INFORMATIONSBROSCHÜRE - zum Übergang in die 5. Klasse Schuljahr 2020 / 2021
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IN FOR MATI ON S B ROS C H Ü R E zum Üb ergang in die 5. Kla sse Sc huljahr 2020 / 2021
INHALT
Vorwort........................................................................................................................................................... 5
ALLGEMEINES
Anmeldeverfahren / Anmeldetermine ............................................................................................... 6
Schulpflicht ................................................................................................................................................... 7
Erprobungsstufe ......................................................................................................................................... 8
ALLGEMEINBILDENDE WEITERFÜHRENDE SCHULEN
Hauptschule ................................................................................................................................................. 9
Realschule ................................................................................................................................................... 12
Gymnasium ................................................................................................................................................ 20
Gesamtschule ............................................................................................................................................ 32
BERATUNGSANGEBOTE
Bildungsberatung / Informationen über das örtliche Schulangebot ................................... 40
Beratung für zugewanderte Kinder, Jugendliche und Familien .............................................. 40
Beratung für Eltern, Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem
Unterstützungsbedarf............................................................................................................................. 40
Beratung bei schulischen Problemen ............................................................................................... 41
Impressum
Psychologische Beratung in Erziehungsfragen ............................................................................. 42
Herausgeber: Beratungsstellen der kirchlichen Träger .......................................................................................... 43
Gestaltung und Satz:
Der Oberbürgermeister
Mülheimer Stadtmarketing und
Amt für Kinder, Jugend und Schule
Tourismus GmbH (MST)
Am Rathaus 1 SchokoTicket, Schülerfahrkosten ....................................................................................................... 44
45468 Mülheim an der Ruhr
Fotos:
fotolia.de
Ansprechpartner: Leistungen nach dem Bildungs- und Teilhabepaket ................................................................... 46
Horst Metzger
Druck:
Tel.: 0208 / 455 45 05
Stadtdruckerei Mülheim an der Ruhr
Mail: horst.metzger@muelheim-ruhr.de Informationsveranstaltungen, Tage der offenen Tür ................................................................... 47
VOR WORT
Liebe Eltern,
vor Ihnen liegt eine wichtige Entscheidung: Für weitere Auskünfte stehen Ihnen die
Ihr Kind besucht die vierte Klasse in der Schulleitungen, die Beratungslehrerinnen
Grundschule und wird bald auf eine und -lehrer sowie die Mitarbeiterinnen
weiterführende allgemeinbildende Schule und Mitarbeiter des Amtes für Kinder,
wechseln. Nun gilt es, zwischen Gymnasium, Jugend und Schule gerne zur Verfügung.
Haupt-, Gesamt- oder Realschule zu wählen Außerdem erläutert das Heft unter
und eine Schule zu finden, die mit ihrem anderem, wo Sie weitere Beratung und
Angebot den individuellen Fähigkeiten Unterstützung finden können.
und Neigungen Ihres Kindes optimal ent-
spricht. Auch innerhalb einer Schulform Ich hoffe, dass die Broschüre Ihnen dabei
haben sich die Mülheimer Schulen unter- helfen kann, die richtige Entscheidung für
schiedlich profiliert. Mit Ganztags- oder die Schulwahl zu treffen und verbleibe
Übermittagsbetreuung, Freizeit- oder För-
derangeboten, bilingualem Unterricht oder mit freundlichen Grüßen
einer breiten Palette an Fremdsprachen
bieten sie vielfältige Möglichkeiten.
Mit dieser Broschüre möchten wir Ihnen
Ihre Entscheidung erleichtern. Sie finden
hierin umfassende Informationen über Marc Buchholz
die Bildungswege und konkreten Ange- Dezernent für Bildung, Soziales, Jugend,
bote der einzelnen Schulen. Gesundheit, Sport und Kultur
Vorwort __5
A L LGE ME I N E S ALLGEMEINES
Anmeldeverfahren zu den allgemeinbildenden weiterführenden Schulen Schulpflicht
Im November / Dezember 2019 führen Bei der Anmeldung werden folgende Der Besuch der weiterführenden Schule Der mittlere Schulabschluss berechtigt
die Grundschulen für die Erziehungsbe- Unterlagen benötigt: ab Klasse 5 gehört zur Schulpflicht. bei entsprechenden Leistungen zum
rechtigten, deren Kinder das 4. Grund- Die Schulpflicht in der Primarstufe Besuch der gymnasialen Oberstufe und
• die Schulbesuchsbestätigung, die Ihnen
schuljahr besuchen, Informationsveran- (Grundschule) und der Sekundarstufe I des Beruflichen Gymnasiums am
von der Grundschule ausgehändigt wird,
staltungen für den Übergang zu den (Vollzeitschulpflicht) dauert nach § 37 Berufskolleg.
• das Halbjahreszeugnis der 4. Klasse
weiterführenden allgemeinbildenden des Schulgesetzes für das Land Nord-
(möglichst mit einer zusätzlichen Kopie).
Schulen durch. rhein-Westfalen (SchulG) zehn Schuljahre, Der Hauptschulabschluss nach Klasse 10
Nach der Ausgabe der Halbjahreszeug- am Gymnasium mit achtjährigem Bil- und der mittlere Schulabschluss (Fach-
Es kann sein, dass an einer Schule mehr
nisse werden die Grundschulen Sie zu dungsgang (G 8) neun Jahre. oberschulreife) werden in Klasse 10 der
Kinder angemeldet werden als an Auf-
weiteren Einzelheiten beraten. Begleitend Sie wird durch den Besuch einer Grund- Hauptschule, der Gesamtschule und der
nahmekapazität vorhanden ist. Dann
dazu bieten die weiterführenden Schulen schule und einer weiterführenden allge- Sekundarschule nach einem Abschluss-
wird im Anschluss an das Anmeldever-
ab November Informationsabende und meinbildenden Schule erfüllt. verfahren erworben. Dies gilt auch für den
fahren von den Schulleitungen der
Tage der offenen Tür an. Die genauen Sie endet vorher, wenn die Schülerin oder Erwerb des mittleren Schulabschlusses
jeweiligen Schulform ein sogenanntes
Termine entnehmen Sie bitte der der Schüler einen der nach dem zehnten (Fachoberschulreife) und eines dem
Ausgleichsverfahren durchgeführt. Dabei
Übersicht auf den Seiten 46 bis 48. Vollzeitschuljahr vorgesehenen Abschlüs- Hauptschulabschluss nach Klasse 10
kann Ihnen unter Umständen angeboten
se in weniger als zehn Schuljahren er- gleichwertigen Abschlusses in der Real-
werden, Ihr Kind aufgrund der begrenz-
Die Anmeldungen für das Schuljahr reicht hat. Durchläuft eine Schülerin oder schule. Die Noten im Zeugnis am Ende der
ten Aufnahmefähigkeit der einzelnen
2020 / 2021 werden im Sekretariat der ein Schüler die Schuleingangsphase in Klasse 10 beruhen auf den schulischen
Schulen auch an einer anderen als der
gewünschten weiterführenden Schule drei Jahren (§ 11 Abs. 2 Satz 4), wird das Leistungen in der Klasse 10 sowie Prüfun-
mit Erst- und Zweitwunsch gewählten
entgegengenommen. dritte Jahr nicht auf die Dauer der Schul- gen in den Fächern Deutsch, Mathematik
Schule anzumelden.
pflicht angerechnet. und Englisch sowie den schulischen
Leistungen im zweiten Halbjahr der
Klasse 10 in den übrigen Fächern.
In den Schulformen der Sekundarstufe I Im Gymnasium werden diese Abschlüsse
können folgende Abschlüsse erworben nach Maßgabe der Verordnung über den
werden: Bildungsgang und die Abiturprüfung in
der gymnasialen Oberstufe erworben.
