Ein.Blick Programm 2018/2019 Fort-/Weiterbildung - Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
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Ein.Blick
Programm 2018/2019
Fort-/Weiterbildung
ph-linz.at
AHS/BMHS
WIR FÜR SIE
D
C
WIR SIND ÜBERSIEDELT!
Sie finden das Institut Fort- und
B BS03
Weiterbildung im Gebäude B
(2./3. Stock).
A AS01
Unsere Seminarräume sind:
AS01 (Gebäude A)
BS03 (Gebäude B)
Eingang Gebäude B
Haupteingang Parkflächen
BIBLIOTHEK DER PH
Web: www.phdl.at
E-Mail: bibliothek@ph-linz.at
Eingänge Tel.: 0732/772666 DW 4352
REDAKTION EIN.BLICK
Mag. Peter Glatz
A Rektorat
Institut Ausbildung B Vizerektorate
Institut Fort- und Weiterbildung IMPRESSUM
Medieninhaber: Private Pädagogische
Institut für Religionspädagogik Institut Medienbildung Hochschule der Diözese Linz,
Beratungszentrum Zentrum für Int. Bildungskooperationen Salesianumweg 3, 4020 Linz, vertreten
durch Rektor Dr. Franz Keplinger
Z.I.M.T. Hersteller: Grasl Druck, Bad Vöslau
Verlagsort: Linz
C D
Herstellungsort: Bad Vöslau
Stifter Praxisschule NMS Studentenheim Fotos: Shutterstock, A. Röbl, L. Schlager
Institut Forschung und Entwicklung (derzeit im Umbau) Layout & Design: layout@ph-linz.at
2 AHS
EDITORIAL SPRACHEN / ENGLISCH
INHALT
FORTBILDUNGSPROGRAMM
LERNEN & LEHREN
Allgemeine Pädagogik und Didaktik 7
Sprachen 13
Musik & Kunst 21
Naturwissenschaften 26
Gesellschaft und Ethik 29
Geschichte / Politische Bildung 32
Geografie und Wirtschaftskunde 34
Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen! Medienbildung 36
Lehrgänge 45
„Wer vom Wandel profitieren will, muss ihn begrüßen“. Dieses Zitat des deutschen
Geisteswissenschaftlers Franz Schnabel eröffnet einen motivierenden Zugang zu
Veränderungsprozessen. RELIGIONSPÄDAGOGIK
Theologische Bildung 47
Die Implementierung der neuen Lehramtsstudien sowie eines Bachelorstudiums für
Interreligiöse Bildung 50
Elementarpädagogik sind vollzogen. Im Zuge dieses Wandels wird es auf Basis der
Spirituelle Bildung 51
Schwerpunktsetzungen durch das BMBWF auch in der Fort- und Weiterbildung zu
Persönlichkeit und Profession 55
Veränderungen und Weiterentwicklungen kommen.
Studienreise 58
Mit Beginn des Studienjahres hat Frau Dr. Gabriele Zehetner mit Engagement und Ethische Bildung 59
Kompetenz die Leitung des Instituts Fort- und Weiterbildung übernommen. Ge- Mittlere und Höhere Schulen 61
meinsam mit ihrem Team hat sie es sich zum Ziel gesetzt, Sie in Ihrer Arbeit zu un- Unterrichtspraktikum 64
terstützen und Ihnen bei den aktuellen Herausforderungen als Partner auf Basis ei- Regionale Arbeitsgemeinschaften 65
nes christlich-humanistischen Wertekanons zur Seite zu stehen. Berufs- und Landwirtschaftsschulen 66
Wir bedanken uns für Ihre Treue in den letzten Jahren und hoffen, dass unser aktu-
elles Seminar- und Lehrgangsangebot wieder Ihren Bedürfnissen, Interessen und
Anliegen entspricht.
PERSÖNLICHKEIT & PROFESSIONALITÄT
Persönlichkeitsbildung 69
Psychohygiene und Gesundheit 77
Soziale Kompetenz 81
Studienreisen 84
SPEZIELLE ZIELGRUPPEN 85
Dr. Franz Keplinger Mag. Berta Leeb Dr. Alfred Klampfer
Rektor Vizerektorin Vizerektor SCHILF/SCHÜLF, SCHULENTWICKLUNGSBEGLEITUNG 87
BERATUNGSZENTRUM 88
Z.I.M.T. 96
ZENTRUM FÜR WEITERBILDUNG 97
fortbildung.ph-linz.at 3
ANMELDEZEITRAUM FÜR FORTBILDUNGEN
25. Juni – 27. September 2018
Seminaranmeldung Sommerbildung 2019
Klicken Sie auf der Startseite unse- Vorbehaltlich der Genehmigung durch
rer Homepage www.ph-linz.at auf den LSR OÖ kann für die Sommerbil-
den Schriftzug „Ich will mich fortbil- dung 2019 Reiserechnung gelegt wer-
den, weiterbilden, beraten lassen“ den.
und anschließend auf „Fortbildung“.
Durch einen weiteren Klick auf den Verwaltungsbeiträge
Button „Programme“ erhalten Sie Als Private Pädagogische Hochschule
links im Rahmen eine Auflistung aller sind wir auf die Erwirtschaftung von
Schultypen sowie gleichzeitig auch die Eigenmitteln angewiesen. Die Verwal-
Seminarsuche. tungsbeiträge werden im Programm-
Zur Buchung eines gewünschten Se- heft und in PH-Online ausgewiesen.
minars klicken Sie auf den Button
„PHO-Anmeldung". Wählen Sie dabei
INSTITUT FORT- UND WEITERBILDUNG
das entsprechende Dienstauftragsver-
fahren sowie Ihre Dienststelle.
Salesianumweg 5, 4020 Linz
ÖKOLOG/PILGRIM
fwb.ph-linz.at
Als Bildungsinstitution fühlen wir uns einer religiös-ethisch-philosophischen
den Prinzipien von Ökolog und Pilgrim Bildungsdimension zu verknüpfen. Kontakt Fortbildung Öffnungszeiten:
verpflichtet. Daher bekennen wir uns Seminare, die darauf Bezug neh- Mo. – Do. von 8:00 bis 12:00 und 13:00 bis 16:00
zu einer ökologisch, sozial und wirt- men, sind mit dem entsprechenden +43 732 77 26 66 DW 1180
Fr. von 8:00 bis 12:00
schaftlich nachhaltigen Hochschul- Hinweis ÖKOLOG/PILGRIM gekenn- fortbildung@ph-linz.at
kultur. Unser Ziel ist es, diese mit zeichnet.
