Schule aktuell - Stadt Wil
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Schule 2021 / 1
Aktuell
MagaziN: Kreative Schule
Departement Bildung und Sport:
Neuer Departementsleiter
Schulratsmitglieder stellen sich vor
Aus den SchuleinheiteN:
Primarschule Kirchplatz – Umweltschutz im Alltag
Primarschule Lindenhof – Lese-Challenge
Impressum
SCHULE AKTUELL
Herausgeber Öffnungszeiten Sekretariat
Departement Bildung und Sport Departement Bildung und Sport
Marktgasse 57
9500 Wil SG Montag 8.00 – 11.30 Uhr / 13.30 – 18.30 Uhr
Dienstag 8.00 – 11.30 Uhr / 13.30 – 17.00 Uhr
Mittwoch 8.00 – 11.30 Uhr / 13.30 – 17.00 Uhr
Kontakt / Redaktionsadresse Donnerstag 8.00 – 11.30 Uhr / 13.30 – 17.00 Uhr
John Alder Freitag 8.00 – 11.30 Uhr / 13.30 – 16.00 Uhr
Titlisstrasse 4
9500 Wil SG
071 999 03 74 Adresse
info@alderundalder.ch Marktgasse 57, 9500 Wil SG
Telefon: 071 913 53 83
schulsekretariat@stadtwil.ch
Redaktionsteam www.stadtwil.ch
John Alder
info@alderundalder.ch
Rahel Schwyter
rahel.schwyter@stadtwil.ch Öffnungszeiten Sekretariat Musikschule
Susanne Wahrenberger
susanne.wahrenberger@stadtwil.ch Montag – Donnerstag 8.00 – 11.30 Uhr
Montagnachmittag 13.30 – 17.00 Uhr
Ab Mai 2021:
Montag, Dienstag, Donnerstag 8.00 – 11.30 Uhr Primarschule
Montag, Mittwoch 13.30 – 17.00 Uhr Tonhalle/Klosterweg
Auflage
2600 Stück Adresse
3 x jährlich Haldenstrasse 16, 9500 Wil SG
N° 2021/1 Telefon: 071 913 53 80
musikschule@stadtwil.ch
www.mswil.ch
online abrufbar:
www.stadtwil.ch/schuleaktuell
Titelbild
Bänkli bemalen in der
Primarschule Tonhalle/Klosterweg
Druck
Zehnder Print AG, Wil SG
Verpackungsfolie: 100% Biomaterial
ohne Kunststoffkomponenten
nächste Ausgabe
August 2021
Redaktionsschluss
2. Juli 2021
In h a l t s v e r z e i c h n i s
Departement Bildung und Sport
Vorwort des Departementsvorstehers 4
Schulrat 6
Sport 7
Magazin
Kreative Schule 8
5 Fragen an 19
Aus den Schuleinheiten
Primarschule Kirchplatz 20
Kindergarten Rossrüti
Farbenfroh Primarschule Lindenhof 21
Musikschule 22
Primarschule Rossrüti
Sonderwoche Spiele
ElWiS 23
Informationen
Pinnwand 24
Ferienkalender 26
Bilderbogen 1, 2, 27, 28
VOR W ORT D Es D EPARTE M E N T S VOR S TEHERs D e p a r t e m e n t B i l d u n g u nd S p o r t
SEHR GEEHRTE ELTERN
Neuer Departementsleiter:
Neue Tarif-
Was verstehen Sie unter
Kreativität? Denken Sie Donat Ledergerber grundlagen für
zuerst an gestalterische
Tätigkeiten? Unbestritten Nach gut zweieinhalb Jahren als Departementsleiter Bildung und Sport hat schulergänzen-
braucht es dafür Kreativi- Andres Ulmann seine Anstellung bei der Stadt Wil auf Ende 2020 gekündigt.
tät. Kreativ sein geht aber Wir bedanken uns herzlich bei Andres Ulmann für seinen Einsatz für die Stadt de Angebote
noch viel weiter. Man kann Wil und wünschen ihm für seinen weiteren Weg alles Gute.
Die Eckwerte für die Berechnung
kreativ Schreiben, ein Brain-
der Elternbeiträge bei den ein-
storming machen, Probleme Als Nachfolger von Andres Ulmann konnte Donat
zelnen schulergänzenden Ange-
auf eine kreative Art und Weise Ledergerber gewonnen werden. Er hat seine Arbeit boten waren bisher unterschied-
lösen und vieles mehr. Eine klare Definition zu finden, ist bereits Mitte Januar 2021 aufgenommen und ist für lich definiert. Dies führte zu
gar nicht so einfach. Die Kreativitätsforschung hat sich auf die operative Leitung des Departements mit rund 400 einem erhöhten administrativen
folgende Definition geeinigt: «Kreativität ist die Fähigkeit, Jigme Shitsetsang Mitarbeitenden verantwortlich. Der 54-Jährige war Aufwand und zu Unklarheiten bei
etwas zu erschaffen, das sowohl neu als auch nutzbrin- Departementsvorsteher während der letzten fünf Jahre Generalsekretär des den Eltern. In den vergangenen
gend ist.» Bildung und Sport Gesundheitsdepartements des Kantons St. Gallen. Monaten wurde deshalb an einer
Vereinheitlichung dieser Eckwer-
Er ist ausgebildeter Sekundarlehrer phil. I, CAS-zer-
te gearbeitet.
Die Kreativität begleitet uns nicht nur in der Freizeit son- wahrgenommen sondern in erster Linie als Herausforde- tifizierter Schulleiter und hat einen Magister der Uni
dern auch im Berufsleben. Kreative Fähigkeiten werden in rung angenommen. Konstanz in Literaturwissenschaften. Er amtete von Als Grundlage für die Bemes-
der künftigen Arbeitswelt von zentraler Bedeutung sein. 2011 bis 2015 als Gemeinderat von Kirchberg, war von sung der Elternbeiträge dient
Routinearbeiten werden durch die laufende Automatisie- Kreativ zu sein gelingt manchmal nicht auf Knopfdruck. 2007 bis 2014 Mitglied des Kantonsrats und 2013/14 Kantonsratspräsident. neu das IPV-Einkommen, wel-
rung und Digitalisierung von Maschinen übernommen. Wer kennt sie nicht, die vielen zusammengeknüllten Pa- ches auch bei der Berechnung
Kreative Lösungen für Probleme zu finden, wird deshalb pierkugeln bei der Ideensuche. Doch denken Sie immer Wir sind überzeugt, dass wir mit Donat Ledergerber einen persönlich und fach- der individuellen Prämienverbil-
noch verstärkter die Aufgabe der Berufstätigen sein. Es daran: Kreativität entsteht nicht von heute auf morgen. lich sehr kompetenten neuen Departementsleiter gewählt haben und freuen ligung zur Anwendung kommt.
Dieses berücksichtigt nicht nur
entstehen laufend neue Berufsbilder, bei welchen es dar- Ihre Entwicklung braucht Zeit und Spielraum und muss von uns auf die Zusammenarbeit.
das Einkommen der Eltern, son-
auf ankommt, Herausforderungen kreativ zu lösen. klein auf gefördert werden. dern deren gesamte wirtschaftli-
che Situation.
Kreatives Denken der Kinder und Jugendlichen muss Ich wünsche Ihnen sonnige Frühlingstage mit hoffentlich
deshalb gefördert werden. In der Familie, im Umfeld und wieder etwas mehr Möglichkeiten, gemeinsam etwas zu Für folgende Angebote wird
nicht zuletzt in der Schule. Auch an den Schulen der Stadt unternehmen und die Natur zu geniessen. ab 1. August 2021 das IPV-Ein-
Wil findet Kreativität im Unterricht immer wieder Platz. Sei kommen als Grundlage für die
Bemessung der Elternbeiträge
es beim Experimentieren mit Farbe, beim Schreiben im Stadt Wil
angewandt:
Deutschunterricht oder beim Entwickeln von Ideen für das Jigme Shitsetsang
Stadtprojekt – kaum ein Tag vergeht, ohne dass die Schü- Departementsvorsteher ● Tagesstrukturen
lerinnen und Schüler in irgendeiner Form kreativ sind. Bildung und Sport ● Musikschule
● Besondere Unterrichtsveran-
Kreativität unterstützt die gesunde geistige Entwicklung staltungen (z.B. Lagerwochen)
und beim Aufbau eines starken Selbstwertgefühls. Es ist ● Schulzahnpflege
wichtig, dass Sie als Eltern und wir als Schule gemeinsam
Für die Aufgabenhilfe galt bisher
die kreative Entwicklung ihres Kindes fördern, an dessen
ebenfalls ein einkommensabhän-
Fähigkeiten glauben und es zum Kreativsein ermutigen. giger Tarif. Ab dem 1. August 2021
Lassen Sie uns gemeinsam zuerst einmal hinhören und gilt ein fixer Elternbeitrag von Fr.
