SEMINARPROGRAMM INSTITUT VORSTIEG 2020 - KITA, HZE (0-6), FAMILIE, SCHULE JUGEND, HZE (7-18), ERWACHSENE FACHBEREICHSÜBERGREIFENDE THEMEN ...
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Seminarprogramm
Institut VORSTIEG 2020
› Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
› Jugend, HzE (7-18), Erwachsene
› Fachbereichsübergreifende Themen
› Team und Leitung
www.vorstieg.sozdia.de
Herzlich Willkommen
im Institut VORSTIEG
Liebe Fortbildungsinteressent*innen,
es liegt in Ihren Händen. Das Jahresprogramm 2020 ist gewach-
sen und hält eine Vielzahl neuer Seminarangebote für Sie bereit.
Viele von Ihnen – Teilnehmer*innen, Einrichtungsleiter*innen und
Ansprechpartner*innen auf Trägerebene – konnten wir im vergange-
nen Jahr persönlich kennen lernen. Viele sehen wir immer öfter. Das
freut uns ungemein, denn es zeigt, dass wir unsere Arbeit gut machen
und Sie Qualität schätzen.
Wir lieben Erwachsenenbildung und wissen um den Wert und die
Wichtigkeit des Lebenslangen Lernens für Ihre persönliche Motiva-
tion und die pädagogisch professionelle Arbeit. Die Zeit jedoch ist
überall knapp für Fortbildungsplanungen. Wir übernehmen
diesen Schritt für Sie. Ob Sie Leitung sind, Personalentwickler*in,
Bereichsleiter*in, Koordinator*in oder Geschäftsführer*in: Wir haben die
Expertise und sind Ihnen wahre Arbeitserleichterer. Gerne kommen wir
zu Ihnen und beraten Sie vor Ort.
Für unsere Teilnehmer*innen haben wir 2020 jeden Monat einen
Finanzierung von Weiterbildungen Seminarplatz zu verlosen. Einfach zu den gewünschten Seminaren
anmelden, bei der Verlosung teilnehmen (siehe Anmeldebogen) und
Für Selbstzahler*innen empfehlen wir die Bildungsprämie. Mit der Daumen drücken.
Bildungsprämie können Sie für Ihre Fortbildung einen Prämiengut-
schein im Wert von bis zu 500 € erhalten. Sie können in einem Antrag Wir wünschen Ihnen ein erfolgreiches Berufsjahr 2020!
auch mehrere Seminare aus unserem Programm kombinieren. Dann Wir freuen uns auf Sie!
lohnt sich der Gang zur Beratungsstelle in jedem Fall. Wir sagen Ihnen,
wie es geht. Rufen Sie uns an. Beste Grüße
Ihr Team Institut VORSTIEG
Alle Infos sowie Beratungsstellen finden Sie auch unter
www.bildungspraemie.info.
I n s t i t u t V O R S T I E G | Fo r s c h u n g u n d B i l d u n gInhaltsübersicht Kontakt und Ansprechpartner*innen
Seite 6-10 | Alle Seminarangebote auf einen Blick Anett Zeidler
Master Erwachsenenbildung /Lebenslanges Ler-
nen, Magister Gender Studies und Germanistische
Seite 11 | Tandemseminare und Finanzierung
Linguistik, Systemische Organisationberaterin
Leitung des Instituts, Entwicklung Seminarprogramm,
Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Beratung und Konzeption Inhouse-Fortbildungen,
Seite 12-45 | Alle Seminarangebote für diesen Fachbereich Team- und Organisationsentwicklung,
Seite 12-13 | Zusatzqualifikation Facherzieher*in für Integration Referentinnentätigkeit
Seite 44-45 | Angebote für Quereinsteiger*innen Hobby und Passion: Kahnstaken durch den Spreewald-Nebel
Jugend, HzE (7-18), Erwachsene Laura Janßen
Diplom Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin,
Seite 46-61 | Alle Seminarangebote für diesen Fachbereich
Vertiefung im Bereich Gender Studies/
Seite 48, 53, 56, 57,60 | Tandemkurse für Haupt- und Ehrenamtliche geschlechtssensible Pädagogik
Fortbildungskoordinatorin, Entwicklung Seminar
Fachbereichsübergreifende Themen programm, Beratung und Konzeption Inhouse-
Seite 62-65 | Alle fachbereichsübergreifenden Seminarangebote Fortbildungen, Referentinnentätigkeit
Leidenschaft: Trainerin für Thaiboxen und
Team und Leitung feministische Selbstbehauptung
Seite 66-71 | Alle Angebote für Teams und Führungskräfte
Lisa Buchwald
Studentin der Bildungswissenschaften (Master)
Beratungsangebote an der Freien Universität Berlin, Fachangestellte
Seite 72 | Inhouse und Fachtage für Medien- und Informationsdienste
Seite 72 | Organisationsberatung und Teamentwicklung (Fachbereich Bibliothek)
Assistenz, organisatorische Koordination
Seite 73 | Unsere Vision Zusatzqualifikation »Facherzieher*in für Integration«
Freizeit und Leidenschaft: Bücherliebhaberin und Japanfan
Seite 74-78 | Anmeldebögen & AGB
Seite 79 | Anfahrt
So erreichen Sie uns:
Institut VORSTIEG – Forschung und Bildung
Büroadresse: Schreiberhauerstr. 25, 10317 Berlin
Inhouse Seminare Postadresse: Pfarrstr. 97, 10317 Berlin
Alle unsere Seminare sind auch als Inhouse Veranstaltung buchbar. Telefon (030) 32299404
Alle Infos dazu finden Sie auf Seite 72. Telefax (030) 22198406
Rufen Sie uns an. Wir beraten Sie gern. E-Mail: institut-vorstieg@sozdia.de
Website: www.vorstieg.sozdia.de
I n s t i t u t V O R S T I E G | Fo r s c h u n g u n d B i l d u n g w w w. vo r s t i e g. s o z d i a . d eAlle Seminarangebote sind auch als Inhouse Veranstaltung buchbar. Alle Infos finden sie auf Seite 72.
Seite 25 | Karton, Draht und Farbe
1. Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Ästhetische Gestaltung und Spielentwicklung in Kita und Grundschule
04.06. und 05.06.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 12 und 13 | Zusatzqualifikation Facherzieher*in für Integration in Kita und Hort
Berufsbegleitende Zusatzqualifikation nach dem Rahmenplan Seite 26 | Eingewöhnung gestalten – Bindung verstehen *mit Vertiefungstag
des Senats für Bildung, Jugend und Familie Der Übergang von der Familie in die Kita
Starttermine: ZFI/05 (04.05.2020), ZFI/06 (29.10.2020), ZFI/07 (03.05.2021) 08.06. und 09.06.2020; 09.10.2020; jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 14 | Erzählkisten – Sprachentwicklung mit allen Sinnen Seite 27 | Natur berührt – Auf Spurensuche nach Fuchs und Elster
Sprach- und Erzählförderung für Kitakinder aus allen Sprachräumen Geschichten, Spiel und Abenteuer in Park, Wald und Natur
02.03. und 03.03.2020, jeweils 9.00 bis 15.00 Uhr 10.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 15 | Feinfühlige Beziehungen gestalten Seite 28 | Qualität im Morgenkreis
Sichere Bindung fördern Kinderkreise initiieren und begleiten – mit Spaß und Niveau
20.04. und 21.04.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr 12.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 16 | Kräuterspirale, Hochbeete und grüne Woche Seite 29 | SINNvoll fördern in der Einzel- und Familienhilfe *mit Vertiefungstag
Grüne Projekte und Natur erleben Lern- und Verhaltensauffälligkeiten verstehen und fördern
24.04.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 14.08. und 04.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 17 | Wilde Küche mit Wildkräutern Seite 30 | Beschwerdemanagement für Kinder
Pflanzen und Bäumen begegnen Was ein gutes Beschwerdeverfahren mit Demokatieförderung zu tun hat
27.04.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 07.09.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 18 | Forscherwerkstatt Seite 31 | Rechtliche Grundlagen für Quereinsteiger*innen im Kitabereich
Entdeckendes Lernen mit Wasser, Licht, Luft und Schätzen aus der Küche Rechtliche Rahmenbedingungen und institutionelle Strukturen für Berliner Kitas
05.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 08.09.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 19 | »Untragbare« Kinder tragen Seite 32 | Erziehungspartnerschaft gestalten
Umgang mit kindlichen Aggressionen Entwicklungsgespräche mit Eltern planen, durchführen und dokumentieren
07.05. und 08.05.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr 10.09. und 11.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 20 | Superfood, alles super? Seite 33 | In welchem Rhythmus hopst der Frosch?
