Advanced Studies in Applied History - Weiterbildungsstudiengänge in Angewandter Geschichte 13. Curriculum 2018 2020 - MAS in Applied History
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Weiterbildung
Advanced Studies
2018 – 2020
in Applied History
Weiterbildungsstudiengänge
in Angewandter Geschichte
13. Curriculum 2018 – 2020
Museen der Welt
Die Reihe möchte einige der wichtigsten Museen der Welt
erschliessen und ihre Funktionen in der Gegenwart
erkunden – als Tempel der Kunstreligion, Orte nationaler
Identitätsstiftung und Theater, die Fluchten aus Alltag und
Gegenwart ermöglichen. Wir befragen also die Museen als
Ganzes, wenden uns aber in erster Linie ihren Exponaten
zu. Gelegentlich finden auch kleinere Museen, die gleich
Rom, Villa Borghese wohl jeweils Werke internationalen Ranges präsentieren,
Berücksichtigung. Die Besichtigung der Bestände erfolgt
unter Führung durch Hochschullehrer. Im Fokus steht
jeweils die «Botschaft» ausgewählter Objekte. Wir fragen,
was Gemälde oder Skulpturen über die sozialen Welten, in
denen sie einst entstanden, mitteilen, und welche Bedeutun
gen sie im Lauf der Zeit hinzugewannen. Damit werden
Kunstwerke – auch solche ersten Ranges – als historische
Quellen aufgefasst. Zudem werden wir mit Vertreterinnen
und Vertretern der Institutionen vor Ort Fragen der Präsen
tation, der Erwerbungsstrategie und der Sammlungs
geschichte diskutieren. Die Vorbereitung erfolgt jeweils im
Rahmen von Wochenendseminaren in Zürich. Spezialfüh
Amsterdam, Rijksmuseum rungen durch die Depots des Schweizerischen National
museums in Affoltern am Albis vermitteln erste Eindrücke
von der verborgenen «Innenseite» eines bedeutenden
Museums (mit lic. phil. Denise Tonella).
Ziele:
14. bis 20. September 2019
Die amerikanische Ostküste I (Boston: Museum of Fine Arts;
Isabella Stewart Gardner Museum; Worcester; New York:
Metropolitan, Museum of Modern Art, Brooklyn Museum)
6. bis 10. März 2020
London: British Museum, Victoria and Albert-Museum,
National Gallery, Dulwich Picture Gallery, Courtauld
Gallery, Tate Modern, Warburg Institute
New York,
Solomon R. Guggenheim Museum Voraussichtlich im Herbst 2020
Die amerikanische Ostküste II (Philadelphia: Museum of
Fine Arts; Barnes Collection; Baltimore: Walters Collection;
Washington: National Gallery u. a.; Ausflug nach Mount
Vernon)
Voraussichtlich im Frühjahr 2021
Vom Herbst des Mittelalters zur Moderne: Museen der Nie
derlande (Amsterdam: Rijksmuseum; van Gogh-Museum;
Stedelijk; Antwerpen; Haarlem; Boymans-van Beuningen)
Voraussichtlich im Herbst 2021
Von der Antike zur Gegenwart: Rom (Vatikan; Villa Borghese;
Galleria Doria Pamphili; Galleria nazionale d’arte moderna;
Museo/Casa Praz u. a.)
Inhalt
Geschichte – mehr als nur Schlachten und Jahreszahlen 3
Programmübersicht 4
Curriculum 8
Aufbau der Studiengänge 9
Medien und Geschichte 10
Herbstsemester 2018 11
Echolote: Politik, Diplomatie und Geschichte 12
Frühjahrssemester 2019 13
Wirtschaft und Geschichte 14
Herbstsemester 2019 15
Terrorismus: Was tun? Lehren aus der Geschichte 16
Frühjahrssemester 2020 17
Dozierende 18
Applied History 22
Alumni Applied History 23
Stimmen der Alumni 24
Förderverein Applied History 26
Anmeldung 27
CAS Applied Economic History 29Impressum © Oktober 2017 Universität Zürich Herausgeberin: Universität Zürich Redaktion: Janina Gruhner, MAS Applied History Satz: Stephanie Lippert, SIVIC Druck: Mattenbach AG, Winterthur
Vorwort
Applied History –
Vom Nutzen der Vergangenheit für die Gegenwart
Seit über zehn Jahren hat die Universität Zürich pra «Applied History» studieren bedeutet nicht nur, Fak
xisnahe Studiengänge in «Angewandter Geschichte» in tenwissen zu erwerben – vielmehr eignen sich die Stu
ihrem Weiterbildungsangebot. Sie stossen inzwischen dierenden eine intellektuelle Software von fundamenta
auf grosse Resonanz – Beleg dafür, dass Bedarf an einer ler Bedeutung an.
Ausbildung besteht, die den Blick weit hinauslenkt über
den sprichwörtlichen «Tellerrand». Nicht zufällig finden «Applied History» studieren – das bedeutet, einzutau
geisteswissenschaftliche Kompetenzen in Bewerbungs chen in eine Disziplin von faszinierender Vielfalt.
verfahren für Berufe ganz anderer Sparten zunehmende Schlachten, Nationen und «grosse Männer» sind für sie
Aufmerksamkeit. schon lange nicht mehr die Hauptthemen. Moderne Ge
Historische Kenntnisse helfen, unsere Welt in ihrer schichtswissenschaft befasst sich mit allen Aspekten des
ganzen Komplexität besser zu verstehen. Kein Konflikt menschlichen Lebens, mit den Träumen, Ängsten und 3
unserer Zeit lässt sich begreifen, wenn man nicht seine Projekten unserer Vorfahren. Sie operiert interdisziplinär
Voraussetzungen in oft tiefer Vergangenheit kennt. Ge und global vergleichend. Sie öffnet Perspektiven auf
schichte bietet ein monumentales Arsenal an Erfahrung fremde Kulturen und Gesellschaften. Sie erklärt uns, wie
und Wissen, aus dem sich schöpfen lässt. Die Frage, ob wir sind, indem sie uns zeigt, wie wir geworden sind.
man aus der Geschichte lernen kann, lässt sich eigentlich
mit einer Gegenfrage beantworten: «Aus was sonst?» Übrigens kann die Ausbildung in «Applied History»
Historisch denken heisst kritisch denken. Quellenkri berufsbegleitend durchgeführt werden.
tik ist eine Kernkompetenz des Fachs. Sie ist auch in so
gut wie allen Lebensbereichen unverzichtbar, ob man
nun einen Börsenbrief liest, ein Gerichtsurteil analysiert
oder einen Zeitungsartikel auswertet.
Prof. Dr. Bernd Roeck Prof. Dr. Gesine Krüger
Akademische Leitung Studiengang Akademische Leitung Studiengang
Applied History Applied History
Allgemeine und Schweizer Geschichte Allgemeine Geschichte der Neuzeit
der Neueren und Neusten Zeit Universität Zürich
Universität Zürich Vorsitz Leitender Ausschuss
Vorsitz Leitender Ausschuss
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryProgrammübersicht
Programmübersicht
Thema Das Weiterbildungsprogramm vermittelt moderne Geschichtswissenschaft
unter folgenden Aspekten:
– Gesellschaftliche Bedeutung und Gegenwartsbezug von Geschichte
– Strategische Potentiale der historischen Methode
– Praxisrelevanz der Geschichtswissenschaft für verschiedene Berufsfelder
– Interdisziplinarität und Perspektivenreichtum der historischen Fächer
Zielsetzung Anhand der Analyse konkreter Probleme und über die Auseinandersetzung mit
theoretischen Lösungskonzepten werden die Fähigkeiten zur Rekonstruktion
komplexer Zusammenhänge, zur Abstraktion und Modellbildung sowie zur
4 Entwicklung von zukunftsorientierten Strategien geschult. Der Kurs vermittelt
kommunikative Techniken und schult die Fähigkeit, kritisch mit Quellen umzu-
gehen. Durch das vertiefte Verständnis der komplexen Voraussetzungen ge-
genwärtiger und vergangener Probleme wird die eigene Problemlösungskom-
petenz erweitert.
Zielpublikum Personen aus verschiedenen Berufsfeldern, in denen analytische und strategi-
sche Kompetenzen eine Voraussetzung für erfolgreiches Handeln sind und
Menschen, die sich für ein weltweit einzigartiges Weiterbildungsprogramm
entscheiden wollen, das dazu beiträgt, den persönlichen Horizont zu erweitern.