Kontakt Weiterbildung Öffnungszeiten:
Mo. – Fr. von 8:00 bis 11:00
+43 732 77 26 66 DW 4654
Mo., Mi. von 13:00 bis 15:00
weiterbildung@ph-linz.at
4 AHS
WIR FÜR SIE SPRACHEN / ENGLISCH
FORTBILDUNGSPROGRAMM
LEITUNGSTEAM UND SEKRETARIAT DES INSTITUTS FORT- UND WEITERBILDUNG
Dr. Gabriele Zehetner Mag. Dagmar Öhler Mag. Maria Trenda Mag. Gerhard Prieler Christa Forstner BEd MSc
gabriele.zehetner@ph-linz.at dagmar.oehler@ph-linz.at maria.trenda@ph-linz.at gerhard.prieler@ph-linz.at christa.forstner@ph-linz.at
Institutsleiterin Bereichsleiterin Bereichsleiterin Bereichsleiter Ganzheitliche Bereichsleiterin
Fachdidaktik/ Religionspädagogik und Globale Bildung Elementarpädagogik
Fachwissenschaft
Daniela Höll Maria Grasböck Irmingard Martha Anna Barteder
daniela.hoell@ph-linz.at maria.grasboeck@ph-linz.at Irmingard.martha@ph-linz.at anna.barteder@ph-linz.at
Sekretariatsleiterin Sekretariat Sekretariat Sekretariat
Team des Zentrums für Weiterbildung
Dr. Claudia Pass Mag. Alexandra Fadanelli Anita Ganser
claudia.pas@ph-linz.at alexandra.fadanelli@ph-linz. at anita.ganser@ph-linz.at
Zentrumsleiterin Sekretariat Sekretariat
fortbildung.ph-linz.at 5
LEHREN UND LERNEN
LEHRENDE IM BEREICH FACHDIDAKTIK UND FACHWISSENSCHAFT
Mag. Elisabeth Steininger elisabeth.steininger@ph-linz.at Mag. Karin Rieß karin.riess@ph-linz.at
Bereichsleitung, Sprachen, Schulentwicklung Chemie, Physik, Mathematik, Schul- und Unterrichtsentwicklung
Dr. Maria Schrems-Gadermaier maria.schrems@ph-linz.at Mag. Carmen Mostbauer carmen.mostbauer@ph-linz.at
Fremdsprachen (F, Sp, I), Deutsch, CEBS, Erasmus+ Primarstufe – Sprachbildung und Sprachentwicklung
Mag. Dagmar Öhler dagmar.oehler@ph-linz.at Mag. Alfons Koller alfons.koller@ph-linz.at
Bereichsleitung, musikpädagogische Projekte Geografie und Wirtschaftskunde
Mag. Peter Glatz peter.glatz@ph-linz.at Mag. Andreas Kranzlmüller andreas.kranzlmueller@ph-linz.at
Latein, Redaktion Ein.Blick, Organisation Geschichte, Politische Bildung
Mag. Claudia Hauer claudia.hauer@ph-linz.at Dr. Nicola Diwold nicola.diwold@ph-linz.at
Englisch Musik, Kultur
6 AHS
ALLGEMEINE FORTBILDUNGSPROGRAMM
PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK
18FP908 18WL004 18WP002 18WL039
Erlebnis Wandertag Seminar für Praxisbegleiter/-innen „Schule im Aufbruch“-Tag in Linz Verkehrssicherheitstag
Kinder für die Natur begeistern Pädagogisch-praktische Studien an NMS, Inspirieren – Vernetzen – Wissen aus Verkehrserziehung leicht gemacht!
AHS und BHS tauschen – Mut machen – Aufbrechen
In diesem Seminar beschäftigen sich die Teil- Den Kontakt und den Austausch zwischen Schule „Wir träumen von Schulen, die die Begabun- Bei dieser Veranstaltung werden Angebote für
nehmer/-innen mit elementaren Bereichen der und Hochschule/Universität zu stärken, ist das gen unserer Kinder entdecken und zur Entfal- Schulen aus dem Bereich der Verkehrssicher-
Wald- sowie Erlebnispädagogik. Wie kann ich Ziel dieser Fortbildung. Studierende in der Lehr- tung bringen.“ heit vorgestellt. Partner der Veranstaltung sind
meinen Wandertag mit relativ einfachen Mitteln amtsausbildung machen ihre Schulpraxis an Schwerpunkte: die beiden Pädagogischen Hochschulen, das
zur spannenden Veranstaltung machen? Gerade NMS, AHS und BHS in OÖ und NÖ; Praxis- • Ansteckend: Welche frischen Innovations-Bei- Land Oberösterreich, die Education Group, die
bei Wandertagen bietet sich die Möglichkeit für pädagoginnen und Praxispädagogen beglei- spiele gibt es an österreichischen Schulen? AUVA, der ARBÖ, der ÖAMTC, das Kuratorium
erlebnisreiche Spiele, die speziell im Wald und ten sie dabei. • Praxis: Wie gelingt der Aufbruch an unserer für Verkehrssicherheit, die Landespolizeidirek-
der Natur zur vollen Entfaltung kommen. Die Na- Welche Vorgaben sollen für die Unterrichtspla- Schule? Wie schaffen wir die gemeinsame tion Oberösterreich sowie die Radfahrschule
tur bietet sich auch für kreatives Handeln (ein- nung gemacht werden? Worauf soll bei den Zusammenarbeit besser? Madlencnik. Eine neu gestaltete Homepage mit
fache Formen von „landart“) an. Rückmeldungen geachtet werden? Was ist in • Mut: Wie können wir für das nächste Schul- Unterrichtsmaterialien und Informationen über
der Schulpraxis zu berücksichtigen? Was ist neu jahr Kraft und Mut schöpfen? Verkehrssicherheitsaktivitäten wird vorgestellt.
in der Ausbildung für NMS, AHS und BMHS? – • Vernetzung: Wie können wir unser Schulleben Ein Fachvortrag zum Thema Verkehrserziehung
Auf diese Fragen gibt der Nachmittag Antwort. durch bessere Zusammenarbeit in unserer Re- rundet den Nachmittag ab.
gion leichter gestalten?
• Initiative: Wie entwickeln wir „Schule im Auf-
bruch“ in OÖ weiter?
Thomas Mayrhuber, BEd Brigitta Panhuber-Mayr, MBA
Koordinatorin der Schulpraxis
Wald- und Erlebnispädagoge, Betrei- Sekundarstufe, Lehrerin an der
ber des Waldhochseilparks in Haag am Praxis-NMS
Hausruck
Do. 20. Sep. 2018, 14:00 bis 17:30
Mo. 3. Sep. 2018, 15:00 bis Di. 4. Sep. 2018, 17:00 Sa. 29. Sep. 2018, 9:00 bis 17:00 Mi. 10. Okt. 2018, 14:00 bis 17:00
Mo. 21. Jan. 2019, 14:00 bis 17:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 18 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 100 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 200 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 350
Referent/-in: Thomas Mayrhuber Referent/-in: Brigitta Panhuber-Mayr Referent/-in: wird später bekanntgegeben
Leiter/-in: Eva Fellinger Leiter/-in: Alfons Koller Leiter/-in: Margit Zellinger Leiter/-in: Astrid Huber
4682 Geboltskirchen, Gasthof Reiterhof-Pichler 4020 Linz, PH der Diözese Linz Schloßmuseum Linz 4020 Linz, PH der Diözese Linz, AH01 - Hörsaal 1
Tagungssbeitrag: 25 €,
Verwaltungsbeitrag: 24 € beinhaltet Getränke und Buffet
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE
fortbildung.ph-linz.at 7
LEHREN UND LERNEN
18WP020
Das Neue wagen – für die Welt, in Angewandte Improvisation
der wir leben wollen!
Aktivierung, Motivation, Kreativität
In einer Zeit großer Umbrüche und Krisen, tief- Fr. Rasfeld und ihre Schüler/-innen kommen Angewandte Improvisation unterstützt die kre-
greifender Herausforderungen, komplexer und zu folgenden Terminen nach OÖ: ative und lustvolle Beschäftigung mit Inhalten.
unsicherer Situationen braucht unsere Gesell- Schlüsselkompetenzen wie Selbstwirksamkeit
schaft mutige und kreative Zukunftsgestalter: 18WP008 und Kooperationsfähigkeit werden gefördert.
junge Menschen, die über ausgeprägte Lösungs- Mo. 22. Okt. 2018, 19:00 – 22:00 Persönliche Lernziele werden gefunden und
kompetenzen verfügen und die es gewohnt sind, 4910 Ried im Inkreis, Roseggerstr. 26, Arbei- reflektiert.
