WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE COACHING - SEMINARPROGRAMM 2022 - Deutsche ...
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SEMINARPROGRAMM
2022
WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
COACHING
www.psychologenakademie.de
1 Abschnitt Inhalt
Inhalt 2
NEU NEU
UNSER NEUES
INHALT WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
SEMINARPROGRAMM
Intensivtraining zur berufsbezogenen Eignungsdiagnostik
nach DIN 33430����������������������������������������������������������������������������������������� 3
Psychologische Arbeitsgestaltung – Intensivfortbildung
für die betriebliche Praxis (IFPA)������������������������������������������������������������� 9
Betriebliches Gesundheitsmanagement����������������������������������������������� 17
Weitere Seminare ����������������������������������������������������������������������������������� 28
Perspektive Personal – Berliner Fortbildungswoche
für Fach und Führungskräfte����������������������������������������������������������������� 33
INHALT COACHING
Psychologisch fundierte Coaching-Ausbildung ����������������������������������� 45
Weitere Seminare ����������������������������������������������������������������������������������� 53
Zeichenerklärung und Hinweise ����������������������������������������������������������� 64
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Wirtschaftspsychologie
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Coaching und Eigendiagnostik nach DIN 33430
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Wirtschaftspsychologie
4
Eignungsdiagnostik nach DIN 33430
Intensivtraining zur berufsbezogenen Eignungsdiagnostik nach DIN 33430
Wie kann man die Prozesse der beruflichen Eignungsdi- Die Trainings der Reihe bereiten Sie auf die Prüfung zur
agnostik von internen und externen Kandidatinnen und Personenlizenzierung für berufsbezogene Eignungsdia-
Kandidaten oder Ratsuchenden qualitativ hochwertig gnostik nach DIN 33430 vor, auch wenn sie das prüfungs-
gestalten? Die DIN-Norm 33430 formuliert Qualitätsan- orientierte Lernen nicht ersetzen können. Vielfältige
forderungen an die berufsbezogene Eignungsdiagnostik. themenangepasste Lehrmethoden prägen den Charak-
Sie fasst die seit vielen Jahrzehnten in Wissenschaft und ter des Trainings. Lehrgespräch und Gruppenarbeiten
Praxis erarbeitenden Erkenntnisse zur Eignungsdiag- ergänzen einander und ermöglichen dialogisches Lernen
nostik handlungsorientiert zusammen. In den einzelnen vor dem Hintergrund der Erfahrungshintergründe der
Modulen des Intensivtrainings werden die Inhalte der Teilnehmenden.
Norm theoretisch fundiert und zugleich praxisnah ver-
mittelt. Sie lernen den systematischen Prozess der Eig-
nungsbeurteilung kennen (von der Anforderungsanalyse
bis zur Evaluation), gewinnen einen Überblick über die
Verfahren der Eignungsbeurteilung (vom Interview über
das Assessment Center bis zu Persönlichkeitsfragebogen
und Leistungstests) und realisieren, welche Anforderun-
gen an die Qualifikation der bei Eignungsbeurteilungen
verantwortlichen und mitwirkenden Personen gestellt
werden.
INTENSIVTRAINING ZUR BERUFSBEZOGENEN Wesentliche Inhalte:
• Modul 1: Einführung in die DIN 33430 (1 Tag)
EIGNUNGSDIAGNOSTIK NACH DIN 33430
• Modul 2: Anforderungsprofil, Verhaltensbeobachtung
und Verhaltensbeurteilung (2 Tage)
• Modul 3: Eignungsinterviews/direkte mündliche
Befragungen (2 Tage)
• Modul 4: Anforderungsanalyse, Verfahren der
21. MÄRZ–22. NOVEMBER 2022 Eignungsbeurteilung sowie rechtliche Rahmen-
bedingungen (2 Tage)
• Modul 5: Statistisch-methodische Grundlagen der
Eignungsbeurteilung (2 Tage)
Praxisnahe Vermittlung der Qualitätsanforderungen an die berufsbezo-
• Modul 6: Evaluation der Eignungsbeurteilung (2 Tage)
gene Eignungsdiagnostik. Mit aktualisierten Inhalten nach Novellierung
der DIN 33430: Anforderungsanalyse und –profil. Verhaltensbeobachtung
und -beurteilung. Eignungsinterviews. Verfahrensauswahl. Evaluation der Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh-
Eignungsbeurteilung. Trainieren einzelner Punkte für die eigene Praxis. rungskräfte; HR-Fachkräfte (Personalentwicklung, Recruit-
ment); Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); Akademi-
Optionale Möglichkeit zum Erwerb einer Personenlizenz. sche Berufe
Teilnehmerstimmen zu diesem Intensivtraining:
Weitere Informationen sowie Hinweise „Eines der besten Seminare, die ich in den vergangenen Jahre erlebt habe.
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Wirtschaftspsychologie Wirtschaftspsychologie
5 6
Eignungsdiagnostik nach DIN 33430 Eignungsdiagnostik nach DIN 33430
Einführung in die DIN 33430 und Anforderungsanalyse, Verfahren der
Anforderungsprofil, Verhaltensbe- Eignungsbeurteilung sowie rechtliche
obachtung und -beurteilung Eignungsinterviews Rahmenbedingungen
Doz.: Prof. Dr. Martin Kersting; Prof. Dr. Stefan Höft Doz.: Prof. Dr. Anja Strobel Doz.: Prof. Dr. Martin Kersting
Modul 1: Modul 2: Eignungsinterviews gehören zu den am häufigsten einge- Suchen Sie die besten BewerberInnen oder die richtigen?
Was bedeutet Qualität in der Eignungsdiagnostik? Woran • Anforderungsprofil (als Ergebnis der Arbeits- und setzten Verfahren in der Personalauswahl. Ihre aussage- Professionelle (interne und externe) Personalauswahl
kann man Qualität erkennen? Wie kann man anderen Anforderungsanalyse) kräftige Gestaltung sichert nachhaltig das Finden geeig- beginnt mit der Anforderungsanalyse. In diesem Work-
gegenüber verdeutlichen, dass man qualitativ hochwer- • Begriff, Verständnis und Systematik der Beobachtung neter Kandidatinnen und Kandidaten für vakante Stellen, shop lernen Sie, ein organisations- und/oder jobspezifi-
tige Eignungsdiagnostik anbietet? Wie funktioniert eine • Verhaltensnahe Operationalisierungen von wenn wesentliche Gestaltungsempfehlungen für struktu- sches Anforderungs- oder Kompetenzprofil aufzustellen.
DIN- Norm für die Eignungsdiagnostik? Der Trainingstag Eignungsmerkmalen rierte Gespräche berücksichtigt werden. Gleichzeitig lie- Darüber hinaus werden allgemeine Erfolgsfaktoren der
stellt die Grundlagen des DIN-Ansatzes in der Eignungs- • Definition und Abgrenzung von Beobachtungseinheiten fert ein fair und wertschätzend geführtes Gespräch einen Eignung (z. B. kognitive Kompetenz, Gewissenhaftigkeit,
diagnostik dar. • Registrierung, Dokumentation, Auswertung und Ausweis der Kultur einer Organisation und kann somit emotionale Stabilität) thematisiert. Im zweiten Teil des
Bewertung der Beobachtungen auch das Gewinnen besonders geeigneter Kandidatinnen Workshops geht es um die Verfahren der Eignungsdia-
Modul 2: • Bezugsmaßstab für die Einschätzung von und Kandidaten unterstützen. Im Seminar lernen Sie die gnostik: Welche Methode der Personalauswahl ist für
Das definierte Anforderungsprofil für eine Zielposition Skalenausprägungen wesentlichen Grundlagen zum Interview und dessen Güte die Erfassung welcher Kompetenzen geeignet? Welche
stellt den Ausgangspunkt für die Auswahl und Entwick- • Rating-/Skalierungsverfahren kennen und erarbeiten relevante Aspekte der Planung, Vor- und Nachteile gibt es beim Einsatz von Assessment
lung eignungsdiagnostischer Instrumente dar. Verfah- • Kulturabhängigkeit von Verhalten und Anforderungen Durchführung und Auswertung strukturierter Interviews. Centern, Leistungstests und Persönlichkeitsfragebogen?
ren zur Verhaltensbeobachtung und -beurteilung (z. B. • Stereotype, Beobachtungsfehler und Beurteilungsver- Es werden verschiedene Fragetechniken und Gestal- Eine Information über die rechtlichen Rahmenbedingun-
Arbeitsproben, Rollenspiele, Gruppenarbeiten oder zerrungen sowie mögliche Gegenmaßnahmen tungsmöglichkeiten im Interviewprozess vermittelt und gen der Eignungsdiagnostik rundet das Modul ab.
