Kinder- & Jugendhilfe - FORTBILDUNGEN AUS DER PRAXIS FÜR DIE PRAXIS - feinschliff Akademie
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
PROGRAMM 2021 | 2022
FORTBILDUNGEN
AUS DER PRAXIS FÜR DIE PRAXIS
Führungskompetenz
& Organisations- Kinder- &
entwicklung Jugendhilfe
Gesundheit &
Entspannung
FEINSCHLIFF – DIE BILDUNGSAKADEMIE Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wir freuen uns sehr, Ihnen jetzt wieder unser breit gefächertes Angebot für Ihre berufliche Weiterbildung anbieten zu können. Unser Familienunternehmen startete vor über 40 Jahren als Elterninitiative: der Arbeitskreis Legasthenie Bayern e.V. wurde von einer Mutter gegründet, die Hilfe für die Legasthenie ihres Sohnes suchte. Daraus entwickelte sich das Kinderhaus München, eine heilpädagogische Einrichtung für Kinder und Jugendliche mit inzwischen 5 Einrichtungen. 2009 entstand das erste Minihaus München, es gibt inzwischen 7 Kinderkrippen und -gärten. Dann kam noch eine internationale Schule mit Kindergarten zum Unternehmen dazu: die International Bilingual School Munich (IBSM) und der International Kids Campus (IKC). All diese Mitarbeiter*innen haben wir für unsere Unternehmen geschult und daraus ist dann die Feinschliff- Bildungsakademie entstanden! Wir haben uns zu Beginn 2021 schnell dazu entschlossen, soviel Kurse wie möglich auf Online-Seminare umzustellen. Nach den sehr positiven Erfahrungen von Referent*innen und Teilnehmer*innen haben wir diese Möglichkeiten für das Programm 2022 weiter ausgebaut und bieten viele Kurse sowohl in Präsenz als auch - falls notwendig - online an. Dies ist immer beim Kurs sichtbar. Darüber hinaus gibt es auch reine Online-Seminare, bei denen Sie örtlich ungebunden an diesen Kursen teilnehmen können. Ebenso probieren wir bei einigen Kursen ein hybrides Format aus: hier findet der Kurs in Präsenz statt und gleichzeitig werden Teilnehmer*innen online dazugeschaltet, die Veranstaltung wird dabei gestreamt und übertragen. Auch diese Kurse sind gekennzeichnet. Nun wünschen wir Ihnen viel Spaß und neue Erkenntnisse bei den vielen neuen Angeboten und Formaten von Feinschliff- Die Bildungsakademie! Herzlichst Rainer Eckerl Jacqueline Gröger-Eckerl Geschäftsführer Stellvertretende Geschäftsleitung 2
SEMINARE 2021/2022
UNSERE RÄUMLICHKEITEN
VERANSTALTUNGSORT: Feinschliff – Die Bildungsakademie
Rainer Eckerl
Alle unsere Präsenz-Seminare finden in unseren Räumen in der Fürstenrieder Straße 267
Fürstenrieder Straße im 4. Stock statt. 81377 München
Tel: 089/41 11 49 – 250
Fax: 089/41 11 49 - 259
kontakt@feinschliff-akademie.de
www.feinschliff-akademie.de
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 3
FEINSCHLIFF – DIE BILDUNGSAKADEMIE
UNSERE FORTBILDUNGEN FÜR IHRE PRAXIS ENTSPANNTE ATMOSPHÄRE
Wir vermitteln Ihnen wertvolles Fachwissen und stärken Ihre pädagogi- Eine Lernumgebung, die zum Wohlfühlen einlädt, ist uns besonders
schen Handlungskompetenzen in den Bereichen Frühpädagogik, Kin- wichtig. Wir schaffen deshalb gerne für Sie eine entspannte Atmosphä-
der- und Jugendhilfe, Hort und Schulkindbetreuung sowie Führungs- re, damit Sie sich ganz auf sich und Ihre Fortbildung konzentrieren
kompetenz im sozialen Bereich. In unseren Fortbildungen profitieren können. Selbstverständlich sorgen wir mit Kaffee, Tee, kalten Geträn-
Sie vom umfangreichen Praxiswissen unserer Partnereinrichtungen: ken, Snacks und einem Mittagessen für Ihr leibliches Wohl.
Kinderhaus München, Minihaus München, Arbeitskreis Legasthenie Genießen Sie bei uns Ihre Weiterbildung!
Bayern e.V., International Kids Campus Kindergarten (IKC) und Inter-
national Bilingual School Munich (IBSM). ONLINE- UND HYBRID-SEMINARE
Fortbildungen in Form von E-Learning werden bei pädagogischen
VON PRAKTIKERN LERNEN
Fachkräften, Sozialpädagogen und allen, die mit Kindern und Jugendli-
Unsere Referent*innen verfügen über langjährige Lehr- und Berufser- chen arbeiten, immer beliebter. Machen Sie die Erfahrung, dass unsere
fahrung im jeweiligen Themenbereich und in der praktischen Arbeit. Online-Seminare sehr lebendig, anschaulich, interaktiv und lehrreich
Durch die enge Vernetzung und den ständigen Austausch mit unseren gestaltet sind. Hier treffen sich alle gleichzeitig in einem virtuellen
Referent*innen verbessern und aktualisieren wir stets unser Fortbil- Seminarraum und können miteinander sprechen, arbeiten und der
dungsangebot. Präsentation des Referierenden folgen. Durch eine optimale digitale
Vernetzung, ist ein intensiver Lernprozess und Austausch möglich. Sie
FACHLICHE INHALTE UND PRAXISORIENTIERTE können hier Zeit und Kosten sparen, beispielsweise entfällt die Anreise
VERMITTLUNG zum Seminarort.
Der Wechsel zwischen fachlichem Input, praxisnaher Umsetzung und An unseren Online-Seminaren können Sie bequem von einem Ort Ih-
der Verknüpfung mit persönlichen Erfahrungen sichert nachhaltig den rer Wahl aus teilnehmen und brauchen hierzu nur einen Laptop oder
Lernerfolg. Dank aktueller und praxisrelevanter Kursmaterialien ist ein Smartphone und eine Internetverbindung.
dieses Wissen auch über die Fortbildung hinaus für Sie nutzbar. Nach
dem Besuch unserer Fortbildungen starten Sie gut vorbereitet in Ihren Bei unseren Hybrid-Seminaren können Sie zwischen Präsenz- und
Arbeitsalltag und meistern Herausforderungen gestärkt und professio- Online-Veranstaltung wählen, beide finden zeitgleich & ortsübergrei-
nell. fend statt. Hier können die Online- und Präsenzteilnehmer*innen
gleichzeitig miteinander interagieren.
WIR MACHEN FORTBILDUNG BESSER
Durch die regelmäßige Befragung unserer Teilnehmer*innen und Re-
ferent*innen und die fortlaufende Evaluierung unserer Fortbildungen
machen wir Qualität messbar. Ihre Rückmeldungen helfen uns bei der
Weiterentwicklung und Verbesserung unseres Fortbildungsangebots.
