Regenwetter im Zeltlager - Spiele und Aktionen rund um's Wasser Sozialistische Jugend Deutschlands - Die Falken Bundesvorstand
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24 Stunden sind kein Tag
Regenwetter im
Zeltlager
Spiele und Aktionen rund
um’s Wasser
Sozialistische Jugend Deutschlands – Die Falken
BundesvorstandImpressum
Impressum
Regenwetter im Zeltlager. Spiele und Aktionen rund um’s Zeltlager
Heft 9 der Reihe „24 Stunden sind kein Tag“
1. Auflage 2000
Herausgeberin: SJD – Die Falken, Bundesvorstand
Redaktion: Bundes-Falken-Ring, Andrea Lummert
Texte: Hendrikje Adriani, Marina Hirsch, Bärbel Hermansen, Heike Tschierschke,
Andrea Lummert
Fotos: Matthias Jordan
Satz und Layout: Orange, Essen
Druck: Druckerei Möller & Roche, Gelsenkirchen
Redaktionsanschrift: SJD – Die Falken
Bundesvorstand
Kaiserstr. 27
53113 Bonn
Tel.: (02 28) 22 10 55
Fax: (02 28) 21 75 62
e-mail: sjd.die.falken.buvo@t-online.de
Gefördert aus Mitteln des Kinder- und Jugendplans des Bundesministeriums
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
2Inhalt
Inhalt
■ Vorwort
■ Draußen spielen bei Regen
■ Drinnen spielen bei Regen
■ Ein schöner Traum
■ Noch mehr Spiele
■ Walfischfest
■ Badefest
■ Wenn die Zelte im Regen stehen
■ Wo der Regen herkommt
■ Noch mehr Experimente mit Wasser
■ Der Brunnen
■ Material
■ Literatur
■ Adressen
3Vorwort
Liebe Falken!
Mit unserem 9. Heft der Zeltlagerbroschüren die Zelte gut durch das vermeintlich schlechte
wollen wir euch Anregungen geben, wie ihr Wetter bringt.
trotz Regens euer Zeltlager gut übersteht. Wir haben Ideen und Material zusammen-
Natürlich werdet ihr euer vorbereitetes Pro- gestellt, das unserer Erfahrung entspricht,
gramm soweit wie möglich realisieren, doch aber wir haben auch in Büchern nachgele-
wird es sicherlich den einen oder anderen sen, die Ideen zum ökologischen Lernen und
Tag geben, wo ihr das viele Wasser von oben zum abwechslungsreichen naturwissen-
kaum noch ertragen könnt. schaftlichen Unterricht enthalten. Wir hof-
Wasser zählt wie Feuer, Luft und Erde zu den fen, dass die schulische Herkunft mancher
vier Urelementen, die von griechischen Phi- Texte nicht zu spüren ist und ihr möglichst
losophen als unveränderlich bezeichnet wur- vieles davon auf euren Zeltlageralltag über-
den. Auch wenn die Erlebnisräume von Kin- tragen könnt.
dern immer kleiner werden, mit Wasser hat Dieses Heft soll euch also Lust und Laune
schon jedes Kind einmal zu tun gehabt. Trink- machen, zu Wassermännern und Wasser-
wasser, Flüsse, Seen, Regen, Nebel, Hagel frauen zu werden. Weg mit den Regenschir-
und Schnee gehören zum alltäglichen Le- men! Viel Spaß beim nächsten Regen!
ben. Schon nüchterne Fakten beeindrucken
Kinder, wenn sie hören, dass die Erde zu Freundschaft!
mehr als 70 Prozent mit Wasser bedeckt ist
und auch der menschliche Körper 70 Pro- Euer Bundes-Falken-Ring
zent Wasser enthält. Nicht nur in Märchen Andreas, Hendrikje, Marina, Silke
und Mythen spielt Wasser eine wichtige Rol- und Andrea
le. Neben Wassermännern und Nixen lie-
ben Kinder auch Walfische, Flipper und
„Pippi in Taka-Tuka-Land“. Sie sind fasziniert
von „Greenpeace“ beim Kampf um die Ret-
tung der Meere und hören gebannt das See-
mannsgarn von Käpt’n Blaubär.
Im Zeltlager könnt ihr all das zum Thema
machen; denn selten sind die Kinder der
Natur und den „Elementen“ so nah wie hier.
Sie können matschen und rumspritzen, sie
können sich vom Regen das Gesicht wa-
schen lassen und werden sich vielleicht den-
noch ärgern, wenn die Natur zu „gewaltig“
wird und vor lauter Regen nichts mehr trock-
net.
Deshalb haben wir uns überlegt, was man
mit Wasser alles machen kann, wo der Re-
gen herkommt, welche Spiele trotz Regens
draußen Spaß machen und wie ihr euch und
4Draußen spielen bei Regenwetter?
Draußen spielen bei Regenwetter?
Niemand wünscht es sich, aber es passiert zu gehen, dass es so grade eben oben in
trotzdem immer wieder: es regnet. Was also die Stiefel schwappt – viel Spaß beim trock-
tun, vor allem wenn man im Zeltlager ist nen, das dauert! Also einfach Schuhe aus,
und eigentlich ganz gerne draußen spielen Hose hochkrempeln und rein ins Vergnügen!
wollte?
Es spricht ja eigentlich nichts dagegen, auch Was kann man also draußen machen, wenn
bei Regen draußen zu spielen. Was soll es regnet? Eine ganze Menge:
schon passieren, außer dass man nass wird?
Auf ein paar Sachen sollte man aber trotz- Das Meer
dem achten: Wer auf einem Zeltplatz am Meer ist, hat
einen riesigen Vorteil: das Meer ist immer
■ Gerade jüngere Kinder haben oft noch spannend, auch bei „schlechtem“ Wetter.
keinen Überblick über die Anziehsachen die Man kann am Strand entlanglaufen und z. B.
sie dabeihaben. So kann es passieren, dass die Wattwürmer, Krabben und Quallen be-
im Nullkommanix alle Klamotten pitschnass obachten, die dort angespült werden. Und
sind und kein trockener Pullover mehr vor- man kann natürlich herrlich in der nassen
handen ist. Da sollte der Helfer bzw. die Hel- Sand-Matsche spielen …
ferin dann ein Auge drauf haben und zu-
mindest eine Garnitur trockene Kleidung vor Pfützen
der nächsten Pfütze retten. Regenjacken kön- Auch wo kein Wasser in der Nähe ist, von
nen hier auch Wunder wirken! oben kommt ja genug und das bildet be-
kanntlich Pfützen, die zum Spielen einladen:
■ Thema Gummistiefel: Wenn man im Re- wer hat die größte Pfütze gefunden? Wer
gen Schuhe tragen möchte, sind Gummi- schafft es, von einer Pfütze zur nächsten zu
stiefel sicher am besten. Es gibt aber auch springen, ohne dazwischen den Boden zu
Ausnahmen, z. B. Im Watt trägt man keine berühren? Wer legt auf diese Weise die läng-
Gummistiefel! Da läuft man barfuß! Man- ste Strecke zurück?
che Leute fahren extra an die Nordsee, um
barfuß am Strand entlangzulaufen (das soll Papier-Boote
sehr gesund sein), da wäre es die pure Ver- In einer besonders großen Pfütze können
schwendung, den Kindern Gummistiefel an- auch kleine Boote aus Papier oder Flöße aus
zuziehen. Außerdem ist es ja gerade am Baumrinde fahren. Aber nachher die unter-
Wasser sehr verführerisch, immer so weit rein gegangenen Boote entsorgen!
5Draußen spielen bei Regenwetter?
