Elterninformation 3. Sek - immer in Bewegung
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Elterninformation
3. Sek
immer in Bewegung
eingebunden
Volksschulamt Kanton Zürich Walchestrasse 21, Postfach
8090 Zürich eigenständig erfolgreich
Ziel der 3. Sek
Die Schülerinnen und Schüler auf einen möglichst erfolgreichen Übertritt
von der Sekundarschule in die Berufswelt und die weiterführenden
Schulen vorbereiten (Bildungsratsbeschluss 12. Januar 2009).
«Ich finde es gut, beim Lernen selber
mitbestimmen zu können. Der
Stellwerk-Test brachte mir viel, weil
ich danach genau wusste, wo ich
mich verbessern muss. Besonders
gut gefällt mir die Projektarbeit, da ich
selbständig arbeiten kann»
Die verbindlichen Kernelemente der 3. Sek Thema 31. Dezember 2020 Seite 3
Schule – Berufsberatung Kooperation Familie, Schule und Berufsberatung Thema 31. Dezember 2020 Seite 4 Thema 31. Dezember 2020 Seite 4
Stellwerktest Schultypenunabhängiges Leistungsprofil Thema 31. Dezember 2020 Seite 6 Thema 31. Dezember 2020 Seite 6
Stellwerk – ein Baustein der 3. Sek
– Stellwerk – Test → Grundlage für die
individuelle Standortbestimmung der
Schülerinnen und Schüler in der
2. Sekundarklasse.
– Das letzte obligatorische Schuljahr
intensiver nutzen → «Stärken fördern
und Lücken nachbessern».
Was ist Stellwerk?
– Stellwerk ist ein computergestütztes
Testsystem, das reproduktive
Kompetenzen (Wissen und Können) testet.
– Stellwerk versteht sich als ein
förderorientiertes Testsystem, das den
Schülerinnen und Schülern aufzeigt, wo
Stärken und Schwächen liegen.
– Vorteil: Stellwerk misst schulische
Kernkompetenzen genau und weist
diese unabhängig vom besuchten
Schultyp aus.
→ Im Kanton Zürich erstmals ab 2011
obligatorisch.
Informationen unter: www.stellwerk-check.ch
Referenzrahmen
– Die Schülerinnen und Schüler sind
informiert, was in Stellwerk überprüft
wird → Referenzrahmen.
– Der Referenzrahmen beruht auf den
Lehrplänen und Lehrmitteln der
Deutschschweiz.
– Der Referenzrahmen befindet sich auf
der Webseite
→ www.stellwerk-check.chFunktionsweise Stellwerk ist ein adaptives Testsystem: § Der Test passt sich den Fähigkeiten an. § Das Testsystem sucht innerhalb des Aufgabenpools Aufgaben, deren Schwierigkeit mit der Person übereinstimmt. § Der Test dauert so lange, bis die Schwankungen in der Schwierigkeit bzw. in der Fähigkeit nur noch sehr gering sind.
Leistungsprofil
– Die Schülerinnen und Schüler erhalten nach dem
Test ihr persönliches Leistungsprofil.
→ Sinnvolle Zusatzinformation zum Zeugnis
→ Nicht selektionswirksam
→ Die Datenhoheit liegt bei den Eltern.
→ Wichtige Grundlage für das StandortgesprächTestergebnisse interpretieren – Die Ergebnisse werden auf einer normierten Skala von 200 bis 800 Punkten abgebildet. Der Mittelwert liegt bei 500 Punkten. – Sozialer Vergleich: Die Leistungen können mit der gesamten Schülerschaft der gleichen Jahrgangsstufe verglichen werden. – Förderorientierter Vergleich: Es kann festgestellt werden, über welche Kompetenzen ein Schüler oder eine Schülerin mit einem bestimmten Testergebnis im ermittelten Fachbereich verfügt.
Durchführung vor den Sportferien
– Die verantwortliche Lehrperson
gibt den Schülerinnen und Schülern
das persönliche Passwort, damit
sie sich einloggen können.
– Während der Testdurchführung ist
die verantwortliche Lehrperson
anwesend, damit die erforderlichen
Rahmenbedingungen gewährleistet
sind.