UNSERE PARTNER
Rainer Eckerl
4
SEMINARE 2021/2022
WO LIEGT IHR FORTBILDUNGSBEDARF?
MASSGESCHNEIDERTE INHOUSE-SCHULUNGEN, TEAMQUALIFIZIERUNGEN
UND COACHING
Die geeigneten Themen einer Fortbildung sind so individuell wie Ihre UNSER SERVICE FÜR SIE
Mitarbeiter*innen oder die Einrichtung selbst. Dafür die passenden Se-
• Wir beraten Sie kompetent bei der Wahl des Themas, der Inhalte und
minare zu finden, ist stets eine Herausforderung.
Methoden sowie bei der zeitlichen Ausgestaltung Ihrer individuellen
Machen Sie es doch einfach einmal anders herum. Passen Sie die be-
Fortbildung.
stehenden Seminarinhalte an Ihre Bedürfnisse an oder nennen Sie uns
• Gerne können Sie auch direkt aus unserem Seminarportfolio eine
Ihre ganz individuellen Wünsche. So bringen Sie Ihre Mitarbeiter*in-
Veranstaltung auswählen. Unser Themenspektrum umfasst Früh-
nen und Ihre Einrichtung gezielt voran.
pädagogik, Hort- und Schulkindbetreuung, Kinder- und Jugendhilfe
sowie Führungskompetenz für Leitungskräfte im sozialen Bereich.
Wir bieten Ihnen eine Vielfalt an Seminaren aus den Bereichen Ge-
sundheit & Entspannung, Medien- und Kreativpädagogik, Psycho-
IHRE VORTEILE
motorik sowie Organisationsentwicklung.
• Das Seminar wird genau für die Bedürfnisse Ihres Teams bzw. Ihrer • Wir übernehmen die gesamte Organisation: Auswahl des Referen-
Einrichtung konzipiert. ten, Honorarverträge, Erstellung von Seminarunterlagen und Teil-
• Durch die passgenaue Abstimmung der Seminarinhalte auf Ihre Ein- nahmebestätigungen, Evaluation der Veranstaltung, ggf. Hotelbu-
richtung gelingt der Transfer der Inhalte in Ihren Arbeitsalltag. chung u.v.m.
• Das ganze Team profitiert und kann gemeinsam Ihr pädagogisches
Konzept optimal umsetzen. ABLAUF
• Sie wählen einen Termin, der sich mit Ihren Schließzeiten gut verein-
• Nehmen Sie Kontakt mit uns auf und nennen Sie uns Ihr Wunsch-
baren lässt.
thema oder Ihre aktuelle Bedarfslage, die Teilnehmerzahl und Ihren
• Es fallen für Ihre Mitarbeiter*innen keine Reise- und/oder Über-
Wunschtermin.
nachtungskosten an.
• Wir beraten Sie, suchen den passenden Referenten und erstellen ein
• Ihre Einrichtung erhält eine Urkunde über die erfolgreiche Teilnah-
schriftliches Angebot für Sie.
me und alle Mitarbeiter*innen bekommen eine Teilnahmebestäti-
• Sie bestätigen das Angebot und wir übernehmen die komplette Or-
gung.
ganisation bis hin zur Evaluation.
• Gerne stimmt der Referent persönlich und direkt mit Ihnen die kon-
krete Seminarplanung ab.
Viele Seminare können wir Ihnen auch im Online- und Hybrid-Format
anbieten.
SIE HABEN IDEEN, WÜNSCHE ODER ANREGUNGEN?
Nehmen Sie mit uns Kontakt auf!
Wir beraten Sie gerne!
Feinschliff – Die Bildungsakademie
Rainer Eckerl
Fürstenrieder Straße 267
81377 München
Tel: 089/41 11 49 – 250
Fax: 089/41 11 49 - 259
Katrin Luther Birgit Schibblack kontakt@feinschliff-akademie.de
Bildungsreferentin Seminarorganisation www.feinschliff-akademie.de
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 5
KINDER- & JUGENDHILFE
Die Anforderungen für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe
sind sehr vielschichtig und herausfordernd. Egal ob man mit Kin-
dern, Jugendlichen oder Eltern arbeitet, ob es um Heilpädagogik,
Therapie, Diagnostik, Krisenintervention oder Beratung geht,
eines braucht man immer: Fundiertes Fachwissen und praktische
Handlungskompetenzen.
Wir haben für Sie ein vielfältiges Fortbildungsprogramm entwi-
ckelt, das genau da ansetzt und Sie noch fitter macht für Ihre beruf-
lichen Herausforderungen. Und wir wissen, auf was es ankommt,
denn wir können mit unserem Partnerunternehmen Kinderhaus
München, einem Verbund heilpädagogisch-therapeutischer Tages-
stätten und ambulanter Dienste, auf über 40 Jahre Praxiserfahrung
in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Familien
zurückgreifen. Unser Wissen und unsere Erfahrung möchten wir
und unsere hochqualifizierten Referent*innen gerne an Sie weiter-
geben.
GESUNDHEIT & ENTSPANNUNG
Der (berufliche) Alltag ist für die meisten Menschen bestimmt durch
eine Fülle von Aufgaben, Informationen und Erwartungen. Oftmals
herrschen Stress und Leistungsdruck, wir sollen einfach nur funk-
tionieren. Und auch schon die Kleinsten, von unseren Kindern bis
zu unseren Jugendlichen, bleiben davon nicht unberührt.
Ihre Gesundheit und die Ihrer Kinder liegt uns am Herzen. In unse-
rem Bereich Gesundheit & Entspannung haben wir eine breite Aus-
wahl an Seminaren für Sie bereitgestellt, denn in der Ruhe liegt die FÜHRUNGSKOMPETENZ & ORGANISATIONS-
Kraft. Lernen Sie Entspannungstechniken, so dass Sie wieder auf- ENTWICKLUNG
tanken und durchatmen können. Gehen Sie mit Ihren Kindern auf
die spielerische Reise mit Yogaübungen und den singenden Tanz- Leitungskräfte im sozialen Bereich benötigen neben fundierten
zwergen. Machen Sie Ihren Rücken fit und nehmen Sie viele Tipps fachlichen Kenntnissen auch ein hohes Maß an Führungskompe-
für Ihren persönlichen Alltag und einen gesunden Schlaf mit. tenzen. Die pädagogische Arbeit mit den Kindern oder Jugendli-
chen, die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern,
die Zusammenarbeit mit dem Team und auch alltägliche Büro- und
Managementaufgaben müssen unter einen Hut gebracht werden.
Die Qualität der Führungskraft ist entscheidend für eine qualitativ
hochwertige pädagogische Arbeit in der Einrichtung.
In unseren Seminarangeboten finden Sie alle wichtigen Führungs-
themen, wie Teamentwicklung, Konfliktmanagement und Zeit-
management sowie die Entwicklung Ihres ganz persönlichen Füh-
rungsstils.
