Studienführer 2021/2022 - Bachelor in Sozialer Arbeit - Hochschule Luzern
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Inklus
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ab S e it
Studienführer
2021/2022
Bachelor in Sozialer Arbeit
hslu.ch/bachelor-sozialearbeit
Studienführer
zum Bachelor-Studium
in Sozialer Arbeit
Studienrichtungen
Sozialarbeit, Soziokultur
und Sozialpädagogik
Hochschule Luzern
Soziale Arbeit
Werftestrasse 1
Postfach 2945
6002 Luzern
Schweiz
T +41 41 367 48 48
sozialearbeit@hslu.ch
Frühjahr 2021
Im Bachelor-Studium an der
Hochschule Luzern – Soziale Arbeit
eröffnen sich den Studierenden vielfältige
Perspektiven. Im vorliegenden Studien-
führer lassen wir Studierende und
Mitarbeitende zu Wort kommen.
Anhand kurzer Statements zeigen
sie auf, was die Hochschule Luzern –
Soziale Arbeit ausmacht.
8
Das Vorwort
12
Das Bachelor-Studium
15Der Aufbau
20
Die Studienrichtungen
in der Übersicht
30
Das Modulangebot
40
Die Module im Detail
104 111 116
Das Master-Studium Die Semester-/
Studienjahrstruktur
Die Administration
und Termine
118 122 124
Die Orientierungshilfe Die Beratung Die Hochschule
Luzern – Soziale Arbeit
Liebe Studierende
Wir freuen uns, Ihnen den Studienführer 2021/2022 präsentieren zu dürfen.
Er gibt Ihnen einen aktuellen Überblick über den Aufbau, das Modulangebot sowie viele
weitere nützliche Informationen zum Bachelor-Studiengang in Sozialer Arbeit.
Als «Supplement» erhalten Sie wertvolle Informationen zum Master in Sozialer Arbeit,
der auf dem Bachelor-Studium aufbaut.
Der Bachelor-Studiengang hat die Berufsbefähigung zum Ziel und soll es Ihnen
ermöglichen, sich ein persönliches Profil zu erarbeiten und eine berufliche Identität zu
entwickeln. Die drei Zeitmodelle Vollzeit, Teilzeit und berufsbegleitend tragen Ihren unter-
Das Vorwort
schiedlichen Lebenssituationen und Bedürfnissen Rechnung.
Der Studiengang ist unterteilt in Grund- und Hauptstudium. Im Grundstudium eignen
Sie sich das erforderliche Basiswissen an. Im Hauptstudium vertiefen Sie sich dank der
Praxisausbildung und dem umfangreichen Angebot an Wahl- und Wahlpflichtmodulen in
die von Ihnen gewählte Studienrichtung Sozialarbeit, Soziokultur oder Sozialpädagogik.
Die nach der Praxisausbildung positionierten Fallwerkstätten haben die Stärkung Ihrer
Transferkompetenz zum Ziel. Abgerundet wird das Studium durch das Bachelor-Kolloquium
und die Bachelor-Arbeit.
Das in den Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlbereich unterteilte Modulangebot umfasst
ca. 100 Module, wobei Sie im Wahlpflicht- und Wahlbereich selbst entscheiden, in welche
Themen Sie sich vertiefen wollen. Dabei ermöglichen die zur Wahl stehenden Module den
vertieften Einblick in zentrale Themen der Sozialen Arbeit.
Als Studierende des Hauptstudiums haben Sie im Studienjahr 2021/2022 erstmals
die Möglichkeit, den Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit zu absolvieren. Dieser wird
Sie im Hinblick auf Ihre zukünftigen Aufgaben in der Praxis der Sozialen Arbeit zusätzlich
stärken.
Wir freuen uns sehr, dass Sie sich für das Studium an der Hochschule Luzern
entschieden haben, und wünschen Ihnen ein spannendes und erfolgreiches Studienjahr.
Prof. Dr. Daniel Krucher Dr. Simone Sattler
Ressortleiter Ausbildung Studiengangleiterin Bachelor Soziale Arbeit
9 Das Vorwort
Das Bachelor-Studium in Sozialer
Arbeit in Luzern bietet den
Studierenden eine zukunfts-
gerichtete Ausbildung und eine
optimale Vorbereitung auf die
Profession Soziale Arbeit.
Dr. Simone Sattler
Studiengangleiterin Bachelor Soziale Arbeit
Der Bachelor in Sozialer Arbeit
bereitet die Studierenden
auf einen der spannendsten,
vielfältigsten und anspruchs-
vollsten Berufe vor.
Prof. Dr. Daniel Krucher
Vizedirektor, Leiter Ressort Ausbildung
Studieren ist aktives und interaktives Lernen
Unser prozess- und erkenntnistheoretisches Lernverständnis basiert auf der aktiven Ausein-
andersetzung mit Themen und Inhalten. Der kontinuierliche Kompetenzaufbau erfordert von
den Studierenden sowohl im Kontakt- wie auch im Selbststudium eine intensive und verbindliche
Mitarbeit. Dialog und Diskurs finden sowohl mit Dozierenden wie auch innerhalb der Studiengruppe
und über die Grenzen der Studienjahrgänge hinweg statt. Dazu steht den Studierenden die Lern-
plattform ILIAS (elearning.hslu.ch) zur Verfügung. Im Spannungsfeld zwischen Selbst- und
Fremdsteuerung gestalten sie ihre Lern- und Bildungsprozesse mit und können so Einfluss auf die
Qualität der Ausbildung nehmen. Die Studierenden setzen sich eigenständig mit Problemstellungen
und Lernangeboten auseinander und bauen so eine professionelle Handlungskompetenz auf.
Das Bachelor-
Studierende gestalten die Hochschule mit
Die Mitwirkung von Studierenden für Studierende wird seit Mai 2012 vom Verein für Studie-
rende der Sozialen Arbeit (VESTA) organisiert. Seit Anfang 2014 ist VESTA die offizielle Studieren-
denvertretung innerhalb der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit. Die Anliegen der Studierenden
Studium
finden so einen offenen Kanal zu den Leitungsgremien. Weitere Informationen zum VESTA erhal-
ten Sie unter vesta-hslu.ch.
Studieren erlaubt Profilbildung durch ein vielfältiges Angebot
Das Studium in Luzern legt die Basis für die Berufstätigkeit in der Sozialen Arbeit und
ermöglicht den Studierenden durch die gewählte Studienrichtung Sozialarbeit, Soziokultur oder
Sozialpädagogik eine berufsfeldspezifische Profilbildung. Zusätzlich spezialisieren können sich die
Studierenden ab dem Hauptstudium durch den Minor Digitalisierung und Soziale Abeit sowie
mit den Themen des Praxisprojekts und der Bachelor-Arbeit, den Wahlpflicht- und Wahlmodulen.
Und sie können sich mit dem Aufbau von interkultureller Kompetenz innerhalb der Module in
Luzern, mit einer Studienreise, einem Auslandaufenthalt oder einem Auslandssemester an einer
unserer Partnerhochschulen auch ein internationales Profil aneignen. Das aktuelle Modulangebot
im Studienjahr 2021/2022 finden Sie ab Seite 30.
Studieren an einer Fachhochschule führt zur Berufsbefähigung
Soziale Arbeit bewegt sich an den Brennpunkten der Gesellschaft. Sozialarbeiter*innen, Sozio-
kulturelle Animator*innen und Sozialpädagog*innen sind mit vielfältigen und komplexen Berufs-
situationen konfrontiert und müssen flexibel sowie kompetent immer wieder neue Herausforderun-
gen bewältigen. Im Studium erwerben die Studierenden darum breites disziplinäres Wissen und
fundiertes methodisches Handwerkszeug. Sie lernen an konkreten Problemstellungen, wie sie sich
immer wieder neue Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen können. Das Praktikum beziehungsweise
die angeleitete Praxisausbildung sowie die Planung und Umsetzung eines Projekts sind integrierter
Bestandteil des Studiums. Sie ermöglichen das Einüben von zielgerichtetem und reflektiertem Han-
deln in konkreten beruflichen Alltagssituationen und führen zur professionellen Handlungsfähigkeit.
13 Das Bachelor-Studium
Kompetenzorientierung
Die Wechselwirkung von Theorie und Praxis fördert den Lernprozess in allen Phasen des
Studiums. Den sukzessiven Aufbau und die Entwicklung der Fach-, Methoden-, Sozial- und
Selbstkompetenz dokumentieren und reflektieren die Studierenden in einem persönlichen Port
folio. Absolvierende der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit haben beste Chancen auf dem Arbeits-
markt und können sich zum Beispiel im Rahmen eines Master-Studiums in Sozialer Arbeit weiter
qualifizieren.
