Schulprogramm der St.-Martinus-Schule in Neuss Uedesheim-Stand: November 2020
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St.-Martinus-Schule
Rheinfährstraße 161
41468 Neuss - Uedesheim
Schulprogramm
der St.-Martinus-Schule
in Neuss Uedesheim
-Stand: November 2020-
Inhaltsverzeichnis
1 UNSERE ST.-MARTINUS-SCHULE IN NEUSS – UEDESHEIM ......................................................... 4
1.1 GESCHICHTE DER SCHULE ..................................................................................................................... 4
1.2 SCHULUMGEBUNG .............................................................................................................................. 4
1.3 SCHULGEBÄUDE UND GELÄNDE............................................................................................................. 4
1.4 PERSONELLE AUSSTATTUNG ................................................................................................................. 6
2 UNSERE SCHULKULTUR ........................................................................................................... 7
2.1 PÄDAGOGISCHES LEITBILD .................................................................................................................... 7
2.2 IM SCHULLEBEN JÄHRLICH WIEDERKEHRENDE FESTE, VERANKERTE PROJEKTE UND WETTKÄMPFE ..................... 8
2.2.1 R(H)EINEMACHTAG IN UEDESHEIM ..................................................................................................... 9
2.2.2 BUSSCHULE (STADTWERKE NEUSS) ..................................................................................................... 9
2.2.3 BRANDSCHUTZERZIEHUNG (FEUERWEHR NEUSS) ................................................................................ 10
2.2.4 ENERGIEUNTERRICHT (RWE) ........................................................................................................... 10
2.2.5 ZEITUNGSPROJEKT „SCHÜLER LESEN ZEITUNG“ (RHEINISCHE POST) ........................................................ 10
2.2.6 MUSIKPROJEKT „6KUNITED!“ ........................................................................................................ 10
2.2.7 FORSCHUNGSPROJEKT DER EVONIK KINDERUNI ................................................................................... 11
2.2.8 PROJEKT „LESEMENTOR“ ................................................................................................................ 11
2.2.9 LESEPROJEKT „ANTOLIN“ ................................................................................................................ 11
2.2.10 ZIRKUSPROJEKT DES „KÖLNER SPIELEZIRKUS“.................................................................................... 12
2.2.11 THEATERPÄDAGOGISCHE WERKSTATT „PROJEKT GEGEN SEXUELLEN MISSBRAUCH“ ................................ 12
2.2.12 AUSBILDUNG VON STREITSCHLICHTER/INNEN ................................................................................... 12
2.2.13 AUSBILDUNG VON SCHULSANITÄTERN ............................................................................................. 13
2.2.14 NEUSSER LESEWETTBEWERB .......................................................................................................... 13
2.2.15 MATHEMATIKWETTBEWERB „KÄNGURU“ ........................................................................................ 13
2.2.16 SOMMERNACHTSLAUF NEUSS ........................................................................................................ 14
2.2.17 TURNIERE DER GRUNDSCHULEN IM RHEIN-KREIS NEUSS..................................................................... 14
3 SCHULMITWIRKUNG ............................................................................................................. 14
3.1 ELTERNMITWIRKUNG ........................................................................................................................ 14
3.2 KLASSENPFLEGSCHAFTEN ................................................................................................................... 14
3.3 SCHULPFLEGSCHAFT .......................................................................................................................... 15
3.4 SCHULKONFERENZ ............................................................................................................................ 15
3.5 SCHÜLERPARLAMENT ........................................................................................................................ 16
3.6 SCHULVEREIN................................................................................................................................... 17
1
4 AUßERSCHULISCHE KOOPERATIONEN.................................................................................... 18
4.1 KOOPERATION MIT DER MUSIKSCHULE DER STADT NEUSS ....................................................................... 18
4.2 KOOPERATION MIT DEM UEDESHEIMER FUßBALLVEREIN ......................................................................... 19
4.3 KOOPERATION MIT DEM UEDESHEIMER TENNISVEREIN ........................................................................... 19
4.4 KOOPERATION MIT KÜNSTLERN........................................................................................................... 19
4.5 KOOPERATION MIT MUSIKERN / TÄNZERN ............................................................................................ 20
4.6 KOOPERATION MIT DEN MEDIENSCOUTS EINER WEITERFÜHRENDEN SCHULE .............................................. 20
4.7 KOOPERATION MIT DEN KIRCHENGEMEINDEN ....................................................................................... 20
4.8 KOOPERATION MIT DEN UEDESHEIMER KINDERTAGESSTÄTTEN ................................................................. 21
4.9 KOOPERATION MIT DEM UEDESHEIMER MARTINSKOMITEE ...................................................................... 21
5 LEHREN UND LERNEN ............................................................................................................ 21
5.1 LEISTUNGSANFORDERUNGEN UND -BEWERTUNGEN / LEISTUNGSKONZEPT ................................................. 21
5.2 SCHULEIGENE ARBEITSPLÄNE .............................................................................................................. 23
5.3 BILDUNG IN EINER DIGITALEN WELT - UMSETZUNGSMÖGLICHKEITEN DER DIGITALISIERUNG .......................... 31
6 UNTERRICHT - FACHLICHE UND DIDAKTISCHE GESTALTUNG ................................................... 32
6.1 KONZEPT „OFFENER ANFANG“ ........................................................................................................... 32
6.2 KONZEPT „INDIVIDUELLE FÖRDERUNG - FÖRDERN UND FORDERN“ ........................................................... 32
6.3 SPORT- UND BEWEGUNGSKONZEPT ..................................................................................................... 37
6.4 MUSIKKONZEPT................................................................................................................................ 38
6.5 PAUSENKONZEPT .............................................................................................................................. 39
6.6 METHODENKONZEPT......................................................................................................................... 40
6.7 MEDIENKONZEPT.............................................................................................................................. 45
6.8 VERKEHRS- UND MOBILITÄTSERZIEHUNGSKONZEPT ................................................................................ 45
6.9 GESUNDES FRÜHSTÜCK ..................................................................................................................... 46
6.10 GEMEINSAM ERARBEITETE SCHULREGELN ............................................................................................. 46
7 VERZAHNUNG DES VOR- UND NACHMITTAGES (OGS) ............................................................ 47
7.1 KONZEPT „OFFENE GANZTAGSSCHULE“................................................................................................ 47
7.2 ZEITRAHMEN & ÖFFNUNGSZEITEN ...................................................................................................... 47
7.3 HAUSAUFGABENKONZEPT .................................................................................................................. 50
8 BERATUNG AN DER SCHULE .................................................................................................. 54
8.1 ELTERN- UND KINDERSPRECHTAGE ...................................................................................................... 54
8.2 KOLLEGIALE FALLBERATUNG ............................................................................................................... 54
8.3 INFORMATIONSABEND FÜR DIE ELTERN DER SCHULNEULINGE ................................................................... 55
8.4 INFORMATIONSABEND VOR DEM ÜBERGANG ZUR SEKUNDARSTUFE I......................................................... 55
8.5 MEDIENELTERNABEND ...................................................................................................................... 55
8.6 SCHULSOZIALARBEIT / SPRECHSTUNDE ................................................................................................. 55
2
9 ÜBERGANGSMANAGEMENT .................................................................................................. 56
9.1 ÜBERGANG KINDERTAGESSTÄTTEN - GRUNDSCHULE .............................................................................. 56
9.2 ÜBERGANG GRUNDSCHULE - WEITERFÜHRENDE SCHULE ........................................................................ 57
9.3 AUSBILDUNGSKONZEPT ..................................................................................................................... 58
10 FÜHRUNG UND SCHULMANAGEMENT ................................................................................. 59
10.1 UNTERRICHTSORGANISATION ............................................................................................................. 59
10.2 VERTRETUNGSKONZEPT ..................................................................................................................... 60
10.3 GESUNDHEITSPRÄVENTION DER LEHRKRÄFTE......................................................................................... 62
10.4 TEAMKONZEPT ................................................................................................................................. 62
10.5 TEILZEITKONZEPT .............................................................................................................................. 66
10.6 FORTBILDUNGSKONZEPT .................................................................................................................... 67
10.7 GESCHÄFTSVERTEILUNGSPLAN ............................................................................................................ 68
11 QUALITÄTSENTWICKLUNG & QUALITÄTSSICHERUNG: SCHULENTWICKLUNGSPLÄNE ............ 68
12 SCHLUSSWORTE.................................................................................................................. 83
3
1 Unsere St.-Martinus-Schule in Neuss – Uedesheim
1.1 Geschichte der Schule
Die St.-Martinus-Schule wurde bereits 1915 zunächst als katholische Grundschule gegründet.
