INDIEN - WEGBEREITER NEUE WEGE IN DER BILDUNG, DIE BENACHTEILIGTEN EIN NEUES GEFÜHL VON FREIHEIT GEBEN - India Perspectives
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VOL 26 NR. 5 AUGUST 2012 UNABHÄNGIGKEITSTAG SPEZIAL
PERSPEKTIVEN
INDIEN
NEUE WEGE IN DER BILDUNG,
WEGBEREITER DIE BENACHTEILIGTEN EIN NEUES
GEFÜHL VON FREIHEIT GEBEN
Calendar-Aug-MD7_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:03 PM Page 2
INDIEN IN DIESEM MONAT AUGUST 2012
August 10
Janmashtami
Dies ist der Geburtstag von
Lork Krishna. In Mumbai
bilden Teams Pyramiden,
um hochhängende Dahi
Handis (mit Quark gefüllte
Tontöpfe) zu zerbrechen.
Fasten und Feiern gehören
zum Ritual.
Wo: Überall in Indien
August 15-16
Independence Rock
Festival August 29- September 8
August 1-2 Allgemein bekannt als I- Velankanni Church
Naro-Nasjal Festival Rock. Es ist Indiens ältestes Festival
Eine bronzene Statue des und größtes Rockfestival. Die Jungfrau Maria ist in
Yogi Naropa in einem Die Gewinner aus den Velankanni, dem “Lourdes
Raum nahe des Klosters Stadt-Wettbewerben des Ostens”, als Our Lady
wird jedes Jahr am kämpfen am 1. Tag um of Good Health bekannt.
Vorabend des Festivals Preise, der 2. Tag ist offen Während des Festival
enthüllt. Weitere für “Pro-“Bands. besuchen Millionen orange
Attraktionen sind Wo: Chitrakoot Grounds, gekleideter Pilgerer den
Maskentänze. Mumbai Schrein.
Wo: Sani Monastery, Wo: Velankanni Church,
Zanskar, Jammu und Tamil Nadu
Kashmir
AFP
August 29
Onam
Dies ist das staatliche
August 11 Festival von Kerala. Die
Nehru Trophy Bootsrennen Häuserfronten sind mit
Teams kämpfen um die 1952 geblümten Teppichen oder
vom damaligen Pookkalams geschmückt,
Premierminister Jawaharlal die Menschen tragen neue
Nehru eingeführte Trophäe. Kleidung, genießen
August 25-27
Es ist eines der wichtigsten Schlemmereien und
August 9-11 Gogamedi Fair
Rennen der Saison. besuchen Bootsrennen.
Raasrang World Flute Hier wird Gogaji gefeiert,
Wp: Punnamada Lake, Wo: Kerala
Festival ein lokaler Schlangengott in
Alappuzha, Kerala
Das Thema des diesjährigen Rajasthan. Zum Fest
Festivals ist Liebe, Frieden, gehören Musik, Tanz und
Wasser und der Fokus liegt Wettkämpfe. Daneben
auf Stammes- und können Sie örtliches
Folkmusikern und Kunsthandwerk erwerben.
Instrumenten. Es werden Wo: Bezirk Ganganagar,
Künstler aus aller Welt Rajasthan
erwartet.
Wo: Lotus Temple, Neu
Delhi
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Anmerkung des
Herausgebers
D
iesen Monat feiern wir den Unabhängigkeitstag. Am 15. August 1947 wurde
Indien eine unabhängige Nation. Stolz erinnern wir uns an die ewig gültigen Worte
unseres ersten Premierministers Pandit Jawaharlal Nehru, die zu den berühmtesten
Reden der aktuellen indischen Geschichte gehören. Er wandte sich am 14. August
kurz nach 11 Uhr an die Verfassungsgebende Versammlung Indiens, sprach über ein
“Rendezvous mit dem Schicksal” und geleitete Indien ins “Leben und die Freiheit”, wobei er
betonte: „Es kommt der Moment, der in der Geschichte selten ist, wo wir vom Alten zum
Neuen übergehen, wo ein Zeitalter endet und sich die Seele einer Nation, die lange unterdrückt
wurde, zeigen darf.“
Ein Grund, weshalb sich diese Seelenäußerung selbst 65 Jahre nach der Unabhängigkeit für
viele unserer Landsleute nicht in eine Stimme verwandelt hat, ist der Mangel an Bildung.
Dies, obwohl Bildung ein in der Verfassung verankertes Recht ist und eines der weltweit
größten laufenden Programme auf Bildung für alle abzielt. Sarva Siksha Abhiyan hat im
letzten Jahrzehnt unter Leitung der Regierung 20 Millionen Kinder zwischen 6 und 14, die
nicht mehr in der Schule waren, integriert.
Das Land hat sich wirtschaftlich weiterentwickelt, aber die Fesseln des Analphabetismus
müssen noch ganz abgestreift werden – die Herausforderungen sind enorm, gemessen an der
Größe der Bevölkerung. Wenn die Aufgabe so groß ist, ist jede Anstrengung, groß oder klein,
die hilft, sie zu lösen, lobenswert. Darum widmet sich unsere Sonderausgabe zum
Unabhängigkeitstag Experimenten in der Bildung. Eine Lobpreisung derer, die die Bildung
vorantreiben, um die zu stärken, die keine Macht haben.
In dieser Ausgabe sehen Sie auch einige tolle Fotos von Kailash-Mansarovar. Jedes Jahr
organisiert der Außenminister ein Yatra (Pilgerfahrt) zu diesem ehrfurchteinflößenden Teil des
Himalayas, von dem die Hindus glauben, dass dort Shiva zuhause ist, der Zerstörer der Hindu-
Dreifaltigkeit. Die Mythologie besagt, dass aus seinen verfilzten Locken der Ganges
entspringt. Der Ort ist auch von religiöser Bedeutung für Jains und Buddhisten.
In Rio trafen sich kürzlich ungefähr 90 Staats- und Regierungschefs bei der Weltkonferenz
für nachhaltige Entwicklung. Indien wurde von einer hochrangigen Delegation unter Führung
des Premierministers Dr. Manmohan Singh repräsentiert. Aufgrund seiner jüngeren
Vergangenheit hat Indien ein starkes Gewicht innerhalb der G77, die 131 Länder,
einschließlich der am wenigsten entwickelten und der Inselstaaten, umfasst. Die Botschaft der
Staats- und Regierungschefs war das Streben nach einer Zukunft, die „ökologischen und
ökonomischen Raum für nachhaltiges Wachstum aller“ verspricht. Dies spiegelte sich im
Endergebnis der Konferenz wider, das Indiens Position bezüglich der gerechten Lastenteilung
zeigte.
In einer persönlichen Anmerkung möchte ich Ihnen auf Wiedersehen sagen. Es hat mir viel
Freude bereitet, Ihnen dieses Magazin nahezubringen, aber ich übernehme eine neue Aufgabe
als indischer Botschafter in Ägypten. „Indien Perspektiven“ wird Ihnen weiterhin die vielen
Facetten Indiens aufzeigen, die es zu solch einem faszinierenden Land machen.