Präsentationen) sind Kernbestandteile vieler eignungsdi- • Selbstdarstellungsstrategien und Gruppenprozesse mögliche Verzerrungen vorgestellt und diskutiert.
agnostischer Verfahrensserien, stellen durch die Einbin- bei der Urteilsbildung Wesentliche Inhalte:
dung von BeobachterInnen aber besondere Anforderun- • Entwicklung von Handhabungshinweisen inkl. Wesentliche Inhalte: • Methoden der Arbeits- und Anforderungsanalyse
gen an die Verfahrenskonstruktion und -durchführung. In Beobachtungs- und Beurteilungsbogen • Grundlagen zum Eignungsinterview • Verfahren der Eignungsbeurteilung sowie ihre Mög-
diesem Modul werden die besonderen Anforderungen an • Hinweise zur Konstruktion von Verfahren der • Interviewklassifikationen/Strukturierung von lichkeiten und Grenzen
die verfahrensbeteiligten BeobachterInnen sowie an die Verhaltensbeobachtung und -beurteilung sowie zum Interviews • Vorgehensweisen und Strategien in der
verfahrensverantwortlichen EignungsdiagnostikerInnen Training von Beobachter/-innen. • Gestaltung des Interviewprozesses: Leitfadennutzung, Eignungsbeurteilung
ausführlich behandelt und Lösungsstrategien vermittelt. Fragetechniken, Beurteilungskriterien • Rechtliche Rahmenbedingungen
Modul 1: • Verzerrungen im Interviewprozess
Wesentliche Inhalte: Sie lernen, wie man mit Hilfe der DIN 33430 sowie wei- Sie lernen Methoden der Anforderungsanalyse kennen
Modul 1: terer Standards die Qualität in der Eignungsdiagnostik Die Veranstaltung findet in einer ausgewogenen und wissen am Ende des Trainingsmoduls über berufs-
• Rechtliche Rahmenbedingungen I (sehr knappe sichern und optimieren kann. Sie verstehen, wie die Mischung aus Input und praktischen Anteilen statt. übergreifend bedeutsame Fähigkeiten und Eigenschaften
Einführung) Begriffe Lizenzierung und Zertifizierung im Kontext der Umfassende Praxisbeispiele illustrieren die erläuterten (wie Intelligenz und Gewissenhaftigkeit) Bescheid. Sie
• Qualitätsstandards DIN 33430 genutzt werden und sind für einige recht- Inhalte, in intensiven Kleingruppenübungen wird das ver- gewinnen einen Überblick über verschiedene Verfahren
• Qualitätssichernde Maßnahmen liche Rahmenbedingungen der Eignungsdiagnostik mittelte Wissen und Vorgehen vertieft und angewendet. der Eignungsdiagnostik sowie deren Möglichkeiten und
• Durchführungsbedingungen von Verfahren zur sensibilisiert. Grenzen und lernen einschlägige rechtliche Vorgaben
Eignungsbeurteilung kennen, die bei der Eignungsdiagnostik beachtet werden
Modul 2: müssen.
Am Ende des Trainings kennen Sie die unterschiedlichen
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh- Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh- Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh-
konzeptionellen Ansätze und Techniken bei der eignungs- rungskräfte; HR-Fachkräfte (Organisationsentwicklung, Recruit-
rungskräfte; HR-Fachkräfte (Organisationsentwicklung, Recruit- rungskräfte; HR-Fachkräfte (Organisationsentwicklung, Recruit-
ment); Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); Akademi- diagnostischen Verhaltensbeobachtung und -beurteilung ment); Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); Akademi- ment); Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); Akademi-
sche Berufe und können sie in der Anwendungspraxis umsetzen. sche Berufe sche Berufe
Sie sind sensibilisiert für potenzielle Fehlerquellen und
Modul 1 und 2 möglichen Gegenmaßnahmen bei der Beobachtung und Modul 3 Modul 4
Bewertung und wenden als verantwortliche Eignungsdi-
agnostikerInnen ihr Fachwissen bei der anforderungs-
Termin 21.–23.03.2022 bezogenen Verfahrenskonstruktion, der Entwicklung von Termin 23.–24.05.2022 Termin 14.–15.07.2022
Ort Köln Beobachtungssystemen sowie bei der Gestaltung von Ort Köln Ort Köln
Unterrichtseinheiten 24 Trainings für BeobachterInnen an. Unterrichtseinheiten 16 Unterrichtseinheiten 16
Gebühr 1295,00 € Gebühr 895,00 € Gebühr 935,00 €
Gebühr für BDP-Mitglieder 1180,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 815,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 855,00 €
Gebühr für Studierende 1036,00 € Gebühr für Studierende 718,00 € Gebühr für Studierende 750,00 €
Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 €
bis zum 24.01.2022 bis zum 28.03.2022 bis zum 19.05.2022
Buchungs-Code NW2022-DIN-1A Buchungs-Code NW2022-DIN-1B Buchungs-Code NW2022-DIN-1C
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Wirtschaftspsychologie
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Eignungsdiagnostik nach DIN 33430
TEILNEHMERSTIMMEN
Statistisch-methodische Grundlagen INTENSIVTRAINING ZUR BERUFS-
der Eignungsbeurteilung Evaluation der Eignungsbeurteilung
Doz.: Prof. Dr. Markus Bühner Doz.: Prof. Dr. Lothar Schmidt-Atzert BEZOGENEN EIGNUNGSBEURTEILUNG
Die Qualität von Personalauswahl- und entwicklungs- Nach der DIN 33430 wird erwartet, dass das Vorgehen bei
NACH DIN 33430
verfahren ist häufig nur schwer einzuschätzen. Es gibt der Eignungsbeurteilung und die eingesetzten Verfah-
viele Anbieter, deren Verfahren auf den ersten Blick ren zu geeigneten Zeitpunkten eine kritische Würdigung
keinen Anlass zur Kritik geben. Das Seminar gibt einen erfahren. Dies dient dazu, die Effektivität und die Effizienz
Einblick, was ein Test, ein Interview oder ein Assessment des Vorgehens zu optimieren. Wie geht man bei der Eva-
Center leisten muss, damit das Verfahren überhaupt als luation der eigenen Eignungsbeurteilung am besten vor
Test für die Beurteilung von Kompetenzen, Fähigkeiten und worauf ist dabei besonders zu achten? Sie werden in
und Eigenschaften sinnvoll eingesetzt werden kann. Das diesem Training mit wissenschaftlichen Erkenntnissen
Seminar gibt Raum für die Diskussion eigener Fragen. zur prognostischen Gültigkeit verschiedener Verfahren »Auch der letzte Block war
und mit Strategien zur Integration von Informationen zu
Wesentliche Inhalte: einem Gesamturteil vertraut gemacht. Sie lernen, wie
gerade als Nicht-Psychologe
• Überblick über standardmäßig verwendete Statistiken man diese Erkenntnisse in die Praxis umsetzt und den »Von der Professio- sehr lehrreich und erhellend.
in Testhandbüchern wirtschaftlichen Nutzen abschätzen kann.
