Konzept zum Distanzunterricht Elterninformationen (Dezember 2020)
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Konzept zum Distanzunterricht
Elterninformationen (Dezember 2020)
Grundschule Kreuzweg
Lehner Straße 11
42655 Solingen
1Inhalt
Einleitung ................................................................................................................................................. 3
Warum gibt es ein solches Konzept?................................................................................................... 3
Welches Ziel verfolgen wir mit diesem Konzept? ............................................................................... 3
Beschreibung der Ausgangssituation ...................................................................................................... 4
Technische Ressourcen ................................................................................................................... 4
Anwendungstools ............................................................................................................................ 4
Digitale Lernmittel ........................................................................................................................... 5
Organisatorischer Plan ............................................................................................................................ 5
Absprachen mit Schülerinnen und Schüler ..................................................................................... 5
Festlegungen zur Aufrechterhaltung von Kontakten zwischen Schülerinnen und Schülern und
Schülern und Lehrkräften ................................................................................................................ 5
Verpflichtung zur Teilnahme am Unterricht ................................................................................... 6
Rahmenbedingungen der Kommunikation ......................................................................................... 7
Ruhen der Kommunikation ............................................................................................................. 7
Leistungsbewertung ............................................................................................................................ 7
2Liebe Eltern,
in unserer Schule haben wir im Dezember 2020 feste Vereinbarungen über das Distanzlernen
festgelegt.
Die entsprechenden Informationen stelle ich Ihnen gerne zur Verfügung.
U. Quintar
Einleitung
Warum gibt es ein solches Konzept?
Nach der zweiten Verordnung zur befristeten Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung gemäß
§52 SchulG kann Distanzunterricht im Schuljahr 2020/21 zur Sicherung des Bildungserfolges für
einzelne Schülerinnen und Schülern oder Schüler oder für ganze Lerngruppen eingerichtet werden,
„falls der Präsenzunterricht wegen des Infektionsschutzes oder deshalb nicht möglich ist, weil
Lehrkräfte und Lehrer nicht eingesetzt werden können und auch kein Vertretungsunterricht erteilt
werden kann.“1
Dabei gelten folgende Bedingungen für den Distanzunterricht2:
1. Für die Teilnahme am Distanzlernen gilt für Schülerinnen und Schüler die allgemeine
Schulpflicht.
2. Die Lehrkräfte kontaktieren aktiv ihre Schülerinnen und Schüler und begleiten diese
regelmäßig pädagogisch didaktisch.
3. Der Einsatz im Distanz- und Präsenzunterricht ist im Hinblick auf das Stundendeputat
gleichwertig.
4. Das Distanzlernen findet auf der Grundlage und in Übereinstimmung mit den geltenden
Lehrplänen statt.
5. Die Leistungsbewertung ist beim Distanzunterricht ebenso verbindlich wie beim
Präsenzunterricht. Die in den Lehrplänen beschriebenen Kompetenzerwartungen und
verbindlichen Anforderungen gelten ebenso für den Distanzunterricht.3
Welches Ziel verfolgen wir mit diesem Konzept?
An unserer Schule soll in Präsenz unterrichtet werden, wo dies möglich ist. Gleichzeitig soll der
Distanzunterricht mitbedacht, vorbereitet und integriert werden, so dass der Unterricht im vollen
Maße garantiert werden kann, auch wenn einzelne Schülerinnen und Schüler oder Lerngruppen
zeitweise das Gebäude nicht betreten können oder die ganze Schule aus Infektionsschutzgründen
geschlossen wird.
Die Überlegungen beziehen sich auf einen ca. 2-wöchigen Unterricht im Lernen auf Distanz.
Weitere Informationen zur Planung des Distanz- und Präsenzunterrichts stehen in der Handreichung
des MSB NRW „Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht“.
1
S. 5 Abs. 1-2 Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht, MSB NRW
2020
2
ebenda S. 5 Abs. 5
3
ebenda S. 6 Abs. 7
3Im Folgenden wird die Ausgangssituation der Schule beschrieben und organisatorische, pädagogische
und didaktische Planungen zur Umsetzung definiert.
Beschreibung der Ausgangssituation
Technische Ressourcen
Welche Endgeräte, Drucker, Scanner, Whiteboard, I-Pad stehen in der Schule zur Verfügung?