Tiere beobachten Kinderpunsch
Wenn es regnet, kommen die Regenwürmer Ein heißes Getränk zum aufwärmen kann
aus der Erde gekrochen, und auch Frösche ebenfalls Wunder wirken – aber es muss ja
sieht man jetzt häufiger. Welches Kind spielt nicht immer Tee sein. Kinderpunsch ist ei-
nicht gerne mit Regenwürmern? Hier sollte gentlich alkoholfreier Glühwein – hier
der Helfer oder die Helferin aber darauf kommt das Rezept:
achten, dass die Tiere nicht gequält werden! • Verschiedene Fruchtsäfte (nach Lust und
Laune)
Im Wald • Trockenobst
Vielleicht ist ja ein Wald in der Nähe des • Honig
Zeltplatzes. Man kann eigentlich in so ziem- • Glühweingewürze: Zimt, Kardamom,
lich jedem Wald eine naturkundliche Füh- Nelken etc.
rung (z. B. durch den Förster) bekommen. Das ganze auf den Herd stellen, erhitzen
Wieso nicht bei Regen? Da sieht der Wald und gut umrühren. Schmeckt superlecker
dann ganz anders aus, die Blätter sind viel und macht ganz schnell warm.
intensiver grün als sonst und vielleicht kann
der Förster etwas darüber erzählen, was die
Tiere machen wenn es regnet - oder viel-
leicht seht ihr auch ein paar.
Sonnentanz
Ihr hättet eigentlich doch ganz gerne die
Sonne zurück, oder? Macht doch einfach
einen Sonnentanz mitten auf dem Zeltplatz,
z. B. in der Vollversammlung. Denkt euch ein
paar verrückte Tanzschritte aus und singt
dazu, z. B. „Sonnengöttin komm hernieder,
gib uns das schöne Wetter wieder“ oder „Wir
sind schon alle pitschenass, im Sonnen-
schein macht’s größeren Spaß“ oder oder
oder … Die Wirksamkeit ist zwar nicht be-
wiesen, aber schlimmer kann es ja auch
nicht werden.
6Drinnen spielen bei Regenwetter?
Drinnen spielen bei Regenwetter?
Mal angenommen, es regnet schon eine Spiele
gute Woche. Ihr kennt inzwischen jeden Re- Räumt doch einfach die Tische im Großzelt
genwurm mit Vornamen, seid durch die Pfüt- zur Seite und macht ein paar Großgruppen-
zen einmal um den Platz gehüpft und habt spiele. Das können sowohl bewegungs-
so langsam überhaupt keine trockenen Kla- intensive Spiele zum Rumtoben, als auch
motten mehr. Kurz und gut: ihr habt keinen ruhigere Spiele sein. Ideen findet man in den
Bock mehr auf Draußen-Spielen! Na gut, verschiedensten Spiele-Büchern und -Kartei-
dann kommen hier ein paar Ideen für Drin- en, oder ihr fragt einfach mal die Kinder, ob
nen-Spielen: sie irgendwelche Spiele kennen bzw. was sie
normalerweise so spielen.
Brettspiele
Schlechtes Wetter ist doch eigentlich eine pri- Ausflug
ma Gelegenheit, die ganzen neuen kompli- Vielleicht gibt es in der Nähe ein Schloss,
zierten Brettspiele auszuprobieren, die man das ihr unbedingt besichtigen wollt? Oder
immer schon mal spielen wollte. Aber auch eine Ausstellung, die zum Thema eurer Ar-
das gute alte „Mensch ärgere dich nicht“ beitskreise passt? Kurz gesagt: jede Art von
sollte man immer dabeihaben, es ist näm- Besichtigung ist bei Regenwetter ideal.
lich ein prima Selbstläufer: einfache Spiele,
die alle kennen, braucht man meistens nur Zum Schluss
auf den Tisch zu stellen und die Kids be- Der Tag wird kommen, an dem der Regen
schäftigen sich eine Weile selbst. Und das aufhört und die Sonne wieder scheint. Und
hat ja auch so seine Vorteile … das wäre doch ein prima Anlass für ein Re-
gen-End-Fest bzw. eine Wieder-Sonne-Par-
Basteln ty, oder?
Schiebt doch einfach im Großzelt ein paar
Tische zusammen und packt die Bastelkiste
aus – egal, ob ihr Schmuck bastelt, oder Ein schöner Traum
Specksteinfiguren oder Postkarten oder oder Die Traumreise sollte in schöner und ruhi-
oder … Solche Kreativ-Angebote sind auch ger Atmosphäre stattfinden. Das Zelt kann
für die Kinder, die draußen nicht immer am mit Matratzen ausgelegt und mit Tüchern
lautesten schreien, eine gute Möglichkeit, dekoriert werden. Durch eine Duftlampe
sich zu profilieren – und für die „Laut- oder ruhige Musik kann die Stimmung noch
schreier“ eine Möglichkeit, auch mal ruhige entspannter werden. Die Kinder suchen sich
Sachen zu üben.
7Drinnen spielen bei Regenwetter?
einen bequemen Platz. Es wird vereinbart, Schokoladen-Essen
dass jedeR die Augen aufmachen kann oder Ein echter Klassiker! Macht aber immer wie-
auch leise rausgehen kann, der oder dem der Spaß!
die Traumreise nicht gefällt. Der Helfer oder Eine Tafel Schokolade wird in ganz viele
die Helferin liest den Text mit ruhiger Stim- Lagen Zeitungspapier eingepackt, zwischen-
me und macht nach jedem Satz eine kurze durch immer wieder mal mit Kordel zu-
Pause, damit die Kinder sich innerlich ein geknotet, dann wieder Zeitungspapier, wie-
Bild machen können. Am Ende könnt ihr die der Kordel, bis man so richtig was zum aus-
Möglichkeit anbieten zu erzählen, was sich packen hat.
jedeR vorgestellt hat. Ihr könnt auch Papier Alle Mitspielerinnen und Mitspieler setzen
und Farben bereitlegen, damit jedeR seine sich um den Tisch herum. Auf dem Tisch
Eindrücke malen kann. Später ist es auch liegen die verpackte Schokolade, Messer und
möglich, gemeinsam Boote aus verschiede- Gabel, außerdem eine Mütze, Handschuhe
nen Materialien, aus Treibholz und auch Ab- und ein Schal. Jetzt braucht ihr nur noch
fallstoffen zu bauen. Anregungen und Bil- einen Würfel und dann geht’s los:
der aus der Traumreise helfen dabei. Reihum wird gewürfelt, wer eine 6 würfelt,
zieht Mütze, Schal und Handschuhe an und
Noch mehr Spiele beginnt, mit Messer und Gabel die Verpak-
Manchmal will man sich einfach vor dem kung der Schokolade zu lösen (Ziel ist na-
Regen verstecken und ins Zelt verkriechen – türlich, die Schokolade aufzuessen). Aber
bevor es langweilig wird, sind hier noch ein schnell, denn in der Zwischenzeit würfeln die
paar Spiele für drinnen. anderen weiter! Wenn der nächste eine 6
hat, schnappt er sich die Verkleidung und
Kochduell macht weiter. Das Spiel ist zu ende, wenn
Dafür braucht man nur sich selber, einen die Schokolade aufgegessen ist.
Notizblock und einen Stift. Kann also auch
im Kuschelzelt gespielt werden. Chaos-Gedächtnis
Ein Kind aus der Runde fängt an, indem es Das kann man zum Beispiel gut im Material-
eine Zutat nennt, z. B. Kartoffeln. Jetzt muss zelt spielen …
der nächste drei Gerichte nennen, in denen Auf einem Tisch werden alle möglichen Din-
Kartoffeln vorkommen – also z. B. Pommes, ge drapiert – z. B. ein Ball, ein Zeltnagel, ein
Bratkartoffeln, Kroketten. Diese drei Gerichte Badminton-Schläger, ein Eimer … egal was.
werden notiert und dürfen im weiteren Spiel- Jetzt sehen sich alle genau den Tisch an und
verlauf nicht mehr genannt werden. Dann versuchen, sich die Anordnung der Dinge
nennt er eine andere Zutat, z. B. Zwiebeln genau einzuprägen. EineR geht jetzt raus
und der nächste muss drei Gerichte mit (bzw. dreht sich um und hält sich die Augen
Zwiebeln nennen usw. Das Spiel wird natür- zu, es regnet ja!), während die anderen et-
lich von Runde zu Runde schwieriger – Dis- was auf dem Tisch verändern – zwei Sachen
kussionen wie „Klar sind im Apfelmus auch den Platz tauschen lassen, etwas wegtun,
Pflaumen“ oder „Lasagne mit Reis gibt es etwas hinzufügen, etc. Der oder die „Auser-
nicht!“ bleiben da nicht aus! wählte“ muss jetzt raten, was sich geändert
hat. Wenn er es erraten hat, darf er etwas
verändern und er nächste ist dran.
