Geschichte und Region/Storia e regione - Studentische Gewalt / Violenza studentesca (1914-1945)
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Geschichte und Region/Storia e regione
28. Jahrgang, 2019, Heft 1 – anno XXVIII, 2019, n. 1
Studentische Gewalt / Violenza studentesca
(1914–1945)
herausgegeben von / a cura di
Martin Göllnitz und / e Matteo Millan
Innsbruck
Wien
Bozen/BolzanoEin Projekt/un progetto der Arbeitsgruppe/del Gruppo di ricerca „Geschichte und
Region/Storia e regione“
Herausgeber/a cura di: Arbeitsgruppe/Gruppo di ricerca „Geschichte und Region/
Storia e regione“, Südtiroler Landesarchiv/Archivio provinciale di Bolzano und/e Kompetenz-
zentrum für Regionalgeschichte der Freien Universität Bozen/Centro di competenza Storia regio-
nale della Libera Università di Bolzano.
Geschichte und Region/Storia e regione is a peer reviewed journal.
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Titel-Nr. STV 4036 ISSN 1121-0303
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Gruppi Universitari Fascisti, Milano, IX, 11, 9 marzo 1935, p. 3; Landesarchiv Schleswig-Holstein,
Abt. 47, Nr. 1092, Protestankündigung der Kieler Studierenden, 1930.
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AUTONOME PROVINCIA
PROVINZ AUTONOMA
BOZEN DI BOLZANO
SÜDTIROL ALTO ADIGEInhalt / Indice
Editorial / Editoriale
Studentische Gewalt / Violenza studentesca
(1914–1945)
Dmitar Tasić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
The Macedonian Youth Secret Revolutionary Organization (MYSRO) 1922–1927:
A New Moment in Macedonian Struggle
Florian J. Schreiner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Die „Ausgelesenen“. Akademische Netzwerke und die Niederschlagung der
Münchener Räterepublik 1919
Juliane Deinert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Studierende im Ausnahmezustand. Ausschreitungen an der Rostocker Universität
vor und während der Machtergreifung der Nationalsozialisten
Irene Bolzon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
La lunga durata dello squadrismo di confine. Comunità studentesche,
società e pratiche della violenza a Trieste (1900–1945)
Simone Duranti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
“Basta la sola camicia nera”. Propaganda e attività politica dei fascisti universitari trentini
Forum
Flaminia Bartolini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Dealing with contested heritage. Contemporary art and the Fascist monument debate
Rezensionen / Recensioni
Maria Wirth/Andreas Reichl/Marcus Gräser (Hg.), 50 Jahre Johannes Kepler
Universität Linz, Bd. 1: Eine „Hochschule neuen Stils“
Maria Wirth/Andreas Reichl/Marcus Gräser (Hg.), 50 Jahre Johannes Kepler
Universität Linz, Bd. 2: Innovationsfelder in Forschung, Lehre und
universitärem Alltag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
(Stefan Paulus)
Elisabeth Gruber/Andreas Weigl (Hg.), Stadt und Gewalt . . . . . . . . . . . . . . . 144
(Clemens Zimmermann)
Siglinde Clementi, Körper, Selbst und Melancholie. Die Selbstzeugnisse des
Landadeligen Osvaldo Ercole Trapp (1634–1710) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
(Michaela Hohkamp)Miloš Řezník, Neuorientierung einer Elite. Aristokratie, Ständewesen und
Loyalität in Galizien (1772–1795) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
(Elisabeth Lobenwein)
Wolfgang Strobl, Zu Gast in Schluderbach. Georg Ploner, die Fremdenstation
und die Anfänge des Tiroler Alpintourismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
(Hester Margreiter)
Nicola Labanca/Oswald Überegger (a cura di), La guerra italo-austriaca
(1915–18) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
(Martina Salvante)
Maddalena Guiotto/Helmut Wohnout (a cura di)), Italien und Österreich im
Mitteleuropa der Zwischenkriegszeit / Italia e Austria nella Mitteleuropa
tra le due guerre mondiali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
(Giovanni Schininà)
Roberta Pergher, Mussolini’s Nation-Empire: Sovereignty and Settlement
in Italy’s Borderlands, 1922–1943 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
(Valeria Deplano)
Thomas Casagrande, Südtiroler in der Waffen-SS. Vorbildliche Haltung,
fanatische Überzeugung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
(Gerald J. Steinacher)
Rolf Steininger, Toni Ebner (1918–1981). Südtiroler Politiker, Journalist,
Unternehmer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
(Leo Hillebrand)
Abstracts
Autoren und Autorinnen / Autori e autriciEditorial Editoriale
In der internationalen Forschung ist La ricerca internazionale ha spes-
häufig betont worden, dass es wei- so sottolineato come dopo la prima
ten Teilen Europas nach dem Ersten guerra mondiale ampie aree d’Europa
Weltkrieg nicht gelang, den Zustand non siano riuscite a superare la condi-
einer post-war-society zu überwinden, zione di una post-war-society e come
in der die öffentliche Teilhabe an Po- la partecipazione pubblica alla vita
litik zuweilen mit einem hohen Maß politica sia stata spesso accompagnata
an innenpolitischer Gewalt einher- da un alto livello di violenza interna.1
ging.1 Insbesondere für die sich neu Soprattutto per le neo-formazioni di
formierende Rechte und die para- destra e le organizzazioni paramilita-
militärischen Verbände, die als trans- ri, che vanno interpretate come feno-
nationale Phänomene zu verstehen meni transnazionali, la dimensione
sind, spielte militantes Verhalten in der della militanza ha svolto un ruolo
Zwischenkriegszeit (1918/19–1939) chiave nel periodo tra le due guerre
eine Schlüsselrolle.2 (1918/19–1939).2
Jugendliche im Allgemeinen und I giovani in generale, e gli studen-
Studierende im Besonderen waren ti in particolare, rappresentarono in
oftmals wichtige Multiplikatoren in molti casi fattori moltiplicatori di tali
solchen Bewegungen, da sie diese als movimenti, che essi interpretarono
Experimentierfelder für gewalttäti- come campo di sperimentazione della
ge Erfahrungen betrachteten, wobei violenza, spesso compensando la loro
sie ihren Mangel an Kriegserfahrung mancata esperienza bellica con una
oft durch zunehmende Militanz und crescente militanza e brutalità rivolta
Brutalität gegen innere und äußere verso nemici interni ed esterni. Come
Feinde kaschierten. Wie sich zeitge- si può evincere anche dalla pubblici-
nössischen Veröffentlichungen ent- stica dell’epoca, soprattutto tra gli stu-
nehmen lässt, überwog speziell denti dell’Europa centrale e orientale
unter den mittel- und osteuro- dominava una mentalità “battagliera”
1 Richard Bessel, Germany after the First
World War, Oxford 1993, S. 283. Vgl. 1 Richard Bessel, Germany after the First
auch Robert Gerwarth, Im „Spinnennetz“. World War, Oxford 1993, p. 283. Cfr.