Die Anforderungen und Aufgaben sozialer Einrichtungen steigen
seit Jahren an. Die Einrichtungen werden größer, die Strukturen
wachsen und damit werden auch die Tätigkeiten der pädagogi-
schen Fachkräfte, aber auch der Mitarbeiter*innen der Träger, Ge-
schäftsstellen und Fachberatungen immer vielfältiger.
Für Ihre Organisationsentwicklung haben wir deshalb Seminare
zusammengestellt, die Sie für die täglichen Aufgaben qualifizieren.
6
SEMINARE 2021/2022
Inhaltsverzeichnis Buchen Sie gerne telefonisch
089 / 41 11 49 250
oder über unsere Website
Unsere Seminarbereiche www.feinschliff-bildungsakademie.de
Kinder- und Jugendhilfe ...................................................12
Kreativpädagogik ............................................................. 39
Medienpädagogik .............................................................48
Gesundheit & Entspannung.............................................. 55
Führungskompetenz & Organisationsentwicklung ...........64
LEAD! ............................................................................... 75
Online- & Hybrid-Seminare............................................... 11
LEHRGÄNGE
Kreativpädagogik.............................................................. 39
LEAD!................................................................................ 75
Dozentenverzeichnis......................................................... 81
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 7
INHALTSVERZEICHNIS
Kinder- & Jugendhilfe
Kinder- & Jugendhilfe 2022
2021 13. Januar Spiele für Alle..................................................................25
16. Sept. Toben macht schlau!....................................................... 12 Für kleine und große Kinder, für Mädels und Jungs, für alle!
Warum Jungs gerne Kräfte messen 02./03. Wissen hilft schützen!..................................................... 31
22./23. Sept. Schwierige Gespräche mit Eltern meistern...................... 13 Februar Sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen
Kommunikation mit Eltern und Fallarbeit für die Kinder- 18. Februar Toben macht schlau!....................................................... 12
und Jugendhilfe Warum Jungs gerne Kräfte messen
29. Sept. Jugendliche in Krisensituationen.................................... 14 22./23. Autismus & AD(H)S.........................................................28
Krisen erkennen und verstehen Februar Über Ursachen, Symptome und Umgang mit Kindern bis zu
30. Sept. The Toolbox is you........................................................... 15 10 Jahren
Achtsamkeit mit Kindern und Jugendlichen 17./18. März Sicher handeln in gewaltbereiten Situationen.................32
05. Oktober Legasthenie..................................................................... 16 Konfrontative Pädagogik
Von der Diagnose zum Förderplan 29. März "Ich weiß auch nicht, warum ich das mache..."................26
06. Oktober Dyskalkulie......................................................................17 ONLINE Sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten bei selbst-
Von der Diagnose zum Förderplan verletzendem Verhalten von Kindern und Jugendlichen
07./08. Okt. Wenn eine/r untergeht.................................................... 18 29. März Kinder in ihrer Trauer verstehen....................................23
Wahrnehmung und Umgang mit Mobbing Ausdrucksformen von Trauer bei Kindern
14./15. Okt. Notwendiges Übel - pädagogische Chance?..................... 19 07./08. April Angststörungen im Kindesalter....................................... 21
Hausaufgabenbegleitung in Hort und Schulkindbetreuung Über Ursachen, Symptome und Umgang
18./19. Okt. Wenn die Seele weint.......................................................20 05./06. Mai Schwierige Gespräche mit Eltern meistern...................... 13
Handlungssicher im Umgang mit traumatisierten Kindern Kommunikation mit Eltern und Fallarbeit für die Kinder-
und Jugendlichen und Jugendhilfe
25./26. Okt. Angststörungen im Kindesalter....................................... 21 11. Mai Alles noch im Rahmen?...................................................33
Über Ursachen, Symptome und Umgang Alkohol- und Drogenkonsum bei Jugendlichen
25./26. Okt. Probier´s mal mit ... Gelassenheit....................................22 17./18. Mai Ich schaff‘s!.....................................................................34
Entspannter mit Störungen, Problemen und "schwierigen" Lösungsorientierte Impulse - auf der Basis von "ich schaff`s"
Personen umgehen 23. Juni Aggressives Verhalten und Konflikte...............................35
29. Oktober Kinder in ihrer Trauer verstehen....................................23 Wir können das gekonnt managen!
Ausdrucksformen von Trauer bei Kindern 05. Juli Loslassen und Haltgeben.................................................36
02./03. Beziehungsgestaltung in der Arbeit mit Kindern und Pubertät verstehen und professionell handeln
November Jugendlichen...................................................................24 07./08. Juli Notwendiges Übel - pädagogische Chance?..................... 19
Systemische Selbstreflektion des eigenen pädagogisch-the- Hausaufgabenbegleitung in Hort und Schulkindbetreuung
rapeutischen Handelns
19. Juli Der Umgang mit "verhaltenskreativen" Kindern und
12. November Spiele für Alle..................................................................25 ONLINE Jugendlichen................................................................... 37
Für kleine und große Kinder, für Mädels und Jungs, für alle! Wenn ich bei Verhaltensauffälligkeiten nicht mehr weiter
19. November "Ich weiß auch nicht, warum ich das mache..."................26 weiß
Sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten bei selbst- 17./18. Okt. Wenn die Seele weint.......................................................20
verletzendem Verhalten von Kindern und Jugendlichen Handlungssicher im Umgang mit traumatisierten Kindern
19. November Breakdance für Kinder im Grundschulalter.................... 27 und Jugendlichen
Einfacher Zugang, aufbauendes Konzept, große Wirkung 19. Oktober Legasthenie..................................................................... 16
29./30. Autismus & AD(H)S.........................................................28 Von der Diagnose zum Förderplan
November Über Ursachen, Symptome und Umgang mit Kindern bis zu 20. Oktober Dyskalkulie......................................................................17
10 Jahren Von der Diagnose zum Förderplan
02./03. Kinder und Jugendliche mit ADHS..................................29 24./25. Okt. Gelassener mit Konflikten umgehen...............................38
Dezember Die Antwort der Psychomotorik Systemisch lösungsorientierte Konfliktarbeit
06./07. Starke Menschen stärken Kinder!...................................30 27./28. Okt. Starke Menschen stärken Kinder!...................................30
Dezember Wie Sie sich selbst stärken, um Kinder und Jugendliche Wie Sie sich selbst stärken, um Kinder und Jugendliche
ressourcenorientiert zu begleiten ressourcenorientiert zu begleiten
01./02. Kinder und Jugendliche mit ADHS..................................29
Dezember Die Antwort der Psychomotorik
8
SEMINARE 2021/2022
Kreativpädagogik / Medienpädagogik
Gesundheit & Entspannung
Kreativpädagogik Gesundheit & Entspannung
2021 2021
04./05. Okt. LandArt..........................................................................40 02. November Wie erhalte ich meine Gesundheit?.................................55
Kreative Naturwerkstatt mit allen Sinnen Salutogenese nach dem Modell nach Aaron Antonovsky
16./17. Dez. Kinder machen Kunst..................................................... 41 24. Nov. und Achtsamkeit als Schlüssel in turbulenten Zeiten..............56
Kreative Pädagogik nach Bruno Munari MODUL 2 01. Dezember Stress besser bewältigen und Beziehungen stärken durch
Achtsamkeit
2022
24. November Entspannungsverfahren speziell für die Kinder- &
20./21. Januar Malerei!? Keine Angst vorm weißen Blatt........................42
Jugendhilfe und Hortbetreuung...................................... 57
Von großen Künstlern lernen
Progressive Muskelentspannung, Autogenes Training und
24./25. Feb. Mit Kreativität zum Traumhaus......................................43 Phantasiereisen
Mit eigenen Ideen Räume entstehen lassen
03. Dezember Erst mal tief durchatmen!...............................................58
24./25. März Kinder machen Kunst.....................................................44 Flexibilität durch Selbstfürsorge in Stress-Situationen
Kreative Pädagogik nach Bruno Munari MODUL 1
14. Dezember Durchatmen und Auftanken...........................................59
28./29. April LandArt..........................................................................40 Psychohygiene für pädagogische und therapeutische Fach-
Kreative Naturwerkstatt mit allen Sinnen kräfte in herausfordernden Berufen
14./15. Juli Kunst in der Kiste...........................................................45 2022
Kunst durch kreative Methoden entdecken
17. Februar Bewegung in kleinen Räumen.........................................60
06./07. Okt. Meine Fantasieschrift......................................................46 Kein Platz? Na und!
