HAND IN HAND - 15 JAHRE KINDERLAND - Baden ...
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HAND IN HAND –
15 JAHRE KINDERLAND
VON ANFANG AN KREATIVE TALENTE SCHULE DES LEBENS
Mitbegründerin Experimentieren, Neues Ausgezeichnet werden
Dr. Marianne Schultz-Hector entdecken und Gemeinschaft engagierte Lehrkräfte, die
hat noch immer viele Ideen erleben nachhaltig begeistern
6 10 26
Eine Sonderbeilage der Baden-Württemberg Stiftung
HAND IN HAND –
15 JAHRE KINDERLAND
VON ANFANG AN KREATIVE TALENTE SCHULE DES LEBENS
Mitbegründerin Experimentieren, Neues Ausgezeichnet werden
Dr. Marianne Schultz-Hector entdecken und Gemeinschaft engagierte Lehrkräfte, die
hat noch immer viele Ideen erleben nachhaltig begeistern
6 10 26
Stiftung Kinderland Baden-Württemberg
INHALT
Happy Birthday, KiLa!................................ 04
15 Fakten zu 15 Jahren Stiftung Kinderland.
Marianne Schultz-Hector im Porträt....... 06
Die Mitbegründerin der Stiftung Kinderland hat noch
immer große Ideen für die Kleinen.
Liebe Leserinnen und Leser,
Kreative Talente......................................... 10
Während der Kreativwochen der Kulturakademie ist kleine Kinder an die Hand nehmen und
Forschen in zusammengewürfelten Teams angesagt. große Kinder beim Wort – getreu diesem
Prinzip hat die Stiftung Kinderland
Gartenland in Kinderhand........................ 16 schon seit 15 Jahren die Jüngsten in
Die Stiftung Kinderland ermöglichte schon rund unserer Gesellschaft im Blick. Sie gibt
550 Kitas, ein eigenes Ernteparadies anzulegen. Kindern und Jugendlichen Stärke, Mut,
Hoffnung und große Freude mit auf
den Weg, damit sie zu starken Persön
Mitmachen und gewinnen........................ 18 lichkeiten heranwachsen. Ob Ferien
Aufgepasst, hier gibt es den Kinderland-Löwen angebote, Kinderkulturprojekte oder
zu gewinnen! Einfach kreativ werden. Programme zur Verbesserung von Teil
habechancen: Das Angebot der Stiftung
Zukunftsakademie virtuell....................... 20 Kinderland trägt maßgeblich dazu bei,
Schülerinnen und Schüler diskutieren über dass viele Kinder und Familien ideale
wichtige Fragen von heute und entwickeln Ideen Lebens- und Entwicklungschancen vor
für die Welt von morgen. finden. Für 33,25 Millionen Euro konnte
die Stiftung seit ihrer Gründung 40 Pro
KINDER SIND ZUKUNFT gramme realisieren sowie weit mehr als
Schwabens Super-Saxofonist................... 24 1.000 Einzelvorhaben durchführen.
STIFTEN
Warum die Kulturakademie für den 19-Jährigen So sorgt die Stiftung Kinderland bei
Jakob Manz ein Schlüsselmoment war. spielsweise dafür, dass schon Kinder
gartenkinder erleben, wie viel Aufwand,
Nachhaltigkeit macht Schule ................... 26 Pflege und Freude in einer einzigen
Der Lehrerpreis für inspirierende Lehrkräfte und Tomate stecken (Seite 16). Sie zeichnet
herausragendes Engagement. Lehrkräfte aus, die mit ihren Schülerinnen
SIE MIT!
und Schülern besonders nachhaltige Ide
en umsetzen (Seite 26), und befähigt jun
Schau auf dein Kind, nicht aufs Handy.... 28 ge Menschen, die Welt von morgen zu ge
Zu Recht verlangen Kinder Aufmerksamkeit –
COVER: ANNETTE CARDINALE; ILLUSTRATION: BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG
stalten (Seite 10).
oft in Konkurrenz zum Smartphone der Eltern. Ein Denn Kinder sind Zukunft!
Filmwettbewerb soll daran etwas ändern.
Viel Freude beim Lesen.
So vielfältig wie Kinder.............................. 32
Wer in Kinder investiert, investiert in die Zukunft unseres Landes. Wenn Sie die Arbeit der Ferienangebote, Kinderkulturprojekte
Stiftung Kinderland unterstützen möchten, freuen wir uns über Ihre Spende. Unsere Spendenkonten: oder Programme – ein Blick ins Angebot der
SÜDWESTBANK AG • IBAN DE77 6009 0700 0600 8000 08 • BIC/SWIFT SWBSDESS Stiftung Kinderland.
BADEN-WÜRTTEMBERGISCHE BANK • IBAN DE91 6005 0101 7871 5147 59 • BIC/SWIFT SOLADEST Eine Unterstiftung der
Christoph Dahl, Geschäftsführer
www.stiftung-kinderland.de Für Familien vor Ort .................................. 34 der Baden-Württemberg Stiftung
Das mobile Familienzentrum hilft den Kleinen und
den Großen, unkompliziert und kostenlos.
3
HAPPY SPORTLICH
554
BIRTHDAY! Das Fahrrad
der Stiftung Ki
hat bei der „T
Ländle“ in de
2008, 2009 un
trikot
nderland
our de
n Jahren
Schülerinnen und
Schüler haben bei der
Zukunftsakademie
Ideen für die Welt von
d 2010 morgen entwickelt.
rund 1.70 0 K
ilometer
zurückgelegt
Die Stiftung Kinderland – Freunde .
nennen sie „KiLa“ – wird 15 Jahre
alt. Zeit, um durch die vielfältigen
Projekte zu stöbern und Über
Im Oktober 2005 wur-
raschendes zu finden. 15 Zahlen
GRÜNDUNG
de die Stiftung Kinder-
und Fakten zum Geburtstag!
15
land auf Initiative von
Ministerpräsident
580
Günther H. Oettinger
und der ehemaligen
Kultusministerin
Dr. Marianne Schultz-
Hector gegründet.
LÖWENSTARK
In der Landesflagge Kulturlotsen eröffneten 1.500
JAHRE
15
Baden-Württembergs Kindern die Welt der Künste.
sind drei Löwen
Fachleute aus Wirt- abgebildet. Da die
schaft, Wissenschaft, Stiftung Kinderland zu Stiftung Kinderland!
Medien und Kultur Baden-Württemberg Wir blicken zurück auf
S-
URLAUB
begleiten die Arbeit der gehört, ist der Löwe ihr eine erfolgreiche
Stiftung Kinderland Maskottchen. Vergangenheit und
mit ihrer Expertise.
PLANERche GELDSEGEN freuen uns auf eine
vielversprechende
BLÜTENZAUBERER
agogis
150 päd Seit 2005 sind 33,25 Millionen Euro Zukunft! Seit 2009 haben
ge b ote
Ferienan in gemeinnützige Programme Kinder im Programm
eit
wurden s ert. und Projekte für Kinder geflossen. Gartenland in
g e fö rd
2006 Kinderhand 550
1,26
Gärten angelegt.
FOTOS: BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG; ILLUSTRATIONEN: FREEPIK
Millionen Euro hat die
40
Stiftung Kinderland in den
TREUER letzten 15 Jahren durch
Spenden erhalten.
BEGLEITER WERTVOLL
Das Stiftungskapital
Die Anzahl an Kinderland-Löwen der Stiftung
aus Plüsch ist streng limitiert – Kinderland umfasst
insgesamt gibt es nur 100 große 54 Millionen Euro.
Löwen-Kuscheltiere mit laufen- SCHÖNGEISTER
der Fußnummer. Bisher wurden PROGRAMME Bisher haben 960 junge Talente in den
16 davon an Großspender, wichtige hat die Stiftung Kinderland Sparten Bildende Kunst, Musik, Literatur und
Gremienmitglieder und andere seit ihrer Gründung ins MINT an der Kulturakademie teilgenommen.