Aktuelle Informationen
Aktuelle Informationen zum Studium sowie News und Veranstaltungstipps finden Sie unter:
mycampus.hslu.ch
Der Aufbau
14
Das Bachelor-Studium ist modular aufgebaut und mit der Unterteilung in Grundstudium, Praxisaus- Es werden folgende Modultypen unterschieden:
bildung, Hauptstudium und Studienabschluss klar strukturiert. Die Grundlagenmodule absolvieren – C = Core-Course (Pflichtmodul):
die Studierenden gemeinsam mit den Studierenden der anderen Studienrichtungen. Mit den Pflicht obligatorisch für alle Studierenden der jeweiligen Studienrichtung
modulen der gewählten Studienrichtung sowie den Wahlpflicht- und Wahlmodulen erarbeiten sich – R = Related-Course (Wahlpflichtmodul):
die Studierenden ein persönliches Profil. wählbar aus dem Angebot der gewählten Studienrichtung
Jedes Modul wird mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen. Ziel, Umfang und Rahmen- – M = Minor-Course (Wahlmodul):
bedingungen der Leistungsnachweise werden in den Modulbeschreibungen differenziert angegeben. frei wählbar aus dem Angebot der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, aus dem Angebot
Es handelt sich dabei um mündliche und schriftliche Aufgaben, die einzeln oder in Gruppen erarbei- an ISA-Modulen von der Hochschule Luzern, der Pädagogischen Hochschule Luzern und
tet werden. Neben diesen summativen Bewertungen der persönlichen Leistungen erhalten die Stu- der Universität Luzern sowie aus dem Angebot des Sprachenzentrums
dierenden im Laufe des Studiums von Dozierenden und anderen Studierenden immer wieder forma
tive Beurteilungen und Feedbacks auf die Frage: «Wie schreite ich im Lernprozess voran?» Welche Module wie kategorisiert sind, erfahren Sie in der Modulübersicht auf den nächsten Seiten.
Die Unterlagen zu den angemeldeten Modulen finden Für Studierende des ersten Semesters finden ver
Sie auf der Lernplattform ILIAS unter: elearning.hslu.ch schiedene Info-Veranstaltungen statt, die Ihnen den Einstieg
ins Studium erleichtern. Einige der Daten finden Sie auf
Die Rahmenbedingungen für das Studium finden Sie in der Rubrik Seite 114.
«Reglemente, Rechte und Pflichten» unter: mycampus.hslu.ch
Bachelor in Sozialer Arbeit (BSc)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vollzeitstudium
Grundstudium Hauptstudium
Praxisausbildung (Praktikum/ Wahlpflicht- und Wahlmodule optional
Pflichtmodule 60 ECTS
Projekt) SA, SK, SP; 48 ECTS 21 ECTS und 12 ECTS
Abschlussmodule
Wahlmodule methodische Pflichtmodule SA, SK, SP; 27 ECTS
12 ECTS
BW1 BW2
Teilzeitstudium
Master in
Grundstudium Hauptstudium Sozialer Arbeit (MSc)
Praxisausbildung (Praktikum/ Wahlpflicht- und Wahlmodule optional 90 ECTS
Pflichtmodule 60 ECTS
Projekt) SA, SK, SP; 48 ECTS 21 ECTS und 12 ECTS
siehe Seite 104
Abschlussmodule
Wahlmodule methodische Pflichtmodule SA, SK, SP; 27 ECTS
12 ECTS
BW1 BW2 Legende
BB berufsbegleitend
berufsbegleitendes Studium BW Blockwoche
ECTS European Credit
Grundstudium Hauptstudium Transfer System
Wahlpflicht- und Wahlmodule optional SA Sozialarbeit
Pflichtmodule angeleitete Praxisausbildung/Projekt SA, SK, SP; 54 ECTS
18 ECTS und 9 ECTS SK Soziokultur
60 ECTS
Wahlmodule Wahlpflichtmodule SP Sozialpädagogik
Abschlussmodule
TZ Teilzeit
methodische Pflichtmodule SA, SK, SP; 27 ECTS 12 ECTS
VZ Vollzeit
BW1 BW2
16 17 Der Aufbau
Das gesamte Bachelor-Studium umfasst Studienleistungen von 180 ECTS (European Credit
Transfer System), was einem effektiven Aufwand von 5’400 Stunden entspricht. 1 ECTS entspricht
30 Stunden Arbeitsaufwand.
Planungshilfen finden Sie auf der Lernplattform ILIAS
unter: elearning.hslu.ch
18 19 Der AufbauAuf den nächsten Seiten ist das Modulangebot des Studienjahrs 2021/2022 pro Studienrichtung
abgebildet. In der Übersicht ist dargestellt, welches Modulangebot (C-, R-, M- und ISA-Module) für
die einzelnen Studienrichtungen besteht. Weiter ist abgebildet, wie viele ECTS für die Module ver-
geben werden und an welchen Wochentagen sie stattfinden.
Die Studien-
richtungen in der
Übersicht
21 Die Studienrichtungen in der ÜbersichtModulübersicht Studienrichtung Sozialarbeit Wahlpflichtmodule
Pflichtmodule
160 302 303 304 305 306 307 308
Auslands- Endstation Erst verstehen – Sozialkompe- Prävention Suchthilfe und Häusliche Soziale Arbeit
021 022 023 024 025 026 027 028 semester Psychiatrie? dann erziehen tenztrainings und institutionelle Gewalt, Gewalt und psychische
Lern- und Lebens- Recht und Interaktion Wirtschafts- Sozialstaat Gesell- Geschichte in Institutionen
zur Gewalt- Gesundheits- Vernetzung Gesundheit
und im öffent-
Bildungs- phasen und Normen und Kommu- entwicklung und schaftlicher und Theorien prävention förderung lichen Raum
prozesse Sozialräume der Sozialen nikation und Arbeits- Sozialwesen Wandel und der Sozialen
Arbeit welten Integration Arbeit HS: Di
3 30 6 HS: Mo 6 HS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Mi 6 HS: Do 6 FS: Do 6 FS: Mi
HS: Mo/Di/ HS: Mo/Di/ HS: Di/Mi/Fr HS: Mi/Do/Fr HS: Di/Mi/Fr HS: Mo/Di/Do FS: Mo/Di/Mi/
9 Mi/Do/Fr 6 Mi/Do/Fr 6 FS: Mo/Di/Do 6 FS: Di/Mi/Fr 6 FS: Mo/Di/Fr
6 FS: Mo/Mi/Fr 6 Do/Fr 6 FS: Di/Mi/Do
309 312 313 314 315 316 317 318
Zugänge zu Handlungsprak- Grundlagen für Sozialpädago- Familien Ausgrenzung, Methoden- Soziale Arbeit
tische Methoden
029 030 031 100 101 102 103 104 abweichen- für die Arbeit
die Arbeit mit gik der frühen stärken und Rassismus vielfalt in der im strafrecht-
Schriftliche BW Arbeiten BW Wissens- Praktikum/ Praxis- Kernkompetenzen Projekt- Sozialarbeit im Menschen mit
dem mit Menschen Kindheit befähigen und Rechts- psychosozialen lichen Kontext
des sozial- rechtlichen, institu- mit Beein- Beeinträchti-
Arbeit in und mit integration angeleitete projekt** methodik* Verhalten extremismus Beratung
arbeiterischen tionellen und trächtigung gung
Gruppen und Praxis-
Handelns organisa- HS: Mi
Positionierung ausbildung torischen Kontext 6 FS: Mo 6 FS: Do 6 HS: Fr 6 FS: Fr 3 HS: Mo 3 HS: Fr 3 3 HS: Fr
FS: Fr
HS: Do HS: Mi
3 HS und FS 3 HS und FS 3 FS 30 48 6 18 6 HS: Mo/Di/Fr 6 FS: Di/Do 6 FS: Mi/Do
320 321 325 326 327 328 329 330
Kreativ- Sexualität Sozialräum- Soziale Arbeit Kritische Berufsethik Migration und Entwicklungs-
106 110 150 253 372 382 werkstatt und sexuelle liche in der Schule Soziale Arbeit Integration politik und
Sozialarbeit Fallwerkstatt Field Practice** Projekt- Bachelor- Bachelor- Gesundheit in Entwicklung NGO
und Soziale SA (15:15 – methodik SP* Kolloquium Arbeit der Sozialen
Arbeit
Sicherung 17:45 Uhr)
6 HS: Mo 6 FS: Di 6 HS: Di 6 HS: Mo 3 HS: Di 3 FS: Do 3 HS: Do 6 FS: Mo
HS: Di/Do HS: Do HS: Mo/Mi/Fr
6 FS: Mi 3 6 18 6 FS: Mo/Do
6 FS: Mo/Mi/Fr
6 HS und FS
331 340 344 345 346 347 348 350
Kreative Stadt- Arbeits- Erwachsenen- Kindesschutz Konflikt- Soziale Arbeit Alter, Gene- Teamentwick-
entwicklung integration schutz management mit Kindern und rationen und lung und
*Es muss entweder das Modul 103 oder und Kultur-
Jugendlichen
demografi- -führung
im Kontext
das Modul 253 belegt werden. management von sozialer scher Wandel
Ungleichheit
3 FS: Di 6 FS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Do 6 HS: Di 6 FS: Di 6 HS: Mi 6 FS: Di
**Alternativ zum Modul 101 kann das
Modul 150 belegt werden.