Kommunikation in verschiedenen Formen erleben
09. März Mir geht´s gut!................................................................. 61
17./18. Kinder machen Kunst..................................................... 41 ONLINE
Spielerisch eine positive Körperhaltung entwickeln
November Kreative Pädagogik nach Bruno Munari MODUL 2
30. Mai Wie erhalte ich meine Gesundheit?.................................55
08./09. Aus Alt mach Neu! Pappmaché-Objekte.......................... 47 Salutogenese nach dem Modell nach Aaron Antonovsky
Dezember Künstlerisches Gestalten mit Alltagsmaterialien und Papp-
maché
21. Juni Durchatmen und Auftanken...........................................59
Psychohygiene für pädagogische und therapeutische Fach-
kräfte in herausfordernden Berufen
Medienpädagogik
29./30. Sep. Wir stärken Ihnen den Rücken........................................62
2021
Rückenschule und Resilienz für Ihren Alltag
04. Nov. Exzessive Mediennutzung bei Kindern
18./25. Okt. Zeit für mich - Selbstfürsorge und Stressbewältigung......63
und Jugendlichen............................................................48 ONLINE Kraft und Energie finden in bewegten Zeiten
Wenn Gewohnheit zur Sucht wird
08. Nov. Entspannungsverfahren speziell für die Kinder- &
2022 Jugendhilfe und Hortbetreuung...................................... 57
05. April Fake oder Fakt?...............................................................49 Progressive Muskelentspannung, Autogenes Training und
HYBRID
Sensibilisierung für die Wahrheit Phantasiereisen
ONLINE
19. Mai - Präsenz- und Distanzberatung in der Jugendhilfe...........50 30. November Erst mal tief durchatmen!...............................................58
24. Juni Wir sind auch digital weiter für Dich da Flexibilität durch Selbstfürsorge in Stress-Situationen
23./24. Mai Mit digitalen Fotos Geschichten erzählen........................ 51
Kurzweilige pädagogische Fotoprojekte mit Einzelnen und Führungskompetenz & Organisationsentwicklung
Gruppen 2021
27./28. Juni Geschichten lernen laufen..............................................52 12./19. Okt. Clever führen mit Wissen und Tipps
Videoarbeit mit Smartphone und Tablet aus der Psychologie.........................................................64
13. Juli Einfach-so-Fotoprojekte für Kinder und Jugendliche.....53 Werden Sie zum Führungsprofi
Leicht durchführbare Projekte mit Smartphone und Kamera 28. Oktober Moderation von Teamsitzung und Elternabend...............65
19. Oktober Exzessive Mediennutzung bei Kindern Mit anwendbaren Methoden und Tipps zur Präsentation
HYBRID und Jugendlichen............................................................48 29. Oktober So wird's gemacht!...........................................................66
Wenn Gewohnheit zur Sucht wird Anleitung von Praktikanten
29. November Medienbildung an der frischen Luft................................54 04./18. So ticken die neuen Generationen................................... 67
ONLINE Anregungen zur aktiven Medienarbeit im Freien November Generationenmanagement - Mit agilen Methoden erfolg-
reich führen
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 9
INHALTSVERZEICHNIS
Führungskompetenz & Organisationsentwicklung
08. Dezember Was passiert, wenn was passiert?.....................................68
Aufsichtspflicht, Schweigepflicht, Datenschutz
2022
19. Jan. und Mit Humor dem Konflikt auf der Spur............................69
01. Februar Erfolgreiches Konfliktmanagement für Führungskräfte
26./27. Januar ...und ab morgen sind Sie Führungskraft!.......................70
Entwickeln Sie Ihre Führungskompetenz
28. Jan. und Neue Autorität für Führungskräfte..................................71
11. März Ein beziehungsorientiertes Konzept nach Dr. Haim Omer
22./23. Feb. Nichts Halbes und nichts Ganzes?................................... 72
Die Rolle der stellvertretenden Leitung
ONLINE
26. Apr. - Mindful Leadership........................................................ 73
31. Mai Stress bewältigen und Beziehungen stärken mit Achtsamkeit
03./04. Mai Gut organisiert im Büro und am Arbeitsplatz.................. 74
Büro- und Arbeitsplatzgestaltung im sozialen Bereich
22./29. Juni Clever führen mit Wissen und Tipps
aus der Psychologie.........................................................64
Werden Sie zum Führungsprofi
30. Nov. und So ticken die neuen Generationen................................... 67
14. Dezember Generationenmanagement - Mit agilen Methoden erfolg-
reich führen
15. Dezember Moderation von Teamsitzung und Elternabend...............65
Mit anwendbaren Methoden und Tipps zur Präsentation
16. Dezember So wird's gemacht!...........................................................66
Anleitung von Praktikanten
LEAD!
