördert (vgl. Kern- gänge 5–7 sind Deutschstunden, in denen der
curricula Deutsch, 2006). Dank ihrer besonde- Klassenraum für eine Lese- oder Vorlesestunde
ren Raumausstattung (Lesetreppe, große Sitz- in der LeseOase verlassen wird.
kissen, LeseZelt als Raum im Raum) ist die
LeseOase ein Lebensraum für alle Schülerin-
nen und Schüler, die gerne Bücher lesen oder leseoase@kgs-moordeich.de
Gesamtschule Schinkel
Osnabrück RAUM MACHT KICKER ZU LESERN
D ie Gesamtschule Schinkel
ist die einzige Kooperative
Gesamtschule in Osnabrück und
DAS IST UNS WICHTIG
Der Unterricht bis in die Jahrgangsstufen 8 findet überwiegend
W ährend der Pubertät kommt es bei
Jugendlichen häufig zum sogenann-
ten Leseknick. Besonders Jungen schneiden
Umgebung. Sie liegt im östlichen integriert statt: Die Schülerinnen und Schüler des Hauptschul-, deshalb im Bereich der Lesekompetenz
Innenstadtbereich im Stadtteil des Realschul- und des Gymnasialzweiges werden in dieser meistens schwächer ab als gleichaltrige
Schinkel Ost. Drei Schulzweige Zeit gemeinsam im Klassenverband unterrichtet. Das Prinzip Mädchen. Um das Lesen und die Lust sowie
befinden sich unter einem Dach. des möglichst langen gemeinsamen Lernens bildet somit die das Interesse für Literatur weiterhin zu för-
Ein gemeinsamer Ganztagsbetrieb Grundlage für eine erfolgreiche Arbeit. dern, bietet die Gesamtschule Schinkel im
und eine enge unterrichtliche Die Schulbibliothek ist täglich von 8.00 bis 16.00 Uhr geöffnet Wahlpflichtbereich des 9. Jahrgangs einen
Verzahnung machen die Schule und bietet mit über 15.000 Medien ein breites Angebot zum Kurs zum Thema Fußballliteratur an.
zu einer interessanten Alternative Lesen, aber auch zum Arbeiten. Neben der klassischen Freizeit-
zu den Schulen des dreigliedrigen literatur können ebenso zahlreiche Bücher, die intensiv für Prü-
Systems. fungsvorbereitungen, Referate oder Projekte genutzt werden. Gelockt durch den sportlichen Titel mel-
den sich hier fast durchgehend Schüler
an, die selbst Fußball spielen, in ihrer
Freizeit aber oftmals wenig lesen. Im
Gesamtschule Schinkel Laufe des Schuljahres lernen sie neben
Windthorststraße 79–83 verschiedenen Sachtexten, die zum ei-
49084 Osnabrück nen die Entwicklungen dieser Sportart
betrachten, zum anderen aber ebenso
0541-323-4000 die massenwirksamen Phänomene be-
leuchten, auch Auszüge aus verschiede-
info@gss-osnabrueck.de nen Fußballromanen sowie verfilmte
Fußballliteratur kennen. Anhand passen-
www.gesamtschule-schinkel.de
der Titel wird immer wieder die Frage
diskutiert: Was ist Fußball eigentlich und
was bedeutet er für mich? So finden auch
lesemüde Schüler einen Zugang zu sach-
orientierter Freizeitlektüre und greifen
häufiger zum Buch.
Hainberg-Gymnasium
Göttingen
D as Hainberg-Gymnasium liegt
am Fuße des Göttinger Hain-
bergs in zentraler Lage der Stadt. Das
DAS IST UNS WICHTIG
Ziel des Konzepts zur Leseförderung am Hainberg Gymna-
Nebengebäude (HG-Junior) für die sium ist es, die Schule über Fächer- und Unterrichtsgrenzen
Klassen 5–6 befindet sich unweit des
Hauptgebäudes in der Südstadt. Das
hinaus zu einer erfolgreichen Leseschule werden zu lassen,
die durch breit gefächerte Angebote Lesen als Schlüsselqua- DIE GANZE SCHULE ALS
Hainberg-Gymnasium verfügt über
zwei gut ausgestattete Bibliotheken –
die Junior-Bibliothek und die Feltrinelli-
Bibliothek.
lifikation systematisch trainiert und Lesefreude gezielt fördert.