Gegenrevolutionäre Gewalt in den besieg- anche Robert Gerwarth, Im “Spinnennetz”.
ten Staaten Mitteleuropas. In: Ders./John Gegenrevolutionäre Gewalt in den besieg-
Horne (Hg.), Krieg im Frieden. ten Staaten Mitteleuropas. In: Idem/John
Paramilitärische Gewalt in Europa nach Horne (a cura di), Krieg im Frieden. Parami-
dem Ersten Weltkrieg, Göttingen 2013, litärische Gewalt in Europa nach dem Ersten
S. 108–133. Weltkrieg, Göttingen 2013, pp. 108–133.
2 Robert Gerwarth/John Horne, Vectors of 2 Robert Gerwarth/John Horne, Vectors of
Violence. Paramilitarism in Europe after the Violence. Paramilitarism in Europe after the
Great War 1917–1923. In: The Journal of Great War 1917–1923. In: The Journal of
Modern History 83 (2011), 3, S. 489–512; Modern History 83 (2011), 3, pp. 489–512;
Martin Conway/Robert Gerwarth, Martin Conway/Robert Gerwarth, Revo-
Revolution and Counter-Revolution. In: lution and Counter-Revolution. In: Donald
Donald Bloxham/Robert Gerwarth (Hg.), Bloxham/Robert Gerwarth (a cura di),
Political Violence in Twentieth-Century Political Violence in Twentieth-Century
Europe, Cambridge 2011, S. 140–175. Europe, Cambridge 2011, pp. 140–175.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
5päischen Studierenden eine gewisse verso i presunti nemici che, nella rap-
ready-to-battle-Mentalität gegenüber presentazione di molti universitari,
jenen vermeintlichen Feinden, die minavano “la pace e l’ordine” della
im Weltbild vieler Akademiker die propria nazione.3 Nonostante alcune
„Ruhe und Ordnung“ der eigenen notevoli differenze nazionali, la mili-
Nation gefährdeten.3 Trotz zum Teil tanza giovanile può essere considerata
erheblicher nationaler Unterschie- un significativo fenomeno transnazio-
de kann die jugendliche Militanz nale all’interno delle organizzazioni pa-
als ein weitgehend transnationales ramilitari attive subito dopo il 1918/19
Phänomen paramilitärischer Orga- ed essa influenzò notevolmente, negli
nisationen nach 1918/19 betrachtet anni Venti e Trenta, la vita politica di
werden, das enormen Einfluss auf diversi paesi europei, non importa se
das politische Leben mehrerer euro- usciti vittoriosi o sconfitti dalla guerra.
päischer – siegreicher wie besiegter – Un numero non trascurabile di stu-
Länder in den 1920er und 1930er denti fu inquadrato, tra il 1918/19 e
Jahren nahm. Eine nicht unbeträcht- il 1939, in milizie paramilitari territo-
liche Zahl von Studenten organisier- riali e cittadine, in corpi di combatti-
te sich zwischen 1918/19 und 1939 mento politico o in gruppi cospirativi,
in paramilitärischen Einwohner- allo scopo di combattere i nemici sia
und Bürgerwehren, politischen all’interno che lungo i rispettivi confi-
Kampfverbänden oder konspira- ni nazionali. Militando in associazio-
tiven Gruppierungen, um gegen ni, milizie volontarie e formazioni di
diese Feinde im Inneren bzw. an difesa dei confini, questa generazione
den diversen Landesgrenzen vorzu- nata dopo il 1900 (la cosiddetta Kriegs-
gehen. In den Bünden, Freikorps jugendgeneration) cercava di recupera-
und Grenzschutzformationen such- re una propria esperienza bellica, che
te diese Generation der meist nach le era stata negata a causa della gio-
1900 Geborenen – die sogenannte vane età.4 Questa giovane élite non
Kriegsjugendgeneration – das eigene
3 Dirk Schumann, Europa, der Erste Welt-
Kriegserlebnis nachzuholen, welches krieg und die Nachkriegszeit: eine Konti-
nuität der Gewalt? In: Journal of Modern
ihnen durch ihr junges Alter im Ers- European History 1 (2003), 1, pp. 24–43;
ten Weltkrieg verwehrt worden war.4 Robert Gerwarth, The Central European
Counter-Revolution. Paramilitary Violence
3 Dirk Schumann, Europa, der Erste Welt- in Germany, Austria and Hungary after the
krieg und die Nachkriegszeit: eine Great War. In: Past & Present 200 (2008),
Kontinuität der Gewalt? In: Journal of pp. 175–209.
Modern European History 1 (2003), 1, 4 Ulrich Herbert, „Generation der Sach-
S. 24–43; Robert Gerwarth, The Central lichkeit“. Die völkische Studentenbewegung
European Counter-Revolution. Paramilitary der frühen zwanziger Jahre in Deutschland. In:
Violence in Germany, Austria and Hungary Frank Bajohr/Werner Johe/Uwe Lohalm
after the Great War. In: Past & Present 200 (a cura di), Zivilisation und Barbarei. Die
(2008), S. 175–209. widersprüchlichen Potentiale der Moderne.
4 Ulrich Herbert, „Generation der Detlev Peukert zum Gedenken (Hamburger
Sachlichkeit“. Die völkische Studenten- Beiträge zur Sozial- und Zeitgeschichte 27),
bewegung der frühen zwanziger Jahre in Hamburg 1991, pp. 115–144; Michael
Deutschland. In: Frank Bajohr/Werner Wildt, Generation des Unbedingten.
Johe/Uwe Lohalm (Hg.), Zivilisation Das Führungskorps des Reichssicherheits-
und Barbarei. Die widersprüchlichen hauptamtes, Hamburg 22008, pp. 46–71.
