Nr. 223 : Winter 2017 - Rudolf Steiner Schule Basel
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Nr. 223 : Winter 2017 MITTEILUNGEN
2 | Zum Titelbild Gedicht | 3
Gedanken zum Titelbild
Das Titelbild der Weihnachtsmittei- um Rilke, davor um Henry Thoreau. Eine Art von Stille
lungen zeigt einen von mehreren Liebgewonnene Traditionen leuchtet zum Grund
Plakatentwürfen, die von Schüler/ können hinterfragt werden, anders
innen aus den 11. Klassen für das gegriffen oder natürlich auch bei- Eine Art von Stille leuchtet zum Grund
« Klee-Projekt » gestaltet wurden. behalten werden. Die Erweiterung Von Ungefähr
Der Redaktionsschluss der Mit- des Zeitrahmens in die Zukunft scheint da ein Etwas,
teilungen verlangt, vor der Realisie- scheint spekulativ, die Notwendig- nicht von hier,
rung des Projektes diesen Text zu keit interdisziplinärer Arbeit indes nicht von mir,
schreiben. Sie können ihn aber erst nicht. Dafür können zukünftige sondern Gottes.
lesen, wenn das Projekt nicht mehr Kunstprojekte Impulse verleihen.
Gottes !
aktuell ist. Ein Vorblick ist deshalb Ich hoffe, dass sich das diesjährige
Wenn auch nur Widerhall,
absurd, ein Rückblick noch nicht Projekt einreiht in die Folge « zu-
nur Gottes Spiegel,
möglich. kunftsverpflichtender » Ereignisse.
so doch Gottes Nähe.
Also erweitere ich ein wenig Es ist so eigenartig zeitlos, dass ihm
den Zeitrahmen, blicke in die ein Vor- und Rückblick vordergrün- Tropfen von Tief,
« Historie » der Kunstprojekte und dig versagt scheint. Licht an sich.
komme tatsächlich in das Jahr 1995, Klaus Jacobeit Wer je schlief und der Atem stand :
in dem « alles begann » – mit einem Musiklehrer der …
Abend über Goethe. Damals wie Das Ende heim zum Anfang fand.
auch heute ging es darum, Musik,
Literatur, Theater und Eurythmie Paul Klee, 1914
im Fokus auf eine Künstlerpersön- .
lichkeit miteinander zu verbinden.
Fanden die älteren Projekte eher in
einer weiter gefassteren Kontinu-
ität statt, mit jahrelangen Pausen
dazwischen, hat sich der Abend
des Bazarsamstags seit etwa 10 Jah-
ren etabliert. In diesem Jahr ging
es um Paul Klee, im vergangenen
4 | Editorial Inhaltsverzeichnis | 5
Liebe Leserinnen und Leser Inhaltsverzeichnis
Schule als Lebensraum in unserer Lern- und Begegnungsort; grosse Schwerpunkt : Schule als Lebensraum
Pädagogik mag wie eine Provoka- Gemeinschaft pflegen, aber auch « Für die Mehrheit der Kinder ist das Angebot toll » 6
tion wirken. Unsere Schule gründet begleiteten Rückzug gewähren für « Jeder Tag hält für uns Überraschungen bereit » 10
auf dem Impuls, den Lebensraum jene, die nicht immer in einer gros
oder Bildungsweg so zu gestalten, sen Gruppe bestehen können; es Schulleben
dass die Kinder und Jugendlichen braucht Raum für Begegnung aus Jahresbericht des Vorstandes 14
sich gesund entwickeln, ihre geistige serhalb des Klassenverbandes und Zur Jahresrechnung 16
Individualität entfalten, sich umfas- die Unterstufe benötigt vermehrt Tä- Confidentia evaluierte die Schulleitungsgremien 18
send bilden und zu selbstbestimm- tigkeitsorte. Daraus können für die Erfolgreicher Sponsorenlauf 2017 der Schulgemeinschaft 20
ten, verantwortungsvollen Persön- Zukunft Planungskriterien gebildet
Bauvorhaben
lichkeiten heranwachsen. Jede Al- werden.
tersstufe bewältigt dazu ihre eigenen In dieser Ausgabe erfahren Sie Planung der nächsten vier Jahre angestossen 22
Aufgaben. Dieser Bildungsweg wird durch zwei bereits bestehende Pro- Bodensanierung abgeschlossen 24
durch Rhythmen, Räume und viel- jekte, welche Freuden und Heraus- Forum
fältige Beziehungen im Schulorga- forderungen den Verantwortlichen
Grosser Dank ans Flohmi-Team 26
nismus gestaltet. Dabei stützen wir begegnen. Ein Bericht des Sponso-
Der Sommerfestinitiativkreis sucht neue Mitwirkende 29
uns stark auf das Kontinuitätsprinzip. renlaufes erwähnt auch das finan-
Gespräche mit Ehemaligen, 4. Folge 30
Unser Alltagsleben verändert zielle Ergebnis. Zwei Rückblicke
sich dagegen in beeindruckendem informieren über die Aktivitäten Kerzen-Projekt der Klasse 7a 34
Tempo. Von den Medien über die des Schulvereins und der Schuler- Sonntagshandlungen 35
Berufsbiografien bis zur Familien- weiterung. Ergänzt werden diese
gestaltung bleibt kaum ein Lebens- mit dem Finanzbericht und der Kleinanzeigen 43
bereich aussen vor. Diese Verände- Erfolgsrechnung. Übrigens : Dank Ansprechstellen 44
rungsdynamik des Alltagslebens den Hinweisen von aufmerksamen Impressum 46
steht im Widerspruch zu unseren Nutzern unserer Webseite konnte
Kontinuitätsgrundsätzen. Das ver- inzwischen die Bedienung noch
langt eine Auseinandersetzung, verbessert werden. Vielen Dank für
wozu das Schwerpunktthema bei- die Rückmeldungen.
tragen möchte. Mit welchen Gestal- Wir wünschen Ihnen eine frohe,
tungsimpulsen antwortet die Schule lichtvolle Weihnachtszeit. Mögen
auf die Veränderungen ? Zu dieser uns die zwölf heiligen Nächte hel-
Frage trafen sich die Schulführungs- fen, das Leben und das Schicksal des
gremien in drei Sitzungen und sam- kommenden Jahres vorzubereiten.
melten Vorschläge, die mögliche Dieter Schaffner
Richtungen aufzeigen : Schule als Koordination Öffentlichkeitsarbeit6 | Schwerpunkt : Schule als Lebensraum Schwerpunkt : Schule als Lebensraum | 7
«Für die Mehrheit der
Kinder ist das Angebot toll»
Der begleitete Mittagstisch wird dieses Jahr zum dritten Mal in einigen Unterstufen-
klassen im Rahmen eines Pilotprojektes von den Klassenlehrpersonen angeboten.
