Schule.Leitung.Akademie - Studienangebote 2021/22
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Schule.Leitung.Akademie.
Studienangebote 2021/22
Pädagogische Hochschule Kärnten
Viktor Frankl Hochschule
Online - Programmheft
https://www.ph-kaernten.ac.at/organisation/institute-zentren/
schulentwicklung/themenfelder/schuleleitungakademie-1/
Vorbehaltlich COVID-19 bedingter Veränderungen!
Schule.Leitung.Akademie.
Studienangebote 2021/22
Schule.Leitung.Akademie.
Fortbildungsplus für Führungskräfte
Das umfassende Studienprogramm der PH Kärn-
ten – Viktor Frankl Hochschule richtet sich mit der
„Schule.Leitung.Akademie.“ an Führungspersonen
im Bildungsbereich und jene, die es noch werden
wollen.
Foto: © LPD/Helge Bauer
Anhaltende Change Prozesse im Zuge der Bildungs-
reform, eine damit einhergehende neue Steuerungs-
logik des Schulsystems bei gleichzeitig vermehrten
Gestaltungsspielräumen von Schulleiter*innen stel-
len immer höhere Ansprüche an Führungskräfte im
Bildungsbereich. Damit Schulleiter*innen ihrer übertragenen Verant-
wortung gerecht werden können, bietet die S.L.A. ein geeignetes For-
mat zur Weiterentwicklung der Persönlichkeits- und Managementkom-
petenzen sowie Unterstützung bei den gegenwärtigen systemischen
Herausforderungen im Bildungsbereich, um Schüler*innen auszurüs-
ten und zu verantwortungsbewussten Zukunftsträger*innen unseres
Landes heranzubilden.
Auch als scheidender Bildungsdirektor in Kärnten darf ich Ihnen in
meiner neuen Funktion als Leiter des Instituts des Bundes für Quali-
tätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS) ein erfolgreiches
Studienjahr 2021/22 mit vielen hochwertigen Fortbildungsstunden,
anregenden Dialogen, spannenden Inputs und interessanten Reflexio-
nen wünschen.
Ihr Dr. Robert Klinglmair
Bildungsdirektor
4 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie.
Sehr geehrte Schulleitung, sehr geehrte Studierende!
Schulische Führungskräfte sind stark gefordert.
Knapper werdende Ressourcen, ein neues Quali-
tätsmanagement, mehr Eigenverantwortung in der
Personalentwicklung und in autonomen Gestal-
tungsräumen und nicht zuletzt die Anforderung, die
eigene Schule gut durch die Covid 19 Pandemie zu
Foto: © PHK/fotofurgler
managen, stellt Leitungspersonen vor anspruchs-
volle Aufgaben.
Um Schulleitungen und künftige Führungskräfte
bei diesen Aufgaben entsprechend unterstützen zu
können, hat die Pädagogische Hochschule Kärnten 2015 das Angebot
der Schule.Leitung.Akademie. geschaffen, das sich speziell an den Be-
dürfnissen dieser Zielgruppen orientiert und auch die Qualifizierungs-
vorgaben seitens des Dienstgebers mit den in der S.L.A. geführten
Hochschullehrgängen „Schulische Führungskräfte und Management
in allen Schultypen“ und „Schulen professionell führen (Vorqualifika-
tion)“ umsetzt.
Die S.L.A. als Einrichtung der PH Kärnten fühlt sich dem Gedankengut
Viktor Frankls nach Sinnstiftung und werteorientierter Führung ver-
pflichtet und versteht sich daher auch als Akademie im klassischen
Sinne, als Ort des Lernens, des Austausches und des Nachdenkens.
Nach der Aufbauarbeit von Dr. Michael Gutownig, dem ich an dieser
Stelle dafür danke, hat nun Dr.in Sabine Oberzaucher-Riepl mit 1. Ok-
tober 2020 die Leitung der S.L.A. übernommen. Die „neue“ Leiterin ist
sehr an der Weiterentwicklung der S.L.A. als auch an der Einbindung
am Institut für Schulentwicklung interessiert, um so der Relevanz des
Führungsthemas in der Schulentwicklung Rechnung zu tragen.
Wir laden Sie ein, das vielfältige Angebot der S.L.A. zu entdecken und
es in Präsenz oder virtueller Form zu nutzen.
Mit den besten Wünschen für das kommende Studien- und Schuljahr!
Mag.a Dr.in Marlies Krainz-Dürr
Rektorin
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 5
Schule.Leitung.Akademie. Geschätzte Kolleginnen! Geschätzte Kollegen! Herzlich willkommen in der S.L.A.! Spoštovane kolegice! Spoštovani kolegi! Prisrčno dobrodošli! „Organisation führen, Menschen führen, sich selbst führen.“ Orientiert am Schulleitungsprofil des BMBWF finden Sie im S.L.A.-Programm für das Studienjahr 2021/22 eine Vielfalt an Angeboten, ge- gliedert nach Themen, organisiert in einem Mix aus Präsenz- und Online-Formaten und gestaltet von Lehrenden, die ihre unterschiedlichen Perspektiven und Expertisen für Sie einbringen. Professionelle Lerngemeinschaften zu stärken, Ver- netzung und Austausch für alle am Thema Führung Interessierten zu intensivieren, ist uns in der S.L.A. ein wichtiges Anliegen. Dazu laden wir Sie über das Lehrveranstaltungsangebot hinaus im April 2022 zum 1. Forum Führung ein – mit dem Thema: Mut zur Entscheidung. Resonanz schätzen wir: Nehmen Sie Kontakt auf, wenn Sie Fragen ha- ben, geben Sie uns Rückmeldung und bringen Sie sich persönlich in Lehrveranstaltungen ein. Viel Erfolg und Freude für Ihre Fortbildung und alles Gute für Ihr schu- lisches Wirken! Mnogo uspeha in veselja pri izobraževanju in vse dobro za Vaše delo v šoli! Mag.a Dr.in Sabine Oberzaucher-Riepl Leitung S.L.A. 6 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie. Sehr geehrte Schulleiterin, sehr geehrter Schulleiter, liebe Studierende! Die Leitung einer Schule ist ein komplexes Tätig- keitsfeld und erfordert Rollenklarheit, Team- und Konfliktfähigkeit sowie Management- und Füh- rungskompetenzen. Das S.L.A.-Programm versucht all dem durch ein vielfältiges und innovatives Ange- bot Rechnung zu tragen und ich danke der Leiterin Frau Dr.in Sabine Oberzaucher-Riepl für ihren Ein- satz und ihr Engagement. Herr VD Danilo Katz verabschiedet sich von der re- daktionellen Mitarbeit in der S.L.A., wird aber weiterhin in der Lehre tä- tig sein. Danke/hvala für die mehrjährige Mitgestaltung der S.L.A.! Gerne möchte ich Sie auch auf unsere S.L.A. Homepage hinweisen, denn dort werden Sie ab Oktober 2021 nicht nur eine Nachlese zu ver- schiedenen Inhalten der S.L.A. finden, sondern auch Hinweise zu zu- sätzlichen und aktuellen Fortbildungslehrveranstaltungen. Besonders freue ich mich, dass mit 15. Juli 2021 die erste Gruppe den HLG „Schulen professionell führen (Vorqualifikation)“ abschließt und wir im Oktober 2021 in einem feierlichen Rahmen die akademischen Zeugnisse verleihen werden. Ich wünsche Ihnen und dem S.L.A.-Team alles Gute für das kommende Studienjahr. Mag.a Lieselotte Wölbitsch Leiterin Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 7
Schule.Leitung.Akademie.