Navdeep Suri
AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 03
CONTENTS-IP-August7_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:05 PM Page 1
INHALT
PERSPEKTIVEN
INDIEN
AUGUST 2012 n VOL 26 Nr. 5/2012
August 2012
Herausgeber: Navdeep Suri
Stellvertretender Herausgeber: Abhay Kumar
MEDIA TRANSASIA TEAM Indien in diesem Monat 02
Chefredakteur: Maneesha Dube Reise:
Herausgeber: Mannika Chopra Juwel im Eis 06
Kreativdirektor: Bipin Kumar
Stellvertretender Herausgeber: Urmila Marak
Redaktionskoordinator: Kanchan Rana
UNABHÄNGIGKEITSTAG SPEZIAL
Design: Ajay Kumar (Stellvertretender Art WEGBEREITER 12
Director), Sujit Singh (Graphische Gestaltung)
Produktion: Sunil Dubey (DGM), Wissenschaft auf Rädern: Agastya Foundation 14
Ritesh Roy (Sr. Manager)
Straßenträume: Salaam Baalak Trust 16
Brijesh K. Juyal (Druckvorstufe)
34 Schule für den Verstand: Dattatray Sakat 18
Vorsitzender: J.S. Uberoi Massenverbindung: IGNOU 20
Präsident: Xavier Collaco Kulturbetrieb: Bharatiya Vidya Bhavan 22
Kassenwart: Puneet Nanda
Senden Sie Herausgeberbeiträge und Briefe
Girl-Power: Pardada Pardadi Society 24
an Media Transasia India Ltd. Hoffnung für die Hoffnungslosen:
323, Udyog Vihar, Phase IV, MV Foundation 26
Gurgaon 122016, Haryana, Indien
E-mail: feedback.indiaperspectives@mtil.biz Bettler werden selektiv: Sarvan Kumar 28
Telephone: 91-124-4759500 Traumerfüller: Dhirendra Singh 30
Fax: 91-124-4759550
Alter kein Hindernis: Aziz Indori 32
Indien Perspektiven wird monatlich in
Arabisch, Bahasa (Indonesien), Bengali, Globale Perspektiven:
Englisch, Französisch, Deutsch, Hindi, Grüne Ziele 34
06 40
Italienisch, Pashto, Persisch, Portugiesisch,
Russisch, Sinhala, Spanisch, Tamil, Türkisch,
Partnerschaften:
Urdu und Vietnamesisch veröffentlicht. Die Eine Geschichte über Chancen 40
Ansichten, die in den Artikeln zum Ausdruck
gebracht werden, sind die von den
UNABHÄNGIGKEITSTAG SPEZIAL Kritiken:
Film: Faith Accompli 44
Urhebern und nicht notwendigerweise diese
Buchauszug: Die Bollywood-Connection 45
des Herausgebers.
Wortwörtlich:
Diese Ausgabe wird von Navdeep Suri für
Shakuntala Devi 46
das Aussenministerium/Ministry of External
Affairs , Joint Secretary, Public Diplomacy
Division, New Delhi, 140 ‘A’ Wing, Shastri
Bhawan, New Delhi veröffentlicht.
Telefonnummern: +91-11-23389471,
+91-11-23388873
Fax: 91-11-23385549
Website: http://www.indiandiplomacy.in
Text kann unter Mitteilung an India
Perspectives reproduziert werden. Um eine COVER-FOTO: ZWEI SCHULJUNGEN IN EINER KLEINEN
Ausgabe von Indien Perspektiven zu STADT IN INDIEN / IMAGESBAZAAR
erhalten wenden Sie sich bitte an Ihre
12 COVER-DESIGN: BIPIN KUMAR
nächstgelegene diplomatische Mission.
AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 05
Photofeature-Kailash Mansarovar7_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:06 PM Page 2
Juwel
IM EIS
SCHNAPPSCHÜSSE
DER WUNSCH, DIE UNGLAUBLICHE
SCHÖNHEIT ZU SEHEN UND EIN FESTER
GLAUBE BRINGEN TAUSENDE VON
ANHÄNGERN DAZU, DIE HEILIGE REISE
ZUM KAILASH MANSAROVAR ZU
UNTERNEHMEN
(Im Uhrzeigersinn von rechts) Der
majestätische Mount Kailash über
Rakshastaal; eine Frau dort in traditioneller
Kleidung; Jeeps sind ein beliebtes
Transportmittel in den Bergen; man sagt, eine
einzige Umschreitung oder Parikrama tilgt die
Sünden des ganzen Lebens
PHOTO: INDIA PICTURE
PHOTOS: INDIA PICTURE
06 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 07
Photofeature-Kailash Mansarovar7_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:07 PM Page 4
(Im Uhrzeigersinn von links) Der
smaragdgrüne See Gaurikund; ein
Dorfbewohner, der Yak-Tee verkauft; das
felsige Gelände zum Kailash Mansarovar;
Pilgerer, die eine Pause machen; Sherpas
mit ihren Yaks, die das Gepäck der
Pilgerer tragen
PHOTO: INDIA PICTURE
ANUPAM CHANDA
PHOTO: INDIA PICTURE
08 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 09
Photofeature-Kailash Mansarovar7_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:07 PM Page 6
D er Mansarovar, der sich über 127
qkm ausbreitet, ist ein Geschenk
des Kailash und anderer Gebirgszüge.
Er befindet sich in Tibet auf einer Höhe
(Im Uhrzeigersinn von links) Die
von 6638 m und die Hindus glauben, es Hügel von Tibet spiegeln sich im
sei der Aufenthaltsort von Shiva. Er Wasser bei Paryang in Tibet wider;
eine Tibeterin bei einer Umschreitung;
wird auch von Buddhisten, Jains und Blick von oben; Dolma Pass trägt
den Bonpas von Tibet verehrt. einen bunten Look mit tibetischen
Gebetsflaggen
Das Außenministerium organisiert
jedes Jahr zwischen Mai und September
Reisen zum Kailash Mansarovar. Die
Teilnehmer müssen medizinisch fit und
gesund sein, um die Reise zu
unternehmen, da das Wandern bis auf
eine Höhe von 5944 m unter harten
Dieses
Gebiet im Norden
Bedingungen, einschließlich extremer
Kälte und rauhem Terrain, erforderlich des Himalayas
ist. Die 27-tägige Reise startet in Neu besteht aus den
Delhi.
Die Route im einzelnen:
beiden Seen
Delhi-Almora-Chaukori-Dharchula- Mansarovar und
Sirkha-Gala-Budhi-Gunji-Nabhidhang- Rakshastaal und
Takalakote.
Auf chinesischem Staatsgebiet dem Mount Kailash.
befinden sich die Campingplätze in Vier große Flüsse in
Taklakote, Darchin, Deraphu, Zongrebu
Hore, Quju, Zaide und Kailash
Nordindien —
Mansarovar. Sutlej, Brahmaputra,
Karnali (ein
Nebenfluss des
Ganges) und Sindh
— entstammen
diesem Gebiet.
PHOTO: INDIA PICTURE
ANUPAM CHANDA
10 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 11
PATHBREAKERS Spread7_German:Layout 1 12/09/12 1:09 PM Page 2
Wegbere iter
Am Unabhängigkeitstag feiert Indien Perspektiven
diejenigen, die es anderen ermöglichen, sich von
den Fessseln des Analphabetismus zu befreien und
der Zukunft zuversichtlich entgegen zu sehen
12 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 13
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WEGBEREITER
AGASTYA-STIFTUNG
Wissenschaft auf Rädern
Das mobile Bildungsprogramm hat über 3 Millionen Kindern genützt
TEXT: ABHILASHA OJHA
Gegründet, um das
naturwissenschaftliche
Interesse unter Studenten und Lehrern anzufachen, ist die Mission der
Agastya-Stiftung, wissenschaftliche Bildung nicht nur den Kindern in
den Metropolen, sondern auch in kleineren Städten, Gemeinden und
Dörfern in Indien nahezubringen. Sie wurde vor 13 Jahren von Ramji
Raghavan, einem Investmentbanker, gegründet, der sich auf dem
Gebiet der Bildung engagieren und der Gesellschaft gern etwas auf
seine Weise zurückgeben wollte. Was als Traum begann, ist heute
Realität, die zahlreichen Kindern überall im Land zugute kommt.
Abgesehen von speziellen Wissenschaftszentren unterhält die Stiftung mobile Vans, die Tausende von Kindern
anziehen.
Ein mobiler Wissenschaftsvan oder “Mobile Lab”, wie es genannt wird, ist mit einer Ausstattung ausgerüstet, die
unterprivilegierten Kindern in Indien praktisches naturwissenschaftliches Wissen vermittelt. „Einer der ersten mobilen
Vans hatte eine kostengünstige Laborausstattung, die vom Homi Bhaba Centre for Science Education gespendet
wurde,“ erinnert sich Raghavan. „Die neuesten Errungenschaften des mobilen Vans in Magadi, Kamataka, wurden von
der Bharat Petroleum Corporation Ltd. gesponsert.“ Im Lauf der letzten Dekade ist die Anzahl dieser Vans von einem
auf 61 gestiegen.