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
6Obwohl oder gerade weil diese junge aveva personalmente sperimentato le
Elite die Schützengräben, Material- trincee, l’impiego di armi pesanti e le
schlachten und Kriegsgräuel nicht atrocità della guerra; nonostante que-
aus eigener Erfahrung kannte, konn- sta carenza – o forse proprio a causa
te sie den Krieg als heroisches Erleb- di essa – coltivava l’immagine della
nis stilisieren und das Soldatische zu guerra quale esperienza eroica e in-
ihren Tugenden erheben.5 nalzava a modelli di virtù i valori del
Bislang ist nicht ohne Weiteres militarismo.5
zu erkennen, welche Rolle die regio- Finora è rimasto in ombra quale
nalen Gewalträume und -kulturen ruolo abbiano avuto gli spazi e le cul-
im Radikalisierungsprozess studenti- ture della violenza a livello regionale
scher Gewalttäter einnahmen, zumal nel processo di radicalizzazione della
eine sozialgeschichtlich fundierte violenza studentesca. In particolare,
Studie, die sich vergleichend mit dem manca ancora uno studio comparati-
militanten Verhalten akademischer vo di storia sociale che analizzi in pro-
Akteure in der Zwischenkriegszeit spettiva comparativa i comportamen-
befasst, ein Desiderat der Forschung ti militanti degli studenti nel periodo
ist.6 Diesem Forschungsdesiderat tra le due guerre.6 Questo è il tema
nimmt sich das vorliegende Themen- che affrontiamo in questo numero
heft an, wobei davon ausgegangen di “Storia e regione / Geschichte und
wird, dass der Erste Weltkrieg und Region”, partendo dal presupposto
dessen gravierende Folgen in weiten che la prima guerra mondiale e la sua
Teilen Europas eine ganze Generati- pesante eredità abbiano avuto un im-
on vornehmlich mittel- und osteuro- patto significativo su un’intera gene-
päischer Studierender prägte und razione di studenti, principalmente
Potentiale der Moderne. Detlev Peukert zum dell’Europa centrale e orientale, in-
Gedenken (Hamburger Beiträge zur Sozial- fluenzando le loro coscienze, rappre-
und Zeitgeschichte 27), Hamburg 1991,
S. 115–144; Michael Wildt, Generation sentazioni e progetti di vita.7
des Unbedingten. Das Führungskorps des
Reichssicherheitshauptamtes, Hamburg
2
2008, S. 46–71. 5 Matthew N. Bucholtz, Kamerad or Genos-
5 Matthew N. Bucholtz, Kamerad or se? The Contested Frontkämpfer Identity
Genosse? The Contested Frontkämpfer in Weimar Revolutionary Politics. In: Chris
Identity in Weimar Revolutionary Millington/Kevin Passmore (a cura di),
Politics. In: Chris Millington/Kevin Political Violence and Democracy in West-
Passmore (Hg.), Political Violence and ern Europe 1918–1940, Basingstoke 2015,
Democracy in Western Europe 1918–1940, pp. 48–61; Sven Reichardt, Faschistische
Basingstoke 2015, S. 48–61; Sven Kampfbünde. Gewalt und Gemeinschaft
Reichardt, Faschistische Kampfbünde. im italienischen Squadrismus und in der
Gewalt und Gemeinschaft im italienischen deutschen SA, Köln 2009, pp. 386–388; cfr.
Squadrismus und in der deutschen SA, inoltre lo studio di Mario Piazzesi, Diario di
Köln 2009, S. 386–388; vgl. ferner die uno squadrista toscano, Roma 1981.
Studie Mario Piazzesi, Diario di uno 6 Per il concetto di spazi di violenza si veda
squadrista toscano, Roma 1981. Jörg Baberowski, Einleitung: Ermögli-
6 Zum Konzept der Gewalträume siehe Jörg chungsräume exzessiver Gewalt. In: Idem/
Baberowski, Einleitung: Ermöglichungs- Gabriele Metzler (a cura di), Gewalträume.
räume exzessiver Gewalt. In: Ders./ Soziale Ordnungen im Ausnahmezustand,
Gabriele Metzler (Hg.), Gewalträume. Frankfurt a. M. 2012, pp. 7–27.
Soziale Ordnungen im Ausnahmezustand, 7 Tali caratteri si ritrovano solo sporadicamen-
Frankfurt a. M. 2012, S. 7–27. te negli studenti scandinavi o dell’Europa
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
7ihre Gewissheiten, Vorstellungen Esaltazione per la guerra, fame e
und Zukunftspläne zerstörte.7 ristrettezze, crollo dell’ordine nel
Kriegsbegeisterung, Hunger und 1918/19, rovesciamento e cambia-
Not, Zusammenbruch der Ordnung mento della gerarchia di valori, disor-
1918/19, Umsturz und Umwand- dini sociali, crisi economica, presunta
lung der Wertehierarchie, soziale minaccia del bolscevismo, crescente
Unruhen, Wirtschaftskrise, die antisemitismo e, infine, angoscia per
vermeintliche Bedrohung des Bol- un incerto futuro: tutte queste sono le
schewismus und ein zunehmender parole chiave per misurare l’orizzonte
Antisemitismus sowie die Angst vor esperienziale degli studenti nel perio-
einer ungewissen Zukunft gelten als do tra le due guerre. L’ascesa di partiti
Stichworte für das Ermessen des Er- o movimenti fascisti e patriottico-
fahrungshorizonts der Studierenden nazionalisti fu un fenomeno trans-
in der Zwischenkriegszeit. Der über- regionale e la sua importanza fu dovuta
regional zu beobachtende Aufstieg non da ultimo all’apporto degli stu-
faschistischer und national-völkischer denti, che fin dall’inizio confluirono
Parteien oder Bewegungen verdankte in questi milieu di opposizione. Da
sich nicht zuletzt jenen Studieren- un lato, ciò può essere interpretato
den, die bereits zu einem sehr frühen come conseguenza del lungo processo
Zeitpunkt in den völkischen oder fa- di militarizzazione che era stato avvia-
to all’interno della gioventù europea
7
Für die skandinavischen oder west- già precedentemente allo scoppio del-
europäischen Studierenden der Zwischen-
kriegszeit sind solche Merkmale nur la prima guerra mondiale.8 Dall’altro
sporadisch oder gar nicht zu finden, was
vor allem darauf zurückzuführen ist, dass occidentale, soprattutto perché questi Stati
diese Staaten aus dem Ersten Weltkrieg uscirono dalla guerra da vincitori e pertanto
siegreich hervorgegangen sind. Sie waren non furono coinvolti da cambi di gover-
daher nicht von Regierungswechseln, no, disordini politici o cessioni territoriali.
politischen Unruhen oder territorialen Cfr. Martin Göllnitz, Tysk grænsekamp i
Verlusten betroffen. Vgl. Martin Göllnitz, København. De nordslesvigske akademikeres
Tysk grænsekamp i København. De nord- nationalpolitiske rolle i 1920’erne og 30’erne
slesvigske akademikeres nationalpolitiske [Lotta tedesca al confine. Sul ruolo politico
rolle i 1920’erne og 30’erne [Deutscher degli studenti di Schleswig negli anni Venti e
Grenzkampf in Kopenhagen. Zur volks- Trenta del XX secc.]. In: Sønderjyske Årbøger
politischen Rolle nordschleswiger (2018), pp. 117–133; Palle Roslyng-Jensen,
Akademiker in den 1920er und 1930er Danske studenter og nazismen 1933–46
Jahren]. In: Sønderjyske Årbøger (2018), [Studenti danesi e nazionalsocialismo]. In:
S. 117–133; Palle Roslyng-Jensen, Danske Niklas Olsen/Karl Christian Lammers/
studenter og nazismen 1933–46 [Dänische Palle Roslyng-Jensen (a cura di), Nazismen,
Studenten und Nationalsozialismus]. In: universiteterne og videnskaben i Danmark
Niklas Olsen/Karl Christian Lammers/ [Nazionalsocialismo, Università e ricerca in
Palle Roslyng-Jensen (Hg.), Nazismen, Danimarca], Kopenhagen 2015, pp. 59–94;
universiteterne og videnskaben i Danmark Matthias Schüth, Englands politische Uni-
[Nazionalsozialismus, Universitäten und versitätsjugend 1931–1940. Ein Beitrag zur
Wissenschaft in Dänemark], Kopenhagen Erforschung politischer Kollektivmentalitä-
2015, S. 59–94; Matthias Schüth, ten im Europa der dreißiger Jahre, Münster
Englands politische Universitätsjugend 2001; Sonja Levsen, Elite, Männlichkeit
1931–1940. Ein Beitrag zur Erforschung und Krieg. Tübinger und Cambridger Stu-
politischer Kollektivmentalitäten im Europa denten 1900–1929, Göttingen 2006.