• Einblick in die Theorie wie Tests entwickelt werden
nalität und dem Insofern bin ich sehr froh,
• Vermittlung von Gütemaßstäben für psychologische Wesentliche Inhalte:
Niveau der Lern- mich für diese Weiterbildung
Verfahren wie Tests, Interviews Assessment Center • Was bedeutet Evaluation?
entschieden zu haben.«
• Praktische Tipps wie man die Qualität von psychologi-
schen Verfahren gut einschätzen kann
• Vergleichsmaßstäbe und Erfolgskriterien
• Diagnostische Urteilsbildung: Integration von Informa-
inhalte war ich sehr
• Erstellung des Ergebnisberichtes
• Diskussion eigener Problemstellungen
tionen zu einer Aussage
• Ergebnisse einschlägiger Evaluationsstudien
beeindruckt. Nicht TIM HOOF, DAK
• Abschätzung der Prognosegüte und Optimierung der nur die Theorie der
Der Besuch des Seminars vermittelt vor allem Hinter- Trefferquote
grundwissen, worauf es bei der Auswahl und Anwen- • Monetäre Nutzenschätzung Diagnostik, sondern
dung eines Tests für eine bestimmte Position ankommt.
Es zeigt auf, welche Voraussetzungen ein Test erfüllen In dem Seminar stehen die Wissensvermittlung mit Pra- auch die praktische
muss, damit mit den Tests zuverlässige und valide Aus- xisbeispielen durch den Dozenten, der themenbezogene
sagen über eine Person getroffen werden können. Die Erfahrungsaustausch der Teilnehmenden und anwen- Umsetzung wurde aus-
Auswahl relevanter Tests orientiert sich dabei nicht allein dungsbezogene Übungen in Kleingruppen in einem ange-
an Gütekriterien, sondern insbesondere auch an der Fra- messenen Verhältnis. führlich besprochen
gestellung bzw. den Anforderungsbezug. Das Seminar
gibt Raum für eigene Fragen und geht drauf ein, wie man
und bearbeitet.«
sich bei der Testauswahl und Beurteilung von Tests einen
guten und schnellen Überblick verschaffen kann.
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh-
rungskräfte; HR-Fachkräfte (Organisationsentwicklung, Recruit- Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh-
ment); Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); Akademi- rungskräfte; Studierende (Master kurz vor dem Abschluss); OSONYE MORDI, DEUTSCHE BANK
sche Berufe Akademische Berufe
Modul 5 Modul 6
Termin 19.–20.09.2022 Termin 21.–22.11.2022 »Alle Dozenten verbinden auf geniale Weise wissenschaftliche Expertise mit
Ort Köln Ort Köln
Unterrichtseinheiten 16 Unterrichtseinheiten 16 praktischer Erfahrung in betrieblichen Kontexten. Höchst komprimiert und damit
Gebühr 895,00 € Gebühr 895,00 € erfreulich zeiteffizient beleuchten sie die Themen der DIN aus unterschiedlichen
Gebühr für BDP-Mitglieder 815,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 815,00 €
Gebühr für Studierende 718,00 € Gebühr für Studierende 718,00 € Perspektiven und regen die kritische Auseinandersetzung und den kollegialen
Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 € Austausch an. So wurden die Seminare für mich zu einer Quelle wertvoller und
bis zum 25.07.2022 bis zum 26.09.2022
Buchungs-Code NW2022-DIN-1D Buchungs-Code NW2022-DIN-1E inspirierender Impulse für meine tägliche Arbeit.«
DR. KARIN HALBRITTER, COBERNETIC
www.psychologenakademie.de
Wirtschaftspsychologie
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Psychologische Arbeitsgestaltung
Psychologische Arbeitsgestaltung – Intensivfortbildung für die betriebliche Praxis (IFPA)
Viele Unternehmen suchen gegenwärtig nach Wegen, Für betriebliche Anwenderinnen und Anwender mit psy-
veränderte Arbeitsanforderungen gut zu gestalten und chologischem Studienabschluss:
dabei alle Beschäftigten mitzunehmen. Zugleich gilt es, Die Teilnehmenden erwerben Handlungskompetenz
attraktiv für Fachkräfte zu sein, hohe Krankenstände zu für die Gestaltung menschlicher Arbeit. Damit können
senken oder gesundheitliche Gefährdungen abzubauen. sie Projekte der psychologischen Arbeitsanalyse und
Was fehlt, ist arbeitspsychologisches Wissen zu den -gestaltung auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft
Wirkungen der verschiedenen Arbeitsfaktoren auf den initiieren, durchführen und steuern. Sie haben wichtige
Menschen. Mehr noch aber das praktische Knowhow: psychologische Analyseverfahren praktisch angewendet.
Was sind erprobte Vorgehensweisen und Methoden? Wie Begleitet von erfahrenen Arbeitspsychologinnen und
gelingt gute Arbeitsgestaltung in der Praxis? Arbeitspsychologen haben sie für eine eigene Problem-
stellung eine geeignete arbeitsgestalterische Lösung
Wesentliche Inhalte: gefunden. Sie sind in der Lage, den Umsetzungsprozess
• Arbeit menschengerecht gestalten – worauf kommt nachhaltig zu gestalten.
es an? Arbeitspsychologische Erkenntnisse anwenden
und Gestaltungsbedarfe erkennen Für betriebliche Anwenderinnen und Anwender ohne psy-
• Methoden der Arbeits- und Organisationsanalyse: Die chologisches Studium:
passenden Instrumente für die eigenen Anliegen fin- Die Teilnehmenden erwerben (Handlungs-) Kompetenz
den und anwenden für die Gestaltung menschlicher Arbeit. Damit können
• Workshopverfahren: Strukturiert und zielführend und sie Projekte der Arbeitsanalyse und -gestaltung auf dem
trotzdem reden alle mit? Geht aktuellen Stand der Wissenschaft initiieren und steuern.
• Projektmanagement: Vorbereiten, Durchführen und Sie kennen die Wirkung der verschiedenen Arbeitsfak-
Steuern eigener Projekte als Projektleitung toren auf Leistung, Lernen und Gesundheit. Screening-
• Arbeitsgestaltung: Wie funktioniert das und warum? verfahren zur Arbeitsanalyse haben sie praktisch ange-
Erfolgsfaktoren und konkrete Fälle wendet. Begleitet von erfahrenen Arbeitspsychologinnen
• Evaluation und nachhaltige Umsetzung: Die Verände- und Arbeitspsychologen haben sie für eine eigene Prob-
rungen adäquat messen, ggf. korrigieren und Nachhal- lemstellung eine geeignete arbeitsgestalterische Lösung
tigkeit sichern gefunden. Sie sind in der Lage, den Umsetzungsprozess
• Planung und Realisierung eines eigenen betrieblichen nachhaltig zu gestalten.
Projekts zur Arbeitsgestaltung
PSYCHOLOGISCHE ARBEITSGESTALTUNG • Möglichkeit der Zusammenarbeit in interdisziplinären
Teams
INTENSIVFORTBILDUNG FÜR DIE BETRIEBLICHE PRAXIS
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Füh-
rungskräfte; HR-Fachkräfte (Organisationsentwicklung, Betrieb-
START 27. APRIL 2022 liches Gesundheitsmanagement)
B3 nur en bloc buchbar
In Zusammenarbeit mit dem Dresdner Expertennetzwerk Psycholo-
Weitere Informationen sowie Hinweise gische Arbeitsgestaltung bietet die Deutsche Psychologen Akademie
zu Sonderkonditionen und Frühbucher- die Intensivfortbildung zur Psychologischen Arbeitsgestaltung (IFPA)
für betriebliche Akteure an. Ziel der Fortbildung ist es, Praktikern Termin 27.04.2022-26.05.2023
rabatten erhalten Sie unter
arbeitspsychologische Kompetenzen zu vermitteln und sie damit zu Ort Dresden
www.psychologenakademie.de
internen Profis auszubilden. Um den Praxistransfer zu gewährleisten, Unterrichtseinheiten 138
umfasst die IFPA die Begleitung konkreter betrieblicher Projekte. Die Gebühr 8600,00 €
Sie haben Fragen zu dieser Veranstaltung? Gebühr für BDP-Mitglieder 8125,00 €
Intensivfortbildung richtet sich insbesondere an Unternehmen und
Wir beraten Sie gern unverbindlich: Organisationen, die Arbeit in der Digitalisierung aktiv und psychologisch Gebühr für Studierende 6880,00 €
fundiert gestalten wollen, die ihr Betriebliches Gesundheitsmanagement Frühbucher-Rabatt 200,00 €
Yvette Tischer noch wirksamer machen wollen und gleichzeitig einen Kulturwandel bis zum 02.03.2022
Tel (030) 209 166-333 anstreben, in den alle einbezogen werden. Angesprochen sind vor allem Buchungs-Code S2022-WP-77
y�tischer@psychologenakademie�de Fach- und Führungskräfte – egal, ob sie bereits eine psychologische
Ausbildung haben oder aus anderen Fachgebieten stammen.