Akademie, griechisch καδήμεια (Akadémeia),
leitet sich vom Ort der Philosophenschule des Platon her.
Diese befand sich bei einem nach dem griechischen
Helden Akademos benannten Hain in Athen.1
1
dwds.de (Datum der Abfrage, 30.04.2021)
8 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie.
S.L.A.-Team 2021/22
Mag.a Lieselotte Wölbitsch Mag.a Dr.in Sabine Oberzaucher-Riepl
Hinten (von links):
Ing. Markus Kanzian, BEd MA, Andreas Rauchenberger, BEd BEd
MMag.a Dr.in Angela Hensel, Mag.a Dr.in Brigitta Roschitz
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 9
Schule.Leitung.Akademie. 10 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie. Inhaltsverzeichnis Führung����������������������������������������������������������������������������������������������������������10 Recht�������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 17 Organisation und Personal ������������������������������������������������������������������������ 22 Schulqualität�������������������������������������������������������������������������������������������������� 32 Führungslounge�������������������������������������������������������������������������������������������� 42 Symposien/Tagungen/Modulreihen �������������������������������������������������������� 47 Upgrade/SMK-Abschluss���������������������������������������������������������������������������� 52 Lehrende in der S.L.A.���������������������������������������������������������������������������������� 54 Übersicht der Lehrveranstaltungen���������������������������������������������������������� 61 Modulübersicht SMK und Vorqualifikation���������������������������������������������� 66 Glossar������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 68 S.L.A.-Team����������������������������������������������������������������������������������������������������70 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 11
Schule.Leitung.Akademie.
Führung
Coaching für Führungskräfte
Alice Ebenberger | E4AL01A005
Supervisor*innen- und Coachpool PHK
WS
usgehend von aktuellen Anforderungen und Be-
A 04.10.2021
dürfnissen der Führungskraft („Ich im Mittelpunkt“) 14:00 - 17:15
werden situationsbezogen Strategien und Interventio-
nen mit dem „Blick von außen“ für lösungsorientiertes
Handeln im Alltag (Selbstwirksamkeit) erarbeitet F4AL01A508
und Maßnahmen zum Umgang mit belastenden Si-
tuationen zur Erhaltung der persönlichen Arbeitslust SS
bestimmt (Psychohygiene). 14.02.2022
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
14:00 - 17:15
Achtung: fiktiver Termin - individuelle Terminvereinbarung!
Schulleitungsprofil: Organisation führen,
Menschen führen, sich selbst führen
Angela Hensel | Sabine Oberzaucher-Riepl | E4AL01B003
Dieter Schöffmann
chulleiter*in zu sein, bedeutet, sich mit einer Vielfalt
S 27.10.2021
an Rahmenbedingungen und Vorgaben, Erwartungen, 09:00 - 17:00
Herausforderungen und Aufgaben auseinanderzu- 23.11.2021
setzen. Für das Gestalten des beruflichen Alltags 14:00 - 17:15
braucht es Organisations-, Sozial- und Selbstkompe- 18.01.2022
tenz. Sie erhalten Einblick in die berufliche Rolle als 14:00 - 17:15
Voraussetzung für Ihre Entscheidung, eine Schullei-
tungsfunktion übernehmen zu wollen.
Ort: Sonnenhotel Hafner See, 9074 Keutschach, Plescherken 5
und PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.1
12 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Job Shadowing und Reflexion:
außerschulischer Bereich
Sabine Oberzaucher-Riepl | E4AL01A015
Supervisor*innen- und Coachpool PHK
07.10.2021
ie sind schulische Führungskraft und möchten den
S
14:00-17:15
„Blick über den Tellerrand“ machen und den Berufsall-
tag von Führungskräften in außerschulischen Feldern 02.12.2021
kennenlernen? Beim Job Shadowing haben Sie die 14:00-17:15
Möglichkeit aus „erster Hand“ von anderen Führungs-
personen zu lernen und im Perspektivenwechsel
Impulse für die eigene Führungsarbeit mitzunehmen.
Das Job Shadowing wird reflexiv begleitet.
Anmerkung: Ist für Studierende des SMK für das
Modulthema 1.1 mit der LV Führung, Management,
Leadership zu kombinieren.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 1.1
LAG Schulleiter*innen Jour Fixe
Thomas Millonig E4LW01A003
- Pädagogisches und Didaktisches
WS
- Aktuelle Neuerungen und Änderungen
- Problemstellungen in den Regionen 13.10.2021
- Anregungen und Wünsche (Dienstgeber, Schulauf- 14:00 - 17:15
sicht, Personalvertretung,...)
F4LW01A505
Ort: VS Velden
SS
23.03.2022
14:00 - 17:15
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 13Schule.Leitung.Akademie.
Führung – Management – Leadership
Florian Buchmayr | Sabine Oberzaucher-Riepl | E4AL01B002
Dieter Schöffmann
28.10.2021
Die Schule als Organisation am Laufen halten?
09:00-17:00
Erfolgreich kommunizieren? Entscheidungen tref-
fen? Vorgaben umsetzen? Visionen entwickeln? 22.11.2021
Veränderungsprozesse in Gang bringen? Zu diesen 09:00-17:00
Fragen setzen Sie sich mit Konzepten von Führung
und zentralen Säulen für kompetentes Leitungshan-
deln auseinander.
Anmerkung: ist für Studierende der Vorqualifikation
für das Modulthema 1.2 mit der LV Job Shadowing
und Reflexion zu kombinieren.
Ort: Sonnenhotel Hafner See, 9074 Keutschach, Plescherken 5
Studienerfordernis für SMK: 1.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.2
Job Shadowing und Reflexion:
schulischer Bereich
Sabine Oberzaucher-Riepl | E4AL01A020
Supervisor*innen- und Coachpool PHK
08.11.2021
Job Shadowing gilt als Instrument in der Personal- 14:00-17:15
entwicklung: Angehende Führungskräfte lernen von
17.01.2022
Schulleiter*innen, was es bedeutet Führungskraft zu
sein und Schule zu leiten, wodurch ein Blick auf den 14:00-17:15
künftigen beruflichen Alltag ermöglicht wird. Das Job
Shadowing wird reflexiv begleitet.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.2
14 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Gesundheitsförderliches Führen
als Managementansatz
Andreas Haitzer | Peter Mörwald F4AL00B001
in gesunder Führungsstil beginnt bei sich selbst
E
und führt über gesunde Mitarbeiter*innen bis hin zur 10.11.2021
gesunden Organisation. Stärken Sie in Verbindung 14:00-19:00
mit interaktiven Outdooreinheiten Resilienz und Salu- 11.11.2021
togenese und vertiefen Sie mit praktischen Impulsen 09:00-17:00
und Managementtools Kernelemente von „Gesunder
Führung“.
