Rückblicke. Einblicke. Ausblicke - Bericht zum Jahreswechsel 2016|2017
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Bericht zum Jahreswechsel 2016|2017 Rückblicke. Einblicke. Ausblicke.
IMPRESSUM Herausgeber: Der Präsident der Technischen Hochschule Wildau Redaktion: Bernd Schlütter Fotos: TH Wildau, SEHW (Titelseite, Umschlagseite 2) Gesamtherstellung: News & Media PR, Nicola von Amsberg, Berlin Stand: März 2017 Irrtümer nicht ausgeschlossen; Änderungen vorbehalten © TH Wildau, 2017
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Inhalt
Bericht des Präsidenten zum Jahreswechsel
2016|2017
3 Einleitung
4 Kapitel 1: Studium und Lehre
4 Studierendenzahl und Bewerbersituation
7 Studienvorbereitung
9 Soft Skills
10 Selbststudium
12 Graduate School
12 Internationalisierung
17 Absolventen
18 Studierendenmarketing
22 Systemakkreditierung
22 Personalien / Rankings / Auszeichnungen
27 Studentische Selbstverwaltung
28 Kapitel 2: Forschung und Transfer
28 Drittmittel
29 Projekte
35 Fachmessen
38 Fachtagungen, Symposien und Workshops
41 Publikationen
42 Kapitel 3: Organisation und Qualität
42 Wissenschaftsausschuss des Brandenburger Landtags
42 Arbeitsbesuch von Wissenschaftsministerin Dr. Martina Münch
43 Arbeitsbesuch von Finanzstaatssekretärin Daniela Trochowski
44 Stabsstelle Hochschulkommunikation
44 Haushalt
45 TG60-Professuren
45 Personal
46 Kapitel 4: Campus und Region
46 Pilotprojekt »Hochschule in Hochform«
47 Familienfreundliche Hochschule
48 Lebenslanges Lernen
52 Gesellschaftliches Engagement und Campusleben
56 Kapitel 5: Ausblick
2
3
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Studentinnen und Studenten,
liebe Freunde und Förderer der Technischen Hochschule Wildau,
das Jubiläum »25 Jahre TH Wildau« liegt Richtschnur unseres Handelns war auch im
nun hinter uns – ein besonderer Anlass für Jubiläumsjahr der Hochschulentwicklungs-
einen bilanzierenden Rückblick auf die plan bis 2018, der im September 2014 vom
vergangenen zwölf Monate. Dies möchte Senat beraten und einstimmig bestätigt wur-
ich verbinden mit einer ersten Vorschau auf de. Unser darin festgeschriebenes gemeinsa-
kommende Herausforderungen für Studi- mes Ziel ist es, die Attraktivität und Anzie-
um, Lehre, Forschung und Organisation, hungskraft unserer Hochschule weiter zu
aber ebenso für das gesellschaftliche und erhöhen und unsere Spitzenpositionen in der
soziale Engagement aller Mitglieder unserer akademischen Lehre und Forschung zu hal-
Hochschule. ten und auszubauen. Die Ziele und Aufgaben
der Fachbereiche, Studiengänge, Forschungs-
Die Feierlichkeiten zu unserem Hochschul- gruppen, Institute und Einrichtungen sowie
jubiläum gaben dem Jahr 2016 sein beson- jedes einzelnen Mitarbeiters orientieren sich
deres Gepräge. Aber nicht nur dies war ein an diesem Plan und müssen sich natürlich an
Grund zum Feiern. Insgesamt war 2016 seiner Verwirklichung messen lassen.
für uns wieder ein sehr erfolgreiches Jahr.
Wir konnten das erreichte hohe Niveau bei Der erfolgreiche Weg unserer Hochschule ist
Studienbewerbungen und Immatrikulierten das Ergebnis des Engagements unserer Profes-
stabil halten, nicht zuletzt dank zertifizier- sorinnen und Professoren, Mitarbeiterinnen
ter Qualitätsarbeit auf allen Ebenen. Beson- und Mitarbeiter und unserer Studierenden
ders stolz sind wir darauf, dass wir unseren in Studium, Lehre, Forschung und Organi-
Ruf als eine internationale Hochschule sation. Verbunden damit ist ein gestärktes
mit einem Anteil von rund 25 Prozent positives Image unserer Hochschule in der
ausländischen Studierenden weiter ausbau- Öffentlichkeit, das durch eine zielgerichtete
en konnten. Auch unsere bundesweiten Kommunikation über zahlreiche Veranstal-
Spitzenpositionen in der akademischen tungen, Fachtagungen und Workshops, eine
Forschung haben wir wieder bestätigt. aktive Pressearbeit, eigene Publikationen
Zudem bestimmen Familienfreundlichkeit und wissenschaftliche Veröffentlichungen,
und Gesundheitsbewusstsein zunehmend Online-Kampagnen, Messe- und Wettbe-
den Hochschulalltag. werbsteilnahmen sowie durch das von
unserem Kooperationspartner KWtv
Es freut uns natürlich sehr, dass der gestaltete Fernsehformat »CampusTV«
Ministerpräsident des Landes Brandenburg, nachhaltig geprägt wird. Dies gilt es auch
Dr. Dietmar Woidke, in seiner Festrede zur in 2017 mit noch mehr Erfolg fortzuführen.
Verabschiedung der Absolventinnen und
Absolventen am 21. Oktober 2016 so viele Glück auf!
lobende Worte für unsere akademische
Lehr- und Forschungsstätte gefunden hatte. Ihr
Dies verstellt uns aber nicht den Blick auf
noch vorhandene Schwachpunkte, die es
mit noch mehr Zielstrebigkeit abzubauen
gilt. László Ungvári
Präsident der Technischen Hochschule Wildau
4
Kapitel 1
Studium und Lehre
Die Nachfrage nach einem Studienplatz traditionellen Fachgebieten in nächster Zeit
in Wildau ist national wie international viel zu tun gibt, um eine Stabilisierung der
weiterhin hoch. So bewarben sich zum Nachfrage zu gewährleisten.
Wintersemester 2016/2017 4.389 junge Jeweils etwa 36 Prozent der Bewerber
Menschen. Das waren zwar deutlich mehr kamen aus den Ländern Brandenburg und
als zum Wintersemester 2015/2016. Die Berlin. Besonders hoch im Kurs standen
Zahlen werden allerdings durch den starken Öffentliche Verwaltung Brandenburg
Zulauf für den neuen Bachelorstudiengang (1.143 Bewerber), Betriebswirtschaft (454)
Öffentliche Verwaltung Brandenburg mit und Business Management (353), Luftfahrt-
mehr als 17 Bewerbern auf einen Studien- technik/Luftfahrtlogistik (223), Maschinen-
platz etwas „geschönt“. Dieser Sondereffekt bau (221) und Wirtschaftsingenieurwesen
sollte nicht verdecken, dass es in einzelnen (193). Dies bestätigt den Trend der Vorjahre.
Erwartungsvolle Gesichter während der feierlichen Immatrikulation.
5
Mit den 1.211 Studierenden im 1. Fach- 2. Anteil ausländischer Studierender
semester bzw. 720 Studierenden im 1. a. an der TH Wildau gesamt: 24,9 %
Hochschulsemester sind aktuell 3.786 b. im ersten Hochschulsemester: 27,9 %
junge Menschen an unserer Hochschule c. im ersten Fachsemester: 23,0 %
in 33 Bachelor- und Masterstudiengängen
eingeschrieben. 448 von ihnen studieren 3. Anteil weiblicher Studierender
berufsbegleitend. 942 Studierende kommen a. an der TH Wildau gesamt: 36,8 %
aus dem Ausland. Der Anteil der internati- b. im ersten Hochschulsemester: 35,7 %
onalen Studierenden stieg damit auf 24,9 c. im ersten Fachsemester: 36,2 %
Prozent.
