Schulportrait Evangelische PflegeAkademie Berufsfachschule für Altenpflege und Altenpflegehilfe - Innere Mission München
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Schulportrait Evangelische PflegeAkademie Berufsfachschule für Altenpflege und Altenpflegehilfe
Inhalt
1. Herzlich Willkommen 5
2. Unser Pflegepädagogisches Grundverständnis 6
3. Allgemeine Informationen zur Schule 14
4. Unser Schulteam 17
5. Theorie-Praxis-Transfer 18
6. Kooperationspartner für die Ausbildung 19
7. Schulgeschichte der evangelischen Pflegeakademie 20
8. Unsere Projekte 22
9. Qualitätssicherung 24
10. Besonderheiten 25
11. Fünf gute Gründe bei uns zu lernen oder bei uns auszubilden 27
Titelbild und Bild von Schülern gemalt
2 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 3
Unser Selbstverständnis
Wer wir sind und was wir wollen Verzahnung von Theorie und Praxis
Sehr geehrte,r, liebe,r LeserIn, Aus unserer Sicht kann Pflegeausbildung nur gelingen,
wenn Theorie und Praxis partnerschaftlich auf Augenhöhe
herzlich willkommen bei der Evangelische PflegeAkademie kommunizieren und kooperieren.
(EPA). Wir freuen uns, dass Sie sich die Zeit nehmen, Theoretisches Wissen muss mit praktischem Handeln
mehr über uns zu erfahren. verknüpft werden. Praktisches Handeln wiederum muss
Die EPA bildet seit 1973 vornehmlich für die Altenpflege theoriegeleitet sein.
aus. Mit ihren 200 SchülerInnen ist sie eine der füh- Wir erleben, dass die Pflege alter Menschen immer
renden Altenpflegeschulen in München und maßgeblich anspruchsvoller wird. Daher ist es unser Anliegen, eine
an der Weiterentwicklung der beruflichen (Alten)Pflege Ausbildung auf höchstem Niveau anzubieten, die unsere
beteiligt. AbsolventInnen befähigt:
Schwerpunktmäßig engagieren wir uns hier in folgenden • die hochkomplexen Pflegesituationen des Pflegealltags
Bereichen: professionell zu gestalten
Zusammenführung der Pflegeberufe • die Perspektive der beruflichen Pflege im multi-
2004 startete die EPA an ihrer Berufsfachschule für professionellem Team selbstbewusst zu vertreten und
Altenpflege in Kooperation mit der Berufsfachschule • das fachliche Profil der Altenpflege in der
für Krankenpflege Nürnberg der Martha-Maria Öffentlichkeit überzeugend darzustellen.
Krankenhaus gGmbH den Ausbildungsgang „Integrative Unsere Erfahrung hat uns gezeigt, dass ein wertschätzen-
Alten-, Gesundheits- und Krankenpflege“ als Teil des des Miteinander aller, an der Ausbildung Beteiligten, der
Bundesmodellprojektes „Pflegeausbildung in Bewegung“. beste Nährboden ist, die berufliche Pflege kontinuierlich
Die Ergebnisse des Gesamtprojektes fließen heute in die zu verbessern und weiter zu entwickeln. So sind wir über-
Erarbeitung des geplanten Pflegeberufsgesetzes ein. zeugt, dass eine ethische Reflexion beruflichen Handelns
Akademisierung der grundständigen Pflegeausbildung wesentlich dazu beiträgt der professionellen Pflege ein
Seit 2009 bietet die EPA, in Kooperation mit der Katholische Gesicht zu verleihen.
Stiftungsfachhochschule München, Ausbildungsplätze in
der Altenpflege im Rahmen des dualen Studiengangs
Pflege an.
4 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 5
A k tivi e r e n d e
Unser Pflegepädagogisches Grundverständnis U n t e r r i c h tsg e staltu n g
Die Evangelische PflegeAkademie verfolgt in der Ausbildung zur AltenpflegerIn eine Umsetzung des Lernfeldansatzes.