Ort: Gasthof Alte Post, 9613 Feistritz/Gail 19
Konfliktmanagement und Entwicklung guter
Konfliktkultur im Schulalltag
Karin Magometschnigg | Brigitta Roschitz F4AL01B007
„Das Ziel eines Konflikts oder einer Auseinander- 12.11.2021
setzung soll nicht der Sieg, sondern der Fortschritt
09:00-17:00
sein“ (Joseph Joubert). Grundlagen des Konflikt-
managements als Basis für das Erkennen, Verstehen 03.12.2021
und konstruktive Bearbeiten von Konflikten: Arbeit an 09:00-14:00
Fallbeispielen, Reflexion individueller Konfliktmuster, 14.01.2022
Vorstellen von Schulmediation. 09:00-17:00
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8 und online
Studienerfordernis für SMK: 1.2
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.2
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 15Schule.Leitung.Akademie.
Mobbing unter Erwachsenen verstehen und lö-
sen – der „Shared Responsibility Approach“
Ilka Wiegrefe F4AL01B004
obbing im Kollegium, zwischen Lehrer*innen und
M
17.02.2022
Eltern oder unter Eltern führt nicht nur zu einer
negativen Vorbildwirkung gegenüber Schüler*innen, 09:00-17:00
sondern auch zu Belastung am Arbeitsplatz und oft-
mals sogar zu gesundheitlichen Folgen. Es braucht
eine klare Haltung, den richtigen Umgangston und
eine praxisnahe Intervention als sofort anwendbares
Handwerkszeug.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 1.2
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.2, 3.4
Auf der Suche nach einer möglichst breitgefä-
cherten Fortbildung bin ich auf die Angebote
der Schule.Leitung.Akademie. gestoßen. Die
Module sind frei wählbar und die Inhalte rei-
chen von Führung und Kommunikation über
Gender und Diversity bis hin zu IT.
Dank der gut geschulten Vortragenden im
digitalen Bereich verlaufen die Stunden der
Bildung trotz Covid in hervorragender Quali-
tät. Virtuelle Tafeln und Break-Out-Sessions beleben die Lehr-
veranstaltungen und fördern die Kommunikation der einzelnen
Teilnehmer*innen untereinander. In dieser herausfordernden Zeit
können Themen und Probleme der verschiedensten Schultypen
untereinander ausgetauscht werden, um für unsere Jugend bes-
te Ausbildungsqualität gewährleisten zu können.
Beatrix Frenzl, BEd
Tourismusschulen „Am Wilden Kaiser“, Teilnehmerin des Hochschullehrgangs
Vorqualifikation seit 2020
16 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Was spielt sich hier ab? Organisationsanalyse,
Konfliktlösung und Moderation von
herausfordernden Gesprächen
Ulrich P. Hagg F4AL01B003
it Hilfe der Methode der Organisationsaufstellung
M
zur Situationsanalyse sowie dem Fish Bowl zur 05.02.2022
Konfliktklärung und weiteren kreativen Moderations- 09:00-17:00
techniken werden Instrumente zur Leitung und 24.02.2022
Begleitung von komplexen, polarisierten schulischen 09:00-17:00
Beziehungssituationen vermittelt.
Ort: ISYS Akademie, 9300 St. Veit/Glan, Hauptplatz 16/2
Studienerfordernis für SMK: 1.2
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.2, 3.4
Beschwerdemanagement
Doris Brunner | Sabine Oberzaucher-Riepl | F4AL01B503
Christian Rubin
22.03.2022
Professioneller Umgang mit Beschwerden erfordert
09:00-17:00
Rechtssicherheit, Gesprächsführungs- und Ent-
scheidungskompetenz für wirksames Auftreten als
Schulleiter*in.
Rechtliche Aspekte, Dokumentations- und Stellung-
nahmepflichten im Umgang mit Beschwerden und
Vorwürfen seitens Eltern, Schüler*innen, Kollegium
- werden behandelt und die Schulleitung stärkende
Gesprächsführung im Umgang mit „unterschiedli-
chen Wirklichkeiten“ und als Schutz vor persönlichen
Angriffen.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 1.2
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.2, 3.4
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 17Schule.Leitung.Akademie. Konfliktmanagement: Konflikte erkennen, analysieren und bearbeiten Anna Gabalier | Peter Lackner F4AL00B501 onflikte begleiten uns in allen sozialen Situationen K und stellen eine Notwendigkeit dar, unser Miteinan- 12.05.2022 der zu gestalten: Konflikttheoretische Grundlagen, 09:00-17:00 Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens, Modelle der 13.05.2022 Konfliktdiagnose als Grundlage für situationsbezoge- 09:00-17:00 ne Interventionen, Arbeit an Fallbeispielen, Vorstellen 14.05.2022 von Schulmediation. 09:00-13:00 Ort: PHK, Kaufmanngasse 8 Studienerfordernis für SMK: 1.2 Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.2 Mentale Führungskompetenz Thomas Maier F4AL01A513 Sie möchten den täglichen Anforderungen in Ihrem Beruf als Führungskraft mental stark begegnen! Wie 12.05.2022 Sie Ihre geistige Haltung beeinflussen und somit Ihr 13:00-19:00 Verhalten in den verschiedensten Situationen steuern 26.05.2022 können, erfahren und erleben Sie in diesem Seminar. 13:00-19:00 Hinweis: Outdoor-Aktivitäten! Ort: Sonnenhotel Hafner See, 9074 Keutschach, Plescherken 5 18 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie.
Die S.L.A. hat auch in einem herausfordernden
Jahr bewiesen, dass die Ausbildung für zu-
künftige Schulleiter*innen perfekt organisiert
werden kann. Obwohl der persönliche Kontakt
mit den Teilnehmer*innen und den Vortragen-
den natürlich gefehlt hat, hat es die S.L.A. ge-
schafft eine Gemeinschaft aufzubauen.
Durch die Modularisierung waren die unter-
schiedlichsten Teilnehmer*innen aus allen
Schultypen im gleichen „Seminarraum“. Die
Vortragenden und die Seminare sind nicht nur auf organisatori-
scher Ebene eine Bereicherung, sondern auch für die Persönlich-
keitsbildung dienlich.
