Masterlehrgang Postgraduate
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Masterlehrgang
Postgraduate
Salutophysiologie
für Hebammen
Gesundheitsfördernde
Geburtskultur etablieren
Salutogenetische Copingstrategien
aktivieren
Hebammenkultur auf
Forschung basieren
Primäre Gesundheit
fördern
Beziehungen
gezielt gestalten
Innere Ressourcen
anregen
Physiologische Gesetze
gezielt nutzen
Überblick
Überblick
Ressourcenorientierte Hebammenarbeit Zielgruppe
Der Masterlehrgang Salutophysiologie für Hebammen ver- Der Masterlehrgang richtet sich an berufserfahrene Hebam-
mittelt vertiefendes Wissen über die Dynamiken der phy- men, die sich durch die Salutophysiologie ein erweitertes
siologischen Systeme in Schwangerschaft, Geburt und Hebammenbeobachtungs- und Diagnoseschema aneignen
Wochenbett auf Basis neuer Hebammen-Theoriemodelle. wollen, das theoriegeleitet neue Hebammen-Interventionen
und Handlungsräume schafft.
Mit den Theorien zu physiologischen Prinzipien und Salu-
togenese eröffnen wir Ihnen zu Beginn des Studiums einen Die Ausbildungsinhalte bieten auch für leitende und lehrende
neuen, dynamischen Blick auf Gesundheit, Anpassungs- Hebammen eine höchst innovative Kompetenzerweiterung.
prozesse und komplexe Interaktionen der Frau, des Paa-
res, des Fötus bzw. des Säuglings und deren Umwelt. Phy-
siologische und soziale Anpassung sowie die vier Säulen
der Gesundheit werden in Schwangerschaft, Geburt und Der Masterlehrgang besteht aus
Exogestation differenziert beleuchtet und ermöglichen ein drei Kompetenzfeldern
neues Verständnis dieser Lebensphasen. Sie lernen durch
salutophysiologische Kriterien, einen eigenen Standpunkt
physiologischen Systeme
in der Bewertung der jeweiligen Situation zu erlangen. So
können Sie hebammenspezifische und medizinische Inter- Spezielle
Fachkompetenz
ventionen gezielt und situationsadäquat einsetzen und das
Gesundheitspotenzial in Schwangerschaft, Geburt und
Dynamiken der
Erwachsenenbildung
Postpartum erhöhen.
Sozialkommunikative
und Beratung
Als Masterstudentin können Sie Gruppen aktiv leiten,
Wissenschaftliches
Kompetenz
mit dem Ziel, vorhandene Ressourcen zu erkennen und
zu stärken, physiologische Systeme zu aktivieren und
so Schwierigkeiten in der Schwangerschaft und bei der
Arbeiten
Geburt vorzubeugen und junge Eltern zu ermutigen. Methodische
Kompetenz
Besonderes Augenmerk legen wir auf ein fundiertes
wissenschaftliches Arbeiten. Durch gezielte quantitative
und qualitative Forschungsmetho-
dik werden hebammenspezifische
Fragestellungen bearbeitet und in Statement
wissenschaftlichen Präsentationen Carole Lüscher
und Publikationen veröffentlicht. selbstständige Hebamme in Bern,
Absolventin des Masterlehrgangs „Salutophysiologie für Hebammen“ (2013):
„Ich habe Instrumente erhalten, mit denen ich auf der Ebene von
Verstand, Emotionen oder Körper – je nach Frau – die verschiedenen
Systeme unterstützen kann. Das ist ein ganz anderes Arbeiten.“
Referentinnen Dynamiken der physiologischen Systeme
Dynamiken der
Referentinnen physiologischen Systeme
Verena Schmid, Hauptreferentin
Hebammenpionierin und Psycho-Neuro-Endokrinologie
international renommierte Lehrende
Säulen der Gesundheit
„AbsolventInnen können zukünftig Adaptationssysteme
gezielt Frauen bzw. Paare anleiten, Zirkuläre Bewertung
ihre Ressourcen auf der biologischen,
psychischen, sozialen, kulturellen und Hormonsystem
spirituellen Ebene zu aktivieren und so Kohärenzsinn und Coping
Gesundheit im Sinne der Salutogene-
se zu fördern. Ziel ist es, Eltern ins Zentrum des Betreuungsprozes-
Clinical Reasoning
ses zu stellen und deren Selbstbestimmung, Selbstverantwortung,
Selbstvertrauen und Kompetenzen zu erweitern, um eine gesunde
Voraussetzung für den Antritt der Elternschaft zu ermöglichen.“
Christine Loytfed , Referentin
Hebamme, Medizinhistorikerin
und Gesundheitswissenschafterin
„Salutophysiologie für Hebammen ist
ein außergewöhnlicher Masterlehr- Vertieftes physiologisches Wissen und ein dynamisches
gang. Verena Schmid und ich konzen-
trieren uns in diesem Lehrgang auf die Verständnis der Interaktion der physiologischen Systeme
Physiologie des Kinderkriegens und eröffnen Ihnen einen völlig neuen Blick auf die Geburtshilfe