355 356 357 360 364 365 366
Mit einer Recht in der Medienkom Internationale Natur- Sozialhilfe und Sozialpolitisch
Gemeinde Sozialhilfe petenzen für Studienwoche pädagogik sozialversiche- handeln in der
Zukunft die Soziale rungsrechtliche Sozialen Arbeit
gestalten Arbeit Ansprüche
3 FS 3 HS: Di 3 HS 3 HS 3 HS und FS 6 FS: Do 3 HS
WahlmoduleECTS Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit
009 160 170 171 172 173 202 203 290 291 292 293 294
Praxiseinsatz / Auslands- Studienreise Studienreise Studienreise Studienreise Kernkompe- Integrale Digitalisierung Ethik und Digitalisierung Digitale Methoden Data Literacy/
Praxis- semester Nürnberg St. Pölten/ Berlin Albanien tenzen des Projekt- und Soziale Recht in der in Organisatio- und Verfahren in Kompetenz
recherche Wien soziokulturel- methodik SK Arbeit digitalisierten nen der ausgewählten mit digitalen
Arbeitsfeldern der
len Handelns Welt Sozialen Arbeit Daten
Sozialen Arbeit
3 6 3 30 3 HS 3 FS 3 FS 3 FS 6 HS: Mo/Di 6 HS: Mo/Di
12 HS:Di/Do
2 HS: Di/Do 2 HS: Di/Do 2 FS: Di/Do 2 FS: Di/Do
FS: Di/Do
204 205 252 254 255 342 349 358
Partizipation Kultur und Kernkompeten- Professionelles Sozialpädago- Aktuelle Mitarbeit Schreibtraining ISA-Module und ISA-Blockwochen
und partizi- kulturelle zen des sozial- Handeln in gische Förder- Sozialarbeits- in aF&E- – Übungen im
pative Prozesse Vermittlung pädagogischen sozialpädagogi- und Entwick- politik Projekten Lesen und 401 ISA 403 ISA 406 ISA 408 ISA 417 ISA 422 ISA 423 ISA 427 ISA
Handelns schen Settings lungsprozesse Schreiben Nutzung – relax – Menschen A-B-C Auftritts- Angewandte Design Thinking Flucht und
Gestaltung – concentrate – rechte Interkulturelle kompetenz Kultur- for Social Asyl – ein mehr-
HS: Di HS: Mo/Mi HS: Di/Fr FS: Do, 17:00 – HS: Di perspektivischer
6 FS: Mo/Di 6 FS: Mo/Di 6 FS: Di/Do 6 FS: Fr 6 FS: Mi
3 19:00 Uhr 3 3 FS: Fr Wahrnehmung create Kommunikation diagnosen Innovation
Zugang
HS: Mi
3 FS 3 3 FS: Mi 3 HS: Sa 3 FS: Mo 3 HS: Sa 3 HS 3 HS: Mi
362 363 FS: Mi
relax – Auftritts-
concentrate – kompetenz 430 ISA 435 ISA 440 ISA *Wird das Modul 430 anstelle
create SocialLab* CreaLab Summer School
Summer for Interdisci- des Praxisprojekts (Modul 101) gewählt,
plinary urban
School and community werden die 12 ECTS im C-Bereich ange-
3 FS: Di 3 HS: Mo planning
12 HS 33 FS 3 FS
rechnet. Eine Absprache mit dem oder
der Modulverantwortlichen ist zwingend.
22 23 Die Studienrichtungen in der ÜbersichtModulübersicht Studienrichtung Soziokultur Wahlpflichtmodule
Pflichtmodule
160 302 303 304 305 306 307 308
Auslands- Endstation Erst verstehen – Sozialkompe- Prävention Suchthilfe und Häusliche Soziale Arbeit
021 022 023 024 025 026 027 028 semester Psychiatrie? dann erziehen tenztrainings und institutionelle Gewalt, Gewalt
in Institutionen
und psychische
Lern- und Lebensphasen Recht und Interaktion Wirtschafts- Sozialstaat Gesellschaft- Geschichte zur Gewalt- Gesundheits- Vernetzung Gesundheit
und im öffent-
Bildungs- und Sozial- Normen und Kommu- entwicklung und Sozial- licher Wandel und Theorien prävention förderung lichen Raum
prozesse räume der Sozialen nikation und Arbeits- wesen und der Sozialen
HS: Di
Arbeit welten Integration Arbeit 3 30 6 HS: Mo 6 HS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Mi 6 HS: Do 6 FS: Do 6 FS: Mi
HS: Mo/Di/ HS: Mo/Di/ HS: Di/Mi/Fr HS: Mi/Do/Fr HS: Di/Mi/Fr HS: Mo/Di/Do FS: Mo/Di/Mi/
9 Mi/Do/Fr 6 Mi/Do/Fr 6 FS: Mo/Di/Do 6 FS: Di/Mi/Fr 6 FS: Mo/Di/Fr 6 FS: Mo/Mi/Fr 6 Do/Fr 6 FS: Di/Mi/Do
309 312 313 314 315 316 317 318
Zugänge zu Handlungsprak- Grundlagen für Sozialpädago- Familien Ausgrenzung, Methoden- Soziale Arbeit
tische Methoden die Arbeit mit
029 030 031 150 200 201 202 203 abweichen- für die Arbeit Menschen mit
gik der frühen stärken und Rassismus vielfalt in der im strafrecht-
Schriftliche BW Arbeiten BW Wissens- Field Practice* Praktikum/ Praxisprojekt* Kernkompe- Integrale dem mit Menschen Kindheit befähigen und Rechts- psychosozialen lichen Kontext
mit Beein- Beeinträchti-
Arbeit in und mit integration angeleitete tenzen des Projekt- Verhalten gung extremismus Beratung
trächtigung
Gruppen und Praxis- soziokulturel- methodik SK
HS: Mi
Positionierung ausbildung len Handelns 6 FS: Mo 6 FS: Do 6 HS: Fr 6 FS: Fr 3 HS: Mo 3 HS: Fr 3 FS: Fr 3 HS: Fr
3 HS und FS 3 HS und FS 3 FS 6 18 30 48 6 18 6 HS: Mo/Di 6 HS: Mo/Di
320 321 325 326 327 328 329 330
Kreativ- Sexualität Sozialräum- Soziale Arbeit Kritische Berufsethik Migration und Entwicklungs-
204 205 210 372 382 werkstatt und sexuelle liche in der Schule Soziale Arbeit Integration politik und
Partizipation Kultur und Fallwerkstatt Bachelor- Bachelor- Gesundheit in Entwicklung NGO
und partizi- kulturelle SK (15:15 – Kolloquium Arbeit der Sozialen
Arbeit
pative Prozesse Vermittlung 17:45 Uhr)
6 HS: Mo 6 FS: Di 6 HS: Di 6 HS: Mo 3 HS: Di 3 FS: Do 3 HS: Do 6 FS: Mo
HS: Mo/Mi/Fr
6 FS: Mo/Di 6 FS: Mo/Di 3 6 FS: Mo/Mi/Fr
6 HS und FS
331 340 344 345 346 347 348 350
Kreative Stadt- Arbeits- Erwachsenen- Kindesschutz Konflikt- Soziale Arbeit Alter, Gene- Teamentwick-
entwicklung integration schutz management mit Kindern und rationen und lung und
*Alternativ zum Modul 201 kann das und Kultur-
Jugendlichen
demografi- -führung
im Kontext
Modul 150 belegt werden. management von sozialer scher Wandel
Ungleichheit
3 FS: Di 6 FS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Do 6 HS: Di 6 FS: Di 6 HS: Mi 6 FS: Di
355 356 357 360 364 365 366
Mit einer Recht in der Medienkom Internationale Natur- Sozialhilfe und Sozialpolitisch
Gemeinde Sozialhilfe petenzen für Studienwoche pädagogik sozialversiche- handeln in der
Zukunft die Soziale rungsrechtliche Sozialen Arbeit
Wahlmodule gestalten Arbeit Ansprüche
3 FS 3 HS: Di 3 HS 3 HS 3 HS und FS 6 3
009 102 103 104 106 160 170 171 FS: Do HS
Praxiseinsatz / Kernkompeten- Projekt- Sozialarbeit im Sozialarbeit Auslands- Studienreise Studienreise
Praxis- zen des sozial- methodik SA rechtlichen, und Soziale semester Nürnberg St. Pölten/
recherche arbeiterischen
institutionellen
und organisato-
Sicherung Wien Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit
Handelns rischen Kontext
3 6 6 HS: Mo/Di/Fr 6 HS: Do
6 HS: Mi
6 HS: Di/Do 3 30 3 HS 3 FS 290 291 292 293 294
FS: Di/Do FS: Mi/Do FS: Mi Digitalisierung Ethik und Digitalisierung Digitale Methoden Data Literacy/
und Soziale Recht in der in Organisatio- und Verfahren in Kompetenz
Arbeit digitalisierten nen der ausgewählten mit digitalen
172 173 252 253 254 255 342 349 Welt Sozialen Arbeit
Arbeitsfeldern der
Daten
Studienreise Studienreise Kernkompeten- Projekt- Professionelles Sozialpädago- Aktuelle Mitarbeit Sozialen Arbeit
Berlin Albanien zen des sozial- methodik SP Handeln in gische Förder- Sozialarbeits- in aF&E-
HS:Di/Do
pädagogischen sozialpädagogi- und Entwick- politik Projekten 12 FS: Di/Do
2 HS: Di/Do 2 HS: Di/Do 2 FS: Di/Do 2 FS: Di/Do
Handelns schen Settings lungsprozesse
3 FS 3 FS 6
HS: Di
FS: Di/Do 6
HS: Do
FS: Mo/Do 6 HS: Mo/Mi
FS: Fr 6 HS: Di/Fr
FS: Mi
3
FS: Do, 17:00 –
19:00 Uhr 3 ISA-Module und ISA-Blockwochen
358 362 363 401 ISA 403 ISA 406 ISA 408 ISA 417 ISA 422 ISA 423 ISA 427 ISA
Nutzung – relax – Menschen A-B-C Auftritts- Angewandte Design Thinking Flucht und
Schreibtraining – relax – Auftritts- Asyl – ein mehr-
Übungen im concentrate – kompetenz Gestaltung – concentrate – rechte Interkulturelle kompetenz Kultur- for Social
perspektivischer
Lesen und create Wahrnehmung create Kommunikation diagnosen Innovation
Zugang
Schreiben
HS: Mi
3 FS 3 FS: Mi
3 FS: Mi 3 HS: Sa 3 FS: Mo 3 HS: Sa 3 HS 3 HS: Mi
HS: Di
3 FS: Fr
3 FS: Di 3 HS: Mo
430 ISA 435 ISA 440 ISA *Wird das Modul 430 anstelle
SocialLab* CreaLab Summer School
Summer for Interdisci- des Praxisprojekts (Modul 101) gewählt,
plinary urban
School and community werden die 12 ECTS im C-Bereich ange-
planning
12 HS 33 FS 3 FS
rechnet. Eine Absprache mit dem oder
der Modulverantwortlichen ist zwingend.