Peter Wallfisch, BEd
Fachberufsschule 2 Klagenfurt
Teilnehmer des Hochschullehrgangs „Schule professionell führen – Vorqualifika-
tion“ seit 2020
Recht
LBVO 1 und 2
Mirella Hirschberger-Olinovec E4AL01A013
ösungsstrategien für praxisrelevante Fragestellun-
L
06.10.2021
gen im Zusammenhang mit der Leistungsbeurtei-
lungsverordnung: 14:00-17:15
09.11.2021
LBVO Teil 1 mit Berücksichtigung von Widersprüchen
14:00-17:15
und Beschwerden,
LBVO Teil 2 mit Berücksichtigung von Erziehungsmit- PHK, Kauf-
teln (Suspendierung etc.).
manngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 19Schule.Leitung.Akademie. Instandhaltung und Objektsicherheit bei Schulgebäuden Mirjam Stanic F4AL01A016 in Sturz im Stiegenhaus, die mangelhafte Beleuch- E tung eines Klassenraums, eine nicht funktionierende 03.11.2021 Brandschutztür...Wer ist verantwortlich, wenn es zu 15:30-18:30 einem Personen- oder Sachschaden kommt? Die 15.11.2021 Lehrveranstaltung bietet dazu einen Überblick über 15:30-18:30 relevante gesetzliche Bestimmungen, Zuständigkei- ten und to-do´s der Schulleitung. Ort: online Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1 Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3 Sicherheit für Schulleiter*innen – Krisen- management und Rechtssicherheitstraining Rudolf Pföhs | Erich Sammer F4AL00B002 Mit Rechtssicherheit und Selbstsicherheit in einer Leitungsfunktion den Gefahren- und Krisensituatio- 04.11.2021 nen im Schulbetrieb professionell begegnen: gesetz- 13:00-19:00 liche Rechte und Pflichten von Schulleiter*innen 05.11.2021 - Prävention und Sicherheitskonzepte. 09:00-17:00 Ort: Sonnenhotel Hafnersee, 9074 Keutschach, Plescherken 5 Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1 Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3 20 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien
Schule.Leitung.Akademie.
Schulrechtliche Grundlagen und Datenschutz
Mirella Hirschberger-Olinovec F4AL01A017
uordnung einzelner Rechtsmaterien zu praktischen
Z
Problemstellungen, Kennen der Datenschutzricht- 16.11.2021
linien. 14:00-17:10
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.3
Schul- und Dienstrecht für Pflichtschulen, Teil 1
Thomas Bulant F4AL00B003
echtssicherheit für Schulleiter*innen im Schulalltag
R
(Einführung) – verfassungs-, verwaltungs- und ver- 06.12.2021
fahrensrechtliche Grundlagen des Schulalltags. 14:00-18:00
07.12.2021
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
09:00-18:00
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.1, 3.3
Das Schulleben einer Vertragslehrperson in
dienst- und besoldungsrechtlicher Hinsicht
Sabrina Steiner F4AL01A014
Von Get your teacher bis zur Beendigung des Dienst-
verhältnisses: 21.01.2022
14:00-17:15
1. Nachmittag: Lehrer*innenpersonalauswahlverfahren,
28.01.2022
2. Nachmittag: Dienstrecht im Lehrer*innen- und 14:00-17:15
Schulleiter*innenalltag.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 2.3, 3.1, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 21Schule.Leitung.Akademie.
Schul- und Dienstrecht für Pflichtschulen, Teil 2
Thomas Bulant F4AL00B503
Rechtssicherheit für Schulleiter*innen im Schulalltag
15.03.2022
(Vertiefung): Pädagogik und Recht, Verordnungen,
Aufsichtspflicht und Krisenmanagement. 14:00-18:00
16.03.2022
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
09:00-18:00
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3
Als Schulleiter*in wird man im Schulsystem
mit einer wichtigen und verantwortungsvol-
len Aufgabe betraut. Die vielseitigen Aufgaben
sind natürlich auch mit Herausforderungen
verbunden. Einerseits ist man als Manager*in,
andererseits auch als Coach und Mentor*in
des Kollegiums, der Schülerinnen und Schü-
ler tätig und hat somit eine ganz wichtige
Führungsrolle in diesem System inne. Warren
Bennis, bekannt auch als Guru der Führungs-
lehre, bringt es mit seinem berühmten Apho-
rismus „Managers do things right. Leaders do the right thing“ auf
den Punkt. Schule.Leitung.Akademie. bietet allen interessierten
Kolleg*innen die Möglichkeit, die Schulleitungsposition als Füh-
rungsrolle bzw. Managementfunktion zu erkennen, zu verstehen
und anzunehmen, um eine Schule professionell führen und leiten
zu können.
Dir. Johann Wintersteiger, BEd MA
Schulleitung PTS Klagenfurt
22 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Schul- und Dienstrecht für Bundesschulen
Christian Rubin F4AL01B510
Die rechtliche Herangehensweise an Personalthe-
21.03.2022
men wird anhand praxisbezogener Fälle und Per-
sonalsituationen analysiert und aufbereitet , um 09:00-17:00
dadurch die Rechtssicherheit und Souveränität des
Auftretens für schulische Leitungspersonen/Lehrkräf-
te im täglichen Handeln zu steigern.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 3.1
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.1
Basisinformationen Inklusion, Diversität,
Sonderpädagogik...
Heimo Wutte | Dagmar Zöhrer F4AL01A514
.....die Schulleiter*innen kennen sollten: Konzept und
Struktur des Fachbereichs, rechtlicher Rahmen, Um- 05.05.2022
setzungsmaßnahmen zu Inklusion, Sprachförderung, 14:00-17:15
Begabungsförderung und Genderpädagogik. 18.05.2022
14:00-17:15
Ort: Bildungsdirektion Kärnten
Studienerfordernis für SMK: 2.1, 2.4, 3.1, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.3, 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 23Schule.Leitung.Akademie.
Die Schule ist eine besonders prägende Be-
gegnungsstätte, eine Wohlfühl- Oase, die un-
sere jungen wissbegierigen Kinder darauf vor-
bereiten soll, um selbstsicher, sozial gefestigt,
weltoffen und freudig in die Zukunft blicken
zu können. Eine herzliche und fachlich über-
zeugende Führung ist ein Garant für eine er-
folgreiche Zusammenarbeit, für ein gutes Ge-
lingen im fordernden, modernen Schulalltag.
Die S.L.A. bietet mit ihrem vielfältigen Studien-
angebot die Möglichkeit, sich auf die komplexe
Aufgabe einer schulischen Führungspersönlichkeit bestmöglich
und professionell vorzubereiten.
Dipl. Päd. Delia-Yvonne Waldner, BEd
Direktionsstellvertreterin und Standortkoordinatorin am Bildungszentrum
Lesachtal in St .Lorenzen, Teilnehmerin des Hochschullehrgangs „Schulen pro-
fessionell führen (Vorqualifikation)“ seit 2019
Organisation und Personal
IT-Paket: Excel für Schulleitungen*
E4AL01A014
Andreas Rauchenberger
Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden schullei- 04.10.2021
tungsrelevante Abfragen mit Hilfe von Excel erstellt, 14:00-17:15
ausgewertet und grafisch dargestellt. 19.10.2021
14:00-17:15
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
09.11.2021
Studienerfordernis für SMK: 2.4 14:00-17:15
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.2, 2.4
F4AL01A517
* Die LVs zu IT/Verwaltungssoftware können mit max. 12 UE
mit der LV Systemisches Projekt- und Prozessmanagement 22.02.2022
kombiniert werden.