2021
12./13. Okt. LEAD! Mehr Zeit für's Wesentliche!................................. 76
Zeitmanagement neu entdecken
09./10. Nov. LEAD! Das Team hat richtig viel Potenzial!....................... 77
Teamentwicklung optimal gestalten
2022
15./16. Feb. LEAD! Alles wieder gut!................................................... 78
HYBRID
Konflikte als Chance
14./15. März LEAD! Im Vier-Augen-Gespräch...................................... 79
HYBRID Mitarbeitergespräche zielorientiert führen
20./21. Juli LEAD! Gib Dein Bestes!....................................................80
HYBRID
Wie Sie erfolgreich motivieren
11./12. Okt. LEAD! Mehr Zeit für's Wesentliche!................................. 76
HYBRID
Zeitmanagement neu entdecken
22./23. Nov. LEAD! Das Team hat richtig viel Potenzial!....................... 77
HYBRID
Teamentwicklung optimal gestalten
10SEMINARE 2021/2022
Online- & Hybrid-Seminare
Hier finden Sie alters- und kursübergreifend alle Online- und Hybrid-Angebote im Überblick
Online & Hybrid
2022
15./16. Feb. LEAD! Alles wieder gut!................................................... 78
HYBRID
Konflikte als Chance
09. März Mir geht´s gut!................................................................. 61
ONLINE
Spielerisch eine positive Körperhaltung entwickeln
14./15. März LEAD! Im Vier-Augen-Gespräch...................................... 79
HYBRID Mitarbeitergespräche zielorientiert führen
29. März "Ich weiß auch nicht, warum ich das mache..."................26
ONLINE
Sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten bei selbst-
verletzendem Verhalten von Kindern und Jugendlichen
05. April Fake oder Fakt?...............................................................49
HYBRID
Sensibilisierung für die Wahrheit
26. Apr. - Mindful Leadership........................................................ 73
ONLINE
31. Mai Stress bewältigen und Beziehungen stärken mit Achtsamkeit
19. Mai bis Präsenz- und Distanzberatung in der Jugendhilfe...........50
24. Juni ONLINE Wir sind auch digital weiter für Dich da
19. Juli Der Umgang mit "verhaltenskreativen" Kindern und
ONLINE Jugendlichen................................................................... 37
Wenn ich bei Verhaltensauffälligkeiten nicht mehr weiter
weiß
20./21. Juli LEAD! Gib Dein Bestes!....................................................80
HYBRID Wie Sie erfolgreich motivieren
11./12. Okt. LEAD! Mehr Zeit für's Wesentliche!................................. 76
HYBRID
Zeitmanagement neu entdecken
18./25. Okt. Zeit für mich - Selbstfürsorge und Stressbewältigung......63
ONLINE
Kraft und Energie finden in bewegten Zeiten
19. Oktober Exzessive Mediennutzung bei Kindern
HYBRID nd Jugendlichen..............................................................48
Wenn Gewohnheit zur Sucht wird
22./23. Nov. LEAD! Das Team hat richtig viel Potenzial!....................... 77
HYBRID Teamentwicklung optimal gestalten
29. November Medienbildung an der frischen Luft................................54
ONLINE
Anregungen zur aktiven Medienarbeit im Freien
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 11KINDER- & JUGENDHILFE
Toben macht schlau!
Warum Jungs gerne Kräfte messen
J ungs sind oft „körperlicher“ als Mädchen. Sie rangeln gerne,
ziehen und schieben sich und wollen „kämpfen“. Sie lieben es,
sich eng umschlungen am Boden zu wälzen, hin und her zu
rollen und alle Muskeln in Anspannung zu spüren: Einfach mal zei-
gen, was „man“ drauf hat. Damit nehmen sie den eigenen Körper
INHALTE
f Begriffsklärung: Gender
f Ursachen
f Gender und Systemtheorie
f Die psychomotorische Haltung
- sich selbst - wahr. Sie strengen sich an, messen sich und haben f Praxis-Spiele, Übungen und Aufgaben
Spaß. Das ist eine Ressource! f Netzwerkarbeit
Wir sollten diese Ressource als Startbasis für Bildungsprozesse nut- METHODIK
zen. Natürlich eignen sich Muskelkraft, Kampf oder gar Gewalt Praxiselemente und Reflexion bzw. Theorievermittlung stehen in stän-
nicht zur Konfliktlösung. Aber darum geht es oft auch gar nicht. diger Wechselwirkung und sind aufeinander bezogen. Es wird zwischen
Doch aus Vorsicht vermeiden und verbieten wir schon im Ansatz Vortrag, Kleingruppenarbeit und Plenum gewechselt, so dass insgesamt
dieses Kräftemessen, intervenieren und meinen „darüber können ein bewegtes Lernen mit allen Sinnen möglich ist.
wir doch reden!“
Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung und Turnschuhe.
In diesem Workshop erleben Sie Action, Powerspiele und Vertrau-
ensspiele, Ringen, Raufen, Ziehen und Schieben genauso wie Ent- TERMIN
spannung! Themen wie Vertrauen, Wertschätzung und Respekt, 16. September 2021............................. EUR 198,-..................... 212-71005
Kraft und Spannung, Entspannung und Ruhe sowie Konzentration (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
und Erholung werden gemeinsam reflektiert, diskutiert und in die Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
Praxis umgesetzt. enthalten.
18. Februar 2022.................................. EUR 203,-.................... 221-71005
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Pädagogische Fachkräfte (auch Heil-, Sonder- und/oder Sozialpäda-
gog*innen) in Kindergarten, Schule/Hort oder Praxis sowie Tagesmüt-
ter/Tagesväter.
IHR REFERENT JÜRGEN SCHINDLER
Dipl.-Sportlehrer (univ.), Psychomotoriker, 1. Vorsitzen-
der des Psychomotorik-Verein München e.V., Lehrtätig-
keit in Schule, (Fach-)Akademie und Universität
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
12SEMINARE 2021/2022
Schwierige Gespräche mit Eltern meistern
Kommunikation mit Eltern und Fallarbeit für die Kinder- und Jugendhilfe
F achkräfte in Arbeitskontexten der Kinder- und Jugendhilfe
sind angewiesen auf einen engmaschigen und konstruk-
tiven Austausch mit den Eltern der Kinder und Jugendli-
chen. Manchmal bringen diese Gespräche allerdings nicht den ge-
wünschten Erfolg. Oft erleben die Familien gerade schwierige und
INHALTE
f Grundlagen und Methoden der lösungsorientierten Kommunika-
tion und Gesprächsführung
f Klärungsgespräche und Zielvereinbarungsgespräche
f Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Elterngesprä-
belastende Lebenssituationen und sind kaum fähig, sich auf Ge- chen
spräche und Veränderungen in ihrem Familienalltag einzulassen. f (Deeskalierende) Moderations- und Fragetechniken in Gesprächs-
Hier braucht es nicht nur Fingerspitzengefühl und systemisches und Konfliktsituationen
Grundwissen über Familien, sondern auch kommunikative Klar- f Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens
heit und einen sorgfältigen, transparenten Aufbau der Gespräche. f Bearbeitung selbst mitgebrachter Praxisfälle, kollegiale Beratung
Im Seminar erproben wir Gesprächstechniken, die individuell ein- METHODIK
setzbar sind. Wir greifen Situationen aus Ihrem Arbeitsalltag auf Kurze Theorieinputs weisen den Pfad durch das Seminar und vermit-
und entwickeln praxisnahe Lösungsansätze für Ihre nächsten Ge- teln Grundwissen über Gesprächsführung, Kommunikation und Mo-
spräche mit Eltern. Außerdem profitieren Sie im Seminar von den deration. In praktischen Übungen und Rollenspielen setzen Sie sich in
Erfahrungen der anderen Seminarteilnehmenden. kleinen Gruppen mit dem Erlernten auseinander und übertragen dies
auf Ihre spezifische Arbeitssituation. Die Reflexion im Plenum und in
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) den Kleingruppen ermöglicht den Austausch und die Vertiefung des
Gelernten. Durch kollegiale Beratung erarbeiten Sie konkrete erste
Schritte, die Sie in der weiteren Zusammenarbeit mit den Eltern gehen
können.