Verantwortung zu übernehmen – für sich, für an- terkammer Saal. Inhalte:
dere und für unseren Planeten. Es geht um einen In Kooperation mit der Bildungswerkstatt • Kreative Wege, um Lernende dabei zu be-
Paradigmenwechsel, was bedeutet, alte Mus- Knittlingerhof: www.knittlingerhof.at gleiten und zu stärken, sich auch komplexen
ter nicht nur im Bildungssystem, sondern auch Themen anzunähern und Bezüge zum eige-
in uns selbst zu überwinden. Dazu braucht es 18WV001 nen Leben herzustellen
Sinn, Inspiration, Visionen, das Voneinander-Ler- Di. 23. Okt. 2018, 15:00 bis 18:00 • Das Prinzip der Intervention: ungewohnte Per-
nen und den Mut zum Handeln. NMS Lambach, 4650 Lambach, Hafferlstr. 7 spektiven eröffnen neue Einsichten und Hand-
lungsoptionen
Fr. Rasfeld wird begleitet von 2 Schülerinnen 18WV002 • Einsatz von verschiedensten Improvisations-
der Evangelischen Schule Berlin Mi. 24. Okt. 2018, 14:00 – 17:00 methoden
NMS Altmünster, 4813 Altmünster, Markt-
Margret Rasfeld str. 29 Mag. Christian
Freisleben-Teutscher
Leitung der Evangelischen Schule
Berlin Mitte i.R.; Mitbegründerin der Berater, Referent, Journalist, Fachver-
Initiative Schule im Aufbruch, Autorin antwortlicher Inverted Classroom
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: jeweils 100 Di. 13. Nov. 2018, 13:00 bis 18:00
Referent/-in: Margret Rasfeld Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 24
Leiter/-in: Margit Zellinger Referent/-in: Christian Freisleben-Teutscher
Zielgruppe: ALLE Leiter/-in: Margit Zellinger
4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar
Verwaltungsbeitrag: 8 €
Zielgruppe: ALLE
ALLGEMEINE FORTBILDUNGSPROGRAMM
PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK
18WP023 18WW838 18WP024
Bewegungs- und Entspannungs- SuRe – Subjektive Relevanz Potenzialentfaltung mit „Brain Gym“
übungen für Schüler/-innen
Handlungvorschläge für den pädagogischen Gehirn und Körper – ein starkes Team
Alltag – online
Um konzentriert und aufmerksam („angespannt“) Im Online-Portal SuRe können Lehrer/-innen Gezielte Bewegungsübungen aus der „Educa-
dem Unterricht folgen zu können, braucht es konkrete Problemsituationen aus dem schuli- tional Kinesiology“ aktivieren Fähigkeiten und
immer wieder Phasen der Entspannung. Es schen/erzieherischen Alltag eingeben. Die Teil- ermöglichen lustvolle und erfolgreiche Lern-
braucht Zeiten, um loslassen zu können, um nehmer/-innen steuern anschließend mögliche prozesse:
passiv zu verarbeiten, um sich mit sich selbst Lösungsvorschläge bei, die zusätzlich nach ei- • Klares Denken für konzentriertes Arbeiten
zu beschäftigen. nem Kriteriensystem von jener Person, die die • Verbesserte Sinneswahrnehmung
Einfache Bewegungs- und Entspannungsübun- Situation eingebracht hat, bewertet werden kön- • Schulung der Feinmotorik und Koordination
gen von fünf bis zehn Minuten Dauer, die Sie an nen. Im Seminar werden Sie mit dem Portal ver- • Sprachlicher Ausdruck und Kreativität
diesem Nachmittag erleben werden, sollen Sie traut gemacht, um es zur individuellen Profes- • Zutrauen in eigene Fähigkeiten
ermutigen, auch im Unterricht Phasen der Be- sionalisierung nutzen zu können. • Stressabbau und Entspannung
wegung und Entspannung einzubauen. • Energiegewinnung
Vielseitige Einsatzmöglichkeiten für Kinder und
Dr. Clemens Seyfried
Erwachsene: Bewegungsübungen zur Auflocke-
Ehemaliger Leiter des rung, für kreatives Arbeiten, emotionale Beruhi-
Forschungsinstituts an der PH der
Diözese Linz gung in Konfliktsituationen ...
Mag. Margit Zellinger Dr. Thomas Schöftner Elisabeth Peitl, MA
Kommunikationstrainerin, Lehrender an der PH der Diözese Linz NMS-Lehrerin, Kinesiologin, Lehrende
Tanzpädagogin, Lehrende an der PH an der PH der Diözese Linz
der Diözese Linz
Mo. 19. Nov. 2018, 13:30 bis 17:00 Di. 20. Nov. 2018, 17:15 bis 20:30 Di. 20. Nov. 2018, 9:00 bis 17:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 26 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 18
Referent/-in: Margit Zellinger Referent/-in: Clemens Seyfried, Thomas Schöftner Referent/-in: Elisabeth Peitl
Leiter/-in: Margit Zellinger Leiter/-in: Elisabeth Peitl
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01
4020 Linz, PH der Diözese Linz
(Fort- und Weiterbildung) (Fort- und Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE
LEHREN UND LERNEN
18WP035 18WP046 18WP099 19SL064
Kreativ lernen und lehren Hyperton X – Body & Mind-Integra- Sprache und Gehirn EVA – Methodenvielfalt und
tion kommunikativ-kooperatives Arbeiten
Lustvoll querdenken – Wissensräume öffnen
Aktive Muskelentspannung für Schüler/-innen Wirksame Lernarbeit und
Lehrer/-innen-Entlastung
Sich schöpferisch-kreativ zu versuchen kann Hyperton verspannte Muskeln beeinträchtigen „Geschrieben steht: Im Anfang war das Wort! Dieses Seminar richtet sich vor allem an Leh-
eine Herausforderung sein; die Erfahrung öffnet die Signalübertragung im Gehirn und blockie- Hier stock ich schon.“ (Goethes Faust) rende in den geistes- und naturwissenschaft-
aber die Tür zur wunderbaren Entdeckung der ren somit ein leichtes Lernen. In diesem Semi- Wie kommt es evolutionär zum Phänomen Spra- lichen Fächern.
grenzenlosen eigenen Möglichkeiten. nar lernen Sie spezielle Techniken kennen, um che? Die Komplexität der Sprache soll durch Folgende aktivierende und lernwirksame Me-
Für pädagogisch Tätige macht es Sinn, zu wis- die Spannungseinstellung der acht Hauptmus- die Beschreibung der für Zuhören, Sprechen thoden-Bausteine werden geboten:
sen, wie Lernlust entsteht, was alles die Neu- keln zu korrigieren und die ganzheitliche Wir- und Lesen zuständigen Funktionen und Areale Selbsttätige Lernarbeit mit vielfältigen Methoden,
gier fördert und wie wir kreative Entdeckungs- kung zu erleben. des Gehirns veranschaulicht werden. Emotio- übersichtliche und komprimierte Darstelung von
räume für uns selbst und für junge Menschen nen haben auf Denken und Sprache großen Ein- Inhalten mit Visualisierungs- und Struktur-Mo-
öffnen können. Diese Selbstkorrekturübungen unterstützen Ihre fluss. Faszinierend ist die kindliche Sprachent- dellen, kommunikatives Lernen durch Berich-
Das Ergebnis der Fortbildung soll ein gefüllter Schüler/-innen in folgenden Bereichen: wicklung! Wie verwandt sind Musik und Spra- ten/Erzählen mit hohen Lerneffekten, Methoden
Koffer voll kreativer Ideen, nützlicher Umset- • Beweglichkeit, Stabilität und Gleichgewicht che? Anwendungsorientiert sollen die Themen zur Teamarbeit mit wirksamen Abläufen und si-
zungsmöglichkeiten für Lehrinhalte und Lust • Erhöhte Aufmerksamkeit „Lesen“, „Bilingualität“ und Konsequenzen für cheren Ergebnissen.
