Studienführer 2021 / 2022 - Korbach - Evangelisches Fröbelseminar Kassel
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Evangelisches
Fröbelseminar
der Diakonie Hessen
Studienführer
2021 / 2022
Ko r b a c h
Studienführer 2021/ 2022
Liebe Schülerinnen, Schüler und Studierende
im Ausbildungsjahr 2021/22,
liebe Leserinnen und Leser,
Ihnen allen sagen wir – auch im Na- Einschränkungen und Veränderun- Mit einer neuen Schulleitung bleibt
men aller Mitarbeitenden des Ev. gen, das neue Ausbildungsjahr mit es unser Anliegen, uns im Geiste
Fröbelseminars – ein herzliches Will- frischem Mut, tiefer Freude und gro- Friedrich Fröbels weiterzuentwickeln
kommen zum neuen Schuljahr. Die ßer Zuversicht. Wir hoffen, dass sich und das Bildungsangebot unserer fa-
„Einsteiger“ beglückwünschen wir das Lernen am Ev. Fröbelseminar so cettenreichen Ausbildungsstätte in
zum Start in ihre Berufsausbildung, realisieren lässt, wie wir es schätzen der Berufsbildungslandschaft Nord-
den „Fortgeschrittenen“ wünschen und wie es uns auszeichnet: Raum hessen auszubauen.
wir nach den Ferien ein gutes An- und Zeit für lebensdienliche Begeg-
und Weiterkommen an unserer nungen zu schaffen, mit dem Fokus Wir wünschen Ihnen von Herzen ein
Schule. der wertschätzenden Unterstützung erfolgreiches, gesundes, gesegnetes
Wir begrüßen in Korbach gut 300 und Begleitung aller Schüler*innen Ausbildungsjahr 2021/22 und viel
Schüler*innen und Studierende: in und Studierenden im Rahmen unse- Vergnügen bei der Lektüre unseres
Grund- und Oberstufe der Sozial res Lernbegleitungs- und Beratungs- Studienführers mit vielen wertvollen
assistenz sowie der Erzieher*in- konzept. Informationen rund ums Ev. Fröbel-
nen-Ausbildung in Vollzeit, im Ein großer Dank gilt all denen, die seminar.
Berufspraktikum und als praxisinte- mit ihrem umsichtigen und verant-
grierte Form. wortungsbewussten Verhalten dazu Ihre Schulleitung
Wir eröffnen in diesem Jahr 2021, beigetragen haben, dass das Fröbel-
das in der Corona-Pandemie geprägt seminar zu jeder Zeit sicher und leis-
war von vielen Herausforderungen, tungsfähig war und bleibt.
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Studienführer 2021/ 2022
Inhalt
4 Unsere Standorte 16 Verhaltensregeln im Brandfall
5 Corona-Pandemie: Sicherheit hat oberste 17 Hausnotruf / Sammelplatz
Priorität
18 Wissenswertes auf einen Blick
6 Digitale Vielfalt 19 Fröbelpädagogik international /
7 Unsere Kreativräume AZ Fortbildung
8 Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz 20 Medienausleihe und Bibliothek
9 Fachhochschulreife 21 Weiterbildung Heilpädagogik
10 Erzieher*innen-Ausbildung: zertifiziert und 22 FIT für Demokratie und Teilhabe
modularisiert 23 Was hat das Thema Toleranz mit der
11 Ausbildungsformen im Vergleich, Erzieher*innen-Ausbildung zu tun?
Finanzierung 24 Rückblick: Unser Fröbeltag
12 Schüler- bzw. Studierendenausweis 27 Fröbels Abenteuergarten
13 Regelungen zu Fehlzeiten 26 Die SV stellt sich vor
14 Nachteilsausgleich 28 Die Mitarbeitenden im Überblick
15 Nachholen und Nachschreiben 31 Raumplan
Umgehört in der HBSA-Grundstufe:
Darum bin ich gerne am Fröbelseminar.…..
…. weil mir das Konzept gefällt und die Lehrkräfte sehr nett sind. (Ronja H.
22 Jahre, Vöhl)
…. weil die Arbeit mit Menschen eine wichtige Sache ist. Damit kann ich mich gut iden-
tifizieren. (Alexander G., 24 Jahre, Bad Arolsen)
… weil ich vieles lerne, das ich auf mein Privatleben übertragen kann und wegen der
geselligen Atmosphäre. (Tom K., 17 Jahre, Korbach)
…weil ich jetzt schon viel mehr über Kinder gelernt habe und ich sie nun besser
einschätzen kann. (Fabienne K., 18 Jahre)
…. weil man hier auf eine offene Art und Weise lernen kann.
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(Michelle K., 21 Jahre, Korbach)
Studienführer 2021/ 2022
Unsere Standorte
Kassel Korbach
Sternbergstraße 29 Westwall 20
34121 Kassel 34497 Korbach
Tel. 0561 81640-0 Tel. 05631 50508-0
Fax 0561 81640-200 Fax 05631 50508-200
E-Mail: kassel@ev.froebelseminar.de E-Mail: korbach@ev.froebelseminar.de
® Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz ® Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz
® Fachschule für Sozialwesen, Fachrichtung So- ® Fachschule für Sozialwesen, Fachrichtung
zialpädagogoik (Ausbildung in Vollzeit, Teilzeit Sozialpädagogik (Ausbildung in Vollzeit, Teilzeit
oder Praxisintegriert) oder Praxisintegriert)
® Fachschule für Sozialwesen, Fachrichtung Heil-
pädagogik Kassel
® Arbeitszentrum Fortbildung Fröbel-Familienzentrum mit Krippe, Kindergarten
® Geschäftsstelle International Froebel Society, und Angeboten zu Begegnung, Bildung und Bera-
Sektion Deutschland tung
® Fröbel-Archiv
® Forschungs- und Entwicklungsverbund
Ahrensbergstraße 17
34131 Kassel
Tel. 0561 311050
Fax 0561 9374956
E-Mail: kita@ev.froebelseminar.de
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Studienführer 2021/ 2022
Corona-Pandemie: Sicherheit hat oberste Priorität
Als diakonische Schulgemeinschaft stehen wir acht- ® Es wurde ein strenges Konzept für regelmäßige
sam und verantwortlich füreinander ein. Antigentestungen im Klassenverbund wie auch
In den vergangenen Monaten hat uns die pandemi- vor den Prüfungen entwickelt und umgesetzt.
sche Ausbreitung des Coronavirus Sars-CoV-2 per- ® Persönliche Hausführungen statt „Tag der offe-
manent vor neue, gravierende Herausforderungen nen Tür“: Mit diesem Konzept der individuellen
gestellt. Beratung haben wir viele Interessierte begeis-
tert, daran möchten wir festhalten.
Immer wieder haben wir unser Hygienekonzept – ® Auch den Ablauf und die Gestaltung unserer
für Schüler, Studierende, Mitarbeitende wie auch Gottesdienste und Abschlussfeiern haben wir
Besucher*innen und Gäste unserer Schule – ent- neu überdacht und ausgerichtet. Trotz mancher
sprechend der aktuellen Lage angepasst. Hindernisse und Einschränkungen ist es uns ein
großes Anliegen uns als Lern- und Ausbildungs-
® So haben wir im ganzen Schulgebäude Hy- gemeinschaft in Verbindung zu erleben.
gienestationen mit Desinfektionsmittel und
Tüchern errichtet. Auch alle Klassenzimmer und Sicherheit und Gesundheitsschutz haben auch in
Funktionsräume wurden damit ausreichend Zukunft für uns stets oberste Priorität – ebenso wie
ausgestattet. die Erfüllung unseres Bildungsauftrages.
® Wir haben ein spezielles Raum- und Wegekon- Auch, wenn wir generell zum Präsenzunterricht zu-
zept entwickelt, so dass Begegnung außerhalb rückkehren, unsere Sicherheitsmaßnahmen sind an-
des Klassen- und Lerngruppen-Verbundes signi- gelegt und jederzeit wieder abrufbar.
fikant reduziert wurde.
® Die Schule hat Luftfiltergeräte für größere Räu-
me angeschafft.