hinschauen, was die Kinder bewegt und welche Inter- 40.- pro Semester mit einer Wo-
essen sie verfolgen. Stehen wir bereit um sie zu beglei- chenlektion.
ten, Fragen zum Weiterdenken zu stellen und Impulse zu
setzen. Dazu braucht es eine verlässliche und geduldige Alle neuen Tarifreglemente sind
Wegbegleitung durch uns Erwachsene mit ausreichend spätestens ab Juni 2021 auf der
Website der Stadt Wil abrufbar:
Zuspruch, Lob aber auch konstruktiver Kritik. Mit der För-
www.stadtwil.ch/rechtssammlung
derung der Kreativität verhelfen wir den Kindern zu einem
höheren Mass an Zufriedenheit, stärken ihr Selbstbe-
wusstsein und unterstützen eine gesunde Persönlichkeits-
entwicklung. Probleme werden dadurch nicht nur negativ
S c h u l r at Sport
Das ist uns wichtig Sport4kids
Als Vizepräsident im Schulrat, Pädagoge mit 20-jähriger Seit über 12 Jahren bin ich mit Leib und Seele Schulrätin. Die dritte Ausgabe von sport4kids, dem ausserschuli-
Erfahrung, aber auch als Medienpädagoge und als neuer Dass die Kleinsten bereits gute Erfahrungen mit Kindergar- schen Sportangebot für Kinder vom Kindergarten bis zu
Schulleiter von Bütschwil und Dietfurt kenne ich die Volks- ten und Schule machen können, ist mir ein grosses Anlie- der 6. Klasse, neigt sich bereits dem Ende zu. Rund 130
schule aus verschiedenen Blickwinkeln und aus der Pra- gen. Deshalb finde ich es wichtig, dass die Zugänglichkeit Kinder haben sich seit den Herbstferien wöchentlich im
xis. Es ist mir ein hohes Anliegen, das Vertrauen und die zum Mittagstisch für Kindergartenkinder erleichtert wird. Rahmen des Projekts getroffen und gemeinsam unter
Kollegialität im Schulrat zu fördern. Bei einer Zustimmung Ebenso wichtig sind die Begabtenförderung und die Reali- Einhaltung der Corona-Massnahmen Sport getrieben.
durch das Parlament und das Volk zur Vorlage betreffend sierung der fehlenden Schulräume. (weitere Bilder Seite 28)
Abschaffung des Schulrats ist mir der Übergang vom jet- Mit meinem Hund Boomer spaziere ich oft durch die Stras-
zigen Schulratsgremium zu einer geeigneten Nachfolge- sen von Wil und freue mich immer wieder, wenn Schulkin- In der diesjährigen Ausgabe konnten die Kurse Fussball,
lösung sehr wichtig. Hier kann ich ebenfalls Unterstützung der meinen Vierbeiner erkennen. Ich freue mich auf vier Basketball, Schwingen, Hip-Hop (zwei Kurse), Kinder Kung
bieten als ehemaliges und langjähriges Mitglied der Bil- weitere, spannende Jahre im Schulrat und danke Ihnen Fu, Selbstverteidigung, Klettern und Polysport besucht
dungskommission. herzlich für Ihr Vertrauen. werden. Durchschnittlich verzeichneten die Kurse 14 Teil-
Nathanael Trüb Evelyne Engeler Mohn nehmende. Gemäss einer ersten Auswertung waren die
Kurse «buntgemischt», was die Geschlechterverteilung, die
Ich bin Mutter von drei Kindern und freue mich, dass ich Staatsangehörigkeit aber auch das Alter und die Schulein-
wieder im Schulrat mitwirken darf. Ich setze mich mit gros- heit betrifft. Am meisten Begeisterung für das gemischte
sem Interesse für die Wiler Kinder und mit den Sternsin- Sporttreiben kam bei den Jüngsten, den Kindergartenkin-
gern auch für die Kinder weltweit ein. Es haben alle ein dern auf. Sie machten knapp einen Drittel der Teilnehmen-
Recht auf eine unbeschwerte Kindheit und schulische den aus.
Grundbildung. Deshalb ist mir nebst der Förderung von
schulisch Schwächeren auch die Begabtenförderung ein Eine laufende Umfrage zeigt, dass das Angebot bei den
grosses Anliegen. Für die nächsten vier Jahre hoffe Schülerinnen und Schülern sehr beliebt ist. Wir haben viel
ich, für die Schülerinnen und Schüler, Eltern und positives Feedback erhalten. Um den Kindern dieses An-
Lehrpersonen viel Gutes bewirken zu können. gebot weiterhin zur Verfügung zu stellen, sind wir bereits
Regula Huber wieder dabei, die nächste Ausgabe zu planen. Diese wird
im Herbst 2021 starten. Wir freuen uns bereits jetzt auf wei-
Aus meiner Tätigkeit als Betriebsleiter tere sportliche und lustige Kursstunden!
eines Elektro-Ingenieurbüros, als ne-
benamtlicher Fachlehrer für Elek Céline Keller
troplaner, als ehemaliger Schul- Praktikantin Fachstelle Sport und Infrastruktur
ratspräsident von Bronschhofen
und aus meiner Weiterbildung
im Bereich der Schul- und
Qualitätsentwicklung von
Schu len bringe ich einen
reichen Erfahrungsschatz
Newsletter
mit. Ich freue mich, die ge- «Wil bleibt fit»
machten Erfahrungen in
Die Fachstelle Sport und Infrastruktur veröffentlicht seit
die Weiterentwicklung un- einiger Zeit einen monatlichen Newsletter rund um das
serer Schulen einzubrin- Geschehen im Sport aus der Umgebung Wil. Dabei be-
gen. Ich möchte mich in richten wir unter anderem über Neuigkeiten im Sport,
den nächsten Jahren dafür stellen Wiler Vereine vor, zeigen Sportübungen auf oder
einsetzen, dass durch die animieren mit einem gesunden Rezept zum Backen oder
Empfehlungen des Gesam- Kochen.
Möchten Sie sportlich auf dem Laufenden gehalten wer-
trates die Chancengerech-
den? Dann abonnieren Sie unseren Newsletter unter
tigkeit aller Kinder gestärkt
folgendem Link und Sie erhalten monatlich spannende
wird. News: https://www.stadtwil.ch/sporttb/24001. Unter der
Elmar Meile-Gantner Rubrik «Publikationen» finden Sie alle bereits veröffent-
lichten Ausgaben.
K r e at i v e S c h u l e K r e at i v e S c h u l e
Farbenfroh durch den grauen Winter Sichtmäppchen. So konnten sie handelnd nachvollziehen,
was passiert, wenn die Farben nicht jede für sich – son-
gleich sein müssten. Es sollte keinen Streit um das gröss-
te oder das schönste Zimmer geben. Während der Suche
dern miteinander – spielten. Die Kinder staunten, was un- nach einem geeigneten Haus stolperte das Blau über ei-
Letzten Herbst/Winter tauchten die beiden Kindergar- angeregte Diskussionen mit spannenden Fragen: «Ist das ter ihren Händen entstand: «Grün!», «Violett!», «Orange!». nen Papierkreis. Das war die Lösung – ein Kreis mit sechs
tenklassen der Primarschule Rossrüti in die Welt der Far- Dunkelgelb oder doch bereits Orange?» oder «Wie viele Im Farbenlabor konnten sie anschliessend ihr Wissen ver- gleich grossen Zimmern! So zogen die Freunde in ihr neu-
ben ein. Zu Beginn klopften die Grundfarben – das laute, verschiedene Blautöne gibt es denn?». Als steter Begleiter tiefen und ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Ausgestattet es Zuhause ein und seit diesem Moment gibt es den «Farb-
wilde Rot, das ruhige, endlose Blau und das strahlende, während dieser bunten Kindergarten-Zeit diente das Far- mit Massbechern, Reagenzgläsern und Pipetten lud das kreis».
fröhliche Gelb – an die Kindergartentüre und stellten benheft. In diesem wurde Wichtiges zu den Farben festge- Labor die Kinder zum Experimentieren und Kreieren neuer
sich uns vor. Anhand einer Mitmach-Geschichte lern- halten, wurden Fotos eingeklebt und Entwürfe angefertigt. Farben ein. Die alten Forscherbrillen und die bunten Mal- Des Weiteren widmeten wir uns auch den zwei Nichtfar-
ten die Kinder die drei Primärfarben und ihre Charakte- schürzen komplementierten die Erscheinung der jungen, ben Schwarz und Weiss. Die Aufregung der Kinder war
re kennen. Passend zu ihren Eigenschaften wurden die Nach der Einführung der Grundfarben folgte ein Input zu aber grossen Forscher. Mit einer gehörigen Portion Neu- gross, als sie eine der nun bekannten Farben mit einer der
Farben auf das Papier gebracht. So klatschten die Kinder Piet Mondrian, dem konstruktivistischen Maler aus den gier gingen sie den Geheimnissen der Farben auf die Spur beiden Nichtfarben zusammenrührten. Durch das Mischen
das Rot energievoll mit einem Spachtel aufs Papier, ge- Niederlanden. Auch hier waren die Kinder aktiv dabei, be- und fanden Antworten auf ihre vielen Fragen. Als Protokoll selbst, aber auch durch das Gespräch mit den anderen
stalteten leuchtend gelbe Pustebilder mit einem Stroh- trachteten seine Bilder mit grosser Aufmerksamkeit und für ihre Lernschritte stand ein Forscherblatt zur Verfügung, Kindern entdeckten sie, dass Schwarz und Weiss die an-
halm und tupften mit einem weichen Schwämmchen das erkannten bald, dass Mondrians Lieblingsfarben Rot, Blau welches die Kinder freiwillig nutzen konnten. Die Faszina- deren Farben in ihrem Ton verändern, sie also heller oder
sanfte Blau auf. (farbige Bilder Seite 2) und Gelb waren. Nun durften auch sie sich mit schwarzen tion wurde von Tag zu Tag grösser. Aber nicht nur in den dunkler werden lassen.