4. Anteil weiblicher Studierender in
Die naturwissenschaftlichen und tech- naturwissenschaftlichen und
nischen Studienrichtungen bestimmen technischen Studiengängen
entsprechend unserem Gründungsauftrag a. an der TH Wildau gesamt: 21,7 %
mit aktuell 2.196 Studierenden oder 58,0 b. im ersten Hochschulsemester: 20,3 %
Prozent das Profil unserer Hochschule. c. im ersten Fachsemester: 21,9 %
Aufgrund der großen Nachfrage und der
begrenzten Anzahl der Studienplätze muss- 5. Anteil weiblicher Studierender unter
ten sechs Bachelorstudiengänge mit einem den ausländischen Studierenden
Numerus Clausus belegt werden. a. an der TH Wildau gesamt: 38,9 %
Nachstehend sind einige Kennzahlen über b. im ersten Hochschulsemester: 41,3 %
die Studierendenschaft der TH Wildau c. im ersten Fachsemester: 41,6 %
aufgeführt.
6. Anteil ausländischer Studierender in
1. Anteil der Studierenden in natur- naturwissenschaftlichen und techni-
wissenschaftlichen und technischen schen Studiengängen
Studiengängen a. an der TH Wildau gesamt: 33,1 %
a. an der TH Wildau gesamt: 58,0 % b. im ersten Hochschulsemester: 33,9 %
b. im ersten Hochschulsemester: 56,1 % c. im ersten Fachsemester: 27,4 %
c. im ersten Fachsemester: 54,6 %
6
Herkunft der Studierenden | WS 2016/2017
International
2015/2016: 23,35 % Bundesland Brandenburg
2015/2016: 36,48 %
24,88 %
37,88 %
Alte Bundesländer 3,71 %
2015/2016: 3,34 %
1,56 %
Neue Bundesländer
2015/2016: 2,07 %
31,97 %
Bundesland Berlin
2015/2016: 34,79 %
Immatrikulation auf dem Campus im Audimax.
Herkunft der Studierenden im 1. Fachsemester | WS 2016/2017
International
2015/2016: 26,75 %
Bundesland Brandenburg
2015/2016: 35,24 %
22,37 %
33,92 %
Alte Bundesländer
2015/2016: 3,65 % 4,89 %
1,93 %
Neue Bundesländer
2015/2016: 1,44 %
36,89 %
Bundesland Berlin
2015/2016: 32,92 %
7
Entwicklung der Studierendenzahl
Angaben per 31.10. des Jahres
4249 4242 4043
4167 4119
4046
3954
3786
3634
3348
3202
3046
2949 2923 2869 2838
2645
2091
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
7. Anteil weiblicher Studierender in Der Anteil der Studierenden in technischen
naturwissenschaftlichen und tech- und naturwissenschaftlichen Studiengän-
nischen Studiengängen unter den gen ist im Vergleich zum Vorjahr leicht auf
ausländischen Studierenden 58,0 Prozent gestiegen. Im ersten Hoch-
a. an der TH Wildau gesamt: 32,1 % schul- bzw. ersten Fachsemester liegt der
b. im ersten Hochschulsemester: 32,2 % Anteil bei 56,1 Prozent bzw. 54,6 Prozent.
c. in dem ersten Fachsemester: 32,6 % Der Anteil der Studierenden in technischen
und naturwissenschaftlichen Studiengän-
8. Anteil deutscher Studierender und Bil- gen bei den deutschen Studierenden und
dungsinländer in naturwissenschaftli- den Bildungsinländern liegt insgesamt bei
chen und technischen Studiengängen 51,8 Prozent und bei 56,6 Prozent im ersten
a. an der TH Wildau gesamt: 66,9 % Hochschulsemester bzw. 55,5 Prozent im
b. im ersten Hochschulsemester: 66,1 % ersten Fachsemester.
c. in dem ersten Fachsemester: 72,6 % Unsere Hochschule ist also weiterhin auf
dem Weg, entsprechend ihrem Entwick-
9. Anteil weiblicher Studierender in lungsplan ihr technisches und naturwissen-
naturwissenschaftlichen und techni- schaftliches Profil weiter zu stärken.
schen Studiengängen unter den deut-
schen Studierenden und Bildungs-
inländern Studienvorbereitung
a. an der TH Wildau gesamt: 16,7 %
b. im ersten Hochschulsemester: 14,2 % Die Bedingungen für ein erfolgreiches
c. in dem ersten Fachsemester: 17,9 % Studium an der TH Wildau haben sich im
abgelaufenen Jahr durch neue Projekte und
10. Anteil der Studierenden in techni- Initiativen weiter verbessert.
schen und naturwissenschaftlichen
Studiengängen unter den internatio- TH Wildau College
nalen Studierenden Anfang April 2016 startete das TH Wildau
a. an TH Wildau gesamt: 77,1 % College. Es steht unter der Leitung von
b. im ersten Hochschulsemester: 68,2 % Vizepräsidentin Prof. Dr. Ulrike Tippe und
c. im ersten Fachsemester: 64,9 % wird von Christiane Amede koordiniert.
Fächergruppe Studierende Studienanfänger
im 1. Hochschulsemester im 1. Fachsemester
Studienfach
Internat. Stud.
Internat. Stud.
Internat. Stud.
8
Insgesamt
Insgesamt
Insgesamt
insgesamt
insgesamt
insgesamt
Abschluss
darunter
darunter
darunter
darunter
darunter
darunter
weiblich
weiblich
weiblich
weiblich
weiblich
weiblich
[Studierendenzahlen: Stichtag 31. Oktober 2016]
Rechts-, Wirtschafts-, Sozialwissenschaften zusammen 1590 917 216 134 316 175 64 39 550 293 98 57
Betriebswirtschaft B 352 157 53 26 99 41 9 4 132 54 16 9
Betriebswirtschaft berufs- Aufbau/Ergänzung D 2 – – – – – – – – – – –
begleitendes Studium B 196 125 3 2 25 15 – – 33 20 – –
Business Administration M 32 9 2 1 1 – – – 7 2 – –
Business Finanzmanagement/RW M 79 38 14 9 2 2 1 1 31 14 6 2
Management Marketingmanagement M 94 72 11 7 2 2 2 2 36 26 5 3
Europäisches B 205 121 43 27 52 32 12 5 74 39 19 8
Management Shanghai B 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7
M 58 41 20 14 9 4 7 4 28 17 12 8
Ausland – 17 12 17 12 16 11 16 11 16 11 16 11
Córdoba M 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 –
St. Petersburg Poly.Uni M 6 4 6 4 1 – 1 – 1 – 1 –
Lille M 5 2 5 2 – – – – – – – –
Kommunales Verwaltungsmanagement und Recht B 18 12 – – – – – – – – – –
Öffentliche Verwaltung Brandenburg B 72 42 – – 58 37 – – 72 42 – –
Verwaltung und Recht B 103 83 5 5 – – – – – – – –
Wirtschaft und Recht B 236 129 22 14 41 24 6 5 73 39 11 7
M 105 63 5 4 – – – – 37 22 2 2
Mathematik, Naturwissenschaften gesamt 122 43 18 10 28 13 5 3 41 20 8 5
Biosystemtechnik/Bioinformatik B 88 29 15 9 28 13 5 3 34 15 6 4
M 34 14 3 1 – – – – 7 5 2 1
Ingenieurwissenschaften gesamt 2074 434 708 222 376 69 132 41 620 125 173 54
Automatisierungstechnik B 51 3 13 – 23 1 7 – 24 1 8 –
dual B 11 2 – – 1 – – – 1 – – –
Aviation Management M 44 15 25 8 9 4 8 3 14 5 8 3
Bibliotheksinformatik M 24 19 2 1 2 1 2 1 17 14 2 1
Erneuerbare Energien M 4 – 3 – – – – – – – – –
Ingenieurwesen B 103 7 12 1 – – – – – – – –
(Maschinenbau/ dual B 13 – – – – – – – – – – –
Verfahrenstechnik)
M 1 – – – – – – – – – – –
Ingenieurwesen (Physikalische Technik) B 22 5 – – – – – – 2 1 – –
Logistik B 142 38 15 5 33 10 2 – 41 16 4 1
Abu Dhabi B 156 24 153 22 – – – – – – – –
Almaty DKU B 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3
Tbilissi B 39 6 39 6 18 3 18 3 18 3 18 3
