Schule Spielen bereichert den Schulalltag Juni 2019 - www.schule.baden.ch

 
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Schule
Spielen bereichert
den Schulalltag
Juni 2019

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Impressum
                                                                                                                                        Das Schulblatt Baden ist das offizielle
                                                                                                                                        Mitteilungsorgan der Volksschule
                                                                                                                                        Baden. Verteiler in alle Haushalte von
                                                                                                                                        Baden (Auflage 12 500 Exemplare).

                                                                                                                                        Herausgeberin
                                                                                                                                        Volksschule Baden
                                                                                                                                        Schulpflege und Geschäftsleitung
                                                                                                                                        Mellingerstrasse 19
                                                                                                                                        5400 Baden
                                                                                                                                        www.schulebaden.ch

                                                                                                                                        Anzeigenverkauf
                                                                                                                                        Köpflipartners AG
                                                                                                                                        René Rötheli
                                                                                                                                        roe@koepflipartners.ch

                       «Spiel ist der Weg des Kindes in die Welt.»                                                                      Industriestrasse 9
                                                                                                                                        5432 Neuenhof

                                               Elisabeth von Grunelius
                                                                                                                                        Bildredaktion Rita DrechselKüng
                                                                                                                                        Produktion Köpflipartners AG

    Wie habe ich die Sonntage geliebt, an denen sich        Der neue Aargauer Lehrplan, der ab 2020/2021
    unsere Grossmutter erweichen liess, mit uns             gelten wird, setzt hier mit den so genannten
    «Schittli um» zu spielen! Heute noch ist dieses         ­«entwicklungsorientierten» Zugängen im Kinder-
    tolle, einfache Spiel im Internet zu finden, es          garten auf das spielerische und ganzheitliche
    heisst hier «Schittli-Verstecken» und wird so            ­Lernen. Weniger augenfällig, aber unverändert
    beschrieben:                                              wichtig ist der spielerische Zugang auch in der
                                                              Primarschule und der Sekundarstufe I. Dies zeigen
    «Das suchende Kind bewacht 5 pyramidenförmig              die Praxisbeispiele aus dem Unterricht, die wir
    aufgestellte Holzstücke. Entdeckte Kinder kommen          Ihnen vorstellen. Das Spiel wird hier in der Regel
    hervor. Kann ein Kind ohne vorher erkannt worden          zielgerichtet eingesetzt, um bestimmte Kompeten-
    zu sein, die Scheiter umstossen, sind alle wieder         zen zu erwerben. Wie die Beispiele zeigen, tut dies
    frei und können sich, während das suchende Kind           dem spielerischen Lernen und der Abwechslung
    die Scheiter wieder aufstellt, erneut verstecken.»        keinen Abbruch.

    Am meisten Spass hat es natürlich gemacht,              Spielen ist etwas Grossartiges – in jedem Alter.
    wenn wir Kinder uns stundenlang verstecken              Wann haben Sie zuletzt gespielt?
    konnten und unsere Grossmutter uns den ganzen
    Nachmittag suchen musste. Miteinander und
    Gegeneinander haben wir Taktiken entwickelt,            Mirjam Obrist
    haben mal zusammen, mal alleine die besten
    ­Winkel fürs Verstecken gesucht und haben               Sie sind herzlich zu einer Rückmeldung zum
     gelernt, zu gewinnen und zu verlieren.                 ­vorliegenden Schulblatt eingeladen:
                                                             mirjam.obrist@baden.ch
    Nichts hat sich seit damals am immensen Wert
    des Spiels in der Entwicklung der Kinder ge­ändert.
    «Das freie Spiel ist für Kinder die wichtigste Lern-
    situation im Hinblick auf ihre gesunde, geistige
    und körperliche Entwicklung.» (Prof. Dr. Margrit
    Stamm, Professorin em. an der Universität
    ­Fribourg). Das Kind eignet sich im Spiel Fähig­
     keiten, Fertigkeiten und Wissen an. Kinder leben                                     Inhalt
     dabei ihre natürliche Neugier aus, üben, über                                        Das Spiel in der Entwicklung von Kindern                                               3
     ­längere Zeit an einem Gegenstand zu bleiben, sie
      lösen Probleme und erforschen ihre Umwelt. Im                                       Warum Spiele so wichtig sind                                                           7
      Spiel tun sie dies oft im Miteinander mit anderen                                   Theater spielen im Schulhaus Kappelerhof                                               8
      Kindern oder mit Erwachsenen.
                                                                                          Spielend Sprache lernen                                                           10
    Spielen ist also nicht (nur) Zeitvertreib, sondern
                                                                                          Beruf Game Designer                                                               12
    fundamental für unsere Entwicklung und unser
    Verhalten im sozialen Gefüge – auch später als                                        Spielen im Sportunterricht                                                        14
    Erwachsene. Heute nimmt der Anteil der digitalen
    Spiele immer mehr zu. Dass viele Kinder und
                                                                                          Spielen im regionaler Integrationskurs                                            15
    Jugendliche ungebrochen Interesse an «alten»                                          Spielen im Unterricht bringt doch nichts …                                        17
    oder «analogen» Spielen haben, zeigen die
    ­Schüler/-innen der Volksschule Baden, die in                                         Spielend lernen im Sprachunterricht                                               18
     ­diesem Schulblatt zu Wort kommen.                                                   Tschute mit Schülern und Schülerinnen und Lehrpersonen                            19
    Auch in der Schule hat das Spiel einen grossen                                        Jubliläen und Pensionierungen                                                     20
    Stellenwert. Offensichtlich ist dies im Kinder­
                                                                                          Agenda23
    garten, wo das freie Spiel seinen festen Platz hat.

2                                                                                                                       Baden ist. Bildung Juni 2019
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Fokus
Das Spiel in der Entwicklung von Kindern
Katrin Gossner,
                                   Das Spiel der Kinder fesselt Forscher aus den verschiedensten Disziplinen.
Fachpsychologin
für Kinder und Jugendliche
                                   Dabei wird nach der Bedeutung des Spielens als besonderes menschliches
Leiterin Regionalstelle Baden,     Verhalten geforscht. Die Schulpsychologie befasst sich mit dem Spielen
Schulpsychologischer Dienst
                                   als Grundlage für das Lernen, indem Basisfertigkeiten erworben werden.

                                                   Verschiedene Phasen                                  dann das Symbolspiel, in dem das Kind einen
                                                                                                        Spielgegenstand nach seinen Wunschvorstellun-
                                                   Je nach Entwicklungsalter verändert sich das         gen deutet und nach seiner Vorstellung benutzt,
                                                   Spielverhalten der Kinder. Es beginnt mit dem        zum Beispiel das Spiel mit Puppen oder der Holz-
                                                   Sensumotorischen Spiel: Das Kind hat Freude an       klotz wird zum Auto. Mit zunehmender Sprache
                                                   der Bewegung, wiederholt diese und richtet sich      kann das Kind Personen und Handlungen nachah-
                                                   im Verlauf mehr auf die Umwelt aus z.B. spielt mit   men und das Spiel erweitert sich zum Rollenspiel.
                                                   einer Rassel und hat Freude am Geräusch und der      Diese Spielform erfordert hohe soziale, sprachli-
                                                   Bewegung. Dann möchte das Kind herausfinden,         che und kognitive Kompetenzen, da es sich um
                                                   was man mit Gegenständen machen kann (Ge-            ein Zusammenspiel von mehreren Personen und
                                                   genstände werden z.B. zerlegt), das bezeichnet       fiktiven Rollen handelt. Dabei werden soziale
                                                   man als Informationsspiel. Im Konstruktionsspiel     ­Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben. Auch
Katrin Gossner                                     benutzt das Kind Gegenstände, um einen Ziel­          dient diese Spielart dem Austragen und Verarbei-
                                                   gegenstand herzustellen, es nimmt z.B. Bauklötze      ten von Konflikten und wird daher in der Spiel­
                                                   um einen Turm zu bauen. Der nächste Schritt ist       therapie angewendet.
Warum spielen Kinder?

Das Spiel ist ein besonderes Phänomen in der
Kindheit. Gemäss der Entwicklungspsychologie
werden über das Spiel Fertigkeiten erworben, die
der Lebensbewältigung dienen, zu einem Zeit-
punkt, da andere Techniken und Möglichkeiten
noch nicht zur Verfügung stehen (Oerter Montada,
1995). Das bedeutet das Kind braucht das Spiel,
um sich entwickeln zu können.