Im Laufe der Jahre entwickelte sich die Schule mit stetig steigender Schülerzahl weiter. Der
zusätzliche Raumbedarf wurde zuerst durch vier Pavillons, später durch zwei moderne
Anbauten gedeckt. Seit mehreren Jahren ist die St.-Martinus-Schule eine
Gemeinschaftsgrundschule. Als „Offene Ganztagsschule“ wird eine Schule bezeichnet, in der
alle OGS-Kinder bis 16.00 Uhr verlässlich betreut werden können.
1.2 Schulumgebung
Die St.-Martinus-Schule ist eine zweizügige städtische Gemeinschaftsgrundschule mit ca. 175
Schulkindern. Sie liegt in Uedesheim am Rhein in ländlicher Umgebung. Insgesamt leben dort
ca. 4500 Menschen auf ungefähr neun Quadratkilometern. Neben einer Grundschule gibt es
eine katholische Tageseinrichtung „St. Martinus“ und zwei evangelische Tageseinrichtungen
„Friedensbrücke“ und „Die Wichtel vom Schmiedeweg“. Fußläufig erreichbar sind auch eine
evangelische und eine katholische Kirchengemeinde. Mit allen fünf Kooperationspartnern
erfolgt seit mehreren Jahren eine enge und gute Zusammenarbeit.
1.3 Schulgebäude und Gelände
Im Schulgebäude stehen acht Klassenräume zur Verfügung, die auch im Nachmittagsbereich
genutzt werden. Neben zwei Klassenräumen befindet sich zusätzlich ein Nebenraum, in dem
regelmäßig Kleingruppen arbeiten oder die Schulsozialarbeiterin ihre Sprechstunde abhält.
Neben einem Hausmeisterbüro, einem Erste-Hilfe-Raum, einem Lehrerzimmer und einem
Schulleitungsbüro / Sekretariat verfügt die St.-Martinus-Schule auch über einen Medienraum.
Im Schuljahr 2018/19 wurde ein Computerraum aufgelöst, um einen weiteren
4
Besprechungsraum einzurichten. Diese Umwandlung fand unter anderem deshalb statt, weil
die Schulleitung keinen Raum zur Verfügung hatte, in dem ungestört Elterngespräche
stattfinden können (Schulleitungsbüro und Sekretariat sind in einem Raum untergebracht).
Unsere drei OGS-Gruppen und eine Küche mit Essraum sind in zwei Pavillons neben dem
Hauptgebäude untergebracht. Um die wenigen Räumlichkeiten optimal zu nutzen, können
alle freien Räume mit der App „Schulmanager“ gebucht werden. Alle am Schulsystem
Beteiligten können mit Hilfe dieser App einsehen, zu welchem Zeitpunkt die zur Verfügung
stehenden Räume verwendet werden. Allen Lehrkräften stehen auch im Vormittagsbereich
die OGS-Räumlichkeiten zur Verfügung und auch im Nachmittagsbereich benutzen die
Pädagogischen Mitarbeiter/innen die Klassenräume für Arbeitsgemeinschaften oder für die
Hausaufgabenbetreuung.
Der Schulhof besteht aus einer großen Fläche, auf der verschiedene Spielfelder (z.B. ein
Völkerballfeld) aufgemalt sind. Weiter stehen den Kindern vier Tischtennisplatten und
verschiedene Kletter- und Spielgeräte zur Verfügung.
Seit der Einrichtung des Schülerparlamentes haben die Kinder großen Einfluss auf die
Schulhofgestaltung genommen. Seit dem Schuljahr 2015/16 wurde auf Antrag des
Schülerparlamentes bei gutem Wetter der Schulgarten für ruhige Aktivitäten geöffnet. Es
können Sitzbänke aufgebaut werden, aber die Kinder können auch im Gras sitzen und sich
ausruhen. Weiter wurden auf Wunsch des Schülerparlamentes mobile Fußballtore durch den
Schulverein angeschafft. Für das Schuljahr 2018/19 wurden auf Antrag der Kinder zusätzliche
Reckstangen angeschafft und der Turnspielbereich umgebaut.
51.4 Personelle Ausstattung
Zum Kollegium gehören derzeit 10 Lehrkräfte und eine Lehramtsanwärterin. Im Rahmen des
Bildungs- und Teilhabepaketes unterstützt ein Mal wöchentlich eine Schulsozialarbeiterin die
Arbeit an der Schule. Die Offene Ganztagsschule bietet Platz für ca. 110 Schüler/innen, die von
11 Pädagogischen Mitarbeiter/innen betreut werden. Weiter findet eine enge Verzahnung der
Vor- und Nachmittagsarbeit statt, so dass Pädagogische Mitarbeiter/innen im
Vormittagsbereich hospitieren, wenn der Personalschlüssel dies zulässt. Von Dienstag bis
Donnerstag übernehmen Lehrkräfte auch im Nachmittagsbereich AG`s oder begleiten die
Hausaufgaben. Montags ist Konferenztag und freitags ist hausaufgabenfrei, so dass die
Unterstützung daher nur an drei Tagen erfolgt.
Sehr wichtig für den reibungslosen Ablauf des Schulalltages sind außerdem eine
Schulsekretärin, ein Hausmeister und eine Reinigungskraft.
62 Unsere Schulkultur
2.1 Pädagogisches Leitbild
Das folgende Leitbild wurde gemeinsam erarbeitet und von unserer Lehrkraft Angela Haußig
bildnerisch gestaltet.
72.2 Im Schulleben jährlich wiederkehrende Feste, verankerte Projekte und Wettkämpfe
Das Schulleben wird unterstützt durch die aktive Teilnahme von Eltern an
Unterrichtsprojekten, Steuergruppen für gemeinsame Aktionen und dem Schulverein der
Schule. Projektwochen werden im Wechsel mit Schulfesten oder Aktionen wie z.B. dem
Sponsorenlauf durchgeführt.