der dreißiger Jahre, Münster 2001; Sonja 8
Si veda ad es. Manfred Boemeke/Roger
Levsen, Elite, Männlichkeit und Krieg. Chickering/Stig Förster (a cura di),
Tübinger und Cambridger Studenten Anticipating Total War: The German
1900–1929, Göttingen 2006. and American Experiences, 1871–1914,
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
8schistischen Oppositionsmilieus Eu- lato, tuttavia, i livelli di radicalizzazio-
ropas verkehrten. Auf der einen Seite ne e di disponibilità all’impegno nel-
war dies zum Teil das Ergebnis eines la militanza politica – in particolare
langen Militarisierungsprozesses in- l’estrema disponibilità dopo il 1918
nerhalb der europäischen Jugend, all’uso della violenza come espressio-
der dem Ausbruch des Ersten Welt- ne politica – sono per molti aspetti
krieges vorausging.8 Auf der anderen fenomeni nuovi, senza precedenti.
Seite waren jedoch die Ebenen der L’autonoma mobilitazione dei giova-
Radikalisierung und die substanzielle ni universitari europei assunse toni
Bereitschaft zur politischen Militanz, sempre più radicali, spesso violenti, e
insbesondere im Kontext einer der- contribuì notevolmente a connotare
art extremen Unbedingtheit, nach la Kriegsjugendgeneration. 9
1918 gewalttätige Mittel als politi- I contributi raccolti in questo nu-
sche Ausdrucksformen einzusetzen, mero cercano di colmare la lacuna di
weitgehend beispiellos. Die (Selbst-) cui s’è fatto cenno indagando con pro-
Mobilisierung der akademischen Ju- spettiva critica e analitica la dimensio-
gend Europas nahm augenscheinlich ne regionale degli spazi e delle culture
einen immer radikaleren, mitunter della violenza tra gli studenti.10 Il vo-
gewalttätigen Ton an und trug erheb- lume quindi non si limita ad assumere
lich dazu bei, diese Kriegsjugendge- una prospettiva regionale, esplorando
neration zu definieren.9 specificamente lo spazio in cui viene
Die hier versammelten Beiträ- esercitata la violenza, ma si focalizza
ge greifen dieses Forschungsdeside- per la prima volta su un gruppo di at-
rat auf, indem die Autorinnen und tori sinora trascurato dalla ricerca e che
Autoren in kritisch-analytischer va invece considerato, sulla base degli
Perspektive die regionalen Dimen- studi più aggiornati, come una com-
sionen studentischer Gewalträume
Cambridge 1999; Catia Papa, L’Italia
und -kulturen untersuchen.10 Das giovane dall’unità al fascismo, Roma 2013;
John Springhall, Youth, Empire and Soci-
8 Vgl. exemplarisch Manfred Boemeke/ ety: British Youth Movements, 1883–1942,
Roger Chickering/Stig Förster (Hg.), London 1977.
Anticipating Total War: The German 9 Sulla Kriegsjugendgeneration si veda il fonda-
and American Experiences, 1871–1914, mentale studio di Robert Wohl, The Gene-
Cambridge 1999; Catia Papa, L’Italia ration of 1914, Cambridge [Mass.] 1979.
giovane dall’unità al fascismo, Roma 2013; 10 Su questo cfr. Oliver Auge/Martin
John Springhall, Youth, Empire and Society: Göllnitz (a cura di), Radikale Überzeu-
British Youth Movements, 1883–1942, gungstäter? Studentische Gewalt im 19. und
London 1977. 20. Jahrhundert. In: Jahrbuch für Universi-
9 Zur Kriegsjugendgeneration siehe das tätsgeschichte 21 (2019); Pieter Dhondt/
grundlegende Werk von Robert Wohl, The Elizabethanne Boran (a cura di), Stu-
Generation of 1914, Cambridge [Mass.]1979. dent Revolt, City, and Society in Europe.
10 Vgl. dazu Oliver Auge/Martin From the Middle Ages to the Present
Göllnitz (Hg.), Radikale Überzeugungs- (Routledge Studies in Cultural Histo-
täter? Studentische Gewalt im 19. und ry 52), New York 2018; Lieve Gevers/
20. Jahrhundert. In: Jahrbuch für Louis Vos, Student Movements. In: Walter
Universitätsgeschichte 21 (2019); Pieter Rüegg (a cura di), A History of the Uni-
Dhondt/Elizabethanne Boran (Hg.), versity in Europe, vol. 3: Universities in
Student Revolt, City, and Society in Europe. the Nineteenth and Early Twentieth Cen-
From the Middle Ages to the Present turies (1800–1945), Cambridge 2004,
(Routledge Studies in Cultural History 52), pp. 269–361.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
9Themenheft nimmt somit nicht ponente essenziale dei collettivi radi-
nur eine regionale Perspektive ein, cali e pertanto un “motore della vio-
indem es speziell nach dem Raum lenza”. In tal modo i precedenti studi
fragt, in dem Gewalt stattfindet, sui Freikorps operanti in Polonia e nel
sondern untersucht erstmalig auch Baltico, sullo squadrismo italiano, sul-
eine bislang von der Forschung ver- la Sturmabteilung (SA) nazionalsociali-
nachlässigte Personengruppe, die, so sta oppure sulla “Guardia di Ferro” in
der Konsens neuerer Studien, einen Romania vengono integrati attraverso
wesentlichen Bestandteil radikaler l’importante fattore costituito dalla
Personenkollektive ausmachte und militanza e dal radicalismo dei giovani
daher als ein „Motor der Gewalt“ universitari. Inoltre, tale prospettiva
verstanden werden muss. Zugleich richiede ovviamente l’ausilio di fonti
werden auf diese Weise die bishe- di ricerca sinora poco o per nulla con-
rigen Arbeiten zu den in Polen und siderate, grazie alle quali si possono
im Baltikum operierenden Freikorps, aprire nuove questioni relative alla vio-
zum italienischen Squadrismus, zur lenza universitaria o politica.