     In unserer Klasse haben wir seit
     kurzem einen Flipperkasten zum
     Thema «Weltraum», bei dem das
    Ziel ist, die Kugel auf den Mars zu
   schiessen. Der Highscore wurde erst
   30mal geknackt. Dieses Ding macht
     sehr viel Spass und die Pause ist
     überhaupt nicht mehr langweilig.
         Leider ist sie viel zu kurz.
        Jonas, 4. Klasse Primarschule

                                                                                                                                                             3
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FV oSkBu s

             Im Büro des Schulpsychologischen Dienstes, Aussenstelle Brugg

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                                                                                                                         und wenn doch, dann zusammen mit
                                                                                                                          meinem Bruder oder mit der ganzen
                                                                                                                         Familie. Wenn ich mit meinem kleinen
                                                                                                                           Bruder spiele, sind es Videospiele.
                                                                                                                           Am liebsten spielen wir Halo oder
                                                                                                                           Minecraft. Mit meiner Familie sind
                                                                                                                           es Brett- oder Kartenspiele. Mein
                                                                                                                          Lieblingsspiel ist definitiv Minecraft.
                                                                                                                            Das ist ein Videospiel, in dem es
                                                                                                                           darum geht, seine eigene Welt zu
                                                                                                                             gestalten. Für mich hat es eine
                                                                                                                          beruhigende Wirkung und man kann
                                                                                                                         sehr kreativ sein. Meine Geschwister
                                                                                                                               und ich haben zusammen an
                                                                                                                              einer Welt gearbeitet und uns
                                                                                                                           alle möglichen Geschäfte gebaut.
                                                                                                                           Am Schluss war eine kleine Stadt
                                                                                                                           entstanden. Ich persönlich spiele
                                                                                                                             lieber E-Games als Brett- oder
                                                                                                                          Kartenspiele, da es heutzutage eine
                                                                                                                         so grosse Auswahl gibt und man tolle
                                                                                                                               Dinge in dieser anderen Welt
                                                                                                                                         tun kann.
                                                                                                                              Giulia, 2. Klasse Sekundarstufe I

                Beim Regelspiel handelt es sich um soziale For-     gen gebildet und geübt wird. Wir sprechen von      Spiel und Schulpsychologie
                men des Spiels mit festgelegten Regeln, deren       be-greifen, wenn wir sagen, dass wir etwas ge-
                Einhaltung unabdingbar sind, aber auch den Reiz     lernt haben. Wenn ich zum Beispiel nicht weiss,    In der Schulpsychologie gehört die Frage nach
                ausmachen. Viele Regelspiele sind Wettkampf-        wie ein Wort geschrieben wird, dann schreibe ich   dem Spiel und die Beobachtung des Spiels zur
                spiele, in denen man sich gegenseitig misst und     es auf und fühle durch das Schreiben und Sehen,    psychologischen Beurteilung des Kindes. Die Art
                Kompetenzen erwerben kann (z.B. Kartenspiele,       wie es richtig geschrieben wird.                   und Weise des Spiels gibt Aufschluss zum Stand
                Fussball).                                                                                             der Entwicklung. Ein häufiger Anmeldungsgrund
                                                                                                                       beim Schulpsychologischen Dienst sind Lern- und
                                                                                                                       Leistungsschwierigkeiten.
                Lernen im Spiel                                                                                        Eine Einstiegsfrage, die ich häufig stelle ist, dass
                                                                                                                       ich frage, was die Kinder gerne machen, oder ich
                Das Lernen gründet weitgehend auf Erfahrungen,                                                         lasse es mir zeigen. Dabei erzählen sie gern vom
                die das Kleinkind beim Spiel gemacht hat. Es                                                           Spielen (dies kann auch Gamen am Computer
                macht dabei Grunderfahrungen, die es für das                                                           sein). Dann lasse ich mir genau erklären, was sie
                schulische Lernen später braucht. Das Kind lernt                                                       machen und wie sie es machen, und schon bin ich
                zum Beispiel durch das Fallenlassen eines Gegen-                                                       mit den Kindern im Gespräch. Auch die Eltern be-
                standes, wie die Schwerkraft wirkt und wiederholt                                                      ziehe ich in diese Frage ein, welche eine Spiel­
                es mehrfach und variiert mit anderen Gegenstän-                                                        kultur in der Familie besteht, spielt man gemein-
                den, so dass es lernt, dass die Schwerkraft kons-                                                      sam oder das Kind für sich alleine. Gerade in der
                tant vorhanden ist. Die Wahrnehmungen, wie                                                             Schulpsychologischen Abklärung ist es wichtig,
                ­Hören, Sehen, Tasten, Riechen und Schmecken,                                                          die Ressourcen anzusprechen, die im Spielen zu
                 werden im Gehirn aufgenommen, verarbeitet und                                                         finden sind. Somit bin ich mit der Frage des Spie-
                 verbunden, so dass ein Netzwerk an Verknüpfun-                                                        les oder Lieblingsspiels weg von einem problem-

   4                                                                                                                               Baden ist. Bildung Juni 2019
Schule Spielen bereichert den Schulalltag Juni 2019 - www.schule.baden.ch
ZV uS BG a s t
orientierten hin zu einem lösungsorientierten Ge-   Ins Gespräch kommen
spräch. Gleichzeitig gibt mir die Beobachtung des                                                               Gemsch ist ein Spiel, bei
Spiels oder das Miteinanderspielen einen Eindruck   Dieser hat wiederum einen Einfluss auf die Lern-         dem man Wissen, Reflexe und
                                                                                                            Konzentration benötigt. Man hat
über den Entwicklungsstand des Kindes.              fähigkeit des Kindes im Kindergarten oder in der
                                                                                                          einen Kameraden als Teammitglied
                                                    Schule. In der Schulpsychologischen Abklärung ist
                                                                                                         und zusammen bespricht man Taktik
                                                    es wichtig, nebst der testpsychologischen Abklä-        und Zeichen. Es geht nur immer
                                                    rung mit dem Kind ins Gespräch zu kommen. Je             2 gegen 2. Jeder muss immer
     Unsere Klasse spielt in der Fünf-              jünger das Kind ist, desto mehr spiele ich mit ih-      4 Karten haben, und in der Mitte
  Minuten-Pause gerne Speedy Words.                 nen. Andere Möglichkeiten sind auch Zeichnen            müssen 4 Karten sein. Sinn des
    Dieses Spiel ist ähnlich wie Stadt,             oder entsprechende Bilderbücher gemeinsam an-         Spiels ist Spass und Gewinnen. Man
     Land, Fluss. Man muss zu einem                 schauen. Ich kann direkt mit dem Kind spielen,        bespricht ein Zeichen, welches man
   bestimmten Buchstaben eine Stadt,                biete Hilfeleistung an oder beobachte. Dabei kann     benutzt, wenn man 4 gleiche Karten
   Lebensmittel oder eine prominente                ich kleine «Interventionen» miteinbauen, indem       hat. Wenn man diese hat, schreit der
  Person suchen. Uns gefällt an diesem                                                                     Teamkamerad, der nicht Gemsch
                                                    ich bestimmte Tätigkeiten verstärke, lobe, verän-
   Spiel, dass alle mitmachen können,                                                                     hat, «Gemsch». Falls beide Gemsch
                                                    dere oder Lösungsmöglichkeiten mitspiele. Je
    dass wir unser Wissen nutzen und                                                                     haben, schreien sie «Doppelgemsch».
         alle gleichzeitig spielen.                 nachdem, wie das Kind darauf reagiert, lasse ich
                                                                                                            Wenn die anderen erraten, dass
                                                    dies in meine schulpsychologischen Empfehlun-           das gegnerische Team Gemsch
      Rebecca, 4. Klasse Primarschule
                                                    gen einfliessen. Zum Beispiel, wenn das Kind sehr      hat, schreien sie «Gegegemsch».
                                                    ängstlich Fremden gegenüber ist, kann dieses           Man bekommt immer dann einen
                                                    Thema im Spiel mit Puppen oder in Bilderbüchern        Punkt, wenn man es richtig errät:
                                                    aufgegriffen werden.                                  Zeichen, Gemsch, Gegegemsch und
                                                    In der Elternberatung erkläre ich den Eltern die       Doppelgemsch 2x. Uns gefällt das
                                                    Bedeutung des Spieles für die kindliche Entwick-      Spiel, weil es eine schnelle Reaktion
                                                    lung und für das Lernen im schulischen Bereich.        braucht, lustig ist und man es mit
                                                                                                          verschiedenen Kindern spielen kann
                                                    Dass es Zeit fürs Lernen, aber genauso auch Zeit
                                                                                                            und man damit nicht immer mit
                                                    fürs Spielen benötigt und wie diese Spielzeit für
                                                                                                           denselben Kindern zusammen ist.
                                                    das Kind aussehen kann.
                                                                                                                   Nikola und Nadim,
                                                    Denn schliesslich lernen Kinder spielend (und
                                                                                                                 6. Klasse Primarschule
                                                    ­Erwachsene manchmal auch)!

                                                    Literatur: Rolf Oerter & Leo Montada (Hrsg.),
                                                    Entwicklungspsychologie, (1995),
                                                    Beltz Psychologie Verlags Union, Weinheim.