auf neue und ungewöhnliche Versuche sein. • Besseres Verstehen der Lerninhalte das Fremdsprachenlernen behandelt werden. Ziel: Lernen und Arbeiten mit Methoden für hohe
Denn: Kreativität ist die Fähigkeit, Dinge anders • Persönlichkeitsentwicklung Lern- und Behaltenseffekte
zu tun, anders zu sehen und anders zu nutzen • Stressabbau und Unterstützung bei psycho-
als man es immer getan hat. Mit Abendeinheit. somatischen Beschwerden
Anton Wimmer Elisabeth Peitl, MA Dr. Hans Schachl Dr. Helmut Deibl
Trainer, Supervisor, Coach Kinesiologin, NMS-Lehrerin, Lehrende Emeritierter Rektor der PH der Trainer für EVA, dialogisches Lernen
an der PH der Diözese Linz Diözese Linz, Forschungsschwerpunkt und handlungsorientierte Formen
Gehirnforschung neuen Lehrens und Lernens
Fr. 14. Dez. 2018, 14:30 bis Sa. 15. Dez. 2018, 15:00 Di. 22. Jan. 2019, 14:00 bis 17:15 Do. 24. Jan. 2019, 14:00 bis 18:00 Do. 28. Feb. 2019, 9:00 bis 17:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 18 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 60 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25
Referent/-in: Anton Wimmer Referent/-in: Elisabeth Peitl Referent/-in: Hans Schachl Referent/-in: Helmut Deibl
Leiter/-in: Margit Zellinger Leiter/-in: Elisabeth Peitl Leiter/-in: Alexandra Pilz Leiter/-in: Karin Rieß
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum BS03
4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg (Fort- und Weiterbildung) (Fort- und Weiterbildung) (Fort- & Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 24 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS
10 AHSALLGEMEINE FORTBILDUNGSPROGRAMM
PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK
19SP069 19SL086 19SP057
Null Bock! Tag der AEC-Botschafter/-innen Lernsettings zur Förderung von
Eigenverantwortung
Perspektiven für Burschen in der Krise
Die tägliche Erfahrung vieler Lehrer/-innen zeigt, Inzwischen hat es Tradition, dass wir Sie als Einen Raum für Schüler/-innen zu schaffen, in
dass die traditionelle Pädagogik ausgedient hat: AEC-Botschafter/-innen zu uns ins Museum dem sie eigenverantwortlich und motiviert ler-
Sie stoßen auf Schulverweigerung, Demotiva- einladen. Es erwartet Sie – ganz im Sinne der nen können, braucht Vereinbarungen: Verein-
tion und seelische Nöte – besonders auch bei Ars Electronica – ein buntes Programm aus ver- barungen für die Leistungsbewertung und Ver-
Burschen. Jugendliche brauchen tiefenden Vorträgen, Einblicke in aktuelle Ent- haltensvereinbarungen. Basis dafür sind laut
• Aufgaben, an denen sie wachsen können, wicklungen, Ausstellungen und Projekte der Ars Hattiestudie die Beziehungsgestaltung, das
• Gemeinschaften, in die sie integriert sind und Electronica. Werden Sie AEC-Botschafter/-in, Feedback-Geben, Ziele und Herausforderun-
• Vorbilder, an denen sie sich orientieren können. verbreiten Sie die AEC-Informationen an Ihrer gen im Lernprozess.
Im Seminar erhalten Sie Impulse für neue Hal- Schule und nutzen Sie alle Vorteile des Bot- In der Praxis erprobte Modelle werden ebenso
tungen und zeitgemäße Handlungsperspektiven schafter/-innennetzwerks! vorgestellt wie kreative Impulse zur Lernmoti-
im Umgang mit pubertären Krisen. Sie eignen vation und Übungen aus dem pädagogischen
sich persönliche Kompetenzen an, um die Seele Theater zur Persönlichkeitsbildung und zur Lern-
Nicole Grüneis
der Kinder (wieder) zu erreichen. kompetenz.
Ars Electronica Center, Leitungsteam
der Abteilung Bildung und Vermittlung
Joseph Badegruber Michael Thaler Mag.
Andrea Motamedi
Psychotherapeut, Mitbegründer Ars Electronica Center, Abt. Bildung,
der „Sozialen Initiative“sowie von Bereichsleiter Geo-City
„Click&Learn“
Andre Blau
Mi. 27. März 2019, 9:00 bis 17:00 Do. 11. Apr. 2019, 15:00 bis 20:00 Di. 14. Mai 2019, 9:30 bis 17:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 50 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25
Referent/-in: Michael Thaler, Nicole Grüneis
Referent/-in: Joseph Badegruber Referent/-in: Andrea Motamedi, Andre Blau
Kooperation: Ars Electronica Center
Leiter/-in: Alexandra Pilz Leiter/-in: Andreas Kranzlmüller Leiter/-in: Eva Fellinger
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01
4202 Hellmonsödt, Bildungshaus Breitenstein 4040 Linz, Ars Electronica Center (Fort- und Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: AHS, NMS, ASO
fortbildung.ph-linz.at 11LEHREN UND LERNEN ALLGEMEINE PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK
19SP059 19SP086 19SP089
Teenage Brain Unser heiteres Klassenzimmer Die Heilkraft der Pflanzen erleben
Wie Teenager erfolgreich lernen Spiele und Übungen für eine klasse Mit Schülerinnen und Schülern Heilpflanzen
Gemeinschaft entdecken und anwenden
Spezielle Hirnregionen sind bei Teenagern noch Stellen Sie sich vor, eine Ihrer damaligen Lehr- Die Natur ist so reichhaltig – und häufig wächst
weniger ausgeprägt, anders vernetzt und sogar kräfte hätte immer wieder mal ein kleines Spiel eine Vielzahl heilkräftiger Kräuter direkt vor un-
für unterschiedliche Aufgaben zuständig. Für die mit der Klasse auf Lager gehabt. – Sympa- serer Haustür, wie Löwenzahn, Giersch oder
Pubertät typische Verhaltensweisen werden auf thisch, nicht wahr? Brennessel. Auch viele Laubbäume haben un-
Basis der aktuellsten neurowissenschaftlichen Gemeinsame Spiele und Interaktionsübungen geahnte Kräfte in sich. Wir müssen sie nur er-
Forschungsergebnisse erklärt und ihre Bedeu- machen Spaß, bringen Farbe in den Lernalltag, kennen und nutzen.
tung speziell für das Lernen und Lehren disku- entlasten das Hirn und fördern ganz nebenbei An diesem Nachmittag lernen Sie die wichtigsten
tiert. Der inhaltliche Bogen spannt sich von die- das Klassenklima und die soziale Kompetenz heimischen Heilpflanzen mit allen Sinnen ken-
sen Erkenntnissen zu konkreten methodischen unserer Schüler/-innen – auch der Großen! nen. Darüber hinaus erfahren Sie Einsatzmög-
Ansätzen für den Schulunterricht. An diesem Nachmittag dürfen Sie selbst eine lichkeiten mit Kindern für den Unterricht, wie die
Auswahl an Spielen und Übungen erproben, die Zubereitung eines Kräutersalzes und köstlicher
Sie sowohl für zwischendurch als auch für Ken- Aufstriche oder die Herstellung von Duftkissen.
nenlerntage und Wandertage einsetzen können.
Materialbeitrag ca. € 3
Mag. Birgit Peterson Alexandra Pilz, MA Edeltraud Malzer
Humanbiologin und Kognitions Mediatorin, Lebens- und Pädagogin, Energetikerin
w
issenschaftlerin, Trainerin am Sozialberaterin, Lehrerin, Lehrende
Center for Teaching and Learning an der PH der Diözese Linz
der Universität Wien, Teamtrainerin
mit Katharina Turecek am Institut für
Gehirntraining
Do. 11. Apr. 2019, 9:00 bis 17:00 Di. 30. Apr. 2019, 14:00 bis 17:00 Mi. 8. Mai 2019, 14:30 bis 18:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 24 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 18
Referent/-in: Birgit Peterson Referent/-in: Alexandra Pilz Referent/-in: Edeltraud Malzer
Leiter/-in: Eva Fellinger Leiter/-in: Alexandra Pilz Leiter/-in: Margit Zellinger
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4792 Münzkirchen, Ficht 31
(Fort- und Weiterbildung) (Fort- und Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 €
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: ALLE
12 AHSSPRACHEN
FORTBILDUNGSPROGRAMM
19FP907 Sommerbildung
19SL071 Die Spanischdiplome DELE
Bunt ist meine Welt We love literature! C‘est cool, la
littérature! Viva la letteratura! Die Diplomas de Español como Lengua Extran-
Workshop für Maltechniken im Unterricht
jera (D.E.L.E.) werden vom Instituto Cervantes
im Namen des spanischen Kulturministeriums
vergeben und sind offizielle Diplome zum Nach-
In entspannter Atmosphäre werden unkompli- Nach einer allgemeinen Einführung in verschie- weis spanischer Sprachkenntnisse.
ziert malerische Ideen verwirklicht, die Sie in Ih- dene performative (v.a. dramapädagogische) Me-
rem Unterricht umsetzen können. Mit verschie- thoden werden wir uns in Arbeitsgruppen (E,F,I) Nähere Infos: http://diplomas.cervantes.es/
denen kreativen und erprobten Techniken der mit konkreten Literaturbeispielen (A1, B2) be-
Acrylmalerei steht Ihnen die Künstlerin dabei schäftigen und sowohl lyrische als auch epische Die DELE Zertifikate haben weltweite Anerken-
tatkräftig zur Seite. Sie finden Zeit und Raum und dramatische Texte, Beispiele aus der Ju- nung und unbegrenzte Gültigkeit. Sie bieten Zu-
für Experimente und für das Gestalten eigener gendliteratur, Songs und Raps behandeln. Da- gang zu Universitäten und bestätigen Kompe-
Bilder. Und Sie erhalten Anregungen und Im- bei werden wir sehen, dass auch ein „schwie- tenz und effektiven Spracheinsatz.
pulse für den Einsatz diverser Maltechniken riger“ Originaltext für alle Niveaus geeignet sein
im Unterricht. Nicht das Produkt sondern die kann (Stichwort: „Shakespeare in ten lines“). Der Die PHDL bietet DELE-Prüfungen von Niveau
Freude am Tun und das kreative Gestalten ste- Schwerpunkt liegt auf der lustvollen Auseinan- A1 bis C1 zweimal jährlich in Kooperation mit
hen im Vordergrund. dersetzung mit literarischen Texten und nicht dem CEBS an. Zudem gibt es für Schüler und
auf einer Performance. Schülerinnen auch die Möglichkeit, die Prüfung
Keine Voraussetzungen erforderlich. A2/B1 escolar abzulegen.