® Die Theken am Empfang und in der Bibliothek
wurden mit Plexiglasscheiben gesichert.
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Studienführer 2021/ 2022
Digitale Vielfältigkeit am Ev. Fröbelseminar
Die Corona-Pandemie zeigt deutlich, wie notwendig ® einen modern ausgerüsteten Medienraum mit
und wichtig Digitalisierung – gerade im Bildungs- Computerarbeitsplätzen und Kopierer/Drucker
bereich – ist. Mit Beginn des ersten Lockdowns im ® die Möglichkeit über die eigenen Android- oder
Frühjahr 2020 musste auch am Ev. Fröbelseminar Apple-Geräte Schriftstücke, Arbeitsblätter,
der Unterricht digital organisiert, sowie passende Dokumente direkt in der Schule vor Ort auszu-
Lernplattformen und Videokonferenzsysteme für drucken
die Kommunikation zwischen Dozent*innen, Aus- ® den Einsatz von digitalen Tafeln zum Präsentie-
zubildenden und Praxiseinrichtungen gefunden ren, Skizzieren und kollektivem Arbeiten
werden.
Sukzessive haben wir eine zeitgemäße, digitale Bil- Unser mittelfristiges Ziel ist, dass alle Klassenzimmer
dungsinfrastruktur angelegt. Unsere Schule kann – mit Digitalen Tafeln ausgerüstet sind und aktiv, mul-
auch Dank der Unterstützung aus dem DigitalPakt tidirektional und kreativ in das Unterrichtsgesche-
Schule des Bundesministeriums für Bildung und For- hen einbezogen werden.
schung -mit digitaler Vielseitigkeit aufwarten. Neben regelmäßigen Weiterbildungen des Kollegi-
Wir bieten unseren Auszubildenden: ums hat sich eine Arbeitsgruppe „Digitalpakt“ ge-
® ein flächendeckendes, stabiles WLAN-Netz gründet, in der neben der IT-Administration auch
® einen persönlichen, kostenlosen Microsoft Of- Dozent*innen mit digitalen Kompetenzen mitden-
fice 365 Account, so dass der Zugriff auf Daten ken. Dort werden u.a. auch Konzepte entwickelt
und Programme (z. B. Word, Excel, PowerPoint, wie die bisherigen Erfahrungen mit Internetsyste-
Outlook) jederzeit auf den privaten Endgeräten men künftig mit dem analogen Unterricht hybrid
möglich ist gut verzahnt werden können.
® die Datenschutz-konforme schul.cloud für die
schulinterne Kommunikation
® 20 Notebooks bei Bedarf zur Dauerausleihe,
wenn keine eigenen Geräte zur Verfügung ste-
hen
Unsere IT-Experten sind im Raum 25 im Dachgeschoss zu fin-
den: Marco Gerke (li) und Kay-Michael von Kintzel
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Studienführer 2021/ 2022
Unsere Kreativräume
Das kühle Kellergeschoss der Schule ist echter Projektarbeiten in den Werkstätten gab es in der
Schatzkeller, und es geht hier überaus bunt, kreativ, Vergangenheit einige, beispielsweise ein Dunkelpfad
gestalterisch, vor allem freudvoll zur Sache. zum „Tag der offenen Tür“, in dem Besucher erfah-
Durch kleine, urig-braune Holztüren tritt man in die ren konnten, wie es ist, auf den Sehsinn verzichten
Welt der Phantasie. Hier befinden sich die Kreativ- zu müssen. Im Musikunterricht wurden Trommeln
räume, in denen – ob Gestaltungsunterricht oder als Musikinstrumente gebaut, und es gab selbstge-
Musikstunde – gebastelt, gehämmert, gebaut und machte Fröbelanhänger aus Salzteig zum Fröbeltag
konstruiert wird. Die Räume tragen zwar spezifische 2020.
Namen wie Holzwerkstatt, Tonwerkstatt und Ate- Übrigens: Nutzen dürfen die Räume Schüler*innen,
lier, werden aber themenübergreifend genutzt. Ob Studierende und Mitarbeitende des Fröbelseminars,
es mit Gips, Salzteig, Leinwänden, abstrakter Kunst, nicht nur im Rahmen des Unterrichts, sondern auch
Speckstein, Papier und Kartonmaterialen sei – Mög- freizeittechnisch für eigene kreative Ideen und Vor-
lichkeiten gibt es jede Menge. Sogar ein eigener haben.
Brennofen für Ton ist vorhanden.
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Studienführer 2021/ 2022
Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz
Für Realschulabsolvent*innen: idealer Einstieg in den sozialen Bereich
Die Ausbildung an der Höheren Berufsfachschule für Sozialassistenz (HBSA) dauert zwei Jahre.
Die Ausbildung kann über das Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) gefördert werden.
Das erste Ausbildungsjahr beinhaltet: Im zweiten Ausbildungsjahr erwartet Sie:
® Unterricht in den allgemeinbildenden Fächern ® Unterricht (zwei Tage/Woche) und Praxis (drei
Deutsch, Politik und Wirtschaft, Englisch und Tage/Woche)
Religion ® Praktikum in der Arbeit mit Kindern im Alter
® Unterricht in den berufsbildenden Lernberei- von null bis zehn Jahren
chen Anthropologie, Erziehung, Pflege, Ernäh- ® Projekte, Praxisreflexion, außerschulische Lern-
rung und Haushaltsführung, Gestaltung der tage, erlebnispädagogische Lerntage
Lebensumwelt, Körper und Bewegung sowie ® Abschlussprüfungen am Ende des Schuljahres
Medienerziehung ® schriftlich (in den Fächern TPS und Anthro-
® mehrwöchiges Praktikum im sozialpädagogi- pologie)
schen Bereich im ersten Halbjahr ® praktisch
® mehrwöchiges Praktikum im sozialpflegerischen ® mündlich (optional in den Fächern, die in der
Bereich im zweiten Halbjahr Oberstufe unterrichtet werden)
® Projektwochen, Klassenaktivitäten, Feste, Got-
tesdienste, Aktionstage
Perspektiven
Erzieher*in in
Einsatz in
Tageseinrichtungen für Studium an
z.B. Kindertagesstätten
Kinder, in der Jugend Fachhochschulen und Berufsausbildung in
oder Einrichtungen für
arbeit, Arbeit mit Men- Universitäten anderen Bereichen
Menschen mit Beein-
schen mit Behinderun- (Bachelor-Studiengänge)
trächtigungen
gen etc.
Fachschule für
Sozialpädagogik
mit Erwerb
der Fachhochschulreife
staatlich geprüfte/r Sozialassistent*in
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Studienführer 2021/ 2022
Fachhochschulreife
Wir bieten unseren Schüler*innen eine Zusatzqua- zum/r staatlich geprüften Sozialassistent*in bestan-
lifikation an: die bundesweit anerkannte Fachhoch- den sind, kann das Fachabitur erworben werden.
schulreife. Sie kann parallel zu der Ausbildung zum/ Die Durchschnittsnote der Fachhochschulreife wird
zur Sozialassistent*in erworben werden. aus dem arithmetischen Mittel der Noten der Zu-
Interessierte Schüler*innen können hierzu an dem satzprüfung und der Fächer, die Gegenstand der
angebotenen Zusatzunterricht, der aus Unterrichts- Abschlussprüfung zum/zur Sozialassistent*in waren,
stunden besteht, teilnehmen. Der Zusatz unterricht gebildet.
umfasst im 1. und 2. Ausbildungsjahr das Fach Ma-
thematik mit drei Wochenstunden und im 2. Ausbil- Die an unserer Ausbildungsstätte nach der erfolgrei-
dungsjahr das Fach Englisch mit zwei Wochenstun- chen Zusatzprüfung ausgestellte Bescheinigung um-
den. fasst nur den schulischen Teil der Fachhochschulrei-
Die Fächer Deutsch im 1. und 2. Ausbildungsjahr fe. Um zu einem Studium an einer Fachhochschule
sowie Englisch im 1. Ausbildungsjahr werden im oder zu einem Bachelor-Studium berechtigt zu sein,
Rahmen der Ausbildung an der Höheren Berufsfach- bedarf es den Nachweis einer ausreichenden beruf-
schule für Sozialassistenz mit jeweils zwei Wochen- lichen Tätigkeit, wie z.B. ein mindestens halbjährig
stunden regulär belegt. absolviertes Praktikum in einer sozialpädagogischen
Einrichtung. Es muss in Vollzeit und unter pädagogi-
Am Ende des 2. Ausbildungsjahres finden schriftliche scher Anleitung absolviert sein. Das Praktikum kann
Prüfungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Ma- auch im Ausland abgeleistet werden; dabei muss
thematik statt. Eine mündliche Prüfung wird durch- allerdings die Gleichwertigkeit der Praktikumsbedin-
geführt, wenn sich aus dem Ergebnis der schriftlichen gungen mit einem deutschen Praktikum gewährleis-
Zusatzprüfung und der Vornote keine eindeutige tet sein.
