Schulprogramm - Miteinander füreinander - gemeinsam Ziele erreichen! - Erich Kästner-Schule Bürstadt
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Schulprogramm Miteinander füreinander – gemeinsam Ziele erreichen!
Inhaltsverzeichnis INHALTSVERZEICHNIS 2 DAS LEITBILD DER EKS 4 SCHULKONZEPT 6 EKS – DIE SOZIALE SCHULE FÜR ALLE! 6 MITEINANDER FÜREINANDER – GEMEINSAM ZIELE ERREICHEN! 6 GYMNASIUM (G9) 7 HAUPTSCHULE 8 REALSCHULE 9 KOOPERATIONSPARTNER 10 ORGANIGRAMM DER EKS 11 RUND UM DIE EKS 12 BERATUNG 12 BEWEGTE SCHULE 13 BERUFSORIENTIERUNG 13 CLASSROOM MANAGEMENT 14 ELTERNMITARBEIT 14 ERNÄHRUNG & VERBRAUCHERBILDUNG 15 FREMDSPRACHENANGEBOT 16 FÖRDERN UND FORDERN: DIAGNOSE 16 FÖRDERMAßNAHMEN 17 FORDERMAßNAHMEN 18 GANZTAG / PMB 18 GREMIEN 19 KÄSTNER LIEST / LESEFÖRDERUNG 20 KÄSTNER KULTURELL 21 KLASSENREISEN 21 KOMMUNIKATION 22 MINT 23 BESUCH AUßERSCHULISCHER LERNORTE 23 BESUCH DER SCHÜLERLABORE DER BASF 23 ECDL 23 NACHHALTIGKEIT & UMWELT 24 NOTEN / UNTERRICHT 25 REGELN & REGELVERSTÖßE 26
SOZIALES ENGAGEMENT 26 SUCHT- & GEWALTPRÄVENTION 27 ÜBERGÄNGE 28 VERKEHRSERZIEHUNG 28 VERSCHIEDENES 29 ENTWICKLUNGSVORHABEN UNTERRICHTSENTWICKLUNG 30 FORTLAUFENDE HANDLUNGSSCHRITTE/ MAßNAHMEN 30 ENTWICKLUNGSVORHABEN SCHULENTWICKLUNG 2019/20 31 UNTERRICHTSENTWICKLUNG 31 SCHULENTWICKLUNG IN KONZEPTGRUPPEN 31 FORTSCHREIBUNG UND ÜBERARBEITUNG DES SCHULPROGRAMMS 34 EVALUATION 34
Das Leitbild der EKS Lehren ist für uns mehr als die bloße Vermittlung von Wissen. Für uns steht die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler im Vordergrund. Für die Schülerschaft, die Eltern, das Kollegium und alle Mitarbeiter der EKS gilt folgendes Leitbild: Miteinander füreinander – gemeinsam Ziele erreichen! Wir leiten unsere Schülerinnen und Schüler dazu an, ihre sozialen Fähigkeiten zu entfalten und geben ihnen Raum für ihre individuelle Entwicklung. Wir bestärken unsere Schülerinnen und Schüler darin, sich sinnvolle Ziele zu stecken, und unterstützen sie darin, Probleme auf dem Weg dorthin zunehmend eigenständig zu lösen. Wir verankern unsere Philosophie auf allen Ebenen unseres Lehrplans. Unsere Schüler dürfen an der Gestaltung des Unterrichts partizipieren und werden umfassend involviert. Wir fördern die Persönlichkeit und das Erwachsenwerden unserer Schülerinnen und Schülern. Wir wollen unsere Schule als Lebensraum gestalten, in dem sich alle am Schulleben Beteiligten gut aufgehoben und wohl fühlen. Wir begreifen uns als Schule, an der unser Umgang miteinander von Respekt, Toleranz, Freundlichkeit, Offenheit und Hilfsbereitschaft geprägt ist und an der jegliche Form von Gewalt abgelehnt wird. Wir verstehen es als unser Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler so auf ihre Zukunft vorzubereiten, dass sie ihr Leben in einer sich ständig verändernden Gesellschaft eigenverantwortlich gestalten können. Durch die kritische Auseinandersetzung mit Medien, sich selbst und ihrer Umwelt sollen die Heranwachsenden an unserer Schule ihre eigene Meinung herausbilden und ihren Platz in der Gesellschaft finden. Wir arbeiten im multiprofessionellen Team zusammen und tauschen uns aus: Haupt-, Realschul-, Gymnasiallehrkräfte arbeiten mit Förderschullehrkräften, SozialpädagogInnen und externen Kräften zusammen, um das Beste für jedes Kind zu erreichen.
Wir sehen unsere Schule als Ort, an dem jede Schülerin und jeder Schüler nach ihrem/seinem Leistungspotenzial gefördert und gefordert wird, indem die drei Schulzweige eng zusammenarbeiten und ein individuelles Förderkonzept angewandt wird. Wir arbeiten kontinuierlich an der angemessenen Umsetzung neuer Arbeits- und Unterrichtsformen, um die fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler zu stärken. Wir fördern künstlerische, musische, naturwissenschaftliche und sportliche Begabungen und Interessen, damit die Schülerinnen und Schüler aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können. Wir achten darauf, dass umweltbewusstes und gesundheitsförderndes Denken und Handeln für alle Schulbeteiligten einen hohen Stellenwert hat. Wir legen großen Wert auf konstruktive Zusammenarbeit mit dem Elternhaus unserer Schülerinnen und Schüler. Wir verpflichten uns außerdem zu einer langfristigen Kooperation mit anderen schulischen und außerschulischen Partnern. Wir verstehen die Vielfalt der unterschiedlichen Kulturen unserer Schülerinnen und Schüler als Bereicherung des Schullebens und fördern Kontakte mit Menschen anderer Sprachen und Kulturen. Wir sind eine gesundheitsförderliche und umweltbewusste Schule. Nachhaltigkeit ist uns ein besonderes Anliegen. Wir bekennen uns als Institution, die sich dem Motto ihres Namensgebers stets verpflichtet fühlt: Es gibt nichts Gutes, außer man tut es.