24 25 Die Studienrichtungen in der ÜbersichtModulübersicht Studienrichtung Sozialpädagogik Wahlpflichtmodule
Pflichtmodule
160 302 303 304 305 306 307 308
Auslands- Endstation Erst verstehen – Sozialkompe- Prävention Suchthilfe und Häusliche Soziale Arbeit
021 022 023 024 025 026 027 028 semester Psychiatrie? dann erziehen tenztrainings und institutionelle Gewalt, Gewalt und psychische
Lern- und Lebens- Recht und Interaktion Wirtschafts- Sozialstaat Gesell- Geschichte und in Institutionen
zur Gewalt- Gesundheits- Vernetzung Gesundheit
und im öffent-
Bildungs- phasen und Normen und Kommu- entwicklung und schaftlicher Theorien prävention förderung lichen Raum
prozesse Sozialräume der Sozialen nikation und Arbeits- Sozialwesen Wandel und der Sozialen
HS: Di
Arbeit welten Integration Arbeit 3 30 6 HS: Mo 6 HS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Mi 6 HS: Do 6 FS: Do 6 FS: Mi
HS: Mo/Di/ HS: Mo/Di/ HS: Di/Mi/Fr HS: Mi/Do/Fr HS: Di/Mi/Fr HS: Mo/Di/Do FS: Mo/Di/Mi/
9 Mi/Do/Fr 6 Mi/Do/Fr 6 FS: Mo/Di/Do 6 FS: Di/Mi/Fr 6 FS: Mo/Di/Fr 6 FS: Mo/Mi/Fr 6 Do/Fr 6 FS: Di/Mi/Do
309 312 313 314 315 316 317 318
Zugänge zu Handlungsprak- Grundlagen für Sozialpädago- Familien Ausgrenzung, Methoden- Soziale Arbeit
tische Methoden die Arbeit mit
029 030 031 103 150 250 251 252 abweichen- für die Arbeit Menschen mit
gik der frühen stärken und Rassismus vielfalt in der im strafrecht-
Schriftliche BW Arbeiten BW Wissens- Projekt- Field Practice** Praktikum/ Praxis- Kernkompeten- dem mit Menschen Kindheit befähigen und Rechts- psychosozialen lichen Kontext
zen des sozial- mit Beein- Beeinträchti-
Arbeit in und mit integration methodik SA* angeleitete projekt** Verhalten gung extremismus Beratung
pädagogischen trächtigung
Gruppen und Praxis-
Handelns HS: Mi
Positionierung ausbildung 6 FS: Mo 6 FS: Do 6 HS: Fr 6 FS: Fr 3 HS: Mo 3 HS: Fr 3 FS: Fr 3 HS: Fr
HS: Do HS: Di
3 HS und FS 3 HS und FS 3 FS 6 FS: Di/Do 6 18 30 48 6 18 6 FS: Di/Do
320 321 325 326 327 328 329 330
Kreativ- Sexualität Sozialräum- Soziale Arbeit Kritische Berufsethik Migration und Entwicklungs-
253 254 255 260 372 382 werkstatt und sexuelle liche in der Schule Soziale Arbeit Integration politik und
Projekt- Professionelles Sozialpädago- Fallwerkstatt Bachelor- Bachelor- Gesundheit in Entwicklung NGO
methodik* Handeln in gische Förder- SP (15:15 – Kolloquium Arbeit der Sozialen
Arbeit
sozialpädagogi- und Entwick- 17:45 Uhr)
schen Settings lungsprozesse 6 HS: Mo 6 FS: Di 6 HS: Di 6 HS: Mo 3 HS: Di 3 FS: Do 3 HS: Do 6 FS: Mo
HS: Do HS: Mo/Mi HS: Di/Fr HS: Mo/Mi/Fr
6 FS: Mo/Do 6 FS: Fr 6 FS: Mi 3 6 FS: Mo/Mi/Fr
6 HS und FS
331 340 344 345 346 347 348 350
Kreative Stadt- Arbeits- Erwachsenen- Kindesschutz Konflikt- Soziale Arbeit Alter, Gene- Teamentwick-
entwicklung integration schutz management mit Kindern und rationen und lung und
*Es muss entweder das Modul 103 oder und Kultur-
Jugendlichen
demografi- -führung
im Kontext
das Modul 253 belegt werden. management von sozialer scher Wandel
Ungleichheit
3 FS: Di 6 FS: Mi 3 FS: Mo 6 HS: Do 6 HS: Di 6 FS: Di 6 HS: Mi 6 FS: Di
**Alternativ zum Modul 251 kann das
Modul 150 belegt werden.
355 356 357 360 364 365 366
Mit einer Recht in der Medienkom Internationale Natur- Sozialhilfe und Sozialpolitisch
Gemeinde Sozialhilfe petenzen für Studienwoche pädagogik sozialversiche- handeln in der
Zukunft die Soziale rungsrechtliche Sozialen Arbeit
gestalten Arbeit Ansprüche
3 FS 3 HS: Di 3 HS 3 HS 3 HS und FS 6 FS: Do 3 HS
Wahlmodule Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit
009 102 104 106 160 170 171 172 290 291 292 293 294
Praxiseinsatz / Kernkompeten- Sozialarbeit im Sozialarbeit Auslands- Studienreise Studienreise Studienreise Digitalisierung Ethik und Digitalisierung Digitale Methoden Data Literacy/
Praxis- rechtlichen, und Soziale Nürnberg St. Pölten/ Berlin und Soziale Recht in der in Organisatio- und Verfahren in Kompetenz
zen des sozial- semester
institutionellen ausgewählten
recherche arbeiterischen Sicherung Wien Arbeit digitalisierten nen der mit digitalen
und organisato- Arbeitsfeldern der
Handelns rischen Kontext
Welt Sozialen Arbeit Daten
Sozialen Arbeit
HS: Mi HS: Di/Do HS: Di
3 6 6 HS: Mo/Di/Fr 6 FS: Mi/Do 6 FS: Mi 3 30 3 HS
FS: Fr
3 FS 3 FS 12 HS:Di/Do
2 HS: Di/Do 2 HS: Di/Do 2 FS: Di/Do 2 FS: Di/Do
FS: Di/Do
173 202 203 204 205 342 349 358 ISA-Module und ISA-Blockwochen
Studienreise Kernkompe- Integrale Partizipation Kultur und Aktuelle Mitarbeit Schreibtraining
Albanien tenzen des Projekt- und partizipa- kulturelle Sozialarbeits- in aF&E- – Übungen im
soziokulturel- methodik SK tive Prozesse Vermittlung politik Projekten Lesen und 401 ISA 403 ISA 406 ISA 408 ISA 417 ISA 422 ISA 423 ISA 427 ISA
6 len Handelns Schreiben Nutzung – relax – Menschen A-B-C Auftritts- Angewandte Design Thinking Flucht und
Gestaltung – concentrate – rechte Interkulturelle kompetenz Kultur- for Social Asyl – ein mehr-
FS: Do, 17:00 – HS: Di perspektivischer
3 FS 6 HS: Mo/Di 6 HS: Mo/Di 6 FS: Mo/Di 6 FS: Mo/Di 3 19:00 Uhr 3 3 FS: Fr
Wahrnehmung create Kommunikation diagnosen Innovation
Zugang
HS: Mi
3 FS 3 3 FS: Mi 3 HS: Sa 3 FS: Mo 3 HS: Sa 3 HS 3 HS: Mi
362 363 FS: Mi
relax – Auftritts-
concentrate – kompetenz 430 ISA 435 ISA 440 ISA *Wird das Modul 430 anstelle
create SocialLab* CreaLab Summer School
Summer for Interdisci- des Praxisprojekts (Modul 101) gewählt,
plinary urban
School and community werden die 12 ECTS im C-Bereich ange-
3 FS: Di 3 HS: Mo planning
12 HS 33 FS 3 FS
rechnet. Eine Absprache mit dem oder
der Modulverantwortlichen ist zwingend.
26 27 Die Studienrichtungen in der ÜbersichtAuf den nächsten Seiten ist das gesamte Modulangebot des Studienjahrs 2021/2022 abgebildet.