Der Bildungsfonds in Bangalore ist heute eines der größten mobilen Wissenschaftsbildungsprogramme für
benachteiligte Kinder und Lehrer überall auf der Welt im ländlichen Raum. „Wir nutzen wissenschaftliche Konzepte,
die Spaß machen, nützlich und zugänglich sind. In Andra Pradeshs ländlicher Gegend in Kuppam wurde ein
Wissenschaftszentrum gegründet. Die mobilen Labore ermutigten die Kinder, über den Tellerrand des routinierten
Lernens von Wissenschaft hinauszublicken und Spaß an den Experimenten zu haben,“ erklärt Raghavan.
Nicht überraschend, dass sich an den Initiativen der Agastya-Stiftung mehr als 3 Millionen Kinder und 0,1 Millionen
Lehrer aus benachteiligten Gemeinden beteiligt haben. Unterstützt von Koryphäen der indischen Die mobilen Vans sind eine Attraktion für Tausende von Kindern
Atomenergiekommission, von Engineers India, Goldman Sachs, Defence Research und vielen anderen geht die Reise
von Agastya für eine bessere Bildung der Kinder weiter.
„Wir können nicht darauf warten, dass alle Kinder im Land hinter mobilen Vans herrennen, um alles über
Wissenschaften zu lernen. Wir müssen im Schulsystem vom Ja zum Warum übergehen, vom Anschauen zum Die Agastya-Stiftung von Ramji Raghavan, die vor 13
Beobachten; vom Passivsein zum Entdecken,“ sagt Raghavan.
Die unermüdlichen Bestrebungen der Agastya-Stiftung faszinieren viele, einschließlich des Massachusetts Institute Jahren gegründet wurde, hat die Mission, wissenschaftliche
of Technology’s Media Lab und der Clinton Global Initiative, was zeigt, dass die neue Generation anfängt, die Dinge
im Licht von Agastya zu sehen. n Bildung nicht nur Kindern in den Metropolen zu vermitteln,
sondern auch denen in kleineren Städten, Gemeinden und Dörfern.
14 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 15
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WEGBEREITER
SALAAM BAALAK TRUST
Straßenträume
SBT hat für die Bildung vieler Kinder gesorgt und sie in die Berufswelt geführt
TEXT: USHA RAI
Haran Kumar, ein Straßenkind,
das vom Salaam
Baalak Trust (SBT) in Delhi aufgezogen wurde, zeigte
Interesse an Fotografie und wurde ermutigt, einen Workshop
zu besuchen. Ein Jahr später rief er Sanjoy Roy an, einen der
Gründer von SBT, und lud ihn zu seiner ersten
Fotoausstellung ein.
Unterstützt durch die Zuversicht und das Selbstvertrauen,
das der SBT in ihm geweckt hatten, nahm Haran Kontakt zur Visual Arts Gallery im berühmten India Habitat Centre in
Delhi auf und mietete einen Raum. Dann gewann er den berühmten Fotografen Raghu Rai, um seine Fotografien zu
redigieren und die norwegische Botschaft, um seine Ausstellung mit 24 Fotos zu sponsern. Am allerersten Tag waren
all seine Fotos ausverkauft, eines wurde sogar für den All India Photography Association Award nominiert. Dieser Preis
katapultierte ihn in die internationale Arena und er wurde eingeladen, für die Word Photography Association ein Essay
über das Straßenleben in Amsterdam zu drehen. Heute sind Harans Ausstellungen durch Singapur, Südafrika,
Großbritannien und Kanada getourt und als Berufsfotograf hat er Aufträge von Werbeagenturen und vielen anderen
Unternehmen.
Wie viele andere Straßenkinder ist Haran dem SBT dankbar dafür, dass er sein Leben geändert hat. Der Fonds wurde
PHOTOS: VICKY ROY
von der Filmemacherin Mira Nair, ihrer Mutter Praveen Nair und Roy in 1988 – 1989 gegründet, nachdem Salaam
Bombay die Aufmerksamkeit der Welt auf das Schicksal von Straßenkindern gelenkt hatte. Die ersten, die rehabilitiert
wurden, waren die Kinderdarsteller in dem Film, seitdem erhielten 50.000 Straßenkinder eine Schulbildung und
wurden resozialisiert.
Anfänglich unterstützte der SBT Programme für arbeitende Kinder in Delhi, Mumbai und Bhubaneswar. Die
Mumbai-Abteilung wurde als unabhängige Institution gegründet. Die Delhi-Abteilung begann mit nur drei Personen im
Team und 25 Kindern aus dem Bahnhof von Neu Delhi. Heute gibt es 17 Zentren und ein Team von 150 Personen. „Bis
Die Kinder vom Salaam Baalak Trust 2013 hoffen wir 5.000 Kinder in Delhi unterstützen zu können,“ sagt Roy.
Der Fonds hat eine Erfolgsquote von 60 Prozent bei der Ermutigung und Unterstützung von Kindern, ins Elternhaus
zurückzukehren. Roy meint: „Die restlichen bleiben weiter in unseren voll betreuten Zentren. Es wird erwartet, dass sie
die 10. Klasse abschließen, nachdem sie einen Vorbereitungskurs absolviert und die Zulassung zu einer staatlichen
Gegründet von der Filmemacherin Mira Nair, ihrer Mutter Praveen Nair Schule haben. Die Kinder, die Potential haben, werden auf die Lawrence School in Sanwar geschickt oder sogar auf
Ingenieurschulen. Fünf Kinder haben Stipendien für Collegeprogramme in den USA gewonnen, um BWL, Tourismus
und Sanjoy Roy in 1988-1989, nachdem Salaam Bombay die Aufmerksamkeit und International Relations zu studieren.“
Vicky Roy, der in Harans Fußstapfen tritt, wurde von der Maybach Foundation und Silverstein Properties als einer
der Welt auf Straßenkinder gelenkt hatte, hat der SBT bis jetzt über 50.000 von vier Fotografen ausgewählt, um den Wiederaufbau des World Trade Centers zu dokumentieren. Wenn der Tower
Straßenkinder einer Schulbildung zugeführt und sie resozialisiert eröffnet wird, werden seine Fotos ein Teil der permanenten Ausstellung sein.
Mit begrenzten Ressourcen und einem Jahresbudget von ca. 45 Mio. Rupien, von denen 12 – 15 Prozent von der
Regierung kommen, hoffen die Gründer des SBT, immer mehr Straßenkinder zu resozialisieren. n
16 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 17PATHBREAKERS_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:11 PM Page 6
WEGBEREITER
DATTATRAY SAKAT
Schule für den Verstand
Die Hingabe der Lehrer macht die Schule zu einem Vorbild
TEXT: MALTI PANDE
Es ist 7.30 Uhr am Morgen und die Kinder gehen in die
Schule. Das klingt vielleicht normal, aber die
Schüler der Zilla Parishad (ZP) Grundschule in Kardelwadi, Maharashtra haben
eine Dynamik in ihrem Schritt, die nicht so normal ist. Sie haben die Schule am
Abend zuvor um ungefähr 17 Uhr widerstrebend verlassen und sind ganz wild
darauf, den neuen Tag zu beginnen. Im Gegensatz zu den meisten anderen Schulen
haben die Kinder hier die Verantwortung dafür, die Räume sauber zu halten, sie
sagen auch dem Koch, was er mittags zubereiten soll und den Lehrern, was sie
lernen möchten. Alle 92 Schüler zwischen 5 und 10 Jahren nehmen sich ihre
zugeteilten Aufgaben vor, ohne dass man es ihnen sagt und es sind keine
Erwachsenen nötig, um sie zu überwachen. Das Schulgebäude ist quadratisch mit
vier Räumen, eingeschossig, und hat eine überdachte Veranda vorne. Von den vier
Räumen ist einer das Büro, ein weiterer das Computerzimmer. Die restlichen
beiden dienen als Klassenzimmer, wie auch die Veranda und der offene Platz davor.