Anmeldung erfolgt über die CEBS Home-
page: www.cebs.at
Birgit Würtinger Mag. Ursula Pum, MA
Künstlerin, Kursleiterin für AHS-Lehrerin für Englisch,
Malworkshops in Schulen, Französisch, Italienisch
Kindergärten sowie für Erwachsene, und Darstellendes Spiel,
Kindergartenpädagogin Theaterpädagogin
Di. 3. Sep. 2019, 9:00 bis 16:00 Do. 7. März 2019, 9:00 bis 17:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 16 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30
Referent/-in: Birgit Würtinger Referent/-in: Ursula Pum
Leiter/-in: Gerhard Prieler Leiter/-in: Maria Schrems-Gadermaier
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS19 4020 Linz, PH der Diözese Linz
(Bildner. Erziehung)
Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: AHS, BMHS, NMSLEHREN UND LERNEN DEUTSCH
ERASMUS+ 18WY100 18WW830 19SW912
für Fremdsprachenlehrer/-innen
Sprachenforum International Digitale Medien im Deutschunterricht Die Tageszeitung im Zeitalter der
Great Britain, España, France, Italia – Digitalisierung
Language trips for culture vultures 21st Century Skills – Sprachenlernen Lehren, Lernen, Üben und Präsentieren
im 21. Jahrhundert Ein Nachmittag bei den Oberösterreichi-
schen Nachrichten
Erasmus+ fördert Auslandsaufenthalte von
Fremdsprachenlehrern und -lehrerinnen. Die Veranstaltung bietet österreichischen Leh- Abwechslungsreiche Methoden, um Neues zu Welchen Stellenwert haben Tageszeitungen in
Daher bietet das IFWB der PHDL (Institut für rerinnen und Lehrern an BMHS die einzigartige lernen und Gelerntes zu festigen, waren schon einer Zeit, in der Informationen über viele ver-
Fort- und Weiterbildung) nach den erfolgreichen Möglichkeit, sich mit neuesten Entwicklungen immer ein Qualitätsmerkmal guten Unterrichts. schiedene Kanäle Verbreitung finden? Wie po-
Sprach- und Kulturreisen nach York (2016) und in der Fremdsprachendidaktik vertraut zu ma- Auch die Präsentation von Inhalten muss nicht sitionieren sich Tageszeitungen neben sozialen
Norwich (2017) im Sommer 2018 eine Weiterbil- chen – präsentiert von nationalen und interna- auf das Schreiben im Heft beschränkt sein. Medien und wie funktioniert die Arbeit in den
dung für Spanischlehrer/-innen in Salamanca an. tionalen Vortragenden auf Deutsch, Englisch, Das Internet sowie PC, Tablet und Smartphone Redaktionen mit moderner Informations- und
Wir möchten Ihnen schon einen Aus.Blick in die Französisch, Italienisch, Russisch und Spanisch. haben die Möglichkeiten entscheidend erwei- Kommunikationstechnologie? Der Nachmittag
Zukunft geben: In den nächsten Jahren sollen tert. Anhand praktischer Beispiele mit kosten- bei den Oberösterreichischen Nachrichten er-
diese Auslandsaufenthalte in Edinburgh (UK), Ergänzend werden in zahlreichen parallelen losen, benutzerfreundlichen Anwendungen wird möglicht einen Blick hinter die Kulissen einer
Frankreich und Italien angeboten werden. frei wählbaren Workshops neue Methoden des ein Querschnitt unterschiedlicher Tools für den Tageszeitung.
Die Höhe der Förderung ist abhängig von der Sprachenlernens vorgestellt und die Möglich- Deutschunterricht vorgestellt. Informationen zu Möglichkeiten für Exkursio-
Art des Aufenthalts, dem Gastland und der Auf- keiten der praktischen Umsetzung diskutiert nen mit Schülerinnen und Schülern runden das
enthaltsdauer. Bisher wurden Reise-, Übernach- und erarbeitet. Programm ab.
tungs- und Kurskosten rückerstattet.
Detaillierte Informationen zu den Vorträgen und
Die Antragstellung erfolgt durch den LSR OÖ Workshops finden Sie unter www.cebs.at.
mit Unterstützung von Frau Mag. Gisela G
utjahr
im Rahmen von Mobilitätsprojekten mittels Kon- Wolfgang Prieschl, MSc
sortiumsantrag. Lehrender an der PH der Diözese
Linz, NMS Aigen Schlägl
Für nähere Informationen wenden Sie sich
bitte an Dr. Maria Schrems-Gadermaier
E-Mail: maria.schrems@ph-linz.at
Di. 23. Okt. 2018, 14:30 bis Do. 25. Okt. 2018, 16:00 Mo. 5. Nov. 2018, 17:15 bis 20:30 Do. 7. März 2019, 14:00 bis 17:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 250 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20
Referent/-in: Dave Allan, Keith Kelly,
Belinda Steinhuber, Elisabeth Pölzleitner, Referent/-in: Wolfgang Prieschl Referent/-in: Mitarbeiter/-innen der OÖN
Elke Höfler, u. a.
Leiter/-in: Gerda Piribauer Leiter/-in: Wolfgang Prieschl
5630 Bad Hofgastein, 4020 Linz, PH der Diözese Linz 4020 Linz, Promenade 23, OÖ Nachrichten
Kongresszentrum Bad Hofgastein
Kongressbeitrag: Mitglieder CEBS Vision: 69 €; Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 €
Nicht Mitglieder: 89 €
Zielgruppe: BMHS Zielgruppe: NMS, AHS, PTS Zielgruppe: ALLE
14 AHSSPRACHEN / ENGLISCH FORTBILDUNGSPROGRAMM
LEHREN UND LERNEN
18WL023 18WL037 18WL060 19SL063
Teaching grammar and vocabulary Try talking in my shoes: Empathy in Smart Teaching The Gift of the Gab
communicatively and effectively Language Teaching
Ways of Using Smartphones in your E
nglish Games and Activities for the EFL classroom
Class
This workshop will explore in a principled but Empathy may be one of the qualities that dis- In this hands-on workshop we will explore how In this workshop you will get to know some grip-
hands on, experiential way how we can make tinguishes an average teacher from an excellent handy smartphones can be. They facilitate a ping games and activities that serve as an ad-
our teaching of grammar and vocabulary ma- teacher in the eyes of the student. more flexible, personalised and interactive le- dition to coursebooks in order to breathe some
ximally effective. In this workshop we will examine the import- arning experience. life into them and spice them up.
We will look at how we can develop in our lear- ance of empathy in language education and We will look at the features they offer, discover The emphasis is on interaction and communi-
ners both the knowledge of language system propose a number of highly practical and cre- mobile apps and discuss new ways of com- cation, trying to boost the learners‘ confidence
that they need and, crucially, the ability to use ative activities inspired by literature and short munication. and break the ice, so as to make them confi-
that knowledge to underpin real communica- films that foster empathy among both teachers The key question will be how the use of smart- dent users of English.
tion skills, so that teaching which is truly ‚kom- and students. phones can supplement your teaching in a way Above all, the activities will provide students
petenz orientiert‘ is also stimulating, enjoyable For more information browse Kieran‘s film web- that you feel comfortable with. with a natural incentive to speak and give them
and memorable for all involved in the language site http://film-english.com/ which has won a Your students like using their smartphone,so ample leeway to practise and experiment with
learning process. British Council ELTons Award for Innovation in why not turn this into an advantage? the target language.