Endnote ermitteln lässt.
Wir empfehlen in jedem Fall, sich diesbezüglich im
Wichtig: Die Berufsausbildung ist erstrangig. Erst Vorfeld bei der Schulleitung zu informieren und Ab-
wenn die Prüfungen für die Bdie Berufsausbildung sprachen zu treffen.
Staatlich geprüfte/r Sozialassistent*in mit Erwerb
der Fachhochschulreife
Regulärer Unterricht in
1. Ausbildungsjahr der Höheren Berufsfach- + 3 Wochenstunden
Mathematik
schule für Sozialassistenz
Regulärer Unterricht in
2. Ausbildungsjahr der Höheren Berufsfach- + 3 Wochenstunden
Mathematik
+ 2 Wochenstunden
Englisch
schule für Sozialassistenz
Staatlich geprüfte/r
Staatlich geprüfte/r
Sozialassistent*in und
Sozialassistent*in
Fachhochschulreife
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Studienführer 2021/ 2022
Zertifizierte, modularisierte Ausbildung
Das Ev. Fröbelseminar ist in der Erzieher*innen-Aus- Module
bildung auf Bachelor-Niveau die einzige Fachschu- ® M 1: Professionalität und Berufsidentität
le in Hessen, die eine modularisierte Ausbildung
® M 2a: Theorien menschlicher Entwicklung und
anbietet. Diese modularisierte Struktur bietet die
des Lernens in ihrer Bedeutung für Bildungs-
erstklassige Möglichkeit fachschulisches und hoch-
und Erziehungsprozesse
schulisches Lernen miteinander zu verknüpfen und
ist ein wichtiger Durchbruch für die Anhebung der ® M 2b: Theorien und Konzepte sozialpädagogi-
Berufsbildung auf Hochschul-Niveau. schen Handelns in Gruppen
® M 3a: Beobachtung, Analyse und Dokumenta-
In 2018 wurden die Erzieher*innen-Ausbildungen tion von Kompetenzen und Ressourcen sowie
am Ev. Fröbelseminar durch die Zentrale Evalua- Entwicklung von pädagogischen Handlungsper-
tions- und Akkreditierungsagentur für Studiengän- spektiven
ge Hannover (ZEvA) zertifiziert. ® M 3b: Lebenswelten, Familie und Diversität
Mit der Akkreditierung durch die ZevA sind einzel- wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
ne Module unserer Erzieher*innen-Ausbildung als ® M 4a: Grundlagen und Medien sozialpädagogi-
gleichwertig mit Modulen im Bachelor-Studium schen Handelns
anerkannt.
® M 4b: Bildungsprozesse planen und gestalten
Mit dieser Anerkennung bekommen die Absol- ® M 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften
vent*innen des Ev. Fröbelseminars nach ihrem gestalten und Übergänge unterstützen
staatlich anerkannten Erzieher*innen-Abschluss die ® M 6: Institution und Team entwickeln sowie in
rechtliche Grundlage einer durchlässigen Anschluss- Netzwerken kooperieren
möglichkeit zum weitergehenden Studium – und ® M 7a/7b: Praxisfelder der Sozialpädagogik
zwar europaweit. ® M 8a: Kommunikation, Interaktion, Deutsch
Die Zertifizierung ermöglicht den ausgebildeten Er-
® M 8b: wissenschaftliches Arbeiten und for-
zieher*innen, dass bei Anschlussstudien an Hoch-
schendes Lernen
schulen Seminare und Vorlesungen, deren Inhalte
bereits Bestandteil des Unterrichts am Ev. Fröbelse- ® M 8c: Englisch
minar waren, anerkannt (bis 90 credits) und somit ® M 9: Religion und Religionspädagogik
Studienzeiten verkürzt werden können.
Alle unsere Ausbildungsgänge zeichnet eine enge
Theorie-Praxisverzahnung aus.
Unterstützung und individuelle Begleitung finden
Sie als Studierende durch die Mentor*innen Ihrer
Praxisstelle wie auch im entsprechend ausgerichte-
ten Begleitunterricht durch die Dozent*innen des
Evangelischen Fröbelseminars.
Somit bieten unsere Ausbildungsformen in be-
sonderer und nachhaltiger Weise die Möglichkeit,
Praxiseinblicke im Unterricht zu reflektieren sowie
theoretische Lehrinhalte durch Erfahrungen in der
Praxis zu vertiefen.
10Studienführer 2021/ 2022
Ausbildungsformen im Vergleich:
Vollzeit – PIA – TEA
Vollzeit PIA TEA
Dauer 3 Jahre 3 Jahre 4 Jahre
Unterricht pro Woche 5 Tage, ca. 35 Std. 2 Tage, insgesamt 19 Std. 3 Tage
(theoretische Ausbildung) + 2 Blockwochen pro Jahr 8.00 - 14.00 / 14.30 Uhr
Praxis je ein 6-Wochen-Praktikum 3 Tage pro Woche ähnlich der FSP
im 1. und 2. Jahr 5 Tage in Ferien
Unterrichtszeit im letzten Berufspraktikum (BP) wie 1. und 2. Jahr Berufspraktikum (BP)
Ausbildungsjahr 14-tägig ein Blocktag 14-tägig ein Blocktag
Ferienzeiten Schulferien 29 Tage Schulferien
(ca. 13 Wochen) (ca. 13 Wochen)
Einkommen erst im BP durchgängig erst im BP
Wie kann ich die Ausbildung finanzieren?
Vollzeit/TEA: Sprachniveau
® Elterneinkommen-unabhängiges und ohne Haben Sie Ihren allgemeinen Schulabschluss nicht im
Altersgrenze ausgerichtetes Aufstiegs-BAföG deutschsprachigen Raum oder an einer deutschen
(Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz, kurz Schule im Ausland erworben, gilt für Sie Folgendes:
AFBG) – finanzieller Vollzuschuss in der Zeit
der Ausbildung bis zum Abschluss als Erzie- ® erforderlich: Sprachniveau C1
her*in, ggf. Kinderbetreuungszuschlag sowie ® Ausnahme: Aufnahme möglich in die Grundstu-
Unterstützung zum Lebensunterhalt; Beratung fe Vollzeit und TEA mit Sprachniveau B2;
zum Aufstiegs-BAföG und Antrag gibt es beim für die Aufnahme in den 2. Ausbildungsab-
Studierendenwerk Kassel schnitt (Oberstufe) ist C1 erforderlich!
oder
® BAföG – nähere Informationen und Antrags- Das Ev. Fröbelseminar hat ein eigenständiges
formulare zum Bundesausbildungsförderungs- Sprachcoaching-Programm entwickelt, in dem
gesetz (BAföG) online oder im Amt für Ausbil- sprachliche Kompetenzen für die sozialpädagogi-
dungsförderung des/der zuständigen Kreises sche Praxis aufgebaut werden. Derzeit kooperieren
bzw. Stadt wir mit dem Kasseler „Institut für Sprachen“ und
® Bildungsgutschein – Beantragung erfolgt über die bieten die Möglichkeit eines C1-Kurses an.
zuständigen Bundesagenturen oder Jobcenter
Für weitere Informationen wenden Sie sich gern an
PIA: die stell. Schulleiterin Melanie Brück.
