Informationsbulletin der Schule Vordemwald
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2 / 2019
Der Zirkus Luna an unserer Schule
Schwimmunterricht
Informationen zum neuen Lehrplan AG
Informationsbulletin der Schule Vordemwald
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Daneben wirken die vielen Informationen kno-
chentrocken. Nichtsdestotrotz sollen Sie über
die grossen Veränderungen in der Schulland-
schaft informiert werden. Im nächsten Schul-
jahr wird der neue LehrplanAG, die neue Res-
sourcierung der Volksschule und die Ablösung
der ESE (Externe Schulevaluation) durch die
Kantonale Qualitätskontrolle umgesetzt, de-
ren Auswirkungen auch ausserhalb der Schule
mehr oder weniger wahrgenommen werden.
Liebe Leserinnen und Leser Es lohnt sich also vor allem für die Eltern, sich
durch die teilweise recht langen Texte zu
Es ist schon 4 Monate her, seit wir das Zirkus- kämpfen.
projekt durchgeführt haben. Dieses hat uns im
letzten Schuljahr intensiv beschäftigt und In ca. einem halben Jahr wird die Aargauer Be-
wurde Ende September mit einem «Helfer- völkerung über die neue Führungsstruktur an
fest» endgültig abgeschlossen. Was bleibt der Volksschule abstimmen können. Was das
sind schöne Erinnerungen: Eine unvergessli- genau bedeutet, erfahren Sie ebenfalls in die-
che Vorbereitungswoche mit sehr hohen Tem- sem Heft.
peraturen, das eindrückliche Zusammenwach-
sen der Gruppen in den Übungsphasen, viele Ergänzt wird unser Informationsbulletin durch
Begegnungen und Gespräche mit Personen Berichte von der Tagesfamilienvermittlung,
aus dem Dorf und natürlich die Begeisterung über das WLAN-Netz der Schule und über An-
der Kinder während der Aufführungen. Lassen lässe einzelner Klassen oder Gruppen.
Sie sich mit unserem «Schwerpunktbericht»
noch einmal zurückführen in dieses tolle Pro- Wir wünschen Ihnen viel Spass beim Lesen der
jekt. vorliegenden Ausgabe von «Öisi Schuel».
Nach den Herbstferien hat der Schwimmun- Hanspeter Iseli
terricht wieder seinen Betrieb aufgenommen.
Es hat sich seit der letzten Durchführung vor
über 2 Jahren einiges verändert. Mehr darüber
erfahren Sie in unserem Bericht.
In loser Reihenfolge stellen wir Ihnen auch im-
mer wieder spezielle Unterrichtsfächer vor.
Nach dem DaZ (Deutsch als Zweitsprache)
folgt nun der kirchliche Religionsunterricht. Er
ist fester Bestandteil an der Schule Vordem-
wald. Wir starten mit dem reformierten Unter-
richt. Lesen Sie in dieser Ausgabe, was er unter
anderem beinhaltet.
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Regie: Damian Moor ab 20. Januar 2020, 8.30 Uhr
Souffleuse: Stefanie Aeschbach Aufführungen im Gemeindesaal Vordemwald
Inhaltsverzeichnis
1 Editorial 18 Reformierter Religionsunterricht
4 Der Zirkus Luna an unserer Schule Verbunden sein
9 Schwimmunterricht 20 Tagesfamilien-Vermittlung zofingenregio
10 Lesenacht der 3. Klasse 22 Musikschule
11 Muttertag im Pflegeheim Sennhof, 25 Neuorganisation der Führungsstruktur
2. und 3. Klasse der Schule
12 Begegnungstag 2019 27 WLAN-Netz der Schule – wenn offen eben
13 Verkehrsunterricht im Kindergarten doch nicht offen ist
14 Neues Spielgerät auf der Kindergarten- 29 Informationen zum Lehrplan AG
spielwiese 31 Mitteilungen des Schulleiters
15 Zu Besuch beim Imker 34 Personelles
17 Indianer in der 1.PrimB
Impressum
Herausgeber: Schule Vordemwald
Redaktion: Julia Altherr, Uschi Vogt, Caroline Arn, Hanspeter Iseli
Auflage: 950 Expl. (erscheint zweimal jährlich)
Verteiler: Einwohnerinnen und Einwohner von Vordemwald, Musikschule Rothrist
Schulleitungen Oberstufenstandort Rothrist, Pflegeheim Sennhof,
Gemeindehaus, Inserenten
Inserateverwaltung: Schulleitung, Scheibenstrasse 1, 4803 Vordemwald
Druck: ZT Medien AG, ztprint I Der Printbereich, 4800 Zofingen
Telefonnummern und E-Mail-Adressen der Schule
Schulleitung 062 751 92 88 schulleitung@schulevordemwald.ch
Schulsekretariat 062 751 92 89 sekretariat@schulevordemwald.ch
Schule (Lehrerzimmer) 062 751 60 88
Kindergarten 062 751 76 72
Logopädie 062 751 88 52
Hauswart 079 383 22 60
Internet: www.schulevordemwald.ch
3
Der Zirkus Luna an unserer Schule
Als wir erfuhren, dass wir in einem Zirkus mit- war sehr lustig, und auch ein guter Zauberer.
machen, waren wir überglücklich. Es gab einen Mit den Jüngeren zu üben war schwierig aber
Einführungstag, an dem die drei Zirkuspäda- auch lustig. Manchmal war es gefährlich, zum
gogen uns die verschiedenen Darbietungen Beispiel bei den Fakiren mit dem Feuer.
zeigten, die man machen konnte. Wir durften
sogar mithelfen! Es war eine Woche mit sehr viel Hitze, wir
mussten viel trinken. Zum Üben war es in der
Auf einem Blatt hatten wir die Möglichkeit, un- Turnhalle extrem warm, im Gemeindesaal da-
sere Gruppe auszuwählen, zum Beispiel: Tram- gegen war es angenehm kühl. Die Tage waren
polin, Vertikaltuch, Clown, Akrobatik, Fakir, perfekt, manchmal etwas chaotisch. Wir plan-
Trapez, Hula-Hoop, Jonglage, Swing, Balance, ten die Aufführung, doch einige mussten sie
Leiterakrobatik, Tiere, Zauberer und Kraft- nochmal neugestalten, weil die Zirkuspädago-
menschen. Wir konnten gar nicht mehr warten gen andere Ideen hatten. Es war mal etwas an-
auf die Gruppen der Zirkuswoche. Endlich be- deres und sehr spannend. Von dem vielen
gann die Projektwoche. Üben gab es ein wenig Muskelkater.