• Hauptschulabschluss nach Klasse 9
• Hauptschulabschluss nach Klasse 10
Alle Schülerinnen und Schüler der
• mittlerer Schulabschluss
Klassen 10 der öffentlichen und der
(Fachoberschulreife)
Anmeldetermine als Ersatzschulen genehmigten Haupt-
• mittlerer Schulabschluss
schulen, Realschulen, Gesamtschulen
(Fachoberschulreife) mit Berechtigung
Gesamtschulen: und Sekundarschulen nehmen an den
zum Besuch der Einführungsphase der
Montag, 03.02.2020, von 8.00 bis 12.00 Uhr und 15.00 bis 18.00 Uhr Prüfungen teil.
gymnasialen Oberstufe
Dienstag, 04.02.2020, von 8.00 bis 12.00 Uhr und 15.00 bis 18.00 Uhr
Mittwoch, 05.02.2020, von 8.00 bis 16.00 Uhr Nach der Schulpflicht in der Primarstufe
und der Sekundarstufe I beginnt die
Haupt-, Realschulen und Gymnasien: Pflicht zum Besuch der Berufsschule,
Donnerstag, 27.02.2020, von 8.00 bis 12.00 Uhr und 15.00 bis 18.00 Uhr eines anderen Bildungsganges des
Freitag, 28.02.2020, von 8.00 bis 12.00 Uhr Berufskollegs oder einer anderen Schule
der Sekundarstufe II.
6__ Allgemeines • Anmeldeverfahren zu den allgemeinbildenden weiterführenden Schulen Allgemeines • Schulpflicht __7
A L LGE ME I N E S ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Schulpflicht Hauptschule
In der Sekundarstufe II können folgen- Die Fachhochschulreife gliedert sich in 1. Hauptschule Ergänzungsstunden werden vorrangig für
de Abschlüsse erworben werden: einen schulischen und einen fachprakti- die Förderung in den Fächern Deutsch,
Die Hauptschule beinhaltet die
schen Teil. Der schulische Teil kann z. Z. an Englisch und Mathematik verwendet.
• Abitur (Allgemeine Hochschulreife) Klassen 5 bis 10.
den Gymnasien in der Regel am Ende der Die Hauptschule begleitet die Kinder
• Fachhochschulreife
Stufe 11 und an den Gesamtschulen am individuell ab Klasse 5 und bereitet sie
Der Lehrplan umfasst die Fächer:
Ende der Stufe 12 erworben werden. systematisch auf den Übergang in den
Das Abitur wird an Gymnasien derzeit in Deutsch, Gesellschaftslehre (Geschichte /
Der fachpraktische Teil kann durch eine Beruf vor, denn zu den wesentlichen
der Regel am Ende der Jahrgangsstufe 12 Politik / Erdkunde), Mathematik, Naturwis-
abgeschlossene Berufsausbildung, eine Ausbildungsinhalten der Hauptschule
und an Gesamtschulen in der Regel am senschaften (Biologie / Physik / Chemie),
langjährige Berufstätigkeit oder ein gehört eine intensive Berufswahlorien-
Ende der Jahrgangsstufe 13 erworben. Englisch, Arbeitslehre (Technik / Wirtschaft /
gelenktes Praktikum (6 oder 12 Monate tierung, die auf die Bedürfnisse der
Mit dem Abitur 2026/27 wird auch am Hauswirtschaft), Musik / Kunst / Textilge-
Dauer) erfüllt werden. Schülerinnen und Schüler abgestimmt
Gymnasium das Abitur in der Regel staltung, Religionslehre und Sport.
und an der Praxis orientiert ist.
wieder am Ende der Jahrgangsstufe 13
In den Bildungsgängen am Berufs-
erworben. Ab Klasse 7 werden die Fächer Englisch und
kolleg können in der Regel: In den Klassen 5 und 6 werden Schlüssel-
Mathematik in Fachleistungskursen mit
qualifikationen erarbeitet und gefestigt.
• alle Abschlüsse der Sekundarstufe I unterschiedlichen Anforderungen (Grund-
Ab Klasse 7 beginnt die konkrete Vor-
nachgeholt und und Erweiterungskurs) unterrichtet.
bereitung auf das Arbeitsleben in allen
• sämtliche allgemeinbildenden Abschlüsse
Fächern. Gleichzeitig beginnt der Unter-
der Sekundarstufe II erreicht werden. Ebenfalls ab Klasse 7 gibt es neben dem
richt in der Fächergruppe Arbeitslehre
Die Bildungsgänge sind verbunden mit Pflichtunterricht, an dem alle Schülerinnen
mit den Fachrichtungen Wirtschaft,
einer beruflichen Qualifizierung. und Schüler in gleicher Weise teilnehmen
Technik und Hauswirtschaft. Die Haupt-
müssen, den Wahlpflichtunterricht. Im
schule ist eng vernetzt mit allen, die an
Wahlpflichtunterricht ab Klasse 7 kann
der Ausbildung beteiligt sind. Die
die Schule erweiterte Angebote in den
Schülerinnen und Schüler lernen neben
Lernbereichen Naturwissenschaften und
der Schule in Praktika und Projekten die
Arbeitslehre sowie in den Fächern Kunst,
Berufs- und Arbeitswelt kennen. Am
Textilgestaltung und Musik einrichten.
Ende der Hinführung zur Berufs- und
A L LGE ME I N E S Arbeitswelt stehen unterschiedliche
Erprobungsstufe Der Pflichtunterricht besteht aus dem
Praktika und Projekte in den Klassen 9
Kernunterricht und den Ergänzungs-
und 10, Kooperationen zwischen den
stunden. Neben den für alle verbindlichen
Schulen und Ausbildungsbetrieben
In der Erprobungsstufe – das sind die Wechsel zu einer anderen Schulform Kernstunden dienen die Ergänzungs-
sowie eine systematische Begleitung des
Klassen 5 und 6 – führen die Lehrkräfte sinnvoll und empfehlenswert ist. Als stunden der differenzierten Förderung.
Übergangs von der Schule in den Beruf.
die Schülerinnen und Schüler an die integrierte Schulform hat die Gesamt- Mindestens fünf Ergänzungsstunden
Unterrichtsmethoden und Lerninhalte schule keine Erprobungsstufe. sollen für die individuelle Förderung
An der Hauptschule können alle
der jeweiligen Schulform heran. klassen- oder jahrgangsübergreifend
Abschlüsse der Sekundarstufe I
Nach erfolgreichem Abschluss des 4. eingesetzt werden. Im Rahmen der Er-
erworben werden.
Die Kinder werden in dieser Zeit beson- Grundschuljahres wechseln alle Schüle- gänzungsstunden können Schülerinnen
ders beobachtet und gehen ohne rinnen und Schüler auf eine allgemeinbil- und Schüler auch zur Teilnahme an
Versetzung von der Klasse 5 in die Klasse dende weiterführende Schule. Nachfol- bestimmten Förderangeboten ver-
6 über. Nach jedem Schulhalbjahr der gend werden die einzelnen Schulformen pflichtet werden.
Erprobungsstufe wird geprüft, ob ein und deren Unterrichtsinhalte dargestellt.
8__ Allgemeines • Schulpflicht • Erprobungsstufe Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Hauptschule __9
A L LGE ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE S C H U L E N ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Hauptschule Die Mülheimer Gemeinschaftshauptschule (GHS)
Mit der Versetzung in Klasse 10 wird am Schule am Hexbachtal Die Schule hat folgende Schwerpunkte: Berufseinstiegsbegleiterinnen und
Ende der Klasse 9 ohne zentrales -begleiter und Mitarbeiterinnen und
Borbecker Straße 86 – 92 • intensive fachliche Grundbildung in
Abschlussverfahren der Hauptschulab- Mitarbeiter der Sozialagentur an dieser
45475 Mülheim an der Ruhr den Fächern Deutsch, Mathematik,
schluss erworben. Abhängig von den Schule sowie Mitarbeiter und Mitarbei-
Englisch, Informatik, Arbeitslehre und
erbrachten Leistungen besuchen die Dependance an der Gathestraße terinnen der Bundesagentur für Arbeit,
Naturwissenschaften
Schülerinnen und Schüler entweder die Sandershof 7 die den Bewerbungsprozess in der
• lebenspraktische Bildung in den
Klasse 10 Typ A oder die Klasse 10 Typ B; 45475 Mülheim an der Ruhr Jahrgangsstufe 10 intensiv begleiten,
Bereichen Lernen lernen, soziales
dies wird auf dem Zeugnis vermerkt. tragen ebenfalls zur erfolgreichen
Lernen und Gesundheitsförderung
Schulleiterin: Barbara Kromer Berufsvermittlung bei.