Persönlichkeiten überreicht. Leben gerufen.
4 5
„Kinder sind DAS
BESTE, was wir haben“ 2005 war sie Mitgründerin der Stif
tung Kinderland, einer Unterstiftung
der Baden-Württemberg Stiftung,
mit vielfältigen Zielen: Innovative
Modellprojekte zur frühkindlichen
15 Jahre gibt es die Stiftung Kinderland Baden-Württemberg mittlerweile – Förderung, schulische Wettbewerbe
und Unterstützungsangebote für Fa
ein guter Grund, zusammen mit der Mitbegründerin Dr. Marianne milien waren genauso dabei wie ge
Schultz-Hector zurückzublicken. Die 90-jährige Kultusministerin a. D. nerationenübergreifende Projekte.
Die Gründung der Stiftung war
ist bis heute eine der treibenden Kräfte der Stiftung – und noch immer nur ein erster Schritt. Auch die
voller Ideen für neue Projekte.
Im Gespräch mit dem
Kulturakademie, ein zentrales Pro baden-württembergischen
jekt der Stiftung Kinderland, geht Ministerpräsidenten a. D. und
ehemaligen EU-Kommissar
auf Dr. Marianne Schultz-Hector zu
Günther H. Oettinger.
rück. Sie richtet sich mit ihrem bun Seine Idee einer Kinder-
desweit einmaligen Angebot an Kin kann. Inhaltlich war ich mit den Bil Stiftung begeisterte Marianne
Schutz-Hector sofort.
der der Klassenstufen sechs bis elf dungsthemen sehr vertraut. Was Par
der allgemeinbildenden Schulen. 2012 teidinge betrifft, war ich allerdings im
Marianne Schultz-Hector,
kam die Zukunftsakademie dazu, auch mer die Älteste und die Unerfahrenste.
1929 in Saarbrücken geboren, ist
bis heute in der Bildungsland- sie wurde von Dr. Marianne Schultz-
schaft Baden-Württembergs eine Hector initiiert. Gemeinsam mit Fach Was war Ihr wichtigstes Ziel als
feste Größe. Zahlreiche Projekte leuten aus Wissenschaft und Wirt Ministerin für Kultus und Sport?
der Stiftung Kinderland gehen schaft werfen Jugendliche zwischen Eine kindgerechte Schule, die die
auf ihre Initiative zurück, darun- 15 und 18 Jahren einen Blick in die Schüler fördert und fordert, die El
ter auch die Kulturakademie Zukunft und diskutieren auf Work tern zufriedenstellt – egal, welcher
Baden-Württemberg shop-Wochenenden aktuelle The Weltanschauung – und die auch die
men wie Mobilität, ökologische Ethik,
Lichttechnologie, Flüchtlingspolitik,
Digitalisierung und Cybermobbing.
„ Ich habe mich mein ganzes
F
2018 schließlich initiierte Dr. Mari
ragt man Dr. Marianne Schultz-
Hector nach ihrem Antrieb,
anne Schultz-Hector den Lehrerpreis
der Stiftung Kinderland. Dabei wer
Leben um Kinder gekümmert,
sagt sie, es sei ihr immer den Lehrkräfte der Klassenstufen drei sodass ich auch im hohen Alter
darum gegangen, Kindern und
Jugendlichen eine gute Zukunft zu
bis sechs ausgezeichnet, die sich be
sonders für Nachhaltigkeit an ihren
nicht davon ablassen kann.“
ermöglichen. Dass dieser Weg in der Schulen einsetzen.
Marianne Schultz-Hector, Kultusministerin a. D.
großen Politik enden würde, zeigte
sich allerdings erst spät: Während die
promovierte Germanistin über den
Landeselternbeirat bis zur Vorsitzen Warum sind Sie in die Politik gegan Lehrer begeistert. Das war mir wich
den des Landesschulbeirats aufstieg, gen? Und das auch noch relativ spät, tig. Und die Lehrkräfte sollten sich
engagierte sie sich ab 1980 als Ge also erst in der Lebensmitte? nicht gegängelt fühlen, sondern ihre
meinderätin in der Stuttgarter Lokal Ich habe viele Jahre Elternbeirats Begeisterung für den Beruf behalten.
politik, wurde Landtagsabgeordnete, arbeit gemacht, bis hin zur Vorsit Eine Schule funktioniert nur, wenn
Mitglied des CDU-Landesvorstands zenden des Landesschulbeirats, da Lehrer ihren Job auch gerne ma
von Baden-Württemberg, 1988 po durch kannte ich die Schulen – und chen! Wir brauchen eine offene, freie
FOTOS: BOPICTURE.DE
litische Staatssekretärin und 1991 vor allem die Wünsche der Eltern – Schule, die durchaus leistungsbe
schließlich, mit 62 Jahren, unter Mi gut. Ich dachte mir, ich bin es den El wusst arbeitet, die aber allen Betei
nisterpräsident Erwin Teufel, Minis tern schuldig, dass ich schaue, wie ligten gerecht wird. Kinder sind das
terin für Kultus und Sport. man diese Wünsche auch umsetzen Beste, was wir haben!
7
Sie sind als CDU-Politikerin auch jekte und Teilnehmer. Vor allem ver gängeln oder in ein Bewertungskon Was ist das Besondere an der die MINT- und Literatur-Schüler ge kann es nicht lassen. Ich wünsche mir
von der Opposition für Ihre Arbeit teilen wir keine Noten und sind nicht zept einzuspannen. Kulturakademie? meinsam einen Krimi geschrieben zum Beispiel ein großes Projekt, in
gelobt worden … zur Vergleichbarkeit gezwungen – das In den Kreativwochen entfalten haben. dem Kinder Bäume pflanzen und Pa
Ja, ich habe immer versucht, zu macht das Arbeiten freier. Auch die Kulturakademie geht auf sich die jungen Talente nicht nur in tenschaften übernehmen, sich mit
kooperieren und nicht auf Konfronta Sie zurück. Wieso gerade dieses den Bereichen Bildende Kunst, Lite Haben Sie hier und da auch Gegen der Symbiose des Waldes beschäfti
tion zu gehen. Projekt? ratur, MINT und Musik, sie arbeiten wind bekommen? gen, seinen Tieren, Insekten, Pilzen
Es ist wichtig, auch die Talentier teils auch interdisziplinär: Wir waren Es war natürlich nicht immer und Pflanzen … Und dass die Kinder
Wieso haben Sie die Stiftung „Wir haben eine ten zu fördern. In diesem Projekt kön die Ersten, die erkannt haben, dass leicht, alle davon zu überzeugen, dass die Literatur kennenlernen, zum Bei
Kinderland Baden-Württemberg echte Chance, nen Jugendliche frei in innovativer es da ganz erstaunliche Überschnei wir nicht nur Kindern helfen, de spiel der Romantik, die den Wald und
mitgegründet? Was hat Sie an der Atmosphäre arbeiten, wir bieten ih dungen gibt und beispielsweise Mu ren Familien Schwierigkeiten haben, den Baum so verherrlicht.