Superfood in der Kitaküche unter der Lupe Mehrsprachigkeit und musikalische Sprachförderung im Kitaalltag
15.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 17.09. und 18.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 21 | Das Berliner Bildungsprogramm in Theorie und Praxis Seite 34 | Die Textilwerkstatt
Wir sind gut – wir werden besser! Neue Ideen für Atelier und Werkstatt in Kita und Schule
25.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 24.09. und 25.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 22 | Schweigende Kinder in der Kita Seite 35 | Kochen in der Kita
Ursachen, Unterschiede und Förderungsmöglichkeiten schweigender Kinder Nahrungsmittelallergien in der Küche und am Tisch
26.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 25.09.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 23 | Kinder be(ob)achten – und es dokumentieren Seite 36 | Mit den ganz Kleinen mitschwingen
Viel Gewinn mit wenig Aufwand Ideenpool für die Kleinkindpädagogik nach Emmi Pikler
28.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 29.09.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 24 | Kreativ dokumentieren Seite 37 | Oh Gott...? Fragen der Kinder nach Religion
Vom Faltplakat bis zur Krippen-Wandmappe Dimensionen von Religion (er)kennen, verstehen und Antworträume eröffnen
29.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 05.10. und 06.10.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
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*Am Vertiefungstag reflektieren Sie die in der Praxis erprobten Beobachtungen und Erfahrungen.
Daher findet dieser mit einigen Wochen Abstand zum Seminar statt. So kann sich das neu erworbene
Wissen setzen, Arbeitsabläufe werden angepasst und neue Kompetenzen festigen sich.
6 7Alle Seminarangebote sind auch als Inhouse Veranstaltung buchbar. Alle Infos finden sie auf Seite 72.
Seite 38 | Sauberkeitsentwicklung heute Seite 51 | Damit es erst gar nicht knallt...
Kinder in ihrer Autonomie und Selbstwirksamkeit unterstützen Konfliktsensibilisierung und Gewaltprävention
08.10.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr 11.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 39 | Herausforderung – Eltern Seite 52 | Sensible Haltung – Mutige Intervention!
Ziel- und lösungsorientierte Elterngespräche führen Diskriminierungen sicher und kompetent entgegnen
02.11. und 03.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr 18.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 40 | Beschwerdemanagement für Kita-Leitungen Seite 53 | Aktiv in der Nachbarschaft
Zum Umgang mit Beschwerden, Anregungen und Kritik in der Kindertagesstätte Bewohner*innen für Stadtteil- und Nachbarschaftsarbeit gewinnen und halten
05.11. und 06.11.2020, jeweils 8.00 bis 15.00 Uhr 21.08.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 41 | Zehn zahme Ziegen Seite 54 | Komplexes leicht gemacht
Zahlenräume von 0-10 ganzkörperlich und musikalisch erleben Pädagogische Fachkräfte als Mittler*innen komplizierter Sachverhalte
10.11.2020, 9.00 bis 15.00 Uhr 24.08.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 42 | Refresher Tag für Förderprofis Seite 55 | Psychisch belastete Eltern
Kinder mit Wahrnehmungsauffälligkeiten gezielt fördern Handlungssicherheit in der pädagogischen Arbeit mit Eltern und Kindern
13.11.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr entwickeln | 27.08. und 28.08.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 43 | Sprachstörungen in der Kita Seite 56 | Asyl- und Aufenthaltsrecht
Wenn Mehmet lispelt und Jessica stottert Informationen für die Beratung von Asylsuchenden
16.11. und 17.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr 31.08.2020, 09.00 Uhr bis 16.00 Uhr
Seite 44-45 | Seminare für QUEREINSTEIGER*INNEN Seite 57 | Religion als Ressource
Alle Angebote für sonstige geeignete Personen nach §11 Abs. 3 Nr. 3 VOKitaFöG Religions- und kultursensiblerUmgang in Beratung, Betreuung und Begleitung
03.09. und 04.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 58 | Sexualisierte Gewalt mittels digitaler Medien
Was wir für Prävention und Intervention wissen müssen
14.09. und 15.09.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
2. Jugend, HzE (7-18), Erwachsene Seite 59 | CityBound – Erlebnispädagogik in der Stadt
Die Stadt für Lernprozesse in Gruppen nutzen
Seite 46 | Beziehungsgestaltung in schwierigen Situationen 18.09.2020, 10.00 bis 17.00 Uhr
Beziehungsdynamiken und Handlungsstrategien in der Beratungs-
und Betreuungsarbeit Seite 60 | Selbstaktives Handeln stärken
26.03.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Gesprächsführung auf Augenhöhe als Hilfe zur Selbsthilfe
02.11.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 47 | Konfliktbewältigung und Deeskalation
Orientierungsrahmen und Methoden für Konfliktsituationen Seite 61 | Umgang mit dem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung
23.04. und 24.04.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr Formen der Gewalt erkennen und Verfahren begleiten
12.11. und 13.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 48 | Umgang mit Abschiebungen
Rechtliche und berufsethische Grundlagen für die Arbeit mit Geflüchteten
27.04. und 28.04.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 49 | Pädagogische Professionalität und Umgang mit Autorität
Autorität zeigen ohne autoritär zu sein
04.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 50 | Erlebnispädagogik im Park
Gruppenfördernde Spielaktionen auf städtischen Grünflächen
11.05.2020, 10.00 bis 17.00 Uhr
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Dieses Seminar ist für Haupt- und Ehrenamtliche im Tandem geeignet. Mehr Infos auf Seite 11.
8 9Alle Seminarangebote sind auch als Inhouse Veranstaltung buchbar. Siehe Seite 72.
3. Fachbereichsübergreifende Themen
Seite 62 | Grundlagen systemischer Beratung *mit Vertiefungstag
Tandemseminare
Methoden für Gespräche und Beratungsanlässe mit Kindern, Jugendlichen
und Eltern | 17.08.- 19.08.2020; 20.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr Ehrenamtliche sind eine tragende Säule der pädagogischen und sozia-
len Arbeit. Um die gemeinsame Arbeit von Haupt- und Ehrenamtlichen
Seite 63 | Drei Säulen der Stressbewältigung
Kompetenter Umgang mit Stress im Alltag zu stärken, haben wir drei Seminare konzipiert, die Sie im Tandem
01.10.2020 (09.00 bis 16.00 Uhr) und 02.10.2020 (09.00 bis 15.00 Uhr) buchen können. Die hauptamtliche Person zahlt den vollen Preis, die
ehrenamtliche Person zahlt 15 € pro Fortbildungstag.
Seite 64 | Die Konzeptionswerkstatt
Konzeptionen erarbeiten, verschriftlichen und pflegen
05.11. und Dienstag, 06.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr Für die Teilnahme am Seminar benötigen wir jeweils eine Anmeldung
pro Person sowie den Nachweis von Ihrem Träger über Ihr freiwilliges
Seite 65 | Resilienz
Den täglichen Druck erfolgreich meistern Engagement. Die Vorlage finden Sie auf unserer Homepage.