Sina, Lorenzo und Roland, die Zirkuspädago- Dann war die Hauptprobe dran, die Kinder wa-
gen, kamen manchmal bei uns in den Gruppen ren angespannt. Alle Gruppen versammelten
vorbei und zeigten uns neue Tricks. Lorenzo sich um 8 Uhr im Zelt. Die Künstler ermutigten
4
uns mit einer eigenen Vorstellung, die Kinder Ich fand es sehr cool. Ich machte in der letzten
fanden dies sehr toll. Vorführung alleine Hula-Hoop.Amanda
Jetzt waren alle bereit für die grosse Zir- Es war lustig, dass wir die ganze Zeit geübt ha-
kusshow! ben, das hat mir Spass gemacht. Ladina
Die Hauptprobe lief richtig gut. Im Zirkuszelt Ich fand die Zirkuswoche cool. Levin
wurde es sehr heiss. Zum Glück gab es keine
Verletzungen. Als wir erfahren hatten, dass vor den Sommer-
ferien ein Zirkus stattfindet, ging die Bombe
Was für eine Aufregung vor der Aufführung. Es los. Es war toll, weil wir das Theater selber pla-
gab 2 Aufführungen, eine am späten Nachmit- nen konnten. Silas
tag und eine am Abend. Am Anfang sangen wir
ein Lied, das hiess «Mir send d Artischte vom Toll fand ich vor allem das Prinzip, wie die Zau-
Zirkus Luna». Nach dem Lied begann die Vor- berer Geld verdienen, indem sie, böse gesagt,
führung. Die Leute jubelten, klatschten und die Leute über den Tisch ziehen. Matteo
hatten viel Freude an der obercoolen Show.
Unsere Eltern lobten uns sehr. Ich war bei den Fakiren. Das lustigste, was ich
erlebt habe, als wir die Turbane anhatten. Und
Es war eine schöne Zeit, denn wir hatten sehr das coolste war, als wir erfahren haben, dass
viel Spass, aber leider ist es jetzt vorbei. wir mit Feuer machten. Raphael
Ich habe gelernt, dass Petrol sehr sehr starker Ich fand alles cool! Gabriel
Alkohol ist. Cédric
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Am zweiten Tag konnte ich nicht mitmachen, Das coolste war, dass ich über das Feuer den
weil mir der Nacken weh tat. Die ganze Zeit, Salto machen konnte. Sven
wenn wir keine Energie mehr hatten, konnten
wir spielen. Fabian Es hat mir sehr gefallen, dass wir bei den Zau-
berern einen Zauberer als Lehrer hatten.
Ich dachte, das schaffe ich nie. Es war cool, als Mattia
ich es schaffte. Christian
Ich habe viel dabei gelernt und es hat mir
Es hat mir so Spass gemacht am Vertikaltuch, Spass gemacht, mit anderen etwas zu ma-
dass ich mir auf den Geburtstag eines ge- chen.Leonie
wünscht habe. Der Auftritt war so cool, am
liebsten würde ich die Woche wiederholen. Es hat sehr Spass gemacht, auf dem Trampolin
Nayana zu springen. Vor der Aufführung waren wir sehr
aufgeregt und nach der Aufführung waren wir
Bei den Fakiren hat es sehr Spass gemacht. traurig, weil es jetzt vorbei war.Sofia
David
Text von Gabriel, Silas, Christian, Mattia, David,
Die Zusammenarbeit mit den jüngeren Kin- Cédric, Nayana, Elina, Sven, Matteo, Levin, Ladi-
dern war etwas schwierig, aber auch sehr na, Amanda, Fabian, Raphael, Leonie, Sofia,
lustig.Elina (4./5. Primar Altherr/ Fluri)
7
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in folgenden Sparten tätig:
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Seit der Wiedereröffnung des Hallenbads •D
as Element Wasser bietet vielfältige Sinneser-
Rothrist, bietet die Schule Vordemwald wie lebnisse
vor der Schliessung Schwimmunterricht für
die 2. und 3.Klässler/-innen an. Von den In der untenstehenden Tabelle möchten ich
Herbstferien bis zu den Frühlingsferien besu- Ihnen einen Einblick in den abwechslungsrei-
chen sie mit ihren Lehrerinnen jeweils am chen Schwimmunterricht zeigen.
Donnerstag alle 14 Tage im Wechsel das
Schwimmbad. Die Klassen werden mit dem öf- Ziele 2. und 3. Klasse
fentlichen Bus nach Rothrist transportiert. Spiele und Aktiv im Wasser mit und
Der Rückweg wird durch den «Badibus» der Spielformen ohne Hilfsmittel
Firma Tschannen durchgeführt.
Atmung Ausblasen im Wasser
Neu ist, dass die Kinder neben der Klassenleh- durch Mund und Nase
rerin durch eine ausgebildete Schwimmlehre- (Kopf ist unter Wasser)
rin unterrichtet werden. Wir konnten mit Isa- Tauchen Unterwasserwelt mit offe-
belle Siegrist eine erfahrene Person gewin- nen Augen entdecken
nen, die schon vor der Renovation des Sprung ins Sprung vom Rand oder
Hallenbads die Rothrister Klassen ausgebildet Wasser Böckli (fuss- oder kopf-
hat. Unter «Personelles» stellt sie sich noch wärts)
genauer vor.
Mit dem Die Schwimmtechnik erler-
Nachfolgend ein Bericht von Isabelle Siegrist, Wasser nen, Koordination, Gleich-
was der Schwimmunterricht beinhaltet: (-Druck und gewicht, Orientierung
Der Schwimmunterricht wird durch mich ge- Physik) ver- fördern und grössere
plant und durchgeführt. Die gute Zusammen- traut werden Distanzen schwimmen.
arbeit mit den (Klassen-)Lehrpersonen trägt Fortschritts- Regelmässige Kontrollen
dazu bei, dass die Lernenden erfolgreich in kontrolle in den oben genannten
den verschiedenen Wasserfertigkeiten ge- Bereichen.
schult werden. Die doppelte Aufsicht gewähr-
leistet auch eine bessere Sicherheit für die Isabelle Siegrist
Schulklassen. Es ist mir ein grosses Anliegen,
den Kindern Freude und Spass am Element
Wasser zu vermitteln.
Es gibt gute Gründe für den Schwimmunter-
richt
•S chwimmen fördert die Bewegung und die
motorischen- und koordinativen Fähigkeiten.
• Ist ein Muskeltraining ohne Über-/Fehlbelastung
• Verbessert die gesamte Durchblutung und
hat eine positive Auswirkung vom Wasser-
druck auf die Atemmuskulatur (z.B. Asthma)
9Lesenacht der 3. Klasse
Ganz gespannt und erwartungsvoll kamen wir
am Mittwochabend, 12. Juni vollbepackt in der
Aula an. Wir suchten uns die besten und ge-
mütlichsten Plätze aus.
Frau Suter erklärte uns die Regeln und infor-
mierte uns, dass wir uns vom «Nasch-Tisch»
bedienen durften. Auf diesem Tisch warteten
die leckersten Sachen auf uns: Erdbeeren, Äp-
fel, Bananen und Schokolade-Darvidas, auch
viele Getränke.
Zuerst stellte uns Frau Schär, unsere Bibliothe-
karin, spannende Neuheiten aus der Biblio-
thek vor.
Schon bald fingen wir an, zu lesen. Wir hatten
selber Bücher mitgebracht oder wir durften
uns beim Büchertisch der Bibliothek bedie-
nen. Es war eine ganz besondere Stimmung
im Saal. Alle waren intensiv mit Lesen beschäf-
tigt.
r uhig sein, damit alle Kinder, die schlafen woll-
Im Laufe des späteren Abends gab es dann ein ten, dies auch konnten.
feines Bettmümpfeli: Verschiedene selbstge-
backene Kuchen. Mmmh! Und dann war es auch schon Morgen. Wir früh-
stückten in unserem Schulzimmer, es hatte
Dann hiess es schon bald: Zähne putzen und eine grosse Auswahl.