auf Methoden, die es Hebammen er- und die Hebammenbetreuung – weg von der Risikofahn-
lauben werden, diesen Lebensabschnitt sinnvoll zu erforschen. Ich dung und Symptombekämpfung hin zum Erkennen und
freue mich besonders, dass auch die Hebammengeschichte einen
Aktivieren der jeweiligen Ressourcen, Bedürfnisse und
prominenten Platz gefunden hat.“
Kompetenzen. Basis dafür ist detailliertes Wissen über das
mütterliche Hormonsystem, das neurovegetative System,
Barbara Duden, Referentin das fetoplazentare System bzw. das Neugeborene und
habilitierte Historikerin, arbeitet zur
das Ökosystem zu jeder Phase: Schwangerschaft, Geburt
Geschichte des Hebammenwesens
und Exogestation. Weiters ermöglicht ein vielschichtiges
(c) Rosa Frank
Beobachtungsschema gezielte Hebammendiagnosen und
„In der Gründungsphase der Hebam-
menwissenschaft entsteht das Dilem- davon ausgehend differenzierte Hebammeninterventionen
ma, dem aus der Kunst der Beobach- auf verschiedenen Ebenen – Körper, Verhalten und Emo-
tung gewonnenen Wissen und der tionen – um die physiologischen Prozesse und dadurch
daraus entstandenen handwerklichen Mutter und Kind zu stärken. Das führt zu revolutionär er-
Fähigkeiten nicht mehr zu trauen und
weiterten Hebammenkompetenzen.
das professionelle Tun nur mehr auf Expertenstandards und Eviden-
zen zu basieren. Die Gefahr, dabei die Mitte des herkömmlichen Wis-
sens preiszugeben, nämlich die Kunst der kundigen Gegenwärtigkeit
dieser einen Schwangeren oder Gebärenden gegenüber, ist evident.
Auswege aus diesem Dilemma beschäftigen uns.“
Erwachsenenbildung und Beratung Wissenschaftliches Arbeiten
Erwachsenenbildung Wissenschaftliches
und Beratung Arbeiten
Gesättigte Information Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens
Problem Solving - individuell und Möglichkeiten und Grenzen von Forschungsmethoden
als Methode der Gruppenleitung Qualitative und quantiative Forschungsdesigns
Empathische Fähigkeiten Planung und Durchführung von Forschungsarbeiten
Kultur versus Natur Hebammengeschichte im Kontext
Symmetrische Kommunikation Erkenntnistransfer aus der Geschichte
Zirkuläre, gesättigte Didaktik Kritische Reflexion aktueller Geburtshilfe
Empowerment von Frau und Mann
Im Masterstudium lernen Sie eine professionelle Beziehung Ein weiterer Schwerpunkt des Masterlehrganges betrifft
durch positive Kommunikation gezielt zu gestalten. Sie das wissenschaftliche Arbeiten, insbesondere die quantita-
können einen therapeutischen Raum öffnen, in dem eine tive und qualitative Forschungsmethodik sowie die Präsen-
empathische Begegnung - jenseits von Vorannahmen und tation und Publikation wissenschaftlicher Inhalte. Unser Ziel
Ideologien – möglich wird. Im Zentrum Ihrer Arbeit stehen ist es, Ihnen ein tiefgehendes Verständnis wissenschaftli-
die Mutter und das Kind bzw. die Eltern. Sie lernen im Team cher Techniken zu vermitteln. Sie lernen, Forschungsfragen
einen individuellen Betreuungsplan zu entwerfen. Als Aus- zu formulieren, adäquate Forschungsdesigns auszuwäh-
gangspunkt dafür dienen eine salutophysiologische Anam- len, Forschungsschritte zu planen, innerhalb eines Projek-
nese sowie Problem Solving. Der Betreuungsplan begleitet tes Ihren Anteil zu leisten und Ergebnisse strukturiert und
dynamisch den Betreuungsprozess, weiters unterstützt ein allgemein verständlich zu präsentieren. Dadurch sind Sie
Entscheidungsschema Eltern dabei, ihre Wahl informiert zu in der Lage, den wissenschaftlichen Standards entspre-
treffen und selbstbewusst zu vertreten. Mit Problem Solving chende Publikationen zu verfassen, die sowohl Ihre For-
lernen Sie Gruppen zu leiten und Themen in ihrer Komplexi- schungskompetenzen unterstreichen als auch bestehende
tät zu erheben, unterschiedliche Lösungsansätze zu finden Hebammen-Theoriemodelle erweitern. Zudem können Sie
und individuelle Lösungen zu erarbeiten. Gesättigte Infor- durch den Einblick in die Hebammengeschichte mit der nö-
mation ist die gezielte Methode, Wissen durch Information tigen Distanz den gegenwärtigen gesellschaftlichen Struk-
auf rationaler Ebene sowie durch Gesten, Bilder, Symbole turen und Institutionen begegnen.
und Körperarbeit zu vertiefen und zu verankern.