Damit verbunden ist die gezielte Förderung der Handlungskompetenzen. du r c h M e t h o d e n vi e lfalt
Kollektives
› Viertägige Lernwerkstatt zur › Lernzirkel
Lernen Vernetzung Praxis-Schule › Medienpädagogik
Ausbildung
(Lernen in (Film-, Videoanalysen)
eines ganzheitlich
der Gruppe)
gezielte › Projekttage/ Vernissagen
orientierten Reflexions- › Lernspiele
Pflege- phasen › Exkursionen
verständnisses › Strukturlegeplan/
› Planspiel Mind Mapping
Förderung der › Rollenspiel/
Entwicklung eines
Handlungs- Selbstorganisiertes › Literaturrecherche
pflegeberuflichen
kompetenzen Lernen szenische Darstellung
Selbstverständnisses
durch... › Referate und Präsentationen
› Fallbesprechungen in Einzel-und Gruppenarbeit
Kompetenz-
› Assoziationsmethoden › Seminar
übergreifende Critical (z.B. Analog-Graffitis,
Leistungs- thinking Mnemotechniken,
bewertung effektive Brain-Gym,
didaktisch/
methodische Brainwalk)
Ansätze
6 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 7
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„Wenn nichts mehr zu machen ist, gibt es noch viel zu tun“ (Andreas Heller)
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Palliative Care im Alten- und Pflegeheim ist „anders“ als im Hospiz e m a c ht wer h r u n g . Es we k e i t , räumli
Um theoretische Inhalte der Ausbildung besser in praktisches g Erf a fertig keit,
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Handeln umsetzen zu können, wurde für die SchülerInnen ein drit-
und auf der Palliativstation. Dieses „Andere“ ist für die Pflegenden und sin wie z . B .
Selbs t a u f m
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oft eine Herausforderung. Fertigk s r e i c h o n s f o
ter Lernort eingeführt, die sogenannte Lernwerkstatt. Die Arbeit
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Im Seminar „Umgang mit Abschied, Tod und Trauer" setzen sich Denke e K ommu s T r a n sferwis
in der Lernwerkstatt wird durch fächerintegrativen Unterricht vor-
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die Lernenden mit dieser Herausforderung und der eigenen Sterb- unters e r t u nd steh
r d g.
bereitet. Angeboten wird die Lernwerkstatt im 1. Ausbildungsjahr
i v i t ät gefö V e rfügun on
zum Thema "Pflegerische Prophylaxen" und im 2. Ausbildungsjahr
lichkeit auseinander. Es wird abseits des Schul- und Berufsalltags Kre a t
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risch des folgen
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zum Thema "Bewohnerorientierte Aktivierung" an vier Tagen in
Raum und Zeit gegeben, um sich mit diesem wichtigen Thema aus- pflege d i e Fülle e r d e n
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gewählten ausbildenden Einrichtungen. Die SchülerInnen werden
einander zu setzen.
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in Kleingruppen durch Lehrkräfte der Schule nach einem didakti- Im 40-stündigen Unterrichtsblock „Palliative Care“ lernen die M e t h
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schen Konzept betreut. SchülerInnen die Grundgedanken der Hospiz- und Palliative Care einige
kennen. Fokussiert werden hier die Begleitung von betroffenen
Frauen und Männern die in Alten- und Pflegeheimen leben, die
Begleitung ihrer An- und Zugehörigen, sowie Möglichkeiten der
8 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Selbstpflege um ein „guter“ Begleiter sein zu können. Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 9
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10 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 11
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12 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie spiel „ Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 13
Allgemeine Informationen zur Schule 200 Schülerinnen und Schüler besuchen jährlich unsere Schule.
Wir bieten folgende Ausbildungen an:
Die im Jahre 2013 neu erbaute Schule, welche sich im Süden Sie erreichen uns durch die günstige Verkehrsanbindung ent-
Münchens umgeben von Grünanlagen befindet, bietet opti- weder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln oder mit dem
male Lernvoraussetzungen. Die direkte Anbindung der Schule Auto problemlos durch ausreichend vorhandene Parkplätze in
an das Evangelische Pflegezentrum Sendling ist besonders der Siemensallee.
hervorzuheben. Die Verknüpfung von Praxis und Theorie för-
dern wir durch die Einbindung des Pflegezentrums Sendling
der Hilfe im Alter in gezielten Unterrichtssequenzen.