Bauwerk aus Duplosteinen, im Warte-
zimmer des Schulpsychologischen
Dienstes Regionalstelle Baden
entstanden.

                                                                                                                                                     5
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Neu seit
                                                Herbst
                                                 2018

    Ballett Kinder und Erwachsene                       spannende
Vorstufe Ballett Kinder ab 4 Jahren            After-School und Ferien-Kurse
                            Jazztanz
                            Hip Hop               rund um Programmieren,
                    Lifejunkiefitness
                          Body-Gym
                                                    Robotik und Technik
                  Rückengymnastik
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     Dipl. Tanzpädagogin
     Sorbonne Paris

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     5430 Wettingen
     Telefon 056 427 03 32
     oder 056 221 68 40
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ZV uS BG a s t
Warum Spiele so wichtig sind
Mirjam Keller
                                     Markus Hadorn und Monica Weiss führen seit 2003 das Miracoolix,
Schulleitung Kappelerhof
                                     das Fachgeschäft für Gesellschaftsspiele in Baden. Sie organisieren
                                     ­regelmässig Spielabende im Kulturcafé und in der Stadtbibliothek Baden.

Wie sind Sie dazu gekommen, ein Fach­                 g­ emacht haben, andere mögen es nicht, weil      K­ inder und Jugendliche sei. Dabei ist erwiesen,
geschäft für Gesellschaftsspiele zu                    beim Spielen die Masken fallen und man seinen     dass Spielen Lernprozesse in Gang setzt, uns
übernehmen?                                            Charakter offenbart.                              geistig fit hält und sowohl Motivation als auch
Schon in jungen Jahren habe ich gerne gespielt-        Viele Erwachsene denken auch, dass das Spielen    Kreativität und Neugier fördert. Der Trend, spiele-
als Kind in der Familie und später mit Freunden.       ausschliesslich eine Freizeitbeschäftigung für    rische Elemente in der Arbeitswelt einzusetzen,
Eine Zeit lang geriet das Spielen in den Hinter-                                                         um genau diese Aspekte bei den Mitarbeitenden
grund, bis ich meine Lebensgefährtin Monica                                                              zu fördern, nimmt zu und wird «Neudeutsch» als
Weiss kennen lernte. Sie teilte meine Leidenschaft                                                       «Gamification» bezeichnet.
für Gesellschaftsspiele und so kamen wir in                       Ich spielte in der ersten
­Kontakt mit Jürg Haller, der in Wettingen das             Oberstufe nicht gerade so viel, bis
 ­«Miracoolix – das Geschäft für Gesellschafts-             mich ein Freund auf ein E-Game              Spielen verbindet Generationen
  spiele» – führte. Schrittweise begannen wir im        aufmerksam gemacht hat. Ich spielte
  ­«Miracoolix» mitzuarbeiten, bis wir das Geschäft       sehr oft, aber ich habe auch häufig           und Kulturen, Spielen ist ein
   2003 ganz übernahmen. Das war ein Entscheid,          Rätsel namens Exit-Games gespielt.
                                                        In dem Spiel muss man Rätsel lösen,             universelles Bedürfnis und an
   den ich nie bereut habe, denn so konnte ich
                                                          je nach Schwierigkeitsgrad ging es
   mein Hobby zum Beruf machen.
                                                        gut. Ich lese jetzt auch öfter, weil man
                                                                                                        kein Alter gebunden.
                                                         seinen Wortschatz verbessern kann.
Was fasziniert Sie so am Spielen?                         Ich spiele lieber E-Games, weil die
Am meisten schätze ich, dass man etwas gemein-            anderen Spiele sehr viel Aufbauzeit           Welches sind die Trends bei den Gesell­
sam macht – mit Freunden, in der Familie, in einer          brauchen. An dem Spiel Fortnite             schaftsspielen?
Schulklasse. Man nimmt sich Zeit füreinander,              gefällt mir, dass man eine andere            Das sind zum Beispiel Spiele ohne Würfel,
entscheidet, was man spielen möchte und dann              Person sein kann, im Spiel geht es            welche ganz andere Mechanismen haben.
geht es los. Beim Spielen findet ganz viel sozialer     darum zu gewinnen. Ich verliere nicht           Es gibt Kooperative Spiele, bei denen man
Austausch statt – wer miteinander spielt, lernt           gerne, also vielleicht liegt es daran,        ­gemeinsam eine Aufgabe meistern muss oder
sich sehr schnell kennen, denn beim Spielen of-           dass ich dieses Spiel gerne spiele.            zusammen eine Geschichte erlebt, und gemein-
                                                         Man kämpft gegen neunundneunzig
fenbaren wir unseren Charakter. Spielen verbindet                                                        sam gewinnt oder verliert. Im Trend liegen auch
                                                             andere Personen, die man alle
Generationen und Kulturen, Spielen ist ein univer-                                                       anspruchsvolle und mehr oder weniger komplexe
                                                                      besiegen muss.
selles Bedürfnis und an kein Alter gebunden.                                                             Strategie-Spiele; und im Moment die sehr belieb-
                                                            Mir ist aufgefallen, dass es eine
                                                          sehr negative Auswirkung auf mein              ten Exit-Spiele, die sich anlehnen an den Trend
Sie organisieren Spielabende in Baden –                   Sozialverhalten hat. Ich gehe auch             der «Escape-Rooms». Auffallend ist, dass ge-
wer nimmt daran teil?                                      nicht mehr so viel raus wie früher,           wisse Spiele immer kleiner werden. Man möchte
Wir haben eine grosse Bandbreite von Teilneh-               vielleicht liegt es daran, dass ich          portable Spiele oder solche, die nicht viel Platz
menden. Es sind von jungen Erwachsenen bis hin             einen sehr starken Heuschnupfen               benötigen. Und was auch auffällt: Das Interesse
zu Pensionierten, die gerne spielen und neue            habe. Ich finde, dass ich dieses Spiel           an neuen ­Spielen ist zwar da, aber Spielanleitun-
Spiele kennen lernen möchten. Sie haben oft im           für ein paar Tage auf die Seite legen           gen lesen, das macht kaum einer gerne. Darum
näheren Umfeld keine oder wenig Gelegenheit zu             sollte. Dann kann ich mehr lernen,            bieten wir nicht nur fachliche Beratung in unse-
                                                                     lesen und malen.
spielen, darum nutzen sie diese Anlässe um                                                               rem Geschäft an, sondern auch die öffentlichen
Gleichgesinnte zu treffen. Es gibt auch Menschen,         Alexander, 2. Klasse Sekundarstufe I           und kostenlosen Spielabende.
die nicht gerne spielen, aus welchen Gründen
auch immer. Bei einigen mag es daran liegen,
dass sie in der Kindheit negative Erfahrungen

                                                                                                                                                                  7
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Kindergarten und Primarstufe

                               Theater spielen im Schulhaus
                               Kappelerhof
                               Mirjam Keller
                                                                   Rollenspiele sind zentral für die Entwicklung von Kindern. Hier setzt
                               Schulleitung Kappelerhof
                                                                   der Theaterunterricht im Schulhaus Kappelerhof an. Das gemeinsame
                                                                   ­Theaterspielen macht nicht nur viel Freude, sondern fördert auch
                                                                    wichtige Kompetenzen.

                               Es ist Mittwochmorgen. Aus der Aula im Schul-
                               haus Kappelerhof dringen ungewohnte Geräusche,
                               es wird laut gesprochen, manchmal geschrien,
                               gelacht, geschnattert und gekichert, dann ist es
                               wieder ruhig. So tönt es, wenn eine erste Klasse
                               den Theaterunterricht bei Alma Jongerius be-
                               sucht.
                               Theaterunterricht gehört seit vielen Jahren zum
                               Programm im Schulhaus Kappelerhof. Ursprüng-
                               lich kamen nur die Kinder der Einschulungsklasse
                               (EK) in den Genuss dieser Lektionen. Seit der Auf-
                               hebung der EK vor zwei Jahren dürfen alle Kinder
                               der 1. Klasse jeweils ein Semester lang ins Thea-
                               ter bei Alma Jongerius.
                               Im Zentrum des Unterrichts steht kein vorher fest-
                               gelegtes «Produkt», sondern der Prozess mit den
                               Kindern, aus welchem sich ein Produkt entwickeln
                               kann: ein kurzes Theater, das den Eltern vorge-
                               führt wird, ein Gedicht, ein Fotoroman, ein Hör-
                               spiel oder Geschichten wie zum Beispiel «Die         tausch legen sie fest, woran gearbeitet werden
                               ­lachenden Turnmatten», von denen später noch        soll. Dabei wird auf ein Thema, welches die
                                die Rede sein wird.                                 Klasse im Realien- oder Sprachunterricht behan-           Ich erfinde gerne Sachen
                                                                                    delt, Bezug genommen – zum Beispiel «Zeit»,                  und spiele das vor.
                                                                                    «Waldtiere», Ritter», «Geld» -oder eine Geschichte       Luisa, 1. Klasse Primarschule
                               Im Zentrum des Unterrichts                           aus dem Lehrmittel dient als Vorlage.
                                                                                                                                         Mir gefällt alles beim Theaterspielen,
                               steht kein vorher festgelegtes                                                                            vor allem wenn ich eine Geschichte
                               «Produkt», sondern der Prozess                       Theater spielen und dabei viel lernen                             spielen kann.
                                                                                                                                             Helena, 1. Klasse Primarschule
                               mit den Kindern, aus dem sich                        Rollenspiele sind zentral für die Entwicklung
                               ein Produkt entwickeln kann.                         von Kindern. Hier setzt der Theaterunterricht an        Dass wir Kreisspiele machen
                                                                                    und fördert dabei wichtige Kompetenzen.                und dass ich kleine Geschichten
                                                                                                                                                   erfinden kann.
                               Die Grundlage für den Theaterunterricht in den       Sprachkompetenz                                          Marina, 1. Klasse Primarschule
                               ersten Klassen ist immer die Zusammenarbeit          Im Schulhaus Kappelerhof, wo für viele Kinder
                               zwischen Alma Jongerius und den jeweiligen           Deutsch eine Zweit- oder Drittsprache ist, ist die
                               Klassenlehrpersonen. Im gemeinsamen Aus-             Förderung der Sprachkompetenz ein wichtiger

