Training und Ausbildung in D-SPIN: Erfahrungen und Perspektiven
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08.07.2011
Frank Binder
D-SPIN AP 6
“Training und Ausbildung”
Training und Ausbildung in D-SPIN:
Erfahrungen und Perspektiven
CLARIN-D Workshop
Saarbrücken, 8. Juli 2011
1
Gießener Aktivitäten in D-SPIN
AP6 Training & Ausbildung
– Seminare zur Nutzung von Sprachressourcen + Lehrmaterialien
– D-SPIN Sommerschule 20101
– CLARIN KSI-Konzept: Zuarbeiten und Dialog
– Workshop zu „Sprachressourcen in der Lehre“2
– HelpDesk-Konzept für eine Sprachressourcen-Infrastruktur
AP3 Anwendungsplanung
– Fallstudie zu Sprachressourcen in CALL
1) http://dspin-sommerschule.de/ 2) http://www.uni-giessen.de/~g91254/dspin-workshop-lehre 2
1
08.07.2011
Fahrplan
Teil 1: Verortung Ausbildungsaktivitäten
Teil 2: Ein Beispielkurs
Teil 3: D-SPIN Sommerschule 2010
Teil 4: Workshop “Sprachressourcen in der Lehre”
Teil 5: Infrastrukturen, Training, User Support
Teil 6: Relevante Initiativen und Partner
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 3
Teil 1:
Verortung Ausbildungsaktivitäten
… in D-SPIN
… im Europäischen Kontext
4
2
08.07.2011
Training Activities in D-SPIN
Develop course materials & example courses
– To educate potential users of LRT
– Integrate LRT dissemination into general university curricula
Offer e-learning materials
– As standard-compliant packages for use in LMS
– Easy to maintain and to adopt; also usable offline
D-SPIN Summer School 2010
– National scope, courses in German
– Open to the community
– Attract post-2nd-year students (Ba/Ma)
– Offer practical tutorials with concrete resources & tools
– As a complement to university programs
J. Gippert and H. Lobin (2009): „Educational Aspects: Teaching Materials and D-SPIN Summer School”.
5
Presentation at the 1st Meeting of the D-SPIN Scientific Advisory Board. Munich, 17./18. Oct 2009
Training Activities in a European Context (1)
From the students’ point of view:
Consider the following academic offers:
University programs Summer Schools
Consider 3 (related) factors: Level of
target audience; scope; course language
Ignore (for now) topical differences
Focus on potential LRT-users from HSS
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 6
3
08.07.2011
Training Activities in a European Context (5)
Ph
CLARA1
D
D-SPIN
Ma Provide …
Offer
…. course Summer
examples school
Ba
Local University National International
1 CLARA Training Program – a Marie Curie ITN
http://clara.uib.no/training-program/
J. Gippert and H. Lobin (2009), cf. S. Ahlborn and F. Binder (2010)
7
D-SPIN Report R6.1. “Training Materials and Guidelines For Their Applications.” pg. 10
Training Activities in a European Context (6)
Ph 1
D Offer CLARA
Summer
school
Ma Provide …
D-SPIN
…. course et al.
examples
Ba
Local University National International
1 CLARA Training Program – a Marie Curie ITN
http://clara.uib.no/training-program/
F. Binder, S. Ahlborn, J. Gippert, H. Lobin (2010) “Connecting with User Communities: 8
D-SPIN Summer School 2010.” Poster at SDH/NEERI 2010, Vienna.
4
08.07.2011
Teil 2:
Ein Beispielkurs
9
Beispielkurs: Überblick
Ziel: Potentielle Nutzer unterrichten
Idee: Kurs in einem breiten Curriculum anbieten;
Existierende prototypische Ressourcen nutzen
Sommersemester 2009, 2010, 20111 – F. Binder – Uni Gießen
“Einführung in die Arbeit mit computerbasierten Sprachressourcen”
12 Sitzungen – 22 Studierende – 3 E-Learning Phasen exemplarisch
80% davon hatten weder Interesse noch Bedarf am Programmieren
Gemischter Kurs – für verschiedene Zielgruppen angeboten:
– Bachelor-Studierende Germanistik (2. Studienjahr): 10
– Lehramt Deutsch (2.-3. Studienjahr): 6
– Master-Studenten (1. Studienjahr) / Magister (3. St.jahr): 6
Kursraum mit 10 PC-Arbeitsplätzen
1) Zahlen im Folgenden beziehen sich auf Sommer 2009 10
5
08.07.2011
Beispielkurs: Voraussetzungen …
Lehrbücher auf Deutsch
z.B. Lemnitzer & Zinsmeister 2006; Carstensen et al. 2004
PC-Arbeitsplätze mit kooperativer Administration
Ausgewählte prototypische, gut aufbereitete Ressourcen
– Gut dokumentiert
– Leicht zugänglich & auf Privatrechnern einsetzbar (Web / Win XP-7)
– Leicht erlernbar & effizient nutzbar
E-Learning-Team vor Ort1 – sie bieten:
– Stud.IP für Kursmanagment2, ILIAS als Lernplattform3 (SSO, gekoppelt)
– Evaluations-Service: Online-Befragung der Studenten
– Training & Beratung für E-Learning-Autoren
… waren & sind vor Ort gegeben. Danke!