Luftfahrttechnik, B 94 20 19 7 32 5 4 1 35 7 5 2
Luftfahrtlogistik M 91 15 8 1 1 – 1 – 27 2 3 –
Maschinenbau B 67 5 14 2 56 3 10 – 65 4 13 1
dual B 5 – – – 5 – – – 5 – – –
M 75 6 3 – 3 – 2 – 30 2 2 –
Kenia M 3 – 3 – 2 – 2 – 3 – 3 –
Ausland – 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2
Physikalische Technolo- B 14 – – – 8 – – – 14 – – –
gien/Energiesysteme Ausland B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Photonik M 44 6 – – – – – – 15 2 – –
Rome M 1 – 1 – – – – – – – – –
TMLM Joint Degree M 47 21 41 19 21 8 21 8 22 9 22 9
Technisches Management und Logistik M 109 41 30 19 – – – – 34 12 6 4
Telematik B 90 7 16 – 24 2 6 – 35 3 12 –
Almaty DKU B 1 1 1 1 – – – – – – – –
M 46 1 7 – – – – – 15 – – –
Verkehrssystemtechnik B 31 6 – – 8 – – – 12 1 – –
Wirtschaftsinformatik B 114 16 30 10 38 6 11 5 54 8 19 7
Jaroslawl B 76 25 75 24 11 4 11 4 11 4 11 4
M 63 14 15 8 1 – 1 – 16 5 2 1
Wirtschafts- alt B 18 2 4 1 – – – – – – – –
ingenieurwesen B 181 35 36 15 41 7 7 4 61 10 16 6
St. Petersburg Engecon B 104 47 104 47 – – – – – – – –
St. Petersburg Poly.Uni B 31 20 30 19 9 7 10 6 9 7 10 6
Wirtschaftsingenieurwesen D 13 2 – – 21 2 – – 31 3 – –
berufsbegleitendes Studium B 137 19 – – 21 2 – – 31 3 – –
Fächergruppen insgesamt 3786 1394 942 366 720 257 201 83 1211 438 279 1169
Das College wurde vor dem Hintergrund ins lag insbesondere auf mathematischen
Leben gerufen, dass sich unsere Hochschule Studieninhalten und wissenschaftlichen
immer mehr für Studieninteressierte öffnet, Arbeitstechniken. Das Angebot richtete sich
die über kein Abitur verfügen, aber beruf- insbesondere an Berufstätige. Dazu wurde
lich qualifiziert sind, oder die bereits über der Unterricht auf Präsenz-Samstage – ver-
mehrere Jahre im Berufsleben stehen und bunden mit Online-Lernphasen – konzent-
deren Schulabschluss dementsprechend riert. Im Rahmen des Vorsemesters konnten
schon längere Zeit zurückliegt. Gerade für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch
diese Zielgruppen entwickelt und organi- die Hochschulstadt Wildau und die ausge-
siert das College-Team ein Programm zur zeichneten Studienbedingungen auf dem
effektiven Vorbereitung auf das Studium Campus kennenlernen. Für 2017 ist die
und eine bedarfsgerechte Begleitung wäh- Erweiterung des Programms des Vorsemes-
rend des Studiums. Das TH Wildau College ters auf das Fach Physik vorgesehen.
wird durch das Ministerium für Wissen-
schaft, Forschung und Kultur des Landes Strukturierte Studieneingangsphase
Brandenburg aus Mitteln des Europäischen Mit dem Start des Wintersemesters
Sozialfonds und des Landes gefördert. 2016/2017 fand zum dritten Mal eine
strukturierte Studieneingangsphase unter
Vorsemester den Motto »fit4study« statt. Die Angebote
Organisiert vom TH Wildau College fand in wandten sich speziell an die Erstsemes-
der Zeit vom 2. April bis 9. Juli 2016 das ers- tern (Bachelor und Master) mit dem Ziel,
te kostenlose Vorsemester zur Studienvorbe- ihnen den Einstieg ins Hochschulleben zu
reitung statt. Es bot den Teilnehmerinnen erleichtern. Jeden Montag hatten sie Gele-
und Teilnehmern die Möglichkeit, ihre genheit zur umfassenden Information über
Fähigkeiten vor dem Studienbeginn zu ver- eine Vielzahl von Themen. Unter anderem
bessern und so kritische Hürden beim Stu- standen auf dem Programm Einführungen
dieneinstieg abzubauen. Der Schwerpunkt in die Bibliothek und in das Literaturver-
waltungssystem sowie Workshops zur
effektiven Studienorganisation und zum
Selbststudium, wie wissenschaftliches
Arbeiten, Zeitmanagement, Lese- oder
Präsentationstechniken. Ein wesentliches
Element war auch die Einführung in die
Online-Lernplattform Moodle.
Soft Skills
Prüfung zum Europäischen Computer-
führerschein
Anfang Januar 2016 hat unsere Hochschule
unter Federführung von Forschungspro-
fessorin Dr. Margit Scholl erfolgreich das
Akkreditierungsverfahren für die Zulassung
als Prüfungszentrum zum Europäischen
Computerführerschein (ECDL) durch-
laufen. Seitdem erhalten die Studierenden
Der Schwerpunkt lag auf mathematischen
Zugang zum internationalen Zertifizie-
Studieninhalten. rungssystem des ECDL und können die10
und Markus Lahr initiierten Projektes
»Coaching:Pilot« hatten rund 30 Studie-
rende aus den Studiengängen Betriebswirt-
schaft, Europäisches Management, Wirt-
schaftsingenieurwesen und Maschinenbau
eine Woche die Gelegenheit, sich mit neu-
en Produktideen für Brandenburger Un-
ternehmen zu befassen, Konzepte zu ent-
wickeln und erste Prototypen zu erstellen.
Zuvor hatten sich die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer bereits in Trainingsworkshops
Kreativitäts- und Visualisierungstechniken,
aber auch neue sozial-kommunikative Fer-
tigkeiten aneignen können. Das Innovation
Forschungsprofessorin Camp sollte Praxiserfahrungen vermitteln
Dr. Margit Scholl
ECDL-Prüfungen im Rahmen des Studiums und auf den späteren Berufseinstieg vorbe-
erhielt den ersten
Computerführerschein. absolvieren. Die sichere Handhabung der reiten. Dazu wurden von interdisziplinär
Anwendungssoftware ist Voraussetzung für zusammengesetzten Studierendenteams
das Fachstudium und kann bei längst nicht in kompakter Form aktuelle Innovations-
allen Studienanfängern vorausgesetzt wer- probleme des Papierherstellers Leipa, des
den. Mit der ECDL-Zertifizierung konnten Musterfassaden-Entwicklers Facade-Lab
wir eine einheitlich, an einem internatio- und des Medizintechnik-Startups coronect
nalen Standard ausgerichtete informatische bearbeitet.
Grundbildung für unsere Studierenden
einführen. ECDL definiert die grundlegen-
den propädeutischen IT-Kenntnisse, die als Selbststudium
Voraussetzung für ein fachwissenschaftli-
ches Studium gelten. Projekt »SOS – Strukturierung und Opti-
mierung des Selbststudiums«
Erstes »Innovation Camp« Der Workload für ein erfolgreiches Studium
Mit Abschlusspräsentationen endete am geht durchschnittlich von einem min-
9. September 2016 das erste »Innovation destens 50-prozentigen Anteil des Selbst-
Camp«. Im Rahmen des u.a. vom Kreativ- studiums aus. Dies wird noch von vielen
labor ViNN:Lab unter Leitung von For- Studierenden unterschätzt und dement-
schungsprofessorin Dr. Dana Mietzner sprechend nicht immer mit den erforder-
lichen Aktivitäten ausgefüllt. Im Ergebnis
bleiben manche Prüfungsleistungen hinter
den Erwartungen zurück.