Im Schulleben wiederkehrende Feste sind der Kinderkarneval, das Schützenfest und der
Martinsumzug. Seit dem Schuljahr 2018/19 nimmt die St.-Martinus-Schule außerdem am
R(h)einemachtag in Uedesheim teil, der jährlich im Frühjahr stattfindet. In der Adventszeit
findet einmal wöchentlich in der 1. Schulstunde ein Adventssingen statt. Ein jährlicher
Theaterbesuch in der Weihnachtszeit als festes Ritual rundet den Aktionsplan am Ende des
Kalenderjahres ab.
Darüber hinaus wird einmal jährlich ein „Tag der offenen Tür“ angeboten. An diesem Tag
dürfen nicht nur Eltern der Schule in den Unterricht „hineinschnuppern“, es werden auch
Vertreter/innen der weiterführenden Schulen und die zukünftigen Eltern und Schulkinder
eingeladen.
Ausflüge zu außerschulischen Lernorten und die Teilnahme an verschiedenen Projekten wie
„Busschule“ (Stadtwerke Neuss), „Brandschutzerziehung“ (Feuerwehr Neuss),
„Energieunterricht“ (RWE) und „Schüler lesen Zeitung“ (Rheinische Post) bereichern ebenfalls
das Schulleben. In den letzten beiden Jahren sind zwei weitere neue Projekte
hinzugekommen: Das Musikprojekt „6KUNITED!“ und ein Forschungsprojekt der „Evonik
Kinderuni“.
Auch die Leseprojekte „Lesementor“ und „Antolin“ sind mittlerweile fest im Schulleben
verankert.
Jedes zweite Jahr nimmt die St.-Martinus-Schule außerdem an einem Präventionsprojekt
gegen sexuelle Gewalt mit dem Titel „Mein Körper gehört mir“, der "Theaterpädagogischen
Werkstatt Osnabrück" teil.
Im Schuljahr 2018/2019 fand erstmals ein Zirkusprojekt mit dem „Kölner Spielezirkus“ statt.
Die Begeisterung bei allen Beteiligten war so groß, dass in einer Schulkonferenz beschlossen
wurde, wiederkehrend alle vier Jahre den St.-Martinus-Kindern dieses Projekt zu ermöglichen.
Darüber hinaus wurde auf Antrag des Schülerparlamentes entschieden, dass an der St.-
Martinus-Schule regelmäßig Streitschlichter und Schulsanitäter ausgebildet werden. Für die
Schulsanitäterausbildung erhält die St.-Martinus-Schule Unterstützung durch die Malteser,
die alle zwei Jahre ausgewählte Kinder unserer Schule im Rahmen von einer Fortbildung
ausbilden.
Es ist ein natürliches Bedürfnis, dass Kinder sich auch „messen“ und Wettkämpfe ausüben
möchten. Daher erhalten alle Kinder unserer Schule die Gelegenheit, freiwillig am „Neusser
Lesewettbewerb“ und am Mathematikwettbewerb „Känguru“ teilzunehmen. Als sportliche
Aktion bieten wir jährlich die freiwillige Teilnahme am Sommernachtslauf und am
8Tennisturnier in Neuss an. Im Schuljahr 2018/19 hat die St.-Martinus-Schule erstmals an
einem regionalen Fußballturnier (in Kooperation mit dem SV Uedesheim) teilgenommen.
2.2.1 R(h)einemachtag in Uedesheim
Erstmals im Schuljahr 2018/19 hat die St.-Martinus-Schule erstmals am R(h)einemachtag in
Uedesheim teilgenommen. Alle Kinder der Schule säubern in den ersten beiden Stunden die
eigenen Klassenräume und Schulmaterialien. Es wird fleißig geputzt und aufgeräumt. Im
Anschluss daran findet ein gemeinsames Frühstück statt, um gestärkt durch Uedesheim laufen
zu können. Ab der dritten Stunde gehen alle Kinder der Schule im Klassenverband in ein
zugewiesenes Gebiet (z.B. Spielplätze) in ihrem Ortsteil und sammeln Müll. Nach diesem 1 ½
stündigen Spaziergang treffen sich alle Kinder der Schule wieder auf dem Schulhof. Dort
werden die Mülltüten in der Mitte des Schulhofes zusammengelegt, betrachtet und über
besondere „Müllfunde“ berichtet. Zum Abschluss bekommen alle Kinder ein Eis, welches von
Herrn Crefeld (dem Vorsitzenden des Bezirksausschusses Uedesheim) gespendet wird, der
dieses Projekt mit der Schule ins Leben gerufen hat.
2.2.2 Busschule (Stadtwerke Neuss)
Bevor die Kinder in das 5. Schuljahr wechseln und eine weiterführende Schule besuchen,
absolvieren sie in der 4. Jahrgangsstufe ein Sicherheitstraining in der Busschule der
Stadtwerke Neuss. Dies wird als besonders wichtig erachtet, da fast alle Schüler/innen ab dem
Besuch der weiterführenden Schule jeden Morgen mit dem Bus zur Schule und wieder
zurückgefahren werden.
Die Viertklässler/innen werden von einem Bus direkt an der Schule abgeholt. Ein
Busschulteam, zu dem auch ein geschulter Busfahrer gehört, erarbeitet einen Vormittag lang
mit den Kindern die richtigen Verhaltensweisen im Schülerbusverkehr.
Viele praktische Übungen und Rollenspiele zeigen den Kindern während der Busschule, wie
richtiges Verhalten im Bus und an den Haltestellen mit dazu beiträgt, Unfälle und
Gefahrensituationen zu vermeiden. Ebenso ist das Sozialverhalten der Schüler/innen
untereinander ein wichtiges Thema in der Busschule der Stadtwerke Neuss. Durch die aktive
Einbeziehung erfahren die Kinder hautnah, wie und wo Gefahrensituationen im Bus und an
Haltestellen auftreten und erhalten gleichzeitig Tipps, wie diese vermieden werden können.
Dabei setzen sich die Schüler/innen mit folgenden Alltagssituationen auseinander:
- der sichere Weg zur Haltestelle
- richtiges und sicheres Verhalten an der Haltestelle
- sicheres Ein- und Aussteigen
- sicheres Verhalten im Bus
- richtiges Verhalten in Notfallsituationen
- Vandalismus und Schwarzfahren
92.2.3 Brandschutzerziehung (Feuerwehr Neuss)
Im Rahmen der Brandschutzerziehung der Stadt Neuss besuchen jedes Jahr die Kinder des
vierten Schuljahres die Hauptfeuerwehrwache der Stadt Neuss. An einem Schulvormittag wird
gemeinsam das richtige Verhalten im Brandfall erarbeitet. Zur Unterstützung dient hierfür das
sogenannte „Rauchhaus“, welches den Kindern vor Augen führt, wie schnell sich Rauch und
Feuer im Haus ausbreiten können. Anschließend folgt ein Rundgang durch die
Feuerwehrwache. Die Feuerwehrfahrzeuge und die Schutzanzüge werden hierbei ausführlich
gezeigt und erklärt. Das Herunterrutschen an der Feuerwehrrutsche darf an diesem Tag
natürlich nicht fehlen.