14:00-17:15
08.03.2022
14:00-17:15
22.03.2022
14:00-17:15
24 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
On- (und Off-)Boarding von Mitarbeiter*innen
abseits von „Get your Teacher“
Evelyn Dechant-Tucheslau E4AL01A016
Das bewusste Gestalten von Ein- und Austrittspro-
zessen von Mitarbeiter*innen als Maßnahme des 05.10.2021
Personalmanagements und der Personalentwicklung 14:00-17:00
ist nicht nur in Unternehmen essenziell, sondern auch 03.11.2021
in Schulen. Dort, wo es gelingt, finden sich meist eine 14:00-17:00
klare strategische Ausrichtung, funktionierende Struk-
turen und ein positives Arbeitsklima.
Kolleg*innen effektiv und effizient in den Schulbetrieb
einführen und in Würde verabschieden.
Ort: online
Studienerfordernis für SMK: 2.3, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.1
Schulsicherheitsmanagement – Aufbau und
Schulung von Krisenteams
Florian Juch | Christian Pöschl E4AL01A017
Rahmen der Lehrveranstaltung werden Krisen-
Im 21.10.2021
situationen im schulischen Kontext abgehandelt.
14:00-17:15
Berücksichtigt werden Aufgaben des schulischen
Krisenteams. 22.10.2021
14:00-17:15
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 25Schule.Leitung.Akademie.
Visual tools to go –
Das ABC der visuellen Sprache
Edith Steiner-Janesch E4AL09B002
Das Handwerkszeug für wirkungsvolle Konferenzen, 21.10.2021
Gespräche, Besprechungen: Im Learning-by-Doing-
15:30-18:00
Modus machen sich die Teilnehmer*innen mit den
wichtigsten Grundelementen der visuellen Sprache 22.10.2021
vertraut und wenden diese für die Moderation eigener 09:00-17:00
Themen an. 25.11.2021
15:30-19:00
Ort: Bildungshaus Tainach, 9121 Tainach, Probsteiweg 1
26.11.2021
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5 09:00-17:00
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.4
IT-Paket: Sokrates für AHS und
weiterführende Schulen*
Erwin Höferer F4AH01A001
Inhalt der Lehrveranstaltung sind schulleitungsrele-
vante Tätigkeiten in der Schul- und Schüler*innen- 18.11.2021
Verwaltungssoftware Sokrates. 14:00-17:15
14.12.2021
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
14:00-17:15
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.4
26 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Gender und Diversitykompetenz:
Chancengerechtigkeit im Kontext Schule
als gesellschaftlicher Bildungsauftrag
Doris Brunner F4AL01B006
Schule, aber auch Lehrinhalte spiegeln gesellschaft-
03.12.2021
liche Verhältnisse wider. Gender- und Diversitykom-
petenz trägt dazu bei, Ungleichheiten zu erkennen 09:00-17:00
und Gleichstellungsziele zu erreichen. Das Ziel ist
Chancengerechtigkeit für ALLE – auf allen Ebenen
des Schullebens.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.3, 1.4
Personalentwicklung und Personalmanagement
einschließlich Gender- und Diversitätsfragen
Doris Brunner E4AL01A021
urch Personalmanagement steuern Sie die Ausrich-
D
tung Ihrer Schule: 09.12.2021
14:00-17:15
- Potenzialanalysen
13.01.2022
- Transfer in die eigene Schulpraxis anhand von Bei- 14:00-17:15
spielen
Ort: online
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 27Schule.Leitung.Akademie.
Selbstorganisation mit digitalen Systemen*
Markus Kanzian F4AL01A010
igitalisierung im Bildungsbereich hat durch die Co-
D
rona-Krise einen enormen Fortschritt erlebt. In dieser 07.01.2022
Lehrveranstaltung werden (zukünftige) Schulleiter*in- 12:00-15:15
nen und Interessierte mit dem Einsatz von Microsoft 14.01.2022
365 im Schulmanagement und in der Schulverwal- 12:00-15:15
tung vertraut gemacht. 04.02.2022
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8 oder online 12:00-15:15
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.4
Gender und Diversity im Kontext Schule: Anthro-
pologische und philosophische Perspektiven
Peter Lackner F4AL01B002
Menschen sind als einzige Lebewesen imstande, sich
12.01.2022
zu sich selbst, zu anderen und zur Natur in Differenz
zu setzen: Dialektik von Fremdem und Vertrautem, 09:00-17:00
anthropologische, soziologische, philosophische und
psychologische Zugänge zum Thema, Sensibilisie-
rung im Erkennen und Umgang mit Unterschieden,
Entwickeln von standortbedingten Handlungsoptio-
nen im Schulbereich.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.3, 1.4
28 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Kommunikation und Außenwirkung
Danilo Katz F4AL01B008
ie gestalte ich öffentliche Auftritte? Wie präsentiere
W
Gruppe 1
ich meine Schule in der Öffentlichkeit? Praktisches
Arbeiten im Tonstudio. 18.01.2022
13:00-19:00
Ort: Tonstudio Voxon, 9150 Bleiburg, Einersdorf 89
Gruppe 2
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5 24.01.2022
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.2
13:00-19:00
Gruppe 3
26.01.2022
13:00-19:00
Teamentwicklung als Teil der
Personalentwicklung
Willibald Erlacher | Peter Lackner F4AL00B004
Gruppen haben ein Eigenleben, definieren sich als ein
System von Beziehungen und durch Vertrauen und 27.01.2022
Sozialkontrolle. In dieser Lehrveranstaltung werden 09:00-17:00
Gruppen-und Teamprozesse anhand praktischer 27.01.2022
Übungen unter „Laborbedingungen“ nachgebaut, ana- 09:00-17:00
lysiert, reflektiert, theoriegeleitet unterlegt und in den
Schulkontext übertragen.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.3, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.4
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 29Schule.Leitung.Akademie.
Konferenzmoderation
Doris Brunner F4AL01B005
Konferenzen und Besprechungen haben eines ge-
meinsam: Sie leben von der Beteiligung der Teilneh- 18.02.2022
mer*innen. Nutzen Sie Konferenzen und Besprechun- 09:00-17:00
gen zur Weiterentwicklung Ihrer Schule. Mit wenig 26.03.2022
Aufwand lenken Sie die Aufmerksamkeit auf das 09:00-17:00
Wesentliche!