Aufgrund dieser Erfahrungen wurde an
der TH Wildau im Rahmen des Qualitäts-
pakt-Projektes »SOS – Strukturierung und
Optimierung des Selbststudiums« unter
Leitung von Birgit Sellmer seit 2011 ein
systematisches Unterstützungsangebot für
das Selbststudium aufgebaut. Es wendet
sich sowohl an Studierende als auch an
Lehrende in den beiden Schwerpunktfä-
chern Mathematik und Rechnungswesen.
Produktideen für Brandenburger Unternehmen entstanden im Innovation Camp. Im Fokus stehen die Fragen:11
– Wie kann die Lernmotivation im Selbst- Leiterin der IT-Technik an der Universität
studium erhöht werden? Potsdam, informierte über Möglichkeiten
– Welche E-Learning-Angebote eignen sich der Nutzung mobiler Technologien in
zur Unterstützung des Selbststudiums? Hörsälen, Seminarräumen und Forschungs-
– Wie sollen diese E-Learning-Angebote laboren. Formelles Lernen über mobile
gestaltet sein? Geräte findet auch bereits an der TH Wildau
– Welche Präsenzangebote bewähren sich statt. So bietet die Campus-App UNIDOS für
für das Selbststudium? Studierende, Mitarbeiterinnen und Mit-
– Wie kann eine wirksame Verzahnung der arbeiter, aber auch Gäste via Smartphone
E-Learning-Angebote mit dem Präsenz- einen digital begleiteten Campusrundgang
anteil der einzelnen Lehrveranstaltungen mit ergänzenden Hinweisen zu verschie-
erreicht werden? densten Services. Die Veranstaltungsreihe
– Welche Unterstützung benötigen »Forum eLearning« wurde vom Service Zen-
Lehrende, um ihre Lehre durch online- trum Lernen und Lehren der TH Wildau,
gestützte Angebote für das Selbststudium vom E-Learning-Team der Fachhochschule
zu ergänzen? Potsdam und vom Bereich Lehre und Medi-
en des Zentrums für Qualitätsentwicklung
Fachtagung »Erfolgsfaktor(en im) Selbst- der Universität Potsdam ins Leben gerufen.
studium« Sie bietet zweimal im Jahr eine Plattform für
Unsere Erfahrungen bei der Unterstützung Information und Austausch zur Nutzung
des Selbststudiums konnten wir am 18. digitaler Medien in der Lehre, insbeson-
Februar 2016 im Rahmen der Fachtagung dere für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
»Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium« vor- brandenburgischer Universitäten und
stellen, die an unserer Hochschule statt- Hochschulen.
fand. Die Veranstaltung mit rund 70 Teil-
nehmerinnen und Teilnehmern – Lehrende Hochschulbibliothek
und Beteiligte an Projekten, die sich mit
Fragen des Selbststudiums beschäftigen,
aber auch Studierende aus der gesamten
Bundesrepublik – hatte das Ziel, die Wirk-
samkeit von Unterstützungsangeboten für
das Selbststudium in Präsenz- und Online-
Formen zu analysieren. Das Forum diente
dem Erfahrungsaustausch unter anderem
über Projekte im Rahmen des Qualitäts-
paktes Lehre des Bundesministeriums für
Bildung und Forschung (BMBF).
Brandenburger »Forum eLearning«
zum Thema »Mobiles Lernen: Wohin
geht der Trend?« Lernort Hochschulbibliothek.
»Wohin geht der Trend beim mobilen
Lernen?« Mit dieser Frage beschäftigte Für den Medienerwerb der Hochschulbi-
sich ein Vortrag am 12. Mai 2016 an un- bliothek wurden 2016 rund 250.000 Euro
serer Hochschule im Rahmen der Veran- bereitgestellt. Der Gesamtbestand erhöhte
staltungsreihe „Forum eLearning“. Die sich auf 139.705 Titel. Über die Suchma-
Referentin Prof. Dr. Ulrike Lucke, Lehr- schinentechnologie WILBERT (Wildauer
stuhlinhaberin für Komplexe Multimediale Bücher + E-Medien Recherchetool) standen
Anwendungsarchitekturen und zugleich den Nutzern mehr als 8,8 Millionen Medien12
zur Verfügung. Zum Vergleich: Beim Start das Qualitätsmanagementsystem der TH
von WILBERT im 4. Quartal 2013 lag die Wildau. Die Abschlussprüfungen werden
Reichweite noch bei knapp über 5,8 Millio- von der Hochschule abgenommen, die
nen Medien. auch den Abschlusstitel vergibt.
Insgesamt wurden in der Hochschulbib-
liothek im Jahr 2016 ca. 114.000 Besucher
und 1.139 Neuanmeldungen registriert. Internationalisierung
3.463 aktive Nutzer liehen per Jahresfrist
44.305 Werke aus. Eine hohe Nutzungsrate Gemäß dem Leitbild der TH Wildau sind
verzeichneten die digitalen Angebote der Internationalität und Toleranz tragen-
Bibliothek, insbesondere die E-Books. Zum de Säulen für die Zukunftsfähigkeit der
Angebot gehörten auch regelmäßige Ein- Hochschule. Dementsprechend ist die
führungen in die Nutzung der Hochschul- Internationalisierung in Lehre und wissen-
bibliothek und in das wissenschaftliche Ar- schaftlicher Arbeit ein strategisches Feld.
beiten. Im Berichtsjahr beteiligten sich an Dabei geht es um die aktive Vermittlung der
72 Schulungsveranstaltungen insgesamt Erkenntnis, dass die Achtung und Aufge-
1.087 Teilnehmerinnen und Teilnehmer. schlossenheit für andere Kulturen und
Davon waren etwa die Hälfte Schülerinnen Lebensweisen sowie Interkulturalität
und Schüler aus Umlandschulen. innerhalb der Hochschule und in ihrem
regionalen Umfeld eine Bereicherung des
eigenen Lebens darstellen. Diese strategi-
Graduate School sche Ausrichtung zeigt nachhaltigen Erfolg:
durch den deutlich gestiegenen Anteil
Die Graduate School »Wildau Institute ausländischer Studierender, die wachsende
of Technology (WIT)«, die seit dem Win- Zahl der Outgoings von Studierenden und
tersemester 2004/2005 auf der Basis einer Lehrenden und die Implementierung von
Zielvereinbarung mit dem Ministerium für Wildauer Studieninhalten an ausländi-
Wissenschaft, Forschung und Kultur des schen Universitäten und Hochschulen.