® Das Ausbildungsgeld wird vom Träger an die
Studierenden gezahlt
11Studienführer 2021/ 2022
Schüler-/Studierendenausweis
® Ihr Schüler- bzw. Studierendenausweis dient der ® Für Ersatz, z.B. bei Verlust der Karte, wenden Sie
Legitimation, um sich einerseits als Auszubilden- sich bitte an den Empfang.
de*r des Ev. Fröbelseminars ausweisen und ggf.
® Bei Minderjährigen ist das entsprechende For-
Vergünstigungen bei Veranstaltungen, Fahrkar-
mular von einem Erziehungsberechtigten zu un-
ten usw. erwirken zu können. Zusätzlich wird mit
terschreiben.
dem Ausweis auch die Medien- und die Biblio-
theksausleihe gewährleistet. Hierbei gelten die ® Die Abnahme des Schüler- bzw. Studierenden-
entsprechenden Nutzungsbedingungen, für die ausweises für alle Auszubildenden des Ev. Frö-
Sie in der Bibliothek Ihre Unterschrift leisten. belseminars verpflichtend.
® Die Kartengebühr beläuft sich auf einmalig zehn ® Weiterhin verfügt der Ausweis über eine Kopier-
Euro, wobei bereits ein Kopierkontingent von funktion. Ihr Kopierkontingent wird sichtbar, in-
fünf Euro beinhaltet ist. Die Gebühr wird mit dem Sie den Schüler-/Studierendenausweis auf
dem Schulgeld im Monat August eingezogen. die vorgegebene Position des Terminals legen.
Sie können dann Ihr aktuelles Guthaben über-
® Der Schüler- bzw. Studierendenausweis wird Ih-
prüfen bzw. den Kopierer nutzen.
nen in den ersten Tagen des neuen Schuljahres
von Ihrer Klassenleitung ausgehändigt. ® Zum Aufladen des Kontingents wenden Sie sich
bitte an die Empfangsmitarbeiterin.
12Studienführer 2021/ 2022
Regelungen zu Fehlzeiten Datenschutzhinweise
Bei Verhinderung vom Unterricht durch Krankheit Das Evangelische Fröbelseminar als Einrichtung der
oder anderen dringlichen Gründen gilt: Diakonie Hessen – Diakonisches Werk in Hessen
und Nassau und Kurhessen-Waldeck e. V. – nimmt
® 1.Schritt: Der Empfang (Tel. 05631 50508-0 den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst und
oder korbach@ev.froebelseminar.de) muss bis hält sich strikt an die Regeln des kirchlichen Daten-
8.00 Uhr über das Fehlen informiert sein. schutzgesetzes. Personenbezogene Daten werden
® 2. Schritt: Der Klassenleitung bzw. dem/r Men- ausschließlich im notwendigen Umfang erhoben
tor*in muss schnellstmöglich eine schriftliche und dürfen nur von den berechtigten Mitarbeiten-
Entschuldigung zur Fehlzeit vorgelegt werden. den des Evangelischen Fröbelseminar eingesehen
® 3. Schritt: Bei längerer Erkrankung muss am und bearbeitet werden.
dritten Krankheitstag eine Arbeitsunfähigkeits-
bescheinigung des Arztes/der Ärztin in der Ansprechpartner
Schule vorliegen. Betriebsbeauftragter für den Datenschutz:
Arno F. Kehrer
® Liegt am dritten Krankheitstag kein Attest in der Diakonie Hessen
Schule vor, so gilt die Fehlzeit als unentschul- Ederstraße 12
digt. Das Ev. Fröbelseminar ist verpflichtet, die 60486 Frankfurt am Main
Fehlzeiten dem Bafög-Amt und dem Job-Center Tel. 069 7947-6404
zu melden. Dies kann z. B. zur Folge haben, kehrer.datenschutz@diakonie-hessen.de
dass das Bafög-Amt Rückzahlungsforderungen
an die Auszubildenden stellt.
® Entschuldigte und unentschuldigte Fehlzeiten
müssen laut Hessischem Schulgesetz und laut
Prüfungsordnung der FSP vom 11.1.2018 in
den Zeugnissen des 1. Ausbildungsabschnitts
dokumentiert werden. Auch diese Zeugnisse
sind bewerbungsrelevant.
® Für Prüfungen sich daraus ergebende Kon-
sequenzen finden Sie auf Seite 15 unter dem
Punkt „Nachholen und Nachschreiben“!
® Rückwirkende Arbeitsunfähigkeitsbescheinigun-
gen sind nicht gestattet.
13Studienführer 2021/ 2022
Nachteilsausgleich
Antrag auf Nachteilsausgleich in den Ausbildun- Antrag auf Nachteilsausgleichs bei Abschlussprü-
gen (Leistungsnachweise) fungen
Schüler*innen der HBSA und Studierende der FSP Diese Anträge können nur gestellt werden, wenn
haben grundsätzlich die Möglichkeit, einen Antrag zuvor ein bewilligter Antrag vorliegt. Es besteht kei-
auf Nachteilsausgleich (z.B. bei Lese-Rechtschreib- ne Möglichkeit ausschließlich für Prüfungen einen
schwäche) zu stellen. Dieser kann durch das Staatli- Nachteilsausgleich zu gewähren.
che Schulamt bewilligt werden. Die Fristen für einen Antrag für Abschlussprüfungen
Im Rahmen der Ausbildung/Weiterbildung ist es al- liegen Ende Februar vor den Prüfungen.
lerdings nur möglich Folgemaßnahmen zu beantra-
gen. Das heißt, in der bisherigen Schulzeit müssen Beizufügen sind folgende Unterlagen:
bereits Anträge auf Nachteilsausgleich gestellt und
bewilligt worden sein. Die Anträge sind jeweils zu ® Antrag der Schülerin/ des Schülers, der/des
Beginn der Ausbildung zu stellen, spätestens bis 15. Studierenden bzw. der Eltern (möglichst hand-
September! schriftlich)
® Gutachten über die aktuelle fachärztliche Diag-
Dafür müssen neben dem Antragsformular folgen- nose
de Unterlagen durch den/die antragsstellenden/e
Schüler*in oder Studierende*n vollständig einge- Die Prüfungskommission entscheidet über die Be-
reicht werden: willigung des Antrages.
Die Bewilligung und der Antrag gehen zur Entschei-
® Antrag der Schülerin/des Schülers bzw. der dung an das Staatliche Schulamt.
Eltern, der/des Studierenden (möglichst hand-
schriftlich)
® Gutachten über die aktuelle fachärztliche Diag-
nose
® Erläuterungen von Maßnahmen/Fördermaß-
nahmen aus vorherigen Schulen, die die konti-
nuierliche Förderung dokumentieren
® Zeugnisse, die den Vermerk des Nachteilsaus-
gleiches enthalten
® aktuelle Sprachstandsdiagnostik von unter-
richtenden Lehrenden
® evtl. weitere Dokumente, falls vorhanden
Die Klassenkonferenz entscheidet über den Antrag
auf Nachteilsausgleich. Dann wird der Antrag ans
Staatliche Schulamt gesendet. Sobald ein Bescheid
durch das Schulamt ergeht, informiert unser Schul-
sekretariat den/die beantragte Schüler*in bzw. Stu-
dierende*n.
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Ihre Klassenlei-
tung bzw. Mentor*in.
14Studienführer 2021/ 2022
Nachholen und Nachschreiben
HBSA: Nachschreiben von LN (Leistungsnach- FSP: Nachholen von Modulteilleistungen und
weise, Klausuren) und Nachholen von Refe- Modulprüfungen bzw. terminierte Abgabe
raten von schriftlichen Modulteilleistungen und
Modulprüfungen
® Das Nachschreiben von Leistungsnachweisen
erfolgt ausschließlich außerhalb der Unter- ® Das Nachholen von Modulteilleistungen und
richtszeit und ist nur bei Vorlage einer ärztlichen Modulprüfungen (Nachschreiben von Klausu-
Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung möglich. ren, Halten von Referaten, Präsentationen etc.)