Zum Ausklang des Farben-Themas widmeten sich die Kin-
dergartenkinder dem Kombinieren der Farben und deren
unterschiedlichen Wirkungen. Drei von sieben Farbkontras-
te nach Johannes Itten wurden dabei spielerisch und kind-
gerecht vertieft: Dem Warm-Kalt-Kontrast näherten sich die
Kinder mit dem Tastsinn an, sie gruben ihre Hände in Eis-
würfel und badeten sie im warmen Wasser. Danach wurde
im Kreis darüber diskutiert, welche Farben sie als kalt und
welche als warm empfinden. Hierbei wurde auch deutlich,
dass die Farbwahrnehmung nicht bei allen Menschen ge-
nau gleich ist, aber gewisse Zuteilungen doch möglich sind.
Beim Komplementär-Kontrast wurde der Blick erneut auf
den Farbkreis gerichtet, genauer gesagt auf die sich ge-
genüberliegenden Farben. Die Kinder lernten so diejeni-
gen Farbpaare kennen, die «beste Freunde» sind und sich
gegenseitig in ihrer Farbwirkung verstärken. Zum Schluss
setzten sich die Kinder mit dem Hell-Dunkel-Kontrast aus-
einander. Auf einen hellen Hintergrund klebten sie eine
ausgeschnittene Form aus schwarzem Papier. Da schien
der zarte Hintergrund direkt um einiges mehr zu leuchten!
Nach diesen kreativen Wochen leuchten nun beide Kin-
dergartenräume in allen Farben, an den Wänden ist kaum
noch Platz für Neues. Aus diesem Grund werden die Kin-
der ihre Werke bald voller Stolz nach Hause tragen und
dadurch die Welt wieder einmal etwas bunter machen.
Zudem wurden auch Farb-Tage veranstaltet, an denen Papierstreifen und den Grundfarben kreativ betätigen. Reagenzgläsern, sondern auch auf dem Papier wurde un- Elisa Hofmann
sich die Kinder in derselben Farbe anziehen durften. Sas- Trotz der eingeschränkten Farbpalette und vorgegebenen ermüdlich gemischt und beobachtet. So entstanden viele Kindergärtnerin KG Rossrüti
sen alle Kinder im Kreis, wurde auf einen Blick ersichtlich, Streifen, erhielt jedes Bild seinen ganz eigenen Ausdruck. unterschiedliche Mischkunstwerke. Parallel ging es mit der
dass Rot nicht gleich Rot ist und dass es unterschiedlichste Geschichte der Farben weiter, die nun zu sechst waren.
Blau- und Gelbtöne gibt. Somit war der Forschergeist der Nach den ersten Wochen gesellten sich die Mischfarben zu Freunde waren sie geworden, das ja, aber ein gemeinsa-
Kinder geweckt. Auch auf der Suche nach roten, blauen den Grundfarben. Dem Rot, dem Gelb und dem Blau wurde mes Zuhause hatten sie noch nicht. Wie sollten sie bloss
oder gelben Gegenständen im Kindergarten waren sie vol- es mit der Zeit nämlich ganz schön langweilig! Jedes Kind ein passendes Haus finden? Nach einigem Nachdenken
ler Begeisterung dabei. Manchmal entstanden dabei auch erhielt ein weisses Papier und ein rotes, blaues und gelbes kamen die sechs Farben zu dem Schluss, dass alle Zimmer
K r e at i v e S c h u l e
Ein Spiel erfinden
Die Unterstufenklasse des Primarschulhauses Allee nen Schritte der Handlungsplanung von Felix wurden im
erlebte anfangs Februar eine Spielewoche. An einem Schulzimmer gut sichtbar aufgehängt.
Vormittag wurde ihnen «Monza» vorgestellt. «Monza»
ist die Bezeichnung eines Projekts, bei dem die systemi- Es war schön zu erkennen, wie die Kinder ihrem Niveau
sche Spielpädagogik mit mathematischer Bildung kom- entsprechend arbeiten konnten. Sie lernten gegenseitig,
biniert wird. Gruppen von Kindern entwickeln in Anleh- diskutierten miteinander und es war sehr viel Motivation
nung an das Leiterlispiel eigene Rennbahnen, Strassen vorhanden. Die Kreativität wurde ungehindert ausgelebt,
oder Spielfelder. und immer wieder wurden die Spielregeln verändert, an-
gepasst und/oder erweitert. Das Spiel musste auch immer
Zu Beginn erarbeiteten die Kinder ihr eigenes Spiel in wieder getestet werden – dann zeigte sich, ob es sinnvoll
Grossformat mit Rennautos, Tieren oder anderen Spiel- aufgebaut und überhaupt spielbar ist.
figuren. Dabei konnten sie ein Spielfeld nach eigenem
Gutdünken aufbauen. Je nach Leistungsstand wurde im Für die Lehrpersonen war das Projekt spannend und auf-
entsprechenden Zahlenraum gearbeitet. Einige Gruppen schlussreich. Es konnte besonders beobachtet werden,
stellten eigene Auftragskarten her oder machten Spielfel- was die Kinder können, wo sie stehen, was sie mitbringen
der mit mehreren Bahnen. und woran weitergearbeitet werden kann. Das Lehren
und das Lernen waren ganzheitlich und bedeutungsvoll.
Auch die Spielregeln, die Organisation des Spiels und Wei- Die Lehrpersonen und die Kinder profitierten gegenseitig.
teres können von den Kindern erarbeitet werden. Der Fan- Das Konstruieren, das Regeln und das Spielen integrier-
tasie sind keine Grenzen gesetzt. Die Lehrperson wirkt als te beziehungshaltige Arithmetik. Arithmetisches Wissen
Lerncoach mit. Sie unterstützt die Schülerinnen und Schü- wurde implizit angewendet. Die Lehrpersonen ihrerseits
ler bei praktischen Problemen und sie hat die Aufgabe, die gewannen in den freien Beobachtungen Einsicht in Er-
Ideen der Kinder kritisch und metakognitiv zu befragen, fahrungen, welche in kommenden Schulstunden explizit
damit die Kinder wichtige Punkte erkennen und einplanen. mathematisiert werden können. Auch in weiteren Fach-
Die Begeisterung der Kinder war gross und grossartige bereichen konnten aufschlussreiche Erkenntnisse für die
Ideen haben zur Weiterarbeit angeregt. In einem nächsten Weiterarbeit entnommen werden. Bestimmt hört der Rabe
Schritt mussten sich die Kinder überlegen, wie sie ihr gros- Felix aufmerksam zu, weil auch er Mathematiker werden
ses Spiel auf ein A3 Papier bringen können. Ausserdem möchte.
wurde über Zusatzmaterial wie Spielkarten, Spielfiguren,
Spielanleitung und dessen Verpackung nachgedacht. Am Michelle Scherer und Tabea Nadler
Schluss sollte jede Gruppe ein laminiertes Spielfeld inklusi- Lehrerinnen Primarschule Allee
ve vollständigem Zusatzmaterial präsentieren können.
