Bibliothek des Ökumenischen Medienladens
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Bibliothek des
Ökumenischen Medienladens
Neuanschaffungen der Bibliothek
des Ökumenischen Medienladens
im Januar 2022
I. Zum Bereich Medienpädagogik
Der chinesische Film (AFC129)
Stefan Kramer 2022
China gehört zu den vielfältigsten, produktivsten – wenn auch oft unterschätzten – Filmnationen welt-
weit. Die Geschichte des mandarinsprachigen Films reicht von frühen lokalen Pekingopernfilmen aus
dem späten chinesischen Kaiserreich hin zu dem antikolonialen und sozial orientierten Kino der chine-
sischen Republikzeit zwischen 1912 und 1949. Sie erzählt von den politisch konformistischen, ästhe-
tisch indes oftmals erstaunlich reichhaltigen Werken des sozialistischen Realismus unter der Herr-
schaft Mao Zedongs. Mit Einsetzen der Reformpolitik Ende der 1970er Jahre machte sie schließlich
einem unvergleichlichen Reichtum an Geschichten und Bildern sowie einer tiefgreifenden kinemato-
grafischen Reflexion der chinesischen Kulturen Platz, mit denen das chinesische Kino seinen Platz in
der weltweiten Filmlandschaft eroberte. Sie blickt nicht zuletzt auf ein thematisch und ästhetisch breit
aufgestelltes Kunstkino, mit dem Filmschaffende sich im 21. Jahrhundert weiterhin der Massenproduk-
tion für weltweit agierende Streamingdienste erwehren.
Stark in...Medien 2 (APA272)
Simone Günther ; Andreas Methner 2021
Der Umgang mit digitalen Medien bestimmt heute den Alltag (nicht nur) von Kindern und Jugendli-
chen. Das Arbeitsheft Stark in... Medien 2 vermittelt Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in
den Klassen 7 bis 10 grundlegende Medienkompetenz.
Der computerpraktische Teil zeigt Anwendungsbeispiele auf der Basis von Windows 10 und Office
2016. Ziel ist aber, dass die Schülerinnen und Schüler die jeweilige Funktion der Computeranwendun-
gen auch auf anderen Oberflächen als Windows und unabhängig vom jeweiligen Gerät (z.B. PC oder
Tablet) kennen und benutzen lernen.
Der Band ist in die folgenden Kapitel unterteilt: Sicher mit Medien umgehen, Den Computer für Prä-
sentationen nutzen, Das Internet im Alltag nutzen, Digitale Medien zur Berufswahl nutzen und Lernen
aus der Ferne.
Digitalität in Schule und Unterricht : Ein Leitfaden für die Praxis (APA273)
Detlef von Elsenau... 2021
Der gesellschaftliche Druck auf die Schulen zur Entwicklung digitaler Unterrichtsangebote ist gestie-
gen – nicht zuletzt durch die Corona-Krise. Vielerorts müssen die technischen Möglichkeiten für digita-
len Unterricht erst geschaffen oder weiter ausgebaut werden. Aber auch dort, wo Präsentationsme-
dien und Endgeräte vorhanden sind, bedarf es geeigneter digitaler Kommunikationsplattformen, die
den Bedürfnissen des Schulauftrags und des Schulalltags angemessen sind. Zudem bauchen Schu-
len Konzepte, wie sie mit digitalen Kommunikationsformen umgehen können. Auch sind die medialen
Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden in den letzten Jahren nicht systematisch entwickelt wor-
den.
Das Buch richtet sich an alle Beteiligten im Prozess der Umgestaltung unserer Schulen. Es bringt
Transparenz in das komplizierte Bedingungsgeflecht aus gesellschaftlichem Druck, pädagogischen
Zielen und den Handlungsoptionen der einzelnen Schulen, die sehr unterschiedlich ausfallen. Hier
geht es nicht um einen Beitrag zum gesellschaftlichen, politischen und pädagogisch-didaktischen Dis-
kurs, sondern um Handlungsperspektiven zur Gestaltung und Entwicklung der schulischen Praxis in
Zeiten der Digitalisierung.
Die Themen des Bandes sind u. a. : Rahmenbedingungen, Medienkompetenz, Learning Management
Systeme, Skills, kollaboratives Arbeiten, kooperatives Arbeiten, Medienkonzept, digitaler Masterplan,
Lernen mit digitalen Medien, Räume und Raumgestaltung, Datenschutz.