Deshalb beachten Sie unbedingt: Fehlen Schü- ist nur bei Vorlage einer ärztlichen Arbeitsunfä-
ler*innen am Tag der Leistungserbringung, higkeitsbescheinigung möglich.
muss ein ärztliches Attest für diesen Tag vorlie- Deshalb beachten Sie unbedingt: Fehlen
gen, sonst gilt die Leistung als nicht erbracht. Studierende am Tag der Leistungserbringung,
Das Nachholen ist demnach nur gestattet, wenn muss ein ärztliches Attest für diesen Tag vorlie-
für den Tag der Leistungserbringung der Schule gen, sonst gilt die Leistung als nicht erbracht.
das ärztliche Attest vorliegt. Das Nachholen ist demnach nur gestattet, wenn
® Regelmäßige Nachschreibtermine werden über für den Tag der Leistungserbringung der Schule
die HBSA-Konferenz anberaumt. das ärztliche Attest vorliegt.
® Der für Referate gesetzte Termin muss eingehal- ® Der/Die Studierende muss den/die jeweiligen
ten werden, ansonsten verfällt er. Dozenten*in und die evtl. betroffenen Mitstu-
® Werden Referate, die leistungsrelevant sind, dierenden umgehend über das Fehlen informie-
nicht zum festgesetzten Termin gehalten, ist das ren.
Nachholen auch hier ausschließlich bei Vorlage ® Den Nachholtermin für Klausuren und Refera-
einer ärztlichen Arbeitsunfähigkeitsbescheini- te, welcher außerhalb der Unterrichtszeit liegt,
gung möglich. Außerdem muss der/die Schü- klären Sie als Studierende mit den jeweiligen im
ler*in den/die jeweiligen Dozenten*in und die Modul lehrenden Dozent*innen.
evtl. betroffenen Mitschüler*innen umgehend ® Für die terminlich gebundene Abgabe von
über das Fehlen informieren. schriftlichen Modulteilleistungen und Modul-
® Fehlt ein/e Teilnehmer*in bei Gruppenreferaten, prüfungen (z.B. Hausarbeit, Thesenpapier, Port-
muss die Restgruppe das Referat halten. Für die folio usw.) gilt: Die Abgabe der Arbeit erfolgt
terminlich gebundene Abgabe von schriftlichen an dem Schultag, der auf den letzten Tag der
Leistungsnachweisen (z.B. Hausarbeit, Thesen- Erkrankung folgt.
papier, Stellungnahme usw.) gilt: Die Abgabe ® Bei keiner oder nicht rechtzeitig entschuldigter
der Arbeit erfolgt bei Vorlage einer ärztlichen Abgabe gilt die jeweilige Modulteilleistung oder
Krankschreibung an dem Schultag, der auf den Modulprüfung als nicht bestanden.
letzten Tag der Erkrankung folgt. ® Für Abschlussprüfungen gelten gesonderte
® Eine Klausur kann grundsätzlich nur durch eine Bedingungen: Die Schule ist bis 7.45 Uhr tele-
Klausur ersetzt werden; in Ausnahmefällen fonisch über krankheitsbedingtes Fehlen zu in-
entscheidet der/die verantwortliche Dozent*in formieren, das ärztliche Attest muss spätestens
über eine andere Form. am Tag der Prüfung ausgestellt werden und
® Für Abschlussprüfungen gelten gesonderte spätestens am 3. Krankheitstag in der Schule
Bedingungen: Die Schule ist bis 7.45 Uhr tele- vorliegen!
fonisch über krankheitsbedingtes Fehlen zu in-
formieren. Das ärztliche Attest muss spätestens
am Tag der Prüfung ausgestellt werden und
spätestens am 3. Krankheitstag in der Schule
vorliegen!
15Studienführer 2021/ 2022
Verletzungen und Verhaltensregeln im Brandfall
Folgende Mitarbeiterinnen mit der Ausbildung zum Ersthelfer können Sie im Falle einer Verletzung ansprechen:
Monika Müller Martina Umbach
Schulsekretariat Lehrerzimmer (Raum 1, EG)
Tel. 05631 50508-120 Tel. 05631 50508-236
Verhaltensregeln im Brandfall
In unserer Schule hängen auf je- Aus versicherungstechnischen Grün-
der Etage und in jedem Flur Ers- den sind Sie verpflichtet, jede noch
te-Hilfe-Kästen an den Wänden. so kleine Verletzung, die Sie sich
Zusätzlich verfügen die Cafeteria, bei uns im Haus zuführen, in das
die Hausmeisterei und die Lehrkü- Verbandbuch einzutragen. Sollte so Seite 35
che über weitere Kästen. Bei Adèla eine Verletzung nicht in diesem Buch
Tichavovà am Empfang erhalten Sie vermerkt sein und die Berufsgenos-
Pflaster. Bitte tragen Sie alle von Ih- senschaft stellt bei einer Prüfung des
nen aus den Erste-Hilfe-Kästen ent- Unfallhergangs fest, dass keine Ein-
nommenen Verbandmaterialien am tragung vorliegt, kann dies dazu füh-
Empfang in das Verbandbuch ein. ren, dass sie die Kosten nicht trägt
und Ihnen diese in Rechnung gestellt
So helfen Sie uns, einen Überblick zu werden.
behalten, welche Erste-Hilfe-Kästen
aufgefüllt werden müssen, damit der
oder die Nächste einen vollständi-
gen Verbandkasten vorfindet und im
Notfall helfen kann.
16Studienführer 2021 / 2022
Hausnotruf und Sammelpunkt
In unserem Schulgebäude wird in ei- Sollten Sie also Flammen oder eine Unser Sammelplatz als Punkt, an
nem Brandfall die Alarmanlage nicht Rauchentwicklung im bzw. am dem sich im Brand- oder Schadens-
automatisch ausgelöst, sondern erst, Schulgebäude bemerken, betätigen fall alle Personen aus dem Gebäude
wenn vorher der Hausalarm betätigt Sie umgehend den Hausalarm. sammeln, ist mit dem grünen Schild
wurde. gekennzeichnet und befindet sich
Die blauumrandeten Kästen mit der Grundsätzliche Regel: Wenn ein auf dem Parkplatz hinter der Aula.
Aufschrift „Hausalarm“, bei denen Feueralarm ausgelöst ist, gilt für alle Dort muss auch die Anwesenheit
zur Bedienung die Scheibe einge- sich im Haus befindlichen Personen geprüft und im Notfall an die Feuer-
schlagen und der schwarze Knopf unverzüglich den Sammelplatz auf- wehr gemeldet werden.
gedrückt werden muss, befinden zusuchen.
sich auf allen Fluren.
Parkplätze
Auf den Parkplätzen vor und hinter Unsere Auszubildenden bitten wir in
der Schule ist das Parken ausschließ- den umliegenden Straßen im Quar-
lich den Mitarbeitenden gestattet. tier ihr Fahrzeug zu parken.
Mülltrennung
Immer wieder erleben wir, dass Klas- In jedem Raum stehen verschiedene Danke für Ihre Unterstützung! Wir
senräume nach Beendigung des Un- Müllbehältnisse, so dass korrekt nach alle möchten in einer sauberen Schu-
terrichts unaufgeräumt, Abfälle und Restmüll, Biomüll, Papier und Plastik le lernen und Umweltbewusstsein in
Müll nicht ordnungsgemäß entsorgt getrennt werden kann. Bitte leeren nur in der Theorie kennen, sondern
sind. Dies ist keine Aufgabe der Rei- Sie diese nach Unterrichtsschluss in vor allem aktiv umsetzen.
nigungskräfte, sondern derer, die die die Container im Müllraum neben
Klassen- und Funktionsräume be- dem Aula-Eingang.
nutzt haben.
17Studienführer 2021/ 2022
Wissenswertes von A bis Z
Auslandspraktika Unterricht, geben Einblicke ins Schulleben, erinnern
Das Programm „AusbildungWeltweit“ des Bundes- an bedeutsame Ereignisse und Jahrestages und la-
ministeriums für Bildung und Forschung wie auch den mit Impulsen zum Nachdenken wie auch zum
das EU-Programm „Erasmus+“ fördern internatio- Schmunzeln ein. Deshalb: Unbedingt reinschauen!
nale Lernaufenthalte während der Berufsausbildung.