1 http://www.uni-giessen.de/cms/komm/ 2 http://www.studip.de 3 http://www.ilias.de
11
Quellen: Lehrbücher
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6
08.07.2011
17. Okt 2009 D-SPIN AP-6 „Training und Ausbildung“ – Gastvortrag ASV Seminar, Uni Leipzig 13
Beispielkurs: Semesterplan
Sitzung Themengebiet – Sprachressourcen, SoSe 2009, Uni Gießen
1 Einführung & Überblick
2 Korpuslinguistik: Grundlagen & Methodik
3 Korpuslinguistik: Suchen, Abfragen, Belegstellen finden
4 (Fortsetzung)
5 Statistische Analyse und Auswertung von Korpusdaten
6 (Fortsetzung) + Mid-Term-Evaluation der Veranstaltung
7 Linguistische Annotation
8 (Fortsetzung)
9 Lexikalische Ressourcen, Wortnetze, Ontologien
10 Didaktische Anwendungen
11 Rechtsfragen und Nutzungsaspekte
12 Abschlussdiskussion
7
08.07.2011
Beispielkurs: Resümee & Ausblick
Interessante Seminararbeiten eingegangen – Themenauswahl:
– Sprachressourcen im gymnasialen Deutschunterricht – Anwendungsideen
– Reviews & Vergleiche korpusbasierter Studien
– Rechtsfragen, Lizenzierung
– Annotationsformate
Erfahrungen zum E-Learning-Einsatz – Einschätzung durch Studenten
– Lernplattformen sind sehr hilfreich
– WIKIs, Rundmails & Datei-Austausch werden am häufigsten genutzt
– Materialien sind noch ergänzungsfähig:
Studenten wünschen mehr praktische Arbeit
Unsere Einschätzung:
– Erstellung arbeitsintensiv, allerdings bei Wiederverwendung gerechtfertigt
– Bisherige Probleme waren lösbar
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 15
Teil 3:
D-SPIN Sommerschule 2010
“Martkübersicht”, Zielsetzung,
Daten und Fakten, Kursangebot,
Impressionen, Danksagungen
16
8
08.07.2011
Ähnliche Angebote 2010
22nd ESSLLI (1989-2010)
CLARA (MPI Nijmegen, 2010)
THATCamp1 (Köln: Forkel/Puschmann/Sahle ‘10)
European Summer University „Culture and
Technology“2 (Leipzig: E. Burr 2009, 2010)
LSSLD3/SSLT4 (Leipzig: Haspelmath/Bickel
‘06, ’08, ’10)
1) http://thatcamp.org/
2) http://www.culingtec.uni-leipzig.de/ESU/
… und weitere!
3) http://www.eva.mpg.de/lingua/conference/08_springschool/
4) http://www.eva.mpg.de/lingua/conference/2010_summerschool/ 17
Warum eine weitere/eigene anbieten?