Aufgabe gereizt? innovativ zu sein nen Chancen zum intellektuellen und sik und MINT hervorragend zusam sondern ungefähr ein Drittel unse Ich bin sehr glücklich, dass ich in
Ich saß 2005 im Landtag als Zu und neue Wege persönlichen Wachstum. Das war mir menpassen. Die Schülerinnen und rer Aufmerksamkeit und unserer Mit meinem hohen Alter immer noch den
schauerin auf der Tribüne und habe schon ein Anliegen, als ich Vorsitzende Schüler der verschiedenen Bereiche tel im Bereich der Begabtenförderung Kontakt zur Kulturakademie und zur
die Regierungserklärung des dama auszuprobieren.“ des Landesschulbeirats war. Wir tun verstehen sich untereinander und verwenden. Stiftung Kinderland habe, dass keiner
ligen Ministerpräsidenten Günther mit Recht sehr viel für Kinder, die es arbeiten manchmal auch miteinan sagt: „Frau Schultz-Hector, jetzt
Oettinger gehört. Er sagte, aus Ba Marianne Schultz-Hector, schwer haben, aber auch die Elite – der, denn sie sind alle engagiert und Und wie sehen Ihre Pläne für die reicht’s.“
den-Württemberg soll ein Kinder Kultusministerin a. D. dieses Wort war damals verpönt – leidenschaftlich einem Thema zu Zukunft aus?
land werden – ein Land, in dem die braucht Unterstützung! Lange hat getan. So gab es vor einigen Jahren Eigentlich müsste ich mit 90 Jah
Gesellschaft sich um Kinder küm man sich gescheut, besonders talen eine spannende Zusammenarbeit, als ren aufhören zu wünschen, aber ich
Logisch, dass Marianne
mert. Konkret schlug er vor, eine Welche Teilnehmer-Leistung, die aus tierte oder begabte Schülerinnen und
Schultz-Hector auch auf
Stiftung einzurichten, mit der wir für der Stiftung Kinderland entstand, Schüler hervorzuheben. Doch das ist der Abschlussveranstaltung
Kinder in schwierigen Situationen hat Sie besonders beeindruckt? den Talentierten gegenüber nicht ge der Kulturakademie 2020
dabei war.
Gutes tun können, aber auch für Kin Uns geht es nicht um Einzelleis recht – und auch für die Gesellschaft
der, die besondere Förderung brau tungen, wir versuchen, niemanden nicht gut, denn wir brauchen exzel
chen, weil die Schule sie vielleicht aus der Gruppe herauszustellen. Wir lente Wissenschaftlerinnen und Wis
nicht genügend fordert. Das hat mich wollen den Schülerinnen und Schü senschaftler, die unsere globalen Pro
sofort begeistert. lern Angebote machen, ohne sie zu bleme lösen, die wir ja zuhauf haben.
Erinnern Sie sich noch an das erste
Projekt der Stiftung Kinderland?
Ja, sicher! Eines der ersten Projekte
war ein Preis für die besten Haupt
schulen: Sie waren es, die damals das
Thema Integration im Jugendbereich
bewältigten! Und das haben sie groß
artig gemacht, sind dafür aber nicht
genug gelobt worden.
FOTOS: BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG, BOPICTURE.DE; ILLUSTRATION: CAROLIN EITEL
Was kann die Stiftung Kinderland
tun, was der Staat nicht kann?
Wir können Projekte ins Leben ru
fen, die von den staatlichen Regeln
ein bisschen abweichen, wir können
experimentieren, Mut beweisen und
auch innerhalb eines Projekts noch ein
wenig umsteuern, wenn es nötig wird.
Die Stiftung ist ein lernendes System,
in dem die meist drei Jahre laufenden
Projekte nicht nur genau beobachtet,
sondern durch den engen Kontakt mit
den Projektleitern laufend adjustiert
werden. Wir haben eine echte Chan
ce, innovativ zu sein und neue Wege
Aufhören kommt für
auszuprobieren! Förderlich ist dabei
Marianne Schultz-
die überschaubare Anzahl der Pro Hector auch mit 90
Jahren nicht infrage.
8 9
Gemeinsam
TÜFTELN AN
Experimentieren, Neues entdecken
und Gemeinschaft erleben: In den
Kreativwochen der Kulturakademie
DER ZUKUNFT
geht es nicht nur um künstlerische
und wissenschaftliche Weiterent-
wicklung, sondern auch um Leiden-
schaft und Spaß an der Begegnung
mit Gleichgesinnten.
Die Kulturakademie –
kurz und knapp
Die Kulturakademie Baden-
Württemberg, ein Programm
M
der Stiftung Kinderland, rich-
ittwochnachmittag im Konzentriert widmen sich die Teil tet sich an Kinder und Jugend-
Fehling-Lab der Uni nehmerinnen und Teilnehmer in liche der Klassenstufen sechs
bis acht sowie neun bis elf der
versität Stuttgart. Leise Zweierteams ihren Experimenten.
allgemeinbildenden Schulen.
surren die Mikrowellen, So auch der 17-jährige Leander und
In den Sparten Bildende
es riecht leicht malzig nach Popcorn. der 16-jährige Max. Die beiden Kunst, Literatur, MINT und
Popcorn? Wie im Kino? Schüler des Heinrich-Heine-Gym Musik bietet sie in den Som-
Die 20 Schülerinnen und Schüler nasiums in Ostfildern sind, wie alle merferien eine Kreativwoche,
in weißen Laborkitteln und Schutz anderen, Teilnehmer der Kreativ die sich in den folgenden
brillen bereiten sich jedoch nicht auf wochen der Kulturakademie 2020 im Faschingsferien fortsetzt. Die
den Filmeabend vor, sondern sind der Bereich MINT (kurz für: Mathema Kulturakademie will so kreati
Wirkung von Mikrowellenstrahlung tik, Informatik, Naturwissenschaf ven, talentierten Schülerinnen
auf der Spur. Wieso platzt Mais, wenn ten und Technik). Der Besuch im und Schülern die Chance ge-
man ihn in der Mikrowelle erhitzt? Fehling-Lab ist dabei nur einer von ben, ihre Begabung zu ent
wickeln und zu vertiefen. Part-
Was passiert, wenn man Öl, Wasser vielen Programmpunkten: „Wir waren
ner der Kulturakademie sind
oder Luft den Strahlen aussetzt? Und im Satellitenzentrum, haben einen
die Akademie Schloss Rotenfels,
wieso können die Mikrowellenstrah Hochleistungsrechner und ein Plane das Deutsche Literaturarchiv
len den Herd nicht verlassen? tarium besichtigt, haben am ex Marbach, die Landesakade-
mie für die musi zie
rende
Jugend Ochsenhausen, der
Förderverein Science & Tech-
nologie e. V., das ZKM Zen
trum für Kunst und Medien
Karlsruhe, die Hochschule für
Musik Karlsruhe, das Litera-
turhaus Stuttgart sowie die
Universität Stuttgart in Ko-
operation mit dem Verein
Deutscher Ingenieure (VDI).
Jährlich erhalten rund 160
Schülerinnen und Schüler die
Chance, an den Kreativwochen
teilzunehmen.
FOTOS: ALEXANDER SCHEUBER
Was bewirkt Strahlung? Wie verhalten sich
Im Fehling-Lab forschen Flüssigkeiten in
die MINT-Schülerinnen der Mikrowelle? Und
und -Schüler zum Thema vor allem: warum?
„Chemie mit der Mikro
welle“ (siehe auch Bild
10 oben rechts). 11
Vorlesen, diskutieren,
Anregungen aufgreifen: Ineke und Nadja
Die Schülerinnen und sind begeistert: „Wir
Schüler sind mit haben viel über das
Leidenschaft dabei. Schreiben gelernt
und Spaß gehabt.“
plorhino, einem Wissenschaftsmuse
um, mit dem 3D-Drucker gearbeitet,
programmiert …“, zählt Leander auf.
„In der ersten kreativen Woche am
Ende der Sommerferien haben wir
einen Bogen gebaut und natürlich
schießen gelernt“, erklärt Max weiter.
Unter der
Sein Urteil über die Kulturakademie? Anleitung des
„Ich fand es sehr spannend – Pra Schriftstellers
xis und Theorie haben sich gut abge Gunther Geltin-
ger verwandeln
wechselt.“ die Teilnehmer
Federführend für das Programm ihre Exkursions-
ist Natalie Spahr, Projektleiterin eindrücke
in Gedichte
VDI-TecCity beim Verein Deutscher
Ingenieure: „MINT ist ein sehr brei
ter Bereich, wir haben uns daher auf Tagungsraum des Literaturarchivs
das Thema Informationsübertragung zusammen und lesen ihre Gedichte
konzentriert, das wir von vielen ver vor. Mit dabei: der Schriftsteller Gun
schiedenen Warten aus beleuchten. ther Geltinger, der den Schreiben
Auch Strahlung gehört dazu.“ Wichtig den behutsam Anregungen gibt. Wa
ist ihr auch, dass die Teilnehmerin rum sind Adjektive problematisch?
nen und Teilnehmer mehr über die Wie „malt“ man mit Worten ein Bild?