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.3, 2.5, 3.3, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.4
Im Laufe meiner Ausbildung zur Lerndesigne-
rin 2018/19 bekam ich immer mehr Einblick
in die Bereiche Schulentwicklung und Teacher
Leadership, mein Interesse, an der Entwick-
lung am Schulstandort mitzuarbeiten, wurde
größer und die Anmeldung zum HLG Vorquali-
fikation war die logische Folge.
Das breitgefächerte, praxisnahe Angebot der
S. L. A. bietet mir die Möglichkeit, meine Ideen
und Zukunftspläne auf ein fachlich fundiertes
Fundament zu stellen. Trotz Corona- bedingten Lock Downs wa-
ren und sind die Lehrveranstaltungen professionell organisiert.
Ich fühle mich in diesem Hochschullehrgang gut aufgehoben und
bin überzeugt, dass ich das nötige Rüstzeug bekomme, um künf-
tigen Herausforderungen im Schulmanagement gewachsen zu
sein.
Dipl. Päd. Susanne Egger
Lerndesignerin und Mitglied des Schulentwicklungsteams an der MS Althofen
Teilnehmerin des Hochschullehrgangs „Schulen professionell führen (Vorqualifi-
kation)“ seit 2020
30 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Systemisches Projekt- und
Prozessmanagement
Karin Magometschnigg | F4AL01B509
Sabine Oberzaucher-Riepl
Gruppe1
„Da ein Projekt ein temporäres soziales System ist, 21.02.2022
können wir nicht ‚nicht systemisch‘ handeln!“ (Harald
14:00-17:00
Heinrich). In der LV lernen Sie eine systemische Per-
spektive auf die Entwicklung, Umsetzung, Steuerung 14.03.2022
und Evaluation von Projekten und wenden diese für 14:00-17:00
Ihre eigene Projektarbeit im schulischen Kontext an. 04.04.2022
14:00-17:00
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8 und online
09.05.2022
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.4 14:00-17:00
Pflichtveranstaltung für das Modulthema 2.4, kann mit max. 12 Gruppe 2
UE aus den Angeboten zu IT/Verwaltungssoftware kombiniert 30.05.2022
werden. 09:00-17:00
11.07.2022
09:00-17:00
Schulentwicklungsteams und Professionelle
Lerngemeinschaften implementieren,
moderieren und steuern
Evelyn Dechant-Tucheslau F4AL01B504
Entwicklung einer Schule kann nicht von ihrer
Die
Leitung allein bewältigt werden. Es braucht dazu die 23.02.2022
Partizipation aller Beteiligten und Strukturen, die dies 09:00-17:00
ermöglichen. Schulentwicklungsteams helfen, Ent- 08.03.2022
wicklungsprozesse auf Organisationsebene anzusto- 09:00-17:00
ßen und zu steuern, Professionelle Lerngemeinschaf-
ten tragen auf Unterrichtsebene dazu bei.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.3, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.4, 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 31Schule.Leitung.Akademie.
Personalentwicklungsgespräche
Gerlinde Zergoi-Wagner F4AL01A526
Vom Bewerbungsgespräch über das verpflich-
tend vorgeschriebene Fortbildungsgespräch, das 23.02.2022
Mitarbeiter*ingespräch bis zur Mitarbeiter*inmotiva- 14:00-17:15
tion - strukturierte Kommunikation ist ein zentrales 04.03.2022
Werkzeug für die Schulleitung. 14:00-17:15
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.3, 3.3
Studienerfordernis Vorqualifikation: 3.4
Schulorganisation und Öffentlichkeitsarbeit
Danilo Katz F4AL01A529
- Corporate Identity, Schulprofil, Schulprogramm
02.03.2022
- Kommunikation und Kooperation mit Schulerhaltern 14:00-17:15
- Grundlagen von Marketing und Öffentlichkeitsarbeit 23.03.2022
- Außenwirkung 14:00-17:15
Ort: online
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.2
32 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Betriebswirtschaftliche Grundlagen –
Compliance und Korruptionsprävention
Gerlinde Zergoi-Wagner F4AL01A521
Schulleitung bedeutet, eine Managementposition Gruppe 1
einzunehmen und viele Aufgaben zu erhalten, die der
29.03.2022
betriebswirtschaftlichen Leitung eines Unternehmens
entsprechen. Im Rahmen dieses Seminars soll die Ba- 14:00-17:00
sis der notwendigen betriebswirtschaftlichen Kennt- 06.04.2022
nisse vermittelt werden. 14:00-17:00
Gruppe 2
Ort: online
21.04.2022
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5 14:00-17:00
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.2
27.04.2022
14:00-17:00
IT-Paket: Sokrates für VS*
Andreas Rauchenberger F4LW01A506
Inhalt der Lehrveranstaltung sind schulleitungsrele-
vante Tätigkeiten in der Schul- und Schüler*innen- 05.04.2022
Verwaltungssoftware Sokrates. 14:00-17:15
20.04.2022
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
14:00-17:15
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.4
IT-Paket: Iso.Web*
Andreas Rauchenberger F4AL01A515
Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden schul- 03.05.2022
leitungsrelevante Themen mit einer elektronischen
14:00-17:15
Verwaltungsapplikation abgearbeitet.
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 2.4
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 33Schule.Leitung.Akademie.
Schulqualität
Leadership im internationalen Kontext
Kambiz Poostchi E4AL05B001
Alles ist in Bewegung und befindet sich in einem
dynamischen Lern- und Veränderungsprozess. Im 06.09.2021
Systemischen gibt es keinen Stillstand. Weiterent- 09:00-17:00
wicklung stärkt Selbst- und Systemwirksamkeit. 07.09.2021
Thematische Schwerpunkte dieser LV: Leadership, 09:00-17:00
systemische Maßnahmen, internationale Konzepte
und Strategien im Kontext von Schulentwicklung.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1, 4.3
Einführung in das Qualitätsmanagementsystem
für Schulen (QMS) und Schreibpraxis
F4AL01A518
Friederike Juritsch | Doris Latschen
25.03.2022
QMS, das Qualitätsmanagementsystem für österrei-
13:00-18:00
chische Schulen, ist eine Weiterentwicklung von SQA
(Schulqualität Allgemeinbildung) und QIBB (Quali- 19.05.2022
tätsInitiative BerufsBildung) und ab dem Schuljahr 14:00-18:00
2021/22 für alle Schularten verbindlich. Im Fokus 15.06.2022
stehen die Organisation Schule und ihre Akteur*innen: 14:00-17:15
Lehrende, Lehrenden-Teams und Schulleiter*in. 12.07.2022
Ort: PHK, Kaufmanngasse und online 09:00-16:00
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
34 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Formative und Summative Leistungsbeurteilung
Andreas Rauchenberger E4AL01A011
Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die
Themen transparente und objektive Leistungsbe- 28.09.2021
urteilung, kriterienbasierte Aufgabenstellungen und 14:00-17:15
rechtliche Rahmenbedingungen behandelt. 14.10.2021
Ort: MS Gegendtal-Treffen, Gerlitzenstraße 26, 9521 Treffen
14:00-17:15
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Digitale Schule
Beatrice Haidl | Herbert Rainsperger E4LW01A004
Inhalte dieser Lehrveranstaltung sind folgende The-
men: „Digitale Schule“, 8-Punkte Plan, Einsatzmöglich- 07.10.2021
keiten von Microsoft365, Ressourcen der eEducation 14:00-17:15
in diesem Projekt und praktische Umsetzungsbei- 17.10.2021
spiele. 14:00-17:15
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Evidenzbasiertes Qualitätsmanagement am
Schulstandort
Stefan Zehetmeier F4AL01B512
Im Rahmen der Veranstaltung werden die Themen
Qualität und Evaluation kritisch diskutiert und mög- 13.10.2021
liche Evaluationsmethoden vorgestellt. Es besteht 09:00-17:00
darüber hinaus die Möglichkeit, konkrete Evaluations- 14.10.2021
projekte der Teilnehmenden zu diskutieren. 09:00-17:00
Ort: PHK, Hubertusstrasse 5
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 35Schule.Leitung.Akademie.