Die Schule wird von Dattatray Sakat und seiner Frau Bebinanda geleitet, die von Mathematik und
Naturwissenschaften bis zu Kunst und Sport alles unterrichten. Sie denken, dass „Schulbildung nicht heißt, alles über
die Dinge zu wissen, sondern es so anzuwenden, dass das Leben besser wird.“ Als dem Ehepaar vor ungefähr zehn
Jahren die Schule zugeteilt wurde, funktionierte nichts, es gab keine Einrichtung, nicht einmal eine Tafel. Die Sakats
waren nicht abgeschreckt, strichen die Wände hellrot und grün, reinigten die Böden und kochten für ihre Schüler. Heute
ist die Schule so beliebt, dass bekanntermaßen einige Familien umgezogen sind, damit ihre Kinder sie besuchen
könnten. Dank der finanziellen Unterstützung großzügiger Dorfbewohner aus Kardelwadi und der Nachbarschaft hat
die Schule jetzt 18 Laptops, zwei Desktop-Computer, einen LCD-Projektor und ein Wasserreinigungsgerät (denn
Trinkwasser war ein großes Thema in dieser Region).
Mit jedem Jahr steigen die Anmeldungen an der Schule, die 365 Tage im Jahr geöffnet ist. Während der
Sommerferien werden Workshops in Fotografie, Tonen, Computer, Yoga und anderem organisiert. Zu dieser Zeit leiten (Gegenüberliegende Seite) Die Sakats; Kinder an der Zilla Parishad Grundschule in Kardelwadi
die Schüler auch Kurse für ihre Eltern über Hygiene, Sicherheit und den sparsamen Umgang mit Energie. Es gibt
keinen festen Stundenplan, die Kinder können auf dem Niveau lernen, auf dem sie möchten.
Kardelwadi liegt ungefähr 10 km von dem großen Industriegebiet in Ranjangaon entfernt, abseits der Staatsstraße
Pune-Ahmednagar. Das letzte Stück der zur Schule führenden Straße ist nur wenig mehr als ein schmutziger Pfad, aber Mit jedem weiteren Jahr steigen die Anmeldungen
das stört die Eltern nicht, die ihre Kinder mit dem Bus aus den umliegenden Dörfern hierher schicken. „Gute
Schulbildung kommt von Lehrern, die bereit sind, diesen zusätzlichen Weg zu machen,“ sagte Bebinanda. Die Sakats an der Schule, die 365 Tage im Jahr geöffnet hat.
arbeiten hart, um über Änderungen im Bildungssektor auf dem laufenden zu bleiben. „Wir informieren uns über neue
Unterrichtsmethoden, besuchen Buchmessen und bleiben in Kontakt mit anderen Lehrern,“ sagt Dattatray. Die Hingabe Während der Sommerferien werden Workshops in
der Sakats ist schwer zu kopieren, aber das Streben nach Qualität ist es sicherlich. n Fotografie, Tonen, Computer, Yoga und anderem organisiert.
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WEGBEREITER
INDIRA GANDHI NATIONAL OPEN UNIVERSITY
Massenverbindung
Über 3,5 Millionen Studenten sind an der weltgrößten Universität immatrikuliert
TEXT: ABHILASHA OJHA
Als die Universität von Tokyo letzten Monat
mit der Indira Gandhi National Open
University (IGNOU) kooperieren wollte, merkte der
Direktor der Universität von Tokyo, Hiroshi Yoshino, an,
dass die Kooperation mit der IGNOU für Japan essentiell
sei, um mehr indische Studenten ins Land zu locken. Eine
Verbindung mit der IGNOU, dachte Yoshino, würde dem
Land nutzen und Inder ermutigen, in Japan zu studieren.
Tokyo ist nicht die einzige, die mit der IGNOU kooperieren will. Sie wird als die weltgrößte Universität betrachtet
und sorgt für Fernunterricht für über 3,5 Millionen Studenten. Die IGNOU war darüber hinaus in den Nachrichten mit
ihrem Plan, mit einer Investition von 1,5 Milliarden Rupien die India-Africa Virtual University zu gründen. Sie wurde
im Jahr 1985 mit einer Investition von 20 Milliarden Rupien gegründet und sollte Bildungsmöglichkeiten für alle
schaffen. Abgesehen von einem Ressourcenzentrum hat sie auch einen speziellen Forschungszweig.
Für Tarun Malviya, den stellvertretenden Direktor (Marketing) eines Medienunternehmens endet Bildung nie. Er hat
einen MBA-Abschluss und 6 Jahre Berufserfahrung und ist sehr interessiert an Unternehmenskommunikation. Ein
Abschluss in Journalismus ist jedoch absolut essentiell. Aber sein hektischer Terminkalender und häufige
Geschäftsreisen lassen ihm nicht die Freiheit, einen Vollzeitkurs zu belegen. Da kommt die IGNOU genau richtig.
Tarun meint: „Ich habe mich für das Post Graduate Diploma in Journalismus und Massenkommunikation entschieden,
denn für einen Berufstätigen ist dieser Kurs günstig für die Karriere. Die Kurse fanden an Sonntagen statt, so dass ich
sie gut besuchen konnte.“
Es gibt viele Berufstätige wie Tarun, die sich für die Universität entscheiden aufgrund der guten Ausbildung, der
Praxis und der ständigen Verbesserung und Einführung neuer und relevanter Kurse.
Der (stellvertrende) Vizekanzler der IGNOU, Professor M. Aslam gibt an, dass sich die Anmeldezahlen an der
IGNOU um ca. 7 Prozent gesteigert haben. Laut ihm ist die grundlegende Idee, Menschen entsprechend ihrer
(Gegenüberliegende Seite) Eine Studentin, die bei einer Diplomfeier ihr Abschlusszeugnis erhält; Arbeits- und Bildungsminister Lebensweise, Mittel und finanziellen Möglichkeiten zu erreichen. „Wir möchten Indien in eine Wissensgesellschaft
Kapil Sibal weiht ein modulares Chemie-Labor an der IGNOU School of Sciences in Bengaluru ein transformieren. Mit Hilfe von IGNOU möchten wir, dass sich das Land sozial und ökonomisch weiterentwickelt und
die Individuen gestärkt werden,“ so Professor Aslam.
Mit 445 Kursen im Angebot verfügt die IGNOU über die größte Anzahl an offenen und Fernlehrgängen. Sie hat 21
Die IGNOU verzeichnet die größte Anzahl an offenen Studienzentren, 67 Regionalzentren, 47 Universitätszentren und auch Spezialzentren für die Armee, die es den
Angehörigen ermöglichen weiterzustudieren, während sie ihren Dienst absolvieren. Die Universität verfügt ebenfalls
und Fernlehrgängen – 445. Sie hat 21 Studienzentren, über 82 Zentren im Ausland mit ungefähr 47.000 wissenschaftlichen Experten.
Trotz siebenundzwanzig Jahren mit steigender Tendenz, geht sie aber auch mit der Zeit. Die angebotenen e-services
67 Regionalzentren, 47 Universitätszentren und ermöglichen den Studenten, mit den Experten über VSAT, Informations- und Kommunikationstechniken zu
Spezialzentren für Armeeangehörige. interagieren. Beispielsweise hat die IGNOU vor kurzem einen e-Büchereiservice eingerichtet und ist dabei, die meisten
Dienstleistungen in e-services umzuwandeln.