2.2.4 Energieunterricht (RWE)
Mit „3malE“ bietet die bundesweite RWE-Bildungsinitiative einen kostenlosen
Energieunterricht an, in dem die Kinder in ihrem Klassenraum durch eigene Versuche Energie
entdecken, erforschen und erleben können. In einer zweistündigen Unterrichtseinheit wird
Energiewissen verständlich und lebendig vermittelt. Die Schüler/innen erfahren anhand von
Dampfmaschinen, Solarzellen und Wasser- und Windrädern, wie Strom erzeugt wird. Sie
erhalten Antworten auf ihre Fragen zum Klimawandel und lernen, wie sie Energie sparen
können.
2.2.5 Zeitungsprojekt „Schüler lesen Zeitung“ (Rheinische Post)
Die Kinder des 3. oder 4. Jahrgangs nehmen häufig an dem Zeitungsprojekt der Rheinischen
Post teil. Dabei wird ihnen die Zeitung "Rheinische Post" kostenlos in den Unterricht geliefert,
so dass sie sich dann unter der Anleitung einer Lehrkraft mit dem Medium „Tageszeitung“
altersgemäß beschäftigen können. Die Kinder füllen einen kindgerecht gestalteten „Lesepass“
mit ihren Lieblingsartikeln und Antworten auf Fragen zur Zeitung aus. Begleitend zur Arbeit
mit der Tageszeitung erhalten die Lehrkräfte Unterrichtsmaterialen und Kopiervorlagen. Zum
Abschluss des Zeitungsprojektes erhalten alle Kinder ein vom Chefredakteur der Rheinischen
Post unterschriebenes Diplom.
2.2.6 Musikprojekt „6KUNITED!“
Im Juni 2019 haben interessierte Kinder der dritten und vierten Klassen der St.-Martinus-
Schule zum ersten Mal an dem Musikprojekt „6KUNITED!“ in Düsseldorf teilgenommen.
„6KUNITED!“ ist ein pädagogisches Musikprojekt, welches in Düsseldorf, Hamburg, Berlin und
Mannheim stattfindet. Hierbei singen bis zu 6000 Kinder gemeinsam ausgewählte Lieder. Das
Liedrepertoire erstreckt sich von deutschen und ausländischen Volksliedern über Titel aus der
Klassik bis zu aktuellen Hits. In Begleitung einer Live-Band treten die Kinder in einer
Veranstaltungshalle auf und führen ein professionelles Konzert auf. Verschiedene
Choreographien bereichern dabei den Gesang. Als Vorbereitung auf das Konzert nehmen zwei
Lehrkräfte der St.- Martinus-Schule ganztägig an einem Workshop des Veranstalters teil und
studieren die Lieder anschließend zusammen mit den Schüler/innen ein.
102.2.7 Forschungsprojekt der Evonik Kinderuni
Bei der Evonik Kinderuni werden unsere Schüler/innen zu kleinen Forschern. Über einen
Zeitraum von ca. zwei Wochen erhalten sie die Tageszeitung, in der jeden Tag ein neues,
naturwissenschaftliches Experiment vorgestellt wird. „Kruschel“, das Zeitungsmonster der
Rheinischen Post, erklärt die Versuche und dabei hilft ihm „Professor Proto“. Unsere
Schüler/innen werden zu Naturkundlern und staunen über die Rezeptur für Geheimtinte,
überraschende Eigenschaften von Zahnpasta und die Supersaugkraft von Babywindeln, wenn
die Experimente im Unterricht durchgeführt und ausgewertet werden.
Außerdem besteht die Möglichkeit, an einem Kreativwettbewerb teilzunehmen, für den ein
Preisgeld zur Verfügung gestellt wird, das an besonders engagierte und kreative Einrichtungen
vergeben wird. Am Wettbewerb kann man sich beispielsweise mit einer Fotoreportage oder
einem Video beteiligen, wodurch man zeigt, wie die Schüler/innen mit den Experimenten
gearbeitet haben. Außerdem freuen sich die Redaktion und Evonik über von Kindern
gezeichnete Bilder, Collagen oder Bastelarbeiten.
Im Jahr 2018 hat sich eine dritte Klasse mit einem Beitrag beteiligt und einen Preis gewonnen.
Im Jahr 2019 hat eine zweite Klasse den 9. Platz belegt, hat einen Geldpreis erhalten und ist
zur Abschlussveranstaltung eingeladen worden.
2.2.8 Projekt „Lesementor“
Um die Lesemotivation und das Leseverständnis zu fördern, beteiligt sich unsere Schule an
dem Projekt „Lesementor“. Gemeinsam mit einem ehrenamtlichen Lesementor lernen
ausgewählte förderbedürftige Kinder, ein Buch zu lesen und sich darüber auszutauschen. So
verbessern sie ihre Sprachfähigkeit und Imaginationskraft, erlernen soziale Kompetenz und
stärken ihr Selbstbewusstsein. In der Regel unterstützen uns mehrere Lesementoren, die
wöchentlich mit fest zugeordneten Kindern gemeinsam das Lesen üben. Die Anzahl der
Lesementoren variiert von Schuljahr zu Schuljahr. In den letzten Schuljahren hatte unsere
Schule ca. vier Lesementoren vor Ort.
2.2.9 Leseprojekt „Antolin“
Bereits seit mehreren Jahren wird an der St.-Martinus-Schule mit dem Leseprogramm
„Antolin“ gearbeitet. Das Internetprogramm ist eine Art „Quiz-Bibliothek“ und stellt den
Kindern Fragen zu mehr als 70.000 Kinder- und Jugendbüchern. Die Schüler/innen wählen auf
der Internetseite antolin.de einen Buchtitel aus, lösen dazu ein Quiz und verdienen sich
Punkte. Darüber hinaus zeigt „Antolin“ den Kindern auf, was sie gelesen haben, wie viele
Bücher sie gelesen haben und ob diese auch gut verstanden wurden. Kinder erhalten durch
dieses Programm Anerkennung, in dem sie z.B. am Ende des Schuljahres eine Urkunde
verliehen bekommen. Das Ziel ist, eine Lesemotivation zu wecken bzw. zu erweitern.
112.2.10 Zirkusprojekt des „Kölner Spielezirkus“
Nach einem erfolgreich durchgeführten Zirkusprojekt im Schuljahr 2018/19 wurde im Rahmen
der Schulkonferenz entschieden, dass dieses Projekt in einem 4-Jahres-Rhythmus wiederholt
werden soll. Dadurch erhält jedes Grundschulkind im Laufe der eigenen Grundschulzeit einmal
die Möglichkeit, an diesem Projekt teilzunehmen.
Und so laden die St.-Martinus-Kinder, Eltern und Lehrkräfte nach Ende einer einwöchigen
Projektwoche ein, um die Faszination des Zirkus kennen zu lernen. Das Kollegium und einige
Eltern erlernen zu Beginn des Projektes in einer Fortbildung die Grundlagen für ein
Zirkusgenre und werden zu Artistiklehrer/innen. Anschließend probieren die Schüler/innen
zahlreiche Zirkustechniken aus und entscheiden dann, ob sie in klassenübergreifenden
Gruppen Akrobat, Clown, Balancierkünstler, Fakir, Jongleur oder Feuerartist werden wollen.