        8                                                                                                                                       Baden ist. Bildung Juni 2019
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VS
                                                                                                                                                                   K i nBd e r g a r t e n u n d P r i m a r s t u f e
      Mir gefällt, dass wir zwischen-                  Alma Jongerius
   durch eine Pause machen. Mir gefällt
                                                                                Alma Jongerius ist ausgebildete Theaterpädagogin und Regisseurin.
      nicht, wenn jemand meine Idee
                                                                                In Baden kennt man sie durch ihre Kindertheaterstücke (z. B. WinterWunder),
                 nachspielt.
                                                                                ihre Inszenierungen mit dem Chor «Stimmfusion», die Leitung der Veranstal-
         Emil, 1. Klasse Primarschule
                                                                                tungsreihe «Theaterkarussell» und als künstlerische Leiterin des Jugend­
                                                                                festes. Sie hat für diesen Anlass das Konzept der offenen Bühne entwickelt
     Ich liebe Theaterspielen, weil ich                                         und damit vielen Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit gegeben, ihre
     dann die Angst überspielen kann,
                                                                                Talente vor Publikum zu zeigen.
          vor Publikum zu stehen.
                                                                                Seit 2010 unterrichtet «Frau Alma» mit viel Freude und Engagement das
         Ilias, 1. Klasse Primarschule                                          Fach Theater im Schulhaus Kappelerhof. www.almajongerius.ch

    Man lernt viele neue Sachen, neue
    Spiele, die man noch nicht kennt.
          Elia, 1. Klasse Primarschule
                                                      als Gefühl erlebbar war, wurde es von allen ver-     S­ eiten an sich zu entdecken. Der wohlverdiente
                                                      standen. Der nächste Schritt war, sich in das Kind    ­Applaus nach solchen Auftritten tut allen Kindern
      Ich liebe es, mich zu verkleiden                hineinzuversetzen, über das schadenfreudig ge-         gut und stärkt ihr Selbstbewusstsein. Kinder, die
         mit einfachen Sachen, wie
                                                      lacht wird. Auch das eine wichtige Funktion von        andere Muttersprachen haben, geniessen, es,
          zum Beispiel Zeitungen.
                                                      Rollenspielen: Das Kind nimmt verschiedene             wenn sie etwas in ihrer Sprache spielen dürfen
       Sophie, 1. Klasse Primarschule                 Sichtweisen ein und lernt, die Welt mit anderen        oder wenn sie der Klasse einen Tanz aus ihrem
                                                      Augen zu sehen.                                        Heimatland beibringen können. Das Sichtbar-­
                                                      Im Unterricht erlebt Alma Jongerius oft, dass Kin-     machen der Unterschiedlichkeit innerhalb der
                                                      der an Selbstvertrauen gewinnen. Kleine Szenen         Klassen ist für alle Kinder interessant und fördert
                                                      vorspielen, Vorstellungen vor anderen Klassen          die gegenseitige Akzeptanz.
A­ spekt des Theaterunterrichts. Gehen, laufen,       oder vor Eltern sind für viele von ihnen zwar eine     Besonders wichtig ist für Alma Jongerius, dass
 hüpfen, kriechen – es ist viel einfacher für ein     Herausforderung, doch das Hineinschlüpfen in           die Kinder ihre Kreativität und Phantasie entde-
 Kind, diese Wörter zu lernen, wenn es sich gleich-   eine andere Figur hilft gerade zurückhaltenden         cken oder weiterentwickeln. Darum werden keine
 zeitig auch so bewegen kann. Das Benennen von        Kindern, aus sich herauszukommen und neue              vorgegebenen Stücke gespielt, sondern in ge-
 Waldtieren aus dem Realienunterricht fällt leich-                                                           meinsamen Prozessen Ideen oder phantasievolle
 ter, wenn man sich selber schon mal in ein Mäus-                                                            Lösungen für Geschichten oder Szenen gesucht.
 chen, einen Uhu oder einen Fuchs hineinversetzt
 hat. Oder wie lernt man die Bezeichnungen der                                                             Soziale Kompetenzen
 Gerätschaften einer Turnhalle am besten? Indem                                                            Zu den sozialen Kompetenzen gehören unter
 im Theaterunterricht gemeinsam die Geschichte                                                             ­anderem Dialog- und Kooperationsfähigkeit,
 «Die lachenden Turnmatten» entwickelt wird.                                                                ­Konfliktfähigkeit und der Umgang mit Vielfalt.
                                                                                                             Zu Beginn der ersten Klasse kommen die Kinder
Personale Kompetenzen                                                                                        aus verschiedenen Kindergärten zusammen, ein
Zu den personalen Kompetenzen gehören unter                                                                  neues soziales Gefüge entsteht. Auch hier leistet
anderem das Wissen und Nutzen der eigenen Res-                                                               der Theaterunterricht einen wichtigen Beitrag.
sourcen, die Selbstständigkeit, der Umgang mit                                                               Denn Theaterspielen funktioniert nur, wenn man
eigenen und anderen Haltungen und Mei­nungen.                                                                miteinander arbeitet und nicht gegeneinander,
Beim Rollenspiel lernt das Kind, eigene Gefühle                                                              wenn dominante Kinder auch einmal zurückste-
wahrzunehmen und zu benennen, Erlebnisse zu                                                                  hen zugunsten von stilleren, wenn die Bereitschaft
verarbeiten und Ängste abzubauen. In einer                                                                   besteht, in einer Gruppe zu arbeiten, in der nicht
Klasse wurde mit der Geschichte der Hexe Nana                                                                nur die besten Freunde sind. Zuschauen, zuhören,
Bunilda gearbeitet, die mit ihrem Staubsauger                                                                eigene Ideen einbringen, andere Lösungen akzep-
böse Träume aufsaugen kann. Die Monster in den                                                               tieren – solche Prozesse sind oft anspruchsvoll,
Träumen heissen «Faulmonster», der «Wüterich»                                                                fördern aber das Zusammengehörigkeitsgefühl
oder das «Schadenfreudenmonster». Viele Kinder                                                               ­einer Klasse.
kannten das Wort «Schadenfreude» nicht, aber                                                                  Gemeinsam Theater spielen – eine Möglichkeit
beim Spielen einer Szene, in der Schadenfreude                                                                um wichtige Kompetenzen «spielend» zu erlernen.