– Bei einem Systemunterbruch sind
alle bereits gelösten Aufgaben auf
der Datenbank gesichert.Standortgespräch Potenziale erkennen, Ziele vereinbaren Thema 31. Dezember 2020 Seite 15 Thema 31. Dezember 2020 Seite 15
Standortgespräch nach den Sportferien ☛ Klassenlehrpersonen führen Standortgespräche durch: ➪ Termine in Absprache mit Eltern und Kind ☛ „Berufserkundungswoche“ für alle Schülerinnen und Schüler: ➪ SA 2a/b/c Woche 21, 25.5. – 28.5.2021 ➪ SB 2a/b/c Woche 20, 17.5. – 21.5.2021 ➪ SC 2 Woche 22, 31.5. – 04.6.2021
Dossier Standortgespräch
1. Austausch und Klärung ca. 20’
Gemeinsame Einschätzung der fachlichen und
Zielvereinbarung für die
3. Sek überfachlichen Kompetenzen
Persönliche fachliche
Zielsetzungen Spiegeln an der momentanen
Stellwerkcheck Berufswahlsituation
Meine momentane
Berufswahlsituation Zusammenfassung der Beobachtungen und
Beruflicher Interessen- Resultate
kompass
2. Zielvereinbarung ca. 20’
Selbsteinschätzung
Lücken schliessen
Dossier Fremd- Stärken fördern
Standortgespräch einschätzung
Planung der Lehrperson Überfachliche Ziele
3. Sek
3. Planung und Organisation ca. 20’
Name
Konsequenz für Fächerangebot /Fächerprofil
Vorname
klären
nächste SchritteIndividuelle Profilierung Stärken ausbauen, Lücken schliessen Thema 31. Dezember 2020 Seite 18 Thema 31. Dezember 2020 Seite 18
Das Lernatelier als zusätzliches Förderangebot
➡ Eigenverantwortliches Lernen
➡ Lücken schliessen
➡ Stärken fördern
Woran die Schülerinnen und Schüler
während der Atelierlektionen arbeiten,
wird am Standortgespräch geklärt.Wahlfachsystem (Auszug Lehrplan) – Das Wahlfachsystem ist eine Kombination von Pflicht- und Wahlfächern. – Der Wahlbereich ermöglicht die individuelle Profilierung von Schülerinnen und Schülern. – Die Wahlfachausschreibung erfolgt vor den Sportferien. – Die persönliche Fächerwahl erfolgt auf der Grundlage der Standortbestimmung vor den Frühlingsferien der 2. Sek.
Stundentafel der 3. Sek
Bereich Fach SekA SekB SekC
Pflicht Deutsch 4 L. 4 L. 4 L.
Französisch 3 L. * –
Englisch 3 L. * 3 L.
Mathematik 4 L. 4 L. 4 L.
Natur/Mensch/Ges. 6 L. 6 L. 6 L.
Sport 3 L. 3 L. 3 L.
Medien&Informatik 1 L. 1 L. 1 L.
Projektunterricht 2 L. 2 L. 2 L.
Atelierunterricht 2 L. 2 L. 3 L.
Englisch oder/und 3 L. oder/und
* Wahlpflicht – –
Französisch 3 L.
Summe Pflicht 28 L. 25 – 28 L. 26 L.
Wahlfächer 4 – 8 L. 7 – 11 L. 6 – 10 L.
Total Minimal - Maximal 32 – 36 L. 32 – 36 L. 32 – 36 L.
Thema 31. Dezember 2020 Seite 21Projektunterricht Überfachliche Kompetenzen stärken Thema 31. Dezember 2020 Seite 22 Thema 31. Dezember 2020 Seite 22
Projektunterricht und Abschlussarbeit – Die Schülerinnen und Schüler vertiefen überfachliche Fähigkeiten, die im Berufs- und ausserschulischen Alltagsleben gebraucht werden. – Die Lektionentafel 3. Sek wurde angepasst: Projektunterricht (2 Lektionen) und Abschlussarbeit neu im Pflichtbereich, die Abschlussarbeit wird im Schlusszeugnis benotet. Thema Seite 23
Abschlussarbeit – Im Verlauf des zweiten Semesters planen, verfassen und präsentieren die Schülerinnen und Schüler eine Abschlussarbeit, deren Thema, Inhalt und Ziele sie selbst bestimmen. – Die Abschlussarbeit wird im Schlusszeugnis benotet, wobei neben dem Produkt der Prozess und die Präsentation gewichtet werden.
Wichtige Termine:
8. – 23. Februar 2021: Stellwerktest (Durchführung klassenweise)
Bis 26. Februar 2021: Wahlfachausschreibung erfolgt
à Wahlfachanmeldung an SchülerInnen abgegeben
März/April 2021: Individuelle Standortgespräche
(SchülerIn, Eltern, Klassenlehrperson)
16. April 2021: Anmeldeschluss Wahlfächer Schuljahr 2021/2022
20./21. April 2021: Berufseinblicke Gewerbeverein Embrachertal
25. – 28. Mai 2021: Berufswahlwoche SekA
17. – 21. Mai 2021: Berufswahlwoche SekB
31.5. – 4. Juni 2021 Berufswahlwoche SekCBei Fragen steht Ihnen die Schulleitung gerne zur Verfügung. Sie ist erreichbar unter 043 266 55 62 oder schulleitung@sek-embra.ch
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