Teacher Resources. To get the most out of this session, be prepa- The title of Markus Wiesinger‘s recently pub-
Enjoy browsing latest books provided by HELB- red to try things on your smartphone (or tablet). lished book - THE GIFT OF THE GAB pretty
LING! However, this is not a must. much sums it up.
Dave Allan Kieran Donaghy Mag. Sandra Zwirchmayr Dr. Markus Wiesinger
President and founding director of Teacher, trainer, award-winning Selbstständige Englisch-Trainerin teacher trainer at PH Linz specialising
NILE (Norwich Language Institute for writer, author of Film in Action (Delta und Teacher Trainer. Unterrichtete in English both for primary and
Language Education in the UK) Publishing), co-founder of the Visual am ORG der Diözese Linz und secondary trainees. Organizer of
www.nile-elt.com Arts Circle. war ELT-Consultant für Macmillan in-service training courses at York St.
http://kierandonaghy.com/ Education, 2 Jahre Aufenthalt in Irland John University;
Do. 8. Nov. 2018, 13:30 bis 18:00 Di. 4. Dez. 2018, 14:00 bis 17:30 Mi. 6. Feb. 2019, 14:00 bis 17:30 Mi. 27. Feb. 2019, 14:00 bis 17:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25
Referent/-in: Dave Allan Referent/-in: Kieran Donaghy Referent/-in: Sandra Zwirchmayr Referent/-in: Markus Wiesinger
Leiter/-in: Claudia Hauer Leiter/-in: Claudia Hauer Leiter/-in: Claudia Hauer Leiter/-in: Claudia Hauer
4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar Linz, 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar Linz, 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01
Raum Hl. Katharina Raum Hl. Katharina (Fort- und Weiterbildung) (Fort- und Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 €
Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS,VS
16 AHSENGLISCH
FORTBILDUNGSPROGRAMM
19SL068 19SL072 19SL080 18WW845
Liven Up your lessons! Developing life-long language So to speak... Web-Applikationen für den
competences Englischunterricht
Let‘s look on the bright side of both language Promoting Speaking Skills
teaching and learning Web applications for English lessons
Standing at the front of the class explaining In the last few years the word COMPETENCES This one-day workshop focuses on develo- Would you like to learn more about how you can
things on a whiteboard or using exercises from has been the most loved and the most hated ping speaking skills and showcases a variety use different online tools in your classroom?
a good course book are useful ways in which term in education. of practical teaching ideas. We consider why Would you like to find out how other teachers
to teach a language. In this seminar we will be looking at how to it can be confusing for learners when they are use these tools and exchange experiences?
HOWEVER, if this style of teaching dominates a help our learners reach the required language asked to speak in class and explore ways to of- And would you also like to do all this quickly,
lesson, it can get a little boring, to say the least. competences rather than spending most of our fer students structure, support and encourage- without lengthy technical explanations and with
This workshop aims to help you bring some FUN class-time on practicing the exam formats. We ment. We discuss the importance of selecting many practical examples? Then this seminar is
into the classroom. We will look at the benefits of will be looking at how elements of task based appropriate contexts for speaking tasks and of- just right for you!
interactive lessons and look at ways to properly teaching (TBT), learner autonomy, extensive rea- fer ideas for appropriate planning, preparation
engage students using games, tasks and activi- ding, self-guided learning outside the classroom and practice. We also consider the practicali-
ties that will keep them talking and even smiling (SGT) and technology enhanced language lear- ties of preparing students for success in the Ma-
about the lesson long after the bell has gone! ning can do much MORE for our students than tura orals, focusing in particular on simple and
following our textbooks slavishly. teachable - strategies and techniques.
Join in and find out!
James Mowlam, BA Dr. Elisabeth Pölzleitner Edmund Dudley Dr. Thomas Schöftner
British, native speaker, professional Lehrerin an der Praxis-NMS der Lehrender an der PH der Diözese Linz
business English trainer with a CELTA PH Steiermark, wissenschaftliche
(Certificate in English Language Mitarbeiterin und Lehrbeauftragte für
Teaching to Adults) Fachdidaktik an der Universität Graz
Sinead Laffan, MA
Di. 5. März 2019, 14:00 bis 17:30 Mo. 11. März 2019, 9:30 bis 17:00 Mi. 27. März 2019, 9:30 bis 17:00 Do. 13. Dez. 2018, 17:15 bis 20:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 40 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20
Referent/-in: James Mowlam Referent/-in: Elisabeth Pölzleitner Referent/-in: Edmund Dudley, Sinead Laffan Referent/-in: Thomas Schöftner
Leiter/-in: Claudia Hauer Leiter/-in: Claudia Hauer Leiter/-in: Claudia Hauer
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar Linz, 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01 4020 Linz, PH der Diözese Linz
(Fort- und Weiterbildung) Raum Hl. Katharina (Fort- und Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 8 €
Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: AHS, NMS, PTS
fortbildung.ph-linz.at 17LEHREN UND LERNEN FRANZÖSISCH / SPANISCH
SCHILF/SCHÜLF 18WL050
Die Neue Oberstufe in Französisch Aprender español con música
Implementierung semestrierter Lehrpläne Canciones para preparar la prueba de
bachillerato
Die Neue Oberstufe und die damit verbundene El objetivo es presentar, acorde a los 14 temas
Implementierung semestrierter Lehrpläne erfor- de la prueba de Bachillerato, 14 canciones di-
dert eine Anpassung der Unterrichtsplanung. Es ferentes. Las canciones son una mezcla entre
werden die Kernpunkte der NOST zusammenge- clásicos que todo hispanohablante debería co-
fasst und die Grundlagen des neuen Lehrplans nocer con otras más actuales. Cada canción
besprochen. Darüber hinaus werden Themen está tratada desde una perspectiva de trabajo
wie Leistungsbeurteilung und deren Dokumen- diferente. El objetivo del seminario es que los
tation und Kompetenz-Aufbau im Rahmen der colegas tengan la posibilidad de conocer nue-
Semestrierung erarbeitet. Der Blick für die Eig- vos modos de aproximación didáctica para tra-
nung aktueller Lehrbücher soll geschärft werden. bajar con canciones, sensibilizar al profesorado
de las múltiples posibilidades de explotación
de las canciones dentro de las clases y el co-
MMag. Dr. Daniel Rötzer-Matz
nocer algunas canciones clásicas o modernas.
Landes-ARGE-Leiter Französisch,
ECHA-Trainer
Mag. Christa Wänke MMag. Prof.
Justo Zamarro González
AHS-Lehrerin für Französisch,
Multiplikatorenausbildung für die NOST Spanisch-Lehrer am Mary-Ward-
Gymnasium in St. Pölten, Schriftsteller
Zeitlicher Rahmen: Zwei Halbtage oder ein ganzer Fr. 25. Jan. 2019, 9:00 bis 17:00
Tag nach Vereinbarung
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30
Referent/-in: Christa Wänke, Daniel Rötzer-Matz Referent/-in: Justo Zamarro González
Leiter/-in: Maria Schrems-Gadermaier Leiter/-in: Maria Schrems-Gadermaier
Anmeldung:
4020 Linz, PH der Diözese Linz
E-Mail: maria.gillhofer@ph-linz.at
Tel.: +43 (0) 732 77 26 66 Dw 4661 od. 1180
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: AHS, BMHS Zielgruppe: AHS, BMHS
18 AHSLATEIN
FORTBILDUNGSPROGRAMM
18WL028 18WL029 18WL045 18WL049
Aktuelle Informationen 2018 der Herbsttagung 2018 der Große Literatur im Unterricht Effektive Wortschatzarbeit aus
ARGE Latein OÖ ARGE Latein OÖ psycholinguistischer Sicht
Vergil, Lukrez, Augustinus
Jährliche Dienstbesprechung der schulischen und innovative Ansätze der Texterschließung
ARGE-Leiter/-innen im Lateinunterricht
Martin Seitz wird die aktuelle Situation der Jährliche Besprechung der schulischen AR- Vergil, Georgica: Wozu ein Lehrgedicht über Im Vortrag werden Vorschläge für eine Neukon-
„NOST“ darstellen (LP, Semesterplanung, al- GE-Leiter/-innen zu aktuellen standespolitischen Ackerbau für den antiken Bauer? Der Vortrag zeption der Wortschatzarbeit in der Spracher-
ternative Möglichkeiten der Beobachtung/Leis- und organisatorischen Fragen inkl. Gedanken- regt zur Lektüre der Georgica auch im LU an, werbsphase, erprobte Methoden und Materia-
tungsbeurteilung) sowie folgende Themen be- austausch mit LSI Mag. Helmut Schwabegger. indem er zwei Interpretationsschienen vorstellt: lien präsentiert.