Dabei ruht die Gestaltung als Leseschule auf zwei Säulen: die
der Lesekompetenz und die der Lesekultur. In beiden Berei-
chen sind eine Reihe von Methoden und Aktivitäten fest ver-
RAUM ZUM LESEN
Im Netzwerk der Unesco-Projektschu- ankert. Die Schülerinnen und Schüler der 5./6. Klassen können
len finden Aktionen und Projekte mit
den Schwerpunkten Menschenrechte,
Kultur, Umwelt und Gerechtigkeit statt.
an einer Leseclub-AG teilnehmen, in der jeweils für ein halbes
Jahr ein Themenschwerpunkt gesetzt wird wie beispielsweise
„Spiele, die zu Büchern entwickelt wurden“.
W ährend die Förderung der Lesekompetenz
der Schülerinnen und Schüler mit verschie-
denen Methoden im Rahmen des Unterrichts in
Lehrerinnen und Lehrer bereiten ihre Klassen
rechtzeitig vor und auch alle übrigen Beschäf-
tigten der Schule werden informiert. Alle sind
unterschiedlichen Fächern erfolgt, findet die Inten- aufgerufen, eigene Lektüre mitzubringen – und
sivierung der Lesekultur fächerübergreifend in der wer nicht daran gedacht hatte, kann sich noch
ganzen Schule beispielsweise bei Lesenächten oder kurzfristig ein Buch in der Bibliothek ausleihen.
Hainberg-Gymnasium an besonderen Orten wie den Bibliotheken mit Akti- Luftballons mit der Aufschrift „Welttag des Bu-
Friedländer Weg 19 onen zum Welttag des Buches oder durch Leseclubs ches“ werden in der ganzen Schule verteilt und
37085 Göttingen statt. Die Schülerinnen und Schüler der Bibliotheks- erinnern nochmals an die Aktion. Für eine halbe
AG „SeitenEinsteiger“ übernehmen verschiedene Stunde unterbrechen Schülerinnen und Schüler,
0551-4002913 Aufgaben wie die Unterstützung der Schulbiblio- Lehrerinnen und Lehrer, die Schulleitung und
theksleitung, Organisation von Leseaktionen und auch der Hausmeister ihre Tätigkeit, um zu lesen.
sekretariat@hainberg-gymnasium.de Mitarbeit an der Online-Bibliothekszeitung.
www.hainberg-gymnasium.de/das-hg/
www.hainberg-gymnasium.de
E ine besondere Aktion, die die gesamte Schule
als Raum für gemeinsames Lesen nutzt, ist Die
ganze Schule liest zum Welttag des Buches. Im
bibliotheken/junior-bibliothek-im-haus-
hg-junior/
gesamten Schulgebäude wird die Aktion bereits www.hainberg-gymnasium.de/das-hg/
Tage vorher auf großflächigen Plakaten durch die bibliotheken/inge-schoenthal-feltrinelli-
Bibliotheks-AG „SeitenEinsteiger“ angekündigt, die bibliothek-im-haupthaus/
Max-Planck-Gymnasium
Delmenhorst
D as MPG ist eines von zwei
DAS IST UNS WICHTIG PROJEKTE UND SCHÜLERFIRMA
BELEBEN DEN RAUM
Gymnasien der Stadt Delmen-
horst im Oldenburger Land und Die Schule legt Wert auf ein ausgewogenes und vielfältiges Bildungs-
liegt am Rande der Delmenhorster angebot. Zu den Bereichen Sprachbildung, Naturwissenschaften und
Graftanlagen mitten im Grünen. Gesellschaftswissenschaften tritt die Musik als besonderer Schwer-
Die 5. und 6. Klassen besuchen die punkt hinzu. Als Europaschule verfügt das Gymnasium zudem über
Außenstelle des Max-Planck-Gym-
nasiums, während ca. 800 Schüle-
rinnen und Schüler der Jahrgänge
ein reges Austauschprogramm. Schließlich kommt die Schülerschaft
in den Genuss des vielfältigen Angebots der offenen Ganztagsschule.