Die Fragen beantworteten : Maja Wiggli und Saskia Rubi
Herzlichen Dank für eure Zusage an die Klassenlehrpersonen von wir getrennt, aber beim anschlies Dabei achte ich darauf, dass wir
zu diesem Interview. Wir haben vor der Gruppe Tagesstruktur, ob wir senden Spiel waren die Klassen alle beisammen sind.
zwei Jahren in den Mitteilungen mit einem begleiteten Mittagstisch gemischt und wir Lehrpersonen S.R. Mal geht es ruhiger und
über dieses Projekt berichtet und im Klassenverband eine Entlastung konnten uns die Aufsicht auftei- mal wilder zu unter den SchülerIn-
freuen uns, von euch nun einen ermöglichen können. len. Dieses Jahr bin ich alleine und nen, wie in den anderen Sequenzen
konkreten Einblick zu erhalten. kann für die Freispielzeit nur drin- auch. Gelegentlich sucht ein Kind
Wie gestaltet ihr diese 80 Minu- nen oder draussen präsent sein. Für auch das Gespräch mit mir, was
Wie lange habt ihr mit dem ten ? diese Zeit wären zwei Erwachsene im geregelten Schulalltag nur sehr
begleiteten Mittagstisch schon M.W. Die Zeit vergeht meistens schon sinnvoll. begrenzt möglich ist. Jetzt in der
Erfahrung ? sehr schnell. Zuerst essen wir im S.R. Ich habe es meistens alleine sechsten Klasse steht neben dem
M.W. Für mich ist es das zweite Klassenzimmer, dann können die gemacht. In der ersten Zeit haben Spielen immer mehr der Austausch
Jahr, jetzt in der fünften Klasse und Kinder sich in einem abgesproche- uns Eltern etwas Warmes gebracht mit Freunden im Vordergrund.
davor in der vierten Klasse einmal nen Bereich mit klaren Regeln frei und sind dann jeweils geblieben. M.W. Man kann in dieser Zeit
pro Woche. bewegen und zum Schluss stim- Seit wir auf ein Picknick umge- auch besser die SchülerInnen
S.R. Wir haben in der vierten men wir die SchülerInnen mit einer stellt haben, bin ich alleine mit den wahrnehmen. Ich kann beobach-
Klasse mit einem Mittagstisch pro Geschichte auf den anschliessen- SchülerInnen. ten, was gerade im Trend ist, wel-
Woche angefangen und haben ihn den Unterricht vor. che Themen wichtig werden, wie
jetzt in der sechsten Klasse im drit- S.R. Wir hätten gerne vor allem Wie erlebt ihr eure Klasse in sich die Kleidung verändert.
ten Jahr. im Sommer noch einige Minuten dieser Zeit ?
mehr. Für die SchülerInnen ist un- S.R. Die Kinder geniessen die Schätzen alle Kinder das Ange-
Wie kam es zu der Initiative ? sere Führung und Begleitung zu- Gelegenheit, frei wählen zu kön- bot ?
S.R. Für mich ging es vor allem rück in den Unterricht sehr wichtig. nen, wie und mit wem sie die Frei- M.W. Ich habe die Kinder ge-
darum, dass die Kinder noch in ei- spielzeit verbringen. Viel Kraft kos- fragt, wie es für sie ist. Für die
nem anderen Rahmen sich begeg- Macht ihr die Begleitung alleine tet es, mit allen SchülerInnen die Mehrheit ist es toll. Aber es gibt
nen können, das Soziale war also oder im Team ? Mahlzeit gemeinsam zu beginnen. auch Kinder, die eine Möglichkeit
der Hauptgrund. M.W. Letztes Jahr konnten wir M.W. Die SchülerInnen haben suchen, sich in der Mittagspause
M.W. Als in meiner Klasse für diese Zeit als verbindendes Ele- in dieser Zeit einen grossen Aus- zurückziehen zu können oder die
den Nachmittagsunterricht deut- ment mit der Parallelklasse nutzen, tauschbedarf. Wenn wir drinnen sich sogar kurz hinlegen möchten.
lich wurde, dass die Plätze für weil der Nachmittagsunterricht am essen, wird es deshalb manchmal Für diese SchülerInnen suche ich
den Mittagstisch im Jakobshüttli gleichen Tag stattfand. Das habe sehr laut. Vom Frühling bis zum noch nach einem Angebot in der
knapp werden, kam eine Anfrage ich sehr geschätzt. Gegessen haben Herbst können wir draussen essen. Schule.8 | Schwerpunkt : Schule als Lebensraum
S.R. Dieses Ausruhmoment Gibt es aus eurer Sicht Ver-
fordern bei mir nur Wenige. Ich besserungsvorschläge für die
wünsche mir, dass SchülerInnen, Zukunft ?
die schon im Schulalltag sehr M.W. Ich hätte gerne projektorien-
stark sozial gefordert werden, tierte Überschneidungen für Begeg-
eine Rückzugsmöglichkeit in der nungen von Klassen im Rahmen
Mittagspause angeboten werden des begleiteten Mittagstisches.
kann. Die meisten Kinder nutzen S.R. Manchmal finde ich die
das Angebot sehr gerne und wün- Zeit zu knapp. Ich würde den Kin-
schen es sogar an mehreren Tagen, dern gerne noch eine Viertelstunde
damit sie dann früher nach Hause mehr draussen gönnen, vor allem
gehen können. im Sommer.
Wie schaffen die Kinder den Unterstützt ihr mit euren Erfah-
Wiedereinstieg in den Unter- rungen eine Fortführung der
richt ? Initiative ?
M.W. Das ist eine spannende M.W. Wenn es institutionalisiert
Frage. Ich bin bisher davon ausge- wird, sollte es dafür auch ein De-
gangen, dass dieser Wiedereinstieg putat geben, denn wir sollten auch
bei einer normalen Mittagspause auf die Ressourcen aller Beteiligten
einfacher ist. Nun zeigt die Erfah- achten.
rung in meiner Klasse, dass eine S.R. Ich mache es sehr gern. Für
Gruppe in einem Jahr einfacher die Zukunft fände ich eine zusätz-
nach einer normalen Mittagspause liche Entlastung der Klassenlehrer
zum Arbeiten findet, ein Jahr spä- mit einer solchen Aufgabe notwen-
ter dagegen der gleichen Gruppe dig. Als Pilotprojekt sollte es nicht
der Einstieg in den Unterricht nach weitergeführt werden.
dem begleiteten Mittagstisch leich- M.W. Es braucht jetzt eine Ent-
ter fällt. scheidung, was die Schule in die-
S.R. Da meine Klasse nun schon sem Bereich anbieten kann und
im dritten Jahr einen begleiteten will. Erst eine solche Grundsatzent-
Mittagstisch kennt, konnte sich scheidung erlaubt eine umfassen-
auch für diesen Übergang eine dere Jahresplanung der betroffenen
Gewohnheit bilden. Im ersten Jahr Klassen.
erlebte ich das deutlich schwieriger.
Herzlichen Dank für das
Wird die Mittagstischbegleitung Gespräch
angerechnet bei eurem Unter-
richtsdeputat ? Die Fragen stellte
M.W./S.R. Nein. Dieter Schaffner10 | Schwerpunkt : Schule als Lebensraum Schwerpunkt : Schule als Lebensraum | 11
«Jeder Tag hält für uns
Überraschungen bereit»
An einem Novembermorgen haben wir uns getroffen. Interview mit Gabi Regenass,
Joscha Alt, Ramona Balint und Heidi Schaffner
Herzlichen Dank für eure Bereit- diesen neuen Tagesabschnitt gut Wie gestaltet ihr die Zeit vom In einer Teamsitzung werden die
schaft zu diesem Interview heute bewältigen können. Unterrichtsende bis abends um ausserordentlichen Aufgaben und
Vormittag. G.R. Auch der Kontakt zum sechs Uhr ? Besonderheiten des Tages bespro-
Elternhaus wird von uns sehr be- J.A. Wie schon erwähnt sollen chen und in die Tagesgestaltung
Wie schafft ihr für die Kinder wusst gepflegt. Die jüngeren Kin- die Kinder zuerst bei uns ankom- einbezogen.
einen Lebensraum zwischen der werden nach ihrer Zeit im Ja- men können. Dann wartet das Mit- R.B. Wir machen uns sehr ge-
Schule und Elternhaus ? kobshüttli abgeholt, da kommt es tagessen, dessen Ablauf auch bei nau Gedanken zur Sitzordnung
G.R. Wir empfangen sie, wir immer zu einem kurzen Austausch. uns stark strukturiert ist, gefolgt am Mittagstisch. Auch die Nach-
sind hier für sie und freuen uns Mit wichtigen Anliegen wenden von einer Ruhezeit oder der Haus- mittagsgestaltung planen wir in
auch auf sie. Wir schaffen eine sich die Eltern an Barbara Züger, aufgabenzeit je nach Alter. Das dieser Sitzung, nachdem wir uns
Umgebung, die ihnen ermöglicht, unsere Leiterin. Freizeitprogramm am Nachmit- vergegenwärtigt haben, welche
gerne zu kommen nach der Schule. J.A. Mit den Eltern der kleineren tag variiert täglich, je nach Wetter, Kinder jeweils in der Gruppe sind.