Ausbildungswege und beruflichen Muss es die Perspektive des Ich-Er
Möglichkeiten im MINT-Bereich er zählers sein? Ganz offensichtlich wird
fahren. Eine private Hochschule, eine hier viel geschrieben – wer jedoch
duale Hochschule und eine Vorlesung denkt, man müsse dazu den ganzen
der Universität Stuttgart stehen da Tag am Schreibtisch brüten, der irrt.
her ebenfalls auf dem Programm.
„Spannend und
FRISCHE IDEEN findung sein, für die Musiker heißt es,
GEFRAGT
abwechslungs-
reich“, lautet das eine MP3-Datei mit einem Stück der „Gäbe es die Stiftung
Fazit des Ostfilder-
ner Schülers Max
Wahl oder einer Improvisation aufzu nicht, man müsste
Doch wie wird man eigentlich Teil nehmen. Schon hier ist erkennbar: Es
nehmer oder Teilnehmerin der Kul
zur MINT-Gruppe.
geht um das Kreative, um die Ideen sie heute gründen!“
FOTOS: ALEXANDER SCHEUBER, VERENA MÜLLER; ILLUSTRATIONEN: CAROLIN EITEL
turakademie? „Wir wurden von den findung, den Spaß an der Sache. Max
Lehrern vorgeschlagen“, erklärt Max. hatte sich übrigens für die Erfindung
Günther H. Oettinger,
Maximal zwei Talente der Spar entschieden und eine Windkraftan
ehem. EU-Kommissar und Minister-
ten Bildende Kunst, Literatur, MINT lage entworfen, die Wind- mit Was
präsident Baden-Württemberg a. D.
und Musik können die Schulen pro serkraft kombiniert, Leander hat ein
Jahrgangsgruppe nominieren. Da Dosentelefon umgesetzt und ver
nach folgt die Bewerbung mit ei schiedene wissenschaftliche Fragen „Auf einem Spaziergang auf der Schil
ner Arbeitsprobe. Die Aufgaben sind zu seinem Auf bau beantwortet. lerhöhe haben wir eine Notizsamm
so gestaltet, dass man auch als Er lung erstellt“, erklärt Geltinger, „der
wachsener fast mitmachen möch MEHR ALS STIL UND Arbeitsauftrag war: Schaut genau
te: „Erstelle einen Reiseführer durch AUSDRUCK hin, schaut hinter die Dinge, schreibt
deine Welt“ heißt es beispielsweise Mehr als nur nicht nur die Namen der Dinge auf,
bei der Bewerbung für das Jahr 2021 Labor: Auch der Szenenwechsel ins Literaturarchiv sondern auch, welche Assoziationen
Besuch verschie-
in der Sparte Kunst oder „Fertige Marbach: Konzentriert sitzen die 20 sie erwecken, welche kleinen Geschich
dener Hochschu-
eine Zeitkapsel für die Nachwelt“. Im len stand auf dem Teilnehmerinnen und Teilnehmer der ten sich vielleicht dahinter verber
Bereich MINT darf es eine eigene Er Programm der Literatur-Kreativwochen im hellen gen. Zurück im Literaturarchiv
MINT-Schüler.
12 13
„Gerade im Zeitalter der digitalen
haben wir die Notizen vorgelesen, die Dozenten wollen nicht nur, dass wir Revolution und der sozialen
eigentlich schon gegenständliche Ge gute Texte schreiben, sondern auch, Medien sind Kunst- und Kultur
dichte waren. Jetzt sitzen wir an der dass wir Spaß haben.“ Oft ist bei
Hauptaufgabe: zu komponieren und das des auf einmal möglich, zum Beispiel angebote, Musik, bildende Kunst
passende Arrangement zu finden.“ bei einer Nachtwanderung, die die und Literatur für die Persönlich-
Bleibt die Frage: Geht das in so Wahrnehmung von Sinneseindrü
kurzer Zeit? Kann man in einer halben cken verbessern soll: „Wir haben die keitsentwicklung von Kindern
Stunde ein Gedicht verfassen? „Das ganze Wanderung über geschwiegen – und Jugendlichen unentbehrlich.“
ist eine starke Gruppe – unglaub dabei hört man viel mehr als sonst“,
lich engagiert, ideenreich, schnell. Da erzählt die 12-jährige Ineke aus Fins Günther H. Oettinger, ehem. EU-Kommissar und Als physikalische Teilchen
wünsche ich mir manchmal als Au tern. Begeistert sind beide auch Ministerpräsident Baden-Württemberg a. D. wirbelten die MINT-Schüler
tor, ich hätte so einen Output“, lacht vom Skype-Gespräch mit der Kin über die Bühne.
Geltinger. Dabei geht es aber nicht derbuchautorin Cornelia Funke, die
nur um Schreibstil und Auf bau, be dem Kurs via Skype Rede und Ant
tont Verena Staack, stellvertretende wort stand: „Weiß sie als Autorin al
Leiterin und Museumspädagogin im les über ihre Figuren? Und kennt sie lung mit dem Titel ,Hölderlin, Celan
Literaturarchiv Marbach und Gestal schon beim Schreiben das Ende ih und die Sprache der Poesie‘“, erklärt
terin des Programms: „Schreibende rer Geschichten?“ Insider-Tipps aus Verena Staack. „Da ist es schon span
sind naturgemäß erst mal allein, aber allererster Hand also, die für Inspira nend, zu erleben, wie man Literatur
auch sie wollen sich austauschen tionen sorgen. sichtbar macht.“
über das, was sie tun. Auch nach die Neben dem eigenen Schreiben be
sen zwei Wochen bleiben die Jugend schäftigten sich die Teilnehmerinnen KREATIVE
lichen oft in Kontakt, einfach weil es und Teilnehmer auch mit der Frage, ERINNERUNGEN
schön ist, andere Menschen mit der wie man Literatur ins Museum bringt: mes Musizieren ging, sondern auch
gleichen Leidenschaft zu treffen.“ „Wir haben uns Anfang der Woche bei Und was machen die anderen Spar um Bühnenpräsenz.
Und was sagen die Teilnehmerin einem Werkstatt-Einblick eine Aus ten? Diese Frage wird spätestens bei Beim folgenden Spaziergang durch
nen und Teilnehmer selbst? Nadja, stellung angesehen, die gerade erst der Abschlussveranstaltung in der die kleine Ausstellung zeigt sich noch
14, vom Eschbach-Gymnasium Stutt aufgebaut wird: Im März eröffnen wir Carl Benz Arena, Stuttgart, beantwor mal die erstaunliche Wissenstiefe der
gart-Freibach ist sich sicher: „Die im Literaturarchiv eine Lyrik-Ausstel tet. Dies übrigens oft auf ganz ein Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Zeit
drucksvolle Weise. Quasi „aus der zum genauer Hinschauen, zum Nach
Hüfte“ spielt die Musikgruppe der denken. Zwischen den Kunstwerken
Sechs- bis Achtklässler eine eigene der beiden Gruppen für bildende Kunst
Swing-Komposition, die man sich für und weiteren Installationen bekommen
Die kurzen Auftritte der
eine sonnige Autofahrt über Land mit die Familien der 160 Jungen und Mäd-
beiden Musikgruppen
nehmen möchte. Alle weiteren Grup chen Einblick, womit sich die Jugend begeisterten das Publikum.
pen präsentieren in schnellem Wech lichen beschäftigt haben – und die Er
sel einen kleinen Ausschnitt ihres gebnisse sind beeindruckend gut: Ma
Schaffens auf der Bühne: Die jünge lereien im klassischen Stil genauso wie
ren MINTs wirbeln als Physikteilchen Video-Installationen, ein selbst pro EU-Kommissar und baden-württem
über die Bühne, die Sparte Literatur grammiertes Spiel – und natürlich die bergische Ministerpräsident a. D. war
beweist die Kraft der Worte, indem sie selbst gebauten Bögen, mit denen man auf der Abschlussveranstaltung na
dem Publikum nette und weniger net in Krisenzeiten sogar auf die Jagd gehen türlich auch zugegen, immerhin hat er
te Komplimente entgegenschleudert – könnte. Auch Emotionales ist an den 2005 zusammen mit der baden-würt
ein schnelles Foto, weiter geht’s! Zum Pinnwänden der kleinen Ausstellung tembergischen Kultusministerin a. D.