Neuanschaffungen der Bibliothek des Ökumenischen Medienladens im Januar 2022Bibliothek des
Ökumenischen Medienladens
II. Zum Bereich Religion
Vielfalt und Gemeinsinn : Der Beitrag der evangelischen Kirche zu Freiheit und gesell-
schaftlichem Zusammenhalt (BH287)
EKD 2021
Das Gemeinsame zu fördern und dabei die Vielfalt und Freiheit der Einzelnen zu wahren – dieser Ba-
lanceakt ist eine der zentralen Herausforderungen unserer Zeit für Kirche und Gesellschaft. Es gilt,
einen verbindenden Rahmen zu bestimmen, der gleichzeitig individuelle, vielfältige Positionierungen
ermöglicht. Die Kammer der EKD für Öffentliche Verantwortung beleuchtet, welchen Beitrag der evan-
gelische Glaube mit seinen Ideen, Orten und Praktiken leisten kann: Im Bildungshandeln, im diakoni-
schen Hilfehandeln und im Einsatz für Frieden und Gerechtigkeit werden entsprechende Haltungen
des Gemeinsinns nicht nur veranschaulicht, sondern auch eingeübt. Grundlage solcher Gemeinsinno-
rientierung ist, dass jeder Mensch gleichermaßen als Geschöpf Gottes angesehen wird. Damit wird
ein Miteinander ermöglicht, das Erfahrungen und Ressourcen eröffnet, die nicht nur den kirchlichen,
sondern auch den gesellschaftlichen Zusammenhalt und Gemeinsinn zu befördern und zu stärken ver-
mögen.
Bibelauslegung : Grundlagen – Textanalyse – Praxisfelder (BH288)
Michael Schneider ; Michael Rydryck 2022
Eine der elementaren Aufgaben von TheologInnen in der Praxis ist der reflektierte Umgang mit bibli-
schen Texten. Der Erwerb exegetischer Kompetenz ist daher unverzichtbarer Bestandteil der Ausbil-
dungsphasen auf dem Weg ins Pfarramt und ins Lehramt. Oft scheinen aber die im Studium erworbe-
nen Methoden der Bibelauslegung in Alltag und Praxis von PfarrerInnen und LehrerInnen wenig rele-
vant zu sein.
Das vorliegende Buch bietet in seinem Kernstück "Textanalysen" konkrete Methoden für die Ausle-
gung biblischer Texte in der Praxis. Die dargestellten Methoden orientieren sich an exegetisch-text-
analytischen Ansätzen, die von der neueren Literatur- und Geschichtswissenschaft beeinflusst und
fester Bestandteil aktueller Methodenbücher sowie gegenwärtiger Lehrpraxis sind. Die einzelnen
Schritte zur Textanalyse werden an biblischen Texten entwickelt und an Beispielen aus dem Alten und
Neuen Testament erprobt. Gerahmt wird das Buch durch den Einführungsteil "Grundlagen", in dem
grundlegende Ausführungen zu (biblischer) Hermeneutik sowie zur kulturellen Verortung biblischer
Texte erörtert werden, sowie durch einen Schlussteil "Praxisfelder" mit konkreten Überlegungen zu
Lektüren biblischer Texte in Bibeldidaktik und Homiletik.
Wie effizient ist Gott? : Auffassungen von Gott bei Jugendlichen und jungen Erwach-
senen an Beruflichen Schulen (MM102)
Markus Mürle 2021
Die in diesem Band vorgestellte Untersuchung will einen Beitrag dazu leisten, die religiösen Orientie-
rungen, Bedürfnisse und Fragen einer in der Forschung noch immer am Rande stehenden Gruppe
junger Menschen stärker ins Zentrum zu rücken. Die Schwierigkeiten im Verhältnis zwischen empiri-
scher Religionsforschung auf der einen und jungen Menschen im beruflichen Schulwesen auf der an-
deren Seite haben eine lange Geschichte. Zwar gibt es seit mehr als 100 Jahren empirische, religions-
psychologische und religionspädagogische Untersuchungen zu genau dieser Schülergruppe, aber es
gehört zu den Kennzeichen dieser Forschungstradition, dass sie eher das eigene Befremden über die
in ihrer Sicht defizitäre Religiosität der Berufsschülerinnen und -schüler erkennen lässt und weniger
Einsichten hervorgebracht hat, die den jungen Menschen gerecht würden. Die Befunde des Autors
zeigen, dass insbesondere die Theodizee-Frage nach wie vor große Aufmerksamkeit verdient. Die
Untersuchung bietet wichtige Erkenntnisse, die für die Gestaltung von Religionsunterricht im berufli-
chen Schulwesen, aber auch in anderen Schulen genutzt werden können. Die abgedruckten Äußerun-
gen junger Menschen lassen sich auch gut als Medium im Unterricht einsetzen.