R.B. Wir haben zwar einen Kinder ist der Austausch noch viel Stimmung und Gruppenzusam-
strukturierten Ablauf, versuchen intensiver. Es ist für alle Beteiligten mensetzung. Ein Teil davon findet Habt ihr ein Beispiel für wich-
dabei aber immer, die Bedürfnisse wichtig, für diesen einen Moment immer draussen statt. tige Regeln bei euch ?
der Kinder soweit möglich zu be- beim Abholen eine gemeinsame H.S. Wir achten darauf, dass J.A. Viele unserer Regeln sind
rücksichtigen. Wir möchten ihnen Wahrnehmung des Kindes zu ha- das Mittagessen in einer ruhigen abhängig von der Kindergruppe.
ermöglichen, hier zu Hause zu sein, ben. Die grösseren Kinder gehen Atmosphäre stattfinden kann. Des- Zum Beispiel gibt es Tage, da kön-
dass sie sich angenommen fühlen. häufig selbständig nach Hause. halb nehmen wir uns die Zeit, vor nen Kinder am Töggelikasten spie-
J.A. Wenn die Kinder vom Un- G.R. Einmal im Jahr findet ein dem Essen mit den Kindern ganz len, an anderen geht das nicht. Des-
terricht zu uns kommen, bringen Jakobshüttlifest statt, zu dem alle zur Ruhe zu kommen. Viele Kinder halb sind unsere Regeln sehr flexi-
sie meistens viele Themen schon Eltern eingeladen sind. Da gibt es geniessen dieses Schweigen dann bel auf die Situation abgestimmt.
mit, die sie vom Schulmorgen her viele Möglichkeiten, sich gegensei- während des Essens. Für weitere H.S. Erst wenn alle geschöpft
beschäftigen. Wir geben ihnen tig kennenzulernen und Kontakte Gespräche ist dann später noch ge- bekommen haben, wird nach dem
den Raum, erst einmal bei uns zu pflegen. nügend Zeit. Spruch bei den Kleinen und dem
anzukommen, hören ihnen zu H.S. Zu der Kontaktpflege ge- « Guten Appetit » bei den Gros
und gehen auf sie ein. Nach dem hört auch für die neuen Kinder Wie bereitet ihr euch auf die sen gemeinsam mit dem Essen
stärker strukturierten Ablauf im und deren Eltern ein Elternabend tägliche Arbeit im Team vor ? begonnen.
Kindergarten und im Unterricht im Jakobshüttli, der jeweils vor den G.R. Bevor wir uns hier treffen, G.R. Wir begrüssen und verab-
ist dieser Freiraum sehr wichtig für Sommerferien stattfindet. haben wir alle unseren Tag mit ei- schieden uns mit der Hand.
die Kinder, damit sie den Weg in nem individuellen Plan vorbereitet. H.S. Das Zähneputzen nach12 | Schwerpunkt : Schule als Lebensraum Schwerpunkt : Schule als Lebensraum | 13
dem Essen ist eine Regel, die je- erinnern. Wenn das nicht reicht, überlegen uns immer wieder sehr tauchen, deshalb sind wir sehr
den Tag befolgt wird. Auch die braucht es auch mal eine kräftigere ausführlich, wie wir es organisieren gerne im Wald und spielen dort
Ämtchen und deren Besetzung für Zurechtweisung. können, dass für die Kinder trotz Gemeinschaftsspiele.
die Zeit nach dem Essen gehören der Raumnot Rückzugsmöglichkei- J.A. Der Anspruch an uns ist,
zu den festen Regeln. Erlebt ihr auch nach mehreren Be- ten entstehen. den Tag zielgerichtet so zu gestal-
R.B. Wenn der Gong ertönt, rufsjahren noch Überraschungen? G.R. Wenn wir bemerken, dass ten, dass wir alle Kinder einbezie-
wird es ruhiger. H.S. Ja, es kommt immer wie- ein Kind Zeit mit sich alleine hen mit ihren verschiedenen An-
der vor, dass sich die Beziehungen braucht, unterstützen wir das und sprüchen. Gleichzeitig sollten wir
Geht es bei euch meistens unter den Kindern sehr schnell ver- finden dafür jeweils eine spontane offen bleiben, um für jedes Kind
fröhlich zu oder wird manchmal ändern. Wir freuen uns natürlich, Lösung. Es kommt auch vor, dass eine Wahrnehmung zu haben. Nur
auch geschimpft ? wenn zwei Kinder, die einander wir solche Bedürfnisse noch nicht damit können wir die Themen, die
G.R. Beides, aber natürlich bisher aus dem Wege gegangen aufmerksam genug wahrnehmen. sie zu uns bringen, einbeziehen.
mehrheitlich fröhlich. sind, plötzlich gegenseitiges Inte- H.S. Zur Zeit möchte ein Mäd-
H.S. Wir gehen Konflikten nicht resse zeigen. chen in der Mittagszeit unbedingt Womit können wir als Schule
aus dem Wege, dabei kann es auch J.A. Unsere Tage sind so ver- lesen. Das setzt sich dann nach der und schulergänzende Tagesbe-
einmal heftig werden, vor allem schieden, dass immer noch jeder Abwaschzeit in die Küche. treuung den Lebensraum für
bei den Grösseren. Wir achten Tag Überraschungen für uns be- unsere SchülerInnen noch
aber darauf, dass sich die Situation reithält. Die Kinder kommen in so Welchen persönlichen Einsatz verbessern ?
wieder beruhigen lässt. Wir wol- unterschiedlichen Stimmungen von Euch brauchen die Kinder J.A. Mit grösseren Räumlichkei-
len nicht, dass die Kinder mit dem bei uns an, dass sich für diesen heute ? ten und besseren Rückzugsmög-
Gefühl heimgehen, sie seien nur Teil unserer Arbeit gar keine Rou- G.R. Die Kinder brauchen heute lichkeiten für die Kinder. Es wäre
geschimpft worden. tine einschleichen kann. In diesem stärker eine individuelle Ansprache. schön, gelegentlich auch zeitliche
R.B. Wenn sich die Kinder zu Sinne ist jeder Tag für uns eine Deshalb müssen wir heute stärker Freiräume zu haben, um grössere
Hause fühlen, dann erlauben sie Überraschung. neben dem Gruppengeschehen Ausflüge zusammen machen zu
sich manchmal auch Sachen, die R.B. Bei Ämtchen entdecken immer auch die individuelle Situ- können.
sie zu Hause machen würden. Da- manche Kinder, dass es ihnen mehr ation der Kinder im Bewusstsein H.S. Die Zusammenarbeit mit
durch entstehen gelegentlich unan- Freude macht als sie erwartet hät- haben. Wir müssen sehr wach sein der Schule könnte bei einzelnen
genehme Situationen, die geklärt ten und plötzlich wird das Tisch- in der Beziehungsgestaltung mit Themenbereichen noch mehr ge-
werden müssen. Wenn wir das putzen zur Lieblingsaufgabe. den Kindern. pflegt werden. Dazu gehört z. B. die
dann besprechen, ist es auch eine H.S. Einzelne Kinder brauchen Gestaltung der Zeit vor dem Unter-
Gelegenheit für die Kinder, etwas Können sich Kinder im Jakobs- für die Eingewöhnungszeit eine richtsbeginn am Nachmittag in der
Wichtiges lernen zu können. hüttli zurückziehen ? eigene Bezugsperson, die sich nur Mittelstufe.