Sturmabteilung der Nationalsozia- La prospettiva regionale degli au-
listen oder zur „Eisernen Garde“ in tori e delle autrici è sostanzialmente
Rumänien um den gewichtigen Fak- focalizzata su quegli studenti europei
tor der jungakademischen Militanz tra le due guerre che manifestarono
und Radikalität ergänzt. Darüber le loro richieste, preoccupazioni, opi-
hinaus bedingt eine solche Per- nioni politiche non solo attraverso la
spektive natürlich auch die Zuhilfe- protesta verbale o scritta, ma anche
nahme bislang gar nicht oder nur attraverso un consapevole uso della
unzureichend gesichteter Quellen- violenza, intesa come mezzo per rea-
bestände, womit letztlich neue Frage- lizzare i loro obiettivi nazionali o po-
stellungen im Rahmen universitärer litici.11 In primo piano sta ovviamente
beziehungsweise politischer Gewalt la questione di come le condizioni e
verbunden sein können. le specificità regionali potessero acce-
Folglich liegt der regionale Blick- lerare o rallentare i processi di radica-
winkel der Autorinnen und Autoren lizzazione e quali specifiche culture di
auf jenen europäischen Studierenden violenza agissero nei diversi spazi re-
der Zwischenkriegszeit, die ihre Be- gionali di violenza. A tal fine si è fatto
dürfnisse, Sorgen oder politischen riferimento al concetto di “violenza
Vorstellungen nicht ausschließlich politica” che comprende sostanzial-
durch mündlichen oder schriftlichen
Protest zum Ausdruck brachten, son- 11 Per un confronto tra studenti britannici e
tedeschi cfr. Sonja Levsen, Eliten am Scheide-
weg. Kriegsbilder und Rollenvorstel-
New York 2018; Lieve Gevers/Louis Vos, lungen deutscher und britischer Studen-
Student Movements. In: Walter Rüegg ten nach dem Ersten Weltkrieg. In: Jörg
(Hg.), A History of the University in Europe, Echternkamp (a cura di), Perspektiven
Bd. 3: Universities in the Nineteenth and der Militärgeschichte. Raum, Gewalt und
Early Twentieth Centuries (1800–1945), Repräsentation in historischer Forschung
Cambridge 2004, S. 269–361. und Bildung, München 2010, pp. 239–250.
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
10dern auf jenen, die zur Durchsetzung mente tutte le forme di violenza fisica,
ihrer nationalen oder politischen attuate quasi sempre collettivamente,
Ziele bewusst auf Gewalt als Mittel che venivano dirette contro avversari
zum Zweck zurückgriffen.11 Im Vor- politici (individui, gruppi, lo stato
dergrund steht dabei die Frage, wie stesso) o che comunque all’interno di
die regionalen Verhältnisse und Be- un processo comunicativo venivano
sonderheiten einen Radikalisierungs- indicate come politiche. Tale criterio
prozess beschleunigen bzw. bremsen si rivela adatto per due ragioni: da
konnten und welche spezifischen un lato la violenza fisica è facilmente
Gewaltkulturen sich in den diversen identificabile; dall’altro esso offre pos-
regionalen Gewalträumen entfalte- sibilità di comparazione sincronica e
ten. Zu diesem Zweck wird auf den diacronica.12 In tal senso, Heinrich
Terminus der „politischen Gewalt“ Popitz e Randall Collins hanno sotto-
zurückgegriffen, der im Folgenden lineato come fondamentalmente tutti
alle, zumeist kollektiv durchgeführ- gli uomini dispongano del potenzia-
ten Formen der physischen Gewalt le adatto all’azione violenta, come la
umfasst, die gegen politische Gegner violenza possa fondare o esprimere
gerichtet waren (etwa gegen Einzel- anche ordine e risulti connessa a si-
personen, Gruppen, den Staat) oder gnificati e rappresentazioni culturali,
die in einem Prozess der Kommuni- codificandosi in relazione a specifici
kation als politisch bezeichnet wur- obiettivi e situazioni.13 In questo sen-
den. Ein solches Definitionskriteri- so, la violenza rappresenta sempre un
um bietet sich aus zweierlei Gründen atto comunicativo che, a sua volta,
an: Zum einen ist physische Gewalt può richiamare segnali e connessioni
leicht zu identifizieren, zum anderen tra diversi attori. In altre parole, la
eröffnen sich dadurch auch synchro- violenza studentesca trattata in questo
ne und diachrone Vergleichsmög- volume è una pratica sociale connessa
lichkeiten.12 Mit Heinrich Popitz e connettente, fondata sulla comuni-
und Randall Collins wird ferner cazione e sullo spazio, che crea ordini
davon ausgegangen, dass grundsätz- e sistemi di significato, che si colloca
11 Für einen Vergleich von britischen und in ambienti interni o esterni all’uni-
deutschen Studierenden siehe Sonja Levsen, versità e che, inoltre, si serve di diver-
Eliten am Scheideweg. Kriegsbilder und
Rollenvorstellungen deutscher und briti- 12 Donatella Della Porta, Research on
scher Studenten nach dem Ersten Weltkrieg. Social Movements and Political Violence.
In: Jörg Echternkamp (Hg.), Perspektiven In: Qualitative Sociology 31 (2008), 3,
der Militärgeschichte. Raum, Gewalt und pp. 221–230; Dirk Schumann, Gewalt
Repräsentation in historischer Forschung als Grenzüberschreitung. Überlegun-
und Bildung, München 2010, S. 239–250. gen zur Sozialgeschichte der Gewalt
12 Donatella Della Porta, Research on im 19. und 20. Jahrhundert. In:
Social Movements and Political Violence. Archiv für Sozialgeschichte 37 (1997),
In: Qualitative Sociology 31 (2008), 3, pp. 366–386, qui pp. 372–373.
S. 221–230; Dirk Schumann, Gewalt als 13 Heinrich Popitz, Phänomene der Macht,
Grenzüberschreitung. Überlegungen zur Tübingen 21992, p. 50; Randall Collins,
Sozialgeschichte der Gewalt im 19. und Entering and Leaving the Tunnel of Violence:
20. Jahrhundert. In: Archiv für Sozial- Microsociological Dynamics of Emotional
geschichte 37 (1997), S. 366–386, hier Entrainment in Violent Interactions. In:
S. 372 f. Current Sociology 61 (2012), pp. 132–151.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
11lich alle Menschen das Potenzial se reti di comunicazione universitarie
zum gewaltsamen Agieren besitzen e sociali.14
und dass Gewalt immer auch Ord- La serie dei contributi è aperta
nung stiften bzw. ausdrücken kann da Dmitar Tasić che analizza il ruolo
und mit kulturellen Deutungen und degli studenti radicalizzati nei Bal-
Imaginationen verbunden ist – sie ist cani ed esamina diversi processi di
somit zielgerichtet und situations- mobilitazione politica violenta e di
spezifisch codiert.13 So verstanden paramilitarismo anche precedenti la
handelt es sich bei Gewalt stets um prima guerra mondiale.15 Il crescente
einen Kommunikationsakt, der wie- sviluppo delle istituzioni scolastiche
derum Anschlusskommunikationen nel neonato Regno dei serbi, croati e
mit verschiedenen Akteuren evozie- sloveni nonché l’ampliarsi delle op-
ren kann. Oder anders gesagt: Die im portunità di studiare all’estero furono
vorliegenden Heft thematisierte stu- fattori che favorirono dopo il 1918
dentische Gewalt ist eine vernetzen- la mobilitazione e addirittura la ra-
de bzw. vernetzte soziale Praxis, die dicalizzazione dei giovani universitari
kommunikations- und raumbasiert nella lotta per l’indipendenza della
ist, die Ordnungen und Sinnsysteme Macedonia. A Vienna studiarono due
stiftet, die in ein hochschulinternes macedoni, Georgi Bazhdarov e Niko-
wie auch hochschulöffentliches Set- la Velev, che per primi fondarono la
ting eingebunden ist und die sich Macedonian Youth Secret Revolutiona-
zudem vielfältiger akademischer und ry Organization (MYSRO). È inte-
gesellschaftlicher Kommunikations- ressante notare come il nucleo della
netzwerke bedient.14 nuova organizzazione giovanile risie-
Den Anfang macht Dmitar Tasić, desse prevalentemente all’estero, da
der in seinem Beitrag die Rolle dove venivano mantenuti contatti in
radikalisierter Studenten auf dem tutta l’area dei Balcani: il risultato fu
Balkan analysiert, wobei er zahlrei- una rete clandestina ben organizzata
che Prozesse der gewaltsamen poli- di cellule di cinque membri ciascuna,
tischen Mobilisierung und des Para- formate esclusivamente da studenti e
militarismus bereits für die Zeit vor 14 Cfr. Klaus Weinhauer/Dagmar Ellerbrock,
dem Ersten Weltkrieg aufzeigt.15 Perspektiven auf Gewalt in europäischen
Städten seit dem 19. Jahrhundert. In: Infor-
13 Heinrich Popitz, Phänomene der Macht, mationen zur modernen Stadtgeschichte
Tübingen 21992, S. 50; Randall Collins, (2013), 2, pp. 5–20, qui p. 11.