Zulassungskriterien ‒‒Personen mit einem Hochschulabschluss auf Masterstufe sowie
Berufserfahrung. In Ausnahmefällen können Personen mit einem
Hochschulbachelor sowie spezifischer Berufserfahrung
oder mit einer gleichwertigen Qualifikationen zugelassen werden.
‒‒Teilnahme an einzelnen Modulen nach Anfrage möglich
Verknüpfung mit dem CAS Applied Economic History
Der Studiengang CAS Applied Economic History wird zusammen mit dem Weiterbildungsstudiengang MAS Applied
History angeboten. Teilnehmende können aus beiden Programmen einzelne Module frei kombinieren. Zugrunde liegt
eine gemeinsame Studienverordnung.
Die im CAS Applied Economic History erworbenen Leistungen können dem MAS Applied History vollumfänglich
angerechnet werden und umgekehrt. Eine Aufstockung zum Diploma in Applied History oder zum MAS in Applied
History ist zu jeder Zeit möglich.
www.cas-applied-economic.ch
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryProgrammübersicht
Methodik Grundlegend für das Programm wie für die einzelnen Module ist der Brücken-
schlag zwischen Wissenschaft und Praxis.
Die Teilnehmenden erwerben ihr Wissen in engem Kontakt und A ustausch mit
renommierten Dozierenden aus Wissenschaft, Kultur und unterschiedlichen
Berufsfeldern. Sie begleiten die Studierenden als Mentorinnen und Mentoren
durch das Programm. Einige Module werden in Zusammenarbeit mit akademi-
schen Partnerinstitutionen im In- und Ausland durchgeführt. Das theoretisch
vermittelte Wissen wird in zahlreichen Exkursionen, Summerschool und Begeg-
nungen um praktische Erfahrungen bereichert.
Neben dem Präsenzunterricht in den Modulen basiert das Programm auf
E-Learning: eine den Teilnehmenden zur Verfügung stehende Internetplattform 5
ermöglicht ein weitgehend zeit- und ortsunabhängiges Vorbereiten der Lektüre-
texte.
Trägerschaft Philosophische Fakultät der Universität Zürich, Prof. Dr. Gesine Krüger und Prof.
Dr. Bernd Roeck
MAS: CHF 24 600.–
DAS: CHF 14 900.–
CAS: CHF 9 800.–
Einzelmodule für externe Teilnehmende: CHF 1350.–
Schools für externe Teilnehmende: ab CHF 2100.–
Inklusive sind sämtliche Prüfungs- und Immatrikulationsgebühren sowie Studi-
enmaterialien; exklusive Reise-, Hotel- und Verpflegungskosten. Ratenzahlungen
sind semesterweise möglich. Gerne empfangen wir Sie zu einem Coaching
gespräch.
Programmleitung / Informationen MAS in Applied History
Historisches Seminar
Universität Zürich
Karl Schmid-Strasse 4
CH-8006 Zürich
Telefon: +41 44 634 47 97
Telefax: +41 44 634 47 07
applied-history@hist.uzh.ch
www.mas-applied-history.ch
Abschlüsse Master of Advanced Studies der Universität Zürich in Applied History
Diploma of Advanced Studies der Universität Zürich in Applied History
Certificate of Advanced Studies der Universität Zürich in Applied History
Teilnahmebestätigungen für einzelne Module
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryProgrammübersicht
Leistungsnachweise Alle Module werden mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen. Die Leis-
tungsnachweise können mündlich (15-minütige Prüfung) oder schriftlich (6 bis
8-seitiger Essay/Klausur) erbracht werden.
ECTS ECTS ist ein europaweit anerkanntes System zur Anrechnung, Übertragung und
(European Credit Transfer and Akkumulierung von Studienleistungen. Es basiert auf dem Arbeitspensum, das
Accumulation System) die Studierenden absolvieren müssen, um die Ziele eines Studiengangs zu er-
reichen. Das Arbeitspensum der Studierenden wird in Kreditpunkten oder
Credits ausgedrückt.
6 Ein Modul entspricht 3 ECTS Credits (eine School: 3 ECTS Credits).
Die MAS-Abschlussarbeit wird mit 9 ECTS Credits bewertet, die DAS-Abschluss-
arbeit mit 4 ECTS Credits, das CAS erfordert keine Abschlussarbeit.
Der MAS wird ab 60 ECTS Credits, das Diplom ab 40 ECTS Credits, ein Zertifikat
ab 24 ECTS Credits vergeben (Besuch obligatorischer Module als notwendige
Voraussetzung).
Daten Das berufsbegleitende Weiterbildungsprogramm dauert 2 Jahre und umfasst 17
obligatorische, 9 fakultative Module sowie 7 Schools (siehe Seite 8). Die vier
tägigen Module werden an Freitagen und Samstagen durchgeführt. Das nächste
Curriculum startet am 18. Mai 2018 und endet am 16. Mai 2020 (nicht eingerech-
net das Verfassen der Abschlussarbeit).
Orte Universität Zürich, Karl Schmid-Strasse 4, 8006 Zürich
Zentrum für Weiterbildung der Universität Zürich,
Schaffhauserstrasse 228, CH-8057 Zürich (www.zwb.uzh.ch)
Anmeldung Für das 13. Curriculum 2018 bis 2020: Bis spätestens 13. April 2018
Für Einzelmodule bis spätestens 2 Wochen vor Modulbeginn
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStatistik
Statistik der Teilnehmenden seit 2005
Berufsgruppen
Wirtschaft Andere
Recht
10% Verkehr
12%
Medizin Tourismus
Gesundheit
Soziales 2%
12% Öffentlicher Dienst
4% Verwaltung
Militär 1%
7
Medien 12%
Kultur
25% Banken
5% Versicherungen
Informationstechnik
Kommunikation 2%
Infrastruktur
Immobilien 12%
7%
Energie 2%
Dienstleistung
Bildung
Consulting Chemie Forschung
Pharma
Alter Geschlecht
50 – 59 Frauen
31% 30%
> 60
36%
< 30
1%
30 – 39 Männer
40 – 49
12% 70%
20%
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryCurriculum
Curriculum
Das Curriculum erstreckt sich über vier Semester mit insgesamt 34 Modulen, die an
vier bis zehn Tagen stattfinden. Die Abschlussarbeit wird nach dem vierten Semester
innerhalb von vier Monaten verfasst.