26.11. und 27.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Finanzierung
4. Team und Leitung Für Selbstzahler empfehlen wir die Bildungsprämie. Mit der Bildungs-
prämie können Sie bis zu 50% der Seminarkosten (bis zu 500 €)
Seite 66 | Auftrag der Kita-Leitung Förderung erhalten. Wenn Sie mehrere Seminare buchen, lohnt sich der
Reflexion zum Aufgaben-, Rollen- und Kompetenzprofil von Leiter*innen
in Kindertagesstätten Gang zur Beratungsstelle. Wir sagen Ihnen wie es geht.
11.05. und 12.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Seite 67 | Anleitung von berufsbegleitenden Erzieher*innen
Auszubildende/Quereinsteiger*innen kompetent begleiten Aktionen
15.06. und 16.06.2020 , jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Wenn Sie als Einzelperson mehrere Seminare im Jahr 2020 buchen,
Seite 68 | Ausländische Fachkräfte in meiner Einrichtung
Interkulturelle Öffnung und wertschätzende Führung interkultureller Teams erhalten Sie ab dem dritten Seminar 10% Nachlass für das Seminar mit
10.09. und 11.09.2020, jeweils 8.00 bis 15.00 Uhr den meisten Fortbildungstagen. Für Träger bieten wir zugeschnittene
Kooperationsangebote an.
Seite 69 | Anleitung von Praktikant*innen
Im Praxisfeld der pädagogischen und sozialen Arbeit
21.09. und Dienstag, 22.09.2020 , jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Rufen Sie uns an. Wir beraten Sie gern!
Seite 70 | Kritikgespräche meistern
Professionelle Gesprächsführung für Leitungskräfte
23.11. und 24.11.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr Kontakt:
Telefon (030) 32299404
Seite 71 | Teamtage im Spreewald
Mit Kahn und Kajak durch die Fließlandschaft E-Mail institut-vorstieg@sozdia.de
Termin nach Vereinbarung
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*Am Vertiefungstag reflektieren Sie die in der Praxis erprobten Beobachtungen und Erfahrungen.
Daher findet dieser mit einigen Wochen Abstand zum Seminar statt. So kann sich das neu erworbene
Wissen setzen, Arbeitsabläufe werden angepasst und neue Kompetenzen festigen sich.
10 11Zusatzqualifikation Facherzieher*in für Integration | ZFI/05, ZFI/06 und ZFI/07 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Zusatzqualifikation Facherzieher*in Modul 1: Bedeutung und Entwicklung integrativer und inklusiver Arbeit Historische Entwick-
lung, pädagogische Ansätze, rechtliche Grundlagen, Frühförderungsmöglichkeiten,
für Integration in Kita und Hort Verfahren zur Aufnahme und Betreuung von Kindern mit Behinderung, Aufgaben
der*des Facherziehers*in für Integration
Berufsbegleitende Zusatzqualifikation anerkannt durch den Senat
Modul 2: Vertiefungsaspekte menschlicher Entwicklung bezogen auf Integration/Inklusion
für Bildung, Jugend und Familie Pädagogik der Vielfalt, Spielentwicklung bei Kindern mit und ohne Behinderung,
emotionale, soziale, motorische, sprachlich-kommunikative, kognitive Entwicklung
Ziele: In zehn Modulen lernen Sie die fachlichen Grundlagen und die prak- von Kindern, Risikofaktoren frühkindlicher Entwicklung, Resilienz, Bindung als Schutz
tischen Kompetenzen, um Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf und Risikofaktor für die kindliche Entwicklung
gemeinsam in einer Gruppe zu betreuen. Nach der bestandenen Verteidigung
Ihrer Abschlussarbeit erhalten Sie ein vom Land Berlin anerkanntes Zertifikat. Modul 3: Beobachtung und Beobachtungsverfahren und -instrumente, Erprobung in der
eigenen Einrichtung, Entwicklung einer situationsbezogenen Beobachtungsplanung
Inhalte: Das Institut VORSTIEG legt besonderen Wert auf die Ausgestaltung
und von Spielsituationen in einer Kita vor Ort
des pädagogischen Alltags nach inklusiven Kriterien. Ihr pädagogischer
Blick wird geschult durch Kenntnisse in der Entwicklung bei Kindern mit Modul 4: Individuelle Verläufe kindlicher Entwicklung und Förderung Unterschiedlicher
und ohne Förderbedarf und gezielter Fördermöglichkeiten. Durch fachliche Förderbedarf, Förderdiagnostik, Kindeswohlgefährdung und Behinderung, Vorberei-
Inputs und Präsentationen, Übungen zur Selbsterfahrung, Videoanalysen und tung eines Förderplans, Therapieformen und -ansätze, Rolle der Fachkraft
Hospitationen werden Sie optimal auf Ihren eigenen pädagogischen Alltag Modul 5: Sozialpädagogische Methoden für differenzierte Gruppenarbeit Gruppendynami-
vorbereitet. Die Anwendung des Erlernten in Ihrem Beruf wird unterstützt durch sche Ausgrenzungsmechanismen, Entwicklung von Förderplänen, Überprüfung von
Anwendungs- und Beobachtungsaufgaben, durch die Reflexion bestehender Lern- und Förderzielen, pädagogische Alltagsgestaltung
Beobachtungsinstrumente und Förderpläne aus Ihrer Einrichtung, durch
Modul 6: Familienorientierte Arbeit Aufgaben der Fachkraft, Zusammenarbeit mit Fa-
intensive Fallbeispielbesprechungen, kollegiale Beratung und moderierte
milien mit Kindern mit Behinderung und Familien mit Kindern ohne Behinderung,
Lerngruppentreffen. Umfangreiche Materialien sowie Getränke und Pausen Unterstützung und Begleitung von Familien, Entwicklungsgespräche, Beratung von
snacks runden das Paket ab. Familien in Übergangssituationen
Format: Die Zusatzqualifikation umfasst 10 Module mit einer Präsenszeit
von 189 Unterrichtseinheiten. Diese sind gegliedert in 22 ganztägige und 3 Modul 7: Kooperation der Fachkräfte in den Feldern Pädagogik, Therapie, Medizin Möglich
keiten und Formen der Kooperation, Ausbau eines individuellen Netzwerks, Zusam-
halbtägige Fortbildungstage. Die genauen Termine stehen zum Download menarbeit mit medizinischem und therapeutischem Fachpersonal, Gestaltung des
auf unserer Homepage für Sie bereit. Übergangs Kita-Schule
Voraussetzung & Bewerbung: Wir freuen uns über Ihr Interesse. Richten Sie Ihre
schriftliche Bewerbung bitte bis zum Anmeldeschluss per Post, E-Mail oder Modul 8: Rolle als Multiplikator*in in enger Kooperation mit der Leitung Erstellung eines
integrativen, inklusiven Einrichtungskonzeptes, Planung und Durchführung von
Fax an das Institut VORSTIEG. Geforderte Unterlagen sind: ausgefüllter An-
Förderangeboten in Kooperation mit Leitung und Team, Methoden kollegialer Bera-
meldebogen, tabellarischer Lebenslauf sowie folgende Nachweise (Zertifikat tung und Einübung an eigenen Fallbeispielen, freiwillige Teilnahme an moderierten
staatlich anerkannte*r Erzieher*in o.ä., Dienstbefreiung). Lerngruppentreffen zur Vertiefung möglich
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮů Modul 9: Themenfindung, Erstellung Abschlussarbeit Aktive Begleitung und Beratung bei
Zielgruppe: Staatlich anerkannte Erzieher*innen aus Kindertagesstätten und Themenfindung und Erstellung der Abschlussarbeit durch die Referentinnen, Einzel-