8Drinnen spielen bei Regenwetter?
Traumreise
Setze dich bequem hin. – Entspanne dich und schliesse die Augen.
Mach es dir noch ein bisschen bequemer.
Du bis ganz ruhig, ganz entspannt.
Du spürst deine Füsse auf dem Boden, und deine Hände auf der Bank.
Mit einem Ohr hörst du Geräusche außerhalb des Zelts
Mit dem anderen hörst du auf deinen Atem, wie er von selbst kommt und geht
ein und aus, - ein und aus.
Du sitzt am Ufer eines blau schimmernden Sees - weit weg von hier -
Ruhe und Stille um dich herum - in dir -
das Wasser schimmert verlockend in der Sonne -
es ist warm, es zieht dich zum Wasser hin -
am Ufer liegt ein Boot und wiegt leise auf den Wellen -
das Boot gefällt dir gut und du kannst einsteigen -
so kommst du leicht auf die Mitte des Sees -
du spürst den sanften Wind und die wärmende Sonne -
du hörst die Möwen und das Plätschern der Wellen -
du siehst dir ein Boot genau an -
und suchst dir einen schönen Platz -
dort setzt du dich hin und geniesst die Sonne -
der Holzboden des Schiffes ist von der Sonne erwärmt -
du lässt deine Beine ins Wasser baumeln -
das Wasser glitzert und wirft leichte Wellen -
du spiegelst dich in der Oberfläche und siehst dein entspanntes Gesicht -
das Wasser ist weich wie Seide -
es lädt dich zum Baden ein -
du gleitest hinein ins Wasser - du fühlst dich ganz leicht -
du kannst schwimmen - tauchen wie ein Fisch -
warm ist das Wasser - ganz warm und angenehm -
sicher gleitest du tiefer -
du schwimmst wie ein Fisch - sicher und leicht -
um dich herum ist Stille -
du spürst das Wasser, wie es deinen Körper umspült -
Fische sind um dich herum - Schwärme von bunt schillernden Fischen -
viele Formen und Farben - du siehst so vieles -
du fühlst dich leicht und lebendig -
du gleitest dahin, schaust und schaust -
langsam gleitest du wieder nach oben - Helligkeit schimmert über dir -
du atmest tief durch -
du ballst deine Hände zu Fäusten. Du spürst deine Füsse auf dem Boden.
Du reckst deine Arme und öffnest deine Auge.
Du räkelst dich.
Du streckst dich und gähnst.
9Drinnen spielen bei Regenwetter?
Wasserelfchen
Das Elfchen ist ein reimloser Fünfzeiler aus
elf Worten. Gerade jüngere Kinder lieben
diese kleinen Gedichte. Ihr könnt zuerst ei-
nige Elfchen vorlesen und dann die Kinder
mit einer Farbe starten lassen. Wenn euch
die Regeln zu kompliziert erscheinen, könnt
ihr den Kindern auch einfach nur sagen,
dass zuerst ein Wort, dann zwei, dann drei,
dann vier und zum Schluss ein Wort kom-
men muss. So schreibt jedes Kind ein eige-
nes Gedicht:
Elfchen-Regeln: Beispiel:
Überschrift Der Bach
1. Zeile: ein Wort eine Farbe blau
2. Zeile: zwei Worte Gegenstand /Thema plätscherndes Wasser
3. Zeile: drei Worte Eigenschaften/Wie ist es? Ist eisig kalt
4. Zeile: vier Worte Handlung /Was tut jemand? Fließt zur Sonne
5. Zeile: ein Wort Pointe/Schluss Aufwärmen!
Das Meer Der Regen
salzig Pfütze
Ich schwimme. matschige Gummistiefel
Ich tauche unter. dreckige Socken stinken
Ich sehe einen Seestern. werden nie mehr trocken
Ferien. Zeltlager
Walfischfest Das Zelt wird natürlich erstmal ozeanmäßig
Wenn das Wasser von oben kommt und ein- dekoriert: mit blauem Stoff oder Krepp-
fach nicht aufhören will, dann lasst ihr euch papier, wenn ihr eine Lichterkette habt, könnt
am besten Flossen wachsen und werdet zu ihr ein paar blaue Birnen reindrehen – dazu
Fischen – die mögen ja das Wasser. Geht kann man auch einfach eine weiße Birne
nicht? Na klar geht das! Ihr erklärt einfach blau anmalen. Oder ihr bastelt einen klei-
euer Großzelt zum Ozean und feiert ein nen „Lampenschirm“ aus blauem Transpa-
Walfischfest. Das geht so: rentpapier und klebt ihn vor die Glühbirne.
Ein Fischernetz kann man aus einer dicken
Kordel knüpfen, einen Anker aus Draht bie-
gen. Eurer Phantasie sind keine Grenzen
10Drinnen spielen bei Regenwetter?
gesetzt. Die Vorbereitung für das Fest kann Dann die gewürfelten Makronen und gewür-
man natürlich am besten mit den Kindern felte Schokolade untermengen. In eine
zusammen machen – ist auch eine Regen- Gefrierschale füllen und im Eisfach des Kühl-
wetter-Beschäftigung! schranks gefrieren lassen. In der ersten hal-
ben Stunde noch ein paar mal umrühren.
Wenn alles perfekt aussieht, kann’s losge-
hen! Das heißt, erstmal muss natürlich für Nachdem jetzt alle Walfische was zu futtern
die richtige Walfisch-Verpflegung gesorgt haben, kann die Party losgehen!
werden. Walfische können natürlich ganz normale
„Menschenspiele“ spielen und manche kön-
■ Aquarium-Kuchen nen auch Fremdsprachen (sie können Fal-
Zutaten: ein fertiger (oder selber gebacke- kenlieder singen!), hier sind aber zwei rich-
ner) Kuchen in Kastenform, welche Sorte ist tig ozeanmäßige Spiele:
egal, Puderzucker, Marzipan, silberne Lie-
besperlen, blaue und grüne Speisefarbe, Schatzsuche
Zitronensaft Dazu braucht man – idealerweise – ein
So wird’s gemacht: Planschbecken, aber eine große Plastik-
Aus Puderzucker und Zitronensaft eine Gla- wanne tut’s auch.
sur anrühren und mit ein paar Tropfen
Speisefarbe blau färben. Den Kuchen da- Das Planschbecken (oder die Wanne) ist der
mit überziehen. Dann die Marzipanmasse Ozean. Auf den Grund des Ozeans kommt
grün färben, dünn ausrollen und mit dem jetzt eine blaue Plastikfolie (Müllsack). Dar-
Messer kleine Meerestiere ausschneiden – auf legt ihr alle möglichen Meeresgrund-
z. B. Fische, Seesterne, Korallen. Die silber- Utensilien (Muscheln, kleine Steine …). Jetzt
nen Liebesperlen könnten wie Luftbläschen kommt Wasser in den Ozean, das natürlich
aussehen. Lasst eurer Phantasie einfach frei- auch wieder mit Speisefarbe blau gefärbt
en Lauf! wird. Jetzt werden irgendwelche Schätze im
Ozean versenkt – was schwimmt, wird ein-
■ Walfischsaft fach mit einem Stein auf den Grund beför-
Zutaten: Zitronenlimonade, blaue Speise- dert.
farbe Jetzt muss jedes Kind einen Schatz finden –
So wird‘s gemacht: Zitronenlimonade blau und das geht so:
färben, in Gläser gießen, Strohhalm rein – Taucherbrille aufsetzen, Kopf ins Wasser und
fertig! suchen. Zum rausholen darf nur eine Hand
benutzt werden!