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Wirtschaftspsychologie Wirtschaftspsychologie
11 12
Psychologische Arbeitsgestaltung Psychologische Arbeitsgestaltung
Verständnis psychologischer Arbeitsgestal- Methoden der Arbeits- und Organisations-
Startworkshop – tung – Arbeitspsychologische Erkenntnisse analyse – Die passenden Instrumente für
Einführung und gegenseitiges Kennenlernen anwenden und Gestaltungsbedarfe erkennen Projektwerkstatt 1 – Projektfindung die eigenen Anliegen finden und anwenden
Doz.: Dipl.-Psych. Dirk Frömmer, Dipl.-Psych. Reva Pasold, Doz.: Dipl.-Psych. Reva Pasold, Dr. Sigrun Fritz Doz.: Dipl.-Psych. Reva Pasold, Dipl.-Psych. Katharina Doz.: Dr. Uwe Debitz; Dipl.-Psych. Anja Hubrich;
Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Dipl.-Psych. Katharina Roitzsch Roitzsch Dr. Ulla Nagel
Der Startworkshop ist der Auftakt der Intensivfortbil- Das Modul befasst sich mit den empirischen Grundlagen Das Praxisprojekt ist ein in die Weiterbildung integrierter Dieses Modul befasst sich mit der Vorbereitung und
dung. Er bietet Ihnen die Möglichkeit alle Mitwirkenden der psychologischen Arbeitsgestaltung. Gemeinsam Bestandteil, in dem Sie eine arbeits- /organisations- Zielklärung im Unternehmen sowie der Auswahl und
und den Aufbau der Fortbildung kennenzulernen. Durch mit Ihnen beleuchten die Dozierenden die Erkenntnisse, psychologische Fragestellung aus Ihrem Unternehmen Durchführung passender Arbeitsanalyse- und Arbeitsbe-
die Vorstellung von Praxisbeispielen erhalten Sie Einblick Modelle und Begrifflichkeiten. In Übungen und Klein- mit den in der Weiterbildung erlernten Methoden bear- wertungsmethoden. Hierfür werden das grundsätzliche
in Vielfalt, Nutzen und Aufbau von Projekten zur bedin- gruppenarbeit wenden Sie diese Erkenntnisse auf Tätig- beitet und eine nachhaltige Lösung im Unternehmen Vorgehen bei der Arbeits- und Organisationsanalyse
gungsbezogenen Arbeitsanalyse und psychologischen keiten in Ihrem Unternehmen/ Ihrer Organisation an. implementieren. In der Projektfindung stellen Sie Ihre erläutert, die bestehenden Verfahren übersichtlich darge-
Arbeitsgestaltung. Es erleichtert Ihnen die Identifikation Praxisfragestellungen sowie die dazugehörigen Rahmen- stellt und eingeordnet und Kriterien zur Auswahl geeig-
eigener Praxisfragestellungen in Ihrem Unternehmen. Wesentliche Inhalte: bedingungen vor. Gemeinsam wird die Machbarkeit der neter Verfahren für das eigene Projekt erarbeitet. Sie
• Anlässe und Gestaltungsziele psychologischer einzelnen Ideen abgeschätzt und eine Fragestellung für erhalten von jedem vorgestellten Verfahren eine Kurzbe-
Wesentliche Inhalte: Arbeitsgestaltung die Bearbeitung ausgewählt. schreibung mit Hinweisen für den späteren Einsatz.
• Vorstellen der Dozierenden und Projektcoaches sowie • Darstellung und Erläuterung des Belastungs-
der Ansprechpartner für organisatorische Fragen Auseinandersetzungsmodells, der Begriffe Gesundheit Wesentliche Inhalte: Wesentliche Inhalte:
• Kennenlernen der Teilnehmenden untereinander und arbeitsbedingte psychische Belastung • Generierung von Projektideen • Konkretes Vorgehen bei der Arbeits- und
• Vorstellen der Ziele der Fortbildung und der • Handlungsregulationstheorie und deren Umsetzung • Vorstellung der Praxisfragestellungen und der ent- Organisationsanalyse
Projektarbeit am Beispiel des BGM-Prozesses sprechenden Rahmenbedingungen für die Projekte • Ziel-/Auftrags-/Problemklärung im Unternehmen/der
• Vorstellen der Ablauforganisation und der Inhalte von • Haltung und Prozessvorgehen am Beispiel Gefähr- • Abschätzung der Machbarkeit von Projekt- Organisation
Modulen und Projektwerkstätten dungsbeurteilung psychischer Belastungen sowie am ideen in Bezug auf mögliche Hindernisse bei der • Übersicht, Einordnung und Auswahl geeigneter
• Vorstellen von ca. 10 Projektbeispielen Beispiel psychologischer Arbeitsgestaltung Projektumsetzung Verfahren
• Darstellung und kritische Auseinandersetzung mit • Auswahl arbeitspsychologischer Fragestellungen und • Ermittlung von Handlungserfordernissen
Am Ende des Startworkshops haben Sie bereits mehrere analyse- und handlungsrelevanten Theorien, Festlegung des Zielbereichs der Projekte • Praktische Anwendung von Verfahren zur Belastungs-
Themen entdeckt, die Sie mit den Methoden der psy- z. B. Modell der Gratifikationskrise oder Job-Demand- und Beanspruchungsermittlung an Beispielen
chologischen Arbeitsgestaltung in Ihrem Unternehmen Resources Modell Durch das gemeinsame Besprechen Ihrer und der Pro-
systematisch lösen könnten. Sie haben mehr Klarheit, • Präzisierung von Zielen im Prozess der psychologi- jektideen der anderen Teilnehmenden erhalten Sie ein Das Modul vermittelt Ihnen den Prozess der psycholo-
wie dies gelingen kann und wie Sie die Fortbildung schen Arbeitsgestaltung als wichtige Voraussetzung Gefühl dafür, welche Problemstellungen der Arbeitsana- gischen Arbeitsanalyse und -gestaltung und Sie können
dabei unterstützt, das benötigte Knowhow praxisnah zu für eine gelungene Projektplanung, Wirkungskontrolle lyse und -gestaltung im betrieblichen Alltag existieren, diesen im Unternehmenskontext anwenden. Sie kennen
erwerben. und Evaluation wie breit diese gefächert sind und wie Sie diese erkennen das Methodenkonzept der Dresdner Schule mit den
können. Sie entscheiden sich für die Bearbeitung eines handlungstheoretischen Ansätzen und Herangehenswei-
Dieses Modul vermittelt Ihnen die wichtigsten Grund- konkreten Projektes in Ihrem Unternehmen. sen. Sie kennen gestaltungsanleitende arbeitspsychologi-
lagen psychologischer Arbeitsgestaltung und deren sche Verfahren und können diese einordnen bzw. anwen-
Anwendungsbezug. Sie kennen den Ablauf eines Prozes- den. Sie können die ermittelten Ergebnisse bewerten,
ses und können diesen planen und strukturieren. In beim Auftraggeber darstellen und daraus das weitere
verschiedenen Übungssequenzen werden Sie für eigene Vorgehen ableiten.
betriebliche Themen überprüfbare Ziele formulieren, um
besser zu verstehen und zu wissen, wo Sie ansetzen kön-
nen, um Arbeit und Tätigkeiten besser zu gestalten.