Schulkonzept EKS – die soziale Schule für ALLE! Miteinander füreinander – gemeinsam Ziele erreichen! Als kooperative Gesamtschule spiegelt das Schulleben der EKS die Gesellschaft wider und bietet allen Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, sich auch über den fachlichen Anspruch im Unterricht hinaus für die Schule/die Gesellschaft nach seinen/ihren Stärken einzubringen. Bei uns lernen die Kinder das Leben in einem Miteinander, in dem man füreinander Sorge trägt und Verantwortung übernimmt. Beispielhaft nennen möchten wir an dieser Stelle Old meets Young, die Streitschlichter, die Schulwegsicherung, die Netzhelden und die Schulsanitäter. Jede Schülerin/jeder Schüler nimmt mind. einmal in seiner Schullaufbahn aktiv an einer sozialen AG teil. Die einzelnen Schulzweige: Hauptschulzweig, Realschulzweig und der gymnasiale Zweig werden eng betreut und bieten im jeweiligen Zweig Expertise und Raum für individuelle Zuwendung, Förderung und Unterstützung. Übergänge zwischen den Schulzweigen sind möglich und bieten Raum für die individuelle Entwicklung. An unserer Schule fühlt man sich wohl! Besonders gefordert werden leistungsstarke Schülerinnen und Schüler durch die Teilnahme an Wettbewerben wie beispielsweise dem Mathematik-Wettbewerb, the Big Challenge oder Jugend forscht. Aber auch die Begabtenförderung "Kästners Talentschmiede" macht Lust auf Lernen. Unser Ziel ist es, aus jedem Schüler/jeder Schülerin das Beste herauszuholen und ihn oder sie für das Erreichen seiner/ihrer Ziele und lebenslanges Lernen zu begeistern. Die EKS macht fit und stark fürs Leben! Für alle Schülerinnen und Schüler: (mehr) Lernen: Methodentage in allen Klassen, Lernagenten, Begabtenförderung: Kästners Talentschmiede, Förderkurse, LRS-Kurse, DAZ, lesen und recherchieren in der Mediothek, wöchentliche Frag-den-Lehrer-Stunden in den Hauptfächern Soziales Lernen: Streitschlichter, Netzhelden, Schulsanitätsdienst, Old meets young, Schulwegsicherung, Schulsanitätsdienst, indiv. Angebote der schulischen Sozial- pädagogen, Mobbing-Prävention durch Angebote zum sozialen Lernen im Klassenverband Sprachen: Französisch- oder Latein ab Jg. 7, Spanisch (wählbar), Begegnungsfahrten nach England und Frankreich Ganztagsangebot Profil 1 Halbtags- und Ganztagsklassen in Jg. 5&6, Unterricht in Ganztagsklassen bis 14:30 Uhr, Betreuung bis 15:30 Uhr auf Wunsch, vielfältiges AG-Angebot (sportlich, künstlerisch, kreativ), Kiosk und Mensa sorgen für das leibliche Wohl
Gymnasium (G9)
ALLGEMEINES
grundständiges Gymnasium für die Sekundarstufe I
250 Schülerinnen und Schüler in 12 Klassen
i.d.R. zweizügig
angenehme Klassenstärken (durchschnittlich 21 Schüler)
kein Nachmittagsunterricht bis einschließlich Klasse 8, außer in den Ganztagsklassen
Vermittlung eines umfangreichen Wissens
Hinführung zum selbstständigen Lernen
Vermittlung von Lernkompetenzen und Schlüsselqualifikationen
Vorbereitung auf wissenschaftliches Denken und Arbeiten
Förderung sowohl schwächerer als auch leistungsstarker Schüler
UNTERRICHT
Englisch erste Fremdsprache ab Klasse 5
Französisch oder Latein als zweite Fremdsprache ab Klasse 7
Wahlunterricht ab Klasse 9 (vielfältige Angebote aus verschiedenen Fachbereichen)
bilingualer Unterricht in Klasse 6, 8 und 10 in Erdkunde bzw. Politik und Wirtschaft
Betriebspraktikum in Klasse 9 (2 Wochen)
Studien- und Begegnungsfahrten (Großbritannien und Frankreich)
Besuch außerschulischer Lernorte (z.B. Schülerlabore der BASF)
ABSCHLUSS/ÜBERGÄNGE
nach 6 Jahren Erlangung des Mittleren Bildungsabschlusses
damit automatisch Zulassung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe an einem
Gymnasium der WahlHauptschule
ALLGEMEINES
150 Schülerinnen und Schüler in 8 Klassen
striktes Klassenlehrerprinzip
in den Jahrgängen 5 & 6 Ganztagsschule bis 14.30 Uhr
gemeinsames Mittagessen und betreute Pause
Stärkung der sozialen Kompetenz
Zusätzliche Unterrichtszeit bietet Platz für Projekt- und Wochenarbeit sowie Lernzeiten, um
Aufgaben selbstständig zu bearbeiten.
Lernzeit mit Stillarbeitsphasen
Berufseinstiegsbegleiter unterstützen beim Übergang von Schule in den Beruf
UNTERRICHT
inhaltlicher Schwerpunkt: handlungsorientierte Vermittlung einer breiten und soliden
Ausbildung
so wird den Absolventen ermöglicht, nach erfolgreich abgelegter Abschlussprüfung und
dem damit erreichten Hauptschulabschluss in das Berufsleben zu wechseln
Englisch durchgängig als Fremdsprache
für alle verbindlicher Grundkurs in EDV
Berufspraktika in den Klassen 8 und 9 sowie Tagespraktika
ABSCHLUSS/ÜBERGÄNGE
Hauptschulabschluss nach Ablegen der Zentralen Abschlussprüfungen, die sich in zwei Teile
gliedern:
Projektprüfung in einer Kleingruppe zu einem selbst gewählten Thema
schriftliche Abschlussprüfungen in den Fächern Deutsch und Mathematik
bei erfolgreichem Ablegen einer Prüfung im Fach Englisch Zuerkennung des
qualifizierenden HS-Abschlusses
Nach dem Abschluss Möglichkeit des Übergangs in berufsqualifizierende Bildungsgänge
Bei gegebener Eignung ist auch der Übergang in die Berufsfachschule und damit die
Mittlere Reife möglich.Realschule
ALLGEMEINES
550 Schülerinnen und Schüler in 20 Klassen, pro Jahrgang drei- oder vierzügig
Wahl zwischen Ganztags- und Halbtagsklassen in den Jg. 5 & 6
vertiefte Allgemeinbildung mit individueller Schwerpunktsetzung
Aufgreifen und sukzessive Weiterentwicklung der in der Grundschule erworbenen
Kompetenzen und Lernmethoden, unterstützt durch an die Grundschule angelehnte
Zusammensetzung der Klassenverbände
vermehrter Klassenlehrerunterricht unterstützt emotionale Bindung und individualisierte
Fördermöglichkeiten
Klassenlehrerstunde und Bereich „Lernen lernen“ in Jahrgang 5 als eine Grundlage für
selbstständiges, eigenverantwortliches Arbeiten
UNTERRICHT
gegliedert in Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlunterricht (Arbeitsgemeinschaften), erste
Fremdsprache Englisch (im 9.Schuljahr Studienfahrt nach England)
ab dem 7. Schuljahr eine an Interessen und Fähigkeiten orientierte Schwerpunktbildung im
Rahmen des Wahlpflichtunterrichts:
Wahlmöglichkeiten: Französisch als zweite Fremdsprache, Themenangebote aus den
Bereichen Naturwissenschaften und Technik, Gesellschaft, Hauswirtschaft, Kunst und
Arbeitslehre, ab der Jahrgangsstufe 9: Spanisch
Grundausbildung im Fach Informatik, durch Zusatzangebote erweiterbar
ABSCHLUSS/ÜBERGÄNGE
Mittlere Reife nach Ablegen der Zentralen Abschlussprüfungen, die sich in zwei Teile
gliedern:
Präsentation einer Hausarbeit zu einem selbst gewählten Thema
schriftliche Abschlussprüfungen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
nach dem Abschluss Möglichkeit des Übergangs in berufsqualifizierende Bildungsgänge
bei gegebener Eignung ist auch der Übergang in studienqualifizierende Bildungsgänge
(Fachoberschule, Berufliches Gymnasium, Gymnasiale Oberstufe) und damit das Abitur
möglich.Kooperationspartner Berufsberatung: Agentur für Arbeit: Frau Dörsam Geniefabrik: Herr und Frau Lasarowice Schulsozialarbeit: Schulsozialpädagogin Stefanie Kaupert (UBUS) Sozialpädagoge Carsten Bach (HELP) Vernetzung in Bürstadt & Umgebung: Altenheim St. Elisabeth: Herr Schwering Beratungsstelle Lampertheim Bürstadt Redskins: Herr Fengel Jugendhaus Bürstadt: Herr Haberer, Herr Kleiner Pro Bono Liberi e.V. MGV Sängerlust 1894: Herr Notz TV Bürstadt: Herr Röß Rotarier Lampertheim Schulen Wir arbeiten mit Grund- und weiterführenden Schulen gut zusammen. Einen besonders gestalteten Übergang bieten folgende Schulen: Grundschule Schillerschule Bürstadt Karl-Kübel-Schule Bensheim Lessing-Gymnasium Lampertheim Elisabeth-Selbert-Schule Lampertheim Betriebe, Verbände etc. BASF, Lampertheim Dentsply Sirona, Bensheim Fonds der Chemischen Industrie im Verband der Chemischen Industrie e.V. Herbert Gruppe, Bensheim Pepperl & Fuchs, Mannheim Senckenberg Museum, Frankfurt/Main