■ Eiscreme blaue Lagune
Zutaten: 4 Becher Joghurt, 125 g Zucker, 3 Bootsrennen
EL Zitronensaft, 1 Eiweiß, 2 Blatt Gelatine in Der Ozean kann hier weiterverwendet wer-
3 EL Wasser gelöst, 50 g Makronen, 50 g den – zum Bootsrennen.
Schokolade, blaue Speisefarbe, Vanillezuk- Das ist im Prinzip relativ simpel: Zuerst wer-
ker den aus Papier gemeinsam Schiffchen ge-
So wird’s gemacht: Den Joghurt mit Zucker faltet. Ein Zahnstocher kann der Mast sein,
und Vanillezucker schaumig schlagen, Zi- vielleicht kommt auch noch eine kleine
tronensaft zugeben, Gelatine und geschla- Falkenfahne dran? Natürlich können die
genes Eiweiß unterschlagen, blau färben.
11Drinnen spielen bei Regenwetter?
Boote auch aus Baumrinde oder anderen lich, dann hilft nur noch das Ausweichen in
Naturmaterialien sein. Der Phantasie sind den geheizten Duschraum des Zeltplatzes.
hier keine Grenzen gesetzt. Am besten klärt ihr jedoch vorher mit den
Jetzt lässt man die Boote schwimmen, und Leuten vom Zeltplatz, ob das okay ist. Denn
zwar indem man mit der Hand Wellen im es ist nicht so lustig vergnügte Kinder wie-
Wasser macht. Man darf nicht das Boot der aus der Dusche vertreiben zu müssen,
selbst anfassen, es wird nur von der „Strö- weil sich zu spät herausstellt, dass der Zelt-
mung“ getrieben. platz in einem Gebiet liegt, in dem mit Was-
Jetzt kann man sich natürlich alle möglichen ser gespart werden muss.
Wettbewerbe ausdenken: Welche Zeltgruppe Zu Beginn können bestimmte Regeln verein-
ist am schnellsten, welches Boot geht zuletzt bart werden. Dass zum Beispiel nur eine
unter … Natürlich kann man das ganze bestimmte Zahl von Kindern in den Nass-
auch ohne Konkurrenz spielen! raum geht und Kleidung und Schuhe drau-
ßen bleiben. Das Vergnügen im Wasser ist
Spritzfussball ohne Badesachen sicherlich am grössten,
Man teilt die Kinder in zwei Mannschaften doch jedes Kind kann selbst entscheiden, ob
auf. Nun braucht man einen Tisch, der mit es seinen Badeanzug bei einer solchen
einer Plastiktischdecke überzogen wird. Mit Gruppenaktion auszieht.
Klebeband markiert man an den Enden Tore, In einem Wasch- oder Duschraum werden
der Ball ist ein umgedrehter leerer Joghurt- an den Wänden durchsichtige Plastikfolien
becher. JedeR MitspielerIn bekommt eine (festeres Material, das beim Tapezieren zum
Spritzflasche oder ein Spritztier. Jetzt wird der Abdecken benutzt wird) angebracht. Die Kin-
Ball ins gegnerische Tor gespritzt, die Hän- der können darauf mit Händen oder mit
de dürfen nicht benutzt werden! grossen Pinseln und Farben experimentie-
ren. Auch Wasser kann gefärbt und in Be-
Badefest hälter gefüllt werden.
Material: Plastikplanen, Fingerfarben, gro- In einem anderen Waschraum gibt es Gieß-
ße Pinsel, durchsichtige Kunststoffbehälter, kannen, Pflanzensprühflaschen, Plastikrohre
Lebensmittelfarbe, Trichter, Sprühflaschen, etc. Mit ihnen wird Wasser transportiert,
Eimer, kleine Wannen, Plastikflaschen (kein abgefüllt, gespritzt und geduscht.
Glas!), Plastikrohre in verschiedenen Grö-
ßen etc. Wasserrohre
Gerade wenn es längere Zeit regnet, ist eine Lange durchsichtige Rohre (Leerrohre aus
heiße Dusche zum Aufwärmen und Austo- dem Baumarkt) werden zu Wasserleitungen.
ben gut geeignet. Kaum etwas ist entspan- Auf das eine Ende des Rohres kommt ein
nender als im Wasser zu spielen, zu plan- Trichter. Durch ihn kann mit einer Gießkan-
schen, zu matschen, sich nass zu spritzen. ne Wasser in das Rohr gefüllt werden. Der
Zu Hause geht das meist nur in der Bade- Weg des Wassers im Rohr kann verfolgt
wanne, aber alles „ausufernde“ ist meist ver- werden. Spaß macht es, wenn das Wasser
boten. Nach einem heißen Sommertag kann am Ende des Rohres wieder herauskommt.
ein Regenguss sehr erfrischend sein und ei- Weitere Experimente mit dünnen und dik-
nige der Spiele und Experimente sind dann ken Rohren sind möglich.
auch draussen möglich. Hat es sich jedoch
eingeregnet und es ist kalt und ungemüt-
12Drinnen spielen bei Regenwetter?
Schwammspiele
Mit Schwämmen wird Wasser aufgesaugt,
an anderer Stelle wieder ausgedrückt oder
ein Schwammwerfen veranstaltet. Dazu noch
ein schöner Badeschaum, und das Vergnü-
gen ist perfekt. Auf überraschende Weise
konnte so schon mancher hartnäckige
Duschverweigerer überzeugt werden.
Schmierseifenrutsche (für draussen)
Eine grosse reissfeste Plastikplane (ca. 12
× 12 m, erhältlich im Baumarkt als Abdeck-
plane) liegt auf einem ebenen Stück Rasen.
In einem Eimer wird flüssige Schmierseife
aufgelöst und über die Plane geschüttet. Es
entsteht eine glitschige Fläche, auf der man
im Stehen oder auch in Bauch- und Rük-
kenlage rutschen kann. Ab und zu muss
Wasser nachgegossen werden.
13Wenn die Zelte im Regen stehen
Wenn die Zelte im Regen stehen
Wenn wir mit Kindern oder Jugendlichen ins Grundsätzliche
Zeltlager fahren, können wir selbst in Itali- Verhaltensregeln für die
en nicht davon ausgehen, immer nur Son- Teilnehmerinnen und
nenschein zu haben. Daher sollten wir schon
Teilnehmer zur Vermeidung
im Vorfeld unsere Zeltausstattung auf Regen-
tauglichkeit prüfen und zur Sicherheit Im-
von undichten Zelten:
■ Nicht von innen gegen die Zelthäute fas-
prägnierspray, Flicken und Kleber einpak-
sen oder klopfen!
ken. Die dicken Gewebeplanen (zum Teil mit
■ Keine nassen Sachen zum Trocknen auf
Lochkante) aus dem Baumarkt können im
die Zelthäute legen!
Notfall ebenfalls gut über ein Schlafzelt ge-
■ Keine Sachen auf die Zeltdächer werfen!
spannt werden.
■ Nicht die Zeltstangen mit Turnstangen ver-
Außerdem sollten für jedes Zelt ausreichend
wechseln! Davon kann das Gestänge ka-
Erdnägel (die dicken, runden Eisennägel)
putt gehen! Mindestens aber können die
und Häringe (die T-förmigen Metallstifte)
Zelttüren nach gewisser Zeit nicht mehr rich-
vorhanden sein.
tig zugeknöpft werden, da das Zelt dadurch
Als Werkzeug dringend notwendig ist ein
immer breiter auseinander gedrückt wird.
dicker Fäustel, um die Erdnägel und Häringe
■ Bitte keine Sprays im Zelt benutzen (z. B.
auch tief genug ins Erdreich zu bekommen.
Insektenspray, Deos), da ansonsten die Im-
Beim Aufbauen sollte ein möglichst ebener
Platz ausgesucht werden, da sich in Kuhlen prägnierung gestört wird!