J.A. Bei uns werden kaum J.A. Je nach Kindergruppen- um dieses eine Kind kümmert, bis G.R. Schön wäre auch ein Extra-
Grenzen provokativ überschritten. grösse haben wir sehr unterschied- sich eine gewisse Vertrautheit mit raum für die ganz Kleinen, die aus
Wenn Grenzen verletzt werden, liche Möglichkeiten. Ideal für uns dem Ort und den andern Mitarbei- dem Kindergarten zu uns kommen.
hat es meistens damit zu tun, dass ist, wenn wir die Räume nach The- terInnen einstellt.
die Kinder sehr wenig Raum ha- menbereichen abstimmen können. G.R. Wir müssen für die Kin- Herzlichen Dank für das Gespräch.
ben und immer wieder im Tun die Wenn wir vom Platzangebot her der eine Umgebung schaffen,
Regeln vergessen. Dann reicht es ganz ausgelastet sind, ist diese die es ihnen leichter erlaubt, in Die Fragen stellte
meistens, wenn wir an die Regeln Verteilung nicht mehr möglich. Wir das Gruppengeschehen einzu- Dieter Schaffner14 | Schulleben Schulleben | 15
Jahresbericht des
Vorstandes
Am 9. November 2017 fand die Generalversammlung des Rudolf Steiner Schulvereins
Basel im Musiksaal der Schule statt. Der folgende Bericht gibt einen Überblick zu
den Aktivitäten des Vorstandes.
Veranstaltungen : Faktensichtung intensiv begleitet. – Gremienübergreifende eidgenössische Matur)
– Sechs Vorstandssitzungen Das festgelegte Datum, der 30. Juni Informationen haben wir uns ausserordent-
– Zwei Konvente 2017, lag im Fokus. Hier musste der – Einerseits reflektieren, ande- lich gefreut.
– Eine Schulvereins Schulverein dem Erziehungsdepar- rerseits Strategien aufbauen – Die neuen Kindergarten-
versammlung tement Basel-Stadt den Entscheid – Gesamtüberblick aufbauen räumlichkeiten an der Ho-
– Ein Audit der betriebsfüh- für das Bauvorhaben und die Be- – Überlastung – effizienteres he-Winde Strasse auf dem
renden Gremien stätigung der gesicherten Finanzie- Arbeiten – Optimierung Bruderholz konnten zum
– Generalversammlung des rung überbringen. Mit dem Mehr – Lehrerausbildung in der Schuljahresbeginn ihre Tore
Schulvereins von 34 Ja- zu 2 Nein-Stimmen und Schule öffnen.
2 Enthaltungen hat der Schulverein – Dank dem grossen Einsatz
Jeweils am Anfang von jeder Vor- an der Versammlung vom 18. Mai Im zweiten Konvent vom 19. Sep- von Eric Weber und seinen
standssitzung wurde aus folgen- 2017 die Realisierung der Verdich- tember 2017 wurde ein Gremium Helfern wurde das neue
den Gremien der Schule berichtet, tung und Erweiterung beschlossen. für den Schutz der Ehemaligenda- Sprachgestaltungszimmer
damit alle Mitglieder auf dem glei- Im Konvent vom 28. März 2017 tei beauftragt. termingerecht fertiggestellt.
chen Wissensstand waren : standen der Schulvertrag, die Ko- Den grossen Teil der Arbeit
– Lehrerkollegium (SFK) ordinationsstelle der Öffentlich- nahm die Zukunft des Jakobshüttli Den Kolleginnen und Kollegen
– Qualitätsgruppe keitsarbeit und das Bauvorhaben (Tagesstruktur) in Anspruch. Ganz vom Vorstand für die konstruktive
– Finanzkommission im Zentrum. Die Einführung des offen wurden über die Zukunft der Zusammenarbeit und dem Sekre-
– Jakobshüttli Schulvertrages sowie der Koor- Schule zu diesem Thema Gedan- tariat für die sachdienliche Mithilfe
– Baukreis dinationsstelle wurden beschlos- ken ausgetauscht. Da bald Konkre- bedanke ich mich herzlich.
– Projektteam sen und wichtige Grundlagen für tes vorliegen muss (Bauvorhaben),
– Bauverwaltung den Entscheid des Bauvorhabens haben die Konferenzleitung und 4. November 2017
– Elternbeitragskommission geschaffen. der Vorstand noch in diesem Ka- Benz Schaffner
– Elternrat Der neue Modus vom letzten lenderjahr zwei weitere Konvente Präsident des Schulvereins
– Arbeitsgemeinschaft Jahr im Audit wurde bestätigt und zu dieser Thematik einberufen.
Schweiz (ARGE) in dieser Form (Evaluation in den
– Bildungspolitik – Führungsgremien) weitergeführt. Weitere Punkte waren :
Basel-Stadt Das Audit vom 14. September 2017 – Über den erfolgreichen
stellte in folgenden Themen einen Abschluss der gesamten
Die Verdichtung und Erweiterung Arbeitsbedarf fest : 13. Klasse mit der schwei-
der Schule wurde in Gespräch und – Die dynamische Delegation zerischen Matur (ehemals16 | Schulleben Schulleben | 17
Zur Jahresrechnung
Die Schulvereinsrechnung des letzten Schuljahres schliesst nach Bildung von zweck-
gebundenen Rückstellungen, Fondszuweisungen und Fondsentnahmen mit einem
Überschuss von 41 000 ab.
Die Gesamtsumme der Elternbei- 40 000 zugewiesen werden. Für
träge ist gestiegen und konnte so das Schuljahr 2017/18 wurde eine
die ebenfalls gestiegenen Perso- Rückstellung zugunsten einer Mit-
nalkosten kompensieren. Die Zu- arbeitergratifikation in Höhe von
nahme der Ausgaben für unsere 100 000 gebildet. Dem Baufonds
Mitarbeiter sind mitbedingt durch Schulerweiterung wurden 200 000
die Angebotserweiterung mit der zugeführt.
neuen 13. Klasse und einem sechs- Die Schülerzahl bewegte sich
ten Kindergarten. auf dem Niveau des Vorjahres. Zum
Die Frühe Kindheit hatte auch Ende des Schuljahres 16/17 hatten
Mehreinnahmen und der Gemein- wir 547 SchülerInnen (542 im VJ)
schaftsraum war einnahmeseitig und 98 Kindergartenkinder (77 im
ähnlich wie im Vorjahr. VJ), insgesamt 645 (Vorjahr 619).
Bazar- und Flohmarktspenden Im Ganzen ein sehr erfreuliches
waren auch im vergangenen Jahr und ermutigendes Jahr, das Hand
erfreulich hoch. in Hand geht mit den Herausfor-
Der Schulmaterialaufwand, Ge- derungen, die in den kommenden
bäudeunterhalt und sonstiger Be- Jahren auf die Schule zukommen.
triebsaufwand bewegten sich auf Es geht darum, die eigentliche
dem Vorjahresniveau. Der Schul- Kernaufgabe der Schule, ein Bil-
hausaufwand ist ebenfalls durch dungs- und Entwicklungsort für
die Angebotserweiterung gestiegen. unsere SchülerInnen zu sein, mit
Ein neuer Kindergarten wurde aus- dem Bauvorhaben « Verdichtung
gebaut und ein neuer Raum für die und Erweiterung » zeitgemäss zu
Sprachgestaltung konnte geschaf- unterstützen.
fen werden. Die in 2017 abgeschlos- Zum Schluss allen initiativen
sene Saalsanierung schlug mit rund und tatkräftigen Menschen in unse-
640 000 zu Buche. Sie wurde durch rer vielfältigen Schulgemeinschaft
Entnahmen des Fonds Saalsanie- ein herzliches Dankeschön für ih-
rung in gleicher Höhe kompensiert. ren Einsatz.