Organigramm der EKS
Fachleitung Personalrat Schulleitungsteam A14 Sekretariat
Mathematik Physik Schulleiterin Begabtenförderung /
Frau Hieber-
Frau Egel Herr Eichhorn Frau Andes Frau Stephanie Dekker Lernagentur
Schenkel
Herr Lannert
Deutsch Kunst Stv. Schulleiter Ganztagskoordination
Herr Knapp Frau Massoth
Herr Weinmann Frau Masuth Herr Mark Wohlfarth Frau Heumann
Englisch Musik Hauptschule: Realschule: Gymnasium: Päd. Ltg. /BO: Homepage
Frau Müller Hausmeister
Herr Lannert Herr Umhauer Frau Seelinger Frau Hause Frau Bals Herr Dehoust Frau Schlesinger
Französisch Ethik Jahrbuch
Herr Schubert Herr Heß
Frau Müller Herr Meyer Herr Hartmann
Erdkunde Religion Schulsozialarbeit/Beratung Kulturbeauftragte/r
Frau Weiß Herr Kopatzki
Frau Adler Frau Bitsch NN
Geschichte Sport Steuergruppe Frau Kaupert (UBUS) Herr Bach (HELP) MINT Organisatorische
NN Herr Knapp Frau Dr. Wagner- Unterstützung
Pommerenke
PoWi Latein Frau Negle (Ltg.) Verbindungslehrer Herr Feick Schulaustausch Herr Herrmann
Herr Weiland Herr Meyer Frau Müller
Biologie EDV Frau Dekker Konzeptgruppen Frau Schwach (FSJ)
Frau Ernst Herr Schröder
Chemie Frau Dr. Arbeitslehre Frau Egel Beratung Classroom Management Datenschutz:
Herr Asutay
Wagner- Herr Dehoust Frau Masuth Frau Schlosser Frau Palz
(Praktikant)
Pommerenke
Frau Schlosser Förderkonzept Ganztag / PMB IT-Beauftragte
Frau Metz Frau Heumann Frau Egel/ Frau Palz
Gesunde Schule Inklusion
Frau Stahl Frau Sebb-Weppler
Integration und Bildung von Jugendmedienschutz &
SuS nichtdeutscher Herkunft Medienbildung
Frau Oktay Frau Sattler-Wolff, Frau Rausch
Kästner liest LRS Konzept
Herr Hartmann Frau Benck/Frau Mühlenbruch
MINT Frau Dr. Wagner- Nachhaltigkeit (BNE) und
Pommerenke Umwelt Frau Dr. Groß-Munsch
11Rund um die EKS
Im Folgenden finden Sie alles rund um die EKS. Die Tabelle bietet Ihnen eine thematische Auflistung, die alphabetisch sortierten „Rund um“-
Schreiben ermöglichen Ihnen einen tieferen Einblick. Schülerinnen und Schüler wird mit SuS abgekürzt.
Themenfeld Umsetzung päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
Formulare, Vorlagen)
Beratung
Beobachtungsbögen Einsatz nach Absprache mit der Sie helfen den Kindern, ihre Ziele zu KG Beratung Bögen, Rund um Beratung
Lehrkraft in einzelnen oder mehreren erreichen und zeigen den Eltern, in Schule
Fächern. Das Kind lässt sich den wie sich ihr Kind in der Schule
Bogen am Ende der Stunde ausfüllen. verhalten hat.
Coole Klasse / Mobbingprävention Krisenintervention in Klassen mit Förderung der Klassenfindung und Frau Kaupert --
Problemen, Projekte zur Verbesserung Entwicklung eines positiven
& Intervention
des Klassenklimas Klassenklimas
Netzhelden/Jugendmedienschutz Die Jugendlichen unterstützen Kinder Sicherheit im Cyberspace, Frau Sattler-Wolff Rund um die Netzhelden
und Jugendliche im Umgang mit dem Gewaltprävention,
Smartphone, den sozialen Netzen, informationstechnische
dem Cyberspace. Grundbildung
Schulsozialarbeit Die Schulsozialarbeit bietet Präventive Arbeit, um Kinder in Frau Kaupert, Herr Rund um Schulsozialarbeit
niedrigschwellige Angebote zur ihrer Persönlichkeit zu stärken und Bach
präventiven Arbeit und Unterstützung Gewalt zu verringern sowie
Schulbummelei und
in Konfliktfällen oder bei
Schulverweigerung abzuwenden
Schulabsentismus. und die Identifikation mit der
Lebenswelt Schule zu steigern.
12Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Bewegte Schule
Abgängerfußballturnier jährlich im Juni Sportliches Abgangsritual mit Herr Litzel Rund um das
Endspiel SuS gegen Lehrkräfte. Abgängerturnier
American Football/Cheerleading jährliche Projektwoche, Turnier Kooperation mit den Bürstadt Herr Knapp /FS Sport in --
Redskins Kooperation mit den
Bürstadt Redskins
Basketballturnier Jg. 6 Durchführung von Schulsporttagen in Anwendung von im Unterricht Fachleitung Sport Herr --
den Jahrgangsstufen 5 und 6, 7 und 8, geübten Sportarten (nicht nur) in Knapp
Bewegte Pause 9 und 10 sowie Bundesjugendspiele Wettkampfform Frau Dekker / WPU --
„Verantwortung lernen“
Bundesjugendspiele Herr Knapp /FS Sport --
Schwimmüberprüfung Zu Beginn des 5. Jahrgangs Überprüfen der Schwimmfähigkeit Frau Metz/Frau Ulrich Rund um die
Schwimmüberprüfung
Herr Dehoust BO Übersicht
Berufsorientierung BO Kurztabelle
Rund um die BO
Berufseinstiegsbegleitung Wöchentliche Sprechstunden der Gezielte Förderung und Herr Dehoust/ --
Geniefabrik in der EKS sowie Hilfestellung bei Problemen Geniefabrik
ergänzende Angebote im Übergang. mit dem Einstieg in die
Arbeitswelt
Berufsinformationsbörse Betriebe aus unterschiedlichen Herstellen eines direkten Kontakts Herr Dehoust --
Branchen informieren an der Schule zu betrieblichen Mitarbeitern für
über aktuelle die Schüler(innen) des Jgs. 8. und
Ausbildungsmöglichkeiten und die 9. Realschulklassen
Aufnahmevoraussetzungen
Berufskundlicher Infoabend I: Experten aus Betrieben, Schulen und Frühzeitige Information für die Herr Dehoust --
der Agentur für Arbeit informieren über Eltern der Klassenstufe 8&9.
Vorbereitung Bewerbungs-
die Möglichkeiten der Aus- und
schreiben Weiterbildung nach der Schulzeit
Berufskundlicher Infoabend II: Experten aus Betrieben, Schulen und Frühzeitige Information für die Frau Hause --
der Agentur für Arbeit informieren über Eltern der Schulabgänger (10R,
die Möglichkeiten der Aus- und 10G)
Weiterbildung nach der Schulzeit
Betriebspraktika Durchführung eines 14-tägigen Kennenlernen der Berufs- und Herr Dehoust Rund um Betriebspraktika
Berufspraktikums; Informations- Arbeitswelt und verschiedener
veranstaltungen im BIZ beruflicher Bildungswege; eigene
Berufsvorstellungen entwickeln
und planen
Bewerbungstraining Schüler(innen) der Elisabeth-Selbert- Individuelle Rückmeldung für die Herr Dehoust --
Schule in Lampertheim führen mit Schüler(innen) der 8. Hauptschul-
Schüler(innen) der EKS und 9. Realschulklassen zum
13Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Bewerbungsgespräche und Bewerbungsverfahren
Eignungstests durch. Außerdem
werden Bewerbungsunterlagen
besprochen und beurteilt
Schnupperpraktikum 8H Schüler suchen nach einem Schüler sollen Arbeitsabläufe im Herr Dehoust --
Testverfahren gemeinsam mit Arbeitsalltag kennen lernen im
Sozialpädagogen der BTZ 3 Berufe aus Sinne einer beruflichen
und absolvieren darin jeweils 3 Orientierung
Praktikumstage mit Zertifikat
Frau Schlosser
Classroom
Management
Regeln & Rituale Einheitliches Classroom Management Erhöhung von Sicherheit, Frau Schlosser Rund um, Materialien
(in Erprobung) Verlässlichkeit und Verbindlichkeit
für SuS und KuK; Erhöhung des
Lernzuwachses; Eindämmung von
Disziplinarschwierigkeiten;
Schaffung einer konstruktiven
Lernatmosphäre
Elternmitarbeit
Elternbeirat Er besteht aus den gewählten Es ist unsere Aufgabe als Eltern und Frau Dekker --
Vertretern jeder Klasse, aus denen Elternvertreter, die Sicht der Dinge EBR Vorsitzende Frau
ein/e Vorsitzende/r, ein/e Vertreterin aus der Elternperspektive Antonucci
und ein Schriftführer/in für zwei Jahre einzubringen und die Schule bei
gewählt wird. ihren vielfältigen Aufgaben zu
Bildung und Grundsätze der Wahlen beraten und zu unterstützen.