Das Leseförderkonzept sieht eine enge Verzahnung aus Leseförde-
F ehlende Betreuung und fehlendes Geld lie-
ßen den Bibliotheksbetrieb in der ca. 270 m2
großen Schulbibliothek zusammenbrechen. Um
E ine Besonderheit des Konzepts ist die Ein-
bindung einer Schülerfirma: Booklyn Media
(Kl. 11/12) hat beim Sponsorenlauf mitgewirkt,
7–12 im Haupthaus unterrichtet rung im Unterricht, Leseförderung im Ganztag wie die Interessenge- der Schülerschaft endlich wieder einen attraktiven Buchbasare veranstaltet, bei der Räumung und
werden. Seit ihrer Neueröffnung meinschaft Literatur oder die Arbeitsgemeinschaft Lesemaxe sowie Lern- und Leseort bieten zu können, engagierte Neueinrichtung geholfen und vieles mehr. Ihr neu
im Mai 2015 ist die Maxe-Schul- außerschulische Kooperationen wie Vorleseaktionen in Kindertages- sich die ganze Schulfamilie. Ein großer Sponsoren- gegründeter Nachfolger Living Library legt den
bibliothek ein wichtiger Treff- stätten vor. Auf der schuleigenen Website wird die Bedeutung der lauf, die Einrichtung einer Schülerfirma und eine Schwerpunkt auf die Durchführung regelmäßiger
punkt. Leseförderung deutlich sichtbar. hohe Schüler- und Elternbeteiligung bei der Re- Kultur- und Leseveranstaltungen in der Schul-
novierung und Neueinrichtung führten schließlich bibliothek wie Poetry-Slams, Autorenlesungen,
zum Ziel. Buchclub-Treffen und Buchbasare.
Max-Planck-Gymnasium
Max-Planck-Str. 4
27749 Delmenhorst
E ine lebendige Schulbibliothek bedeutet, dass
die Schulgemeinschaft sich mit ihrer Bib-
liothek identifiziert: Tägliche Öffnungszeiten am
www.maxe-online.de/die-schule/
schulbibliothek/
Vormittag werden von Eltern, Schülerinnen und
04221-9989960 Schülern und Lehrkräften gemeinsam gesichert. Bib-Blog – von Schülern für Schüler:
www.bamaxe.blogspot.com
D
info@mpg-del.de as Projekt JuLe (Junge Leser) wendet sich
vornehmlich an die Mittelstufe, die ein breit
www.maxe-online.de
gefächertes Angebot an aktuellen Jugendroma-
nen, Fantasy, aber auch Mangas und Comics nut-
zen kann.
WAS GEFÄLLT EUCH AN EURER
SCHULBIBLIOTHEK?
Impressum
Herausgeber | Akademie für Leseförderung
Niedersachsen, Hannover März 2016
Texte und Redaktion | Viktoria Bothe,
Simone Depner, Ulrike Schreiber, Mareike Unting
Lektorat | Viktoria Bothe, Imke Hanssen,
Anke Märk-Bürmann, Susanne Pahl
Gestaltung | Maike Kandziora
Titelfoto | BBS Verden, Jaqueline Dippmar
Fotos | von den vorgestellten Schulen
Alle Rechte liegen bei den angegebenen
Personen und Institutionen.
Kontakt
Akademie für Leseförderung Niedersachsen
Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek Wir bedanken uns für die freundliche Unterstützung bei
Waterloostraße 8
30169 Hannover
Tel. 0511-1267-215/-308
alf@gwlb.de
www.alf-hannover.de
www.facebook.com/alf.hannover
Kommentare von Grundschülern der St-Ursula-Schulebereits erschienen
kostenloser Download unter
www.alf-hannover.de/publikationen
→ ZEIT
FÜRS LESEN
weitere Ausgabe
→ PARTNER
FÜRS LESENSie können auch lesen