Modul A Modul B Modul C Modul D
Termin 27.04.2022 Termin 27.–28.04.2022 Termin 01.06.2022 Termin 02.–03.06.2022
Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden
Unterrichtseinheiten 5 Unterrichtseinheiten 12 Unterrichtseinheiten 9 Unterrichtseinheiten 18
Buchungs-Code S2022-WP-77A Buchungs-Code S2022-WP-77B Buchungs-Code S2022-WP-77C Buchungs-Code S2022-WP-77D
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Wirtschaftspsychologie Wirtschaftspsychologie
13 14
Psychologische Arbeitsgestaltung Psychologische Arbeitsgestaltung
Projektmanagement –
Workshopmethoden – Strukturiert und ziel- Vorbereiten, Durchführen und Steuern Projektwerkstatt 3 –
führend und trotzdem reden alle mit? Geht! eigener Projekte als Projektleitung Projektwerkstatt 2 – Projekt-Kick-Off Projektstatus Arbeits-Analyse
Doz.: Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Dipl.-Psych. Anna Georgi Doz.: Dr. Judith Trarbach Doz.: Dipl.-Psych. Dirk Frömmer, Dipl.-Psych. Reva Pasold, Doz.: Dipl.-Psych. Dirk Frömmer,
Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Dipl.-Psych. Katharina Roitzsch Dipl.-Psych. Katharina Roitzsch
Modul 5 schließt sich inhaltlich nahtlos an Modul 4 an, An dieser Stelle werden sowohl die Grundlagen des Pro- Der Projekt-Kick-Off ist der Startpunkt für Ihre Projekt- Die dritte Projektwerkstatt zum Thema Projektstatus
indem es die weiterführende Arbeit mit Analyseergeb- jektmanagements vermittelt als auch Fertigkeiten und arbeit. Als projektverantwortliche Person moderieren Sie Arbeitsanalyse bietet Ihnen die Möglichkeit das bisher
nissen aus unterschiedlichen Datenquellen thematisiert. Erfahrungen erworben. Welche Arten von Projekten gibt die Vorstellung Ihres Projektes vor Ihrem Auftraggeber. Erreichte den Projektcoaches und den Teilnehmenden
Dazu werden Methoden vermittelt und geübt, welche die es und wie laufen Projekte ab? Was sind Grundsätze und Sie stellen die arbeitspsychologischen Fragestellungen zu präsentieren. Der aktuell in den einzelnen Projekten
partizipative Ableitung und Visualisierung von Handlungs- Anforderungen? Wie kann Projektleitung als Führungs- und das geplante Vorgehen vor und begründen diese. erreichte Stand der Arbeitsanalyse und die entsprechen-
schwerpunkten aus vorliegenden Analyseergebnissen aufgabe funktionieren? Wie können Projektmeetings Fragen und Anmerkungen des Auftraggebers werden den Ergebnisse werden durch Sie wie auch durch die
sowie die Erarbeitung und verbindlichen Vereinbarung effektiv gestaltet werden? Ergebnis dieses Moduls soll durch Sie beantwortet und eventuelle Anpassungen anderen hinsichtlich der verwendeten Methoden und dem
von Gestaltungszielen, konkreten Umsetzungsschritten die Vorbereitung des Kick-off-Meetings mit dem Auftrag- des Projektplanes vorgenommen. Die Zielstellung für Umgang mit Hürden bewertet. Die Ausbildenden weisen
und Evaluationskriterien mittels Gruppenarbeit zum Ziel geber des Projektes sein. diese Phase ist die Freigabe Ihres Projektes durch den auf wichtige Schlüsselmomente im weiteren Verlauf hin
haben. In besonderem Maße wird auf die Aufgaben und Auftraggeber. und zeigen Möglichkeiten für ein zielgerichtetes Vorge-
Herausforderungen von Moderationsarbeit eingegangen. Wesentliche Inhalte: hen auf.
• Projektmanagement: Grundsätze und Anforderungen Wesentliche Inhalte:
Wesentliche Inhalte: • Projekt- bzw. Teilprojektleitung als Führungsaufgabe: • Vorstellung der einzelnen Projekte durch die Wesentliche Inhalte:
• Moderationskenntnisse (Rollenverständnis, Mode- Führen ohne Hierarchie Projektteams: • Vorstellung der Projekte:
rations- und Visualisierungstechniken, Umgang mit • Projektphasen und deren Elemente • Vorstellung der arbeitspsychologischen • Status der Arbeitsanalyse
schwierigen Situationen) • Projektmeetings effektiv gestalten Fragestellungen • Welche Ergebnisse liegen vor?
• Schritte zur Problembearbeitung im Workshop • Vorstellung und Begründung des geplanten Vorgehens • Was war positiv/negativ? Und warum? (Erkenntnisse
• Prinzipien der Anwendung verschiedener Techniken in Nach diesem Modul sind Sie in der Lage, ihr eigenes Pro- • Darstellung des Projektauftrages und des und Hürden)
unterschiedlichen Bearbeitungsphasen jekt zu leiten. Sie haben einen präzisen Projektauftrag, Projektplanes • Darstellung der Eignung der Methoden
• Herstellen von Verbindlichkeit für festgelegte eine Situations- sowie Stakeholder- und Risikoanalyse • Freigabe durch den Auftraggeber • Welche Veränderungen sind im Projektplan notwendig?
Umsetzungsschritte erarbeitet. Im Team und unter erfahrener Anleitung • Diskussion
• Prozessevaluation erstellen Sie konkrete Arbeitspakete, Meilensteine sowie Sie haben die Möglichkeit Ihr eigenes geplantes Vorgehen
• Kommunikation in betroffene Bereiche einen konkreten Kommunikationsplan. Sie sind in der sowie das der anderen Teilnehmenden noch einmal zu Das in der Ausbildung erlernte Wissen und die Fähigkei-
Lage, im Rahmen eines Kick-Off-Meetings Ihr Projekt reflektieren und mit dem Auftraggeber abzustimmen. ten bezüglich Auswahl und Umgang mit Arbeitsanalyse-
Sie erarbeiten sich wichtige Werkzeuge für die Gestal- Ihrem Auftraggeber vorzustellen. Die von Ihnen ausgewählten Fragestellungen werden von verfahren konnten Sie in Ihrem Praxisprojekt anwenden.
tungsarbeit in Ihrem Unternehmen, werden für Ihre Rolle Ihrem Auftraggeber freigegeben und Sie erhalten den Sie erhalten nun Feedback zu Ihrem Vorgehen, können
sensibilisiert und auf mögliche Fallstricke vorbereitet. Auftrag diese zu bearbeiten. Fragen klären und erhalten Hinweise für das weitere
Durch die praktischen Übungsanteile erlangen Sie bereits Vorgehen. Durch den Austausch mit den anderen Teilneh-
im Seminar fundierte handlungsorientierte Grundlagen, menden lernen Sie weiterhin das Vorgehen in anderen
die Ihnen eine Übertragung des Gelernten in die Berufs- Praxisprojekten kennen.
praxis erleichtern.
Modul E Modul F Modul G Modul H
Termin 14.–15.07.2022 Termin 07.–08.09.2022 Termin 09.09.2022 Termin 23.11.2022
Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden
Unterrichtseinheiten 18 Unterrichtseinheiten 18 Unterrichtseinheiten 8 Unterrichtseinheiten 8
Buchungs-Code S2022-WP-77E Buchungs-Code S2022-WP-77F Buchungs-Code S2022-WP-77G Buchungs-Code S2022-WP-77H
www.psychologenakademie.de www.psychologenakademie.de
Wirtschaftspsychologie Wirtschaftspsychologie
15 16
Psychologische Arbeitsgestaltung Psychologische Arbeitsgestaltung
Arbeitsgestaltung – Wie funktioniert das und Projektwerkstatt 4 – Abschlussworkshop –
warum? Erfolgsfaktoren und konkrete Fälle Projektstatus Arbeitsgestaltung Projektwerkstatt 5 – Projektreview Projektabschluss mit den Auftraggebern
Doz.: Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Dr. Sandra Wolf Doz.: Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Doz.: Dipl.-Psych. Reva Pasold, Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig Doz.: Dipl.-Psych. Dirk Frömmer, Dipl.-Psych. Reva Pasold,
Dipl.-Psych. Dirk Frömmer Dipl.-Psych. Ariunaa Ishig, Dipl.-Psych. Katharina Roitzsch
Hier steht die konkrete Arbeitsgestaltung als besondere Die vierte Projektwerkstatt dient der Vorstellung des Nach Abschluss Ihres Projektes geben Sie hier einen Der Abschlussworkshop dient in erster Linie dem Pro-
Herausforderung im Fokus. Anhand von Beispielen aus aktuellen Umsetzungsstand der geplanten Maßnah- Überblick über dessen gesamten Verlauf. Sie stellen jektabschluss mit den Auftraggebern. Sie stellen die zen-
der umfangreichen Praxiserfahrung der Ausbildenden men in den einzelnen Projekten. Auf Grundlage Ihrer die zentralen Ergebnisse und Projekterfolge vor und tralen Ergebnisse Ihres Projektes dem Projektauftrag-
werden Möglichkeiten und Hürden aufgezeigt. Zusätzlich Arbeitsanalysen haben Sie Maßnahmen abgeleitet und gehen dabei auch auf die notwendigen Anpassungen geber abschließend vor und holen dessen Feedback zum
erhalten Sie umfassendes Wissen zu Modellen psycholo- setzen diese in die Tat um. Ähnlich zu Projektwerkstatt des ursprünglichen Projektplans ein. Sie nehmen Bezug Projekt wie auch zur Fortbildung ein. Weiterhin werden
gischer Arbeitsgestaltung, Arten von Prävention sowie zu drei sollen auch hier Schlüsselmomente verdeutlicht zu den von Ihnen zu Beginn konkretisierten Zielen und kurz die Module, Workshops und die Projektarbeit der
bestehenden Normen, Richtlinien und Gesetzen. und eventuelle Hürden diskutiert werden. In Bezug auf erhalten Rückmeldung von Teilnehmenden wie Aus- Fortbildung vorgestellt und ein Feedback dazu eingeholt.