Grundlagenschulung – iKMPLUS
für Schulleitungen
Elisabeth Frumlacher E4LW01A005
Grundlagen zu iKM , Hintergrund, Zielsetzungen,
PLUS
Gruppe 1 VS
Zeitplan, Erhebungsdesign, Ergebnisinterpretation,
Reflexionsgespräch. 13.10.2021
14:00-17:15
Ort: online
Gruppe 2 Sek 1
20.10.2021
14:00-17:15
Als neuer Schulleiter erhält man zum Teil unbe-
kannte Aufgaben. Es wird erwartet, dass man
alle Anforderungen erfüllt, sei es die Betreuung
des Verwaltungsprogrammes Sokrates, sei es
die neue Kommunikationsplattform IsoWeb,
das Führen und Begleiten von Lehrpersonal
oder die Auswahl neuer Lehrer*innen. Alles
wunderbare Herausforderungen, weshalb man
sich gerne für diesen Beruf entscheidet. Den-
noch bedarf es einer professionellen Unter-
stützung, Vorbereitung und Begleitung, welche
durch das Studienangebot Schule.Leitung.Akademie. hervor-
ragend gegeben sind. Von erfahrenen Persönlichkeiten werden
Schritt für Schritt alle Erfordernisse, Aufgabenbereiche und Betä-
tigungsfelder einer Schulleitung bestens erarbeitet. Es kann diese
Fortbildungsreihe nur allen angehenden und jungen Leiter*innen
empfohlen werden.
Norbert Lamprecht, BEd
Prov. Schulleiter MS Moosburg Teilnehmer des Hochschullehrgangs „Schulen pro-
fessionell führen (Vorqualifikation)“ seit 2019
36 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Pädagogikpaket Volksschule und Mittelschule
Barbara Bergner F4AL01A012
Rahmen der Lehrveranstaltung werden schullei-
Im
tungsrelevante Themenbereiche rund um das Päda- 17.11.2021
gogikpaket behandelt. 14:00-17:15
18.11.2021
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
14:00-17:15
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 3.2
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
ibobb – Information, Beratung und Orientierung
für Bildung und Beruf
Edith Ferijanz | Frank Telsnig F4AL01A011
Schulleitung steuert und koordiniert alle Maßnah-
Die
24.11.2021
men der schulischen Bildungs- und Berufsorientie-
rung, die unter dem Begriff ibobb zusammengefasst 14:00-17:15
werden. Maßgeblich in der Umsetzung beteiligt 01.12.2021
sind BO-Koordinator*innen, Schüler*innen- und Bil- 14:00-17:15
dungsberatung und Berufsorientierungslehrer*innen
bis hin zum gesamten Lehrkörper der Schule.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 37Schule.Leitung.Akademie.
Grundsatzerlass „Reflexive Geschlechterpäda-
gogik und Gleichstellung“ (RS 21/2018)
Christine Erlach | Kirstin Mertlitsch F4AL01A009
BR West
Auseinandersetzung mit den Inhalten und Möglich- 12.01.2022
keiten der Implementierung des Grundsatzerlasses
14:00-17:15
am Standort, Erweiterung der Handlungsspielräume,
Unterstützung bei der Verankerung der Themen an
der Schule. F4AL01A008
BR Ost
Ort: Bildungsdirektion Kärnten 13.01.2022
14:00-17:15
Pädagogikpaket: Schuleingangsphase und
Schuleingangsscreening – praktische
Umsetzung
Annette Weishaupt F4AL01A013
Kennenlernen des Verfahrens zur Feststellung der
25.01.2022
Schulreife und Erstellen von Fördermaßnahmen für
die Schuleingangsphase, die koordinierende Rolle der 14:00-17:15
Schulleitung, Best Practise Beispiele von Schulen. 01.02.2022
14:00-17:15
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
38 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Das Minderheitenschulwesen in Kärnten –
Einblicke in die zwei- und mehrsprachigen
Bildungsangebote
Danilo Katz | Zalka Kuchling | Hanzi Pogelschek | F4AL01B009
Sabine Sandrieser | Stefan Schellander
01.02.2022
as Minderheitenschulwesen in Kärnten hat eine
D
13:00-19:00
lange Tradition und geht auf das Jahr 1774 zurück. In
dieser Veranstaltung werden die gesetzlichen Grund-
lagen sowie die unterschiedlichen Bildungsangebote
vorgestellt. Vortragende sind Schulleiter*innen aus
vier verschiedenen Schultypen und die Leiterin der
Abteilung für das Minderheitenschulwesen der Bil-
dungsdirektion Kärnten.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.2
„Ich seh´etwas, was du nicht siehst...“.
Was macht erfolgreiche Presse- und
Medienarbeit aus?
Claudia Grabner F4AL01A524
„Immer an das Gegenüber denken!“ Das erste Gebot
25.02.2022
der Öffentlichkeitsarbeit klingt so simpel, wie seine
Umsetzung herausfordernd ist. Nehmen Sie das 13:00-19:00
Ruder in die Hand, verstehen Sie den öffentlichen Auf- 04.03.2022
tritt als Teil strategischer (Schul)kommunikation. 13:00-19:00
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.5, 3.5
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.2
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 39Schule.Leitung.Akademie.
Erasmus+ – Internationalisierung von Schulen
Sabine Oberzaucher-Riepl |
Gerlinde Zergoi-Wagner F4AL01A525
Das EU-Programm Erasmus+ als Chance zur Schul-
25.02.2022
und Personalentwicklung: Voraussetzungen/Akkredi-
tierung, Angebote: Schulpartnerschaften, Schulreisen, 14:00-17:00
internationale Lehrer*innenfortbildung, Job-Sha- 03.03.2022
dowing, Kooperationen, Auslandspraktika (Berufsbil- 14:00-17:00
dung), Beispiele aus der Schulpraxis.