Horteinrichtungen oder Gruppenarbeiten möglich, freiwillige Teilnahme an Lerngruppentreffen möglich
Termine: Alle sechs Monate beginnt ein neuer Qualifikationslehrgang. Modul 10: Kolloquium und Vorstellung der Abschlussarbeit Kurzpräsentation der Abschluss-
Die nächsten Zeiträume sind: arbeiten und Übergabe der Zertifikate
ZFI/05 | Start: 04.05.2020 (Anmeldung bis 30.03.2020)
ZFI/06 | Start: 29.10.2020 (Anmeldung bis 24.09.2020)
Wioletta Wendland, Kindheitspädagogin, Facherzieherin für Integration, Kitamanagerin und
ZFI/07 | Start: 03.05.2021 (Anmeldung bis 29.03.2021) Hortleiterin, Verhaltens- und Kommunikationstrainerin, langjährige Referentin für angehende
Ort: Altes Lazarett, Friedrich-Jacobs-Promenade 14, 10317 Berlin Facherzieher*innen für Integration
Kosten: 1285,98 € (zzgl. 7% MwSt., gesamt: 1376 €; zahlbar in 6 Raten)
Wibke Haustein, Ergotherapeutin und Therapeutin für Neuromotorische Entwicklungs
Teilnehmende: kleine Gruppe mit maximal 18 Personen förderung (INPP) in eigener Praxis/ Bilaterale Integration/ Benaudira Hörtraining zur Förderung
von Aufmerksamkeit/Konzentration, Lesen/Schreiben, Hören/Sprechen
Fragen? Fragen beantworten Ihnen gerne Anett Zeidler und Lisa Buchwald
Anett Zeidler, Master Erwachsenenbildung/Lebenslanges Lernen, Magister Gender Studies
unter der 030.32 29 94 04 oder per E-Mail an institut-vorstieg@sozdia.de und Germanistische Linguistik, Systemische Organisationsberaterin, Leitung des Institut
VORSTIEG, Koordinatorin und Referentin Zusatzqualifikation Facherzieher*in für Integration
12 13Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/01 Seminar 20/03 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Erzählkisten – Sprachentwicklung mit allen Sinnen Feinfühlige Beziehungen gestalten
Sprach- und Erzählförderung für Kitakinder Sichere Bindung fördern
aus allen Sprachräumen
Ziele: Bilingualität ist heute keine Seltenheit mehr. Vor allem in Kindertagesein- Ziele: Pädagogisch feinfühliges Antwortverhalten und Beziehungsgestaltung
richtungen mit Kindern mit Migrations- oder Fluchthintergrund ist es wichtig, führt zu einer sicheren Bindung und fördert damit die Entwicklung des Kindes.
sensibel auf das Kind mit seinem speziellen Sprachförderbedarf einzugehen. In diesem Seminar tauchen Sie ein in das Konzept der Feinfühligkeit, lernen,
Die Teilnehmenden klären im Austausch die Herausforderungen eines solchen wie sie Signale der Kinder noch besser wahrnehmen können und wie sie
Kitaalltags, erproben anhand von Erzählkisten Theorien und Methoden der eine feinfühlige Interaktion und Kommunikation in der Kitapraxis entwickeln.
Sprachentwicklung und -förderung und erarbeiten selbst eine Erzählkiste.
Inhalte: Wie kann es Erzieher*innen gelingen, trotz hektischen Alltags, die
Inhalte: Themen- und Erzählkisten sollen mit allen Sinnen die Sprachför- Signale der Kinder wahrzunehmen und einfühlsam darauf zu reagieren?
derung begleiten. Erzählkisten als unterstützendes Medium für Sprech-, Welche Folgen hat ein gestresster Umgang mit Kindern auf deren körperliche,
Schreib- und Leseanlässe werden vorgestellt. Die Teilnehmenden entwi- geistige und seelische Entwicklung, ihr Wohlbefinden und ihre Lernlust? In
ckeln mit Ideen und Impulsen aus Ihrem Arbeitsalltag eigene Themen- und diesem Seminar gehen wir der Bindungstheorie und Bindungsmustern auf
Erzählkisten. Sie erhalten Informationen und Hilfestellungen, um die Mo- die Spur. Wir lernen darauf aufbauend das Konzept der Feinfühligkeit kennen
tivation und den Forscherdrang der Kinder in der Praxis kreativ zu stärken. und wie wir angemessene Beziehungen zu den Kindern gestalten. Dazu
Wir besprechen Methoden und Ressourcen zum sensiblen Umgang mit zählen aufmerksames Wahrnehmen der Signale der Kinder, Antwortverhal-
Fremdsprachigkeit und Bilingualität bei Kindern mit Migrationshintergrund ten (Reaktion) auf die Signale der Kinder, eine beziehungsvolle Pflege sowie
oder Fluchterfahrung im Kitaalltag. Diese Themen, Methoden und Grund- Elemente der Berührungs- und Bewegungsinteraktion und -kommunikation
lagen erarbeiten wir im Austausch und mit vielen praktischen Übungen. mit Kleinkindern (Kinästhetik Infant Handling).
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Entwicklungspsychologisches, phono- Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Bedeutung Bindungstheorie, Konzept
logisches und psychomotorisches Wissen zu Bilingualität von Kita-Kindern, und Merkmale von Feinfühligkeit, sensitive Responsivität, Zusammenhang
praxisnahe Methoden der Sprachförderung anhand von Themen- und Erzähl- Feinfühligkeit und Bindungsmuster, feinfühlige Beziehungsgestaltung im
kisten, Motivation und Forscherdrang stärken und in den Kitaalltag übertragen Kitaalltag und konkrete Erzieher*innen-Kind-Interaktionen
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas und der Kindertagespflege, Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas und Hort, Quereinsteiger*innen
Quereinsteiger*innen Termin: Montag, 20.04. und Dienstag, 21.04.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Termin: Montag, 02.03. und Dienstag, 03.03.2020, jeweils 9.00 bis 15.00 Uhr Ort: alte schmiede, Spittastraße 40, 10317 Berlin
Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin Kosten: 210 €
Kosten: 210 € Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen Anmeldung: bis 30.03.2020
Anmeldung: bis 10.02.2020
Caren Leonhard, Pädagogin, Psychomotorikerin, Doreen Goszczynsky, Diplom-Pädagogin, Systemisch-
Fortrbildnerin im Bereich Kita und Schule integrative Therapeutin und Psychodramatherapeutin
14 15Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/05 Seminar 20/06 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Kräuterspirale, Hochbeete und grüne Woche Wilde Küche mit Wildkräutern
Grüne Projekte und Natur erleben Pflanzen und Bäumen begegnen
Ziele: Wie entsteht aus einem Haufen Steine und Erde ein kleines Biotop? Wo Ziele: „Wilde Küche“ mit Kindern fördert die gesunde Ernährung, Kreativität,
finde ich in einer Kräuterspirale verschiedene Klimazonen und ökologische Gemeinschaftssinn und Eigenverantwortung. Mit wachen Sinnen und im aktiven
Lebensräume für Pflanzen und Tiere? Was ernten die Köche und Köchinnen Tun entwickeln wir ein Verständnis für das Zusammenspiel von Mensch und
der Kita da eigentlich genau? Und wie schmeckt das auf meinem Teller? In Pflanzenwelt, wie wir es aus keinem Buch erlernen können. Dies zu erfahren
diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie grüne Projekte aufsetzen und thematisch und zu erspüren und in die Kitapraxis zu übertragen ist Kernziel des Seminars.
befüllen können.