Bei diesem Projekt wurden die Kinder von der Figur «Fe-
lix der Rabe» in der Handlungsplanung unterstützt. Schritt
für Schritt hat sie der Rabe mit Signalkarten durch die ein-
zelnen Projektphasen begleitet. Zu Beginn bekamen die
Kinder den Auftrag, ihr Spielfeld auf ein A3 Papier zu skiz-
zieren. Anschliessend haben sich die Kinder verschiedene
Spiele und Spielanleitungen angeschaut. Sie sollten erken-
nen, dass sie bereits sehr viele Erfahrungen gesammelt
haben und etwas Ähnliches aus anderen Spielen bereits
kennen. Nach der Aufgabenverteilung in den Gruppen
konnte mit der Feinarbeit gestartet werden. Immer wieder Weitere Informationen zu «Monza»:
Meyer, S. L., Rickenbacher, L. & Zürcher, E. (2020). Monza - Gesellschaftsspiel. HfH-
mussten Arbeitsschritte überprüft und gegebenenfalls an- news, (25). Verfügbar unter: https://www.researchgate.net/publication/344348618_
gepasst werden. Zu Beginn der Lektion hat die Klasse die Monza_-_Gesellschaftsspiel
Planungsschritte repetiert. Am Schluss der Lektion wurde Oerter, R. (2012). Lernen en passant: Wie und warum Kinder spielend lernen. Diskurs
jeweils ausgetauscht, wo die Gruppen in der Arbeit ste- Kindheits- und Jugendforschung, (4), 389–403.
hengeblieben sind. Zudem wurde der nächste Schritt für Lauth, G. W., & Schlottke, P. F. (2019). Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kin-
die kommende Lektion mündlich abgemacht. Die einzel- dern. Weinheim: Beltz.
K r e at i v e S c h u l e K r e at i v e S c h u l e
Wer kreativ sein will, muss den Kopf lüften Reinheit schlechthin. Per-
sil ist sogar im Duden zu
finden. Die Redewendung
Kreativität ist die Fähigkeit, etwas Neues oder Originelles und gleichzeitig Nützliches zu erschaffen. «jemandem einen Persil-
schein ausstellen» ent-
Kreative Leute trifft man überall an. Spontan denkt man stand nach dem zweiten
sicher an Schauspieler, Künstler, Maler, Musiker, Kompo- Weltkrieg während der
nisten, Filmschaffende usw. Aber auch die Forscher müs- Entnazifizierungsphase.
sen kreativ sein, z.B. wenn sie neue Impfstoffe gegen sich Mutmassliche Nazi-Ver-
mutierende Viren entwickeln müssen. Oder ganz einfach brecher, die ihre Unschuld
der Möbelschreiner, der ein Unikat für einen Kunden her- mithilfe von fragwürdigen
stellen soll. Zeugenaussagen bewei-
sen konnten, besassen
Die Gedanken sind frei. Was so banal klingt, ist die Grund- den sogenannten Persil-
lage für Kreativität. Egal, ob in der Schule oder in der Be- schein. Eine reine Weste also.
rufswelt, wer grosse Freiheiten geniesst und sich nicht ein-
geengt fühlt, kann sich besser entfalten. Auftragskunst war Für die einen unterirdisch schlecht, für andere Kult
früher sehr verbreitet, aber die Maler und Bildhauer waren Joseph Beuys’ Badewanne «Fischer Bettwarefabrik Au, Wädischwil am Zürisee». Je-
gleichzeitig auch abhängig von ihren Auftraggebern. Erst des Kind kennt den fast schon skurrilen TV-Spot. In der
im 19. Jahrhundert emanzipierten sich Künstler wie van Kreativität in der Werbung neusten Version «darf» sogar eine Mitarbeiterin neben
Gogh oder die französischen Impressionisten und began- Auch im Alltag begegnen wir überall Produkten der Krea- dem Patron eine Hauptrolle spielen, was nebenbei einiges
nen zu malen, ohne einen potenziellen Käufer für ihr Bild tivität. Architektur grüsst uns im öffentlichen Raum. Schön über die Unternehmskultur aussagt. Der Spot erreichte
zu haben. Endstanden sind so viele experimentelle Werke. gestaltete Schaufenster locken Kunden an. Die Werbung wohl eher zufällig Kultstatus. Wahrscheinlich auch wegen
versucht, uns, mehr oder minder kreativ, Produkte und der doch sehr speziellen, schnarrenden Stimme des Fir-
Dienstleistungen zu verkaufen. Hier möchten wir kurz ein- menchefs, der zudem noch sehr schnell sprechen muss,
haken – ein Blick hinter die Kulissen soll aufzeigen, wie damit die Informationsflut den Zeitrahmen nicht sprengt.
Werbung «gemacht» wird: Es gibt viele Firmen, die ihre Ein Low-Budget-Spot, der so schlecht ist, dass er wieder
Werbung mehr oder weniger erfolgreich selber gestalten. gut ist. Nicht vergessen: Montags geschlossen :-)
Andere wiederum beauftragen eine Werbeagentur oder
ein Grafikatelier damit. Sie sehen, dass sie zu nahe am Ein Elefant vor der Linse
eigenen Produkt sind und suchen so nach neuen Ideen. Zum 50-jährigen Bestehen kreierte der Schweizer Pols-
Meist arbeiten in einer Werbeagentur ein Berater sowie termöbelhersteller de Sede einen speziellen Jubiläums
Grafiker und Texter zusammen. Oft kommt es zu soge- sessel: Als Inspiration diente dem Designerteam der Ele-
nannten Brainstormings, wo nach Ideen gesucht wird. Hier fantensattel. Beim Schaukeln erinnert der Sessel an einen
ist es wichtig, dass alle Beteiligten völlig unbefangen sind, bequemen Ritt auf einem Elefantenrücken. Die Umsetzung
den Kopf gelüftet haben und nicht blockiert sind. Auch des Inserats ist sehr bildstark und lebt von der Aufmerk-
Sternennacht, Vincent van Gogh eine vermeintlich «blöde» Idee kann plötzlich zu einem samkeit, das es erzielt. Kreativ musste man aufgrund der
neuen Ansatz oder Geistesblitz verhelfen. Kreativität ist Grössenverhältnisse auch beim Fotoshooting sein. Der
Künstler oder Scharlatan? also nichts anderes als harte Arbeit, verbunden mit vielen Sessel durfte nicht «untergehen» und trotzdem wollte man
Dass sich über Kunst – aber weniger über Kreativität – künstlerischen Freiheiten. Von einer Agentur werden auch Fischer Bettwarenfabrik – «Federe vo tote Tier» eine Live-Aufnahme und keine Photoshop Bildmontage.
auch streiten lässt, zeigte sich spätestens, als der deutsche «schräge» Vorschläge erwartet, auch wenn sie letztendlich
Aktionskünstler Joseph Beuys (1921-1986) ab Mitte der nicht realisiert werden. Natürlich ist es hilfreich, schon nur VW Käfer Kreativität und Konsum
sechziger Jahre die Kunstszene aufmischte. Seine Werke aus Kostengründen, wenn der Kunde gewisse Vorgaben Ein sehr gutes Beispiel dafür, wie man das Thema Zuver- Wenn man kreativ ist, erschafft man selbst etwas, anstatt
waren umstritten, aber wer 80‘000 deutsche Mark für eine macht. Insbesondere die Frage «Was wollen wir wem kom- lässigkeit kreativ rüberbringen kann. VW hatte jahrelang sich an den Dingen zu bedienen, die andere erschaffen
alte Badewanne kassieren kann, ist sicher nicht unkreativ. munizieren» ist bereits die halbe Miete und sollte den Kre- eine sehr textstarke Werbeagentur. haben. Konsum alleine macht nur kurzfristig glücklich, eine
Um ebendiese Badewanne ranken sich auch Anekdoten: ativen klar gemacht werden, damit sie sich nicht verzetteln. gelungene Eigenkreation hingegen «wirkt» nachhaltiger
So habe in einem Museum ein Werk von Beuys gestanden, und länger. Beispiele gibt es genug: nach einer glanzvol-
das aus einer Badewanne mit Müll bestand. Putzfrauen Der Persilschein len Zirkusvorstellung hallt der Applaus des Publikums in
hätten vor einer Vernissage diese Wanne auf Hochglanz Waschmittelwerbung wird von vielen als total unkreativ den Köpfen der Akteure noch lange nach, die Zuschauer
gesäubert, ohne zu erkennen, dass es sich um ein Kunst- abgetan. Dies kommt davon, weil jede Marke ihre fes- hingegen gehen nach Hause und denken bereits an etwas
werk handelte. Der Skandal war perfekt. Und die Diskus te Positionierung hat und nicht davon abweicht. Dieses anderes.