1 2 3 4
Herbstsemester 2018 Frühjahrssemester 2019 Herbstsemester 2019 Frühjahrssemester 2020
Einführungs- und Theoriemodul Megatrends II Alte und neue Seidenstrassen Grosse Geschichtsschreibung I
18./19. Mai 2018 11./12. Januar 2019 in Zentralasien 17./18. Januar 2020
25./26. Mai 2018 18./19. Januar 2019 30. Mai bis 9. Juni 2019 24./25. Januar 2020
8
Summerschool Warschau, Krakau, Weltperspektiven III: Afrika Geschichte und Politik I Transatlantische Beziehungen
Prag 1./2. Februar 2019 28./29. Juni 2019 21./22. Februar 2020
31. Mai bis 5. Juni 2018 8./9. Februar 2019 6./7. Juli 2019 28./29. Februar 2020
Grosse Geschichtsschreibung II Megatrends III Das Gartenreich Dessau-Wörlitz Museen der Welt: London
8./9. Juni 2018 22./23. Februar 2019 als Weltwunder 6. bis 10. März 2020
15./16. Juni 2018 1./2. März 2019 24. Juli bis 28. Juli 2019
Terrorismus und Gewalt Weltperspektiven IV: Geschichte und Religion Diktatoren und Diktaturen
6./7. Juli 2018 Lateinamerika 30. August/31. August 2019 13./14. März 2020
13./14. Juli 2018 8./9. März 2019 (FU Berlin) 6./7. September 2019 20./21. März 2020
15./16. März 2019 (UZH)
Sprache der Kunst Geschichte und Politik IV Museen der Welt: Geschichte und Politik II
24./25. August 2018 22./23. März 2019 Die amerikanische Ostküste I 27./28. März 2020
31. August und 1. September 2018 29./30. März 2019 14. September bis 20. September 3./4. April 2020
2019
Weltperspektiven I: East Asia Geschichte und Umwelt Geschichte und Ökonomie I Geschichte und Ökonomie II
6. bis 9. September 2018 5./6. April 2019 18./19. Oktober 2019 17./18. April 2020
12./13. April 2019 25./26. Oktober 2019 24./25. April 2020
Summerschool Griechenland Summerschool Tokio Geschichte und Medien Summerschool Florenz:
12. bis 19. September 2018 18. bis 28. April 2019 8./9. November 2019 Der andere Blick
15./16. November 2019 8. bis 13. Mai 2020
Geschichte und Politik III Weltperspektiven V: Amerika
28./29. September 2018 22./23. November 2019
5./6. Oktober 2018 29./30. November 2019
Megatrends l Geschichte des Alters
19./20. Oktober 2018 6./7. Dezember 2019
26./27. Oktober 2018 13./14. Dezember 2019
Finanzplatz CH
2./3. November 2018
9./10. November 2018
Weltperspektiven II: Naher Osten
23./24. November 2018
30. November 2018/1. Dezember
2018
obligatorisch School fakultativ
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryAufbau
Aufbau der Studiengänge
MAS I Master of Advanced Studies Der MAS-Studiengang erstreckt sich über 2 Jahre (4 Semester) und beinhaltet:
60 ECTS Credits 16 obligatorische Module (16 mal 3 = 48 ECTS Credits)
dazu frei wählbar entweder 1 fakultatives Modul
(1 mal 3 = 3 ECTS Credits) oder eine School (3 ECTS Credits)
die MAS-Abschlussarbeit (9 ECTS Credits), ca. 60 Seiten
Beispiel: Sie besuchen 16 obligatorischen Module (48 ECTS Credits), eine Sum-
merschool (3 ECTS Credits) und beenden das Studium mit Ihrer MAS-Ab-
schlussarbeit (9 ECTS Credits). Sie haben auf diesem Weg 60 ECTS erarbeitet
Kosten: CHF 24 600.– und damit den MAS-Titel erreicht.
9
DAS I Diploma of Advanced Studies Der DAS-Studiengang erstreckt sich im Regelfall über 2 Jahre (4 Semester).
40 ECTS Credits Das Diplom kann aber auch in einem Zeitraum von einem Jahr (2 Semester)
erworben werden und besteht aus:
12 frei wählbaren* obligatorischen / fakultativen Modulen
(12 mal 3 = 36 ECTS Credits) oder
11 frei wählbaren* obligatorischen / fakultativen Modulen
(11 mal 3 = 33 ECTS Credits) und einer School (3 ECTS Credits)
der DAS-Abschlussarbeit (4 ECTS Credits), ca. 30 Seiten
Beispiel: Sie besuchen über 4 Semester hinweg je 3 Module (12 mal 3 =
36 ECTS Credits) und nehmen an keiner School teil. Sie beenden das Studium
mit Ihrer DAS-Abschlussarbeit (4 ECTS Credits). Somit haben Sie 40 ECTS
Kosten: CHF 14 900.– Credits erreicht und bekommen das Diplom verliehen.
CAS I Certificate of Advanced Studies Der CAS-Studiengang erstreckt sich im Regelfall über 2 Jahre (4 Semester).
24 ECTS Credits Das Zertifikat kann aber auch in einem Zeitraum von einem Jahr (2 Semester)
erworben werden. Es setzt sich zusammen aus:
8 frei wählbaren* obligatorischen / fakultativen Modulen
(8 mal 3 = 24 ECTS Credits) oder
7 frei wählbaren* obligatorischen / fakultativen Modulen
(7 mal 3 = 21 ECTS Credits) und einer School (3 ECTS Credits)
Beispiel: Sie besuchen drei Module im ersten Semester (3 mal 3 = 9 ECTS
Credits) und vier Module im zweiten Semester (4 mal 3 = 12 ECTS Credits). Sie
nehmen an der Summerschool teil (3 ECTS Credits), haben die Punktzahl von
Kosten: CHF 9 800.– 24 ECTS-Punkten erreicht und erhalten das Zertifikat.
* Die Studiengangsleitung empfiehlt CAS- und DAS-Teilnehmerinnen und Teilnehmern
das «Einführungs- und Theoriemodul» zu besuchen.
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStudieninhalt
Medien und Geschichte
«Gerade als Newsjournalist wird mir Der «Denkstil» der Geschichtswissenschaft hilft bei der Beurteilung gegen
täglich bewusst: Wer nur von
der Gegenwart etwas versteht, versteht
wärtiger Vorgänge. Das von der Politik und in den Medien oft gebrauchte
auch von dieser nichts.» historische Argument – «Die Geschichte lehrt uns ...» – wird in seiner Trag
Stephan Klapproth fähigkeit abschätzbar und präziser einsetzbar. Die Kenntnis historischer
Zusammenhänge ermöglicht eine fundiertere Kommentierung von Zeiter
eignissen und öffnet Perspektiven in die Zukunft. Viele aktuelle Entwick
lungen – von Kriegen und Krisen bis zu Börsencrashs – sind ohne histori
sches Wissen kaum adäquat einschätzbar. Darüber hinaus stösst die
Berichterstattung über geschichtliche Probleme auf wachsendes Publikums
interesse.
10 Kommunikationsfähigkeit, mündliche wie schriftliche, wird durch das
Weiterbildungsprogramm ebenfalls verbessert: diesem Ziel dienen Schreib
werkstätten, dazu die Präsentationen im Seminarbetrieb. Geschichtswissen
schaftliche Kompetenz ist ein Qualifikationsmerkmal, das im Medienbereich
zunehmend an Bedeutung gewinnt.
Sergej Bondartschuk, Waterloo (Spielfilm 1970)
Prof. Dr. Elisabeth Bronfen
Englische und Amerikanische Literatur
Universität Zürich
Leitender Ausschuss
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStudieninhalt
Herbstsemester 2018
Einführungs- und Theoriemodul Das Modul bietet eine grundlegende Einführung in das Handwerk der Geschichtswissenschaft.
18 ./19. Mai 2018 Die Teilnehmenden sollen in konzentrierter Form mit Techniken der fachwissenschaftlichen
25./26. Mai 2018 Literaturrecherche, Quellenerschließung und -interpretation vertraut gemacht werden.
lic. phil. Walter Bersorger, Dr. Julian Führer, Prof. Dr. Anne Kolb, Dr. Jan-Friedrich Missfelder,
Prof. Dr. Bernd Roeck, Dr. Dominik Schnetzer, Eva Seemann
Summerschool Warschau, Krakau, Prag: Europas Mitte – ein Raum mehrfach verflochtener Geschichte und Kulturen, die allerdings
Kontinent ohne Mitte? Geschichtsräume nach wie vor weitgehend innerhalb nationaler und sprachlicher Grenzen betrachtet werden.
Europas Die Summerschool begibt sich auf Spurensuche in diesen multidimensionalen Vergangenheiten
31. Mai bis 05. Juni 2018 und stellt sowohl Gemeinsames als auch Trennendes in den Fokus.
Koordinator: Prof. Dr. Sergiusz Michalski
Grosse Geschichtsschreibung II Das Modul bringt einige Beispiele der Spitzenhistoriographie, insbesondere aus dem 19. und
8./9. Juni 2018 20. Jahrhundert. Unter den behandelten Autoren sind Klassiker wie Jacob Burckhardt, Leopold
15./16. Juni 2018 von Ranke oder Johan Huizinga.
Dr. Jan-Friedrich Missfelder, Prof. Dr. Bernd Roeck, Prof. Dr. Peter Burke,
Prof. Dr. Sven Trakulhun, Prof. Dr. Thomas Welskopp, Dr. Philipp Müller
Terrorismus und Gewalt: Voraussetzungen von Terrorismus und Gewalt in Geschichte und Gegenwart. Das Sozialprofil
Soziale Voraussetzungen von Terrorismus, des Terrors. Anthropologie der Gewalt. Strategien gegen den Terror.
Fundamentalismus und politischen Prof. Dr. Bernd Roeck, Manfred Klink, Dr. Gerd Koenen, Dr. Wolfgang Kraushaar,
11
Religionen Prof. Dr. Peter Waldmann, Prof. Dr. Henner Fürtig, Prof. Dr. Dr. Andreas Maercker
6./7. Juli 2018
13./14. Juli 2018
Sprache der Kunst. Kunstwerke sind nicht nur schön, sie sind immer auch Zeugen ihrer Zeit. Sie sagen etwas aus
Kunstwerke über ihre Zeit über Denkweisen, Marktverhältnisse, soziale und politische Umstände.