Dem Lehrerhilfsfonds konnten Volker Hayn, Leitung Buchhaltung18 | Schulleben Schulleben | 19
Confidentia evaluierte
die Schulleitungsgremien
Auf der Grundlage des Qualitätsentwicklungsverfahrens « Wege zur Qualität » führte
die international tätige Auditierungs- und Zertifizierungsgesellschaft Confidentia
am 14. September bei uns das jährlich stattfindende Audit durch.
Die Confidentia wird im Auftrag wortung für die Ressourcen- Gesamtkonferenz regelmäs- welche Impulse für neue
der Einrichtung tätig und verschafft sicherung sig aus der Schulführungs- Führungsformen im Kolle-
ihr durch die Evaluation und den – das Abschlussgespräch konferenz zu berichten – gium leben.
darauf basierenden Bericht ein Bild, mit der Qualitätsgruppe, mit besonderem Fokus auf – Weiterentwicklung der
wie wirksam sie ihr Qualitätsma- der Konferenzleitung und Prozessinformationen. Pensen-Berechnung (An-
nagement auf die qualitätsschaf- weiteren Interessierten – Die Mitglieder der Schulfüh- wendung z. B. für eine vo-
fenden Strukturen und Prozesse rungskonferenz, erweitert rausschauende Gestaltung
anwendet. Der Evaluationsbericht dient als um an Schulführungsfragen des Generationswechsels im
Zum dritten Mal stand das Au- Entwicklungsinstrument zuhanden interessierte Mitarbeiter, Kollegium)
dit unter der Leitung von Herrn der Einrichtung und enthält als ein bearbeiten in einer extern
S. Cramer. wesentliches Element die seitens moderierten Klausur die Stefan Rohrer
Folgende Evaluationssequen- der Einrichtung ausgesprochenen Frage, was die bestehende Mitglied der Schulführungskonferenz
zen wurden in diesem Jahr durch- Selbstverpflichtungen. Sie sind Führungsform leistet und und der Qualitätsgruppe
geführt : Ausdruck der sich bildenden Ei-
– das Eröffnungsgespräch mit genverantwortlichkeit. Diese wer-
der Qualitätsgruppe, der den bei Bedarf von Auditorenseite
Konferenzleitung und dem mit zusätzlichen Empfehlungen
Vorstand ergänzt.
– mit der Schulführungskon- Unsere Selbstverpflichtungen
ferenz : Rückblick auf Bera- und die Empfehlungen für das
tungs- und Entscheidungs- nächste Jahr sind :
prozesse zur Integration von – Wir wollen darauf achten,
Schülern mit besonderem dass die delegierten Grup-
Förderbedarf pen in den Konferenzen
– mit der Gesamtkonferenz : regelmässig Rückblicke
Informationsfluss zwischen geben.
Schulführungskonferenz – Wir werden intensiv an den
und Gesamtkonferenz Prozessstufen der Dynami-
– mit dem Vorstand und den schen Delegation arbeiten.
Finanzverantwortlichen : – Die Konferenzleitung über-
Wahrnehmung der Verant- nimmt die Aufgabe, in der20 | Schulleben Schulleben | 21
Erfolgreicher Sponsorenlauf
2017 der Schulgemeinschaft
Unsere Sponsoren haben für die 6 bis 68 Runden, die von den Teilnehmern gelaufen
wurden, bis jetzt insgesamt 70 023 Franken überwiesen. Herzlichen Dank für die
kleinen und grossen Beiträge
An einem schönen Spätsommertag klassen abgelöst. Die Mittelstufe mit ihrer Energie gut gefüllt.
war es wieder soweit. Schon am hatten eine Stunde Zeit und die Über den ganzen Tag war
frühen Morgen war im Leichtath- Unterstufe, gleich im Anschluss, eine gute, freudige Stimmung im
letikstadion Basel ein reger Be- 30 Minuten. Angefeuert von den Stadion. Man sah sich zu, feu-
trieb. Die letzten Vorbereitungen Kleinen, Klasse 2–3, welche zum erte an und unterhielt sich ange-
wurden getroffen, während schon Stadion gewandert waren, wurde regt. Es war ein Tag für die ganze
die ersten Schulklassen eintrafen. auch hier gerannt, geschwitzt und Schulgemeinschaft.
Die Rundenzähler begaben sich gelacht. Mit sinkendem Alter stieg Der Tag verging ohne Einsatz
auf ihre Plätze und spitzten noch der Bedarf am Verpflegungsstand des Sanitätsdienstes. Die Pflege
schnell ihre Stifte. enorm. Manch einer konnte keine des Muskelkaters an den Folge-
Zuerst waren die Oberstufen- Runde ohne Traubenzucker und tagen fiel nicht mehr in seinen
schüler an der Reihe und begaben Wasser überstehen. Aufgabenbereich.
sich an ihre Startposition. Den Dann war es Zeit für das Mittag-
Startschuss gab Benz Schaffner essen. Für das leibliche Wohl war Anna Bammerlin
über das Mikrofon und dann ging gesorgt und es konnte miteinander Förderlehrerin
es los. Nun wurde gejoggt, gerannt, gegessen werden. Einige Eltern
gelaufen und geschlendert, geplau- und Verwandte waren gekommen
dert, gelesen oder Musik gehört. und so sass man gemütlich beisam-
Während die Ersten sich schon men und stärkte sich.
nach ein paar Minuten erschöpft Denn nach der Mittagspause
beim Verpflegungsstand einfan- waren all jene dran, die bis jetzt
den, um sich mit Salzstängelchen, noch nicht laufen durften. Von den
Traubenzucker und Wasser zu ver- ganz Kleinen aus dem Kindergar-
sorgen, liefen andere unermüdlich ten, über Eltern, bis zu den Lehrern
Runde um Runde. Langsam kamen und Lehrerinnen fand man sich
auch immer mehr Schüler, Lehrer, nun auf der Bahn ein. Auch hier lie-
Eltern und Sponsoren zum Zu- fen Einige zur Höchstform auf und
schauen und Anfeuern. schafften Kilometer um Kilometer.
Nach zwei langen Stunden hat- Es hätte auf der Strecke noch eini-
ten es die Grossen geschafft und gen Platz gehabt für Lauffreudige,
wurden von den Mittelstufen- aber die Aktiven haben die Lücken22 | Bauvorhaben Bauvorhaben | 23
Planung der nächsten
vier Jahre angestossen
Am 18. Mai hat die Mitgliederversammlung entschieden, das Bauvorhaben zu reali-
sieren. Das war eine Weichenstellung und hat die Planung der nächsten vier Jahre
ausgelöst. Ein herzlicher Dank geht an alle, die im ausgehenden Jahr 2017 dazu
beigetragen haben.
Vorprojekt : Überarbeitung mit mit dem Baukreis statt. Der Bauk- Grosser Rat entscheidet im Früh- ein aussergewöhnlich positives
Nutzergruppen reis tagt alle zwei Wochen und setzt jahr 2018 Ergebnis.