Entering and Leaving the Tunnel of Violence: 15 Cfr. inoltre John Paul Newman, Yugoslavia
Microsociological Dynamics of Emotional in the Shadow of War: Veterans and the
Entrainment in Violent Interactions. In: Limits of State Building 1903–1945,
Current Sociology 61 (2012), S. 132–151. Cambridge 2015; Idem, The Origins, Attri-
14 Vgl. dazu Klaus Weinhauer/Dagmar butes, and Legacies of Paramilitary Violence
Ellerbrock, Perspektiven auf Gewalt in in the Balkans. In: Robert Gerwarth/John
europäischen Städten seit dem 19. Jahr- Horne (a cura di), War in Peace. Paramili-
hundert. In: Informationen zur modernen tary Violence in Europe after the Great War,
Stadtgeschichte (2013), 2, S. 5–20, hier Oxford 2012, pp. 145–163; Uğur Ümit
S. 11. Üngör, Paramilitary Violence in the Col-
15 Vgl. ferner John Paul Newman, Yugoslavia lapsing Ottoman Empire. In: Gerwarth/
in the Shadow of War: Veterans and the Horne (a cura di), War in Peace,
Limits of State Building 1903–1945, pp. 164–182.
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
12Die zunehmende Verbreitung von studentesse macedoni estremamen-
Bildungseinrichtungen im neu ge- te determinati e radicalizzati. Il caso
gründeten Königreich der Serben, di studio del MYSRO analizzato da
Kroaten und Slowenen sowie die ver- Tasić è particolarmente importante
besserten Möglichkeiten, im Ausland per la ricerca: nell’esempio balcanico
zu studieren, trugen nach 1918 dazu risulta infatti evidente lo stretto lega-
bei, junge Studenten für den Unab- me tra le forme tradizionali di mili-
hängigkeitskampf Mazedoniens zu tanza armata e terroristica e i nuovi
mobilisieren und sogar zu radikalisie- aspetti dell’aggregazione e della mo-
ren. In Wien studierten zwei mazedo- bilitazione politica del dopoguerra.
nische Studenten, Georgi Bazhdarov Fattore aggregante dei singoli membri
und Nikola Velev, die zunächst die e delle cellule che agivano in diversi
Gründung der Macedonian Youth paesi europei (spingendosi fino all’o-
Secret Revolutionary Organization micidio) era l’acceso sentimento di
(MYSRO) forcierten. Interessan- comunità nazionale e questo favorì
terweise wurde der Kern der neuen l’impressione che gli studenti si ispi-
Jugendorganisation im Ausland eta- rassero alle numerose organizzazioni
bliert, während Verbindungen auf segrete diffuse a metà Ottocento. Gli
dem gesamten Balkan aufrechterhal- esempi dell’Internal Macedonian Re-
ten wurden: Das Ergebnis war ein volutionary Organization (IMRO) e
gut organisiertes, klandestin operie- del MYSRO fanno luce, inoltre, sul
rendes Netzwerk von „Fünflingen“ grado di tenuta e di ‘resilienza’ del
– allesamt äußerst entschlossene und nuovo regno jugoslavo (e dello scena-
überdies radikalisierte mazedonische rio balcanico più in generale). Questa
Studentinnen und Studenten. Das circostanza certamente ebbe un peso
von Tasić analysierte Fallbeispiel der anche sulle strategie d’azione degli
MYSRO ist für die Forschung insbe- studenti macedoni, che dovettero te-
sondere deshalb von hoher Relevanz, mere una assimilazione violenta, così
da hier die enge Verknüpfung von da privilegiare le azioni terroristiche
tradierten Formen der bewaffneten rispetto al paramilitarismo più strut-
bzw. terroristischen Militanz mit turato del periodo prebellico.16
den neuen Aspekten der Gesellig- Con l’esempio del Freikorps Epp,
keit und politischen Mobilisierung Florian Schreiner si occupa della mili-
in der Nachkriegszeit am Beispiel tanza studentesca all’interno di grup-
des Balkans deutlich sichtbar wird. pi paramilitari. Quest’organizzazione
Cambridge 2015; Ders., The Origins, paramilitare reclutava in gran parte
Attributes, and Legacies of Paramilitary studenti iscritti nel 1919/20 alle uni-
Violence in the Balkans. In: Robert
Gerwarth/John Horne (Hg.), War in versità di Würzburg ed Erlangen. Ap-
Peace. Paramilitary Violence in Europe after partenenti alla Kriegsjugendgeneration,
the Great War, Oxford 2012, S. 145–163;
Uğur Ümit Üngör, Paramilitary Violence
in the Collapsing Ottoman Empire. In: 16 Cfr. Luigi Bonanate, Some Unanticipated
Gerwarth/Horne (Hg.), War in Peace, Consequences of Terrorism. In: Journal of
S. 164–182. Peace Research 16 (1979), 3, pp. 197–211.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
13Als verbindendes Element der ein- essi non avevano potuto partecipare
zelnen Mitglieder und Zellen, die in direttamente alla prima guerra mon-
verschiedenen europäischen Staaten diale. Cercarono di compensare tale
agierten (und dort auch vor Mord carenza, che avvertivano profonda-
nicht zurückschreckten), fungierte mente, attraverso gli scontri fisici sia
das nationale Gemeinschaftsgefühl sul confine orientale tedesco che sul-
– wodurch der Eindruck entsteht, le strade e piazze europee. Schreiner
den Studierenden dienten die zahl- indaga le specifiche motivazioni della
reichen Geheimorganisationen, die militanza degli studenti nel contesto
Mitte des 19. Jahrhunderts existier- del Freikorps Epp, una formazione che
ten, als Inspiration. Darüber hinaus svolse un ruolo importante nella sop-
wirft der Fall der Internal Macedonian pressione della Räterepublik (Repub-
Revolutionary Organization (IMRO) blica dei Consigli) di Monaco nell’a-
und der MYSRO ein Licht auf die prile/maggio del 1919.