die in Ihrem Projekt formulierten Ziele soll die Eignung bildenden zu Ihrer Projektdurchführung. Im Gegenzug
Wesentliche Inhalte: des weiteren Vorgehens bewertet und gegebenenfalls erhalten Sie die Möglichkeit, Erkenntnisse aus anderen Wesentliche Inhalte:
• Arten von Prävention angepasst werden, um die Nachhaltigkeit Ihrer Lösung Projekten vorgestellt zu bekommen und für die eigenen • Darstellung der zentralen Ergebnisse und Projekter-
• Anknüpfung an Gestaltungsmodelle sicherzustellen und einen erfolgreichen Projektabschluss noch folgenden Projekte zu nutzen. folge vor dem Auftraggeber
• Aufbau, Einführung, Umsetzung und Evaluation von zu gewährleisten. • Feedback der Auftraggeber zu den Projekten
Gestaltungsmaßnahmen Wesentliche Inhalte: • Kurzzusammenfassung der Module, Kolloquien und
• Relevante Gesetze, Normen und Richtlinienkonkrete Wesentliche Inhalte: • Vorstellung der Projekte: der Projektarbeit
Gestaltungsbeispiele • Vorstellung der Projekte: • Darstellung der zentralen Ergebnisse und • Feedback zum Curriculum
• Darstellung und Diskussion des Umsetzungsstands Projekterfolge • Übergabe der Zertifikate & Verabschiedung
Sie lernen, was es bei der konkreten Auswahl und der geplanten Maßnahmen • Darstellung notwendiger Anpassungen der ursprüngli-
Umsetzung von Gestaltungsmaßnahmen zu beachten gilt. • Was wurde erreicht? Was ist noch offen? chen Projektpläne Sie erhalten in diesem Rahmen die Gelegenheit, die
Gemeinsam überführen Sie das Gelernte in Ihre eigene • Welche Erkenntnisse und Hürden? • Darstellung wichtiger Erkenntnisse („lessons learned“) Ergebnisse und Projekterfolge dem Auftraggeber zu prä-
Projektarbeit. Den Abschluss des Moduls bildet ein Fahr- • Welche Veränderungen sind im Projektplan notwendig? • Transfer der Erkenntnisse auf Teilnehmende der sentieren und weiterführende Maßnahmen zu thematisie-
plan für die nächste Phase Ihres eigenen Projekts. • Vorstellen des geplanten Vorgehens zur Sicherung der Weiterbildungsgruppe ren. Sie reflektieren die gesamte Fortbildung, den Ablauf
Nachhaltigkeit der Lösung sowie den persönlichen Kompetenzerwerb und erhalten
Nach Abschluss Ihres Projektes, in dem Sie die in der Impulse zum Transfer Ihrer Erkenntnisse. Den Abschluss
Die Umsetzung geeigneter Maßnahmen ist ein Schlüs- Fortbildung vermittelten Inhalte anwenden konnten, bildet die Überreichung Ihres Zertifikats.
selmoment im Projektverlauf. Sie erhalten Rückmeldung wissen Sie wie Sie arbeitspsychologische Fragestellung
zu Planung Ihrer Arbeitsgestaltungsmaßnahmen und in Ihrem Unternehmen erkennen und in konkrete Ziele
reflektieren hinderliche und förderliche Bedingungen für überführen können. Sie kennen Hürden und Promotoren
deren Umsetzung. Sie profitieren über das eigene Projekt der Projektumsetzung und profitieren durch die in der
hinaus vom projektübergreifenden Erfahrungsaustausch Fortbildung integrierten Praxisprojekte von allen projekt-
mit den anderen Teilnehmenden und den Ausbildenden. übergreifenden Erkenntnissen.
Modul I Modul J A1 – A4,
Modul K B1 – B3 Modul L
Termin 24.–25.11.2022 Termin 03.03.2023 Termin 25.05.2023 Termin 26.05.2023
Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden Ort Dresden
Unterrichtseinheiten 18 Unterrichtseinheiten 8 Unterrichtseinheiten 8 Unterrichtseinheiten 8
Buchungs-Code S2022-WP-77I Buchungs-Code S2022-WP-77J Buchungs-Code S2022-WP-77K Buchungs-Code S2022-WP-77L
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Wirtschaftspsychologie
18
Betriebliches Gesundheitsmanagement
Curriculum Gesundheitsförderung und Prävention –
Schwerpunkt Betriebliches Gesundheitsmanagement
Da die Nachfrage der Unternehmen nach Beratung und Dieses Curriculum bietet Psychologinnen und Psycho-
Maßnahmen im Bereich der psychischen Belastungen logen die Möglichkeit, das Zertifikat Psychologische
und Gesundheit am Arbeitsplatz steigt, sind Sie mit Gesundheitsförderung BDP mit dem Schwerpunkt
Absolvieren dieses Curriculums besonders gut vorberei- Betriebliches Gesundheitsmanagement zu erwerben.
tet auf dieses wachsende Tätigkeitsfeld. Sie erhalten eine Da die Seminare zeitlich kompakt angeboten werden,
solide und breit gefächerte Grundlage für eine berufliche können Sie die Zertifikatsvoraussetzungen in recht kur-
Tätigkeit im Betrieblichen Gesundheitsmanagement. Alle zer Zeit erwerben. Sie können außerdem im Laufe des
sieben Fortbildungsmodule, die in der Zertifizierungs- Curriculums ein Netzwerk von Kolleginnen und Kollegen
ordnung für das Zertifikat vorgesehen sind, können mit mit ähnlichen Interessen bilden. Das Curriculum bein-
einem inhaltlichen Schwerpunkt absolviert werden. Das haltet auch eine Kursleitungsschulung für das Programm
Curriculum besteht aus sechs einzeln zu buchenden „Nichtraucher in 6 Wochen“.
Seminaren, die terminlich zu vier Kompaktseminarblö-
cken zusammengefasst sind.