Dann üben und pfeilen sie zusammen mit ihren Zirkusbetreuer/innen an ihrem großen
Auftritt. Am Aufführungstag präsentieren die Schüler/innen ihre einstudierten
Zirkusnummern im Kostüm und mit Schminke vor den zahlreichen Zuschauer/innen. Dieses
Projekt war ein unvergessliches Erlebnis für die ganze Schule!
2.2.11 Theaterpädagogische Werkstatt „Projekt gegen sexuellen Missbrauch“
Das Projekt gegen sexuelle Gewalt an Kindern wird alle zwei Jahre in der dritten und vierten
Jahrgangsstufe durchgeführt. Zwei Theaterpädagogen spielen Szenen, in denen die
körperlichen Grenzen der Kinder überschritten werden. Das Projekt vermittelt unter anderem,
dass Kinder über ihren eigenen Körper bestimmen dürfen. Sie wachsen mit körperlicher Nähe
auf und die tut eigentlich immer gut. Aber manche Erwachsene missbrauchen das Vertrauen
der Kinder. Mit "Mein Körper gehört mir" werden Kinder ermutigt, ihren "Nein-Gefühlen"
uneingeschränkt zu vertrauen, anderen von diesen zu erzählen und sich Hilfe zu holen.
2.2.12 Ausbildung von Streitschlichter/innen
In einer modernen Gesellschaft ist ehrenamtliches Engagement unverzichtbar, die
Übernahme von Verantwortung ist wichtiger denn je. Schon Kinder zeigen eine große
Bereitschaft, sich für andere einzusetzen und helfen gerne. Man muss ihnen nur den Raum
schaffen, diesem Wunsch nach eigenverantwortlichem Handeln nachkommen zu können.
Es ist nur allzu menschlich, dass es - auch in der Schule - Streit zwischen Kindern gibt. Da es
hinter jeder konträren Position (berechtigte) Bedürfnisse gibt, kann es hilfreich sein, wenn
streitenden Kindern die Möglichkeit geboten wird, ihre Konflikte zu lösen, bevor sie
eskalieren. Im Sinne einer positiven Streitkultur ist die Streitschlichtung (oder
Konfliktmediation) eine hilfreiche Methode zur Erhaltung einer friedlichen Schulatmosphäre.
Das Schülerparlament hat beschlossen, dass es auf der St.-Martinus-Schule
Streitschlichter/innen geben soll. Nachdem dieses Anliegen auch von der Lehrerkonferenz
befürwortet wurde, ist eine Streitschlichter-AG eingerichtet worden, damit interessierte
Kinder unserer Schule zu Streitschlichter/innen ausgebildet werden.
Die Ausbildung der Streitschlichter/innen übernimmt unsere Schulsozialarbeiterin in
Zusammenarbeit mit einer Lehrkraft. Sie bringt im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft den
12angehenden Streitschlichter/innen ein stufenweises Verfahren bei, welches sich streitende
Kinder befähigt, selbst nach einer gemeinsamen, tragfähigen Lösung ihres Konfliktes zu
suchen.
Seit dem 2. Halbjahr des Schuljahres 2014/15 sind die Streitschlichter/innen in den
Spielpausen tätig. Es werden monatliche Dienstpläne erstellt, damit die Kinder nachschauen
können, an welchen Tagen sie Dienst haben. Die Streitschlichter/innen sind durch
reflektierende blaue Westen mit der Aufschrift „Streitschlichter“ erkennbar und können von
Kindern, die eine Streitschlichtung wünschen, angesprochen werden.
2.2.13 Ausbildung von Schulsanitätern
Die St.-Martinus-Schule nimmt außerdem eine große Erziehungsverantwortung wahr, weil sie
die Bereitschaft von Kindern zum Engagement stärkt und sie ermutigt, „Erste Hilfe“ zu
leisten. Seit dem Schuljahr 2016/17 wird der Schulalltag von dem Einsatz der Schulsanitäter
mitbestimmt. Das Schulsanitätsprogramm ist eine ideale Ergänzung zu den bereits laufenden
Projekten. In regelmäßigen Abständen werden an unserer Grundschule Zweit- und
Drittklässler von einer Hilfsorganisation zu Schulsanitätern ausgebildet. Es wird darauf
geachtet, dass bei der Ausbildung auch OGS-Kinder ausgebildet werden, damit auch im
Nachmittagsbereich alle Kinder vom Können der Sanitäter profitieren.
2.2.14 Neusser Lesewettbewerb
Die Stadtbibliothek Neuss veranstaltet jährlich im Frühjahr einen Lesewettbewerb für die
Schüler der 2. und 4. Klassen der Neusser Grundschulen. Der Wettbewerb findet an einem
Samstagnachmittag statt und steht unter einem jährlich wechselnden Motto. Unsere Schule
nimmt an diesem Wettbewerb seit einigen Jahren teil. Hierzu wird zuerst in den Klassen
ermittelt, wer Interesse an der Teilnahme hat. Die interessierten Schüler/innen lesen der
eigenen Klasse ein geübtes Lesestück vor. In der Klasse wird dann entschieden und
abgestimmt, wer am besten vorgelesen hat. Die ausgewählten Schüler/innen der zweiten und
vierten Klassen lesen in einem nächsten Schritt dem ganzen Kollegium vor, welches dann
entscheidet, welche zwei Schüler/innen zum Lesewettbewerb der Stadtbibliothek dürfen. Die
Teilnahme am Lesewettbewerb ist eine weitere Möglichkeit, die Lesemotivation der Kinder
anzuregen und anzusprechen.
2.2.15 Mathematikwettbewerb „Känguru“
Seit einigen Jahren gibt unsere Schule allen interessierten Kindern der Schule die Möglichkeit,
am Mathematikwettbewerb „Känguru“ teilzunehmen, der einmal jährlich am dritten
Donnerstag im März stattfindet. Das Ziel des Känguru-Wettbewerbs ist in allererster Linie die
Popularisierung der Mathematik. Es soll durch die Aufgaben in sehr weitem Sinne Freude an
mathematischem Denken und Arbeiten geweckt und unterstützt werden. Die Aufgaben sind
darum fast durchweg lebensnah, spannend und ein wenig unerwartet. Die bei den
Schüler/innen häufig vorhandene Einstellung vor dem „Trockenen“ der Mathematik soll etwas
aufgebrochen oder mindestens angekratzt werden. Wie die Resonanz aus den Vorjahren zeigt,
gelingt dies sehr gut.
132.2.16 Sommernachtslauf Neuss
Als sportliche Aktivität wird allen Kindern der Schule angeboten, am Neusser
Sommernachtslauf teilzunehmen, der jährlich in der Neusser Innenstadt durchgeführt wird.
Einige Wochen vor dem Wettbewerb wird für alle Kinder ein Lauftraining vor
Unterrichtsbeginn durchgeführt. Eltern, Lehrkräfte und Kinder trainieren bereits vor
Unterrichtsbeginn, um sich gemeinsam auf den Wettbewerb vorzubereiten.
2.2.17 Turniere der Grundschulen im Rhein-Kreis Neuss
Mit dem Zustandekommen einer Tennis- und Fußball-AG kam der Wunsch nach der Teilnahme
an Wettkämpfen auf. In Zusammenarbeit mit Eltern und dem Tennisverein erfolgt seit
mehreren Jahren eine erfolgreiche Teilnahme. So haben die St.-Martinus-Kinder bereits an
einem örtlichen Fußballturnier und auch an mehreren Tennisturnieren erfolgreich
teilgenommen.