Widerstandsfähigkeit des neuen jugo- Juliane Deinert affronta un genere
slawischen Königreichs (und des Bal- molto diverso di violenza studente-
kanszenarios im Allgemeinen). Dieser sca, esaminando il radicalismo degli
Umstand beeinflusste sicherlich auch studenti nazionalsocialisti tra il 1930
die Handlungsstrategien der maze- e il 1934 nel caso studio dell’Univer-
donischen Studierenden, die eine sità di Rostock. Il contributo mette in
gewaltsame Assimilation befürchten luce come i giovani nazionalsocialisti
mussten. Ihre terroristischen Akti- non si siano limitati solo a denuncia-
onen waren im Vergleich zu dem re i loro docenti, ma abbiano fatto
strukturierten Paramilitarismus, der ricorso anche ad aggressioni fisiche.
vor dem Ersten Weltkrieg bestanden Una delle cause della radicalizzazio-
hatte, äußerst privilegiert.16 ne viene individuata da Deinert nella
Mit der studentischen Militanz paura di un declassamento sociale,
im Rahmen paramilitärischer Grup- percepita con crescente angoscia da
pierungen beschäftigt sich Florian gran parte degli universitari. Fu que-
Schreiner am Beispiel des Freikorps sto clima a favorire la militanza tra
Epp. Diese paramilitärische Orga- gli studenti, decisamente orientati a
nisation rekrutierte sich zu großen perseguire i loro obiettivi usando for-
Teilen aus Studenten, die 1919/20 an me sempre più aggressive di protesta
den Universitäten in Würzburg und o addirittura di violenza.17 In questo
Erlangen immatrikuliert waren und 17
Per ulteriori esempi regionali cfr. tra gli
altri Martin Göllnitz, Der Student als
die als Angehörige der Kriegsjugend- Führer? Handlungsmöglichkeiten eines
generation nicht am Ersten Weltkrieg jungakademischen Funktionärskorps am
Beispiel der Universität Kiel (1927–1945),
hatten teilnehmen können. Das feh- Ostfildern 2018, pp. 103–124; Idem, Völ-
lende Kriegserlebnis empfanden sie kische Opposition und politische Gewalt
an den Hochschulen 1930/31: Die Angrif-
fe auf Otto Baumgarten und Walther
16 Vgl. Luigi Bonanate, Some Unanticipated Schücking. In: Zeitschrift für Geschichts-
Consequences of Terrorism. In: Journal of wissenschaft 67 (2019), 1, pp. 27–42;
Peace Research 16 (1979), 3, S. 197–211. Christian Saehrendt, Studentischer Extre-
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
14als erheblichen Mangel, den sie nun senso può esserci un nesso tra il vissu-
in den Gefechten an der deutschen to delle culture giovanili e il successo
Ostgrenze oder in den europäischen che il combattivo attivismo nazio-
Straßenschluchten auszugleichen nalsocialista fece registrare proprio
suchten. Schreiner fragt daher ge- nel Meclemburgo e nell’ambiente
zielt nach der Motivation und dem piccolo-borghese dell’università di
Engagement von Studierenden im Rostock. Alla fine questi studenti ra-
Rahmen des Freikorps Epp, das bei dicalizzati avrebbero contribuito a in-
der Niederschlagung der Münchener fluenzare lo sviluppo e la politica del
Räterepublik Ende April und Anfang Land grazie alla loro posizione sociale,
Mai des Jahres 1919 eine gewichtige nella quale progredirono benefician-
Rolle einnahm. do delle esperienze militanti e radicali
Ein ganz anderes Spektrum stu- che avevano acquisito a livello locale.
dentischer Gewalt nimmt Juliane Mentre i contributi di Tasić,
Deinert in den Blick, die das radi- Schreiner e Deinert affrontano, pur
kale Verhalten nationalsozialistischer con diverse prospettive, la fase “rivo-
Studenten zwischen 1930 und 1934 luzionaria” dei movimenti studente-
am Beispiel der Universität Rostock schi radicali, quelli di Irene Bolzon e
untersucht. Dabei macht sie deut- Simone Duranti esaminano il ruolo
lich, dass die jungen Nationalsozia- giocato dagli studenti nelle fasi suc-
listen ihre akademischen Lehrer nicht cessive alla presa del potere. Nei loro
nur denunzierten, sondern auch vor contributi, i due storici indagano la
körperlichen Angriffen nicht zurück- questione di che cosa sia avvenuto
schreckten. Ursächlich dafür war nach della componente “rivoluzionaria” –
Deinert die wachsende Angst vieler nella quale gli studenti si erano spes-
Akademiker vor einer gesellschaft- so profondamente immedesimati o
lichen Deklassierung. Diese wieder- che avevano addirittura contribuito
um beförderte eine immer radikaler ad accelerare – non appena il con-
werdende militante Gesinnung unter solidamento dei rapporti di potere
den Studierenden, die ihre Ziele nun (ovvero la “normalizzazione”, per usa-
zunehmend mithilfe von Protest- re un termine fascista) ebbe represso
oder gar Gewaltformen durchzuset- l’originario impulso rivoluzionario.18
zen versuchten.17 Es mag dem Eigen- L’approccio è storiograficamente in-
teressante già solo per il fatto che i
17
Vgl. für weitere regionale Beispiele u. a.
Martin Göllnitz, Der Student als Führer? due esempi del rapporto tra attivismo
Handlungsmöglichkeiten eines jung-
akademischen Funktionärskorps am
Beispiel der Universität Kiel (1927–1945), mismus und politische Gewalt an der
Ostfildern 2018, S. 103–124; Ders., Berliner Universität 1918–1933. In: Jahr-
Völkische Opposition und politische buch für Universitätsgeschichte 9 (2006),
Gewalt an den Hochschulen 1930/31: pp. 213–233.
Die Angriffe auf Otto Baumgarten und 18 Cfr. Matteo Millan, The Institutionalisation
Walther Schücking. In: Zeitschrift für of Squadrismo. Disciplining Paramilitary
Geschichtswissenschaft 67 (2019), 1, Violence in the Italian Fascist Dictatorship.