Wesentliche Inhalte:
• Basiswissen Medizin (B2022-GF-24A)
• Curriculum Tabakabhängigkeit und Entwöhnung
(B2022-GF-24B)
CURRICULUM • Psychosomatisches Entspannungstraining (PSE)
(B2022-GF-24C)
GESUNDHEITSFÖRDERUNG UND PRÄVENTION • Selbstmanagement und Motivation (B2022-GF-24D)
• Einführung in die Moderation von Gruppen
(B2022-GF-24E)
SCHWERPUNKT BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT • Betriebliches Gesundheitsmanagement
(B2022-GF-24F)
START 25. FEBRUAR 2022
Das durch erfahrene GesundheitspsychologInnen und MedizinerInnen
geleitete Curriculum bietet eine breitgefächerte Grundlage und gute Vor-
bereitung für eine Tätigkeit im betrieblichen Gesundheitsmanagement. Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Psycho-
logische PsychotherapeutInnen; ÄrztInnen; BeraterInnen; Stu-
Teilnehmerstimmen zu diesem Curriculum: dierende (Master kurz vor dem Abschluss)
„Tolle, authentische und sympathische Referentin. Jederzeit gerne wieder.“ A1 – A4, B1 – B3 PTK-Punkte beantragt
Weitere Informationen sowie Hinweise „Absolut mitreißend – weiter so!“
zu Sonderkonditionen und Frühbucher-
rabatten erhalten Sie unter „Die Dozentin ist sehr kompetent und hat eine professionelle und doch Termin 25.02.2022-27.01.2023 TIPP
Ort Berlin
www.psychologenakademie.de menschliche und herzliche Art zu arbeiten. Ich war sehr motiviert und Weitere Fort- und Weiterbildungsangebote
Unterrichtseinheiten 132 zum Thema Gesundheitsförderung und
inspiriert.“
Gebühr 3215,00 € Prävention finden Sie in der neuen Bro-
Sie haben Fragen zu dieser Veranstaltung?
„Sehr greifbar und direkt umsetzbar. ‚Hindernisse‘ in der Praxis wurden Gebühr für BDP-Mitglieder 2950,00 € schüre Gesundheitspsychologie oder unter
Wir beraten Sie gern unverbindlich: Gebühr für Studierende 2572,00 €
gut dargestellt.“ www.psychologenakademie.de.
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19 20
Betriebliches Gesundheitsmanagement Betriebliches Gesundheitsmanagement
Basiswissen Medizin – Medizinische Curriculum Tabakabhängigkeit und Psychosomatisches Entspannungs- Selbstmanagement und Motivation –
Grundlagen chronischer Erkrankungen Entwöhnung – Kursleitungsausbildung training (PSE) – Basiskurs Methoden für den Einsatz in Betrieben
Doz.: Dr. Sabine Gehrke-Beck; Dr. Walter de Millas; Prof. Doz.: Dipl.-Psych. Christina Zeep; Dipl.-Psych. Peter Doz.: Dipl.-Psych. Thomas Welker Doz.: Dipl.-Psych. Julia Scharnhorst
Birgit Reime Lindinger; Prof. Dr. Anil Batra
Medizinisches Basiswissen ist relevant für viele Tätig- Dieses Seminar vermittelt Ihnen theoretische Grund- Das Psychosomatische Entspannungstraining (PSE) Gerade im Berufsleben wird die Fähigkeit zu Selbstmo-
keitsfelder der Psychologie. Das Seminar vermittelt lagen, Kenntnisse und Fertigkeiten in der Motivierung bietet in der Einzelbehandlung oder im Gruppentraining tivation und Selbstmanagement zunehmend wichtig.
Ihnen einen fundierten Überblick. Sie lernen Risiko- und Behandlung von Raucherinnen und Rauchern. Dazu individuelle Wahlmöglichkeiten eines eigenen Zugangs Immer mehr Menschen kommen nicht mehr zurecht
faktoren für häufige chronische Erkrankungen und werden epidemiologische und neurobiologische Grundla- zur psychosomatischen Entspannung. In zeitökono- mit der Fülle von Aufgaben und Informationen. Zuneh-
deren Erscheinungsbild kennen, z. B. Herz-Kreislauf- gen aufgezeigt sowie Diagnostik und Dokumentation der mischer Weise vermittelt es eine Auswahl von Einzel- mende Fehlzeiten wegen psychischer Störungen und
Erkrankungen, Diabetes und Übergewicht (Metabolisches Tabakabhängigkeit erörtert. Neben der Informationsver- übungen, die eine spürbare psychische wie somatische das gehäufte Auftreten von Burnout lassen sich u. a. auf
Syndrom), Krebserkrankungen und degenerative Skelett- mittlung spielen in dieser Veranstaltung vor allem das Entspannungswirkung unter eigener Kontrolle, auch diese immer komplexeren Anforderungen zurückführen.
veränderungen (Osteoporose). Darüber hinaus werden Problemorientierte Lernen (POL) und das Kompetenztrai- unter ungünstigen äußeren oder inneren Bedingungen, Ein Bestandteil Betrieblicher Gesundheitsförderung ist
neurobiologische Grundlagen psychiatrischer Erkrankun- ning im Rahmen der Fallarbeit wichtige Rollen, wodurch ermöglichen. Es kommt Menschen entgegen, die ein es deswegen, Mitarbeitenden Fähigkeiten zu vermitteln,
gen vermittelt und pharmakologisches Basiswissen der auch die Selbstwahrnehmung und Reflexion persönlicher Entspannungstraining schnell wieder aufgeben, mangels mit deren Hilfe sie die Arbeitszeit stressfreier gestalten
Behandlung häufiger psychiatrischer Krankheitsbilder. Einstellungen angeregt werden. Das Curriculum ist zerti- Gelegenheit zur Ausübung oder aufgrund erlebter Angst können. In diesem Seminar erarbeiten Sie theoretische
Nicht zuletzt lernen Sie die wichtigsten medizinischen fiziert durch den Wissenschaftlichen Aktionskreis Tabak- bei einer tiefen, ungewohnten Entspannungswirkung, Modelle und praktische Übungen insbesondere zu folgen-
Konzepte zur Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention entwöhnung (WAT) e.V. welche die positive Wirkung der Entspannung sofort wie- den Bereichen:
kennen. der zunichtemachen kann.
Wesentliche Inhalte: Wesentliche Inhalte:
Wesentliche Inhalte: • Motivation und Motivierung Wesentliche Inhalte: • Motivation zu gesundheitsbewusstem Verhalten
• Grundbegriffe und -Konzepte der Epidemiologie und • Verhaltenstherapeutische Behandlung im Rahmen • Sensibilisierung der Wahrnehmung und der • Arbeitsorganisation
Sozialmedizin häufiger chronischer Erkrankungen der Raucherentwöhnung Achtsamkeit • Selbst- und Zeitmanagement
• Neurobiologische Grundlagen und medikamentöse • Medikamentöse Behandlung im Rahmen der • Zweck und Ziel der verschiedenen Übungseinheiten: • Work-Life-Balance
Behandlung häufiger psychiatrischer Erkrankungen Raucherentwöhnung aktive und konzentrative Entspannung
• Aufklärung, Anleitung und Motivation zur gesun- • Einführung in die Motivierende Gesprächsführung Im Seminar lernen Sie einfach umsetzbare und zu ver-
den Lebensführung, Gesundheitstraining • Kursleitungsschulung „Nichtraucher in 6 Wochen“ Das Seminar befähigt Sie dazu, PSE im Rahmen eines mittelnde Methoden, wie sich Mitarbeitende besser orga-
(Verhaltensprävention) Kurssettings der Primärprävention ergänzend zu vermit- nisieren und Zeit sparende Routinen aufbauen können. Es
• Allgemeine Maßnahmen zur Verbesserung der Hygiene Das Seminar vermittelt ausführliche Grundlagen der teln sowie im therapeutischen Setting gezielt einsetzen vermittelt – angewandt auf den Arbeitsplatz, zum Einsatz
und des Gesundheitszustandes (Verhältnisprävention) Raucherentwöhnung und eine Einführung in das Pro- zu können. Die Übungen werden zur Eigenübung und in Seminaren oder Coachings – psychologische Metho-
• Früherkennungs- und Nachsorgeuntersuchungen gramm „Nichtraucher in 6 Wochen“. Dies ermöglicht zur Vermittlung in verschiedenen Settings während der den zur Selbststeuerung von Kognitionen und Verhal-
sowie Schutzimpfungen Ihnen, eigene Raucherentwöhnungskurse anzubieten. Veranstaltung praktisch angewendet und theoretisch tensweisen sowie zum Aufbau und zur Verstärkung von
fundiert. Verhaltensgewohnheiten.
Dieses Seminar vermittelt Ihnen relevantes medizini-
sches Basiswissen auf aktuellem Stand für Ihre Tätigkeit
in Gesundheitspsychologie, Beratung oder psychothera-
peutischer Praxis.