Inhalte: Inspiriert von Methoden aus der Natur-und Wildnispädagogik er-
Inhalte: Grüne Projekte sind eine Möglichkeit die Vielfalt von gesunden Le- forschen wir in diesem Seminar, wie sich mit einfachen Mitteln „geschmack
bensmitteln direkt für die Kinder erlebbar zu machen und dabei saisonale, volle Lernräume“ kreieren lassen und wie die „Wilde Küche“ Kinder dabei
regionale und ökologische Aspekte zu berücksichtigen. Grüne Projekte er- unterstützen kann ihre Kreativität, ihr Selbstbewusstsein und ihre sozialen
möglichen frühe Partizipationserfahrungen. An Beispielen für grüne Projekte Kompetenzen zu entfalten. In dem Seminar durchlaufen wir Spiele und
erfahren Sie das notwendige Wissen und reflektieren die Möglichkeiten und Aktionen zum Thema Pflanzen-und Baumbegegnungen, hören (Pflanzen-)
den Nutzen für Kinder aus vielfältigen Perspektiven: Wie etwa den Aufbau Geschichten und probieren Rezeptideen aus. Darüber hinaus reflektieren wir
und die Planung von Kräuterspiralen, die Herkunft von Lebensmitteln und die Möglichkeiten und Gefahrenpotentiale des Lernraumes Natur und passen
körperliche Fertigkeiten. Sie lernen Projekte mit Kindern über einen längeren die Aktionen an verschiedene Naturräume und Altersgruppen an.
Zeitraum zu begleiten und abzuschließen. Aus den typischen Kräutern und
Gemüsen stellen wir gemeinsam Pesto, Saucen und eingelegtes Gemüse her. Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Pflanzenwissen und Geschichten, Rezept-
ideen und Sicherheitstipps für die„Wilde Küche” mit Kindern, diverse Spiele und
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Projektideen und Umsetzung grüner Aktionen zum Thema Pflanzen-und Baumbegegnungen, Fähigkeit Aktionen
Projekte in Ihrer Kita, Grundkenntnisse über Pflanzenkunde, Grundkenntnisse an verschiedene Naturräume und Altersgruppen anzupassen, Ideenhandbuch
über das Errichten von Kräuterspiralen und Hochbeeten und deren jahres- zur Herstellung von Wildkräuterprodukten mit Kindern
zeitliche Gestaltung, Partizipationsmöglichkeiten erkennen und fördern,
Grundkenntnisse im Herstellen von einfachen Kräuter- und Gemüsegerichten.
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Quereinsteiger*innen
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ Termin: Montag, 27.04.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Zielgruppe: Hauswirtschaftskräfte und Erzieher*innen aus Kita und Hort Ort: Umweltbildungszentrum Kienbergpark, 12683 Berlin,
Termin: Freitag, 24.04.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Anreise über U5 Kienberg
Ort: Kochschule Ben Perry, Dorfplatz 6, 14532 Stahnsdorf Kosten: 110 €
Kosten: 120 €, Mittagessen inklusive Teilnehmende: mindestens 10, maximal 15 Personen
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 15 Personen Anmeldung: bis 06.04.2020
Anmeldung: bis 03.04.2020
Benjamin Perry, Küchenmeister, Kräutergärtner, Lennart Höffgen, Naturpädagoge, Wildnistrainer und freier
Inhaber einer Kochschule bei Berlin, Autor des Buches Mitarbeiter der Waldschule Zehlendorf
„Mittagessen pädagogisch gestalten“ (2019)
16 17Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/09 Seminar 20/10 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Forscherwerkstatt »Untragbare« Kinder tragen
Entdeckendes Lernen mit Wasser, Licht, Luft Umgang mit kindlichen Aggressionen
und Schätzen aus der Küche
Ziele: In diesem Praxisseminar erfahren Sie, wie physikalische Phänome- Ziele: Was können wir tun, wenn Kinder zerstören, schlagen, beleidigen und wie
ne aus der Sicht des Kindes Anlass zum Staunen geben. Sie erarbeiten können wir dieses destruktiv-aggressive Verhalten verändern? Im Seminar lernen
sich an vorbereiteten Stationen zu z.B. Aggregatzuständen, Statik und Op- wir grundsätzliche Lösungen für den Umgang mit aggressivem Verhalten bei
tik eigene Fragen, entdecken Ihren Forschergeist und verknüpfen natur Kindern kennen und üben diese anhand von Fallbeispielen aus der Praxis ein.
wissenschaftliche Grunderfahrungen mit Materialerkundung. Sie ent-
decken neue Zusammenhänge im scheinbar Bekannten, üben sich im Inhalte: Der Prozess einer Verhaltensänderung beim Kind braucht Zeit, Geduld,
Dialog darüber und sind gewappnet für die Umsetzung in Ihrer Kitapraxis. ein Konzept und eine innere Haltung, an diesem dringenden Thema unermüd-
lich dranzubleiben. Unser Ziel ist die Bereitschaft verhaltensauffälliger Kinder
Inhalte: Neugier ist der Motor für Kreativität und Fantasie und das Stau- wachzurufen, fruchtbar mit uns zusammenzuarbeiten. In der Fortbildung
nen der Beginn jeder Wissenschaft. Unsere eigene Neugier voraus- behandeln wir u.a. die Themen: Entstehung und Definition von Aggression,
gesetzt, widmen wir uns den Dingen und dem Dialog. Anschauliche Wut und Angst aus Perspektive der Neuro-Biologie sowie Grundgefühle und
Beispiele und anregende Settings geben uns Gelegenheit, eigene For- Grundlagen der Sinneswahrnehmung. Wir reflektieren die eigene pädagogische
scheraktivitäten auszuprobieren und uns zu überlegen, wie wir dies mit Haltung, eigene Gefühle, Werte, Grenzen und Authentizität im Umgang mit
den Kindern im Alltag einrichten können. Wir werden damit nicht zu Expert*innen aggressivem Verhalten bei Kindern. Wir betrachten systemisch heilpädagogische
der Naturwissenschaften, kennen aber vielfältige Wege die Neugier der Kinder zu Lösungen nach Anton Hergenhan und üben öffnende Fragen und mögliche
erhalten, zu entfachen, sich darüber auszutauschen und dies zu dokumentieren. Handlungsstrategien ein.
Wir erfahren, wie durch entsprechende Raumgestaltung, einfache Hilfsmittel
und aktivierende Fragen der Forscherdrang der Kinder unterstützt werden kann. Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Grundsätze und Basalkriterien nach
A. Hergenhan, Reflexion und Umgang mit eigenen Gefühlen und den Gefühlen
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Verbindung der Bildungsbereiche Sprache Anderer, Erarbeitung von Grundhaltungen und Interventionen bei kindlichen
und Naturwissenschaften, Stationen physikalischer Phänomene zum Umset- Aggressionen, Bearbeitung von Fallbeispielen
zen in der Kita, Raumgestaltung und Hilfsmittel, partizipative Methoden zur
Förderung des Forscherdrang ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort sowie aus Not- und
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ Gemeinschaftsunterkünften
Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Quereinsteiger*innen Termin: Donnerstag, 07.05. und Freitag, 08.05.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Termin: Dienstag, 05.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Ort: alte schmiede, Spittastraße 40, 10317 Berlin
Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin Kosten: 210 €
Kosten: 110 € Teilnehmende: mindestens 10, maximal 16 Personen
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen Anmeldung: bis 16.04.2020
Anmeldung: bis 14.04.2020
Kim Archipova, Kunstpädagogin, Leiterin der KinderKunstWerkstatt Doreen Goszczynsky, Diplom-Pädagogin, Systemisch-integrative
(Berlin), Vorstandsvorsitzende Kommunikation durch Kunst e.V, Aus- Therapeutin und Psychodramatherapeutin
u. Fortbildung von Erzieher*innen zu den Themen Literacy, ästheti-
scher Bildung, Partizipation, Spielentwicklung u. Raumgestaltung
18 19Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/13 Seminar 20/14 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Superfood, alles super? Das Berliner Bildungsprogramm in Theorie und Praxis
Superfood in der Kitaküche unter der Lupe „Wir sind gut – wir werden besser!“
Ziele: Zunehmend besteht der Wunsch die Ernährung der Kinder in der Kita Ziele: Die Teilnehmer*innen erhalten einen Überblick über das Berliner Bil-
möglichst gesundheitsfördernd, attraktiv, farbig und anregend zu gestalten. dungsprogramm (BBP) und seine Bedeutung für die praktische Arbeit in der
Nicht selten wird hier auf sogenannte Superfoods zurückgegriffen. In diesem Kindertagesstätte. Sie reflektieren ihr Selbstverständnis und ihr Handeln als
Seminar erhalten Sie die Grundlagen zum Kochen mit Superfood, lernen Pädagog*innen und tauschen sich über ihre aktuelle praktische Umsetzung
regionale Alternativen kennen und probieren viele Rezeptideen für kleine des BBPs in ihren Einrichtungen aus.