Trotz all der technologischen Fortschritte bleibt das Mantra der IGNOU dasselbe: Lernen ist das grundlegende
Mittel, das Indien in seiner ganzen Pracht Stärke verleihen wird. n
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WEGBEREITER
BHARATIYA VIDYA BHAVAN
Kulturbetrieb
Das BVB hilft, die indische Kultur und Tradition zu verbreiten
TEXT: ABHILASHA OJHA
Irgendwann im letzten Jahr besuchte eine
Freundin aus den USA
Indien. Sie machte keinen exotischen Urlaub. Im Gegenteil, sie suchte
verzweifelt nach dem Original des Films Devdas (1935) von P.C. Barua,
das der Regisseur nach einem bengalischen Roman von Sarat Chandra
Chattopadhyay adaptiert hatte. Im Laufe unserer Unterhaltung erwähnte
sie, wie ihre Tochter im Teenageralter, die sich auch für indische Filme
interessiert, großartige Hilfe erhielt, was das Verständnis der Filme
betrifft, nachdem sie am Bharatiya Vidya Bhavan (BVB) College in New York einen Kurs in Hindi besucht hatte. Heute
liest und spricht ihre Tochter die Sprache flüssig.
Ich erinnerte mich an diese Unterhaltung mit meiner Freundin, als ich mit Ashok Pradhan, dem Direktor des
Bharatiya Vidya Bhavan in Delhi sprach. In Bezug auf das Institut sagt Pradhan: „Das Hauptziel des Bharatiya Vidya
Bhavan ist die Verbreitung der indischen Wurzeln, Kultur und Tradition, nicht nur im Land, sondern überall in der
Welt.“
Im Lauf der Jahre ist das Institut gewachsen, nicht nur was die Anzahl der Zentren angeht, sondern auch im Hinblick
auf die Kurse, die für Studenten angeboten werden. Obwohl alle Kurse beliebt sind, wird laut Pradhan besonders der in
PHOTOS: RAJEEV RASTOGI
Astrologie stark nachgefragt.
Das in 1938 gegründete Bharatiya Vidya Bhavan wurde als Bildungsfonds von Dr. K.M. Munshi in Delhi aufgelegt,
bevor es sich nach und nach in anderen Teilen Indiens und im Ausland verbreitete. Heute laufen die Fondsprogramme
in 117 Zentren in Indien und in 7 im Ausland, einschließlich den USA, Großbritannien, Australien und dem Mittleren
Osten.
Die Institution ist heute besonders relevant. In Anbetracht der hohen Kosten für private Kurse, die von vielen
Instituten angeboten werden, bietet das Bharatiya Vidya Bhavan eine Reihe von Kursen für junge Leute zu einem
günstigen Preis an. Und, was noch wichtiger ist, das Institut gibt Kurse, die den Jüngsten die Möglichkeit bieten, eine
Bindung an Indien herzustellen. Der Vorteil von Bharatiya Vidya Bhavan liegt darin, dass die Kurse durchdacht und sehr strukturiert sind und einen guten Zeitplan haben
Von ausführlichen Kursen über Sanskrit-Studien über Astrologie und sogar Kursen über Film und Fernsehen:
Pradhan meint, der Vorteil des Instituts liege darin, dass die Kurse durchdacht und sehr strukturiert seien und einen
guten Zeitplan hätten.
Der Bildungsfonds hat sich so verbreitert, dass sogar ab einem frühen Alter unterrichtet wird. Das Bhavan leitet Die Bharatiya Vidya Bhavan-Kurse geben den Menschen die
Schulen, unter anderem die Bharatiya Vidya Mandir, Bhavan’s Mandir und Bhavan’s Vidyalaya.
Und darüber hinaus bringt der Verlagszweig eine Reihe von Büchern zu Themen heraus, die es den Menschen Möglichkeit, eine Bindung an Indien herzustellen. Durchdacht
ermöglichen, eine Bindung zur indischen Kultur herzustellen.
„Letztendlich folgen wir am Institut unserem Motto, das von Rig Veda inspiriert wurde: Lasst noble Gedanken von und strukturiert, mit gutem Zeitplan werden Kurse in ausführlichen
jeder Seite zu uns durchdringen. Das ist unsere Vision, das wollen wir tun,“ endet Pradhan. n Sanskrit-Studien, Astrologie, Film und Fernsehen angeboten.
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WEGBEREITER
PARDADA PARDADI BILDUNGSVERBAND
Mädchen-Power Ermutigt Mädchen, ihr Zuhause zu verlassen,
zu studieren und sich eine Zukunft aufzubauen
Renuka, Mitglied von Pardada
Pardadi Bildungsverband
Ich verwende nur meinen
Vornamen. Wir
benutzen keine Nachnamen in dieser Organisation. Ich
gehöre seit 12 Jahren zum Pardada Pardadi
Bildungsverband, seitdem er von Virendra Singh gegründet
wurde. Nachdem er jahrelang im Ausland in einer Top-
Position bei DuPont in Südostasien gearbeitet hatte, suchte
Singh nach der Antwort auf eine Frage: Wenn Inder überall
in der Welt erfolgreich sind, warum ist es Indien nicht? Diese Frage führte zu einer Entscheidung, die sein Leben
veränderte: er ging in den vorzeitigen Ruhestand und kehrte zu seinen Wurzeln nach Anupshahar im Distrikt
Bulandshahar in UP zurück.
Was dann begann, war eine Mission, mit der Frauen nicht nur wirtschaftlich, sondern sozial gestärkt werden sollten.
Unser Bestreben war es, junge Mädchen zu ermutigen, von zu Hause wegzugehen, zu studieren und sich selbst eine
Zukunft aufzubauen. Wir wollten uns auch auf Guru Shishya Parampara (eine Lehrer-Student-Tradition) des Lernens
konzentrieren. Unser Lernzentrum möchte deswegen die Mädchen nicht nur unterrichten, sondern ihnen auch die Stärke
verleihen, sich außerhalb des gewohnten 6-km-Radius von zu Hause wegzubewegen. Heute sind viele unserer
Studentinnen Journalistinnen, Krankenschwestern, Merchandiser, Büroangestellte in Unternehmen und Lehrerinnen. Wir
fingen als Organisation mit ca. 40 Mädchen an, von denen nur 14 ihre Schulbildung abgeschlossen haben, und haben jetzt
mindestens 100 Mädchen, die auf der Warteliste für ein Studium stehen. Über 1.200 Mädchen studieren am Zentrum.
Das USP unserer Organisation sind 10 Rupien täglich für Studenten, die die Klasse 10 erfolgreich abschließen und
bereit sind zu lernen. Wir geben dieses Geld der Studentin, wenn sie 18 oder 21 wird oder sich entscheidet zu heiraten.
Dies ist die „wirtschaftliche“ Stärkung von unserer Seite aus für Mädchen, deren Familien gerade so über die Runden
kommen. Die Mädchen, die in unserem Zentrum studieren, kommen aus Kreisen, wo das Familienoberhaupt zwischen
1.000 und 1.500 Rupien monatlich verdient.
Die Mission des Pardada Pardadi Bildungsverbands ist die wirtschaftliche, aber auch die soziale Stärkung der Frauen Unser Modell ist nicht nur wiederholbar, sondern auch messbar. Ich werde mich freuen, wenn unsere Zentren überall
in Indien eröffnet werden können und andere anfangen, das Modell zu kopieren und Kinder zu unterrichten, die
wirtschaftlich benachteiligt sind. Die Herausforderung liegt jedoch darin, Public-Private-Partnerships zu ermöglichen.