Digitaler Religionsunterricht : Fachdidaktische Perspektiven und Impulse (MM103)
Andrea Dietzsch ; Stefanie Pfister 2021
Wie können Lernprozesse im digitalen Religionsunterricht gelingen? Die Covid-19-Pandemie fordert
von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen
neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht
Neuanschaffungen der Bibliothek des Ökumenischen Medienladens im Januar 2022Bibliothek des Ökumenischen Medienladens werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden? In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus un- terschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung. Bei den praktischen Beispielen finden sich Ideen u. a. zu folgenden Themen: Freundschaft, Godly Play, Gottesvorstellungen, Sketch Notes, zum Film "Gott" von Ferdinand von Schirach, religiöse Sym- bolik in der Werbung. Von Gott, Jesus, Religionen und so : Was RelilehrerInnen wissen müssen (MM104) Mirjam Schambeck 2021 Die Wunschkataloge, was ReligionslehrerInnen können und wissen sollen, sind lang. Demgegenüber konnte die in den Bildungswissenschaften entwickelte COACTIV-Studie empirisch fundiert aufzeigen, welche Kompetenzen ausschlaggebend sind für die LehrerInnen-Profession und welche Faktoren dar- über entscheiden, ob Unterricht gelingt. Die Autorin überträgt die Ergebnisse von COACTIV auf Religionslehrkräfte und buchstabiert das ent- scheidende Professionswissen anhand von brisanten theologischen Themen aus. Religionslehrkräfte erhalten damit wichtige Unterstützung, um Religionsunterricht von den SchülerInnen her zu planen und Theologie lebenssatt auszusagen. Folgende Themen werden ausführlich behandelt: Wie kommt man eigentlich auf Gott und was steckt hinter Religion? : Die Frage nach der (Nicht-)Erkennbarkeit Gottes, "Kann der wirklich alles?" : Theolo- gische Skizzen zur Allmachtsfrage, Ist Weihnachten nicht einfach ein Familienfest? : Was bedeutet Inkarnation?, "Tut mir leid, dass Jesus gekreuzigt wurde, hätte er wegen mir nicht gemusst" : Vom Kreuz und Erlösung reden - vom Unzumutbaren und Glückenden, Ostern - Schön wärs! : Auferste- hung oder was sonst nach dem Tod zu hoffen ist, "Katholisch? Kirche? Nee, das geht mich nichts an!" : Kirchenfragen kritisch bedacht, Sind nicht alle Religionen gleich? Warum streiten die sich denn? - Zur Wahrheitsfrage im Religionsdialog. Kursbuch Religion Sekundarstufe II : Grundwissen Abitur (MRA1/782) Herausgegeben von Veit-Jakobus Dieterich und Hartmut Rupp 2021 Grundwissen Abitur liefert kompakt alle wichtigen Inhalte für die mündliche und schriftliche Abiturprü- fung im Fach Evangelische Religion. Der Band wiederholt die zentralen Themen der Oberstufe: Wirk- lichkeit, Mensch,Gott, Jesus, Christus, Bibel, Kirche, Ethik, Religion und Religionen sowie Zukunft. Eine Überblicksseite führt in das jeweilige Thema ein und fasst die Inhalte grafisch zusammen. Anschließend werden grundlegende Fragen gestellt und erworbenes Wissen wiederholt. Der Band orientiert sich am Kursbuch Religion Sekundarstufe II, kann aber auch unabhängig davon zur Abiturvorbereitung einge- setzt werden. Religiöse Feiern in der Schule : Theorie und Praxis für religiös heterogene Situationen (MRA1/783) Bärbel Husmann ; Bernd Abesser 2021 Der Anteil christlicher Konfessionen an der Bevölkerung ist rückläufig, und in einigen Schulen gibt es keine bestimmte religiöse Mehrheit mehr. Wie können in solchen heterogenen Situationen religiöse Fei- ern so gestaltet werden, dass sich alle Kinder und Jugendlichen willkommen fühlen? Schulgottesdienste zur Einschulung, zu Weihnachten und zum Schulabschluss zu planen und durchzu- führen, ist angesichts großer religiöser Vielfalt nicht einfach. Alle sollen gemeinsam feiern und niemand soll sich ausgeschlossen