■ Nicht in die Fenster hängen, sie reißen
und Senken meist das Regenwasser bei star-
ken Güssen sammelt. Am besten ist es na- aus und können nicht mehr zugemacht wer-
den!
türlich, wenn der Platz bekannt ist und wir
All diese Faktoren können dazu führen, dass
wissen, wo bei Regen Staunässe entsteht.
an besagten Stellen beim nächsten Regen
Ganz wichtig ist es ebenfalls, die Taschen
die Zelthaut undicht ist!
und Koffer nicht auf den nackten Fußboden
zu stellen. Auch wenn kein durchgängiges
Regenwetter ist, schimmeln die Sachen durch Was tun wenn es kräftig
die feuchte Wiese von unten. Am besten sind schüttet?
Holzpaletten. Diese können ausgeliehen ■ Die Schnallen der Zelthäute nachsehen:
werden oder auch von den TeilnehmerInnen Sind alle festgezogen? Auch die Schnallen
zu Beginn des Zeltlagers aus Holzresten an den Füßen der Zeltstangen?
selbst gezimmert werden.
14Wenn die Zelte im Regen stehen
■ Gibt es „lockere“ Zeltdächer, wo sich Pfüt- Sturmwarnung?
zen auf dem Dach bilden könnten? Dann Spätestens jetzt müssen alle Erdnägel in den
schnell die Zelthaut von außen noch einmal Zeltfüßen nochmal festgeklopft werden. Alle
an den Schnallen strammziehen! Schlaufen an den Zelthäuten müssen mit den
■ Die Koffer, Schuhe, Wäsche auf die Pa- Häringen fest gesichert werden.
letten im Zelt legen! Es sollte nichts Wichti- Die Ecken der Zelte können zusätzlich durch
ges mehr auf dem nackten Boden liegen. Schnüre abgespannt werden. Deshalb sind
■ Die Paletten verrutschen oft, so dass sie an den Ecken Ringe von außen angebracht.
halbwegs schon außerhalb des Zeltes sind. Und wenn ein Schlafzelt leicht abhebt durch
Jetzt wird´s Zeit, alles in den Innenbereich den Wind, dann müsst ihr euch schleunigst
des Zeltes zurück zu schieben. dranhängen!
■ Die Zelttüren zuschnallen, damit der Wind (Bei Großzelten: Notfalls die Füßen abzie-
den Regen nicht reinpeitschen kann. hen und nur das Dach fliegen lassen)
■ Fensterklappen zuknöpfen.
■ Regensachen und Gummistiefel anzie-
hen!
Was tun, wenn eine Zelthaut
undicht ist?
Wenn eine Stelle der Zelthaut Wasser durch-
läßt, kann man oft mit einem kleinen Trick
vermeiden, daß die darunter liegende
SchläferIn naß wird: Ziehe mit dem Finger
den Wassertropfen an der Innenseite des
Daches entlang nach unten und damit zur
Wand des Zeltes. Das Wasser läuft dann
zwar durch die Zelthaut hindurch, aber auf
der Innenseite tropft es nicht mehr, sondern
die Tropfen laufen der vorgegebenen Spur
entlang und tropfen am Rand ab. Dies ist
übrigens die einzige Situation, in der man
die Zelthaut von innen berühren sollte.
Wenn es dann aufgehört hat zu regnen und
die Zelthaut wieder getrocknet ist, kannst du
entweder noch ein Imprägnierspray nutzen
und nachimprägnieren. Oder aber du mußt
schon einen Flicken auf die besagte Stelle
kleben. Dazu bitte kein UHU oder Pattex
benutzen! Es gibt dafür speziellen Kleber,
erhältlich bei Dr. Lange, Hannover (Tel.:
(05 11) 95 88 70, eMail: lanco@zelte.de
oder www.zelte.de).
15Wo der Regen herkommt
Wo der Regen herkommt
Einführung: Wasser ist Versuch
überall Das kann man auch schön sehen, wenn
Wasser findet man überall, auch wenn man man einen Topf Wasser auf dem Herd er-
es nicht immer gleich sehen kann. Es ist für wärmt. Der aufsteigende Wasserdampf
das Leben unentbehrlich. Ohne Wasser gäbe bildet in der Natur die Wolken. Hält man
es keine Tiere, keine Pflanzen und keine darüber einen Teller oder eine Glasschei-
Menschen. Für den Menschen stellt Wasser be, kann man die Tröpfchenbildung be-
das wichtigste Nahrungsmittel dar. obachten.
Der menschliche Körper besteht zu über 70%
aus Wasser. Er kann zwar bis zu 40 Tagen Die Wolken werden manchmal Tausende
hungern, überlebt aber nur kurze Zeit ohne von Kilometern von Wind weiter getrieben.
Wasser. Der Körper vertrocknet dann regel- Dabei können sie auch feine Stoffe aufnah-
recht. Deshalb ist Wasser ein sehr wertvoller men, wie z. B. Pollen oder Staub aus der
Stoff. Sahara. Das kann man manchmal nach
Ohne Wasser gäbe es auch keine Wolken, Regen auf den Pfützen beobachten.
keinen Regen oder Schnee. Aus Regen- oder
Schneefall bilden sich die Bäche, Flüsse, Wie entsteht Regen?
Seen und Meere, in denen wiederum Tiere 1. Möglichkeit
leben, von denen sich auch Menschen er- Die winzigen Wassertröpfchen, aus denen
nähren. die Wolken bestehen, sind noch lange kei-
ne Regentropfen. Diese bilden sich erst,
Immer auf Reisen – Der wenn die Temperatur der Luft schnell unter
Wasserkreislauf den Taupunkt fällt. Dann fließen die Tröpf-
Die Wärme der Sonne hält das Wasser stän- chen der Wolke bei gegenseitiger Berührung
dig in Bewegung. Das Wasser ist ununter- zu immer größeren Tropfen zusammen.
brochen auf der Reise. Dabei kreist es haupt- Sind sie so groß und schwer geworden, dass
sächlich zwischen dem Festland und dem sie nicht mehr in der Wolke schweben kön-
Meer. Wenn die Sonne über großen Was- nen, fallen sie als Regen auf die Erde oder
serflächen kräftig scheint, erwärmt sich das ins Meer zurück.
Wasser, verdunstet und steigt als Wasser- Das passiert oft in den Tropen, wo die Son-
dampf auf und bildet Wolken. ne so stark scheint, dass besonders viel
Wolken sind Ansammlungen von Millionen Wasser verdunstet und sich ganz dicke Wol-
kleinster Wassertröpfchen. Der Vorgang wird ken bilden.
Kondensation genannt.
16Wo der Regen herkommt
2. Möglichkeit Im Boden gibt es auch undurchlässige
Der Wind treibt die Wolken gegen Berge. Es Schichten, auf denen sich dann unterirdi-
gibt einen Stau und die feinen Tröpfchen sche Seen bilden, weil das Wasser nicht
verbinden sich zu immer dickeren, weil der schnell ablaufen kann. Das wird als „Grund-
Druck zu groß wird. Irgendwann sind es wasser“ bezeichnet. In manchen Gegenden
dann zu viele Tropfen, die zu groß werden wird und wurde dieses „Grundwasser“ auch
und sie fallen auf die Erde. Das ist der wieder mit Hilfe von Pumpen an die Ober-
Grund, warum es in bergigen Gegenden fläche geholt und als Trinkwasser oder zur
häufiger regnet als in flachen Gebieten. Bewässerung von Obst- und Gemüsefeldern
verwendet.