sion um Kunst oder nicht Kunst angeheizt. Produktversprechen zementiert sie durch teils immensen John Alder
Werbeaufwand. Der Name Persil beispielsweise steht für Redaktionsteam Schule aktuell
K r e at i v e S c h u l e K r e at i v e S c h u l e
Das mache ich mit links Stadtprojekt Mindoro – bezahlt wird mit Solidos
Kreatives Schreiben im Deutschunterricht Die Oberstufe Sonnenhof führt Anfang Juni 2021, so-
fern Corona nicht noch einen Strich durch die Rechnung
Zur Auflockerung, als Motivationsschub und vor allem unschön gewisse Leute mit der anderen Hand schreiben macht, zum 7. Mal wieder ihr Stadt-Projekt durch. Dabei
zur Festigung gewisser Fertigkeiten kann man in den können. Zudem fiel auf, dass deutlich weniger Rechtschrei- verwandelt sich das Sonnenhof-Schulhaus wieder in
sprachlichen Fächern ganz wunderbare Aktivitäten ma- befehler gemacht wurden. Anschliessend liessen die Ju- eine Stadt namens Mindoro, die Produkte herstellt und
chen. Da gehören «Montagsmaler» oder «Pantomime gendlichen ihre Texte von der restlichen Klasse bewerten. Dienstleistungen anbietet. (weitere Bilder Seite 27)
zum Wortschatz», «Tabu mit Sprichwörtern» oder «Stadt- Die originellsten Texte durften dann mit grosser Freude vor
Land-Fluss zu den Wortarten» eher zu den alten (aber der Klasse vorgelesen werden. In der Stadt wird Geld verdient und mit dem Geld bezah-
trotzdem beliebten und spassigen) Hasen. len die Bewohnerinnen und Bewohner ihre Ausgaben für
Ähnlich verhielt es sich mit der Schreibübung, in welcher Essen und Freizeitaktivitäten, die von verschiedenen Un-
alle zehn Schülerinnen und Schüler ein Wort erwürfeln ternehmen angeboten werden. Jedes Unternehmen erhält
durften. Anzahl Würfelaugen ergab die Anzahl Buchstaben vor Beginn der Projektwoche nebst einem Crashtest in Un-
des Wortes. Jeder Jugendliche durfte so ein eigenes Wort ternehmensführung von der Stadtbank einen Kredit, der
wählen, welches dann im Text aller Kinder vorkommen möglichst bald nach Eröffnung der Stadt wieder zurückbe-
musste. So entstand eine Vielfalt von lustigen und krea- zahlt werden muss. Jedes Unternehmen ist dafür verant-
tiven Texten mit denselben Wörtern. Zu lachen gab es so wortlich, seine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter jeden Tag
Einiges. zu entlöhnen. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Un-
Nina Ruckstuhl ternehmen, die zu wenig Geld verdienen und pleite gehen,
Lehrerin Oberstufe Lindenhof melden sich auf dem Arbeitslosenamt oder gründen ein
neues Unternehmen. Wer in die Stadt will, wird am Zoll ge-
nau kontrolliert, darf keine verbotenen Produkte einführen,
sondern nur in der Stadt arbeiten und konsumieren.
Wortspiel Auch Gäste von ausserhalb der Schule schauen, dass die
Das magische Buch Stadt floriert und Einnahmen generiert, mit der die Staats-
betriebe wie Bank, Polizei, Zoll und Arbeitsamt sowie die
Vorgebene Wörter: Zug, er, stabil, Asim, Ei, Buch, in,
Stadträte finanziert werden können. In der Stadt kann nur mit
lesen, gross, Magier
Solidos bezahlt werden. Eine eigene Bank sorgt dafür, dass
Es war einmal ein Magier, der seinen Job über alles fremdes Geld wie der Schweizer Franken umgetauscht und Auch die Stadträte und Stadträtinnen sind in ihrer Kreativi-
hasste. Er meinte: «Es ist sooo langweilig, ich muss et-
als Solidos in der Stadt ausgegeben wird. Ein Rückumtausch tät gefordert, einen geregelten und geordneten Ablauf in
was tun!» Dann überlegte er zwei Stunden lang und es
fiel ihm etwas ein. Er hat sein Lieblingsbuch genommen
ist nicht mehr möglich. In der Stadt gibt es ein Einwohneramt die Stadt zu bringen, indem sie Sitzungen und Versamm-
und warf ein Ei darauf und sprach: «Wenn ich jetzt das und eine Mediengruppe mit eigener Zeitung und eigener lungen einberufen, um anstehende Probleme und Heraus-
Ei werfe, kommt ein Mensch aus diesem Buch heraus, Social Media-Abteilung, die jeden Tag über die neuesten forderungen speditiv zu lösen. Dass in einer solchen Stadt
husch!» Wie er das sagte, passierte das auch, es kam Entwicklungen berichtet und diese bildlich festhält. nicht immer Hochbetrieb herrscht, sondern es auch Ru-
ein Mensch heraus und sprach: «Oh hallo, mein Name hezeiten gibt, versteht sich von selbst. In dieser Zeit sind
ist Asim. Freut mich, Sie kennenlernen zu dürfen.» Der Regiert wird die Stadt von fünf Stadträten und Stadträtin- die Bewohnerinnen und Bewohner von Mindoro gefordert,
Magier erschrak und sagte: «Oh, hallo Asim, freut mich nen, die dafür sorgen, dass die Stadt sicher ist, prosperiert diese Flautezeiten auch kreativ zu nutzen.
auch, aber ich hab nicht mehr viel Zeit, ich muss auf den
In den letzten Wochen fand vor allem die 1. Sekundar- und dass die Arbeitslosen wieder in den Arbeitsprozess
Zug.» Doch Asim sagte: «Oke, kein Problem, aber was
klasse der OS Lindenhof grossen Gefallen am kreativen mache ich denn hier alleine?» Der Magier antwortete: integriert werden. Der Stadtpräsident oder die Stadtpräsi- In der Vergangenheit waren Schülerinnen und Schüler
Schreibunterricht im Fach Deutsch. Einmal pro Woche im «Komm doch mit, ich gehe eben in ein Restaurant alleine dentin führt Stadtführungen durch, um die Stadt vorzustel- und Eltern immer wieder begeistert vom Stadtprojekt. Das
Halbklassenunterricht durften die Jugendlichen ihrer Kre- Frühstück essen. Doch wenn du mitkommst, bin ich nicht len und bekannt zu machen, vernetzt sich dabei mit dem zeigten nicht nur die hohen Besucherzahlen von ausser-
ativität freien Lauf lassen. Zeitbegrenzung gab es keine – alleine.» Asim zum Magier: «Ja gerne!» Somit gingen sie auswärtigen Stadtpräsidenten von Wil und der auswärti- halb, sondern auch die vielen positiven Feedbacks. Des-
bis auf den Lektions-Gong. Einzig gewisse inhaltliche oder zum Bahnhof auf den Zug. Im Zug schlief Asim ein und gen Presse aus dem Raum Ostschweiz. halb wollen wir es nicht zuletzt auf breiten Wunsch der
motorische Vorgaben waren zu beachten. So verfassten der Magier las sein Buch. Der Zug war sehr stabil und Schülerschaft dieses Jahr wieder wissen und hoffen, Ende
gross. Als die beiden ankamen, rief der Magier Asim zu:
in einer Lektion beispielsweise alle Rechtshänder einen Damit das Stadtprojekt funktioniert und auch floriert, set- Mai wieder das Startzeichen für eine neue kreative Pro-
«Hey, wach auf, wir sind da!» Asim dagegen hörte nichts.
Text mit der linken Hand und umgekehrt. Thema waren zen die Schülerinnen und Schüler ihre ganze Kreativität jektwoche in der Stadt Mindoro geben zu können.
Da rief der Magier nochmals: «Asim, wach jetzt endlich
fünf Bilderwürfel, welche im Text vorkommen mussten. auf!» Asim jedoch schlief weiter. So musste der Magier ein, um ihre Unternehmen oder Staatsbetriebe in einem at-
Die ersten Minuten waren für alle anstrengend. Aber der ihn aus dem Zug tragen, bis zum Restaurant. Später traktiven Licht zu präsentieren und um möglichst viele Kun- René Oberholzer
Durchhaltewille wurde immer grösser und so waren die Ju- wachte Asim auf und sie assen gemeinsam Frühstück. dinnen und Kunden zu gewinnen, die ihre Produkte kaufen Lehrer Oberstufe Sonnenhof
gendlichen zum Schluss überrascht, wie schön oder eben oder ihre Dienstleistungen in Anspruch nehmen wollen.
K r e at i v e S c h u l e K r e at i v e S c h u l e
Die Mathe-Kängurus Die Rhythmus-Künstler
Am 18. März 2021 hat die Schuleinheit Tonhalle/Kloster- In den Monaten zuvor übten die Kinder in einigen Lektio- Trommeln – Percussion – Training über drei Jahre: Die das Solo auch gehört wird. Die richtige Körperhaltung, die
weg zum ersten Mal am internationalen Mathematik-Wett- nen mit einem Set an Trainingseinheiten, um am Tag X für dritte Klasse von Selma Bolt im Schulhaus Tonhalle wäre Trommelstellung sowie die korrekten Schläge auf die Ins-
bewerb «Känguru» teilgenommen. Rund 45 Kinder der diesen Wettbewerb bereit zu sein. Die Betreuung übernah- bereit, vor einem grösseren Publikum ihre Percussion- trumente werden dabei geschult und eintrainiert. Wegen
dritten bis sechsten Klasse stellten sich den 24 Aufga- men die Klassenlehrpersonen, die Schulische Heilpäda Künste zu zeigen. Covid-19 sind Vorstellungen für andere Klassen oder die
ben, die sie innerhalb von 75 Minuten lösen mussten. Der gogin Erika Herbinger und die Lehrperson für Begabten- Eltern leider nicht möglich. Dank Kurzvideos erhalten die
Wettbewerb ist auf Multiple Choice aufgebaut und wird in förderung, Claudia Schwizer. Seit der ersten Klasse üben und trainieren sie verschie- Eltern aber Einblick in die Künste ihrer Kinder. Und wer an
vielen Ländern gleichzeitig, jeweils am dritten Donnerstag dene Anschlagsarten. Dabei gibt es vorgegebene Schlä- der Tonhallestrasse vorbei geht, kann diese Konzerte live
im März durchgeführt. Rund 6‘000‘000 Kinder nehmen Es braucht ein wenig Mut, sich für den Wettbewerb anzu- ge und Rhythmen, die sie Schritt für Schritt erlernen. Aber mithören, denn die Percussions sind bei offenem Fenster
jährlich international an diesem Wettbewerb teil. melden und dann auch Durchhaltevermögen, Freude am auch Ideen der Kinder werden partizipativ aufgenommen. nicht zu überhören.