des Schulelternbeirates basieren auf Dabei hat der Elternbeirat
den Vorgaben des hessischen regelmäßig die kollektiven Rechte
Schulgesetzes, Teil 8 "Eltern", § 100 bis § der Eltern gegenüber der Schule,
113. den Schulbehörden und der
Öffentlichkeit zu vertreten.
Außerdem unterstützt er die Eltern
auf Wunsch auch bei der Klärung
individueller Probleme.
Elternforum Informationsveranstaltung für Transparente Schule, verbesserter Herr Dehoust/Frau --
Eltern zu wichtigen Themen aus den Dialog zwischen Schule und Eltern Kaupert
Bereichen Familie, Erziehung und
Jugendkultur im Kontext des
Schulalltags
14Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Elternvertreter Die Eltern der Schülerinnen und Die Eltern der Schülerinnen und SL Frau Dekker / EBR
Schüler einer Klasse wählen Schüler einer Klasse sollen die Vorsitzende Frau
gemeinsam ein Elternteil als wesentlichen Vorgänge aus dem Antonucci
Klassenelternbeirat sowie ein Elternteil Leben und der Arbeit der Klasse
für die Stellvertretung. Dies geschieht und der Schule erörtern. Das
meist im Rahmen des ersten Mitbestimmungsrecht der Eltern
Elternabends einer neuen Klasse. Die und alle Aspekte der Eltern-
übliche Amtszeit des Klasseneltern- vertretungen sind im Hessischen
beirats beträgt zwei Jahre. Schulgesetz (§§ 100-120) geregelt,
Förderverein Wir helfen an vielen Stellen weiter: Wir haben es uns zur Aufgabe Frau Schulze, Herr
wir fördern Bildung und Erziehung nicht gemacht, unsere Schule - und Dehoust
nur durch ideelle, sondern auch durch damit also unsere Kinder zu
sachbezogene finanzielle unterstützen. Zum Wohl der uns
Unterstützung, die über das Budget anvertrauten Kinder und
des Schulträgers hinausgeht. Jugendlichen!
Mediothek Dank des außergewöhnlichen Medienkompetenz, Anregung Frau Hendrich
ehrenamtlichen Engagements seitens bieten zum Lesen und
der Eltern und Freunden der Schule recherchieren
täglich während der Schulzeiten
Zugang zu Büchern, DVDS und
anderen Medien haben, sie können
jetzt sogar aus insgesamt über 10.000
Medien wählen.
Ernährung &
Verbraucherbildung
Mittagessen Täglich haben die SuS die Möglichkeit, Gesunde Ernährung, Verknüpfung Fa. Kipfstuhl s. Speiseplan
ein warmes Mittagessen im Stadtteil, lokales Angebot https://login.mensaonline.d
einzunehmen. Um Vorbestellung wird e/login.aspx?start=HP000&Ei
gebeten. Die Bezahlung erfolgt mittels nrichtung=EKS
Schülerkarte.
Schulkiosk Der Schulkiosk ist täglich in den Hofpausen geöffnet und bietet Frühstück, Frau Brenner --
kleine Snacks und Getränke.
WPU Gesund ohne Tütensuppe WPU Kurs / Wahlangebot Bewusstsein schaffen für gesundes Frau Negle --
Kochen
Ernährungsberatung jährliches Angebot im Rahmen des Prävention und Intervention Frau Bernd --
Tages der offenen Tür sowie
Abfrageangebot
Sinnesparcours Ernährung Projekttag Pausenfrühstück als Baustein einer Andres Fleck --
Sinnesparcours Ernährung und WPU- gesunden Ernährung begreifen in Diana Schlosser
15Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Kurse Ernährung Absprache mit den Angeboten an
Schul-Kiosk und Mensa
Fremdsprachenangebot
Englisch ab Klasse 5 Fachleitung Herr --
Lannert
2. Fremdsprache Französisch ab Klasse 7 (R, G) s. Rund um. F: Frau Müller (G) Rund um die 2.
Latein ab Klasse 7 (G) Frau Hause (R) Fremdsprache
L: Herr Meyer
Spanisch als Wahlpflichtangebot Frau Martinez Rund um Spanisch
DELF Zusatzkurse zum Erwerb eines Stärkung der Grundkenntnisse im Frau Müller --
schulexternen französischen Diploms Französischen, Erweiterung der
(Diplôme d’Etudes en Langue Kenntnisse in der französischen
Francaise) ab Jahrgang 8 von Landeskunde und Festigung der
Realschule und Gymnasium sprachlichen Kompetenz
Bilingualer Unterricht Schüler(innen) des 6./8./10. Jahrgangs Anwendung und Förderung der Herr Buls, Frau Berning Rund um den bilingualen
im Gymnasium werden im Rahmen Fremdsprachkompetenz im Herr Weiland Unterricht
des schulinternen Curriculums im Fach fächerübergreifenden Kontext.
Erdkunde/PoWi in mehreren
Sequenzen bilingual unterrichtet
The Big Challenge Dem Englischwettbewerb stellen sich The Big Challenge ist ein Frau Oktay --
deutschlandweit mehr als 270.000 großartiges Motivations-Tool und
SchülerInnen jährlich. bietet SchülerInnen der 5. bis 9.
Klasse die Möglichkeit, ihre
Englischkenntnisse auf spielerische
Weise zu verbessern.
Fördern und fordern:
Diagnose
LRS Diagnose-Diktat -- Frau Mühlenbruch / KG --
Lesescreening LRS
Online-Diagnose Jahrgang 5 Diagnosetest, individuelle Frau Dekker, Frau --
Fördermappen, Rückmeldetest Hause
Lernstandserhebung Klasse 8 In Klasse 8 schreiben alle Schülerinnen Die Ergebnisse der Tests sagen den Frau Hause --
und Schüler in mind. einem Fach mit. Lehrern und Lehrerinnen, welche
Stärken und Schwächen die Klasse
hat. Dabei wird jede Klasse mit
anderen ähnlichen Klassen in
Hessen verglichen.
16Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Fördermaßnahmen
Individuelle Lernpläne Jedes Halbjahr erhalten SuS mit Der Lernplan erhält Ziele und Schulzweigleitungen / Rund um Lernpläne
Minderleistung(en) oder Anspruch auf Maßnahmen zum Erreichen des Klassenlehrkräfte/ KG - Individueller Lernplan
besondere Förderung einen nächsten Lernfortschrittes. Förderkonzept (Frau - Handreichung zum
individuellen Lernplan. Metz) Individuellen Lernplan
- Anschreiben Eltern zum
individuellen Lernplan
Pädagogische Konferenzen Eine Klassenkonferenz kann einberufen Die Regelungen sind in §§82, 135 SL Frau Dekker, Rund um päd. Konferenzen
werden, um weiterführende des Schulgesetzes nachzulesen. Schulzweigleitungen
pädagogische Maßnahmen zu
beraten, die im Einvernehmen mit
allen unterrichtenden Lehrerinnen und
Lehrern und auch den Eltern der
betroffenen Schülerinnen und
Schülern getroffen werden sollen.