• erfolgreiche Berufsorientierung durch
• Am Ende der Klasse 10 Typ A wird in
Tel.: 0208 / 74 04 94 0 Anwendung eines durchgängigen Kon-
einem zentralen Abschlussverfahren der Die Schule nimmt sehr erfolgreich an
Fax: 0208 / 74 04 94 39 zepts von der 5. bis zur 10. Klassenstufe
Hauptschulabschluss nach Klasse 10 zahlreichen Projekten und Wettbewerben
erworben. www.schule-am-hexbachtal.de teil. 98 % der Schülerinnen und Schüler
Über Information, Beobachtung, Erkun-
• Am Ende der Klasse 10 Typ B steht nach Mail: Schule-am-Hexbachtal@ haben im letzten Schuljahr ihren Schul-
dung und Praktikum erhalten Schülerin-
erfolgreichem zentralen Abschlussver- muelheim-ruhr.de abschluss erreicht und gingen in Aus-
nen und Schüler grundlegende Einblicke
fahren der mittlere Schulabschluss (Fach- bildung oder schulische Bildungsgänge
in die Arbeits- und Wirtschaftswelt. Am
oberschulreife). Bei besonders guten Die Schule am Hexbachtal ist von ihrer über.
Ende dieses Prozesses steht eine selbst-
Leistungen wird über den mittleren inklusiven Grundausrichtung geprägt.
ständige Entscheidung der einzelnen
Schulabschluss hinaus die Berechtigung Seit vielen Jahren und in zurzeit elf Die Schule am Hexbachtal arbeitet als
Schülerinnen und Schüler für einen Beruf,
zum Besuch der Einführungsphase der integrativen Klassen arbeiten Lehrkräfte Halbtagsschule. Die Klassen 5, 6 und 7
was sich in einem hohen Übergang in
gymnasialen Oberstufe erteilt. der Hauptschule und Förderschule im werden an der Dependance in der
Ausbildung oder den Eintritt in die
Teamteaching eng zusammen. Diese Gathestraße unterrichtet. An fünf Tagen
Sekundarstufe II widerspiegelt. Unter-
Sollten Sie vor den Anmeldeterminen Klassen sind meist doppelt mit Lehrerin- der Woche gibt es für die Klassen 5 und 6
stützt wird die Schule am Hexbachtal
Fragen zum Übergang Ihres Kindes auf nen und Lehrern besetzt. Dadurch ein freiwilliges attraktives Betreuungsan-
durch zahlreiche soziale Einrichtungen
die Hauptschule haben, z. B. hinsicht- können alle Kinder und Jugendlichen gebot bis 15.00 Uhr, das von zwei
sowie Firmen, Betriebe und Unternehmen
lich der Ausgestaltung zusätzlicher sehr individuell gefördert werden. Der Schulsozialarbeitern und -arbeiterinnen
aus Industrie, Wirtschaft und Handwerk.
Unterrichts- und Betreuungsangebote, Schule wurde dafür das „Gütesiegel der Schule im Spieleraum koordiniert wird.
steht Ihnen die Schulleitung für ein Individuelle Förderung“ vom Schulminis-
Gespräch gerne zur Verfügung. terium verliehen. Kinder mit Migrations-
hintergrund werden auf vielfältige Weise
Vorherige Terminabsprache ist bedarfsorientiert in allen Fächern
erwünscht. unterstützt und zusätzlich gefördert.
Neben den Regelklassen und integrativen
Klassen arbeiten in der Praxisklasse die
Schülerinnen und Schüler sehr berufs-
bezogen und qualifizieren sich durch
einen großen Praktikumsanteil.
10__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Hauptschule Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Hauptschule __11
A L LGE ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE SC H U L EN ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Realschule Die Mülheimer Realschulen
2. Realschule Mit dem mittleren Schulabschluss Realschule Motivation durch Kompetenz erfahren
können alle Fachoberschulen der an der Mellinghofer Straße Wenn für Schülerinnen und Schüler
Die Realschule vermittelt in einem
Berufskollegs einschließlich der „Höheren persönliche Kompetenzen zu Erfolgen
sechsjährigen Bildungsgang vorrangig Mellinghofer Straße 56
Handelsschule“ besucht werden. Der führen, steigt die Motivation, eigene
den mittleren Schulabschluss (Fach 45473 Mülheim an der Ruhr
mittlere Schulabschluss mit dem sog. Stärken auszubauen und neue Kompe-
oberschulreife, früher „Mittlere Reife“).
Qualifikationsvermerk berechtigt zum Schulleiterin: Judith Koch tenzen zu erwerben.
Sie unterrichtet die klassischen Fächer
Besuch der gymnasialen Oberstufe. Der
im Klassenverband von Klasse 5 bis 10. Tel.: 0208 / 455 44 50 Jeder und Jede sollte eine Bereitschaft
Qualifikationsvermerk wird dann erteilt,
Fax: 0208 / 455 44 79 entwickeln, für das eigene Handeln
wenn die Schülerinnen und Schüler auf
Es besteht hierbei ein ausgewogenes und Unterlassen die Verantwortung zu
dem Abschlusszeugnis mindestens www.realschule-mellinghoferstrasse.de
Verhältnis zwischen sprachlichen, tragen.
befriedigende Leistungen erworben Mail: RSMellinghofer-Strasse@
gesellschaftswissenschaftlichen und Individueller Erfolg beim Lernen hängt
haben. Der mittlere Schulabschluss ist muelheim-ruhr.de
naturwissenschaftlichen Fächern auf der davon ab, wie gut es gelingt, die Selbst-
eine gute Voraussetzung für die Bewer-
einen sowie sportlichen und musisch- wirksamkeit und somit die Selbstständig-
bung um einen höherwertigen Ausbil- Die Realschule an der Mellinghofer Straße
künstlerischen Fächern auf der anderen keit und Eigenverantwortung der
dungsberuf in den Bereichen Handel, orientiert sich in ihrer gesamten Arbeit an
Seite. Im sprachlichen Bereich wird in der Schülerinnen und Schüler in ihrem
Handwerk, Industrie, Banken und ihren Leitsätzen:
Realschule Englisch als erste Fremd- Lernen zu stärken.
Versicherungen, öffentlicher Dienst
sprache durchgängig bis Klasse 10 Erziehung durch Beziehung
und Gesundheitswesen.
unterrichtet, ab Klasse 6 wird Französisch Wenn für Schülerinnen und Schüler das
als zweite Fremdsprache angeboten. System Schule transparent und verständ-
Die Mülheimer Realschulen haben einen
lich ist, weil es ihren Bedürfnissen und
ihrer Schwerpunkte im Bereich der
Die Arbeit in der zweijährigen Erprobungs- den Anforderungen an sie entspricht und
„MINT-Fächer“ (Mathematik, Informatik,
stufe knüpft an die Formen des schulischen sie im Zentrum stehen, werden sie tat-
Naturwissenschaften und Technik).
Lernens der Grundschulen an. Diese sächlich für das Leben lernen.
Aufgrund der räumlichen Ausstattung
werden erweitert und allmählich zu
mit vielen Experimentiermöglichkeiten
einem weitgehend selbstständigen
und einem breiten Stamm ausgebildeter
Lernen auf praktischer und theoretischer
Fachlehrerinnen und -lehrer werden
Ebene übergeleitet.
bereits in der Erprobungsstufe mehrere
naturwissenschaftliche Fächer ange-
Ab Klasse 7 wählen die Realschülerinnen
boten und bis zum Ende der Klasse 10
und -schüler ihren Neigungen und
unterrichtet, nach Wahl der Schülerinnen
Interessen entsprechend neben dem
und Schüler auch im Neigungs- bzw.