Ort: HLW St. Veit, 9300 St. Veit, Dr.-Arthur-Lemisch-Straße 15
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.2, 4.3
Data Literacy – Dateninformiertes Arbeiten
Florian Kandutsch F4AL01A523
Dateninformiertes Entscheidungsverhalten im Kon-
02.03.2022
text von Evaluation:
13:00-16:00
Richtiger Umgang mit Daten (Datengewinnung, -auf- 17.03.2022
bereitung und -auswertung).
13:00-16:00
Vertiefende Einblicke in dateninformiertes Entschei-
dungsverhalten im Kontext von Evaluation.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
40 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Von den Besten lernen: Leadership und
Schulentwicklung an erfolgreichen Schulen
Michael Schratz F4AL00B504
Aus den Erfahrungen der Juryarbeit beim Deutschen
08.03.2022
Schulpreis werden innovative Schulkonzepte vorge-
stellt. Wirkungen lernseitiger Führung und Perspek- 09:00-17:00
tiven für die Entwicklung von Schule und Unterricht 09.03.2022
werden (gemeinsam) erarbeitet. 09:00-17:00
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1, 4.3
Evaluation als zentrales Instrument zur
Qualitätssicherung in der evidenzbasierten
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Michaela Pötscher-Gareiß F4AL01B507
Das Seminar kann in zwei Teile gegliedert werden. 22.03.2022
Einerseits erfolgt eine theoretische Auseinanderset-
09:00-17:00
zung und Input zu Evaluationsdesigns und Evaluati-
onsmethoden, andererseits planen die Teilnehmer*in- 23.04.2022
nen eine eigene Evaluationsstudie und führen diese 09:00-17:00
an ihrem Schulstandort durch. 20.05.2022
09:00-17:00
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 41Schule.Leitung.Akademie.
Pädagogikpaket:
Einführung in das Instrument iKMPLUS
Elisabeth Frumlacher | Friederike Juritsch F4AL01A516
Das Erheben und Interpretieren der Daten sowie das 30.03.2022
Ableiten von Fördermaßnahmen und die Nutzung für 14:00-17:15
die Schul- und Unterrichtsentwicklung sind Inhalte 01.06.2022
dieser Fortbildung. Der Einsatz der dialogischen
14:00-17:15
datenbasierten Unterrichtsreflexion (2DUR) wird als
Steuerungsinstrument für Schulleiter*innen vorge-
stellt.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Schulentwicklung im internationalen Kontext:
Innovationsforschung, Systementwicklung und
Widerstandsmanagement
Stefan Zehetmeier F4AL01B511
Wie verbreiten sich Veränderungen im System,
27.04.2022
welche Wirkungen lösen sie aus, wie können diese
Wirkungen von den Beteiligten mitgestaltet werden? 09:00-17:00
Welche Bedeutung hat auftretender Widerstand? Was 28.04.2022
bedeuten Veränderungen für die Qualität der Institu- 09:00-17:00
tion? Was kann das österreichische Bildungssystem
von internationalen Erfahrungen lernen? Antworten
dazu geben Innovationsforschung, Systementwick-
lung, Widerstandsmanagement.
Ort: PHK, Hubertusstraße 5
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.3, 4.1
42 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSchule.Leitung.Akademie.
Planspiel Gute Schule: Denkanstöße für
Schulentwicklung einmal anders
Sabine Oberzaucher-Riepl | Brigitta Roschitz F4AL01A528
Sie erleben Schulentwicklung als kreativen (Spiel-)
Prozess, entwickeln in Ihrer Spielgruppe kooperativ 29.04.2022
Visionen und Ziele, nehmen eine IST-Analyse vor, 13:00-19:00
klären Rollenerwartungen von relevanten schuli-
schen Akteur*innen ab, setzen sich mit unerwarteten
Ereignissen und „Zwischenfällen“ auseinander und
definieren konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und
Maßnahmen bezugnehmend auf Rahmenbedingun-
gen/Ressourcen.
Ort: PHK, Kaufmanngasse 8
Studienerfordernis für SMK: 2.2, 2.4, 3.2, 3.4
Studienerfordernis Vorqualifikation: 4.1
Eine kulturelle Herausforderung: internationale
Schulen im nationalen Vergleich in den USA und
in Österreich
Emmanuelle Burk | Ines Schreiner F4AL01A531
Welchen Einfluss nimmt die Macht des Wohlstan- 01.03.2022
des, verborgener und offener Fremdenhass und eine 14:00-17:15
Klassengesellschaft auf das Schulwesen in Amerika? 31.03.2022
Welche Chancen bieten internationale Schulen in
14:00-17:15
nationalen Kontexten? Welche Türen zu einer kultu-
rellen und ethischen Diskussion lassen sich im Sinne
gegenseitigen Lernens für eine Gemeinschaft öffnen?
Ort: online
Studienerfordernis Vorqualifikation: 1.4, 4.3
Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische Studien 43Schule.Leitung.Akademie.
Die Leitung einer Schule ist zu einem äußerst
komplexen Aufgabengebiet geworden. Neben
der persönlichen Führungskompetenz und ad-
ministrativen Tätigkeiten gehören Planung und
Organisation von Schulentwicklungsprozes-
sen, Personal- und Konfliktmanagement sowie
Schulrechtsfragen zu den Anforderungen, die
sich im Laufe des Schuljahres stellen.
S.L.A. bietet angehenden Schulleitern wie auch
bereits mit der Schulleitung betrauten Perso-
nen die Möglichkeit, Kompetenzen in diesen Bereichen zu erwer-
ben und weiterzuentwickeln. Auch die Möglichkeit zur Supervi-
sion als Reflexion der eigenen Tätigkeit wird angeboten.
Ich fühle mich durch das breit gestreute Angebot im S.L.A.-Pro-
gramm bei der Bewältigung meiner Aufgaben als Schulleiterin
hervorragend unterstützt.
VD Elisabeth Jäger, BEd
Schulleiterin der VS 14 Klagenfurt
Führungslounge
Mit Oktober 2022 starten wir das Format „Führungslounge“, konzipiert als kompakte
Fortbildung, weitgehend im online-Setting. Geplant sind einmal im Monat einstündige
Key Notes von Führungspersönlichkeiten aus außerschulischen Feldern mit anschlie-
ßender Möglichkeit zu Diskussion und Dialog.
Für Studierende in den Hochschullehrgängen gibt es im Anschluss noch eine Reflexion.
Integriert in die Führungslounge ist das 1. Forum Führung im April 2022.
Die Triade der Gesundheit: Umgang mit Stress –
gesund und fit bleiben für Schulleiter*innen
Robert Schmidhofer E4AL01A022
Ausgehend vom Begriff der Triade von Gesundheit
und einer ganzheitlichen Sichtweise auf den Men- 06.10.2021
schen werden die Gesundheit stärkende Faktoren 17:00-20:00
44 Institut für Schulentwicklung und Pädagogisch Praktische StudienSie können auch lesen