Frag den Lehrer Stunden Wöchentlich ist eine Fachlehrkraft für Beantwortung von individuellen Fachlehrkräfte D, M, E
eine Frag-den-Lehrer-Stunde in den Fragen, Aufarbeitung von
(Förderangebot)
Hauptfächern Deutsch, Mathematik Defiziten.
und Englisch ansprechbar.
DaZ Kurse Förderung zum Deutschspracherwerb Erweiterung und Vervollständigung Frau Rausch Rund um DAZ
in Kleinstgruppen von zwei bis sieben der Deutschkenntnisse, um dem
Schülern (2 Schulstunden pro Woche) Unterrichtsgeschehen problemlos
folgen und aktiv daran teilnehmen
zu können
Lese-AG Zusammenarbeit mit Lesepaten aus Verbesserung der Lesekompetenz, KG Kästner liest --
höheren Klassenstufen, wöchentliches Vermittlung der Freude am Lesen
Treffen in der AG: gemeinsames Lesen
und Bearbeiten verschiedener
Textsorten
Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) Wöchentlich stattfindender Förderung der Konzentration, des Frau Mühlenbruch / --
Förderunterricht für Jahrgangsstufe 5 Schriftspracherwerbs und KG LRS
und 6 und häusliches Übungsmaterial Lesefertigkeit
ab Jahrgangsstufe 7
Lernagentur Individueller Förderunterricht in den Förderung leistungsschwächerer Herr Lannert Rund um die Lernagentur
Hauptfächern durch leistungsstarke Schüler und Forderung
Schüler der 8. Gymnasial- und der 9. leistungsstarker Schüler durch
Realschulklassen gezielte und individuelle Nachhilfe
Nachteilsausgleich / Notenschutz Auf Antrag ist SuS mit einer nur Solchen SuS ist bei mündlichen, Klassenlehrkraft formloser, schriftlicher
vorübergehenden Funktions- schriftlichen, praktischen und Antrag notwendig
beeinträchtigung (z. B. Armbruch) sonstigen Leistungsanforderungen
oder mit Behinderungen, die eine auf deren besondere Bedürfnisse
17Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Unterrichtung mit einer der durch individuelle
allgemeinen Schule entsprechenden Fördermaßnahmen angemessen
Zielsetzung zulassen, ein Rücksicht zu nehmen.
Nachteilsausgleich zu gewähren oder (s. VOGSV §§7, 42)
von den allgemeinen Grundsätzen der
Leistungsfeststellung oder
Leistungsbewertung abzuweichen.
Inklusion Wir haben Erfahrungen in der An der EKS werden die Kinder und Frau Sebb-Weppler/ --
inklusiven Beschulung von SuS mit Jugendlichen von Lehrkräften der Schulzweigleitungen
Beeinträchtigungen im Lernen, im allgemeinen Schule und von
Bereich Sprache, im Bereich sozialer sonderpädagogischen Lehrkräften
emotionaler Entwicklung, Hören, unterrichtet. Eltern und
Autismus. außerschulische Partner werden in
die gemeinsame Förderplanung
einbezogen.
Intensivkurs für SuS nichtdeutscher Wir bieten Neuankömmlingen Integration und Erwerb von Schulzweigleiterin Frau Die Zuweisung erfolgt über
(Seiteneinsteigerinnen und grundlegenden Kenntnissen der Bals das Schulamt.
Herkunft
Seiteneinsteigern) eine Intensivklasse deutschen Sprache
an.
Fordermaßnahmen
Talent- und Begabtenförderung Im Vorfeld einer jeden Notenkonferenz Forderung des Schülers/der Herr Lannert Rund um die
im 2. Halbjahr füllt die Klassenlehrkraft Schülerin in einem der Begabtenförderung
nach Rücksprache mit den Talentbereiche sprachlich,
Fachlehrkräften den Beobachtungs- naturwissenschaftlich, musisch-
bogen für außergewöhnlich künstlerisch, sportlich,
leistungsstarke und/oder begabte SuS handwerklich, pädagogisch-sozial
aus. erfolgt durch das Drehtürprizip,
Fordermaterialien, die Teilnahme
an Kästners Talentschmiede oder
über die Kooperation mit einem
Verein.
Jugend forscht etc. Arbeit an naturwissenschaftlichen Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- --
Projekten in zwei Gruppen: „Schüler des naturwissenschaftlichen Pommerenke
(s. MINT)
experimentieren“ (bis 15 Jahre) und Interesses durch
„Jugend forscht“ (ab 15 Jahren) wettbewerbsorientiertes Arbeiten
mit eigenen Ideen
Frau Heumann
Ganztag / PMB
AG-Angebot sportlich – kreativ – künstlerisch – klug Erweitertes Angebot zur Förderung Frau Heumann Übersichtsplan GTA
z.B.: Computer, Fitness, Italienisch, der individuellen Interessen der
18Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Ballspiele, Theater, Yoga, Einsteinclub, Schülerschaft und Stärkung der
Handarbeiten, Selbstverteidigung, Sozialkompetenz
Tischtennis, Comics, Fußball, Kreatives
Gestalten, Kunst-AG, Schach-AG, Spiel
mit – mach mit, Tanz-AG
Bewegte Pause Vielfältige Spiel- und Bewegung und Spiele als Frau Heumann --
Bewegungsangebote zwischen Ausgleich zur Lernorientierung
Mittagessen und AGs bzw.
Förderkursen
Förderkurse / Frag-den-Lehrer- Wir bieten Förderkurse (aktuelle 6R, Schaffung von Grundkenntnissen, Frau Heumann --
6G) im Rahmen des Aufarbeitung von Defiziten. Zur
Stunden
Ganztagesangebotes aus den Konzentration auf ein Fach wird
Bereichen Deutsch, Mathematik und pro Halbjahr nur in einem Fach
Englisch an. gefördert.
Hausaufgabenbetreuung Montags bis donnerstags von 14:30 Erweiterung der fachlichen und Frau Heumann --
Uhr bis 15:30 Uhr (aktuelle 6R, 6G) methodischen Kompetenzen.
Angebot zur Erledigung der
Hausaufgaben und individuelles Förderung der selbstständigen
Übungsangebot in den Hauptfächern Aufgabenbewältigung
Ganztagsklassen Zusätzlicher Unterricht in den Ganztägige Förderung und SL Frau Dekker Rund um Lernzeiten
Hauptfächern/Lernzeiten zum Üben Betreuung, Stärkung der
und Wiederholen statt Hausaufgaben, Klassengemeinschaft
gemeinsames Mittagessen, Unterricht
bis 14:30 Uhr
Frau Dekker
Gremien
Elternbeirat s. Elternmitarbeit s. Elternmitarbeit SL Frau Dekker, EBR Rund um Themen für den
Vorsitzende Frau Elternabend
Antonucci
pädagogische Klassenkonferenz Eine Klassenkonferenz kann einberufen Die Regelungen sind in §§82, 135 Frau Dekker, Rund um päd. Konferenzen
werden, um weiterführende des Schulgesetzes nachzulesen. Schulzweigleitung
pädagogische Maßnahmen zu
beraten, die im Einvernehmen mit
allen unterrichtenden Lehrerinnen und
Lehrern und auch den Eltern der
betroffenen Schülerinnen und
Schülern getroffen werden sollen.
disziplinarische Klassenkonferenz Eine Klassenkonferenz kann einberufen Die Regelungen sind in §§82, 135 Klassenleitung/ Rund um die
werden, um weiterführende des Schulgesetzes nachzulesen. Schulzweigleitung Klassenkonferenz
pädagogische Maßnahmen zu
beraten, die im Einvernehmen mit
allen unterrichtenden Lehrerinnen und
19Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Lehrern und auch den Eltern der
betroffenen Schülerinnen und
Schülern getroffen werden sollen. Sie
muss einberufen werden, wenn
Ordnungsmaßnahmen angedroht
oder beschlossen werden sollen.