Kernunterricht im Klassenverband einen
Schwerpunktkurs. Auf diese Weise kann
Differenzierungsschwerpunkt im fremd-
die Motivation schon früh geweckt
sprachlichen, naturwissenschaftlichen,
werden, wobei insbesondere die Zahl der
sozialwissenschaftlichen, musisch-künst-
Mädchen in den naturwissenschaftlichen
lerischen, technischen oder informations-
Berufen gesteigert werden soll.
technologischen Bereich. Die Empfeh-
lung zum Übergang auf ein Gymnasium
kann bei besonderen Leistungen jeweils
zum Schulhalbjahr erfolgen.
12__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule __13
A L LGE ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE S C H U L E N ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Realschulen Die Mülheimer Realschulen
An der kleinsten weiterführenden Schule Medienkompetenz vermittelt nicht Städt. Realschule Broich * Die pädagogische Übermittagsbetreuung
Mülheims werden ca. 560 Schülerinnen nur der Unterricht „Start IT“ in der Holzstraße 80 für die Klassen 5 und 6 wird an der Schule
und Schüler unterrichtet. Die Schule Erprobungsstufe. Die räumliche und 45479 Mülheim an der Ruhr in Kooperation mit dem städt. Jugend-
bietet als Halbtagsschule eine pädago- technische Ausstattung (seit 2017 auch zentrum Café Fox angeboten. Die Teil-
Schulleiter: Stefan Schumann (komm.)
gische Übermittagsbetreuung an. Durch in Form zweier Tablet-Boxen) bietet allen nahme ist freiwillig. Die Anmeldung gilt
Erprobungsstufenleiterinnen:
den Kooperationspartner der Schule wird Fächern die Möglichkeit, geeignete jeweils für ein Schuljahr.
Jutta Baer, Natalie Konsek
die Betreuung im Mittagsbereich mit der Software im Unterricht einzusetzen. Angemeldete Schülerinnen und Schüler
Möglichkeit eines Mittagessens, der Tel.: 0208 / 455 48 40 werden täglich (vereinbar sind auch
Hausaufgabenbetreuung und einzelner Stärken fördert die Realschule auch Fax: 0208 / 455 48 69 einzelne Tage) bis 15.40 Uhr im Jugend-
Arbeitsgemeinschaften durchgeführt. im Bereich der Sprachkompetenz. zentrum Café Fox betreut. Um 13.30 Uhr
www.realschule-broich.de
Interessierte und begabte Schülerinnen findet das verbindliche Mittagessen in
Mail: schulverwaltung@
Mit dem Projekt „gemeinsam statt und Schüler können Kompetenzen in der Schulmensa statt.
realschule-broich.de
einsam“ startet der 5. Jahrgang in das „business english“,„telc english A2
Schulleben; jedes Jahr werden soziale school“ bzw. den französischen DELF- Entsprechende Leistungen vorausgesetzt,
In der Realschule Broich – zertifizierte
Umgangsformen, Verhaltensweisen zur Sprachdiplomen (A1 – B1) erwerben. kann im Anschluss an die Klasse 10 eine
Europaschule und MINT-Schule – werden
Vermeidung von Konflikten und Hilfe- der Schülerin bzw. dem Schüler bereits
zurzeit 975 Schülerinnen und Schüler von
möglichkeiten im Streitfall besprochen Neben der realschultypischen Neigungs- bekannte gymnasiale Oberstufe der wei-
70 Lehrerinnen und Lehrern unterrichtet.
und in Rollenspielen geübt. differenzierung stehen in den Jahr- terführenden Schulen besucht werden.
gängen 9/10 neben Kunst, Musik und Das Vorteilhafte an dem Bildungsange-
An der Schule wird schon seit vielen
Organisatorisch ist der Schultag Textil auch Hauswirtschaft und Spanisch bot der Realschule Broich ist, dass die
Jahren in einem konsequenten Doppel-
weitestgehend in 90-minütigen Unter- zur Wahl: Spanisch vor allem, um Schülerinnen und Schüler in sechs Jahren
stundensystem (90 Minuten) unterrichtet.
richt gegliedert. Angemessene Wieder- Schülerinnen und Schüler beim Einstieg ohne Zeitdruck auf die gymnasiale
Dies bedeutet, dass pro Unterrichtstag
holungs-, Festigungs- und Erarbeitungs- in die Sekundarstufe II zu unterstützen. Oberstufe fundiert zielgerichtet vorbe-
meist nur drei, manchmal aber auch vier
phasen passen in den Fachunterricht reitet werden.
Unterrichtsfächer erteilt werden. Dies
und die Schultasche wird entlastet. Das Als Schule, die ihre Schülerinnen und
hat den Vorteil, dass der jeweilige Unter-
Lehrerraumprinzip ermöglicht darüber Schüler zum Ende der Klasse 10 entlässt, Mit dem pädagogischen Konzept soll
richtsstoff sehr viel intensiver besprochen
hinaus die gezielte fachspezifische Aus- hat die Schule einen roten Faden in der eine stringente weiterführende Schul-
und behandelt werden kann als dies in
stattung: Material kann in den Räumen Berufsorientierung und -beratung durch laufbahn angeboten und gesichert
einer Einzelstunde möglich ist. Eine
bleiben, differenzierendes Material steht die Jahrgänge gezogen. Die Lehrkräfte werden, dazu gibt es freiwillige Vor-
solche Stundenplangestaltung hat auch
zur Verfügung und der Unterricht mit zeigen den Schülerinnen und Schülern bereitungskurse im Jahrgang 10.
den Vorteil, dass die Schülerinnen und
Medien findet gezielt statt. die Bandbreite an Möglichkeiten mit dem
Schüler nicht mehr mit den üblichen –
angestrebten und realistischen Abschluss Zusätzlich haben die Schülerinnen und
viel zu schweren – Tornistern in die
Das Förderkonzept der Schule stützt sich auf und legen fundierte Grundsteine für Schüler die Möglichkeit, Sprachdiplome
Schule kommen müssen.
auf das Lernbüro. Individuelle Fragestel- den individuellen weiteren Lern- und (PET und DELF) sowie ein Cisco-IT-Zerti-
lungen in einem gewählten Fach werden Lebensweg. fikat zu erwerben.
im wöchentlichen Lernbüro aufgegriffen
und bearbeitet.
14__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule __15
A L LGE ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE S C H U L E N ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Realschulen Die Mülheimer Realschulen
In den bilingualen Klassen soll den In den speziellen MINT-Klassen erhalten Realschule Stadtmitte* Im bilingualen Unterricht geht es vor-
Schülerinnen und Schülern eine um- alle Schülerinnen und Schüler erweiter- (Ganztagsschule) rangig um die Anwendung der Sprache.
fassendere Beherrschung der englischen ten naturwissenschaftlichen Unterricht. Dabei lernen die Schülerinnen und
Oberstraße 92 – 94
Sprache vermittelt werden, wodurch Voraussetzung, um eine MINT-Klasse Schüler automatisch neue Vokabeln und
45468 Mülheim an der Ruhr
ihnen der Einstieg in eine Berufsaus- besuchen zu können, sind gute Leistungen wenden die Sprache in einer anderen
bildung bzw. in den gymnasialen Zweig in der Grundschule in den Fächern Schulleiterin: Sabine Dilbat Atmosphäre als dem üblichen Englisch-
z. B. des Wirtschaftsgymnasiums oder Mathematik und Sachkunde. Erprobungsstufenleiter: Giancarlo Nairi unterricht an. Die effektiv genutzte Zeit
eines Gymnasiums, eines Berufskollegs der Anwendung erhöht sich um ein
Tel.: 0208 / 455 48 70
oder einer Gesamtschule erleichtert Zu den Aufgaben der Schule gehört aber Vielfaches und gewährleistet dadurch
Fax: 0208 / 455 48 99
werden soll. In den Klassen 5 und 6 nicht nur die Vermittlung von Fachwissen, einen umfangreicheren Wortschatz und
erhalten die Schülerinnen und Schüler sondern auch das Bewusstmachen und www.rs-stadtmitte.de selbstverständlicheren Gebrauch der
des bilingualen Sprachenzweiges jeweils die Vermittlung von Werten. Weiterhin ist Mail: RSStadtmitte@muelheim-ruhr.de Sprache.
sechs Wochenstunden Englischunterricht. Beratung eine zentrale Aufgabe des
Damit wird eine solide Grundlage für den Kollegiums. So gehört es in dieser Schule In der als Ganztagsschule geführten
in der Klasse 7 einsetzenden Unterricht in zum Grundverständnis pädagogischen Realschule Stadtmitte werden in vier- bis Weitere Sprachangebote
englischer Sprache im Fach Erdkunde Handelns, individuelle Beratung der fünfzügigen Jahrgängen zurzeit ca. 700
Englisch
gelegt. In den Klassen 8 – 10 kommen Schülerinnen, Schüler und Eltern bezüg- Schülerinnen und Schüler unterrichtet.