                                                                                                                                                                                9
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Kindergarten und Primarstufe

                               Spielend Sprache lernen
                               Alexandra Wächter, Franziska
                                                                    Eine Sprache erlernt man vor allem durch intensives Üben – sei es von
                               Ringli, Jeannette Schneider,
                               Charlotte Stauffer-Spuhler,
                                                                    Wortschatz, von grammatischen Strukturen, durch das regelmässige Bilden
                               Agnès Giess, Florence Deak,          von Lauten oder durch praktische Anwendungen. Spiele sind dabei von
                               Mirjam Keller, Lehrpersonen
                                                                    grosser Wichtigkeit.
                               und Schulleitung, Schulhaus
                               Kappelerhof

                               Lernen bedeutet, dass es im Gehirn zu Wachs-            denen kreative oder kommunikative Ziele im           zwischen Kind und Therapeutin), Erweiterung:
                               tums- und Organisationsprozessen kommt. Dies           ­Vordergrund stehen.                                  «Dem Igel schmecken Insekten».
                               geschieht unter anderem dadurch, dass etwas
                               ­regelmässig wiederholt und eingeübt wird. Es gibt     Die folgenden vier Beispiele stammen                  Lauter Hexerei
                                verschiedene Möglichkeiten des regelmässigen          aus dem Bereich der Logopädie                         Dieses Würfelspiel eignet sich zum Üben ver-
                                Übens, eine davon sind Spiele. Diese sind im                                                                schiedener Laute auf Laut-, Silben-, Wort- und
                                Sprachunterricht ein beliebtes Medium. Sie sind       Tiere füttern                                         Satzebene.
                                spannend, ansprechend, lustbetont und entspre-        Dieses Spiel eignet sich zum Üben von Gramma-         Spielidee: Die Hexe hat das Rezept für die Hexen-
                                chen der kindlichen Natur. Die Kinder können auf      tik, Semantik (Bedeutung) und Wortschatz.             suppe vergessen und der Rabe klaut ihr alle Zuta-
                                die Weise gut abgeholt werden und lernen dabei        Spielidee: Acht verschiedenen Tieren werden je        ten. Der Hexe kann geholfen werden, indem die
                                sprachliche Inhalte.                                  drei Futterstücke zugeordnet (aus einem Sack          Zutaten benannt und freche Hexensprüche gesagt
                                Das Lernen mit Spielen hat einen zusätzlichen         ­gezogen). Heisst es nun: «Der Hase bekommt           werden.
                                ­Nebeneffekt: Wenn wir Spass haben, sendet un-         ­Salat» oder «Salat bekommt der Hase» (dadurch,      Spielablauf: Laut-/Silbenebene: Reihum wird ge-
                                 ser Körper Dopamin aus, welches das körperei-          dass das Objekt «Salat» an erster Stelle steht,     würfelt. Bei einer 3 wird der vorherig abgemachte
                                 gene «Belohnungssystem» ankurbelt, was dazu            wird die Verbzweitstellung besonders fokussiert)    «Hexenspruch» (der gewählte Laut oder Silbe, z.B.
                                 führt, dass das Lernen nachhaltiger wird. Es gibt      Nebenbei vertiefen und erweitern die Kinder ihren   sa-sa-sa) gesprochen.
                                 eine grosse Anzahl von Sprachlernspielen, die          Wortschatz.                                         Wortebene: Gelangt ein Spieler auf ein Hexenkes-
                                 ganz unterschiedliche Ziele verfolgen: Wortschatz,     Variation Artikelmarkierung im Dativ: «Wem gibst    selfeld, muss er eine Karte ziehen und das dar­
                                 Sprachstruktur, Aussprache, aber auch solche, bei      du das Futter?»- «Dem Igel …» (Rollenwechsel        gestellte Wort benennen.
KV iSnBd e r g a r t e n u n d P r i m a r s t u f e
Satzebene: Reihum wird eine Karte gezogen.
Die Aufgabe auf der Karte muss erfüllt werden
(z. B. sprich: Wer schleicht nachts noch durch die
­Strassen und will bei Mondschein niemals schla-
 fen?). Anschliessend darf der Spieler um die an-
 gegebene Punktzahl auf der Karte weiterziehen.

Wenn wir Spass haben, sendet
unser Körper Dopamin aus,
welches das körpereigene
«Belohnungssystem» ankurbelt,
was dazu führt, dass das Lernen
nachhaltiger wird.

Wer bin ich?
Dieses Spiel eignet sich zum Üben von Wortschatz
und semantischen Strukturen.
Spielidee: In diesem Spiel muss erraten werden,          den Hasen den Weg und ein frecher Maulwurf          Schmecken: Die Kinder schliessen die Augen
welche Person, welcher Gegenstand, welches               versucht, sie von dem Hügel zu schubsen.            und erhalten verschiedene Gemüse- und Frucht-
­Lebensmittel oder Tier ich bin: «Bin ich ein Tier?      Vorgängig wird mit dem Kind vereinbart, welches     stücke zu essen. Was haben sie im Mund? Wie
 Wenn die Antwort Ja lautet, werden weitere Fra-         Wort bzw. Satz während des Spielzugs gespro-        schmeckt es, usw.
 gen gestellt: Habe ich Federn/Fell? Dabei müssen        chen wird (z.B. dieser Hase läuft ...). Auch beim
 sich die Kinder Gedanken über Zusammenhänge,            Drehen der Karotte oder beim Passieren der
 Beschaffenheit, Gebrauch und Materialien                ­Hindernisse können solche Vereinbarungen           Auch im Fremdsprachenunterricht
 ­machen und ganz allgemein ihr Weltwissen akti-        ­getroffen werden.                                   haben Sprachspiele ihren festen Platz
  vieren.
  An einem Stirnband wird eine Karte mit einer                                                               Vier gewinnt – Puissance 4
  ­Abbildung befestigt, welche nur für den Spielpart-   Nicht nur im Logopädie- sondern                      Dieses bekannte Spiel eignet sich um gramma­
   ner zu sehen ist. Es werden so lange Fragen ge-      auch im DaZ-Unterricht werden                        tische Strukturen einzuüben.
   stellt bis man die Lösung weiss oder keine Zähl-     Spiele eingesetzt. Beispiele aus dem                 Spielidee: Die Schüler erhalten eine Tabelle.
   steine mehr da sind (bei jeder Nein-Antwort muss     Kindergarten                                         ­Horizontal werden Verben eingesetzt, Vertikal
   ein Stein abgegeben werden). Wer mehr Karten                                                               Pronomen. Die Schüler/-innen probieren, eine
   richtig erraten hat, gewinnt.                        Sinnspiele                                            ­Linie zu erreichen, indem sie die Verben konju­
                                                        Diese fördern den Wortschatz indem reale Gegen-        gieren. Gelingt ihnen das, können sie weiterfah-
                                                        stände oder Sinneswahrnehmungen mit einem              ren. Wer zuerst eine Linie hat, gewinnt.
Auch weit verbreitete Gesellschafts-                    Wort respektive einer Aussage verknüpft werden
spiele können zum Üben eingesetzt                       und dadurch für Kinder einfacher zu merken sind.     Die Vielfalt an Spielen mit denen Sprache gelernt
werden:                                                 Spielidee: Über die Sinne zu lernen, spricht alle    werden kann ist gross: Brett-, Karten-, Würfel-
                                                        Altersgruppen an und die Spiele lassen sich im       spiele, Rate- und Erinnerungsspiele, Reaktions-
Lotti Karotti                                           Alltag einfach realisieren.                          spiele, Rollenspiele, Sinnspiele, digitale Spiele –
Dieses Spiel eignet sich zum Üben des Lautes /s/        Riechen: Die Kinder halten die Augen geschlos-       für jede Altersgruppe gibt es entsprechende An-
auf Laut-, Silben-, Wort- und Satzebene.                sen: Wie riecht es, was ist es? (Früchte, Kräuter,   gebote. Wichtig ist, dass sich Lehrpersonen oder
Spielidee: Die Hasen machen ein Wettrennen zur          Sachen aus dem Wald , Blumen, usw.)                  Eltern entscheiden, welche Kompetenzen durch
saftigen Karotte zuoberst auf dem Hügel. Auf dem        Tasten: Was ist unter dem Tuch oder in der           ein Spiel geschult werden sollen und das Aller-
Weg gilt es allerdings ein paar Hindernisse zu          ­Wühlkiste versteckt? Zum Beispiel Ball, Schere,     wichtigste: Dass die Kinder und Jugendlichen viel
überwinden. Zugbrücken und Gatter erschweren             Stifte usw.                                         Spass ­haben beim spielend Lernen.

                                                                                                                                                                   11
Zu Gast

          Beruf Game Designer
          Stefan Künzi-Birchmeier
                                                Ein Game Designer erzählt in einem längeren Gespräch, wie er über
          Schulleiter Sekundarstufe I
                                                ­Umwege zu seinem Traumberuf gekommen ist und welche Entwicklungen
                                                 gerade in der Computerspielbranche ablaufen.