In der Übersicht ist dargestellt, um welchen Modultyp (C, R oder M) es sich bei jedem Modul han-
delt und wann die Module angeboten werden. Für die Pflichtmodule werden die Studierenden
während des Grundstudiums automatisch angemeldet und zugeteilt. Diese dauern jeweils ein
Semester und finden in der Regel an einem bestimmten Wochentag von 9:15 bis 15:00 Uhr statt.
Für die Blockwochen des Grundstudiums (C-Module) und für die Fallwerkstätten im Haupt-
studium (C-Module) werden die Studierenden ebenfalls automatisch angemeldet. Intervision im
Rahmen des Moduls 021 sowie Einführung und Coaching der schriftlichen Arbeit (Modul 029)
finden von 15:15 bis 17:45 Uhr statt.
Die Modulübersicht finden Sie immer aktuell unter:
Das Modul-
mycampus.hslu.ch > Modulanlässe suchen
Die Modulbeschreibungen sind auf der Lernplatt-
form ILIAS abgelegt unter: elearning.hslu.ch
Die Studierenden des Grundstudiums beachten
angebot
bitte bei der Moduleinschreibung, dass die Nachmittags-
pflichtveranstaltungen wie Intervision, Supervision
und Veranstaltungen des Moduls 029 Schriftliche Arbeit
Vorrang vor Wahlpflicht- oder Wahlmodulen haben.
31 Das ModulangebotGrundstudium alle Studienrichtungen (Pflichtmodule) Hauptstudium Sozialarbeit (methodische Pflichtmodule)
Herbstsemester Frühjahrssemester
Herbstsemester Frühjahrssemester
2021/2022 2022
2021/2022 2022
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
021 Lern- und Bildungsprozesse 9 C C C
Kernkompetenzen des sozial
022 Lebensphasen und Sozialräume C C C 102 6 C M M
6 arbeiterischen Handelns
023 Recht und Normen der Sozialen Arbeit* 6 C C C 103 Projektmethodik SA 6 C M C
024 Interaktion und Kommunikation 6 C C C Sozialarbeit im rechtlichen, institutio-
104 6 C M M
Wirtschaftsentwicklung und nellen und organisatorischen Kontext
025 6 C C C
A rbeitswelten 106 Sozialarbeit und Soziale Sicherung 6 C M M
026 Sozialstaat und Sozialwesen 6 C C C 110 Fallwerkstatt SA (15:15 – 17:45 Uhr) 3 C 1 Semester – LN in KW 50+51 1 Semester – LN in KW 20+21
Gesellschaftlicher Wandel und
027 6 C C C
I ntegration**
Geschichte und Theorien der Hauptstudium Soziokultur (methodische Pflichtmodule)
028 6 C C C
Sozialen Arbeit
Herbstsemester Frühjahrssemester
029 Schriftliche Arbeit 3 C C C Termine siehe S. 114 Termine siehe S. 114 2021/2022 2022
030 BW Arbeiten in und mit Gruppen 3 C C C KW 6 KW 24 Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
BW Wissensintegration und Kernkompetenzen des soziokulturellen
031 3 C C C KW 25 202 6 M C M
Positionierung*** Handelns
203 Integrale Projektmethodik SK 6 M C M
*Modul 023 Abschlussprüfungen ***Modul 031 Gruppenbildungssitzung
HS 21/22: Samstag, 15. Januar 2022 FS 22: Samstag, 9. April 2022 Partizipation und partizipative
204 6 M C M
FS 22: Samstag, 11. Juni 2022 Prozesse
**Modul 027 Abschlussprüfungen 205 Kultur und kulturelle Vermittlung 6 M C M
FS 22: Samstag, 11. Juni 2022 (13:30 –15:00 Uhr)
210 Fallwerkstatt SK (15:15 – 17:45 Uhr) 3 C 1 Semester – LN in KW 50+51 1 Semester – LN in KW 20+21
Praxisausbildung (Pflichtmodule) Hauptstudium Sozialpädagogik (methodische Pflichtmodule)
Herbstsemester Frühjahrssemester Herbstsemester Frühjahrssemester
2021/2022 2022 2021/2022 2022
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
100 Praktikum/angeleitete Praxisausbildung SA 30 – 48 C Anmeldung via Formular auf Online-Tool Kernkompetenzen des sozialpädago
252 6 M M C
gischen Handelns
101 Praxisprojekt 6 –18 C Im Anschluss an Projektmethodik-Modul
253 Projektmethodik SP 6 C M C
150 Field Practice 6 –18 C C C Laufende Einschr. via Modulverantw. möglich
Professionelles Handeln in sozialpäda-
200 Praktikum/angeleitete Praxisausbildung SK 30 – 48 C Anmeldung via Formular auf Online-Tool 254 6 M M C
gogischen Settings
201 Praxisprojekt 6 –18 C Im Anschluss an Projektmethodik-Modul
Sozialpädagogische Förder- und
250 Praktikum/angeleitete Praxisausbildung SP 30 – 48 C Anmeldung via Formular auf Online-Tool 255 6 M M C
E ntwicklungsprozesse
251 Praxisprojekt 6 –18 C Im Anschluss an Projektmethodik-Modul 260 Fallwerkstatt SP (15:15 – 17:45 Uhr) 3 C 1 Semester – LN in KW 50+51 1 Semester – LN in KW 20+21
32 33 Das ModulangebotHauptstudium alle Studienrichtungen (Wahlpflicht- und Wahlmodule) Wahlpflicht- und Wahlmodule
Durchführung: 9:15 – 15:00 Uhr Durchführung: 15:15 – 17:45 Uhr
Herbstsemester Frühjahrssemester Herbstsemester Frühjahrssemester
2021/2022 2022 2021/2022 2022
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
009 Praxiseinsatz /Praxisrecherche 3/6 M M M Anmeldung via Formular auf ILIAS Sozialkompetenztrainings zur
304 3 R R R
Gewaltprävention
160 Auslandssemester 3 –30 M+R M+R M+R laufende Einschr. via Modulverantw. möglich
315 Familien stärken und befähigen 3 R R R
NEETs: Junge Erwachsene «Not in
302 Employment, Education or Training» – 6 R R R Ausgrenzung, Rassismus und
316 3 R R R
Endstation Psychiatrie? Rechtsextremismus
303 Erst verstehen – dann erziehen 6 R R R Methodenvielfalt in der
317 3 R R R
psychosozialen Beratung
305 Prävention und Gesundheitsförderung 6 R R R
Soziale Arbeit im strafrechtlichen
Suchthilfe und institutionelle 318 3 R R R
306 6 R R R Kontext
Vernetzung
327 Kritische Soziale Arbeit 3 R R R
Häusliche Gewalt, Gewalt in Institutio-
307 6 R R R 328 Berufsethik 3 R R R
nen und im öffentlichen Raum
Soziale Arbeit und psychische 329 Migration und Integration 3 R R R
308 6 R R R
Gesundheit Kreative Stadtentwicklung und
331 3 R R R
309 Zugänge zu abweichendem Verhalten 6 R R R Kulturmanagement
Handlungspraktische Methoden 342 Aktuelle Sozialarbeitspolitik 3 M M M 17:00 –19:00 Uhr
312 für die Arbeit mit Menschen mit 6 R R R 344 Erwachsenenschutz 3 R R R
Beeinträchtigung
Mitarbeit in angewandten For-
Grundlagen für die Arbeit mit 349 3 M M M je nach Auftrag
313 6 R R R schungs- und Entwicklungsprojekten
Menschen mit Beeinträchtigung
356 Recht in der Sozialhilfe 3 R R R
314 Sozialpädagogik der frühen Kindheit 6 R R R
Schreibtraining – Übungen im
320 Kreativwerkstatt 6 R R R 358 3 M M M Î
Lesen und Schreiben
Sexualität und sexuelle Gesundheit 362 relax – concentrate – create 3 M M M
321 6 R R R
in der Sozialen Arbeit
363 Auftrittskompetenz 3 M M M
325 Sozialräumliche Entwicklung 6 R R R
326 Soziale Arbeit in der Schule 6 R R R
330 Entwicklungspolitik und NGO 6 R R R
340 Arbeitsintegration 6 R R R
345 Kindesschutz 6 R R R
346 Konfliktmanagement 6 R R R
Soziale Arbeit mit Kindern und Jugend-
347 lichen im Kontext von sozialer Ungleich- 6 R R R
heit
Alter, Generationen und
348 6 R R R
d emografischer Wandel
350 Teamentwicklung und -führung 6 R R R
Sozialhilfe und sozialversicherungs-
365 6 R R R
rechtliche Ansprüche
34 35 Das ModulangebotBlockwochen und Studienreisen (Wahlpflicht- und Wahlmodule) ISA-Module und ISA-Blockwochen
Herbstsemester Frühjahrssemester
Herbstsemester Frühjahrssemester
2021/2022 2022
2021/2022 2022
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
170 Studienreise Nürnberg 3 M M M KW 45
ISA Nutzung – Gestaltung – Wahr
171 Studienreise St. Pölten/Wien 3 M M M wird bekannt gegeben 401 3 M M M KW 36
nehmung
172 Studienreise Berlin 3 M M M wird bekannt gegeben
403 ISA relax – concentrate – create 3 M M M ab KW 38 Mi.17:00 –19:00 ab KW 8 Mi. 17:00 –19:00
173 Studienreise Albanien 3 M M M KW 37
406 ISA Menschenrechte 3 M M M ab KW 8 Mi. 16:15 –18:15
BW Mit einer Gemeinde Zukunft
355 3 R R R KW 26 408 ISA A-B-C Interkulturelle Kommunikation 3 M M M
gestalten 4 Samstage im Semester
BW Medienkompetenzen für 417 ISA Auftrittskompetenz 3 M M M ab KW 8 Mo. 17:00 –19:00
357 3 R R R KW 4
die Soziale Arbeit 422 ISA Angewandte Kulturdiagnosen 3 M M M 4 Samstage im Semester
360 BW Internationale Studienwoche 3 R R R KW 5
ISA Design Thinking for Social
1. Durchführ. KW 26, 423 3 M M M KW 6
I nnovation
1 Tag in KW 37
364 BW Naturpädagogik Sommer 3 R R R 2. Durchführ. KW 35, ISA Flucht und Asyl – ein mehr-
1 Tag in KW 37 427 3 M M M ab KW 38 Mi.17:15 –19:45
perspektivischer Zugang
364 BW Naturpädagogik Winter 3 R R R KW 4, 1 Tag in KW 10
Unterricht während des
BW Sozialpolitisch handeln in der 430 ISA SocialLab* 12 M* M* M*
366 3 R R R KW 6 Semesters KW 36 + 7
Sozialen Arbeit
435 ISA CreaLab Summer School 3 M M M KW 35
ISA Summer School for
440 Interdisciplinary urban and 3 M M M KW 27
community planning
Abschlussmodule Bachelor (Pflichtmodule)
Herbstsemester Frühjahrssemester Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit
2021/2022 2022 Herbstsemester Frühjahrssemester
Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr 2021/2022 2022
372 Bachelor-Kolloquium 6 C C C Nr. Modultitel ECTS SA SK SP Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
382 Bachelor-Arbeit 6 C C C Im Anschluss ans Bachelor-Kolloquium 290 Minor Digitalisierung und Soziale Arbeit 12 R R R
Ethik und Recht in der digitalisierten
291 2 R R R
Welt**
Digitalisierung in Organisationen der
292 2 R R R
Sozialen Arbeit**
Digitale Methoden und Verfahren
293 in ausgewählten Arbeitsfeldern der 2 R R R
Sozialen Arbeit**
Data Literacy/Kompetenz mit
294 2 R R R
SA = Sozialarbeit VZ = Vollzeitstudium digitalen Daten**
SK = Soziokultur TZ = Teilzeitstudium
SP = Sozialpädagogik BB = berufsbegleitendes Studium *Wird dieses Modul anstelle des Praxisprojekts (Module 101, 201, 251) gewählt,
C = Core-Course (Pflichtmodul) KW = Kalenderwoche werden die 12 ECTS im C-Bereich angerechnet. Eine Absprache mit dem oder der Modul-
R = Related-Course (Wahlpflichtmodul) BW = Blockwoche verantwortlichen ist zwingend.