Auch das Ev. Fröbelseminar möchte verstärkter für
Interessierte in der Erzieher*innen-Ausbildung im
Schwerpunkt „Interkulturelle Pädagogik“ Praktika
im Ausland anbieten. Zunächst wollen wir die Ko-
operationen mit unseren Partnern in der Ukraine, in
China und Großbritannien ausbauen. Langfristig soll Evangelisches Fröbelseminar @ev.Froebelseminar
es Partnerschaften mit weiteren Ländern geben.
Plagiate
Bitte vom Gebäudemanagement Bei der Übernahme fremder Textpassagen, Gedan-
Wer außerhalb des Stundenplanes (inkl. der ent- ken, Ideen oder anderer Darstellungen, ohne sie als
sprechenden Raumzuordnung) Räume für Unter- solche zu kennzeichnen, handelt es sich um geisti-
richtsaktivitäten benötigt, muss das vorab mit der gen Diebstahl. Werden Plagiate in Leistungsnach-
Klassenleitung bzw. dem/r Mentor*in besprechen. weisen aufgedeckt, kann das schwerwiegende Fol-
Diese fragen beim Empfang die Raumnutzung an. ge für die Ausbildungsergebnisse haben.
Bitte nicht eigenständig Räume belegen!
Ebenso benötigt es eine Vorab-Anfrage, wenn Stell- Schwangerschaften
wände gebraucht werden. Außerdem: Tische und Wir bitten unsere weiblichen Schüler*innen und
Stühle bleiben in den jeweiligen Klassenräumen und Studierenden Schwangerschaften unverzüglich der
werden nicht ungefragt entnommen. Schulleitung zu melden. Anderenfalls entstehen ggf.
Nachteile, weil Schwangere in der Berufsausbildung
Eigenständigkeitserklärung einen Sonderstatus haben und in bestimmten Situa-
Mit einer unterzeichneten Eigenständigkeitserklä- tionen (z. B. in der Corona-Zeit) speziellen Regelun-
rung versichern Sie als Schüler*in bzw. Studieren- gen folgen.
de*r im schriftlichen Leistungsnachweis, dass Sie die
Ausarbeitung selbstständig angefertigt und keine Zuschuss durch Förderfond
anderen als die angegebenen Hilfsmittel benutzt Bei finanziellen Engpässen können wir finanz- und
haben. Nachgewiesenes Unterlassen der Herkunfts- sozialschwache Auszubildende bei Aktivitäten im
gabe wird als Täuschungsversuch gewertet. Ausbildungskontext, wie Studienfahrten, Exkursio-
Künftig wird es am Ev. Fröbelseminar einheitliche nen, lernbegleitende Unternehmungen, aber auch
Formulare auf unserer Website zum Ausdrucken ge- z.B. für Kopien oder benötigtes Material für Präsen-
ben. Neu ist der Zusatz im Fall, dass eine Prüfungs- tationen und Prüfungen bezuschussen. Der Förder-
leitung während einer Krankheitsphase eingereicht fond „Diastart“ der Diakonie Hessen stellt uns mit
wird, dass der Prüfling mit seiner Unterschrift versi- Beginn des aktuellen Schuljahres einen Fördertopf
chert, dass er trotz Krankheit voll prüfungsfähig war. zur Verfügung. Keiner soll von Ausbildungsinhalten
ausgeschlossen sein, weil das Geld knapp ist. Für Be-
Fröbelseminar auf social media aktiv ratung, wer und wie gefördert werden kann, steht
Mit regelmäßigen Posts informieren wir auf Face- Gabriele Siemon (Tel. 0561 81640-128, g.siemon@
book und seit 2020 auf Instagram unsere Abon- ev.froebelseminar.de) aus der Buchhaltung für Un-
nenten über Arrangements und Aktionen aus dem terstützung zur Seite.
18Studienführer 2021/ 2022
AZ Fortbildung rüstet auf Fröbelpädagogik
international
Fast 18 Monate hat die Corona-Pandemie auch die Die Fröbelpädagogik ist mehr und mehr internatio-
Arbeit in diesem Bereich bestimmt. Ein Großteil der nal gefragt. In 2019 wurde ein Partnership Agree-
geplanten Veranstaltungen konnte nicht stattfin- ment of Intent zwischen dem Weifang Engineering
den, einige wurden verschoben. Aber Corona hat College in China und unserem Ev. Fröbelseminar un-
uns auch Anschub gegeben und gezeigt, was alles terzeichnet. Seitdem entwickeln wir kontinuierlich
machbar sein kann. ein Konzept zur Weiterbildung in diesem Bereich.
Die Corona-Pandemie warf uns in den persönli-
Anfangs konnten wir uns nicht vorstellen, dass kre- chen Begegnungen zwar zurück, eröffnete aber
ative und interaktive Seminare, und wenn dann nur neue, interessante Wege. So finden seit April 2021
mit Qualitätsverlust, online durchgeführt werden Online-Seminare zur Weiterbildung zur Fachkraft
können. Erlebt aber haben wir das Gegenteil. für Fröbelpädagogik statt – mit großem Interesse
von chinesischer Seite. Der Basiskurs mit vier Se-
Sicherlich ist ein Online-Format nicht für alle Fortbil- minareinheiten wurde beispielsweise von bis zu 80
dungen umsetzbar. Aber die Erfahrung, dass des mit Teilnehmer*innen besucht. Ca. die Hälfte davon
Mut und Flexibilität aller Beteiligten gelingen kann, blieben am Thema dran und absolvierten eine spe-
lässt uns zuversichtlich die begonnenen Pfade wei- zifizierte Weiterbildung. Neben einem Gewinn an
ter ausbauen. Wissen rund um Fröbel zeigten die regelmäßigen
Ausarbeitungen, dass Klischees und Vorbehalte ge-
So werden wir in 2022 unterschiedliche Veranstal- genüber der anderen Kultur sehr schnell „auszuhe-
tungsformate in einem Mix aus Präsenz und Digital beln“ waren
anbieten. Neben halb- und ganztägigen Fortbil- Eine weitere intensive Partnerschaft pflegen wir seit
dungen hat sich das Format der „Kleinen Reihe“ Jahren mit der Ukraine. Hier haben aktuell zwölf
etabliert. Neu hinzu kommen wird eine digitale Teilnehmer*innen den Basiskurs Fröbelpädagogik
Vortragsreihe. Zudem bauen wir das Angebot von digital besucht und erfolgreich die Prüfung – mit
BEP-zertifizierten Veranstaltungen weiter aus. Berei- Zertifikat – bestanden. Als Multiplikator*innen und
chert wird unser Programm zudem durch neue The- Kooperationspartner*innen können sie nun mit the-
men wie z.B. Englisch, Fundraising, Karriereplanung, oretischen Wissen und praktischen Impulsen aus der
Literacy und digitale Medien in der Kita. Weiterbildung den Geiste Fröbels in ihrer Heimat
aufleben lassen.
Unsere Fortbildungsveranstaltungen adressieren
sich an Erzieher*innen und sozialpädagogische
Fachkräfte in den unterschiedlichen Handlungsfel-
dern, ebenso wie an unsere Schüler*innen und Stu-
dierende des Ev. Fröbelseminars. Für sie bieten wir
vergünstigte Konditionen an.
Unser neues Fortbildungsprogramm erscheint im
Herbst 2021 und wird zeitgleich auf der Homepage
www.froebelseminar.de eingestellt. Ab dann sind
auch Anmeldungen möglich.