Lichter löschen.
Die Lesenacht war total cool!
Von da an durften wir mit Taschenlampen
noch weiterlesen. Aber nun musste es ganz Zoé Kreienbühl
10Muttertag im Pflegeheim Sennhof, 2. und 3. Klasse
Eine aufgestellte und fröhliche Kinderschar Nach dem kleinen Konzert überbrachten die
der 2. und 3. Klasse trat am Muttertag im Pfle- Kinder den Bewohnerinnen als Würdigung
geheim Sennhof in verschiedenen Stuben auf. und zur Freude ein kleines Rosenstöckli.
Mit ihrem engagierten Singen erfreuten die
Kinder die Bewohnerinnen und Bewohner des Zum Schluss war sogar ein Auftritt im Schloss-
Sennhofs. Café für die anwesenden Eltern angesagt.
Als besondere Einlage überraschten die Kin- Ursula Liebhard und Eveline Suter
der mit dem Lied «Alle Vögel sind schon da»,
welches sie gemeinsam auf der Mundharmoni-
ka spielten.
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11Begegnungstag 2019 Bei sehr schönem und warmem Spätsommer- wetter wurde auch in diesem Jahr ein Sport- und Begegnungstag durchgeführt. Die ver- schiedenen Klassen und der Kindergarten be- gaben sich auf den Buurelandweg und absolvierten verschiedene Posten zum Thema Landwirtschaft. Der Sporttag war wie jeder andere Sporttag toll. Wir sind den Buurelandweg abgelaufen und mussten viel laufen und haben zusätzlich verschiedene Quiz gelöst, welche man auf ei- nem Postenblatt abknipsen konnte. Pascal Am Sporttag waren wir auf dem Buureland- weg in Vordemwald wandern. Ich fand die Pos- ten sehr interessant. Ich fand es cool, so eine grosse Reise mit der Schule zu machen. Nach- her gingen wir auf die Rüti Mittagessen. Mia Wir wanderten den Buurelandweg welcher beim Sennhof startete. Der Beste Posten war das Strohhaus. Es war auch toll, dass wir nach- her noch auf die Rüti gegangen sind. Lustig war auch zuzusehen, wie Shiloah und Raphael zusammen schwingten. Kurz alles war spitze. Nick 12
Verkehrsunterricht im Kindergarten
Dass der Polizist immer anfangs Schuljahr im besser nicht machen sollte. Die Kinder waren
Kindergarten vorbeischaut, ist ein jährliches sehr interessiert und aufmerksam dabei.
Ritual und eine wichtige wie auch aufregende
Angelegenheit für die Kinder. So oft hat man ja Mit dem weissen Raben, der eine Art Schutz-
als Kind nicht die Gelegenheit, einem Polizis- patron der Kinder im Strassenverkehr ist, lei-
ten in Uniform mal ganz nah zu begegnen. Am tete Herr Blättler zum praktischen Teil über.
Dienstagmorgen 3. September war es soweit. Nun ging es mit der ganzen Gruppe auf die
Der Respekt der Kinder vor der «Polizistenper- Strasse: «Warte, luege, lose, laufe».
son» war gut zu spüren. Mit der Anrede «Herr
Polizischt» drückte das ein Junge aus der Es war spannend zu beobachten, dass sich die
Gruppe treffend aus und meinte damit Rainer grossen Kindergartenkinder inzwischen schon
Blättler von der Regionalpolizei Zofingen, der recht sicher und selbstbewusst über die Stras
mit den Kindergartenkindern jeweils anfangs se bewegten und die kleinen Kindergartenkin-
Schuljahr das richtige Verhalten im Strassen- der, verständlicherweise, eher noch unsicher
verkehr bespricht und übt. und teilweise etwas überfordert wirkten.
Übung macht also auch hier den Meister!
Herr Blättler versteht es, die Kinder auf kind-
gerechte Art und Weise anzusprechen und So auch das Anliegen von Herrn Blättler an Sie
mitzunehmen. als Eltern: «Üben, üben, üben, mit dem Kind
immer wieder über Verkehr und Verkehrssitu-
In einem ersten Teil sass die Gruppe im Kreis, ationen sprechen und nicht zu vergessen, Vor-
und es wurden die verschiedenen Fahrzeuge bild sein!»
im Verkehr (Wort und Bild) und das Überque-
ren der Strasse in unterschiedlichen Strassen- Als Abschluss seines Besuchs verabschiedete
situationen besprochen. Die Strassensituatio- sich Herr Blättler mit einem kleinen Geschenk
nen waren anschaulich auf einer Art Matte auf- persönlich von jedem Kind. «Ade ond danke
gemalt und wurden auf den Boden gelegt. Mit Herr Polizischt, bis zum nöchschte Mol!»
einer Spielfigur konnte Herr Blättler den Kin-
dern direkt vorspielen, wie richtiges Verhalten Uschi Vogt
auf der Strasse geht. Oder auch, wie man es
13Neues Spielgerät auf der Kindergartenspielwiese
Mit viel Neugier und Interesse verfolgte eine freude auf die ersehnte Freigabe des Spielge-
grosse Kinderschar den Abbruch des in die räts mit dem klingenden Namen «fliegender
Jahre gekommenen Klettergerüstes im hinte- Teppich».
ren Bereich unserer Kindergartenspielwiese.
Mit genügend Abstand zum Baugeschehen Am Donnerstag vor der Kinderfestwoche war
wurde täglich diskutiert und gerätselt, was da es endlich soweit: Mit der Bekanntgabe der
nun Neues entstehen soll. Die Abbrucharbei- wichtigsten Verhaltensregeln und grossem
ten erfolgten an einem einzigen Morgen. Freudengeschrei konnte das Gerät in Beschlag
genommen werden.
Der Aufbau dauerte vier Tage. Während fast ei-
ner Woche konnten die Kinder die verschiede- Aus den strahlenden Gesichtern der Kinder ist
nen Bautätigkeiten aus dem Ausguck vom noch abzulesen, dass ihnen das neue Gerät gefällt.
vorhandenen Spielgerät aus beobachten und Es wird auch in der Freizeit von vielen Kindern
natürlich entsprechend kommentieren. Herzli- und Familien benutzt.
chen Dank an das Bauamt für die Bauarbeiten!
Edith Vonäsch
Es entstand in Kürze ein tolles Bauwerk und
alle Kinder warteten mit Spannung und Vor-
14Zu Besuch beim Imker
Es ist immer wieder ein tolles Erlebnis, wenn
Themen aus dem Unterricht in der Praxis er-
lebt werden können. Die letztjährige 3./4.Klas-
se hat sich mit der Honigbiene auseinanderge-
setzt und hatte zum Abschluss die Gelegen-
heit bei einem Imker die Herstellung des
Honigs und das Leben im Bienenstock haut-
nah mitzuerleben. In 5-6er Gruppen pilgerten
die Kinder während eines Schulmorgens die
Chratzerenstrasse hoch und durften bei Herrn
Peyer über die Schultern blicken. Frau Hilfiker
illustrierte den Kindern auf lebendige Art und
Weise das spannende Thema. Die Kinder wa-
ren mit viel Interesse dabei und stellten inter-
essante Fragen. Viel Gelächter gab es natür-
lich beim Anziehen der Imkerkleidung-ein klei-
nes Highlight. Gestaunt und probiert wurde
beim Honigschleudern. Ein ganzes Glas frisch
geschleuderter Honig kam an diesem Schul-
morgen zusammen. Auch die emsigen Bienen
machten gut mit und liessen sich nicht aus der
Ruhe bringen. Nur auf die Lehrerin hatte es ei-
ne abgesehen.