Landes Brandenburg (MWFK) die post- Die Internationalisierung von Studium
graduale Weiterbildung an der TH Wildau und Lehre hat viele Facetten. Dazu zählen
nach internationalen Standards organisiert, zum einen unsere Bemühungen zur Stär-
konnte im abgelaufenen Jahr ihre Tätigkeit kung der Interkulturalität im Hochschul-
weiter stabilisieren. Die Programme »Master alltag. Dies dokumentierte sich im Berichts-
of Business Administration« (MBA), »Mas- jahr unter anderem in der Unterstützung
ter of Aviation Management« (AVIMA) und von Auslandsaufenthalten der Studierenden
»Master of Renewable Energies« sind akkre- ebenso wie in der Teilnahme an internatio-
ditiert und zertifiziert. Zum Wintersemester nalen Wettbewerben. Zum anderen haben
2015/2016 neu aufgenommen wurde das wir zielgerichtet daran gearbeitet, die Pro-
Masterprogramm »Bibliotheksinformatik gramme und Rahmenbedingungen unserer
(M.sc.) «. Der viersemestrige Studien- Hochschule für internationale Studierende
gang, der sich auch zum Wintersemester attraktiv auszugestalten. Dabei ging es um
2016/2017 mit 26 Bewerbern einer guten die Implementierung englischsprachiger
Nachfrage erfreute, dient dem spezifischen Kurse und Module sowie den Ausbau des
Kompetenzaufbau für IT-Fachkräfte, techni- Deutschunterrichts für Ausländer. Die TH
sche Mitarbeiter und Systembibliothekare Wildau konnte auch im vergangenen Jahr
an Informationseinrichtungen. Das Studi- das Angebot nutzen, Englischkenntnisse
um erfolgt nach Maßgabe der Studien- und durch das Prüfungszentrum für Wirt-
Prüfungsordnungen des jeweils zuständi- schaftsenglisch der Londoner Handels-
gen Fachbereiches und ist eingebunden in kammer zertifizieren zu lassen.13 Internationale Studierende Mit Stichtag 31. Oktober 2016 waren an un- serer Hochschule 942 internationale Studie- rende eingeschrieben. Ihr Anteil erreichte mit 24,9 Prozent einen neuen Höchststand. Im ersten Hochschulsemester studieren 27,9 Prozent Ausländerinnen und Auslän- der, im ersten Fachsemester 23,0 Prozent. Damit wurde die in unserem Hochschul- entwicklungsplan bis 2018 vorgesehene Größenordnung erneut überschritten. Für den erfolgreichen Studieneinstieg internationaler Studierender wurden die Vorbereitungsmaßnahmen weiterentwi- ckelt und verstärkt sowie spezielle Ein- richtungen ins Leben gerufen. So können internationale Studienbewerber über das »Wildau Foundation Year« (WFY) die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium erreichen. Zudem erhalten sie Einblick in den praktischen Hochschulbetrieb, in den Studienaufbau und in das Studienumfeld. Der erfolgreiche Abschluss ermöglicht den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nicht nur die Immatrikulation an der TH Internationaler Nachmittag im Sommersemester 2016. Wildau sondern auch an einer anderen Hochschule eines im Aufbau befindlichen Wichtig für einen erfolgreichen Studien- Partnernetzwerkes akademischer Bildungs- verlauf ist ebenso die schnelle Integration einrichtungen. Perspektivisch wird mit ausländischer Studierender in den Hoch- diesen Maßnahmen auch das Ziel verfolgt, schulalltag. Dazu leisten die traditionellen den negativen Folgen der demografischen »Internationalen Nachmittage« einen Entwicklung in der Hauptstadtregion wichtigen Beitrag. Im Berichtsjahr kamen Berlin-Brandenburg durch verstärkte die Studierenden aus aller Welt am 9. Juni Aufnahme internationaler Studieren- und am 27. Oktober mit einheimischen der entgegenzuwirken. Aktuell sind 148 Kommilitoninnen und Kommilitonen Teilnehmerinnen und Teilnehmer in den sowie Hochschulmitarbeiterinnen und Vorbereitungskursen eingeschrieben. Ich -mitarbeitern zusammen und stellten dabei gehe davon aus, dass unsere Hochschule ihre Heimatländer vor. Auf Informations- in Kürze die Berechtigung zur Abnahme ständen zeigten sie Kunsthandwerkliches von Deutschen Sprachprüfung für den und boten kulinarischen Leckerbissen an. Hochschulzugang (DSH) erhält. Außerdem An dem internationalen Treffen nahmen habe ich habe die Absicht, in nächster Zeit Studierende unter anderem aus den Taiwan, die bisherigen Vorbereitungsaktivitäten in Belgien, den Niederlanden, Polen, Nepal, einem »Zentrum für Studienvorbereitung Guatemala, Kolumbien, Frankreich, China, internationaler Studieninteressierter an Kasachstan, Bangladesch, Jemen, Ungarn der Technischen Hochschule Wildau« und Russland teil. Bei einer »Modenschau« (ZENIT) zu bündeln. Das ZENIT soll die (all- zeigten sich viele von ihnen in traditionel- gemeine) Hochschulzugangsberechtigung len Trachten ihrer Heimatländer. erteilen.
14
Unterstützung für Geflüchtete aus ihre Kenntnisse und Fähigkeiten für ein
Krisengebieten Bachelor- oder Masterstudium in einem
Die TH Wildau stellt sich ihrer Verantwor- der ingenieurtechnischen oder naturwis-
tung als internationale Hochschule und senschaftlichen Fächer, wirtschafts- und
baut ein umfangreiches Programm zur verwaltungswissenschaftlichen bzw.
Unterstützung von Geflüchteten aus Kri- juristischen Disziplinen zu testen. Hinzu
sengebieten auf. Dazu gehören Studienbe- kamen ein spezieller Kurs »Deutsch als
ratung, Sprach- und IT-Kurse, persönliche Fremdsprache«, ein interaktives Lernspiel
Betreuer – so genannte Buddys, die kosten- sowie Präsentationen über das deutsche
lose Nutzung des Internets, sportliche und Bildungssystem und das Vorsemesterange-
Freizeitaktivitäten. Koordiniert wird das bot der TH Wildau, aber auch ein Bewer-
Programm vom 2016 ins Leben gerufenen bungstraining. Auf dem Programm standen
»Welcome Center« der TH Wildau. auch gemeinsame Konzert-, Museums- und
Anlässlich des Weltflüchtlingstages am Kinobesuche.
20. Juni 2016 machte die neue Einrichtung Am 4. Oktober 2016 startete das Wel-
in einer Aktion auf dem Campus auf die come Center zwei spezielle Kurse zur
erfolgreiche Integration und das weltweit Studienvorbereitung für Geflüchtete.
positive Wirken vieler Geflüchteter auf- Daran nehmen 43 Bewerber teil, unter
merksam. Vor der Hochschulbibliothek ihnen sechs Frauen. Das Studienvorberei-
und Mensa wurden Bilder berühmter Per- tungsprogramm umfasst einen einjährigen
sönlichkeiten gezeigt, die selbst Geflüchtete Kurs für diejenigen an, die bereits gute bis
waren oder von ihnen abstammen, unter sehr gute Deutschkenntnisse besitzen (ab
anderem Albert Einstein, Sigmund Freud, Niveaustufe B1). Ein zweijähriger Kurs rich-
Marlene Dietrich, Freddy Mercury und tet sich an Teilnehmerinnen und Teilneh-
Steve Jobs. mer, die kein bzw. wenig Deutsch sprechen
(Niveaustufen A0 bis A2). Zusätzlich zum
Intensivmodul »Deutsch für Ausländer«
werden die Fächer Deutschlandkunde und
Interkulturelle Kompetenzen, Mathematik
und Informatik, Grundlagen der Wirtschaft
bzw. Grundlagen der Technik, Englisch
sowie Fachdeutsch Wirtschaft oder Technik
unterrichtet. Das Programm wird vorwie-
gend aus Mitteln des Deutschen Akademi-
schen Austauschdienstes DAAD finanziert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kom-
men überwiegend aus Syrien und Afghanis-
tan, aber auch aus Iran, Pakistan, Ägypten
Die Teilnehmer an der und Kamerun. Sie sind in Unterkünften der
Summer School mit ihren
Im Rahmen der ersten Summer School Region um Wildau untergebracht. Einige
TH-Betreuerinnen und
-Betreuern. für Geflüchtete aus Krisengebieten vom von ihnen haben bereits in ihren Heimat-
15. bis 26. August 2016 konnten Teilneh- ländern studiert, größtenteils aber keine
merinnen und Teilnehmer aus Unterkünf- akademischen Abschlüsse. Die Studienvor-
ten in den Landkreisen Dahme-Spreewald, bereitungskurse enden mit einer Sprachprü-
Teltow-Fläming und Märkisch-Oderland fung auf dem Sprachniveau C1. Dies ist die
sowie aus Berlin Hochschulluft schnup- Voraussetzung für eine Bewerbung an den
pern und wichtige Informationen für ein meisten deutschen Hochschulen und Uni-
mögliches Studium in Wildau erhalten. Das versitäten. Nach erfolgreichem Abschluss
Angebot des Welcome Centers half ihnen, der Kurse wollen die Teilnehmerinnen und15
Vizepräsidentin Prof. Dr.
Ulrike Tippe begrüßte
die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer.