19Studienführer 2021/ 2022
Medienausleihe und Bibliothek
Wir als Fachschule stellen allen Schüler*innen und In der Bibliothek des Evangelischen Fröbelseminars
Studierenden eine umfangreiche Anzahl an audio- finden Sie ca. 7.200 Titel aus den Bereichen Päd-
visuellen Medien für den Unterricht, aber auch für agogik, Religion, Fröbel, Psychologie, Heilpäda-
Präsentationen und Projekte innerhalb der Schule gogik, Sprache, Kinder- und Bilderbuch sowie aus
zur Verfügung. sämtlichen Bildungsbereichen; zudem verschiedene
Die Schüler*innen und Studierenden werden gebe- Fachzeitschriften. Unsere Mitarbeiterin Ilse-Lore
ten, sich bei Bedarf an Johan Pfeifer zu wenden und Krummel-Dreier ist Ihnen gerne behilflich, passende
dort ihre Ausleihen voranzumelden. Der Hausmeis- Lektüre und Anschauungsmaterial für Ihr Thema zu
ter verwaltet die Medien und regelt deren Ausleihe. finden und berät Sie kompetent.
Bedenken Sie, dass die Ausleihe ausschließlich nur
bei Vorlage des Schüler- bzw. Studierendenauswei- Öffnungszeiten Bibliothek:
ses erfolgt.
Montag: 9.00 - 11.00 Uhr
Folgende Medien stehen zur Verfügung: Dienstag: 9.00 - 11.00 Uhr
Mittwoch: 9.00 - 11.00 Uhr
® Beamer Donnerstag: 13.00 - 16.00 Uhr
® Notebooks Freitag: 9.00 - 11.00 Uhr
® W-LAN Access-Point
® Boxen
® CD-Player
® Fernsehgeräte mit Video und DVD
® Foto- und Videokameras
Die Medienausleihe und -rückgabe erfolgt während
der Öffnungszeiten im Hausmeisterbüro. Änderun-
gen werden bekanntgegeben.
Öffnungszeiten Medienausleihe:
Montag bis Donnerstag: 7.30 – 15.00 Uhr
Freitag: 7.30 – 14.00 Uhr
20Studienführer 2021/ 2022
Berufsbegleitende Teilzeit-Ausbildung
zum/r Heilpädagogen*in
Ergänzender Baustein für pädagogische und pflegerische Fachkräfte
In einer Vielzahl von Arbeitsfeldern (z. B. Vorschul- kräfte aus anderen Gesundheitsberufen, aber auch
pädagogik, Jugendhilfe, Einrichtungen und Dienste in der Jugendarbeit, Flüchtlingsarbeit sowie in der
für Menschen mit Beeinträchtigungen) wachsen die Seelsorge Tätige eine professionelle Ergänzung ih-
täglichen Anforderungen pädagogisch wirksam zu res Berufes.
handeln. Erschwerte Bedingungen zeigen sich u. a. Die Ausbildung zum/r Heilpädagogen*in am Ev.
in zunehmend belastendenden Familienkonstellati- Fröbelseminar setzt einen pädagogischen, sozial-
onen, Störungen der emotionalen und psychischen pflegerischen, pflegerischen oder rehabilitativen Be-
Entwicklung, komplexen Behinderungen. Der Be- ruf mit einer mindestens einjährigen einschlägigen
reich Inklusion braucht Heilpädagog*innen als Teil- Berufserfahrung voraus.
habeberater und Teilhabebegleiter.
Der Trend zeigt deutlich: Heilpädagog*innen sind Dauer der Teilzeitausbildung: fünf Semester
gefragt in der professionellen Begleitung und Be- Der HP-Unterricht findet am Ev. Fröbelseminar Kas-
treuung von Menschen in beeinträchtigten Lebens- sel jeweils am Donnerstag von 15.00 bis 20.00 Uhr,
lagen – und das in vielen gesellschaftlichen Berei- am Freitag von 8.00 bis 16.45 Uhr sowie einmal
chen. Heilpädagog*innen arbeiten mit Menschen, monatlich am Samstag von 9.00 bis 13.00 Uhr statt.
die in körperlichen, geistigen, seelischen oder sozi- Praktika begleiten den Unterricht.
alen Bereichen beeinträchtigt werden. Sie beraten, Das Ev. Fröbelseminar Kassel bietet voraussichtlich
begleiten, erstellen individuelle Förderpläne und un- im Sommer 2022 einen neuen Kurs zum/r staatlich
terstützen Betroffene, aber auch Angehörige. geprüften Heilpädagogen*in an.
Das Weiterbildungsangebot ist vor allem für pädago- Bitte wenden Sie sich bei Fragen und für weitere
gische und pflegerische Fachkräfte wie Erzieher*in- Informationen rund um die Heilpädagogik-Weiter-
nen und Lehrkräfte, Heilerziehungspfleger*innen, bildung an:
Sozialarbeiter*innen und Sozialpädagog*innen, Koordinator Michael Michels, Tel. 0561 81640-218,
Gesundheits,- Krankenpfleger*innen und Fach- m.michels@ev.froebelseminar.de
21Studienführer 2021/ 2022
FIT für Demokratie und Teilhabe
Das Fröbelseminar stärkt sein Profil
Als Fröbelseminar stehen wir für eine Pädagogik,
die die Einzigartigkeit jedes Menschen und die Ent-
faltung der Persönlichkeit nicht nur anerkennt, son-
dern auch gezielt fördert. Daher ist es uns stets ein
wichtiges Anliegen, unsere Auszubildenden bei der
Entwicklung einer kritisch-professionellen Haltung
zu unterstützen, die von der Wertschätzung und
Anerkennung aller Menschen geprägt ist.
Unsere Demokratie steht für die Gleichberechtigung
aller Menschen, unabhängig von ihrer ethnischen
Zugehörigkeit, ihrem Geschlecht, ihrer sexuellen
Orientierung, ihrer Weltanschauung, ihrer physi- er den Dozent*innen einen Überblick über die He-
schen oder psychischen Fähigkeiten oder anderer rausforderungen, denen unsere Demokratie aktuell
Merkmale. ausgesetzt ist. In einem weiteren Schritt wurden
Da demokratische Grundwerte gegenwärtig ver- verschiedene Aspekte von Demokratie beleuchtet,
stärkt unter Beschuss geraten, sehen wir in der De- wie eine demokratische Lernkultur im Fröbelsemi-
mokratiepädagogik eine immer größer werdende nar gestaltet sein kann. Im aktuellen Schuljahr wird
Bedeutung für unsere Ausbildung. dieser Prozess unter der Projektleitung von Philipp
Als Fröbelseminar wollen wir uns daher auf den Weg Funke weiter begleitet und unterstützt.
machen und uns mit den Themen Demokratie und
Teilhabe stärker auseinandersetzen, um sie auch in
unserer Schule stärker erlebbar machen zu können.
Unterstützung erhalten wir in diesem Prozess von
der Diakonie Hessen, die gemeinsam mit dem Frö-
belseminar das Projekt „FIT in der Diakonie Hessen.
Für Integration & Teilhabe“ auf den Weg gebracht
hat. Ein Schwerpunkt dieses Projekts liegt seit 2020
bei uns im Ev. Fröbelseminar.
Projektleiter und Ansprech-
partner ist Philipp Funke.
Im vergangenen Schuljahr
hat der Soziologe und Sozial-
pädagoge für eine erste Ein-
führung und Vorstellung an
Standortkonferenzen in Kor-
bach und Kassel teilgenom-
men. In diesem Rahmen gab
22Studienführer 2021/ 2022
Was hat das Thema Toleranz mit der
Erzieher*innen-Ausbildung zu tun?