24./25. August 2018 Prof. Dr. Bernd Roeck, Prof. Dr. Sebastian Schütze, Gary Schwartz
31. August/1. September 2018
Weltperspektiven I: Die Geburt der Philosophie im antiken Griechenland, der Untergang des Römischen Reiches, die
East Asia Renaissance, die Reformation, die Aufklärung, der Holocaust wurden lange als Bausteine einer
6. bis 9. September 2018 «reinen» europäischen Vergangenheit betrachtet. Aber wie «europäisch» ist diese Vergangenheit?
Das Modul untersucht das Wesen ost-asiatischer Geschichtsschreibung – vor allem jene Chinas
und Japans.
Prof. Dr. Martin Dusinberre, Prof. Dr. Taciana Fisac, Prof. Dr. Leigh Jenco
Summerschool Griechenland «Ithaka», Name eines Sehnsuchtsortes und Endpunkt des homerischen Epos von Odysseus: Auf
Ithaka oder: Die homerische Welt der Höhe Siziliens gelegen, fünfzig Kilometer vor dem griechischen Festland und lange Zeit
und ihre Gegenwart unter venetianischem Einfluss kreuzen sich hier geschichtliche Kräfte, die den südöstlichen
12. bis 19. September 2018 Mittelmeerraum seit Jahrtausenden geprägt haben.
Prof. Dr. Georg Kohler, Prof. Dr. Christian Marek, Prof. Dr. Christoph Riedweg, Werner van Gent
Geschichte und Politik III: Der Bauernkrieg von 1525 / 26. Die Französische Revolution. Oktoberrevolution.
Massenbewegungen und Revolutionen Die Revolutionen von 1989.
der Neuzeit Prof. Dr. Francis Cheneval, Prof. Dr. André Krischer, Prof. Dr. Andreas Rödder,
28./29. September 2018 Prof. Dr. Martin Schulze Wessel, Dr. Rolf Tanner, Prof. Dr. Andreas Würgler
5./6. Oktober 2018
Megatrends I: «Clash of Civilisations». Der kurze und lange Kolonialismus. Globalisierung und Weltsystem.
Von der europäischen Expansion zur Prof. Dr. Sven Trakulhun, Prof. Dr. John Darwin, Prof. Dr. Corinne Pernet,
globalen Gleichzeitigkeit Prof. Dr. Peter Schaber, Prof. Dr. Peer Vries
19./20. Oktober 2018
26./27. Oktober 2018
Finanzplatz Schweiz: Die Schweiz ist ein kleines Land, gehört aber zu den grössten Finanzzentren der Welt.
Die historische Perspektive Wie lässt sich diese starke Position historisch erklären?
2./3. November 2018 Prof. Dr. Peter Kugler, Prof. Dr. Tobias Straumann, Dr. Richard T. Meier,
9./10. November 2018 Prof. Dr. Ernst Baltensperger, Prof. Dr. Heinz Zimmermann, Dr. Urs Ernst
Weltperspektiven II: Geschichte und Politik Das Modul greift die Frage nach den aktuellen Entwicklungen von der Arabellion bis zum
des Nahen Ostens Zerfall Syriens und Iraks auf, aber ergründet auch, wie das moderne Staatensystem des Nahen
23./24. November 2018 Ostens sich als «Wirkungsgefüge» im 20. Jahrhundert herausgebildet hat.
30. November/1. Dezember 2018 Prof. Dr. Maurus Reinkowski, Dr. Alp Yenen, Prof. Dr. Thomas Demmelhuber,
Prof. Dr. Tim Epkenhans, Prof. Dr. Cilja Harders, Prof. Dr. James Gelvin, Dr. Günter Seifert
obligatorisch School fakultativ
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStudieninhalt
Echolote: Politik, Diplomatie und Geschichte
«Die Welt lässt sich nicht verstehen, wenn man Wie ist eigentlich der moderne, souveräne Staat entstanden? Und warum
nicht ihre Geschichte versteht.
Das ist ebenso sicher, wie die Behauptung zutrifft,
kennt noch die Gegenwart zahlreiche gescheiterte und scheiternde Staaten?
man könne aus der Geschichte lernen. Die grossen, gefährlichen Konflikte unserer Zeit – ob es sich um den Krieg
Anders gesagt: Woraus denn sonst soll man lernen?
Die Geschichte ist schliesslich ein in Afghanistan, den endlosen Nahostkonflikt, die Okkupation der Krim oder
gewaltiges, unerschöpfliches Reservoir von die Spannungen um Nordkorea handelt – bleiben völlig unverständlich,
Erfahrung und Wissen.»
wenn man sich nicht mit ihren historischen Tiefendimensionen auseinan
Bernd Roeck dersetzt.
Die Analyse von Geschichte von Kriegen und diplomatischen Aktionen,
die die Formung des modernen «Weltsystems» begleiteten, führt gelegentlich
auf überzeitlich relevante Formen des «Politikmachens» und, im Besonderen,
12 auf die Kunst des Friedensschliessens. Die politische Landkarte der Gegen
wart lässt sich nur verstehen, wenn man weiss, wie sie geworden ist.
Anton Werner, Berliner Kongress, 1881, Rotes Rathaus Berlin
Dr. Katja Gentinetta Dr. Beat Gnädinger
Politikphilosophin und Beraterin Leiter des Staatsarchivs des Kantons Zürich
Gesprächsleiterin «Sternstunde Philosophie», SRF Beirat
Lehrbeauftragte für Public Affairs, UZH
Leitender Ausschuss
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStudieninhalt
Frühjahrssemester 2019
Megatrends II: Kann eine Analyse der Vergangenheit Schlüsse auf künftige Entwicklungen ermöglichen? Wo
Historische Trendanalyse, Geschichte und liegen die Chancen einer historischen Prognostik, wo sind ihre Grenzen? Kann man also, wie
Zukunftsforschung schon die Antike meinte, aus der Geschichte lernen?
11./12. Januar 2019 Prof. Dr. Bernd Roeck, Prof. Dr. Alexander Demandt, Prof. Dr. Georg Kohler, Prof. Dr. Daniel Kübler,
18./19. Januar 2019 Prof. Dr. Herfried Münkler, Prof. Dr. Manfred G. Schmidt
Weltperspektiven III: Afrikas Geschichte – Das nach wie vor verbreitete Vorurteil vom krisenbehafteten und geschichtslosen Kontinent
Gesellschaft, Politik und Umwelt verstellt den Blick auf die tiefer liegenden historischen Konstellationen, ohne die Afrikas vielfältige
1./2. Februar 2019 Gegenwart nicht zu verstehen ist. Zum einen geht es um innerafrikanische Entwicklungen, wie
8./9. Februar 2019 etwa Migrationsbewegungen, die Gesellschaften über Jahrhunderte prägten, Handelsbeziehungen
oder intellektuelle Strömungen wie den Panafrikanismus. Zum anderen betrachten wir Afrikas
zentrale Stellung in der Weltgeschichte.
Prof. Dr. Julia Tischler, Prof. Dr. Gesine Krüger, Prof. Dr. Miles Larmer, Dr. Cassandra Mark,
Dr. Benedetta Rossi
13
Megatrends III: Das Modul beschäftigt sich mit dem historischen Phänomen der Urbanisierung. Es werden
Urbanisierung – von der Stadt Strukturen der Stadt in der Antike und im Mittelalter analysiert, die Reaktionen von Städten
zur Megacity auf Katastrophen in der Neuzeit nachgezeichnet und die Triebkräfte der Stadtentwicklung
22./23. Februar 2019 vom frühen Städtewesen zur Metropolitanregion aufgezeigt.