Die Grundschule Kreuzweg verfügt über folgende Ausstattung:
- am Standort Lehner Straße ist das W-LAN installiert und steht in der gesamten Schule zur
Verfügung. Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte haben hierfür persönliche Zugänge.
- der Standort Mittelgönrath befindet sich im Netzausbau
- 1 vernetzter Computerraum mit mehreren Arbeitsplätzen ist im Gebäude Mittelgönrath verfügbar.
- 7 Klassenräume verfügen über elektronische Tafeln (Whiteboards).
- 1 Klasse ist mit einem festen Beamer ausgestattet.
- 4 mobile Beamer stehen den weiteren Klassen / Arbeitsgruppen zur Verfügung.
- Jede Klasse besitzt min. einen Klassenlaptop.
- Die Schule besitzt 3 IPads, die insbesondere für die Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf
Verwendung finden.
-Für interakive Übungen stehen TipToi-Stifte und Bücher bereit.
- Für die Gruppenarbeit stehen weitere Laptops zur Verfügung.
- Den Lehrkräften steht ein Farbkopierer/-drucker mit Scanfunktion zur Verfügung.
Welche Geräte stehen den Kindern am häuslichen Arbeitsplatz zur Verfügung?
Die Abfrage bei den Eltern ist im Sommer 2020 erfolgt. Einigen bedürftigen Familien konnten im
Dezember 2020 Leihgeräte zur Verfügung gestellt. Weitere Geräte wurden bei der Stadt beantragt.
Anwendungstools
Welche Kommunikationstools werden innerhalb des Kollegiums benutzt?
Logineo NRW & Logineo NRW Messenger (wird noch nicht genutzt)
TEAMS
Sdui
Dienstmail
Dropbox
Padlet
Welche Kommunikationstools werden zur Kommunikation mit Eltern benutzt?
Sdui
Dienstmail
Padlet
Welche Lernmanagementsysteme oder Content-Management-Systeme stehen zur Verfügung
jede Klassenstufe benutzt ein Padlet
LMS ist in Planung
4Digitale Lernmittel
Auf welche digitalen Lernmittel (Programme/Apps) können die Schülerinnen und Schüler in Schule und
Elternhaus gleichermaßen zugreifen?
Anton
Antolin
Organisatorischer Plan
Wie und wann werden Eltern bei Lernen auf Distanz informiert?
Die Klassenlehrkraft informiert über Details
- über Sdui
- Aufgaben über Padlet
Bei Erkrankung der Klassenlehrkraft informiert der Teampartner.
Wie können Eltern mit der Klassenlehrkraft in Kontakt treten?
Eltern können per Mail mit der Klassenlehrerin in Kontakt treten.
Absprachen mit Schülerinnen und Schüler
Wo finden die Schülerinnen und Schüler Aufgaben? Wo/wie können sie ihre Arbeitsergebnisse
abgeben?
Die Arbeit erfolgt mit dem Padlet im Präsenzunterricht (HA-Plan) und im Lernen auf Distanz.
Schülerinnen und Schüler arbeiten bereits wöchentlich mit Padlets, dies wird weitergeführt.
Umgang mit Material
- Schülerinnen und Schüler haben festgelegte Hefte/Arbeitsmaterialien zu Hause
- Schülerinnen und Schüler haben festgelegte Hefte/Arbeitsmaterialien immer in der
Schultasche
- weitere Aufgaben werden über das Klassenpadlet bereitgestellt
Festlegungen zur Aufrechterhaltung von Kontakten zwischen Schülerinnen und Schülern und
Schülern und Lehrkräften
Wie wird der aktive Kontakt von Lehrkräften zu den Schülerinnen und Schülern aufgenommen?
(telefonisch mit Eltern, telefonisch mit Kindern, Briefe, Sprachnachrichten, Sdui-Video,…)
Wie oft kontaktieren die Lehrkräfte die Kinder?
Täglich finden Videokonferenzen der Klassen statt:
Zeitfenster der einzelnen Jahrgangsstufen: Jgh 4 – 8:00-9:00 Uhr
Jgh 3 – 9:00-10:00 Uhr
Jgh 1 – 10.00-11:00 Uhr
Jgh 2 – 11:00-12:00 Uhr
5Telefonischer Kontakt zwischen Schule und Schülerinnen und Schülern:
Alle Schülerinnen und Schüler werden mindestens im vierzehntägigen Rhythmus angerufen (von
Klassenlehrkraft und Teampartner).