Schluss noch eine Darbietung mit zu finden. „Was ich nach der Kultur Dr. Marianne Schultz-Hector die Stif
Tanz der Musikgruppe, die zeigt, dass akademie vermissen werde“, verkündet tung Kinderland gegründet.
es in der vollgepackten Woche nicht ein Plakat: „… die Menschen, die Leh „Gerade im Zeitalter der digitalen
nur um Musiktheorie und gemeinsa rer und Betreuer, die freundschaftliche Revolution und der sozialen Medien
Atmosphäre, die tollen musikalischen sind Kunst- und Kulturangebote, Mu
Ideen, die einem zu denken gegeben sik, bildende Kunst und Literatur für
haben.“ Das klingt nach Inspiration und die Persönlichkeitsentwicklung von
FOTOS: BOPICTURE.DE
neuen Freundschaften – nach einer Kindern und Jugendlichen unentbehr
Rund 300 Eltern und Freunde konnten richtig guten Zeit. lich“, sagt er – und vor allem: „Gäbe es
sich auf der Abschlussveranstaltung
in Stuttgart selbst von den Ergebnissen
Das Fazit ist klar, Günther H. Oet die Stiftung nicht, man müsste sie heu
der Kulturakademie überzeugen. tinger hat recht. Der ehemalige te gründen!“
14 15
Auf dem Acker
sind alle gleich.
Kitakinder mit
Gießkannen, Rezept
Schaufeln und
Hacke. die Kleinen errichtet – und die finden es groß-
artig. Und lecker dazu, wenn dann aus der Ernte KOHLRABI-FLAN
auch noch ein Essen wird. Passend dazu brach Eckart Witzigmann, München
te die Stiftung das „Kinder-Garten-Koch-Buch“
heraus. Es stellt gelungene Projekte des Pro
gramms vor und gibt Tipps rund ums Thema
Gärtnern und Kochen mit Kindern. Sterneköche
wie Eckart Witzigmann, Harald Wohlfahrt oder
Jörg Sackmann steuerten Rezepte bei, die Appe
tit machen, und lieferten überraschende erste
Essens-Erinnerungen gleich mit.
Denn auch Sterneköche haben mal klein an
gefangen. Mit Geschmackserlebnissen, die je
des Kind irgendwann zum ersten Mal im Leben
empfindet. Unvergesslich war für Sternekoch
Eckart Witzigmann die erste Muskatnuss sei
nes Lebens. „Sie wurde über eine Leberspätzle
suppe gerieben. Der Duft war unwiderstehlich – Zutaten:
ein unvergessliches Erlebnis!“, erinnert sich der • 700 g Kohlrabi • 1 Ei
79-Jährige. „Wenn ich an den Geschmack mei • 2 EL Butter • 2 Eigelb
ner Kindheit denke, sehe ich auch einen großen • 50 g Crème fraîche • schwarzer Pfeffer
Tisch, an dem ich saß, wenn wir meine Ver • 50 g Sahne aus der Mühle
wandten in Vorarlberg besuchten. Einfache Ge • Salz • 4 feuerfeste Förmchen
richte gab es, leckere Käsespätzle zum Beispiel. • frisch geriebene und etwas Butter
Hier wurde mein Geschmack durch wunder Muskatnuss zum Ausfetten
bare Düfte geprägt. Das selbst gebackene Brot
roch traumhaft, und es schmeckte unvergleich
Den Kohlrabi schälen und 600 g davon in Würfel
lich. An den Duft und Geschmack der Äpfel, Bir
schneiden. Den Rest und einige zarte Kohlrabiblätt-
So SCHMECKT Kindheit
nen und Pflaumen aus dem Garten denke ich
chen für die Garnitur zur Seite stellen. In einem Topf
heute noch gerne zurück.“ 1 EL Butter zerlaufen lassen. Die Kohlrabiwürfel da-
Die Stiftung sorgt nun dafür, dass auch Kin zugeben und bei geringer Hitze im eigenen Saft
der wie Emma den Geruch von frisch geernte weich dünsten. Die Crème fraîche und Sahne hinzu-
tem Gemüse und den Geschmack eines selbst fügen. Einkochen lassen. Mit Salz und Muskat ab-
zubereiteten Mittagessens aus dem eigenen schmecken. Mit dem Pürierstab fein mixen und ab-
Gartenland gehört in Kinderhand – und Garten als wohlige Kindheitserinnerung wie ei kühlen lassen.
nen Schatz in sich tragen. Vier feuerfeste Förmchen mit Butter ausstreichen
Kinder in den Garten. Gerade dann, und kalt stellen. Ei und Eigelb verrühren und unter
das abgekühlte Kohlrabipüree ziehen. Die Masse in
wenn sie selbst keinen haben. Die Stiftung nicht, denn Emma ist eines von vielen Kindern,
die Förmchen füllen. Diese auf ein tiefes Blech stel-
die zu Hause keinen Garten haben. Kindergar
Kinderland ermöglichte rund 550 Kitas, tenkinder, die noch nie ein Radieschen oder eine
len und so viel heißes Wasser angießen, dass die
Förmchen etwa bis zur Hälfte im Wasser stehen. Im
ein eigenes Ernteparadies anzulegen. Sonnenblume gepflanzt haben oder die nie Gele auf 160 Grad vorgeheizten Backofen
genheit hatten, eine Tomate direkt vom Strauch etwa 35 Minuten stocken lassen.
E
zu pflücken und zu essen. Kinder, die es nicht Für die Garnitur den zur Seite
mma schneidet Schnittlauch. Was für Al kennen, zusammen zu kochen. „Fertigessen statt gestellten Kohlrabi in kleine Würfel
tersgenossen Alltag beim Kochen mit frischer Zutaten“ lautet häufig die Devise. schneiden. Kurz in 1 EL Butter an-
dünsten, einen kleinen Schuss Was-
Mama und Papa ist, bedeutet der Vier An diese Kinder hat die Stiftung Kinderland
ser dazugeben. Mit Salz, Pfeffer und
jährigen in diesem Moment alles. Mit ge gedacht, als sie im Herbst 2009 das Programm
Muskat würzen. Die Kohlrabiblättchen in
spitzten Lippen und konzentriertem Blick zer Gartenland in Kinderhand – Ein Garten für die feine Streifen schneiden und über die
teilt sie das grüne Küchenkraut, und keines der Kita ins Leben rief. „Gesund Essen macht Spaß Kohlrabiwürfelchen streuen. Die fertigen
FOTOS: SHUTTERSTOCK, RAINER KWIOTEK
saftigen Röhrenblätter rutscht ihr vom Brett und bringt Genuss!“ ist die Botschaft. Dies mit Flans mit dieser Mischung garnieren und am
chen. Es ist, als sei ihr die Zwiebelpflanze allen Sinnen zu erfahren und dabei auch Kom besten gleich in den Förmchen servieren.
ans Herz gewachsen – und petenzen im Umgang mit Lebensmitteln zu ent Auf diese Weise kann auch ein Flan mit Blu-
die Ernte eine Mi wickeln ist das Ziel des Programms, das sich menkohl oder Karotten zubereitet werden.
schung aus Stolz an alle Tageseinrichtungen für Kinder in Ba
und Wehmut. den-Württemberg richtet.