1./2. März 2019 PD Dr. Gerald Schwedler, Dr. Benedict Boucsein, Dr. Armand Baeriswyl, Dipl. Anne Brandl,
Prof. Dr. Arndt Brendecke, Dr. Martin Illi, Prof. Dr. Martin Kroll, Prof. Dr. Dieter Schott,
PD Dr. Jörg Schwarz, Dipl. Michael Wagner, Dr. Marc Winter
Weltperspektiven IV: Lateinamerika in der Die Entdeckung einer für die Europäer neuen Welt ist der Ursprung der «Neuzeit» und einer
Globalgeschichte. 1492 bis zur Gegenwart Globalisierung, die sich mittlerweile enorm beschleunigt und intensiviert hat. Lateinamerika
8./9. März 2019 (an der FU Berlin) war das «erste Amerika» des Zeitalters der Entdeckungen. Es war die Säule der ersten
15./16. März 2019 (Universität Zürich) europäischen Kolonialreiche und Schnittstelle von Menschen- und Warenströmen aus vier
Kontinenten. Doch nicht nur die «entdeckenden» Europäer, sondern auch die ursprünglichen
Bewohner und die eingeschleppten afrikanischen Sklaven gestalteten die Geschichte
Lateinamerikas. Heute, im Zeitalter der neuen Globalisierung, bleibt Lateinamerika ein
Brennpunkt von Entwicklungen, die weit über den Kontinent hinausweisen.
Prof. Dr. Stefan Rinke, Prof. Dr. Nikolaus Böttcher, Prof. Dr. Debora Gerstenberger,
Prof. Dr. Michael Goebel, Dr. Lasse Hölck, cand. phil. Karina Kriegesmann
Geschichte und Politik IV: Die Geschichte bietet einen gewaltigen Erfahrungsschatz für die Auseinandersetzung mit
Kriegsursachen, Konflikte und dem Problem, warum Kriege und Konflikte «ausbrechen» (genauer: gemacht werden) und
Konfliktmanagement welche Techniken ihre Liquidierung ermöglichen. Auch gibt es keinen gegenwärtigen Krieg
22./23. März 2019 oder Konflikt, der ohne Kenntnis der historischen Tiefendimension beurteilt werden kann.
29./30. März 2019 Prof. Dr. Dieter Ruloff, Botschafter Josef Bucher, Dr. Simon Mason, Prof. Dr. Bernd Roeck,
Pascal Weber
Geschichte und Umwelt: In dem Modul wird ein Überblick zur Umweltgeschichte der letzten eintausend Jahre gegeben.
Von der kleinen Eiszeit zur globalen In dieser Zeit veränderte sich das Leben der Menschen von Grund auf. Neue Systeme der
Erwärmung Landnutzung wurden etabliert, Ressourcen wurden knapper, die Umwelt wurde geschädigt, das
5./6. April 2019 Klima veränderte sich. Die Industrialisierung führte ebenso zu tiefgreifenden Veränderungen des
12./13. April 2019 menschlichen Lebens wie die Entwicklungen in ländlichen Räumen.
Prof. Dr. Hansjörg Küster, Prof. Dr. Nils Büttner, Prof. Dr. Christian Pfister, Prof. Dr. Stefan
Rahmstorf, Prof. Dr. Bernd Roeck, Prof. Dr. Joseph Tainter, Prof. Dr. Klaus Töpfer
Summerschool Tokio Der Durchführungsort dieser Summer School bietet die einmalige Gelegenheit, die historische
18. bis 28. April 2019 Entwicklung des Kapitalismus aus japanischer Perspektive zu untersuchen. Unseren Fokus
richten wir dabei im Speziellen auf das sich verändernde Verständnis der Natur. Während unseres
Aufenthalts in Okinawa verfolgen wir das Ziel, die Geschichte «Japans» und seiner
kapitalistischen «Modernisierung» zu dezentrieren. Die Geschichte Okinawas veranlasst dazu,
Japan sowohl in der Frühmoderne als auch in der Moderne durchweg in seinen regionalen und
globalen Bezügen zu denken. Zugleich hebt sie einige der ökonomischen, politischen, kulturellen
und sicherheitstechnischen Herausforderungen, welche Japans Geschichte des 20. Jahrhunderts
definierten, hervor.
Koordinatoren: Prof. Dr. Martin Dusinberre und Prof. Dr. Raji C. Steineck
obligatorisch School fakultativ
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryStudieninhalt
Wirtschaft und Geschichte
«It is history, stupid!.» Die Geschichtswissenschaft eignet sich aufgrund ihrer breiten interdiszip
linären Auffächerung denkbar gut als Komplement zu ökonomischem Fach
Frei nach Bill Clinton wissen, beispielsweise im Finanz- und Personalwesen. Wie kaum ein ande
res geisteswissenschaftliches Fach umfasst Geschichte ein Spektrum an
Know-how, das von der Analyse wirtschaftlicher Krisen bis hin zu Kultur
management und Kommunikationsschulung reicht. Ökonomische Entschei
dungen – etwa für oder gegen Investitionsentscheidungen – können ohne
die Kenntnis kultureller und historischer Rahmenbedingungen nicht fun
diert getroffen werden. Erst über eine analytische Retrospektive wird das
Wissenskapital akquiriert, das Voraussetzung jeder «richtigen» Option ist.
14 Historisches Denken hilft, ökonomische Entwicklungen in politischen, so
zialen und ökonomischen Megatrends zu verorten. Es lehrt, die Auswirkun
gen nicht-ökonomischer Faktoren auf das Wirtschaftsgeschehen in unter
nehmerische Kalküle miteinzubeziehen.
Das kritische Potential der historischen Methode schärft zudem die argu
mentative Kompetenz bei der Entscheidungsfindung. Die Relevanz geistes
wissenschaftlicher und damit auch historischer Bildungselemente in Füh
rungspositionen wird zunehmend wichtiger.
Wall Street Stock Market Crash, Oktober 1929
Ida Hardegger, Dr. Alexander Hartmann
Dr. iur. HSG Partner und Mitinhaber von Amrop (Schweiz)
Rechtsanwältin, Geschäftsführerin, und Absolvent des 7. Curriculums
Verwaltungsrätin Leitender Ausschuss
Leitender Ausschuss
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Herbstsemester 2019
Alte und neue Seidenstrassen in Zentralasien: Die Seidenstrasse steht als Symbol nicht nur für die einst bedeutende Position Zentralasiens in
Kontinentale Verbindung und geo-politische der Weltgeschichte, sondern auch für transkontinentale Handelswege und kulturellen Austausch.
Perspektiven. Im Rahmen einer Reise entlang der alten und neuen Seidenstrasse werden in dieser Summerschool
30. Mai bis 9. Juni 2019 Aspekte dieser Entwicklungen beleuchtet und mit lokalen wie internationalen Experten diskutiert.
Prof. Dr. Peter Finke, Dr. Meltem Sancak, Dr. Agnieszka Joniak-Lüthi, Dr. Murat Laumuli
Geschichte und Politik I: Die antiken Grundlagen – Die griechische Polis und das Imperium Romanum.
Das europäische Staatensystem und Mittelalter – Intensivierung und Verräumlichung von Herrschaft. Das frühneuzeitliche Europa.
sein Werden Staatstheorie – Machiavelli, Bodin, Hobbes. Europa im 19. / 20. Jahrhundert.
28./29. Juni 2019 Prof. Dr. Anne Kolb, Prof. Dr. Georg Kohler, Prof. Dr. Jörn Leonhard, Prof. Dr. Bernd Roeck,
6./7. Juli 2019 Prof. Dr. Sebastian Scholz
Das Gartenreich Dessau-Wörlitz als Die Fürsten des kleinen Landes Anhalt-Dessau schufen gemeinsam mit bedeutenden Garten
Weltwunder künstlern im Lauf von Jahrhunderten eines der weltweit beeindruckenden Gartenensembles,
24. Juli bis 28. Juli 2019 zuerst formale Gärten des Barock und Rokoko, dann Landschaftsparks nach englischem
15
Vorbild. Mit der Geschichte des 20. Jahrhunderts in besonderer Weise verknüpft ist das
Bauhaus in Dessau. Diese Institution feiert 2019 ihr 100jähriges Bestehen.
Prof. Dr. Hansjörg Küster, Dr. Konstanze Sylva Domhardt, Antonia Furjelova,
Prof. Dr. Marian Füssel, Prof. Dr. Marcus Köhler
Geschichte und Religion: Historisch vergleich Das Modul verknüpft kulturwissenschaftliche und globalhistorische Zugänge mit dem
ende Blicke auf Konfliktlagen, Identitäts Ziel, durch den Verweis auf geschichtliche Zusammenhänge ein kritisches Verständnis
diskurse und Transformationen von Religion aktueller Veränderungen im Bereich der Religion(en) zu ermöglichen.