Das Vorprojekt liegt seit Mai 2014 sich zusammen aus: Benz Schaffner Der Grosse Rat wird im ersten
vor. Der Baukreis hat im August (Leitung), Volker Hayn (Finanzen), Semester 2018 über das Darlehen Finanzierung bis 2022
2017 die Nutzergruppen zu einer Dieter Schaffner (Kommunikation), des Kantons zum Bau einer zweiten Auf Beginn des Schuljahrs 2022 /23
Überarbeitung eingeladen. Dafür Anita Vögtlin (Elternschaft), Jérôme Turnhalle in Höhe von 5.7 Millio- plant die Schule, die neuen Räume
hat er einen externen Berater – Glaser (Elternschaft, Betrieb und nen Franken entscheiden. Aktuell zu beziehen. Das Projektteam hat
nach einer Evaluation mehrerer Be- Technik), Martin Zweifel (Raum erarbeitet das Erziehungsdepar- deshalb für die nächsten vier Jahre
werber – in der Person von Urs Dill, und Gestaltung), Christian Breme tement Basel-Stadt die Vorlage. je einen Meilenstein definiert, der
Gruner AG, für die Prozessführung (Beratung), Sven Baumann (Fund- Grundlage war die Mitteilung der öffentlichkeitswirksam und daher
hinzugezogen. Die Ergebnisse lie- raising), Cyrill Häring (Delegierter Schule, dass sich die Mitglieder- geeignet ist, die Finanzierung zu
gen seit Oktober protokolliert vor. des Projektteams). Für die Gene- versammlung am 18. Mai für das sichern :
Es liegt nun am Baukreis, die Ergeb- ralplanung hat sich eine Arbeitsge- Bauvorhaben ausgesprochen hat. – 2018 Grossratsbeschluss im
nisse zu priorisieren und dafür die meinschaft « Standke-Gruner » aus Die zweite Turnhalle soll gemein- Frühjahr über ein Darlehen
Schulführungskonferenz einzube- Standke Architekten (Christoph sam mit dem Bruderholzschulhaus in Höhe von 5.7 Millionen
ziehen. Aufgrund des aktualisierten Standke) und Gruner AG (Jürg genutzt werden. Franken für die zweite
Vorprojekts erteilt der Baukreis den Fink) gebildet. Turnhalle
Generalplanern Standke-Gruner Neu 15.1 Millionen finanziert – 2019 Baubewilligung durch
im 1. Quartal den Auftrag, das Vor- Boden Familiengartenareal Im Jahr 2017 hat die Arbeitsgruppe das Bau- und Verkehrsde-
projekt so zu überarbeiten, dass es abgetragen Finanzierung (Alexander Spieth, partement
als Grundlage für das Bauprojekt Die Stadtgärtnerei hat ab Februar Sven Baumann, Cyrill Häring) des – 2020 Erster Spatenstich, wo-
dienen kann. Das Bauprojekt soll 2017 die Bodensanierung durchge- Projektteams neue Mittel in Höhe mit das Bauen sichtbar und
dann gegen Ende Jahr für das Bau- führt. Siehe dazu den Bericht von von 400 000 Franken gesichert. konkret wird
bewilligungsverfahren eingereicht Christoph Standke in diesem Heft. Stand Ende November sind somit – 2021 Aufrichte, wenn Roh-
werden. Ziel ist, dass die Stadtgärtnerei der 15.1 Millionen Franken finanziert. bau und Dach fertig sind.
Grundeigentümerin, Stiftung Edith 5.7 Millionen Franken fehlen noch.
Projektorganisation angepasst Maryon das Areal in den nächsten Damit sind vier Jahre vor Bauab- Cyrill Häring
Die Sitzungen des Projektteams fin- Wochen für die Nutzung durch die schluss rund 70 Prozent der 20.8 Projektleiter Bauvorhaben
den seit dem Schuljahr 2017/18 nur Schule übergibt. Millionen Franken finanziert. Das « Verdichtung und Erweiterung »
noch vierteljährlich und zusammen ist für den Stand des Projektes www.raum-schafft-zukunft.ch24 | Bauvorhaben Bauvorhaben | 25
Bodensanierung
abgeschlossen
Die Stadtgärtnerei hat den verunreinigten Boden auf dem ehemaligen Familiengar-
tenareal Hechtliacker abgetragen. Die Schule kann das Areal noch dieses Jahr nutzen.
Die oberste Bodenschicht nahezu Schritt das Abtragen, die Abfuhr
aller ehemaligen Familiengarten- und Entsorgung allen verunreinig-
areale weisen Schadstoffbelastun- ten Bodenmaterials. Dabei wurden
gen oberhalb der gesetzlich zulässi- die freigelegten Bodenschichten im-
gen Grenzwerte auf. Das war auch mer wieder auf ihren Schadstoffge-
beim ehemaligen Familiengartena- halt überprüft. Der Abtrag endete
real Hechtliacker der Fall. Deshalb erst, als die Belastung der freigeleg-
vereinbarten die Grundeigentü- ten Schichten unterhalb der gesetz-
merin (Stiftung Edith Maryon) lich zulässigen Grenzwerte lag. Die
und die bisherige Pächterin (Stadt- Überwachung der Sanierungsar-
gärtnerei), dass vor der endgülti- beiten oblag einem unabhängigen
gen Übergabe des Areals an die Ingenieurbüro für Geologie (Geo-
neue Nutzerschaft (Rudolf Steiner technisches Institut). Dessen Ab-
Schule Basel) zusätzlich zur gene- schlussbericht inkl. der geforderten
rellen Räumung die Sanierung der Unbedenklichkeitsbestätigung steht
schadstoffbelasteten Bodenschich- nun kurz vor der Fertigstellung. Die
ten durchzuführen sei. Diese Sanie- offizielle Übergabe des ehemaligen
rung erfolgte im Sommer 2017 in Familiengartenareals an die neue
Verantwortung und auf Rechnung Grundeigentümerin wird in den
der Stadtgärtnerei. nächsten Wochen stattfinden.
Was genau beinhalteten die Sa-
nierungsarbeiten ? In einem ersten Christoph Standke, Architekt
ehemaliges
Familiengartenareal
Hechtliacker26 | Forum Forum | 27
Grosser Dank
ans Flohmi-Team
Helen Vögtlin und Kathrin Barthel leiten den Flohmarkt – mit Unterstützung von
mehr 100 Helferinnen und Helfern. Der Flohmarkt war 2017 ein voller Erfolg und
hat 103 000 Franken eingebracht.
Ich möchte mich hier im Namen unterstützen. Es wird sortiert nach dann da und versorgt das angelie- digen, spannenden und unterhalt-
der Schule herzlich bedanken bei Kriterien der Qualität und des Zu- ferte Material ? Helen und Kathrin. samen Tagen. Jedesmal ein spezielles
zwei wunderbaren Frauen, Helen standes der Ware. Anschliessend Eine Woche vor dem Flohmi geht es Erlebnis / Atmosphäre / Ereignis.
und Kathrin. Sie stecken einen enor- wird alles in angeschriebene Ba- dann los. Die Schüler der 10. Klasse Es kommen viele positive Mel-
men Einsatz in unseren Flohmarkt. nanenschachteln eingepackt und holen die gesammelten Kartons, dungen zurück. Es sei einer der
Aber zuerst möchte ich Ihnen dann im Keller deponiert. Schon so ca. 400 – 500 Stück, gefüllt mit schönsten Flohmärkte der Re-
noch etwas erzählen. Was steckt ei- steht eine neue Bananenschach- Spielsachen, Kleidern, u. v. m. aus gion. Mein Vater, der 93 Jahre alt
gentlich hinter dem ganzen Anlass ? tel bereit und weiter geht es; eine dem Keller. Ebenso werden Möbel ist und das erste Mal am Flohmi
Ich bin nun etwas über zwei Schachtel nach der anderen. Es stücke, Bilder, Fahrräder etc. aus war, hat gesagt, wenn er noch jün-
Jahre als Hauswart an der Rudolf werden so viele Gegenstände ge- dem Schatzkeller geholt und vor ger wäre, würde er hier einkaufen.