Gesamtkonferenz Die Mitglieder der Schulkonferenz Transparenz SL Frau Dekker Rund um die
(Elternvertreter, Schülervertreter) sind Konferenzstruktur
zu den Gesamtkonferenzen
eingeladen.
Personalrat Der Personalrat tagt wöchentlich (s. Der Schulpersonalrat ist Mittler ÖPR Vorsitzende Frau --
Infobrett) und i.d.R. einmal im Monat zwischen Kollegium und Andes
gem. mit der Schulleitung. Schulleitung.
Schülervertretung (SV) SV trifft sich einmal wöchentlich mit Die Schülervertreterinnen und Verbindungslehrer Herr monatliche Infoschreiben
dem Verbindungslehrer und Schülervertreter nehmen die Feick, Schulsprecher
regelmäßig mit der Schulleiterin. Interessen der SuS in der Schule
wahr und üben die
Mitbestimmungsrechte der SuS in
der Schule aus. Die Mitglieder der
SV werden von den übrigen SuS
gewählt und können auch nur
durch sie wieder abgewählt
werden.
Schulkonferenz Die Schulkonferenz ist das höchste Die Arbeit der Schulkonferenz ist in SL Frau Dekker --
Organ der Schule; in ihr treffen den §§ 128 bis 132 des Hessischen
Vertreter der Schulgemeinde Schulgesetzes (HSchG) geregelt.
grundsätzliche Entscheidungen über
die inhaltliche und organisatorische
Ausrichtung einer Schule.
Kästner liest /
Leseförderung
Antolin Antolin ist ein web-basiertes Programm Motivation am Lesen wecken. Frau Heisl --
zur Leseförderung. Die SuS lesen ein Viele Bücher können kostenfrei in
Buch und beantworten Quizfragen der Mediothek gelesen werden,
dazu. Für ihre Leseleistung sammeln sie dort stehen auch PCs zur
Punkte. Beantwortung der Quizfragen zur
Verfügung.
Autorenlesungen Halbjährliche Autorenlesungen für alle Heranführen der Schüler(innen) an Frau Röhrborn --
Jahrgänge aller Schulzweige in der Literatur durch persönliches
Mediothek Zusammentreffen mit Schriftstellern
20Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Jahrbuch Sammlung von Lehrer- und Vermittlung einer Retrospektive Herr Hartmann, Frau Das aktuelle Jahrbuch ist im
Schülerbeiträgen zum vergangenen auf zentrale Ereignisse des Andes Sekretariat erhältlich.
Schuljahr, redaktionelle Überarbeitung betreffenden Schuljahres
der Beiträge und Fotos, Gestaltung
und Druck durch einen Verlag
Lese-AG Zusammenarbeit mit Lesepaten aus Verbesserung der Lesekompetenz, KG Kästner liest --
höheren Klassenstufen, wöchentliches Vermittlung der Freude am Lesen
Treffen in der AG: gemeinsames Lesen
und Bearbeiten verschiedener
Textsorten
Mediothek Dank des außergewöhnlichen Medienkompetenz, Anregung Frau Hendrich --
ehrenamtlichen Engagements seitens bieten zum Lesen und
der Eltern und Freunden der Schule recherchieren
täglich während der Schulzeiten
Zugang zu Büchern, DVDS und
anderen Medien haben, sie können
jetzt sogar aus insgesamt über 10.000
Medien wählen.
Vorlesewettbewerb In den 6. Klassen findet jährlich ein Förderung der starken Leser, Frau Mühlenbruch --
Vorlesewettbewerb statt. In der Jury Anerkennung
sitzen neben den Lehrkräften auch die
Gewinner des Vorjahres.
Kästner kulturell
Chor und Schulband Erarbeitung von Liedern aus der Förderung der individuellen Herr Embach / Herr --
Lebenswelt der Kinder und musikalischen Wahrnehmungs-, Umhauer
Jugendlichen, sowie deren Erlebnis- und
Präsentation im Rahmen zweier Empfindungsfähigkeit.
öffentlicher Konzerte und bei
Schulveranstaltungen
Kunst Wir nehmen an versch. Wettbewerben Steigerung der Kreativität, Freude Frau Martinez/Frau --
und Ausstellungen wie z.B. dem an der Kunst wecken Masuth
Kunstwettbewerb der Raiffeisenbank
oder der Kunstausstellung des
Bürstädter Kunstvereins im Bürgerhaus
teil.
SL Frau Dekker
Klassenreisen
Fahrtenkonzept Unser Fahrtenkonzept bietet einen Planungssicherheit SL Frau Dekker / Rund um das
Überblick über die versch. Klassenleitung Fahrtenkonzept
Klassenfahrten und Exkursionen. Rund um
21Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Naturwissenschaftliche
Exkursionen
Berlinfahrt Im Rahmen des WPU Kurses PoWi- Politik und Geschichte hautnah Herr Feick --
genial findet im Jg. 9 eine 4-tägige
Fahrt nach Berlin statt.
Englandfahrt Fünftägiger Aufenthalt in englischen Erweiterung der Kenntnisse von Fachschaft Englisch Rund um die Englandfahrt
Familien, Ausflüge und Besichtigungen Land und Leuten der Britischen
in London und Umgebung Inseln, Kommunikation mit
Muttersprachlern und dadurch
Stärkung der Sprachkompetenz
Lateinfahrt nach Trier Naturgemäß interessieren sich die Stärkung der Begeisterung für den Herr Meyer Rund um die Trierfahrt
Schüler für Exkursionen in den lateinisch-römischen Kulturkreis
lateinisch-römischen Kulturkreis. Neben und die Geschichte.
den Tagesausflügen, z.B. ins
Pompejanum nach Aschaffenburg, in
das Römer-Kastell Saalburg oder das
römische Mainz wird in der 8. Klasse ist
eine mehrtägige Fahrt nach Trier
unternommen. Besuche diverser
Ausstellungen zur Antike runden das
Programm ab.
Deutsch-französische Siebentägiger Begegnungsaufenthalt Spracharbeit im Tandem- Frau Müller --
der Klassen 8-G und 8-R mit Verfahren, Festigung der
Begegnungsfahrt
französischen Partnerklassen, erworbenen Sprachkenntnisse,
abwechselnd in Schliersee/Bayern Vertiefung angebahnter „Brief“-
und Camaret-sur-Mer/Bretagne Freundschaften durch
gegenseitige Besuche in der
Folgezeit
Kommunikation
Elternforum Informationsveranstaltung für Transparente Schule, verbesserter Herr Dehoust, Frau --
Eltern zu wichtigen Themen aus den Dialog zwischen Schule und Eltern Kaupert
Bereichen Familie, Erziehung und
Jugendkultur im Kontext des
Schulalltags
Elternsprechtag Sprechtag für Eltern, i.d.R. im Februar Der Elternsprechtag ist eine Schulzweigleitung
nach den Halbjahreszeugnissen (s. reguläre Möglichkeit für Eltern, sich
Jahresplan). mit dem Klassenlehrer bzw. einem
Fachlehrer ihrer Kinder über deren
schulische Leistungen, ihr
Verhalten und andere auf die
Schule bezogene Themen zu
22Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
unterhalten. Dies kann mit oder
ohne Beisein der Kinder
geschehen.
Jahrbuch Sammlung von Lehrer- und Vermittlung einer Retrospektive Herr Hartmann/Frau
Schülerbeiträgen zum vergangenen auf zentrale Ereignisse des Andes
Schuljahr, redaktionelle Überarbeitung betreffenden Schuljahres
der Beiträge und Fotos, Gestaltung
und Druck durch einen Verlag
Schülersprechtag Beratungsgespräche für Schülerinnen Der Schülersprechtag ist eine Klassen- und Rund um den
und Schüler am ersten Schultag nach wichtige Möglichkeit, eine Fachlehrkräfte Schülersprechtag
den Halbjahreszeugnissen (s. Leistungsverbesserung zu erzielen. - Laufzettel SuS
Jahresplan). Die Lehrkräfte nehmen sich Zeit - Notizzettel Lehrer
und treffen mit den Schülern - Anschreiben Eltern
Vereinbarungen um eine - Vorbereitungsbogen SuS
Leistungssteigerung zu erreichen.