TERMIN
22. und 23. September 2021................ EUR 316,-.................... 212-20003
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
05. und 06. Mai 2022........................... EUR 351,-.................... 221-20003
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Mitarbeiter*innen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
sowie des Bildungswesens, freiberufliche Therapeut*innen, Heilpäda-
gog*innen und alle anderen Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und
Familien in schwierigen Situationen begleiten
IHRE REFERENTIN SYBILLE SCHMITZ
Referentin und Beraterin für pädagogische Fachkräfte,
Logopädin, Psycholinguistin M. A. (Kommunikations-
psychologie, Rhetorik, Sozialpsychologie), Systemische
Beraterin
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 13KINDER- & JUGENDHILFE
Jugendliche in Krisensituationen
Krisen erkennen und verstehen
D er Verlust nahestehender Personen, Krankheiten oder
(schwere) Unfälle, die Trennung der Eltern oder massive
Beziehungsprobleme der Eltern, Beziehungsabbrüche,
Schulprobleme, Mobbing, all das können Auslöser für Krisen - zum
Teil auch schwere Krisen - bei Jugendlichen sein. (Sozial-) Pädago-
INHALTE
f Identitätsentwicklung (ausgewählte Aspekte)
f Bedürfnisse von Jugendlichen
f Entstehung und Verlauf von Krisen im Jugendalter
f Abgrenzung: Krise - Trauma
gische und therapeutische Fachkräfte in der Kinder- und Jugend- f Stärkung der Betroffenen und Krisenbegleitung
hilfe begleiten diese Jugendlichen bei der Bewältigung der Krisen f Fallberatung, Bearbeitung von ein bis zwei Praxisfällen
und stärken sie in ihren Widerstandfähigkeiten (Resilienz).
METHODIK
Diese Fortbildung hat zum Ziel, die Entstehung (Auslöser) und den Kurze Theorieinputs führen uns in die Thematik ein und ermöglichen
Verlauf von Krisen bei Jugendlichen besser zu verstehen und an- einen Überblick und ein vertieftes Verständnis. Die mitgebrachten Pra-
gemessene Vorgehensweisen für die Stärkung und Begleitung der xisfälle der Teilnehmer*innen sind Fokus unserer praktischen Ausein-
betroffenen Jugendlichen fallbezogen zu erarbeiten. andersetzung. Auf der Grundlage der lösungsorientierten Fallberatung
werden konkrete Schritte ausgearbeitet, die gezielt und fallbezogen
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) eingesetzt werden können.
TERMIN
29. September 2021............................. EUR 198,-.................... 212-20038
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Mitarbeiter*innen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
sowie des Bildungswesens, freiberufliche Therapeut*innen, Heilpäda-
gog*innen und alle anderen Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und
Familien in schwierigen Situationen begleiten
IHRE REFERENTIN SYBILLE SCHMITZ
Referentin und Beraterin für pädagogische Fachkräfte,
Logopädin, Psycholinguistin M. A. (Kommunikations-
psychologie, Rhetorik, Sozialpsychologie), Systemische
Beraterin
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
14SEMINARE 2021/2022
The Toolbox is you
Achtsamkeit mit Kindern und Jugendlichen
U nd dann muss man auch noch Zeit haben, da zu
sein und vor sich hinzuschauen. (Astrid Lindgren)
Eine Einführung für alle Interessierten, die mit dem Thema Selbst-
Führung & Achtsamkeit im pädagogischen Kontext mit Kindern und
INHALTE
f „The Toolbox is You“ ist ein kreatives Mitmachbuch, so unver-
wechselbar wie jede/r Einzelne von uns. Eine bunte Mischung an
Möglichkeiten, die eigene Intuition, Energie, Kreativität zu mehr
Selbstwirksamkeit und damit den eigenen Möglichkeitsraum zu
Jugendlichen kreativ in den Prozess gehen und auf dem Weg sind ... erweitern.
„Durch das bewusste Wahrnehmen des Augenblickes wird al-
les zum Lehrer: die Signale des Körpers und des Geistes, jeder METHODIK
Schmerz, jede Freude, unsere Erfolge und Misserfolge, unsere Mit- Wir arbeiten in der Gruppe in einem Co-Creativen „miteinander und
menschen und unsere Beziehung zur Natur.“ voneinander lernen“ Sharing - Inquiry - Teaching
Einzelreflexion und üben in Kleingruppen, Austausch im Plenum
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) wechseln sich ab
Bitte bestellen Sie sich im Vorfeld das Buch „The Toolbox is you“ unter
folgender Adresse: www.achtsamkeit-osterloh.org.
TERMIN
30. September 2021............................. EUR 198,-..................... 211-20001
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Alle, die mit Kindern & Jugendlichen beruflich oder auch privat auf
dem Weg sind, Beratende, Lehrer*innen, Coaches, Trainer*innen, Mit-
arbeiter*innen aus psychosozialen, pädagogischen, psychotherapeuti-
schen, medizinischen und verwandten Berufsfeldern, Interessierte am
Thema Selbstführung im pädagogischen Kontext, Selbstführung als Ba-
sis für pädagogisches Arbeiten
IHRE REFERENTIN CHRISTINA ACHNER
Systemische Therapeutin (SG); Lehrende für Systemi-
sche Beratung, Supervision, Coaching (DGSF, SG); ich
schaff´s Trainerin; Prozessarbeit; Mindful Selfcompass-
ion (MSC); Hypnosystemische Konzepte für Kinder- und
Jugendliche (MEG); Dialog Prozessbegleiterin; Schul-
Team-, Organisationsentwicklung; Initiatorin vom Netzwerk “Perlen-
taucherInnen“.