Julia Altherr
15Indianer in der 1.PrimB
Im ersten Quartal des neuen Schuljahres be-
schäftigten uns im Unterricht unter anderem
die Indianer. Dieses Motto ist auch das Jahres-
thema der Klasse 1B. Die Kinder konnten
durch verschiedene Zugänge erfahren, wie die
Indianer lebten.
Mit der Geschichte Minitou starteten wir ins
Thema. Minitou ist ein Indianerkind, welches
vom Medizinmann zu einem richtigen Indianer
ausgebildet wird. Minitou lernte zum Beispiel
Spuren zu lesen, sich anzuschleichen und
Pfeilbogen zu schiessen. Die Schülerinnen und
Schüler der Klasse 1B wurden auch zu India-
nern ausgebildet und durften ein paar India- nus oder aus Ästen Marterpfähle. Es war sehr
nerprüfungen meistern. Auch sie lernten sich schön zu sehen, wie die Kinder in diesem The-
anzuschleichen, Spuren zu lesen und sogar ei- ma aufblühten.
ne Bärenjagd mit Pfeil und Bogen wurde zu-
sammen mit Herrn Bots möglich. Das Indianerthema bot der Klasse oft die Mög-
lichkeit, nach draussen zu gehen. Dabei konn-
Während dem Indianerthema bauten die Kin- te das selbstgebastelte Indiaca ausprobiert,
der ein eigenes kleines Indianerdorf aus Naturmaterialien für das Indianerdorf gesam-
Schuhschachteln und Naturmaterialien. Es melt und kleine Tipizelte aus Ästen und Blät-
entstanden schöne, individuelle und kreative tern gebaut werden.
Basteleien, mit welchen die Schülerinnen und
Schüler sehr gerne spielten. Die Kinder liessen Alles in allem hat die Arbeit an diesem Thema
ihrer Fantasie freien Lauf und kreierten aus der ganzen Klasse 1B und mir sehr viel Spass
Korkzäpfen Indianer, aus leeren WC-Rollen Ka- gemacht. Wir freuen uns auf ein spannendes
Jahr mit Begleitung der Indianer.
Vanessa Schär
17Reformierter Religionsunterricht Verbunden sein Drei Nachmittage alle 2 Wochen wird ein Schulzimmer zu einem Begegnungsort mit alten, jedoch zeitlosen Geschichten. Wir haben Religionsunterricht! Mit den 2. und 3. Klässler/-innen machen wir uns jeweils auf eine abenteuerliche Reise durch die Zeit. Im reformierten Religionsunterricht liegt der Fokus auf dem christlichen Glauben. Es ist unser Auftrag, den Kindern den Glauben na- he zu bringen und sie auf ihrem Weg zu be- gleiten. Dabei beziehe ich mich auf das pädagogische Rahmenkonzept der reformierten Landeskir- che Aargau. Ich mache es zu meiner persönlichen Aufga- be, vorhandene Fähigkeiten und Fertigkeiten der Klasse gruppendynamisch und altersge- recht zu fördern, so dass sie sich entfalten können. Das kann durch Geschichten hören, besprechen und verstehen, Rollenspiele ma- chen, kreatives Gestalten, Musik, mediales Er- leben, Rituale oder aktives Mitgestalten eines Tauf- und Abendmahlgottesdienstes sein. Es 18
ist unglaublich, was in den Kindern für Poten-
tial steckt!
Die Bibel bedeutet für mich eine Bedienungs-
anleitung fürs Leben. Gerne und mit Begeis-
terung schaue ich mit den Kindern diese Be-
dienungsanleitung an und studiere sie kinds-
gerecht mit ihnen. Was bedeuten die alten
Geschichten der Bibel für mich und für mein
Leben heute?
Durch gemeinsames Z’Vieri essen, welches
wir jeweils für alle Neugierigen und Hungri-
gen im Schulhaus bereitmachen, lernen die
Kinder Gastfreundschaft, Teilen und Freigie-
big (freies geben) sein. Durch Austausch und
Diskussionen werden die jungen Menschen
offen für einander.
Glauben ist ein «Tun-Wort». Es lebt vom Er-
fahren, Ausprobieren und Leben. Gott und
seine Liebe zu uns war, ist und bleibt. Diesen
Schatz suchen und finden wir in den zwei ge-
meinsamen Jahren und nehmen ihn mit ins
Leben.
Karin Müller
19Tagesfamilien-Vermittlung zofingenregio
Sie suchen einen Betreuungsplatz für Ihr Kind zweier mittlerweile erwachsener Kinder ein-
in einer Tagesfamilie? Sie möchten Tagesmut- deutig bei den Vorteilen dieser Betreuungs-
ter werden und Kinder in Ihrer Familie betreu- form: «Die hohe Flexibilität, die räumliche Nä-
en? Dann wenden Sie sich an die Tagesfamili- he, die immer gleiche Betreuungsperson und
en-Vermittlung des Regionalverbands zofin- die kleinen Gruppen von maximal fünf Kin-
genregio! dern werden von den Eltern sehr geschätzt»,
erläutert Liliane Elsener. Leider sei die Nach-
«Die Nachfrage nach dieser flexiblen und fa- frage nach Betreuungsplätzen in Tagesfamili-
miliennahen Betreuungsform steigt stetig», en grösser als das Angebot. Liliane Elsener
weiss Liliane Elsener, Leiterin der Tagesfamili- verwendet deshalb viel Zeit für die Suche nach
en-Vermittlung. Seit Einführung der Vermitt- neuen Tagesmüttern oder -vätern.
lungsstelle im Jahre 2006 wurden jedes Jahr
mehr Betreuungsverträge abgeschlossen. Was bietet die Vermittlungsstelle?