3 Schulmitwirkung
3.1 Elternmitwirkung
Schulen öffnen und wandeln sich und Eltern haben das Recht und die Pflicht, diesen Wandel
zum Wohle aller Kinder zu begleiten. Daher wirken auch die Eltern der St.-Martinus-Schule in
vertrauensvoller Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und pädagogischen Mitarbeiter/innen
an der Bildungs- und Erziehungsarbeit der Schule mit.
Die Unterstützung seitens der Eltern ist sehr vielfältig. So helfen beispielsweise Eltern beim
Radfahrtraining und bei Bastelarbeiten oder begleiten Klassen bei Ausflügen oder
Klassenfahrten. Sie werden aber auch als Experten zu Rate gezogen und unterstützen bei
Bedarf Arbeitsgemeinschaften oder bereichern als solche den Unterricht. Eltern sind ebenfalls
ein fester Bestandteil von Steuergruppen, die zu verschiedenen Anlässen gebildet werden.
Darüber hinaus finden regelmäßig feste Gesprächstermine der Schulleitung mit den
Schulpflegschaftsvorsitzenden statt. Ziel ist es, sich über aktuelle Themen auf dem Laufenden
zu halten und sich auszutauschen. Durch diese gut funktionierende Kommunikation ist ein
sehr enges Vertrauensverhältnis entstanden, das an der Schule sehr geschätzt wird.
3.2 Klassenpflegschaften
Zu Beginn eines jeden Schulhalbjahres trifft sich die Elternschaft einer jeden Klasse mit der
Klassenlehrkraft und bildet die sogenannte Klassenpflegschaft. Dieses Mitwirkungsgremium
wählt einmal im Jahr aus ihren Reihen einen Klassenpflegschaftsvorsitzenden bzw. eine
Klassenpflegschaftsvorsitzende und deren Vertretung. Die Klassenpflegschaft dient der Pflege
einer engen Verbindung zwischen Eltern und Klassenlehrkräften und hat die Aufgabe, das
Zusammenwirken von Eltern und Lehrkräften in der gemeinsamen Verantwortung für die
Erziehung der Kinder zu fördern.
143.3 Schulpflegschaft
Mitglieder der Schulpflegschaft sind die Vorsitzenden der acht Klassenpflegschaften sowie
deren Vertreter/innen. An der St.-Martinus-Schule wird die Schulpflegschaft somit aus 16
Elternvertreter/innen zusammengesetzt. Die Schulpflegschaft wählt eine/n Vorsitzende/n
und bis zu drei Stellvertretungen. Außerdem werden aus diesem Mitwirkungsgremium drei
Elternvertreter/innen für die Schulkonferenz gewählt.
Die/Der Schulpflegschaftsvorsitzende lädt zur Schulpflegschaftssitzung ein und setzt die
Tagesordnung fest. Die Schulleitung nimmt beratend an der Sitzung teil. Die Schulpflegschaft
vertritt die Interessen aller Eltern der Schule gegenüber der Schulleitung und den anderen
Mitwirkungsgremien. Sie ist daher ein geeignetes Diskussionsforum, um unterschiedliche
Auffassungen und Interessen der Eltern aufzunehmen und darüber abzustimmen. Weiter
werden so Informationen der Schulleitung über die Vorsitzenden der Klassenpflegschaften an
alle Eltern weitergegeben. Wichtige Entscheidungen werden zunächst in der Schulpflegschaft
besprochen und beraten und letztendlich in der Schulkonferenz getroffen.
Seit dem Schuljahr 2020/21 arbeitet die St.-Martinus-Schule mit dem Logineo-Messenger.
Dieser Messenger ermöglicht der Schulleitung einen datenschutzkonformen Austausch mit
allen Schulpflegschaftsmitgliedern. Der Messenger stellt sicher, dass im „Notfall“ jedes
Schulpflegschaftsmitglied erreichbar ist und Informationen schnellstmöglich auch an die
eigene Klasse weitergeleitet werden können. Darüber hinaus können alle
Schulpflegschaftsmitglieder auch intern kommunizieren und Anliegen auf direktem Wege
weitergeben.
Die Schulleitung trifft sich in regelmäßigen Abständen mit den beiden
Schulpflegschaftsvorsitzenden, um sich auszutauschen. Einerseits werden die Elternvertreter
hierdurch über aktuelle Anliegen auf dem Laufenden gehalten. Andererseits werden so
Anregungen, Ideen und auch Kritik der Elternschaft frühzeitig an die Schulleitung weitergeben.
3.4 Schulkonferenz
Die Schulkonferenz ist das oberste Mitwirkungsgremium der Schule, in dem alle an der
Bildungs- und Erziehungsarbeit der Schule Beteiligten zusammenwirken. Sie ist paritätisch
durch Lehrkräfte und Elternvertreter/innen besetzt.
Die Schulkonferenz der St.-Martinus-Schule besteht aus drei in der Schulpflegschaft
gewählten Elternvertreter/innen und drei in der Lehrerkonferenz gewählten Lehrkräften. Seit
Jahren verzichtet die Lehrerschaft freiwillig auf einen der drei Plätze in der Schulkonferenz.
Dieser wird an die Pädagogische Leitung der OGS abgegeben. Dem Team war es wichtig, dass
auch die OGS ein Mitspracherecht hat und ihre Ideen und Wünsche aktiv in die Schulkonferenz
einbringen kann.
Den Vorsitz der Schulkonferenz übernimmt die Schulleitung, allerdings ohne Stimmrecht. Die
Schulkonferenz berät in grundsätzlichen Angelegenheiten der Schule und vermittelt bei
Konflikten innerhalb der Schule. Die vielfältigen Aufgaben der Schulkonferenz sind im
15Schulgesetz geregelt. Das Schulgesetz unterscheidet je nach Aufgabe der Schulkonferenz
zwischen umfassenden Gestaltungsrechten, der Zustimmung zu Vorschlägen der Schulleitung
oder des Schulträgers und der Verabschiedung von Grundsätzen, Vorschlägen oder
Stellungnahmen.
3.5 Schülerparlament
Auch Kinder im Grundschulalter sind schon in der Lage, einen aktiven Beitrag zur
Mitgestaltung des Schullebens zu leisten. Wir leben in einer Demokratie. Dies bedeutet, dass
jeder Mensch aktiv an der Gestaltung des Lebens in unserem Land mitwirken kann. Dieses
Mitspracherecht muss frühzeitig eingeübt werden, denn es ist ein kostbares Gut. Mit der
Einrichtung des "St.-Martinus-Schülerparlaments" wird die Mitbestimmung von
Schüler/innen gefördert. Ein Gremium also, in dem sowohl wichtige, die Schule betreffende
Themen gemeinsam diskutiert werden als auch unsere Kinder an aktuellen Vorhaben beteiligt
werden.
Das Schülerparlament trifft sich ca. einmal monatlich. Alle Klassensprecher/innen und deren
Vertretungen von der ersten bis zur vierten Jahrgangsstufe nehmen an dieser Sitzung teil.