Sprechstunden Jede Lehrkraft bietet eine Information und Austausch SL Frau Dekker / Übersicht Sprechstunden
wöchentliche Sprechstunde an. Die Bitte melden Sie sich an. Sekretariat
Zeiten erhalten Sie im Sekretariat.
MINT
z.B. Zuckerfabrik, Senckenberg- Fachlehrkräfte,
Besuch außerschulischer Lernorte Museum, Technoseum Mannheim… Fachleitungen
alle SuS der EKS sollten in Klasse 5 bzw. Forschen, Berufsorientierung Frau Dr. Wagner-
Besuch der Schülerlabore der BASF 6 (auch in beiden Jahren möglich) im Pommerenke
„Forscher- Labor“ gewesen sein - dazu
noch mindestens 1x im Teens Lab zu
einem chemischen Fachthema (in
Begleitung der Chemie-Lehrkraft); f ür
SuS des G-Zweiges verbindlich (siehe
Curriculum Chemie)
Erwerb eines Computer- Erweiterung der Grundkenntnisse Frau Schlesinger --
ECDL „Führerscheins“ ab Klasse 7, der der Informatik und Vertiefung der
international anerkannten Standards Kompetenz der Computernutzung
entspricht
Jugend forscht Arbeit an naturwissenschaftlichen Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- Rund um MINT
Projekten in zwei Gruppen: „Schüler des naturwissenschaftlichen Pommerenke
Schüler experimentieren experimentieren“ (bis 15 Jahre) und Interesses durch
Chemie-Mach-mit-Wettbewerb „Jugend forscht“ (ab 15 Jahren) wettbewerbsorientiertes Arbeiten
Ch/B/Phy-Olympiade mit eigenen Ideen
Forscherpause / Experiment der einmal wöchentlich in einer großen Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- --
Pause finden in einem NaWi-Raum der des naturwissenschaftlichen Pommerenke
Woche
EKS unter Anleitung und Betreuung Interesses
23Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
durch ältere Schüler „Mitmach-
Aktionen“ für SuS der 5./6. Klassen statt
Forschertag für Viertklässler Jährlich laden wir die Viertklässler der Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- --
benachbarten Grundschulen zum des naturwissenschaftlichen Pommerenke
Forschertag ein. Mitmachexperimente Interesses, Lust auf die EKS
aus den Fächern Biologie, Chemie machen
und Physik werden von den
Lehrerinnen und Lehrern sowie älteren
SuS angeboten.
Show- und Mitmachprojekte naturwissenschaftliche Experimente Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- --
werden durchgeführt / betreut von des naturwissenschaftlichen Pommerenke
Naturwissenschaft von Schüler zu
SuS der Klassen 8-10: Interesses
Schüler Präsentationen und Mitmach- Stärkung der Selbstständigkeit und
Stationen am Schulfest; am Tag der des Selbstbewusstseins
Offenen Tür, am NaWi-Fachtag
„Naturwissenschaft für alle“ Projekte in der Projektwoche Wecken des Forschergeistes und Frau Dr. Wagner- --
des naturwissenschaftlichen Pommerenke
Interesses
Wettbewerbe u.a.: Chemie mach mit - Explore Exzellenzförderung / Lust an den Frau Dr. Wagner-
Science (die Präsentation der Projekte Naturwissenschaften Pommerenke, Frau
erfolgt jedes Jahr an mehreren Tagen Egel (Mathematik)
im Luisenpark in Mannheim; es gibt Die SuS werden u.a. durch ein
kostenlosen Eintritt für die Klassen und eigenes Infobrett im Flur zwischen
ein großes Mitmach- Programm) - Physik- und Chemieräumen über
Biologie - / Chemie- / Physik- aktuelle Wettbewerbe informiert;
Olympiade - Mathematik-Wettbewerb das KuK durch Aushänge /
(Pflicht für 8. Klasse) Infobrief der SL / direkte
Ansprache
Nachhaltigkeit &
Umwelt
Abfallarme Schule Schulung von Umweltbeauftragten Förderung des Umweltbewusst- Frau Dr. Groß-Munsch
in jeder Klasse. Der Ordnungsdienst seins mit konkreter Umsetzung im
der Klassen sorgt wöchentlich für ein Schulalltag
abfallfreies Schulgelände.
Umweltschule Projekte zu erneuerbaren Energien, Förderung des Umweltbewusst- Frau Dr. Groß-Munsch
Garten-AG, WPU-Kurs Tier- und seins mit konkreter Umsetzung im
Umweltschutz Schulalltag, Sensibilisierung für
erneuerbare Energien, Natur und
Tierwelt
Aktionen im Rahmen von BNE Jährlich finden versch. Angebote zur Förderung des Frau Dr. Groß-Munsch
24Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
(Bündnis für nachhaltige Nachhaltigkeit statt, beispielsweise Umweltbewusstseins mit konkreter
„Sinnesparcours“ für alle 6. Klassen, Umsetzung im Schulalltag
Entwicklung)
„Streuobstwiesen-Projekt“ für 7. Sensibilisierung Natur und
Klassen Nachhaltigkeit
in Planung „Workshop Biokunststoffe“
für 9. Klassen
YOLO Day An diesem Projekttag haben die SuS Frau Bernd Rund um YOLO Day
YOLO steht für „You Only Live
die Möglichkeit, sich in verschiedenen
Once“ – Du lebst nur einmal.
Workshops mit diesem Thema auf
Dieses eine Leben
unterschiedliche Art und Weise näher
verantwortungsbewusst zu leben
zu beschäftigen: Ernährung und
ist ein wichtiger Baustein der
Essgewohnheiten aus naturwissen-
Erziehung an unserer Schule.
schaftlicher und ethischer Sicht, fit und
in Bewegung bleiben sowie
Suchtprävention sind nicht nur
Schwerpunkte des Schulprogramms
sondern auch Schwerpunkte an
diesem Tag.
Noten / Unterricht
Informationen zu den Fächern Informationen über die Transparenz Fachleitung Englisch, Chemie
Rahmenpläne/Curricula des HKM
hinaus erhalten Sie bei den
Fachleitungen.
Bewertungsstandards Jede Fachschaft hat die Transparenz Fachleitung Bewertungsstandards für
Bewertungsstandards alle Fächer
schulformübergreifend festgelegt.
Methodentage Jährlich stattfindende Methodentage, Vermittlung und Stärkung der Herr Dehoust --
Einführung fächerübergreifender Methodenkompetenz (Team-,
Methoden durch den Klassenlehrer Problemlösekompetenz,
und Anwendung im Fachunterricht kommunikative, personale und
soziale Kompetenz) sowie der
Lern- und Arbeitstechniken
Medientag der 8. Klassen Schüler erarbeiten Chancen und Kritische Auseinandersetzung mit Frau Rausch / Frau --
Gefahren der neuen Medien in den neuen Medien und Reflexion Sattler-Wolff
(angedacht)
Projektgruppen , Präsentation der des eigenen Nutzungsverhaltens
Ergebnisse am „Eltern-Schüler-Lehrer-
Abend“
Die erste Schulwoche Die erste Schulwoche nutzen wir für die Kennenlerntage Jg. 5, Klassenlehrkraft Rund um die erste
Methodentage (alle Klassen) und Schulorganisatorisches. Schulwoche
25Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Regeln & Regelverstöße
Hausordnung Ohne Regeln geht es nicht. Unsere Hausordnungen sowie die Regelungen Klassenleitung/ Hausordnung
zum Umgang mit dem Handy wurden von allen Gremien gemeinsam Schulzweigleitung
Handynutzung erarbeitet und verabschiedet. Klassenleitung/ Rund um die Handynutzung
Schulzweigleitung
Netzhelden/Jugendmedienschutz Die Jugendlichen unterstützen Kinder Sicherheit im Cyberspace, Frau Sattler-Wolff Rund um die Netzhelden
und Jugendliche im Umgang mit dem Gewaltprävention,
Smartphone, den sozialen Netzten, informationstechnische
dem Cyberspace. Grundbildung
disziplinarische Klassenkonferenz Eine Klassenkonferenz kann einberufen Die Regelungen sind in §§82, 135 Klassenleitung/ Rund um die
werden, um weiterführende des Schulgesetzes nachzulesen. Schulzweigleitung Klassenkonferenz
pädagogische Maßnahmen zu
beraten, die im Einvernehmen mit
allen unterrichtenden Lehrerinnen und
Lehrern und auch den Eltern der
betroffenen Schülerinnen und
Schülern getroffen werden sollen. Sie
muss einberufen werden, wenn
Ordnungsmaßnahmen angedroht
oder beschlossen werden sollen.