2018 betreuten 40 aktive Tagesmütter rund 95 Die Tagesfamilien-Vermittlungsstelle des Re-
Kinder aus etwa 70 Familien und leisteten da- gionalverbands zofingenregio ist Dreh- und
bei insgesamt 24’147 Betreuungsstunden. Angelpunkt zwischen Tagesfamilien und El-
tern. Sie bietet sowohl für Tagesfamilien als
Den Grund für die anhaltend hohe Nachfrage auch für Eltern, die einen Betreuungsplatz su-
sieht die ausgebildete Vermittlerin und Mutter chen, zahlreiche Vorteile: Die Tagesfamilien er-
20halten vertraglich geregelte Arbeitsbedingun- Schweiz (kibesuisse) und gewährleistet kom-
gen und eine einheitliche Entschädigung. petente Beratung sowie professionelle Beglei-
Auch für den Versicherungsschutz ist gesorgt. tung – von der Vermittlung über den Vertrags-
Die Vermittlungsstelle übernimmt zudem die abschluss bis hin zu jährlichen Standortge-
Administration und Abrechnung der Betreu- sprächen.
ungsverhältnisse und gewährleistet so die fi-
nanzielle Sicherheit der Tagesfamilien. Eltern, Melden Sie sich bei Interesse!
die einen Platz für ihr Kind suchen, erhalten
schnell und unkompliziert passende Vorschlä- Regionalverband zofingenregio
ge. Die Tarife sind abgestuft und richten sich Tagesfamilien-Vermittlung
nach dem Einkommen. Eltern mit bescheide- Liliane Elsener
nen Einkommensverhältnissen erhalten nach Kustorei, Thutplatz 19, 4800 Zofingen
Kostengutsprache ihrer Wohngemeinde einen Tel. 062 745 91 91
Sozialtarif. Für vermittelte Tagesmütter wer- tagesfamilien@zofingenregio.ch
den regelmässig Einführungskurse und Fort-
bildungsveranstaltungen sowie Treffen für www.zofingenregio.ch/tagesfamilien
den Erfahrungsaustausch organisiert.
Die Tagesfamilienvermittlung zofingenregio
ist Mitglied beim Verband Kinderbetreuung
21Musikschule
Das Schlagzeug
Im Orchester und in der Blasmusik wird das
Schlagzeug von mehreren Personen gespielt.
Mit der Entstehung des Jazz in Nordamerika
kamen vor gut hundert Jahren kleinere Forma-
tionen auf und die Schlagzeuger begannen,
die einzelnen Instrumente mit Ständern so an-
zuordnen, sodass sie von einem Spieler ge-
spielt werden konnten. Daraus entwickelte
sich das Schlagzeug (engl. Drum Set), wie wir
es heute kennen. Es kommt vor allem im Jazz
und in der Rock- und Popmusik zum Einsatz.
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22Latin Percussion Orchester und Blasmusik
In der traditionellen Musik Zentral- und Süd- In diesen Besetzungen wird das Schlagzeug
amerikas (Latin Music) werden vor allem Inst- nach wie vor von mehreren Personen gespielt:
rumente wie Congas, Bongos, Guiro, Shaker, Nebst dem Drum Set kommen die Kesselpau-
Agogo, Clave, Cowbell, etc. gespielt. ken, das Xylophon und das Glockenspiel, aber
auch Percussion-Instrumente zum Einsatz.
Schlagzeugspielen macht Spass, weil du …
• ohne Vorkenntnisse schon sehr bald Musik
machen kannst.
• nicht immer genau nach Noten spielen
musst.
• mit verschiedenen Stöcken die unterschied-
lichsten Klänge erzeugen kannst.
• viele verschiedene Musikstile spielen kannst.
• Dein Instrument individuell gestalten und er-
gänzen kannst.
Musikschule
Im Unterricht in der Musikschule liegt der
Schwerpunkt auf dem Drum Set. Die anderen
Bereiche kommen bei Bedarf zum Zug.
Das Cajon
… ist eigentlich ein Schlagzeug im Taschen- Weitere Fragen?
format! Es ist sehr handlich und eignet sich Die Schlagzeuglehrer der Musikschule geben
vorzüglich zum Begleiten von kleinen, eher lei- gerne Auskunft.
sen Formationen: Gesang, Gitarre, Weih- christian.lienhard@schule-rothrist.ch
nachtslieder … fabian.gaberthuel@schule-rothrist.ch
Christian Lienhard
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Neuorganisation der Führungsstruktur der Schule
Am 17. Mai 2020 stimmen wir über die Vorlage derats übergehen, insbesondere die Personal-
zur Neuorganisation der kommunalen Füh- führung der Schulleitung. Ein Teil der Aufga-
rungsstrukturen der Aargauer Volksschule ab. ben könnten an eine Schulkommission der Ge-
Der Regierungsrat möchte mit der vorgeschla- meinde oder an die Schulleitung delegiert
genen Änderung der Verfassung des Kantons werden. Je nach Delegationsregelung erhielte
Aargau und des Schulgesetzes eine schlanke die Schulleitung zusätzliche Entscheidungs-
und effiziente Schulführung ermöglichen. In befugnisse in den Bereichen Personalrecht
den Gemeinden soll ab dem Jahr 2022 eine und beschwerdefähige schulische Entscheide.
neue Führungsstruktur ohne Schulpflege ein- Der Arbeitsaufwand bei der Gemeinde und bei
geführt werden. Der Gemeinderat wäre neu der Schulleitung würde durch die Änderung
das alleinige oberste Führungsgremium der grösser – und damit voraussichtlich auch der
Schule. Ressourcenbedarf.
Träger der Volksschule sind die Gemeinden. In der Vernehmlassung wurde das Vorhaben
Die Gemeinde ist Arbeitgeberin der Lehrper- unterschiedlich aufgenommen. Die Schulräte
sonen und Schulleitungen und trägt 35 % ih- der Bezirke und die Schulpflegen, insbesonde-
rer Lohnkosten. Sie ist verpflichtet, die für den re der Verband Aargauischer Schulpflegeprä-
Unterricht notwendige Infrastruktur bereitzu- sidentinnen und -präsidenten sind mehrheit-
stellen und zu unterhalten sowie Lehrmittel lich dagegen. Von den Schulleitungen kamen
und Unterrichtsmaterialien zur Gestaltung etwa gleich viele positive wie negative Rück-
des Schulalltags zur Verfügung zu stellen. meldungen. Die Gemeinderäte, die politischen
Parteien, die Schul- und Gemeindeverwaltun-
Der Gemeinderat ist heute jedoch nur für die gen sowie Arbeitnehmenden-, Gemeinde-,
finanzielle Führung der Schule verantwortlich. Schul- und Wirtschaftsverbände sind mehr-
Die Schulpflege führt die Schule und entschei- heitlich für die Vorlage.
det über die langfristigen Entwicklungsziele.
Sie ist dem Gemeinderat gleichberechtigt ne- Nehmen die Aargauer Stimmbürgerinnen und
bengeordnet. Für die operative Führung der Stimmbürger die Vorlage an, wird die Schul-
Schule ist die Schulleitung zuständig. Die pflege zusammen mit dem Gemeinderat die
Schulleitung wird von der Schulpflege ange- Umsetzung der Neuorganisation planen und
stellt und ist ihr unterstellt. deren Einführung auf 2022 sicherstellen. Die
Zusammenarbeit zwischen der Gemeinde Vor-
Der Regierungsrat möchte mit der Abschaf- demwald und der der Schulpflege bzw. der
fung der Schulpflegen eine Hierarchiestufe ganzen Schule ist sehr gut. Unabhängig vom
abbauen und sowohl die finanzielle als auch Ergebnis der Abstimmung sind wir überzeugt,
die inhaltliche Verantwortung für die Schule gute Lösungen für die Schule und unsere Ge-
beim Gemeinderat konzentrieren. Die Schul- meinde zu finden.
leitung hätte weiterhin die operative Führung
und wäre neu dem Gemeinderat unterstellt. Tim Arni, Mitglied der Schulpflege Vordemwald
Durch den Wegfall der Schulpflege würden
deren Aufgaben an ein Mitglied des Gemein-
25Der sympathische Einkaufsort mitten im Dorf!