          Leidenschaft Computergames                             4 und 20 Franken. Werbung für ihre Spiele              Computergames bieten grenzenlose
                                                                 ­machen sie über Social-Media-Kanäle. Am               Möglichkeiten
          Vor 5 Jahren gründete er zusammen mit einigen           ­besten ist es, wenn über ihr Spiel ein Fachartikel
          Kollegen die Firma «Blindflug Studios» in Zürich.        erscheint, natürlich über Online-Kanäle. Es ist      Als nächstes rede ich mit ihm über Gamification.
          Sie erledigen Auftragsarbeiten im Bereich                aber auch wichtig, direkt mit Fans reden zu kön-     Das bedeutet, dass Mechanismen von Spielen auf
          ­Computergames und entwickeln auch eigene                nen. Im Moment versuchen sie eine sogenannte         andere Bereiche übertragen werden, um sie inter-
           E-Games. Er erzählt von 3 E-Games, die sie              Discord-Plattform auszubauen, auf dieser Platt-      essanter und belohnender zu gestalten. E-Games
           ­weltweit versuchten zu verkaufen. Zwei waren           form tauschen sich Fans der Spiele von Blindflug     funktionieren über Belohnungen. Man erhält sehr
            ­finanziell zwar nicht erfolgreich, eines aber ein     Studios untereinander und mit den Entwicklern        schnell ein Feedback, ob ein Ziel erreicht worden
             grosser Hit.                                          aus. Sie erhalten wichtige Rückmeldungen und         ist oder nicht. Man steigt dann ein Level höher, die
             Das wisse man aber vorher oft nicht, es sei sehr      hoffen so, ihren Bekanntheitsgrad auszuweiten.       Herausforderung wird etwas grösser, vielleicht ist
             schwierig, Voraussagen zu machen. «Man muss           Reich sind sie bis heute nicht geworden, das         eine Belohnung eine zusätzliche Hilfestellung,
             versuchen, die Vision so gut als möglich um­­-        stört Jeremy Spillmann aber nicht. Er meint, sie     ­womit man eher das nächste Level erreicht. Bei-
             zu­setzen und hoffen, dass es dann bei Fans auch      könnten ihren Lebens­unterhalt bestreiten und         spiele für eine Herausforderung sind das Besiegen
             gut ankommt.» Vertrieben werden die E-Games           gleichzeitig ihren Traumberuf ausüben, das sei        eines Monsters oder das Erreichen einer be-
             über digitale Stores, die Spiele kosten zwischen      für ihn völlig zufrieden­stellend.                    stimmten Einwohnerzahl bei SimCity (ein Spiel,

               Montagsmalen ist ein Spiel, das
              wahrscheinlich die meisten Leute
                kennen. Es funktioniert so, dass
              man in zwei Gruppen ist und diese
              Gruppen treten gegeneinander an.
              Von jeder Gruppe zeichnet jemand
             den Begriff, den uns unsere Lehrerin
                 gegeben hat und eine andere
              Person von derselben Gruppe rät,
             um welchen Begriff es sich handelt.
             Oder jemand zeichnet und die ganze
             Gruppe rät. Es macht sehr viel Spass
              und ich wurde sogar besser in der
                Schule durch diese Art, bei der
               man gut arbeitet und danach ein
                  auflockerndes Spiel spielt.
              Wir finden, dass wir so viel besser
               arbeiten können, da wir auch viel
                      mehr Spass haben.
                       Sarah und Mehreme,
                      6. Klasse Primarschule

  12                                                                                                                                Baden ist. Bildung Juni 2019
Zu Gast
bei dem man eine Stadt baut und entwickelt).            300’000 Personen regelmässig beim Spielen
                                                                                                               Jeremy Spillmann
Die E-Games müssen so funktionieren, dass die           ­online zuschauen und die dafür einen monatlichen
Wirklichkeit einfacher abgebildet wird, dass man         Betrag von Fr. 3– bezahlen.
herausgefordert ist, aber doch ständig vorwärts-
kommt. Wenn das nicht der Fall ist, verlieren die
Leute sehr schnell das Interesse. Deshalb ist es        Computergames sind komplex
auch schwierig, den Erfolg eines E-Games vor-
auszusagen. Die vereinfachte Wirklichkeit ist           Ein grosses Problem von E-Sport ist aber die
wichtig. Einerseits soll es mit dem realen Leben        enorme Komplexität der Games. Es ist deshalb
der Menschen zu tun haben, andererseits ist es          nicht klar, ob sich der Trend zum E-Sport weiter
für viele überaus faszinierend, in einem Spiel Ent-     fortsetzen wird. Wenn jemand ein Spiel jahrelang
scheidungsfreiheiten zu haben, die in der Wirk-         in grosser Intensität gespielt hat, ist es für «Nor-
lichkeit nicht möglich sind oder die Verantwortung      malsterbliche» schwierig zu erkennen, warum ein
                                                        Spiel gewonnen oder verloren wird. Es gibt so
                                                        viele Varianten, dass es kaum möglich ist, als
Im Spiel sind die Möglichkeiten                         ­Zuschauer den Überblick zu behalten. Jeremy
grenzenlos, man kann den                                 Spillmann meint, das sei vergleichbar mit einem
                                                         Handballspiel, bei dem Tore auf verschiedene
Spieler in jede Art von Rolle                            ­Arten erzielt werden können, das Spielfeld sich      Jeremy Spillmann ist 36 Jahre alt und von Be-
                                                          alle paar Tore verändert und die verschiedenen       ruf Game Designer, das heisst, er entwickelt
schlüpfen lassen.                                         Spieler/-innen ganz unterschiedliche Fähigkeiten     Computerspiele. Nach der obligatorischen
                                                          und Möglichkeiten haben.                             Schule hat er eine Lehre als Chemielaborant
viel zu gross wäre. Im Spiel sind die Möglichkeiten                                                            mit Berufsmaturität absolviert. Bald nach dem
grenzenlos, man kann den Spieler in jede Art von                                                               Abschluss merkte er, dass er noch weitere
Rolle schlüpfen lassen. Diese Eigenheit gilt übri-      Wie können Eltern damit umgehen?                       Ausbildungen in Angriff nehmen wollte. Er be-
gens nicht nur für E-Games. Man denke zum Bei-                                                                 gann Informatik zu studieren, entschloss sich
spiel an das schon ältere Brettspiel Monopoly, bei      Jeremy Spillmann glaubt nicht, dass einzelne           aber dieses Studium nicht zu beenden. Er
dem das höchste Ziel ist, möglichst teure Häuser        Games einen schlechten Einfluss auf Jugendliche        hatte inzwischen ein neues Ziel entdeckt, er
zu besitzen, möglichst viel Geld zu verdienen und       haben. Er findet es aber wichtig, dass Eltern ein      wollte Game Designer werden. Um dies an der
die Mitspieler/-innen in den Ruin zu treiben.           Auge auf den Medienkonsum als Ganzes haben.            Kunstschule studieren zu können, musste er
                                                        Deshalb ist sein Rat an die Erwachsenen, dass sie      einen grossen Aufwand betreiben. Er arbeitete
                                                        sich für die E-Games der Jugendlichen interessie-      2 Jahre lang an der Migros-Kasse, um sich
Boom Computergames                                      ren sollen. Eltern sollten wissen, was für die         seinen Lebensunterhalt zu verdienen und
                                                        ­Jugendlichen gerade aktuell ist, sie sollten nicht    gleichzeitig seinen Traum verwirklichen zu
Ich spreche mit Jeremy Spillmann auch über               ahnungslos sein, womit sich ihre Tochter oder         können.
­E-Sport, ein Trend, der enorm am Wachsen ist.           ihr Sohn beschäftigt. E-Games haben für viele
 Es werden online Meisterschaften in einem be-           ­Jugendliche eine grosse Bedeutung, dies sollte
 stimmten E-Game ausgetragen. Die Spieler/-innen          man nicht negieren. Vielleicht findet man ein
 erreichen zum Teil eine unglaubliche Fertigkeit          Game, das sowohl für Jugendliche wie auch für
 und Schnelligkeit. Interessant ist nun, dass sich        Erwachsene interessant ist. Viele E-Games            Die Bilder auf den beiden Seiten zeigen das
 die Anerkennung von solchen Leitungen stark              ­können auch als Gruppe gespielt werden, mit­        Spiel «Airheart: Tales of broken wings»,
 ausweitet, dass sich immer mehr Leute für                 einander oder gegeneinander. Es gibt also viele     ­welches Jeremy Spillmann mit seinen Mit­
 ­E-Sport interessieren, und zwar um denen zu­             Möglich­keiten, ­miteinander über die Games          arbeitern entwickelt hat. Es geht um eine
  zuschauen, die ein E-Game sehr gut beherrschen.          auszu­tauschen.                                      junge Frau, die «mit einem kleinen Flugzeug
  Es ist Unterhaltung und Zeitvertreib, so wie an-                                                              Jagd auf fliegende Fische macht, die in der
  dere vielleicht einen Tennismatch von Roger            Ich bedanke mich bei Jeremy Spillmann ganz             ­illustren Wolkenwelt Granaria herumirren.
  ­Federer anschauen. Sie ziehen nicht unbedingt         herzlich für die Bereitschaft, über seinen Beruf        Das ist leichter gesagt als getan, denn gierige
   ­einen grossen Profit für die eigene Ausübung des     und seine Tätigkeit zu berichten. Ich habe viel         ­Piraten, Kampfdrohnen und auch sehr ner-
    ­E-Games, sondern sie freuen sich einfach über      ­Interessantes erfahren.                                  vige Gesetzeshüter kommen ihr dabei
     die Leistungen bestimmter Spieler/-innen. Jeremy                                                             ­regelmässig in die Quere.»
     Spillmann erzählt von einem Spieler, dem etwa

                                                                                                                                                                   13
Sekundarstufe I

                  Spielen im Sportunterricht
                  Catherine Conrad
                                                        Was heisst Spielen? Was sind Voraussetzungen fürs Spielen?
                  Sportlehrperson
                  Real- und Sekundarschule
                                                        Wofür brauchen junge Menschen Spielkompetenzen?
                                                        Welche sind es? Diese Fragen stellen sich im Sportunterricht der Sek I
                                                        stets von Neuem.