Das Fundraising ist auch eine große Aufgabe. Unsere Finanzierungskosten für die Ausbildung jedes Mädchens betragen
"Wir wenden 10 Rupien täglich für Studentinnen auf, 21.000 Rupien pro Jahr. Das sind nicht einmal 2.000 Rupien pro Monat. Aber das Akquirieren von Geldern für unser
Zentrum ist eine ziemliche Herausforderung. Es ist auch schwierig, die Anzahl der Lehrer zu vergrößern. Die meisten
die die Klasse 10 erfolgreich abschließen und bereit unserer Lehrer kommen aus der Gegend, viele davon haben wir ausgebildet. Einige unserer Lehrer kommen aus dem
Ausland zu uns und unterrichten unsere Schüler zwischen 6 Monate und einem Jahr.
sind zu lernen. Wir geben dieses Geld der Studentin, wenn Vor fast 12 Jahren fingen wir an. Jetzt ist es Zeit, die gute Arbeit mit derselben Energie und demselben Enthusiasmus
sie 18 oder 21 wird oder sich entscheidet zu heiraten." fortzusetzen. n
(Nach einem Bericht von Abhilasha Ojha)
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WEGBEREITER
MV-STIFTUNG
Hoffnung für die Hoffnungslosen
Von Kinderarbeit befreit, genießen eine Million Kinder ihr Leben
TEXT: USHA RAI
Zwanzig Jahre und eine Million Kinder aus den Fesseln
der Arbeit befreit: die M. Venkatarangaiya
Foundation (MVF) ist der Beweis, dass Kinderarbeit ausgerottet werden kann und die
Kinder ganz normale Berufstätige werden können. Die Kinder, denen von der MVF
geholfen wurde, sind lebendes Zeugnis, wie man sich befreien und daraus erheben
kann. „Unsere Eltern haben uns auf die Welt gebracht, aber die MVF hat uns unser
Leben zurückgegeben,“ sagen sie. Viele von ihnen sind immer noch zurückhaltend,
aber die meisten gehen aufrecht durchs Leben und verdienen gutes Geld als Ärzte,
Ingenieure, Krankenschwestern, Lehrer und Geschäftsleute.
Das Engagement der MVF wird von der indischen Regierung anerkannt. Shantha
Sinha, die bei der MVF war, wurde dafür der renommierte Magsaysay Preis verliehen.
Sinha ist momentan Vorsitzende des Nationalen Kommission für den Schutz der
Kinderrechte. „Die Leistungen all dieser Kinder begeistern, aber ihr Kampf ist beängstigend,“ so Venkat Reddy,
nationaler Gründer der MVF.
Einer der lebenden Beweise der Stiftung ist Malleshwari (22). Ihre melodiöse Stimme hat ihr nicht nur einen Platz in
MVF-Ämtern beschert, sondern auch auch ihren Namen auf 11 Alben mit Liedern zu sozialen Themen, Kinderarbeit
oder mit devotionaler Musik katapultiert. Eines Tages hofft sie Playback-Sängerin für die Filmindustrie zu werden. Ihr
musikalisches Talent wurde bei einem Vorbereitungskurs-Camp vor Ort entdeckt und weiterentwickelt. Malleshwari ist
auch die erste Kamerafrau in Hyderabad und arbeitet momentan bei Telangana New Network. Für ein Mädchen, das
Ziegen und Kühe gehütet hat, seitdem es 12 Jahre alt war, ist ihre Entwicklung in den 10 Jahren unter dem Schutz der
MVF beeindruckend.
Eine weitere herzerwärmende Geschichte ist die von Mahender, 31, aus Pullimamdi Village, Techniker am Yashoda
Krankenhaus in Mallakpet, Hyderabad. Bis er siebeneinhalb war hütete er Büffel in seinem Dorf. Seine Eltern waren
Landarbeiter. MVF-Helfer brachten ihn in die Schule und nach einem dreimonatigen Vorbereitungskurs wurde er zur
Klasse 1 der staatlichen Schule zugelassen und wohnte in einem Jungeninternat. Schon als er aufs Junior-College ging, (Links) Venkat Reddy, der nationale Gründer des MVF; Malleshwari ist die erste Kamerafrau in Hyderabad
begann er einem Arzt zu assistieren und wurde am Banjara Hills Apollo Hospital als Techniker ausgebildet. Um der
Institution, die ihn aufgebaut hatte, etwas zurückzugeben, kehrt er immer wieder in sein Dorf zurück, um
sicherzustellen, dass jedes Kind eine Schulausbildung erhält. „Von meiner Gruppe von 23 Kindern ist eines Sarpanch,
ein weiteres Polizist, und viele arbeiten beim Gesundheitsdienst. Ein paar sind Lehrer,“ meint er. „Die Schulbildung hat Die MVF sollte weltweit Anerkennung erhalten für ihr Engagement bei der
uns aus der Armutsfalle geführt,“ sagen sie. Diese jungen Menschen netzwerken jetzt und sind ganz begierig darauf,
anderen zu helfen, die Probleme zu lösen, die sie einst hatten. Und viele von ihnen erkennen stolz, dass ihre Dörfer Ausrottung der Kinderarbeit und dafür, allen Kindern Schulbildung zukommen
heute frei von Kinderarbeit sind.
Das MVF-Modell, Kinderarbeitern Schulbildung zukommen zu lassen, wird jetzt auch in Ländern in Afrika zu lassen. Viele von ihnen sind heute gebildet, sind reguläre Berufstätige
wiederholt, was seinen Einfluss aufzeigt. n und lebendes Zeugnis dafür, wie sie sich befreien konnten
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WEGBEREITER
NISHKAM VIDYA MANDIR
Bettler werden selektiv
Sarvan Kumar sorgte dafür, dass Kinder von der Straße
wegkommen und brachte ihnen bei, was Würde bedeutet
TEXT: ANSHU SETH
Jeden Morgen begleitete der 10-jährige Raju seine Mutter
Shama zu einer befahrenen Kreuzung, um
ihr bei der Arbeit zu helfen – dem Betteln. Raja trotzte Winterfrösten und der
Sommerhitze, um die Sympathie der Passanten für sich zu gewinnen. Er verdiente
ungefähr 100 Rupien im Monat, manchmal auch mehr, wenn er Glück hatte.
Dann kam Sarvan Kumar, 77, mit seiner Mission, Raju und seine Freunde weg von
der Straße und in die Schule zu locken. Es war schwer, Shama zu überzeugen, auf
Rajus Verdienst zu verzichten und ihn zur Schule zu schicken. „Als ich die Eltern zum
ersten Mal bat, ihre Kinder zur Schule zu schicken, sagten sie: Was geben Sie uns
dafür?“ Kumar meint: „Sie sagten mir, die Kinder schafften es, jeden Tag durch
Betteln 3 Rupien zu verdienen.“ Die Sache wurde so geregelt, dass Kumar einwilligte,
jeden Tag 3 Rupien zu bezahlen, damit die Kinder die Nishkam Vidya Mandir (NVM)
besuchen konnten, eine Schule, die Kumar 1976 für Bettlerkinder gegründet hatte. Die Kinder bekamen dort Unterricht,
Mahlzeiten, ein Vollbad und ihnen wurde Hygiene beigebracht.
„Es war frustrierend. Selbst nachdem sie das Geld genommen hatten, wollten die Kinder wieder betteln gehen,
sobald die Schule vorbei war,“ sagte Kumar. Auf der Suche nach einer Lösung wandte er sich an einen Freund, Baba
PHOTOS: HINDUSTAN TIMES
Amte. Der bekannte Sozialaktivist sagte ihm, er solle nicht mehr die Eltern bezahlen, sondern stattdessen die Kinder in
einem Beruf ausbilden, damit sie selbst ihren Lebensunterhalt verdienen könnten. „Das funktionierte,“ sagte Kumar.
„Nachdem sie bei der NVM angemeldet waren, wollten meine Kinder nicht mehr betteln und baten mich auch,
aufzuhören. Ich verstand die Bedeutung der Würde und nahm eine Arbeit als Helferin in der Nachbarschaft an, um
meine Kinder zu unterstützen,“ so Shama.
Durch den Erfolg motiviert, gründete der Nishkam Sewa Trust fünf weitere Schulen – in der Samrala Road, Kirpa
Dham, Ambedkar Nagar, Shaheed Bhagat Singh Nagar und New Chander Nagar — zusammen mit einer offenen
Schule in einem Park in Dugri. Heute lernen über 2.500 Schüler in diesen Schulen, von der
(Gegenüberliegende Seite) Sarvan Kumar; die Kinder an der Nishkam Vidya Mandir Krankenschwesterausbildung bis zur 10. Klasse. Die Schulen befinden sich in mehrstöckigen Gebäuden, die im Besitz
des Trusts sind. Jede Schule beschäftigt rund 25 Lehrer, sowie Freiwillige, die Schülern der Klassen 7 bis 10
zusätzlichen Unterricht in Naturwissenschaft und Mathematik geben.