Unsere Öffnungszeiten:
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Inserenten herzlich willkommen!
Melden Sie sich unter folgender Adresse:
schulleitung@schulevordemwald.chWLAN-Netz der Schule – wenn offen eben doch
nicht offen ist
Der Schulhausplatz hat sich vor allem in den te Traffic über das Schul-WLAN geblockt, d.h.
Sommermonaten abends und zum Teil bis zu weder Up- noch Download ist dann möglich.
später Stunde als beliebter Treffpunkt für äl- Auch Apps welche Traffic benötigen wie Insta-
tere Schüler und Jugendliche erwiesen. Dies gram, Facebook etc. funktionieren dann nicht
hat auch schon zu Beschwerden der umliegen- mehr. An einem so geschützten System haben
den Nachbarn wegen Lärmbelästigungen ge- die Jugendlichen nicht wirklich Freude. Der Zu-
führt. griff ist extrem eingeschränkt, das Netz der
Dabei wird gemutmasst, der Grund für diesen Schule ist für Jugendliche also alles andere als
Treffpunkt liege im offensichtlich ungesicher- interessant!
ten WLAN-Netz der Schule. Diesbezüglich
möchten wir von Seiten der Schule nachste- Wenn man mit ihnen spricht, erfährt man
hendes entgegenhalten bzw. anmerken: auch, dass sie das Netz wegen den Einschrän-
kungen gar nicht nutzen. Es surfen alle über
Die Problematik der Fremdnutzung unseres das ebenfalls gut verfügbare Mobilnetz, denn
WLAN-Netzes war und ist der Schule bewusst. dann gibt’s keine Einschränkungen (und die
Wir haben verschiedenste Möglichkeiten ge- meisten haben Abos mit Flatrate). Wer kein
prüft, wie wir unser Netzwerk schützen kön- Abo hat geht über den Hotspot eines Kollegen
nen, ohne die Funktionalität für die Schule zu online.
stark einzuschränken.
Aus pädagogischer Sicht wäre es sogar wün-
Auf Anraten von Fachleuten haben wir uns schenswert wenn die Jugendlichen unser
dann entschlossen, unser Netzwerk mittels Schul-WLAN nutzen würden. Denn dann (und
spezieller Firewall zu schützen, weil diese nur dann) wäre gewährleistet, dass sie im Ge-
Sperren nur sehr schwer ausgehebelt werden gensatz zu den wohl meisten anderen Netz-
können. Dies ganz im Gegensatz zu anderen werken in Vordemwald, nur die für ihre Alters-
Massnahmen: MAC Adresse kann geklont wer- gruppe gedachten Inhalte des Internets nut-
den, Passwörter bleiben nicht lange geheim, zen würden.
normale Sperren können mittels Tunnelseiten
umgangen werden. Wir hoffen offene Fragen Betreff Schul-WLAN
hiermit beantwortet zu haben. Sollten Sie wei-
Offen ist also nicht gleich offen. Das Schul- tere Fragen haben oder wünschen Sie noch
WLAN ist immer, 24/7/365, über eine spezielle weiterführende Informationen, können Sie
Hardware-Firewall mit entsprechendem Up- sich gerne unter admin@schulevordemwald.
date-Abo geschützt. Die Firewall schränkt den ch an mich wenden.
Zugriff auf das World Wide Web mittels einem
speziellen Schüler-Filter massiv ein. Ebenfalls Stefan Oppliger, ICT-Verantwortlicher der Schule
werden gewisse Apps nur beschränkt unter-
stützt bzw. deren Traffic eingeschränkt. Bei
WhatsApp können z.B über das Schul-WLAN
keine Bilder oder Filme versendet werden. Des
Weiteren wird jeweils über Nacht der komplet-
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Telefon 062 752 56 36 • Fax 062 752 56 38 SteuerberatungenInformationen zum Lehrplan AG
Gliederung und Einführung denzahl für die Schülerinnen und Schüler lässt
Der neue Lehrplan ist in 3 Zyklen gegliedert die Bildung von Blockzeitenunterricht an allen
Der Zyklus 1 umfasst 4 Jahre (Kindergarten, 1. Klassen zu.
und 2. Klasse der Primarschule).
Der Zyklus 2 umfasst ebenfalls 4 Jahre (3.–6. Der Französischunterricht beginnt neu ab der
Klasse der Primarschule). 5. Klasse und ist in der 5. und 6. Klasse mit je 3
Der Zyklus 3 dauert 3 Jahre und umfasst die Lektionen dotiert. Im Übergangsjahr 2020/21
heutige Oberstufe. wird die 6. Prim 4 Lektionen Französisch ha-
Die Einführung des neuen Lehrplans erfolgt ben.
gestaffelt ab Schuljahr 2020/21:
In der 5. und 6. Klasse wird neu das Fach «Me-
Stufe/Klasse Einführungszeitpunkt dien und Informatik» mit je einer Wochenlek-
Kindergarten Schuljahr 2020/21 tion als Pflichtfach geführt.
Primarschule Schuljahr 2020/21 Die Fächer «Textiles Werken» und «Werken»
Oberstufe Schuljahr 2020/21 werden neu als gemeinsames Anliegen ver-
1. Klassen standen und bilden zusammen das Fach «TTG»
Oberstufe Schuljahr 2021/22 (Textiles und technisches Gestalten), das in je-
2. Klassen der Klasse mit je 2 Wochenlektionen dotiert
ist.
Oberstufe Schuljahr 2022/23
3. Klassen Weiterbildungen der Schule Vordemwald
Wenn Sie diesen Bericht lesen, haben wir be-
Auswirkungen auf den Kindergarten reits den 1. Weiterbildungstag zusammen mit
Im Kindergarten bleibt die Unterrichtsver- der Lehrerschaft von Murgenthal absolviert.
pflichtung unverändert. Mit sogenannten ent- Dabei haben wir uns vertieft mit dem Aspekt
wicklungsorientierten Zugängen wird der «Kompetenzorientiertes Beurteilen» ausein-
Übergang zu den Fachlehrplänen erleichtert. andergesetzt. Nun haben sich verschiedene
Der Einschätzungsbogen Kindergarten wird standortübergreifende Unterrichtsteams ge-
angepasst und gliedert sich in neun Lernbe- bildet, die in einem Schulfach nach Wahl viel-
reiche, die den neun entwicklungsorientierten fältige, lernförderliche Beurteilungsanlässe
Zugängen des Lehrplans entsprechen. Pro entwickeln, die den Lehrenden und Lernenden
Lernbereich sind zwei bis drei Kompetenzziele ermöglichen, zu aussagekräftigen Beurtei-
aufgeführt, die anhand der Wortskala «fast lungsbelegen zu gelangen.
immer erkennbar», «oft erkennbar», «manch-
mal erkennbar», «noch selten erkennbar» ein- Am Mittwoch, 20. Mai 2020 werden dann die
geschätzt werden. Resultate präsentiert. Der Unterricht wird an
diesem Tag für die ganze Schule (inkl. Kinder-
Auswirkungen auf die Primarschule garten) ausfallen.