Knobeln, Denkakrobatik und Freude an Zahlen und Zu- Die Kinder bringen sie sich dann gegenseitig bei. Auch die
Die Durchführung findet unter strengen Regeln als Klau- sammenhängen. Unsere Kinder haben sich durch die 24 Improvisation erhält Raum und so entstehen minutenlan- Cécile Hüppi
surwettbewerb an den Schulen statt. Dies unter Aufsicht. Aufgaben durchgearbeitet und kamen nach den 75 Mi- ge Rhythmus-Sessions, die sich sehen und hören lassen. Schulleiterin Primarschule Tonhalle/Klosterweg
Es ist eine Veranstaltung, deren Ziel die Unterstützung der nuten geschafft, aber strahlend in die Pause. Es gab ein Beim Beobachten der Kinder ist es sehr eindrücklich, wie
mathematischen Bildung an den Schulen ist, die dadurch feines Brötli in Form einer Acht. Schon bald wird die Rang- konzentriert und fokussiert die Kinder bei der Sache sind.
die Freude an der Beschäftigung mit der Mathematik we- verkündigung im Klosterweg stattfinden. Das Mitmachen Die Fortschritte seit der 1. Klasse sind unglaublich und die
cken und festigen und durch das Angebot an interessan- stand an erster Stelle. Trotzdem sind wir gespannt auf die Kinder schlagen begeistert, mit viel Freude und technisch
ten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die mathema- Resultate, die die Kinder erarbeitet haben. ausgeklügelt auf den Trommelinstrumenten. Während alle
tische Tätigkeit im Unterricht fördern soll. Ein Wettbewerb, Kinder in der Klasse gemeinsam auf ihren Percussions
bei dem nur Notizpapier als Hilfsmittel eingesetzt werden Cécile Hüppi spielen, gibt es auch einzelne Solos, die herausstechen.
darf, vom Verein «Känguru Schweiz» organisiert. Schulleiterin Primarschule Tonhalle/Klosterweg Dabei ist es wichtig, dass alle Kinder leiser schlagen, damitK r e at i v e S c h u l e 5 Fragen an
«Lahmer» Aufenthaltsraum erneuert ich mein Atelier und Musik, um meine
Ideen auf der Leinwand umzusetzen.
habe ich das Glück, dass ich verschie-
dene kreative Elemente gut mit mei-
Fragen an ... Dazu muss ich innerlich frei sein, um nem Beruf verbinden kann, indem ich
Schülerinnen und Schüler nehmen die Neugestaltung ihres Aufenthaltsraumes selber in die Hand mich ganz auf meine Arbeit einlas- sie in den Unterricht einfliessen lasse.
sen zu können. Malen geschieht im
Wenn Schülerinnen und Schüler die Gestaltung ihres Auf- Fluss, im Flow. Ich kann nur kreativ Was antwortest du, wenn jemand
enthaltsraumes selber in die Hand nehmen, stösst die sein, wenn ich keine Arbeiten zu er- behauptet, er oder sie sei so gar
sprudelnde Kreativität zwar an praktische oder finanziel- ledigen habe und keine Termine auf nicht kreativ?
le Grenzen, doch das Ergebnis lässt sich sehen, benutzen mich warten. Am besten geht es an Das ist eine spannende Frage. Ab
und geniessen. Auf dem Weg dahin gab es jede Menge einem freien Tag, in den Ferien oder und zu werde ich mit solchen Aussa-
Spass und Erfahrung dazu. (weitere Bilder Seite 27) auch zusammen mit einer Grup- gen konfrontiert. Darauf antworte ich:
pe beim gemeinsamen Gestalten. «Nein, in jedem Menschen steckt Kre-
Vor etwa einem Jahr, die Klasse 2b war damals noch in der ativität.» Allerdings glaube ich, dass
1. Oberstufe, brachten sie beim Klassensprechertreffen den Wie lässt du die Kinder im Unterricht nicht jeder Mensch weiss, in welchem
Wunsch vor, den «lahmen» Aufenthaltsraum rundum zu er- an deiner Kreativität teilhaben? Bereich seine Kreativität verborgen ist.
neuern. Die Jugendlichen waren sich einig, es ist höchste Kreativität ist allgegenwärtig. Kreati- Das Nicht-Kreativ-Sein ist wohl eher
Zeit dafür und gut, dass sich eine Klasse der Sache annimmt. vität durchfliesst den ganzen Schul- der fehlenden Zeit oder dem fehlen-
Die Ideen wurden gesammelt und verschriftlicht dem Lehr- alltag, sei es beim Texte schreiben, den Mut zuzuschreiben, das eigene
Sibylle Pfister
personenteam vorgelegt. Für die Schülerinnen und Schüler Experimentieren und Forschen, beim Talent zu suchen. Darum ermutige ich
Künstlerin und Lehrerin
dauerte das alles viel zu lange, sie wollten endlich loslegen, Finden von neuen Lösungswegen, jeden und jede, Verschiedenes auszu-
an der Primarschule
doch für die Lehrpersonen musste das gut überlegt sein. beim Vorbereiten eines Vortrags, beim probieren und mit Freude und Entde-
Tonhalle/Klosterweg
Endlich kam das ersehnte Okay aus dem Lehrpersonenteam. Gestalten und bei vielem mehr. Die ckergeist auf die Suche nach seinen
Natürlich gab es keine Erlaubnis für Handygebrauch im zu- Kinder in ihrem kreativen Prozess zu eigenen, kreativen Rohdiamanten zu
künftigen Aufenthaltsraum. Auch die Matten auf dem Boden begleiten, ist insbesondere im tech- gehen.
wurden abgelehnt. Der ganze Rest wurde abgesegnet. nischen Gestalten sehr einfach und
direkt möglich. Nachdem die Kinder
Ohne die tatkräftige und unkomplizierte Mithilfe einiger Fach- die Grundfertigkeiten gelernt haben,
lehrpersonen wäre die Sache für die Klasse 2b von Linda Was bedeutet für dich Kreativität? entwickeln sie ihr eigenes Projekt. Ich
Herzmann und Lukas Schläpfer wohl etwas weniger freud- Kreativität ist die Fähigkeit, mit Kopf, helfe ihnen dabei, dieses umzuset-
voll und sicher um einiges anstrengender geworden. Der Herz und Hand etwas Neues und Ein- zen. Während Abschlussprojekten wie
Werklehrer Beato Eigenmann hat den Abbau und die Räu- maliges zu erschaffen. Dabei braucht Theater, Musicals oder Ausstellungen
mung der bestehenden Raumausstattung mit Schülerinnen es eine Mischung aus Begabung und ist es immer wieder eine grosse Freu-
und Schülern aus anderen Klassen vorgenommen. Für die erlerntem Können. Der Ursprung einer de, zu erleben, wie die Kinder mit Kopf,
Mega-Sofa-Landschaft haben die beiden Fachlehrerinnen kreativen Arbeit ist eine Idee zu einem Herz und Hand dabei sind. Der Ideen-
Rita Scheiwiller und Rosmarie Köpfli zusätzlich viele Kilometer Thema, mit dem man sich intensiv aus- reichtum der Kinder, ihre Leidenschaft,
mit ihren Nähmaschinen gerattert. Die Kissen waren nicht das einandersetzen will. Die Umsetzung Motivation und Freude sind gross.