Zusätzlich wohnt die Schulsozialarbeiterin dem Treffen bei. Zwei teilnehmende Schüler/innen
werden als Vorsitzende gewählt, die die Interessen des Schülerparlaments nach außen hin
vertreten, z.B. ihre Beschlüsse der Lehrerkonferenz vorstellen. Mit der aktiven Beteiligung der
Schüler/innen am Schulleben sind folgende Ziele verbunden:
- Mit dem Schülerparlament entwickelt die Schule eine feste Mitbestimmungsstruktur,
die allen Kindern der Schule einen Ort bietet, an dem sie die für sie wichtigen
schulweiten Themen besprechen können.
- Über das Schülerparlament wird ein klarer Kommunikationsweg zum Kollegium und
den Pädagogischen Mitarbeitenden sichergestellt.
- Das Parlament stärkt damit die Position der Kinder im hierarchiegeprägten
Schulgefüge, weil sie als Gruppe agieren können.
- Das Schülerparlament kann und soll eigene Projekte initiieren und umsetzen, so dass
die Arbeit nicht nur auf der kommunikativen Ebene verläuft, sondern auch sinnlich
erfahrbare 'Spuren' in der Schule hinterlässt.
- Mit der Arbeit im Schülerparlament erwerben und vertiefen die
Klassensprecher/innen ihre Erfahrungen und ihr Wissen zu demokratischen
Aushandlungsprozessen, in der Teamarbeit, in der Projektentwicklung und
Projektdurchführung.
- Die Arbeit im Schülerparlament stärkt das Selbstbewusstsein und die Konfliktfähigkeit
der Kinder, weil sie als 'Gesprächspartner auf Augenhöhe' behandelt werden. Sie
werden mit ihren Themen ernst genommen, müssen sich aber gleichzeitig durch ihre
Arbeit auch als ernst zu nehmender Handlungspartner erweisen.
- Ergebnisse und Ziele der Sitzungen werden der Klassengemeinschaft durch ihre
Vertreter/innen mitgeteilt. Unsere Schulsozialarbeiterin begleitet die Sitzungen des
Schülerparlaments, führt das Protokoll und teilt die Ergebnisse und Vorschläge auch in
den Dienstbesprechungen oder Lehrerkonferenzen mit.
16Weiter erhält das Schülerparlament auch die Gelegenheit, sich selbst mit Vorschlägen zu
Konzepten einzubringen. Auch Anträge an die Lehrerkonferenz können gestellt werden, die
von den Vorsitzenden des Schülerparlamentes im Rahmen einer Dienstbesprechung oder
Lehrerkonferenz vorgetragen werden. Das Schülerparlament hat bereits verschiedene
Anträge gestellt und es wurden einige davon erfolgreich verwirklicht, so z.B.:
- Einführung der Streitschlichter-AG,
- Einführung eines Schulsanitäterkurses,
- Öffnung des Schulgartens als Ruhezone in den Pausen,
- Neue Bemalung der Klettergerüste,
- Neugestaltung der Schulhofwände, u.a. damit sich Viertklässler/innen
verewigen können,
- Erweiterung des Schulregelkatalogs
3.6 Schulverein
Der Schulverein der St.-Martinus-Grundschule, Neuss-Uedesheim e.V., ist im Vereinsregister
des Amtsgerichtes Neuss eingetragen und vom Finanzamt als gemeinnütziger Verein
anerkannt.
Der Schulverein hat sich zur Aufgabe gemacht, der Schule finanzielle Unterstützung
anzubieten, um damit
- die Chancengleichheit für alle Schüler/innen zu stärken,
- optimale Bedingungen zu schaffen, um die Freude am Lernen und Lehren zu
fördern,
- Eltern die Möglichkeit zu bieten, das Schulleben mitzugestalten und
miteinander ins Gespräch zu kommen und
- tatkräftige Unterstützung bei Projekten und Schulfesten zu mobilisieren.
Der Schulverein unterstützt regelmäßig die Teilnahme aller Schüler/innen an
Theaterbesuchen oder Projekten, wie z. B. „Mein Körper gehört mir“ und stellt finanzielle
Mittel zur Anschaffung von Lern- und Lehrmaterial, Spiel- und Sportgeräten, neuen Medien,
Musikinstrumenten oder Forschermaterial bereit. So konnten in den letzten Jahren
beispielsweise
- Glockenspiele für den Musikunterricht,
- ein neues Klavier mit Rollen,
- Spielgeräte für die Bewegungspausen,
- DVD´s mit Lehrfilmen ,
- Sitzbänke für den Stuhlkreis,
- iPads ,
- Kopfhörer für die iPads
angeschafft werden.
Ein besonderes Highlight im Schuljahr 2018/19 war die Mitfinanzierung des bereits oben
erwähnten Zirkusprojektes, welches überwiegend über Gelder des Schulvereins finanziert
wurde.
174 Außerschulische Kooperationen
4.1 Kooperation mit der Musikschule der Stadt Neuss
Die St.-Martinus-Schule kooperiert seit Jahren mit der Musikschule Neuss. Seit dem Schuljahr
2018/2019 nimmt die St.-Martinus-Schule an dem neuen Projekt „JeKits - Jedem Kind
Instrumente, Tanzen, Singen“ teil.
„JeKits - Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen“ ist ein kulturelles Bildungsangebot in der
Grundschule für das Land Nordrhein-Westfalen. Durchgeführt wird JeKits in Kooperation von
außerschulischen Bildungsinstitutionen (wie z. B. Musikschulen oder Tanzinstitutionen) und
den Schulen. Mit dem Programm werden alle Kinder einer JeKits-Schule erreicht; die letzten
drei Buchstaben seines Namens „JeKits“ stehen für die drei angebotenen Schwerpunkte: i für
Instrumente, t für Tanzen und s für Singen. Die teilnehmende Grundschule entscheidet sich
gemeinsam mit ihrem außerschulischen Kooperationspartner, welchen dieser drei
Schwerpunkte sie bei sich anbieten möchte. JeKits startete zum Schuljahr 2015/16 als
landesweites Nachfolgeprogramm von Jedem Kind ein Instrument (JeKi), das bis zum Schuljahr
2017/18 parallel zum JeKits-Programm ausgelaufen ist. Unsere Schule hat sich hierbei für den
Schwerpunkt „Singen“ entschieden und arbeitet weiterhin mit der Musikschule Neuss
zusammen.
Das erste JeKits-Jahr (JeKits 1) bietet eine musikalische bzw. tänzerische Grundbildung für alle
Kinder der JeKits-Grundschule als Einstieg in das gemeinsame Musizieren oder Tanzen. Die
Kinder machen grundlegende Erfahrungen mit Musik und ihren Ausdrucksformen
Instrumentalspiel, Tanzen oder Singen. Die Vorstellung der Inhalte des zweiten JeKits-Jahres
wird integriert. JeKits 1 kann inhaltlich für sich stehen und dient zugleich der Vorbereitung auf
das zweite JeKits-Jahr.