Steiner Schule und durfte nun bracht, dass es nicht immer reicht, die jeweiligen Verkaufsstände für Schön ! Am Sonntag 17.00 Uhr ist
schon zum dritten Mal den Floh- diese bis Samstagabend wegzuräu- die Auslage gestellt. Jetzt wird ausge- dann das Ende des Flohmarktes.
markt miterleben. Von A – Z konnte men. Wer steht da am Sonntag in packt. Während dieser ganzen Wo- Das Ab- und Aufräumen beginnt.
ich sehen, was es braucht, um ei- « meiner » Einstellhalle ? Helen und che gleicht die Einstellhalle einem Etwa 30 Minuten nach der Flohmi-
nen solchen Flohmarkt richtig auf Kathrin. An diesen schönen Sonn- Bienenhaus. Hier sind wiederum Schliessung warten alle gespannt
die Beine zu stellen. Vor allem sehe tagen wird der Rest der Ware im viele freiwillige Helfer an der Arbeit, auf die ersten Umsatzzahlen. Es ist
ich die Arbeit hinter den Kulissen, Keller verstaut. die sich teilweise sogar eine Woche erstaunlich, wie viel während die-
die eigentlich Wenige richtig mit- So ein Wochenende ist anstren- Ferien genommen haben, um hier sen zwei Tagen verkauft wird. Über
bekommen. Der Startschuss ist im gend für unsere Damen. Wenn ich mitzuhelfen. Dafür ein riesen Dan- 100 000.– Einnahmen zugunsten
Februar mit dem 1. Sammelsamstag recht gezählt habe, sind das insge- keschön; das ist nicht selbstverständ- der Schule.
für den Flohmi. samt neun Sammelsamstage bis zum lich. Während der gesamten Flohmi- Wir alle möchten Helen und Kath-
Wer steht am Freitagnachmittag Flohmi. Wer steht jedesmal da ? He- Woche schaut unsere Kathrin für rin für Ihre unerschöpfliche Arbeit
schon in « meiner » Einstellhalle len und Kathrin. das leibliche Wohl. Es gibt immer danken. Eine Arbeit, die sie über
und bereitet den Samstag vor ? He- Da es nicht immer mit dem etwas zu Essen und zu Trinken. Ver- Jahrzehnte Jahr für Jahr leisten und
len und Kathrin. Bringen der Flohmisachen an den hungern muss hier niemand. Ein emsi- geleistet haben zugunsten unserer
Am Samstag geht es dann los. Sammelsamstagen klappt, stapelt ges Treiben eine ganze Woche lang. Schule. Ich habe sie abends schon
10.00 Uhr morgens. Wer steht sich vieles einfach wild in der Au- Der letzte Abend, Freitagabend, einige Male erschöpft gesehen.
schon in « meiner » Einstellhalle ? toeinstellhalle. Nach den feuerpo- nun noch der Feinschliff. Und end- Dennoch standen sie am nächs-
Helen und Kathrin. lizeilichen Vorschriften stellt dies lich ist Flohmarkt ! ten Tag wieder da, so als wäre am
Hier kommen dann noch hel- ein Problem dar; so komme ich als Der Flohmi mit seinen Hunder- Vortag nichts gewesen. Wunder-
fende Hände dazu, die sie kräftig Hauswart und reklamiere. Wer steht ten von Besuchern an zwei leben- bar ! Gleichzeitig möchte ich auch28 | Forum Forum | 29
allen fleissigen Helfern herzlichst
danken, die bei diesem Anlass
Der Sommerfestinitiativkreis
sucht neue Mitwirkende
mitmachen und mithelfen. Ohne
Ihre Unterstützung würde dieser
Flohmarkt so nicht existieren. Su-
per ! Ein besonderer Dank gilt Frau
Basaglia, die sich über viele Jahre
um die übriggebliebenen Floh-
marktwaren kümmerte. Sie orga-
nisierte für viele Jahre, dass diese Das Sommerfest ist neben Floh- ist auch ausreichend Platz für neue
Artikel anschliessend noch einen markt im Herbst und Bazar im Impulse.
Abnehmer finden und nicht ent- Winter ein wichtiges Schulfest im Wer gerne eine Aufgabe über-
sorgt werden müssen. Vielen Dank Sommer. nehmen möchte, meldet sich bitte
für den grossen Einsatz ! Dieses Fest bildet den Ausklang bis Ende Januar 2018 per Mail bei
Zum Schluss habe ich noch ei- eines jeden Schuljahres und die Nadja Schäppi : nadja.schaeppi@
nen Aufruf an die Schuleltern, die Umrahmung des Sommerspiels der sunrise.ch
Ehemaligen und an alle anderen 4. Klassen. Es findet immer am letz- Wir freuen uns auf Euer Engage-
Personen, die mithelfen und sich ten Wochenende vor den grossen ment !
engagieren wollen. Wir brauchen Ferien um Johanni statt.
viele Helfer und Helferinnen. Das Sommerfest wurde vor vie- Für den Sommerfestinitiativkreis
Meldet Euch unbedingt, denn es len Jahren von einer Gruppe Schu- Birgit Brandt und Nadja Schäppi
braucht Euch, damit der Flohmarkt leltern wieder initiert. Es ist ein
so weiter durchgeführt werden fröhlicher Non-Profit-Event, dessen
kann. Mittelpunkt das Sommerspiel bil-
Ich hoffe, dass mein Einblick det. Es ist ein Zusammenkommen
hinter die Kulissen Euch motiviert. der Schulgemeinschaft mit Essen,
Kommt, meldet Euch, mit Euch lebt Trinken, den Sommer geniessen
der Flohmarkt der Rudolf Steiner und mitmachen bei diversen spie-
Schule Basel. lerischen Aktivitäten.
Damit dieser bunte Rahmen
Euer Hauswart Thommy weiterhin erhalten bleibt und nicht
an Vielfalt und kulinarischen Ge-
nüssen verliert, braucht der Initia-
tivkreis nun dringend neue Eltern,
die dabei mithelfen wollen. Es sind
verschiedene Aufgaben neu zu ver-
geben. Der Neuanfang ist dank der
noch mitwirkenden, erfahrenen El-
tern gut begleitet. Neben der Ein-
weisung in vorhandene Aufgaben30 | Forum Forum | 31
Gespräche mit Ehemaligen,
4. Folge
Katja Ammon, Jahrgang 1977, Unterstufenklassenlehrer Andres Studer,
Oberstufenklassenbetreuerin Regine Arakov.
Katja Ammon besuchte zwölf Jahre Personen zu charakterisieren. Das nen genannt, fand Katja Ammon
die Rudolf Steiner Schule Basel, wo logische Grundgerüst eines Ro die Idee, woraus ihr erster Ro-
ihr Vater an der Oberstufe Mathe- mans zu erstellen, den sogenann- man entstanden ist. Sie hat ihn
matik und Physik unterrichtete. ten Plot, das sei das Schwierigste, vor einem Jahr im Verlag Thiene-
Sie studierte Geologie an der ETH so ihre Erfahrung. Das Schreiben an mann-Esslinger herausgebracht.
Zürich. Daher ihr Interesse an dem sich gehe fast von allein, denn die Am Brunnen ist eine Tafel an-
Untergrund ihrer Heimatstadt, da Figuren des Romans entwickelten gebracht, die daran erinnert, dass
ja ein wichtiger Teil ihres Rom- ein Eigenleben und bestimmten mit, dort, der Überlieferung zufolge, im
ans sich unter der Erdoberfläche was die Autorin schreibe, wie wenn Mittelalter ein Gericht – daher der
abspielt. sie einem die Hand führen würden. Name Richtbrunnen – tagte und
Sie promovierte 2007 in Physik Durchs Lesen werde man in dass der Basilisk, der dort hauste
mit einer Dissertation über Meteo- eine andere Welt versetzt. Beim und die Bevölkerung immer wie-
riten an der Universität Bern und Schreiben sei dieses Erlebnis noch der in Angst und Schrecken ver-
schloss mit einem Stipendium vom intensiver, fast wie wenn man eine setzte, vertrieben wurde. Im Ro-
Nationalfonds einen zweijährigen Zeit lang in eine andere Person man wurde dieser Konflikt mit dem
Studienaufenthalt zum Thema Kli- schlüpft und ein anderes Leben Abschluss eines Friedensvertrags
mawandel in Edinburg an. Danach führt. Es sei für sie ein Bedürfnis zwischen Menschen und Basilis-
arbeitete sie in einer Grossfirma der geworden und sie könne sich ein ken beigelegt.