Problem, sondern die bestehenden fixen Holzelemente, wel- dieser Idee ist interessant, heraus- Kreativität ist dann richtig spürbar. Es
che es einzupacken und zu polstern galt. Ein ganz besonderer fordernd, zum Teil anstrengend, aber ist schön zu sehen, wie sie über sich
Dank geht an dieser Stelle auch an den Hausdienst der Ober- auch erfüllend. Spannend ist, wie sich selbst hinauswachsen.
stufe Lindenhof. Zu jeder Zeit kam er der Klasse 2b mit Rat das Werk während der Entstehung
und Tat und Material zu Hilfe und hat so mit seiner wohlwol- weiterentwickelt und sich die Essenz Wie und wann hat sich bei dir die
lenden Unterstützung massgeblich zum Gelingen beigetra- der Aussage herauskristallisiert. Leidenschaft zum Malen entwickelt?
gen. Das war auch an der Eröffnungsfeier vom 12. März 2021 In den Wochen darauf präsentierte die Klasse ihren Mitschü- Die Leidenschaft zur Malerei ent-
zu sehen, zu welcher das Team des Hausdienstes zusammen lerinnen und Mitschülern jeweils klassenweise den neuen Was brauchst du, damit du kreativ deckte ich mit zwanzig während ei-
mit den anderen helfenden Lehrpersonen eingeladen war. Aufenthaltsraum mit allen Do‘s and Don‘ts. So und nun war- sein kannst? nem längeren Aufenthalt in Paris. Die Sibylle Pfister unterrichtet Teil-
Die Schülerinnen und Schüler zeigten ihre Dankbarkeit, ihre ten sie alle auf die Lautsprecherdurchsage zur freien Benüt- Immer wenn ich unterwegs bin, gehe intensiven Stimmungen, Farben und zeit in der Primarschule Tonhal-
Freude und ihren Stolz über die gelungene Neugestaltung. zung desselbigen. Was dann wohl gleichzeitig das Ende der ich mit offenem Blick durch den Alltag. Kontraste des Lebens in dieser im- le/Klosterweg. Daneben ist sie
Auch die Schulleitung zeigte in ihrer Eröffnungsrede grosse Corona-Einschränkungen sein wird. Bis dahin geniessen wir Ich flaniere gerne durch Städte und die pulsiven Stadt faszinierten mich und künstlerisch tätig und konnte
Anerkennung. Gemeinsam wurde das einzige Mal im Aufent- die schönen Ein- und Ausblicke auf die Sitzgelegenheiten, Natur und sammle dabei Situationen, ich musste sie auf Papier festhalten. ihre Werke auch schon im Ver-
haltsraum alkoholfrei angestossen, Apéro-Gebäck geknab- den Tschüttelikasten und die Hometrainer. Stimmungen, Bewegungen und Im- Mit Hilfe diverser Weiterbildungen waltungsgebäude in Bronsch-
bert und geplaudert. Also unterhalten darf man sich in diesem pressionen von Menschen. All dies hal- konnte ich verschiedene Techniken hofen ausstellen.
Raum auch in Zukunft. Die anderen beiden Dinge sind dann Mirjam Bärtsch te ich mit meiner Kamera fest. Daraus erlernen, vertiefen und meine eigene www.sommerfarben.ch
untersagt, was wohl keiner Erklärung bedarf. Lehrerin Oberstufe Lindenhof entspringt eine Idee und dann brauche Technik entwickeln. Als PrimarlehrerinP r i m a r s c h u l e K i r c h p l at z P r i m a r s c h u l e L i nd e n h o f
Umweltschutz im Alltag – der Wasserkreislauf Ein Ball für jedes gelesene Buch
Jedes Jahr bearbeiten wir in unserer 1./2. Klasse das Kann ein Kind lesen, erschliessen sich ihm neue Welten.
Thema Umweltschutz. Die Kinder dürfen zum jeweiligen Es kann selbständig Erfahrungen machen und Erkenntnis-
Thema eine spezielle Unterrichtseinheit erleben. Im Feb- se gewinnen. Dafür muss es sich Zeit nehmen und sich
ruar 2021 besuchte uns Frau Räss von der Organisation länger konzentriert auf etwas einlassen. In unserer Zeit
PUSCH (Praktischer Umweltschutz) im Klassenzimmer fällt dies vielen Kindern schwer. Die digitalen Medien ver-
und begleitete die Schülerinnen und Schüler in die Welt heissen oft den schnelleren Zugang zu einer vielseitigen
des Wassers. Gemeinsam entdeckten die Kinder den Zu- Ablenkung und Freizeitbeschäftigung.
sammenhang zwischen dem Rohstoff Wasser und unse-
rem Wasserverbrauch. Überdies lernten die Kinder an- Erwachsene wissen, Lesen bildet. Es wirkt anregend auf das
hand des Wasserkreislaufes, welchen Weg ein Tropfen Gehirn, fördert die Gedächtnisleistung, erhöht nachweislich
geht. die analytischen Fähigkeiten und die Fokussierung. Für Kin-
der und Jugendliche allerdings sind solche Lese-Argumen-
So begann dann auch der Unterricht mit te wenig überzeugend. Gleichwohl ist «Lesen können» auch
der Reise von zwei Regentropfen. Pan- zentral für den Schulerfolg.
tomimisch stellten die Schülerinnen und
Schüler unter der Leitung von Frau Räss Um ihre Freude an den Büchern zu wecken, brauchen
die Reise der Wassertropfen dar: Von der Schülerinnen und Schüler vor allem zwei Dinge: Sie müssen
Regenwolke ins Grundwasser, durch alle lesen können und sollen Spass daran haben. Die beiden
Etappen und wieder zurück in die Regenwolke, wo die Rei- Voraussetzungen bedingen sich und hängen voneinander
se der beiden Regentropfen begonnen hatte. Mit vielen ab. Denn wer zu langsam oder fehlerhaft ist beim Entzif-
anschaulichen Bildern wurde die Reise der Wassertropfen fern, vergisst die ersten Wort- oder Satzteile oder versteht
aufgezeigt: Wie viele Stationen ein Tropfen gehen muss, sie nicht. Und wenn das Lesen keinen Sinn ergibt, macht es
um wieder als Trinkwasser in unsere Hähnen zu gelangen. auch keinen Spass. Schaute man sich im März in der Prima-
schule Lindenhof um, wurde hier intensiv trainiert. Die Kin-
Überdies konnten die Kinder anhand von unterschiedli- Ja, auch dies eine wertvolle Erfahrung: Merken, dass es der lasen im Tandem oder übten das Schnelllesen, einige
chen Experimenten miterleben, wie das Regenwasser in nicht selbstverständlich ist, dass sauberes Trinkwasser ein- lasen einer Gruppe vor, andere sprachen ihre Texte mög-
der Erde versickert und im gasförmigen Zustand wieder fach so aus den Hähnen kommt. Es gibt noch ganz viele lichst fehlerfrei aufs I-Pad. Gleichzeitig gab es besondere
nach oben steigt. Aber auch Fragen zu den Themen Dürre Menschen auf der Welt, die das Wasser in Brunnen holen Büchertische und neu gestaltete Leseecken, die ausgiebig
und Überschwemmungen konnten geklärt werden. und dafür weite Strecken zurücklegen müssen. Diese Men- genutzt wurden. Um die Freude an Büchern und am Lesen
schen gehen darum auch viel sorgsamer mit dem Wasser zu fördern, wieder zu wecken oder nicht einschlafen zu las-
Natürlich wurde auch die Wichtigkeit des Wassers als un- um als wir. Für diese Menschen ist der sparsame Umgang sen, erklärten wir den Monat März zum Lesemonat und star-
verzichtbarer Rohstoff aufgezeigt. Die Kinder erfuhren, mit dem Wasser lebenswichtig. teten eine Lese-Challenge. Wie viele Bücher schaffen wir
wie viel Wasser jedes von ihnen pro Tag im Durschnitt ver- als Schulhaus in einem Monat zu lesen? Für jedes gelese-
braucht, und dass es Menschen auf unserer Erde gibt, die Ja, und so waren die drei Lektionen ratzfatz um. Es waren ne Buch durfte die Schülerin oder der Schüler einen Ball in
fast kein Wasser haben. drei spannende und lehrreiche Lektionen, die bei den Kin- den riesigen Sammelsack beim Schulhauseingang werfen.
dern einen grossen Eindruck hinterlassen haben. Ob die Bücher tatsächlich gelesen wurden, wurde von den
Danach versuchten die Kinder herauszufinden, wo am Lehrpersonen und den Mitschülerinnen und Mitschülern ge-
meisten Wasser verbraucht wird und was jeder und jede Patrizia Vogel prüft: Sei es mit dem Beantworten der Fragen auf Antolin
Einzelne von uns dazu beitragen kann, sorgsam mit die- Lehrerin Primarschule Kirchplatz oder durch das Erzählen, worum es denn ging in diesem
sem wertvollen Gut umzugehen. Buch. Sehr gerne wurden auch Tipps weitergegeben. Wel-
che Bücher sind cool? Welche spannend oder lustig?