30./31. August 2019 Prof. Dr. Christoph Uehlinger, Prof. Dr. Philip Clart, Dr. Annemarie Mertens,
6./7. September 2019 Prof. Dr. Maurus Reinkowski, Prof. Dr. Dorothea Weltecke, Prof. Dr. Hubert Wolf
Museen der Welt: Die amerikanische Der Bogen der Reise ist weit gespannt: Das Isabella Stewart Gardener Museum mit seiner
Ostküste I berühmten Sammlung wird Gelegenheit bieten, sich mit der Kunstwelt zwischen Florenz und
14. bis 20. September 2019 Boston um 1900 auseinanderzusetzen, insbesondere auch mit dem «Kenner» Bernard
Berenson; neben dem Museum der Universität Harvard und den grossen New Yorker Häusern
wird auch eine kleine, indes mit einigen herausragenden Meisterwerken versehene Sammlung
in Worcester/Massachusetts auf dem Programm stehen.
Koordinator: Prof. Dr. Bernd Roeck
Geschichte und Ökonomie I: Reichtum und Die heutige Weltwirtschaft ist nach wie vor durch grosse Wohlstandsunterschiede gekenn
Armut der Nationen zeichnet. In den afrikanischen Ländern südlich der Sahara schwankt das Einkommen pro Kopf
18./19. Oktober 2019 zwischen 500 und 4000 Dollar, in reichen Länder wie Deutschland und der Schweiz beträgt
25./26. Oktober 2019 es rund 50'000 Dollar. Diese frappanten Unterschiede lassen sich nur erklären, wenn man die
langfristigen Entwicklungen versteht. Das Modul behandelt deshalb die Wirtschaftsgeschichte
der verschiedenen Kontinente und führt in die neusten Forschungskontroversen ein.
Prof. Dr. Tobias Straumann, Prof. Dr. Peter Kugler, Prof. Dr. Peer Vries, Prof. Dr. Patrick Ziltener
Geschichte und Medien: Wie die Geschichte Geschichte vorgeführt. Geschichte ausgestellt. Geschichte lesen.
zu den Menschen kommt Prof. Dr. Bernd Roeck, Prof. Dr. Elisabeth Bronfen, Dr. Urs Hafner, Dr. Stefanie Hölscher,
8./9. November 2019 lic. ès. sc. pol. Stephan Klapproth, Matthias Unterburg
15./16. November 2019
Weltperspektiven V: Amerika: Land des Das Modul betrachtet über zweieinhalb Jahrhunderte Entwicklungen, Ereignisse, und
Widerspruchs. Die Vereinigten Staaten von Besonderheiten in der Geschichte der Vereinigten Staaten von Amerika. Von der Revolution und
Amerika von der Gründung bis in die der frühen Republik tastet es sich voran bis in die Zeitgeschichte und wirft Schlaglichter auf stets
Gegenwart. in veränderlichem Gewand wiederkehrende Themen wie Inklusion und Exklusion, Expansion und
22./23. November 2019 Kolonialismus, Religion, Politik, Rolle der Medien und Kultur.
29./30. November 2019 Dr. Torsten Kathke, Prof. Dr. Manfred Berg, Prof. Dr. Michael Hochgeschwender,
Dr. Charlotte A. Lerg
Geschichte des Alters Das Alter(n)sthema ist von Vorurteilen und Plattitüden geprägt. Das Modul wird beispielsweise
6./7. Dezember 2019 diskutieren, ob in der Geschichte Männer und Frauen schon ab 50 Jahren als «alt» angesehen
13./14. Dezember 2019 wurden und ob Langlebigkeit ein rares Phänomen war? Themen werden die Veränderungen des
Respekts vor Älteren sein, der Wandel der sozialen Teilhabe Älterer und ikonographische Bezüge
und Transitionen.
Prof. Dr. Dr. Andreas Maercker, Prof. Dr. Dr. Klaus Bergdolt, Prof. Dr. Ursula Staudinger,
Prof. Dr. Werner Greve, Dr. Malte Völk
obligatorisch School fakultativ
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Terrorismus: Was tun? Lehren aus der Geschichte
«Für uns gilt der Masstab: Die Lunten an den Bomben der Terroristen unserer Zeit wurden oft schon
Was bewegt die Welt
und was ist von tiefem
vor Jahrzehnten oder Jahrhunderten entzündet. Ihre Aktionen lassen sich
eingreifendem Einfluss.» ohne die Kenntnis historischer Zusammenhänge nicht begreifen. Die Ge
schichte terroristischer Gewalt – die es schon in der Antike gab – hält zudem
Jacob Burckhardt Lehren bereit. Genaue Analysen fördern immer wieder dieselben Ingredi
(1818 – 1897)
enzien der höllischen Explosivstoffe, die Abertausende töteten und töten,
zutage. Soziologen und Spezialisten u. a. für den RAF- Terrorismus und den
islamischen Terrorismus werden ebenso zu Wort kommen wie Kriminalis
ten, deren Handwerk es ist, den Massenmördern das Handwerk zu legen.
16
Gedenkort auf der Rambla in Barcelona, August 2017
Dr. Jean-Pierre Hoby Gitti Hug, lic. oec. HSG
ehemaliger Direktor Kulturabteilung Rechtsanwältin in Zürich
der Stadt Zürich Leitender Ausschuss
Leitender Ausschuss
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Frühjahrssemester 2020
Grosse Geschichtsschreibung l Die grossen Historiker des Altertums und des Mittelalters sind nicht allein deshalb noch immer
17./18. Januar 2020 von Interesse, weil sie in ferne Zeiten und untergegangene Kulturen «entführen» und weil sie das
24./25. Januar 2020 Fundament unseres Wissens um die Vergangenheit gelegt haben. Die Rekonstruktionen von
Handlungszusammenhängen, die ein Herodot, Thukydides oder Tacitus bieten, ihre Sicht des
Politischen, nicht zuletzt die Kunst ihrer Darstellung macht die Auseinandersetzung mit ihren
Werken zur unverzichtbaren Voraussetzung historischer Bildung.
Prof. Dr. Anne Kolb, Prof. Dr. Michael Rathmann, Prof. Dr. Enno Rudolph, Prof. Dr. Sebastian
Scholz, Prof. Dr. Achatz von Müller
Transatlantische Beziehungen: Europa hat ein höchst ungeklärtes Verhältnis zu Amerika. Es ist Vorbild und Bedrohung, gilt als
Europa und die USA Land der unbegrenzten Möglichkeiten und geschichtslos naive Neuschöpfung, wird verkörpert
21/22. Februar 2020 von hinterwäldlerischen Cowboys und Ikonen der Moderne, wie Wolkenkratzern und Hollywood.
28./29. Februar 2020 Kaum eine «Kultur» ist in Europa seit dem 19. Jahrhundert so widersprüchlich besetzt, so geliebt
und so gehasst, wie die US-Amerikanische Kultur.
Prof. Dr. Gesine Krüger, Prof. Dr. Elisabeth Bronfen, Prof. Dr. Ruth Mayer, Prof. Dr. Heike Paul
17
Museen der Welt: London London ist eine der grossen Museumsstädte der Welt. Der Bogen ist weit gespannt und reicht
6. bis 10. März 2020 von der Präsentation altorientalischer Kulturen (British Museum) über Kunsthandwerk
(Victoria and Albert-Museum) bis zu grosser Malerei der Neuzeit (National Gallery, Dulwich
Picture Gallery, Courtauld Gallery) und Kunst der Moderne (Tate Modern). Unsere London-Tour
wird diese reiche Landschaft erschliessen; auch ein Besuch im legendären Warburg Institue ist
vorgesehen.
Koordinator: Prof. Dr. Bernd Roeck
Diktatoren und Diktaturen. Der Ansatz des Moduls ist analytisch-vergleichend. Wir fragen, wie Diktaturen entstehen konnten,
Anatomien «totaler» Macht welcher Machttechniken sie sich bedienten und wie sie untergingen. Auf die Auseinandersetzung
13./14. März 2020 mit theoretischen Perspektiven auf totalitäre Regime und Diktaturen folgt die Diskussion von
20./21. März 2020 Fallbeispielen. Dabei werden Machtsysteme ebenso thematisiert wie die Psychologie des Diktators
und die Mechanismen, die «Unterdrückte» zu Kollaborateuren machen.