                  Spielen heisst nicht nur Freude und Spass haben.        kommt die Spieltaktik. Kenntnisse über Positionen,
                                                                                                                                          Früher habe ich, wann immer
                  Für das Spielen im Sinne der Mannschaftsspiele          Laufwege und Ballwege, Strategien im Angriff,
                                                                                                                                      ich konnte, gespielt. Ich habe mir
                  braucht es gewisse Voraussetzungen, damit das           Strategien in der Verteidigung usw. werden einge-
                                                                                                                                       Geschichten ausgedacht und bin
                  Spiel gelingt:                                          setzt.                                                        in Rollenspiele eingetaucht. Mit
                                                                                                                                       der Pubertät entdeckte ich dann
                                                                                                                                      aber das Schreiben. Als mir mein
                  Bereitschaft zur Bewegung                               Bedeutung des Spiels                                           Cousin davon erzählte, dass er
                                                                                                                                     Dungeons and Dragons spielt, war
                  Erste Voraussetzung zum Spielen ist die Bereit-         Die Ziele der Spielerziehung an der Sekundar-             ich so fasziniert, dass er vorschlug,
                  schaft zur Bewegung. Um sich über eine längere          und Realschule sind:                                     Dungeonmaster für mich und meine
                  Zeit im Spiel bewegen zu können, brauchen die           || Freude am Zusammenspiel entwickeln (eigenes           Freunde zu werden. DnD gilt als das
                                                                                                                                   erste Pen-&-Paper-Rollenspiel, man
                  Schüler/-innen eine Basisausdauer und diese ist            Team und Gegner)
                                                                                                                                  braucht dafür also nicht mehr als Stift
                  nur durch (Lauf-) Training zu erlangen. Werden die      || Vertrauen in die Mitspieler haben
                                                                                                                                   und Papier. Im Spiel geht es darum,
                  Kinder beim Lauftraining überfordert, werden sie        || Fairness erleben                                           mit einer Gruppe von Freunden
                  eine Frustration verspüren. Das Erfolgserlebnis         || Sich an Regeln halten                                     eine Geschichte aufzubauen und
                  beim Laufen wird ihnen hingegen zu Freude               || Lernen, mit Frustrationen umzugehen (Verlieren,       gemeinsam verschiedene Abenteuer
                  ­verhelfen. Damit ist der Grundstein für ein interes-      Schiedsrichterentscheide u.a.)                            zu bewältigen. Dazu erstellt sich
                   santes und bewegungsintensives Spiel gelegt.           || Ängste überwinden (Angst, ausgelacht zu wer-            jeder einen Charakter. Eine Runde
                                                                             den, Angst vor dem Ball, Angst, etwas nicht            dauert mehrere Stunden und wenn
                                                                             zu können)                                           man sich wieder trifft, macht man an
                  Sozialkompetenz                                                                                                 derselben Geschichte weiter. Obwohl
                                                                                                                                      DnD ein sehr komplexes Spiel ist,
                                                                          Wie kommen die Schüler/-innen zu ­einem Erfolg?
                                                                                                                                       sind der Fantasie keine Grenzen
                  Unter dem Aspekt der Sozialkompetenz verstehen          Was heisst Erfolg?
                                                                                                                                  gesetzt. Natürlich ist weder DnD noch
                  wir den respektvollen Umgang der Schüler/-innen         Erfolg kann bereits ein gelungener Spielzug sein,
                                                                                                                                  Schreiben das gleiche wie die Spiele
                  untereinander, sowohl mit den Mitspielenden wie         eine richtige Laufbewegung, damit die Schülerin              von früher, doch solche brauche
                  auch mit dem Gegner und mit dem Schiedsrichter          oder der Schüler den Ball zugespielt bekommt, es             ich auch nicht mehr. Mittlerweile
                  oder der Lehrperson. Ein gutes Spiel entsteht nur,      kann Pressing zur Rückeroberung des Balls sein.            erfüllen mich die Struktur von DnD
                  wenn alle ihren Platz im Spiel finden und niemand       Erfolge sind kleine Schritte zu einem grossen                 und die Hürden des Schreibens
                  ausgelacht oder gar ignoriert wird. Das Einbezie-       ­Erfolg. Der grösste Erfolg in der Spielerziehung ist     viel mehr. Dennoch bin ich dankbar
                  hen aller Spielerinnen oder ­Spieler führt zu mehr       die Freude der Schüler/-innen, das damit verbun-              für das fantasieerfüllte Spielen
                  Motivation im Spiel.                                    dene Engagement und die aktive Mit­gestaltung am         meiner Kindheit, welches mir Türen
                                                                          Spielgeschehen, welche sich positiv auf den                   zu anderen Welten und anderen
                                                                                                                                             Tätigkeiten geöffnet hat.
                                                                          Spielverlauf auswirken und ein spannendes Spiel
                  Antizipieren, Technik, Taktik                           erlauben.                                                   Roya, 3. Klasse Sekundarstufe I
                                                                          In den drei Schuljahren der Sekundar- und Real-
                  Ein Spiel antizipieren heisst mitdenken, dem Spiel-     schule versuchen wir, diese Spielkompetenzen
                  verlauf folgen, das Spiel beobachten und voraus-        in Unihockey, Basketball, Volleyball und Eishockey
                  schauen. Für das Spiel sind Grundkenntnisse über        zu erlangen. Auch Fussball, Handball und Wasser-
                  Regeln, Ballhandhabung, Stocktechnik und Wurf-          ball sind wesentliche Bestandteile der Spiel­
                  technik, Angriff und Verteidigung unabdingbar.          förderung.
                  Nach Erfüllen der vier erstgenannten Punkte

    14                                                                                                                                    Baden ist. Bildung Juni 2019
Sekundarstufe I
Spielen im regionaler Integrationskurs für
freud- und v­ erständnisvolles Miteinander
Åsa Oster
                                        Im regionalen Integrationskurs (RIK) lernen Schüler/-innen, die noch
Lehrperson
regionaler Integrationskurs
                                        nicht lange in der Schweiz sind. Eine Lehrperson und einige Jugendliche
                                        beschreiben, welchen Stellenwert das Spielen im Unterricht hat.

Neues Land, neue Sprache – durch Spielen lassen
sich alle Schüler/-innen mitreissen. Es braucht             Im RIK spielen wir oft. Ich lerne           In meiner Freizeit spiele ich
niemand Angst vor «falschen» Antworten zu                 neue Wörter und zu kommunizieren         gerne Fussball im FC Windisch. Ich
­haben, es ist ja nur ein Spiel! Die Hemmschwelle,         mit der Lehrerin und den anderen        spiele seit 2 Jahren Fussball. Es gibt
 sich zu trauen, liegt beim Spielen tief, da für das        Kindern. Die Spiele entspannen              2 Mannschaften mit jeweils
 Team gekämpft wird und damit eigene Befindlich-           meinen Kopf und ich habe Zeit mit        11 Spieler/-innen auf dem Feld und
 keiten in den Hintergrund rücken. Wir spielen im          meinen Freunden zu sprechen. In        ein paar Spielern auf der Ersatzbank.
                                                          meiner Schule in Serbien ist es nicht     Das Ziel beim Fussball ist es, einen
 Unterricht aus vielen Gründen. In einer RIK-Klasse
                                                          wie im RIK. In Serbien haben wir nur       Ball ins Tor zu schiessen. Es gibt
 muss das «Wir-Gefühl» schnell (da wir maximal
                                                             in den Sportstunden gespielt.           verschiedene Spielerpositionen:
 ein Schuljahr zusammen sind) und trotz geringen                                                  Torwart, Verteidiger, Mittelfeldspieler
                                                                         Marko
 Sprachkenntnissen entstehen. Humorvolle Spiele,                                                       und Stürmer. Natürlich gibt es
 die Spass und Lachen in die Lerngruppe bringen,                                                      auch Regeln wie z.B. Foul oder
 bilden eine Basis für ein gutes Miteinander. Die                                                  Offside. Ein Foul ist, wenn man den
 Reize des Spiels müssen natürlich fürs Lernen                                                       Gegner absichtlich verletzt oder
 fruchtbar gemacht werden. Spiele haben ein diffe-                                                  wenn man einen Gegner behindert
 renziertes Reizangebot. Sie können einfach unter-                                                  beim Spielen. Ich gehe zweimal die
 haltend, aber auch entspannend, gestaltend,                      Ich mag spielen. Mein             Woche zum Fussball und meistens
 ­problemlösend, verwandelnd usw. sein. Wenn die              Lieblingsspiel ist «Stadt/Land,      ist am Wochenende ein Match oder
                                                           Personen, Essen». Wir spielen jede       ein Turnier. Ich mag es Fussball zu
  ­Jugendlichen andere Rollen einnehmen und aus
                                                          Woche ungefähr drei Mal. Wir lernen        spielen, weil es eine spannende
   sich herauskommen, trauen sie sich oft eher zu
                                                             auch viel von den Spielen, zum       Sportart ist und weil es ein Teamsport
   sprechen und mit der frisch erworbenen Sprache                                                 ist. Ich finde es toll, dass man an der
                                                          Beispiel neue Wörter. Ich finde, dass
   zu experimentieren.                                                                                   frischen Luft spielen kann.
                                                           die Spiele Spass machen, aber früh
   Als Lehrperson ist es gut «ein Ass im Ärmel zu          am Morgen mag ich lieber nicht zu         Es gibt auch viele Internet Spiele
   ­haben» – Spiele für alle Fälle. Einige Dauerbrenner     spielen. In meinem Land (Belgien)           über Fussball z.B. FIFA. Ich
    sind: Tabu, Memory, Pantomime, Wissen oder            haben wir manchmal Spiele gespielt,     bevorzuge es aber, mit einem echten
    Pflicht, die Diskussion, Speed Dating, Schiffe             ungefähr vier Mal pro Woche                     Ball zu spielen.
    ­versenken, Lotto, Stadt/Land/Fluss.                             und das war toll.               Lenia, 3. Klasse Sekundarstufe I
                                                                        Benjamin