M = Minor-Course (Wahlmodul) LN = Leistungsnachweis **können nur besucht werden, sofern im Modul 290 noch Studienplätze frei sind.
36 37 Das ModulangebotDas Sozialwesen braucht
ausgezeichnete Fach-
personen. Bei uns erwerben
Sie die erforderlichen
Kompetenzen.
Prof. Dorothee Guggisberg
Direktorin42
Grundstudium
47
Praxisausbildung
51
Hauptstudium
88 89 91
Die Module Studienabschluss Minor Digitalisierung
und Soziale Arbeit
(Nebenvertiefung)
Interdisziplinäres
Studienangebot ISA
(Wahlmodule)
im Detail
41 Die Module im DetailGrundstudium (Pflichtmodule) Grundstudium alle werden sie sozialisiert und damit zu mündigen
Studienrichtungen Mitgliedern der Gesellschaft. Durch Erziehung
Das Grundstudium als interdisziplinäre und praxisorientierte Basis wird versucht, gezielt auf Entwicklung und Sozi-
Im gemeinsamen Grundstudium erarbeiten sich die Studierenden das Basiswissen für die (Pflichtmodule) alisation einzuwirken. Menschen leben dabei
drei Studienrichtungen Sozialarbeit (SA), Soziokultur (SK) und Sozialpädagogik (SP). Kerninhalt unter sehr unterschiedlichen Bedingungen,
der ersten Studienphase ist der systematische Aufbau der wissenschaftlichen Grundlagen der Pro- Modul 021 denn moderne Gesellschaften sind hochdiffe-
fession Soziale Arbeit und ihrer Bezugsdisziplinen Psychologie, Pädagogik, Soziologie, Recht, Lern- und Bildungsprozesse renziert. Diese Differenzierung kann den
Politik, Wirtschaft und Kultur. In den Pflichtmodulen eignen sich die Studierenden eine interdiszip- (MV: Prof. Dr. Marius Metzger, Rita Kessler) Zusammenhalt der Gesellschaft schwächen.
linäre und vernetzte Betrachtungsweise an und erwerben das Rüstzeug für professionelles Handeln. Lern- und Bildungsprozesse haben in der Sozia- Kinder und Jugendliche weiten ihre Erfahrung
len Arbeit eine zentrale Bedeutung. Einerseits laufend aus, indem sie diese differenzierte
können Menschen mittels Bildungsmassnah- Gesellschaft in Lebenswelt und Sozialraum
Im Grundstudium erlangen Sie 60 ECTS. men über die ganze Lebensspanne unterstützt erkunden. Aber auch für Erwachsene sind die
Für VZ-Studierende: Wir empfehlen Ihnen, im Grund- werden und andererseits müssen Fachpersonen Sozialräume, in denen sich ihr Leben abspielt,
studium (60 ECTS) keine zusätzlichen Wahl- und Wahlpflicht- der Sozialen Arbeit selbstreflektiert zwischen prägend. Im Modul lernen die Teilnehmenden
module zu belegen. Ihr Studienprogramm ist im Grund- Bildungs- und Bewältigungsbiografien vermit- exemplarisch, einen Sozialraum zu analysieren.
studium bereits sehr dicht.
teln. Über das selbstreflektierte Handeln hinaus Den Kategorien Geschlecht und Alter wird
Während des Grundstudiums können Sie das wird von angehenden Fachpersonen der Sozia- dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt.
folgende Wahlmodul absolvieren: len Arbeit erwartet, dass sie ihr professionelles (C-Modul, 6 ECTS)
– Modul 009: Praxiseinsatz/Praxisrecherche
Tun auf der Grundlage von geeigneten Wis-
Für TZ- und BB-Studierende: Mit diesen Modulen sensbeständen begründen können. Angehende Modul 023
können Sie Ihr Studium verdichten (ab dem zweiten Semester): Fachpersonen der Sozialarbeit, Soziokultur und Recht und Normen der Sozialen Arbeit
– Modul 358: Schreibtraining – Übungen im Lesen
und Schreiben Sozialpädagogik müssen daher in der Lage (MV: Prof. Beat Reichlin, Luca Maranta)
– Modul 342: Aktuelle Sozialarbeitspolitik sein, sich diese Wissensbestände selbstständig Die Kenntnis rechtlicher Normen ist für die
– Modul 360: Internationale Studienwoche zu erschliessen und in den praktischen Berufs- Soziale Arbeit unerlässlich. In diesem Modul
– Modul 362: relax – concentrate – create
– Modul 363: Auftrittskompetenz alltag zu transferieren. Im Modul setzen sie sich erhalten die Studierenden einen soliden Über-
– ISA-Module dazu mit geeigneten Methoden und Techniken blick über den Aufbau und die Grundprinzipien
auseinander und können diese auch selbst der schweizerischen Rechtsordnung. Diese
Bitte beachten Sie bei Ihrer Moduleinschreibung,
dass die Nachmittagspflichtveranstaltungen wie Inter- erfahren. (C-Modul, 9 ECTS) beruht ihrerseits auf Wertvorstellungen und
vision, Supervision und Veranstaltungen des Moduls 029 Normen der Gesellschaft, die in den Menschen-
Schriftliche Arbeit Vorrang vor Wahlpflicht- oder Wahl- Modul 022 und Grundrechten ihren Niederschlag gefun-
modulen haben.