S. 27–42; Christian Saehrendt, In: Contemporary European History 22
Studentischer Extremismus und politische (2013), 4, pp. 551–573.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
15sinn jugendkultureller Lebenswelten studentesco e movimento fascista si
entsprechen, dass der kämpferische riferiscono entrambi a zone di confi-
Aktionismus der Nationalsozialisten ne: la città di Trieste e la provincia di
gerade in der mecklenburgischen Trento. Si tratta dunque delle “terre
Provinz und dem kleinstädtischen irredente” che la propaganda aveva
Umfeld der Rostocker Hochschule celebrato quali sacri obiettivi nazio-
auf besonders fruchtbaren Boden fiel. nali da raggiungere attraverso l’inter-
Am Ende sollten die radikalen Studie- vento nella prima guerra mondiale.
renden allein durch ihre gesellschaft- Esse rappresentano quindi “laboratori
liche Position, in die sie vorrückten, di ricerca” privilegiati per indagare le
die Entwicklung und das Politikver- modalità del passaggio, nell’arco del
ständnis im Land mitbeeinflussen, ventennio di dittatura, da “terre irre-
wobei sie von ihren militanten und dente” a “terre fasciste”.
radikalen Erfahrungen profitierten, In questo contesto, Bolzon si con-
die sie auf der regionalen Ebene ge- centra sulle biografie di studenti trie-
macht hatten. stini dall’immatricolazione sino alla
Während sich die Beiträge von fine della parabola fascista nel 1945,
Tasić, Schreiner und Deinert aus prestando particolare attenzione alla
unterschiedlichen Blickwinkeln mit complessa interazione tra aspirazio-
der „revolutionären“ Phase radika- ni personali, carriere professionali
ler Studentenbewegungen befassen, e habitus all’interno di un contesto
analysieren die beiden Aufsätze von spazialmente limitato. L’esempio trie-
Simone Duranti und Irene Bolzon die stino rivela un interessante paradosso.
Rolle der jungen Studierenden nach Benché la città di Trieste fosse sta-
der erfolgreichen Phase der Macht- ta sin dall’inizio una delle roccaforti
übernahme. In ihren Beiträgen spü- del movimento fascista e gli iscritti al
ren sie der Frage nach, was mit der Fascio locale avessero un’età media
„revolutionären“ Komponente, die molto bassa rispetto alla media na-
vielfach erst von den Studentinnen zionale, il processo di istituzionalizza-
und Studenten ausgegangen bzw. for- zione si svolse in modo insolitamente
ciert worden war, passierte, sobald die precoce e la generazione più giovane
Konsolidierung der Machtverhältnis- si sforzò di ricavarvi o consolidarvi
se (oder „Normalisierung“, um einen propri spazi autonomi. Sulla base dei
faschistischen Begriff zu verwenden) percorsi biografici analizzati, l’autrice
den vormals revolutionären Impuls riesce a ricostruire la storia di questi
verdrängt hatte.18 Diese Herangehens- “giovani combattenti” per tutta la
durata del regime fascista, delinean-
Gewalt an der Berliner Universität 1918–1933.
In: Jahrbuch für Universitätsgeschichte 9 done sia gli adeguamenti al mutare
(2006), S. 213–233. del contesto politico, sia alcuni tratti
18 Vgl. Matteo Millan, The Institutionalisation
of Squadrismo. Disciplining Paramilitary di continuità negli orientamenti ori-
Violence in the Italian Fascist Dictatorship. ginari. Come emerge dalle divergenti
In: Contemporary European History 22
(2013), 4, S. 551–573. (ma complementari) carriere di Carlo
GR/SR 28 (2019), 1 Studentische Gewalt/Violenza studentesca (1914–1945)
16weise ist schon deshalb von einem ho- Perusino e dei fratelli Forti, la mili-
hen Erkenntnisinteresse für die For- tanza studentesca nelle squadre d’a-
schung, da der studentische Aktionis- zione rappresentò il punto di partenza
mus für die faschistische Bewegung per strategie sociali e percorsi politici
am Beispiel zweier Grenzregionen – estremamente differenziati.
der Stadt Triest sowie der Provinz Simone Duranti si rifà invece all’e-
Trient – in den Blick genommen sempio dei Gruppi universitari fascisti
wird. Diese beiden Regionen galten (GUF) delle province di Trento e Bol-
als terre irredente und bildeten, sofern zano per esaminare gli intensi sforzi
man den propagandistischen Ver- compiuti dal regime fascista per con-
lautbarungen Glauben schenkt, die trollare la propria componente gio-
nationalistischen Hauptziele der ita- vanile. Fondata nel 1925, la sezione
lienischen Militäraktionen während trentina dei GUF rimase caratterizzata
des Ersten Weltkrieges. Schon aus da costanti carenze e difficoltà econo-
diesem Grund stellen sowohl Triest miche e organizzative. Ciò appare in
als auch Trient äußerst interessante netto contrasto con le iniziali promes-
„Forschungslaboratorien“ dar, an- se di cospicui investimenti rivolte dal
hand derer die Entwicklung binnen regime a questa regione di confine, so-
der zwanzig Jahre dauernden faschis- prattutto dopo la creazione nel 1927
tischen Herrschaft von „erlösten“ hin della provincia di Bolzano (ancor più
zu „faschistischen“ Regionen nach- “di confine” e in maggioranza tedesca).
vollzogen werden kann. Il tal modo il contributo di Duranti si
Bolzon konzentriert sich in die- inserisce nel quadro dell’importante
sem Zusammenhang auf die Bio- questione, apertasi già da alcuni anni,
graphien Triester Studenten von relativa alla discrepanza tra gli obiet-
der Immatrikulation bis zum Ende tivi proclamati a livello ideologico e
des faschistischen Regimes im Jahr l’effettivo sostegno materiale che il
1945, wobei sie schwerpunktmäßig regime riuscì a mettere a disposizione
das komplexe Zusammenspiel zwi- per la loro realizzazione.19 Nonostante
schen persönlichen Bestrebungen, le carenze materiali, i compiti ufficiali
Karrierewegen und Habitus in einem dei GUF trentini comprendevano la
räumlich begrenzten Kontext analy- sorveglianza dei confini nazionali e la
siert. Das Beispiel Triest enthüllt ein difesa da tutti gli influssi esterni, una
interessantes Paradoxon: Obwohl die “missione” che, almeno a livello for-
Stadt Triest von Anfang an als eine
19 La tematica è stata già ampiamente trattata
Hochburg der faschistischen Bewe- nella storiografia; si riportano solo alcuni
gung galt, deren Funktionäre zudem esempi che riflettono differenti posizioni:
Emilio Gentile, La via italiana al totali-
im Durchschnitt äußerst jung waren, tarismo, Roma 2008; Paul Corner, Italia
lässt sich an diesem regionalen Bei- fascista. Politica e opinione popolare sotto
la dittatura, Roma 2015; Richard J.B.
spiel ein ungewöhnlich frühzeitiger Bosworth, Everyday Mussolinism. Friends,
Prozess der Institutionalisierung auf- Family, Locality and Violence in Fascist Italy.
In: Contemporary European History 14
(2005), 1, pp. 23–43.
Editorial/Editoriale, 5–21 GR/SR 28 (2019), 1
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