Welche Zeiten sind für das Distanzlernen festgelegt?
Zeitlicher Aufwand der Schülerinnen und Schüler für die Bearbeitung der Aufgaben
Jahrgang 1:
o 30 min Videokonferenz
o 30 min Arbeitsphase
o 30 min Arbeitsphase
Jahrgang 2:
o Zeit der Videokonferenz
o 30 min Arbeitsphase
o 30 min Arbeitsphase
Jahrgang 3:
o Zeit der Videokonferenz
o mind. 60 min Arbeitsphase
Jahrgang 4:
o Zeit der Videokonferenz
o 120 min Arbeitsphase
Wie erfolgt das Feedback an die Kind Schülerinnen und Schüler?
Jahrgang 1
o Sdui Einzelchats (Klassenlehrkraft, Teampartner), Kommunikation wird bis 18.30 Uhr
geöffnet im Rahmen der Einzelgespräche erfolgt die Rückmeldung
Jahrgang 2
o Die Schülerinnen und Schüler bekommen ein regelmäßiges Feedback (Format im HA-
Heft festgelegt, über Sdui.
Jahrgang 3
o Feedbackbogen wird digital verschickt, alle bearbeiteten Arbeitsblätter werden in
einem Schnellhefter gesammelt.
Jahrgang 4
o Nutzung des persönlichen Anrufs, um Feedback zu geben und Defizite zu erkennen
Das bearbeitete Material der Schülerinnen und Schüler muss abgegeben werden.
Die einzelnen Jahrgangsstufen entscheiden über die Form der Abgabe. Die Klassenlehrkräfte
informieren die Eltern darüber.
Verpflichtung zur Teilnahme am Unterricht
Die Teilnahme am Distanzunterricht ist für alle Schülerinnen und Schülern und Schüler verpflichtend.
6Inhalte im Lernen auf Distanz
Vereinbarung auf Unterrichtsinhalte in der Jahrgangsstufe:
- Wiederholung/Übung
- neue Lerninhalte
- alle Fächer
Eine Zusammenführung von Hausaufgaben- und Wochenplan wird den Schülerinnen und Schüler
über ein Padlet zur Verfügung gestellt. Lernvideos unterstützen die Aufgabenformate, an den Stellen,
an denen es sinnvoll ist.
Videokonferenzen finden täglich statt.
Sind einzelne Schüler längerfristig zuhause (Quarantäne/Krankheit), werden sie durch Hausaufgaben-
und Wochenplan versorgt.
Welche Materialien haben die Schülerinnen und Schüler zur Verfügung?
Alle Schülerinnen und Schüler können auf ein Padlet zurückgreifen und haben Arbeitshefte,
Schulbücher und weitere Materialien zuhause.
Rahmenbedingungen der Kommunikation
Ruhen der Kommunikation
Die Lehrkräfte sind montags bis freitags zwischen 8:00 und 17:00 Uhr zu erreichen.
Leistungsbewertung
Die Leistungsbewertung ist auch im Distanzunterricht möglich.4
Formen der Leistungsüberprüfung:
Klasse 1/2:
analoge, digitale Diagnosen
Bearbeitung von Themen-, Arbeitsheften
digitales Quiz
nur Klasse 2: kleine Projektarbeiten (z.B. gestalten Lernplakat)
Überprüfungs-Telefonat/Videokonferenz: z.B. Vorlesen, Kopfrechnen
4
ebenda S. 12 Abs. 2 „Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung“
7Klasse 3/4:
schriftliche Arbeiten
Projektarbeiten/Präsentationen (z.B. Lapbook, PPP)
Überprüfungs-Telefonat/Videokonferenz: z.B. Vorlesen, Kopfrechnen
Portfolios
Führen eines Lerntagebuchs
Wie wurden die Eltern informiert?
Die Information erfolgte auf der Schulpflegschaftssitzung am 13.05.2020, in Elternbriefen, in
Klassenpflegschaftssitzungen und durch die Klassenlehrkräfte in der jeweiligen Situation.
Wie wird die Eigenständigkeit der Leistung im häuslichen Bereich gesichert?
Die Eigenständigkeit der Leistung kann nur beim direkten Kontakt (Video, Telefonat) sichergestellt
werden.
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