handeln: Mag. Martin Bauer wird ein Impulsreferat zum eine allgemein philosophische und eine poe- Ausgehend von Leseforschung und Gedächt-
Graeca Latine conscripta: Griechische „Klassi- Thema „Lateinische Metrik – alte Bekannte, neue tologische. nispsychologie stellt die Referentin eine neue
ker“ in Übersetzungen, Einsatz im Modullehr- Akzente“ halten. Es besteht Teilnahmepflicht für Augustinus, Confessiones: Der Vortrag erschließt Herangehensweise an das „Übersetzen“ vor, die
plan, Wirkungsgeschichte die schulischen ARGE-Leiter/-innen, Dienstauf- dieses herausragende Werk mit ausgewählten den Fokus stärker auf die Sinnentnahme setzt,
Neulateinisches Drama als attraktive Lektüre- trag wird erteilt, daher kein Verwaltungsbeitrag. Rezeptionstexten für die Verwendung im LU. die sprachliche Analyse aber nicht vernachläs-
möglichkeit: Modul „Rezeption in Sprache und Lukrez, De rerum natura: Die Wiederentdeckung sigt. Die Konsequenzen für die Gestaltung der
Literatur“, alternative Dichterlektüre in L4, Ver- des Werks fällt mit der Geburtsstunde der Renais- Textarbeit im LU werden aufgezeigt.
gleichsmedium für IT und mRP (Klassiker-Med- sance zusammen. Der Vortrag wird Beispiele Neben einer kurzen Einführung zum sprachbil-
Mag. Martin Bauer
ley). kreativer Transformation von De rerum natura in denden Charakter des LU werden Möglichkei-
Wolfram Kautzky wird nach aktuellen Infos zu Universität Innsbruck Literatur und Bildender Kunst vorstellen. ten der sprachsensiblen Gestaltung der Reko-
MIR einen Crashkurs für Gegenwartslatein halten. dierungsphase erörtert.
Prof. Dr. Mag. Peter Glatz Univ.-Prof. Dr. Dorothea Weber Ruth Schaefer-Franke
Wolfram Kautzky
AHS-Lehrer am SG Wilhering, Leiter Universität Salzburg Universität Berlin
der Arge LATEIN am LSR OÖ, Lehren-
der an der PH der Diözese Linz
Mag. Martin Seitz
Di. 20. Nov. 2018, 17:00 bis Mi. 21. Nov. 2018, 17:30 Di. 20. Nov. 2018, 9:00 bis 16:45 Do. 17. Jan. 2019, 9:30 bis 17:30 Do. 24. Jan. 2019, 9:30 bis 17:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 60 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 30
Referent/-in: Wolfram Kautzky, Martin Seitz Referent/-in: Peter Glatz, Martin Bauer Referent/-in: Dorothea Weber Referent/-in: Ruth Schaefer-Franke
Leiter/-in: Peter Glatz Leiter/-in: Peter Glatz Leiter/-in: Peter Glatz Leiter/-in: Peter Glatz
4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg
Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 16 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: AHS Zielgruppe: AHS Zielgruppe: AHS Zielgruppe: AHS
fortbildung.ph-linz.at 19LEHREN UND LERNEN LATEIN
19SL088 19SL087
5. Österreichische Fachdidaktik Exkursion nach Florenz
tagung Latein und Griechisch
Kunstwerke der Frührenaissance
Die Tagung hat das Ziel, die Fachdidaktiken der Der Schwerpunkt liegt auf der intensiven Be-
Universitäten untereinander zu vernetzen, Im- schäftigung mit den Möglichkeiten der Vermitt-
pulse für die (interuniversitäre) Forschung zu set- lung lateinischer Texte zur Florentiner Frührenais-
zen, eine Plattform für den Austausch zwischen sance. Die zentralen Werke der Malerei und bil-
Wissenschaft und Praxis zu bieten und der in- denden Kunst in Florenz sind die Grundlage für
teressierten Kollegenschaft Einblick in die uni- das Verständnis der Texte wie auch der Früh-
versitäre Arbeit und die aktuellen Forschungs- renaissance.
schwerpunkte, besonders auch des universitä- Es wird gezeigt, wie lateinische Texte (z. B. In-
ren Nachwuchses, zu geben. schriften, lateinische Zitate auf Bild- und Kunst-
Detailprogramm folgt werken) in den geistesgeschichtlichen Kontext
eingeordnet und für den Lateinunterricht frucht-
bar gemacht werden können. Die Grundlagen
Mag. Peter Glatz
der Bildanalyse werden vor Ort in den Museen
AHS-Lehrer am SG Wilhering, Leiter präsentiert.
der Arge LATEIN am LSR OÖ, Lehren-
der an der PH der Diözese Linz
Dr. Nina Aringer Dr. Michael Hotz
Fachdidaktikerin an der Universi- Direktor des Wilhelmsgymnasiums
tät Wien München, Lehrbuchautor
Fr. 1. März 2019, 14:00 bis Sa. 2. März 2019, 14:00 Fr. 12. Apr. 2019, 8:00 bis Di. 16. Apr. 2019, 20:00
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25
Referent/-in: Nina Aringer, Peter Glatz Referent/-in: Michael Hotz
Leiter/-in: Peter Glatz Leiter/-in: Peter Glatz
1010 Wien, Universität Wien, Exkursion
Institut für Klassische Philologie
Zielgruppe: AHS Zielgruppe: AHSMUSIK
FORTBILDUNGSPROGRAMM
18WL014 19SL070 19SL062
TAG DER STIMME Lust auf Stimme?! Der Klang in meiner Hand
GENERATION 5/25 Impulse für das Singen mit Einfache Zugänge zum Musizieren in
10- bis 19-Jährigen Gruppen
Im Rahmen der Musikmesse MUSIC AUSTRIA mit Kindern, Vokalensemble Jazz/Pop, Estill In der Reihe „Lust auf Stimme?!“ vermitteln Mo- Kreative Möglichkeiten, um mit Kindern Musik
2018 findet am Samstag, 13. Oktober 2018 ein Voice Training, Volkslieder, Jodeln, Oberton- ritz Guttmann und Stefan Kaltenböck, zwei er- zu gestalten, präsentiert der Liedermacher und
TAG DER STIMME unter dem Motto singen, Warm Ups für Kinder- und Jugendchor, fahrene Musiker, Chorleiter und Lehrer, fundier- Musikpädagoge Dieter Bucher.
GENERATION 5/25 statt. Female vs. Male, Chorklang, Arrangement, Ju- tes Know-how zur Kinder- und Jugendstimm- Lieder sind der Ausgangspunkt für gemeinsa-
Reading Sessions, offene und geschlossene gendchor in der Kirche, junge Männerstimmen, bildung sowie Tipps für die Erarbeitung und mes Improvisieren und Komponieren. Übungen
Workshops, Austauschmöglichkeiten mit Gleich- ...sollen begeistern, mitreißen und frischen Wind Gestaltung der Literatur. Damit erweitern sie Ihr zu Respekt, Achtsamkeit und Vertrauen ergän-
gesinnten, Konzerte (Kinderchorkarussell, Voices in die Arbeit mit jungen Stimmen bringen. Repertoire für gleiche und gemischte Stimmen zen methodische Zugänge zum Einsatz von al-
in Progress, Landesjugendchor OÖ, ...), eine of- Ein Tag voller Inputs und neuer Impulse für Leh- in verschiedenen Stilrichtungen und Schwie- lerlei Instrumenten in Klein- und Großgruppen.
fene Bühne zum Mitmachen, Notenausstellun- rer/-innen, Chorleiter/-innen, Singbegeisterte rigkeitsgraden. Fragen zu Probendidaktik und Zur Verfügung stehen dafür Instrumente, die zu
gen, Meet & Greet mit interessanten Persön- und Interessierte rund um das Singen mit 5- Schlagtechnik kommen dabei ebenso zur Spra- Klangexperimenten und freiem Spiel anregen:
lichkeiten und und und ... bis 25-Jährigen! che wie stimmbildnerische Aspekte und Tipps Orff- und pentatonische Instrumente, Klang-
Workshopthemen wie Jazz im Chor, Popsongs www.phdl.at/studium/fortbildung/aktuelles/ zur Verbesserung des Chorklangs. Holen Sie und Effekterzeuger, Perkussions- sowie elek-
sich neuen Schwung für die Arbeit mit Ihrem tronische Instrumente (Drumpads, Loop-Sta-
Samstag, 13.Oktober 2018, Schulchor! tion, Synthesizer, E-Bass).
