Gemeinsame Überlegungen zum HSG Learning Center - Dr. Dietrich Wagner, Alessandro Massaro, Florian Wussmann, Gerold Schneider 14. Mai, 15:50-16:30 ...
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Gemeinsame Überlegungen zum HSG Learning Center Dr. Dietrich Wagner, Alessandro Massaro, Florian Wussmann, Gerold Schneider 14. Mai, 15:50-16:30 Uhr, Tag der Lehre
Agenda • Abholen Ihrer Ideen zum HSG Learning Center • Vorstellung von Inputs verschiedener Stakeholder zum HSG Learning Center • Aufnehmen Ihrer Perspektive zu Gestaltungsfragen • Information über nächste Schritte
Ihre Gedanken zum HSG Learning Center Beantworten Sie eine der beiden Fragen im Zoom-Chat in max. einem Satz: (bitte machen Sie deutlich, ob Sie auf Frage 1 oder Frage 2 geantwortet haben) 1. Was ist das LC für Sie bzw. was wünschen Sie sich für das LC? 2. Wie hat die Corona-Krise Ihre Sicht auf das LC bzw. die Präsenzlehre geändert?
Offene
Fragen /
Anliegen
Unter-
stützung
am LC
Vision Fokusgruppen
des LC zum HSG
Learning
Center (LC)
Raum-
gestaltung
Ideales
Lernen
im LC
4Welche Ergebnisse interessieren Sie am meisten? Nehmen Sie an der kurzen Umfrage in Zoom teil und sagen Sie uns, worauf der Schwerpunkt der Ergebnisdarstellung gelegt werden soll.
Aufgabe
• Platzproblem der HSG lösen
• LC als Observatorium: Externe Impulse aufnehmen
• LC als Experimentierfeld für neue Lerntechnologien
• Testgelände für Ideen aus der Universität und Öffentlichkeit
• Chancen nutzen, die sich ergeben: "Testfeld" für Lehre, privatfinanziert - kein Auftrag durch Kanton, Dinge tun, die man
sonst nicht machen könnte
Atmosphäre
Vision • Inspiration durch Kunst & Ausstellungen, wechselnde Themenwochen
• Erklärkultur & Hilfskultur
des LC • Kaffeeatmosphäre - nach Vorbild TheCO
• Wechselspiel zwischen individuellem und kollaborativem Lernen
• Keine Trennung "Alt" / "Innovativ" im Sprachgebrauch
• Grundlegende Bedeutung von Impuls von Aussen: Widerrede, Antagonismus, Streitkultur
• Kein Diskurs der Beschleunigung, sondern des Fokus & der Reflexion
Angebote/Nutzung
• Gruppentreffen, Gruppenarbeiten, Projekträume
• StartUps im LC
• Ausstellungsmöglichkeiten: Resultate und Arbeitsgebiete, Studentische Abschlussarbeiten, Plattform für Künstler aus Region,
Informationsanlässe der Institute & Schools
• Austausch fördern: Ideen & Fragen zu Resultaten & Arbeitsgebieten, Anziehungsprunkte kreieren und Interaktion fördern
• Aktivitäten: Speaking Corner, Bühne, Tanz, Training, Gesundheitskultur-Programm
• Events & Workshops mit Unternehmen
6Mobiliar / Ausstattung
• Tische: Stehtische, wenige Tische, leichtgewichtige, verschiebbare Tische, beschreibbare Tische
• Mobile Zwischenwände: als Schallschutz, zur Gestaltung des Arbeitsplatzes, als senkrechte Arbeitsfläche
• Sofas, Stühle, Kissen und Matten
• Mobiliar funktional, bequem und unkaputtbar
• Anregende Pausen- und Lernräume: Fernrohr für Bodenseeblick, HSG-Start-Up-Map, "Take a Book-Bring a Book", Bücherregale und Lesenischen mit Belletristik,
etc.
• "Leere" Räume & Gestaltbare Lernplätze
Materialien
• Post It's
• Bricolage- Material
• Lego/ Bausteine
Raum- • Mobile Moderatorenwagen mit üppiger Ausstattung
• beschreibbare Tische
gestaltung
Technologie
• Steckdosen in jedem Raum
• Touch-Screen-Wände, Smartboards
• Videokonferenztool Zoom/Cisco, "Shared Classroom" Möglichkeiten, virtuelle Kommunikationsmöglichkeiten in jedem Raum
• Zugang zu State of the Art Technologie z. B. Roboter, Mensch-Maschine Interaktionen: Zukunft des Managers Simulationen
• zuverlässig statt «fancy»
Nach Funktion
• Wohnzimmer, Kaminzimmer mit Kaffeehauskultur für Austausch
• Raum mit Ausstellungsmöglichkeiten
• Projekträume
• Räume für Gruppentreffen
• Computer Lab, Behavioral Lab
• Stauräume
• Themenräume: Fotografieraum, Video/Filmraum, Spielraum z. B. mit Ping Pong, Raum mit Katzen/Hunden zum Kuscheln
• Terrasse: als Bewegungsmöglichkeit, Gemüsegarten / Hühner, als Handyfeie Zone, als Socializing Raum z. B. mit Afterwork Grillfesten, als Meditationsterrasse,
ansprechende grüne Gestaltung, als Ort für körperliche Aktivitäten
7Support
• Plattformen für Austausch zwischen Studenten: "Inserateboard" = Liste, auf die sich Studierende setzen können, damit Assessment& Bachelor-Studierende sich
Ratschläge bzgl. Fachrichtung & Job-Möglichkeiten bekommen. Plattform für gegenseitiges Feedback z. B. formatives Feedback von Papers
• Informationsübersicht: Veranstaltungskalender in Ankunftshalle & Online, Infos zu Events & Workshops vor Ort, Information zu Zugänglichkeit der Räume
• Online Support: Themenwand (ähnlich wie in der Bib) welche auf Ideen & Wünsche der SuS eingeht, SharePoint Seite für Umgang mit Lehr/Lernformaten
• Beratung, welche Lernzone/Lernmethode passend wäre
• Support für Dozierende, Gastdozierende und SuS für Umgang mit neuen Lehrformaten
Raumadministration
• Belegsituation: Einsehbar durch Bildschirme vor Räumen, Anzeige der Auslastung (ähnlich wie Seatfinder in Bib.), Raumsensorik, die leere Räume freigibt
Unter- •
•
Buchung: Freiräume lassen, Räume punktuell und nicht übers ganze Semester buchen, Buchung durch Studierende möglich
Miteinbezug der SHSG
stützung • Raumbuchungs-Lösung als neue Raumdispo für HSG
am LC Regeln/Richtlinien
• Kein Klientelismus: LC von denen genutzt, die es am meisten brauchen.