Der Vulkan im Einmachglas
Dieses Experiment führt zu der Erkennt- Pflanzen brauchen Wasser!
nis: Wasser dehnt sich beim Erwärmen Pflanzen bestehen hauptsächlich aus Wur-
aus. (Wenn das nicht so wäre, gäbe es zeln, Stängeln und Blättern, manchmal ha-
überhaupt kein Wetter!) ben sie auch Blüten. Die Wurzeln wiederum
Das braucht ihr: 1 Einmachglas, 1 klei- bestehen aus Haupt- und Nebenwurzeln. An
ner Salzstreuer, rote Tinte, 1 Stövchen mit den Nebenwurzeln sitzen ganz kleine feine
Teelicht, 1 Stöpsel für den Salzstreuer (Kor- Wurzeln, die Wurzelhaare. Mit den Wurzel-
ken). So geht’s: Füllt den Salzstreuer rand- haaren nimmt die Pflanze das Sickerwasser
voll mit Tinte und etwas Wasser, verschließt auf. In diesem Wasser sind dadurch, dass
ihn mit dem Korken und setzt ihn in das es durch den Boden kommt, Nährstoffe ent-
Einmachglas. Füllt das Einmachglas nicht halten, die die Pflanze braucht. Das Wasser
ganz voll mit Wasser und stellt es auf das mit den Nährstoffen wird durch feine Röh-
Stövchen. Nun zündet ihr das Teelicht an ren in alle Teile der Pflanze transportiert.
und löst vorsichtig den Stöpsel. Der größte Teil des Wassers wird dann wie-
Im Winter fällt der Regen manchmal als der durch kleine Poren (Spaltöffnungen) an
Schnee, weil die Temperaturen zwischen den Blättern verdunstet. Die meisten Poren
Himmel und Erde so tief ist, dass aus den befinden sich auf der Unterseite der Blätter.
Wassertropfen kleine Kristalle werden. Das Der Vorgang heißt Transpiration, wie das
kann man sehr gut erkennen, wenn der Schwitzen bei den Menschen.
Schnee frisch gefallen ist. Je nach Tempe- Mit Hilfe der Sonneneinwirkung entsteht in
ratur haben die Kristalle unterschiedliche der Pflanze ein Sog, der für ständigen Was-
Größen und Formen. Das hängt damit zu- serstrom in der Pflanze sorgt. Dadurch be-
sammen, ob sie schnell oder langsam ge- kommt die Pflanze immer neue Nahrung.
froren sind als sie auf die Erde fielen.
Gibt es blaue Blumen?
Wo bleibt das Wasser? Du brauchst: 1 weiße Blume (Tulpe oder
Ein kleiner Teil des Wassers verdunstet so- ähnliches), 1 Tasse Wasser, 1 Messer,
fort wieder. Ein anderer größerer Teil fließt blaue Tinte (z.B. aus einer Patrone).
ab oder sickert in den Boden (Sickerwasser) So gehst du vor: Vermische die Tinte mit
ein. Hier wird er von Bäumen, Sträuchern dem Wasser. Schneide die Blumenstängel
oder anderen Pflanzen über die Wurzeln unten schräg an. Stelle die Blume ins Was-
aufgenommen und später über die Blätter ser. Schau dir nach einigen Stunden die
wieder verdunstet. Blüte an. Was ist geschehen?
17Noch mehr Experimente mit Wasser
Noch mehr Experimente mit Wasser
Diese Experimente sind sicherlich bei Sonne sergeräusche. Vielleicht habt ihr auch eine
eine trockenere Angelegenheit, aber warum der zahlreichen Geräusch-CDs dabei.
sollte es den Kindern nicht auch bei Regen
Spaß machen, in Gummistiefeln und Regen- Ein Kind geht barfuß mit Hilfe eines Part-
jacke herumzuspazieren, für Pfützen Flösse ners durch drei kleine Wasserbecken. Das
zu bauen und den nahe gelegenen Bach zu erste und dritte Becken ist mit Wasser ge-
untersuchen, solange er noch nicht vor lau- füllt, das mittlere bleibt trocken und ist vol-
ter Regen unberechenbar wird. ler Sand („weich“) oder Kieselsteine („hart“).
Der Inhalt muss dem Kind nicht verborgen
Was schwimmt oder schwimmt nicht? bleiben, es kommt nur darauf an, die Un-
Die Kinder sammeln in einem kurzen Zeit- terschiede zu spüren und Spaß dabei zu
raum so viel Naturmaterialien wie möglich. haben.
Anschließend überprüfen sie gemeinsam in
Gruppen, welche Materialien schwimmen Kleinlebewesen des Wassers
und welche nicht. Mit leeren Konservendosen, einem kleinen
Teesieb, einer Lupe und einem Köcher könnt
Floßbau ihr das Wasser des nahegelegenen Baches
Ein kleines Floß, ebenfalls aus Naturmate- untersuchen. Was seht ihr für Lebewesen?
rialien hergestellt, sollte – mit einem Teelicht Ihr könnt sie abzeichnen und in einem Was-
versehen – nicht untergehen, sondern serbestimmungsbuch später nachsehen, was
schwimmen, was gar nicht leicht zu bewerk- das für Tiere waren. Die Artenvielfalt und
stelligen ist. Als einziges Hilfsmittel darf Knete auch die Anzahl der gefundenen Exempla-
verwendet werden. Gibt es einen Abend re gibt Aufschluss, wie sauber das Wasser
ohne Regen, können die kleinen Flösse auch ist. Wenn ihr Glück habt und an einen ganz
im Dunkeln zu Wasser gelassen werden und tollen naturbelassenen sauberen Bach
ihr Teelicht soweit wie möglich tragen. Die kommt, könnt ihr auch einen Flusskrebs fin-
Lichter auf dem Wasser geben eine schöne den.
Atmosphäre.
Wofür verbrauchen wir Wasser?
Wasser mit allen Sinnen erfahren Zum Schätzen und Nachmessen könnt ihr
Mit einem Kassettenrekorder nehmen die als Messeinheiten eine 1-Liter-Flasche und
Kinder verschiedene Wassergeräusche auf einen 10-Liter-Eimer nehmen. Ihr könnt aber
und lassen die anderen raten (zum Beispiel auch auf der Wasseruhr nachsehen und
bei einem Stationenspiel). Da hört man die nachher in einem Lexikon nachlesen, ob ihr
Wasserspülung vom Klo, einen kochenden richtig getippt habt.
Wasserkessel oder wie jemand aus einer
Limoflasche trinkt. Hier ist auch der Text „Das Wasserwissen
Regenmusikhaus“ von Erwin Moser hilfreich. Auf die Frage, „Woher kommt eigentlich das
Außerdem braucht ihr Schüsseln, Trichter Wasser her, das ihr trinkt?“, werden die mei-
und andere Dinge zum Erzeugen der Was- sten wohl nur antworten: „Aus dem Wasser-
18Noch mehr Experimente mit Wasser
hahn!“ Ein Trinkwasserbehälter, Wasserturm Infotafeln vor. Sie suchen sich in Lexika und
oder Wasserwerk ist von den Ausmaßen Sachbüchern Informationen zusammen, um
meist sehr beeindruckend und ein Besuch den anderen zu erklären, wo das Wasser
oder eine Führung müssen nicht besonders herkommt und wo es hin geht. Die Fragen
vorbereitet werden. sollten von den Kindern kommen, die Ant-
worten finden sie in Büchern oder über Ex-
Wasserkino kursionen. Ihre Lieblingsexperimente bieten
Warum nicht mal ein Video über Wasser- sie auch für andere Kinder an. Sie können
werk und Kanalisation sehen? Wenn ihr ei- auch Expertentipps zum Wassersparen ge-
nen trockenen Raum habt und einen Video- ben oder den anderen Kindern aufzeigen,
anschluss, könnt ihr euch kuschelig zusam- was sie gegen Wasserverschmutzung tun
mensetzen und mit eurer Zeltgruppe Kino können. Es gibt dazu eine Ausstellung mit
veranstalten. Vielleicht könnt ihr eine „Lach- Sachen, die die Kinder zu den Themen „Re-
und Sachgeschichte“ der Maus zum Thema gen“ und „Wasser“ gesammelt haben.
Trinkwasser ansehen?