10.00 bis 17.30 Uhr
Referentinnen und Referenten:
ÂÂ Gerrit Stadlbauer MMMag. Dieter Bucher
ÂÂ Alexander Koller Moritz Guttmann
Lehrer für Elementare
ÂÂ Patrik Thurner Musikpädagogik am Konservatorium
Klagenfurt, Musikworkshops mit
ÂÂ Julia Renöckl jugendlichen Straftätern, in der
ÂÂ Alfred Hochedlinger Mag. Stefan Kinder- und Jugendpsychiatrie und
ÂÂ Andreas Salzbrunn Kaltenböck mit Menschen mit Behinderungen
ÂÂ Marina Ragger Do. 7. März 2019, 10:00 bis Fr. 8. März 2019, 17:00 Mi. 27. Feb. 2019, 14:00 bis 17:30
ÂÂ Heidi Lohnecker
ÂÂ Brigitte Schaal Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 75 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 25
ÂÂ Stefan Foidl
ÂÂ Christian Dreo Referent/-in: Moritz Guttmann, Stefan Kaltenböck Referent/-in: Dieter Bucher
ÂÂ Thomas Huber
Leiter/-in: Dagmar Öhler Leiter/-in: Nicola Diwold
Musikmesse „Music Austria 2018“, 3311 Zeillern, Schloss Hotel Zeillern 4020 Linz, PH der Diözese Linz
Brucknerstraße 39, 4910 Ried im Innkreis
Leitung: Dagmar Öhler Verwaltungsbeitrag: 60 € Verwaltungsbeitrag: 8 €
Kontakt: dagmar.oehler@ph-linz.at
Zielgruppe: ALLE Zielgruppe: AHS, BMHS Zielgruppe: AHS
fortbildung.ph-linz.at 21LEHREN UND LERNEN
18WL046 19SL074 19SL082 18WL024 18WL041 18WL006 18WL008
Ukulele – „kleine Gitarre“ groß im Ukulele für leicht Fortgeschrittene Gitarrenpraxis Gruppe A / Gruppe B Gitarre & Pop Gruppe A / B
Kommen
Vertiefungsseminar zur Liedbegleitung Popsongs stilecht begleiten Aktuelle Songs und Hits für die Schule
Ein Crashkurs zur Liedbegleitung
Ukulelen erfreuen sich immer größerer Beliebt- Ein Seminarnachmittag für alle, die bereits über Dieses Seminar richtet sich an alle, die bereits Spieltechniken auf der Gitarre speziell fürs Be-
heit. Als Begleitinstrumente für Schulklassen Grundkenntnisse auf der Ukulele verfügen. über Grundkenntnisse auf der Gitarre verfü- gleiten von Popsongs stehen im Zentrum von
sind sie durch ihre handliche Größe und ihren Nutzen Sie die Chance, um in der Gruppe be- gen und ihre Schlag- bzw. Zupfmuster erwei- zwei Nachmittagen mit dem erfahrenen Band-
wohligen Klang ideal, zudem ist mit vier Sai- reits Erlerntes aufzufrischen und zu üben, so- tern möchten, um Popsongs stilecht begleiten musiker Rainer Lanzerstorfer.
ten das Greifen auf der Ukulele einfacher als wie neue Ideen für das Begleiten von Liedern zu können. Anhand von ausgewählten Popsongs erlernen
auf der Gitarre. auf der Ukulele zu erhalten. Neben vielseitig einsetzbaren Patterns (Bossa Sie Grooves, Rhythmuspatterns sowie spezi-
An einem intensiven Nachmittag erlernen Sie Griffweise, Schlag- und Zupftechniken, Nota- Nova, Reggae ...) werden aktuelle Songs aus fische Akkorderweiterungen zur stilgerechten
die Grundlagen, um Lieder und Songs auf der tionsweisen mit Noten, Tabulaturen und Griff- den Bereichen Austropop sowie internationaler Begleitung in Pop und Rock. Gleichzeitig er-
Ukulele einfach zu begleiten. Griffweise, Schlag- bildern sowie zum jeweiligen Lied passende Pop und Rock gemeinsam erarbeitet und geübt. weitern Sie Ihr Repertoire an aktuellen Hits für
und Zupftechniken, Notationsweisen mit Noten, Begleitpatterns sind die zentralen Inhalte des Zielgruppe: fortgeschrittene Gitarristinnen und Ihren Unterricht.
Tabulaturen und Griffbildern sowie zum jeweili- Seminars. Gitarristen Zielgruppe: leicht fortgeschrittene Gitarristin-
gen Lied passende Begleitpatterns sind die In- Voraussetzungen: Dur- und Mollakkorde, Barré- nen und Gitarristen
halte des Seminars. griffe, grundlegende Schlag- und Zupfmuster Voraussetzungen: Basics bei Dur- und Mollak-
Die Teilnahme ist nur an einem der beiden Ter- Es ist nur die Teilnahme an Gitarrenpraxis Gruppe korden, einfache Barrégriffe (F-Dur, Hm, F#m)
mine möglich! A ODER Gruppe B möglich! Teilnahme nur bei Gruppe A ODER B möglich!
Michael Widmer Michael Widmer Mag. Christian Schreiberhuber Rainer Lanzerstorfer, BEd
Universitätslehrer am Orff-Institut Universitätslehrer am Orff-Institut Lehrender an der PH der Diözese Linz Gitarrist und Jazz-Saxofonist,
der Universität Mozarteum Salzburg, der Universität Mozarteum Salzburg, Bandmusiker, Instrumentallehrer und
Sozialpädagoge, Schauspieler, Sozialpädagoge, Schauspieler, Leiter der PSF Big Band an der PH
Buchautor Buchautor der Diözese Linz
Do. 17. Jan. 2019, 14:00 bis 17:30 Gruppe A: Mo. 12. Nov. 2018, 9:00 bis 17:00 Gruppe A: Di. 25. Sep. 2018, 14:00 bis 17:30,
Mi. 3. Apr. 2019, 14:00 bis 17:30 Di. 13. Nov. 2018, 14:00 bis 17:30
Do. 14. März 2019, 14:00 bis 17:30 Gruppe B: Mo. 7. Jan. 2019, 9:00 bis 17:00
Gruppe B: Do. 27. Sep. 2018, 14:00 bis 17:30,
Do. 15. Nov. 2018, 14:00 bis 17:30
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 20 Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 15
Höchstzahl der Teilnehmer/-innen: 15
Referent/-in: Michael Widmer Referent/-in: Michael Widmer Referent/-in: Christian Schreiberhuber
Referent/-in: Rainer Lanzerstorfer
Leiter/-in: Nicola Diwold Leiter/-in: Nicola Diwold Leiter/-in: Dagmar Öhler
Leiter/-in: Nicola Diwold
4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum BS03 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum BS03 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum AS01
(Fort- & Weiterbildung) (Fort- & Weiterbildung) (Fort- und Weiterbildung) 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum BS03
(Fort- & Weiterbildung)
Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 8 € Verwaltungsbeitrag: 16 €
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Zielgruppe: VS, ASO, AHS, NMS Zielgruppe: VS, ASO, AHS, NMS Zielgruppe: AHS, BMHS, NMS Zielgruppe: ALLE
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