        «Stadt/Land, Personen und
   Essen» ist gut, weil wir Wörter lernen                                                            Das Beste mit Spielen ist, dass
   und es viel Spass macht. In Brasilien                                                           wir dabei lernen und Spass haben.
    spielen wir nur in den Sportstunden                                                            In meiner Schule in Spanien haben
         und die Schule in Brasilien                        Das beste Spiel ist «Klatschen»!        wir nicht gespielt, aber wir haben
               ist langweilig.                              Das spielen wir oft am Morgen.             andere Aktivitäten gemacht.
                   Carlos Victor                                         Elena                                     Mar

                                                                                                                                            15
Bessere	
  KonzentraEon?	
  
                                                    Effizientes	
  Lernen?	
  
                                           Bessere	
  Selbstkontrolle?	
  

                  Ja,	
  wenn	
  die	
  GehirnfunkEonen	
  zielgerichtet	
  gefördert	
  werden.	
  

     Melden	
  Sie	
  sich	
  an	
  für	
  ein	
  kostenloses	
  Einführungsgespräch	
  und	
  entscheiden	
  Sie	
  danach.	
  

                                                                                                                                                                                                                          MÄDER AG
                                 RUI	
  Brain	
  Center	
  
                                                                                                                                          Gehirn-­‐Fitnesscenter	
  	
  	
  	
  
                                                                                                                    Stadtbachstr.	
  73,	
  5400	
  Baden	
  
                                                                                                                                                                                                                         Dynamostr. 9
                                                                                                                                                                                                                           5400 Baden
                                                                                                                                                                                                                       T 056 222 88 22
       RUI*
                                      Neurofeedback	
  
                                             	
  
                                      Brain Training	
  
                                                                           www.rui-­‐brain-­‐center.ch	
  
                                                                           info@rui-­‐tech.com	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
                                    maederbau.ch

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                                                                                                                                                                                         Schulreise, Klassenlager, Skitag:
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                                                                                                                                                                                                                             Twerenbold Reisen AG
                                                                                                                                                                                                                                    Im Steiacher 1
                                                                                                                                                                                                                               5406 Baden-Rütihof
                                                                                                                                                                                                                               www.twerenbold.ch
                                                                                                                                                                                                                               info@twerenbold.ch
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Spielen im Unterricht bringt doch nichts …
Christian Ungerer
                                    Der Autor erläutert an einem Beispiel, warum er Spiele im Unterricht
Lehrperson Sek I
                                    trotzdem bewusst einsetzt.

Kinder sollen lernen, da ist kein Raum zum Spie-    Wie gehen wir vor?
len. Diese gängige Aussage hört man noch allzu                                                                        In meiner Freizeit spiele ich
oft. Dabei ist Spielen die grundlegende Vorberei-   Legen die Gruppen gleich los oder wird erst kost-            oft. Jeden Tag bin ich beschäftigt
tung auf das Erwachsenenleben. Am besten ist        bare, knappe Zeit in Diskussionen und Planung                und betreibe meine Hobbies auch
                                                                                                                 regelmässig. Ich tanze, singe und
es, wenn man beim Spielen gar nicht merkt, dass     gesteckt? Jede Gruppe agiert anders und ver-
                                                                                                                  zocke gerne. Das Tanzen mache
man was gelernt hat …                               sucht eine eigene, kreative Strategie zu verfolgen.
                                                                                                                ich jeden Montagabend in Training.
                                                    Schnell bemerkt man, dass das kostbarste Gut
                                                                                                                Ich tanze Street Dance. Das ist eine
                                                    bei diesem Spiel die Zeit ist. Sie ist es, die jegli-        Tanz Art, in der man verschiedene
Die Aufgabe                                         che Wunschvorstellung wieder auf den Boden der             Stile tanzt. Beim Singen singe ich oft
                                                    Tatsachen holt.                                            langsame und schöne Texte. Bei den
Die Aufgabe ist einfach: Baue einen Turm, auf       Wieder zurück im Klassenzimmer: Wie hoch ist                 Games, die ich zocke, geht es um
dem ein Marshmellow als Spitze aufgespiesst         mein Turm? Oder noch wichtiger: Ist mein Turm              verschiedenes – meist Anime Games
wird. Wer den Turm mit dem höchsten Marshmel-       höher als alle anderen Türme? Die Spannung steigt          oder Kampfspiele. Am Tanzen gefällt
low hat, gewinnt. Das Material und die Zeit sind    beim Ausmessen der einzelnen Türme. Steht das                mir besonderes die Bewegung und
begrenzt. Nur 20 Spaghetti, ein Meter Faden, ein    Siegerteam fest, folgen zwischen den Gruppen                 das man sich zur Musik bewegen
                                                                                                                  kann. Am Singen gefallen mir die
Meter Klebeband, eine Schere, ein Marshmellow       tiefe, fachliche Gespräche über Statik und Design.
                                                                                                                 Musikstücke, die ich aussuche und
und 18 Minuten Zeit. Die Teams bestehen zumeist
                                                                                                                  nachsinge. An den Games gefällt
aus bunt zusammengewürfelten Schüler/-innen                                                                     mir, dass man sich konzentriert und
                                                    Das Miteinander ist wichtig                                   strategisch überlegt. Am liebsten
                                                                                                              verbringe ich meine Freizeit draussen,
                                                    Das eigentliche Ziel, im Team arbeiten und inter-          die ganze Zeit drinnen sitzen und auf
                                                    agieren, wird mit keiner Silbe im Auftrag erwähnt.          den Bildschirm schauen ist nicht so
                                                    In einer anschiessenden Reflexion werten alle              mein Ding, das heisst, ich bevorzuge
                                                    Schüler/-innen den Auftrag aus: Waren alle Team-                 lieber das Spielen im Freien.
                                                    mitglieder gleich an der Arbeit beteiligt? Haben               Selina, 3. Klasse Sekundarstufe I
                                                    wir unser Vorgehen geplant? Wurden alle Muss-
                                                    ziele erreicht? Welche Rolle habe ich im Team

                                                    Als Pädagoge weiss ich, wie
                                                                                                            alle Marshmellows aufgegessen hat, lernt dieses
                                                    wichtig Spiel im Unterricht                             Team wie der Körper mit zu viel Zucker umgeht
                                                                                                            und warum geben schöner ist als nehmen.
                                                    sein können.                                            In der Schule hat das Spielen einen schweren
                                                                                                            Stand, weil es nicht quantifizier- und messbar ist,
                                                    eingenommen, welche Rolle hatten die anderen            und somit kaum in eine Note verpackt werden
                                                    in der Gruppe?                                          kann. Als Pädagoge weiss ich aber, wie wichtig
                                                    Gelernt wurde, wie ich mich in einer Gruppe ver-        Spiele im Unterricht sein können. So wird man
                                                    halten muss, damit man gemeinsam schnell und            noch in Zukunft sagen können «beim Ungerer, da
                                                    effektiv zum besten Ziel gelangt. Nebenbei hat          spielen die Kinder nur, die lernen da nichts!», die
                                                    man neue Erfahrungen zum Thema Statik und               Schüler/-innen und ich wissen aber, dass das
                                                    Design gewonnen. Falls das Siegerteam gleich            Spielen das Wichtigste ist.

                                                                                                                                                                  17
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