Teilnehmer ein Studium unter anderem in gemeinsam mit der emiratischen Partner-
den Fachrichtungen Maschinenbau, Auto- hochschule Higher Colleges of Technology
matisierungstechnik, Informatik, Telematik (HCT) in Abu Dhabi, der Hauptstadt der
oder Kommunikations- und Informations- Vereinigten Arabischen Emirate, gegründe-
technik aufnehmen. te Deutsch-Emiratische Hochschule für
Logistik (GUCL) hat im abgelaufenen Jahr
Export von Studiengängen ihre Arbeit fortgeführt. Im Sommersemester
Zum positiven Gesamtbild unserer Inter- 2016 absolvierten 24 Studierende ihr Aus-
nationalisierung trägt in hohem Maße bei, landssemester in Deutschland.
dass unsere Studienangebote auch an aus- Sie nahmen an Lehrveranstaltungen
ländischen Universitäten und Hochschulen der TH Wildau und der Jade Hochschule
zunehmend gefragt sind. Elsfleth teil. Im Mittelpunkt standen dabei
Seit 2015 läuft an der Georgischen theoretische Grundlagen der deutschen
Technischen Universität (GTU) Tbilissi Logistikwirtschaft und Exkursionen unter
ein Bachelorstudiengang Logistik, der von anderem zu Unternehmen des Logistiknetz
einem deutschen Hochschulkonsortium Berlin-Brandenburg, um die Praxisorientie-
unter Führung der TH Wildau implemen- rung des Studiengangs zu unterstützen. Die
tiert wurde. Weitere Hochschulpartner sind GUCL bietet ein praxisorientiertes Bache-
die Technische Hochschule Brandenburg/ lorstudium in Technischer Logistik an, das
Havel und die Fachhochschule Flensburg. in einen Doppelabschluss sowohl der GUCL
Der Studiengang nach deutschem Standard als auch der TH Wildau mündend. Ziel ist
ist auf acht Semester angelegt und das erste es, Fachkräfte in einem für die Wirtschaft
internationale Bildungsprogramm in der der Vereinigten Arabischen Emirate (V.A.E.)
Logistik in der Region Kaukasus und Zent- prioritären Bereich nach deutschem Stan-
ralasien. Er soll einen nachhaltigen Beitrag dard auszubilden.
zur Entwicklung der dortigen Logistikbran-
che leisten. Das Projekt wird im Rahmen
des Programms »Transnationale Bildung«
vom Deutschen Akademischen Austausch-
dienst (DAAD) gefördert.
Die vorhandenen Exportprogramme
von Studieninhalten (Logistik, Telematik,
Wirtschaftsinformatik, Europäisches Ma-
nagement) konnten weiter konsolidiert und
ausgebaut werden. Studiengangsprecher
Prof. Dr. Frank Gillert
Die von einem deutschen Hochschul- (Mitte) informierte über
konsortium unter Führung der TH Wildau den Studienablauf.16
Im Rahmen des Projektes »Export des
Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesen
(Maschinenbau) der Technischen Hoch-
schule Wildau an die »Saint-Petersburg
State University of Economics/Russland«
mit Doppelimmatrikulation der russischen
Studierenden und mit deutsch-russischem
Doppel-Bachelorabschluss wurde die
Zusammenarbeit mit der Saint-Petersburg
State University of Economics und der
Studiengang an der National Research Prof. Antonio Ruiz (r.) unterzeichnete für die
Universität Cordoba.
University Peter the Great St. Petersburg
Polytechnic University erfolgreich neu
implementiert. mischen Bildungseinrichtungen mehr als
Ein weiteres Großprojekt in der Inter- 60 Ländern rund um den Globus.
nationalisierungsstrategie unserer Aus- Im Rahmen einer Feierstunde wurde am
bildung ist der »Export des Studiengangs 20. Mai 2016 in Wildau ein Vertrag über
Wirtschaftsinformatik in beiden Phasen Doppel-Masterabschlüsse zwischen der TH
des Studiums (Bachelor und Master) an Wildau und der Universität von Córdoba
die Staatliche Technische Universität (Universidad des Córdoba / UCO) unter-
Jaroslawl/Russland«. Er hat die Doppelim- zeichnet. Dabei geht es um den Master-
matrikulation und die Doppelabschlüsse studiengang Europäisches Management
(Bachelor und Master) zum Ziel. Hier sind im Fachbereich Wirtschaft, Informatik,
zurzeit 36 Studierende in drei Jahrgängen Recht bzw. den Studiengang „Máster Uni-
immatrikuliert. Um künftig eine ausrei- versitario en Comercio Exteroir e Inter-
chende jährliche Bewerberzahl sicherzu- nacionalización de Empresas“ (Master in
stellen, wurde das Projekt im Jahr 2016 auf Außenhandel und Internationalisierung
neuer vertraglicher Grundlage fortgeführt. von Unternehmen) an der spanischen Part-
Die TH Wildau ist eine wichtige Konsor- neruniversität.
tialhochschule der Deutsch-Kasachischen Im September 2016 konnten wir eine wei-
Universität (DKU) in Almaty und für die tere langfristige Kooperationsvereinbarung
Implementierung der in Wildau entwi- mit der Fakultät für Biotechnologie und
ckelten Studiengänge Logistik (Bachelor Lebensmittelwissenschaften der Techni-
und Master) und Telematik (Bachelor und schen Universität Łódź/Polen abschließen.
Master) an der DKU zuständig. Die Studie- Ziele sind der Austausch von Studierenden,
renden dieser Studiengänge erhalten auch Lehrenden und Wissenschaftlern, die Orga-
die Immatrikulation an der TH Wildau und nisation gemeinsamer Veranstaltungen und
bei erfolgreichem Studium den Doppelab- die Initiierung bilateraler Forschungspro-
schluss beider Bildungseinrichtungen. 2016 jekte. Anlässlich der Unterzeichnung der
erhielten sechs Studierende der Deutsch- Kooperationsvereinbarung informierten
Kasachischen Universität diesen Doppelab- sich der Vizedekan der Fakultät für Biotech-
schluss. nologie und Lebensmittelwissenschaften,
Dr. Tomasz P. Olejnik, und die Leiterin des
Internationale Kooperationen International Office der Technischen Uni-
Zur Internationalisierung der Hochschule versität Łódź, Professorin Elżbieta Sobiecka,
gehört auch der weitere Ausbau freund- über die Lehr- und Forschungsinfrastruktur
schaftlicher Kontakte zu ausländischen der TH Wildau. Ihr besonderes Interesse galt
Hochschulen. Die TH Wildau verfügt den Laboratorien des Instituts für Ange-
derzeit über 160 Kooperationen zu akade- wandte Biowissenschaften.17
Absolventen
An unserer Hochschule haben im Akade-
mischen Jahr 2015/2016 825 Studentinnen
und Studenten ihre Bachelor- oder Master-
prüfungen bestanden. Damit konnten seit
der Gründung der Hochschule insgesamt
rund 11.431 Absolventinnen und Absolven-
ten ihren Abschluss feiern. 42 Studierende
erhielten einen Doppelabschluss sowohl
der TH Wildau als auch von Universitäten
in St. Petersburg und Jaroslawl (Russland), Ministerpräsident
Almaty (Kasachstan), Lille (Frankreich), Dr. Dietmar Woidke
verabschiedete die
Córdoba und Barcelona (Spanien) sowie Absolventinnen und
Riga (Lettland). Absolventen.
Absolventen 2016 | Abschlussprädikate in %
Sehr Gut
15,7 %
Gut
Mit Auszeichnung 70,3 %
2,4 %
Befriedigend
11,5 %
Ausreichend
0,1 %
Entwicklung der Absolventenzahl in den vergangenen 18 Jahren
940 925
908
889
855
825
801
729
587 571
566
534
475
418
328
214
189
127
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 201618
Madeleine Hußler
bedankte sich im Namen
aller Absolventinnen und
Absolventen.