Curriculum
Curriculum Masterlehrgang
Salutophysiologie für Hebammen
Module Lehrveranstaltungen 1 2 3 4
Prinzipien der Salutophysiologie 6 (3)
Einführung Salutophysiologie Prinzipien der Salutogenese 3 (1)
Dynamiken der physiologischen Systeme
Einführung Beckendynamiken 3 (1)
Soziokulturelle Einflüsse auf Mutterschaft 4 (2)
Kultur und Mutterschaft
Frauen- und Körperbilder 4 (2)
Kompetenzentwicklung des Fötus 5 (2,5)
Salutophysiologie der Dynamiken der Schwangerschaft 3 (1,5)
Schwangerschaft
Säulen der Gesundheit in den
2 (1)
Schwangerschaftsphasen
Dynamiken der Geburt 3 (1,5)
Salutophysiologie der Geburt
Säulen der Gesundheit der Geburtsphasen 2 (1)
Dynamiken der Exogestation 4 (2)
Salutophysiologie der Exogestation
Peripartale Frauengesundheit 2 (1)
Stress und Coping 3 (1,5)
Professionelle Beratung
Beratung und Erwachsenen-
Professionelle Beratung und
4 (2)
Entscheidungsfindung
Methoden der Erwachsenenbildung 4 (2)
bildung
Angewandte Methoden der
4 (1)
Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung und
Innovation Supervision 1 (1)
Innovation in der Praxis 3 (1)
Peer-group 1 bis 3 3 (0) 3 (0) 3 (0)
Grundlagen der Forschung 3 (1,5)
Einführung Hebammenforschung
Hebammengeschichte, Genese und
4 (1,5)
Transfer geburtshilflichen Wissens
Wissenschaftliches
Methoden der Hebammenforschung 1 3 (1)
Methoden der
Arbeiten
Hebammenforschung
Forschungswerkstatt 1 4 (1)
Methoden der Hebammenforschung 2 3 (1)
Angewandte
Forschungswerkstatt 2 4 (1,5)
Hebammenforschung
Masterarbeit und Begleitseminar 30 (1)
ETCTS = European Credit Transfer and Accumulation System ECTS Credits 30 30 30 30
Semesterwochenstunden (12) (12) (11,5) (1)
ECTS Gesamtpunkte 120
Bewerbung & Facts
Studienart : berufsbegleitend
Aufnahme Abschluss : Master of Science in Midwifery (MSc)
Dauer : vier Semester (120 ECTS)
Studienplätze pro Jahr : 20
Gesamtkosten: € 9.800,-- inkl. MwSt.
(für 4 Semester, excl. Übernachtung + Anreise)
Durchführung: 9 Unterrichtsblöcke zu je 5 Tagen, Mo-Fr.
(6 Blöcke in Puch/Salzburg, 3 Blöcke in Florenz)
Zugangsvoraussetzungen
Bachelorabschluss Hebammen oder
Österreichisches Hebammendiplom oder
Ausländische Hebammenausbildung, die den Anforderungen der
Richtilinie 2005/36/EG entspricht
Sehr gute Deutschkenntnisse und gute Englischkenntnisse
Aktuelle Berufstätigkeit, mind. zweijährige Berufserfahrung als
Hebamme
Aufnahmeverfahren
Online-Bewerbung auf der Website der FH Salzburg
Abgabe der Bewerbungsunterlagen: Portfolio (siehe Website),
Abschlusszeugnisse der relevanten Ausbildungen oder Zeugnisse
bisheriger Studien
Nachweis der zweijährigen Berufserfahrung
Kontakt
Weitere Informationen zum Masterlehrgang unter
www.fh-salzburg.ac.at/aph
Masterlehrgang Salutophysiologie für Hebammen
Fachhochschule Salzburg GmbH
Urstein Süd 1, 5412 Puch / Salzburg, Austria
T +43 (0)50 2211 DW 1073
F +43 (0)50 2211 DW 1099
E office.aph@fh-salzburg.ac.at
2015/04
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