Dieser Ein Über 500 Kitas haben schon eine Förderung
druck täuscht von 1.000 Euro erhalten und einen Garten für
16 17Mitmachen und
GEWINNEN!
Wir verlosen zum 15-jährigen Jubiläum unser schönstes Maskottchen:
unseren Kinderland-Löwen! Die großen Plüschlöwen sind
streng limitiert – insgesamt gibt es nur 100 Exemplare mit laufender
Fußnummer. Und einer könnte deiner sein!
1.
Gestalte deinen
eigenen Löwen!
2.
Schicke uns
Wir haben für dich rechts
eine Fläche vorbereitet, die du dein Kunstwerk!
für die Erschaffung deines
Mach ein Foto von deinem Werk
Werks nutzen kannst. Natürlich
und schicke es an
kannst du auch gern andere
socialmedia@bwstiftung.de
Materialien verwenden. Ob
aus Holz, Pappe, gemalt oder Vergiss bitte nicht, uns deine
geknetet – sei kreativ und Adresse und dein Alter mitzuteilen,
erstelle den „König der Savanne“ damit wir dich im Fall eines
ganz nach deinem Geschmack. Gewinns kontaktieren können.
Einsendungen sind möglich bis
zum 18. Dezember 2020.
3.
FOTOS: FREEPIK, BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG
Abwarten und
Daumen drücken!
Der Gewinner oder die Gewinnerin
wird im neuen Jahr per E-Mail
informiert und über Social Media
bekannt gegeben.
18G
espannt blickt Jessica auf das Papier sammenhang gerissen oder ist schlicht falsch –
fähnchen, das sie an einen kleinen trotzdem verbreiten sich Fake News über die
Motor gekoppelt und an ihrer alten sozialen Medien rasant“, sagt Braun. „Deshalb
Polaroidkamera befestigt hat. „Cheese!“ gibt es in den Redaktionen immer mehr Fak
hat sie daraufgeschrieben. Ihr Projektpartner tenchecker, die prüfen, ob eine Meldung auch
Lennart drückt auf einen Schalter – und plötz wirklich wahr ist.“
lich beginnt sich die Fahne auf und ab zu bewe
gen. „Es klappt!“, freut sich Jessica. Während
dessen sitzt Lennart kilometerweit von Jessica „Vieles wird aus dem
entfernt in seinem Zimmer. Die Fahne steuert
er über das Internet, und dank Webcam kann er Zusammenhang gerissen
sehen, wie sie sich hebt und senkt. Auch Jessi oder ist schlicht falsch –
ca kann beeinflussen, was in Lennarts Zimmer
geschieht: Sie lässt den Auffangbehälter eines trotzdem verbreiten sich
Lochers, der auf seinem Schreibtisch steht, per Fake News rasant.“
Knopfdruck auf- und zuklappen.
Wie das funktioniert, haben die beiden eben Alina Braun,
erst bei einem Workshop zum Thema „Internet Radioredakteurin und Moderatorin,
der Dinge“ bei der Zukunftsakademie der Stif SWR
tung Kinderland gelernt, zu der sich seit 2012
jedes Jahr bis zu 100 Jugendliche im Alter von 15
bis 18 Jahren treffen – wegen der Corona-Kri
se in diesem Jahr erstmals online. Für ihre Pro Auch für die Jugendlichen ist es oft schwierig,
jekte haben sich Jessica und Lennart im Vorfeld Fakten und Falschmeldungen zu unterscheiden.
des Workshops einen Alltagsgegenstand ausge „Eine Klatschzeitschrift weiß man als solche zu
sucht und einen Elektronikbausatz zugeschickt identifizieren, aber wenn man eine News-Website
bekommen. Bei der Zukunftsakademie zei liest, weiß man oft gar nicht mehr, was Fake ist
gen Florian Greth, Thomas Kühn und Michael und was nicht“, sagt Tanja, eine der Workshop
Scheuerl von der Kreativ-Firma Tinkertank den teilnehmerinnen. Für sie liegt darin ein Risiko
Schülern schließlich, wie die Teile richtig zu des digitalen Fortschritts. Rahel sieht in der Di
sammengesetzt und programmiert werden, um gitalisierung auch Chancen. „Gerade jetzt in Co
Schüler als
sie übers Internet steuern zu können. rona-Zeiten ist das Internet zum Beispiel für die
Schule sehr hilfreich“, meint sie.
UMWELT UND
GESTALTER DER
MOBILITÄT DER ZUKUNFT
Im virtuellen Workshop-Raum nebenan erklärt
Franziska Braun, wissenschaftliche Mitarbei
ZUKUNFT
terin der Universität Stuttgart, gerade, wie die
Mobilität der Zukunft aussehen könnte – mit
dem ersten bemannten und vollelektrischen
Flugtaxi der Welt, das senkrecht in die Luft
starten kann. Und im dritten Workshop spricht
Manuel Hilscher von der Jugendinitiative der
Nachhaltigkeitsstrategie Baden-Württemberg
Ob Klimaschutz, digitaler Wandel oder Corona-Krise – wir mit den Schülern darüber, was jeder Einzelne
für eine gesündere Umwelt tun kann.
alle stehen derzeit vor großen und teils neuen Herausforderungen. Doch nicht nur Technik und Klima sind für
Bei der ersten virtuellen Zukunftsakademie der Stiftung die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Zu
kunftsakademie wichtige Themen. Gerade in
Kinderland diskutieren Schülerinnen und Schüler über wichtige Fragen
ILLUSTRATIONEN: CAROLIN EITEL
Zeiten der Corona-Krise haben auch Falschmel
von heute und entwickeln Ideen für die Welt von morgen. dungen und Verschwörungstheorien Hochkon
junktur. Was es damit auf sich hat, erklärt Alina
Braun, Radioredakteurin und Moderatorin bei
der Sendung „SWR Aktuell“, die den vierten On
line-Workshop leitet. „Vieles wird aus dem Zu
20 21Die Zukunftsakademie der
Stiftung Kinderland
Wie sieht die Zukunft aus, und wie
können wir sie mitgestalten? Mit Fra-
„Wir hatten keine Blaupause gen rund um die Welt von morgen
beschäftigen sich seit 2012 die Teil-
für diese Situation, nehmerinnen und Teilnehmer der
Zukunftsakademie der Stiftung Kin-
und manches hat beim Online- derland. Dabei gehen 15- bis 18-Jäh-
Unterricht leider nicht so rige aus Baden-Württemberg ge-
meinsam mit Expertinnen und
gut geklappt – da müssen wir Experten aus Wissenschaft und Pra-
xis wichtigen Fragen von heute und
besser werden.“ Auch unabhängig von der Schule beschäfti morgen auf den Grund. Wegen der
gen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Corona-Krise wurde die Zukunftsaka-
Dr. Susanne Eisenmann, der Zukunftsakademie viel mit der derzeitigen demie dieses Jahr erstmals online an-
Kultusministerin Baden-Württemberg Pandemie. Gemeinsam mit Prof. Dr.-Ing. Hei geboten – und nicht wie sonst als der ebenfalls bei der virtuellen Zukunftsakade
ko Peuscher von der Technischen Hochschule Präsenzveranstaltung. mie dabei ist, aus seinem täglichen Berufsleben.