Für den Berufsalltag in den meisten
die Fächer Geschichte und Politik lich Schullaufbahn, Lern- und Sozialver- Der Unterricht findet überwiegend in
Firmen sind gute Englisch-Sprachkennt-
ebenfalls in Englisch dazu. Die Schü- halten, Verhaltensauffälligkeiten, 90-Minuten-Blöcken statt, um die Anzahl
nisse erforderlich, wenn z. B. mit inter-
lerinnen und Schüler des bilingualen Berufsvorbereitung und Förderung u. v. m. der Fächer an den einzelnen Tagen zu
nationalen Partnern kommuniziert oder
Zuges erhalten somit im Verlauf der anzubieten. Die Nutzung des Digitalen reduzieren. Hausaufgaben werden in
englischer Schriftverkehr erledigt werden
Klassen 5 – 10 ca. 1.960 Unterrichts- Klassenbuches bietet Eltern jederzeit die Arbeitsstunden, die im Stundenplan
muss. Deshalb ist ein Sprachdiplom zur
stunden in englischer Sprache statt der Möglichkeit, sich über die Unterrichts- verankert sind, erledigt. Zu Hause müssen
Vorlage bei einer Bewerbung für den
üblichen 960 Unterrichtsstunden. Dies inhalte und den Leistungsstand ihrer dann nur noch Vokabeln gelernt oder
Arbeitgeber ein wichtiges Kriterium.
führt natürlich zu einer deutlich höheren Kinder zu informieren. Referate vorbereitet werden.
Sprachkompetenz. Interessierte Schülerinnen und Schüler
Die Realschule Stadtmitte bietet in allen können an der Realschule Stadtmitte ein
Ab der 6. Jahrgangsstufe wird Französisch Jahrgängen einen bilingualen Zweig Sprachdiplom in Business English
als zweite Fremdsprache für alle Schü- Deutsch-Englisch an. Ziel des bilingualen ablegen, um bei einem Bewerbungs-
lerinnen und Schüler unterrichtet. Unterrichts ist eine sichere Beherrschung verfahren ihre Chancen zu erhöhen.
Zusätzlich bietet die Realschule Broich ab der englischen Sprache in Alltags-
der siebten Klasse die Möglichkeit, das situationen. Um dieses Ziel zu erreichen,
Fach Spanisch als zweite Fremdsprache erhalten die Schülerinnen und Schüler
als Alternative zu Französisch zu wählen. in der Erprobungsstufe 6 statt 4 Stunden
Englisch. Sie sollen dadurch befähigt
werden, in den Klassen 7 bis 10
dem Unterricht in drei Sachfächern
(z. B. Erdkunde, Geschichte und Politik)
weitgehend in der englischen Sprache
zu folgen.
16__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule __17
AL LG E ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE SC H U L EN ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Realschulen Die Mülheimer Realschulen
Französisch Ganztagsschule und Im Jahrgang 8 werden die Schülerinnen Gleichzeitig ist es eine große und nicht zu
Wie die beiden anderen Realschulen in Übermittagsbetreuung und Schüler zwei Stunden in der Woche unterschätzende Chance für die Schüler
Mülheim, bietet auch die RS Stadtmitte in Die Realschule Stadtmitte ist eine auf die Lernstandserhebung in den und Schülerinnen, sich dem möglichen
Zusammenarbeit mit dem Institut Français gebundene Ganztagsschule, in der alle Fächern Deutsch, Mathe und Englisch Ausbildungsbetrieb zu beweisen. Oft hat
den Erwerb des DELF-Sprachdiploms Kinder und Jugendlichen ausreichend sowohl inhaltlich als auch methodisch ein solches Praktikum schon zu einem
(A1 – B1) an. Hierbei handelt es sich um Zeit zum Lernen und Üben, aber auch für vorbereitet. Im Jahrgang 10 findet eine Ausbildungsvertrag geführt.
eine Sprachprüfung, die – genauso wie Freizeit und Muße haben. Die Schülerin- Vorbereitung in Kleingruppen auf die
Doch neben den Einblicken in die Berufs-
das Sprachdiplom in Englisch – den nen und Schüler haben an drei Tagen zentralen Abschlussprüfungen in den
welt erhalten die Schülerinnen und
Schülerinnen und Schülern eine beson- nachmittags Unterricht, an einem 4. Tag Fächern Deutsch, Mathe und Englisch
Schüler der Realschule auch die Möglich-
dere Sprachqualifikation bescheinigt, können sie freiwillige Arbeitsgemein- statt.
keit, sich umfassend über die Angebote
die ihnen bei den bevorstehenden Bewer- schaften besuchen. An den „Langtagen“
Das Kollegium der Realschule Stadtmitte der weiterführenden Schulen zu
bungen im Vergleich zu den Konkurren- gibt es eine einstündige Mittagspause
verfügt über langjährige Erfahrungen mit informieren.
tinnen und Konkurrenten ohne Sprach- mit Möglichkeit zu einem Mittagessen
der Beschulung von inklusiv zu beschu-
diplom Vorteile schafft. Die Teilnahme an nach Wahl. Im Jahrgang 9 sammeln die Schülerinnen
lenden Kindern.
diesen zusätzlichen Prüfungen beschei- und Schüler Erfahrungen in Berufen ihrer
Die Schule unterscheidet dabei vier
nigt nicht nur die Beherrschung einer Wahl während eines Praktikums.
Unterrichtselemente: den Pflichtunter- Berufswahlorientierung
weiteren Sprache, sie zeigt jedem
richt entsprechend der Stundentafel Ein Berufsorientierungsbüro in der Schule Weiterhin gibt es eine Kooperation mit
Arbeitgebenden auch eine besondere
einer Realschule, Stunden zur indivi- hilft, die Chancen der Bewerberinnen und dem Berufskolleg Kluse, damit die Schü-
Einsatzbereitschaft und Motivation.
duellen Förderung, Pflichtwerkstätten Bewerber auf dem Ausbildungsmarkt zu lerinnen und Schüler einen intensiven
(z. B. MINT, soz. Engagement) und verbessern. Eine speziell ausgebildete Einblick in diese Schulform erhalten.
Kooperation
freiwillige Arbeitsgemeinschaften, die Fachkraft unterstützt an der Realschule
Für Schülerinnen und Schüler, die beab- Eine intensive Beratung bezüglich der
zusätzlich gewählt werden können. Stadtmitte Schülerinnen und Schüler,
sichtigen, die gymnasiale Oberstufe nach Wahl der weiterführenden Schule oder
geeignete qualifizierte Ausbildungsver-
Abschluss der Klasse 10 zu besuchen, des richtigen Ausbildungsbetriebes hat
Individuelle Förderung hältnisse einzugehen.
bietet die Realschule Stadtmitte im an der Realschule einen hohen Stellen-
Die Realschule Stadtmitte verfügt
Rahmen einer Kooperation entsprechende Außerdem gibt es im Laufe der Schulzeit wert.
außerdem über fundierte Konzepte,
Angleichungskurse an der Otto-Pankok- an der Realschule viele verschiedene
Schülerinnen und Schüler individuell zu
Schule (Gymnasium). Dieses Angebot Möglichkeiten, Einblicke in das Arbeits-
fördern und zu fordern. Die Konzepte
erweist sich als sinnvolle Vorbereitung leben zu gewinnen. Die Schülerinnen
wurden 2011 bzw. 2009 mit dem
auf die gesteigerten Ansprüche in der und Schüler werden in mehrwöchigen
„Gütesiegel Individuelle Förderung“ der
gymnasialen Oberstufe. Das Angebot Praktika auf den Arbeitsalltag mit seinen
Landesregierung NRW ausgezeichnet.
findet an einem Nachmittag in der 7. besonderen Anforderungen vorbereitet.