Die neue Stundentafel für die Primarschule
passt sich den Stundentafeln der Deutsch- In der letzten Ausgabe vom Juni 2019 habe ich
schweizer Kantone an. Die neue Pflichtstun- bereits vorangekündigt, dass im 2. Semester
29noch ein weiterer Weiterbildungstag stattfin- ben, Lernstrategien» auseinandersetzen.
det. Unterdessen ist dieser Termin bekannt. Auch an diesem Tag fällt der Unterricht für alle
Am Donnerstag, 20. Februar 2020 werden sich Kinder aus.
alle Lehrpersonen von Rothrist, Murgenthal
und Vordemwald mit dem Thema «Lernaufga- Hanspeter Iseli
Stundentafel Kindergarten
Stundentafel Kindergarten und Primarschule
und Primarschule
Weiterbildungen der Schule Vordemwald
Wenn Sie diesen Bericht lesen, haben wir bereits den 1. Weiterbildungstag zusammen mit der Lehrer-
schaft von Murgenthal absolviert. Dabei haben wir uns vertieft mit dem Aspekt "Kompetenzorientiertes
Beurteilen" auseinandergesetzt. Nun haben sich verschiedene standortübergreifende Unterrichtsteams
gebildet, die in einem Schulfach nach Wahl vielfältige, lernförderliche Beurteilungsanlässe entwickeln,
die den Lehrenden und Lernenden ermöglichen, zu aussagekräftigen Beurteilungsbelegen zu gelangen.
Am Mittwoch, 20. Mai 2020 werden dann die Resultate präsentiert. Der Unterricht wird an diesem Tag
für die ganze Schule (inkl. Kindergarten) ausfallen.
In der letzten Ausgabe vom Juni 2019 habe ich bereits vorangekündigt, dass im 2. Semester noch ein
weiterer Weiterbildungstag stattfindet. Unterdessen ist dieser Termin bekannt. Am Donnerstag, 20.
Februar 2020 werden sich alle Lehrpersonen von Rothrist, Murgenthal und Vordemwald mit dem The-
ma "Lernaufgaben, Lernstrategien" auseinandersetzen. Auch an diesem Tag fällt der Unterricht für alle
30
Kinder aus.Mitteilungen des Schulleiters
Neue Ressourcierung sourcen durch das Departement BKS abgegli-
Gleichzeitig mit der Einführung des neuen chen. Nicht genutzte Ressourcen sind bisher
Lehrplans gelangt ein weiteres Projekt des verfallen. Ab Schuljahr 2020/21 werden sie
Kantons in seine Umsetzungsphase. Die Lekti- dem Ressourcenkontingent des neuen, soeben
onen sind nicht mehr wie bisher an die Klassen gestarteten Schuljahrs hinzugefügt. Die Höhe
und Stufen gebunden, sondern die Berech- des Übertrags beträgt maximal 5 % des über
nung der Ressourcen erfolgt gestützt auf die die Pauschalen hergeleiteten Ressourcenkon-
Grösse der Schule, die besonderen sprachli- tingents des abgeschlossenen Schuljahrs.
chen und sozialen Herausforderungen sowie
auf die besonderen Gegebenheiten an kleinen Die Schule Vordemwald ist im Moment daran,
Schulen und Schulstandorten. Leitlinien für den Ressourceneinsatz festzule-
gen. Ein Vorteil für uns ist sicher, dass wir in
Ab Schuljahr 2020/21 erfolgt die Ressourcie- Zukunft nicht mehr eine Klasse, deren Zahl
rung über differenzierte Schülerinnen- und plötzlich unter 15 Kinder sinkt, auseinander-
Schülerpauschalen. Die schulstatistischen An- nehmen und mit andern Klassen zusammen-
gaben erhalten eine erweiterte Bedeutung, da legen müssen. Somit ist eine grössere Kons-
die Zuteilung der Ressourcenkontingente di- tanz in der Schullaufbahn der Schüler/-innen
rekt abhängig von den Angaben ist, welche die gewährleistet.
Schulen per Stichtag 15. September des Vor-
jahres gegenüber Statistik Aargau machen. Kantonale Qualitätskontrolle
Der Regierungsrat hat beschlossen, an den
Die zugeteilten Ressourcen werden möglichst Aargauer Volksschulen ab Schuljahr 2020/21
wirkungsvoll eingesetzt. Bisher wurden im die kantonale Qualitätskontrolle einzuführen.
Hinblick auf dieses Ziel Vorgaben zu minima- Damit wird die bisherige externe Schulevalua-
len und maximalen Abteilungs- und Lerngrup- tion abgelöst. In Zukunft wird die kantonale
pengrössen sowie zur Zweckbindung be- Schulaufsicht im Abstand von fünf Jahren an
stimmter Ressourcenarten gemacht. Ab Schul- jeder Schule mit einem standardisierten, da-
jahr 2020/21 bestimmen die Schulen selber, in tengestützten Verfahren prüfen, ob diese die
welcher Form und in welchem Umfang die definierten Qualitätsansprüche erfüllt und die
Ressourcen für die zu erfüllenden Aufgaben kantonalen Vorgaben einhält.
eingesetzt werden. Dabei sind nur noch Vor-
gaben zur maximalen Abteilungsgrösse einzu- Anstoss für die Entwicklung eines neuen Ver-
halten. Das heisst konkret: Die Höchstschüler/- fahrens war die wiederholte Kürzung der fi-
innenzahl pro Abteilung beträgt nach wie vor nanziellen Mittel für die externe Schulevalua-
25 und sollte längerfristig nicht überschritten tion durch den Grossen Rat im November
werde. Hingegen ist die Mindestzahl von 15 2017, die eine Verlängerung des Evaluations-
Kindern nicht mehr verbindlich und kann zyklus von heute sechs auf neun Jahre zur Fol-
durch die Schulen vor Ort auch tiefer ange- ge gehabt hätte. Zudem wurde im gleichen
setzt werden. Zeitraum eine von allen Parteien unterzeich-
nete Motion eingereicht, die eine Verschlan-
Nach Abschluss des Schuljahrs werden die ge- kung des Verfahrens der externen Schulevalu-
sprochenen und effektiv eingesetzten Res- ation forderte.
31Die kantonale Schulaufsicht des Departements Die Qualitätskontrolle startet offiziell im
BKS ist für die gesamte Durchführung der peri- Schuljahr 2020/21 gleichzeitig mit der Einfüh-
odischen und flächendeckenden Überprüfung rung der «Neuen Ressourcierung Volksschule»
aller Schulen zuständig. Unterstützt wird sie und des neuen Aargauer Lehrplans. Nun wur-
durch die Pädagogische Hochschule der Fach- den wir als Erprobungsschule auserkoren. Das
hochschule Nordwestschweiz (PH FHNW), wel- bedeutet, dass die Schule Vordemwald be-
che Online-Befragungen der wichtigen schuli- reits im aktuellen Schuljahr dieser Quali-
schen Akteure durchführt und vertiefte Prüfun- tätskontrolle unterzogen wird. Der genaue
gen vornimmt im Falle von Schulen mit Zeitpunkt war bei Redaktionsschluss noch
negativen Auffälligkeiten. Damit erlangt der nicht bekannt. Die Eltern werden rechtzeitig
Kanton Aufschluss darüber, inwieweit die Schu- über den Termin und weitere Details infor-
len die definierten Qualitätsansprüche erfüllen miert werden.
und die kantonalen Vorgaben einhalten. Die
Aufgaben der Schulführung bleiben unverän- Jubiläum
dert. Diese verantwortet die Qualitätsentwick- Im Jahr 2020 wird unser Schulhaus 125 Jahre
lung an der Schule vor Ort in den Bereichen Or- alt. Zu diesem Jubiläum hatte die Lehrerschaft
ganisation, Unterricht und Personal. die Idee, das Projekt «Artists in Residence an
Schulen» durchzuführen.