FI-Entwickler & Anbieter mit Nutzern zusammenführen
Chance des „Netzwerks“ CLARIN/D-SPIN nutzen
(und das Angebot auf nationaler Ebene ansetzen)
Als Chance und Herausforderung für die beteiligten
Teams: Kurse anzubieten
Zielgruppe: Wissenschaftler …
(vs. Bibliothekare, Archivare )
… aus den ‘Geisteswissenschaften’
(entsprechend angekündigt und beworben)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 18
908.07.2011
Grundlegende Ziele und Entscheidungen (1)
Auf nationaler Ebene mit überregionaler Reichweite
(Kurssprache hauptsächlich Deutsch)
(vorbereitet: Abweisung von Anmeldungsclustern)
Erschwinglich und attraktiv
(120,- € für Kursteilnahme, Verpflegung und Unterkunft)
Qualität über Quantität
(Vorauswahl Kursangebot und Teilnehmende)
Offen für Kollaboration
(Gastbeiträge von
CLARIN, eAQUA, TopicMapsLab and TextGrid)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 19
Grundlegende Ziele und Entscheidungen (2)
Nachhaltigkeit bzgl. der Teilnehmerauswahl
(Promovierende, jung und fokussiert)
Übersichtlich und nachvollziehbar
(1-Tages-Kurse, übersichtlicher Ablauf)
Atmosphäre schaffen
(separater Tagungsort, abseits eines Uni Campus)
Logistik und Erreichbarkeit
(Partner-Standort, zentral: Frankfurt)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 20
1008.07.2011
Zahlen und Fakten (1)
30. Aug – 03. Sep 2010 (Mo-Fr)
Forschungskolleg Humanwissenschaften
Bad Homburg v.d.H.
http://www.forschungskolleg-humanwissenschaften.de/
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 21
Zahlen und Fakten (2)
May ‘09:
First public announcement at D-SPIN resource summit
Aug-Sep ‘09: Initial concept, cost estimate, location selection
Oct ‘09: Presentation at D-SPIN Advisory Board
Nov-Dec ‘09: Call for courses among all D-SPIN partners leads
to a course program of 11 one-day courses in individual areas
of expertise of all involved partners – including two guest
contributions
April-May ’10: Call for participation received 52 registrations.
Participants chose 1 out of 3 courses per day when registering
via www.dspin-sommerschule.de
F. Binder, S. Ahlborn, J. Gippert, H. Lobin (2010) “Connecting with User Communities:
D-SPIN Summer School 2010.” Poster at SDH/NEERI 2010, Vienna. 22
1108.07.2011
Zahlen und Fakten (3)
30th Aug ‘10: School starts with 36 participants (upper
capacity limit), 18 tutors, 3 plenary speakers and a workshop
budget of 14,000 € (The tutors’ travel costs were covered by
the partners’ D-SPIN budgets, except for invited speakers.)
Participants across levels
PhD Students
5
10
21 Master / Diploma Students
PostDocs / Staff / Other
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36 Teilnehmende von 22 Institutionen
Giessen (6) K.U. Leuven [Belgium]
Leipzig (6) (1)
HU Berlin (3) LMU München (1)
TU Darmstadt (2) Lund [Sweden] (1)
Hamburg (2) Manchester [UK] (1)
Bielefeld (1) Potsdam (1)
Birmingham [UK](1) Saarbrücken (1)
Bonn (1) Sprachheilschule
Frankfurt (1) Frankfurt (1)
Heidelberger ADW (1) Trier (1)
Jena (1) Tübingen (1)
Kassel (1) Würzburg (1)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 24
1208.07.2011
Schedule of the Summer School
Mon Tue Wed Thu Fri
30. Aug 31. Aug 01. Sept 02. Sept 03. Sept
Block A Block B Block C Block D
9 a.m.
Session 1 of 4 Session 1 of 4 Session 1 of 4 Session 1 of 2
Block A Block B Block C Block D
11 a.m.
Session 2 of 4 Session 2 of 4 Session 2 of 4 Session 2 of 2
Block A Block B Block C 1 p.m.
2 p.m.
Session 3 of 4 Session 3 of 4 Session 3 of 4 Closing
5 p.m. Block A Block B Block C
4 p.m.
Opening Session 4 of 4 Session 4 of 4 Session 4 of 4
Opening Talk Guided City Talk on Talk eAQUA
6 p.m.