Mein Motto: Enjoy the little Things
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 15KINDER- & JUGENDHILFE
Legasthenie
Von der Diagnose zum Förderplan
K inder mit Lese-Rechtschreibstörung haben häufig bereits
im frühen Grundschulalter ein enormes Pensum (eher
unsystematischen) schulischen und häuslichen Übens
hinter sich gebracht, ohne dass ein deutlicher Kompetenzzuwachs
zu verzeichnen wäre. In der Folge sinkt die Hoffnung auf Erfolg und
INHALTE
f „Haus des Lesens“, „Haus des Schreibens“
f Standardisierte Lese- und Rechtschreibtests
f Förderplanung
f Fördermaterialien
damit auch die Motivation der Kinder, sich im Rahmen der Förde- f Falldarstellungen durch die Seminarleiterin
rung überhaupt mit Lesen oder Rechtschreiben zu beschäftigen. f Gerne auch Falldarstellungen durch die Teilnehmer*innen
So gilt es, jedem Kind in der Förderung widerzuspiegeln, was es
schon kann, einen individuellen Förderplan zu erstellen, der sich METHODIK
an seiner „Null-Fehler-Grenze“ orientiert und es somit auf der Stu- In diesem Seminar werden auf der Basis der „Häuser des Lesens und
fe des Schriftspracherwerbs abzuholen, auf der es sich tatsächlich des Schreibens“ Diagnose- und Fehleranalyseverfahren vorgestellt und
befindet und neue Fertigkeiten aufbauen kann. Fehlt dieser „rote erprobt. Anhand von Falldarstellungen werden die Schritte der Feindia-
Faden“ der Therapie, besteht die Gefahr, dass basale Defizite über- gnostik, der Generierung von Hypothesen über das Ursachengeflecht
sehen werden und insgesamt bzgl. der Förderinhalte „zu hoch an- der Lern-Leistungsstörung, der Förderplanung, des Einsatzes evaluier-
gesetzt“ wird. ter Förderprogramme und der Ermittlung quantitativer und qualitati-
ver Fördereffekte aufgezeigt. Auch die Vorstellung und Bearbeitung von
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) Fällen, die die Teilnehmer*innen beitragen, ist ausdrücklich erwünscht.
TERMIN
05. Oktober 2021................................. EUR 198,-..................... 212-20031
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
19. Oktober 2022................................. EUR 203,-....................222-20031
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Erzieher*innen, Kinderpfleger*innen, pädagogische Fachkräfte in Kin-
dergarten und Hort/Schulkindbetreuung. Mitarbeiter*innen von Ein-
richtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie des Bildungswesens,
freiberufliche Therapeut*innen, Heilpädagog*innen und alle anderen
Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und Familien in schwierigen Situ-
ationen begleiten
IHRE REFERENTIN DR. PETRA KÜSPERT
Diplom-Psychologin, zertifizierte Dyslexie- und Dyskal-
kulietherapeutin (bvl), Mitglied im wissenschaftlichen
Beirat des Bundesverbandes für Legasthenie und Dyskal-
kulie e.V., Lehrbeauftragte an den Universitäten Würz-
burg und Chemnitz, Fortbildungsveranstaltungen für
Lehrkräfte, Erzieher*innen und Kinderärzte; langjährige Forschungstä-
tigkeit zu den Bedingungsfaktoren des Schulerfolgs, zur Prävention von
Lese- Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und zum Aufbau mathema-
tischer Kompetenz; Entwicklung von Förderprogrammen für den Vor-
und Grundschulbereich
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
16SEMINARE 2021/2022
Dyskalkulie
Von der Diagnose zum Förderplan
E ine Rechenschwäche (Dyskalkulie) entsteht üblicherwei-
se in der frühen Grundschulzeit und hat Auswirkungen
auf die gesamte schulische Laufbahn von Kindern und
Jugendlichen. Aufgrund des hierarchischen Aufbaus mathema-
tischer Inhalte „wachsen sich“ jedoch basale Defizite durch den
INHALTE
f Symptomatik der Dyskalkulie
f Ursachen
f Entwicklungsmodelle mathematischer Kompetenzen
f Erfassung und Förderung von Vorläuferfertigkeiten
Umgang mit erweiterten Zahlenräumen, den Aufbau schrift- f Diagnostik im Schulalter
licher Rechenverfahren oder die Nutzung des Taschenrechners f Förderdiagnostik
nicht „aus“, sondern behindern den Kompetenzaufbau langfristig. f Förderplanung
Bei dieser sehr praxisbezogenen Fortbildungsveranstaltung sollen f Effiziente Fördermaßnahmen
Defizite rechenschwacher Schüler in Bezug auf mathematische f Falldarstellungen zur Diagnostik und Förderung
Basiskompetenzen behandelt werden, die sich üblicherweise im
Verlauf der Grundschulzeit entwickeln. Auch bei älteren Schülern METHODIK
sind sie noch beobachtbar und behindern den Aufbau weiterer Auf einer wissenschaftlich soliden Basis zu Ursachen und Erscheinungs-
mathematischer Fertigkeiten. formen der Dyskalkulie werden Testverfahren zur Selektions- und För-
derdiagnostik, evaluierte Förderkonzepte und Möglichkeiten des prak-
Auf der Grundlage neuer wissenschaftlicher Modelle der mathe- tischen Einsatzes vorgestellt. Außerdem soll die kritische Durchsicht
matischen Kompetenzentwicklung soll im Sinne eines therapeu- aktueller Lehrwerke den Blick für wertvolle, aber auch ungünstige Auf-
tischen Leitfadens geklärt werden, welche Basiskompetenzen als gabenstellungen schärfen.
Grundlage für ein vertieftes, anwendungsbezogenes Verständnis
mathematischer Inhalte und Verfahren unverzichtbar sind, und TERMIN
wie eine effiziente Förderung rechenschwacher Schüler gestaltet 06. Oktober 2021................................. EUR 198,-.................... 212-20030
werden kann. (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) enthalten.