Ulm unternehmen sie eine virtuelle Exkursion Seit 24 Jahren arbeitet er als Journalist. „Aber
in die Labore der Hochschule und erfahren, wie so außergewöhnliche Zeiten wie diese habe ich
die „gläserne Lunge“ funktioniert, ein wichtiges noch nie erlebt“, sagt er. „Derzeit haben wir es
VIDEOCHAT MIT DER MINISTERIN Testinstrument für die Forschung – gerade jetzt durch das Virus mit sehr komplexen Zusam
in Corona-Zeiten. menhängen zu tun, die die Zeitung erklären
FOTOS: BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG; ILLUSTRATIONEN: CAROLIN EITEL
Dieses Thema beschäftigt auch Baden-Württem und für die man die richtigen Expertinnen und
bergs Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann, FAKTENCHECK MIT DEM EXPERTEN Experten finden muss. Und oft gilt das Prinzip
die sich bei der Zukunftsakademie im Videochat „Für mich sind die Infos ,drei Experten, drei Meinungen‘.“ Das mache es
den Fragen der Schülerinnen und Schüler stellt. Die meisten der Schülerinnen und Schüler in auch für Journalisten manchmal schwierig, Din
Joschua findet, dass viele Schüler, die zu Hause formieren sich über Fernsehen, Internet oder zu Corona durch die Masse ge richtig einzuordnen.
nicht die nötige technische Ausstattung haben, die Zeitung über das Virus. Trotzdem hat mehr der Berichterstattung Bei allen negativen Seiten der Pandemie
im Homeschooling benachteiligt sind. Er möch als die Hälfte von ihnen das Gefühl, nur mit sieht Milankovic in der Krise aber auch Chan
te von der Kultusministerin wissen, was man ge telmäßig über das Thema Bescheid zu wis zu einer Art Hintergrund- cen. „Ich finde, die Menschen gehen jetzt sorg
gen diese Ungleichheit der Bildungschancen tun sen. „Für mich sind die Infos zu Corona durch rauschen geworden.“ samer miteinander um, und ich hoffe, dass
kann. „Wir hatten keine Blaupause für diese Situ die Masse der Berichterstattung zu einer Art das so bleibt“, sagt er. Und auch Schülerin Pia
ation, und manches hat beim Online-Unterricht Hintergrund rauschen geworden“, sagt Emily. Emily Adams, 16 Jahre, glaubt, dass die Gesellschaft aus der neuen Si
leider nicht so gut geklappt – da müssen wir bes „Ich finde es schwer, zu beurteilen, was für Schülerin, Bietigheim-Bissingen tuation lernen kann. „Ich hoffe, dass durch Co
ser werden“, sagt Eisenmann. Es müsse aber klar einen selbst relevant ist und was nicht.“ rona das Bewusstsein steigt, dass Krisen real
sein, dass den Schülerinnen und Schülern durch Dieses Problem kennt Christian Milankovic, sind“, meint sie. „Das gilt zum Beispiel auch für
die Corona-Krise „keine Nachteile entstehen“. Redakteur bei den „Stuttgarter Nachrichten“, den Klimawandel.“
22 23Schwabens
SUPER-SAXOFONIST
Mit fünf Jahren lernte Jakob Manz Schlagzeug, mit zehn
wechselte er von Blockflöte zu Saxofon. Sein erstes Album hat er
im April veröffentlicht – der 19-jährige Stiftungs-Alumnus
erzählt, warum die Kulturakademie für ihn ein Schlüsselmoment war Als Zwölfjähriger lernte
und wie es ist, mit dem Wunderkind-Image groß zu werden. er bei der Kultur
akademie (Bewerbung
siehe rechts), wie
man Improvisation
auf das Instrument
übertragen kann.
„Daran erinnere ich
mich noch genau!
Saxofonist Klaus Und ich habe dort
Graf sagt über zum ersten Mal ein
den 19-jährigen Duo mit Bass ge-
Manz: „Er hat spielt“, sagt Manz.
eine außerordent-
A
liche Musikalität,
lles begann auf dem Küchenboden verfügt über ein
tolles Blues-Feeling
seines Opas. Der kleine Jakob sitzt
und ein erstaun-
umringt von Töpfen und Pfannen liches Harmonie
und hämmert mit Kochlöffeln dar verständnis.“
auf herum. Nichts Geringeres als sein erstes rinnen und Schüler aus Baden-Württemberg
Konzert war dieser Moment vor 17 Jahren. „Bei ihre Begabungen in bildender Kunst, Literatur,
uns zu Hause durfte ich nicht die ganzen Kü MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissen
chenschränke ausräumen – meine Mutter hat schaften und Technik) und Musik bei zwei Krea
te Angst um ihre Kochlöffel“, erinnert sich Jakob tivwochen vertiefen und weiterentwickeln.
Manz aus Dettingen und lacht. Die Kulturakademie richtet sich mit ihrem großartig, dort andere junge Musikbegeister
Heute gilt der 19-jährige Saxofonist als Aus bundesweit einmaligen Angebot an Kinder und te kennenzulernen. Denn ich hatte schon so ein
nahmetalent und hat im April mit seiner Band Jugendliche aus den Klassenstufen sechs bis bisschen das Wunderkind-Image und war bei
„The Jakob Manz Project“ sein erstes Album beim acht sowie neun bis elf. In jedem Jahrgang neh Konzerten oder auch im Bundesjazzorchester
renommierten Label ACT veröffentlicht. men rund 160 junge Talente an den Kreativwo immer der Jüngste“, erinnert er sich. Auch des
Im Alter von fünf Jahren fragten seine El chen teil. Einer von ihnen war 2013 Jakob Manz. halb war die Kulturakademie für ihn so beson
tern, eine ehemalige Opernsängerin und ein Wer seine Bewerbungsunterlagen von damals ders – neben der musikalischen Förderung.
Musiklehrer, ob Jakob Schlagzeugunterricht liest, bekommt ein Gefühl dafür, wie viel diesem Um es mit Jakob Manz’ Worten zu sagen: „Je
FOTO: BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG; ILLUSTRATION: CAROLIN EITEL
wolle. „Das fand ich toll. Bei den Proben meiner Zwölfjährigen Musik bedeutete. Seine Liebeser mand, der mich fördert, erweitert meinen mu
Mutter war ich oft dabei und habe immer beim klärungen an die Instrumente: „Beim Schlagzeug sikalischen Horizont und zeigt mir neue Wege
Schlagzeuger gestanden und gestaunt.“ Mit acht gefällt mir, dass es in jedem Musikstil wichtig ist. auf.“ So habe er im Saxofonunterricht als Elfjähri
Jahren kam Blockflöte hinzu, und mit zehn be Bei der Blockflöte finde ich den Klang sehr viel ger die Jazz-Harmonielehre kennengelernt: „Das
gann er, Saxofon zu spielen. seitig u. variabel. Das Saxophon gefällt mir, weil war perfekt. Ich hätte mir kein Buch gekauft und
Manz’ Geschichte ist die eines Menschen, die Obertöne theoretisch unendlich weit gehen.“ das studiert oder so.“ Was Jakob Manz auch heu
der sich selbst viel zutraut, weil ihm viel zuge Wenn Jakob Manz sich heute an die Schlüs te noch ausmacht, ist seine ehrliche Art. Wer ihn
traut wird. Die Geschichte einer Aufwärtsspi selmomente, an die Weggabelungen seines Le nach seinen Träumen fragt, bekommt diese Ant
rale. Er steht beispielhaft für junge Menschen, bens erinnert, dann redet er von seinen Leh wort: „Ich wünsche mir, dass ich einfach weiter
deren Fähigkeiten erkannt werden. „Talente rerinnen und Lehrern in der Musikschule, vom Musik machen kann – egal, wie groß die Bühne
FOTO: MORITZ HERTLER
schlummern. Talente versiegen nicht. Talen Kennenlernen seiner Bandmitglieder „The Ja ist. Ich meine: In der Elbphilharmonie mit dem
te werden entdeckt.“ So lautet das Motto der kob Manz Project“ und der Kulturakademie, Bundesjazzorchester aufzutreten, das war un
Kulturakademie der Stiftung Kinderland Ba wo er erstmals im Duo mit einem Bass gespielt glaublich – aber es ist auch wahnsinnig schön, in
den-Württemberg. Seit 2010 können Schüle hat und fasziniert war. „Es war für mich auch einem kleinen vollen Club zu spielen.“
24 25Axel Schütz
SCHULE: Frie
drich-
Nachhaltigkeit macht
SCHULE
ti-G ymnasium,
von-Alber
shall
Bad Friedrich
grafie,
FÄCHER: Geo al Christina Nagel, Mirjam Ulmer
, So zi
Ethik, Sport
kompeten zt ra in ing und Judith Hültner
it seinem SCHULE: Plaisirschule, Backnang
PROJEKT: M
Projekt „Fai r Lessons“ FÄCHER: Mathematik, Deutsch, Zum zweiten Mal hat die Stiftung Kinderland Baden-Württemberg
Axe l Schütz (59) Sachunterricht, Sport
setzt sich ihren Lehrerpreis verliehen – an Lehrkräfte,
mit seinen
gemeinsam
und nd soziale
Schülerinnen
eh r N ac hhaltigkeit u Textil-
PROJEKT: Mit artgerechter Tierhalt
ung, biologischer die sich in Sachen Nachhaltigkeit besonders engagieren.