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Psy-
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Kinder- chologische PsychotherapeutInnen; ÄrztInnen; HR-Fachkräfte
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Psycho- und JugendpsychotherapeutInnen; Psychologische Psychothe- Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Psycho- (Betriebliches Gesundheitsmanagement); Coaches + Superviso-
logische PsychotherapeutInnen; Coaches + SupervisorInnen; rapeutInnen; ÄrztInnen; BeraterInnen; Suchtberatung; Studie- logische PsychotherapeutInnen; ÄrztInnen; TrainerInnen; Stu- rInnen; TrainerInnen; BeraterInnen; Studierende (Studierende
Studierende rende (Master kurz vor dem Abschluss) dierende (Master kurz vor dem Abschluss) Master)
A2 PTK-Punkte beantragt B2 PTK-Punkte beantragt B1 PTK-Punkte beantragt A3 PTK-Punkte beantragt
Termin 25.–27.02.2022 Termin 20.–22.05.2022 Termin 23.–24.05.2022 Termin 20.–21.09.2022
Ort Berlin Ort Berlin Ort Berlin Ort Berlin
Unterrichtseinheiten 24 Unterrichtseinheiten 20 Unterrichtseinheiten 16 Unterrichtseinheiten 16
Gebühr 575,00 € Gebühr 495,00 € Gebühr 395,00 € Gebühr 395,00 €
Gebühr für BDP-Mitglieder 525,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 470,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 360,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 360,00 €
Gebühr für Studierende 460,00 € Gebühr für Studierende 396,00 € Gebühr für Studierende 316,00 € Gebühr für Studierende 316,00 €
Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 €
bis zum 31.12.2021 bis zum 25.03.2022 bis zum 28.03.2022 bis zum 26.07.2022
Buchungs-Code B2022-GF-24A Buchungs-Code B2022-GF-24B Buchungs-Code B2022-GF-24C Buchungs-Code B2022-GF-24D
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21
Betriebliches Gesundheitsmanagement
Einführung in die Moderation von Gruppen –
Methodenseminar für das Betriebliche Betriebliches Gesundheitsmanagement –
Gesundheitsmanagement Ein Intensivseminar
Doz.: Dipl.-Psych. Julia Scharnhorst Doz.: Dipl.-Psych. Julia Scharnhorst
Zu den Tätigkeiten von Psychologinnen und Psychologen Gesundheitsmanagement in Unternehmen wird heute
im Rahmen des Betrieblichen Gesundheitsmanage- zunehmend wichtiger und stärker nachgefragt. Da
ments gehört auch ganz zentral die Fähigkeit, Gruppen gerade die Fehlzeiten wegen psychischer Störungen
unterschiedlicher Art zu moderieren und anzuleiten. In zunehmen, sind Psychologinnen und Psychologen in
diesem Seminar werden Anlässe zur Gruppenleitung und der Betrieblichen Gesundheitsförderung kompetente
Moderation in verschiedenen Kontexten mit dazu passen- Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner. Sie sind in
den Methoden vorgestellt. Je nach Situation im Betrieb der Lage, Arbeitsbedingungen zu beurteilen, Gesund-
können z. B. zur Erhebung von Belastungsschwerpunkten heitsförderung zu planen und anzubieten sowie durchge-
und Ressourcen längere oder kürzere Verfahren einge- führte Maßnahmen fachgerecht zu evaluieren. Sie können
setzt werden. Der Schwerpunkt liegt auf dem praktischen sich in diesem Bereich haupt- und nebenberuflich betäti-
NEU
Einüben der Methoden. gen. Das Seminar bietet eine praktische Einführung in die
Grundlagen und Hintergründe des Betrieblichen Gesund-
Wesentliche Inhalte: heitsmanagements und der Prävention.
• Moderationstechniken und -material
• Sachprozess der Moderation Wesentliche Inhalte:
• Gestaltung von Workshops im betrieblichen • Grundlagen von Gesundheitsförderung und Prävention
Gesundheitsmanagement
• Moderationsablauf, Gruppenprozesse, Umgang mit
im Betrieb
• Psychische Gesundheit am Arbeitsplatz fördern
BERLINER SOMMERAKADEMIE 2022
Krisen und Konflikten • Rechtliche Grundlagen
• Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastung (Erhe- LEBEN UND ARBEITEN IN BALANCE
Das Seminar vermittelt Ihnen, Gruppen unterschiedlicher bungs- und Analysemethoden sowie -instrumente)
Art zu moderieren und anzuleiten sowie den sicheren • Die wichtigsten Hintergründe zum Projektmanage-
Umgang mit verschiedenen Moderationsmaterialien. Sie ment und zur Qualitätssicherung im Betrieblichen
lernen Gruppenprozesse aktiv zu gestalten und individu- Gesundheitsmanagement 03.–10. JUNI 2022
elle oder Gruppenkrisen einzuordnen und zu bewältigen. • Vermittlung von Kenntnissen über Akquise und Koope-
ration in Netzwerken
Die Berliner Sommerakademie 2022 bietet Ihnen dieses Jahr wieder viele
Tools für die Praxis mit einer breiten Auswahl aktueller Themen� Das Team
Im Seminar lernen Sie, wie gesundheitsförderliche
der Dozierenden überzeugt durch die Kombination aus erstklassiger Fach-
Arbeitsbedingungen aussehen und wie Sie die Qualität
kompetenz und weitreichender Praxiserfahrung�
des Betrieblichen Gesundheitsmanagements auf ein
hohes Niveau bringen bzw. dort halten. Die Gefährdungs-
beurteilung psychischer Belastung ist ein wichtiger Teil Teilnehmerstimmen zu Seminaren der Sommerakademie:
dieses Seminars.
Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; Psy- „Sehr bereicherndes Seminar. Es hat viel Spaß gemacht und war sehr
chologische PsychotherapeutInnen; ÄrztInnen; HR-Fachkräfte informativ, lehrreich und gut vorbereitet.“
(Betriebliches Gesundheitsmanagement); Coaches + Superviso-
rInnen; TrainerInnen; BeraterInnen; Studierende (Studierende Diese Veranstaltung ist geeignet für: PsychologInnen; ÄrztIn- „Besten Dank! Sehr spannendes Thema! Sehr interaktiv!“
Master) nen; HR-Fachkräfte (Betriebliches Gesundheitsmanagement)
„Sehr gute technische Moderation, gute Struktur, trotz der Online-
A4 PTK-Punkte beantragt B3 PTK-Punkte beantragt Veranstaltung war ein Austausch von Erfahrungen stets möglich. Danke.“
Weitere Informationen sowie Hinweise
„Ich bin ausgesprochen beeindruckt von der Kompetenz und angeneh-
zu Sonderkonditionen und Frühbucher-
Termin 22.–23.09.2022 Termin 23.–27.01.2023 men Ausstrahlung des Dozenten!“
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www.psychologenakademie.de „Sehr kompetente und authentische Dozentin, die weiß wovon sie redet!“
Unterrichtseinheiten 16 Unterrichtseinheiten 40
Gebühr 395,00 € Gebühr 960,00 €
Sie haben Fragen zu dieser Veranstaltung? „Ich werde die Veranstaltung gerne weiterempfehlen!“
Gebühr für BDP-Mitglieder 360,00 € Gebühr für BDP-Mitglieder 875,00 €
Gebühr für Studierende 316,00 € Gebühr für Studierende 768,00 € Wir beraten Sie gern unverbindlich:
„Ich fand das Seminar wunderbar, unterhaltsam und angepasst auf die
Frühbucher-Rabatt 20,00 € Frühbucher-Rabatt 20,00 € jeweiligen Bedürfnisse der Seminarteilnehmer. Es hat zum Nachdenken
bis zum 28.07.2022 bis zum 28.11.2022 Yvette Tischer
angeregt und gab einen Mehrgewinn. Total empfehlenswert!“
Buchungs-Code B2022-GF-24E Buchungs-Code B2022-GF-24F Tel (030) 209 166-333
y�tischer@psychologenakademie�de „Großartiges Seminar, würde ich immer weiterempfehlen! Danke!“
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