Clarin/OTA Tour + Dinner Legal Issues + Barbecue
Course Programme (1)
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1308.07.2011
Course Programme (2)
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Course Programme (3)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 28
1408.07.2011
29
Acknowledgements
Organizers (D-SPIN WP 6)
Frank Binder, Svetlana Ahlborn, Jost Gippert, Henning Lobin
To all the enthusiastic tutors and participants
Venue & Team at the Institute for Advanced Studies in the
Humanities “Forschungskolleg Humanwissenschaften”, Bad
Homburg, www.forschungskolleg-humanwissenschaften.de
Support: R. Mittmann (Frankfurt), S. Volkmann (Giessen)
Counseling and reviewing: Erhard Hinrichs, Kathrin
Beck, Cornelia Stoll (Tübingen), Ulrich Heid (Stuttgart)
Website programming: Cafer Travaci (Giessen)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 30
1508.07.2011
Teil 4: Workshop
“Sprachressourcen in der Lehre”
31
Konzept des Workshops
Eingeladene Voträge
– Personen mit langjähriger Lehrerfahrung
– Außerhalb CLARIN/D-SPIN Konsortium
– Setzen einschlägige Ressourcen in LV ein
Moderierte Diskussion
– mit Anbieter von Sprachressourcen,
– D-SPIN Partner
http://www.uni-giessen.de/~g91254/dspin-workshop-lehre 32
1608.07.2011
Workshop: Leitfragen
1. Welche Themen und Sprachressourcen sind für
welche Zielgruppen in der Lehre relevant?
2. Wie ist die Nutzung von Sprachressourcen heute
in Curricula integriert?
3. Welche Ressourcen werden bevorzugt und gern
praktisch eingesetzt? Aus welchen Gründen? In
welchen Szenarien? Lassen sich daraus "best
practices" hinsichtlich der Bereitstellung von
Ressourcen ableiten?
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 33
Workshop: Leitfragen (II)
4. Welche Wünsche und Vorschläge zur
Verbesserung und Erleichterung des
didaktischen Einsatzes von Sprachressourcen
gibt es seitens der Lehrenden?
5. Welche möglichen Hürden und
Herausforderungen aus Sicht der Anbieter treten
dabei auf?
6. Welche Rahmenbedingungen sind nötig, um den
Transfer zwischen Forschung und Lehre im
Bereich der Sprachressourcen zu fördern?
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 34
1708.07.2011
Workshop: Vortragende
Heike Zinsmeister (Konstanz)
Noah Bubenhofer (Mannheim)
Werner Wegstein (Würzburg)
Alexander Mehler (Frankfurt)
Christina Vertan (Hamburg)
Michael Beißwenger / Angelika Storrer
(Dortmund)
Sabine Bartsch (Darmstadt)
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 35
Workshop: Zusammenfassung
Kontexte für den Einsatz von Sprachressourcen:
– Fachwissenschaftl. vs. Technischer vs. Mixed-Team
Sprachressourcentyp „Daten“:
– Teils sehr spezifisches Textmaterial
(bei spezifischer wissenschaftlicher Fragestellung)
– Teils große Mengen an Daten
(für Entwicklung, Differenzanalyse)
– Referenzressourcen für bestimmte Sprachvariationen
– Gesprochene Sprache und Multimodales
(noch) nicht betrachtet
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 36
1808.07.2011
Workshop: Zusammenfassung (II)
Ressourcentyp „Werkzeuge und Services“:
– Lokal und manipulierbar, Entwicklung im Fokus
– Im Netz und überall verfügbar: Nutzung im Fokus
– Beides wichtig
Nutzergruppen:
– (zukünftige) Nutzer, Nachwuchswissenschaftler
– (zukünftige) Entwickler
– (zukünftige) Deutschlehrer & Sprachlehrer
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 37
Teil 5:
Infrastrukturen, Training,
User Support
38
1908.07.2011
Zentrale Herausforderung:
Eigene Rolle als CLARIN verstehen und klar, realistisch
und motivierend kommunizieren
(unter uns und gegenüber anderen)
… mal kurz näher betrachten …
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 39
Challenge: Understanding our role
CLARIN and
other research
infrastructures
L. Romary (2010) „Riding the Wave. How Europe can gain from the rising tide of scientific data. 40
A vision for 2030.“ Key note at NEERI 2010, Vienna.
2008.07.2011
… soweit zur globalen, vertikalen Perspektive …
… mal die Sache nach Aggregation betrachten …
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 41
Organisationsformen für eResearch support
Research Units
Researcher /
Research Team
Professional
Intermediary
Support Units
Edmond, Jennifer (2005) “The Role of the Professional Intermediary in Expanding the Humanities 42
Computing Base”. Literary and Linguistic Computing 20(3) 367-80.
2108.07.2011
Organisationsformen für eResearch support
Research Units
Researcher / University /
Research Team Research Institute
Professional Competence
Intermediary Center
Support Units
McCarthy, Willard, and Matthew Kirschenbaum (2003) “Institutional Models for Humanities
43
Computing”. Literary and Linguistic Computing 18(4) 465-89.