Mit seinen 30 Jahren Erfahrung unterrichtet Kumar die Schüler auch in Moral. „Hohe moralische Werte sind wichtig
Heute lernen über 2.500 Schüler in den Schulen des für das Erwachsenwerden und ohne sie kann sogar ein erfolgreicher Berufstätiger kein guter Mensch sein,“ meint er. n
—Anshu Seth ist Korrespondent bei der Hindustan Times. Die Geschichte gehört zu einer Serie über Bildung, die die
Nishkam Sewa Trusts, von der Krankenschwesterausbildung bis Tageszeitung veröffentlicht hat.
zur 10. Klasse. Die Schulen befinden sich in mehrstöckigen Gebäuden,
die im Besitz des Trusts sind. Jede Schule beschäftigt rund 25 Lehrer
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WEGBEREITER
DHIRENDRA SINGH
Traumerfüller
Diese Jugendorganisation sorgt für gute Schulbildung in abgelegenen Gegenden
Dhirendra Pratap Singh, 21,
erkannte sehr
früh im Leben, dass er die Möglichkeit für ein gutes Leben in der
Stadt hatte, aber viele andere in abgelegenen Dörfern konnten davon
nicht einmal träumen.
Das veranlasste ihn, mit vier anderen Studenten der Universität
in Delhi, Milaan zu gründen, um Kindern aus sozial schwierigen
Verhältnissen zu helfen. Heute sorgen er und sein Team von
ungefähr 20 Leuten dafür, dass Kinder erkennen, davon träumen zu
können, ihre Schuldbildung abzuschließen und ein besseres Leben abseits ihres Dorfes zu haben.
Shanti, 17, aus Sitapur, UP, wollte studieren und ihr Leben und das derjenigen um sie herum ändern. Sie war jedoch in
der 8. Klasse, als sie die Schule abbrechen musste, weil ihre Familie sie verheiraten wollte. Dhirendra und sein Team
waren gerade in das Dorf gekommen, als sie zufällig von Shantis Notlage hörten. Trotz Widerständen sprach er immer
wieder über ein Jahr lang mit Shantis Eltern und überzeugte sie schließlich davon, dass das Mädchen weiter die Schule
besuchen durfte. Heute sind sie stolz auf Shantis Leistungen und sehen ihre Zukunft in hellen Farben.
In 2007 hatte Milaan eine Umfrage zu grundlegenden Schulbildungsmöglichkeiten und –zugang in Sitapur
durchgeführt. Das Ergebnis erschreckte sie: trotz einer Alphabetisierungsquote von 92 Prozent hatten nicht einmal 1
Prozent der Dorfgemeinschaft tatsächlich die Sekundarschule abgeschlossen. Und bei der hohen Ausfallquote hatte eine
große Anzahl von Schülern nicht den Past Senior Secondary Level geschafft. Sie erkannten, dass der Grund dafür war,
dass es keinen Zugang zu höherer Schulbildung und einen Mangel an bezahlbarer Grundschulbildung gab. Da kam ihnen
die Idee, ein Bildungsinstitut zu gründen.
Sie gründeten Swarachna, ein Bildungsprojekt, das gute und bezahlbare Sekundarschulbildung und Sprachtraining für
Kinder aus wirtschaftlich schwächeren Familien der Gegend bereitstellen sollte. Den Kindern werden Bücher und
Zeitschriften zum Lesen gegeben, ihnen werden streng ausgewählte Filme gezeigt und sie werden ermutigt, an
Diskussionen und Debatten teilzunehmen. Swarachna, das mit nur 10 Studenten und einem einzigen Lehrer startete, hat Abgesehen von Studien genießen die Kinder auch das aktivitätsorientierte Lernen
jetzt 400 Studenten auf seiner Anmeldungsliste und 14 Lehrer.
Auch im Dorf Natpurwa in Hardoi in Uttrakhand, wo sich die meisten Dorfbewohner prostituieren, um zu überleben,
arbeiten Dhirendra und sein Team, um Kindern einen besseren Start ins Leben zu ermöglichen. Dhirendra sagt: „Wir
wollen nicht, dass die jüngere Generation demselben Pfad folgt, daher arbeiten wir mit ihnen zusammen, um Kapazitäten Milaan wurde von Dhirendra Pratap Singh und
aufzubauen. Unser Modell wird in diesem Dorf kopiert.“
Milaans Modell wird auch in Kausani, Uttrakhand, kopiert, wo die Abbrecherquote von Schülern sehr hoch ist. vier weiteren Studenten der Universität in 2007
Dhirendra meint: „Wir arbeiten daran, die Kindern in Kausani zurück in die Schulen zu bringen.“
Shanti und andere, die sich jetzt große Träume erlauben können, sind der Beweis, dass das Programm funktioniert. n gegründet, um Kindern aus sozial schwierigen
Verhältnissen zu helfen
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WEGBEREITER
AZIZ INDORI
Alter kein Hindernis
Mit 80 Jahren leitet Dr. Aziz Indori eine Schule für 80 arme Schüler
TEXT: ARCHITA BHATTA
Dr. Aziz Indori, ein Urdu-Gelehrter, hat
nicht zugelassen, dass 80
Sommer ihn verbrennen, sondern er hat die Freude von 80
Frühlingszeiten in sich. Nachdem er sich vom Islamia Karimia Degree
College in Indore, der Handelsmetropole in Madhya Pradesh,
zurückgezogen hatte, sortierte er seine Energien neu, um sich einen
Traum zu erfüllen: Bildung der Armen in der Stadt. Jeder denkt an die
Reichen, aber wer kümmert sich um die Armen, war sein Leitsatz.
Deswegen gründete er Indori’s Pathshala, eine Schule für Kinder von
hiesigen Tagelöhnern. Auch wenn sein Fokus auf armen moslemischen
Kindern liegt, waren seine Türen offen für arme Schüler aller Religionen.
Die Kinder lernen Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und
werden von Indori chacha (dem Onkel aus Indore), wie er von seinen
Schülern genannt wird, in Hygiene, Etikette und äußerem
Erscheinungsbild unterrichtet.
Die Schule startete mit nur 10 Kindern, heute hat sie 80 Schüler.
PHOTOS: HINDUSTAN TIMES
Obwohl sie keiner Behörde untersteht, ist ihr Lehrplan so ausgerichtet, dass die Kinder den Sprung in ein besseres
Leben schaffen können. Indori, Urdu-Gelehrter, meint: „Ich bin immer für Bildung der Armen eingetreten. Die Reichen
haben Mittel und Ressourcen. Ich möchte die Tradition brechen, dass das Kind eines Karrenziehers auch Karrenzieher
wird.“ Die Schule befindet sich in einem zweistöckigen Gebäude, das von seinem Schwager in Muscat gestiftet wurde
und arbeitet mit Geldern, die von vier oder fünf Freunden kommen, die das Geld auftreiben, wo es nur möglich ist.
Trotz seines Enthusiasmus musste er wegen der Tatsache, dass die Anzahl der Schüler nun seinem Alter entspricht,
zwei Helfer einstellen.
Es gibt keine festgelegten Prüfungen und Abschluss an seiner Schule. Dennoch haben mindestens 20 seiner Schüler
(Rechts) Dr. Aziz Indori; (oben) mit seinen Studenten die Matrikulationsprüfung erfolgreich abgeschlossen, nachdem sie seine Schulbildung an der Pathshala genossen
hatten. Diese Leistung spricht Bände für Indoris selbstlose Arbeit. „Ich erziehe sie zur Selbständigkeit und sie sollen
Wissen haben, nicht nur Abschlüsse,“ meint er.
Indoris erfolgreiches Experiment muss noch mehr gelobt werden, wenn man die Abbrecherquote in Madhya Pradesh
Auch wenn sein Fokus auf armen moslemischen Kindern liegt, sind seine betrachtet. Laut dem Annual Status of Education Report (ASER) von 2011-2012, der größten Untersuchung zum
Thema Schulbildung im ganzen Land, ist die Schulabbrecherquote im Staat von 2007 bis 2011 von 54 auf 67 Prozent
Türen offen für arme Schüler aller Religionen. Die Kinder lernen bei Indori gestiegen.