und große Mahlzeiten aus.
Inhalte: Vor über 15 Jahren wurde das BBP als Arbeitsgrundlage und Evalu-
Inhalte: Was ist die Definition von Superfood und warum hat dieser Trend so ationsinstrument für das pädagogische Handeln der Fachkräfte in Kinderta-
einen Erfolg? Was sind die Vor- und Nachteile von Superfood und was ist mit geseinrichtungen eingeführt. Wie wurde es bisher in der Praxis angewendet
dem versprochenen gesundheitlichen Mehrwert? Das Seminar bietet uns die und umgesetzt? Die Teilnehmer*innen setzen sich kritisch mit den Inhalten
Möglichkeit heimische Alternativen kennenzulernen und ihre gesundheits- des BBPs und seinem Nutzen für die praktische Arbeit als pädagogische
fördernden Aspekte zu beleuchten. Fachkraft auseinander. Sie reflektieren Ihr aktuelles pädagogisches Handeln
Im Praxisteil des Seminars wird gekocht! Wir lernen praktische Anwendungs und erarbeiten an konkreten Praxisbeispielen Möglichkeiten der Verbesserung.
möglichkeiten kennen, verfestigen das erlernte Wissen und probieren Rezep- Die Stärken und Ressourcen der Teilnehmenden werden hervorgehoben und
tideen für die Kitaküche aus. Die Mittagsverpflegung ist in den Seminarkosten an den Anforderungen des Berliner Bildungsprogramms angeknüpft. Die
enthalten. kritische und ressourcenorientierte Reflexion des pädagogischen Handelns
steht im Mittelpunkt des Seminars.
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Grundlagenwissen über Superfoods,
ernährungsphysiologische Eigenschaften, regionale Alternativen, Anwen- Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Überblick über Ziele, Aufgaben und
dungsbeispiele, Rezepte und Praxistipps, praktische Kochkenntnisse Nutzen des Berliner Bildungsprogramms, Vertiefung Bildungsverständnis in
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ der Frühpädagogik, Reflexion Selbstverständnis als pädagogische Fachkraft,
Praktische Umsetzung ausgewählter Bildungsbereiche, Anforderungen in der
Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Köch*innen
Zusammenarbeit mit Kindern, Eltern und Kolleg*innen
und Hauswirtschaftskräfte
Termin: Freitag, 15.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Ort: Kochschule Ben Perry, Dorfplatz 6, 14532 Stahnsdorf Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Quereinsteiger*innen
Kosten: 120 €, Mittagessen inklusive Termin: Montag, 25.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 15 Personen Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317
Anmeldung: bis 24.04.2020 Kosten: 110 €
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 15 Personen
Anmeldung: bis 04.05.2020
Benjamin Perry, Küchenmeister, Kräutergärtner, Cordula Sanner, Dozentin für Fachkräfte der Kinder- und
Inhaber einer Kochschule bei Berlin, Autor des Buches Jugendhilfe, Dipl-Soz.pädagogin (FH), Erwachsenenpädagogin
„Mittagessen pädagogisch gestalten“ (2019) (HUB), Systemische Familientherapeutin (ISS), Auditorin (DGQ),
Evaluatorin nach BBP
20 21Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/15 Seminar 20/16 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Schweigende Kinder in der Kita Kinder be(ob)achten – und es dokumentieren
Ursachen, Unterschiede und Förderungsmöglichkeiten Viel Gewinn mit wenig Aufwand
schweigender Kinder
Ziele: Auffälliges Schweigen ist ein Verhalten, das sowohl ein- als auch zwei- Ziele: Beobachtung und Dokumentation ist im Berliner Bildungsprogramm
sprachige Kinder zeigen können. Die Gründe dafür sind vielfältig und nicht auf als eine der Kernaufgaben von pädagogischen Fachkräften beschrieben:
den ersten Blick zu erkennen. Bei dem einen Kind kann es sich um selektiven Wer Kinder besser versteht, kann sie optimaler begleiten. In diesem Seminar
Mutismus handeln, bei einem anderen Kind um eine Strategie zum Erwerb lernen Sie einfache Herangehensweisen und das Handwerkszeug kennen,
der Umgebungssprache. Häufig ist es für Erzieher*innen nicht leicht, das um mit neuer Motivation und Kompetenz loszulegen.
passende Vorgehen bei der Förderung schweigender Kinder zu entwickeln.
Hier gibt Ihnen dieses Seminar das nötige Handwerkszeug. Inhalte: Wer gut dokumentieren will, braucht vor allen Dingen einen offenen,
empathischen Blick und ein bisschen Kommunikations- und Schreibfreude.
Inhalte: In diesem Seminar erwerben die Teilnehmenden jede Menge Fach- Wir werden uns in dieser Fortbildung von unserer jeweils eigenen Art des
wissen zu den Hintergründen und den passenden Fördermöglichkeiten Hinsehens überraschen lassen und hilfreiche, einfache Methoden des Doku-
schweigender Kinder. Sie lernen die Unterschiede zwischen dem Schweigen mentierens kennenlernen. Wir lernen Wahrnehmungsübungen (Was sehe und
aufgrund der Mehrsprachigkeit und dem Schweigen bei selektivem Mutismus was höre ich?), klären unsere Motivation (Was ist eigentlich mein Anliegen
kennen und was dies für die Praxis bedeutet. Konkrete Fallbeispiele aus dem und Ziel?), finden Worte (mündlich wie schriftlich), wählen die geeignete Form
Praxisalltag der Seminarleiterin und eigene Fallbeispiele der Teilnehmenden (Lerngeschichte, Fotos, Portfolio…) und finden ein für unser Haus geeignetes
runden das Seminar ab. Sie lernen Konzepte für den interdisziplinären Um- System (Wer macht was, wann, wie, warum und wie oft?).
gang mit schweigenden Kindern kennen. In praktischen Übungen erproben
Sie vor allem die Arbeit in Kleingruppen sowie das Spiel mit Handpuppen als Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Wahrnehmungsfähigkeit entfalten,
Möglichkeit des Austauschs mit schweigenden Kindern. Schreibkompetenz erweitern, Lerngeschichten verfassen, ein individuelles
System finden, Entwicklungen reflektieren.
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Fachwissen zu Hintergründen, Unter-
schieden und Ursachen des Schweigens von Kindern, Handwerkszeug zur Der Fokus dieses Seminars liegt auf der Be(ob)achtung und dem, wie wir sie festhalten und
jeweils passenden Förderung schweigender Kinder, konkrete Methoden, die nutzen. Im Seminar »Kreativ dokumentieren« (S. 24) liegt der Fokus auf der äußeren Gestalt
im Kitaalltag funktionieren der Dokumentationen. Idealerweise werden diese beiden Seminare miteinander kombiniert.