fühlen; zugleich sollen religiöse Grenzverletzungen vermieden werden. Der Praxisband gibt angesichts dieser Herausforderungen Orientierung und Hilfestellung. Die Autoren beschreiben systematisch, welche Rahmenbedingungen im Vorfeld einer gemeinsamen Feier geklärt und welche grundsätzlichen Entscheidungen getroffen werden sollten, erläutern ausführlich das liturgi- sche Knowhow, das es den Veranstaltenden ermöglicht, ihrer individuellen Situation und ihrem Vorver- ständnis entsprechende Texte, Worte und Lieder zu finden, und stellen mögliche Abläufe für konkrete religiöse Feiern im Schuljahreslauf oder zu besonderen Anlässen vor. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare des Fachs Religion sowie an Lehrkräfte aller Schulstufen und Pfarrer oder Pfarrerinnen im Schuldienst, die religiöse Feiern so ge- stalten möchten, dass alle Kinder und Jugendlichen nicht nur zuschauen, sondern auch teilnehmen können. Neuanschaffungen der Bibliothek des Ökumenischen Medienladens im Januar 2022
Bibliothek des
Ökumenischen Medienladens
Gewollt. Geliebt. Gesegnet. : Queer-Sein in der katholischen Kirche (ST94)
Wolfgang F. Rothe 2022
"Gott liebt jeden Menschen" – Sätze wie diesen hört man häufig in der Kirche, aber sie scheinen nicht
für alle zu gelten. Wer sich zum Beispiel nicht als Mann oder Frau definiert oder in einer homosexuellen
Partnerschaft lebt, wird schnell schief angesehen, abgewertet und ausgegrenzt. In einer Sammlung
eindrücklicher Zeugnisse gibt der Autor, ein bekannter Münchner Priester Einblicke in die Erfahrungen
von Menschen, die einerseits katholisch sind oder waren und andererseits aufgrund ihrer sexuellen
Identität oder Orientierung nicht so leben, wie es ihnen die Kirche glaubt vorschreiben zu können. Dar-
über hinaus kommen Menschen zur Sprache, die diesen Menschen nahestehen. Er ist überzeugt: Die
Existenzberechtigung der Kirche hängt nicht zuletzt davon ab, dass sie diese Menschen und ihre Nöte
wahrnimmt – sei es im Vatikan oder in der Pfarrei vor Ort.
III. Anschaffungen zu sonstigen Themen
Wer wir sind – Gendersensibilität in der Kita : 40 Projektideen zu 5 Bilderbüchern
(NF410)
Michael Fink 2021
Bilderbücher, die uns die unterschiedlichsten Menschen und Geschichten zeigen, helfen den Kindern
und Frühpädagogischen Fachkräften dabei, schnell in ein Gespräch oder eine Diskussion einzutau-
chen. Die Kinder können sich mit den verschiedenen Charakteren identifizieren, sich selbst reflektie-
ren und abgrenzen. Wer bin ich? Was mag ich gern? Was kann ich gut? Was interessiert mich? Wie
ist meine Selbst- und Fremdwahrnehmung?
Die Projektideen bieten einen künstlerischen und handlungsorientierten Zugang und beziehen sich auf
die folgenden 5 Bilderbücher: "Der beste Babysitter bin ich" von Johanna von Horn und Charlotte Ra-
mel, "Luzie Libero" von Pija Lindenbaum, "Ein schräger Vogel" von Helga Bansch, "Zogg und die Ret-
ter der Lüfte" von Axel Scheffler und Julia Donaldson, "Lotti und Otto" von Collien Ulmen-Fernandes
und Carola Sieverding.
Scrum in der Schule : Zeit für mehr Agilität im Unterricht (Q110)
(Hrsg.) Tom Mittelbach 2020
Verfasst von 17 ExpertInnen von innerhalb und außerhalb der Schule, gibt der Band konkrete Informa-
tionen zum Einsatz der agilen Methode Scrum im Unterricht. Der Ablauf, die Regeln, die Rollen und
die Durchführung werden theoretisch wie praktisch beschrieben und anschaulich erklärt. Das Buch ist
somit eine umfassende Grundlage um Scrum in der zeitgemäßen Bildung einzusetzen und SchülerIn-
nen durch den Einsatz dieser Methode einerseits Orientierung und Regeln zu geben, sie aber ande-
rerseits auch in die Lage zu versetzen sehr frei, proaktiv und selbstbestimmt zu arbeiten. Es wird Zeit
für mehr Agilität und Eigenständigkeit im Unterricht.