20 Absolventinnen und Absolventen, das Studierendenmarketing
sind 2,4 Prozent, waren besonders erfolg-
reich und schlossen mit einer Gesamtnote Stabile Bewerberzahlen für ein Studium
von besser als 1,3 ab. Dafür erhielten sie in Wildau und erfolgreiche Abschlüsse
das Gesamtprädikat »Mit Auszeichnung entstehen nicht im Selbstlauf. Sie bedürfen
bestanden«. Stephan Loge, Landrat des intensiver Bemühungen im Vorfeld. Auch
Landkreises Dahme-Spreewald und Vorsit- im Jahr 2016 stand das Studierendenmarke-
zender der Gesellschaft der Freunde und ting im Zentrum vielfältiger Maßnahmen,
Förderer der TH Wildau, ehrte sie auf dem Kampagnen und Aktivitäten.
traditionellen Festakt am 21. Oktober 2016
mit wertvollen Preisen. Die Verabschiedung Im Online-Portal für ein Studium in
der Absolventinnen und Absolventen stand Wildau bewerben
ganz im Zeichen von »25 Jahre TH Wildau«. Seit Anfang Mai 2016 gibt es an unserer
In seiner Festrede vor mehr als 600 Gästen Hochschule ein Online-Bewerberportal.
lobte der Ministerpräsident des Landes Es wurde erstmals für die Bewerbungen
Brandenburg, Dr. Dietmar Woidke, den zum Studienbeginn im Wintersemester
engen Praxisbezug der akademischen Lehre 2016/2017 geöffnet.
und Forschung in Wildau und betonte, dass
dadurch die Studierenden sehr frühzeitig Ausbau der Studienplatzkapazitäten
Einblick in das reale Berufsleben und Un- Zum Wintersemester 2016/2017 startete
ternehmen zusätzliche Innovationsimpulse an der TH Wildau ein neuer Bachelorstu-
erhalten. Zudem verwies er darauf, dass die diengang für den gehobenen allgemeinen
Öffnung der TH Wildau für den internatio- Verwaltungsdienst des Landes Brandenburg
nalen Austausch sowie für Studierende und und der Kommunen. Der Studiengang
Lehrende aus über 60 Ländern die richtige »Öffentliche Verwaltung Brandenburg
Antwort auf die aktuellen globalen Anfor- (LL.B.)« wurde mit Blick auf die steigen-
derungen sei. den Altersabgänge und den zunehmenden
Bedarf an qualifizierten Nachwuchskräften
auf allen Verwaltungsebenen gemeinsam
mit den Kommunen und Kommunalver-19
bänden nach aktuellen Ausbildungsbedar-
fen implementiert und ausgestaltet. Die
Nachfrage nach dem neuen Studienangebot
ist extrem hoch. Mehr als 1.100 Interessen-
tinnen und Interessenten bewarben sich für
die 65 Studienplätze. Die Studienplatzzahl
wird in den kommenden Jahren entspre-
chend den Erfordernissen in der öffentli-
chen Verwaltung Brandenburgs deutlich
erweitert.
Prof. Dr. Anselm Fabig
erklärte die Grundlagen
Studienorientierung und –beratung 5. Fachtag Informatik
moderner Navigation.
Vor allem die direkten Gespräche »vor Ort« Welche Berufs- und Karrierechancen bietet
mit potenziellen Studienbewerberinnen ein erfolgreiches Informatikstudium an
und -bewerbern trugen zur Verstetigung der der Technischen Hochschule Wildau?
Studienziele und zur Entscheidung für den Diese Frage beantwortete der 5. Fachtag
Studienort Wildau bei. Daran hatten das Informatik, zu dem am 26. Januar 2016
»Zentrum für Studienorientierung und mehr als 300 Schülerinnen und Schüler
Beratung« als Teil des »Netzwerkes Studi- ab Klassenstufen 10 aus 24 Schulen der
enorientierung Berlin-Brandenburg« und Länder Brandenburg und Berlin auf den
das Netzwerk »NaWiTex – naturwissen- Campus kamen. Die Teilnehmerinnen und
schaftlich-technische Schülerlabore der Teilnehmer konnten in 13 Schülerlaboren
TH Wildau« mit den Angeboten »Biologie und Workshops Inhalte, Anforderungen
trifft Technik«, »EcoLab«, »PhysTecLab« und Zukunftsperspektiven der praxisori-
und »RoboticLab«, aber auch die persönli- entierten Bachelorstudiengänge Biosys-
chen Auftritte von Hochschullehrerinnen temtechnik/Bioinformatik, Telematik und
und Hochschullehrern in Schulen einen Wirtschaftsinformatik »hautnah« und zum
wichtigen Anteil. Dafür gilt mein besonde- Anfassen erleben. Außerdem wurden die
rer Dank den Teams um die Projektleiter Dr. informatikaffinen Bachelorstudiengänge
Anke Renger, Larissa Wille und Dr. Andreas Verkehrssystemtechnik und Logistik vorge-
Preiß. stellt. Dozentinnen und Dozenten gaben
Allein über das »Zentrum für Studien- theoretische und vor allem praktische Ein-
orientierung und Beratung« wurden im blicke in ihre jeweilige Wissenschaftsdiszi-
Berichtsjahr 317 Veranstaltungen und plin und erläuterten die Nutzung moderner
persönliche Beratungen zur Studienorien- Informations- und Kommunikationstech-
tierung mit über 6.542 Teilnehmerinnen nologien in Wirtschaft, Wissenschaft und
und Teilnehmern aus der Hauptstadtregion Gesellschaft.
durchgeführt.
Aktionstag zum berufsbegleitenden
Studium
Mit virtuellen Angeboten beteiligte sich
unsere Hochschule am 26. Februar 2016
am 11. bundesweiten Fernstudientag.
Im Fach Mathematik konnten zukünftige
berufsbegleitend Studierende bei einem
Online-Test herausfinden, ob ihre Kenntnis-
se grundsätzlich ausreichend sind oder ob
Das Schülerlabor »Biologie trifft Technik«
sie vor Beginn ihres Studiums einen Vorbe-
beim Potsdamer Tag der Wissenschaften. reitungskurs belegen sollten. Zwei Webi-20
nare boten kompakte Informationen für Potsdam, die Agentur für Arbeit und weitere
beruflich qualifizierte Studieninteressierte regionale Partner ihre Services rund um ein
ohne Abitur bzw. für Interessierte an einem erfolgreiches Studium an der TH Wildau.
berufsbegleitenden Studium in Betriebs- Angebote für gesundes Studieren und
wirtschaft oder Wirtschaftsingenieurwesen. Arbeiten stellte unsere Hochschule gemein-
Dabei ging es um Zugangsbedingungen, sam mit ihrem strategischen Partner, der
Bewerbungsverfahren und Studienabläufe, Techniker Krankenkasse, im Rahmen ihres
aber auch um Finanzierungsmöglichkeiten Gemeinschaftsprojektes »Hochschule in
und Vorbereitungskurse. Hochform« vor.
Mein besonderer Dank gilt Juliane
Bönisch, Linda Richter und dem gesam-
ten Marketing-Team, ohne deren großes
persönliches Engagement ein so großer
Zuspruch zu unserem Hochschulinformati-
onstag nicht möglich gewesen wäre.
Im Jahr 2017 findet der Hochschulinforma-
tionstag am 20. Mai statt.
Suche nach versteckten Talenten für die
MINT-Fächer
Häufig sind sich beruflich qualifizierte
junge Menschen nicht bewusst, dass sie die
Fähigkeit für ein akademisches Studium be-
sitzen. Dies will das Projekt »Stay in touch«
ändern, das Professorin Dr. Sandra Haas,
Der Stand der Studien- Fachgebiete Marketing und Internationales
beratung beim Hoch-
Hochschulinformationstag Management, initiierte. Unter Anwendung
schulinformationstag.