Schülern fü r m Bereich der Humusproduktion und neuen Idee
gk ei t ei n – vor allem im rm itteln schutz wollen Christina Nagel (51)
n zum Umwelt-
Gerechti Lessons“ ve , Mirjam Ulmer
In den „Fair dern Wissen
produktion. lä ss ler jüngeren Kin n
(28) und Judith Hültner (40) ihre
Schülerinnen und
Si eb tk bedingunge
Sechst- und el , so ziale Arbeits .
Schüler für eine ökologische, nac
hhaltige Entwick-
H an d xtilien lung sensibilisieren. Als Naturparks
über fairen duktion von
Te
O
chule setzt sich
hhaltige Pro der des
und die nac en mehr als 400 K in die Plaisirschule schon lange für
eine naturnahe,
Seit 20 18 h ab s u nd anderer nachhaltige Bildung ein und hat b fairer Handel, Bienen
lb er ti-G ymnasium sich bereits vor
Friedrich-vo
n -A es gelernt Jahren zur Hühnerhaltung entschlo schutz oder artgerech
d en „F ai r Lessons“ Neu können. ssen. Auch
Schulen in si e se lbst aktiv werden ehemalige Legehennen aus der
industriellen Eier- te Tierhaltung – zu einem
n, wie
und erfahre produktion, die die Schule von der
Organisation besseren Klima, mehr Na
„Rettet das Huhn“ übernommen turschutz und sozialer Gerechtigkeit
hat, leben auf
dem Schulgelände. kann jeder etwas beitragen. Das bewei
Christina Nagel und Mirjam Ulm sen die Gewinnerinnen und Gewinner
er kümmern
sich gemeinsam mit den Schulki
ndern um die des Lehrerpreises der Stiftung Kinder
tägliche Pflege der Tiere. Gleichze
itig investieren land Baden-Württemberg, der in die
sie viel Zeit in die Ausbildung von
Schülerinnen sem Jahr zum zweiten Mal an Lehrkräf
und Schülern zu ehrenamtlichen
Angela Lütte für eine artgerechte Tierhaltung
Helfern, die es te vergeben wurde, die sich besonders
braucht. Außer-
und Ines Bolle dem haben sie gemeinsam mit den
Kindern eine
im Bereich „Bildung für nachhaltige
„Wurmkiste“ mit rund 500 Würmer Entwicklung“ (BNE) engagieren. We
n angelegt. Die
SCHULE: Rudolf- Kinder füttern die Würmer täglich gen der Corona-Krise wurde die Preis
und beobach-
Graber-Schule, ten, wie die Tiere Biomüll zu Hum verleihung aus dem Neuen Schloss in
us verarbeiten.
Bad Säckingen Judith Hültner gestaltet mit ihren Stuttgart in die Wohnzimmer nach
Schülerinnen
FÄCHER: Deutsch, und Schülern Schönes und Prak Hause verlegt: Die Preisträgerinnen genes Tun den Blick für mehr Nach
tisches aus
Englisch, Bildende scheinbar unnützen Gegenständ und Preisträger wurden online geehrt. haltigkeit öffnet, dann springt der Lehrerpreis der
en. Zudem hat
Kunst, Musik, sie eine „Grüne Messe“ ins Leben
gerufen, bei der Bei der virtuellen Preisverleihung Funke über.“ Mit seinem Preisgeld Stiftung Kinderland
Hauswirtschaft alle Kinder der Plaisirschule im Her
bst ihre Ideen war auch Baden-Württembergs Kul will Schütz unter anderem ein Nach
FOTOS: KDBUSCH.COM, BADEN-WÜRTTEMBERG STIFTUNG
rund um Umweltschutz, Energie
sparen und Nach- tusministerin Dr. Susanne Eisenmann haltigkeitsprojekt mit Kindern aus er Preis wird jährlich
D
haltigkeit präsentieren können.
zugeschaltet. „Gerade jetzt, wo viel zu Bangladesch, einem Flüchtlingslager an Lehrkräfte der Klas-
PROJEKT: Angela Lütte (61) und Ines Bölle (51) betreuen Hause gelernt wird, merken viele, wie in Ruanda sowie vier deutschen senstufen drei bis sechs
seit drei Jahren die Schülerfirma „RGS-LebensWert“ wichtig die Lehrer sind“, so die Kul Schulen umsetzen. an Schulen in Baden-
und haben die Initiative „Im Namen der Biene“ sowie tusministerin. Im Bereich der nach Auch die Initiative für Wildbienen Württemberg vergeben,
das „Apfelprojekt Streuobstwiese“ ins Leben gerufen. die sich mit besonderen
haltigen Bildung sei es Aufgabe der und das „Apfelprojekt Streuobstwiese“
Gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern haben Leistungen für die Bil-
Lehrkräfte, Nachhaltigkeit „im ökolo von Angela Lütte und Ines Bölle über
sie eine große Blumenwiese für Wildbienen angelegt. dung für nachhaltige
gischen, ökonomischen und sozialen zeugten die Jury. Ihr Preisgeld wollen Entwicklung einsetzen.
Außerdem bewirtschaften sie eine Streuobstwiese, ernten
Sinne“ zu vermitteln. „Und das gelingt die Lehrerinnen hauptsächlich in Vor Insgesamt drei Lehrkräfte
und verarbeiten Äpfel und verkaufen über die Schüler-
firma selbst hergestellten Bio-Essig und Marmelade auf den Preisträgern besonders gut.“ träge von Experten im „grünen Klas oder Teams aus Lehr-
Märkten. Aus mehr als 80 Bewerbungen senzimmer“ ihrer Schule investieren. kräften erhalten für ihre
Mit ihren Projekten vermitteln Angela Lütte und In- wählte die Jury die drei überzeu Christina Nagel, Mirjam Ulmer Schule ein Preisgeld in
es Bölle den Kindern nicht nur theoretisches Wissen gendsten Projekte aus: Die „Fair Les und Judith Hültner planen, mit dem Höhe von je 25.000 Euro
rund um Ökologie und Nachhaltigkeit, sondern geben sons“ von Axel Schütz seien ein vor Preis für ihr Engagement in puncto und einen Klassenausflug
ihnen die Chance, sich dem Artenschutz und der Erhal- bildliches Beispiel für kooperatives Umweltschutz und artgerechte Tier zur experimenta nach
tung der Natur in der Praxis zu widmen. Lernen, so die Jury. „Meine Schüler haltung unter anderem einen neu Heilbronn.
spüren, dass sie Veränderer sein kön en Schulgarten anzulegen und noch
nen, Changemaker“, erläutert Axel mehr Kindern Naturerfahrungen zu
Schütz sein Projekt. „Und wenn ihr ei ermöglichen.
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