Die Schülerinnen und Schüler werden
und 8. Unterrichtsstunde statt. Dabei gewinnen sie Einblicke in den
nach einem bestimmten Diagnose-
Beruf und können sich so ein tatsächliches
Ausgebildete Sporthelfer der Realschule verfahren den Förderkursen in Deutsch,
Bild vom Berufsalltag machen.
unterstützen umliegende Grundschulen Mathe oder Englisch zugewiesen. Bedarf
bei Sportfesten. Gegenseitige Hospitatio- es keiner besonderen Förderung in
nen von Lehrkräften der umliegenden diesen Bereichen, so nehmen sie an den
Grundschulen und der Realschule Stadt- Lernwerkstätten im kreativen, musisch-
mitte sollen einen „weichen“ Übergang künstlerischen oder sportlichen Bereich
der Kinder von der Grundschule fördern. teil.
* Die Realschulen Broich und Stadtmitte sind barrierefrei ausgestattet.
18__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Realschule __19AL LG E ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE SC H U L EN ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Gymnasium Gymnasium
3. Gymnasium In den Jahrgangsstufen 5 und 6 bieten Abschlüsse und Berechtigungen Fachhochschulreife
die Gymnasien, soweit die Lehrersituation Abschlüsse bis zum Ende Unter bestimmten Bedingungen können
Das Gymnasium ist eine weiterführende
es zulässt, Förderunterricht in den Haupt- der Jahrgangsstufe 10 Schülerinnen und Schüler, die das
Schule mit vertieften Anforderungen.
fächern an. In Fremdsprachen, Religions- Gymnasium nach den Jahrgangsstufen
Am Gymnasium können alle Abschlüsse
lehre, Praktische Philosophie und Sport 12/13 (G 9) bzw. 11/12 (G 9) ohne Abitur
Ziel des Gymnasiums ist es, Schülerinnen der Sekundarstufe I erworben werden:
oder im Wahlpflichtunterricht (bei G 9 ab verlassen, den schulischen Teil der
und Schüler in der Regel in 9 Jahren (nach
Klasse 9) werden Schülerinnen und • ein dem Hauptschulabschluss nach Fachhochschulreife erwerben.
Rückkehr zu G 9) zum Abitur zu führen
Schüler klassenübergreifend unterrichtet. Klasse 9 gleichwertiger Abschluss
und sie damit auf ein Studium an einer
Im Wahlpflichtunterricht bieten die (am Ende der Klasse 9), Abitur (Allgemeine Hochschulreife)
Universität oder Hochschule wie auch auf
Schulen neben einer dritten Fremd- • ein dem Hauptschulabschluss nach Die gymnasiale Oberstufe schließt mit
eine qualifizierte Berufsausbildung vor-
sprache auch andere Fächer oder Fächer- Klasse 10 gleichwertiger Abschluss der Abiturprüfung ab. Ein bestandenes
zubereiten. Das Gymnasium umfasst die
kombinationen an; nähere Auskünfte (am Ende der Jahrgangsstufe 10) sowie Abitur berechtigt zum Studium an allen
Sekundarstufe I mit den Klassen 5 bis 9
erteilen die einzelnen Schulen. Die • der mittlere Schulabschluss (am Ende Universitäten und Hochschulen Deutsch-
(G 9: 5 – 10) und die Sekundarstufe II
Gymnasien führen zudem ein zwei- bis der Jahrgangsstufe 10, nach einer lands.
(gymnasiale Oberstufe) mit den Jahr-
dreiwöchiges Betriebspraktikum durch. zentralen Abschlussprüfung).
gangsstufen 10 bis 12 (G 9: 11 – 13).
Die Sekundarstufe II
Die Sekundarstufe I
Die gymnasiale Oberstufe gliedert sich
In der Sekundarstufe I wird der Unter-
in die einjährige Einführungsphase
richt an allen Gymnasien in folgenden
(G 8: Jg.10; G 9: Jg.11) und die zweijährige
Fächern erteilt:
Qualifikationsphase (bei G 9: Jg. 12 und
Deutsch, zwei Fremdsprachen, Geschichte,
13; bei G 8: Jg.11und 12). Der Unterricht
Erdkunde, Politik, Mathematik, Biologie,
wird im Kurssystem erteilt, das nach Maß-
Physik, Chemie, Kunst (oder Textilge-
gabe der Ausbildungs- und Prüfungsord-
staltung), Musik, Religion, Sport.
nung in Grund-, Leistungs- und Zusatz-
kurse gegliedert ist. Neben den bekann-
Die Stundenzahlen der einzelnen Fächer
ten Fächern in der Sekundarstufe I bieten
unterscheiden sich geringfügig von
die Schulen weitere Fremdsprachen,
Gymnasium zu Gymnasium, da die
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Philo-
Schulen in begrenztem Rahmen selbst
sophie oder Informatik.
darüber entscheiden können.
Darüber hinaus organisieren die
Alle Gymnasien bieten in der Jahrgangs-
Gymnasien in der Sekundarstufe II
stufe 5 Englisch als erste Fremdsprache
eine gezielte Berufswahlvorbereitung,
und in der Jahrgangsstufe 7 Französisch
aufbauend auf Angeboten in der
oder Latein als zweite Fremdsprache an.
Sekundarstufe I.
Zusätzliche Angebote zu dieser Sprachen-
folge sind weiter unten (Seite 31) ange-
geben.
20__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium __21AL LG E ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE SC H U L EN ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Gymnasien Die Mülheimer Gymnasien
Gymnasium Broich Broich ist bilingual Broich macht MINT (Mathematik, Infor- werb Informatik und dem Internationalen
Dafür bietet das Gymnasium ein breites matik, Naturwissenschaften, Technik) Chemiewettbewerb des Royal Australian
Ritterstraße 21
Spektrum an Fächern, AGs und Entfaltungs- Ein weiterer Schwerpunkt im Profil des Chemical Institute (RACI) teil.
45479 Mülheim an der Ruhr
möglichkeiten. Einen Schwerpunkt bildet Gymnasiums Broich ist die Mitgliedschaft
Schulleiterin: Angela Huestegge hier der Fremdsprachenunterricht. Neben im Verein MINT-EC (Mathematik-Informatik- Broich fördert und fordert
Erprobungsstufenleiterin: dem Angebot von vier Fremdsprachen Naturwissenschaft-Technik Excellence- Im Rahmen der individuellen Förderung
Angelika Husemann – Englisch (ab Klasse 5), Latein und Center). Das MINT-Profil sieht eine praxis- bietet das Gymnasium Broich vielfältige
Französisch (ab Klasse 7), Französisch (ab orientierte Vertiefung der Fächer Biologie, Möglichkeiten, leistungsstarke Schülerin-
Tel.: 0208 / 455 48 00
Klasse 8) und Spanisch (ab Jahrgangsstufe Chemie, Informatik, Mathematik und nen und Schüler besonders zu fordern
Fax: 0208 / 455 48 39
10) – ist die Möglichkeit einer bilingualen Physik vor. Diese Vertiefung soll alle natur- (Begabtenförderung). Optionen für
www.gymnasium-broich.de Ausrichtung Englisch von besonderer wissenschaftlich interessierten Schülerin- leistungsstarke Kinder sind u. a. die Teil-
Mail: GymBroich@muelheim-ruhr.de Bedeutung. Sie entscheiden bei der nen und Schüler ansprechen und Begabte nahme am Schülerstudium (Universität
Anmeldung, ob Ihr Kind eine Klasse mit gezielt fördern. Ein wichtiger Baustein Duisburg-Essen), fakultativ mit Zertifikats-
Mit Rücksicht, Respekt und Toleranz bilingualer Ausrichtung besuchen soll. dazu ist das Unterrichtsfach MIN-TG erwerb, das Doppelsprachenmodell
zum Lernerfolg In den bilingualen Klassen findet zunächst (Mathematische Informatische Naturwis- (siehe oben) sowie das Drehtürmodell.