20. Oktober 2022................................ EUR 203,-...................222-20030
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Erzieher*innen, Kinderpfleger*innen, pädagogische Fachkräfte in Kin-
dergarten und Hort/Schulkindbetreuung. Mitarbeiter*innen von Ein-
richtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie des Bildungswesens,
freiberufliche Therapeut*innen, Heilpädagog*innen und alle anderen
Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und Familien in schwierigen Situ-
ationen begleiten
IHRE REFERENTIN DR. PETRA KÜSPERT
Diplom-Psychologin, zertifizierte Dyslexie- und Dyskal-
kulietherapeutin (bvl), Mitglied im wissenschaftlichen
Beirat des Bundesverbandes für Legasthenie und Dyskal-
kulie e.V., Lehrbeauftragte an den Universitäten Würz-
burg und Chemnitz, Fortbildungsveranstaltungen für
Lehrkräfte, Erzieher*innen und Kinderärzte; langjährige Forschungstä-
tigkeit zu den Bedingungsfaktoren des Schulerfolgs, zur Prävention von
Lese- Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und zum Aufbau mathema-
tischer Kompetenz; Entwicklung von Förderprogrammen für den Vor-
und Grundschulbereich
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 17KINDER- & JUGENDHILFE
Wenn eine/r untergeht
Wahrnehmung und Umgang mit Mobbing
D er Übergang von der harmlosen Neckerei zur bewussten,
mehr oder weniger systematischen Demütigung, Drang-
salierung, gar Stigmatisierung eines einzelnen Opfers,
verläuft meist schleichend. Da Drangsalierte selbst zwar chancen-
los, aber nicht wehrlos sind, können die Bösartigkeiten, denen sie
INHALTE
f Hintergrundwissen und konkrete Handlungsschritte im Umgang
mit Mobbing
f Professioneller Umgang mit Opfersituationen
f Erkennen von Strategien der Täter*innen
ausgesetzt sind, je nach persönlichem Verhaltensmuster zu heftiger f Sicherheit im Erkennen von Mobbing und den zugrundeliegenden
Gegenwehr führen. Opfer von Mobbing sowie unbeteiligte Grup- gruppendynamischen Prozessen
penmitglieder leiden unter den permanenten Diskriminierungen f Gezielte Interventionen
- die Folgen sind nicht selten sozialer Rückzug, begleitet von psy- f Die Methode der Konfrontativen Mobbingintervention
chosomatischen Erkrankungen. Mobbing ist besonders problema- f Das Instrument der Tatfolgenkonferenz
tisch, weil die betroffenen Kinder und Jugendlichen stark in ihrer
Entwicklung gefährdet werden: als „Opfer“ fehlt ihnen die in ih- METHODIK
rem Alter wichtige Anerkennung Gleichaltriger und als „Täter*in“ Kurzvorträge, die Konfrontative Mobbingintervention, Gruppenarbeit,
lernen und trainieren sie, ihre eigene Position auf Kosten von Videovorführung, Rollenspiele, Planspiel/Tatfolgenkonferenz
Schwächeren zu stärken. Eine genau geplante, gezielte Interventi-
on aus der Erwachsenenwelt kann eine Mobbingsituation auflösen. TERMIN
07. und 08. Oktober 2021.................... EUR 316,-.................... 212-20040
Präsenz-Seminar (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Pädagogische Fachkräfte aus Hort/Schulkindbetreuung. Mitarbei-
ter*innen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie des
Bildungswesens, freiberufliche Therapeut*innen, Heilpädagog*innen
und alle anderen Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und Familien in
schwierigen Situationen begleiten
IHR REFERENT CHRISTOPH BUDDE
Dipl. Sozialpädagoge (FH), Anti-Aggressivitätstrainer/
Coolnesstrainer®, Fachberater für Konflikthilfe im Sozia-
len Bereich, Systemischer Paar- und Familientherapeut
DGSF, Systemischer Organisationsentwickler, Coach
und Supervisor DGSF , 1994 bis 2000 Mitarbeiter und
Leiter einer stationären Kinder- und Jugendlichen Wohngruppe, seit
2000 in freiberuflicher Praxis als Anti- Gewalttrainer, Supervisor und
Fortbildner für verschiedene Bildungswerke
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
18SEMINARE 2021/2022
Notwendiges Übel - pädagogische Chance?
Hausaufgabenbegleitung in Hort und Schulkindbetreuung
D ie Begleitung der Hausaufgaben steht in einem Span-
nungsfeld unterschiedlichster Erwartungen von Seiten
der Kinder, der Eltern und auch der Schule und nimmt in
der Schulkindbetreuung einen bedeutenden Raum ein. In dieser
Fortbildung werden wir uns ausgehend von den unterschiedlichen
INHALTE
f Pädagogischer Nutzen der Hausaufgaben
f Individualisierte Gestaltungsmöglichkeiten
f Hilfsmittel in der Hausaufgabensituation
f Raumgestaltung
Voraussetzungen und Bedingungen mit der Gestaltung der Haus- f Lernbegleitung
aufgabensituation auseinandersetzen, die die Bedürfnisse und die f Spezifische (Lern-)Schwierigkeiten
Individualität der Kinder ins Zentrum stellt. f Elternzusammenarbeit
Im Seminar erarbeiten wir gemeinsam, wie Sie die Hausaufgaben- METHODIK
situation individualisiert gestalten können und eine geeignete Vortrag, Arbeit in Groß- und Kleingruppen, Auseinandersetzung mit
Lernumgebung schaffen. Dabei wird auch die Raumgestaltung in Material
den Blick genommen. Sie erfahren, woran Sie unterschiedliche
(Lern-)Schwierigkeiten erkennen und wie Sie angemessen darauf TERMIN
reagieren. Außerdem reflektieren Sie den Einsatz verschiedener 14. und 15. Oktober 2021..................... EUR 316,-..................... 212-20014
Hilfsmittel, wie z.B. Rechenmaterialien. Für eine gelingende Zu- (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
sammenarbeit mit der Schule und den Eltern werden Ihnen wich- Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
tige Schlüsselelemente vermittelt. enthalten.
07. und 08. Juli 2022............................ EUR 351,-.................... 222-20014
Präsenz-Seminar (Online möglich, wenn Präsenz nicht erlaubt) (von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Pädagogische Fachkräfte aus Hort/Schulkindbetreuung. Mitarbei-
ter*innen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie des
Bildungswesens, freiberufliche Therapeut*innen, Heilpädagog*innen
und alle anderen Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und Familien in
schwierigen Situationen begleiten
IHRE REFERENTIN JEANETTE BOETIUS
Dipl. Sozialpädagogin ( FH), Supervisorin
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgechneidertes
Inhouse-Seminar an.
FEINSCHLIFF • DIE BILDUNGSAKADEMIE 19KINDER- & JUGENDHILFE
Wenn die Seele weint
Handlungssicher im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
P sychosoziale Fachkräfte sind oft konfrontiert mit Problem-
verhaltensweisen und Symptomen, die Folgen einer Trau-
matisierung sind. Häufig besteht Unsicherheit darüber, wie
diese Verhaltensweisen einzuschätzen sind und wie damit ange-
messen umgegangen werden kann.
INHALTE
f Theoretische Grundlagen der Psychotraumatologie
f Umgang mit Impulskontrollstörung, Dissoziation, Flashbacks
f Vermittlung von Stabilisierungstechniken und Reorientierungs-
strategien
f Aktivierung von Ressourcen
In diesem Seminar lernen Sie die Grundlagen der Psychotrauma- f Überblick über gängige Therapiemanuale
tologie kennen. Durch die daraus abgeleiteten elementaren Inter-
ventionen im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugend- METHODIK
lichen erhalten Sie mehr Handlungssicherheit für Ihren Alltag. Es Impulsreferate wechseln sich ab mit praktischen Rollenspielen, Klein-
besteht die Möglichkeit, eigene Erfahrungen mit traumatisierten gruppenarbeit und Fallarbeit.
Kindern und Jugendlichen einzubringen.
TERMIN
Präsenz-Seminar 18. und 19. Oktober 2021..................... EUR 316,-.....................212-20001
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
17. und 18. Oktober 2022..................... EUR 351,-.................... 222-20001
(von 9.30 bis 17.00 Uhr)
Seminarunterlagen und Verpflegung (inkl. Mittagessen) sind im Preis
enthalten.
ZIELGRUPPE
Mitarbeiter*innen von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
sowie des Bildungswesens, freiberufliche Therapeut*innen, Heilpäda-
gog*innen und alle anderen Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und
Familien in schwierigen Situationen begleiten
IHRE REFERENTIN SUSANNA SCHERBAUM
Psychologische Psychotherapeutin in eigener Praxis, Ver-
haltenstherapeutin, Traumatherapeutin, Gestaltthera-
peutin, Supervisorin
Dieses Seminar bieten wir Ihnen auch als maßgeschneidertes
Inhouse-Seminar an.
20Sie können auch lesen