Prof. Dr. Bernd Roeck, Dr. Götz Aly, Prof. Dr. Tim Epkenhans, Prof. Dr. Herfried Münkler, Prof. Dr.
Kerem Öktem, Prof. Dr. Martin Sabrow, Prof. Dr. Helwig Schmidt-Glintzer
Geschichte und Politik ll: Der Vergleich der Geschichte von Welt- und Grossreichen sollte Kriterien für den Aufstieg und
Aufstieg und Fall der Reiche – Niedergang grosser staatlicher Organisationen und Imperien zutage fördern, die allgemeinere
Universalhistorische Konzepte Geltung beanspruchen dürften. Die Dozierenden werden nur am Rande auf die klassischen
27./28. März 2020 universalhistorischen Modellbildungen von Gibbon bis Toynbee und von Spengler bis Huntington
3./4. April 2020 eingehen. Vielmehr soll der aktuelle Forschungsstand zur Frage, welche Faktoren zum
machtpolitischen «Erfolg» bzw. zum Niedergang geführt haben könnten, resümiert werden.
Dr. Jan-Friedrich Missfelder, Prof. Dr. Arndt Brendecke, Prof. Dr. Harald Fischer-Tiné,
Prof. Dr. Michael Hochgeschwender, Prof. Dr. Herfried Münkler, Prof. Dr. Frithjof Benjamin Schenk,
Prof. Dr. Maurus Reinkowski
Geschichte und Ökonomie II: Krisen und Wirtschaftliches Wachstum verläuft nie kontinuierlich, sondern wird immer wieder schockartig
Wendepunkte der Wirtschaftsgeschichte unterbrochen, wie die jüngste Finanz- und Wirtschaftskrise demonstriert hat. Das Modul
17./18. April 2020 beschäftigt sich mit den grossen Brüchen und Wendepunkten der Wirtschaftsgeschichte wie dem
24./25. April 2020 Untergang des Römischen Reiches, der Pest des 14. Jahrhunderts, den Finanz- und Wirtschaftskrisen
seit dem 17. Jahrhundert, den langen Kriegsperioden der Moderne und dem Untergang von
Grosskonzernen.
Prof. Dr. Tobias Straumann, Prof. Dr. Hartmut Berghoff, Prof. Dr. Peter Kugler,
Prof. Dr. Mark Spoerer
Summerschool Florenz: Der andere Blick. Die Summerschool betrachtet Florenz mit den Augen Jacob Burckhardts, des Autors der «Cultur
Die Renaissance-Metropole mit der Renaissance in Italien» (1860) und des «Cicerone» (1855). Mit Hilfe dieser Bücher und
Burckhardts Augen Burckhardts reicher Korrespondenz werden wir zu rekonstruieren versuchen, welche Massstäbe
8. bis 13. Mai 2020 das 19. Jahrhundert für seine Beurteilung alter Kunst zur Verfügung hatte. Im Anschluss an die
(Optional bis 17. Mai 2020) Summerschool in Florenz bieten wir ein 4tägiges Zusatzprogramm: Der geheimnisvolle Meister.
Piero della Francesca und seine Auftraggeber (Stationen: Arezzo, Monterchi/Anghiari, Sansepolcro,
Urbania, Urbino, San Leo/Rimini)
Koordinator: Prof. Dr. Bernd Roeck
obligatorisch School fakultativ
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryDozierende
Dozierende
Dr. Götz Aly Prof. Dr. em. Alexander Demandt
Historiker und Journalist mit den Themenschwerpunkten Professor für Alte Geschichte mit Schwerpunkt Spätantike,
Euthanasie, Holocaust und Wirtschaftspolitik der NS-Zeit Freie Universität Berlin
Dr. Armand Baeriswyl Prof. Dr. Thomas Demmelhuber
Leiter des Ressorts Archäologische Untersuchungen, Professor für Politik und Gesellschaft des Nahen Ostens,
Archäologischer Dienst Kanton Bern Friedrich-Alexander Universität in Erlangen-Nürnberg
Prof. Dr. em. Ernst Baltensperger PD Dr. Beate Dignas
Professor für Volkswirtschaftslehre, Universität Bern Dozentin für Alte Geschichte, Universität von Oxford
Prof. Dr. Manfred Berg Dr. Konstanze Sylva Domhardt
Curt-Engelhorn-Professur für Amerikanische Geschichte, Architektin und Städtebauhistorikerin, Ortsbildpflegerin
Universität Heidelberg Bau- und Umweltschutzdirektion Kanton Basel-Landschaft,
Dozentin an der ETH Zürich
Prof. Dr. Dr. em. Klaus Bergdolt
Mediziner, Historiker, Kunsthistoriker, bis 2014 Professor für Prof. Dr. Martin Dusinberre
18
Geschichte und Ethik der Medizin, Universität zu Köln Professor für Global History, Schwerpunkt Asien, Universität Zürich
Prof. Dr. Stefan Berger Prof. Dr. Tim Epkenhans
Professor für Sozialgeschichte und soziale Bewegungen, Professor für Islamwissenschaft mit Schwerpunkt Mittelasien,
Ruhr-Universität Bochum Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Prof. Dr. Hartmut Berghoff Dr. Urs Ernst
Professor für Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Selbstständiger Berater für Finanzdienstleistungsunternehmen
Universität Göttingen
Prof. Dr. Peter Finke
lic. phil. Walter Bersorger Professor für Ethnologie und Mitglied des Universitären
Kurator Ortsmuseum Sust, Horgen Forschungsschwerpunkts «Asien und Europa», Universität Zürich
Prof. Dr. Nikolaus Böttcher Prof. Dr. Taciana Fisac
Professor für die Geschichte Lateinamerikas, Freie Universität Berlin Direktorin Center of East Asian Studies, Universidad Autónoma Madrid
Prof. Dr. Arndt Brendecke Prof. Dr. Harald Fischer-Tiné
Professor für Geschichte der Frühen Neuzeit, Ludwig- Professor für Geschichte der modernen Welt, ETH Zürich
Maximilians-Universität München
Dr. Julian Führer
Prof. Dr. Elisabeth Bronfen Lehrbeauftragter der Philosophischen Fakultät im Fachbereich
Professorin für Englische und Amerikanische Literatur, Mittelalterliche Geschichte, Universität Zürich
Universität Zürich
Prof. Dr. Henner Fürtig
Josef Bucher Professor für Nahost-Studien, Leibniz-Institut für globale und
Botschafter für Konfliktbearbeitung in Bern Regionale Studien Hamburg
Prof. Dr. em. Peter Burke Prof. Dr. Marian Füssel
Professor of Cultural History, University of Cambridge, Professor für Geschichte der Frühen Neuzeit unter besonderer
Life Fellow Emmanuel College Berücksichtigung der Wissenschaftsgeschichte,
Georg-August-Universität Göttingen
Prof. Dr. Nils Büttner
Professor für Mittlere und Neuere Kunstgeschichte, Antonia Furjelova
Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart Philosophin und Historikerin, Leiterin des Projekts «Reformation-
Aufklärung-Moderne», Weimar-Jena-Akademie
Prof. Dr. Philip Clart
Professor für Kultur und Geschichte Chinas, Universität Leipzig Prof. Dr. James Gelvin
Professor für die Geschichte des Mittleren Ostens,
Prof. Dr. Francis Cheneval
University of California, Los Angeles
Professor für Politische Philosophie, Universität Zürich
Werner van Gent
Prof. Dr. John Darwin
Freischaffender Korrespondent, Organisator Spezial- und
Professor für globale und imperiale Geschichte, University of Oxford
Studienreisen von Treffpunkt Orient, Referent und Buchautor
Stephan Klapproth Prof. Dr. em. Georg Kohler
lic. ès. sc. pol. Politische Philosophie
Nachrichtenmoderator, Politologe Universität Zürich
Dozent, Beirat Dozent, Leitender Ausschuss
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryDozierende
Prof. Dr. Debora Gerstenberger Prof. Dr. Anne Kolb
Juniorprofessorin für die Geschichte Lateinamerikas, Professorin für Alte Geschichte, Universität Zürich
Freie Universität Berlin
Prof. Dr. Marcus Köhler
Prof. Dr. Michael Goebel Professor für die Geschichte der Landschaftsarchitektur,
Professor für Globalgeschichte und für die Geschichte Technische Universität Dresden
Lateinamerikas, Freie Universität Berlin
Dr. Wolfgang Kraushaar
Prof. Dr. Werner Greve Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hamburger Institut
Professor für Psychologie, Universität Hildesheim für Sozialforschung