Boschetsrieder Straße Einjährige Ausbildung
Dreijährige Ausbildung in der Studiengang "Pflege dual"
zur/zum staatlich geprüften
raße
Altenpflege 2 Abschlüsse in 4,5 Jahren
Baierbrunner Straße
PflegefachhelferIn (Altenpflege)
Wolfratshauser St
U3
Obersendling
• Ausbildungsbeginn: jährlich im • Ausbildungsbeginn: jährlich im • wird in Kooperation mit der Katholi-
September September schen Stiftungsfachhochschule
(KSFH) durchgeführt.
Rupert-Mayer-Straße • Zugangsvoraussetzungen: • Zugangsvoraussetzungen:
S-Bahn Persönliche und gesundheitliche Persönliche und gesundheitliche • Ausbildungsbeginn: jährlich im
Siemens-
werke Eignung sowie Hauptschulabschluss; Eignung sowie mittlerer Schul- September, Anmeldung an der KSFH
Evang. PflegeAkademie Mindestalter 17 Jahre abschluss oder Hauptschulabschluss jährlich vom 1. Mai bis 15. Juni
Hilfe im Alter gGmbH
mit einer abgeschlossenen
Baierbrunner Straße 105 • Zugangsvoraussetzungen:
mindestens zweijährigen Berufs-
Persönliche und gesundheitliche
Siemensallee ausbildung oder PflegefachhelferIn
Eignung sowie Hochschulzugangs-
(Alten-, Krankenpflege)
berechtigung (Abitur oder Fachhoch-
schulreife)
14 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 15
Unser Schulteam
Die Schule hat acht Klassenräume, die freundlich eingerichtet SchülerInnen im Lernprozess zu unterstützen und zu fördern Die Leitungen und MitarbeiterInnen der Schule verstehen sich für ethische Fallbesprechungen, Kunsttherapeutin und –
sind. Außerdem ist ein gut ausgestatteter Multifunktionsraum ist unser Ziel. Daher legen wir großen Wert auf das Wohlbe- als ein Team. Es besteht u.a. aus LehrerInnen für Pflege, Pfle- pädagogin.
im Obergeschoss zu finden. Zur Förderung der Medienkompe- finden der SchülerInnen und die gute Lernatmosphäre. In re-
gepädagogInnen, PflegewissenschaftlerInnen, einer Psycho- Das lebenslange Lernen wird durch eine kontinuierliche Fort-
tenz stehen neben zahlreichen Laptops für SchülerInnen auch gelmäßigen Abständen finden daher Klassensprecher-Konfe-
ein fest installierter Arbeitsplatz mit PC und Internetzugang renzen statt, wo SchülerInnen Wünsche und Kritik anbringen login und Verwaltungsfachangestellten. und Weiterbildung des Personals unterstützt. Berufsbeglei-
im Schüleraufenthaltsraum zur Verfügung. Im Untergeschoss können und die aktuelle Lernsituation gemeinsam mit der Die Lehrkräfte haben des Weiteren unterschiedliche inhaltli- tende Studiengänge werden in die Organisation des Schulall-
befinden sich zwei gut ausgestattete praktische Übungsräu- Schulleitung reflektieren. Um die Lernatmosphäre zu fördern che Spezialisierungen wie Trainerin (DGP) für Palliative Care, tags bestmöglich integriert.
me. und Störungen zu vermeiden, vereinbaren wir gemeinsam mit Trainerin (DGP) für Palliative Praxis, Therapeutic Touch® Prac- Die theoretische Ausbildung wird zusätzlich von Ärztin-
Die Verwaltung unserer Bildungsaktivitäten wird durch das den SchülerInnen individuelle Klassenregeln, die innerhalb
titioner, Spezialisierung zur gerontopsychiatrischen Lehrkraft, nen, Rechtsanwältinnen, Pflegemanagern, Heimleitungen,
Software Programm Easysoft unterstützt. Die Optimierung von des Klassenverbandes gelten.