Gerechte Schule : Vorurteilsbewusste Schulentwicklung mit dem Anti-Bias-Ansatz
(Q111)
Rita Panesar 2020
Damit SchülerInnen mit unterschiedlichsten Lebensgeschichten und -verhältnissen gerechte Chancen
auf Bildungserfolg haben, muss das Gesamtsystem Schule auf den Umgang mit Differenz ausgerich-
tet werden. Mithilfe des Anti-Bias-Ansatzes kann eine diskriminierungskritische Schulentwicklung ge-
lingen. Das Buch bietet diskriminierungsspezifische Reflexions- und Handlungsimpulse, die die Schule
als Gesamtsystem in den Blick nehmen. Auf Grundlage eines umfangreichen Erfahrungsschatzes und
aktueller Forschungsergebnisse werden Strategien auf Unterrichts-, Personal- und Organisationsent-
wicklungsebene beschrieben. Diese Strategien ermöglichen durch gemeinsames Nachdenken und
Handeln, ausgrenzendes Verhalten zu erkennen und Bildungsbarrieren abzubauen. Konkrete Hilfe-
stellungen zum Umgang mit institutionellem Widerstand, Methoden des Veränderungsmanagements
und der Anti-Bias-Arbeit machen das Buch zu einem Leitfaden für das praktische Handeln im schuli-
schen Alltag.
Neuanschaffungen der Bibliothek des Ökumenischen Medienladens im Januar 2022Bibliothek des Ökumenischen Medienladens Demokratie für Kids : So geht´s! (QHD353) Christine Paxmann 2021 Wer bestimmt in Deutschland? Und wer entscheidet darüber, wer bestimmen darf? Wie funktioniert eine Wahl? Was ist eine Partei? Kinder haben viele Fragen, auch zu komplexen Themen wie Politik. Dabei muss Politik gar nicht staubtrocken sein! Dieses Buch erklärt kindgerecht und mit vielen Bei- spielen aus dem Alltag, wie Politik und Demokratie in unserem Land funktionieren. Kinder ab 8 Jahren erhalten mit diesem Sachbuch einen Einblick in die demokratischen Prinzipien Deutschlands. Farbige Illustrationen und Infografiken helfen dabei, komplexe Zusammenhänge zu ver- stehen. Das Buch begleitet eine Familie mit drei Kindern während der Bundestagswahl und erklärt an- hand von Fragen aus dem Alltag unsere Demokratie. Von Kinderrechten über Wahlen bis hin zu Re- gierungsformen und dem Zusammenspiel von Bund und Ländern werden wichtige politische Themen anschaulich erklärt. Jetzt bestimme ich! (VTP465) Juli Zeh ; (Ill.) Dunja Schnabel 2020 An ihrem siebten Geburtstag hat Anki beschlossen, dass sie jetzt groß ist. Groß sein bedeutet, dass man selbst bestimmen kann. Wer sagt eigentlich, dass Mama und Papa immer alles entscheiden dür- fen?“ Eine humorvolle Familiengeschichte über eine Frage, die alle Kinder irgendwann stellen: Wieso dürfen Eltern eigentlich immer bestimmen? Und was geschieht, wenn dem nicht so ist? Pontiert er- zählt spielt die Autorin verschiedene Familien-Szenarien durch und erklärt somit ganz nebenbei, wie Demokratie funktionieren kann oder auch nicht… Bei Fragen oder Anregungen können Sie sich gerne an mich wenden: Ökumenischer Medienladen · Bibliothek · Kerstin Thoma Augustenstraße 124, 70197 Stuttgart, Tel. 07 11/ 222 76 44 bibliothek@oekumenischer-medienladen.de Meinen Blog finden Sie unter www.medienkompass.de Neues finden Sie unter https://www.oekumenischer-medienladen.de/bibliothek/neu-in-der-bibliothek/ Öffnungszeiten: Mo, Di + Do: 9.00 bis 16.30 Uhr, Mi + Fr: 9.00 bis 12.30 Uhr Bestellte Medien können Sie auch zu jeder Tages- und Nachtzeit im Vorraum des Ökumenischen Me- dienladens abholen bzw. zurückbringen. Lassen Sie sich hierzu bitte den Türcode geben. Neuanschaffungen der Bibliothek des Ökumenischen Medienladens im Januar 2022
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