Unterrichtet wird im sogenannten „Tandem“: Die Lehrkraft des außerschulischen
Kooperationspartners gestaltet die Stunde gemeinsam mit der Grundschullehrkraft. Der
Unterricht findet im Klassenverband statt und umfasst eine Schulstunde innerhalb der
Stundentafel. Der Unterricht ist verpflichtend und kostenfrei. Die Kinder unserer Schule
nehmen ab dem Schuljahr 2018/19 immer im 2. Schuljahr an JeKits 1 teil. Das zweite JeKits-
Jahr (JeKits 2), bei uns in Klasse 3, bildet eine Weiterführung und Vertiefung für alle
interessierten und angemeldeten Kinder. Aufbauend auf JeKits 1 findet das gemeinsame
Musizieren oder Tanzen im „JeKits-Orchester“, „JeKits-Tanzensemble“ bzw. „JeKits-Chor“
statt. Begleitend erweitert der JeKits-Unterricht die Kompetenzen im Instrumentalspiel,
Tanzen oder Singen. Am Ende des Schuljahres findet eine Abschlusspräsentation statt. Der
Unterricht wird durch Lehrkräfte des außerschulischen Partners erteilt und umfasst
wöchentlich zwei Unterrichtsstunden. Der Unterricht ist freiwillig und kostenpflichtig.
Auch verschiedene Instrumente auszuprobieren gehört mit zum Jekits-Programm: Das
Instrumentenkarussell ist seit dem Schuljahr 2011/2012 fest im Jekits-Programm integriert.
Ein halbes Jahr lang werden dort in einer Unterrichtsstunde pro Woche musikalische
Grundkenntnisse gelernt, aktuelle Lieder gesungen, Musik mit Bewegung in Verbindung
gesetzt und Blockflöte, Gitarre, Querflöte, Klarinette, Trompete, Tenorhorn, Violine und Cello
18praktisch ausprobiert. Eine Lehrerin oder ein Lehrer der Musikschule kommt zu uns in die St.-
Martinus-Schule und bringt Instrumente zum Ausprobieren mit. Dieses Angebot ist dank der
Unterstützung durch das Land NRW, der Jubiläumsstiftung der Sparkasse Neuss und der Stadt
Neuss kostenfrei. Interessierte Kinder können dann ab dem dritten Schuljahr gegen eine
geringe Monatsgebühr ihr Wunschinstrument lernen, dies geschieht in Gruppen zwischen 3
und 5 Kindern.
4.2 Kooperation mit dem Uedesheimer Fußballverein
Herr Böhle trainiert seit Jahren Fußballgruppen beim SV Uedesheim, daher kennen ihn bereits
viele Kinder unserer Schule. Die Freude war groß, dass er auch die Bereitschaft hatte, einmal
wöchentlich eine Fußball-AG an unserer Schule zu übernehmen. Er trainiert an einem
Wochentag für eine Zeitstunde Erst- und Zweitklässler der Schule. Im Anschluss daran erfolgt
ein einstündiges Training für unsere Dritt- und Viertklässler. Erfreulicherweise wird dieses
Angebot auch von einigen Mädchen angenommen.
4.3 Kooperation mit dem Uedesheimer Tennisverein
Seit dem Schuljahr 2018/19 findet auch eine Kooperation mit dem Uedesheimer Tennisverein
statt. Im Vordergrund dieser AG stehen altersgerechte ganzheitliche Bewegungsformen.
Dabei werden die Kinder spielerisch mit Hilfe von motorischen Koordinationsübungen von
ausgebildeten Trainern an das Tennisspielen herangeführt. Hierbei soll vor allem der Spaß an
Bewegung im Vordergrund stehen.
4.4 Kooperation mit Künstlern
Seit Jahren arbeitet die St.-Martinus-Schule mit wechselnden Künstlern zusammen. Hierdurch
wird erreicht, dass Kindern unterschiedliche Zugänge zur Kunst ermöglicht werden. Ziel ist es,
mit den Schüler/innen deren Ideen in Bilder/Plastiken etc. umzuwandeln. Erst während des
Tuns werden den Kindern technische Tipps und Hinweise gegeben. So können sie sich kreativ
entfalten und mit verschiedenen Materialien experimentieren. Derzeit kooperiert die St.-
Martinus-Schule in Form von Projektarbeit mit Frau Lutz-Lorenz, einer Künstlerin aus Neuss.
Sie bietet Zeichen- und Töpferkurse an und betreut die Weiterarbeit der Wandmalerei auf
unserem Schulhof.
194.5 Kooperation mit Musikern / Tänzern
Bereits in den vergangenen Jahren haben wir immer versucht, auch musikalisch-tänzerische
Angebote ins Leben zu rufen. So wurden AG`s wie z.B. „Musikinstrumente bauen“ oder
„Poptanz“ angeboten. Die Freude war besonders groß, als die St.-Martinus-Schule verkünden
konnte, dass wir Herrn Blume (unseren JeKits-Musikschullehrer) für eine Musik-AG gewinnen
konnten. Seit dem Schuljahr 2015/16 bietet Herr Blume für verschiedene Jahrgänge eine
Musik-AG an. Seit dem Schuljahr 2017/18 findet auch ein Zumba-Tanzkurs statt, der von einer
Tanzpädagogin geleitet wird.
4.6 Kooperation mit den Medienscouts einer weiterführenden Schule
Das 2012 initiierte Projekt „Medienscouts NRW“ der Landesanstalt für Medien Nordrhein-
Westfalen (LfM), zielt darauf ab, Schüler/innen in der Sekundarstufe I für die Risiken medialer
Angebote zu sensibilisieren und den selbstbestimmten, kritischen und kreativen Umgang mit
Medien zu fördern. Das Besondere dabei: Schüler werden mit Unterstützung der Kommunen
und der LfM zu Experten in Medienfragen ausgebildet und stehen dann ihren Mitschülern bei
Schwierigkeiten im Alltag zur Seite. Seit zwei Jahren unterstützen uns die Medienscouts des
Norfer Gymnasiums, in dem sie einmal jährlich unsere Viertklässler für Risiken im Netz /
Umgang mit dem Handy sensibilisieren. Mit Hilfe der App „Kahoot“ entwickelten die
Gymnasialschüler/innen Fragen für unsere Grundschulkinder, die im Rahmen einer 2-
stündigen Veranstaltung mit allen Viertklässlern der Schule bearbeitet werden.
4.7 Kooperation mit den Kirchengemeinden
Weitere wichtige Kooperationspartner sind die beiden ortsansässigen Kirchengemeinden: Die
katholische Kirchengemeinde "St. Martinus" und die evangelische Kirchengemeinde
"Friedenskirche". Ungefähr drei- bis viermal im Schuljahr finden gemeinsame Treffen mit den
evangelischen und katholischen Religionslehrerinnen der Schule, dem evangelischen Pfarrer
und dem katholischen Pastor oder Pastoralreferenten statt. Es werden ökumenische
Gottesdienste geplant und Materialien ausgetauscht. Die offene und konstruktive
Zusammenarbeit macht es auch möglich, dass Unterrichtssequenzen gemeinsam
durchgeführt werden.
Jeweils an ausgewählten Dienstagen (die im Jahresplan festgelegt wurden) besuchen die
Kinder des zweiten bis vierten Jahrgangs einen Schulgottesdienst (evangelisch und katholisch).
Beide Gottesdienste werden von Lehrkräften der Schule begleitet. Außerdem finden in jedem
Schuljahr ökumenische Gottesdienste zur Einschulung der Erstklässler, zu Ostern, im Advent
oder auch zur Verabschiedung der Viertklässler statt. Durch die gute Zusammenarbeit mit
beiden Gemeinden werden die Kinder auch in den Gottesdiensten aktiv mit eingebunden.
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