Abgesehen vom Lehrstoff werden die Schüler in Körperpflege, Hygiene und gutem Benehmen unterrichtet und
chacha (Onkel) Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und erhalten erhalten dringend benötigte Winterkleidung und Schreibwaren. Eine weitere Indori-Initiative ist die Jan Shikshan
Unterricht in Hygiene, gutem Benehmen und äußerem Erscheinungsbild. Sansthan, die vor allem Mädchen in einem Beruf ausbildet, damit sie zum Auskommen ihrer Familie beitragen können.
Dieser Achzigjährige schafft einfach alles. n
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GLOBALE PERSPEKTIVEN
Grüne Ziele
Die Rio+20 Konferenz stärkt Indiens Positionen zur nachhaltigen Entwicklung
TEXT: ARVIND PADMANABHAN
V
ierzig Jahre, nachdem die damalige Premierministerin Indira
Gandhi die berühmte Bemerkung machte, dass Armut der größte
Umweltverschmutzer sei, sorgte Indien dafür, dass dieses
Prinzip in der aktuellen Diskussion um nachhaltige Entwicklung
beim Rio+20-Gipfel in Rio de Janeiro, Brasilien, im Juni seinen Nachhall
fand. „Es wäre Ironie, wenn der Kampf gegen Umweltverschmutzung in ein
anderes Business transferiert würde, von dem einige Unternehmen,
Gesellschaften oder Nationen auf Kosten vieler profitieren würden,“ sagte
Gandhi vor der Stockholmer Umweltkonferenz 1972.
In Rio de Janeiro, wo sich um die 90 Staats- und Regierungschefs zu dem
versammelten, was formell die „Konferenz für nachhaltige Entwicklung der
Vereinten Nationen“ genannt wird, sorgte Premierminister Manmohan Singh
dafür, dass dieser Gedanke wieder ein wichtiges Leitprinzip bei der
Bewältigung von Entwicklungsfragen wird. Dies war auch das konkreteste
Ergebnis für Indien, da es die Zielsetzung der armen und Entwicklungsländer
beschrieb, die der Meinung sind, sie könnten weder gezwungen werden,
noch könnte von ihnen erwartet werden, die Lasten der Umweltzerstörung,
die die reichen Länder in der Vergangenheit verursacht haben, auf gleicher
Basis mitzutragen.
Begleitet von einem Team von Regierungsbeamten und
Entscheidungsträgern wie Umweltministerin Jayanthi Natarajan, sagte
Premierminister Dr. Manmohan Singh, wirtschaftliche Entwicklung, soziale
Teilhabe und Nachhaltigkeit seien als die drei Größen für nachhaltige
Entwicklung gleich wichtig. „Die Aufgabe, die vor uns liegt, ist es, diesem
System Form und Inhalt zu verleihen, und zwar so, dass sich jedes Land
entsprechend seiner eigenen nationalen Ziele und Umstände entwickeln
kann,“ meinte Dr. Singh. All dies spiegelt sich in dem wider, was das von
allen gebilligte Abschlussdokument genannt wird und den Titel „Die
Zukunft, die wir wollen“ trägt – mit vier klaren Zielen, über die besonders
Indien, aber auch die Entwicklungs- und armen Länder im allgemeinen,
glücklich waren:
i) Die Wiederaufnahme und Neubestätigung dessen, was die Rio-
Prinzipien genannt wird, die vor 20 Jahren im Jahr 1992 in Brasilien
aufgestellt wurden (daher der Name Rio+20).
ii) Genauso wichtig war die Betonung der Wichtigkeit des Prinzips der
gemeinsamen, aber unterschiedlichen Veranwortlichkeiten in der Diskussion
um nachhaltige Entwicklung. Dieses Prinzip erkennt die implizite historische
Verantwortung des industrialisierten Westens an, sowohl im Hinblick auf
deren Beitrag zur weltweiten Umweltzerstörung wie auch auf deren Vorteil
Premierminister Manmohan Singh, der zur Rio+20 United Nations Konferenz in Rio De Janeiro, Brasilien, spricht
bei Technologien und finanziellen Ressourcen, über die sie verfügen.
34 PERSPEKTIVEN INDIEN u AUGUST 2012 AUGUST 2012 u PERSPEKTIVEN INDIEN 35Global Perspectives-Aug_German.qxp:Layout 1 12/09/12 1:12 PM Page 4
Rio+20 konnte einen ausgewogenen Weg hin zu
nachhaltiger Entwicklung aufzeigen, wobei
frühere Verpflichtungen berücksichtigt wurden
iii) Die eindeutige Anerkennung der Armutsbekämpfung als größte
weltweite Herausforderung. Dies steht im Abschlussdokument als zentraler
Punkt der globalen Entwicklungsagenda.
iv) Die Entscheidung, einen Prozess zwischen den Regierungen mit
offenem Ende einzuleiten, um die sogenannten Sustainable Development
Goals (SDGs – nachhaltige Entwicklungsziele) zu entwickeln, während a
priori keine spezifischen Zielsetzungen in Rio selbst gesetzt werden. Dies
würde gleiche Rechte für Entwicklungs- und entwickelte Nationen
gleichermaßen bedeuten, um so zu gerechten und akzeptablen Lösungen zu
kommen.
Rio+20 entwarf einen ausgeglichenen Weg hin zu nachhaltiger
Entwicklung, wobei es auf den früheren Verpflichtungen und Zusicherungen
seiner grundlegenden Prinzipien aufbaute. Die Entwicklungsländer können
wahrhaftig mit dem zufrieden sein, was sie im Endergebnis erreicht haben,
dadurch dass ihre Hauptsorgen berücksichtigt wurden und ein normatives
Ergebnis bei Themen wie ökologische Wirtschaft und SDGs verhindert
wurde, was ihre Entwicklungsmöglichkeiten beschränkt hätte.
Der Vorschlag der Entwicklungsländer, konkrete und greifbare
quantitative Ziele für alle Länder im Rahmen der SDGs in Rio selbst
aufzustellen hat bei den G-77 und China – einem Gremium von nunmehr
131 Ländern - keine Unterstützung gefunden. Die Entwicklungsländer
wollten, dass, im Gegensatz zu den Millennium Development Goals
(MDGs), die nur von den Entwicklungsländern ausgehandelt und in der
Praxis angewandt wurden, die SDGs in einem offenen und transparenten
Prozess zwischen den Regierungen diskutiert und ausgearbeitet werden
sollten und diese dann genauso für entwickelte Länder gälten.
Die Gesprächspartner von der Europäischen Union, die darauf drängten,
die ökologische Wirtschaft als neues Paradigma einzuführen, wurden
(im Uhrzeigersinn
gezwungen, dies zu einem Bestandteil von nachhaltiger Entwicklung zu von oben) Dr Singh
machen. Das Abschlussdokument beschreibt klar: „Wir sehen die mit dem Premier der
Volksrepublik China,
ökologische Wirtschaft im Kontext von nachhaltiger Entwicklung und
Wen Jiabao, am
Armutsbekämpfung als eines der wichtigen verfügbaren Werkzeuge, um Rande des Gipfels;
nachhaltige Entwicklung zu erreichen, das Optionen für die mit seinem
Gegenüber aus Nepal,
Entscheidungsfindung liefern kann, aber kein strenges Regelwerk sein Baburam Bhattarai;
sollte.“ und mit dem
Präsidenten Sri
Indien und andere Entwicklungsländer konnten auch eine Klausel Lankas, Mahinda
einfügen, die besagt, dass diese Maßnahmen kein Mittel beliebiger oder Rajapaksa
ungerechtfertigter Diskriminierung oder versteckter Restriktion im
internationalen Handel sein dürfen und dass Maßnahmen auf Basis eines
internationalen Konsenses getroffen werden müssen. Dr. Singh meinte: „Auf
globaler Ebene sollte unsere Lösung des Problems dem Prinzip der gleichen
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