Lebensphasen und Sozialräume den haben. Menschen- und Grundrechte sowie
(MV: Prof. Simone Gretler Heusser, verfassungs-, verwaltungs- und persönlichkeits-
Prof. Dr. Gregor Husi) rechtliche Aspekte bilden die Schwerpunkte des
Die Studierenden setzen sich in diesem Modul Moduls. Die Teilnehmenden werden zudem mit
mit den Wechselwirkungen zwischen Indivi- einigen für die Praxis relevanten Spezialgeset-
duum und Gesellschaft auseinander. Menschen zen vertraut gemacht. Das erworbene Basis-
entwickeln sich im Laufe ihres Lebens; je nach wissen hilft den Studierenden, in ihrem beruf-
Alter und Lebensphase haben sie bestimmte lichen Umfeld die relevanten Rechtsfragen zu
Entwicklungsaufgaben zu bewältigen. Zugleich lokalisieren und befähigt sie, im Verlaufe des
42 43 Die Module im DetailStudiums weiteres Fachwissen zu erwerben. Marktwirtschaft kennen, welches das Prinzip Basiswissen zu Organisationstheorien und zu Modul 028
Abschlussprüfungen HS 21/22: 15. Januar 2022, der freien Marktwirtschaft mit dem des sozia- Strukturmerkmalen von Organisationen Geschichte und Theorien
FS 22: 11. Juni 2022 (C-Modul, 6 ECTS) len Ausgleichs verbindet. Dazu gehören die des Sozialwesens und der Praxisfelder Sozial- der Sozialen Arbeit
Aufgabenteilung zwischen Staat und Markt arbeit, Soziokultur und Sozialpädagogik an. (MV: Prof. Dr. Martin Hafen,
Modul 024 sowie die Verteilung von Einkommen und Ver- Das Modul macht die Wechselwirkungen zwi- Silvia Domeniconi Pfister)
Interaktion und Kommunikation mögen und die Chancengerechtigkeit. Die Stu- schen Sozialpolitik und Sozialwesen sichtbar Die Studierenden lernen im Modul die Dimen-
(MV: Pia Georgi-Tscherry, dierenden befassen sich mit den Wechselwir- und sensibilisiert die Studierenden für sozial- sionen der «Theorielandschaft der Sozialen
Prof. Daniel Kunz) kungen von wirtschaftlicher Entwicklung und politische Positionen und Argumentarien. Arbeit» vor dem Hintergrund ihrer Geschichte
Kommunikation ist das elementare Mittel der Arbeitsgesellschaft, dem gesellschaftlichen und (C-Modul, 6 ECTS) kennen und machen sich mit herausragenden
Verständigung zwischen Menschen und damit individuellen Stellenwert von Arbeit und dem Theorieentwicklungen ausgewählter
ein «Hauptwerkzeug» in allen Arbeitsfeldern Wandel der Arbeitswelt. Die Bedeutung und die Modul 027 Pionier*innen vertraut. Insbesondere studieren
der Sozialen Arbeit. In diesem Modul lernen die möglichen Konsequenzen von Erwerbslosigkeit Gesellschaftlicher Wandel sie den Veränderungsverlauf der Gegenstands-
Studierenden, mittels gezielter Kommunikation werden im Kontext des professionellen Han- und Integration bestimmungen Sozialer Arbeit und erschliessen
Arbeitsbeziehungen zu Adressatinnen und delns in der Sozialen Arbeit fokussiert. Dazu (MV: Dr. Gülcan Akkaya, Anita Glatt) sich so Zugänge zur ihrer objekttheoretischen
Adressaten förderlich zu gestalten. Die Voraus- gehören auch sozialstaatliche Instrumente, ins- Professionelle der Sozialen Arbeit arbeiten mit Lehre. Aus dieser Perspektive werden im Modul
setzung für ein rollengerechtes und situations- besondere die Arbeitslosenversicherung. Weiter Individuen und Gruppen, die gesellschaftlich Geschichte und Theorien der Sozialen Arbeit im
adäquates Kommunikationsverhalten bilden werden das Bildungssystem, die Bildungspolitik eingebunden sind; darum ist ein Verständnis Hinblick darauf diskutiert, was sie für die Praxis
grundlegendes Wissen über die Mechanismen und die Auswirkungen von Bildung auf die indi- für Gesellschaftsbilder und gesellschaftlichen leisten. Hier spielen insbesondere allgemeine
von Kommunikation und Interaktion, Kennt- viduellen Lebensverläufe erarbeitet und zur Wandel zentral. In diesem Modul setzen sich Theorien menschlichen Handelns – speziell
nisse der Handlungsbedingungen in der Praxis Sozialen Arbeit in Bezug gesetzt. (C-Modul, 6 ECTS) die Studierenden mit theoretischen und empiri- «professionellen Handelns» – und normative
sowie ein Grundrepertoire von Gesprächs- schen Grundlagen zum gesellschaftlichen Handlungstheorien der Sozialen Arbeit eine
führungsmethoden. Um Gesprächsführungs- Modul 026 Wandel in der Schweiz und zu Migration aus- zentrale Rolle. Mit einem bedeutsamen theore-
kompetenz zu erlangen, sind kontinuierliches Sozialstaat und Sozialwesen einander. Dabei richtet sich das Interesse auf tischen Aspekt der Profession, nämlich dem
Üben, Selbst- und Fremdbeobachtung sowie (MV: Donat Knecht, Prof. Sabine Rimmele) Herausforderungen für Individuen, Gemein- berufsmoralischen und ethischen Wissen der
stetige Selbstreflexion notwendig. Das Modul In diesem Modul lernen die Studierenden, schaften und gesellschaftlichen Zusammen- Sozialen Arbeit, wird das Modul abgerundet.
bietet deshalb neben dem Wissenserwerb sich im Sozialwesen der Schweiz zu orientieren. halt. Um gesellschaftliche Strukturen und Insbesondere die Auseinandersetzung mit dem
die Möglichkeit, Gesprächsführung zu trainie- Einerseits lernen sie wesentliche Rahmen- Handlungspraktiken bewerten zu können, Berufskodex eröffnet einen ersten Einblick in die
ren sowie zu reflektieren und damit das eigene bedingungen kennen, die das Sozialwesen der befassen sich die Studierenden mit der norma- Wertelehre der Sozialen Arbeit. (C-Modul, 6 ECTS)
Können weiterzuentwickeln. (C-Modul, 6 ECTS) Schweiz strukturieren. Andererseits erwerben tiven Idee der sozialen Gerechtigkeit. Abschlies-
sie organisationstheoretisches Wissen. Dieses send lernen sie Ansätze gesellschaftlicher Modul 029
Modul 025 Wissen erlaubt ihnen, die komplexen Struktu- Integration und Beispiele aus dem Bereich der Schriftliche Arbeit
Wirtschaftsentwicklung ren des Sozialwesens bis auf die Ebene der Integrationspolitik kennen. (MV: Dr. Simone Sattler,
und Arbeitswelten einzelnen Organisationen zu verstehen und zu Abschlussprüfungen FS 22: 11. Juni 2022, Prof. Dr. Peter A. Schmid)
(MV: PD Prof. Dr. Gesine Fuchs, Werner Riedweg) beschreiben. Das Modul vermittelt einen (C-Modul, 6 ECTS) Das Verfassen von schriftlichen Arbeiten ist ein
Die Studierenden setzen sich in diesem Modul Überblick über sozialpolitische Grundpositio- zentraler Bestandteil eines Studiums. Aber
mit den für die Soziale Arbeit relevanten volks- nen, Strukturen und Prozesse sowie Kenntnisse nicht nur im Studium, sondern auch im Berufs-
wirtschaftlichen Grundlagen und Rahmen- über wichtige Institutionen und das Recht feld der Sozialen Arbeit spielt das Verfassen von
bedingungen auseinander. Sie lernen das wirt- der Sozialen Sicherung in der Schweiz. Des Berichten und Fachbeiträgen eine sehr wich-
schaftspolitische Konzept der sozialen Weiteren eignen sich die Teilnehmenden ein tige Rolle. Studierende lernen in diesem Modul,
44 45 Die Module im Detailselbstständig eine schriftliche Arbeit zu verfas- externen Kurshaus durchgeführt und findet von Praxisausbildung
sen und können dadurch den gesamten Montag bis Freitag statt. (C-Modul, 3 ECTS)
Schreibprozess begleitet einüben. Zudem ler- Praxis als Lernfeld
nen sie verschiedene Textsorten kennen und Modul 031 Unter Praxisausbildung werden länger dauernde und fachlich angeleitete befristete
werden mit deren Eigenarten vertraut. Die Wissensintegration und Positionierung Einsätze im Berufsfeld der Sozialarbeit, der Soziokulturellen Animation oder der Sozialpädagogik
Schreibkompetenz wird im Hinblick auf weitere (MV: Franco Bezzola, Silvia Domeniconi Pfister) verstanden. Als konstitutives Element ist die Praxisausbildung konzeptionell in die Ausbildung inte-
schriftliche Arbeiten im Studium und in der Zum Abschluss des Grundstudiums unterneh- griert und obligatorisch. Zur Praxisausbildung gehören Tätigkeiten in einer Praxisorganisation und
Praxis gestärkt. Nach einer Einführung in Form men die Studierenden einen weiteren Schritt zu ein Praxisprojekt. Studierende können im Rahmen des Praxisprojekts auch einen Auslandseinsatz
einer Online-Lernsequenz wird der Schreib- Fachpersonen der Sozialen Arbeit, indem sie (Modul150 Field Practice) absolvieren oder ergänzend zu den beiden Pflichtmodulen Praktikum/
prozess durch Videopräsentationen (Selbst- sich zu einer aktuellen gesellschaftspolitischen angeleitete Praxisausbildung und Praxisprojekt fakultative Praxisrecherchen (Modul 009) durchführen.
studium), individuelles Coaching in Form von Herausforderung positionieren. Dazu greifen
Tutoraten sowie einem zweiten Block Online- sie auf das erworbene Fachwissen zurück und Vollzeit- und Teilzeitstudierende absolvieren
ihr Praktikum im Hauptstudium (in der Regel VZ: 3. und
Unterricht begleitet. (C-Modul, 3 ECTS) integrieren es in Hinblick auf ein gesellschafts- 4. Semester; TZ: 5. und 6. Semester), berufsbegleitend
politisches Thema, um sich mit fachlich Studierende leisten ihre angeleitete Praxisausbildung
Modul 030 begründeten Argumenten in die politische Dis- an ihrem Arbeitsplatz im Grund- und Hauptstudium
(2. bis 6. Semester).
Arbeiten in und mit Gruppen kussion einzubringen.