Die Grundlage der fachlichen Arbeit ein erweiterter Englischunterricht statt, senschaftliche-Technologische Grundbil-
Die Schülerinnen und Schüler, die
dieser Schule ist ein gewinnbringendes damit ab Klasse 7 die Sachfächer Erdkunde dung), das in den Klassen 5 – 7 obligatorisch
Unterstützung benötigen, werden im
Mit- und Füreinander. So ist das zentrale und Geschichte in englischer Sprache unterrichtet wird. Damit wird die infor-
Rahmen von Ergänzungsunterricht in
Ziel in der Erprobungsstufe, die neu unterrichtet werden können. Im Rahmen mationstechnische Grundbildung mit
wechselnden Hauptfächern, im individu-
zusammengesetzte Klasse zu einer dieser Ausbildung findet zur Förderung der den MINT-Fächern aus der Regelstunden-
ellen Förderunterricht in Kleingruppen, in
sozial-kompetenten Gemeinschaft Sprachpraxis eine zusätzliche Klassenfahrt tafel verbunden, um in den MIN-TG Stun-
der individuellen Hausaufgabenbetreu-
zu entwickeln, in der die Schülerinnen nach Großbritannien statt. Am Ende einer den die „Computerinhalte“ in einen sinn-
ung sowie in der Lese- und Rechtschreib-
und Schüler selbstständig Regeln ein- erfolgreichen bilingualen Schullaufbahn vollen Fachkontext einzubinden. Jedes
förderung unterstützt.
halten, Konflikte bewältigen und ihren steht dann die Verleihung des bilingualen Halbjahr erhält dabei einen anderen the-
Mitschülerinnen und Mitschülern sowie Abiturs. matischen und inhaltlichen Schwerpunkt. Ferner bietet die Schule in Zusammen-
allen an Schule beteiligten Personen mit arbeit mit der Caritas eine Nachmittags-
Besonders sprachbegabten Kindern bietet Die Schule kooperiert mit der nwu-Essen,
Respekt begegnen. betreuung bis 16.00 Uhr an, die Hausauf-
das Gymnasium Broich die Möglichkeit, ab dem Schülerlabor Alfried Krupp,
gabenbetreuung und Lerntrainings um-
Durch den obligatorischen Kennenlern- Klasse 7 Französisch und Latein gleichzeitig der Universität Duisburg-Essen,
fasst. Für die Oberstufe steht ein Selbst-
nachmittag, die besonders gestalteten zu wählen. Die Vorbereitung und Abnahme dem Max-Planck-Institut, der Hochschule
lernzentrum zur Verfügung. Die Berufs-
Einführungstage und nicht zuletzt durch anerkannter Sprachdiplome in Französisch Ruhr West und dem ZDI Mülheim.
wahlvorbereitung beinhaltet u. a. indivi-
das Fach „Soziales Lernen“ soll erreicht (DELF) und Spanisch (DELE) sowie das
Über den Fachunterricht hinaus bietet duelle Beratungskonzepte ab Klasse 8 bis
werden, dass die Schülerinnen und Cambridge Certificate (Englisch) verschie-
das Gymnasium Broich regelmäßig AGs zum Abitur und ein dreiwöchiges Be-
Schüler Vertrauen in die neue Schule dener Niveaus ergänzen das Angebot.
im MINT-Bereich an, dazu zählen u. a. die triebspraktikum in der Jahrgangsstufe 10.
bekommen, keine Angst vor dem Neuen Zudem findet jedes Jahr ein Schüleraus-
Lego-Roboter AG, Aquarium AG, Klima
haben, sondern gern und ungehemmt tausch mit der Partnerschule in Grenoble Im kulturellen Bereich ist die Schule
AG. Zudem nimmt eine Vielzahl der
am Gymnasium Broich lernen. (Frankreich) statt. geprägt durch Konzerte, Theaterauf-
Schülerinnen und Schüler erfolgreich an
führungen (auch in englischer Sprache)
Wettbewerben im MINT-Bereich wie z. B.
und Kunstausstellungen. Das Gymnasium
Mathematik-Olympiade, Känguru,
Broich kooperiert zudem mit dem Kunst-
bioLogisch, Physik-Olympiade, freestyle
museum Mülheim an der Ruhr und der
physics, Informatik Biber, Bundeswettbe-
Stadtbibliothek.
22__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium __23A L LGE ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE S C H U L E N ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Gymnasien Die Mülheimer Gymnasien
Gymnasium Heißen Die Fremdsprachensequenz präsentiert Die Schülerinnen und Schüler können mit Die enge Verbundenheit des Gymnasi-
sich wie folgt: Die Fortführung des dem Abitur ein MINT-Zertifikat erwerben. ums Heißen mit dem Stadtteil Heimater-
Kleiststraße 50
Englischunterrichts in Klasse 5 wird de / Heißen manifestiert sich in gemein-
45472 Mülheim an der Ruhr Der individuellen Förderung dienen
ergänzt durch die obligatorische Wahl samen Projekten. Als Beispiele seien
kooperative Unterrichtsformen, Angebo-
Schulleiterin: Dr. Sigrun Leistritz der zweiten Fremdsprache ab Klasse 7: Kunstprojekte in der Heimaterde sowie
te älterer Schülerinnen und Schüler in
Erprobungsstufenleiter: Sven Risken Französisch oder Latein. Das Fach das Altenprojekt der SV genannt:
Form von Hausaufgabenbetreuung und
Spanisch wird in den Jahrgängen 9 und Schülerinnen und Schüler pflegen engen
Tel.: 0208 / 455 40 80 Förderinseln und eine Begabungsförde-
11 als dritte Fremdsprache angeboten. Kontakt zu älteren Bewohnerinnen und
Fax: 0208 / 455 40 89 rung, die von Fachlehrkräften durchge-
Bewohnern des Stadtteils. Gemeinsam
Fakultativ können Sprachdiplome in führt wird.
www.gymnasium-heissen.de publizierten sie ein Buch und veranstal-
Französisch (DELF), in Spanisch (DELE)
Mail: gymnasium.heissen@ Eine enge Kooperation mit den Grund- ten regelmäßig Spielnachmittage und
sowie das Cambridge Certificate
muelheim-ruhr.de schulen, eine Eingewöhnungsphase Kaffeetrinken. Die AG „Erinnerung
erworben werden. Die Schülerinnen und
sowie eine Jahrgangsstufenfahrt, in deren lebendig halten“ führt gemeinsam mit
Schüler des bilingualen Zweigs erwerben
Vier Schwerpunkte prägen neben Mittelpunkt der Klassenzusammenhalt polnischen Jugendlichen Gedenkstätten-
die Zusatzqualifikation des „bilingualen
anderen das Lernen der Schülerinnen steht, sorgen für einen sanften Übergang fahrten nach Auschwitz durch und
Abiturs“, welches ihnen ermöglicht,
und Schüler am Städtischen Gymnasium vom deutlich kleineren System der beteiligt sich an der Pflege eines
an vielen Universitäten im englisch-
Heißen: Sprachbegabten Kindern erlaubt Grundschule zum Gymnasium. Soldatenfriedhofs in den Niederlanden.