Am 28. Mai 2016 öffnete unser Hochschule von Methoden aus dem betrieblichen
ihre Türen wieder für Schülerinnen und Personalmarketing wurde im Berichtsjahr
Schüler, deren Familien, Lehrerinnen damit begonnen, an den Oberstufenzentren
und Lehrer, aber auch für Interessierte an der Hauptstadtregion Berlin-Brandenburg
fachlicher Weiterbildung. Der traditionelle versteckte Talente im MINT-Bereich früh-
Hochschulinformationstag (HIT), der zeitig zu identifizieren, ihre Fähigkeiten für
ganz im Zeichen von 25. Jahre TH Wildau ein Studium zielgerichtet weiter zu verbes-
stand, bot einen umfassenden Überblick sern und schließlich für ein Studium an der
über das Studienangebot in Technik, TH Wildau zu gewinnen. Im Interesse von
Naturwissenschaften, Wirtschaft, Recht Bildungsgerechtigkeit, Chancengleichheit
und Verwaltung. Dazu gab es Laborbe- und Nichtdiskriminierung liegt dabei ein
sichtigungen sowie vielfältige Informa- besonderes Augenmerk auf der Entwicklung
tionen zum Studienverlauf und zu den von Talenten aus Haushalten von Nichtaka-
Rahmenbedingungen für ein erfolgreiches demiker und/oder mit Migrationshinter-
Studium. Ergänzt wurde der HIT durch ein grund. Im Sommer 2016 wurden insgesamt
umfangreiches Rahmenprogramm. Für gute 16 geeignete Kandidatinnen und Kandida-
Stimmung bei den mitangereisten Famili- ten bei den so genannten »Talente Tagen«
enangehörigen sorgten Elektro-Automobi- für das Studienvorbereitungsprogramm
le, Schnelllesekurse, eine Zauberwerkstatt, ausgewählt, das ihre Fähigkeiten zielgerich-
ein Bungee-Trampolin und eine große tet verbessern und schließlich zu einem
Hüpfburg. Darüber hinaus präsentierten die Studium an unserer Hochschule führen
Hochschulstadt Wildau, das Studentenwerk soll. Über insgesamt acht Monaten nehmen21
Professorin Dr. Sandra Haas (l.) überreichte die Stay-In-Touch-Zulassungen.
sie an spezifischen Workshops, Beratungen 17. Firmenkontaktmesse THCONNECT
und Vorträgen. Diese dienen ihrer fachli- Bereits zum 17. Mal fand am 3. November
chen Entwicklung – z.B. in Mathematik, 2016 die Firmenkontaktmesse THCON-
Logik, Technikdeutsch – und ihrer persön- NECT statt. Geschäftsführer bzw. Perso-
lichen Weiterentwicklung unter anderem nalverantwortliche hatten bei der größten
durch individuelles (Lern)Coaching, Men- Karrieremesse im Land Brandenburg Gele-
toring und Schnupperpraktika. Ergänzend genheit, Studierende und Young Professi-
dazu werden die vier naturwissenschaft- onals für ihr Unternehmen oder Organisa-
lich-technischen TH-Schülerlabore als tionen zu gewinnen bzw. über die Vergabe
Lernstätten einbezogen. von Praktika, Beleg- und Abschlussarbeiten
näher kennenzulernen. Die Veranstaltung,
Schnupperstudium die vom Career Service unter Leitung von
52 Schülerinnen und Schüler aus den Klas- Rouven Sperling organisiert wurde, war of-
senstufen 10 bis 12, davon 42 aus dem Land fen für Studierende aller Universitäten und
Brandenburg und zehn aus Berlin, nahmen Hochschulen der Hauptstadtregion. Unter
in ihren Herbstferien vom 17. bis 21. Okto- den Ausstellern befanden sich namhafte
ber 2016 an einem Schnupperstudium. Sie große Unternehmen, z.B. BASF, Bosch,
interessierten sich für ein Bachelorstudium
in naturwissenschaftlichen, ingenieur-
technischen, juristischen oder Manage-
mentdisziplinen. Dazu belegten sie an den
Vormittagen reguläre Lehrveranstaltungen
der Erstsemester-Bachelorstudiengänge und
danach verschiedene Workshops rund um
das Thema Studium. Auch für die Interes-
sentinnen und Interessenten an einem dual
berufsbegleitenden Bachelorstudium gab es
ein »Schnupperangebot«. Am Sonnabend,
dem 22. Oktober 2016, konnten sie an
einzelnen Vorlesungen der Präsenzphasen
der berufsbegleitenden Studiengänge Be-
triebswirtschaft und Wirtschaftsingenieur-
wesen teilnehmen. Das Schnupperstudium
trägt dazu bei, Fehlentscheidungen bei der
Studienwahl zu verhindern und die spätere
Studieneingangsphase erfolgreich zu meis- Viele Gesprächs-
und Informations-
tern. Initiiert und organisiert wurde die möglichkeiten bei der
Veranstaltungsreihe von Dr. Anke Renger. THCONNECT.22
BVG, Deutsche Bahn, IBM, MTU, TomTom Personalien / Rankings /
und Vattenfall. Als besonderer Service stand Auszeichnungen
den Studierenden eine eigens eingerichtete
kostenfreie »Career Area« zur Verfügung. Ehrenmedaille der Technischen
Dort konnten sie sowohl professionelle Hochschule Wildau
Bewerbungsfotos erstellen, als auch ihre Im Rahmen der Eröffnungsveranstaltung
Unterlagen prüfen und sich Tipps für die »25 Jahre TH Wildau« am 29. Februar
erfolgreiche Bewerbung auf eine Stellenaus- 2016 wurden verdienstvolle ehemalige
schreibung, als Praktikant oder Werkstu- Hochschulangehörige, Freunde und Förde-
dent geben lassen. rer mit der neuen »Ehrenmedaille für be-
sondere Verdienste um die Entwicklung
Bildungsmessen der Technischen Hochschule Wildau«
Die TH Wildau präsentierte sich im Be- ausgezeichnet:
richtsjahr auf insgesamt 25 überregionalen – Prof. Dr. Wilfried Arlt, Gründungsrektor
Bildungsmessen und regionalen Ausbil- und erster Präsident a.D.,
dungsbörsen. Dazu zählten unter anderem – Dr. Renate Wilde, Kanzlerin a.D.,
die »Studieren in Berlin/Brandenburg«, – Prof. Dr. József Tick, Óbuda Universität
»Total dual« »Studieren mit und ohne Abi- Budapest, Mitinitiator der ersten interna-
tur« und »Vocatium« in Berlin, die »Einstieg tionalen Hochschulkooperation,
Abi« in Hannover und München, die »Ba- – Martin Wille, Ehrensenator und Ehren-
chelor & More« in Stuttgart, die »Bachelor vorsitzenden der Gesellschaft der Freun-
& More / Master & More« in Frankfurt/Main de und Förderer der TH Wildau.
sowie die Brandenburger Regionalmessen
»Impuls« in Wildau, »Zukunft Ausbildung«
in Königs Wusterhausen und »Jobstart
Prignitz« in Kyritz. Ein besonderer Dank
gilt in diesem Zusammenhang dem Team
des »Zentrums für Studienorientierung und
Beratung« (Dr. Andreas Preiß, Larissa Wille
und Katja Wenger) sowie Rouven Sperling,
Leiter des »Career Services«, ohne deren
großes persönliches Engagement die erfolg-
reiche Teilnahme an so vielen Veranstaltun-
gen nicht möglich gewesen wäre.
Prof. Dr. József Tick, Dr. Renate Wilde und Martin Wille
(v.l.) erhielten Ehrenmedaillen.
Systemakkreditierung
Anlässlich der feierlichen Verabschiedung
Unsere Hochschule ist seit dem 31. März der Absolventinnen und Absolventen des
2015 systemakkreditiert. Die Akkreditie- Akademischen Jahres 2015/2016 am 21.
rung gilt bis zum 30. September 2021. Das Oktober 2016 erhielten weitere langjährige
im Rahmen der Systemakkreditierung Weggefährten die Ehrenmedaille:
aufgebaute »Interne Qualitätssicherungs- – Prof. Dr. Peter Danckert, Mitglied des
system für Studium und Lehre« ersetzt die Deutschen Bundestages a.D.,
Programmakkreditierungen. Zur Begleitung – Stephan Loge, Landrat des Landkreises
und Unterstützung der damit verbundenen Dahme-Spreewald und Vorsitzender der
Prozesse gibt es seit Anfang 2013 das Akkre- Gesellschaft der Freunde und Förderer
ditierungsbüro. der TH Wildau,Sie können auch lesen