Abläufen wird dadurch effizient und effektiv gesteuert. Multiplikatoren der fördernden Prozesspflege, Wundexpertin Deutschlehrerinnen, Soziologen, Theologen, Ökotropholo-
ICWeV, Spezialisierungen in unterschiedlichen Pflegekonzep- gen, Biologen und Sozialpädagogen unterstützt.
ten wie Basale Stimulation und Kinästhetik, Moderatorinnen
Der theoretische und
praktische Unterricht findet
in mehrwöchigen Unterrichts-
blöcken statt.
Die Unterrichtszeiten sind von
Montag bis Donnerstag:
08.00 – 15.25 Uhr
Freitag: 08.00-13.00 Uhr
16 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 17
Theorie-Praxis-Transfer Kooperationspartner für die Ausbildung
Die Evangelische PflegeAkademie hat das Ziel den Theorie- zum effektiven Theorie- Unsere SchülerInnen absolvieren ihre praktische Ausbildung bildung Pflege dual an. Es ist unumstritten, dass der Bedarf
Praxis-Transfer kontinuierlich zu unterstützen. Dazu werden Praxis-Transfer besprochen. in verschieden Einrichtungen in und um München. Derzeit ko- an akademisch ausgebildeten Pflegefachkräften in der Praxis
unterschiedliche Instrumente eingesetzt. Neben der engen Verknüp- operieren wir mit ca. 100 Einrichtungen. vorhanden ist.
fung von Theorie und Praxis Durch das Angebot der Pflege dual Ausbildung besteht eine
Die SchülerInnen erhalten zu jedem Schuljahresbeginn ein in der schulischen Ausbil- Kooperation mit der Katholischen Stiftungsfachhochschule
Lerntagebuch – Lernbegleitheft Praxis, das das pädagogische dung erfolgt die qualifi- München. Unsere Berufsfachschule bietet seit 2009 die Aus-
Team der Evangelischen PflegeAkademie
entwickelt hat.
In dem Lerntagebuch Praxis doku-
mentieren und reflektieren Schüle-
rInnen ihren eigenen Lernprozess.
Dadurch wird ihre persönliche Lern- zierte praktische
kompetenz trainiert und das selbst- Ausbildung in den
gesteuerte Lernen gefördert. Das Lern- ausbildenden Einrichtungen
tagebuch Praxis soll das Lernen in der Praxis durch Praxisanleiterinnen oder Praxisanleiter. Wir sind an
strukturieren und unterstützen. Es dient als Diagnose- und einer guten Vernetzung mit den ausbildenden Einrichtungen
Evaluationsinstrument in der praktischen Ausbildung und ist interessiert und fördern die konstruktive Zusammenarbeit
ein Kommunikationsmedium. mit den PraxisanleiterInnen. Daher bieten wir mehrmals im
Das Lernbegleitheft Praxis unterstützt durch gezielte Lern- Schuljahr Treffen der PraxisanleiterInnen an unserer Schule
aufgaben den Theorie-Praxis-Transfer. Dadurch wird die Fä- an. Schwerpunkt dieser Treffen sind der persönliche Aus-
higkeit sich lösungsorientiert mit komplexen pflegerischen tausch und bedarfsgerechte thematische Fortbildung der
Problemstellungen auseinander zu setzen gefördert. PraxisanleiterInnen durch unsere Lehrkräfte.
Es finden in regelmäßigen Abständen Arbeitskreise Schule-
Praxis mit einzelnen praktischen Ausbildungsträgern statt.