Dr. Urs Hafner Dr. Carsten Kretschmann
Wissenschaftsjournalist, Autor, Historiker und freier Mitarbeiter Wissenschaftlicher Mitarbeiter für Neuere Geschichte,
bei der «NZZ» Universität Stuttgart
Prof Dr. Cilja Harders cand. Phil. Karina Kriegesmann
Professorin für die Politik im Maghreb, Mashteq und Golf, Assoziierte Doktorandin für die Geschichte Lateinamerikas,
19
Freie Universität Berlin Freie Universität Berlin
Prof. Dr. Michael Hochgeschwender Prof. Dr. André Krischer
Professor für Nordamerikanische Kulturgeschichte, Juniorprofessor für die Geschichte Grossbritanniens und des
Ludwig-Maximilians-Universität München Commonwealth, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Dr. Lasse Hölck Prof. Dr. Gesine Krüger
Wissenschaftlicher Mitarbeiter für die Geschichte Lateinamerikas, Professorin für Neuere Geschichte mit Schwerpunkt Aussereuropa,
Freie Universität Berlin Universität Zürich
Dr. Stefanie Hölscher Prof. Dr. Daniel Kübler
Lektorin Verlag C.H.Beck, München Professor für Politikwissenschaft, Universität Zürich
Dr. Martin Illi Prof. Dr. em. Peter Kugler
Kantonsarchäologe, Historiker und Stadtführer, Kilchberg Professor für Ökonomie am Wirtschaftswissenschaftlichen
Zentrum, Universität Basel
Prof. Dr. Leigh Jenco
Assistenzprofessorin für Politische Theorie, Prof. Dr. Hansjörg Küster
London School of Economics and Political Sience Professor für Pflanzenökologie am Institut für Geobotanik,
Leibniz Universität Hannover
Dr. Agnieszka Joniak-Lüthi
Lehrbeauftragte und assoziierte Forscherin, Prof. Dr. Miles Larmer
Institut für Sozialanthropologie, Universität Bern Professor am African Studies Centre, Universität Oxford
Dr. Torsten Kathke Dr. Murat Laumulin
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent, Obama Institute for Doctor of Political Sciences, Minister-Counselor of the Embassy of
Transnational American Studies, Johannes-Gutenberg Universität the Republic of Kazakhstan in the Republic of Belarus
Mainz
Prof. Dr. Jörn Leonhard
lic. ès. sc. pol. Stephan Klapproth Professor für die Geschichte des Romanischen Westeuropas,
Dozent für Publizistik, langjähriger Moderator SRF Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Manfred Klink Dr. Charlotte A. Lerg
Ehemaliger Direktor des Bundeskriminalamtes, Wiesbaden Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Amerika-Institut,
Ludwig-Maximilians-Universität München
lic. phil. Adrian Knoepfli
Wirtschaftsjournalist und Wirtschaftshistoriker, Zürich Prof. Dr. Dr. Andreas Maercker
Professor für Psychopathologie und Klinische Intervention,
Prof. Dr. Martin Knoll
Universität Zürich
Professor für Europäische Regionalgeschichte, Universität Salzburg
Prof. Dr. em. Christian Marek
Dr. Gerd Koenen
Professor für Alte Geschichte, Universität Zürich
Publizist und Autor historischer Sachbücher, Senior Fellow am FRIAS
Dr. Cassandra Mark
Prof. Dr. em. Georg Kohler
Assistentin für die Geschichte Afrikas, Geschichte der Arbeiter und
Professor für Philosophie, Universität Zürich
der Arbeit, Universität Basel
Prof. Dr. Anne Kolb Prof. Dr. Dr. Andreas Maercker
Alte Geschichte Psychopathologie und Klinische Intervention
Universität Zürich Universität Zürich
Dozentin, Leitender Ausschuss Dozent, Leitender Ausschuss
Weiterbildung Advanced Studies in Applied HistoryDozierende
Dr. Simon Mason Dr. Benedetta Rossi
Senior Researcher at the Center for Security Studies, ETH Zürich Ausserordentliche Professorin für Afrikanische Geschichte und
Anthropologie, University of Birmingham
Prof. Dr. Ruth Mayer
Professorin für American Studies, Leibniz Universität Hannover Prof. Dr. em. Enno Rudolph
Professor für Philosophie, Universität Luzern
Dr. Richard T. Meier
Wissenschaftlicher Mitarbeiter Institut für Banking und Finance, Prof. Dr. em. Dieter Ruloff
Universität Zürich Professor für Politikwissenschaft, Universität Zürich
Dr. Annemarie Mertens Dr. Meltem Sancak
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Asien-Orient Institut, Assoziierte Wissenschaftlerin, Institut für Sozialanthropologie
Universität Zürich und Empirische Kulturwissenschaft, Universität Zürich
Dr. Jan-Friedrich Missfelder Prof. Dr. Peter Schaber
Koordination Doktoratsstufe und Dozent am Historischen Seminar, Professor am Ethik-Zentrum, Universität Zürich
Universität Zürich
20 Prof. Dr. Frithjof Benjamin Schenk
Dr. Philipp Müller Professor für Osteuropäische Geschichte und Allgemeine
Assistent für Geschichte moderner und zeitgenössischer Geschichte, Universität Basel
Gesellschaften, Universität Fribourg
Prof. Dr. Manfred G. Schmidt
Prof. Dr. Herfried Münkler Professor für Politische Wissenschaft,
Professor für Theorie der Politik, Humboldt-Universität zu Berlin Ruprechts-Karls-Universität Heidelberg
Prof. Dr. Kerem Öktem Prof. Dr. em. Helwig Schmidt-Glintzer
Professor of Southeast Europe and Modern Turkey at the Centre Senior Fellow am Göttinger Lichtenberg-Kolleg mit einem
of Southeast European Studies, Universität Graz Forschungsprojekt zur Modernisierung und kulturellen Identität
Chinas
Prof. Dr. Heike Paul
Professorin für Amerikanistik, Universität Erlangen-Nürnberg Dr. Dominik Schnetzer
Historiker, Kurator, Autor und Dozent, Zürich
Prof. Dr. Corinne Pernet
SNF-Förderungsprofessorin am Europainstitut, Universität Basel Prof. Dr. Sebastian Scholz
Professor für Geschichte des Mittelalters, Universität Zürich
Prof. Dr. em. Christian Pfister
Professor für Wirtschafts-, Sozial- und Umweltgeschichte, Prof. Dr. Martin Schulze Wessel
Universität Bern Professor für Geschichte Osteuropas,
Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Dr. Stefan Rahmstorf
Professor für Physik der Ozeane, Universität Potsdam Prof. Dr. Sebastian Schütze
Professor für Neuere Kunstgeschichte, Universität Wien
Prof. Dr. Michael Rathmann
Professor für Alte Geschichte, Universität Eichstätt-Ingolstadt Prof. Dr. Dieter Schott
Professor für Neuere Geschichte,
Prof. Dr. Maurus Reinkowski
Technische Universität Darmstadt
Professor für Islamwissenschaft, Universität Basel
Gary Schwartz
Prof. Dr. Reinhold Reith
Rembrandtforscher und führender Experte für holländische Malerei
Professor für Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Universität Salzburg
PD Dr. Jörg Schwarz
Prof. Dr. Christoph Riedweg
Akademischer Rat (Schwerpunkt Mittelalter),
Professor für Klassische Philologie/Gräzistik, Universität Zürich
Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Dr. Stefan Rinke
PD Dr. Gerald Schwedler
Professor für die Geschichte Lateinamerikas, Freie Universität Berlin
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Historischen Seminar,
Prof. Dr. Andreas Rödder Universität Zürich
Professor für Neueste Geschichte, Johannes-Gutenberg Universität
Eva Seemann, M.A.
Mainz
Wissenschaftliche Assistentin am Historischen Seminar,
Prof. Dr. Bernd Roeck Universität Zürich
Professor für Neuere und Neueste Geschichte, Universität Zürich
Eva Manger-Wiemann Dr. oec. Richard T. Meier
Managing Partnerin Cardea AG CEO der Zürcher Börse von 1979 bis 1998:
Absolventin 9. Curriculum, Beirat Direktor der SWX Swiss Exchange bis 2007
Beirat
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