• Richtlinien: Kriterien für die Buchung der Räume festlegen. Event-Buchungen nur vereinzelt gewünscht, keine regelmässigen Veranlassungen, Regelung für
Prüfungsvorbereitungszeit erlassen, alle Programme gleiche Chance, einen Raum zu erhalten
• Anreizsysteme: Dozierende sollen sich Mühe geben, Nutzung durch didaktisch-innovative Vorreiter (auch Dozierende, andere Gruppen, exHSG)
• Clean Desk Policy
Lernkurator*innen
• Community Manager: Vermittlung zu passenden Stellen an der Uni, Unterstützung bei der Vernetzung
• Service Orientierung: Einführung ins LC, Erklärung der Nutzungsmöglichkeiten, Inhaltliche und didaktische Unterstützung der Studierenden vor Ort
• Lernkurator*innen könnten unter den Studierenden rekrutiert werden, um einen neuen Geist unter den Servicehelfern zu kreieren
• 1. Schritt: Kuratorium, welches Lernkuratoren insbesondere am Anfang unterstützen: welche Dozierende bestimmte Räume erhalten (bzgl. Lerninnovation,
qualitative Lehre) Hierarchie / Seniorität vs. Innovative Lehre
• 2. Schritt: Verteilung der Kurator*innen auch auf die einzelnen School Aufgabe der Kuration
• Unterstützung: Technische Unterstützung, Raumbuchungssituation überwachen
8Bereits jetzt wünschenswert
• Wechselspiel zwischen individuellen und kollaborativem Lernen: in ruhigem Umfeld mit Skripten, Büchern,
Übungen, Probeklausuren, im Master: Gruppenarbeiten, Austausch
• Konstruktive Fehlerkultur
• Lernort: Blick ins Grüne, Natürliches Licht, anregende Geräuschkulisse, "bearbeitbarer" Raum, Terrasse
• Unterschiedliche Gebäude: verschiedene Lernformen
Ideales • Interviews, Recherchen, Bezug zur Arbeitswelt
Lernen im
LC Entwicklungsrichtung für die Zukunft
• Peer-To-Peer Kontext: Offenes Lernklima, weniger Druck, gleiches Level (Augenhöhe bspw. Doktorierende
als Dozenten) für offenes Verhältnis, weniger Lehrerzentriert, weniger Monolog & Präsenz.
• Rahmen für Gruppenarbeiten, Mix der Studiengänge, formatives Feedback
• Problemorientierung. Von Generellem zu spezifischen Konzepten, Lösungen. Sinnstiftung & Motivation durch
Anwendung von Konzepten
• Online: Bedürfnisorientierung, Dezentrale Module (MOOC, Blended Learning)
• Impulse aus Arbeitswelt, Erfahrungsbasiertes Lernen: Mout Courts, Integrationsseminar (Anwendung von
Theorie)
• Nicht nur Mittel zum Zweck: Persönlichkeitsbildung, Identifikation, Lernen, dass Lernen auch anders geht.
• Ruhe vs. Masse an Studierenden
9HSG Learning Center und andere
Lernräume nicht gegeneinander ausspielen
Bedürfnisse abholen, aber nicht beim
Offene Bewährten stehenbleiben
Fragen/
Anliegen
Einbezug von Unternehmen/Start-Ups
Wie kann Veränderung von Lernkultur
durch das HSG LC gefördert werden?
10Wir sind auf Ihr Engagement und Ihren Input angewiesen! Nehmen Sie sich 5 Minuten Zeit, um uns Ihre Gedanken und Ideen zum HSG Learning Center mitzuteilen: https://padlet.com/dietrich_wagner/f0jh31la0i4sqwyx Das Padlet bleibt noch bis zum 31. Mai 2020 offen, damit Sie Ihre Ideen auch im Nachgang mit uns teilen können. Ihre Ideen werden bei der Entwicklung des didaktischen Programms für das HSG Learning Center berücksichtigt. Vielen Dank für Ihr Engagement.
Universität St.Gallen (HSG) Dufourstrasse 50 9000 St.Gallen Schweiz +41 71 224 21 11 info@unisg.ch unisg.ch
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