Energiewirtschaft und gründete mit Leben ohne Schreiben nicht mehr Infolge dieses Nichtangriffs
ihrem Partner eine Familie. Abends, vorstellen. Auf die Frage, ob sie an pakts wurde es ruhig um die Ba- Vertragsgemäss hatten sie die
wenn alle schlafen, hat sie Zeit zum einem neuen Werk arbeite, ant- silisken. Sie bauten sich im Basler Verpflichtung, für den Schutz der
Schreiben. Schon als Schülerin wortete sie freudestrahlend : « Ja, Untergrund eine eigene Stadt mit Basler Bevölkerung zu sorgen. Da-
machte sie kleine Bücher über Tier- natürlich ». Dessen Inhalt behalte Strassen, Plätzen, Palästen. Sie rum finden sie sich oft unter dem
geschichten, die sie selber geschrie- sie aber noch geheim. Nur soviel, meisselten ihre Möbel und Wohn- Personal von privaten Sicherheits-
ben, illustriert und gebunden hatte. es wird wieder ein romantisches stätten aus dem Gestein heraus. firmen, auch bei der Feuerwehr
Im Erwachsenenalter erwachte ihr Jugendbuch im Bereich Fantasy. Das Steinhauen war daher immer und den Polizeikräften.
Wunsch, Romane schreiben zu ler- ein wichtiges Fach an der Basilis- Die Basilisken verfügen über
nen. Sie belegte einen Fernkurs, der Zum Buch « Herz aus Gold und kenschule. Sie wussten sich auch vielfältige Fähigkeiten. Sie können
zweieinhalb Jahre dauerte. Sie er- Asche » die Geothermie zunutze zu ma- zum Beispiel ihr Äusseres verän-
lernte die hohe Kunst, ein Szenario In der Basler Gerbergasse, beim chen, um ihre komfortablen Woh- dern und sich blitzschnell in einen
zu erfinden und die verschiedenen Gerberbrunnen, auch Richtbrun- nungen zu beheizen. Menschen verwandeln.32 | Forum Forum | 33
Bedeutung seines seltsamen Ti- farbiger, intensiver, schneller wird.
tels : « Herz aus Gold und Asche » Sie werden ein neues Land betre-
rätseln. Sie werden nicht gleich dar- ten, wo Zauberer wie Harry Potter
auf kommen, dass Sie ein Werk der zu Hause sind, mit dem besonde-
Gattung « Fantasy » vor sich haben. ren Unterschied aber, dass Katja
Das ist Absicht, der Verlag wollte Ammons Roman in Basel spielt,
es so. Erst nach mehreren Kapiteln hier und heute, nicht in fernen, sa-
soll sich Ihnen die wahre Dimen- genumwobenen Ländern, sondern
sion dieses geheimnisvollen Textes auf Schauplätzen, die Ihnen wohl
erschliessen. vertraut sind. Die Verwurzelung in
Zunächst werden Sie Elin, 18 der aktuellen und lokalen Szenerie,
Jahre alt, und ihren vier Jahre jün- die man sonst nirgends in diesem
geren Bruder kennenlernen, deren literarischen Genre findet, macht
Eltern bei einem Autounfall um- den besonderen Reiz dieses faszi-
gekommen sind. Die Geschwister nierenden Werkes aus.
wohnen bei ihrer Tante in einem Die Basilisken werden Sie in ih-
historischen Haus der Basler Alt- ren Bann schlagen und erst wieder
stadt. Elins Bruder hat Leukämie. frei lassen, wenn Sie die 335 Seiten
Sie bewirbt sich um eine Stelle in dieser überraschenden Geschichte
einer der grössten Basler Pharma- gelesen haben, bis zum rasanten,
firmen, mit dem festen Willen, ein spannungsgeladenen Schluss.
Heilmittel zu entwickeln, das ihren Ein im wahrsten Sinne bezau-
Bruder wieder genesen lässt. Zu ih- berndes Buch, von einer Basler
rer grossen Freude wird sie zu ei- Sprachzauberin geschrieben, der
nem Vorstellungsgespräch eingela- es gelungen ist, im Boden ihrer Hei-
den und bekommt sofort die Stelle. matstadt eine neue heisse Quelle
Bald merkt sie, dass es einige von sprudelnder, literarischer Ener-
Leute in der Firma gibt, die etwas gie freizulegen.
von ihr erwarten, von dem sie Zu empfehlen für Jugendliche
keine Ahnung hatte, dass sie dazu und Junggebliebene ab 13 Jahren.
Liebe Leserin, lieber Leser, laut Katja Ammon, von Menschen fähig wäre. So werden Sie nach
machen Sie einmal folgendes Ex- nur an kleinen physischen Merk- ca. 90 Seiten mit Staunen erleben, Jean-Marc Petit
periment : Versuchen Sie im Fei- malen unterscheiden könne, zum wie sich eine neue Ebene im Le- Redaktor im Ruhestand
erabendtreiben in der Steinenvor- Beispiel an ihrem autoritären ben der jungen Frau öffnet. Dann
stadt herauszufinden, wer unter Auftreten. kommen nämlich die Basilisken
den Passanten ein Basilisk ist, der Wenn Sie Katja Ammons Buchs ins Spiel.
gerade zum nahegelegenen Ein- zum ersten Mal in die Hand neh- Das ist der Moment, wo Sie in
gang seines unterirdischen Quar- men, werden Sie sein kunstvolles, eine neue Dimension eintreten
tiers unterwegs ist. Das wird Ihnen dem Jugendstil nachempfundenes werden, wo sich Alltag und Zau-
nicht leicht fallen, zumal man sie, Titelbild bewundern und um die ber vermischen, wo das Leben34 | Forum Sonntagshandlungen | 35
Kerzen-Projekt der
Klasse 7a
Im Januar haben wir im Klassen-
zimmer Bienenwachskerzen gezo-
gen. Diese Kerzen werden nun ver-
kauft, zugunsten von GREENPEACE.
Damit wollen wir unseren Beitrag
zum Schutz von Tieren, Natur und
Umwelt leisten. Dafür brauchen
wir freudig interessierte Leser, die
uns mit dem Kauf von Kerzen dabei
unterstützen.
Diese handgemachten Kerzen
(circa 32 cm lang, ø 2.5 cm) kosten
fünf Franken.
Bestellungen bitte per E-Mail
unter Angabe von Anzahl Kerzen
Name und Adresse unter jorin.
charlton@steinerschule-basel.ch
Herzlichen Dank für Ihre Unter-
stützung Sonntagshandlungen ab Dezember 2017
die Klasse 7a
Daten der Sonntagshandlungen für das nächste Semester. Die Sonntagshandlungen
P.S. Es het so lang es het beginnen wie immer um 10.00 Uhr, am Donnerstag beginnen sie um 7.30 Uhr.
17. Dezember 2017 4 . März 2018
Mo, 25. Dezember 2017 18 . März 2018
14 . Januar 2018 Do, 22. März 2018
Do, 25. Januar 2018 22. April 2018
28. Januar 2018 Do, 26. April 2018Kennen Sie schon die
Schülerzeitung?
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Telefon Gemeinschaftsraum 061 560 80 52 (Ansprechpartner Hajo Deiss)Das Team
Claudia Bächtiger, Michèle Baitsch,
Sibylle Dillon, Kathrin Maag, Michael Norman,
Irene Ostermayer, Bettina Schucan, Claudia Sigel
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problemen und Konfliktsituationen.
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Kontakt
E-Mail : mediation@steinerschule-basel.ch
Telefondienst während der Schulsemester, Telefon : 076 514 12 16
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