Regenmacher-Röhre
Kläranlage (Die funktioniert, um bei einem Regentanz
Ihr braucht drei Kaffeefilter und drei Papp- den Regen zu rufen. Vielleicht funktioniert
ringe, deren Durchmesser größer als der sie auch umgekehrt?)
Durchmesser des Kaffeefilters ist. In die Mit- Du brauchst: stabile Pappröhre ca. 1 m lang
te des Pappringes muss eine runde Öffnung und etwa 7 cm Durchmesser, Tapetenklei-
geschnitten werden, die dem Kaffeefilter, ster, Zeitungspapier, ein dicker Nagel, etwa
wird er in diese Öffnung gestellt, einen si- 40 dicke Schrauben (ca. 6 cm lang), Ham-
cheren Halt gibt. mer, Wasserfarben oder Buntpapier, Reis
Jetzt stellen die Kinder eine ordentliche oder getrocknete Erbsen, Linsen, Bohnen,
Schmutzbrühe her. Wie, das bleibt ihnen Maiskörner
überlassen und wir haben keinen Zweifel, So gehst du vor: schlage mit Hammer und
dass sie genug Ideen haben. Nagel etwa 40 Löcher in die Pappröhre,
Jetzt wird gefiltert. Zuerst das Grobe. Da drehe in diese Löcher die Schrauben, strei-
braucht ihr Kiesel. Im nächsten Filter sind che die Röhre mit Tapetenkleister ein und
kleinere Kiesel, im nächsten Sand. Mal se- beklebe sie mit mehreren Lagen Zeitungs-
hen, ob das Wasser zum Schluss wieder klar papierschnipseln, forme ein Papierknäuel,
wird. den du vorher mit Kleister eingestrichen hast
und verschließe das untere Ende des Roh-
Regenmesser res. Wenn die Röhre trocken ist, kannst du
Regnet es viel, bauen die Kinder einen Re- sie bemalen oder bekleben. Jetzt füllst du
genmesser. Sie schneiden den Boden einer Reis, Erbsen usw. in die Röhre. Verschliesse
Plastikflasche ab, drehen den Verschluss zu jetzt auch die zweite Öffnung mit Papier-
und stecken die Flasche kopfüber in eine knäuel und Kleister.
Schale mit Sand. Auf die Flasche kann eine Mit dem Regenmacher kannst du den Re-
Messskala gemalt werden. gen rauschen lassen. Größere Körner hö-
ren sich an, als ob große Tropfen an die
Wasserausstellung Scheibe prasseln. Je nachdem wie schnell
Zum Bergfest bereiten die Kinder eine du den Stab umdrehst, tröpfelt es oder es
Wasserausstellung mit Experimenten und gießt.
19Der Brunnen
Der Brunnen
Viele spannende Experimente lassen sich an jetzt Schalen setzen, die ihr aus Knete her-
einem selbstgebauten Spielspringbrunnen gestellt habt. Und das Wasser plätschert von
machen. Schale zu Schale in das Becken. Solch ein
Ihr braucht dafür: Eine Tauchpumpe (12 Volt, Brunnen kann immer wieder verändert wer-
z. B. für den Wohnwagenbedarf kostet sie den. Nußschalen, Baumwurzeln und Äste
etwas 16,– DM) oder ein Wasserzulauf, ei- können den Brunnen verschönern. Nur Tie-
nen Trafo (12 Volt Gleichstrom Ausgangs- re gehören nicht da rein, weil sie in dem
spannung) oder eine ausgediente Auto- flachen Wasser ersticken. Das ist Qälerei.
batterie, die ihr an der Tankstelle aufladen Erste Hilfe: Ein Loch in der Folie lässt sich
lasst. Dazu noch etwas Kaninchendraht, mit Elektroisolierband kleben. Oder ihr legt
Schlauch, ein paar Stöcke, Knetmasse (z. B. unter die undichte Stelle einen Stein. Die
Nakiplast von Pelikan, ist wasserfest) und Pumpen sollten von Zeit zu Zeit gereinigt
schließlich ein Wasserbecken. werden. Ihr pustet bei abgestellter Pumpe
Das Wasserbecken: Das könnt ihr aus vier einmal kräftig durch den Schlauch oder holt
Balken und einer Teichfolie selbst bauen oder mit einer spitzen Pinzette alle kleineren Teile
ihr nehmt eine Waschschüssel oder eine von unten aus der Pumpe heraus. Damit der
Fotoschale. Je größer der Brunnen, desto Brunnen nicht bald voller grüner Algen ist,
mehr wiegt nachher das Wasser. Der Boden legt ihr einige Kupferpfennige hinein.
muss also stabil sein! (Der Experimentierbrunnen wurde von der
Der Brunnenaufbau: Aus dem Kaninchen- Naturfreundejugend erfunden. Wir danken
draht wird nun eine einfache Rolle gedreht für die Abdruckerlaubnis!)
und mit Draht festgemacht. In die Rolle wird
die Pumpe gestellt und auch festgemacht.
Benutzt Blumenbindedraht. Die Pumpe kann
ganz von Wasser bedeckt sein, das ihr ein-
fach reingießt. Oben auf die Pumpe wird
ein Schlauch gesteckt. Wenn die Pumpe an-
geschlossen wird, sollte jetzt aus dem
Schlauch das Wasser sprudeln. Damit das
Ganze nicht umfällt, solltet ihr unten zwei
Stäbe wie ein Kreuz durchstecken und mit
einem Stein beschweren. Die die Maschen
werden Stöcke gesteckt. Auf die könnt ihr
20Zeltlagertip
Im Wasser spielen macht
Spass!
Was haltet Ihr davon es einmal auf unse-
rem Zeltplatz im Spessart auszuprobieren?
Wasser ist nass, kalt oder warm. Wir brau-
chen es zum Trinken oder Waschen, und
andere Lebewesen haben im Wasser ihr zu
Hause. Die Erde ist zu ca. 70% mit Wasser
bedeckt, wovon nur ein geringer Bruchteil
für den Menschen nutzbar ist. Mit anderen
Worten: Zum Leben brauchen wir Wasser!
Wasser kann aber auch zum Spielen benutzt Oder Ihr baut Euch nach der nebenstehen-
werden. Aus Dachrinnen und alten Fahrrad- den Bauanleitung eine eigene Wasserpum-
rädern können die tollsten Wasserspiele pe. Der Phantasie sind keine Grenzen ge-
gebaut werden. Bunte Plastikbälle können setzt. Ihr benötigt nur einen kleinen Bach,
durch ein Labyrinth aus halbaufgesägten es kann jedoch auch ein Brunnen in der Stadt
Dachrinnen auf die Reise geschickt werden. sein. Erlaubt ist alles, was die Wasserbe-
Kleine Stauwerke verändern kurzzeitig die wohner nicht stört bzw. ihr zu Hause dauer-
Fließrichtung des Gewässers oder lassen haft zerstört. Wir helfen Euch auch gerne
Mini-Seen entstehen. Um Euch und allen weiter.
anderen Falken solche tollen Wasserspiele Wir hoffen, Euch einen tollen Tip für Eure
zu ermöglichen, haben wir Frankfurter Fal- nächste Gruppenstunde oder Euer eigenes
ken für unseren Zeltplatz im Spessart eine Falkenhaus gegeben zu haben und hoffen,
große Kiste mit vielen Dingen für tolle Was- Euch demnächst auf unserem Zeltplatz mit
serspiele gebaut. Gruppenhaus im Spessart begrüßen zu dür-
Beim Spielen könnt ihr die Tiere und Pflan- fen.