Mit diesem Wissen werden die Kinder in den nächsten
Wochen versuchen, dort Wasser zu sparen, wo es ihnen Beobachtet man die Kinder beim Hochsteigen auf die Leiter
möglich ist. und dem Hineinwerfen ihres Balls, kann man fast immer ein
glückliches Strahlen sehen. Die Kinder haben es geschafft,
Zum Schluss durften sie noch eine Stafette machen, wo sie ein ganzes Buch zu lesen, und, so hoffen wir, werden ein
Wasserkrüge auf dem Kopf von A nach B transportieren nächstes in die Hand nehmen und begeistert weiterlesen.
mussten. Die Erkenntnis war bei allen Kindern gleich: «Da
isch jo uhh astrengend!» Saskia Nef
Lehrerin Primarschule LindenhofMusikschule E lW i S
Beratungen und Konzertausblick Kreative Schule – so erleben es die Kinder
Instrumentenberatung Zum Begriff «Kreativität» haben wir wohl alle eine Asso-
Am Samstag, 8. Mai 2021, 13.00 bis 15.30 Uhr, finden in ziation, aber wie ist das bei unseren Kindern? Wie kreativ
der Schulanlage Lindenhof (Aulatrakt/Oberstufe) die all- können Sie in der Schule sein und welche Form der Krea
jährlichen Beratungsstunden statt. Aufgrund der aktuellen tivität können Sie von der Schule in die Freizeit einbrin-
Situation ist die Beratung in diesem Jahr nur nach vorgän- gen? Dazu haben wir Nahuel, Chiara und Sean befragt.
giger Anmeldung möglich. Die Anmeldung erfolgt über die
Webseite der Musikschule unter www.mswil.ch. Wenn ihr die Worte «kreativ» und «Schule» hört, was
kommt euch da als erstes in den Sinn:
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, besonders Chiara: Basteln, Zeichnen, Werken oder Handarbeit und
Chiara, 9, mit selbstge- Sean, 8, Pistenbully
Schülerinnen und Schüler, die in nächster Zeit mit dem In- der Pausenplatz mit Veloparcours oder Street Racket. machter Trommel mit Zeichnung von Nahuel, 15
strumentalunterricht beginnen oder das Instrument wech- Nahuel: Mir das Werken, da kann man eigene Ideen ein-
seln möchten. Unsere Fachlehrpersonen werden Sie kom- bringen und kreativ sein.
petent beraten und Ihnen die verschiedenen Instrumente Sean: Und mir der Wunderfitz, da lerne ich ein neues span- Chiara: Beim Wunderfitz in der zweiten Klasse hatte ich
vorstellen. Durch eine gute Beratung kann die Wahl eines nendes Thema kennen. das Thema Steine gewählt. Ich habe dann auch zu Hau-
«falschen» Instruments oder ein verfrühter Beginn des In se versucht, Kunstwerke aus Steinen herzustellen. Dafür
strumentalunterrichts vermieden werden. Welche kreativen Arbeiten haben euch bisher am meis- habe ich viele Steine gesammelt.
ten Spass gemacht? Nahuel: Ich habe gelernt, dass man die Lösungen für ein
Unsere Informationen und Anmeldeformulare liegen an Sean: Zeichnen und malen, aber auch basteln mit Holz, Pa- Problem nicht immer direkt sieht und deshalb manchmal
diesem Nachmittag auf oder können auch über das Musik- pier und Karton machen mir Spass. ein bisschen weiter schauen muss als nur zu dem, was
schulsekretariat oder unsere Webseite bezogen werden. Chiara: Ich mag das Zeichnen auch sehr, aber auch Wer- man schon kennt.
ken und Handarbeit.
Beratung für Schülerinnen und Schüler der ersten Klasse Für möglichst frühzeitig eingereichte An- bzw. Abmeldun- Nahuel: Bei mir sind es die handwerklichen Arbeiten z.B. Gibt es Momente in der Schule, in denen du gerne krea-
Im zweiten Kindergartenjahr und im ersten Schuljahr ist in gen sind wir Ihnen dankbar. Die Meldungen sind über die mit Holz oder Metall, die mir Freude machen. tiv wärst, es aber nicht sein kannst?
die Volksschule das Fach «Musikalische Grundschule» in- Webseite www.mswil.ch möglich. Sie erleichtern uns damit Chiara: In der Mathe.
tegriert. Dieser Unterricht ist obligatorisch und kostenlos. die Planung und die Zuteilungen. Hast du ein Vorbild, welches besonders kreativ ist und Sean: Ja, finde ich auch, in der Mathe und auch im Deutsch.
Im Anschluss an die musikalische Grundschule stehen den wenn ja, wer ist es und was macht er oder sie? Nahuel: Ich finde es bei den sprachlichen Fächern auf-
Schülerinnen und Schülern die kostenpflichtigen Ange- Konzerte Chiara: Mein Schulgspändli Livia ist mein Vorbild, sie hat grund der vielen Regeln besonders schwierig.
bote der Musikschule Wil offen. Oft wird nach der Grund- In den Frühlingsferien reisen, sofern es die aktuelle Situa- auch in der Pause ganz viele kreative Ideen.
schule ein Instrument erlernt oder in einer Gruppe weiter tion zulässt, das Orchester Stringendo und das Ensemble Sean: Bei mir ist es mein Götti, er stellt Filme und Games Hast du Erinnerungen an ein spezielles Thema, welches
musiziert. Besonders empfehlenswert sind ab der zweiten Giocoso zur gemeinsamen Probewoche nach Obersaxen. her, welche man mit der Virtual Reality Brille ansehen oder besonders kreativ war?
Klasse Angebote wie Musikwerkstatt, Djembe, Ukulele, Die Resultate dieser Musizierwoche werden, wenn mög- spielen kann. Sean: Ja, der Wunderfitz in der ersten und jetzt in der zwei-
Blockflöte oder Glockenspiel. Je nach Entwicklungsstand lich, an einem Konzert im Mai präsentiert. Genaue Anga- ten Klasse war toll, da konnte man sich ganz lange mit nur
und Instrument kann auch mit dem Erlernen anderer Inst- ben finden Sie auf der Webseite der Musikschule. Gibt es Momente oder Fächer, in denen du deine Kreati- dem einen Thema, das man gewählt hatte, beschäftigen.
rumente begonnen werden. Die Grundschullehrpersonen vität besonders gut einbringen kannst? Nahuel: Ich habe in der 3. Oberstufe als Abschlussprojekt
kennen die Kinder aus dem zweijährigen Unterricht in der Weitere Konzerte finden hoffentlich im Juni statt. Am Mitt- Nahuel: Im Werken geht es meiner Meinung nach am bes- einen Pistenbully gebaut. Dabei sind einige Probleme auf-
musikalischen Grundschule. Sie stehen deshalb für eine woch, 9. Juni 2021, spielen Ensembles der Musikschule im ten, da kann ich viel selbst machen, ohne dass ich stark getreten und ich musste überlegen, wie ich diese lösen
gute und individuelle Beratung den Eltern und Kindern Rahmen einer Sommerserenade um ca. 19.00 Uhr in der eingeschränkt bin. konnte. Dafür musste ich manchmal sehr kreativ sein, weil
zur Verfügung. Diese Beratungen (vom 26. April bis 7. Mai Schulanlage Bronschhofen. Am 15. und 17. Juni 2021 sind Chiara: Natürlich beim Zeichnen und Werken, aber auch ich nicht alles zu Hause hatte, was ich brauchte, und we-
2021) erfolgen nach einer Anmeldung über die Webseite Vorspielabende mit verschiedenen Instrumenten in der schon einmal im Fach NMG, als ich beim Thema Indianer gen Corona viele Läden geschlossen waren.
der Musikschule unter www.mswil.ch. Reservieren Sie sich Aula Lindenhof geplant. Alle Interessierten sind herzlich eine Trommel basteln und Haarschmuck herstellen durfte. Chiara: Ja, zum Beispiel das Thema Indianer oder die Feu-
baldmöglichst ihren Termin. eingeladen. Sean: Beim Wunderfitz, da konnte ich lernen wie man ei- erwehr. Da haben wir viele kreative Sachen gemacht.
nen Stop-Motion-Film macht. Wir haben selbst bestimmt,
An-/Abmeldungen per Ende Schuljahr URS MÄDER was im Film vorkommen soll. Auch im Wald können wir kre- Vielen Dank fürs Beantworten der Fragen.
Das Schuljahr 2020/21 endet am Samstag, 10. Juli 2021. Schulleiter Musikschule ativ sein, wenn wir z.B. Sachen aus Holz bauen.
Wir bitten Sie, Austritte aus der Musikschule bis spätestens Cornelia Kunz
31. Mai 2021 schriftlich an das Sekretariat der Musikschule Hast du in der Schule auch schon etwas Kreatives gelernt, www.elwis.ch
zu richten (gilt für Instrumentalunterricht und für Ensemb- was du zu Hause oder in der Freizeit anwenden kannst?
leunterricht). Anmeldungen für Musikunterricht sind eben- Sean: Ja, Basteltechniken, welche ich auch schon zu Hause
falls bis spätestens 31. Mai 2021 an das Sekretariat der Mu- ausprobiert habe oder auch das mit dem Stop-Motion-Film,
sikschule zu richten. das möchte mein Götti mit mir ausprobieren.Sie können auch lesen