Trainingsraum Nach Regelverstößen eines Schülers Verbesserung des Sozialverhaltens, Schulzweigleitungen/ Rund um den Trainingsraum
bietet der Trainingsraum die Schutz lernbereiter Schüler vor KG Beratung
Möglichkeit zur Selbstreflexion und Unterrichtsstörungen
Verhaltensänderung.
Soziales Engagement
Ehrungsabend Zum Ende des ersten Schulhalbjahres Wertschätzung besonderer Frau Ulrich / KG --
werden die Jahrgangsbesten jedes Leistungen im schulischen Bereich Eventmanagement
Schulzweiges, Preisträger von und dadurch Stärkung der
Wettbewerben und Schüler(innen) mit Schulkultur des Lobens als Ansporn
besonderen sozialen Leistungen im für andere Schüler(innen).
Rahmen einer öffentlichen Feier
geehrt.
Old meets young Schüler der Jahrgangsstufen 8 -10 aller Kontakt und Austausch mit der Herr Dehoust Rund um Old meets Young
Schulzweige besuchen Senioren im älteren Generation,
Altenpflegeheim St. Elisabeth in Kompetenzerweiterung im sozialen
Bürstadt und verbringen Zeit mit ihnen Lernumfeld
Patenschaften Schüler der 8H, 9R und 9G Patenschaften als Frau Martinez --
übernehmen paarweise Orientierungshilfe für den Start in
Patenschaften für die neuen Schüler in der neuen Schule
26Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
Kooperation mit den Klassenlehrern
Schulsanitätsdienst Unser Schulsanitätsdienst ist jede Medizinische Erstversorgung Frau Weiland --
Pause und bei besonderen verlässliche, ausgebildete
Veranstaltungen zur med. Ansprechpartner
Erstversorgung vor Ort. Die Förderung des soz. Engagements
Schulsanitäter werden in der Schule in
Erster Hilfe ausgebildet und bringen
sich ehrenamtlich ein.
Schulwegbegleiter Ausbildung von Schulbusbegleitern ab Streit und Konflikte beim Ein- und Frau Negle --
Klasse 8 durch spezielles Training von Aussteigen aus dem Schulbus
Verkehrserziehungsbeauftragten der verhindern und während der Fahrt
Polizei; Busschulung für 5.-Klässler Ansprechpartner in
Konfliktsituationen sein
Streitschlichter / Schülermediatoren Ausbildung von Schülermediatoren Aktive Mitwirkung von Schülern bei Frau Kaupert, Frau --
der Klassen 7 – 10; der Gestaltung des Schulklimas Mühlenbruch
Streitschlichtungsangebot für Schüler und der Bewältigung von
in den großen Pausen und nach Konfliktsituationen
Bedarf
Sucht- &
Gewaltprävention
„Ohne Kippe“ Teilnahme aller Klassen des 6. Aufklärung der Schüler über Risiken Frau Bernd
Jahrgangs an der Veranstaltung im und Folgen des Tabakrauchens
Haus der Gesundheit in Heppenheim,
Teilnahme der Klassen am
Nichtraucherwettbewerb „be smart –
don’t start“
Sexualerziehung / Prävention & Elterninfoabend Jg. 6 Bei weiteren Fragen sprechen Sie Frau Palz
bitte Frau Palz an.
Intervention sex. Missbrauch
Beratung in Schule Wöchentliche Sprechstunden, Schaffen einer vertrauten Frau Kaupert
Unterrichtsbegleitungen und Projekte; Atmosphäre für Schüler(innen) in
Fallbesprechung und Supervision für Problemsituationen. Unterstützung
Lehrkräfte und Stärkung der Zusammenarbeit
von Schülern, Eltern und Schule
YOLO Day Frau Bernd Rund um YOLO Day
An diesem Projekttag haben die SuS YOLO steht für „You Only Live
die Möglichkeit, sich in verschiedenen Once“ – Du lebst nur einmal.
Workshops mit diesem Thema auf Dieses eine Leben
unterschiedliche Art und Weise näher verantwortungsbewusst zu leben
zu beschäftigen: Ernährung und ist ein wichtiger Baustein der
Essgewohnheiten aus naturwissen- Erziehung an unserer Schule.
27Themenfeld Umsetzung Päd. Zielsetzung Ansprechpartner Anhänge (Rund um,
1
Formulare, Vorlagen)
schaftlicher und ethischer Sicht, fit und
in Bewegung bleiben sowie
Suchtprävention sind nicht nur
Schwerpunkte des Schulprogramms
sondern auch Schwerpunkte an
diesem Tag.
Übergänge
Grundschule-EKS Tag der offenen Tür, Experimente-Tag, Herstellen des Erstkontakts zu den Herr Dehoust Rund um die
gemeinsame Konferenzen mit den Grundschuleltern, Erleichterung Einschulungsfeier
Grundschulen, AG Angebote in des Übergangs in die
Französisch und Englisch für weiterführende Schule, Austausch
Viertklässler der Schillerschule und Zusammenarbeit mit den
Grundschulkollegen
EKS-Gymnasiale Oberstufe Informationsabend für Oberstufen- Information über die Schulzweigleiterin Rund um weiterführende
interessenten und ihre Eltern, Zugangsvoraussetzungen zur Frau Bals Schulen nach G10
Vermittlung ähnlicher Veranstaltungen gymnasialen Oberstufe, ihren Herr Lannert
an Schulen mit Oberstufe Aufbau, ihre Abschlüsse und
Berechtigungen
EKS – Berufliche Schulen Experten aus Betrieben, Schulen und Frühzeitige Information für die Frau Hause Rund um den Übergang
der Agentur für Arbeit informieren über Eltern der Schulabgänger (10R) nach R10
die Möglichkeiten der Aus- und
Weiterbildung nach der Schulzeit
Patenschaften Schüler der 8H, 9R und 9G Patenschaften als Frau Martinez --
übernehmen paarweise Orientierungshilfe für den Start in
Patenschaften für die neuen Schüler in der neuen Schule
Kooperation mit den Klassenlehrern
Tag der offenen Tür / Jährlich an einem Samstag im Januar Mitmachtag für die Herr Dehoust & SLT --
informieren wir die ViertklässlerInnen Viertklässlerinnen und Viertklässler
Elterninformationsabend
und ihre Eltern bei uns vor Ort.
Verkehrserziehung
Schulwegbegleiter Ausbildung von Schulbusbegleitern ab Streit und Konflikte beim Ein- und Frau Negle --
Klasse 8 durch spezielles Training von Aussteigen aus dem Schulbus
Verkehrserziehungsbeauftragten der verhindern und während der Fahrt
Polizei; Busschulung für 5.-Klässler Ansprechpartner in
Konfliktsituationen sein
Busschulung für die neuen Schülerinnen und Sicherheit vermitteln für den Frau Negle --
Schüler im Jg. 5 Schulweg
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