Dabei treffen sich Heimleitungen, Pflegedienstleitungen,
einzelnen Lehrkräfte und die Schulleitung. Es werden Themen
18 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 19Schulgeschichte der Evangelischen PflegeAkademie
2003
22 Personen beginnen
die Altenpflegeaus-
bildung im Rahmen des
2008
1982 EU-Projekts "EQUAL"
Übergang der
1. Berufsbegleitende Evangelischen PflegeAkademie
Ausbildung 1997 2003 in die Trägerschaft der Hilfe im Alter
5. Schulleitung Altenpflegeausbildung gemeinnützige GmbH der
1986
Frau Lisa Hirdes wird bundeseinheitlich Inneren Mission München
neue Ausbildungs- und geregelt, 1. Klasse
nach dem neuen 2009 2013
Prüfungsverordnung 2000 Schuljahr 2015/16
1990 Altenpflegegesetz Ausbildung Pflege dual Umzug der Ev. PflegeAkademie
1600 Std. Theorie, Insgesamt 10 in Kooperation mit der Katholischen
Insgesamt 8 Klassen
1. Halbtagsausbildung in die neu erbaute Schule an der
1973 1400 Std. Praxis laufende Klasse mit 203 SchülerInnen
Stiftungsfachhochschule München Baierbrunnerstraße in München
Schulgründung
durch die Innere
Mission München 1989 1998 2004 2013
8 laufende Klassen, Projektklasse K51b mit 1. Altenpflegehilfe- Modellvorhaben des
Ausbildungsbeginn jeweils handlungsorientiertem ausbildung Bundeswirtschaftsministeriums,
Beginn mit zum 1. April und 1. Okt. Unterricht Ausbildung von 22 SchülerInnen
7 Teilnehmerinnen in 2004 aus Vietnam
einem „Vollzeitkurs“ Modellprojekt
„Pflege in Bewegung“,
Integrative Pflegeausbildung
2-jähirge
Altenpflegeausbildung,
1. AltPflAPrV Bayern:
1000 Std. Theorie,
600 Std. Praxis
20 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 21Unsere Projekte
Die kontinuierliche Entwicklung des Pflegeberufs ist uns ein kompetenz in beiden Berufsfeldern. Im September 2013 haben insgesamt 20 junge SchülerInnen
besonderes Anliegen. Daher haben wir in den letzten Jahren Die Rolle der Lehrenden an der Evangelischen PflegeAka- aus Vietnam in unserer Schule eine verkürzte zweijährige Aus-
viele Projekte, die dazu beitragen, mitgestaltet. demie hat sich durch das Projekt maßgeblich verändert. bildung zur AltenpflegerIn begonnen und 2015 erfolgreich ab-
Lehrende wurden zunehmend Lernbegleiter. Durch diesen geschlossen. Weiterhin bilden wir SchülerInnen aus diesem
EU-Projekt EQUAL Projekt integriert in unseren „Regelklassen“ aus.
berufspädagogischen Paradigmenwechsel erfolgte dadurch
Im Zeitraum 2003-2007 unterstützte die Evangelische Pfle-
eine Neuorientierung in der Lehrerrolle, eine durchgehende
geAkademie, im Rahmen des EU-Projektes EQUAL, Menschen
Ausrichtung an Kompetenzen sowie die Umsetzung alterna-
mit Migrationshintergrund, die Ausbildung zur AltenpflegerIn
tiver Unterrichtsformen und innovativer Methoden zur engen
erfolgreich zu absolvieren. Die Hinführung in den Arbeits-
Theorie-Praxis-Verzahnung.
markt konnte als Beitrag des Integrationsprozesses dieser
Die Integrative Ausbildung in der Alten-, Gesundheits- und
Zielgruppe gesehen werden. Zudem bediente das Projekt die Pädagogische Begleitung und Beratung des angegliederten
Krankenpflege (IPA) wurde an der Evangelischen PflegeAka-
Nachfrage nach Fachkräften in der Altenpflege. Evangelischen Pflegezentrums Sendling
demie bis 2012 angeboten. Pflegezentrum Sendling
Integrative Ausbildung in der Alten-, Gesundheits- und Kran- Die praktische Ausbildung stellt Beteiligte des Lernorts Praxis
kenpflege (IPA) Ausbildung von Arbeitskräften aus Vietnam zu Pflegefach- oftmals vor inhaltliche und methodische Herausforderungen.