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Zielgruppe: Erzieher*innen und Integrationserzieher*innen aus Kita, Familien- Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas, Grundschule und Kindertagespflege,
zentren, integrativen und heilpädagogischen Einrichtungen, Quereinsteiger*innen
Tagesmütter und -väter Termin: Donnerstag, 28.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Termin: Dienstag, 26.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin
Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin Kosten: 110 €
Kosten: 110 € Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 12 Personen Anmeldung: bis 07.05.2020
Anmeldung: bis 05.05.2020
Figen Schultz-Ünsal, Dipl.-Logopädin in eigener Praxis, Schwerpunkte Dorothee Jacobs, Erzieherin, freiberufliche Fortbildnerin,
Sprachtherapie bei bilingualen Kindern, Stottern bei Kindern und Kreativpädagogin und Autorin
Erwachsenen, Selektiver Mutismus und Lesestörungen im Kindesalter,
Ausbildung von Logopäd*innen und pädagogischen Fachkräften
22 23Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/17 Seminar 20/18 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Kreativ dokumentieren Karton, Draht und Farbe
Vom Faltplakat bis zur Krippen-Wandmappe Ästhetische Gestaltung und Spielentwicklung
in Kita und Grundschule
Ziele: In diesem Seminar lernen Sie eine Vielfalt an Dokumentationsformen Ziele: Die Teilnehmenden erhalten umfangreiche Informationen zu Ver-
und kreativen Gestaltungsformen kennen und probieren diese aus. knüpfungen zwischen der Entwicklung des Spielverhaltens und Bild-
nerischem Gestalten. Sie probieren ungewöhnliche Techniken aus
Inhalte: Eine kleine vielgestaltige Doku-Ausstellung bildet den anschaulichen und können sie im Alltag mit den Kindern kostengünstig umsetzen.
Rahmen des Seminars. Wir bauen die verschiedensten Modelle nach oder
verändern sie kreativ. Was will ich in welcher Form aufzeigen? Wie finde ich Inhalte: Was haben Spielen und Gestalten gemeinsam? Welche Settings kön-
die richtigen Worte? Wie kann ich die Kinder beim Dokumentieren optimal nen die Bildungsprozesse der Kinder in Sinnzusammenhängen unterstützen?
einbeziehen und komme mit ihnen ins Gespräch? Wodurch erreiche ich die Wir setzen uns mit der Entwicklung der menschlichen Zeichentätigkeit in
Eltern am besten? Mit diesen Kernfragen beschäftigen wir uns und finden Verbindung mit der Spielentwicklung auseinander, erfahren welche Materi-
tatkräftig Antworten. alien und Verknüpfungen hier hilfreich sind und erproben diese in der Praxis.
Den Aufgabenbereich Dokumentation verknüpfen wir dabei leichterhand mit Insbesondere mit Methoden des plastischen Arbeitens mit Karton, Draht,
Bildungsbereichen wie „Schriftkultur und Medien“ und „Ästhetische Bildung“. Fundstücken und anderen Alltagsmaterialien erweitern wir unsere Hand-
Vielleicht haben auch Sie bald eine eigene Buch- und Dokuwerkstatt in Ihrer Kita? lungsspielräume und die Mitgestaltungsmöglichkeiten der Kinder. Das Spiel
ist auch im Grundschulbereich ein Haupthandlungsfeld von Kindern und
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen:Kreativität entwickeln, das Thema Do- nirgends lernen sie so viel wie hier, wenn die entsprechenden Bedingungen
kumentation als Werkstatt-Thema für die Kita und Grundschule entdecken, gegeben sind. Das gemeinsame freie Basteln und Werkeln bietet vielfältige
Schreibkompetenz erweitern, einfache Bücher falten, binden und aussage- Möglichkeiten für die Gestaltung von Räumen, Spielen und Requisiten,
kräftig füllen die Erfahrungen von Selbstwirksamkeit und Teamgeist befördern können.
Der Fokus dieses Seminars liegt auf den vielfältigen Dokumentationsformen und deren kreativen Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen:Grundlagenwissen Spielentwicklung
Umsetzung. Das Seminar „Kinder be(ob)achten – und es dokumentieren“ (Seite 23) legt den und Zeichentätigkeit bei Kindern im Alter von bis 0 bis 12, plastisches
Schwerpunkt auf die Beobachtung und wie wir sie festhalten und nutzen. Idealerweise werden Arbeiten mit Alltagsmaterialien und Herstellung von Farben und Raum-
diese beiden Seminare miteinander kombiniert. elementen im Modell, Methoden für die Partizipation der Kinder und das
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ Anknüpfen an ihre Ideen und Bedürfnisse
Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas und Kindertagespflege, ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Quereinsteiger*innen Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Gundschullehrer*innen,
Termin: Freitag, 29.05.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Quereinsteiger*innen
Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin Termin: Donnerstag, 04.06. und Freitag, 05.06.2020, jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Kosten: 110 € Ort: Kita Farbklecks, John-Sieg-Straße 3, 10365 Berlin
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen Kosten: 210 €
Anmeldung: bis 08.05.2020 Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen
Anmeldung: bis 14.05.2020
Dorothee Jacobs, Erzieherin, freiberufliche Fortbildnerin, Kim Archipova, Kunstpädagogin, Leiterin der KinderKunstWerkstatt
Kreativpädagogin und Autorin (Berlin), Vorstandsvorsitzende Kommunikation durch Kunst e.V, Aus-
u. Fortbildung von Erzieher*innen zu den Themen Literacy, ästheti-
scher Bildung, Partizipation, Spielentwicklung u. Raumgestaltung
24 25Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/19 Seminar 20/20 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
Eingewöhnung gestalten – Bindung verstehen Natur berührt – Auf Spurensuche nach Fuchs und Elster
Der Übergang von der Familie in die Kita mit vertiefungstag Geschichten, Spiel und Abenteuer in Park, Wald und Natur
Ziele: Die Teilnehmenden lernen den Übergang von der Familie in die Kita Ziele: Egal ob in Form einer geheimnisvollen Tierspurensuche im Stadtpark oder
vorzubereiten und in Kooperation mit den Eltern zu gestalten. Nachdem einem spannenden Erlebnistag im Wald – Kinder lieben es draußen unterwegs
Sie das neue Wissen in der Praxis erprobt haben, treffen wir uns erneut, um zu sein und spielerisch ihrer Neugierde zu folgen. Gemeinsam begeben wir uns
unsere Erfahrungen zu reflektieren und zu vertiefen. Dieses Seminar geht auf eine Entdeckungstour durch den Treptower Park und erleben anhand von
durch Kopf, Herz und Bauch. Methoden aus der Natur- und Wildnispädagogik, wie kindliche Lernprozesse
mithilfe der Welt der Wildtiere und Pflanzen unterstützt werden können.