zen in dem Bach beobachten. Dreht doch
einmal die Steine am Grund des Baches um Von Wald und Wiesen umgeben …
und ihr werden überrascht sein, was da al- … liegt mitten im Landschaftsschutzgebiet
les so kreucht und fleucht. Wie kraftvoll das Lohrtal inmitten des Hochspessarts unser
Wasser sich fortbewegt, spürt Ihr, wenn Ihr Falken-Zeltplatz Flörsbachtal. Der Platz ist
eure ausgestreckte Hand senkrecht in das terrassenförmig angelegt und erstreckt sich
Wasser haltet. Füllt doch mal etwas Wasser über insgesamt 11000 m2. Die Spielwiese
in ein Glas und schaut, wie klar das Wasser mit Bachlauf sowie ca. 6 000 m2 Hangfläche
ist. Dabei könnt Ihr auch erkennen, ob sich sind allein den Outdoor-Aktivitäten unserer
Pflanzenreste und winzige Lebewesen im Beleger vorbehalten. Das weitläufige Gelän-
Wasser aufhalten. Eine Becherlupe hilft euch de ist für Zeltlager bis zu 150 TeilnehmerIn-
beim Sehen. Sie vergrößert die Inhaltsstof- nen geeignet. Kontakt:
fe, die mit dem bloßen Auge nicht erkenn-
bar sind. Weitere Spiel- und Forschungsideen Vereinigung für Heimstätten
könnt Ihr einem Wasserkoffer, der bei Kalei- der SJD – Die Falken Hessen Süd
doskop (Tel. (0 69) 97 98 10 57) in Frank- c/o Beate Schwab
furt auszuleihen ist, oder der Homepage 64665 Alsbach-Hähnlein
www.mitmach-ausstellungen.de entneh- Tel./Fax: (0 62 57) 93 84 32
men.
21Literatur
Literatur
Andreas Langer, Hannelore Langer u.a. sen. Wir haben aus diesem Buch einige
(Hrsg.): Projekte „Feuer“ und „Wasser“. Wasserexperimente entnommen.
Fächerübergreifende Unterrichtsbausteine
für das 1. bis 4. Schuljahr. Oldenbourg- Joseph Cornell: Mit Kindern die Natur er-
Verlag 2000 leben. Mülheim a.d. Ruhr
Feuer und Wasser als Ausgangspunkt für
Lernen mit allen Sinnen und entdeckendes Wolfgang Engelhardt: Was lebt in Tümpel,
Lernen. Die Projekte, die für den Unterricht Bach und Weiher? Stuttgart 1989
in den Fächern Deutsch, Sachkunde, Kunst,
Musik, Sport und Religion gedacht sind, kön- Sabine Schmitz: Rohstoff Wasser.
nen teilweise auch für die Praxis in der Horlemann, Bad Honnef 1991
Kindergruppe übertragen werden. Sehr gute
Ideen! Hier heraus haben wir die Traumrei- Sabine Seyffert: Hurra, es regnet!
se und den Wasserreinigungsversuch. Das Buch gegen langweilige Regentage. Mit
Ideen für drinnen und draußen, die schlecht
Mönter, B.: Mittendrin - Ohne Wasser läuft gelaunte Kinder wieder aktivieren. Alle Spiel-
nichts. Berlin 1988 und Beschäftigungsideen kommen ohne
Kindersachbuch, das in Büchereien noch großen Materialaufwand aus und können
ausleihbar ist. sofort umgesetzt werden. Mit Vorlese-
geschichten für kuschelige Nachmittage im
Entdeckungsreise: Feuer und Wasser. Klett- Trocknen. Ein Buch für die kleinsten Falken.
Verlag (96 Seiten, 26,80 DM)
Ein Kindersachbuch, das Sachwissen und
Fantasie, Denken und Fühlen ansprechen Anne Pieper: Draußen ist was los!
will Ideen zum Spielen, Basteln, Bauen und Ko-
chen unter freiem Himmel. Für Aktivitäten
Jäger-Gutjahr, Ingrid: Unser Wasser und mit 6 bis 12jährige Kindern. (96 Seiten,
wir. Fächerverbindendes Unterrichts- 24,90 DM)
material zur Ökologischen Erziehung im
3. bis 6. Schuljahr. Klett-Verlag, 1998 Ralf Blauscheck: Naturspaziergang am
„Stationenlernen“ als Methode und Ideen für Wasser, Beobachten-Erleben-Verstehen.
Projekte rund ums Wasser. Mit großer Fund- Stuttgart 1990
grube von Materialien, Medien und Adres-
22Literatur
John Farndon: Wetter entdecken, beobach- Wasser in Gefahr
ten, bestimmen und verstehen. Stuttgart Colin Dann: Als die Tiere den Wald verlie-
1992 ßen Bertelsmann, München, 1999
Ingrid Greisenegger, Werner Katzmann: Barbara Veit: Gefährliches Strandgut.
Umweltspürnasen - Aktivbuch Wasser. Ravensburger Buchverlag, 1997
Wien 1991
Dieuwke Winsemius: Hilfe! Mein Gefieder
Pestalozzi-Team: Warum es regnet! Ein Re- ist voll Öl!
gentropfen erzählt... Erlangen 1985
Otto Steiger: Lornac ist überall. Deutscher
Bundjugend: Das Umweltbuch -Spiele, Taschenbuch-Verlag
Tipps und Geschichten rund um den Um-
weltschutz. Erlangen 1993 Vom Wasser
Otfried Preußler: Der kleine Wassermann
Greenpeace Informationen: zahlreiche Bro-
schüren und Faltblätter kostenlos oder ge- Internet
gen Rechnung, z.B. Grundwasser- http://www.erlebter-fruehling.de
verschmutzung; z.B. Spielideen- Tipps und Seite für Naturfreunde mit Infos über den
Anregungen zum Thema Wasser, usw. Hier Flohkrebs, Graureiher, Birke und Wasser-
gibt es auch Videos zu den Themen Grund- frosch
wasser, Delphine, Wale, Nordsee (19,- bis
49,- DM) http://www.zitadelle.juel.nw.schule.de/
fusion/
Was ist was. Band 48: Luft und Wasser. Seite einer Schulklasse über Windkraft,
Nürnberg 1996 Atomreaktor, Sonnenenergie, Wasserkraft
Kinderbücher http://www.bayern.de/wwa-an/html/
Seeräubergeschichten ww_fr_05.htm
Astrid Lindgren: Pippi in Taka-Tuka-Land. Tolle Seite über den Wasserkreislauf, wie das
Verlag Friedrich Oetinger, 1962 Wasser in deine Wohnung kommt und was
mit dem Schmutzwasser passiert
Irene Rodrian: Fabelhafte Abenteuer mit
dem kleinen Seeräuber auf allen meeren Ansonsten empfehlen wir eine aktuelle
und seinem größten Feind, dem dicken Internet-Recherche mit der Suchmaschine
Kapitän http://www.blinde-kuh.de
Inselabenteuer
Astrid Lindgren: Ferien auf Saltkrokan. Ver-
lag Friedrich Oetinger, 1992
Daniel Defoe: Robinson Crusoe.
Könemann, Köln, 2001
23Bisher sind in der Reihe „24 Stunden sind kein Tag“ folgende Hefte erschienen:
Heft 1 Vorbereitung des Zeltlagers.
Fit für die Freizeit!
Heft 2 Orientierung und Vertrauen
Die ersten Tage im Zeltlager
Heft 3 Kinderrechte sind Kinderpolitik
Inhaltliche Arbeit mit Kindern im Zeltlager
Heft 4 Gewaltlos macht gross!
Umgang mit Aggressionen im Zeltlager
Heft 5 Demokratie im Zeltlager.
Kinder auf dem Weg zur Selbstbestimmung
Heft 6 Im Paragraphendschungel.
Rechtliche Rahmenbedingungen für HelferInnen im Zeltlager
Heft 7 Auf die Sinne kommt es an.
Erfahrungsorientierte HelferInnenschule im Zeltlager
Heft 8 Mensch, Mädchen! Mensch, Junge!
Aktionen mit Mädchen und Jungen im Zeltlager
Heft 9 Regenwetter im Zeltlager
Spiele und Aktionen rund um’s Wasser
Heft 10 Lirum – larum – laut gelacht
Spielzeugfreies Zeltlager (nicht nur) für Mädchen
Sozialistische Jugend Deutschlands – Die Falken
BundesvorstandSie können auch lesen