„Zwei Ziele – Ein Weg“ kräften durch die Deutsche Gesellschaft für Internationale Das Evangelische Pflegezentrum Sendling stellt sich diesen
Im Jahr 2004 startete die Evangelische PflegeAkademie den Zusammenarbeit (GIZ) Herausforderungen und hat sich zum Ziel gesetzt, Handlungs-
Modellversuch „Integrative Pflegeausbildung in der Alten- kompetenzen von Schülerinnen der praktischen Ausbildung
pflege und Gesundheits- und Krankenpflege“ in Kooperation zur Altenpflegerin gezielt zu entwickeln und zu fördern. Die
mit der Berufsfachschule für Krankenpflege Nürnberg der Dia- Qualität der Ausbildung soll verbessert werden. Das Evangeli-
koniewerk Martha-Maria Krankenhaus gemeinnützige GmbH. sche Pflegezentrum befindet sich „unter einem Dach“ mit der
Das Projekt wurde im Modellvorhaben „Weiterentwicklung Das Projekt „Ausbildung von Arbeitskräften aus Vietnam zu Evangelischen PflegeAkademie. Diese besondere Situation
der Pflegeberufe – Erprobung neuer Ausbildungsmodelle in Pflegefachkräften“ wurde im Rahmen der „Ausbildungs- und schafft die nahezu einzigartige Möglichkeit, die Verknüpfung
der Pflege“, vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Qualifizierungsoffensive Altenpflege“ der Bundesrepublik von Theorie und Praxis optimal zu nutzen. Es sollen Rahmen-
Frauen und Jugend sowie vom Europäischen Sozialfonds ge- Deutschland initiiert. Es wurde von der Deutschen Gesell- bedingungen geschaffen werden, um eine überdurchschnitt-
fördert. Es wurden Inhalte aus den Berufen Altenpflege und schaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) und der Zen- liche berufspädagogische Qualifizierung anbieten zu können.
Gesundheits- und Krankenpflege integriert. Die Auszubilden- tralen Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für
den erreichten innerhalb von dreieinhalb Jahren Handlungs- Arbeit (ZAV) durchgeführt.
22 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 23Qualitätssicherung Besonderheiten
Qualitätsmanagement-System Unsere Qualitätsziele Kulturelle Vielfalt „Outschool“
Das Qualitätsmanagement-System unserer PflegeAkademie • hohe Zufriedenheit unserer SchülerInnen mit der Der Alltag der Evangelischen PflegeAkademie ist geprägt von Eine positive Teamentwicklung und eine positive Integrati-
ist, angelehnt an DIN EN ISO 9001:2008, nach der AZAV - Ak- Vorbereitung, Organisation und Durchführung unserer einer kulturellen und sprachlichen Vielfalt unserer SchülerIn- on aller MitarbeiterInnen der Schule sind uns wichtig. Daher
kreditierungs- und Zulassungsverordnung Arbeitsförderung Ausbildungen nen. Der Migrationshintergrund und die zunehmenden Hete- pflegen wir in regelmäßigen Abständen unser sogenanntes
seit 2009 zertifiziert. Jährliche interne und externe Audits rogenität der Schülerschaft bringen für alle Beteiligten Chan- Outschool für Lehrkräfte. Dabei sind uns die sportlichen wie
• hohe Zufriedenheit in der Zusammenarbeit mit unseren
sichern hohe Qualitätsstandards. Durch ein etabliertes Feed- cen und Herausforderungen mit sich. Daher gibt es zu dieser auch künstlerischen Aktivitäten außerhalb der Schule von gro-
Kooperationspartnern, vornehmlich den Einrichtungen der
back-Management entwickeln und verbessern wir unsere Thematik an unserer Schule unterschiedliche Angebote, die ßer Bedeutung.
praktischen Ausbildung
Prozesse kontinuierlich. die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit
• hohe Mitarbeiterzufriedenheit durch regelmäßige Migrationshintergrund in verschiedenen Bereichen zum Ziel
Schulungen, klare Führungs- und Managementstrukturen haben.
sowie Einbeziehung in die kontinuierliche Schulentwicklung Durch eine ausgebildete Lehrerin für Deutsch als Fremd-
• kontinuierliche Weiterentwicklung der beruflichen Pflege sprache gibt es das Angebot eines ausbildungsbegleitenden,
und Teilhabe an der Professionalisierung der Pflege pflegespezifischen Deutschkurses.