Inhalte: Ein sanfter Übergang von der Familie in die Kita ist eine unverzichtbare
Grundlage und hat weitreichende Bedeutung für eine gesunde Entwicklung, Inhalte: Welche Wildtiere leben in unseren Parks und Stadtwäldern und warum
Bildung und zukünftige Übergänge von Kindern. Ein Beziehungsaufbau zwi- bekommen wir sie so selten zu Gesicht? Und mit welchen Tricks können wir
schen den Erwachsenen ist Voraussetzung für den Aufbau einer Beziehung Pflanzen und Tieren dennoch ganz nahe kommen? Durch viele praktische
zwischen Kind und Erzieher*in: Denn »Ohne Eltern geht es nicht.« (Hans-Joachim Übungen erfahren wir in diesem Seminar, wie Geschichten, Spiel und Aben-
Laewen). In dieser dreitägigen Fortbildung werden bindungstheoretische teuer in der Natur kindliche Entwicklung fördern und freudvolles Lernen
Grundlagen vermittelt und unterschiedliche Eingewöhnungsmodelle mithilfe ermöglichen. Darüber hinaus reflektieren wir als Gruppe wie die Übungen im
von Filmmaterial visualisiert. Wir besprechen, wie Eltern auf die Eingewöhnung Kontext verschiedener Altersgruppen und unterschiedlicher (natur-) räumlicher
vorbereitet und in den Prozess mit einbezogen werden können. Nach den Gegebenheiten angepasst werden können.
ersten zwei Fortbildungstagen im Juni gehen Sie in die Praxis und wenden
das neu erlernte Wissen in Ihrem beruflichen Alltag an. Am Vertiefungstag im Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Grundfertigkeiten zum Entdecken von
September reflektieren wir gemeinsam die in der Praxis erprobten Seminar Tierspuren, einen Ideenrucksack voll inspirierender Geschichten aus der
inhalte, Kenntnisse und Kompetenzen anhand systemischer und ko-konstruktiver Tier- und Pflanzenwelt, Spiele und Handwerkzeug für das eigenständige
Fallbesprechungen. Gestalten von Tierspurensuchen und Naturerlebnistagen, Fähigkeit Spiele
zielgruppenspezifisch anzupassen
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Bedeutung der »inneren emotionalen
Landschaft« von Kindern, Eltern und Erzieher*innen im Eingewöhnungsprozess,
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Zielgruppe: Erzieher*innen aus Kita und Hort, Quereinsteiger*innen
konkreter Eingewöhnungsleitfaden, inhaltliche, praktische und organisatorische Termin: Mittwoch, 10.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr
Vorbereitung der Eltern und der Kita auf die Eingewöhnung, das Eingewöh- Ort: Treptower Park, der genaue Treffpunkt wird
nungsgespräch, Fähigkeit zum inneren Rollentausch mit Kind und Eltern in der Einladung bekannt gegeben
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ Kosten:
Teilnehmende:
110 €
mindestens 10, maximal 15 Personen
Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas und Hort, Quereinsteiger*innen
Termin: Montag, 08.06. und Dienstag, 09.06.2020; Vertiefungstag 09.10.2020 Anmeldung: bis 20.05.2020
jeweils 9.00 bis 16.00 Uhr
Ort: der Seminarort in Berlin Lichtenberg wird in der Einladung
bekannt gegeben
Kosten: 310 €
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 16 Personen
Anmeldung: bis 18.05.2020
Doreen Goszczynsky, Diplom-Pädagogin, Systemisch- Lennart Höffgen, Naturpädagoge, Wildnistrainer und freier
integrative Therapeutin und Psychodramatherapeutin Mitarbeiter der Waldschule Zehlendorf
26 27Kita, HzE (0-6), Familie, Schule Seminar 20/22 Seminar 20/25 Kita, HzE (0-6), Familie, Schule
mit vertiefungstag
Qualität im Morgenkreis SINNvoll fördern in der Einzel- und Familienhilfe
Kinderkreise initiieren und begleiten - mit Spaß und Niveau Lern- und Verhaltensauffälligkeiten verstehen und fördern
Ziele: Die Teilnehmenden erhalten neue Motivation und zahlreiche praktische Ziele: Dieses Seminar ist eigens für Einzel- und Familienhelfer*innen und
Anregungen für eine kreative, partizipative Kinderkreispraxis. Sie machen sich Schulhelfer*innen konzipiert, die ihre neuromotorischen Kenntnisse erweitern
bewusst, was der Sinn von Morgen- bzw. Kinderkreisen ist oder sein könnte und festigen wollen, um Sicherheit im Umgang mit den häufigsten Wahrneh-
und nutzen diese Kenntnisse für eine optimierte, befriedigende Praxis. mungsauffälligkeiten zu erlangen.
Inhalte: Das Seminar selbst ist eine Kreis-Situation und dient den Teilnehmenden Inhalte: Nach einem detaillierten Überblick der sensomotorischen Entwicklung
vorzüglich als Modell für alle Aspekte des vielfältigen Miteinanders im Kinderkreis. und deren Abweichungen erarbeiten wir uns mögliche Auswirkungen auf
Welche Rolle nehmen die pädagogischen Fachkräfte im Kinderkreis ein? Sind sie das Lern- und Sozialverhalten der Kinder. So nähern wir uns wahrnehmend
moderierend, bespaßend, belehrend, begleitend, klärend? Welche Beteiligungs- Kindern aus dem Autismusspektrum, AD(H)S und anderen Lern- und Verhal-
möglichkeiten haben die Kinder? Welche Kinderkreiskultur brauchen sie, egal tensauffälligkeiten. Auf dieser Grundlage soll es leicht möglich sein, die Kinder
ob das Kitateam offen oder gruppengebunden arbeitet? Was macht also Sinn zu unterstützen und Kindern und Eltern individuelle Fördermöglichkeiten
und Lebensfreude zugleich - und passt zudem noch zum Berliner Bildungspro- anbieten zu können. Der zweite Tag steht ganz im Zeichen der praktischen
gramm? Was stört hingegen und kann als Unsitte über Bord geworfen werden? Wahrnehmungsförderung. Wir lassen die Grundlagen der sensorischen Verar-
Wir blicken durch unterschiedliche Brillen auf Kinderkreise und erarbeiten uns beitung im Alltag ankommen und reflektieren und vertiefen unsere Kenntnisse
eine kind- und gemeinschaftsgerechte Praxis. Im Werkstattteil des Seminars über Sensorische Integration und erarbeiten Spiele und Fördersituationen.
bauen wir bewährte Requisiten für Kinderkreise und probieren sie gleich aus.
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Körperwahrnehmung, - unsere „innere
Erworbene Kenntnisse & Kompetenzen: Methodenreichtum, Selbstreflexion/ Landkarte“, Entwicklung der Basissinne und ihre Rolle im Erlangen von moto-
Selbsterprobung, Neubewertung der eigenen Kinderkreiskultur, Hintergrund- rischen, kognitiven und sozialen Fähigkeiten und Fertigkeiten, Bedeutung der
wissen zur Geschichte von Kinderkreisen, Argumente zur Unterstützung der Haltungskontrolle für die Aufmerksamkeitssteuerung, hypersensible Kinder
Kinderkreiszeiten von Seiten der Eltern. und ihre speziellen Schwierigkeiten erkennen und verstehen, Entwicklungs-
ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ gespräch – Eltern und Pädagog*innen als Partner*innen für die ganzheitliche
Förderung gewinnen.
Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kitas und Kindertagespflege,
Quereinsteiger*innen ŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮůŮ
Termin: Freitag, 12.06.2020, 9.00 bis 16.00 Uhr Zielgruppe: Einzelfall – und Familienhelfer*innen, Schulhelfer*innen,
Ort: alte schmiede, Spittastr. 40, 10317 Berlin pädagogische Fachkräfte aus dem Hort
Kosten: 110 € Termin: Freitag, 14.08. und Freitag, 04.09.2020, jeweils 8.00 bis 15.00 Uhr
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 18 Personen Ort: Altes Lazarett, Friedrich-Jacobs-Promenade 14, 10317 Berlin
Anmeldung: bis 22.05.2020 Kosten: 210 €
Teilnehmende: mindestens 10, maximal 12 Personen
Anmeldung: bis 24.07.2020
Dorothee Jacobs, Erzieherin, freiberufliche Fortbildnerin, Wibke Haustein, Ergotherapeutin und Therapeutin für
Kreativpädagogin und Autorin Neuromotorische Entwicklungsförderung (INPP)/ Bilaterale
Integration/ Benaudira Hörtraining
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