Organisationsformen für eResearch support
Research Units
Researcher / University / Research
Research Team Research Institute Community
CLARIN/
D-SPIN
Professional Competence Research
Intermediary Center Infrastructure
Support Units
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 44
2208.07.2011
Contrasting models of eResearch support
Professional Competence Research
Intermediary Center Infrastructure
Supports whom? A few individual Several research One or more national
projects or a small group groups from one or and international
more institutions research communities
Is reachable … Locally and in person Regionally, as an Online, as a virtual
institution, ideally via organisation, via a
a service desk virtual service desk
Is involved in Close advice and General advice, General information,
local research informal counselling, institutionalised no direct counselling,
through … counselling
Possibly involved as co- Virtual contact hub to
researcher Hosting/employing competence centers
“professional and professional
intermediaries” intermediaries
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 45
Contrasting models of eResearch support
Professional Competence Research
Intermediary Center Infrastructure
Training capabilities Gives local courses Offers qualification Allows the community
programmes to coordinate training
Offers consultation hours events
Participates in local
Participates in the creation degree programmes Advocates training
of teaching materials events, surveys and
Organizes and standardises training
Conducts courses at special administrates
training events activities and materials
workshops and training
events
Funding strategies Employed at a competence Acquires regional Acquires national and
centre funding international funding for
coordinated efforts
Offers consulting and Teams up with other
participation in applying centres to acquire
for project funding national and
international funding
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 46
2308.07.2011
… soweit zur Sichtweise nach Aggregation …
… jetzt nochmal die Perspektive eines Nutzers (d.h.
Wissenschaftlers ) einnehmen …
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 47
Nutzerperspektive
Local Context
Remote
Collaborators
Local Library
and
Community
Researcher/
Coordinator
Local e-
Remote Data
Infrastructure
and Software
and IT-
Providers
Support
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 48
2408.07.2011
Teil 6:
Relevante Initiativen und Partner
49
Initiativen, Partner, Projekte
Ebenen von CLARIN und DARIAH
CLARA – Marie Curie ITN
TextGrid
CCeH Curricularinitiative Köln (Thaller/Sahle)
Projekte mit >1 TN @ Sommerschule:
– GeWiss (Leipzig/Birmingham/Wroclaw)1
– GerManC (Manchester)2
1) https://gewiss.uni-leipzig.de/ 50
2) http://www.llc.manchester.ac.uk/research/projects/germanc/
2508.07.2011
Training in CLARIN (2008-2011)
The “13 Questions” (Steven Krauwer)1
Knowledge Sharing Infrastructure
(Dan Cristea et al.)
Dissemination, Training, Education all-in-
one
Training & Education auf nationaler Ebene
Barcelona 20092, Wien 2010, Budapest 2011
1) Ahlborn, S. and Binder, F. (2010) D-SPIN Report R6.1. “Training Materials and Guidelines For Their
Applications.” http://www.d-spin.org
2) Binder, F. and Cristea, D. (2009) “Training and dissemination in CLARIN – the potential to bridge
51
gaps” Article in CLARIN Newsletter #6 June 2009. http://www.clarin.eu/newsletter/
Training und Nutzersupport in CLARIN
Thema präsent halten, für Sichtbarkeit sorgen
– Vorschlag: Panel bei SDH 2011 ?
Analogien auf den Ebenen finden / etablieren
Webportal für Training Events?
– z.B. Erleichterung der Durchführung (Webportal?)
– Erhöhung der Sichtbarkeit
„Buchhaltung“ zu Aktivitäten
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 52
2608.07.2011
CLARIN & DARIAH & DH
NEERI and SDH and consortium meetings etc.
LREC
Digital Humanities
Hirsch, Brett (Ed.) (in preparation) Teaching Digital
Humanities: Principles, Practices, and Politics
(Edited Collection)1
Gasteiner, Martin / Haber, Peter (Hrsg.): Digitale
Arbeitstechniken für die Geistes- und
Kulturwissenschaften. Stuttgart und Wien: Böhlau
[UTB], 2010.
1) http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-853.html
53
Zusammenfassung
Verortung der Aktivitäten in Curricula
Beispiel-Kurs zu Sprachressourcen
Sommerschule
Workshop „Sprachressourcen in der Lehre“
Infrastruktur – Rollenverständnis
Kollaborationen und Anknüpfungen:
Thema und Aktivitäten sichtbar halten
8. Juli 2011 Training und Ausbildung in D-SPIN – CLARIN-D Workshop Saarbrücken 54
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