Für die Mehrheit der Schulen wird die zeitliche
Beanspruchung gegenüber der externen Schu- Dabei geht es um Folgendes: Kulturschaffen-
levaluation reduziert. Dennoch erhalten sämt- de verlegen ihren Arbeitsort an eine Schule.
liche Schulen eine regelmässige Rückmeldung Zum einen verfolgen sie dort eigene Arbeiten,
zu ihrer Schul- und Unterrichtsqualität. zum andern arbeiten sie begleitet von einer
32Vermittlungsperson mit den Schulklassen und lungen wie intensiv mitarbeiten werden, wird
Lehrpersonen zusammen. Im Laufe der Resi- im Laufe der Vorbereitung mit den Lehrper-
denz entsteht ein Werk, an dessen Entstehung sonen geklärt und richtet sich nach den Inte-
die Schülerinnen und Schüler beteiligt sind. ressen und Möglichkeiten der Klassen. Ein
Zum Abschluss der Residenz gibt es eine öf- bewährtes Format besteht aus einer wö-
fentliche Präsentation an der Schule. chentlichen Doppellektion mit den Künst-
lern. Vom Mittwoch, 17. bis Freitag, 19. Juni
Durch die partizipative Anlage der Zusam- 2020 wird an 3 «Projekttagen» das Produkt
menarbeit der beiden Künstler mit den für die Präsentation fertiggestellt.
Schüler/-innen und den Lehrpersonen ent-
steht ein Austausch zwischen unterschiedli- Am Freitag, 19. Juni 2020 findet dann eine
chen Denk- und Arbeitsweisen. Die Präsenz Vernissage statt, zu der die Bevölkerung, ins-
von professionellen Künstlern an der Schule besondere natürlich die Eltern, eingeladen
will bei allen Beteiligten eine offene und for- sind. Details folgen zu gegebener Zeit.
schende Grundhaltung fördern. Die in die
Schule verlegten Arbeitsräume werden zu ei- Mittagskurs
nem Labor, zu einem auf den gestalterischen Wie im letzten Jahr fährt auch diesen Winter ein
Praxen aufbauenden Möglichkeitsraum. zusätzlicher Kurs jeweils am Montag, Diens-
tag, Donnerstag und Freitag um 13.10 Uhr ab
Rahmenbedingungen «Post» Vordemwald nach Rothrist, um die Mit-
•
Die Residenz findet im Quartal zwischen tagszeit unserer Oberstufenschüler/-innen zu
Frühlings- und den Sommerferien 2020 statt verlängern.
und dauert sechs Wochen.
Dieser «Schulbus» verkehrt ab Montag, 2. De-
• Den Künstlern steht an der Schule ein eige- zember 2019 bis Freitag, 14. März 2020. Da
nes Atelier zur Verfügung. Die Verortung in er von Zofingen herkommt, besteht die Mög-
einem eigenen Raum an der Schule ist ein lichkeit, bereits an der Haltestelle «Weier-
zentraler Aspekt des Projekts, der andere Ar- dentsch» (ca. 13.05 Uhr) und «Iselishof» (ca.
ten des Arbeitens erlaubt, als dies in stan- 13.07 Uhr) einzusteigen. Der Bus hält dann je-
dardmässig eingerichteten Schulzimmern weils auch an den Haltestellen «Fischerweg»
möglich ist. (ca. 13.11 Uhr) und «Grubenweg» (ca. 13.12
Uhr).
• Die Künstler sind jeweils an vier Tagen pro
Woche an der Schule präsent. Das Pensum Die Schülerinnen und Schüler müssen mit ei-
berücksichtigt nebst der direkten Begeg- ner gültigen Fahrkarte einsteigen. Am besten
nung und Arbeit mit den Klassen auch Zeiten eignet sich eine Mehrfahrtenkarte oder ein
für das freie Arbeiten und die Weiterentwick- Monatsabonnement, das von den Eltern orga-
lung ihre eigenen Werke sowie die Vor- und nisiert und bezahlt werden muss.
Nachbereitung der Stunden mit den Schüler/
-innen. Hanspeter Iseli
•
Aufgrund der Doppelbesetzung mit Alain
Schibli und Michael Husmann ist es möglich,
die gesamte Schule Vordemwald (9 Abteilun-
gen) am Projekt zu beteiligen. Welche Abtei-
33Personelles
Mein Name ist Vanessa Schär. Ich bin in Zofin- bargemeinde Vordemwald eine Stelle als Klas-
gen geboren und aufgewachsen und durfte senlehrperson wahrnehmen. Seit August 2019
dort auch meine ganze Schulzeit verbringen. unterrichte ich also meine eigene erste Klasse
Nun lebe ich mit meinen Eltern und unserem – die Klasse 1B. Diese neue Aufgabe übe ich
Hund seit einigen Jahren in Strengelbach. mit grosser Freude aus. Die ersten Wochen ha-
Nach der Kantonsschule Zofingen und einem ben mir gezeigt, dass diese Stelle genau mei-
Zwischenjahr mit einem Sprachaufenthalt in nen Vorstellungen entspricht. Kein Tag ist
Schottland begann ich 2016 das Studium an gleich wie jener zuvor, und trotzdem erfahre
der Pädagogischen Hochschule Luzern zur Pri- ich jeden Tag schöne Erlebnisse mit den Kin-
marlehrerin. Während den Praktika in meiner dern.
Ausbildung konnte ich immer wieder fühlen,
dass ich sehr gerne unterrichte und ich mich Mit diversem Sport, Spazieren mit dem Hund,
gut in diesem Beruf sehen kann. Mit Kindern kreativem Basteln und Klavier spielen schaffe
zu arbeiten und sie auf einem Stück ihres Le- ich mir unter anderem einen Ausgleich zum
bensweges zu begleiten, ist für mich eine sehr Schulalltag. Ich fühle mich hier an der Schule
spannende und schöne Aufgabe. Vordemwald sehr wohl und freue mich auf
eine tolle und interessante Zukunft.
Im Juni 2019 konnte ich mein Studium erfolg-
reich beenden und darf nun in meiner Nach- Vanessa Schär
34Mein Name ist Isabelle Siegrist, ich wohne in
Rothrist, bin verheiratet und habe zwei Kinder
18 und 16 Jahre alt. Sport war für mich schon
immer wichtig, und dass ich meine Erfahrung
im Schwimmen an die Kinder weitergeben
darf, freut mich sehr. In den letzten zwei Jah-
ren habe ich eine weitere Ausbildung bei
swimsports für das Unterrichten an der Pri-
marschule gemacht. Ich freue mich sehr, dass
ich die Schüler der Primarschule Vordemwald
unterrichten darf.
Isabelle Siegrist
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Ihrem nächsten Einkauf unsere
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