sprachigen Ausland ohne Sprachprüfung
der erweiterte Unterricht des bilingualen
zu studieren. Ein sehr engagiertes Team der Diakonie Das Gymnasium Heißen nimmt seit dem
Zweiges in den Stufen 5 – 7 die Gestal-
betreut die Kinder des offenen Ganztags Schuljahr 2017/18 am Landesprogramm
tung des Erdkunde- (ab Klasse 7), Die Mitgliedschaft im Verein MINT-EC
bis 16.00 Uhr. Ein gemeinsames Essen in „Bildung und Gesundheit“ teil, in dessen
Geschichts- und Biologieunterrichts in (Mathematik-Informatik-Naturwissen-
der schuleigenen Cafeteria, das Anfertigen Rahmen viele gesundheitsförderliche
englischer Sprache. Naturwissenschaft- schaft-Technik Excellence-Center) erlaubt
der Hausaufgaben, Spiel und Sport finden Projekte – wie z. B. Angebote der SV und
lich interessierte Schülerinnen und unseren Schülerinnen und Schülern die
in dieser Zeit statt. der Sporthelfer während der „bewegten
Schüler finden Förderung und Forderung Nutzung der Angebote eines Netzwerks
Pause“ – durchgeführt werden, die
durch das Profil der MINT-EC-Schule, von 325 Schulen in Deutschland. Eine Die individuelle Förderung und die Ent-
Unterricht, Erziehung und die Schulkultur
während die Europaorientierung sich in informationstechnische Grundausbil- faltung eines von Verantwortung für die
positiv beeinflussen.
allen Lernbereichen, dem Preisträger- dung aller Schülerinnen und Schüler Gesellschaft charakterisierten Sozialver-
projekt des Pädagogischen Austausch- wird ergänzt durch eine zusätzliche haltens stellen wesentliche Merkmale der
dienstes, in dessen Rahmen aufgrund Physikstunde in Jahrgang 7, in den pädagogischen Arbeit der Schule dar, die
ihrer besonderen Leistungen ausge- höheren Klassen durch zusätzliche auch das Zertifikat „Schule ohne Rassis-
zeichnete Schülerinnen und Schüler Praktika, MINT-Camps und Uni-Trainee- mus, Schule mit Courage“ trägt.
aus aller Welt die Schule besuchen sowie Programme.
den Austauschprogrammen mit Partner-
Der Differenzierungsunterricht der Jahr-
schulen in Frankreich (Tours), Polen
gänge 9 und 10 erlaubt die Entfaltung
(Slupsk) und Spanien (Mollerussa)
individueller Schwerpunkte: Neben
spiegelt. Das Programm der „guten und
sprachlichen, musisch-künstlerischen
gesunden Schule“ fördert das Bewusst-
und geisteswissenschaftlichen Fächern
sein für gesunde Ernährung und Lebens-
wird das Fach Technik angeboten.
weise.
24__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium __25AL LG E ME I N B I LD E N D E W EI T ER F Ü H R EN DE SC H U L EN ALLGEMEINBILDENDE W EITERFÜHRENDE SCHULEN
Die Mülheimer Gymnasien Die Mülheimer Gymnasien
Karl-Ziegler-Schule Durch Lehrkräfte, sozialpädagogische ebenfalls eine besondere Förderung an: Kooperationen
Ganztagsgymnasium Fachkräfte sowie den Kooperationspart- Sie ist Partnerschule des Theaters an der Gemeinsam mit der Firma Siemens, der
ner Caritas wird an allen Tagen ein ver- Ruhr und des Kunstmuseums Mülheim an Hochschule Ruhr West und der Telekom-
Schulstraße 2 – 6
lässliches Betreuungs- und Förderange- der Ruhr. Tanzprojekte finden in Zusam- Stiftung ermöglicht die Schule im Rahmen
45468 Mülheim an der Ruhr
bot bis 16.00 Uhr organisiert. Hierfür menarbeit mit der Tanzschule Ritter statt. der Junior-Ingenieur-Akademie den
Schulleiterin: Simone Reuen (komm.) stehen zusätzliche Aufenthaltsräume, u. a. Weiterhin bestehen schuleigene Chöre Schülerinnen und Schülern das Tätigkeits-
Erprobungsstufenleiterin: Ulrike Domes ein Lernzentrum und die Ziegler-Ecke zur und eine Percussionband. feld und die Ausbildung von Ingenieuren
Verfügung. Das Café Ziegler als Treffpunkt und Ingenieurinnen kennenzulernen.
Tel.: 0208 / 455 78 00 Die Karl-Ziegler-Schule beteiligt sich an
vieler Schülerinnen und Schüler bietet Weitere Kooperationen bestehen u. a. mit
Fax: 0208 / 455 78 49 europäischen Projekten und vielfältigen
zudem bis in den Abend und zum Teil in dem Haus Ruhrnatur, dem Max-Planck-
internationalen Begegnungen (u. a.
www.karlzieglerschule.de den Ferien offene Angebote für Kinder Institut und der Universität Duisburg-Essen.
Frankreich, Niederlande, Spanien, Polen).
Mail: karl-ziegler-schule@muelheim-ruhr.de und Jugendliche von 9 bis 19 Jahren. Das eigens eingerichtete Schülerlabor
Die Sprachenfolge ist Englisch, ab Klasse 7
bietet den Schülerinnen und Schülern
Das Soziale Lernen in der SI fördert das Französisch oder Latein, in der Oberstufe
Die Karl-Ziegler-Schule ist ein gebunde- vielfältige Möglichkeiten, erfolgreich an
Zusammenwachsen der Klassengemein- Spanisch. Die Schülerinnen und Schüler
nes Ganztagsgymnasium. Der Pflichtun- naturwissenschaftlich-technischen
schaft, einen respektvollen Umgang haben zudem die Möglichkeit, internatio-
terricht der Jahrgänge 5 – 10 umfasst an Wettbewerben teilzunehmen.
miteinander und schafft eine gute Lern- nal anerkannte Fremdsprachen-Zertifikate
drei Tagen (Mo., Mi., Do.) die Zeit von 8.00
atmosphäre. Die Medien- und Methoden- (Cambridge / DELF) zu erwerben, auf die
bis 15.05 Uhr; an zwei Tagen (Di., Fr.)
schulung durchzieht alle Stufen bis zur sie in schulischen Arbeitsgemeinschaften
endet der Pflichtunterricht um 13.15 Uhr.
Sekundarstufe II. vorbereitet werden.
Die schuleigene Mensa bietet warmes
Im Bereich des Schulsports hat der Ruder-
Essen in Buffetform an, unterhält zudem Förderung von Interessen und Begabungen
sport an der Schule eine lange Tradition.
einen Kioskbetrieb und dient auch als Unterschiedliche Interessen und Begabun-
Alle Schülerinnen und Schüler erlernen
Aufenthalts- und Kommunikationsbe- gen werden in differenzierten Angeboten
das Rudern in Jahrgangsstufe 8. Bereits
reich. Im Ganztag steht deutlich mehr gefördert. In der Sekundarstufe I bieten die
ab Klasse 5 können sie an der Ruder-AG
Zeit für gemeinsame Lehr- und Lernpro- „Zmarties“ die Möglichkeit, an thematisch
teilnehmen oder in den Schulruderverein
zesse zur Verfügung: Daher ist das selbstgewählten Projekten zu arbeiten, ab
eintreten. In der gymnasialen Oberstufe
Ganztagsgymnasium ein Lern- und der Stufe 7 können interessierte Schülerin-
kann Rudern als Schwerpunkt im Fach
Lebensort, an dem die Individualisierung nen und Schüler zusätzlich halbjährlich
Sport gewählt werden.
und die Vielfalt des Lernens besser wechselnde Profilkurse – mit unterschied-
gefördert werden können und die lichen Schwerpunkten – wählen.
Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen
Die Begabungsvielfalt von Schülerinnen
und Schüler gestärkt wird. Hausaufgaben
und Schülern wird darüber hinaus insbe-
werden in Form eines Wochenplans
sondere in den mathematisch-naturwissen-
gegeben, der in Lernzeiten in der Schule
schaftlich-technischen und künstlerisch-
selbstständig, aber immer mit Unterstüt-
musisch-literarischen Schwerpunkten der
zung einer Lehrkraft bearbeitet wird.
Schule gefördert. Als „MINT- freundliche
Schule“ werden die Fächer Technik und
Informatik ab der Jahrgangsstufe 9 bis zum
Abitur angeboten. Im musisch-künstleri-
schen Bereich bietet die Karl-Ziegler-Schule
26__ Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium Allgemeinbildende weiterführende Schulen • Gymnasium __27Sie können auch lesen