(MV: Prof. Peter Stade, Jacqueline Wyss) In einem aufbauenden Lernprozess erarbeiten In der Praxisausbildung erwerben Studierende
Die Arbeit in und mit Gruppen ist ein wesent- die Studierenden während eines Semesters 48 (VZ/TZ) oder 54 ECTS (BB). Dabei stehen Umfang von
Praktikum/angeleiteter Praxisausbildung und Praxisprojekt
licher Bestandteil der Sozialen Arbeit. Dabei Schritt für Schritt eigenständige theoretische in Abhängigkeit zueinander.
finden Gruppenverfahren und -dynamiken meist und berufsethische Positionen der Sozialen
in einem institutionellen Kontext und davon Arbeit. Dazu entwickeln sie mit dem Wissen aus
beeinflussten Beziehungen statt. Grundlage für dem Grundstudium und eigenen Recherchen
diese externe Blockwoche ist deshalb die fachliche Argumente zum gewählten Thema Generelle Ziele der Praxisausbildung
Gruppe selber, wobei der Fokus auf den Teil- und wägen verschiedene Perspektiven (z. B. In Anlehnung an das Profil der Eidgenössischen Erziehungsdirektorenkonferenz über den
nehmenden als Mitglieder der Gruppe liegt. politische, wirtschaftliche, soziale und ethische) Fachhochschulbereich Soziale Arbeit stehen in der Praxisausbildung folgende allgemeine Ziel-
Gruppendynamische Prozesse werden nicht nur gegeneinander ab. Die Lernsettings dazu sind setzungen im Zentrum:
theoretisch vermittelt, sondern Wissen wird mündliche und schriftliche Einzel- und Grup- – Entwicklung der Fähigkeit, berufliche Problemstellungen in ihrem Kontext zu erkennen,
durch gemeinsames Arbeiten zur eigenen Erfah- penarbeiten, Hearings mit und Vorträge von zu formulieren, zu beurteilen und zu lösen
rung. Durch die Auseinandersetzung mit den Fachpersonen und Podiumsdiskussionen mit – Erweiterung der praktischen Möglichkeiten durch Auseinandersetzung mit theoretischen
eigenen Verhaltensmustern und den Rollen- Politiker*innen. Am 9. April 2022 findet Ansätzen
erwartungen in Gruppen erweitern die Studie- eine obligatorische Gruppenbildungssitzung – Einüben von Techniken und Methoden anhand konkreter beruflicher Fragestellungen
renden ihr Handlungsrepertoire und entwickeln statt. Bitte reservieren Sie sich diesen Termin. – Reflexion, Systematisierung und kritische Bewertung des eigenen beruflichen Handelns
die Fähigkeit, gruppendynamische Phänomene (C-Modul, 3 ECTS) – Entwicklung einer realistischen beruflichen Identität
zu verstehen sowie Feedbacks zu geben und
anzunehmen. Auf diesen Erkenntnissen aufbau-
end wird ein Lernklima erarbeitet, das für
den weiteren Verlauf des Studiums und für die
Zusammenarbeit in Gruppen förderlich ist.
Durchführung: Die Blockwoche wird in einem
46 47 Die Module im DetailWahlmöglichkeiten für Vollzeit- und Teilzeit-
Für Vollzeit-/ Für berufsbegleitend Für Studierende studierende: Alternativ zum Praxisprojekt kann das
Teilzeitstudierende Studierende aller drei Zeitmodelle Modul 150 Field Practice oder das Modul 430 SocialLab
gewählt werden.
Modul 100 Modul 100 A+B* Modul 101 Modul 201
Praktikum Sozialarbeit Angeleitete Praxisausbildung Praxisprojekt Sozialarbeit Praxisprojekt Soziokultur
(MV: Lucas Haack) Sozialarbeit (MV: Cathrin Habersaat-Hüsser, Anita Nelson) (MV: Annina Friz)
Modul 200 (MV: Lucas Haack) Modul 251 Nach dem Besuch des Moduls 203 Integrale
Praktikum Soziokultur Modul 200 A+B* Praxisprojekt Sozialpädagogik Projektmethodik führen die Studierenden in
(MV: Jacqueline Wyss) Angeleitete Praxisausbildung (MV: Rita Kessler) der Regel eine Projektarbeit durch. Anhand der
Modul 250 Soziokultur Nach dem Besuch des Moduls Projektmethodik praktischen Umsetzung eines eigenen Projekts
Praktikum Sozialpädagogik (MV: Jacqueline Wyss) führen die Studierenden in der Regel eine lernen sie ein zentrales Arbeitsinstrument
(MV: Annette Dietrich) Modul 250 A+B* Projektarbeit durch. Anhand der praktischen der Soziokulturellen Animation kennen und
Das Praktikum ist obligatorisch und umfasst Angeleitete Praxisausbildung Umsetzung eines eigenen Projekts lernen anwenden. Die Projekte werden von den
30 oder 36 ECTS. Es dient dem Kennenlernen Sozialpädagogik sie ein wichtiges Arbeitsinstrument für die Mentor*innen begleitet und beurteilt.
ausgewählter Handlungsfelder der gewählten (MV: Annette Dietrich) sozialarbeiterische/sozialpädagogische Praxis Der Umfang des Projekts ist von jenem des
Studienrichtung und dem Erwerb berufsfeld- Die angeleitete Praxisausbildung ist obligato- kennen und anwenden. Die Projekte werden von Praktikums beziehungsweise der angeleiteten
bezogener Qualifikationen. Das Praktikum ist an risch und umfasst 48 ECTS. Im Umfang von Dozierenden oder anderen Fachpersonen Praxisausbildung abhängig.
einen befristeten Anstellungsvertrag in einer 40 bis 60 Stellenprozenten nehmen die Studie- begleitet und beurteilt. Der Umfang des Projekts Mögliche Arten von Praxisprojekten sind:
von der Hochschule Luzern anerkannten Organi- renden an ihrem Arbeitsort spezifisch sozial- ist von jenem des Praktikums beziehungsweise – Interventionen: Studierende nehmen ein
sation in der Schweiz gebunden und wird in der arbeiterische beziehungsweise animatorische der angeleiteten Praxisausbildung abhängig. spezielles Anliegen einer Zielgruppe
Regel entlöhnt. Das Pensum beträgt mindes- oder sozialpädagogische Aufgaben wahr. oder von Betroffenen auf und realisieren
tens 60 und maximal 80 Prozent. Der Besuch Um die Studierenden in ihrem Berufsalltag zu Vollzeit- und Teilzeitstudierende erarbeiten für dieses partizipativ oder bearbeiten eine
das Projekt 12 oder 18 ECTS; berufsbegleitend Studie-
eines (Pflicht-)Moduls während des Praktikums unterstützen, findet die angeleitete Praxisaus- rende 6 ECTS. spezifische Problemlage.
ist obligatorisch. Im Praktikum bilden Fachper- bildung schon während des Grundstudiums – Bedarfsabklärungen und (Neu-)Konzeptio-
sonen, die als Praxisausbildende anerkannt sein statt und erstreckt sich bis ins Hauptstudium. Mögliche Formen von Praxisprojekten sind: nen: Studierende führen eine Bedarfsab-
müssen, die Studierenden aus und leiten sie an. Vom zweiten bis zum sechsten Semester leiten – Eigene Projektidee: Ausgehend von einer klärung durch, um vorhandene oder neue
Das Lernen in der Praxis wird durch Supervision qualifizierte Praxisausbildner*innen die Studie- eigenen Projektidee (oder einer Idee von soziale/soziokulturelle Dienstleistungs-
sowie Mentorat gefördert. Die Gefässe dienen renden an. Supervision sowie Mentorat stehen Dozierenden oder Dritten) führen Studie- bereiche in einer Einrichtung zu erweitern,
der Reflexion und der Integration von prakti- unterstützend zur Verfügung. (48 ECTS) rende ein Projekt von A bis Z durch, unter zu verbessern oder neu zu erschliessen.
schen Erfahrungen. Sie unterstützen die Studie- der Voraussetzung, dass sie eine_n Praxis- Für die Bearbeitung der Projektthemen sind
renden bei der Klärung von Problemen und *Qualifikationsphase A+B partner*in als Auftraggebende finden. zwei Formen möglich:
Konflikten im Praxisfeld und bei der Entwicklung – Auftragsprojekte: Im Auftrag der Hochschule – Eigene Projektidee: Ausgehend von einer
eines professionellen Profils. Die Verantwortung Luzern – Soziale Arbeit, Arbeitgebenden, eigenen Idee realisieren Studierende ein
für die Planung des Praktikums liegt grund- der Praxisorganisation oder weiterer Projekt und führen es von A bis Z durch.
sätzlich bei den Studierenden. Die Hochschule Institutionen führen die Studierenden ein – Umsetzung eines Auftragprojekts: Im
Luzern wirkt unterstützend, indem sie poten- Forschungs-/Evaluationsprojekt, ein Auftrag der Arbeitgebenden, der Praxis-
zielle Praktikumsorganisationen regelmässig Entwicklungsprojekt oder ein Interventions- organisation oder einer weiteren Institu-
anschreibt und qualifizierte Angebote auf projekt (neu auch als Service-Learning- tion führen Studierende ein Projekt von
einem Online-Tool veröffentlicht. (30 oder 36 ECTS) Projekt möglich) von A bis Z durch. A bis Z durch.
48 49 Die Module im DetailSie können auch lesen