Diese Frage stellten sich im vergangenen Jahr zwan- andersetzen. Wir stellten uns die Frage „Was sind
zig Studierende der Fachschule für Sozialpädagogik die Dinge, die mich als Mensch ausmachen? Was
des Ev. Fröbelseminars in Korbach. Ausgehend von ist meine kulturelle Identität?“. Die Aufgaben und
dem Projekt „Netzwerk für Toleranz“, welches im Fragen mit denen wir uns beschäftigen mussten
Landkreis Waldeck Frankenberg von Ursula Müller waren oft nicht leicht zu beantworten. Wir mussten
koordiniert wird, wurde in unserer Schule ein Work- ehrlich zu uns sein und unser Verhalten reflektieren.
shop von und mit Christoph Pinkert durchgeführt. Es lohnte sich jedoch – Besonders wir als angehen-
Als Trainer für transkulturelles Lernen und konst- de Erzieher und Erzieherinnen benötigen eine klare
ruktive Konfliktberatung führte der Hannoveraner Wertevorstellung, um somit Kindern und Jugend-
Kursleiter die angehenden Erzieher*innen in Voll- liche eine beständige Bezugsperson zu sein. Um
zeitausbildung in einem Tagesworkshop interaktiv ein deutlicheres Verständnis für die Integration zu
an das Themenfeld heran. Mit Hilfe verschiedenster bekommen, sprachen wir über Wege diese im All-
Übungen, Methoden und Denkanstößen gelang es tag besser umsetzen zu können und Wege, die uns
den Studierenden das Thema Toleranz aus verschie- daran hindern könnten.
denen Perspektiven zu betrach- Später beschäftigten wir uns noch
ten. Im Zentrum dabei standen mit den Unterschieden der Mul-
die Frage der eigenen Haltung tikulturalität bis hin zu Transkul-
und der Umgang mit Diver- turalität. Dabei spielten wir unter
sitäten in der Gesellschaft. So anderem ein Spiel, welches uns
berichtet die Studierende Nina die Chance gab uns als Gruppe
Scheffel, als Teilnehmende über besser kennenzulernen und Ge-
die Erfahrungen der Lerngrup- meinsamkeiten zu entdecken.
pe in dem Workshop: Dieser Workshop ist nicht nur
Wir, die FSP LG2 des Fröbel- Interessant, sondern durch den
seminars in Korbach, nahmen stetigen Wechsel von Spiel und
im September 2020 an einem Wissensaneignung sehr abwechs-
Workshop für Toleranz teil. Der lungsreich. Durch den Workshop
Workshop fand an zwei Tagen lernten wir eine neue Art und
statt. Wir wussten nicht, was Weise der Selbstreflexion. Es gab
uns erwarten würde, waren je- viele überraschende Momente,
doch positiv überrascht: in welchen uns die Augen „ge-
Wir sprachen über Integra- öffnet“ wurden.
tion. Das Interessante daran So konnte die Lerngruppe das
war, dass es sich dabei nicht Thema Toleranz aus verschiede-
um andere Menschen handel- nen Blickwinkeln kennenlernen
te, sondern um uns selbst. Integration war darauf und selbst erleben. Zukünftig wird es allen Grund-
Bezogen, wie wir mit Konflikten umgehen. Führen stufen der Fachschule für Sozialpädagogik in der
wir einen Dialog darüber, gehen wir also in die In- Vollzeitausbildung in Korbach möglich sein sich ge-
tegration? Passen wir uns an, oder grenzen wir uns meinsam mit Herrn Pinkert und ihrer Lerngruppe
gar aus, um Konflikten aus dem Weg zu gehen? Wir auf den Weg zu machen, den Begriff Toleranz zu
sprachen über unsere „kulturelle Identität“. Dafür entdecken und zu erleben. Der Workshop wurde als
mussten wir uns mit unserer eigenen Wertevor- fester Bestandteil in die Ausbildung der Vollzeitaus-
stellung und persönlichen Eigenschaften ausein- bildung aufgenommen.
23Studienführer 2021/ 2022
Den Fröbelgeist wecken
So lautete das Motto unseres Projekttages im Sep- zum erforschenden Lernen und damit zum Erschlie-
tember 2020. ßen der komplexen Welt ein.
Wir gestalteten, bauten, pflanzten, meditierten und Unsere Schüler*innen und Studierenden – gut 150
fotografierten: Interessant, wo Fröbel – unser Na- waren anwesend - konnten aus neun Workshops ihr
mensgeber – überall seine Spuren hinterlassen hat. Mit-Mach-Angebot auswählen und dabei viel Ins-
pirierendes, Spannendes und Neues erfahren und
Ob in der Natur, in Verbindung zu Gott, in der Be- ausprobieren.
schäftigung mit Gartenkunst, in der kreativen Ge-
staltung, im darstellenden Spiel, in der Konstruktion, Die fröhliche Stimmung erfasste das ganze Haus,
beim Experimentieren, in der Auseinandersetzung und als Fazit bleibt die Erkenntnis: Schön, eine Schu-
mit seinen Spielgaben, in Bewegung wie auch in der le so lebendig im Austausch und im kreativen Mitei-
stillen Innenschau – Fröbel lädt in vielen Bereichen nander zu erleben.
24Studienführer 2021/ 2022
25Studienführer 2021/ 2022
Die SV vorgestellt
Liebe Schülerinnen, Schüler und Studierende, Studierenden am Fröbelseminar über die Gescheh-
nisse informiert, und jeder konnte eigene Vorschlä-
euch allen ein herzliches Willkommen am Ev. Frö- ge mit einbringen. Durch die Corona-Lage ist vieles
belseminar! nicht mehr so möglich gewesen, wie wir uns das
gewünscht hätten.
Durch die neue Einführung der SV (Schülervertre-
tung) am Ev. Fröbelseminar Korbach darf ich mich
als erste Schüler- und Studierendensprecherin vor- Folgenden Themen möchten wir uns im Schuljahr
stellen. Mein Name ist Selma Özdemir, und ich bin 2021/22 mehr und unter besseren Umständen wid-
im zweiten Ausbildungsjahr zur staatlich anerkann- men:
ten Erzieherin. Den Vorsitz im Vorstand des Schü- ® Anschaffungen/Wartungen/Reparaturen
lerrates teilte ich mir im vergangenen Schuljahr ® Sportevents
mit Susanne Oltzow und Philipp Zimmermann als ® soziale Aktionen
meine Vertreter (beide aktuell im BP). Wir haben ® mögliche Schulpartnerschaften
uns bemüht, mindestens eine Person aus den vor- ® zwei Schulen – ein Weg (Kontakt zum Ev. Frö-
handenen Klassen/Kursen mit in das SV-Gremium belseminar in Kassel)
zu nehmen, sodass alle Klassen/Kurse im Vorstand ® Rechte und Pflichten jedes Schülers
vertreten sind. ® Gestaltung der Schule
® Öffentlichkeitsarbeit
Der Gedanke zur Aufstellung der SV lag darin be-
gründet, den Schülerinnen, Schülern und Studieren- Damit diese neue Struktur und gemeinsame Arbeits-
den am Ev. Fröbelseminar in Korbach eine Stimme weise greift, bedarf es großer Anstrengung, eines
zu geben, ihre Interessen zu vertreten und ihnen langen Atems sowie des Mittuns und Engagements
ein Mitsprache-, Mitbestimmungsrecht zu verschaf- vieler Schülerinnen, Schüler und Studierender. Die
fen. Hierfür haben wir seitens der Schule geeignete anzugehenden Themenbereiche sind vielfältig, und
Räume und ausreichend Zeit zur Verfügung gestellt vielleicht habt auch ihr neue Ideen, die ihr mitein-
bekommen. bringen wollt. Mit dem Bericht hoffe ich, das Inte-
resse von Schülerinnen/Schülern und Studierenden
Bei Schulkonferenzen, in denen allgemeine Themen geweckt zu haben, die sich vielleicht bis jetzt noch
besprochen wurden, die sowohl die Lehrkräfte und nicht von der SV-Arbeit angesprochen gefühlt ha-
Dozenten betrafen als auch die Schüler*innen und ben. Ich freue mich im kommenden Schuljahr auf
Studierenden, durften wir als Vertreter dabei sein neue, zusätzliche Hilfe im Schüler- und Studieren-
und unsere Meinungen mit kundtun. Die bespro- denrat, damit unsere Vorhaben auch wirklich gelin-
chenen Themen und Entscheidungen, die getrof- gen.
fen werden sollten, wurden bei einem Treffen des
Schülerrates in einem Plenum zusammengetragen Zu erreichen bin ich gut über die schulcloud oder
und besprochen. Über Vorschläge und Anträge persönlich in der LG 4.
wurde miteinander beraten und abgestimmt, und
neue Ideen wurden mit eingebracht. Die Vertreter Selma Özdemir
der vorhandenen Klassen und Kurse kamen ihren
Pflichten nach und haben die besprochenen The-
men wiederum an ihre Klassen und Lerngruppen
weitergetragen. So waren alle Schüler*innen und
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