Außerdem findet jedes Jahr unser Schulfest mit einem mul-
tikulturellen Schwerpunkt statt. In Lernsituationen wird das
Thema der kultursensiblen Pflege aus unterschiedlichen Pers-
pektiven beleuchtet. Damit soll die transkulturelle Kompetenz
gefördert werden. Lehrkräfte mit persönlichem Migrations-
hintergrund bereichern diesen multikulturellen Aspekt.
24 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 25Gründe bei uns zu lernen bzw. bei uns auszubilden
Gemeinsame Aktivität von Lehrkräften und SchülerInnen Autonomie oder Fragen zu einem würdevollen Tod betreffen Im Rahmen von Befragungen zur Zufriedenheit der SchülerInnen und Kooperationspartner wurden folgende Gründe zurück
SchülerInnen und Lehrkräfte nehmen regelmäßig gemeinsam und bei denen eine externe Beratung für alle Beteiligten hilf- gemeldet:
mit Mitarbeitern der Inneren Mission München am Münchner reich sein kann. Der Beirat befasst sich außerdem mit stritti-
Firmenlauf B2Run teil. 2015 sind 160 Läuferinnen und Läufern, gen Themen und Fragen zu ethischen Grenzbereichen, die alle SchülerInnen Kooperationspartner
Walkerinnen und Walkern, Nordic-Walkerinnen und Nordic- Einrichtungen betreffen. 1. Akademisch aus- und weitergebildete, engagierte Lehrer Weitere besondere Qualitätsmerkmale:
Walkern und mehr als 20 Supportern an den Start gegangen. Im Ethikbeirat vertreten sind interne Experten aus allen Berei- • 40 Std. Palliative Praxis als Grundlage für die dann
2. Enge Zusammenarbeit mit dem Lernort Praxis –
chen der Hilfe im Alter sowie externe Fachleute, die aus ihrem verkürzte Palliative Care Weiterbildung für
Schulungen, Gespräche bei Praxisbegleitungen,
jeweiligen beruflichen Hintergrund Wissen und Erfahrung in Pflegefachkräfte
Veranstaltung von Fortbildungseinheiten für die Praxis
diesen Fragen beisteuern. Er tagt in der Regel dreimal im Jahr. • Vielfältige Projekterfahrungen als fundierte Basis, für die
3. Erfolgsorientierte, lernfreundliche Lehrmethoden die
Die Evangelische PflegeAkademie wird dabei von der Schul- anstehenden Herausforderungen, an eine zukünftige
optimal auf die zukünftige Tätigkeit als Pflege(fach)kraft
leitung und ggf. durch weitere Lehrkräfte vertreten. Pflegeausbildung
vorbereiten
4. Unterschiedlichste Exkursionen, die Theorie und Praxis
optimal verknüpfen
5. Modernes neues Schulgebäude, das direkt mit der MVG zu
erreichen ist, mit Einkaufmöglichkeiten in der
unmittelbaren Nähe
Ethikbeirat
Der Ethikbeirat der Hilfe im Alter unterstützt im Auftrag der 6. Gute Ausstattung mit Unterrichtsmaterialien und Medien
Geschäftsführung alle Pflegeeinrichtungen des Trägers bei 7. Individuelle Begleitung der SchülerInnen
Entscheidungen, die die Lebensqualität der Bewohner, deren
26 | Portfolio Evangelische PflegeAkademie Portfolio Evangelische PflegeAkademie | 27Evangelische PflegeAkademie
Berufsfachschule für Altenpflege
Baierbrunner Straße 105
81379 München
Telefon 089 / 322 982 – 200
Telefax 089 / 322 982 – 209
pflegeakademie@im-muenchen.de
www.pflegeakademie-muenchen.deSie können auch lesen
